ДЕТИ. МЕДИАПОТРЕБЛЕНИЕ. 2017

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ДЕТИ. МЕДИАПОТРЕБЛЕНИЕ. 2017"

Транскрипт

1 ДЕТИ. МЕДИАПОТРЕБЛЕНИЕ. 2017

2

3 ОГЛАВЛЕНИЕ Методология 6 Ключевые выводы 7 Демография. Дети 12 Портрет аудитории Тренды детского медиапотребления Использование цифровых устройств 18 Медиаактивность и экранное время 24 Телевидение 28 Игры и мобильные приложения 46 Музыка. Радио 70 Чтение 76 Интернет 80 Кинотеатры 86 Виртуальная реальность (VR) 98 Любимые персонажи и потребительские предпочтения 106 Взгляды родителей на медиаповедение детей 112 Приложение 1. Памятка для родителей 122 Приложение 2. Рекомендации разработчикам мобильных игр для детей 3-10 лет 126 Приложение 3. Тест для родителей 128 Исследовательская программа MOMRI по тематике детского, подросткового и молодежного медиапотребления. Основные исследования, годы 130 Институт современных медиа (MOMRI) 132 3

4 Исследовательская программа проводилась по заказу АО «Цифровое телевидение», а также инициативно Институтом современных медиа (MOMRI).

5 2017 год выдающийся. Поколение детей нового тысячелетия живет в изобилии качественного детского контента и потребляет его когда, где и как удобно. Российская медиаиндустрия, ориентированная на детей, находится в стадии активного роста. Диджитализация и глубокая вовлеченность в процесс медиапотребления привели к тому, что медиа стали центральной и неотъемлемой частью жизни детей. Дети с раннего возраста демонстрируют свои медийные предпочтения и оказывают все большее влияние на покупку товаров родителями. Институт современных медиа (MOMRI - Modern Media Research Institute) реализует многолетнюю исследовательскую программу, участниками которой к декабрю 2017 года стали 7,2 тыс. родителей детей разного возраста (от 2 до 25 лет), 3,2 тыс. детей и подростков, а также эксперты в области детской и подростковой психологии, педагогики, медиа, специалисты в сфере разработки мультимедийного контента для детей, подростков и молодежи. В дополнение к собственным обширным исследованиям в программе учитываются данные медиаизмерений, научных российских и зарубежных отраслевых исследований. Мы рады представить вашему вниманию годовой отчет Института современных медиа за 2017 год и поделиться результатами национального интегративного исследования, направленного на изучение медиапотребления детей с рождения до 12 лет. КИРИЛЛ ТАНАЕВ директор Института современных медиа (MOMRI) Настоящий отчет не имеет аналогов в России и представляет всем заинтересованным сторонам специалистам медиа и рекламного рынка, представителям индустрии детских товаров, родителям, работникам сферы образования, органам государственной власти обширные данные, которые позволят узнать об особенностях медиаповедения детей; получить представление об осведомленности родителей и их влиянии на медиаактивность детей; узнать, как эксперты оценивают безопасность, риски и возможности медиасреды; увидеть текущую ситуацию и оценить перспективы медиапотребления детей в России. 5

6 МЕТОДОЛОГИЯ Настоящий отчет подготовлен Институтом современных медиа (MOMRI) на основании данных уникального комплекса из 25 исследований, посвященных тематике детского, подросткового и молодежного медиапотребления. Цель проекта: изучение особенностей и тенденций медиапотребления детей в России. География проекта: Российская Федерация. Города-миллионники и Москва были выбраны как населенные пункты с более высоким уровнем проникновения интернета и технологий, где можно увидеть наиболее яркие модели медийного поведения, выявить специфику и тренды. Целевая аудитория: основная все дети 0-12 лет. Дополнительная - все, 12+. Выборка: в рассматриваемых исследованиях приняли участие 7181 родитель из Москвы и регионов России, 3226 детей, подростков и молодежи в возрасте от 2 до 25 лет. Основные задачи: выявление основных видов медиаактивности детей; изучение особенностей медиапопотребления детей до 12 лет по времени, типам устройств, контентным предпочтениям, другим критериям; объективная оценка рисков и потенциала использования мобильных игр для развития детей; анализ родительской позиции в отношении медиаповедения и медиапредпочтений детей; изучение потребительской активности детей, отношения детей и родителей к лицензионным товарам. Данные по телесмотрению компании Медиаскоп предоставлены Аналитической службой ВГТРК. Типы данных: для более глубокого понимания детской аудитории и повышения достоверности результатов в отчете использованы различные типы данных: данные, основанные на ответах родителей о медиаповедении детей. Родителей спрашивали о конкретном ребенке в семье. В этом случае существуют искажения, однако учитывая возраст целевой аудитории, ответы родителей на ряд вопросов более надежны, чем те, которые получены от ребенка; данные, полученные непосредственно в ходе включенного наблюдения за детьми, личных интервью и фокус-групп (составление анкет и исследовательские процедуры с детьми всегда проводили профессиональные детские и подростковые психологи); данные медиаизмерителей; экспертные оценки представителей компаний медиаиндустрии, ориентированных на детскую аудиторию, и мнения авторитетных практикующих психологов, представляющих разные школы и направления. Команда проекта: социологи и психологи, многие из которых сами являются родителями, и поэтому цель исследования воспринималась не только как профессиональная, но и как лично значимая. Сбор данных: использовались кабинетные и полевые методики сбора качественных и количественных данных. Процедуры были различны - от игровых методик и тестирования игр детьми до скайп- и личных интервью со взрослыми, глубинных экспертных интервью. 6

7 КЛЮЧЕВЫЕ ВЫВОДЫ 2017 год явно продемонстрировал системные изменения медиаиндустрии под влиянием детского сегмента. Современные дети - самая многочисленная (22,6 млн.) и самая медийная часть социума, значительно опережающая по медиапотреблению подростков и молодежь. Дети родились и растут в домохозяйствах, где есть два телевизора, доступ в интернет, планшет, смартфон, компьютер или ноутбук, а также DVD, игровая приставка и многое другое. Вопреки стереотипу, дети являются потребителями самых разных типов контента: ТВ (72%), печатного (77%), игрового (71%), музыкального (42%), и др. Исследования MOMRI 2017 года показали, что дети в раннем возрасте из пассивных потребителей превращаются в активных, и уже в 3-5 лет начинают влиять на выбор контента и товаров (95% родителей говорят об участии детей 3-5 лет в выборе). Медийное изобилие, значительное наращивание объемов качественного российского детского контента - катализаторы роста детского медиапотребления в России. Как показали исследования MOMRI 2017 года, увеличивается совокупная доля детских каналов (16,6%, +4,2% к 2014 году, 4-17) и время смотрения федеральных каналов (115 минут, +14 минут к 2016 году для федеральных каналов, включая в т.ч. телеканал Мульт, 4-17). Ускоряющимися темпами растет детский сегмент книжного рынка (21%, +12% к 2016 году), увеличиваются доля детских отечественных релизных сборов от общих детских релизных сборов в России (25,8%, +14.1% к 2016 году) и объемы загрузок детских и семейных мобильных игр (240 млн, +22% к 2016 году).. Родители, независимо от уровня дохода, обеспечивают детям доступ к современным медиа: теперь более половины детей от рождения до 12 лет имеют возможность ежедневно использовать смартфон или планшет родителей (59%). Собственные цифровые устройства, в том числе мобильные, появляются у детей как никогда рано: в возрасте до 3 лет каждый 10-й ребенок является обладателем собственного гаджета. Покупка планшета или смартфона для ребенка в дошкольном возрасте воспринимается родителями как естественная (планшет или смартфон в России имеют дети в возрасте 4-7 лет 24% и 16% соответственно). К 10 годам 9 из 10 детей имеют собственный планшет или телефон либо оба устройства сразу. В 2017 году телевизор главное цифровое устройство дошкольника. Главный гаджет подростка смартфон. Мультиэкранность и диджитализация новые признаки детского медиапотребления. Новым явлением стал массовый ежедневный просмотр детьми видеоконтента на Youtube (48% в 0-12 лет), использование мессенджеров (35% в 8-12 лет), общение детей с 8-10 лет в социальных сетях (36% в 8-12 лет). Мобильные игры на планшете или телефоне стали ежедневным видом досуга для каждого второго ребенка с рождения до 12 лет (45%). В 2017 году сохраняется высокий уровень тревожности и отмечается дефицит родительской осведомленности и медиакомпетенции в условиях раннего и интенсивного овладения детьми цифровыми устройствами, которое зачастую происходит без участия родителей. Медиа стали весомой частью повседневной жизни детей. Чтобы не потерять контакт с ребенком, эффективно и безопасно использовать широкие возможности, которые предоставляют гаджеты и медиапространство, необходимо внимательнее относиться к теме использования интернета и цифровых устройств детьми, развивать направление медиа как совместного досуга родителей с детьми, а также насыщать событиями жизнь ребенка. Опыт использования детьми цифровых устройств требует дальнейшего всестороннего изучения, однако опираясь на имеющиеся сегодня данные, можно с уверенностью сказать, что существует огромный потенциал для детско-родительского взаимодействия в цифровом пространстве. Помощником родителям на этом пути могут стать обширные данные и разработанные совместно с ведущими психологами рекомендации, представленные в настоящем отчете (Приложение 1, Приложение 3). Дети, суперактивные потребители контента, сохранят лояльность к тем брендам и героям, которых сегодня они воспринимают позитивно. В то же время дети сами формируют тренды, задают моду на контент, игры, игрушки. Их отслеживание позволит создать более качественный продукт, сформировать высоколояльную потребительскую аудиторию на несколько десятилетий. По данным исследований MOMRI 2017 года, просмотр телевизора и чтение (самостоятельное или с родителями) самые популярные виды медиаактивности у детей до 12 лет в России. Половина детей имеет собственный ТВ или тот, который смотрят по желанию (45%). Каждый пятый ребенок имеет собственный пакет телеканалов (19%). 7

8 ТРЕНДЫ ДЕТСКОГО МЕДИАПОТРЕБЛЕНИЯ 2017 ДМИТРИЙ МЕДНИКОВ заместитель генерального директора ФГУП «Всероссийская государственная телевизионная и радиовещательная компания» (ВГТРК), председатель совета директоров АО «Цифровое телевидение» Современные дети носители медиапривычек будущего. Мы называем их «формирующая аудитория». Именно они будут определять систему потребления медиа через 10, 20, 30 лет. Но у этого феномена есть не только количественное измерение. В том, как дети в возрасте 0-6 лет пользуются медиа, есть еще и другое очень существенное отличие. Это поколение детей эпохи расцвета российской мультипликации. Они смотрят, много и подолгу, с абсолютным приоритетом отечественные мультфильмы. Они слушают музыку из российских мультфильмов. Они играют в мобильные игры, основанные на сюжетах российских мультфильмов. Они требуют, чтобы родители покупали им куклы героев российских мультфильмов и одежду, брендированную российскими мультперсонажами. Мы убеждены, что это поколение является носителем принципиально новых содержательных моделей медийного и потребительского поведения. ТАТЬЯНА ЦЫВАРЕВА главный редактор телеканала Карусель, главный продюсер телеканала Мульт Я верю, что телевидение существует, чтобы делать детей счастливыми. Через мультфильмы ребёнок развивает свою эмоциональную сферу, учится сопереживать, узнает новое, видит разные страны, животных, людей и даже разные планеты. Телевидение открывает детям яркий, полный мир, независимо от того, где они живут, какие у них финансовые возможности Телевидение расширяет окружение, делает детскую среду глобальной, объединяет всех детей! Качество российской анимации растет с каждым годом. Интересный тренд: иностранные производители анимации сейчас часто делают акцент не на качестве мультфильма, а на сюжете, событийности. Картинка упрощается, зато производится больше серий. Российские анимационные студии традиционно делают акцент на качестве важна прорисовка героев, детали. И даже на международных конкурсах сейчас удивляются качеству русской анимации, насколько хорошо сделаны мультфильмы. Для меня как руководителя детских каналов качество мультфильмов очень важно: мы несем ответственность перед родителями и детьми за контент, который должен быть качественным и безопасным. 8

9 ОЛЬГА КАРАБАНОВА профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, доктор психологических наук, членкорреспондент РАО Один из наиболее существенных рисков мобильных игр переход ребенка к исключительно индивидуальной деятельности, ограничение или блокировка основного канала социализации общения, коммуникативной деятельности. Когда говорят «плохо хорошо», мобильные игры есть и будут, просто нужно разумно подойти к вопросу, куда включить их в жизнь ребенка, зачем и какую функцию они будут выполнять. Они не должны отгораживать ребенка ни от сверстников, ни от взрослых, а наоборот их объединять. АЛЕКСЕЙ ИЛЬИН руководитель издательства «Интерактивный Мульт» Детские игры, игровые и развивающие приложения для различных экранов и платформ уже превратились в полноценную отдельную индустрию. Современный ребенок не может не играть, уже с раннего возраста он играет сам, с родителями, с друзьями. И локомотивом этой индустрии стали бренды. В 2017 году мы уже точно можем сказать, что большинство популярных детских приложений основаны на известных брендах. Наши проекты интерактивные мультфильмы продукт, сочетающий в себе развлекательную и образовательную функцию, нацеленный на развитие фантазии, познание нового. Главные принципы «Интерактивного мульта» при создании детского контента это безопасность, обучение и развитие. Ближайшая перспектива это переход от покупки отдельных позиций к подписке, то есть плате за время пользования контентом с регулярными обновлениями и пополнением библиотеки. На западе многие это уже активно используют. Наш рынок пока развивается, но все больше родителей начинает использовать гаджеты с целью образования и развития. 9

10 ЮЛИЯ ЧЕХОНИНА к.м.н., врач диетолог, старший научный сотрудник ФГБНР «ФИЦ питания и биотехнологии», медицинский директор направления терапия-диетология клиники ИМТ, телеведущая Использование гаджетов в качестве «отвлекающей терапии» за столом прямой путь к нарушению пищевого поведения. Этот отвлекающий прием может помочь накормить ребенка, но потом эта вредная привычка обязательно приведет к привычному перееданию и ожирению, т.к. теряется контроль над объемом съеденной пищи и чувством насыщения. Пищевые привычки формируются в детстве и полностью зависят от родителей. Если у родителей беспорядочное питание и преобладание в рационе «сухомятки» и высококалорийной пищи, то, как правило, в этих семьях все полные, и бабушки, и мамы, и дети. Этот факт многие ошибочно принимают за генетическую предрасположенность. Лучший способ приобщить ребенка к правильному питанию собственный пример. Садитесь за стол вместе с ребенком, пусть консистенция пищи соответствует его возрасту, но перед ним, также как и перед мамой, будет тарелка и ложка, и он будет стараться подражать, конечно, в меру своих возрастных возможностей. И старайтесь украсить блюдо ребенка, чтобы оно было ярким и интересным, кусочками овощей, фруктов или ягод, обращайте его внимание, какая красивая еда в его тарелке. Да, это не просто, но это единственный путь к здоровью в будущем для вашего ребенка. ЮЛИЯ ВЕРЛИНА директор по исследовательским проектам Института современных медиа (MOMRI) 2017 год поставил перед нами как исследователями много новых вопросов. Становится ли другим поведение детей и их мышление в цифровом мире? Что в жизни ребенка значат телевизор, смартфон, планшет? Как повлиял на медиаповедение бум высококачественной российской анимации? Как малыши адаптируются к разным медийным активностям? Как все это видят родители? Поспевает ли их рефлексия и осознание перемен собственно за переменами в поведении детей? Что хотят сами дети, а что для них хотят родители? Тема не только глубока, но и очень динамична, постоянно возникает множество новых вопросов, гипотез. В своей работе мы используем различный инструментарий только так можно изучить многогранную тему детского медиапотребления. По сути у нас есть 3 источника информации: дети, родители и статистические данные с разных устройств о поведении их пользователей. Мы используем все эти источники: анализируем данные о поведении детей (например, как ребенок смотрит телевизор или играет в планшет в своей привычной среде), проводим тестирования контента в лабораторных условиях, организуем специальные активности для наблюдения за поведением детей, проводим фокус-группы, интервью, опросы родителей... Ряд применяемых методик являются уникальными; например, в конце 2017 года мы проводили фокус-группы с малышами 4-5 лет. Для этого с участием детских психологов разработали специальный сценарий с учетом возрастных особенностей. 10

11 АЛЕКСАНДР САБЛУКОВ генеральный директор компании «0+ Медиа» Рынок детской лицензионной продукции и вообще детских товаров переживает в настоящее время не только развитие, но и важные структурные изменения. Главная его особенность дисбаланс российских и иностранных брендов. На текущий момент на телевидении и в онлайн ресурсах российская анимация составляет существенную долю смотрения, а доля лицензионных отчислений по российским брендам менее 20%. В 2017 году рынок ощутил изменение потребительского поведения. Мы видим огромный спрос и дети, и родители хотят покупать товары с любимыми героями из российских мультфильмов. Но рынок не может им этого предложить, проблема проста нет товара. И в ближайшие годы мы ожидаем рост рынка, увеличение числа компаний, производящих товары с отечественными лицензионными персонажами, в том числе российских производителей. Кроме спроса, на рост этого сегмента влияют еще два фактора государственная поддержка, инициатива Минпромторга по субсидированию лицензионных отчислений производителей, а также выход российских брендов на международные рынки. Появление сильных российских брендов стимулирует появление сложного в разработке и «дорогого» сегмента, а это будет в свою очередь привлекать как иностранных, так и отечественных производителей и стимулировать инвестиции в производство. АЛЕНА КОРОТКОВА руководитель программы «Дети. Подроcтки. Медиа» Института современных медиа (MOMRI) Бум детского медиапотребления явление, требующее пристального внимания и изучения здесь и сейчас. Новое поколение уникально по характеру медиапотребления и силе влияния на медиаотрасль. В 2017 году дети драйвер роста телевизионного и книжного рынка, индустрии мобильных игр, топовых видеохостингов. Изменение вектора медиапотребления детей в России связано с развитием отечественной мультипликации. Дети стали больше смотреть телевизор, активнее использовать российские обучающие и игровые приложения, чаще говорить о желании иметь игрушки с современными отечественными персонажами. Родители и педагоги, медиа и бизнес, ориентированные на детей, опираясь на аналитическую информацию, экспертные мнения и рекомендации, представленные в годовом отчете MOMRI, смогут глубже понять особенности медиаповедения, медиапредпочтений современных детей до 12 лет и улучшить качество коммуникации с ними, открыть уникальные возможности для развития. 11

12 В России 22,6 млн детей в возрасте до 12 лет (15,4%) 2/3 единственные дети в семье ДЕМОГРАФИЯ. ДЕТИ

13 В России 22,6 млн детей в возрасте до 12 лет 15,4% от всего населения. Практически одинаковое число мальчиков и девочек (соотношение = 1,05, по данным Росстата на ). 2/3 детей единственные в семье. Треть имеет братьев и сестер, при этом в многодетных семьях живут лишь 6 из 100 детей. До 2017 года отмечался рост доли детей от общего числа населения России. Однако в 2017 году рождаемость стала снижаться, а через 10 лет, по прогнозу экспертов, Россию ждет резкий демографический спад по причине сокращения числа потенциальных матерей, а также изменения репродуктивного поведения молодежи. К 2027 году доля детей до 12 лет от общего числа населения может сократиться с 15,4% до 14,4%, что соответствует сокращению численности детей на 1,67 млн (средний прогноз). В то же время сегодняшние дети будущие подростки и молодежь, доля которых будет расти (средний прогноз +1,4% за десять лет к 2027 году). ДОЛЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ СРЕДИ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ СЕМЬИ В РОССИИ ПО КОЛИЧЕСТВУ ДЕТЕЙ Численность Доля от общей численности населения 0-12 лет , лет , лет , лет ,5 Все С 1 РЕБЕНКОМ 67 % РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПО ВОЗРАСТАМ С 2 ДЕТЬМИ 27 % Доля от общей Численность численности населения 0-3 года , лет , лет , лет ,06 С 3 И БОЛЕЕ ДЕТЬМИ 6 % Данные Федеральной службы государственной статистики, все население РФ, декабрь 2017 Данные Федеральной службы государственной статистики, все население РФ, декабрь 2017 ПРОГНОЗ ЧИСЛЕННОСТИ ЖЕНЩИН ЛЕТ Численность женщин Женщины лет ПРОГНОЗ ИЗМЕНЕНИЯ ЧИСЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ Возрастные группы лет лет лет Данные Федеральной службы государственной статистики, все население РФ, декабрь

14 Дети гг. рождения самое медийное поколение. Цифровая среда, к которой их родителям приходилось адаптироваться годами, для них является естественной и привычной ПОРТРЕТ АУДИТОРИИ 0-12

15 Медиаповедение детей определяется рядом факторов, и наиболее значимыми являются: возраст, социальная ситуация развития, установки родителей в отношении медиа, доступность цифровых устройств для детей. Ключевые характеристики освоения медиапространства детьми 0-3 года 3-6 лет большую часть времени находятся дома, некоторые посещают дошкольные группы кратковременного пребывания, значимые лица родители или другие близкие взрослые, основная деятельность эмоциональное общение со взрослым и предметно-манипулятивная рассматривают книги и слушают экраны попадают в поле зрения, смотрят телевизор, планшет, смартфон начинают играть в гаджеты слушают музыку контент выбирают родители первый раз идут в кино большинство посещает дошкольные учреждения, ведущая деятельность ролевая игра, происходит усвоение способов действия с предметами; значимы родители, расширяется круг социального взаимодействия, появляются первые приятели и друзья-сверстники начинают читать журналы и книги самостоятельно, читают совместно с родителями смотрят телевизор используют планшет, смартфон используют голосовой поиск слушают музыку влияют на выбор контента и сами уже выбирают контент около четверти имеют собственный гаджет (чаще - планшет) начинают ходить в кино 6-10 лет лет абсолютное большинство учится в начальной школе, ведущей становится учебная деятельность, значимые отношения с родителями и сверстниками, важное значение в социализации приобретает фигура учителя мультискрин: используют все экраны для просмотра видеоконтента и игр (телевизор, планшет, смартфон, консоль) начинают использовать компьютер, игровые приставки большинство имеет собственный гаджет (планшет, телефон) слушают музыку читают с родителями и самостоятельно медиасреда выступает как одна из сред социализации ходят с родителями в кино учатся в средней школе, вступают в младший подростковый возраст, роль родителей постепенно снижается, более значимы становятся отношения и общение со сверстниками, освоение норм и отношений между людьми. С лет дети начинают проявлять подростковые черты, но диалог с ними все еще часто выстраивается по принципу: взрослый - ребенок. Даже в возрасте лет родители воспринимают как детей, не как подростков гаджеты, телевизор основные формы домашнего досуга практически у каждого есть собственный гаджет или несколько устройств сразу роль социальных сетей, мессенджеров как каналов коммуникации со сверстниками и познания мира возрастает совершают покупки онлайн слушают музыку ходят в кино с родителями, старшими братьями, сестрами или друзьями читают меньше, чем в начальной школе, книги и электронные издания контент еще во многом контролируется родителями 15

16

17 ТРЕНДЫ ДЕТСКОГО МЕДИАПОТРЕБЛЕНИЯ 2017

18 9 из 10 детей в России к десяти годам имеют собственный смартфон или планшет либо оба устройства сразу ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ УСТРОЙСТВ

19 КАКИЕ ЦИФРОВЫЕ УСТРОЙСТВА ИСПОЛЬЗУЮТ ДЕТИ? С первого года жизни экраны попадают в поле зрения детей. В 2017 году большинство детей в России родились или растут в домохозяйствах, где есть 2 телевизора, доступ в интернет, планшет, смартфон, компьютер, ноутбук, DVD, игровая приставка и другие гаджеты. Российские дети находятся в мировом тренде раннего овладения цифровыми устройствами. Опрос родителей показал, что более половины детей до 12 лет не только используют свои гаджеты, но еще имеют возможность регулярно использовать родительский телефон или планшет, смотреть телевизор, начиная с самого раннего возраста. ВЛАДЕНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ УСТРОЙСТВ ДЕТЬМИ ДО 12 ЛЕТ Используют моб. телефон или смартфон родителей 59 % Используют домашний ПК, ноутбук 49 % ТВ собственный или тот, который смотрят по желанию 45 % Используют планшет родителей 36 % Имеют собственный смартфон 34 % Имеют собственный планшет 32 % Имеют собственный мобильный телефон 28 % Радио, музыкальный центр 18 % Имеют собственный компьютер 12 % Имеют собственный ноутбук 12 % Игровая приставка, консоль 9 % Данные MOMRI, опрос родителей детей возраста 0-12 лет, РФ, декабрь 2017 ОСВОЕНИЕ ГАДЖЕТОВ ДЕТЬМИ ДО 12 ЛЕТ Ребенок до 3-х лет От 4 до 7 лет От 8 до 12 лет 17 % 32 % 51 % Использует смартфон 10 % 34 % 45 % Использует планшет 14 % 25 % 44 % Использует мобильный телефон 4 % 25 % 42 % Использует компьютер 6 % 23 % 33 % Использует ноутбук 7 % 6 % 0 % Использует умные часы/ apple watch и др. Данные MOMRI, опрос родителей детей возраста 0-12 лет, РФ, декабрь

20 По мере взросления дети становятся обладателями собственных мобильных устройств, телевизоров, и уже к 3 годам какое-либо устройство есть у каждого 10-го ребенка. В 3-6 лет почти у половины детей (42%), а к 10 годам 9 из 10 детей (91%) в России имеют собственный мобильный телефон или планшет либо оба устройства сразу. Для сравнения: в Германии к 6 годам собственный гаджет есть у четверти детей (телефон 23%, планшет 2%), а к 12 годам 9 из 10 немецких подростков имеют телефон, планшет при этом имеет каждый пятый, по данным исследования «Kinder medien Studie», В 98% американских домохозяйств семей с детьми до 8 лет есть мобильные устройства (телефон, планшет), по данным исследования «Media use by kids age zero to eight», Более четверти американских детей 8-12 лет имеют собственный смартфон (28%) и у каждого второго есть собственный планшет (51%). Американские исследования также показали, что единственный ребенок в семье или младший чаще имеет собственные гаджеты. ВЛАДЕНИЕ ЦИФРОВЫМИ УСТРОЙСТВАМИ ДЕТЬМИ 8-12 ЛЕТ В РОССИИ, США, ГЕРМАНИИ Россия США Германия Планшет 53 % 58 % 12 % Смартфон 67 % 28 % - Мобильный телефон 51 % 5 % - Смартфон или мобильный телефон % Ноутбук 26 % 14 % - Компьютер 23 % 8 % - Ноутбук и компьютер % ТВ 54 % 35 % - Консоль 16 % 39 % - Данные MOMRI, опрос родителей детей 0-12 лет, РФ, декабрь 2017; исследование «Kinder Medien Studie», Германия, 2017; исследование «Common Sense media», США,

21 ВЛАДЕНИЕ ЦИФРОВЫМИ УСТРОЙСТВАМИ ДЕТЬМИ ДО 12 ЛЕТ В РОССИИ В среднем 0-12 лет Ребенок до 3-х лет От 4 до 7 лет От 8 до 12 лет 67 % 54 % % 52 % 51 % 22 % 4 % 34 % 16 % 6 % 32 % 24 % 1 % 28 % 16 % 7 % 18 % 15 % 25 % 0 % 4 % 26 % 12 % 12 % 1 % 5 % 23 % 0 % 9 % 7 % 16 % Есть собственный ТВ Есть собственный или тот, который смартфон он смотрит, по желанию Есть собственный планшет Есть собственный мобильный телефон Радио, музыкальный центр Есть собственный ноутбук Есть собственный компьютер Игровая приставка, консоль Данные MOMRI, опрос родителей детей возраста 0-12 лет, РФ, декабрь 2017!! Телевизор главное цифровое устройство дошкольника. Главный гаджет подростка смартфон. По словам родителей, более половины детей в России не имеют ограничений по бюджету на мобильную связь (58%). 21

22 НАЧАЛО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕДИАУСТРОЙСТВ. МНЕНИЕ ПСИХОЛОГОВ Одни родители дают телефон или планшет детям до года, вторые ждут трех лет или поступления в школу, третьи задаются вопросом, с какого возраста можно давать ребенку гаджеты. Психологи обращают внимание на то, что двух одинаковых детей нет, поэтому все очень индивидуально. Российские специалисты в области детской психологии, психофизиологии, педиатрии говорят о том, что минимально допустимый возраст начала использования гаджетов 2-3 года. В среднем российские психологи рекомендуют начинать использовать гаджеты в 3-5 лет, в связи с тем, что до этого возраста развитие ребенка осуществляется через общение и реальную практическую деятельность, действия с предметами. Американская педиатрическая ассоциация, занимающаяся более 30 лет исследованиями в области детства и медиа, выступила в поддержку использования телефонов и планшетов детьми с 24 месяцев. МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА В системе образования Российской Федерации дети с первого класса, а в отдельных случаях уже в подготовительных группах детского сада используют планшеты. Отвечая на вопросы тех родителей, которые против использования цифровых устройств детьми, психологи отмечают, что попытки полностью оградить ребенка от новых устройств, приложений могут иметь больше негативных, чем положительных последствий - ребенок может не получить навыков, компетенций, которыми обладает большинство его сверстников, а родители упустят возможность дополнительного контакта и взаимодействия с ребенком в подростковом возрасте.! КЕДРОВА НАТАЛИЯ руководитель факультета Гештальт-терапии с детьми и семьями Московского Гештальт института, доцент Кафедры детской и семейной психотерапии МГППУ Если взрослый может участвовать, то можно и в 2 года использовать гаджет как какуюто совместную игрушку. Ребенок гаджет взрослый. В этом случае планшет ничуть не хуже кубиков. Это поле для совместной деятельности, для эксперимента. Детские психологи выступают за разумное использование медиа в досуге детей в среднем с 3-5 лет, для развития детей, по определенным оговоренным с ребенком правилам, при участии родителей или других значимых взрослых. 22

23 ГДЕ ДЕТИ ИСПОЛЬЗУЮТ МОБИЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА? Большинство детей используют мобильные телефоны и планшеты дома (91%), а также в дороге (35%) или используют в процессе ожидания (33%), реже пользуются ими в школе (9%) или в гостях (8%). Схожие данные были получены в исследовании KB&B, проведенного в Германии в 2016 году, с той лишь разницей, что в Германии дети чаще используют гаджеты в пути и реже - по сравнению с Россией - во время ожидания. ГДЕ ДЕТИ ЧАЩЕ ВСЕГО ИСПОЛЬЗУЮТ ГАДЖЕТЫ? 91% 35% 33% ДОМА В ДОРОГЕ В ПРОЦЕССЕ ОЖИДАНИЯ 9% В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 8% В ГОСТЯХ Данные MOMRI, опрос родителей детей 3-10 лет, города-миллионники РФ, июль

24 Среднее время медиаактивности детей до 12 лет в России 3-5 часов в день МЕДИААКТИВНОСТЬ И ЭКРАННОЕ ВРЕМЯ

25 Как и в других странах мира, в 2017 году досуг детей в России характеризуется большим разнообразием и диджитализацией. Существенную часть времени дети медиаактивны. Наиболее популярное занятие детской аудитории в свободное время просмотр мультфильмов и передач на ТВ и других носителях, чтение, мобильные и компьютерные игры. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДОСУГА ДЕТЕЙ 3-10 ЛЕТ ПО ОЦЕНКЕ РОДИТЕЛЕЙ Прогулки и игры на улице Детское медиапотребление характеризуется мультиэкранностью и непрерывностью - большинство детей ежедневно используют одно или несколько устройств, а также читают самостоятельно или с родителями. Родители в России говорят о том, что ежедневно три четверти детей (72%) смотрят телевизор, почти половина детей (44%) читают сами и большинство (64%) слушают, как им читают старшие. Просмотр мультфильмов и передач по ТВ/на планшете/телефоне Сюжетно-ролевые игры (куклы, кухня, машинки, рыцари и пр.) Творчество (лепка, рисование, пение и др.), конструирование и моделирование Чтение, прослушивание музыки, занятия спортом и танцами; помощь по дому и с младшими детьми Мобильные игры и развивающие занятия на планшете, телефоне, настольные игры Пассивный отдых Общение в социальных сетях Данные MOMRI, опросы родителей детей 3-10 лет, РФ, июнь декабрь 2017 МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА ТАТЬЯНА ЦЫВАРЕВА главный редактор телеканала Карусель, главный продюсер телеканала Мульт Как главный редактор двух детских каналов я не вижу ослабления интереса детей к телевидению. Если говорить о дошкольниках, то здесь вообще ничего не изменилось: они все также любят смотреть мультики на большом экране и все также их смотрят. Именно здесь они встречают новых героев, знакомятся с премьерами. А мультиэкранная среда помогает реализовать другую потребность ребенка чтобы любимый герой всегда был рядом! Со смартфоном, планшетом можно и посмотреть мультик в любое время и в любом месте, и поиграть в игру с любимым персонажем. На детей постарше влияние, безусловно, более сильное. Мультиэкранность действует на их вкусы в анимации. Например, в мультфильмах для этого возраста в последние годы меняется картинка становится меньше диалогов, больше экшна. Это, в том числе следствие того, что с 7-8 лет дети смотрят мультфильмы на собственных гаджетах, в том числе и без звука. 25

26 Для сравнения, в США меньше доля медиаактивных детей: ежедневно смотрят ТВ в среднем 6 из 10 детей в возрасте от 2 до 12 лет, читают самостоятельно или с родителями около половины американских сверстников. Причем в России доля читающих детей растет с возрастом, и к 8-12 годам читают самостоятельно ¾ детей, в то время как в США снижается, и к 8-12 годам читают менее трети детей (данные исследований «Common Sense media», США, гг.). В России среднее время телесмотрения детской аудитории стабильно на протяжении последних лет дошкольники и младшие школьники смотрят телевизор более 2 часов в день (138 минут в группе 4-7 лет, 134 минуты в возрасте 8-10 лет). Время использования мобильного интернета и мобильных игр детской аудитории варьируется от несколько раз в неделю или реже до ежедневных игр от 1 до 3 часов, реже более 3 часов. Время смотрения ТВ в среднем в 2 раза превосходит время мобильных игр детей. Как и в России, дети в Германии больше предпочитают ТВ (по данным исследования KB&B, 2017), а в США последние 6 лет отмечается тренд на сокращение ТВ-просмотра, и мобильные устройства практически догнали ТВ по показателю экранного времени у детей до 8 лет дети тратят на них 48 и 58 минут в день соответственно (по данным исследования Common Sense media, 2017). 26

27 МЕДИЙНЫЙ ДОСУГ ДЕТЕЙ ДО 12 ЛЕТ: ЧТО ДЕЛАЮТ РЕГУЛЯРНО Смотрит телевизор 72 % Слушает, как родители, бабушки, дедушки ему читают 65 % Смотрит ролики на YouTube 48 % Играет в игры на планшете и/или телефоне 45 % Читает печатные книги сам 44 % Слушает музыку на телефоне 42 % Играет в развивающие и обучающие мобильные и компьютерные игры 36 % Играет в компьютерные и мобильные игры 36 % Смотрит ТВ/видео на планшете 34 % Смотрит ТВ/видео на компьютере 32 % Смотрит ТВ/видео на телефоне 30 % Играет в игры на компьютере/ноутбуке 26 % Смотрит Smart TV 23 % Слушает радио 20 % Читает журналы сам 18 % Использует мессенджеры (Ватсап, Вибер и пр.) 16 % Использует социальные сети 16 % Смотрит DVD 10 % Читает электронные книги сам 8 % Использует игровую приставку 8 % Данные MOMRI, опрос родителей детей возраста 0-12 лет, РФ, декабрь

28 72% детей в России регулярно смотрят ТВ Лидеры детского телесмотрения мальчики 4-5 лет, которые ежедневно проводят у экрана около 2,5 часов ТЕЛЕВИДЕНИЕ

29 Детское телесмотрение в последние 5 лет является драйвером роста российского тематического телевидения. Совокупная доля детских каналов растет. СОВОКУПНАЯ ДОЛЯ ДЕТСКИХ ТЕЛЕКАНАЛОВ Аудитория 4+ Дети (4-17 лет ) Дети + родители (4-45 лет) 15,7 15,3 16,6 11,9 12,4 6,4 1,8 1 5,4 4,5 4,7 3,7 3,1 1,6 1,9 2,2 2,3 2, год 2013 год 2014 год 2015 год 2016 год 2017 год Данные Mediascope, доля. Детские каналы: Ani, Baby TV, Boomerang, Cartoon Network, Guilli Girl, Jim Jam, Nick Jr., Nickelodeon, Nickelodeon HD, Tiji, Детский, Детский Мир, Мультик, Мультимания, Мультимузыка, Радость Моя, Рыжий, Тлум HD, Мульт. ВКЛАД ДЕТСКИХ КАНАЛОВ В ТЕМАТИЧЕСКОЕ ТВ Аудитория 4+ Дети (4-17 лет ) Дети + родители (4-45 лет) 69 % 72 % 72 % 71 % 55 % 41 % 16 % 10 % 22 % 14 % 28 % 28 % 29 % 30 % 17 % 17 % 17 % 18 % 2012 год 2013 год 2014 год 2015 год 2016 год 2017 год Данные Mediascope. В совокупность «Тематическое ТВ» не включены телеканалы Спас и ОТР, включены каналы Дом Кино, Мульт, Discovery. 29

30 ОХВАТ Дети включают телевизор чаще, чем более взрослые группы аудитории. За последние 3 года процент телезрителей младшего возраста (4-12 лет) остается практически неизменным. По данным национального медиаизмерителя, в России в 2017 году ежедневно смотрят телевизор 60% детей в возрасте от 4 до 12 лет. 72% детей в возрасте 0-12 лет смотрят ТВ регулярно, по данным опросов родителей детей 0-12 лет, проведенных MOMRI в 2017 году. В мире дети также активно продолжают смотреть ТВ, как и в России. В США 53% детей в возрасте до 8 лет ежедневно смотрят ТВ. В Германии телевидение несколько раз в неделю смотрят 96% детей в возрасте 4-13 лет. ЕЖЕДНЕВНЫЙ ОХВАТ ЕЖЕДНЕВНЫЙ ОХВАТ АУДИТОРИИ 4-12 ЛЕТ 61,9 % 60,2 % 58,5 % 59,9 % 60,2 % 60,1 % 48,0 % 47,4 % Данные Mediascope TV Index, среднесуточный охват (%), 2017 Данные Mediascope TV Index, среднесуточный охват (%) 30

31 ВРЕМЯ СМОТРЕНИЯ По итогам 2017 года отмечается падение времени смотрения всего ТВ, впервые за последние 5 лет; в среднем минус 6 минут по всей аудитории. Время смотрения снизилось во всех группах; минимально при этом у детей 3-7 лет (-1 минута). При этом федеральные каналы показали большее снижение времени смотрения по сравнению с тематическими. В числе телеканалов, показавших рост по итогам 2017 года, - большое число каналов для детей и родителей. Так, прибавили время смотрения телеканалы Мама, Jim Jam, ANI, Nickelodeon HD, Мульт, Детский мир, Gulli Girl. Именно благодаря активному телесмотрению в 2017 году детской возрастной группой общий уровень телесмотрения федерального ТВ и тематического ТВ в группе 4-25 остается стабильным. ВРЕМЯ СМОТРЕНИЯ В ЦЕЛОМ СРЕДИ НАСЕЛЕНИЯ ATV [minutes] Дельта Вся аудитория ВРЕМЯ СМОТРЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫХ КАНАЛОВ совокупность федеральные каналы не включает каналы Мульт, Discovery, Дом Кино ATV [minutes] Дельта Вся аудитория ВРЕМЯ СМОТРЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКИХ КАНАЛОВ включая каналы Мульт, Discovery, Дом Кино и не включая ОТР и Спас ATV [minutes] Дельта Вся аудитория Данные Mediascope, показатель ATV - Среднее время просмотра в минутах среди населения 31

32 В 2017 году дети-дошкольники и первоклассники дольше всех смотрят телевизор среди молодой аудитории (4-25). Лидерами телесмотрения являются мальчики 4-5 лет. Дошкольники в целом стали смотреть ТВ дольше почти 2,5 часа в день (+10% к 2015 году, +2% к 2016 году), у младших школьников и младших подростков время смотрения ТВ, наоборот, сократилось и составляет в среднем чуть более 2 часов в день (-13% к 2015 году, -9% к 2016 году), что обусловлено в первую очередь ростом использования мобильных устройств и повышением детской, подростковой медиаактивности в интернете. Это соответствует трендам, характерным для более старшей, подростковой и молодежной аудитории. Для сравнения: в Японии время телесмотрения постепенно снижается, дети 2-6 лет в среднем проводят непосредственно у ТВ-экрана 1 час 40 минут в день, по данным исследования HNK Broadcasting Institute, октябрь Однако, если также принять во внимание просмотр ТВ-программ в записи и просмотр DVD, то суммарное среднее время просмотра ТВ, ТВ в записи или DVD детьми 2-6 лет в Японии около 2,5 часов в будни и около 3 часов в выходные. ВРЕМЯ СМОТРЕНИЯ ТВ: ДЕТИ, ПОДРОСТКИ, МОЛОДЕЖЬ (4-25 ЛЕТ) 2012 год 2013 год 2014 год 2015 год 2016 год 2017 год 4-5 лет лет лет лет лет Данные Mediascope, показатель ATV - Среднее время просмотра в минутах среди населения В США аналогичная тенденция, дети от 2 до 8 лет проводят у экрана в 2 раза меньше, чем в России - чуть более часа, по данным исследования Common Sense Media. Установлено, что уровень медиаактивности детей, в частности, связан с наличием или отсутствием сиблингов, и, как следствие, большей или меньшей доступностью живого общения и игры. Исследование телесмотрения, проведенное Институтом современных медиа в 2017 году, показало, что единственный ребенок в семье проводит на 17% больше времени у экрана телевизора, чем дети в семьях с 2 и более детьми. Данная особенность отмечается во всех возрастных группах от 4 до 12 лет. ВРЕМЯ СМОТРЕНИЯ ТВ ДЕТЕЙ В ОДНОДЕТНЫХ И МНОГОДЕТНЫХ СЕМЬЯХ Среднее время смотрения в семье с 1 ребенком, в мин. Среднее время смотрения в семье с двумя и более детьми, в мин лет 6-9 лет лет Данные Mediascope, показатель ATV - Среднее время просмотра в минутах среди населения 32

33 ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ТЕЛЕСМОТРЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО ТВ лет лет лет лет Данные Mediascope, показатель среднего рейтинга (в тыс. чел.), ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ТЕЛЕСМОТРЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ТВ лет лет лет лет Данные Mediascope, показатель среднего рейтинга (в тыс. чел),

34 УСТРОЙСТВА ПРОСМОТРА ТВ И ВИДЕО НА КАКИХ УСТРОЙСТВАХ ДЕТИ СМОТРЯТ ТВ, ВИДЕО? Детское потребление характеризуется мультиэкранностью. К традиционному просмотру телевизора добавился просмотр ТВ и видео на мобильных устройствах через интернет. С 2016 года произошел заметный рост доли просмотров на мобильных устройствах. В 2017 году, по словам родителей, каждый третий ребенок смотрит ТВ или видео на планшете (34%) или телефоне (30%). Смотрит телевизор Смотрит ТВ/видео на планшете Смотрит ТВ/видео на компьютере Смотрит ТВ/видео на телефоне Смотрит через интернет на телевизоре (СМАРТ ТВ) Смотрит DVD 10 % 23 % 34 % 32 % 30 % 72 % Данные MOMRI, опрос родителей детей 0-12 лет, РФ, декабрь 2017 КАЖДЫЙ ДЕНЬ ИЛИ ПОЧТИ КАЖДЫЙ ДЕНЬ СМОТРЯТ: 76 % 70 % 67 % до 3 лет От 4 до 7 лет От 8 до 12 лет 63 % 27 % 43 % 20 % 33 % 40 % 17 % 35 % 36 % 23 % 34 % 30 % 14 % 27 % 24 % 11 % 11 % 7 % Телевизор Ролики на YouTube ТВ/видео на планшете ТВ/видео на компьютере ТВ/видео на телефоне Смарт ТВ DVD Данные MOMRI, опрос родителей детей 0-12 лет, РФ, декабрь

35 НА КАКОМ УСТРОЙСТВЕ РЕБЕНОК БОЛЬШЕ ВСЕГО ЛЮБИТ СМОТРЕТЬ МУЛЬТФИЛЬМЫ ИЛИ ДЕТСКИЕ ПРОГРАММЫ? респонденты могли назвать несколько вариантов 71% 30% 20% 11% 10% 10% По телевизору На планшете На компьютере На смартфоне По телевизору в записи, на диске Данные MOMRI, Игровая лаборатория, опрос родителей детей до 2-13 лет, Москва, июнь 2016 По телевизору через СМАРТ-ТВ По мнению родителей, дети больше всего любят смотреть мультфильмы и детские программы именно по телевизору. Линейное смотрение более комфортно для детей - 75% детей и младших подростков испытывают стресс, выбирая что посмотреть в VOD-сервисах, при этом значимых различий в разных возрастных группах не отмечается. ОТНОШЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ К ТЕЛЕКАНАЛАМ HD ЕСТЬ ЛИ НА ВАШЕМ ТЕЛЕВИЗОРЕ (ХОТЯ БЫ НА ОДНОМ) ТЕЛЕКАНАЛЫ В HD-КАЧЕСТВЕ? Важно Не важно Не знают, что такое HD Затруднились ответить КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ВАЖНО ЛИ, ЧТОБЫ РЕБЕНОК СМОТРЕЛ МУЛЬТФИЛЬМЫ И ДЕТСКИЕ КАНАЛЫ В ХОРОШЕМ КАЧЕСТВЕ, В ТОМ ЧИСЛЕ В HD? Есть телеканалы HD Нет телеканалов HD Не знают, что такое HD Затруднились ответить 4 % 6 % 19 % 71 % 6 % 24 % 15 % 55 % Данные MOMRI, опрос родителей-посетителей выставки «Мультимир», Москва, июнь

36 Сегодня каждому пятому ребенку в России родители обеспечили возможность смотреть свой собственный пакет телеканалов (19%). ЕСТЬ ЛИ У ВАШЕГО РЕБЕНКА СПЕЦИАЛЬНО ПОДКЛЮЧЕННЫЙ ПАКЕТ ТЕЛЕКАНАЛОВ? 16 % 19 % Да Нет 84 % 81 % МОСКВА РОССИЯ Данные MOMRI, опрос родителей детей 0-12 лет, РФ, октябрь - ноябрь 2017 Она может взять и телевизор на свой канал переключить. Несмотря на мои протесты, она говорит: «Я включу свой канал». И приходится маме идти на кухню, чтобы посмотреть телевизор. Мама девочки, 7 лет 36

37 СЕЗОННОСТЬ И РЕЖИМ ТЕЛЕСМОТРЕНИЯ Детское телесмотрение в России имеет выраженную сезонность, пик приходится на декабрь - февраль, в большей степени это характерно для группы школьников 6-12 лет. Такая динамика связана с несколькими причинами: в холодное время года изменяется формат проведения детского досуга: дети меньше гуляют; дети чаще болеют и больше времени проводят дома; наступает время зимних каникул. В летние каникулярные месяцы число маленьких телезрителей снижается, и в июне-июле ТВрейтинг становится минимальным СЕЗОННОСТЬ ДЕТСКОГО ТЕЛЕСМОТРЕНИЯ 4-5 лет 6-9 лет лет Режим дня детской аудитории обуславливает ритмичность телесмотрения в будние и в выходные дни. Максимум детской аудитории - c 18 до 22 часов, вечерний прайм. В будни детская аудитория собирается у экранов с 7-8 утра, в выходные несколько позже 8-10 утра, при этом в целом в течение дня дети активнее смотрят ТВ именно в субботувоскресение янв.14 март.14 май.14 июль.14 сент.14 нояб.14 янв.15 март.15 май.15 июль.15 сент.15 нояб.15 Данные Mediascope, рейтинг, янв.16 март.16 май.16 июль.16 сент.16 нояб.16 янв.17 март.17 май.17 июль.17 сент.17 нояб.17 Исследование режима детского телесмотрения в Японии в будние дни показало, что для него также характерен вечерний пик (16:00-21:00), однако есть и существенное отличие ярко выраженный подъем телесмотрения в утренние часы (6:30-9:00) и практически полное отсутствие телезрителей 2-6 лет в дневные часы. Контент этих утренних и вечерних слотов, как отмечают эксперты HNK Broadcasting culture research Institute, - это анимация и программы, предназначенные в первую очередь для детей. СУТОЧНАЯ ДИНАМИКА ТЕЛЕСМОТРЕНИЯ 70 Буд 4-5 лет 6-9 лет лет 70 Выходные :00-06:00 06:00-07:00 07:00-08:00 08:00-09:00 09:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 12:00-13:00 13:00-14:00 14:00-15:00 15:00-16:00 16:00-17:00 17:00-18:00 18:00-19:00 19:00-20:00 20:00-21:00 21:00-22:00 22:00-23:00 23:00-0:00 0:00-01:00 01:00-02:00 02:00-03:00 03:00-04:00 04:00-05: :00-06:00 06:00-07:00 07:00-08:00 08:00-09:00 09:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 12:00-13:00 13:00-14:00 14:00-15:00 15:00-16:00 16:00-17:00 17:00-18:00 18:00-19:00 19:00-20:00 20:00-21:00 21:00-22:00 22:00-23:00 23:00-0:00 0:00-01:00 01:00-02:00 02:00-03:00 03:00-04:00 04:00-05:00 Данные Mediascope, рейтинг в %,

38 ТЕЛЕВИЗИОННЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ ТОП-3 каналов для детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста Карусель, Мульт, Disney. С возрастом вкусы детей смещаются от детских каналов в сторону развлекательных и общетематических. На первом месте у младшей подростковой аудитории в 2017 году телеканал СТС. Младшие подростки в лет нередко совмещают телепросмотр с игрой на смартфоне или планшете. ТОП-20 КАНАЛОВ ПО ДОЛЕ 4-5 ЛЕТ 6-9 ЛЕТ ЛЕТ КАРУСЕЛЬ МУЛЬТ КАНАЛ DISNEY СТС 4,4 ПЕРВЫЙ КАНАЛ 3,5 ТНТ 2,9 РОССИЯ 1 2,4 TIJI 2,2 НТВ 1,7 ТВ-3 1,7 РЕН ТВ 1,7 CARTOON NETWORK 1,5 ПЯТЫЙ КАНАЛ 1,3 NICKELODEON 1,2 NICK JR. 1,1 ПЯТНИЦА 1,0 ДОМАШНИЙ 0,8 МУЗ ТВ 0,6 NICKELODEON HD 0,5 Ю 0,5 11,6 16,0 32,4 КАРУСЕЛЬ КАНАЛ DISNEY МУЛЬТ СТС 6,4 NICKELODEON 5,4 ПЕРВЫЙ КАНАЛ 4,8 CARTOON NETWORK 4,1 РОССИЯ 1 3,4 ТНТ 3,0 НТВ 2,1 ПЯТЫЙ КАНАЛ 1,9 ТВ-3 1,8 РЕН ТВ 1,8 СТС LOVE 1,5 ПЯТНИЦА 1,3 ДОМАШНИЙ 1,2 РУССКИЙ РОМАН 0,8 TIJI 0,8 МАТЧ ТВ 0,7 ДОМ КИНО 0,7 9,8 15,3 20,3 СТС КАНАЛ DISNEY КАРУСЕЛЬ 8,1 ТНТ 7,4 МУЛЬТ 5,6 NICKELODEON 4,9 ПЕРВЫЙ КАНАЛ 4,8 ПЯТНИЦА 3,8 CARTOON NETWORK 3,5 РОССИЯ 1 3,5 НТВ 2,8 ТВ-3 2,8 ПЯТЫЙ КАНАЛ 2,6 РЕН ТВ 2,2 2X2 2,1 СТС LOVE 2,0 ДОМАШНИЙ 1,4 МАТЧ ТВ 1,1 ТНТ 4 1,1 МУЗ ТВ 1,0 11,4 15,7 Данные Mediascope, доля, 2017 Телеканал Мульт, запущенный в 2014 году, пример тематического канала, быстро ставшего лидером в своей нише (номер 1 среди анимационных каналов, не входящих в мультиплекс, номер 8 по времени смотрения среди всех телевизионных каналов в РФ). Целевая аудитория канала дошкольники, дети от 1,5 до 6 лет. Мульт является примером семейного канала его чаще, чем другие анимационные каналы, смотрят всей семьей. Средний возраст аудитории канала 25 лет, и более 60% аудитории канала составляют зрители старше 18 лет. Я в основном смотрю телевизор либо вечером, либо с утра, чтобы собираться в школу и смотреть телевизор параллельно. Если из каналов, то смотрю молодежные в основном. Настя, 12 лет 38

39 Абсолютное большинство взрослых россиян хотят смотреть отечественный детский контент мультфильмы, детские передачи, а также считают, что российским детским каналам можно доверять больше, чем иностранным. 86% россиян считают, что в иностранных мультфильмах больше насилия, чем в отечественных. Все большее число маленьких зрителей привлекают детские каналы Карусель и Мульт, которые демонстрируют стабильный рост доли детской аудитории (+8% 2017 год к 2014 году). Сохраняют свою долю аудитории каналы Disney, Cartoon Network. Новый детский музыкальный канал «Мультимузыка» запущен в России 1 декабря 2017 года. По данным первого месяца измерения, время смотрения телеканала составило 24,5 минуты. Телеканал обошел по времени смотрения треть детских каналов, в частности, Jim Jam, Детский мир, Мультик. 79% россиян с детьми до 14 лет предпочитают смотреть российские мультфильмы* +6 процентных пунктов с лета % россиян с детьми до 14 лет больше доверяют отечественным телеканалам для детей* +4 процентных пункта с лета 2015 ДИНАМИКА ДОЛИ ОСНОВНЫХ ДЕТСКИХ КАНАЛОВ, АУДИТОРИЯ 4-12 ЛЕТ МУЛЬТ КАРУСЕЛЬ КАНАЛ DISNEY NICKELODEON CARTOON NETWORK 20,0 6,3 4,5 1,4 18,6 19,7 14,6 14,8 13,1 13,1 11,9 13,5 13,2 10,1 7,6 7,6 6,7 5,7 6,4 5,7 4,4 3,1 3,8 3,7 3,3 4,2 2,1 Данные Mediascope, доля 2012 год 2013 год 2014 год 2015 год 2016 год 2017 год По данным опроса родителей, проведенного в рамках фестиваля «Мультимир-2017», более половины детей знают и смотрят телеканал Мульт. ЗНАЕТ ЛИ РЕБЕНОК ТЕЛЕКАНАЛ МУЛЬТ? В 2017 году телеканал Мульт вошел в ТОП-10 всех телевизионных каналов по времени смотрения. ТОП-10 КАНАЛОВ ПО ВРЕМЕНИ СМОТРЕНИЯ 17 % 25 % 58 % Да Нет Затруднились ответить СМОТРИТ ЛИ РЕБЕНОК ТЕЛЕКАНАЛ МУЛЬТ? из числа тех, кто знает канал Да Нет Затруднились ответить 5 % 5 % 90 % Данные MOMRI, Игровая лаборатория, опрос родителей, Москва, июнь ДЕЛЬТА РОССИЯ НТВ ПЕРВЫЙ КАНАЛ ПЯТЫЙ КАНАЛ РУССКИЙ РОМАН РУССКИЙ ДЕТЕКТИВ ТНТ МУЛЬТ CARTOON NETWORK NICKELODEON * Данные MOMRI, всероссийский опрос, города с населением свыше 100 тыс.чел., мониторинг июль 2015 март

40 МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА ТАТЬЯНА ЦЫВАРЕВА главный редактор телеканала Карусель, главный продюсер телеканала Мульт Сочетание популярных российских мультфильмов и анимационных сериалов собственного производства позволяет телеканалу Мульт не только быть востребованным у своей аудитории, но и привлекать новых зрителей. За три года канал показал 10 новых собственных проектов. Мы развиваемся: вместе с мультфильмами для малышей мы выпускаем истории для школьников, причем есть истории для мальчишек, а есть для девочек. Но, самое важное, что нас любят не только дети Мульт с удовольствием смотрят всей семьей. 4-5 лет 6-9 лет лет Дети 4-5 лет преимущественно смотрят мультфильмы на телеканале Карусель, а также Мульт и Disney. Более половины мультфильмов российского производства. Интересны этой аудитории и программы, которые были популярны в детстве их бабушек и дедушек - «Спокойной ночи, малыши!» и «Ералаш». Младшие школьники также смотрят телеканал Карусель, Disney, Мульт. Отдают предпочтение российской современной мультипликации. Начинают проявлять интерес к отечественным сериалам (СТС Love, СТС, Пятый канал), юмористическим и познавательноразвлекательным передачам. Дети 6-9 лет смотрят также детские передачи, как и более младшая аудитория. Младшие подростки смотрят более разнообразный и взрослый контент, чаще переключаясь на развлекательные и общетематические каналы. Расширяется линейка сериалов, передач, перечень каналов (СТС, CТС Love, ТНТ, Пятый канал, ТВ-3 и др.). Продолжают смотреть мультфильмы, но теперь не только на тематических детских каналах, но и на 2х2. Смотрят развлекательные и юмористические программы, прогноз погоды, а также новости на канале Россия 1, Первый, Россия

41 «Битву экстрасенсов» и «Танцы» смотрю с мамой и с папой, и с сестрой. А вот какие-нибудь мультики, какие-нибудь сериалы, фильмы я смотрю с сестрой. Валя, 10 лет В «Ревизорро» мне нравится смотреть, как вроде бы вначале люди по-доброму относятся, а на самом деле они что-то скрывают. И мне интересно понять, добрый это будет человек или злой. Саша, 12 лет Мне интересно смотреть, как они путешествуют по этим разным странам, и еще они иногда где-нибудь прячут 100 долларов, и там все познавательное, как лучше путешествовать в каком-нибудь городе или в какой-нибудь стране. Егор, 10 лет Я пришла, сделала уроки, позанималась своими делами, и пошла смотреть телевизор. Маша, 10 лет 41

42 ТОП-10 ПРОГРАММ 4-5 лет 6-9 лет лет МИ-МИ-МИШКИ Карусель ЛЕДИ БАГ И СУПЕР-КОТ Disney ВОРОНИНЫ СТС ЛУНТИК И ЕГО ДРУЗЬЯ Мульт СМЕШАРИКИ. ПИНКОД Карусель ГРАВИТИ ФОЛЗ Disney ТРИ КОТА Карусель СМЕШАРИКИ. НОВЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ Карусель ПАПИНЫ ДОЧКИ СТС Love СМЕШАРИКИ. НОВЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ Карусель ЛУНТИК И ЕГО ДРУЗЬЯ Мульт ЛЕДИ БАГ И СУПЕР-КОТ Disney БАРБОСКИНЫ Мульт МИ-МИ-МИШКИ Карусель КУХНЯ СТС АРКАДИЙ ПАРОВОЗОВ СПЕШИТ НА ПОМОЩЬ Мульт ТРИ КОТА Карусель УРАЛЬСКИЕ ПЕЛЬМЕНИ СТС МАША И МЕДВЕДЬ Мульт БАРБОСКИНЫ Мульт СЛЕД Пятый канал ФИКСИКИ Мульт ГРАВИТИ ФОЛЗ Disney УНИВЕР. НОВАЯ ОБЩАГА ТНТ СПОКОЙНОЙ НОЧИ, МАЛЫШИ! Карусель МАША И МЕДВЕДЬ Мульт ЛУНТИК И ЕГО ДРУЗЬЯ Мульт ЛУНТИК И ЕГО ДРУЗЬЯ Карусель ЛУНТИК И ЕГО ДРУЗЬЯ Карусель СИМПСОНЫ 2х2 Данные Mediascope, аудитория 4-12 лет,

43 Во многих семьях в России сохраняется традиция просмотра мультфильмов перед сном 6 из 10 детей смотрят мультфильмы перед отходом ко сну. ТВ-каналам при формировании сетки вещания и родителям, организующим и контролирующим досуг ребенка, важно знать, что психологи и педиатры рекомендуют завершать использование экранов за полчаса - час до отхода ко сну для более плавного перехода от состояния бодрствования к состоянию покоя. ПЕРЕД СНОМ ДЕТИ 3-10 ЛЕТ ТРАДИЦИОННО: 60% СМОТРЯТ МУЛЬТФИЛЬМЫ 24% ИГРАЮТ В ИГРУШКИ 11%! Перед сном полезно оставить время для ежедневных вечерних ритуалов, чтения, прослушивания музыки и сказок, спокойных игр, разговоров с ребенком, для школьников на внеучебные темы. ИГРАЮТ НА ТЕЛЕФОНЕ, ПЛАНШЕТЕ Данные MOMRI, опрос родителей детей 3-10 лет, городамиллионники, июль

44 СМОТРЯТ ЛИ ДЕТИ ТВ-РЕКЛАМУ? Данные анализа просмотра телевизионной рекламы на тематическом и развлекательном каналах (на примере телеканалов Мульт и СТС) показали, что дети 4-5 лет (то есть выросшие в период расцвета российской анимации и изобилия детского контента) в меньшей степени, чем более старшие, склонны переключать канал (сами или с помощью родителей) во время рекламного блока или анонсов. Телевизионную рекламу дети воспринимают положительно, особенно если там присутствует известный персонаж либо яркое музыкальное оформление, запоминающаяся рифма. Дети старше 5 лет чаще «уходят» с канала, когда начинается реклама, и возвращаются через несколько минут после окончания рекламного блока. Это явление в большей степени характерно для смотрения нетематических каналов (на примере просмотра мультфильмов на телеканале СТС). В лет дети уже без интереса смотрят рекламу, чаще просто ждут, когда она закончится. Нередко реклама вызывает у них смех. Внимание детей может привлечь анонс новых программ. Девочки лет обращают внимание на рекламу FMСG-брендов. 44

45 Я не знаю как, но он всю рекламу как-то запоминает. Иногда даже прибегает из другой комнаты и ей подпевает. А иногда, видимо, это где-то у него так откладывается, что он ее выдает. Мама мальчика, 2 года Как зомби смотрит рекламу. Это значит, что когда начинается реклама, то ребенок прикован к телевизору, смотрит на него, не отрываясь, вне зависимости от того, что там рекламируется: детские игрушки или автомобили, или даже прокладки - не важно что. Папа мальчика, 4 года Она относится к рекламе как к какой-то помехе. Когда она возникает, она проваливается в «отключку». Ей хочется, чтоб она быстрее прошла. Но иногда она из рекламы какуюто информацию черпает. Но эта реклама в основном такая, что касается анонсирования каких-то новых передач. Или, если уж какая-то очень интересная реклама, очень какая-то смешная или в стихотворной форме. Мама девочки, 12 лет 45

46 Мобильные игры в тренде у детей: 71% детей в возрасте от 3 до 10 лет играют в игры и используют приложения на телефоне или планшете ИГРЫ И МОБИЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ

47 Рост интереса детской аудитории к мобильным играм продолжается. В 2017 году спрос на мобильные игры для детей возрос. Такую популярность можно объяснить, с одной стороны, демографическими факторами и ранним возрастом начала игр, а с другой появлением в магазинах приложений большого числа новых российских познавательных, обучающих и развивающих игр для детей 0+. Число загрузок детских и семейных приложений в России выросло в среднем на 22% в 2017 году по сравнению с предыдущим годом и превысило 240 млн, по данным App Annie. 9 из 10 установок детских и семейных приложений приходится на OS Android. Для сравнения: в США 8 из 10 приложений в категории «Дети и семья» устанавливают через Google Play Market. Дети в основном используют планшет, компьютер и телефон в развлекательных, игровых целях. Школьники также для выполнения учебных заданий. В КАКОМ ВОЗРАСТЕ ДЕТИ НАЧИНАЮТ ИГРАТЬ В МОБИЛЬНЫЕ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ? Абсолютное большинство 60% взрослых говорят, что их ребенок начал играть в мобильные игры (на смартфоне, планшете) в возрасте до 5 лет. 16% К 8 годам 9 из 10 детей имеют опыт мобильных игр. 22% 21% 22% 11% 4% 2%! Каждый шестой ребенок начинает играть до 2 лет, однако психологи и педиатры с учетом возрастных особенностей развития детей рекомендуют предлагать ребенку мобильные игры в возрасте не ранее 3 лет и в дозированном режиме. До 2 лет С 3 лет С 4 лет С 5 лет С 6 лет С 7 лет С 8 лет и старше Данные MOMRI, опрос посетителей фестиваля «Мультимир», Москва, июнь 2016 Подробные рекомендации для родителей в Приложении 1 к настоящему отчету. 47

48 Всего в компьютерные игры на том или ином устройстве (смартфоне, планшете, компьютере) играют 71% детей возраста 2-12 лет ОБЛАДАНИЕ ГАДЖЕТАМИ И МОБИЛЬНЫЕ ИГРЫ У ребенка есть собственный телефон, планшет Ребенок играет на планшете или смартфоне 91 % 80 % НА КАКИХ УСТРОЙСТВАХ ИГРАЮТ ДЕТИ? Из всех, кто играет в компьютерные игры: 42% детей играют только на каком-то одном гаджете 40% играют на двух гаджетах 18% используют для игр 3 гаджета (смартфон, планшет, компьютер) 62 % 42 % 18 % 42 % 40 % 3-6 лет 7-10 лет Данные MOMRI, опрос родителей детей 0-12 лет, РФ, декабрь 2017 Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, РФ, март 2016 НА ЧЕМ ДЕТИ ИГРАЮТ ДОМА? Самое популярное устройство для игр, по опросам детей, планшет (62%), на втором месте по популярности смартфон (44%), на третьем ПК и ноутбук (27%). На планшете 62 % На смартфоне 44 % На компьютере/ноутбуке 27 % На игровой приставке 9 % Затруднились ответить 2 % Данные MOMRI, Игровая лаборатория, опрос детей 2-13 лет, «Мультимир», Москва, июнь

49 CКОЛЬКО ИГРАЮТ ДЕТИ? Частота компьютерных и мобильных игр у детей сильно варьируется от эпизодической, реже чем в 1 раз в неделю, до регулярной игры продолжительностью 1-3 часа и более. Частота и время игры зависят от пола и возраста ребенка. По мере взросления начинают чаще играть, причем чаще играют на компьютере, реже на планшете. Пик увлечения компьютерными и мобильными играми приходится на младший подростковый возраст. Регулярно играющие дошкольники и младшие школьники чаще предпочитают планшет. Мнения младших подростков по поводу устройств, на которых удобнее играть, разделяются. Часть считает, что на смартфонах удобнее, так как они компактные, другие выбирают компьютеры, ноутбуки и приставки, объясняя выбор лучшей эргономикой. В дороге и в школе выбор чаще падает на смартфон. Говоря о консолях, некоторые младшие подростки (10-13 лет) как существенный минус отмечают ограниченное количество игр. Начиная с 10 лет спать некоторые дети ложатся в часа, так как много уроков на следующий день, а еще хотят поиграть, пообщаться онлайн. Есть подростки, которые играют по ночам, если нет четкого запрета, который установлен с самого раннего возраста. Девочки играют на смартфонах, планшетах больше, чем мальчики, на компьютерах и ноутбуках меньше. Мальчики в целом чаще играют, среди девочек практически нет «игроманов», которые играют более 3 часов в день ежедневно. Девочки чаще всего играют несколько раз в неделю. НА ЧЕМ ДЕТИ ИГРАЮТ ДОМА? СМАРТФОН Каждый день, более 3-х часов в день Каждый день, 1-3 часа в день Каждый день, менее 1 часа в день Не каждый день, несколько раз в неделю Реже, чем раз в неделю Не играет на данном устройстве МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА 39 % 48 % 4 % 14 % 7 % 21 % КОМПЬЮТЕР 4 % 13 % 11 % 14 % 8 % 17 % 38 % ПЛАНШЕТ 5 % 15 % 10 % 20 % 12 % Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, РФ, март 2016 КАРАБАНОВА ОЛЬГА профессор, заведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, доктор психологических наук, членкорреспондент РАО Экраны уже не вредны, тем не менее мы должны понимать, что это переключение в иной контекст восприятия, другие изображения, краски. Поэтому детям дошкольникам нужно строго дозировать, 15 минут в день, или даже 2-3 раза в неделю. По возрасту, по индивидуальным особенностям, по задачам, которые стоят, можно обсуждать, думать о расширении. 49

50 НА КАКИХ УСТРОЙСТВАХ СКОЛЬКО ИГРАЮТ? На смартфоне На планшете На компьютере/ноутбуке Каждый день, более 3-х часов в день 2-5 лет 1% 5% 1% 6-9 лет 3% 4% 4% лет 10% 8% 10% Каждый день, 1-3 часа в день 8% 13% 8% 11% 16% 14% 27% 17% 18% Каждый день, менее 1 часа в день 13% 11% 4% 14% 13% 9% 16% 13% 11% Не каждый день, несколько раз в неделю 10% 27% 24% 22% 22% 19% 10% 11% 22% Реже, чем раз в неделю 11% 11% 12% 7% 10% 11% 2% 6% 8% Не играет на данном устройстве 39% 35% 65% 42% 35% 43% 36% 45% 32% Мальчики Девочки СМАРТФОН 7% Каждый день, более 3-х часов в день 1% ПЛАНШЕТ 8% 2% КОМПЬЮТЕР 7% 0% Каждый день, 1-3 часа в день 14% 15% 15% 15% 7% 17% Каждый день, менее 1 часа в день 13% 16% 11% 13% 8% 7% Не каждый день, несколько раз в неделю 17% 25% 15% 27% 16% 17% Реже, чем раз в неделю 6% 8% 9% 9% 10% 11% Не играют на данном устройстве 43% 35% 41% 34% 41% 56% Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, март 2016 КАК ТЫ СЧИТАЕШЬ, ТЫ МНОГО ИЛИ МАЛО ИГРАЕШЬ ДОМА В КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ? Много времени, мне достаточно Когда как: когда много, когда мало Мало времени, хотел бы больше младше 3 лет Мальчики 3-5 лет 6-9 лет лет младше 3 лет Девочки 3-5 лет 6-9 лет лет 50 % 57 % 43 % 50 % 100 % 56 % 43 % 40 % 50 % 6 % 15 % 33 % 0 % 7 % 21 % 32 % 0 % 35 % 39 % 17 % 0 % 31 % 35 % 29 % Данные MOMRI, Игровая лаборатория, опрос детей 2-13 лет, «Мультимир», Москва, июнь

51 ГДЕ ИГРАЮТ ДЕТИ? Чем старше ребенок, тем реже он играет на смартфоне и планшете в дороге. С возрастом увеличивается время игры на смартфоне дома и в школе. Половина детей довольна временем, которое дома отводится на мобильные и компьютерные игры (46%). Каждый третий ребенок жалуется, что ему не хватает времени на компьютерные и мобильные игры, и он хотел бы играть больше. Чаще об этом говорят ученики начальной школы (39% мальчиков и 35% девочек). Среди причин, препятствующих играм, дети чаще всего называют ограничения и запреты родителей, потенциальный вред для глаз и ухудшение зрения, дефецит времени, отсутствие устройств (планшета, ПК, телефона). ГДЕ ЧАЩЕ ВСЕГО ИГРАЮТ НА РАЗЛИЧНЫХ УСТРОЙСТВАХ Cколько мама скажет, столько и играю. Маша, 6 лет Берегу глаза, чтобы не стать очкариком. Саша, 8 лет 2-5 лет 6-9 лет лет Дома СМАРТФОН ПЛАНШЕТ 80% 80% 86% 91% 93% 93% Сгорел планшет. Ира, 9 лет На прогулке 2% 2% 6% 1% 1% 1% В дороге (в общественном транспорте, личном автомобиле) В школе и\или на дополнительных занятиях 30% 29% 17% 1% 5% 19% 20% 15% 7% 1% 1% 3% Папа стер игру, она влияет на учебу. Костя, 12 лет Другое 5% 2% 3% 2% 3% 2% Не играю, захожу после ухода родителей. Максим, 11 лет Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, март

52 КАК ИГРАЮТ ДЕТИ? Исcледования MOMRI показали, что чем старше ребенок, тем чаще он играет или один (рост с 53% до 71%), или с друзьями (рост с 5% до 27%). С родителями в младшем возрасте играют 43%, в возрасте 6-9 лет 19% и в возрасте от 10 до 12 лет лишь 8%. В 2017 году эти показатели подтверждаются, уровень совместного использования гаджетов для игр низкий, в то время как психологи рекомендуют родителям рассматривать гаджеты в том числе как поле для совместной деятельности, игр. Большинство детей в возрасте от 2 до 12 лет (64%) играют в несколько игр одновременно, чем меньше возраст детей, тем чаще играют в несколько игр сразу. Чаще всего дети играют в 2-3 игры параллельно лет КОЛИЧЕСТВО ИГР, В КОТОРЫЕ ИГРАЮТ ПАРАЛЛЕЛЬНО*, В % 6-9 лет 2-5 лет В среднем 2-12 лет и более Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, март 2016 *Формулировка вопроса была следующей: играет ли Ваш ребенок в несколько игр подряд (поиграл в одну, закрыл ее, начал играть в следующую)? ОБСУЖДАЕШЬ ЛИ ТЫ СО СВОИМИ ЗНАКОМЫМИ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ? Детям нравится не только играть в компьютерные игры, но и обсуждать их с друзьями. Компьютерные и мобильные игры одна из тем, которая обсуждается в детской среде начиная с детского сада (50%). И если рост интереса обсуждения игровых тем у девочек отмечается в младшем подростковом возрасте (+17%), то доля мальчиков, коммуникации которых строятся вокруг игровых историй, растет непрерывно, в 3-5 лет 49%, в 6-9 лет 65%, в лет 78%. В среднем 2-13 лет девочки мальчики все 54 % 62 % 58 % Наибольший интерес тема компьютерных игр вызывает у подростков. В лет 4 из 5 ребят обсуждают компьютерные игры с друзьями. 2-3 года 100 % 0 % 33 % 4-5 лет 51 % 49 % 50 % 6-9 лет 50 % 65 % 56 % лет 68 % 78 % 72 % Данные MOMRI, Игровая лаборатория, опрос детей 2-13 лет, «Мультимир», Москва, июнь 2016 Свое увлечение компьютерными играми подростки объясняют возможностью «приятно провести время, когда себя нечем занять», «убить время», переключиться с основного занятия учебы. Другая функция компьютерных игр касается эмоциональной сферы данного возраста. Подростки реализуют потребности в достижении результатов, успешности. И, наконец, третье компьютерные игры позволяют попробовать себя в различных социальных, поведенческих ролях, побыть другим хорошим, плохим, жестоким, непобедимым. 52

53 КАК И КАКИЕ ИГРЫ ВЫБИРАЮТ ДЕТИ? Большинство детей всех возрастов играет в зарубежные игры. Выбирают отечественные несколько чаще дети младшего возраста, от 2 до 5 лет. Родители считают, что игр с российскими персонажами не хватает. В КАКИЕ ИГРЫ ЧАЩЕ ИГРАЮТ: ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ИЛИ ЗАРУБЕЖНЫЕ 76% РОДИТЕЛЕЙ СЧИТАЮТ, ЧТО НА РЫНКЕ МАЛО ИГР С ОТЕЧЕСТВЕННЫМИ ПЕРСОНАЖАМИ 55% Чаще в отечественные 49% Чаще в зарубежные 59% 58% 88% Скорее согласны 78% Скорее не согласны 73% 67% 18% 24% 14% 16% 6% 11% 12% 8% 2-12 лет 2-5 лет 6-9 лет лет года года года 45 лет и старше Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, март 2016 Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, март 2016 КАКИЕ ЖАНРЫ ИГР ВЫБИРАЮТ ДЕТИ? 38% 37% 27% 27% 21% 20% 17% Головоломки, логические, пазлы Обучающие Приключенческие, «бродилки» С известными персонажами «Стрелялки»; игры, где дерутся Симуляторы Стратегии Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, март

54 Влияние на предпочтения игр разных жанров оказывают возрастные и гендерные различия, а также увлечения и интересы детей. В младших возрастах дети играют в основном в обучающие игры, а также головоломки и пазлы. С возрастом растет интерес к другим жанрам. ВО ЧТО ИГРАЮТ? ПРАКТИКА РОССИЙСКИХ СЕМЕЙ 2-5 лет 6-9 лет лет МАЛЬЧИКИ ДЕВОЧКИ Головоломки, логические, пазлы 19% 28% 46% 43% 46% 49% Обучающие (рисование, чтение, счет и др.) 9% 19% 56% 18% 44% 72% Приключенческие, «бродилки» 29% 30% 29% 14% 35% 26% С известными персонажами 4% 29% 34% 16% 35% 36% «Стрелялки»; игры, где дерутся 15% 33% 53% 2% 7% 8% Симуляторы 21% 30% 30% 7% 15% 15% Стратегии 6% 20% 43% 4% 9% 21% Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, март

55 Мальчики в возрасте 2-5 лет чаще всего играют в обучающие (56%), логические (46%) игры. В возрасте от 6 до 9 лет тематика игр очень разнообразна, лидера по предпочтениям нет. Мальчики лет чаще предпочитают более динамичный характер игр action, многочисленные варианты шутеров (53%), различные стратегии (43%), симуляторы (гонки, футбол и пр.). Девочки в возрасте 2-5 лет чаще всего играют в обучающие (72%), логические (43%) игры, с известными персонажами (35%). В возрасте от 6 до 9 лет чуть чаще играют в логические (46%) и обучающие (44%) игры. В возрасте от 10 до 12 лет в логические игры (49%). Среди девочек старше 10 лет популярны игры, дающие своего рода «могущество» возможность создания и управления собственным миром, решения тактических и стратегических задач. Младшие подростки могут играть без выхода в интернет, для старших становится критично важной возможность общения. В лет присутствие известных персонажей в игре для детей уже не так значимо, по мнению родителей. В обучающие игры больше играют девочки, в частности, девочки чаще играют в игры на развитие логического мышления, на развитие памяти и обучающие чтению. В КАКИЕ ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ ИГРАЮТ Мальчики Девочки На развитие логического мышления Математические игры, игры на счет 34 % % 42 % % 23 % % 29 % % На развитие памяти Игры для самых маленьких: цвета, формы, звуки 20 % % 17 % % 21 % % 31 % % Игры, обучающие чтению % 11 % % 21 % Другое % 6 % % 6 % Не играет в обучающие игры % 21 % % 33 % Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, март

56 ИНТЕРЕС К ИГРЕ Исследования, проведенные в Игровой лаборатории MOMRI (на примере игр «Лео и Тиг», «Сказочный патруль», Москва, июнь 2016, июнь 2017), показали, что на уровень интереса в момент игры и удовлетворенность детей игрой влияют: - образы персонажей, участие любимых мультгероев - оригинальность сюжета - уровень сложности заданий: они не должны быть слишком простыми или крайне трудными - темп и разнообразие: детям интересны более динамичные игры с разнообразным контентом - типы игровых заданий: например, в игре «Лео и Тиг» детям очень нравится проходить лабиринты, бегать, собирать - простота навигации и удобство управления действиями в игровом мире. Эти данные, а также рекомендации, подготовленные на основании глубинных интервью с психологами (Приложение 2), могут быть особенно полезны разработчикам мультимедийного детского контента, заинтересованным в создании качественного и безопасного продукта. 56

57 ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Чаще всего родители детей до 12 лет узнают об играх от своих детей, либо находят игры в магазине приложений. Для родителей важно содержание игр, в которые играют или потенциально будут играть их дети 50% обращают внимание на этот критерий. Также на выбор игры влияет в большой степени просьба самого ребенка (45%). Половина опрошенных, у которых в семьях есть дети в возрасте от 2 до 5 лет, находят игры в магазинах приложений: Google Play и App Store. Родственники детей в возрасте от 6 до 12 лет напротив, больше прислушиваются к мнению ребенка. Если родители сами играют в компьютерные игры, то они чаще узнают информацию по играм из магазина приложений или видят рекламу в интернете, не играющие родители чаще прислушиваются к мнению ребенка. В раннем возрасте выбор контента осуществляется родителями, но уже в 3-5 лет дети начинают влиять на выбор контента, а в 6-12 лет дети прислушиваются к рекомендациям родителей, но могут и самостоятельно выбирать и устанавливать игры. Источниками информации к подростковому возрасту выступают в первую очередь одноклассники и друзья, второй по значимости источник Play Market или App Store, на третьем месте старшие братья, сестры и родители. Мальчики лучше ориентируются в игровом пространстве. В ходе фокус-групп девочки младшие подростки отмечают периодические трудности с поиском интересующих игр в браузере, или говорят о том, что некоторые доступны лишь в Play Мarket и App Store, что служит для них препятствием. ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ 44% 33% 20% 14% 14% 10% 8% Рассказывает ребенок Находят в магазине приложений Видят рекламу в интернете Читают обзоры, отзывы в интернете Рассказывают друзья, знакомые Видят рекламу по телевизору Другое Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, март

58 УСТАНОВКА И ЗАПУСК ИГР Чем старше ребенок, тем реже он прибегает к помощи старших для скачивания игр и чаще делает это сам: в возрасте от 2 до 5 лет мама скачивает игры в 33% случаев, сам ребенок в 19%; в возрасте от 10 до 12 лет это соотношение уже 13% к 65%. Помощь отца практически одинаково востребована во всех возрастах. По данным разработчиков детских мобильных приложений, число установок выше в период праздников и каникул. Также существует ярко выраженный недельный цикл, в рамках которого в субботу и воскресенье по отношению к будним дням наблюдается прирост установок и активной аудитории в среднем на 10-15%. КТО УСТАНАВЛИВАЕТ, СКАЧИВАЕТ ИГРЫ Сам ребенок Мать Отец Братья или сестры 41% 33% 26% 10% Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, март 2016 Бабушка или дедушка 1% КТО ВКЛЮЧАЕТ ИГРЫ РЕБЕНКУ Во всех возрастах большинство детей включают игры самостоятельно: в возрасте от 2 до 5 лет таких 67%, в возрасте от 6 до 9 лет 86% и в возрасте от 10 до 12 лет 94%. Сам ребенок Мать Отец Братья или сестры 81% 17% 8% 1% 1% Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, март 2016 Бабушка или дедушка 58

59 Если только друзья нам подсказывают, что у них ребенок играет в какую-то игру, тогда мы тоже можем попробовать, если у нас дети этого же возраста. Они могут играть вместе. Мама мальчика, 2 года В основном, конечно, это ТОП-100 бесплатных игр для детей. Это в Google Play, там есть игры для детей. Либо когда просматриваю и ищу игру какую-нибудь обучающую для старшего сына, то ищу это все на компьютере и попадаю на какие-то сайты, на которых тоже есть флеш игры. Папа девочки, 2 года Узнаю от своих знакомых раз. Потом с мамского форума на Фейсбуке два. Там мамы обмениваются различной информацией, в том числе по играм. Мама девочки, 2 года Выбираем игры я и супруга. Так как жена больше сидит с детьми, она смотрит. И естественно, ко мне тоже иногда подходит старший ребенок и, по крайней мере, спрашивает, можно ли скачать. И я порой проверяю, что она скачала. Папа девочки, 3 года Супруга устанавливает потому, что дочка больше играет на ее планшете. И она опять же дочку контролирует и смотрит, как дочка играет. А у меня есть свой набор игр. И еще мой планшет в основном используется для просмотра видеороликов или мультфильмы посмотреть. Папа девочки, 3 года Дочка устанавливает игры сколько захочет. Она знает, где магазин. Старшая сестра ее научила, что идешь в магазин, и там, что тебе надо выбираешь. Мама девочки, 3 года 59

60 ПОКУПКА МОБИЛЬНЫХ И КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ Покупка игровых приложений для смартфонов и планшетов не распространенная практика. Порядка 86% опрошенных не покупают для своих детей игры и дополнительные опции, считая, что бесплатных аналогов достаточно. Нет мотивации и понимания, зачем покупать. Значимых различий по группам родителей (возраст, пол, доход) не выявлено. Треть родителей (35% среди тех, кто когда-либо платил за игры или дополнительные опции) покупают своим детям игры и дополнительные модули не более 3 раз в год, пятая часть (20%) один раз в год. Чаще платят за игры родители, которые сами играют в игры, особенно это относится к играм на компьютерах/ ноутбуках.! В среднем родители готовы заплатить: 540 рублей за компьютерную игру, 370 рублей за игру для планшетов, смартфонов. 60

61 СПЕЦИФИКА ПОКУПКИ ИГР И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ Родители детей раннего возраста и дошкольников покупают игры или дополнительные опции, если видят, что ребенку нравится игра и он в нее не перестанет играть в ближайшей перспективе. Родители платят за развивающие, обучающие игры или дополнительные опции к ним. О подписке на приложения практически никогда не слышали, но готовы попробовать, если контент будет полезным и интересным ребенку. Мнение друзей, у которых есть ребенок того же возраста, является авторитетным для родителей при выборе игр. В 2-3 года дети зачастую не понимают, что игру или в игре чтото можно купить. Если требуется заплатить за дополнительные опции, родители могут совершить покупку, чтобы не расстраивать ребенка. Более старшие дети, с 4-5 лет, «играют на эмоциях» родителей, не приводя аргументов к покупке игры. На игры для детей 2-5 лет родители готовы потратить до 1000 рублей. На ежемесячную мобильную подписку от 50 до 300 рублей. В старшем дошкольном и младшем школьном возрасте игры становятся элементом социализации. Выбор детей уже меньше зависит от родителей дети чаще просят купить конкретную игру. Различается роль мамы и папы. Роль мам больше у младших мамы находят игры, показывают как играть, дают советы. Папы могут быть ответственными за установку игр. Дети лет, по данным фокус-групп, самостоятельно выбирают компьютерные игры, игры для смартфонов и планшетов. Важным в выборе игры становится мнение друзей, одноклассников. Появляется мода на игры, игры становятся темой для обсуждения, выбор игр характеризует ребенка в социальной среде. Младшие подростки могут обратиться к родителям с просьбой купить игру или дополнительные опции. Также готовы тратить деньги, собственно заработанные или сэкономленные, на действительно стоящие. Родители покупают игры в случае, когда хотят поощрить ребенка за успехи либо как подарок (если речь идет о покупке игры на приставку могут и сами играть). Часто на подобные покупки родители устанавливают лимит. В подростковом возрасте не так существенна потребность в обучающих играх, обучение для них это форма школьных занятий. Чаще всего дети играют, чтобы наоборот отдохнуть от учебы, расслабиться и «убить время». Вкусы детей и родителей сближаются. Участие пап растет с возрастом ребенка: с летними детьми папы могут играть вместе, в том числе во «взрослые» игры, например, разрешают летним сыновьям игры с элементами насилия, убийств. Папы выступают в роли эксперта в играх показывают как играть, дают инструкции и советы. 61

62 РОДИТЕЛЬСКИЙ КОНТРОЛЬ ИГР Родители стараются ограничивать время игры, но часто не знают или не отслеживают по часам, сколько фактически играет ребенок. Исследования показывают расхождение между рефлексируемым и фактическим поведением. Некоторые родители не знают, во что или с кем играет их ребенок. Не знают сюжета и не понимают сути игры. Детей расстраивает и обижает, что родители могут прервать игру в неподходящий момент. Counter-strike это стрелялка, стратегия, ей очень нравится, что это интернет-игра, и она там с кем-то еще может играть. Они в наушниках сидят, она говорит, говорит. Я говорю: ты с кем говоришь? C подругой, сейчас проходим. Ой, мама, зачем ты пришла, меня убили. Мама девочки, 12 лет 62

63 РАЗВИВАЮЩАЯ ФУНКЦИЯ МОБИЛЬНЫХ И КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР Психологи отмечают, что при правильной интеграции в жизнь ребенка мобильные, компьютерные игры наравне с настольными, например, могут являться стимульным материалом для развития ребенка, а также инструментом социализации. Условие должно остаться достаточно времени для «живого» общения с родителями, друзьями, других форм досуга, в том числе коллективных, подвижных игр, игр с правилами, кружков, секций и пр. Рекомендуемое психологами время мобильных и компьютерных игр немного варьируется, зависит от возраста и неврологического статуса ребенка: от минут в 3-5 лет до минут в 7-10 лет. Психологи подтверждают, что мобильные игры открывают новые возможности, особенно если они носят развивающий, интерактивный характер, дают возможности ребенку сформировать широкий спектр новых компетенций при правильном подборе контента, времени игры, необходимом и достаточном участии взрослого. Планшет и телефон не должны становиться заместителями родителей, «выключателями» ребенка и его эмоций, «кнутом или пряником», «лекарством» от скуки, сферой, где ребенок один-на-один с собой все это, по мнению психологов, риски нарушения развития, формирования предпосылок для развития зависимого поведения. МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА АЛЕНА КОРОТКОВА руководитель программы «Дети. Подроcтки. Медиа» Института современных медиа (MOMRI) Образовательные мобильные игры, при сохранении других форм общения, досуга, открывают ряд уникальных возможностей для развития ребенка, его социализации, совместной деятельности со сверстниками, укрепления детско-родительских отношений и достижения эмоциональной близости. ЮЛИЯ ГИППЕНРЕЙТЕР доктор психологических наук, профессор МГУ В компьютерных играх действует закон любого обучения ты что-то делаешь, получаешь результат, обратную связь, причем в случае компьютерных и планшетных игр возможность получить результат мгновенна. При хорошем контроле и грамотном развитии компьютерная индустрия это одно из направлений приобретения ребенком знаний и навыков. Источник: Летидор, декабрь

64 В РАЗВИТИИ ЧЕГО МОГУТ ПОМОЧЬ МОБИЛЬНЫЕ ИГРЫ? КАКИЕ НАВЫКИ МОГУТ РАЗВИВАТЬ МОБИЛЬНЫЕ ИГРЫ Психологи-эксперты считают, что правильно подобранные мобильные игры с соответствующим контентом могут быть полезны в развитии у ребенка следующих знаний, навыков, качеств и функций: 3-4 года 5-6 лет 7-8 лет 9-10 лет Счёт Внимание Геометрические фигуры Азбука Память, объем и скорость запоминания Классификация, систематизация Знания об окружающем мире Классификация, систематизация Зрительно-моторная координация Чтение Счёт Математические способности Логика Знания об окружающем мире Математические способности Память, объем и скорость запоминания Фантазия Логика Многозадачное мышление Умение планировать Знания об окружающем мире Многозадачное мышление Логика Умение планировать Аналитические способности Абстрактное мышление! Большинство родителей в России (72%) знают о развивающем потенциале мобильных игр, до половины детей (39%) используют развивающие приложения, но лишь небольшая часть родителей рассматривает мобильные игры как формат совместной деятельности с ребенком. 76% родителей играют в развивающие игры с детьми, а используя планшет только 15%. Одной из существенных причин такой ситуации является отсутствие такого опыта в собственном детстве и дефицит достоверной информации о том, как взаимодействовать с гаджетом, как правильно интегрировать его в жизнь ребенка. 64

65 Зарубежные ученые, исследуя влияние компьютерных и мобильных игр на детей, также отмечают эффективность образовательного и развивающего контента. В научных работах последних лет были опровергнуты мифы и дано подтверждение практической пользы от дозированного использования гаджетов, компьютерных игровых программ для развития детей и обучения. Доказано отсутствие влияния излучения мобильных устройств на развитие рака мозга у человека австралийское исследование, лонгитюд годов, опубликованное в журнале Cancer Epidemiology. (rg.ru ) Несмотря на то, что появляются данные об увеличении числа зависимых от компьютера, нельзя утверждать, что компьютерные игры и интернет должны быть исключены из жизни детей и подростков. Главными причинами возникновения как интернет-аддикции, так и других видов аддикций, являются: дисгармоничные виды воспитания и нарушение коммуникативных процессов в семье, личностные проблемы и дефицитарная психика ребенка. Компьютер не является объектом интернетаддикции, а является всего лишь средством ее реализации. Коррекция и профилактика аддиктивного поведения должны быть направлены на выявление и устранение неблагополучий в системе отношений ребенок родители, гармонизацию стиля семейного воспитания, разрешение конфликтов, неблагоприятно сказывающихся на социальном развитии ребенка. Необходимы доверительные и честные отношения между всеми членами семьи, тогда ребенок может положиться на родителей и доверить им свои проблемы. Ребенок должен чувствовать любовь и уважение своих родных и близких. Важным моментом является организация домашнего личного пространства, где подросток будет чувствовать себя комфортно. Маслова Юлия Валерьевна, лектор, м.пед.н., департамент иностранных студентов, Рижский технический университет (Позитивные и негативные аспекты использования компьютерных технологий у детей и подростков, 2014). Лишь в исключительных случаях и на фоне уже существующих психологических и психических проблем компьютерные игры вызывают агрессию. В остальных случаях с их помощью можно научиться контролировать чувства и даже «генерировать положительные эмоции». - обозреватель тематического раздела американского Forbes Дж. Шапиро. (Health.mail.ru, ) Видеоигры полезны для психического здоровья ребенка. Стоит отметить, что специалисты ведут речь о непродолжительных игровых сеансах. Игры помогают ребенку отвлечься и развить абстрактное мышление. Исследование Оксфордского университета (Directpress.ru, ) Малолетние дети, проводящие много времени за компьютером, обладают более высокими социальными и когнитивными навыками, чем их сверстники журнал Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology. (РИА Новости, ) Шотландские эксперты изучали видеоигры и то, как они влияют на ребенка, только что поступившего в школу. Исследования показали, что математические способности детей, регулярно играющих в видеоигры, более значительно возросли. (Tamba.ru, ) Дети, которые играли в видеоигры менее одного часа в день, вели себя хорошо и были менее гиперактивными. Исследование Оскфордского университета. (MEDdaily, ) Игры обладают огромным потенциалом в качестве учебных пособий, так как могут обеспечить постоянную обратную связь, процесс обучения и мотивационное вознаграждение для учеников одновременно. Исследование Стэнфордского университета. (Health. mail.ru, ) Игра в достаточно сложном трехмерном окружении положительно сказывается на памяти. - психологи из Университета Калифорнии в Ирвайне (naked-science.ru, ) При использовании ipad внимание удается поддерживать гораздо дольше. Это поднимает вопрос визуализации обучения. Использование устройств с интерактивными экранами открывает множество преимуществ, в том числе позволяет ребенку принять активное участие в своем обучении. Возможность манипулировать информацией позволяет легче усвоить ее. Как и в видеоиграх, здесь появляется редкая для традиционного образования логика обучения на собственных ошибках. Делать ошибки проще. В видеоиграх проигрыш учит добиваться победы. Таким образом, это усиливает стремление двигаться вперед. Михаэль Стора (Michael Stora), детский психолог из клинического центра Пантена, Франция (inosmi.ru ) Видеоигры могут оказывать положительное влияние на детей младшего школьного возраста. Исследование «Is time spent playing video games associated with mental health, cognitive and social skills in young children», проведенное в шести странах Европейского союза (возраст 6 11, n = 3195), часов игры в экшен видеоигры улучшает навыки чтения детей с дислексией. Во время игры повышается внимание, что улучшает навыки чтения. Итальянское исследование «Action Video Games Make Dyslexic Children Read Better», Developmental and Cognitive Neuroscience Lab, Department of General Psychology, University of Padua, Италия, 2013 Обнаружена положительная связь использования планшетов детьми и раннего обучения грамоте (2-4 года, n = 57) исследование Griffith Institute for Educational Research ( 65

66 Чем старше ребенок, тем позитивнее родители относятся к развивающим и образовательным приложениям; негативное отношение чаще наблюдается у родителей 2-4-летних детей. РАЗВИВАЮЩИЕ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДЛЯ СМАРТФОНОВ И ПЛАНШЕТОВ Знают и относятся положительно 33 % Знают, относятся нейтрально 22 % Знают, но относятся отрицательно 17 % Не знают о таких приложениях 28 % Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, июль 2017 Причины, по которым родители плохо относятся к детским развивающим приложениям и играм: Считают, что развивать детей нужно по-другому, с помощью книг, общения и т.п. (20%) Дети слишком много времени проводят за ними, отвлекаются от действительно важных дел (11%) Просто вредно, плохо (11%) Вызывают привыкание (10%) Портят здоровье (9%) От них становятся глупыми (8%) Рано пользоваться такими технологиями (7%) Плохо влияют на психику (3%) Много лишней информации (2%) Другое (20%) 66

67 ЗНАЮТ ЛИ РОДИТЕЛИ О СУЩЕСТВОВАНИИ РАЗВИВАЮЩИХ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ Знают и относятся положительно Знают, но относятся отрицательно Знают, относятся нейтрально Не знают о таких приложениях 2-4 ГОДА 5-7 ЛЕТ 8-10 ЛЕТ ЛЕТ 20 % 17 % 35 % 14 % 18 % 37 % 16 % 19 % 40 % 27 % 8 % 41 % 28 % 30 % 25 % 23 % ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩИХ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ Несмотря на умеренно позитивное отношение родителей к развивающим и образовательным приложениям, только 39% из них используют эти приложения в жизни. При этом наиболее активно это делают родители в возрасте лет и родители детей в возрасте 5-7 лет. Пользуются приложениями Не пользуются приложениями Затруднились ответить ВОЗРАСТ РОДИТЕЛЕЙ лет 43% 52% 45% 57% лет 47% 54% 28% 68% 2% 1% 4% лет 50 лет и старше ОТНОШЕНИЕ К РАЗВИВАЮЩИМ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРИЛОЖЕНИЯМ Московские родители не только относятся к мобильным приложениям более позитивно, но и используют их чаще: 59% москвичей (против 39% россиян) пользуются сами или разрешают пользоваться ребенку развивающими и обучающими приложениями на смартфоне или планшете. МОСКВА РОССИЯ 17 % 31 % 6 % 45 % Знают и относятся положительно Знают, относятся нейтрально Знают, но относятся отрицательно Не знают о таких приложениях 28 % 17 % 22 % 33 % Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, города РФ 100 тыс.+, июль

68 38% родителей могут назвать конкретные примеры, чему научился их собственный ребенок, играя в игры или используя развивающие приложения. Играя в квесты, научилась читать, а именно складывать слова из букв, которые она знала. Мама девочки, 6 лет Научился свободному обращению с электронными средствами, что очень пригодится ребенку во взрослой жизни. Бабушка мальчика, 8 лет Родители и родственники отмечают, что, благодаря развивающим играм на планшете, смартфоне или компьютере ребенок: Появилась тяга к чтению. Папа девочки, 8 лет Выучил алфавит (в том числе и иностранный) Научился считать Научился логически мыслить Узнал много нового Развил память Умеет пользоваться современными цифровыми устройствами Выучила цифры, научилась складывать буквы в слова, хорошо различать овощи и фрукты. Мама девочки, 4 года В 2017 году лидирующую позицию в сегменте детских развивающих мобильных приложений в России и СНГ занимает «Интерактивный Мульт». Совокупное число скачиваний развивающих игр и детских приложений издательства «Интерактивный Мульт» превысило Компания выпускает развивающие приложения для детей по мотивам шести отечественных мультипликационных вселенных «Ми-ми-мишки», «Лео и Тиг», «Бумажки», «Сказочный патруль», «Волшебный фонарь» и «Аркадий Паровозов», а также приложение для просмотра мультфильмов «МУЛЬТ». Создаются приложения при участии детских психологов и нацелены на развитие усидчивости, внимательности, логики, а также способствуют развитию творческого мышления. 68

69 ТОП-10 ИЗДАТЕЛЕЙ ДЕТСКИХ РАЗВИВАЮЩИХ (IOS) И СЕМЕЙНЫХ (GOOGLE PLAY) ПРИЛОЖЕНИЙ В РОССИИ AppStore Google Play 1 ELECTRONIC ARTS 2 Andrey Minkov LEGO System A/S 3 Budge Studios TutoTOONS 4 Bini Bambini 5 LEGO System A/S Budge Studios 6 Bimi Boo Kids - Games for boys and girls LLC Hippo Kids Games 7 Gennadii Zakharov BabyBus Kids Games 8 Apps Ministry Disney 9 WOOOW! Inc. Moonzy 10 Google, Inc. Tiny Lab Productions Данные App Annie, Downloads & Revenue: Top Publishers, янв.-дек ТОП-10 БЕСПЛАТНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, IOS МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА IOS 1-2 YouTube Kids FUNNY FOOD Данные App Annie, IOS- дети, все устройства, янв.-дек ТОП-10 БЕСПЛАТНЫХ СЕМЕЙНЫХ ИГР, GOOGLE PLAY Google Play 1 Minion Rush 2 FIFA Mobile Soccer 3 Real Racing 3 4 Sandbox 5 (SmellyMoo) 6 Toca Kitchen 2 7 MultiCraft Free Miner 8 Roblox 9 Hot Wheels: Race Off 10 - АЛЕНА КОРОТКОВА руководитель программы «Дети. Подроcтки. Медиа» Института современных медиа (MOMRI) Сегмент зарубежных приложений отличается большим ассортиментом и разнообразием. C появлением новых отечественных конкурентоспособных продуктов с релевантным и увлекательным контентом для детей, любимыми мультгероями, хорошей отрисовкой и озвучкой, с одной стороны, и с ростом осведомленности родителей о развивающем потенциале правильно подобранного контента, с другой стороны, можно прогнозировать дальнейший рост спроса на российские развивающие мобильные игры и приложения. Данные App Annie, Google Play семейные, все устройства, янв.-дек

70 Практически все дети в России слушают музыку (94%) Четверть детей (26%) слушают музыку онлайн МУЗЫКА. РАДИО

71 26 % 11 % 27 % 19 % 6 % 8 из 10 детей регулярно слушают аудиоконтент (82% несколько раз в неделю или чаще). Прослушивание музыки входит в число распространенных и любимых детьми форматов проведения свободного времени. Наиболее распространено прослушивание музыки на ТВ (27%) и через Интернет (26%). КАК ДЕТИ СЛУШАЮТ МУЗЫКУ? Все до 12 лет До 3-х лет От 4 до 7 лет От 8 до 12 лет 36 % 23 % 22 % 31 % 11 % 13 % 10 % 27 % 22 % 17 % 17 % 22 % 6 % 7 % 5 % В Интернете (телефон/планшет) По радио По телевизору На аудиосистеме (магнитофон, проигрыватель ) Не слушают Данные MOMRI, опрос родителей детей 0-12 лет, РФ, декабрь 2017 Большой запрос на музыкальный контент на телевидении можно проиллюстрировать следующим кейсом. Семейный телеканал Мультимузыка (круглосуточный телеканал песен из популярных мультфильмов), начавший вещание 1 декабря 2017 года, уже в январе 2018 обогнал по времени смотрения более трети детских каналов и более того стал лидером по среднесуточному времени смотрения среди всех музыкальных каналов. Так, время смотрения канала всей телевизионной аудиторией (4+) составило 37 минут в день. КАК ЧАСТО ДЕТИ СЛУШАЮТ АУДИО (МУЗЫКА, ДЕТСКИЕ ПЕСНИ, СКАЗКИ)? Свыше 1/3 детей до 12 лет слушают аудиопроизведения, музыку ежедневно от нескольких минут до 3 часов и более.! Каждый день, более 3 часов 2 % Каждый день, 1-3 часа в день Каждый день, менее 1 часа в день 15 % 19 % В два раза больше детей ежедневно слушают музыку на смартфоне, чем по радио. Не каждый день, несколько раз в неделю 42 % Реже, чем 1 раз в неделю 18 % Данные MOMRI, опрос родителей детей 0-12 лет, РФ, декабрь

72 ДЕТИ И ПОДРОСТКИ МЕЛОМАНЫ Дошкольники слушают самую разнообразную музыку начиная от классики и советских песен, заканчивая саундтреками к фильмам и хитами группы «Ленинград», которые слушают вместе с родителями. Большинство родителей говорят о том, что им нравятся советские детские песни (71%) и музыка, песни из современных мультфильмов (69%). Сыну 2,5, просит все время включить «дэнс», Тимберлейк «Can t stop the feeling!». Отплясывает, всех вокруг заставляет танцевать, да еще и подпевать умудряется на английском. Анна Сын любит Пахмутову с 2,5 лет, Лещенко, Кобзона. Еще любит военные песни, Балладу о борьбе Высоцкого. С удовольствием слушал сегодня Notre Dâme de Paris. Сейчас ему 5 лет. Елена Сыну 6. Из последнего напевал «Ленинград», в Питере пить. Олеся Дочке 5 лет часто в машине слушает аудиосказки, Детское радио. Дома тоже сказки, а еще на своем радио любит слушать песни из мультфильмов, которые сейчас смотрит, «Ми-ми-мишки», «Фиксики» «Щенячий патруль», «Принцесса София». Старые советские слушает теперь реже, хотя и среди них есть любимые. Может с нами за компанию послушать Меладзе, Брежневу и др. Елена 72

73 Сначала папа приучил к Цою, в 3 года мог петь «Закрой за мной дверь, я ухожу» и «Следи за собой, будь осторожен». Сейчас 6 лет. Со мной в машине слушает то, что мама включит. Фанат The Chainsmokers». Наталья Cыну 6, только Радио Energy и DFM в машине, больше не дает ничего включать. Ольга Сыну 1,9, и он фанат Эда Ширана. У нас Google Home дома, мы голосовыми командами включаем музыку. Он подходит к нему и говорит: «э, Гугль, плей Шияяяя!» Марина Мой любит Мэрлина Мэнсона, ребенку вот 6 лет будет. Инна 73

74 Подростки слушают самую разнообразную музыку, однако наиболее востребованными с лет становятся такие музыкальные направления, как рэп и рок. Из западных групп, например, девочки-подростки называют Linkin Park, Maroon 5, Skillet. Юные поклонницы зарубежных исполнителей часто даже не знают смысл текста, однако это не мешает им наслаждаться музыкой. Среди российских исполнителей можно выделить, например, Би-2, Сплин, Ночные снайперы. Другая часть современных подростков выбирает рэп, в частности, Eminem, Snoop Dogg, Timbaland. Русский рэп очень молодой, однако стремительно набрал популярность и десятки тысяч поклонников. Среди подростков большинство знакомы с творчеством таких исполнителей, как Oxxxymiron, Джиган, Баста, Гуф, Slim и др. Среди других популярных зарубежных и отечественных исполнителей у подростков: One Direction, Avril Lavigne, Justin Bieber, Егор Крид, IOWA, Бьянка, Инфинити. По данным Yandex.музыка, также популярны: Мот, Егор Крид, Twenty one pilots, Rihanna, Кино, Serebro и др. Абсолютное большинство детей 9-12 лет на фокус-группах говорили о том, что очень часто слушают музыку, в основном на телефоне в наушниках, чаще слушают онлайн через VK (ВКонтакте). Признавались одни и соглашались другие подростки с тем, что и в школе на уроках тоже иногда слушают музыку. Для части детей и младших подростков проводниками в мир музыки становятся старшие братья и сестры. 74

75 РАДИО В России существует одна тематическая эфирная радиостанция, контент которой полностью посвящен детям Детское радио, вещающая в 476 городах, в Москве на частоте 96,8 FM. Еженедельная аудитория старше 12 лет 3,6 млн человек или 5,7%, по данным Radio Index, Россия, январь июнь Большую часть аудитории составляют дети и родители. Однако, с маркетинговой точки зрения, при продаже рекламы, в частности, рассматривается именно взрослая аудитория радиостанции. Еженедельная потенциальная детская аудитория до 12 лет, по оценкам радиостанции, составляет 2,64 млн человек. Круглосуточный эфир Детского радио состоит из детских песен, спектаклей, познавательно-развивающих и развлекательных программ и рубрик, информационно-просветительских программ для родителей. Активно используются интерактивные форматы общения с маленькими радиослушателями. При этом эфирная сетка выстроена так, чтобы учитывать возрастные особенности и распорядок дня. Дом и автомобиль основные места прослушивания Детского радио. Собственный радиоприемник или аудиосистема есть у четверти детей 8-12 лет (26%). ГДЕ СЛУШАЮТ ДЕТСКОЕ РАДИО? 48 % 46 % Дети также слушают радиоканалы, вещающие в сети интернет: Детский канал (радиохолдинг «РМГ»), Детский хит, радио Гамаюн, MyRadio, радио Disney и др. Контент их разнообразен: детские песни советских времен произведения Владимира Шаинского, Анатолия Лядова, Александры Пахмутовой и др., современные детские песни и треки из популярных мультфильмов и фильмов, классическая музыка, аудиосказки и радиопостановки, этническая музыка. Некоторые из них доступны в виде приложений в App Store и Google Play. 15 % 5 % Дома В автомобиле В другом месте На работе Данные Mediasope Radio Index - Москва. Апрель - июнь

76 Чтение не вытеснили ни мобильные игры, ни просмотр YouTube В России 3/4 детей 8-12 лет читают книги ЧТЕНИЕ

77 Появление в жизни детей цифровых устройств не стало преградой чтению. Исследования показывают, что более половины детей в России практически ежедневно читают с родителями и/или самостоятельно. В 2017 году книжный рынок в России впервые за последние 5 лет растет и по совокупным тиражам, и по объемам продаж. Одним из основных драйверов роста эксперты называют спрос на детскую литературу. Международное исследование Progress in International Reading Literacy Study (далее - PIRLS), результаты которого были опубликованы в 2017 году, показало, что сегодня российские дети (4 класс) занимают первое место в мире по качеству чтения (грамотности, пониманию и интерпретации текста), превосходят сверстников из Финляндии, Сингапура, Гонконга и др. Также в исследовании PIRLS было отмечено, что успешнее в чтении дети, которые посещали детский сад 3 года и более. 0 % Читают электронные книги сами ЧИТАЮЩИЕ ДЕТИ В РОССИИ Все до 12 лет До 3-х лет От 4 до 7 лет От 8 до 12 лет 73 % 80 % 78 % 65 % 8 % 3 % 17 % 10 % 44 % 32 % Читают печатные книги сами 34 % Читают журналы сами Данные MOMRI, опрос родителей детей 0-12 лет, РФ, декабрь % 18 % 10 % 45 % Слушают, как родители, бабушки, дедушки им читают Читательская активность ребенка в большей степени зависит от того, любят ли читать его родители, читают ли родители вместе с ребенком, учат ли алфавит, рассказывают ли в раннем возрасте сказки, есть ли дома библиотека, электронные книги. Однако возрастные физиологи предупреждают родителей о том, что у каждого ребенка индивидуальный темп развития, и не нужно форсировать события: учить ребенка читать или писать как можно раньше. Ребенок сперва должен достигнуть определенной психологической готовности, необходимого уровня развития внимания, памяти, мышления, моторики, речи. В среднем это происходит к 5-7 годам. Взрослые за последние 5 лет стали меньше читать для себя, но больше для детей. Активнее всего читают вместе с детьми женщины-домохозяйки или находящиеся в декретном отпуске. Однако вызывает тревогу тот факт, что среди детей до 3 лет есть те (20%), кому взрослые не читают. С возрастом, закономерно, возрастает доля детей, которые сами читают печатные и электронные книги, журналы, и сокращается число тех, кому читают взрослые. 3/4 детей 8-12 лет самостоятельно читают печатные книги, 1/3 читают журналы, почти 1/5 читают электронные книги. Для сравнения: среди детей 5-9 лет в Германии регулярное чтение присутствует в жизни 7 детей из 10, в США 6 из 10. Причем в США отмечено, что больше других читают дети обеспеченных родителей, имеющих ученую степень. Среднее время чтения в 5-8 лет полчаса в день. 77

78 В раннем детстве дети предпочитают в большей степени стихотворные жанры, сказки. Вызывают интерес у современных детей и комиксы; с 4-5 лет, когда дети готовы воспринимать более объемные и сложные тексты, сказочные повести, рассказы, истории про животных, энциклопедии. Больше всего российским детям до 10 лет нравятся произведения Корнея Чуковского (14%), Агнии Барто (11%) и Самуила Маршака (9%), любимыми книжными персонажами подрастающего поколения являются доктор Айболит (13%), Винни-Пух (12%), Незнайка (10%) и Карлсон (10%), по данным опроса, проведенного проектом Дети.mail.ru в 2017 году. По мнению экспертов, одним из главных факторов такого выбора является потребительский консерватизм родителей, которые предлагают детям книги авторов своего детства. Книжные магазины, издательства, книжные клубы, детские библиотеки публикуют статьи, обзоры, привлекают блогеров, проводят акции и семинары с целью еще больше популяризировать детские книги и помочь родителям в развитии литературного вкуса ребенка, знакомства с современной детской литературой, подборке книг в соответствии с возрастом и предпочтениями, формировании сбалансированной домашней библиотеки. КАКИЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПЕРСОНАЖИ НРАВЯТСЯ ДЕТЯМ ДО 10 ЛЕТ КАКИЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ НРАВЯТСЯ ДЕТЯМ ДО 10 ЛЕТ Доктор Айболит 13 % Корнея Чуковского 14 % Винни-Пух 12 % Агнии Барто 11 % Незнайка 10 % Карлсон 10 % Самуила Маршака 9 % Данные Дети.mail.ru, 2017 Данные Дети.mail.ru,

79 Современные дети редко ходят в публичные библиотеки, чаще родители покупают книги. В почти половине российских семей (43%) книги покупают каждый (или почти каждый) месяц. Треть родителей (32%) делают это раз в полгода, при этом подавляющее большинство (71%) в библиотеки не ходят, по данным проекта Дети.mail.ru, 2017 год. По данным фокус-групп MOMRI, младшие подростки (10-12 лет) выделяют среди любимых жанров: фэнтези, приключения, а также познавательное и смешное. Говорят, что больше других читают книги те подростки, у которых дома есть традиция чтения, домашняя библиотека. Marie Novosad В детских печатных изданиях содержатся QR-коды, интернетссылки, позволяющие ребенку при участии родителя или самостоятельно продолжить взаимодействие с полюбившимся персонажем в мобильной игре или в игре с дополненной реальностью. Еще одним маркером актуальности чтения и интереса подростков и молодежи к книгам являются видеоблоги о книгах, авторы которых называют себя буктьюберами (от BookTube раздел YouTube, посвященный книжным обзорам). Также существуют и, по мнению экспертов, интенсивно развиваются буктрейлеры ролики, посвященные книгам. 79

80 Ежедневно 3 из 5 детей 8-12 лет смотрят YouTube ИНТЕРНЕТ

81 Широкое распространение и высокая доступность интернета в сочетании с другими факторами привели к тому, что дети являются пользователями сети. Современные родители дают возможность детям потреблять видеоконтент не только на ТВ, но и в интернете. ПОТРЕБЛЕНИЕ ВИДЕОКОНТЕНТА ЧЕРЕЗ ИНТЕРНЕТ Смотрит СМАРТ ТВ через интернет на телевизоре Смотрит ТВ/видео на планшете 23 % 34 % ПРАКТИЧЕСКИ ВСЕ РОДИТЕЛИ ГОВОРЯТ, ЧТО ЗА ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ РЕБЕНОК СМОТРЕЛ МУЛЬТФИЛЬМЫ ИЛИ ДЕТСКИЕ ПРОГРАММЫ В ИНТЕРНЕТЕ Да 7 % Нет Смотрит ТВ/видео на телефоне 30 % Смотрит ТВ/видео на компьютере 32 % 93 % Данные MOMRI, опрос родителей детей до 12 лет, города РФ 100 тыс.+, декабрь 2017 Данные MOMRI, опрос родителей детей до 10 лет, города РФ 100 тыс.+, октябрь 2017! Дети, как и первое цифровое поколение (молодежь), визуалы. Они активно потребляют видеоконтент в интернете, как и старшая аудитория. Стремительно растет интерес к просмотру роликов на YouTube, который сильнее выражен в старшей возрастной категории. В 8-12 лет ежедневно 3 из 5 детей посвящают просмотру YouTube часть своего досуга. ИНТЕРЕС ДЕТСКОЙ АУДИТОРИИ К YOUTUBE 27 % 43 % 63 % до 3 лет 4-7 лет 8-12 лет Данные MOMRI, опрос родителей детей до 12 лет, города РФ 100 тыс.+, декабрь 2017 На телефоне удобнее смотреть всякие смешные ролики с YouTube или страшилки, чем фильм. Потому, что смотреть фильмы на телефоне неудобно, во-первых, там маленький экран, а, во-вторых, надо ставить на паузу, чтобы отойти. Егор, 11 лет 81

82 Среди других популярных ресурсов cемейного просмотра, по данным исследования Google и IPSOS, представленного в мае 2017 года VK, Yandex Video, Disney.ru, Karusel-tv.ru, Ivi for children, Google Play, Rutube. В ТОПе каналов на YouTube, вызывающих интерес у детской аудитории и младших подростков, каналы с детским и семейным видеоконтентом, а также блоги например, Get Movies (15,5 млн подписчиков), Маша и Медведь (13,1 млн подписчиков), EeOneGuy (12,5 млн подписчиков), Like Nastya (7,2 млн подписчиков), Miss Katy (6,3 млн подписчиков), Mister Max (6,1 млн подписчиков), TheКateClapp (6 млн подписчиков), Мaryana Ro (5,9 млн подписчиков) и др. (данные о подписчиках приведены на 23 января 2018 года). В 2017 году детский влогинг продолжает набирать популярность. Дети с 2-3 лет при помощи родителей становятся влогерами. Число просмотров отдельных роликов топовых детей-влогеров достигает млн просмотров. Еще один мега-популярный канал Vlad Crazy Show с 10 миллионами подписчиков, занимавший второе место в мире, на котором выходили скетчи о том, что дети не могут жить без фастфуда, был заблокирован YouTube за нарушения принципов сообщества. Это хорошая возможность совместить приятное время препровождение для ребенка и шанс заработать. Анна Радзинская, мама Насти (Like Nastya) Источник - РБК, 7-8 (132), июль-август 2017 Более года назад Google в России запустили проект YouTube Детям, ориентированный на детскую аудиторию, в котором представлены советские, российские и зарубежные мультфильмы, обучающие видео, музыкальные ролики и другой развлекательный контент для детей от российских и зарубежных блогеров. Проект YouTube Детям позиционируется как проект для детей до 8 лет и предусматривает участие родителей в настройках использования, отбор контента, а также ограничения по рекламодателям. Чтобы обезопасить просмотр разработчики интегрировали функцию родительского контроля и призывают родителей реагировать в случае, если при автоматическом отборе ребенок получил доступ к неприемлемому контенту. Интерфейс и содержание адаптированы с учетом возрастных особенностей аудитории, в частности, в приложении содержится всего 4 раздела: шоу, музыка, обучение, обзоры; самым младшим пользователям приложение показывает меньший объем информации, детям постарше больше контента. Like Nastya Vlog Детей привлекают яркие контрастные изображения, звуки, эмоции, участие сверстников, игрушки, старших детей качественная картинка, челенджи, юмор, модные тренды, рекомендованное друзьями. Популярным и востребованным у детской аудитории в годах стал также формат Let s play, включающий в себя демонстрацию игрового процесса с собственными комментариями. 82

83 По оценкам экспертов, 10-20% детей создают собственный контент, остальные являются только потребителями. Сперва дети чаще выходят в интернет при участии родителей, смотрят видеоконтент вместе, но уже в дошкольном возрасте могут выходить в сеть и самостоятельно. Те, кто не умеют писать, используют голосовой поиск (2+) или запоминают последовательность действий. Дети скачивают и открывают приложения и игры, смотрят мультфильмы и ролики на YouTube, слушают музыку, используют мессенджеры (сперва родительские аккаунты для общения с родственниками, затем собственные для общения с более широким кругом собственных знакомых), к младшему подростковому возрасту начинают общаться в социальных сетях, оформлять подписки и активнее смотреть влоги, играть по сети, совершать покупки онлайн. Тематические предпочтения, подписки на блоги, плейлисты отдельных подростков могут изменяться несколько раз в течение года. ТРОЙКА САЙТОВ - ЛИДЕРОВ СРЕДИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ по данным фокус-групп ВК (VK.COM) YOUTUBE.COM YANDEX.RU Число контактов в соцсетях сильно варьируется от 2-3 друзей до сотни и более. Многие подростки признаются, что у них большой лист контактов, причина такой ситуации, в том, что в ВК, например, есть весь прошлый класс, или другие люди, с которыми они уже не поддерживают отношения, но не удаляют, чтобы не обидеть их. То есть, контакты это актуальный круг общения плюс своего рода «записная книжка». Как правило, младшие подростки (до 13 лет) говорят о том, что общаются онлайн с теми, кого знают вживую. Уже среди младших школьников есть дети, которые скрывают от родителей свою активность в интернете, в частности, по общению в соцсетях, просмотру видео и играм. К подростковому возрасту многие из участников фокусгрупп меняют свой «детский аккаунт» в ВК, предпочитая не добавлять туда родителей. 83

84 Подростков сильнее, чем ранее, стали беспокоить киберагрессия и кибербуллинг, киберпреследования при общении в интернете, социальных сетях и блогах. Дети довольно часто бывают несправедливы и жестоки. По данным исследования EU Kids, подростки, склонные к кибербуллингу, отличаются от тех, кто травит других только «лицом к лицу»: киберпреследователи в два раза чаще предпочитают проводить время в интернете и считают, что в сети проще быть «самим собой»; киберпреследователи высоко оценивают свою цифровую компетентность, больше почти в 1,9 раза; вероятность того, что киберпреследователь девочка, а не мальчик, в 1,6 раза выше. В то время как статистика травли «лицом к лицу» показывает, что мальчики значительно чаще преследуют других, чем девочки. По данным «Фонда развития Интернет» каждый второй подросток сталкивался с кибербуллингом. Для киберагрессии не нужна причина, достаточно повода, например, особенностей внешности. Сопутствующими факторами развития онлайн-агрессии являются: анонимность, быстрота, простота, безнаказанность, менее выраженное чувство вины, участие третьих лиц помимо обидчика и жертвы, наблюдателей. В то же время данные говорят о том, что уровень агрессии в интернете соответствует уровню агрессии в обществе. МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА Эксперты, с одной стороны, отмечают, что дети не способны справиться с агрессорами в одиночку, а с другой стороны, что по мере взросления уровень доверия между ребенком и родителями снижается, подростки чаще обращаются за помощью к друзьям, а родители недооценивают частоту столкновений детей с киберугрозами. МАРИНА БОГОМОЛОВА клинический психолог, детский и семейный психолог, специалист в области интернет-зависимости В ситуации столкновения ребенка с киберагрессией крайне важно, чтобы он мог обратиться за помощью к родителям или другим близким взрослым людям. Киберагрессия также опасна и разрушительная, как буллинг, психологическое или физическое насилие. Ребенок или подросток не может справиться с этим в одиночку. Поэтому так важно сохранить доверительные и эмоционально теплые отношения, даже в такой сложный подростковый период. 84

85 В России, как и в Европе, отмечается всплеск использования мессенджеров подростками. Участники фокус-групп говорят об использовании: WhatsApp, Viber, Instagram, Twitter, Telegram, Skype. Facebook мало популярен среди подростков, одна из причин большое количество взрослых, интерес со стороны родителей. Однако часть подростков его использует, так как там есть информация, отвечающая их интересам, в частности контакты, которых нет в других сетях. Дефицит живого общения, скука, привычная потребность в коммуникации и событийности, неограниченный доступ к информации, возможность примерить другой образ ключевые причины выхода подростков в интернет. Важным наблюдением является то, что несмотря на систематическую интернет-активность и распространение онлайн общения дети любят общаться вживую. Например, в вымышленной ситуации «Крушение самолета» все младшие подростки «поплыли» к острову, на котором были их друзья, не к острову с интернет-вышкой. 85

86 Фэнтези и анимация лидеры детского кинопроката в России КИНОТЕАТРЫ 86

87 3/4 детей 2-12 лет хотя бы раз в жизни были в кинотеатре. Более половины из них ходят в кино регулярно (несколько раз в полгода и чаще). КАК ЧАСТО ХОДЯТ В КИНОТЕАТРЫ С РЕБЕНКОМ Москва Россия Несколько раз в месяц 16 % 17 % Несколько раз в полгода 27 % 25 % Несколько раз в год 18 % 17 % 1 раз в год и реже 10 % 11 % Не ходят в кинотеатры 29 % 29 % Данные MOMRI, опрос родителей детей до 16 лет, РФ, октябрь 2017; опрос родителей детей 2-12, Москва, ноябрь 2017 Поход в кино как формат регулярного совместного досуга с ребенком чаще выбирают папы, чем мамы (51% и 41% соответственно). ХОТЕЛИ БЫ ХОДИТЬ ЧАЩЕ В КИНО? ЕСЛИ ДА, ТО ПОЧЕМУ НЕ ХОДИТЕ? 90% родителей отмечают, что хотели бы ходить в кино с детьми чаще. Среди причин, по которым родителям не удается ходить в кино, чаще называют дефицит времени и отсутствие фильмов/мультфильмов, на которые хотели бы сходить, а также высокую стоимость билетов и неудобное расположение кинотеатров или неподходящее время сеансов. В 2016 году отмечался рост интереса к детскому игровому кино и анимационным фильмам, несмотря на рост средней стоимости билета (+31 % к 2015 году) суммарная посещаемость детских киносеансов увеличилась на 20% и составила свыше 57,5 млн зрителей. Нет времени на кино Нет фильмов/мультфильмов, на которые хотелось бы сходить Нет, не хотел(а) бы Высокая стоимость билетов 10 % 10 % 29 % 39 % В 2017 году суммарная посещаемость детских киносеансов сократилась на 10% по отношению к 2016 году и составила чуть более 52 млн человек. Одной из причин этого спада является сокращение общего числа детских релизов, преимущественно за счет релизов для аудитории 6+ с 56 в 2016 году до 43 в 2017 году, второй то, что анимационные картины 2017 года не имели такого успеха у зрителей, как релизы 2016 года. Не удобно расположены кинотеатры, далеко от дома Не удобное время сеансов 2 % 7 % Данные MOMRI, опрос родителей детей до 16 лет, РФ, октябрь

88 1/5 от всех совокупных сборов в российском кинопрокате обеспечивается детскими фильмами и мультфильмами (20,7% в 2017 году), как и в предыдущие годы преимущественно зарубежного производства (74,2% в 2017 году). ПОСЕЩАЕМОСТЬ ДЕТСКИХ ФИЛЬМОВ анимационные игровые всего анимационные игровые всего анимационные игровые всего Число зрителей Данные Фонда кино, РФ, январь 2018 ТОП-10 ДИСТРИБЬЮТОРОВ ПО КОЛИЧЕСТВУ ЗРИТЕЛЕЙ НА ФИЛЬМ 2017 Дистрибьюторы Сборы Зрители 1 WDSSPR UPI FOX ВОЛЬГА ЦЕНТРАЛ ПАРТНЕРШИП КАРОПРОКАТ НАШЕ КИНО КАРО ПРЕМЬЕР МУЛЬТ В КИНО MEGOGO DISTRIBUTION Данные Фонда кино, РФ, январь

89 ДОЛЯ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ РЕЛИЗНЫХ СБОРОВ СРЕДИ ДЕТСКИХ РЕЛИЗНЫХ СБОРОВ ВЫРОСЛА БОЛЕЕ ЧЕМ В 2 РАЗА И СОСТАВИЛА В 2017 ГОДУ 26% 26% 12% Данные Фонда кино, РФ, январь КРУПНЕЙШИХ ДЕТСКИХ РЕЛИЗОВ (0+, 6+, 12+) 2017 ГОД Название Возрастной рейтинг Зрители Сборы 1 Последний богатырь Гадкий я Босс-молокосос Зверопой Тачки Тайна Коко. Олаф и холодное приключение Фиксики. Большой секрет Эмоджи фильм Лего фильм: Бэтмен Монстр-Траки ИТОГО Данные Фонда кино, РФ, январь

90 Фэнтези и анимация возглавляют ТОП жанров детского кино по числу зрителей и сборам при пересчете на один фильм. Семейное кино, которое было популярно в 2015 году, уступило в 2016 году место фэнтезийным комиксам и фэнтези. РЕЙТИНГ ЖАНРОВ 2015 Жанр Зрители на фильм Сборы на фильм Сборы Зрители 1 Семейный Фэнтези Анимация Мелодрама Приключения Жанр Зрители на фильм Сборы на фильм Сборы Зрители 1 Фэнтези (комикс) Фэнтези Анимация Комедия Семейный Фантастика Драма Жанр Зрители на фильм Сборы на фильм Сборы Зрители 1 Фэнтези Фантастика Анимация Семейный Комедия Данные Фонда кино, РФ, январь

91 Анимация безусловный лидер детского кинопроката - 4 из 5 зрителей детских киносеансов смотрели анимационные фильмы в годах (83%). Фэнтези самые посещаемые и самые кассовые фильмы в годах, при пересчете на один фильм.! Дети стали чаще ходить в кино; растет число семейных кинопоходов. Впервые родители приводят детей в кино начиная с 2-3 лет. Почти половина детей (48%) в возрасте 2-5 лет посещает кинотеатр, каждый четвертый ребенок этого возраста регулярно ходит в кино. ДЕТСКИЕ РЕЛИЗЫ (0+) 2017 Название Зрители Сборы 1 Урфин Джюс и его деревянные солдаты Мульт в кино. Выпуски Колобанга. Привет, Интернет! Маша и Медведь. Новые истории Жили-были мы Ералаш в кино Про Степана-кузнеца Злыдни Вещий сон ИТОГО Данные Фонда кино, РФ, январь

92 «МУЛЬТ В КИНО» Уникальным проектом для категории 0+ стал российский проект «Мульт в кино», который с 2015 года входит в ТОП-З релизов в соответствующей возрастной группе. По данным опроса, каждый второй родитель знает о нем, каждый третий - ходил с ребенком на «Мульт в кино». СЛЫШАЛИ ЛИ О ПРОЕКТЕ «МУЛЬТ В КИНО»? Да Нет Москва 53 % 47 % Россия 44 % 54 % ХОДИЛИ ЛИ С РЕБЕНКОМ НА «МУЛЬТ В КИНО»? Да Нет 97% родителей, которые смотрели с детьми «Мульт в кино», говорят, что им понравился «Мульт в кино», так как он красочный, добрый и веселый, поучительный и познавательный, нравится детям. Москва 29 % 70 % Проект «Мульт в кино» вошел в десятку самых популярных российских анимационных проектов в национальном прокате за всю историю. Россия 34 % 65 % Данные MOMRI, опрос родителей детей до 16 лет, РФ, октябрь 2017; опрос родителей детей 2-12, Москва, ноябрь

93 ОТКУДА РОДИТЕЛИ УЗНАЮТ О ДЕТСКИХ КИНОПРЕМЬЕРАХ ТВ-реклама Интернет. Информационные порталы о досуге и развлечениях с детьми, социальные сети, сайты кинотеатров «Сарафанное радио» рекомендации друзей. Как взрослых, так и детей Реклама в кинотеатрах. Баннеры на фасаде, постеры внутри, ролики Наружная реклама билборды Реклама на Детском радио Реклама в метро Мы видели мультфильм, на который пошли, по телевизору, в рекламе. Валерий, 51 год Видели на сайте «Кудкуда», я состою в группе вконтакте, поэтому очень оперативно постоянно все обновлялки вижу там увидели, что такое кино бывает. Тамара, 31 год Жена смотрит osd.ru, там предлагают, а потом уже смотрит конкретно, что ближе к нам, у нас Каро, и уже смотрит на их сайте, на что можно пойти. Константин, 32 года Подружка сказала, она ходила на прошлой неделе с дочкой-ровесницей. Сказала, что очень ничего, короткий, высидит. И поэтому я тоже решила попробовать. Кира, 23 года На вывеске кинотеатра: cмотрели, какие фильмы сейчас идут, и заметили мультик. Яна, 29 лет 93

94 ОСОБЕННОСТИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ О ПОХОДЕ В КИНО С ДЕТЬМИ 2-5 ЛЕТ Настроение праздничное создает, несмотря на то, что мы в кино ходим часто. Это праздник, да. Лилия, 36 лет Готовность. Родители, как правило, стараются оценить «готовность» ребенка к первому походу в кино. В качестве признаков готовности рассматривают интерес ребенка к мультфильмам, усидчивость, длительность просмотра дома, положительный опыт друзейровесников. У многих родителей есть опасения, что рано, что не понравится. Спонтанно или запланировано. Часть родителей ведут ребенка 2-4 лет в кино за компанию с друзьями или старшим ребенком спонтанно. Другие родители планируют поход в кино, в первый раз с момента принятия решения до сеанса может пройти до 3 месяцев. Причины разные: тщательный подбор мультфильма, состояние здоровья ребенка, изменение планов. Инициатор. Пойти с ребенком в кино чаще предлагают мамы, однако дети-дошкольники, младшие школьники также нередко выступают инициаторами, реже бабушки, папы, дедушки. Окончательное решение. Родители принимают единолично или коллегиально, при этом одни основываются лишь на собственном мнении, в т.ч. посмотрев трейлер, другие прислушиваются к друзьям или изучают рекомендации и отзывы в сети интернет. Родители отмечают, что поход в кино с ребенком это праздник или, по меньшей мере, нерядовое событие. Родители готовы объединить поход в кино с покупками в магазине или посещением кафе. У нее само ощущение похода в кино: вот это попкорн, показывают же, это для нее это было событие, именно, что пришли, что весь этот антураж, атрибуты, которые должны быть, которые показывают в мультиках. Ей понравилось, она пришла и звонила бабушке: «Бабушка, мы ходили в кино, да, смотрели то-то и то-то, а еще там был попкорн! А еще там гас свет! А еще там было громко!..» Константин, 32 года Ну, не назвала бы важным мероприятием, ну, да, это как бы развлечение такое для всей семьи, не сказать, что прямо праздник, но и не рядовое событие, особенно для ребенка Ну, на самом деле, много достаточно эмоций, учитывая, что мы сначала идем есть мороженное, возможно ему что-то покупают. Потом в самом кинотеатре: попкорн там и это все здорово, весело и интересно, если еще и мультик хороший был, то у ребенка, конечно, очень много положительных впечатлений. Яна, 29 лет 94

95 МЕХАНИКА ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ И ПОКУПКИ БИЛЕТА В КИНО РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ 2-5 ЛЕТ В четверг и пятницу родители смотрят, на какой мультфильм пойти с ребенком в выходные. Лишь небольшая часть родителей выбирает мультфильм заранее непосредственно в кинотеатре при предыдущем походе в кино. Интернет основной источник информации о сеансах. Родители используют социальные сети, тематические порталы (афиши, «детские» сайты), сайты кинотеатров, поисковики. Поиск информации осуществляют как мамы, так и папы (иногда по просьбе друг друга). Основные критерии выбора кинотеатра: близость и удобное время сеанса. Родители стараются выбрать кинотеатр поближе к дому, в пределах 20 минут пешком или 5-20 минут на машине, иногда выбирают кинотеатр «по пути», если есть дальнейшие планы. Для регионов нормальное время в пути может увеличиваться до 40 минут на общественном транспорте. Многие родители отмечают, что для них предпочтительны сеансы в выходные. Дополнительные критерии выбора кинотеатра: удобная парковка, хорошие залы. Родители покупают билеты в кассе, в автомате по брони или онлайн, в том числе используя банковскую карту. 95

96 ПОКУПКИ ДЕТСКИХ ТОВАРОВ С КИНО- И МУЛЬТГЕРОЯМИ В КИНОТЕАТРАХ Среди родителей есть те, кто готов приобрести для ребенка сувенир или одежду с героями мультфильма, если товары будут соответствовать их ожиданиям. Цена первый значимый критерий при принятии решения о покупке. Зрители детских киносеансов отличаются по уровню дохода и готовности тратить дополнительные средства при походе в кино, некоторые отмечают, что готовы купить игрушку или сувенир лишь в том случае, если он будет стоить в пределах рублей, для другой части аудитории ценовой порог до 300 рублей, до рублей. Качество сувениров имеет важное значение для родителей. Часты опасения, что брендированные товары будут низкого качества или по завышенной цене, что выгоднее, надежнее купить их небрендированный аналог в магазине. Есть мнение, что автоматы с сувенирной продукцией - это менее навязчивая форма торговли, и в случае отсутствия возможности или желания у родителя совершить покупку, ему будет легче отказать ребенку, успокоить его, при продаже через автомат. Предпочтительными покупками родители называют функциональные товары: одежда (футболка, бейсболка), посуда (детская, не игрушечная), пазлы, настольные игры, конструкторы, печатная и канцелярская продукция (книги, фломастеры, раскраски). Некоторые родители готовы купить мягкую игрушку или фигурку героя. 96

97 Безусловно, ребенок просил бы что-нибудь купить и у меня, я думаю, не было бы вариантов не купить. Я бы, безусловно, купила. Честно говоря, я бы попыталась уломать ребенка на какие-то развивающие предметы с известным персонажем либо на какие-то, скажем так, назовем это расходные материалы фломастеры, блок для рисования. Книги, игры, пазлы да. Потому что количество игрушек уже зашкаливает. Но, опять же она в том замечательном возрасте, когда она выбирает сама. И тут, как бы, я бы приложила все усилия, чтобы это были фломастеры, но насколько это было бы реально, мне сложно судить. Тамара, 31 год Нет, я не стал бы ничего покупать, потому что поход в кино должен сам по себе приносить радость. Это мое мнение. Игорь, 33 года Ну, могли бы, конечно. Но, я думаю, если это какие-то маленькие подобия с мультиков и стоят в пределах рублей. Какие-то определенные игрушки, они должны быть чем-то интересны, а не просто в виде статуэточек. Ольга, 30 лет А я вижу рекламу фильма по телевизору, или в интернете смотрю, что сейчас в кинотеатрах идет. На трейлер и на описание фильма обращаю внимание при выборе кинофильма. Вероника, 12 лет По подаче этого фильма, то есть, по его рекламе, а еще так выбираю, допустим, мой друг его посмотрел и сказал, что этот фильм хороший или нехороший. Вот еще по совету друга выбираю. Егор, 11 лет 97

98 Наибольший интерес у детей, играющих в VR-игру, вызывают активные действия с предметами: им нравится трогать, бросать, собирать предметы (41%) ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ (VR)

99 Виртуальная реальность является относительно новым явлением. В настоящее время в России и в мире мало изучена тема использования технологий виртуальной реальности детьми и их влияния на психику. Институт современных медиа (MOMRI) в июне 2017 года провел первое масштабное исследование в этой области. Результаты проведенного исследования основаны на наблюдении специалистовпсихологов за 193 детьми возраста от 5 до 14 лет, пользующихся VR-приложением «Волшебный фонарь» (оборудование HTC Vive), дети проходили интервью после использования VR, также вопросы задавались их родителям. УЧАСТНИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 83 девочки 108 мальчиков 5 лет 6 лет 7 лет 8 лет 9 лет 10 лет 11 лет 12 лет 13 лет 4 14 лет ИССЛЕДОВАНИЕ ПОКАЗАЛО: Активен, быстро освоился, стал самостоятельно манипулировать предметами Пассивен, медленно осваивается, действует по подсказке ассистента 23 % дети легко адаптируются в виртуальной реальности, различий между девочками и мальчиками не наблюдается. При этом прослеживается корреляция с возрастом: чем старше ребенок, тем легче проходила самостоятельная адаптация к виртуальной реальности 77 % 73 % 27 % 74 % 26 % 76 % 24 % 85 % 15 % 78 % 22 % 88 % 13 % 100 % 100 % 100 % 5 лет 6 лет 7 лет 8 лет 9 лет 10 лет 11 лет 12 лет 13 лет 14 лет 1 % 5 % 54 % 40 % Эмоционален, выражает позитив Спокоен, позитивная реакция Равнодушен Эмоционален, выражает негатив дети всех возрастов (5-12 лет) ведут себя активно и демонстрируют сильную эмоциональную вовлеченность. Абсолютное большинство выражают во время игры положительные эмоции (радость, удовольствие, интерес), смеются; реже (1%) в случае неудачи выражают негативные эмоции 99

100 присутствует вербальный компонент: дети активно комментируют происходящее и свои действия в приложении; абсолютному большинству детей (96%) понравилось VR-приложение «Волшебный фонарь». 91% - захотели поиграть в него снова, а 93% - хотели бы иметь возможность играть в приложение у себя дома; наибольший интерес у детей вызывают действия с предметами: им нравится трогать, бросать, собирать, также детям нравится возможность ходить по комнате, телепортироваться; каждый пятый ребенок отмечает приятные ощущения реальности и присутствия в мультфильме, а также говорит о том, что понравилось рисовать в виртуальном пространстве. ЧТО ПОНРАВИЛОСЬ В VR Управлять предметами (собирать, бросать и т.п) 41 % Рисовать Реалистичность происходящего Перемещаться, телепортироваться 10 % 10 % 10 % Ходить по комнате 5 % Все понравилось 11 % Другое 13 % 100

101 Некоторые дети, впервые оказавшись в виртуальном пространстве, испытывают трудности с управлением манипуляторами, негативно воспринимают ограничение пространства внутри приложения и ограничение движений проводом шлема. При продолжительности VR сессии, аналогично рекомендованной психофизиологами для мобильных игр для младшей возрастной группы (до 15 минут), 4% тестируемых описали такие негативные последствия, как головокружение, головная боль и неприятные ощущения в глазах, у 96 % детей отсутствовали побочные эффекты. Зарубежные эксперты предполагают, что дети и взрослые, которые испытывают неприятные ощущения, например, на американских горках, будут чувствовать дискомфорт и в виртуальной реальности, в частности, в связи с визуальноиндуцированным укачиванием. ЧТО ЕЩЕ ДЕТИ ХОТЯТ ДЕЛАТЬ В ВИРТУАЛЬНОМ МИРЕ Дети активно фантазируют о возможных действиях в виртуальной реальности: хотят видеть там своих любимых героев, иметь возможность реализовывать различные сценарии. Как мальчики, так и девочки чаще всего говорят, что хотели бы иметь возможность играть в другие игры. Однако есть и гендерные различия в предпочтениях: мальчики в большей степени предпочли бы ездить на машинах, стрелять, играть в Lego, GTA и Minecraft, девочкам больше понравилась бы возможность полетать в VR, а также рисовать. Дети хотели бы также встретиться в виртуальной реальности с героями мультфильмов: «Сказочный патруль», «Барбоскины», «Ми-ми-мишки», «Смешарики», «Тачки». Летать, танцевать, прыгать, рисовать, плавать, стрелять Водить машину Работать (например, врачом) Собирать конструктор Играть в футбол, хоккей, теннис Путешествовать Кататься на американских горках; кататься на велосипеде, лошадях Смотреть мультики 101

102 МНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ Каждый второй родитель (56%) демонстрирует высокий уровень тревожности относительно VR-технологий. Опасения касаются трех сфер: зависимость и влияние на мозг, психику; физические последствия; присутствуют и неопределенные страхи. ОПАСЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПОВОДУ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДЕТЬМИ VR У 44% родителей нет опасений по поводу использования детьми VR. Зависимость 3% Травмы 20% 2% Нарушение общения Испортится зрение 11% 8% Изменения в головном мозге 1% Нарушение сна 1% Риск гибели 1% Эмоциональные нарушения 9% *По данным 132 ответов Есть опасения, но не могут назвать какие именно 102

103 VR-игра новая, пока еще малоизученная форма интерактивных развлечений, которая в большей степени вовлекает ребенка. В виртуальном пространстве включены все анализаторы, и это вызывает иллюзию реальности происходящего, приводит к двигательной, вербальной активности и мощному эмоциональному отклику. Важно знать, что в такой ситуации нервная система ребенка, глаза быстрее утомляются, чем при обычной игре, поэтому необходимо участие взрослого в выборе релевантного возрасту ребенка контента, соблюдении временного режима игры. Если будут соблюдены все рекомендации (Приложение 1), если нет ограничений по здоровью, если у ребенка есть возможность по окончании игры переключиться на альтернативы в виде прогулки, совместной игры с родителями или сверстникам, хобби, то в ходе VR-игры, равно как и мобильной или компьютерной, не могут сформироваться предпосылки для игровой зависимости. ЕСТЬ ЛИ VR УСТРОЙСТВО ДОМА Да Нет 12% 88% Сегодня каждый десятый взрослый (12%) говорит о том, что имеет дома VR-устройство. Более половины взрослых (60%) заявили о желании иметь дома VR-устройство, причем чаще так говорили папы, чем мамы. *По данным 98 ответов ХОТЕЛИ БЫ ИМЕТЬ VR УСТРОЙСТВО ДОМА Да Нет 60% 40% * По данным 117 ответов 103

104 ИГРА «ВОЛШЕБНЫЙ ФОНАРЬ VR» Игра «Волшебный фонарь VR», выпущенная издательством «Интерактивный Мульт» по одноименному мультсериалу, доступна в глобальном игровом сервисе Steam и Viveport с февраля 2017 года. С момента выхода игра «Волшебный фонарь VR» была установлена почти на 7 тыс. аккаунтов в Steam, включая бесплатную и платную расширенную версии. Еще 11% от установивших добавили игру в «вишлист». Более половины, установивших платную версию игры, приобрели дополнения к ней (56%). 104

105 СЕМЕЙНЫЙ ВИРТУАЛЬНЫЙ КИНОТЕАТР «МУЛЬТ VR» Компания «Цифровое Телевидение» и анимационная студия «Паровоз» в конце 2017 года решились на экспериментальный VR-проект и представили первый в России семейный виртуальный кинотеатр «Мульт VR» первое интерактивное приложение для смартфонов, поддерживающих очки виртуальной реальности (VR), которое совмещает любимые развлечения семей с детьми: игру, просмотр мультфильмов, погружение в их атмосферу и общение с мультгероями, а также посещение кинотеатра. Перед просмотром пользователи могут выбрать локацию из мультфильма, в которой пройдет виртуальный киносеанс, а также анимационных персонажей, в окружении которых они окажутся в кинозале. В настоящее время существуют две локации: «Ми-ми-мишки» для зрителей младшего возраста и «Герои Энвелла» для зрителей постарше. По данным разработчиков, планируется создание новых локаций с популярными мультгероями. В «Мульт VR» на первом этапе доступны 9 мультсериалов: «Лео и Тиг», «Ми-ми-мишки», «Сказочный патруль», «Бумажки», «Аркадий Паровозов спешит на помощь», «Волшебный фонарь», а также премьеры новых проектов: «Герои Энвелла», «Четверо в кубе» и «Собез». В будущем количество мультфильмов планируют увеличить. Несколько эпизодов каждого мультсериала можно посмотреть бесплатно, а премьерные и дополнительные серии будут доступны по подписке. 105

106 Родители детей в возрасте 2-4 лет чаще (65%) выбирают товары с персонажами из современных отечественных мультфильмов Детям 5-7 лет одинаково часто покупают и продукцию с современными российскими, и с иностранными персонажами Детям 8-10 лет товары с иностранными героями (62% р о д и т е л е й ) ЛЮБИМЫЕ ПЕРСОНАЖИ И ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ 106

107 Дети активно участвуют в выборе товаров, начиная с 3-5 лет. Шоппинг с детьми стал традиционным видом досуга. На просьбы о покупке и выбор ребенка влияют: резко возросшее предложение высококачественной российской анимации и рост детского медиапотребления; КАК ЧАСТО РОДИТЕЛИ ХОДЯТ НА ШОППИНГ С ДЕТЬМИ мода в саду или школе, когда у друзей есть определенная игрушка, герой; любимые персонажи; собирание коллекций; стоимость - ребенку легко уговорить родителя купить что-то недорогое, до рублей, или то, что ребенок может купить сам, на свои карманные деньги; Раз в неделю и чаще 2-3 раза в месяц Раз в 1-2 месяца Несколько раз в год и реже Не посещают 5 % 16 % 24 % 31 % 24 % реклама. Абсолютное большинство детей хотят иметь игрушки с любимыми героями, и у большинства они есть. Чаще всего детям покупают или дарят игрушки и товары с изображением персонажей иностранных мультфильмов, второе место по популярности покупок герои современной российской анимации, реже всего покупают и дарят товары с героями советских мультфильмов. Если же подарок выбран не родителями, то чаще дарят именно героев советских мультфильмов. Чем старше россияне, тем меньше покупают детям товары с мультгероями. Наиболее стабильные показатели во всех возрастных категориях демонстрируют герои советских мультфильмов, в то время как современные российские герои при самом высоком показателе в группе «18-29 лет» (65%), в возрастной группе «50 лет и старше» показывают резкое падение до 7%. То же самое можно сказать и об иностранных героях: наиболее популярны они среди родителей в возрасте и лет (59% и 63% соответственно), однако, чем старше родители, тем реже они отдают предпочтение героям из-за рубежа. Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, Москва, июль 2017 ПОСЛЕ ПРОСМОТРА НОВОГО МУЛЬТФИЛЬМА АБСОЛЮТНОЕ БОЛЬШИНСТВО ДЕТЕЙ ХОТЯТ ПРИОБРЕСТИ ИГРУШКУ С ЕГО ГЕРОЯМИ: Захотели иметь игрушку с героями мультфильма "Лео и Тиг" Не захотели иметь игрушку "Лео и Тиг" Затруднились ответить 12 % 4 % 84 % Данные MOMRI, exit-poll зрителей 36-го выпуска «Мульт в кино», Москва, сентябрь

108 ВЫБОР МУЛЬТГЕРОЕВ РОДИТЕЛЯМИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА РЕБЕНКА Герои иностранных мультфильмов Герои советских мультфильмов Герои новых, современных российских мультфильмов 2-4 года 5-7 лет 8-10 лет лет 22 % 34 % 41 % 51 % 57 % 54 % 58 % 59 % 65 % 65 % 65 % 62 % Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, РФ, июль 2017 Ответ на вопрос: «Скажите, есть ли у Вашего ребенка сейчас что-то из этих товаров с изображением героев мультфильмов или в виде героев мультиков? Если да, то это была Ваша покупка или кто-то другой покупал, дарил ребенку?». Указан процент родителей, покупающих самостоятельно товары с данными героями. Возраст детей влияет на выбор родителей: отечественные или иностранные герои мультфильмов. Так, родители детей в возрасте 2-4 лет чаще (65%) выбирают товары с персонажами из современных отечественных мультфильмов, детям 5-7 лет одинаково часто покупают продукцию с современными российскими и с иностранными персонажами. Детям с 8 лет родители чаще покупают товары с иностранными персонажами. Наблюдаются также гендерные различия при покупке: мужчины при покупке отдают предпочтение современным российским мультгероям, а женщины, покупая детские товары, больше склоняются к зарубежным персонажам. К характеристикам любимых ребенком сказочных персонажей, мультипликационных героев чаще всего относят следующие: положительный, реалистичный, отечественный, обучающий, а также добрый, веселый, яркий, честный, умный, смелый. Ассортимент лицензионных детских товаров на сегодняшний день не в полной мере отвечает ожиданиям родителей. По мнению каждого второго взрослого (45%), сейчас недостаточно игрушек, товаров с российскими мультгероями, героями современных мультиков. Большинство родителей также говорят о том, что есть игрушки, которые им не нравятся. Несмотря на их популярность, именно герои иностранных мультфильмов были названы большинством родителей (63%), каждый десятый родитель (9%) говорит, что есть российские игрушки или товары с мультгероями, которые ему не хотелось бы видеть у своего ребенка. При этом иностранные герои вызывают большее раздражение у женщин, чем у мужчин 69% против 56%. ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ИЛИ ИНОСТРАННЫЕ ГЕРОИ МУЛЬТФИЛЬМОВ СУЩЕСТВУЮТ ЛИ ТАКИЕ МУЛЬТГЕРОИ, КОТОРЫЕ ВАМ НЕ НРАВЯТСЯ, ИГРУШКИ ИЛИ ТОВАРЫ С КОТОРЫМИ ВЫ НЕ ХОТЕЛИ БЫ, ЧТОБЫ БЫЛИ У РЕБЕНКА? Герои иностранных мультфильмов Герои советских мультфильмов Герои новых, современных российских мультфильмов Российские герои 9 % 58 % 48 % 60 % 59 % 54 % 55 % Иностранные герои 63 % Нет, таких героев нет 21 % ПАПЫ ВЫБИРАЮТ МАМЫ ВЫБИРАЮТ Все раздражают 1 % Затруднились ответить 13 % Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, РФ, июль 2017 Ответ на вопрос: «Скажите, есть ли у Вашего ребенка сейчас чтото из этих товаров с изображением героев мультфильмов или в виде героев мультиков? Если да, то это была Ваша покупка или кто-то другой покупал, дарил ребенку?». Указан процент мам и пап, покупающих самостоятельно товары с данными героями. Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, РФ, июль

109 Чем старше дети, тем большее число родителей считает, что в настоящее время не хватает игрушек и других товаров с героями российских мультфильмов. Среди родителей в возрасте от 8 до 10 и от 11 до 12 лет так считают 49%. Зависит мнение россиян и от места проживания: 59% жителей Москвы и Санкт-Петербурга считают, что товаров с российскими мультипликационными брендами достаточно, и только 47% жителей городов с численностью в миллион и более человек согласны с ними. В городах с численностью от 100 тысяч до 500 тысяч 45% родителей считают, что подобных товаров достаточно на рынке. Также существует прямая корреляция с достатком: 54% родителей с высоким доходом считают, что товаров с российскими мультгероями сейчас достаточно, а в группе с низким доходом так считают только 37%. Абсолютное большинство родителей хотели бы приобрести конструкторы и развивающие игры (77%) с современными российскими героями. Половина родителей приобрела бы канцелярские товары (48%), настольные игры (44%) с современными российскими персонажами, каждый третий одежду (35%), сумки и аксессуары (32%), кукол или фигурки (31%), плюшевые игрушки (26%). ДОСТАТОЧНО ЛИ СЕЙЧАС ИГРУШЕК, ТОВАРОВ С РОССИЙСКИМИ МУЛЬТГЕРОЯМИ Достаточно Недостаточно Затруднились ответить 58 % 38 % 3 % 53 % 42 % 5 % 43 % 49 % 8 % 39 % 49 % 12 % 2-4 года 5-7 лет 8-10 лет лет Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, РФ, июль 2017 КАКИЕ ТОВАРЫ С РОССИЙСКИМИ ГЕРОЯМИ РОДИТЕЛИ ХОТЕЛИ БЫ ПРИОБРЕСТИ СВОЕМУ РЕБЕНКУ? Конструкторы, развивающие игры 77 % Канцелярские товары Настольные игры Одежда с изображением героев Сумки, аксессуары Фигурки героев, куклы Плюшевые игрушки 48 % 44 % 35 % 32 % 31 % 26 % Другое 7 % Никакие 2 % Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, РФ, июль

110 Запрос на конструкторы и развивающие игры с изображениями героев из российских мультфильмов стал самым популярным среди родителей детей всех возрастов: это отметили 82% родителей детей в возрасте 2-4 лет, 79% родители детей в возрасте 5-7 лет, 77% родители детей 8-10 лет и 63% родители детей лет. Самым маленьким (2-4 года) родители чаще, чем детям других возрастов хотели бы купить фигурки героев и куклы (40%), а также плюшевые игрушки (34%). КАКИЕ ТОВАРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С РОССИЙСКИМИ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫМИ ГЕРОЯМИ ХОТЕЛИ БЫ ПРИОБРЕСТИ РОДИТЕЛИ (В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ВОЗРАСТА ДЕТЕЙ) 2-4 года 5-7 лет 8-10 лет лет Конструкторы, развивающие игры 82 % 79 % 77 % 63 % Настольные игры 46 % 47 % 42 % 41 % Плюшевые игрушки 34 % 26 % 22 % 19 % Фигурки героев, куклы 40 % 32 % 25 % 23 % Одежда с изображением героев 40 % 42 % 32 % 18 % Канцелярские товары 44 % 53 % 49 % 46 % Сумки, аксессуары 36 % 31 % 34 % 20 % Никакие 2 % 1 % 1 % 7 % Другое (книги, пост. белье и пр.) 8 % 9 % 5 % 5 % Данные MOMRI, опрос родителей детей 2-12 лет, РФ, июль 2017 Можно делать любые кубики или пазлы на основе мультиков. Книжки раскраски, водные раскраски. Пластилиновые картины, которые лепятся, просто размазываются. Ведь есть российская марка «Лори», но они не используют мультяшных героев, а они берут абсолютно абстрактные какие-то моменты. Или те же блокнотики, карандаши, ручки, сумочки для девочек, самокаты, всю технику, пожалуйста, возьмите российского производства, и ее можно снабдить такими наклейками и картинками. Юлия, мама девочки 6 лет 110

111 Мне выдают деньги за хорошие оценки. Если оценки плохие, тогда ничего не выдают... Если бы мне деньги даже не давали, я бы все равно нормально училась. Если мне надо что-то, то я на это деньги коплю. А если ничего не надо, то я сразу могу все потратить. Я люблю всякие сайты, где можно сразу кучу всего заказать. Aliexpress - там все очень дешево. Например, там чехлы для телефонов вообще за 60 рублей можно купить, которые в магазинах продаются за рублей. Маша, 12 лет Развивается детский интернет-шоппинг. Дети 6+ сами ищут товары в интернете, могут собирать коллекции, выбирать игрушки, искать, где дешевле, откладывать в корзину, и потом договариваться с родителями о покупке или копить свои карманные деньги. Большинство московских подростков говорят, что совершали интернет-покупки на Aliexpress.com, так как там можно найти более дешевые товары. Среди покупок чаще называли чехлы для телефонов, наушники, антистрессы, недорогую одежду, сюрприз-боксы (по данным фокус-групп 9-16, Институт современных медиа (MOMRI), Москва, декабрь 2016). А мне однажды на день рождения подарили такой большой подарок, что я этого даже не ожидала, потому, что я тогда была еще новенькая в новой школе, но я там уже понравилась своей подруге, и мы сейчас с ней дружим. И я тогда даже не ожидала, что она на мой день рождения подарит мне такой большой подарок Она мне подарила чехол, игру и еще деньги. И мы с ней на эти деньги сходили в кафе. Лера, 9 лет Последний раз на день рождения подруга подарила мне косметику, хотя я ее об этом даже не просила. Она мне тогда подарила тушь и пудру, и что-то там еще было. Карандаши для губ и для глаз, и еще что-то такое из косметики. Аня, 12 лет А еще тебе там могут заказать подарок, или ты сама себе заказываешь подарок, но ты не знаешь, что это будет. И вот ты его открываешь, а там либо чехол, либо мобильный телефон, либо сладости, или еще какие-нибудь интересные сюрпризы, могут быть колонки или завязки, и так далее. Стася, 9 лет Московские подростки также рассказывают, что ходят с друзьями в кафе, чаще - в сетевые предприятия питания, в частности: Макдональдс, KFC, Старбакс, Му-Му, Шоколадница, Якитория, различные суши-бары и др. При ответе на вопрос о марках, которые им нравятся, спонтанно вспоминают Nike, Apple, Fly, H&M, Глория Джинс, Смешные цены, КИАБИ. На крутую футболку, футболку с любимым героем в 9-12 лет максимально готовы потратить рублей из своих карманных денег, однако при выборе одежды для младших подростков решающее слово за родителями. Косметику девочки - младшие подростки покупают в: Rive Gauche, Avon, Letoile, Иль Де Ботэ, Подружка и др. (данные MOMRI, фокусгруппы с детьми 9-16 лет, Москва, декабрь 2016). Девочки лет более самостоятельны в выборе подарков. Девочки дарят друг другу: косметику, украшения, аксессуары для телефона, открытки. Многие мальчики до старшего подросткового возраста выбирают вместе с мамой или дарят деньги. Родителям младшие подростки могут подарить собственную поделку, часы из магазина Fix Price, косметику для душа, торт. При ответе на вопрос о том, какие подарки хотели бы получить на Новый год, дети 9-12 лет отвечают: iphone 7, книги (например, коллекцию Гарри Поттера), конструктор на военную тему, коллекционную японскую куклу Пуллип, деньги, американские сладости (Орео, конфеты из Гарри Поттера Берти Боттс) 111

112 7 из 10 родителей применяют различные способы контроля и ограничения медиаактивности ребенка Ограничение мобильных игр в качестве наказания используют 6 родителей из 10, ограничение просмотра мультфильмов каждый второй родитель ВЗГЛЯДЫ РОДИТЕЛЕЙ НА МЕДИАПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ

113 Большинство родителей тревожит использование медиа детьми. В большей степени родителей при использовании детьми медиа беспокоит то, что дети до 12 лет могут столкнуться с небезопасным контентом, связанным с насилием, жестокостью (65%), а также подвергаться воздействию рекламы (66%). Более половины родителей также тревожит то, что дети могут столкнуться с контентом сексуального характера (58%), тратят слишком много времени на гаджеты (57%). У РОДИТЕЛЕЙ ВЫЗЫВАЕТ ОЗАБОЧЕННОСТЬ, ЧТО, ИСПОЛЬЗУЯ РАЗЛИЧНЫЕ МЕДИА (ИНТЕРНЕТ, СОЦСЕТИ, ИГРЫ И ПР.), РЕБЕНОК: Да Скорее да Скорее нет Нет ТРАТИТ СЛИШКОМ МНОГО ВРЕМЕНИ НА ГАДЖЕТЫ МОЖЕТ СТОЛКНУТЬСЯ С НЕБЕЗОПАСНЫМ КОНТЕНТОМ, СВЯЗАННЫМ С НАСИЛИЕМ, ЖЕСТОКОСТЬЮ 40 % 17 % 11 % 30 % 50 % 15 % 9 % 25 % ПОДВЕРГАЕТСЯ ВОЗДЕЙСТВИЮ РЕКЛАМЫ МОЖЕТ СТОЛКНУТЬСЯ С НЕБЕЗОПАСНЫМ КОНТЕНТОМ СЕКСУАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА 53 % 13 % 6 % 27 % 44 % 15 % 7 % 33 % МОЖЕТ ЛИШИТЬСЯ ДЕНЕГ 25 % 12 % 12 % 51 % Данные MOMRI, опрос родителей детей до 12 лет, Россия, декабрь

114 РОДИТЕЛИ СЧИТАЮТ, ЧТО ИХ ДЕТИ ПРОВОДЯТ СЛИШКОМ МНОГО ВРЕМЕНИ: 13,7 % 15,1 % 23,2 % 47,5 % 0,5 % 12,9 % 7,4 % 11,7 % 68,0 % 0,0 % 18,1 % 10,5 % 14,9 % 56,1 % 0,3 % 9,9 % 4,8 % 14,3 % 70,5 % 0,5 % 3,2 % 1,1 % 4,3 % 91,0 % 0,5 % Данные MOMRI, опрос родителей детей до 12 лет, Россия, декабрь

115 РОДИТЕЛЬСКИЙ КОНТРОЛЬ Я КОНТРОЛИРУЮ СОДЕРЖАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ И МОБИЛЬНЫХ ИГР, В КОТОРЫЕ ИГРАЕТ РЕБЕНОК Москва Россия Да, так и есть 72 % 56 % Скорее да 12 % 19 % Скорее нет 3 % 5 % Нет 13 % 20 % У РЕБЕНКА ЕСТЬ ВРЕМЕННЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ НА КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ И ИГРЫ НА ТЕЛЕФОНЕ, ПЛАНШЕТЕ Москва Россия Да, так и есть 73 % 56 % Скорее да 12 % 14 % Скорее нет 4 % 6 % Нет 10 % 24 % У РЕБЕНКА ЕСТЬ ВРЕМЕННЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ НА ПРОСМОТР ТЕЛЕВИЗОРА Москва Россия Да, так и есть 57 % 47 % Скорее да 19 % 20 % Скорее нет 8 % 8 % Нет 16 % 26 % Для сравнения, в США 59 % родителей говорят о том, что устанавливают временные лимиты на использование медиа детьми, и в то же время сами проводят около 9 часов, используя медиа, и полагают, что являются хорошим образцом для подражания. Очевидно, что схожее противоречие возникает и в России, в семьях, где родители стараются установить жесткие рамки использования цифровых устройств для детей, при этом сами являются образцом ненормированного медиапотребления. ОСНОВНЫЕ МОТИВЫ РОДИТЕЛЕЙ, РАЗРЕШАЮЩИХ РЕБЕНКУ ИГРАТЬ НА ПЛАНШЕТЕ ИЛИ ТЕЛЕФОНЕ 43% освоение новых технологий 15% общение с 16% ребенок занят 36% получение новых знаний, умений 37% интересно ребенку 9% это Данные MOMRI, опрос родителей детей 3-10 лет, РФ, июль 2016 У РЕБЕНКА ЕСТЬ ВРЕМЕННЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ НА ПРОСМОТР ФИЛЬМОВ/МУЛЬТФИЛЬМОВ В ИНТЕРНЕТЕ Москва Россия Да, так и есть 65 % 44 % Скорее да 16 % 16 % Скорее нет 7 % 7 % Нет 12 % 33 % Данные MOMRI, опрос родителей детей до 16 лет, РФ, октябрь 2017; опрос родителей детей 2-12, Москва, ноябрь 2017 Родители в России, как и в Европе, стремятся, чтобы в ходе игры на планшете или мобильном телефоне дети освоили новые технологии, получили новые знания, принимают во внимание их интересы и потребность в общении. Отличительной особенностью является то, что в России для меньшего числа пап и мам, чем, например, в Германии радость и веселье ребенка является побудительным мотивом (исследование KB&B, 2016). Отношение родителей к зарубежным играм отрицательное, но при этом большинство игр, которые они знают и в которые играют их дети, иностранные. Дети родителей, которые сами играют в компьютерные и мобильные игры (таких родителей почти половина 49%), значительно чаще играют в компьютерные и мобильные игры, чаще используют развивающие мобильные приложения. 115

116 ОСНОВНЫЕ ОПАСЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 83% 82% 77% 36% игры могут навредить психике ребенка игры на планшете и телефоне портят зрение игры на планшете и телефоне портят осанку у ребенка развивается зависимость от игр Данные MOMRI, опрос родителей детей 3-10 лет, РФ, июль 2016 Более 60% родителей в качестве наказания за плохое поведение запрещают ребенку играть в компьютерные игры (четверть делают это регулярно). Запрещают смотреть мультфильмы провинившемуся ребенку около половины родителей, а для каждого пятого это является постоянной практикой в воспитании. В качестве поощрения за хорошее поведение мультфильмы и видеоигры используют меньшее число родителей около трети. Среди самых распространенных способов наказания подростка лишение телефона или планшета, запрет на компьютерные игры. ЧЕГО ЛИШАЮТ РОДИТЕЛИ, КОГДА НАКАЗЫВАЮТ? Телефон Планшет Компьютер, компьютерные игры Праздника, подарков Любимых кружков Карманных денег Данные MOMRI, фокус-группы с детьми 9-16, Москва, декабрь 2016 БЫВАЮТ ЛИ ТАКИЕ СИТУАЦИИ В ВАШЕЙ СЕМЬЕ? Да, часто Да, редко Нет, никогда Затруднились ответить Мы поощряем ребенка за хорошее поведение игрой на планшете/смартфоне/компьютере 15 % 25 % 35 % 25 % В качестве наказания за плохое поведение мы запрещаем ребенку играть в компьютерные игры 25 % 36 % 19 % 20 % Мы поощряем ребенка за хорошее поведение просмотром мультфильмов 21 % 13 % 38 % 27 % В качестве наказания за плохое поведение мы запрещаем ребенку смотреть мультфильмы 19 % 30 % 29 % 22 % Данные MOMRI, опрос родителей детей 3-10 лет, РФ, июль

117 МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА МАРИНА БОГОМОЛОВА детский и клинический психолог, арттерапевт, ведущая тренингов По данным исследований детского и клинического психолога Марины Богомоловой, в России к 10 годам предпосылки игровой зависимости имеют до 50% детей. Однако психологи в один голос говорят о том, что в зависимостях виноваты не гаджеты, в первую очередь она связана с психическими особенностями ребенка, внутрисемейной ситуацией, а также отсутствием правил, рамок, в том числе в отношении компьютерных и мобильных игр. К сожалению, часто родители манипулируют этими предметами, соответственно, ценность повышается, и концентрация на них повышается. МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА НАТАЛЬЯ МИХАЙЛОВА практикующий детский психолог Мобильные игры это те же развивающие игры, которые нужны для детей, и они должны встать вместе в один ряд, не должны выбиваться, не должны стать «запретным плодом», инструментом наказания или поощрения, они должны быть тем предметом, который нам помогает развить, познать новое в этом мире. Дети исследователи. Каждый ребенок пришел в этот мир для развития, и электронные игры, и гаджеты, если рядом взрослый, ему очень в этом помогают. МАКСИМ ПРОХОРОВ детский и подростковый психолог, ассистент кафедры Первого МГМУ им. И.М. Сеченова Если ребенок здоров, у него хорошие отношения с родителями, друзьями, никакая мобильная игра, никакой фильм, не смогут ему психику сломать. 117

118 МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА АЛЕКСЕЙ ИЛЬИН руководитель проекта «Интерактивный Мульт» Говорить о том, что это (планшет, телефон) небезопасно, нельзя. Это то же, что и телевизор. Если ограничивать ребенка, то, когда он получит доступ к играм и телевизору, он будет сидеть безвылазно. Органичное внедрение может быть полезно. Игры проекта «Интерактивный Мульт» позволяют учить чему-то новому и хорошему, развивать моторику. Каждый объект в игре интерактивен. С ним можно повзаимодействовать, раскрасить, а потом распечатать прямо из игры. ТАТЬЯНА ШУЛЬЦ педагог-психолог, психолог Книжно-музыкального автобуса «БамперРрок» Особенно хорошо, если это развивашки. Бывает, папа начинает играть, и это единственное «поле», где они вместе, зато оно есть! Это может стать деятельностью, которая сблизит. Но важно понимать, в какой степени это нужно. Есть контакт, можно попробовать делать вместе что-то еще, гулять, например. Для обеспечения безопасного использования гаджетов детьми, предотвращения формирования зависимости родители могут использовать рекомендации, разработанные Институтом современных медиа (MOMRI) по итогам первого в России комплексного исследования в области приложений и мобильных игр для детей, включавшего серию глубинных интервью с детскими и подростковыми психологами (Приложение 1). Общее отношение родителей к играм противоречивое. Сталкивается стереотип о негативном влиянии игр с удобством для родителей игра как досуг, способ занять ребенка. Стереотипа о том, что игра это способ обучения, развития пока в России не существует. Большая часть взрослых посетителей «Игровой лаборатории» (70%) говорит, что влияние игры на ребенка зависит от того, во что именно и сколько он играет. Практически во всех возрастах респонденты одинаково оценивают влияние игр на ребенка. Есть незначительные гендерные различия: мужчины чаще оценивают игры как негативные, женщины, наоборот, чаще относятся с позитивом. КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ИГРЫ ДЛЯ СМАРТФОНОВ, ПЛАНШЕТОВ, КОМПЬЮТЕРОВ В ЦЕЛОМ ПОЗИТИВНО ИЛИ НЕГАТИВНО ВЛИЯЮТ НА ДЕТЕЙ? Скорее позитивно Зависит от того, во что и сколько играет ребёнок Скорее негативно Затруднились ответить Данные MOMRI, опрос родителей детей до 14 лет, Москва, июнь 2017 По мнению опрошенных родителей и родственников, дети, играя в игры на планшете, смартфоне или компьютере, могут: Развить быстроту реакций, мелкую моторику Научиться чтению и счету Развить внимание, логику, мышление Обучиться компьютерной грамоте Обучиться формам и цветам 118

119 38% опрошенных привели конкретные примеры, чему научился их ребенок, играя в игры или развивающие приложения: Выучил алфавит ( в том числе и иностранный) Научился считать Научился логически мыслить Узнал много нового Развил память Научился пользоваться современной электроникой Игра занимает ребенка, возможно обучение счету, алфавиту, иностранному языку. Папа девочки, 6 лет Лучше всего родители детей до 12 лет осведомлены о любимых мультфильмах и фильмах, 75% родителей могут назвать любимый мультфильм ребенка и 37% фильм. О предпочитаемых компьютерных играх, интернет-сайтах, кумирах готов рассказать каждый третий родитель. При этом родители в США лучше осведомлены о медиаактивности своих детей, в частности, абсолютное большинство знают о том, что их ребенок смотрит по ТВ, в какие компьютерные игры играет, самой закрытой для американских родителей является тема активности ребенка в социальных сетях. Развиваются логика, воображение, словарный запас, эстетическое развитие с красивыми приложениями. Мама мальчика, 4 года НАСКОЛЬКО ХОРОШО РОДИТЕЛИ ЗНАЮТ МЕДИАПРЕДПОЧТЕНИЯ СВОИХ ДЕТЕЙ? МОГУТ НАЗВАТЬ ЛЮБИМУЮ КОМПЬЮТЕРНУЮ ИГРУ РЕБЕНКА 29% МОГУТ НАЗВАТЬ ЛЮБИМЫЙ ИНТЕРНЕТ-САЙТ РЕБЕНКА 30% МОГУТ НАЗВАТЬ ЛЮБИМЫЙ ФИЛЬМ РЕБЕНКА 37% МОГУТ НАЗВАТЬ ЛЮБИМУЮ МУЗЫКАЛЬНУЮ ГРУППУ РЕБЕНКА 23% МОГУТ НАЗВАТЬ КУМИРА ИЛИ ЗВЕЗДУ, КОТОРАЯ НРАВИТСЯ РЕБЕНКУ 34% Если игры познавательные, то можно научиться многому узнавать цвета, формы, животных и т.д. Мама мальчика, 8 лет Первые элементарные игры развивают память, мышление, ассоциации. Мама мальчика, 8 лет Развивает ум, смекалку, сообразительность, креативность. Мама мальчика, 4 года МОГУТ НАЗВАТЬ ЛЮБИМЫЙ МУЛЬТФИЛЬМ РЕБЕНКА 75% Данные MOMRI, опрос родителей детей до 12 лет, РФ, декабрь

120 Продвинутые российские родители используют современные технологии в общении с детьми и подростками: Организуют семейные чаты в мессенджерах для обсуждения общих вопросов Могут оказать эмоциональную поддержку подростку здесь и сейчас, используя, например, WhatsАpp КЕЙС. Дочка в школе, учитель на уроке кричит, выходит из себя, о чем она пишет маме, мама тут же присылает ей анекдот в ответ, помогая дочке не сорваться, не войти в конфликт, пережить ситуацию. Психика подростка характеризуется лабильностью, «эмоциональные качели» не позволяют ему отложить до вечера обсуждение острой эмоциональной ситуации. Вместе смотрят ТВ и играют в игры КЕЙС. Детское телевидение подарило эмоциональную близость и объединило семью, когда родители стали смотреть мультфильмы вместе с ребенком, интересоваться, во что он играет, начали говорить на одном языке, понимать, что именно ему нравится, каких героев любит ребенок. Помогают создать аккаунт, проявляют искренний интерес к публикациям ребенка в соцсетях КЕЙС. Мама для восстановления контакта с «закрывшейся» дочерью-подростком начинает интересоваться ее публикациями в соцсетях и селфи, которые любит дочь, начинает делать интересные совместные селфи с дочерью. 120

121 ПРИЛОЖЕНИЯ 121

122 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 122


Откуда дети узнают о товарах и брендах: структура медиапотребления 2018 и новые маркетинговые возможности

Откуда дети узнают о товарах и брендах: структура медиапотребления 2018 и новые маркетинговые возможности Откуда дети узнают о товарах и брендах: структура медиапотребления 2018 и новые маркетинговые возможности Кирилл Танаев. Институт современных медиа (MOMRI), Директор Алена Короткова. Руководитель направления

Подробнее

Современные дети: особенности медиапотребления

Современные дети: особенности медиапотребления Современные дети: особенности медиапотребления Кирилл Танаев Директор Института современных медиа (MOMRI) 26 сентября 2017 Какие они? 0-15 самое «медийное» поколение 3 Большинство детей в возрасте от 0

Подробнее

Роль современных медиа в индустрии детских товаров

Роль современных медиа в индустрии детских товаров Роль современных медиа в индустрии детских товаров Главные детские каналы страны: и КАРУСЕЛЬ МУЛЬТ КАНАЛ DISNEY NICKELODEON CARTOON NETWORK Данные: Mediascope, Россия 100+, аудитория 4+, июнь 2017 TIJI

Подробнее

РОССИЙСКОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ: ЧТО ЗАВТРА?

РОССИЙСКОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ: ЧТО ЗАВТРА? РОССИЙСКОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ: ЧТО ЗАВТРА? Дмитрий Медников Председатель совета директоров «Цифровое телевидение» ВГТРК 18 ноября 2015 КОЛИЧЕСТВО ТЕЛЕЗРИТЕЛЕЙ СТАБИЛЬНО ОХВАТ, % СРЕДНЕСУТОЧНЫЙ ОХВАТ, % 99% за

Подробнее

"Цифровая компетентность российских подростков и родителей": первые результаты всероссийского исследования

Цифровая компетентность российских подростков и родителей: первые результаты всероссийского исследования При поддержке "Цифровая компетентность российских подростков и родителей": первые результаты всероссийского исследования В исследовании приняли участие 1203 подростка 12-17 лет и 1209 родителей детей этого

Подробнее

ЭВОЛЮЦИЯ РЫНКА ВИДЕО Руслан Тагиев, CEO Mediascope

ЭВОЛЮЦИЯ РЫНКА ВИДЕО Руслан Тагиев, CEO Mediascope ЭВОЛЮЦИЯ РЫНКА ВИДЕО Руслан Тагиев, CEO Mediascope 1 АУДИТОРИЯ ТВ ФАКТЫ И ТРЕНДЫ Охват ТВ Россия 100k+, возраст 4+ За месяц За неделю За сутки 99% 91% 70% TV Index, Россия 100k+, аудитория 4+, 5:00 29:00,

Подробнее

ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНТЕРНЕТЕ

ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНТЕРНЕТЕ Фонд Развития Интернет ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Министерства образования и науки РФ Факультет психологии МГУ имени. М.В. Ломоносова ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ И БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНТЕРНЕТЕ

Подробнее

МЕДИАПОТРЕБЛЕНИЕ В РОССИИ

МЕДИАПОТРЕБЛЕНИЕ В РОССИИ МЕДИАПОТРЕБЛЕНИЕ В РОССИИ Специалисты агентства Havas Media на основании данных исследовательских компаний TNS Gallup Media и Synovate Comcon проанализировали, как поменялось медиапотребление россиян в

Подробнее

1000 фильмов и сериалов

1000 фильмов и сериалов Реклама в SPB TV Об SPB TV Первое мобильное ТВ в России 1 млн зрителей каждый день Охват Россия СНГ Европа Весь мир Более 200 телеканалов 1000 фильмов и сериалов Мультискрин mobile, web, Smart TV Размещение

Подробнее

Особенности телесмотрения в России

Особенности телесмотрения в России XVI Международный конгресс НАТ Особенности телесмотрения в России Коломиец Виктор Петрович Профессор МГУ, руководитель АЦВИ Москва, 7 ноября 2012 г ИССЛЕДОВАНИЯ АЦВИ в 2011 году ТЕЛЕВИДЕНИЕ ГЛАЗАМИ ТЕЛЕЗРИТЕЛЕЙ

Подробнее

Âåñòíèê Ñàìàðñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî ýêîíîìè åñêîãî óíèâåðñèòåòà ¹ 2 (64)

Âåñòíèê Ñàìàðñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî ýêîíîìè åñêîãî óíèâåðñèòåòà ¹ 2 (64) 98 Âåñòíèê Ñàìàðñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî ýêîíîìè åñêîãî óíèâåðñèòåòà. 2010. ¹ 2 (64) УДК 338:45:621.397.13 РОЛЬ И МЕСТО ТЕЛЕВИДЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МЕДИАПРОСТРАНСТВЕ 2010 Д.Ю. Пашутин* Ключевые слова: рекламный

Подробнее

Аннотация. Анализируются практики телепотребления и структура телевизионной аудитории в российском обществе во второй половине XX - начале XXI вв.

Аннотация. Анализируются практики телепотребления и структура телевизионной аудитории в российском обществе во второй половине XX - начале XXI вв. ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРАКТИК ТЕЛЕПОТРЕБЛЕНИЯ В РОССИИ Е. В. ОВЧИНСКАЯ ОВЧИНСКАЯ Екатерина Витальевна - социолог отдела социологических исследований Аналитического центра "Видео Интернешнл" (E-mail: EOvchinskaya@vitpc.com).

Подробнее

Анализ тенденций стратификации телевизионной аудитории

Анализ тенденций стратификации телевизионной аудитории 408 Бухгалтерский учет, статистика Анализ тенденций стратификации телевизионной аудитории 2010 Д.Ю. Пашутин Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) E-mail: DPashutin@vitpc.com,

Подробнее

Телеканал "Россия 1" ведет свою историю с мая 1991 года.

Телеканал Россия 1 ведет свою историю с мая 1991 года. О телеканале Телеканал "Россия 1" ведет свою историю с мая 1991 года. Телеканал "Россия 1" - один из двух национальных телеканалов, вещание которых покрывает практически всю территорию России. Его аудитория

Подробнее

при поддержке «Цифровая компетентность российских подростков и родителей»: первые результаты всероссийского исследования

при поддержке «Цифровая компетентность российских подростков и родителей»: первые результаты всероссийского исследования при поддержке «Цифровая компетентность российских подростков и родителей»: первые результаты всероссийского исследования В исследовании приняли участие 1203 подростка 12-17 лет и 1209 родителей детей этого

Подробнее

Соцсети выходят из моды?

Соцсети выходят из моды? Соцсети сегодня и в перспективе Соцсети выходят из моды? В предпочтениях американских подростков социальные медиа оказались на третьем месте после музыки и телевизора ЧТО КАЖДЫЙ ДЕНЬ ДЕЛАЮТ АМЕРИКАНСКИЕ

Подробнее

Современные исследования аудитории СМИ 6 июня 2014

Современные исследования аудитории СМИ 6 июня 2014 Современные исследования аудитории СМИ 6 июня 2014 Москва Ольга Кожевникова Руководитель департамента ВЦИОМ Media & Communications Изменение медиасреды В среднесрочной перспективе для медиаиндустрии будет

Подробнее

ТЕНДЕНЦИИ ТЕЛЕСМОТРЕНИЯ И ГЛАВНЫЕ ТРЕНДЫ РЕГИОНАЛЬНОГО ТВ

ТЕНДЕНЦИИ ТЕЛЕСМОТРЕНИЯ И ГЛАВНЫЕ ТРЕНДЫ РЕГИОНАЛЬНОГО ТВ ТЕНДЕНЦИИ ТЕЛЕСМОТРЕНИЯ И ГЛАВНЫЕ ТРЕНДЫ РЕГИОНАЛЬНОГО ТВ НА ПРИМЕРЕ ТЕЛЕКОМПАНИИ «ВОЛГА» СЕРГЕЙ ЛАПТЕВ, ЧЛЕН ПРАВЛЕНИЯ НАТ ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР ТЕЛЕКОМПАНИИ «ВОЛГА» Нижний Новгород 2014 г. Интерес к телевидению

Подробнее

1. Состояние индустрии детских товаров в 2015 г.

1. Состояние индустрии детских товаров в 2015 г. 1. Состояние индустрии детских товаров в 2015 г. По прогнозам Министерства экономического развития Российской Федерации, в 2015 г. ВВП снизится на 3,9 %, а инфляция составит 12,2 % по итогам 2015 г. На

Подробнее

Москва 24. городской круглосуточный информационный телеканал

Москва 24. городской круглосуточный информационный телеканал Москва 24 городской круглосуточный информационный телеканал О телеканале О телеканале Москва 24 городской круглосуточный информационный телеканал Начало вещания 5 сентября 2011 года Объем ежедневного вещания

Подробнее

РЕГИОНАЛЬНОЕ ВЕЩАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ТЕЛЕКОМПАНИЯ «ВОЛГА» НИЖНИЙ НОВГОРОД

РЕГИОНАЛЬНОЕ ВЕЩАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ТЕЛЕКОМПАНИЯ «ВОЛГА» НИЖНИЙ НОВГОРОД РЕГИОНАЛЬНОЕ ВЕЩАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ТЕЛЕКОМПАНИЯ «ВОЛГА» НИЖНИЙ НОВГОРОД ВКЛАД РЕГИОНАЛЬНОГО ВЕЩАНИЯ В ОБЩИЙ ОБЪЕМ ТЕЛЕСМОТРЕНИЯ Телевидение является основным источником информации для большинства

Подробнее

ВИРТУАЛЬНЫЕ РЕКЛАМНЫЕ КАНАЛЫ

ВИРТУАЛЬНЫЕ РЕКЛАМНЫЕ КАНАЛЫ ВИРТУАЛЬНЫЕ РЕКЛАМНЫЕ КАНАЛЫ 1 10 каналов ЦРК 15 блоков Лидер тематических каналов по времени просмотра 75 минут ТОП-10 киноканалов по рейтингу 0,04% ТОП-3 киноканалов по времени просмотра 60 минут ТОП-5

Подробнее

Проект "Телевидение в малых городах России" (TV Mosaic) Отчёт по I волне 2014 г.(март-апрель) Майкоп TV MOSAIC PROJECT

Проект Телевидение в малых городах России (TV Mosaic) Отчёт по I волне 2014 г.(март-апрель) Майкоп TV MOSAIC PROJECT Проект "Телевидение в малых городах России" (TV Mosaic) Отчёт по I волне 2014 г.(март-апрель) Майкоп TV MOSAIC PROJECT г. Майкоп Страница 2 из 30 Содержание Краткое описание проекта 3 Используемые показатели

Подробнее

ВИРТУАЛЬНЫЕ РЕКЛАМНЫЕ КАНАЛЫ

ВИРТУАЛЬНЫЕ РЕКЛАМНЫЕ КАНАЛЫ ВИРТУАЛЬНЫЕ РЕКЛАМНЫЕ КАНАЛЫ 1 15 каналов 15 блоков 15 РЕАЛЬНЫХ КАНАЛОВ РУССКИЙ РОМАН 19:15; 19:40; 19:43 РУССКИЙ БЕСТСЕЛЛЕР 19:15; 19:40; 19:43 РУССКИЙ ДЕТЕКТИВ 19:08; 19:11; 19:36 НСТ 19:42; 19:44: 19:46

Подробнее

Развитие бренда в условиях турбулентности: рынок детских товаров

Развитие бренда в условиях турбулентности: рынок детских товаров Развитие бренда в условиях турбулентности: рынок детских товаров X ежегодная конференция Synovate Comcon в рамках выставки МИР ДЕТСТВА Сентябрь 2014 Рост рождаемости замедлился, но продолжается 1896 1901

Подробнее

Рынок цифрового контента в России и мире,

Рынок цифрового контента в России и мире, Рынок цифрового контента в России и мире, 2010-2016 В данном исследовании от J son & Partners Consulting представлен рынок продаж цифрового медиаконтента через интернет и другие дистанционные каналы связи,

Подробнее

Правильное использование ключевых моментов потребительского поведения: как произвести нужное впечатление на целевую аудиторию в нужное время.

Правильное использование ключевых моментов потребительского поведения: как произвести нужное впечатление на целевую аудиторию в нужное время. Правильное использование ключевых моментов потребительского поведения: как произвести нужное впечатление на целевую аудиторию в нужное время. Эпоха использования Интернета, каким мы его знали раньше, канула

Подробнее

ВИРТУАЛЬНЫЕ РЕКЛАМНЫЕ КАНАЛЫ

ВИРТУАЛЬНЫЕ РЕКЛАМНЫЕ КАНАЛЫ ВИРТУАЛЬНЫЕ РЕКЛАМНЫЕ КАНАЛЫ 1 10 каналов ЦРК 15 блоков Источник: Mediascope TV Index +; все 25-59, 1 полугодие 2017 Лидер тематических каналов по времени просмотра 73 минуты ТОП-10 киноканалов по доле

Подробнее

Место совместной игры родителей с ребенком в структуре семейного досуга

Место совместной игры родителей с ребенком в структуре семейного досуга В. С. Собкин, академик Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, директор Института социологии образования Российской академии

Подробнее

Мультфильмы для современных дошкольников

Мультфильмы для современных дошкольников Мультфильмы для современных дошкольников «Вчера» Главные занятия детей дошкольного возраста - игры, рисование, лепка и слушание сказок. Иногда дети смотрели мультфильмы, по вечерам обязательные «Спокойной

Подробнее

Отчет по результатам III ВСЕРОССИЙСКОГО ОПРОСА КИНОАУДИТОРИИ

Отчет по результатам III ВСЕРОССИЙСКОГО ОПРОСА КИНОАУДИТОРИИ АО «Невафильм» 199397, Санкт-Петербург, ул. Кораблестроителей 33/2 «Б» т. (812) 449 7070, ф. 352 6969 http://www.nevafilm.ru research@nevafilm.ru Отчет по результатам III ВСЕРОССИЙСКОГО ОПРОСА КИНОАУДИТОРИИ

Подробнее

ОТЧЕТ О МЕДИА ИССЛЕДОВАНИИ, МАРТ 2014

ОТЧЕТ О МЕДИА ИССЛЕДОВАНИИ, МАРТ 2014 ОТЧЕТ О МЕДИА ИССЛЕДОВАНИИ, МАРТ 2014 МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ Цель проекта: Замер телесмотрения в КР. Выборка: случайная, из существующей базы номеров. Генеральная совокупность: постоянное население 15+

Подробнее

Бренды и новая целевая аудитория платного телевидения. Дмитрий Медников Председатель совета директоров группы «Цифровое телевидение» Апрель 2016

Бренды и новая целевая аудитория платного телевидения. Дмитрий Медников Председатель совета директоров группы «Цифровое телевидение» Апрель 2016 Бренды и новая целевая аудитория платного телевидения Дмитрий Медников Председатель совета директоров группы «Цифровое телевидение» Апрель 2016 Рынок платного TB в 2016: тренды и драйверы Рынок платного

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕЛЕИЗМЕРЕНИЙ. Октябрь 2016 г.

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕЛЕИЗМЕРЕНИЙ. Октябрь 2016 г. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕЛЕИЗМЕРЕНИЙ Октябрь 2016 г. Тренды медиа потребления 2 Изменение профиля аудитории традиционного линейного ТВ Увеличение числа принимаемых каналов приводит к снижению зрителей каналовлидеров,

Подробнее

Динамика количества пользователей Интернет и информационные предпочтения онлайн аудитории. Н.Харченко к.с.н., исполнительный директор КМИС

Динамика количества пользователей Интернет и информационные предпочтения онлайн аудитории. Н.Харченко к.с.н., исполнительный директор КМИС Динамика количества пользователей Интернет и информационные предпочтения онлайн аудитории Н.Харченко к.с.н., исполнительный директор КМИС Интернет пользователи Украины Профиль, предпочтения и барьеры Пользователи

Подробнее

TV Index Plus Аудитория тематических каналов. Опросные измерения. 2 волна 2014 (Сентябрь - Октябрь)

TV Index Plus Аудитория тематических каналов. Опросные измерения. 2 волна 2014 (Сентябрь - Октябрь) TV Index Plus Аудитория тематических каналов Опросные измерения 2 волна 2014 (Сентябрь - Октябрь) Описание исследования: Генеральная совокупность Городское население России в возрасте от 4 лет и старше,

Подробнее

Группа Пользователей Данными 20/12/2017

Группа Пользователей Данными 20/12/2017 Группа Пользователей Данными 20/12/2017 РЕЗУЛЬТАТЫ УСТАНОВОЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 2017/1-2017/2 Количество используемых ТВ 40.6 42.5 38.9 37.8 1,83 20.6 19.7 Среднее количество используемых ТВ vs 1,86 по результатам

Подробнее

Что будем смотреть: телевизор или интернет?

Что будем смотреть: телевизор или интернет? Что будем смотреть: телевизор или интернет? Телезрительские практики в цифровой среде Ирина Полуэхтова, рук.отдела социологических исследований Аналитического центра Vi Как меняется телепотребление? Европа

Подробнее

Стратегия развития телерадиовещания в Российской Федерации до 2025 года

Стратегия развития телерадиовещания в Российской Федерации до 2025 года 1 1 Стратегия развития телерадиовещания в Российской Федерации до 2025 года Что определяет картину отрасли 2 33% 31% 36% Кабель Спутник Эфир Широкое проникновение оптоволоконных сетей и кабеля Сегодня

Подробнее

Стратегия развития телерадиовещания в Российской Федерации до 2025 года

Стратегия развития телерадиовещания в Российской Федерации до 2025 года Стратегия развития телерадиовещания в Российской Федерации до 2025 года Сентябрь 2015 Эфир Кабель Спутник Что определяет картину отрасли 2 36% 33% 31% В связи с реализацией программы по строительству оптоволоконных

Подробнее

Цифровая компетентность российских школьников как основа безопасности и успешности в цифровую эпоху

Цифровая компетентность российских школьников как основа безопасности и успешности в цифровую эпоху Цифровая компетентность российских школьников как основа безопасности и успешности в цифровую эпоху Галина Солдатова, член-корр. РАО, д-р психол. наук, профессор факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова

Подробнее

Результаты анкетирования пользователей Орловской детской библиотеки им. М. М. Пришвина В 2016 году в Орловской детской библиотеке им. М. М.

Результаты анкетирования пользователей Орловской детской библиотеки им. М. М. Пришвина В 2016 году в Орловской детской библиотеке им. М. М. Результаты анкетирования пользователей Орловской детской библиотеки им. М. М. Пришвина В 2016 году в Орловской детской библиотеке им. М. М. Пришвина было проведено анкетирование читателей под названием

Подробнее

Поклонники кинотеатров в России не являются киноманами

Поклонники кинотеатров в России не являются киноманами Поклонники в России не являются киноманами С 10 сентября по 9 октября 2013 года прошел четвертый, заключительный, этап годового всероссийского мониторинга кинозрителей от Невафильм Research. Это исследование

Подробнее

Почему ваша стратегия работы с аудиторией должна учитывать геймеров

Почему ваша стратегия работы с аудиторией должна учитывать геймеров Почему ваша стратегия работы с аудиторией должна учитывать геймеров опубликованный Декабрь 2015 темы видео Знаете ли вы, какую долю вашей целевой аудитории составляют поклонники компьютерных игр? Ким Томпсон

Подробнее

Ключевые моменты: Россия. Ноябрь 2015 г.

Ключевые моменты: Россия. Ноябрь 2015 г. Ключевые моменты: Россия Ноябрь 2015 г. Методология Количественное исследование 1000 жителей России в возрасте от 18 лет заполнили интернет-анкету, посвященную использованию мобильных устройств при покупке

Подробнее

Содержание. 1. Рынок тематического ТВ. 2. Эффективность размещения. 3. Подробно о каналах. 4. Выводы

Содержание. 1. Рынок тематического ТВ. 2. Эффективность размещения. 3. Подробно о каналах. 4. Выводы Содержание 1. Рынок тематического ТВ 2. Эффективность размещения 3. Подробно о каналах 4. Выводы 1.Рынок тематического ТВ Рост аудитории тематического ТВ в России Динамика доли аудитории (%) Динамика объема

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ТЕЛЕТРАНСЛЯЦИИ

ОСОБЕННОСТИ ТЕЛЕТРАНСЛЯЦИИ ОСОБЕННОСТИ ТЕЛЕТРАНСЛЯЦИИ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ, ОРИЕНТИРОВАННЫХ НА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Е.А. Медведева 1 Данное исследование проведено нами по материалам программ телевещания различных каналов

Подробнее

Ferra.ru входит в Rambler & Co - один из крупнейших. медиа холдингов Рунета

Ferra.ru входит в Rambler & Co - один из крупнейших. медиа холдингов Рунета Ferra.ru Ferra.ru входит в Rambler & Co - один из крупнейших медиа холдингов Рунета Ferra.ru это: Один из наиболее популярных онлайн журналов об ИТ, электронике и гаджетах Популярное интернет-сми, более

Подробнее

Наблюдение за смотрящими Екатерина Моисеева, Ксения Леонтьева

Наблюдение за смотрящими Екатерина Моисеева, Ксения Леонтьева Наблюдение за смотрящими Екатерина Моисеева, Ксения Леонтьева Российский кинорынок стремительно приближается к стадии зрелости насыщаются современными и цифровыми кинозалами города с различной численностью

Подробнее

ИТОГИ 2015 ГОДА НА ТВ

ИТОГИ 2015 ГОДА НА ТВ ИТОГИ 2015 ГОДА НА ТВ 2015 год из-за непростого и подвижного состояния экономики в стране выдался довольно сложным как для рекламодателей, так и для СМИ, основу существования которых - составляют рекламные

Подробнее

Социальные сети догоняют ТВ по популярности

Социальные сети догоняют ТВ по популярности Социальные сети догоняют ТВ по популярности Cамая популярная в России социальная сеть «Вконтакте» насчитывает 79 млн. только российских пользовательских аккаунтов. Это более половины населения страны.

Подробнее

Найдите 10 отличий. Ксения Леонтьева

Найдите 10 отличий. Ксения Леонтьева Найдите 10 отличий Ксения Леонтьева В течение 2013 года компания «Невафильм» проводила масштабное исследование российских зрителей: участие в нем приняли в общей сложности около 24 000 респондентов, а

Подробнее

Презентация канала Россия 1

Презентация канала Россия 1 Презентация канала Россия 1 О ТЕЛЕКАНАЛЕ ГТК "Телеканал "Россия 1" ведет свою историю с мая 1991 года. Телеканал "Россия 1" - один из двух национальных телеканалов, вещание которых покрывает практически

Подробнее

ЦИФРОВОЙ РЕКЛАМНЫЙ КАНАЛ

ЦИФРОВОЙ РЕКЛАМНЫЙ КАНАЛ ЦИФРОВОЙ РЕКЛАМНЫЙ КАНАЛ 1. ЦИФРОВОЙ РЕКЛАМНЫЙ КАНАЛ ЭТО ДЕВЯТЬ РЕАЛЬНЫХ ТЕЛЕКАНАЛОВ Лидер тематических ТОП-10 киноканалов ТОП-3 киноканалов по ТОП-3 киноканалов TOП-10 киноканалов каналов по времени по

Подробнее

Телевидение в России и мире: расширение горизонтов. Ксения Ачкасова, Директор по ТВ-исследованиям TNS Россия Mariana Irazoqui, SKO (Netherlands)

Телевидение в России и мире: расширение горизонтов. Ксения Ачкасова, Директор по ТВ-исследованиям TNS Россия Mariana Irazoqui, SKO (Netherlands) Телевидение в России и мире: расширение горизонтов Ксения Ачкасова, Директор по ТВ-исследованиям TNS Россия Mariana Irazoqui, SKO (Netherlands) ТВ В РОССИИ И МИРЕ: ОСНОВНЫЕ ТРЕНДЫ ТЕЛЕИЗМЕРЕНИЯ: ВЧЕРА-СЕГОДНЯ-ЗАВТРА

Подробнее

«Дети в Интернете: что ищем, чем занимаемся?» По результатам социологического исследования в детской библиотеке

«Дети в Интернете: что ищем, чем занимаемся?» По результатам социологического исследования в детской библиотеке «Дети в Интернете: что ищем, чем занимаемся?» По результатам социологического исследования в детской библиотеке Общая характеристика исследования Проблемная ситуация: незнание сотрудниками библиотеки различных

Подробнее

Новые мультимедийные продукты для СМИ и потребительского рынка. Москва, октябрь 2017

Новые мультимедийные продукты для СМИ и потребительского рынка. Москва, октябрь 2017 Новые мультимедийные продукты для СМИ и потребительского рынка Москва, октябрь 2017 Продукты ВЦИОМ для медиа и потребительнского рынка и их дальнейшее развитие Мультимедийная панель Кастомизированная мультимедийная

Подробнее

Медиапотребление россиян: цифры и тенденции. Руслан Тагиев, CEO

Медиапотребление россиян: цифры и тенденции. Руслан Тагиев, CEO Медиапотребление россиян: цифры и тенденции Руслан Тагиев, CEO budget Объемы российского рекламного рынка, млрд.руб. без НДС 257,2 186,4 218,9 264,6 301,3 334,6 354,7 326,0 364,0 416,5 2008 2009 2010 2011

Подробнее

Чемпионат мира по футболу-2010: итоги телесмотрения

Чемпионат мира по футболу-2010: итоги телесмотрения 38 Масс-медиа, реклама Телескоп / 4 (82) / 2010 Чемпионат мира по футболу-2010: итоги телесмотрения Екатерина Кузнецова, компания TNS Россия 11 июля 2010 года прошел финальный матч Чемпионата мира по футболу,

Подробнее

Цифровая грамотность для экономики будущего

Цифровая грамотность для экономики будущего Цифровая грамотность для экономики будущего Каждый четвертый россиянин имеет высокий уровень цифровой грамотности 26% россиян продемонстрировали высокий уровень базовых компетенций в цифровой среде. Индекс

Подробнее

Летние блокбастеры привлекли в кинотеатры пользователей Итернета

Летние блокбастеры привлекли в кинотеатры пользователей Итернета Летние блокбастеры привлекли в кинотеатры пользователей Итернета С 10 июня по 9 июля 2013 года прошел третий этап всероссийского мониторинга кинозрителей от Невафильм Research. Согласно его результатам,

Подробнее

Информационная безопасность детей дошкольного возраста: проблемы и пути решения

Информационная безопасность детей дошкольного возраста: проблемы и пути решения МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 1 «ПОДСНЕЖНИК» Информационная безопасность детей дошкольного возраста: проблемы и пути решения Влияние Интернета В дошкольном

Подробнее

КТО ЧТО ДУМАЕТ ПРО РЕКЛАМУ

КТО ЧТО ДУМАЕТ ПРО РЕКЛАМУ КТО ЧТО ДУМАЕТ ПРО РЕКЛАМУ ДИЗАЙН ПРОЕКТА ИДЕЯ ПРОЕКТА: Всеукраинская рекламная коалиция (М. Лазебник). РЕАЛИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ: Компания Research & Branding Group. ДАТА РЕАЛИЗАЦИИ: февраль-март 2007 МЕТОДОЛОГИЯ:

Подробнее

Российский интернет в марте 2009: базовые параметры, медиапредпочтения и интернет-сервисы

Российский интернет в марте 2009: базовые параметры, медиапредпочтения и интернет-сервисы Российский интернет в марте 2009: базовые параметры, медиапредпочтения и интернет-сервисы Павел Лебедев Ефим Галицкий Объединенная конференция РИФ+КИБ 22 апреля 2009 Динамика роста интернет-аудитории Все

Подробнее

Гонка девайсов: Этюды о современном медиапотреблении

Гонка девайсов: Этюды о современном медиапотреблении Гонка девайсов: Этюды о современном медиапотреблении 1 Богато живем! Домашний стационарный компьютер 58% 50% Ноутбук / Нетбук Смартфон Игровая ТВ-приставка Портативный mp3-плеер Электронная книга Планшетный

Подробнее

Структура презентации

Структура презентации DIGITAL MAMA Структура презентации 1. Социально-демографический профиль мам 2. Уклад жизни digital мамы 3. Покупка товаров для детей 4. Медиа в жизни digital мамы СОЦИАЛЬНО- ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ МАМ

Подробнее

Российские кинозрители (%) Посетители

Российские кинозрители (%) Посетители Популярность DVD в России за год снизилась вдвое НЕВАФИЛЬМ RESEARCH ЗАО «Невафильм» 199397, Санкт-Петербург, ул. Кораблестроителей, д. 33/2б, т. (812) 449-70-70, ф. 352-69-69 www.невафильм.рф http://kino-opros.ru

Подробнее

Киноаудитория России

Киноаудитория России Киноаудитория России «Если хочешь перемену в будущем стань этой переменой в настоящем» Махатма Ганди Презентация представлена руководителем социологических проектов Movie Research Анастасией Шафиковой

Подробнее

ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ И ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКОНОМИКА РУНЕТА Организаторы РАЭК / НИУ ВШЭ

ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ И ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКОНОМИКА РУНЕТА Организаторы РАЭК / НИУ ВШЭ ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ И ПРЕЗЕНТАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 1 ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКОНОМИКА РУНЕТА 2013-2014 29 октября 2014 Пресс-Конференция и презентация исследования ТАСС Информационное агентство России Организаторы РАЭК

Подробнее

ПЕРВАЯ ТЕМАТИЧЕСКАЯ ТЕЛЕВИЗИОННАЯ ПРОГРАММА И ИНТЕРНЕТ-ВЛОГ «ФИТНЕС-ЭКСПЕРТ»

ПЕРВАЯ ТЕМАТИЧЕСКАЯ ТЕЛЕВИЗИОННАЯ ПРОГРАММА И ИНТЕРНЕТ-ВЛОГ «ФИТНЕС-ЭКСПЕРТ» ПЕРВАЯ ТЕМАТИЧЕСКАЯ ТЕЛЕВИЗИОННАЯ ПРОГРАММА И ИНТЕРНЕТ-ВЛОГ «ФИТНЕС-ЭКСПЕРТ» РАЗЛИЧНЫЕ МЕТОДИКИ И НАПРАВЛЕНИЯ В ФИТНЕСЕ И ВЕЛНЕСЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ ТРЕНИРОВКИ ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Подробнее

DIGITAL MAMA. Вторая волна, 2014

DIGITAL MAMA. Вторая волна, 2014 DIGITAL MAMA Вторая волна, 2014 СТРУКТУРА ПРЕЗЕНТАЦИИ 1. Статус женщины 2. Потребительское поведение 3. Медиа в жизни digital мамы 4. Планирование перед рождением ребенка СТАТУС ЖЕНЩИНЫ СРЕДИ ЖЕНЩИН 18-45

Подробнее

ТЕЛЕСМОТРЕНИЕ. июль 2015 г. Ижевск

ТЕЛЕСМОТРЕНИЕ. июль 2015 г. Ижевск ТЕЛЕСМОТРЕНИЕ июль 2015 г. Ижевск 640 600 530 480 340 270 120 70 50 2 040 1 810 1 740 1 670 1 630 1 540 1 500 1 410 1 210 1 080 2 520 6 270 6 000 7 660 7 530 Аудитория эфирных каналов, (18+) Аудитория

Подробнее

ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ «ТЕЛЕВИЗИОННЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ ЖИТЕЛЕЙ СЕВАСТОПОЛЯ»

ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ «ТЕЛЕВИЗИОННЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ ЖИТЕЛЕЙ СЕВАСТОПОЛЯ» ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ «ТЕЛЕВИЗИОННЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ ЖИТЕЛЕЙ СЕВАСТОПОЛЯ» Центр социологических исследований ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет» г. Севастополь

Подробнее

читать. слушать. смотреть

читать. слушать. смотреть читать. слушать. смотреть Мультимедийный информационный центр «Известия» первый в мире информации медиа-кит мультимедийный информационный центр «известия» история Мультимедийный информационный центр «Известия»

Подробнее

Медийная оснащенность домохозяйства как фактор дифференциации телесмотрения. Анна Воронцова АЦ Vi 2014

Медийная оснащенность домохозяйства как фактор дифференциации телесмотрения. Анна Воронцова АЦ Vi 2014 Медийная оснащенность домохозяйства как фактор дифференциации телесмотрения Анна Воронцова АЦ Vi 2014 Телезритель в цифровой среде Телевидение Интернет 2 Что будет происходить с телесмотрением в ближайшем

Подробнее

Дошкольники осваивают Интернет: опыт, приоритеты и риски

Дошкольники осваивают Интернет: опыт, приоритеты и риски Дошкольники осваивают Интернет: опыт, приоритеты и риски Галина Солдатов, член-корр. РАО, д-р психол. наук, профессор факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, директор Фонда Развития Интернет Владимир

Подробнее

Стирание границ между телевидением и интернет-видео

Стирание границ между телевидением и интернет-видео Стирание границ между телевидением и интернет-видео Автор Дэвид Коэн Дата публикации Декабрь 2016 г. Темы Видео, микромоменты, мобильные устройства Для зрителей нет принципиальной разницы между телевидением

Подробнее

Конференция «Ломоносов 2016»

Конференция «Ломоносов 2016» Секция «Экономическая социология и маркетинг» Потребительское поведение студенческой молодежи г. Москвы Щербакова Виктория Андреевна Студент (магистр) Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова,

Подробнее

Возрастные группы кинозрителей 40,5% 32,7% 17 лет и младше года 25 лет и старше

Возрастные группы кинозрителей 40,5% 32,7% 17 лет и младше года 25 лет и старше Повзрослевший зритель стал требовательнее текст: Ксения Леонтьева, Павел Кузьмичев Методика опроса С 10 октября по 6 декабря 2016 года аналитический отдел компании «Невафильм» в сотрудничестве с 50 кинотеатрами-волонтерами

Подробнее

Новая информационная услуга СПРАВОЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ. Телеканал Первый справочный

Новая информационная услуга СПРАВОЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ. Телеканал Первый справочный Новая информационная услуга СПРАВОЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ТЕЛЕВИДЕНИЕ Телеканал Первый справочный КОНЦЕПЦИЯ РИ телеканалы появились в 70-е годы в Канаде и США РИ ТВ нацелено на средних и малых рекламодателей

Подробнее

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА «НАШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ КНИГ»

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА «НАШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ КНИГ» КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА «НАШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ КНИГ» Актуальность темы: Чтение это главное умение человека в жизни, без которого он не может постичь окружающий мир. Детское чтение это ключ к жизни

Подробнее

ГРУППА ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ДАННЫХ. TNS Russia 27/06/2014

ГРУППА ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ДАННЫХ. TNS Russia 27/06/2014 ГРУППА ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ДАННЫХ TNS Russia 27/06/2014 Содержание 1 Результаты УИ 2014/1 2 Развитие проектов 2 Результаты УИ 2014/1 Установочное Исследование 2014/1 УИ 2014 состоит из 2 волн (роллинг) 1 волна:

Подробнее

Уникальные преимущества телеканала Вариант

Уникальные преимущества телеканала Вариант Уникальные преимущества телеканала Вариант Первое городское телевидение теперь телевидение всей ОБЛАСТИ Информация о телеканале «Вариант»: ООО «Первое городское телевидение» Начало вещания: 25 сентября

Подробнее

РАЗВИТИЕ ИНТЕРНЕТ СФЕРЫ В РОССИИ

РАЗВИТИЕ ИНТЕРНЕТ СФЕРЫ В РОССИИ РАЗВИТИЕ ИНТЕРНЕТ СФЕРЫ В РОССИИ Проникновение интернет-пространства в повседневный образ жизни жителей России катализирует развитие областей, связанных с мгновенными онлайн-платежами. На текущий момент

Подробнее

Методика измерения. Рисунок 1. Пять аспектов состояния института СМИ

Методика измерения. Рисунок 1. Пять аспектов состояния института СМИ Методика измерения Концепция проекта и описание базовой модели исследования Проект по измерению состояния институционального развития средств массовой информации в субъектах верхнего уровня Российской

Подробнее

ЛЮДИ В ЦИФРЕ: ЭПОХА «ПОСТПРАВДЫ» Источник: всероссийские репрезентативные опросы ВЦИОМ гг.

ЛЮДИ В ЦИФРЕ: ЭПОХА «ПОСТПРАВДЫ» Источник: всероссийские репрезентативные опросы ВЦИОМ гг. ЛЮДИ В ЦИФРЕ: ЭПОХА «ПОСТПРАВДЫ» Источник: всероссийские репрезентативные опросы ВЦИОМ 000-09 гг. МЕТОДИКА ОПРОСОВ «ЭКСПРЕСС» И «ВЦИОМ-СПУТНИК» ОБЪЕМ ВЫБОРКИ: РЕПРЕЗЕНТИРУЕТ: ТИП ВЫБОРКИ: ПОГРЕШНОСТЬ:

Подробнее

Развитие якутского интернета. Группа компаний «Синет», май 2018

Развитие якутского интернета. Группа компаний «Синет», май 2018 Развитие якутского интернета, май 2018 Методика исследования с 2008 года ежегодно в мае месяце проводит социологическое исследование для изучения аудитории интернета в Якутске. Выборка была составлена

Подробнее

Концепция создания Лаборатории по исследованию качества приложений

Концепция создания Лаборатории по исследованию качества приложений Концепция создания Лаборатории по исследованию качества приложений Лоевский Илья Ефимович Заместитель руководителя АНО «Российская система качества» (Роскачество) учреждено распоряжением Правительства

Подробнее

Проект "Телевидение в малых городах России" (TV Mosaic) Отчёт по I волне 2013 г.(март-апрель) Нижний Тагил TV MOSAIC PROJECT

Проект Телевидение в малых городах России (TV Mosaic) Отчёт по I волне 2013 г.(март-апрель) Нижний Тагил TV MOSAIC PROJECT Проект "Телевидение в малых городах России" (TV Mosaic) Отчёт по I волне 2013 г.(март-апрель) Нижний Тагил TV MOSAIC PROJECT г. Нижний Тагил Страница 2 из 30 Содержание Краткое описание проекта 3 Используемые

Подробнее

УДК УРОВЕНЬ ЖИЗНИ И ОСОБЕННОСТИ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛЮДЕЙ ЗРЕЛОГО И СТАРШЕГО ВОЗРАСТА В РОССИИ.

УДК УРОВЕНЬ ЖИЗНИ И ОСОБЕННОСТИ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛЮДЕЙ ЗРЕЛОГО И СТАРШЕГО ВОЗРАСТА В РОССИИ. УДК 339.13 УРОВЕНЬ ЖИЗНИ И ОСОБЕННОСТИ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛЮДЕЙ ЗРЕЛОГО И СТАРШЕГО ВОЗРАСТА В РОССИИ. М.Ю. Шерешева, Валитова Л.А., С.М. Березка, Колкова К.М. участники проекта «СОЦИАЛЬНАЯ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ

Подробнее

Аудитория телевизионного контента в ОТТ-сервисах и операторских VoD. Оценка и прогноз. Сергей Белокопытов Аналитический Центр Vi

Аудитория телевизионного контента в ОТТ-сервисах и операторских VoD. Оценка и прогноз. Сергей Белокопытов Аналитический Центр Vi Аудитория телевизионного контента в ОТТ-сервисах и операторских VD. Оценка и прогноз Сергей Белокопытов Аналитический Центр Vi Мировые тенденции Телеаудитория уходит от традиционного (линейного) просмотра

Подробнее

Рынок онлайн-игр в России и мире,

Рынок онлайн-игр в России и мире, Рынок онлайн-игр в России и мире, 2009-2013 Компания J son & Partners Consulting представляет основные результаты исследования «Рынок онлайн-игр в России, 2009-2013». Наряду с объективными рыночными показателями

Подробнее

Медиарынок Республики Беларусь. ТВ реклама и реклама в сети Интернет. Куксенкова Юлия Рабчёнак Ольга 4 курс, ДММ-1

Медиарынок Республики Беларусь. ТВ реклама и реклама в сети Интернет. Куксенкова Юлия Рабчёнак Ольга 4 курс, ДММ-1 Медиарынок Республики Беларусь. ТВ реклама и реклама в сети Интернет. Куксенкова Юлия Рабчёнак Ольга 4 курс, ДММ-1 http://fmk.bseu.by 1 (000) USD, Net ДИНАМИКА ОБЪЕМОВ МЕДИА РЫНКА, 2005-2016 NET, $ МЛН

Подробнее

«МЕДИА-КОММУНИКАЦИОННЫЙ СОЮЗ» (Союз «МКС») ЮЛИАНА СЛАЩЁВА Генеральный директор СТС Медиа

«МЕДИА-КОММУНИКАЦИОННЫЙ СОЮЗ» (Союз «МКС») ЮЛИАНА СЛАЩЁВА Генеральный директор СТС Медиа СОЮЗ ПРОФЕССИОНАЛОВ, СОДЕЙСТВУЮЩИХ РАЗВИТИЮ МЕДИАКОММУНИКАЦИОННОЙ ОТРАСЛИ «МЕДИА-КОММУНИКАЦИОННЫЙ СОЮЗ» (Союз «МКС») «Стимулирование распространения платной модели потребления и развитие современных сервисов

Подробнее

Первую лицензию ТДК получил как развлекательный канал «Интерактивное телевидение РИКОР».

Первую лицензию ТДК получил как развлекательный канал «Интерактивное телевидение РИКОР». ТЕЛЕВИЗИОННЫЙ ДАМСКИЙ КЛУБ Первый интерактивный женский телеканал России 6 лет НА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОМ РЫНКЕ! Первую лицензию ТДК получил как развлекательный канал «Интерактивное телевидение РИКОР». 22

Подробнее

Сюжетно-ролевая игра как средство формирования социальных умений у старших дошкольников

Сюжетно-ролевая игра как средство формирования социальных умений у старших дошкольников Сюжетно-ролевая игра как средство формирования социальных умений у старших дошкольников Ушакова Елена Евгеньевна Волгоградский государственный социально-педагогический университет 4 курс, факультет социальной

Подробнее

HP размещает рекламу на YouTube, чтобы заинтересовать молодых людей

HP размещает рекламу на YouTube, чтобы заинтересовать молодых людей HP размещает рекламу на YouTube, чтобы заинтересовать молодых людей опубликованный май 2016 темы видео реклама Чтобы привлечь внимание поколения 2000- х к своей продукции, компания HP решила потратить

Подробнее

ПОРТРЕТ ЗРИТЕЛЯ: ГДЕ И КАК СМОТРЯТ КИНО В РОССИИ

ПОРТРЕТ ЗРИТЕЛЯ: ГДЕ И КАК СМОТРЯТ КИНО В РОССИИ НЕВАФИЛЬМ RESEARCH ЗАО «Невафильм» 199397, Санкт-Петербург, ул. Кораблестроителей 33/2б т. (812) 449 7070, ф. 352 6969 www.невафильм.рф ПОРТРЕТ ЗРИТЕЛЯ: ГДЕ И КАК СМОТРЯТ КИНО В РОССИИ РЕЗУЛЬТАТЫ ВСЕРОССИЙСКОГО

Подробнее

ГРУППА ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ДАННЫМИ 05/07/2017

ГРУППА ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ДАННЫМИ 05/07/2017 ГРУППА ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ДАННЫМИ 05/07/2017 1 РЕЗУЛЬТАТЫ УИ Модернизировали Установочное Исследование Развитие проекта 2016: Анализ контрольных параметров из панели вместо УИ Новый дизайн: разные типы анкет

Подробнее