Рабочая программа учебной дисциплины Б1.08 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Рабочая программа учебной дисциплины Б1.08 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ"

Транскрипт

1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет» Факультет информационных технологий Кафедра «Инженерная педагогика и психология» УТВЕРЖДАЮ И.о. первого проректора по учебной работе А.П. Мысютин 013 г. Рабочая программа учебной дисциплины Б1.08 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Код и название направления подготовки: Программная инженерия Профиль: Разработка программно-информационных систем Степень выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Брянск 013

2 Рабочая программа дисциплины «Педагогика и психология» для направления подготовки Программная инженерия Разработали: к.п.н., доц. Г.И. Куцебо / Г.И. Куцебо / к.п.н., доц. Н. С. Пономарева / Н. С. Пономарева / Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры от «15» января 013 г., протокол 5 Заведующий кафедрой к.п.н., доц. Г. И. Куцебо /Г.И. Куцебо/ Согласовано: Заведующий выпускающей кафедрой к.т.н., доц. А. Г. Подвесовский /А. Г. Подвесовский/ Начальник учебно-методического управления д.т.н., проф. А. А. Реутов /А. А. Реутов/ Куцебо Г.И., Пономарева Н. С. ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет»

3 3 ПРЕДИСЛОВИЕ Дисциплина «Педагогика и психология» является составной частью образовательного стандарта по направлению Программная инженерия и направлена на формирование сознания и отношения к различным сторонам жизни, освоение студентами процедуры целеполагания на основе потребностей, мотивов и интересов. 1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Учебный курс «Педагогика и психология» предназначен для формирования у бакалавров целостного представления о психологии и педагогике как важнейшей части духовной культуры, гуманитарного мировоззрения, выработки у них понимания роли и значения психического в преобразовании окружающей действительности, уяснения содержания основных психологопедагогических концепций. Изучение курса завершается зачетом по содержанию дисциплины. Основу изучения курса составляют: овладение бакалаврами содержанием концепций психологии и педагогики, знакомство с идеями представителей мировой и отечественной психологопедагогической мысли. Результативностью данного курса будут: способность бакалавра к самопознанию, изучению самосознания, к психической саморегуляции и общению, как необходимых компетентностей (профессиональных и личностных) человека. При изучении курса бакалавр может овладеть способами познавательной деятельности, универсальными (надпредметными и межпредметными) умениями, способностью самостоятельной работы с информацией, ее анализу и применению. Основные виды учебных занятий по дисциплине лекции, семинары, подготовка рефератов. Лекции призваны раскрыть теоретическое содержание дисциплины, показать проблемный характер современных психолого-педагогических концепций. Семинары предназначены для углубления и расширения полученных знаний, формирования у бакалавров навыков анализа современных тенденций развития психологии и педагогики. Подготовка рефератов имеет целью сформировать у бакалавров умение правильно, в краткой форме излагать материал по содержанию дисциплины,

4 умение анализировать информацию и применять ее в будущей профессии и жизни. Важное место в учебном процессе занимает самостоятельная работа над учебным материалом. Она предназначена для закрепления и расширения полученных на занятиях знаний, приобщения бакалавров к культуре учебного труда, знакомства с литературой по психолого-педагогической проблематике, с творчеством выдающихся представителей психологии и педагогики, приобщения к самопознанию, формирования стремления к саморазвитию и самореализации. Изучение курса «Педагогика и психология» имеет цели: - взаимодействуя с другими учебными дисциплинами обеспечить подготовку бакалавров по избранной специальности (направлению); - формирование целостного представления о психике личности как специфической части научного познания, о сущности и содержании психологии и педагогики; - познакомить бакалавров со знаниями о закономерностях развития психики личности, путях гармонизации отношений между личностью, обществом и природой; - формирование умений и навыков практического использования достижений психологии и педагогики для повышения работоспособности и конкурентоспособности будущего специалиста. Задачи изучения дисциплины: - формирование системы знаний о целях, задачах, содержании и технологиях обучения и образования студентов; - формирование интереса к углубленной работе по изучению проблем образования; - формирование представлений у студента о целостном образовательном процессе. 4. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА Данная дисциплина в учебном плане относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б1) и логически взаимосвязана с историей, философией, социологией.

5 Основное значение психологии и педагогики в образовании бакалавра заключается в обретении культуры системного теоретического мышления, целостного мировоззрения, систематизации ценностных ориентаций в овладении способами учебно-познавательной деятельности, способами самопознания и самосовершенствования. Особенность данной программы состоит в увеличении доли знаний человека о себе в структуре целостного мира КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: общекультурные: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1); стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК 6); умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК 7). Коды компетенций по ФГОС ВПО ОК-1 Наименование компетенции ОК Общекультурные компетенции владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения Результат освоения - знать: механизмы мыслительной деятельности, способы учебнопознавательной деятельности - уметь: обобщить материал, делать вывод - владеть: способами и методами анализа информации, адекватными способами решения практических задач

6 6 Коды компетенций по ФГОС ВПО ОК-6 ОК-7 Наименование компетенции стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить Результат освоения - знать: основные способы саморазвития и самосовершенствования - уметь: определять для себя факторы, необходимые для саморазвития; определять способы профессионального становления - владеть: приемами и способами построения траектории индивидуального профессиональноличностного развития - знать: основные формы самопознания; свои позитивные и негативные черты характера - уметь: определять собственные пути и выбрать средства достоинства и недостатки развития достоинств и - владеть: технологиями устранения недостатков самовоспитания 4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Общая трудоемкость дисциплина составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Вид учебной работы Всего часов Семестры 5 Аудиторная работа (всего) В том числе: Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: Реферат Презентации Другие виды самостоятельной работы

7 Подготовка к занятиям 0 0 Самоподготовка Вид промежуточной аттестации: - зачет СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов дисциплины п./п. 1.. Наименование раздела учебной дисциплины Психология Педагогика Содержание раздела (дидактические единицы) Методология психологии. Значение психологии в жизни человека. Связь психологии с другими науками. Психика как продукт эволюционного процесса. Структура психики. Структура сознания. З. Фрейд и К. Юнг. Понятие об ощущении. Восприятие. Внимание и внимательность. Память, виды памяти. Понятие о воображении. Мышление и речь. Грезы. Понятие о психологии творчества. Научное и художественное творчество. Интеллектуальные особенности личности. Качества ума и уровни развития мышления. Общее представление о психических процессах, свойствах и состояниях личности. Социальные черты личности. Факторы становления и развития личности. Основные теории личности. Образование как социокультурный феномен и общечеловеческая ценность. Методология педагогики. Связь педагогики с другими науками. Понятие об образовательных парадигмах и системах. Культура и образование. Современная система образования в РФ. Виды образовательных учреждений. Мировые образовательные модели. Понятие профессиональной деятельности. Профессиональное мастерство.

8 п./п. 5.. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование обеспечивающих (последующих) дисциплин 8 разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 1. История + +. Философия Социология Экология и БЖД + + п./п Разделы дисциплины и виды занятий (в часах) Наименование раздела дисциплины Л ПЗ Всего часов 1. Психология 1.1. Предмет психологии, её задачи и методы. 1.. Развитие психики: сознание и бессознательное Психические процессы, состояния и свойства Общая характеристика личности и её психологические особенности Основные теории развития личности Психические познавательные процессы Психологические свойства личности Психология общения и деятельности Психологические состояния личности и управление ими. «Я-концепция» личности.. Педагогика Научно-теоретические основы педагогики Образование как социокультурный феномен и общечеловеческая ценность... Современные системы образования..3. Профессиональное самосовершенствование личности Понятие целостного педагогического процесса..5. Обучение в целостном педагогическом процессе.

9 .6. Понятие воспитания, его содержание..7. Семья и процесс становления личности ЛЕКЦИИ, ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ, СЕМИНАРЫ 6.1. Лекции раздела Тематика лекций Трудоемкость дисциплины (час) п./п. 1. Предмет психологии, её задачи и 1. Психология методы.. Развитие психики: сознание и бессознательное. 3. Психические процессы, состояния и свойства. 4. Общая характеристика личности и её психологические особенности. 5. Основные теории развития личности. 1.. Педагогика Научно-теоретические основы 3 педагогики. Образование как социокультурный феномен и общечеловеческая ценность.. Современные системы образования. 3. Профессиональное самосовершенствование личности. 6.. Практические занятия п./п. раздела дисциплины Тематика практических занятий Психология Психические познавательные процессы.. Психологические свойства личности. 3. Психология общения и деятельности. 4. Психологические состояния личности и управление ими. «Яконцепция» личности. Трудоемкость (час)

10 Педагогика Понятие целостного педагогического процесса. 6. Обучение в целостном педагогическом процессе. 7. Понятие воспитания, его содержание. 8. Семья и процесс становления личности Учебные занятия, проводимые в интерактивной форме Название занятий, проводимых в интерактивной форме п./п. раздела дисциплины Психология Развитие психики: сознание и бессознательное.. Общая характеристика личности и её психологические особенности. 3. Основные теории развития личности. 4.. Педагогика Понятие целостного педагогического процесса. 5. Семья и процесс становления личности. Трудоемкость (час) 3 7. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ 7.1. Структура и объём самостоятельной работы п./п. Наименование раздела дисциплины Вид самостоятельной работы Трудоемкость (час.) 1. Все разделы Подготовка к лекциям и семинарам 15. Все разделы Работа с учебной 15 литературой 3. Все разделы Самостоятельное 5 ознакомление с отдельными вопросами разделов 4. Психология Презентации 14

11 5. Все разделы Написание реферата Все разделы Подготовка к зачету УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная литература 1. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. СПб.: Питер, Машков, В.Н. Введение в психологию человека / В.Н. Машков. СПб.: Питер, Морозов, А.В. Деловая психология / А.В. Морозов. М.: Академический проект, Немов, Р.С. Психология: учеб. для бакалавров высш. пед. учеб. заведений: в 3 т. / Р.С. Немов. М.: Владос, Островский, Э.В. Психология и педагогика / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова. М.: Вузовский учебник, Подласый, И.П. Педагогика: в т. / И.П. Подласый. М., Реан А.А., Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. СПб.: Питер, Сластенин, В.А. Психология и педагогика / В.А. Сластенин. М.: Издательский центр «Академия», Столяренко, А.М. Психология и педагогика: учебное пособие для бакалавров вузов / А.М. Столяренко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 007. Дополнительная литература 1. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. - Л.: Изд-во ЛГУ, Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреев. М.: Аспект Пресс, Бендас, Т.В. Психология лидерства / Т.В. Бендас. СПб.: Питер, Бордовсакя, Н.В. Педагогика / Н.В. Бордовская. СПб.: Питер, Вилюнас, В.К. Психология эмоциональных состояний / В.К. Вилюнас. М.: Изд-во МГУ, 1976.

12 6. Выготский, Л.С. Психология искусства. Анализ эстетической реакции / Л.С. Выготский 5-е изд., испр. и доп., коммент. В.В.Иванова и И.В.Пешкова. М.: Издательство «Лабиринт», Гальперин, П.Я. Введение в психологию: учебное пособие для вузов / П.Я. Гальперин. -е изд. М.: Книжный дом «Университет», Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. М.: ЧеРо, Годфруа, Ж. Что такое психология: в -х т. / Ж. Годфруа; перевод с французского. М.: Мир, Давыдов, В.В. Развивающее обучение / В.В. Давыдов. М., Данилова, Н.Н. Психофизиология: учебник для вузов / Н.Н. Данилова. М.: Аспект Пресс, Дмитриев, А.В. Конфликтология: учеб. пособие / А.В. Дмитриев. М.: Гардарики, Дружинин, В.Н. Психология: учебник для гуманитарных вузов / В.Н. Дружинин. СПб.: Питер, Ждан, А.Н. История психологии / А.Н. Ждан. М.: Академический Проект, Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. М., Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. М.: Смысл, Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии / А.Н. Леонтьев. М.: Смысл, Либин, А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций / А.В. Либин. М.: Смысл, Манникова, Е.Н. Психология личности / Е.Н. Манникова. М.: Дашков и К о, Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы / А. Маслоу; пер. с англ. М.: Смысл, Милорадова, Н.Г. Психология и педагогика / Н.Г. Милорадова. М.: Гардарики, Островский, Э.В. Психология и педагогика / Э.В. Островский. М.: Вузовский учебник,

13 3. Первин Л. Психология личности: теория и исследование / Л. Первин, О. Джон; пер. с англ. М.С. Жамкочьян; под ред. В.С. Магуна. М.: Аспект Пресс, Пидкасистый, П.И. Педагогика / П.И. Пидкасистый. М.: Высшее образование, Психология и педагогика: учебное пособие / Николаенко В.М. и др. М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, Психология и педагогика: учебное пособие для вузов / сост. и отв. ред. А.А. Радугин. М.: Центр, Психология: учебник для экономических вузов / под общ. ред. В.Н. Дружинина. СПб.: Питер, 000. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Библиотека Администрации Президента РФ URL: Российская библиотечная ассоциация URL: http// 3. Сетевая электронная библиотека URL: http//web.ido.ru 4. Служба электронной доставки документов и информации Российской государственной библиотеки «Русский курьер» URL: http// 5. Списки ссылок на библиотеки мира URL: http// 9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В качестве материально-технического обеспечения дисциплины используются мультимедийные средства: электронные учебники, видеофильмы, презентации, видеолекции, дистанционные курсы. 10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Методические рекомендации для преподавателей В ходе изучения материала следует пытаться устанавливать связь психолого-педагогических знаний со знаниями из других дисциплин (философии, социологии и др.), стремиться подбирать к

14 теоретическим положениям примеры и дополнения из литературы и личного жизненного опыта. Разнообразить проведение лекции с использованием интерактивных техник (лекция-дискуссия, лекция-диалог, проблемная лекция, лекция-прессконференция, лекциявизуализация). Обучение на занятиях организовывать в активной форме на основе педагогики сотрудничества (субъект-субъектных взаимоотношений). Обучение должно быть личностно и профессионально ориентированным и проходить на творческом уровне освоения содержания дисциплины для повышения учебно-позновательной активности и формирования общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра. Руководить самостоятельной познавательной деятельностью бакалавров посредством проведения групповых и индивидуальных консультаций, отчета бакалавра. Изучение курса психологии и педагогики нельзя сводить к заучиванию различных определений, хотя их и надлежит уметь воспроизвести точно. Главное не дословное запоминание, а осмысливание сущности психологических и педагогических понятий. Материал можно считать усвоенным только тогда, когда удастся свободно воспроизвести его своими словами и проиллюстрировать собственными примерами. С этой целью к каждому занятию бакалаврам будет предлагаться специальный глоссарий научных терминов, которые помогут им соотносить термины с психологопедагогическими понятиями (смыслами). 14 Вопросы, выносимые на зачет по дисциплине 1. Методология психологии: объект, предмет, задачи и методы исследования. Значение психологии в жизни человека.. Связь психологии с другими науками. Связь психологии и физики. 3. Психика как продукт эволюционного процесса. Мозг и психика. 4. Структура психики: сознание и бессознательное. 5. Структура сознания и его основные психологические характеристики. 6. Соотношение сознания и бессознательного. Структура психики по З. Фрейду и К. Юнгу.

15 7. Развитие сознания в онтогенезе и филогенезе. 8. Понятие об ощущении. 9. Восприятие. 10. Внимание и внимательность. 11. Память, виды памяти. 1. Понятие о воображении. 13. Мышление и речь. 14. Закономерности ощущений. Характеристика ощущений как образа. Взаимодействие ощущений. 15. Восприятие как действие. Восприятие пространства. Восприятие времени и движения. 16. Внимание, его физиологические основы. Задачи на определение свойств внимания. 17. Особенности развития и воспитания памяти. Процессы памяти. Виды памяти. 18. Упражнения по развитию личностных проявлений и тренировке памяти. 19. Понятие о воображении. Воображение и творчество. 0. Творческие способности. Творческий климат. 1. Интеллектуальные особенности личности.. Общее представление о психических процессах, свойствах и состояниях личности. 3. Соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность». 4. Факторы становления и развития личности. 5. Основные теории личности: биологические, социологические, гуманистические. 6. Образование как социокультурный феномен и общечеловеческая ценность. 7. Методология педагогики. Методы исследования. Становление педагогики как науки. 8. Связь педагогики с другими науками. Понятие об образовательных парадигмах и системах. 9. Культура и образование. 30. Современная система образования в РФ. 31. Виды образовательных учреждений. 3. Мировые образовательные модели. 33. Понятие профессиональной деятельности. Профессиональное мастерство. 15

16 Факторы профессионального роста. 35. Работоспособность и конкурентоспособность. 36. Формы и методы самообразования Методические рекомендации для обучающихся Практические занятия в курсе «Психология и педагогика» предоставляют возможность для решения задачи психологопедагогического образования бакалавров. Усвоение психологопедагогических знаний стимулируется методами познания, анализом практики, собственного опыта бакалавров, подготовкой творческих докладов, дискуссиями, анализом конкретных ситуаций (интерактивные формы обучения). Успех в учебной деятельности зависит от следующих требований, которые необходимо помнить и выполнять бакалавру. Каждому занятию должна предшествовать самостоятельная работа (СРС) на лекциях (конспектирование и дискуссия), на семинарских, практических занятиях (заслушивание и обсуждение рефератов, запись интересной и нужной информации, участие в тестировании), а также вне аудитории (подготовка рефератов, просмотр литературы и конспектов). При подготовке к занятию пользоваться разнообразными источниками информации: Интернет-ресурсы, справочная и энциклопедическая, научная литература, учебники и учебные пособия. При подготовке к сообщениям и рефератам необходимо давать анализ проблемы, пути ее решения на альтернативной основе и способы творческого применения в практической деятельности на основе использованной информации и опыта творческой деятельности. Для докладов готовить презентации, схемы, чертежи, листовки. Объем реферата страниц, оформление в соответствии с общими требованиями вуза.

17 17 Т е м ы р е ф е р а т о в : 1. Раздел «Психология» 1.Феномен человека: проблема соотношения биологического, социального и психологического в человеке..научное и житейское понимание психологических явлений. 3.Проявление бессознательного в поведении, психических процессах, свойствах и состояниях человека. 4.Сравнительный анализ и синтез различных определений личности. 5.Источники, факторы, условия и движущие силы развития личности. 6.Проблема соотношения общего и профессионального развития личности бакалавра. 7. Психофизиологические механизмы формирования ощущений. 8. Влияние мышления на развитие восприятия. 9. Психологические теории внимания. 10.Приемы развития внимания. 11.Управление вниманием при профессиональном обучении. 1.Роль воображения в процессе творчества. 13.Основные направления и пути развития воли. 14.Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека. 15.Индивидуальные особенности памяти и способности человека. 16. Проблемы и пути развития творческого мышления. 17. Теория поэтапного формирования умственных действий. 18. Влияние темперамента на мотивы поведения. 19. Место характера в общей структуре личности. 0. Пути развития общих и профессиональных способностей. 1. Мотивация достижений учебных успехов.. Самооценка и уровень притязаний как факторы мотивации. 3.Мотив власти, его проявление в психологии и поведении человека. 4.Роль общения в психологическом онтогенетическом развитии человека. 5. Психология невербального общения. 6. Преодоление коммуникативных барьеров в общении. 7. Механизмы социальной перцепции.

18 8. Механизмы и формы психологической защиты. 9. Любовь как нравственное чувство. 30. Становление малой группы как коллектива. 31.Группа как источник положительных эмоций и подкреплений. 3. Межличностные конфликты, способы их разрешения. 33. Социально-психологический климат в коллективе. 34. Понятие «Я-концепции». 35. Структура самосознания. 36. Пути и средства личностного роста. 37. Психология семейных отношений. 38. Психология любви.. Раздел «Педагогика» 1.Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке.. Дидактика как теория обучения и образования. 3. Общие понятия о процессе познания и процессе обучения. 4.Познавательная деятельность бакалавров, способы ее активизации. 5.Творческий характер учебного процесса. 6.Значение теории развивающего обучения для разработки новых образовательных технологий. 7.Теоретическое обоснование и практическое применение активных форм и методов обучения. 8.Современные подходы к разработке теории и практики управления педагогическим процессом. 9. Новые типы учебных заведений: проблемы и поиски. 10.Методология процесса воспитания и методы его исследования. 11.Сущность процесса воспитания, его цели, содержание, закономерности. 1.Коллективная творческая деятельность как средство повышения эффективности воспитательного процесса. 13.Высшее образование, его сущность и структурные функции. 14.Высшая школа в системе непрерывного профессионального образования. 15.Место и роль целеполагания в технологии учебной деятельности. 16.Способы организации учебной деятельности. 18

19 17.Формы предъявления учебного материала и специфика его восприятия. 18.Формирование способностей в обучении. 19.Система непрерывного повышения квалификации. 0.Самообразование как важнейший фактор в процессе повышения квалификации. 1. Роль самообразования в научной и творческой деятельности.. Роль образования в жизни молодого поколения. 3.Формирование научного мировоззрения в общей системе учебно-воспитательной деятельности преподавателя и бакалавров. 4.Педагогическое новаторство как условие развития теории и практики образования. 5.Гуманизация социальной среды и развитие личности бакалавра. 6. Реализация идей развивающего обучения в современном учебно-воспитательном процессе. 7. Основные направления реформирования российского образования на современном этапе. 8. Анализ профессиональной деятельности специалиста и место в ней психологических и педагогических знаний. 9. Современная система образования в РФ. 30. Современные зарубежные образовательные системы (на примере одной из стран). 19

20 0 Аннотация рабочей программы дисциплины Педагогика и психология Код и название направления подготовки: Программная инженерия Степень выпускника: бакалавр Форма обучения: очная 1. Цель дисциплины: осознание постановки целей обучения, воспитания и развития, формирование сознания и поведения, отношения к различным сторонам жизни.. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций (коды, в соответствии с ФГОС ВПО): ОК-1, ОК-6, ОК Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). 5. Основные разделы дисциплины: «Психология», «Педагогика». 6. Авторы: Г. И. Куцебо, к.п.н., доцент Н. С. Пономарева, к.п.н., доцент 7.Рабочая программа дисциплины рассмотрена на заседании кафедры Инженерная педагогика и психология от «15» января 013 г. и утверждена и.о. первого проректора по учебной работе 01_ г.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1 2 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ...4 1.1. Цель дисциплины...4 1.2. Задачи дисциплины...4 1.3. Требования к уровню освоения дисциплины...4 1.4. Связь дисциплины с другими дисциплинами

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология» Направление Экономика для подготовки студентов бакалавров (магистров) очного отделения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология» Направление Экономика для подготовки студентов бакалавров (магистров) очного отделения Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Психология» Направление 080100 Экономика для подготовки студентов бакалавров (магистров)

Подробнее

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной «Педагогика высшей школы» Краткое описание Компетенции, формируемые в результате освоение учебной Методы обучения Ожидаемые результаты обучения В рамках изучения «Педагогика

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология и педагогика» Факультет Кафедра гуманитарных и общих дисциплин Курс 2 семестр

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология и педагогика» Факультет Кафедра гуманитарных и общих дисциплин Курс 2 семестр НОУ ВПО «Институт управления» Ивановский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор Ивановского филиала НОУ ВПО «Институт управления» 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Психология и педагогика» для специальности 080507 «Менеджмент

Подробнее

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет»

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет» Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет» Кафедра технологии и методики преподавания (ауд. 429 н) тел. 53-97-13 kafedratimp@mail.ru С.А.

Подробнее

Кафедра педагогики и психологии. «28» августа 2015 г. «28» августа 2015 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ

Кафедра педагогики и психологии. «28» августа 2015 г. «28» августа 2015 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра педагогики и психологии ОДОБРЕНО: УТВЕРЖДАЮ: Ученый Совет Ректор МГЛИ протокол 08/15

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Краткая характеристика

АННОТАЦИЯ. Краткая характеристика АННОТАЦИЯ учебной дисциплины ГСЭ.В1.1 «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» специальность 080105.65 Финансы и кредит Составитель аннотации: Степанова Лилия Геннадьевна, кандидат исторических наук, доцент кафедра технологий

Подробнее

Рожков Николай Тихонович ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля)

Рожков Николай Тихонович ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ СОВРЕМЕННОГО ТАНЦА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. бакалавриат Хореографическое искусство. Хореографическое искусство

ФАКУЛЬТЕТ СОВРЕМЕННОГО ТАНЦА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. бакалавриат Хореографическое искусство. Хореографическое искусство АНО ВО «ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОВРЕМЕННОГО ТАНЦА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ» Уровень высшего образования Направление подготовки Направленность подготовки - Программа

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра истории и социально-политических дисциплин Одобрена: кафедрой МиВЭДП Протокол от 01.09.2010 1 Зав

Подробнее

Гуманитарных дисциплин (наименование кафедры полностью) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине

Гуманитарных дисциплин (наименование кафедры полностью) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Омский институт водного транспорта (филиал) ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта»

Подробнее

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» МИНИСТЕРСТВО ОБЗРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

Подробнее

Планы семинарских занятий

Планы семинарских занятий НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ Юридический факультет Кафедра гражданского и гражданского процессуального права Психология и педагогика профессиональной деятельности Планы семинарских занятий Новосибирск 2017 Составитель

Подробнее

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг)

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг) Психология и педагогика 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины получение психолого-педагогического образования, способствующего готовности и способности к личностному и профессиональному

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ» (ФД.А.01)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ» (ФД.А.01) Приложение 7. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ» (ФД.А.01) Рабочая программа дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» разработана в соответствии с Федеральными

Подробнее

Психология и педагогика 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Психология и педагогика 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной программы Психология и педагогика 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной программы 1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Основная цель

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: Цели изучения : Краткая характеристика учебной (основные модули, блоки, разделы, темы): Б3.Б.1 «Психология» Составитель аннотации: Троицкая И.Ю., к.пс.н., доцент Кафедра психологии Целями освоения являются:

Подробнее

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» 14 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

Методические рекомендации по проведению практических занятий

Методические рекомендации по проведению практических занятий Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Рязанский государственный агротехнологический университет имени

Подробнее

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6)

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6) 2 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели: формирование у студентов знаний и навыков, позволяющих диагностировать психологические особенности людей с целью выстраивания с ними эффективных отношений в процессе

Подробнее

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И СИСТЕМЫ

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И СИСТЕМЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет» Факультет информационных технологий Кафедра «Высшая математика» «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор по учебной

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВВЕДЕНИЕ Цель вступительного испытания заключается в определении уровня общей личностной культуры, профессиональной компетентности и готовности абитуриента к обучению в аспирантуре, предполагающей расширенное

Подробнее

Факультет экономики и менеджмента г г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА

Факультет экономики и менеджмента г г. РАБОЧАЯ (МОДУЛЬНАЯ) ПРОГРАММА Записи выполняются и используются в СО 1.004 Предоставляется в СО 1.023. СО 6.018 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный

Подробнее

Тема 3. Биологические основы поведения: психика и нервная система.

Тема 3. Биологические основы поведения: психика и нервная система. Аннотация рабочей программы дисциплины Направление подготовки: 02.03.02 «Фундаментальная информатика и информационные технологии» Тип образовательной программы: академический бакалавриат Направленность

Подробнее

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них 2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них по учебному плану очной формы обучения: лекций 16 час. лабораторных занятий

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б.9 Психология

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б.9 Психология Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» Факультет Факультет дизайна,

Подробнее

Рабочей программы дисциплины. Б1.В.ОД.4 Психология человека (очная форма обучения) Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану

Рабочей программы дисциплины. Б1.В.ОД.4 Психология человека (очная форма обучения) Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану Аннотация 3.3.7. Рабочей программы Б1.В.ОД.4 Психология человека 3.3.7.1. (очная форма обучения) Объем программы Виды учебной работы В зачетных единицах В академических часах Общая трудоемкость по учебному

Подробнее

Б.3 Б.18 ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Б.3 Б.18 ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ГОУВПО МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

1. Цель и задачи освоения дисциплины Задачи 2.Место дисциплины в структуре ОП

1. Цель и задачи освоения дисциплины Задачи 2.Место дисциплины в структуре ОП 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Нетрадиционные виды педагогики» является формирование у студентов основ педагогических компетенций, необходимых в будущей профессиональной

Подробнее

НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар

НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар АННОТАЦИЯ Направление подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» Направленность (профиль)

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Разработчик С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. Рецензент М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф. I Организационно-методический раздел 1 Цель дисциплины Формирование у

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Б1.В.ДВ3.1 «Психология и педагогика» Форма обучения - очная

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Б1.В.ДВ3.1 «Психология и педагогика» Форма обучения - очная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Министерство образования и науки Российской Федерации ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА ГБОУ СПО (ССУЗ) «Троицкий педагогический колледж» Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА для специальности 05016 Преподавание в начальных классах 01г. Рабочая программа учебной дисциплины

Подробнее

Аннотация по дисциплине Б3.В.ОД.1.4. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА. Цели и задачи освоения дисциплины

Аннотация по дисциплине Б3.В.ОД.1.4. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА. Цели и задачи освоения дисциплины Аннотация по дисциплине Б3.В.ОД.1.4. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА Курс 1 Семестр 1 Количество з.е. 1 Цели и задачи освоения дисциплины Курс «Теоретическая педагогика» основан на оптимизации междисциплинарных

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН)

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН) Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы педагогической

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уфимский государственный авиационный технический университет»

Подробнее

Романович Н.А. Челябинский государственный университет. Профориентационная программа для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Романович Н.А. Челябинский государственный университет. Профориентационная программа для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Романович Н.А. Челябинский государственный университет Профориентационная программа для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Цели преподавания дисциплины: повышение общей психологической

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ. Магистр. 2 года Очная Количество часов Всего

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ. Магистр. 2 года Очная Количество часов Всего 1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Основы социального образования»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Основы социального образования» ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАВРОПОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙ-

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки «Электроника и наноэлектроника» г. Казань 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки «Электроника и наноэлектроника» г. Казань 2014 г. К Г Э У МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее

1 Цель и задачи дисциплины: Цель 2 Место дисциплины в структуре ООП:

1 Цель и задачи дисциплины: Цель 2 Место дисциплины в структуре ООП: 1 Цель и задачи дисциплины: Цель дисциплины «Психология и педагогика (высшей школы)» - изучение сущности основных законов, принципов, категорий и понятий психологопедагогической науки. В ходе изучения

Подробнее

НАПРАВЛЕНИЕ «ПСИХОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

НАПРАВЛЕНИЕ «ПСИХОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» НАПРАВЛЕНИЕ 37.04.01 «ПСИХОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Пояснительная записка Вступительный экзамен при поступлении в магистратуру по направлению 37.04.01 «Психология» включает тестирование,

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС по специальности РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС по специальности РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный университет»

Подробнее

КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа дисциплины «Психология и педагогика» составлена в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и

Подробнее

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ QD-6.2.2/РПД-70.(75.136) Выпуск: 18.01.2016 Версия: V.1 Стр. 2/13 1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины «Психология и педагогика» является получение студентами систематизированных научных

Подробнее

Пояснительная записка (методические указания)

Пояснительная записка (методические указания) Пояснительная записка (методические указания) Исходный уровень компетенций, знаний, умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению дисциплины «Психология и педагогика»: приступая к изучению

Подробнее

Аннотация. рабочей программы дисциплины. Педагогика высшей школы. по направлению подготовки

Аннотация. рабочей программы дисциплины. Педагогика высшей школы. по направлению подготовки Аннотация рабочей программы дисциплины Педагогика высшей школы по направлению подготовки 09.06.01 Информатика и вычислительная техника (уровень подготовки кадров высшей квалификации) профиль Математическое

Подробнее

«Введение в управление проектами»

«Введение в управление проектами» ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М010300-ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Костанай, 2015 8 Общие основы педагогики ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (содержание

Подробнее

Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова»

Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова» Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова» УТВЕРЖДАЮ: Ректор УО «МГУ им. А.А. Кулешова» К.М. Бондаренко 20 г. Регистрационный УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Общая

Подробнее

20 г. 20 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Современные теории социального благополучия

20 г. 20 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Современные теории социального благополучия Приложение 1 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине БИОПСИХОСОЦИОДУХОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине БИОПСИХОСОЦИОДУХОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине БИОПСИХОСОЦИОДУХОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 034400(62)

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА Содержание Тема 1. Психология как наука 1.1. Предмет и объект психологической науки. Место психологии в системе наук. 1.2. Сущность, формы и функции психического.

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ /ПРАКТИКИ. Б1.Б.20 Педагогическая психология

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ /ПРАКТИКИ. Б1.Б.20 Педагогическая психология АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ /ПРАКТИКИ Б1.Б.20 Педагогическая психология Автор: Медведев А.М., к.п.н, доцент кафедры психологии Код и наименование направления подготовки, профиля: 37.03.01 «Психология»

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Психология» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Психология» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Психология» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 16,00 2 Семинары 32,00 3 Самостоятельная работа 24,00 Общая трудоёмкость (в часах) 72,00 2. Цели и задачи дисциплины

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НИЗКОТЕМПЕРАТУРНЫХ И ПИЩЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Педагогика и психология в профессиональной деятельности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Педагогика и психология в профессиональной деятельности Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Владимирский государственный

Подробнее

Б 1.В. ОД.4 «ПСИХОЛОГИЯ»

Б 1.В. ОД.4 «ПСИХОЛОГИЯ» Б 1.В. ОД.4 «ПСИХОЛОГИЯ» Цели дисциплины: овладение общекультурными и профессиональными компетенциями объективных закономерностей, проявлений и механизмов психики человека, эффективное управление на этой

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.9 Основы методики преподавания иностранного языка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.9 Основы методики преподавания иностранного языка МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный лингвистический университет» РАБОЧАЯ

Подробнее

Программа всткпительного экзамена по магистратуре. Направление подготовки Профессиональное обучение (по отраслям)

Программа всткпительного экзамена по магистратуре. Направление подготовки Профессиональное обучение (по отраслям) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Благовещенский государственный педагогический университет» Программа всткпительного

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Аннотация рабочей программы дисциплины Профессиональная педагогика и методика преподавания в высшей школе по направлению подготовки 31.06.01 Клиническая медицина 32.06.01 Медико-профилактическое дело 06.06.01

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика высшей школы»

Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» Рабочая программа ы «Психология и педагогика высшей школы» 1. Код и наименование ы: «Психология и педагогика высшей школы» 2. Уровень высшего подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре. 3. Направление

Подробнее

АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ

АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 034400(62) Физическая культура для лиц с отклонениями

Подробнее

- выяснить возможности операционно-аналитической работы с литературой; - определить склонности к научно-исследовательской деятельности;

- выяснить возможности операционно-аналитической работы с литературой; - определить склонности к научно-исследовательской деятельности; Программа письменного вступительного испытания по направлению подготовки магистра 050400.68 «Психолого-педагогическое образование». I. Пояснительная записка Программа вступительного испытания составлена

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Рабочая программа дисциплины (с аннотацией) Психология высшей школы Направление подготовки: 03.04.02

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ УТВЕРЖДАЮ 16 ноября 2012г. Рабочая программа дисциплины «Методика

Подробнее

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Психология делового общения 1.2. Трудоёмкость дисциплины часа (4 ЗЕ) из них

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Психология делового общения 1.2. Трудоёмкость дисциплины часа (4 ЗЕ) из них 2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Психология делового общения 1.2. Трудоёмкость дисциплины - 144 часа (4 ЗЕ) из них по учебному плану очной формы обучения: лекций 18 часов лабораторных

Подробнее

III - Воспитание в целостном педагогическом процессе. организации процесса обучения.

III - Воспитание в целостном педагогическом процессе. организации процесса обучения. Введение Сегодня общество переживает сложный период социальноэкономического реформирования. Этот процесс сложен, противоречив, многообусловлен. Он не может быть осуществлен директивой. Он зависит от каждого

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого УТВЕРЖДЕНО протокол 8 засед. каф.ипип «05» марта 2015 г. Программа вступительных испытаний

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ ЮРГИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Продукты питания из растительного сырья. Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Продукты питания из растительного сырья. Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий Записи выполняются и используются в СО 1.004 Предоставляется в СО 1.023. СО 6.018 3 2 3 13 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Подробнее

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы»

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Направление подготовки:080200.62 «Менеджмент» Профиль: «Производственный менеджмент» Квалификация выпускника: «Бакалавр» Семестр: 1 Количество

Подробнее

Среднее профессиональное образование

Среднее профессиональное образование Среднее профессиональное образование Основная профессиональная образовательная программа программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 39.02.0Социальная работа код, наименование на

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Дисциплина Психология и педагогика. Специальность Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Дисциплина Психология и педагогика. Специальность Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. «Основы учебной и научно-исследовательской работы студентов» Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины. «Основы учебной и научно-исследовательской работы студентов» Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины «Основы учебной и научно-исследовательской работы студентов» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 37.03.01 Психология Квалификация Бакалавр Профиль

Подробнее

Аннотация Рабочая учебная программа (РУП) дисциплины «Психология» Направление подготовки бакалавриата. Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

Аннотация Рабочая учебная программа (РУП) дисциплины «Психология» Направление подготовки бакалавриата. Квалификация (степень) выпускника - бакалавр Религиозная организация духовная образовательная организация высшего образования «Тульская духовная семинария Тульской Епархии Русской Православной Церкви» Аннотация Рабочая учебная программа (РУП) дисциплины

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Экспертиза и управление недвижимостью

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Экспертиза и управление недвижимостью МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГЕОДЕЗИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

Подробнее

Гуманитарный институт. Кафедра Теории и методики профессионального образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Гуманитарный институт. Кафедра Теории и методики профессионального образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Гуманитарный институт Кафедра

Подробнее

Кафедра гуманитарных наук

Кафедра гуманитарных наук Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная геодезическая академия»

Подробнее

Разработчик: доцент, Гудкова Е.Н.

Разработчик: доцент, Гудкова Е.Н. МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины «Психология управления» являются: - ознакомление студентов с современными представлениями о роли и много аспектном содержании психологического компонента

Подробнее

Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года).

Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года). ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной нагрузки,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ И АНДРАГОГИКИ. Экспертиза и управление недвижимостью

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ И АНДРАГОГИКИ. Экспертиза и управление недвижимостью )) МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет» Факультет экономики и управления

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет» Факультет экономики и управления 4 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет» Факультет экономики и управления Кафедра «Философия, история и социология» УТВЕРЖДАЮ Первый проректор

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Б2.1. Педагогическая практика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Б2.1. Педагогическая практика МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ И.о. декана факультета

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Экзаменационные вопросы к итоговому, междисциплинарному аттестационному экзамену по направлению 030300.62 «Бакалавр психологии» Модуль «Общая психология» 1. Научное и ненаучное

Подробнее

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития.

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития. Б3.Б.02 ДИСЦИПЛИНА «Психология» Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Профиль: физическая культура Объем трудоемкости : 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной

Подробнее

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ Основная образовательная программа высшего образования программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» Квалификация

Подробнее

впо «Социология»

впо «Социология» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический

Подробнее

ГСЭ.Ф.6 Психология и педагогика»

ГСЭ.Ф.6 Психология и педагогика» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «Управления персоналом и психологии» РАБОЧАЯ

Подробнее

1.2. Задачи изучения дисциплины

1.2. Задачи изучения дисциплины 1.1. Цель преподавания дисциплины Программа дисциплины «Педагогика» составлена для студентов специальности 031001.65 «Филология» в соответствии с содержанием Государственного образовательного стандарта

Подробнее