NLS-ДИАгНОСТИКА, РЕАЛИИ ИНФОРМАЦИОННОй МЕДИЦИНЫ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "NLS-ДИАгНОСТИКА, РЕАЛИИ ИНФОРМАЦИОННОй МЕДИЦИНЫ"

Транскрипт

1 УДК ; NLS-ДИАгНОСТИКА, РЕАЛИИ ИНФОРМАЦИОННОй МЕДИЦИНЫ В.М. гукасов, В.Т. В.М. Новиков Гукасов,, Ю.А. шовкопляс Шовкопляс Межведомственный координационный совет по медицинской технике и высоким медицинским технологиям В.И. Нестеров Международная Академия Нелинейных Систем Диагностики (МАНСД) В.З. Дигалев НПО «Промэкология» В.В. Фесенко ГОСНИИИ ВМ МО век век информационных технологий. Это значит, что в межчеловечес- ХХI ком общении во многих случаях исчезает необходимость перемещения собственно объектов (масс) оно (перемещение) заменяется передачей образов этих объектов, их резонансных состояний. Каждый конкретный объект на своем месте выражает «материю» - всеобщую абсолютную реальность - и никогда никуда не исчезает. Он всегда превращается в очередную конкретную форму «материи» и это превращение обосновывает «абсолютную взаимосвязь» всех конкретных объектов, называемую «пространством». Другими словами, количественные изменения какого-то одного из объектов не могут не сочетаться с количественными изменениями всех остальных. Изменения состояния любого объекта обязаны «запустить» изменения всех остальных объектов. Никто и ничто нигде не исчезает, а лишь изменяет степень достоверности своего проявления в определенной точке «пространства». Так как любой объект наблюдения может изменяться (совершать «движение») только уменьшая или увеличивая количество чего-то, то и направленностей изменений («движения») может быть только д в е. «Движение» количественное преобразование внутренней сути конкретных объектов должно быть представлено двумя противоположными направленностями, оттеняющими друг друга. Для их обозначения используются термины соответствующих экспертных систем, являющиеся, по сути, синонимами. На уровне китайской философии это ИНЬ - ЯНЬ, физики «магнитное - электрическое поля», «лево - правовращающие спины», «положительный отрицательный заряды», «стоячая бегущая волны» и т.д. и т.п.. [7,8,]. Степень энтропии выступает как уровень информации и может служить универсальным мерилом внутреннего (собственного) времени любого конкретного объекта. Следовательно, количество шума, как универсальный маркер может отражать состояние (фазу) конкретных объектов. Планеты солнечных систем вращаются по эллипсоидным орбитами вокруг своих центральных созвездий, а спутники вокруг своих планет. И все небесные тела вращаются вокруг своих собственных осей. Аналогично ведут себя частицы микрокосмоса. Электроны атомов перемещаются квантовыми переходами вокруг своих ядер, одновременно вращаясь вокруг собственных осей. Этот собственный вращательный импульс (внутренний момент импульса) - «спин» характеризует все элементарные частицы, определяя, в конечном случае, в сторону какого энергетического уровня будет смещаться атом. Следовательно, информацией может выступать лишь направление (вектор) в котором перемещается вращающаяся частица и сам этот вектор может служить проявлением (реализацией) определенной величины спина. Теория детерминированного хаоса [1] определяет, что динамическое поведение комплексных живых систем, не является случайным, а строго определено. В теории энтропийной логики Т.в.Хоуена обоснован принцип, согласно которому движение конкретных систем через изменение уровней их организации не может принимать произвольные значения, а так же быть равной нулю, что определяет взаимосвязь между степенью дезорганизации системы и максимальным количеством «движения», которое система может выделить или поглотить. При NLS-анализе с позиций теории энтропийной логики возможно исследование статистических свойств кван- 23 1/ 2013

2 товых нелинейных терминальных полей. На базе фундаментальных исследований С.Нестерова и Я.Зельдовича по измерению энергии нулевых колебаний вакуума при переходе от плоского четырехмерного пространства-времени к искривленному целесообразно использование аппарата вторичного квантования и квантостатистического толкования корреляционной теории энтропийного излучения. Таким образом, через характер изменения величин спинов отражаются скорости «движения» (трансформации) всех конкретных объектов скорости нарастания степеней их энтропии. Если все ионные методики отражают уже реализованные реальные переходы фотонов, то НЛС-метод на основе энтропийной логики Т.в.Хоуэна оценивает перспективу их реализации, отталкиваясь от характера динамики двух возможных векторов спина. Количественная оценка реализации векторов право и левовращающих спинов (по сути исходящего и входящего сигналов) и характера их взаимоотношений в рамках конкретного объекта позволяет оценить внутреннее время (фазу) объекта и промоделировать все его возможные фазные состояния от максимально устойчивого до максимально неустойчивого, выразив это через величины статистических коэффициентов. Немецкий исследователь Х.Мюллер [10], используя научные результаты наших отечественных ученых Н.А.Козырева, В.В.Насонова О.М.Калинина, Ю.И.Вахтина (С.-Петербург), В.П.Казначеева (Новосибирск), Л.Л.Численко (Москва), С.Е.Шноля (Пущино) и мн.др. предложил отражать движение конкретных объектов посредством ранжирования их внутренних времен относительно образа внутреннего времени протона. Проведя логорифмирование масс различных конкретных форм материи он получил определенный характер взаимосвязи логорифмов и, назвав его всемирным распределением (Globel Scaling), разработал «Теорию глобальной масштабной инвариантноси, ТГМИ», ). По сути, логарифм конкретной массы есть фаза определенного объекта, момент его внутреннего времени. Выше мы отметили, что все объекты одномоменто изменяют свои внутренние фазные состояния, поэтому, соотнесение их моментов скоростей в рамках Солнечного спектра позволяет установить их истинные скорости «движения». Мы приводим основные положения ТГМИ, [10]: собственные колебания объектов создают логарифмические спектры; логарифмическое восприятие мира есть следствие логарифмического устройства мира; причиной феномена Global Scaling (всемирного распределения) выступает протонный резонанс; интенсивность ощущения пропорциональна логарифму от интенсивности раздражения. Из приведенного выше вытекает, что все, что существует в мире (т.е. «материя» в виде форм своего движения) присутствует в любой точке пространства в пяти фазах своего циклического развития и каждая фаза по отношению к определенному объекту представлена с определенной степенью достоверности. Одна из фаз всегда будет обладать наибольшей степенью достоверности по отношению к остальным фазам. Отсюда, все объекты, находящиеся в максимально достоверной степени однофазности будут максимально выражать суть друг друга и совместно удерживать инерцию этого состояния. Следовательно, достижение определенной степени однофазности объектов приводит их в состояние «фазного резонанса» и открывает возможности как для анализа, так и для максимального воздействия на объект через другой объект. Ряд авторов (С.В. Киселев, А.П. Медведев, А.П. Гаврилушкин и др.) применили несколько возможных вариантов использования НЛС-диагностики. Это методика геометрического анализа нелинейных хаотических колебаний кардиоритма «хаос-тест» (Патент РФ ), где авторы оговорили математические основы теории детерминированного хаоса и нелинейной динамики в живых системах и способ их применения в медицинских обследованиях, рис.1. Рис.1. Хаосграмма - картина нелинейных хаотических колебаний ритма сердца (по С.В.Киселев и др.) Применение хаос-теста и анализ фрактальной структуры кардиоритма в комплексе со стандартными оценками вариабильности сердечного ритма позволяют значительно повысить уровень диагностических заключений, рис.2. Если все ионные методики отражают уже реализованные реальные переходы фотонов, то НЛС-метод на основе энтропийной логики Т.в.Хоуэна и обобщенного уравнения Нестерова-Зельдовича оценивает перспективу их реализации, отталкиваясь от характера динамики двух возможных векторов спина [5]. Наиболее значительный вклад в разработку и создание технических устройств и программного обеспечения для НЛС-методики был сделан российскими учеными - академиками С.П.Нестеровым и В.И.Нестеровым [2-5]. Институт прикладной психофизики, возглавляемый академиком В.И.Нестеровым (г. Омск, Россия) изготовил несколько серий аппаратно-программных комплексов типа «Метатрон», у истоков внедрения которых стоял академик В.Т.Новиков. Созданные аппаратно-программные комплексы позволяют объективно отразить весь участок пространства, 1/

3 Рис.2. Двуядерная хаосграмма ( по С.В.Киселев и др.) патологическое состояние сердца занимаемого конкретным организмом и выявить степени энтропии различных уровней его организации: организменного; системно-органного; органного; тканевого; клеточного; субклеточного; молекулярного. Научные изыскания прошлого столетия подтвердили высокую биологическую значимость низкочастотного участка ЭМП колебаний от 0,01 до 13 Гц. Именно в рамках этого участка находятся центральные гармоники функционально специализированных клеток организма человека и др. млекопитающих. Использование их в качестве ситуационных модулирующих нагрузок при оценке количественной реализации спиновых моментов разных векторов позволило дифференцировать функционально различные клетки и проследить их возможные фазные состояния. Аппаратно-программные комплексы типа «Метатрон» могут использоваться в клинических условиях и в индивидуальной врачебной практике. Целесообразно применение комплекса в военной и спортивной медицине, в гомеопатической и психологической практиках, экологических программах и мн.др. Использование комплексов позволяет получать диагностические заключения от уровня молекулы до уровня организма, установить актуальный этиологический момент (гельминтно- микробно грибково- вирусный фактор, аллергический фактор и др.) сформировать адекватную программу коррекции с использованием аллопатических, гомеопатических, фитосредств, нутрицевтиков и продуктов питания, провести с помощью комплекса в реальном масштабе времени коррекцию функционального состояния определенного органа, ткани или клетки через оптимизацию их спинового векторного баланса [5]. На основе полученных ранее конкретных векторных характеристик с определенных органов, тканей или их участков, а так же конкретных клеток или их участков, комплекс позволяет создавать собственные оригинальные информационные препараты (метазоды), действующие сугубо целенаправленно. Для изготовления метазодов в качестве исходных информационных данных используются так же образы различных идеальных (органопрепараты) и патологических состояний (диагнозы), образы различных этиологических моментов (микробы и др.), терапевтических файлов (аллопатии и пр.). Комплекс включает две экспертные системы, отражающие количественный характер соотношений векторов право и левовращающих спинов как относительно отдельных моделей организма (первая система), так и отдельных (реперных) точек в рамках конкретных моделей (вторая система). Основой функционирования первой экспертной системы служит исследование биологического отклика определенного участка организма (от молекулы до целого организма) на стандартно заданный модуляционный частотный ряд (1,8-2,6-3,4-4,2-4,9-5,8-6,6-7,4-8,2 Гц) в условиях превалирования каждого из двух векторов право и левовращающих спинов. Это позволяет получить набор из 18 информационных точек - отношений векторов полезный сигнал/шум (9 точек правовращающего спина и 9 точек левовращающего спина). Точки ранжированы относительно инверсного образа белого шума, как несущей частоты, с максимумом амплитуды 255 Дб (коэффициент Т.в.Хоуэна). Комбинации из 18 точек относительно указанной амплитуды, выраженные в относительных эквивалентных единицах, определяемые до второго знака после запятой, являются высокоспецифичными. Для оптимального восприятия исследователем точки абстрактно соединены прямыми линиями, образую графики (графики не сплошного спектра) График правовращающего спина окрашен красным цветом, левовращающего синим. Исследованиями установлено, что для определенных функциональных типов клеток организма каждая модуляционная частота является центральной гармоникой среди остальных 8 модуляционных частот. Сопоставление графических образов реальных объектов с соответствующими им графическими образами органопрепаратов (эталонами оптимума) позволяет определить наиболее патологически измененные системы и органы в рамках целостного организма. Не оптимальным вариантом выступает превалирование амплитуд правовращающего спина. Синий график левовращающего спина отражает уровень реализации функциональной актив- 25 1/ 2013

4 ности анализируемого объекта, в то время как красный - степень ее восстанавливаемости. Графическое представление образов исследуемых моделей является основной экспертной системой комплекса и обеспечивает до 80% получения диагностической и др. информации. Второй экспертной системой выступает анализ «реперных» точек на исследуемых моделях, который позволяет оценить степень и вектор баланса право и левовращающего спинов (торсионных полей) отдельной точки и тем самым фазово структурировать модель определить наиболее патологически измененные участки и участки компенсирующие (удерживающие) функцию исследуемой модели. Для этого существует матрица из 6 возможных фазовых состояний, с центральной фазой 2, рис.3., отражающей наиболее оптимальный количественный баланс лево и правовращающих спинов. химических и биохимических молекул, образы фиксированных патологических состояний (обозначаемых как патологические диагнозы), образы гельминтов, простейших, микробов, вирусов, образы аллергенов и пищевых продуктов. После получения результата исследований заданных участков организма, компьютерная программа проводит сопоставление реальных графиков пациента с имеющимися в базе графиками эталонов и в виде математических коэффициентов достоверности выводит на экран степени различия. Рис.. Таким образом, границы физиологических фазовых смещений компенсаторных возможностей укладываются в фазы 2-4, патологических в 5-6 и 1. Примеры моделей на рис.4,5. Рис.. Сердце спереди В рамках вышеуказанных условий в базу компьютерной программы в виде эталонов внесены образы оптимального состояния органов, тканей и клеток организма, Рис.. Молекула АТФ В рамках вышеуказанных условий в базу компьютерной программы в виде эталонов внесены образы оптимального состояния органов, тканей и клеток организма, химических и биохимических молекул, образы фиксированных патологических состояний (обозначаемых как патологические диагнозы), образы гельминтов, простейших, микробов, вирусов, образы аллергенов и пищевых продуктов. После получения результата исследований заданных участков организма, компьютерная программа проводит сопоставление реальных графиков пациента с имеющимися в базе графиками эталонов и в виде математических коэффициентов достоверности выводит на экран степени различия. Проведение вегето-теста дает возможность конкретного моделирования степени возможной коррекции различными терапевтическими средствами и построения индивидуальной программы коррекции на организменном уровне в реальном масштабе времени. Функция «МЕТАтерапия» обеспечивает оптимизацию функционального состояния конкретных моделей в реальном масштабе времени. Примененная в форме «деструкция» она угнетает функциональное состояния микроорганизмов путем создания в их рамках энтропийных полей высокого напряжения [4]. Проведение многофакторного анализа (НЛС-метод) позволяет установить количественное присутствие в определенных средах отдельных химических и биохимических представителей. В рамках заданного коридора 1/

5 (нижних и верхних граничных значений) проводится 7- ми ступенчатое ранжированное определение отдельных элементов относительно заданной модели (отдельного региона организма, органа, ткани и т.п.), [4]. Комплекс оценивает степень энтропии межатомных связей в сложных молекулах и тем самым отразить уровень их функциональных возможностей (уровень потенции). Комплекс рассчитан на исследование одного пациента. Длительность исследования зависит от изначально поставленных задач и может колебаться от 3 мин. до 120 мин. Проведение анализа полученных данных в среднем проводится за мин. и зависит от уровня подготовки и общей компетенции специалиста. На основе идеологии НЛС-диагностики и коррекции разработана и создана экспериментальная установка «ЭКОЛОГАС», Марка АОВО-1, позволяющая проводить диагностирование и обеззараживание водоемов (подавление процессов гниения и доведение качества воды до санитарных норм). Установка обеспечивает нейтрализацию химических и биологических загрязнений водного объекта, удаление пленки с водной поверхности, увеличение концентрации кислорода в воде и придонном слое, удалении посторонних запахов. Аппарат представляет специальный электромагнит постоянного тока, генерирующий слабый электромагнитный сигнал (до 100 мтс) в водную среду, модулированный спектром электромагнитных частот имеющихся в воде химических и биологических загрязнений. Установка успешно прошла ряд испытаний в г. Москве и С.-Петербурге. Список Литература литературы: 1. Мун Ф. «Хаотические колебания», М.: Мир, 1990, 356 с. 2. Под ред.в.и.нестерова «Квантово-корреляционные взаимодействия в психофизически системах».- М., ИКФ «Каталог», 2002, 60 с.. Под ред.в.и.нестерова «Системы нелинейной диагностики»..- М., ИКФ «Каталог», 2002, 43 с.. Под ред.в.и.нестерова «Актуальные проблемы NLSдиагностики» (теоретические и клинические аспекты). М., ИКФ «Каталог», 2002,. Под ред.в.и.нестерова «Физические основы информационного взаимодействия» Том.II. М., ИКФ «Каталог», 2006, 104 с.. шовкопляс Ю.А., Новиков В.Т., гаврилов А.А., гукасов В.М. «Компьютерно-суперсенсорные системы нелинейного анализа как один из методов биорезонансной диагностики и терапии». IV Международная конференция «Теоретические и клинические аспекты применения биорезонансной и мультирезонансной терапии». Тезисы докладов, часть II, М.,1998, с шовкопляс Ю.А. «Использование образов цифровых знаков и геометрических фигур, как гомологов фазных состояний организма при проведении биорезонансной терапии». VI Международная конференция «Теоретические и клинические аспекты применения биорезонансной и мультирезонансной терапии». Тезисы докладов, часть II, с М., шовкопляс Ю.А. «Использование образов концентрации глюкозы, как маркеров фазного состояния БАТ и патологического процесса в целом». IX Международная конференция «Теоретические и клинические аспекты применения биорезонансной и мультирезонансной терапии».тезисы докладов, часть II, с М., Bozoki Z. «Chaos theory and power spectrum analysis in computerized cardiography». Eur J Obstet Gynecol Reprod Biol 1997 Feb; 71(2): Muller H. «Global Scaling» raum & zeit special Schuster H.G. «Deterministic Chaos» Weinham, Stoun L. «Coloured noise or low-dimensional chaos». Proc R Soc Lond B Biol Sci. 1992, Oct 22; 250(1327): Thompson J.M., Stewart H.B. «Nonlinear dynamics and chaos», Wiley, chichester / 2013


Тема семинара БРТ БИОМЕДИС

Тема семинара БРТ БИОМЕДИС Тема семинара БРТ БИОМЕДИС Фундаментальное свойство биологических систем их колебательная природа. У каждого живого организма есть собственный спектр электромагнитных колебаний. Эти колебания определяют

Подробнее

БАЗОВЫЕ ПОСТУЛАТЫ «О КВАНТОВО-РЕЗОНАНСНОЙ ПРИРОДЕ ГОМЕОПАТИИ».

БАЗОВЫЕ ПОСТУЛАТЫ «О КВАНТОВО-РЕЗОНАНСНОЙ ПРИРОДЕ ГОМЕОПАТИИ». БАЗОВЫЕ ПОСТУЛАТЫ «О КВАНТОВО-РЕЗОНАНСНОЙ ПРИРОДЕ ГОМЕОПАТИИ». Актуальность применения достижений гомеопатии, прежде всего клинической, в практическом здравоохранении объективно возрастает, несмотря на

Подробнее

9 класс. 1. Законы взаимодействия и движения тел Вопрос Ответ 1 Что называется материальной точкой?

9 класс. 1. Законы взаимодействия и движения тел Вопрос Ответ 1 Что называется материальной точкой? 9 класс 1 1. Законы взаимодействия и движения тел Вопрос Ответ 1 Что называется материальной точкой? Тело, размерами которого в условиях рассматриваемой задачи можно пренебречь, называется материальной

Подробнее

Тема семинара. Презентация продуктов БИОМЕДИС

Тема семинара. Презентация продуктов БИОМЕДИС Тема семинара Презентация продуктов БИОМЕДИС Философия продукта Наша компания предоставляет уникальные возможности восстановления и активизации внутренних природных резервов организма, возможности реально

Подробнее

4. Перечень разделов и (или) тем дисциплины и их дидактическое содержание компетенции Наименование раздела Содержание раздела (темы) п/п

4. Перечень разделов и (или) тем дисциплины и их дидактическое содержание компетенции Наименование раздела Содержание раздела (темы) п/п 1. Целью изучения дисциплины является: приобретение компетенций: для выполнения теоретических и экспериментальных научных исследований по естественнонаучным, медико-биологическим, клиническим проблемам

Подробнее

Теория Бегущая волна. Точки струны, натянутой вдоль оси малые колебания в поперечном направлении, т.е. вдоль оси этих колебаний

Теория Бегущая волна. Точки струны, натянутой вдоль оси малые колебания в поперечном направлении, т.е. вдоль оси этих колебаний Лабораторная работа 24 Волны на струне Цель работы: экспериментально определить зависимость собственных частот струны от силы натяжения и от номера гармоники и сравнить с зависимостями, рассчитанными теоретически.

Подробнее

Сравнительный отчёт по предмету: Физика, 11 класс г.

Сравнительный отчёт по предмету: Физика, 11 класс г. по предмету: Физика, 11 класс 2017 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Перечень диагностических работ 2. Количественные показатели 3. Общие результаты 3.1. Результаты на уровне региона 3.2. Распределение по баллам 3.3. Результаты

Подробнее

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА»

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА» ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА» Физика и методы научного познания Предмет физики. Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Физика

Подробнее

Новиков Ю.Н. Новиков Ю.Н. Основные понятия и законы теории цепей, методы анализа процессов в цепях. Содержание

Новиков Ю.Н. Новиков Ю.Н. Основные понятия и законы теории цепей, методы анализа процессов в цепях. Содержание Содержание Предисловие... 8 1. Основы описания и анализа систем с электрическими токами... 11 Цепь система с электрическими токами... 12 Ток и напряжение... 12 Электрическая цепь и электрическая схема...

Подробнее

Аннотация к контрольно-оценочному средству по учебному предмету «Физика»

Аннотация к контрольно-оценочному средству по учебному предмету «Физика» Аннотация к контрольно-оценочному средству по учебному предмету «Физика» 1. Общие положения. Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся,

Подробнее

Демонстрационный вариант тест-билета. «Физика»

Демонстрационный вариант тест-билета. «Физика» Демонстрационный вариант тест-билета «Физика» В представляемом нами демонстрационном варианте 1. количество заданий пропорционально количеству содержательных единиц; 2. номер задания соответствует теме

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО Приказ Министра образования Республики Беларусь от

УТВЕРЖДЕНО Приказ Министра образования Республики Беларусь от Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Физика» для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования І ступени, 2018 год 1 УТВЕРЖДЕНО Приказ Министра образования

Подробнее

α е = 75 г/см 2 г/см 2.

α е = 75 г/см 2 г/см 2. Современное представление о нестабильном нейтроне сформировалось на основе интерпретаций опытных данных с позиций законов механики, электродинамики и квантовой теории. Анализ показывает, что записи этих

Подробнее

З.И. Докторович Москва 2005г. Механико-электромагнитные свойства электрона и физический смысл постоянной Планка.

З.И. Докторович Москва 2005г.  Механико-электромагнитные свойства электрона и физический смысл постоянной Планка. З.И. Докторович Москва 005г. http://www.doctorovich.biz/ Механико-электромагнитные свойства электрона и физический смысл постоянной Планка. В работе представлен расчет главного момента импульса электрона

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Контрольные вопросы и задания для самопроверки... 58

СОДЕРЖАНИЕ. Контрольные вопросы и задания для самопроверки... 58 СОДЕРЖАНИЕ Предисловие... 8 І. Физические основы классической механики... 9 1.1. Кинематика поступательного движения материальной точки и кинематика твёрдого тела... 9 1.1.1. Способы задания движения и

Подробнее

Рабочая программа. по физике классы

Рабочая программа. по физике классы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Полевского городского округа «Средняя общеобразовательная школа 20» Рассмотрена на заседании ШМО оводитель ШМО ^ - А /Тарасова Н.М./ «28» августа

Подробнее

ДИФРАКЦИЯ ГРАВИТАЦИОННОГО ПОЛЯ. Бутусов К.П., 2008

ДИФРАКЦИЯ ГРАВИТАЦИОННОГО ПОЛЯ. Бутусов К.П., 2008 ДИФРАКЦИЯ ГРАВИТАЦИОННОГО ПОЛЯ Бутусов К.П., 2008 E-mail: K.P.Butusov@mail.ru В работе «Симметризация уравнений Максвелла-Лоренца» автор показал, что в вакууме могут распространяться продольные волны,

Подробнее

Электромагнитные волны.

Электромагнитные волны. Электромагнитные волны. 1. Дифференциальное уравнение электромагнитной волны.. Основные свойства электромагнитных волн. 3. Энергия электромагнитных волн. Вектор Умова-Пойнинга. 4. Излучение диполя. 1.

Подробнее

Теоретическая задача 1 Когда Луна станет геостационарным спутником? Перевод на русский: Ольга Слинько

Теоретическая задача 1 Когда Луна станет геостационарным спутником? Перевод на русский: Ольга Слинько Теоретическая задача Т1 Теоретическая задача 1 Когда Луна станет геостационарным спутником? Перевод на русский: Ольга Слинько Период вращения Луны вокруг собственной оси сейчас совпадает с периодом ее

Подробнее

Дисперсия света. (Рисунок) Величина называется дисперсией вещества. Если < 0, дисперсия называется нормальной.

Дисперсия света. (Рисунок) Величина называется дисперсией вещества. Если < 0, дисперсия называется нормальной. Дисперсия света 1. Дисперсия света 2. Фазовая и групповая скорость волн 3. Электронная теория дисперсии 4. Излучение Вавилова Черенкова 1) Дисперсией света называют явления, обусловленные зависимостью

Подробнее

СИСТЕМЫ НЕЛИНЕЙНОЙ (NLS) ДИАГНОСТИКИ (физические основы и принципы устройства аппаратуры)

СИСТЕМЫ НЕЛИНЕЙНОЙ (NLS) ДИАГНОСТИКИ (физические основы и принципы устройства аппаратуры) СИСТЕМЫ НЕЛИНЕЙНОЙ (NLS) ДИАГНОСТИКИ (физические основы и принципы устройства аппаратуры) В.И.Нестеров В настоящее время наука и общество в целом столкнулись с проблемой избытка информации. Каждый день

Подробнее

1. (42 1. (13 2. (17 3. (12

1. (42 1. (13 2. (17 3. (12 ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС РАЗДЕЛ 1. МЕХАНИКА (42 ч) ТЕМА 1. Основы кинематики (13 ч) Урок 1/1 Введение Урок 2/2 Механическое движение. Система отсчета. Материальная точка Урок 3/3 Траектория. Путь.

Подробнее

М. Петуховский к.т.н., лауреат Государственной премии ИЗЛУЧЕНИЕ ФОТОНОВ И СТРУКТУРА АТОМА В предлагаемой статье автор пытается в популярной форме

М. Петуховский к.т.н., лауреат Государственной премии ИЗЛУЧЕНИЕ ФОТОНОВ И СТРУКТУРА АТОМА В предлагаемой статье автор пытается в популярной форме М. Петуховский к.т.н., лауреат Государственной премии ИЗЛУЧЕНИЕ ФОТОНОВ И СТРУКТУРА АТОМА В предлагаемой статье автор пытается в популярной форме изложить свой взгляд на процесс излучения света и переноса

Подробнее

Эффективность метадиэнцефалотерапии и метазодотерапии на аппарате «МЕТАТРОН» при локальном и распространённом инфекционном процессе Быков А.Д.

Эффективность метадиэнцефалотерапии и метазодотерапии на аппарате «МЕТАТРОН» при локальном и распространённом инфекционном процессе Быков А.Д. Эффективность метадиэнцефалотерапии и метазодотерапии на аппарате «МЕТАТРОН» при локальном и распространённом инфекционном процессе Быков А.Д., Белоусова Г.Д., Быкова Ю.А., Белоусова С.А. Бурятский Государственный

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по физике ( средняя школа) Общая характеристика учебного предмета

Аннотация к рабочей программе по физике ( средняя школа) Общая характеристика учебного предмета Аннотация к рабочей программе по физике ( средняя школа) Общая характеристика учебного предмета Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит

Подробнее

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Изучение физики на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: освоение знаний

Подробнее

Микромир и Вселенная

Микромир и Вселенная Микромир и Вселенная nuclphys.sinp.msu.ru Структура материи Вселенная Скопление галактик Галактики Звезды Планеты Молекулы Атомы Атомные ядра Электроны Протоны, нейтроны Кварки, глюоны Научное исследование

Подробнее

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Изучение естествознания на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

Подробнее

Строение, различие и характеристические особенности импульсных и световых фотонов

Строение, различие и характеристические особенности импульсных и световых фотонов Глава из книги Е. С. Стадницкий, С. Е. Стадницкий, А. Е. Стадницкий "ТЕОРИЯ ВСЕГО. Основы квантовой механики элементарных частиц, гравитации и антигравитации" http://www.antigravity.ru/ Строение, различие

Подробнее

3. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина изучается в 1 и 2 семестрах.

3. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина изучается в 1 и 2 семестрах. 3 1. Целью изучения дисциплины является: формирование естественнонаучного мировоззрения, развитие логического мышления, интеллектуальных и творческих способностей, развитие умения применять знание законов

Подробнее

Мансуров А. Н. Мансуров Н.А.

Мансуров А. Н. Мансуров Н.А. Мансуров А. Н. Мансуров Н.А. Методические рекомендации к УМК «Физика 10,11» Мансурова А.Н., Мансурова Н.А. при изучении физики в классах средней школы с гуманитарным и социально- экономическим профилем

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по физике для 10 а класса

Аннотация к рабочей программе по физике для 10 а класса Аннотация к рабочей программе по физике для 10 а класса Рабочая программа учебного предмета «Физика» составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта среднего

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по физике. Класс: 10. Уровень изучения учебного материала: базовый.

Аннотация к рабочим программам по физике. Класс: 10. Уровень изучения учебного материала: базовый. Аннотация к рабочим программам по физике Класс: 10 Уровень изучения учебного материала: базовый. УМК, учебник: Рабочая программа по физике для 10-11 классов составлена на основе Федерального компонента

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. «Системная биология»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. «Системная биология» МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский национальный исследовательский медицинский университет

Подробнее

(1) Здесь ρ -плотность жидкости, β -коэффициент сжимаемости жидкости, который определяется следующим образом ( P -давление):

(1) Здесь ρ -плотность жидкости, β -коэффициент сжимаемости жидкости, который определяется следующим образом ( P -давление): Кафедра экспериментальной физики СПбГПУ Работа.06 ИССЛЕДОВАНИЕ УПРУГИХ ВОЛН В ЖИДКОСТИ 3адача. Измерить длину звуковой волны в жидкости.. По результатам п. и частоте колебаний вычислить фазовую скорость

Подробнее

Физика 9 класс (2 часа в неделю, 68 часов в год )

Физика 9 класс (2 часа в неделю, 68 часов в год ) Физика 9 класс (2 часа в неделю, 68 часов в год ) Общая тема Номер и тема урока Дата проведе ния I.Законы взаимодействия и движения тел 26ч. 1/1 Материальная точка. Система отсчета. Основные знания и умения

Подробнее

галактики, Вселенная.

галактики, Вселенная. При составлении программы следующие правовые документы 10-11классы были использованы федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике, утвержденный в 2004

Подробнее

Электромагнитные волны

Электромагнитные волны Общая физика. сем. 2 Лекция 12 Электромагнитные волны (продолжение) План лекции: 1. Интенсивность электромагнитных волн. 2. Импульс электромагнитных волн. 3. Стоячая электромагнитная волна. 4. Излучение

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета Рабочая программа по физике на уровне среднего (полного) общего образования (10-11 класс) разработана на основе следующих документов: 1.. Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ (ред. от 02.06.2016) "Об

Подробнее

Математика. Информатика

Математика. Информатика 1 2 АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ОБЩЕГО ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки по специальности

Подробнее

Рабочая программа по физике для 11 класса уровень: базовый Учитель Иванова Фаина Герасимовна, Первая квалификационная категория

Рабочая программа по физике для 11 класса уровень: базовый Учитель Иванова Фаина Герасимовна, Первая квалификационная категория «Рассмотрено» Руководитель МО МБОУ СОШ 73 Черкашина В.Б. Протокол 1 от 30.08.2017г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР Шаманова В.Ю..08.2017г. «Утверждено» Директор МБОУ СОШ 73 Е.В.Высоцкая приказ

Подробнее

«Статистическая физика» по направлению Теория вероятности: Математический анализ: Молекулярная физика: Колебания и волны: Атомная и ядерная физика:

«Статистическая физика» по направлению  Теория вероятности: Математический анализ: Молекулярная физика: Колебания и волны: Атомная и ядерная физика: Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля) «Статистическая физика» по направлению 14.03.02 Ядерные физика и технологии (профиль Радиационная безопасность человека и окружающей среды) 1. Цели и задачи

Подробнее

Рабочая программа по физике для 9 «А», «В» классов на учебный год

Рабочая программа по физике для 9 «А», «В» классов на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей имени академика Б.Н. Петрова» города Смоленска СОГЛАСОВАНО Заместитель директора Глушкова Н.В. «_30»_08 206 г. ПРИНЯТО на заседании педагогического

Подробнее

Настоящая рабочая программа по физике для средней общеобразовательной школы класса составлена на основе:

Настоящая рабочая программа по физике для средней общеобразовательной школы класса составлена на основе: 10-11 классы Настоящая рабочая программа по физике для средней общеобразовательной школы 10-11 класса составлена на основе: 1..Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования

Подробнее

Цели и задачи изучения физики: освоение знаний овладение умениями применение знаний

Цели и задачи изучения физики: освоение знаний овладение умениями применение знаний 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа составлена на основе Примерной программы по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (сост. В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова М.: Просвещение,

Подробнее

Математика. Информатика

Математика. Информатика АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ОБЩЕГО ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) среднего профессионального образования базовой подготовки по специальности

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Физика» ФГОС. г. Липецк учебный год

Рабочая программа учебного предмета «Физика» ФГОС. г. Липецк учебный год Приложение к ООП СОО Рабочая программа учебного предмета «Физика» ФГОС Классы 10-11 г. Липецк 2018-2019 учебный год 1 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В результате изучения физики на базовом

Подробнее

Требования к уровню подготовки выпускников. В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен:

Требования к уровню подготовки выпускников. В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен: Приложение к Основной образовательной программе среднего общего образования (ФК ГОС) Рабочая программа учебного предмета Физика (базовый уровень) 0- классы Требования к уровню подготовки выпускников В

Подробнее

Программа курса по физике. «Решение задач повышенной сложности» для 11 класса

Программа курса по физике. «Решение задач повышенной сложности» для 11 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 19 Программа курса по физике «Решение задач повышенной сложности» для 11 класса составил: учитель физики Румянцева

Подробнее

Вариант 1. Гн, R 50 Ом. Возникают ли при этом колебания? Если да, то чему

Вариант 1. Гн, R 50 Ом. Возникают ли при этом колебания? Если да, то чему Вариант 1 1. Какие колебания называются свободными (собственными)? а) Колебания происходящие в отсутствие переменных внешних воздействий на колебательную систему; б) Колебания, амплитуда и частота которых

Подробнее

Медицина будущего будет другой

Медицина будущего будет другой Медицина будущего будет другой Развитие медицины происходило от общего к частному. В средние века медицина была основана на расплывчатых концепциях, бытовавших еще в эпоху древних цивилизаций. Затем, постепенно,

Подробнее

Экзамен в традиционной форме (бакалавриат) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА»

Экзамен в традиционной форме (бакалавриат) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА» Вступительное испытание по физике для поступающих на очное и заочное отделения ВГПУ проводится в письменной форме. Программа вступительного испытания

Подробнее

1. Требования к уровню подготовки обучающихся: знать, уметь, понимать.

1. Требования к уровню подготовки обучающихся: знать, уметь, понимать. 1. Требования к уровню подготовки обучающихся: знать, уметь, понимать. освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах,

Подробнее

ЧАСТОТНЫЕ И ВРЕМЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОНИЧЕСКИХ ТЕМ АНТЕНН

ЧАСТОТНЫЕ И ВРЕМЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОНИЧЕСКИХ ТЕМ АНТЕНН IV Всероссийская конференция «Радиолокация и радиосвязь» ИРЭ РАН, 9 ноября - декабря г. ЧАСТОТНЫЕ И ВРЕМЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОНИЧЕСКИХ ТЕМ АНТЕНН В. И. Кошелев, А. А. Петкун, М. П. Дейчули, Ш.Лю * Институт

Подробнее

Тема 1. Кинематика материальной точки и твердого тела

Тема 1. Кинематика материальной точки и твердого тела Тема 1. Кинематика материальной точки и твердого тела 1.1. Предмет физики. Связь физики с другими науками и техникой Слово "физика" происходит от греческого "physis" природа. Т. е. физика это наука о природе.

Подробнее

Календарно-тематическое планирование По физике 10 класс (профильный уровень)

Календарно-тематическое планирование По физике 10 класс (профильный уровень) тема Дата Количество часов Календарно-тематическое планирование По физике 10 класс (профильный уровень) Требования к знаниям Форма контроля ФИЗИКА И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 1 ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ И ТЕОРИИ

Подробнее

Физика 11 класс (повышенный уровень)

Физика 11 класс (повышенный уровень) Физика 11 класс (повышенный уровень) (4 часа в неделю, всего 140 часов) Используемые учебные пособия: 1. Жилко, В. В. Физика : учеб. пособие для 11 класса учреждений общ. сред. образования / В. В. Жилко,

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра физики МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ ПО ФИЗИКЕ для студентов специальностей

Подробнее

Поурочное планирование

Поурочное планирование Поурочное планирование 10 класс 1 Физика и методы научного познания природы Введение 1 ч Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и Примерной программы по физике. Федеральный базисный учебный

Подробнее

Дата фактически. Дата по плану. Тема урока Содержание урока Демонстрации Д/з

Дата фактически. Дата по плану. Тема урока Содержание урока Демонстрации Д/з Дата по плану Дата фактически 1. Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Материальная точка. Система отсчета. Тема урока Содержание урока Демонстрации Д/з Законы взаимодействия и движения тел ( 27

Подробнее

Точная формула рассеяния элементарных частиц при образовании трех частиц Якубовский Е.Г.

Точная формула рассеяния элементарных частиц при образовании трех частиц Якубовский Е.Г. Точная формула рассеяния элементарных частиц при образовании трех частиц Якубовский ЕГ -a yaubov@abu Существует формула Резерфорда рассеяния электрона на электроне Обобщим ее на рассеяние частиц с произвольной

Подробнее

4. ПЕРЕХОДНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕМБРАНЫ

4. ПЕРЕХОДНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕМБРАНЫ 4. ПЕРЕХОДНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕМБРАНЫ 4.1 Временные характеристики динамической системы Для оценки динамических свойств системы и отдельных звеньев принято исследовать их реакцию на типовые входные воздействия,

Подробнее

МОДУЛЬ: ФИЗИКА (ЭЛЕКТРОМАГНЕТИЗМ + КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (МОДУЛЬ 5 И 6))

МОДУЛЬ: ФИЗИКА (ЭЛЕКТРОМАГНЕТИЗМ + КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (МОДУЛЬ 5 И 6)) Центр обеспечения качества образования Институт Группа ФИО МОДУЛЬ: ФИЗИКА (ЭЛЕКТРОМАГНЕТИЗМ + КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (МОДУЛЬ 5 И 6)) 1 Верные утверждения 1) магнитные свойства постоянных магнитов обусловлены

Подробнее

10, для двух протонов, которые являются

10, для двух протонов, которые являются 1 ВВЕДЕНИЕ. ЗАКОН КУЛОНА. ПРИНЦИП СУПЕРПОЗИЦИИ Современной науке известны четыре вида взаимодействия материальных объектов: гравитационное, электромагнитное, сильное (ядерное) и слабое. Все они играют

Подробнее

1. Законом «Об образовании в РФ» 273-ФЗ от г.,

1. Законом «Об образовании в РФ» 273-ФЗ от г., Программа составлена в соответствии с: 1. Законом «Об образовании в РФ» 273-ФЗ от 29.12.2012 г., 2. Авторской программой по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Авторы программы В.С.

Подробнее

М.А. Петуховский к.т.н, лауреат Государственной премии

М.А. Петуховский к.т.н, лауреат Государственной премии М.А. Петуховский к.т.н, лауреат Государственной премии Структуры элементарных частиц Все структуры природных систем состоят из элементарных дискретных, неделимых частиц материи. Их две группы. Одни обладают

Подробнее

I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ При обучении физики в курсе 11 класса применяются вербальные, визуальные, технические,

I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ При обучении физики в курсе 11 класса применяются вербальные, визуальные, технические, I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ При обучении физики в курсе 11 класса применяются вербальные, визуальные, технические, современно-информационные средства обучения; технологии проблемного и развивающего

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ) ФИЗИКА. 11 класс (68 часов, 2 часа в неделю)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ) ФИЗИКА. 11 класс (68 часов, 2 часа в неделю) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ) ФИЗИКА класс (68 часов, 2 часа в неделю) Раздел : Электродинамика - ч Магнитное поле тока Вектор магнитной индукции 2 Сила Ампера 3 Действие магнитного поля на

Подробнее

- число силовых линий центрального поля конечно. Число силовых линий поля протона с массой М в М/m раз больше, чем число линий поля электрона с

- число силовых линий центрального поля конечно. Число силовых линий поля протона с массой М в М/m раз больше, чем число линий поля электрона с Как известно, дискретные частоты излучения при возбуждении атома водорода испускаются сериями. Самая высокочастотная из них серия Лаймана. Она описывается эмпирической формулой Ридберга ν = R (1-1 n 2

Подробнее

Раздел физики: Ионизирующие излучения. Дозиметрия. Тема: Рентгеновское излучение (РИ)

Раздел физики: Ионизирующие излучения. Дозиметрия. Тема: Рентгеновское излучение (РИ) Раздел физики: Ионизирующие излучения. Дозиметрия Тема: Рентгеновское излучение (РИ) Авторы: А.А. Кягова, А.Я. Потапенко I. Понятие ионизирующего излучения. Определение РИ. Устройство рентгеновской трубки

Подробнее

Лекции по общей физике Факультет политологии МГУ имени М.В. Ломоносова. Колебания и волны

Лекции по общей физике Факультет политологии МГУ имени М.В. Ломоносова. Колебания и волны Лекции по общей физике Факультет политологии МГУ имени М.В. Ломоносова Колебания и волны Деформации Закон Гука: Сила, необходимая для растяжения (или сжатия) пружины, пропорциональна изменению длины пружины.

Подробнее

Исследование влияния фазовой нестабильности тактового сигнала на характеристики тракта аналого-цифрового преобразования

Исследование влияния фазовой нестабильности тактового сигнала на характеристики тракта аналого-цифрового преобразования 02_2004_ukor_peredelka.qxd 11/15/2004 15:30 Page 24 УДК 681.337 Исследование влияния фазовой нестабильности тактового сигнала на характеристики тракта аналого-цифрового преобразования М.Н. Быканов, В.С.

Подробнее

ГЛАВНЫЙ ЗАКОН МАТЕРИАЛЬНОГО МИРА Десятая лекция аксиомы Единства Посвящается искателям научных истин

ГЛАВНЫЙ ЗАКОН МАТЕРИАЛЬНОГО МИРА Десятая лекция аксиомы Единства Посвящается искателям научных истин ГЛАВНЫЙ ЗАКОН МАТЕРИАЛЬНОГО МИРА Десятая лекция аксиомы Единства Посвящается искателям научных истин Канарёв Ф.М. kanphil@mail.ru http://kubagro.ru/science/prof.php?kanarev Закон сохранения кинетического

Подробнее

Лекция 14. Взаимодействие света с веществом. Дисперсия света Групповая скорость. Элементарная теория дисперсии. Поглощение света Рассеяние света

Лекция 14. Взаимодействие света с веществом. Дисперсия света Групповая скорость. Элементарная теория дисперсии. Поглощение света Рассеяние света Лекция 14 Взаимодействие света с веществом Сегодня: вторник, 12 ноября 2013 г. Содержание лекции: Дисперсия света Групповая скорость Элементарная теория дисперсии Поглощение света Рассеяние света 1. Дисперсия

Подробнее

наименьшей постоянной решетки

наименьшей постоянной решетки Оптика и квантовая физика 59) Имеются 4 решетки с различными постоянными d, освещаемые одним и тем же монохроматическим излучением различной интенсивности. Какой рисунок иллюстрирует положение главных

Подробнее

9 класс. ТЕМА 1. ЗАКОНЫ ДВИЖЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ТЕЛ (27 ч)

9 класс. ТЕМА 1. ЗАКОНЫ ДВИЖЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ТЕЛ (27 ч) 9 класс урока Название темы учебника Тип урока Основное содержание Демонстрации Дата проведе ния Факт. дата Примечание ТЕМА 1. ЗАКОНЫ ДВИЖЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ТЕЛ (27 ч) 1/1 Материальная точка. Система

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Физика»

Рабочая программа учебного предмета «Физика» Приложение 5.9. Основной общеобразовательной программы образовательной программы среднего общего образования МАОУ СОШ п. Цементный, утвержденной приказом 205-д от 31.08.2017 г. Рабочая программа учебного

Подробнее

ИЗМЕРЕНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО СОПРОТИВЛЕНИЯ ТКАНЕЙ ОРГАНИЗМА И ЕГО ИЗМЕНЕНИЯ ЗА ЦИКЛ РАБОТЫ СЕРДЦА

ИЗМЕРЕНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО СОПРОТИВЛЕНИЯ ТКАНЕЙ ОРГАНИЗМА И ЕГО ИЗМЕНЕНИЯ ЗА ЦИКЛ РАБОТЫ СЕРДЦА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АМУРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ Н.В.НИГЕЙ ИЗМЕРЕНИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО СОПРОТИВЛЕНИЯ ТКАНЕЙ ОРГАНИЗМА И ЕГО ИЗМЕНЕНИЯ ЗА ЦИКЛ РАБОТЫ СЕРДЦА МЕТОДИЧЕСКИЕ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по физике 10 класс Рабочая программа по физике для 10 класса составлена на основе: - Закона РФ «Об образовании» 273 от

Аннотация к рабочей программе по физике 10 класс Рабочая программа по физике для 10 класса составлена на основе: - Закона РФ «Об образовании» 273 от Аннотация к рабочей программе по физике 10 класс Рабочая программа по физике для 10 класса составлена на основе: - Закона РФ «Об образовании» 273 от 29.12.2012 г. - федерального компонента государственного

Подробнее

Лекция 8 АНАЛИЗ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ И ШУМОВ ЭЛЕКТРОННЫХ СХЕМ. План

Лекция 8 АНАЛИЗ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ И ШУМОВ ЭЛЕКТРОННЫХ СХЕМ. План 88 Лекция 8 АНАЛИЗ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ И ШУМОВ ЭЛЕКТРОННЫХ СХЕМ План 1. Введение. Анализ чувствительности методом малых приращений 3. Анализ чувствительности методом присоединенных схем 4. Анализ шумов аналоговых

Подробнее

Туннельный эффект. Осциллятор. Строение атома. 1. Туннельный эффект.

Туннельный эффект. Осциллятор. Строение атома. 1. Туннельный эффект. Лекция 9 (сем. 3) Туннельный эффект. Осциллятор. 1. Туннельный эффект. Строение атома План лекции: 2. Линейный гармонический осциллятор. Нулевая энергия осциллятора. 3. Линейный гармонический осциллятор.

Подробнее

РИСКИ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГЛАЗ В УСЛОВИЯХ ДЕФИЦИТА КРАСНОГО СВЕТА 670 НМ

РИСКИ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГЛАЗ В УСЛОВИЯХ ДЕФИЦИТА КРАСНОГО СВЕТА 670 НМ РИСКИ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГЛАЗ В УСЛОВИЯХ ДЕФИЦИТА КРАСНОГО СВЕТА 670 НМ Капцов В.А, Дейнего В.Н. Закон оптимума или закон В. Шелфорда. Дефицит красного света при светодиодном освещении Ф. X. Гротгус в России

Подробнее

Какой из графиков на рисунке соответствует этим изменениям состояния газа? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4

Какой из графиков на рисунке соответствует этим изменениям состояния газа? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Вариант II Часть 1 При выполнении заданий части 1 в бланке ответов 1 под номером выполняемого Вами задания (А1 А21) поставьте знак «x» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.

Подробнее

Контрольные работы по физике 29 группа 4 семестр Решаем один из предложенных вариантов в каждой контрольной работе.

Контрольные работы по физике 29 группа 4 семестр Решаем один из предложенных вариантов в каждой контрольной работе. Контрольные работы по физике 29 группа 4 семестр Решаем один из предложенных вариантов в каждой контрольной работе. Контрольная работа 11 Механические колебания. Упругие волны. Вариант 1 1. Материальная

Подробнее

Тема 3. Электромагнитные волны в веществе.

Тема 3. Электромагнитные волны в веществе. Тема 3. Электромагнитные волны в веществе. П.1. ЭМВ в веществе П.2. Дисперсия. П.3. ЭМВ в проводящем веществе П.4. Дисперсия и затухание ЭМВ в диэлектрике П.5. Поляризация 1 П.1. ЭМВ в веществе Проблема:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ФИЗИКЕ (7 9 классы) Физика и физические методы изучения природы Физика наука о природе. Наблюдение и описание физических

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ФИЗИКЕ (7 9 классы) Физика и физические методы изучения природы Физика наука о природе. Наблюдение и описание физических РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ФИЗИКЕ (7 9 классы) Физика и физические методы изучения природы Физика наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение физических величин. Международная система

Подробнее

Государственный экзамен по физике Физический факультет МГУ имени М.В.Ломоносова Направление "Физика" (бакалавриат) Билет 3

Государственный экзамен по физике Физический факультет МГУ имени М.В.Ломоносова Направление Физика (бакалавриат) Билет 3 Билет. Реальные газы. Уравнение Ван-дер-Ваальса.. Прохождение частиц через потенциальный барьер. Туннельный эффект. δ =0. мккл/м и δ = -0.3 мккл/м. Определить разность потенциалов U между Билет. Дисперсия

Подробнее

6. Количество заданий в одном варианте теста 30. Часть А 18 заданий. Часть В 12 заданий.

6. Количество заданий в одном варианте теста 30. Часть А 18 заданий. Часть В 12 заданий. 2 6. Количество заданий в одном варианте теста 30. Часть А 18 заданий. Часть В 12 заданий. 7. Структура теста Раздел 1. Механика 11 заданий (36,7 %). Раздел 2. Основы молекулярно-кинетической теории и

Подробнее

Возбуждение спинового эха импульсами с линейной частотной модуляцией

Возбуждение спинового эха импульсами с линейной частотной модуляцией Журнал технической физики 15 том 85 вып. 3 7 Возбуждение спинового эха импульсами с линейной частотной модуляцией С.А. Баруздин Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет ЛЭТИ 19737

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программный материал рассчитан для учащихся 11 классов на 1 учебный час в неделю, всего 34 часа. Настоящая программа позволяет более глубоко и осмысленно изучать практические и теоретические

Подробнее

4. Акустический спектр сложного тона... а) сплошной; б) полосатый; в) линейчатый; г) периодический.

4. Акустический спектр сложного тона... а) сплошной; б) полосатый; в) линейчатый; г) периодический. 27 АКУСТИКА Задание 1. Выберите правильный ответ: 1. Звук - это... а) колебания с частотой от 16 Гц и выше; б) механические колебания, распространяющиеся в упругих средах, воспринимаемые человеческим ухом;

Подробнее

Квантовые числа. Состав атомного ядра. Лекция Постникова Екатерина Ивановна, доцент кафедры экспериментальной физики

Квантовые числа. Состав атомного ядра. Лекция Постникова Екатерина Ивановна, доцент кафедры экспериментальной физики Квантовые числа. Состав атомного ядра Лекция 15-16 Постникова Екатерина Ивановна, доцент кафедры экспериментальной физики Квантовые числа Уравнению Шрёдингера удовлетворяют собственные функции r,,, которые

Подробнее

Работа ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛЯРИЗОВАННОГО СВЕТА В.И.Сафаров

Работа ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛЯРИЗОВАННОГО СВЕТА В.И.Сафаров Кафедра экспериментальной физики СПбГПУ Работа 3.02 ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛЯРИЗОВАННОГО СВЕТА В.И.Сафаров ЗАДАЧА Исследование и преобразование поляризации света с помощью поляризатора и фазовых пластинок. Проверка

Подробнее

Определение длин волн H α, H β и H γ Бальмеровской серии водорода

Определение длин волн H α, H β и H γ Бальмеровской серии водорода Работа Определение длин волн H α, H β и H γ Бальмеровской серии водорода Цель работы: Наблюдение спектральных линий атомарного водорода на решетке с высоким разрешением, измерение длин волн H α, H β и

Подробнее

Электромагнитные волны

Электромагнитные волны Электромагнитные волны Существование электромагнитных волн было теоретически предсказано великим английским физиком Дж. Максвеллом в 1864 году. Максвелл проанализировал все известные к тому времени законы

Подробнее

третьего раздела и кодом 1.12 требований второго раздела Кодификатора и

третьего раздела и кодом 1.12 требований второго раздела Кодификатора и Рекомендации абитурентам по решению некоторых образцов тестовых заданий по физике Тестовое задание 1 Вектор напряжѐнности электрического поля и вектор магнитной индукции электромагнитной волны, распространяющейся

Подробнее

Класс Тема зачета 1 Механика (Кинематика) 10 2 Механика (Динамика. Законы сохранения в механике) 3 Молекулярная физика

Класс Тема зачета 1 Механика (Кинематика) 10 2 Механика (Динамика. Законы сохранения в механике) 3 Молекулярная физика ЗАЧЕТЫ ФИЗИКА (10 11(12) класс) 1. Двухгодичный ускоренный курс обучения (10 11 класс) Класс Тема зачета 1 Механика (Кинематика) 10 2 Механика (Динамика. Законы сохранения в механике) 3 Молекулярная физика

Подробнее

Конспект лекций по курсу общей физики Часть II Электричество и магнетизм Лекция ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ

Конспект лекций по курсу общей физики Часть II Электричество и магнетизм Лекция ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ Конспект лекций по курсу общей физики Часть II Электричество и магнетизм Лекция 5. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ.. Процесс распространения плоской электромагнитной волны Процесс распространения электромагнитного

Подробнее

Утверждено приказом директора МБОУ Сосновская СШ 2 от 31 августа 2018 г 239 -д. Рабочая программа учебного предмета «Физика» классы

Утверждено приказом директора МБОУ Сосновская СШ 2 от 31 августа 2018 г 239 -д. Рабочая программа учебного предмета «Физика» классы Утверждено приказом директора МБОУ Сосновская СШ 2 от 31 августа 2018 г 239 -д Рабочая программа учебного предмета «Физика» 10-11 классы 1 Пояснительная записка Данная рабочая программа по физике составлена

Подробнее