Концептуальная модель общедоступной библиотеки нового типа и пути ее реализации

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Концептуальная модель общедоступной библиотеки нового типа и пути ее реализации"

Транскрипт

1 Т.Я. Кузнецова, В.Г. Деев Концептуальная модель общедоступной библиотеки нового типа и пути ее реализации Модель библиотеки нового типа эта конструктивный концепт «библиотеки будущего», «библиотеки нового поколения», ориентированной на нового пользователя, читателя цифровой эпохи. Построение «библиотеки будущего» предусматривает: во-первых, серьезную модернизацию существующих библиотечных технологий, сервисов и услуг, направленных на расширение удобства и комфорта пользователей, во-вторых, более активную и профессиональную работу библиотеки с современными информационно-коммуникативными технологиями и пространством цифровой информации. Перспективным и значимым является также развитие библиотеки как центра поддержки непрерывного образования, в том числе дистанционного типа; как интеллектуального культурно-досугового центра широкого профиля, обеспечивающего возможности творческого развития, самореализации и общения пользователей; как социальнокоммуникативной площадки, создающей условия для развития многообразных социальных контактов и общественного диалога различных групп местного сообщества, «встроенную» в различные социальные структуры современного общества от молодежных субкультурных сообществ до органов власти и местного самоуправления. Реализация концептуальной модели библиотеки нового типа возможна при следующих базовых условиях: Модернизации библиотечных технологий и всей системы библиотечного обслуживания:

2 создание единого регионального (городского) библиотечноинформационного пространства: единая база читателей библиотек области, единый читательский билет, сводный региональный электронный каталог с отражением статуса издания и др.; организация удаленного доступа к ресурсам библиотеки, удаленного заказа литературы; организация обслуживания вне здания библиотеки: библиомобили, сеть представительств в организациях, бизнес-центрах, на вокзалах, доставка литературы на дом социально незащищенным группам и т.п.; совершенствование системы поиска информации по библиотечным каталогам и цифровым ресурсам; расширение временной доступности библиотеки, вплоть до круглосуточного режима работы; организация разноканальной системы информирования пользователей о ресурсах, новинках, мероприятиях; упрощение/снятие существующих формальных ограничений при получении/сдаче книг; организация равноправного диалога «библиотекарь читатель», создание возможностей влияния пользователей на библиотечные процессы: комментарии к ресурсам, рекомендации по их приобретению и т.д. Максимального включения в цифровую информационную среду: вхождение в качестве информационно-функциональной структуры в Национальную электронную библиотеку; интеграция электронных ресурсов библиотек с социальными сетями; управление цифровой информацией: каталогизация, классификация, метаданные, составление рейтингов и т.п. организация высокопрофессионального консультирования и навигации по пространству цифровой информации.

3 Преобразования библиотечного пространства и его дизайнерского оформления: организация открытого доступа к книжным фондам; функциональное зонирование внутрибиблиотечного пространства: зоны групповой и индивидуальной работы, зоны для творчества, различных культурных мероприятий, выставок, зоны релаксации и питания и др.; возможность мобильной и функционально-динамичной трансформации пространства; наличие разнообразной и удобной с позиций эргономики мебели; тематическое и художественно-дизайнерское оформление различных библиотечных зон с учетом их функционального назначения. В целом новая библиотека - пространство свободного общения, самореализации, место равного доступа всех социальных и демографических групп к информации и знаниям, к образованию и творчеству, открытая площадка для общественных акций и социального диалога. Проведенное исследование подтвердило идеи и модели, которые уже в то или иной степени полноты предлагались и обосновывались в ходе дискуссий о судьбах библиотек, идущих в последние десятилетие среди российских и зарубежных специалистов. Для примера приведем несколько высказываний. Барбара Лизон, директор городской библиотеки Бремена, член правления ИФЛА: «Библиотека станет местом внешкольного образования, где будут собираться люди, которым нужно уютное общественное пространство для общения и развития творческих способностей. Библиотека станет местом коммуникации и public learning, где люди смогут самоорганизовываться, собираться в группы. Для саморазвития пользователю библиотеки предоставляются любые базы данных и любые медиа» (Библиотечное дело (208). С. 1).

4 Борис Куприянов, заместитель директора Московского городского библиотечного центра: «Я глубоко убежден, что у библиотек огромный потенциал. Во-первых, учитывая активную борьбу с пиратством, скоро они станут единственным местом, где можно будет легально и бесплатно читать. Во-вторых, библиотеки могут оказать городу неоценимую услугу: стать так называемой городской гостиной тем местом, которое объединит горожан. Мы будем не только пропагандировать чтение, заниматься просвещением, но и развивать гражданское общество» (Библиотеки будут развивать гражданское общество // Известия авг. [Электронный ресурс] Режим доступа: ( ). Наиболее полно модель библиотеки нового типа нашла воплощение в сформированной в последние годы концепции «Библиотека третье место», которая уже достаточно известна в профессиональной среде. Напомним, что в данном контексте «третье место» для человека это «нейтральное» место для неформального социального взаимодействия, при том что «первое» и «второе» места это дом и офис (работа). Наличие таких мест чрезвычайно важно для местного сообщества и каждого человека, причем во все времена (достаточно вспомнить салоны, гостиные, клубы, дворянские и купеческие собрания в досоветскую эпоху). Необходимы такие площадки и для человека современного цифрового мира, поскольку именно они обеспечивают реальную живую социальную связь с близким для него окружением, создают «ткань» человеческих взаимоотношений и контактов. В таких местах люди получают возможность реализовать свои социально-культурные и социально-коммуникативные потребности, в той или иной степени имеющиеся у каждого человека: потребность в самореализации, в раскрытие своего творческого потенциала; потребность в социализации, в преодолении социальной изоляции в силу культурных, возрастных, гендерных и других барьеров;

5 духовная и эстетическая потребности; потребность в живом общении, которое особенно актуально в наше время повсеместной виртуализации; потребность в социальном признании и др. В свою очередь, именно «третьи места», по сути, формируют местное сообщество, которое благодаря таким местам получает: эффективные механизмы социализации людей и преодоления социального, культурного, информационного неравенства в обществе; действенный инструмент формирования местного гражданского общества; удобную площадку взаимодействия общества и власти. Ключевыми характеристиками хорошего «третьего места» считаются: комфортность и доброжелательность пространства и внутренней атмосферы; обстановка, располагающая к контактам, дискуссиям, беседам; возможность выбора времяпровождения; возможность встречи с интересными людьми, установления дружеских связей и отношений; наличие уютных точек питания и отдыха; бесплатность. В принципе именно общедоступные библиотеки теоретически отвечают требованиям «третьего места» и имеют для этого соответствующие ресурсы и возможности. В частности, они обладают: помещением с возможностью его многофункционального использования и соответствующего оформления; бесплатными условиями посещения и оказания основных услуг; демократичностью, отсутствием ограничений по полу, возрасту, социальному и экономическому положению; библиотечным фондом (книги, журналы, медиа) в качестве информационного ресурса;

6 большим опытом культурно-досуговой деятельности. При этом не стоит забывать, что в малых населенных пунктах и даже в отдаленных районах крупных городов библиотеки зачастую остаются единственными учреждениями культуры. Эффективно выполняя функции «третьего места» для окружающего сообщества, муниципальная библиотека доказывает свою социальную значимость и востребованность, повышает свой престиж. Но главное, отвечает на вопрос «Зачем нужна библиотека в цифровую эпоху?». Более того, это позволяет расширить аудиторию библиотеки, привлечь в число ее пользователей работающие группы населения, которые в настоящее время в массе своей перестали ее посещать. В рамках реализации этой концепции библиотека может играть несколько ролей: площадка для интеллектуального общения, творчества и самореализации человека; центр культурного досуга; пространство неформального живого общения; площадка межкультурного диалога; место реализации запросов людей на участие в общественной жизни, в обсуждении проблем местного сообщества; ресурсная площадка для самообразования человека; центр сохранения и развития книжной и читательской культуры, информационной грамотности; площадка обеспечения равного доступа всех социальных, профессиональных, культурных, этноконфессиональных и возрастных групп к знаниям и информации, накопленным человечеством; информационно-аналитический центр. В концепции «Библиотека третье место» предусматривается, что не каждая библиотека обязательно должна брать на себя весь набор перечисленных выше ролей, она может выбрать несколько из них в

7 зависимости от конкретной ситуации, своих возможностей и представлений. Важно, чтобы этот выбор нашел понимание и отклик у местного сообщества, скорее даже, чтобы библиотека осуществляла выбор роли совместно с местным сообществом, а не ставило его (сообщество) перед фактом. Для каждой из этих ролей в практике работы как зарубежных, так и российских библиотек уже сложились и вполне успешно применяются конкретные формы работы, типы мероприятий клубы, кружки, творческие объединения, литературные гостиные, музыкально-поэтические вечера, конкурсы, презентации, встречи с писателями, учеными, деятелями культуры и общественниками, читательские театры, выставки, флэшмобы, общественные дискуссии, круглые столы, кинотрансляции, лекции, обучающие курсы и многое-многое другое. По сути дела, совместными усилиями профессионального сообщества уже сформирован вполне солидный банк идей и форм работы, позволяющий любой библиотеке черпать из него готовые формы или, получив творческое вдохновение, придумывать свои мероприятия. Однако у концепции «Библиотека третье место» есть одно уязвимое положение. Она ограничивает сферу действия библиотеки конкретным локальным пространством, удобным, комфортным, обустроенным (что очень важно), но не отвечающим концепции библиотека как открытого социального института, который не ограничивается функционированием на конкретном пространстве, а «вплетается», встраивается во все ткани и структуры окружающего его социума, оказывая необходимую информационную помощь и поддержку его членам, помогая им решать повседневные проблемы за пределами библиотеки. Кроме того, «местоориентированная» концепция встраивает библиотеку в систему «дом офис место досуга, релаксации, общения». Это очень важно для конкретного человека, но неизбежно приведет к ограничению социальных функций библиотеки, поскольку ее основные

8 усилия будут сосредоточены на организации своего пространства и его наполнения соответствующими мероприятий, акциями, событиями. Предлагаемая в результате проведенного исследования концептуальная модель общедоступной библиотеки нового типа, опираясь на ценные положения «местоориетированной» концепции и используя их, открывает новые перспективы развития библиотеки как социального института с широким спектром общественно значимых функций и задач. При этом пространство конкретной библиотеки рассматривается как часть социальной инфраструктуры города или поселения, открытое для всех его жителей. Главные условия успешной реализации предлагаемой модели многоаспектное ресурсное обеспечение деятельности библиотек, которое позволит им перейти из категории второстепенных социальных структур в категорию «библиотеки нового поколения», библиотеки цифровой эпохи, стоящую на вершине информационно-коммуникативной пирамиды, социально-ориентированные сервисы которой буквально «пронизывают» все сферы жизнедеятельности окружающего социума. Ресурсное обеспечение общедоступной библиотеки нового типа Эффективное выполнение библиотекой нового типа ее базовых социально-ориентированных функций, о которых говорилось выше (см. раздел «Функциональный метаморфизм библиотек в современном мире»), требует кардинального улучшения ее материально-технической базы, изменения режимов работы, расширения сервисов и услуг, предоставляемых пользователям, новой организации библиотечного пространства и его дизайна, повышения уровня профессиональных компетенций библиотечных специалистов, формирования нового профессионального мышления. 1) Помещения

9 а) Основные требования: возможность выделения отдельных зон: зоны индивидуальной работы, зоны коллективной работы, зоны релаксации, зоны проведения массовых мероприятий, зоны питания, служебные зоны и др.; возможность быстрой и легкой трансформации пространства; оборудование эргономичной, комфортной и разнообразной мебелью, удовлетворяющей потребности разных категорий (от обычного стула до комфортного дивана, от креслов-трансформеров до индивидуальных рабочих кабин); тематическое дизайнерское оформление отдельных зон; обеспечение максимально свободного доступа к библиотечным фондам; обеспечение комфорта с точки зрения температурного, влажностного режима, освещения, включая возможность выбора индивидуального освещения. Главное внутренняя организация и дизайн помещения должны работать на создание атмосферы уюта, доброжелательности, свободы и возможности выбора, т.е. атмосферы, которая бы привлекала людей в библиотеку. б) Что необходимо сделать. Совершенно очевидно, что в ближайшие десятилетия в населенных пунктах России не будут возведены новые здания библиотек, подобные, например, библиотеке г. Алмере (Нидерланды) или библиотеке г. Штутгарта (Германия). Поэтому ближайшая задача преобразовать имеющиеся помещения в пространства, которые позволяли бы реализовать концептуальную модель библиотеки нового типа. Последовательность действий в самом общем виде выглядит следующим образом: дизайн-проект под выбранную модель библиотеки (либо общее представление о планируемых изменениях внутреннего пространства) ремонтные работы (ржавые трубы, текущие потолки, скрипящий пол,

10 сквозняки не такие уж редкие явления, к сожалению, в росссийских библиотеках) зонирование пространства, приобретение мебели, климатического оборудования (по возможности). Безусловно, эти действия потребуют определенных финансовых вложений со стороны местной власти. Однако, во-первых, часть расходов можно сократить, шире используя ресурсы волонтерства и социального партнерства (разработка дизайн-проекта, косметический ремонт и др.), вовторых, зачастую деньги на ремонт и мебель выделяются, но расходуются не эффективно, потому, что у библиотекарей нет ясного видения будущего образа своей библиотеки, организации ее пространства, нет осознания необходимости его изменения. 2) Компьютерное оборудование и ПО а) Основные требования. Главное при компьютеризации библиотек это не должно быть самоцелью. Для развития библиотек как социокультурных институтов явно недостаточно подключить их все к Интернету, поставить в каждой десяток компьютеров, и даже оцифровать весь библиотечный фонд. Чем библиотека в таком случае будет принципиально отличаться от Интернет-клубов или кафе и, конечно, не выдержит конкуренции с возможностью выхода в сеть с собственного дивана. Иными словами, только информатизация не гарантирует библиотекам процветания и развития, но без информатизации библиотеки обречены на исчезновение с культурной карты общества. Итак, сегодня библиотеке нового типа необходимо следующее: современный и постоянно обновляемый компьютерный парк и периферийное оборудование (принтеры, сканеры и др.) в достаточном количестве как для библиотечных специалистов, так и для пользователей; широкоформатное подключение к сети Интернет; WiFi в библиотеке; оборудование для видеоконференцсвязи;

11 RFID-технологии, обеспечивающие самостоятельное взятие и возврат книг, ускорение процесса инвентаризации и учета фонда, его сохранность клиентоориентированное программное обеспечение (под клиентом, прежде всего, понимаем читателя, пользователя), которое: позволит значительно увеличить скорость обработки информационных запросов пользователей и качество предоставляемой информации; предоставит возможности получения документов и ресурсов вне стен библиотеки с применением технологий удаленного заказа, оцифровки и электронной доставки, мобильных технологий; предоставит пользователям единую точку доступа к Национальной электронной библиотеке, к интегрированным информационным мультиформатным ресурсам региона, страны и мира с широкими возможностями совместной работы, подключения социальных сетей и сообществ, комментирования и аннотирования контента, использования облачных технологий и сервисов; предоставит возможность оценки ресурсов пользователями с последующим ранжированием и формированием фондов (ресурсного содержания библиотеки) с учетом спроса и интересов пользователей, потребностей социума и власти; обеспечит персонифицированное информирование пользователей; предоставит пользователю свободу выбора в способах авторизации (единый читательский билет и аутентификация любым документом); обеспечит самостоятельность пользователя в обращении к библиотечному фонду (взятие и сдача книг, журналов, медиаресурсов); обеспечит многоязычное представление информационных ресурсов и оказываемых услуг с использованием средств автоматизированного перевода и сопровождения с учетом особенностей контента; позволит формировать интерактивное информационное окружение в здании библиотеки;

12 позволит развивать и продвигать сервисы дополненной реальности для мобильных пользователей как внутри здания, так и в виртуальной среде. Очень важно также, чтобы библиотечное сообщество внимательно следило за развитием информационных технологий, могло быстро адаптировать и внедрять в свою практическую деятельность новинки ИКТ, а в идеальном варианте играть на опережение, само формировать запросы на развитие технологий. К сожалению, имеющиеся сегодня на рынке АБИС не в полной мере удовлетворяют потребности как читателей, так и, зачастую, библиотекарей. Главный их минус не достаточная клиентоориентированность, неудобство для пользователей. б) Что необходимо сделать. Во-первых, довести компьютеризацию и интернетизацию муниципальных библиотек до 100 %. При этом Интернет должен быть высокоскоростным, а компьютеры современными, обеспечивающими высокую работоспособность с мультимедийным контентом. Во-вторых, провести модернизацию существующих АБИС, причем быстрыми темпами, главным направлением этой модернизации должна стать клиентоориентированность, простота и удобства использования. Конечно, это задача разработчиков АБИС и близких к ним структур, но общедоступные библиотеки могли бы принять активное участие в определении набора основных требований к АБИС. В-третьих, ускорить процесс внедрения RFID-технологий в городских, центральных, межпоселенческих и поселенческих библиотеках. Вопрос о целесообразности использования RFID-технологий в небольших сельских библиотеках требует обсуждения, но скорее всего, без них сельская библиотека пока может обойтись. 3) Информационные ресурсы

13 а) Основные требования. Информационные ресурсы для библиотеки нового типа крайне важны и не менее значимы, чем организация пространства и техническое оснащение. Причем библиотека должна располагать и уметь эффективно использовать как ресурсы на традиционных носителях, так и цифровой информации. Библиотека нового типа должна позиционировать себя как точка бесплатного и свободного доступа к платному цифровому контенту и владеть механизмами обеспечения такого доступа. Однако обеспечение доступа муниципальной библиотеки к платному цифровому контенту в силу ограниченности их финансовых средств вопрос, который должен решаться на региональном или даже федеральном уровнях. Большие возможности открываются сегодня перед муниципальными библиотеками в связи с новым этапом развития Национальной электронной библиотеки. Другой вариант центральные региональные библиотеки, покупая доступ к ресурсам коммерческих агрегаторов цифровой информации, обеспечивают муниципальные библиотеки цифровым контентом через свои филиальные сети на их базе. Варианты возможны, но они требует проработке в сотрудничестве библиотек разных уровней, создателей цифрового контента, его агрегаторов и распространителей, построенном на поиске взаимоприемлемых договоренностей и компромиссов. Однако главное заключается в другом. Имея доступ к цифровой информации, библиотеки новой модели должны уметь эффективно работать с ней, свободно ориентироваться в информационных ресурсах различного целевого назначения, профессионально владеть поисковым инструментарием, уметь анализировать и оценивать качество предоставляемых ресурсов, выстраивать рейтинги, быть авторитетными консультантами в мире цифровой информации для простых пользователей. А это в первую очередь зависит от профессиональных компетенций специалистов, работающих в библиотеках.

14 Для библиотек нового типа по-прежнему важными и необходимыми должны быть информационные ресурсы на традиционных носителях: книги, журналы, газеты и т.д., поскольку ее миссия обеспечить удовлетворение потребностей разных пользователей, в том числе и тех, кто будет отдавать предпочтение печатным формам книг и периодики. Кстати, по мнению экспертов Левада-центра, до 70 % россиян сегодня пока отдают предпочтение бумажным носителям информации. Наличие в современной библиотеке традиционных печатных изданий важно и с позиций сохранения и продвижение традиций книжной культуры и читательской культуры, что в условиях технократически ориентированного общества приобретает особую социокультурную значимость. Есть основания предполагать наличие определенных связей между современными негативными явлениями в сфере культуры и образования, имеющими место не только в российском обществе, но и в других развитых странах, и абсолютизацией виртуальности, цифрового, в том числе мультимедийного пространства. В связи с этим, возрождение интереса к книжной культуре как средству преодоления безграмотности и бездуховности постепенно становится насущной задачей ближайшего времени, от решения которой будет зависеть возможность нахождения необходимо технико-гуманитарного баланса, столь важног для успешного развития современного общества. И библиотеки через активное продвижение и использование своих книжных фондов могут и должны играть в этом процессе ключевую роль. Но для этого книжный фонд библиотеки должен быть актуальным, отвечать информационным потребностям и читательским интересам пользователей, с достаточным количеством современной литературы, с большим тематическим разнообразием, с быстрой обновляемостью и быстрым появлением в фонде книжных новинок.

15 При этом активное использование информационных ресурсов, в том числе книжного фонда, должно стать необходимой составляющей и одним из важнейших инструментов при проведении любых социокультурных и культурно-досуговых мероприятий. б) Что следует сделать. Один из путей обеспечения библиотек нового типа доступом к платному цифровому контенту может быть взаимодействие с региональной библиотекой: виртуальные читальные залы региональной библиотеки создаются на базе этих библиотек, платный контент для которых (как и для себя) приобретает региональная библиотека. Следует значительно увеличить финансовые ассигнования на комплектование муниципальных библиотек, применяя механизм участия в этом процессе региональных библиотек. Необходимо совершенствование порядка комплектования, в частности, освобождение библиотек от конкурсной системы закупок литературы, так как она является, в первую очередь, культурной и духовной ценностью, а не только продукцией полиграфического производства (опыт Франции, Скандинавских стран, Аргентины и др.). Важно также привлечение к процессам комплектования самих пользователей, учет их пожеланий и предпочтений при обязательной ориентации на приобретении ценной в художественном и научном отношении литературы. 4) Организационные ресурсы а) Основные требования. Для успешной реализации концепции библиотека нового поколения необходимо перестроить всю систему ее организационно-ресурсного обеспечения. Во-первых, следует реорганизовать организационную структуру библиотеки. Ее активная социокультурная деятельность библиотеки в рамках

16 концепции «третьего места» предполагает выделение специализированных подразделений (отделов, секторов), ведущих эту деятельность, занимающихся только ею. Это позволит повысить качество проводимых мероприятий, уйти от порочной практики организации фрагментарных бессистемных мероприятий, привязанных к каким-либо историческим датам, людям, событиям. Но главное наличие такого структурного подразделения обеспечит комплексность, органическую связь, взаимодополняемость и взаимопроникаемость просветительского, образовательного, культурно-досугового и социального направлений деятельности библиотеки. В конечном итоге это позволит осуществит новый качественный скачек в развитии уже ставшей традиционной культурнодосуговой работы, позволит выйти за ее устаревшие рамки. Одна из главных задач таких подразделений выстраивание системы партнерских отношений библиотеки со школами, вузами, учреждениями культуры, общественными организациями, творческими объединениями, научными институтами и др. Наличие такой партнерской сети очень важный организационный ресурс для реализации концепции библиотеки нового типа. Многообразие партнеров, и, самое главное, налаженное эффективное и постоянное сотрудничество с ними расширит возможности библиотеки, позволит ей предложить широкий спектр мероприятий, акций и событий, которые привлекут в нее пользователей, наполнят библиотеку активной жизнью, сделают ее привлекательной в качестве знакового, уникального и, конечно же, особого «третьего места» территории. При этом библиотека должна сама проявлять активность в поиске таких партнеров, не ожидая, когда к ней кто-то придет с предложением о сотрудничестве. В современных условиях библиотекам также необходимо шире задействовать возможности волонтерского движения, ресурсы местного сообщества, новые формы взаимодействия, такие например, как краудсорсинг и др.

17 Во-вторых, у современной библиотеки нового типа, включая и концепцию «третьего места» еще одним важным организационным ресурсом должно стать межбиблиотечное сотрудничество, участие в библиотечных корпоративных сетевых проектах, как регионального, так и федерального уровня. Это существенно расширяет ресурсные возможности муниципальной библиотеки по удовлетворению информационных и социокультурных потребностей местного сообщества, например, в плане обеспечения доступа к платному цифровому контенту, возможности участия в межбиблиотечных проектах и т.п. В третьих, важный организационный ресурс библиотек нового поколения адекватная система и формы отчетности перед органами власти. Эта система должна быть более гибкой, трансформируемой по набору показателей под те роли и функции, которые берет на себя конкретная библиотека. Оценку деятельности библиотеки также следует осуществлять, исходя из выбранной этой библиотекой модели развития. Набор показателей для отчета должен отражать реальную деятельность конкретной библиотеки и стимулировать дальнейшее развитие тех направлений, которые были выбраны ею в качестве приоритетных. б) Что можно сделать. В целях развития организационных ресурсов и возможностей библиотек необходимо усиливать, активизировать уже осуществляемую во многих из них работу по изменению организационно-функциональной структуры, выстраиванию партнерской сети и новой системы отношений с партнерами, многоаспектного развития межбиблиотечного взаимодействия, используя эти направления деятельности как важный ресурс для повышения эффективности работы библиотеки новой модели. 5) Режим работы а) Основные требования.

18 Концепция новой библиотеки как открытого публичного пространства предусматривает продление режима работы библиотек в вечернее время не менее чем до часов и максимально возможное сокращение технических дней. Это очень важно для пользователей, поскольку у основной массы населения, и в первую очередь работающего, именно вечернее время остается относительно свободным для реализации социокультурных потребностей. Идеальная формула работы публичной библиотеки как открытого социо-коммуникативного пространства, по мнению западных экспертов и пользователей, 24 х 7. Очевидно, что в вечернее время в большей степени будет востребована не информационная функция библиотеки, а социокультурная, культурнодосуговая. Это время следует отводить для работы кружков, курсов, гостиных, проведения лекций, встреч и других мероприятий, оставляя при этом обязательную «зону тишины» для интеллектуальных занятий и научной работы для тех, кому это необходимо. б) Что необходимо сделать. Главное преодоление психологического неприятия и неготовности изменения принятого режима работы библиотек, нежелания перемен. Большинство этих затруднений могут быть сняты введением более гибкого графика работы сотрудников, взаимозаменяемостью, правильным выстраиванием внутрибиблиотечных процессов. Одним из способов может также стать привлечение волонтеров, заинтересованных представителей местного сообщества в качестве помощников библиотекарей в вечернее время. 6) Персонал а) Основные требования. Успех реализации концепции библиотеки нового типа во многом зависит от персонала библиотеки, умений и навыков, которыми обладают библиотечные специалисты. Библиотекарь в такой библиотеке перестает

19 быть только священным хранителем сокровищницы знаний и «выдавателем» книг. Роль библиотекаря, его функции и профессиональные задачи принципиально меняются и расширяется. Современный библиотекарь это: информационный навигатор, аналитик и посредник в системе документных коммуникаций, в том числе сетевых, владеющий навыками инженеринга в создания и использования информационных ресурсов; инструктор, модератор и эксперт по формированию и развитию информационной культуре; менеджер и маркетолог библиотечно-информационной сферы, знаток современного книжного и медиа-рынка, сетевых ресурсов, умеющий управлять процессом формирования информационно-ресурсной базы библиотеки;. социокультурный проектировщик, владеющий разнообразными компетенция в области организации культурно-просветительных, интеллектуально-досуговых, краеведческих и других социально значимых мероприятий, акций, и событий как на пространстве библиотеки, так и за ее пределами; При этом, он хранитель документного культурного наследия, служитель КНИГИ как культурного феномена, профессионал в области продвижения чтения, развития читательской культуры, владеющий педагогическими и социально-психологическими приемами этой непростой в современных условиях работы. Кроме того он, по-прежнему, остается просветителем и хранителем гуманитарных социальных ценностей. Но главное, современный библиотекарь это профессионал с высоким уровнем культуры, прекрасно знающий художественную литературу, основы гуманитарных и естественных наук, понимающий специфику современного цивилизационного процесса, имеющий четкую духовно-нравственную ориентацию.

20 Если обобщенно, то современный библиотекарь многопрофильный специалист, владеющий современными информационными, метазнаниевыми, социокультурными и гуманитарными технологиями. Конечно, трудно представить, чтобы все эти роли мог взять на себя один человек, но в коллективе библиотеки нового типа, специалисты, владеющие соответствующими компетенциями, обязательно должны быть. Очевидно, что для каждого современного библиотекаря важен «сплав» профессиональных, общекультурных, коммуникативных и маркетинговых компетенций. В этот набор входят, в первую очередь, качества, присущие библиотекарю во все времена, такие как доброжелательность, вежливость, тактичность, порядочность, общительность, обаяние, внимательность, аккуратность, сдержанность, способность слушать и слышать собеседника. Другие важные составляющие профессиональных компетенций современного библиотекаря: ориентация на постановку новых задач и достижение результата в своей деятельности, что предполагает способность нести ответственность за реализацию решений, умение ставить новые цели и задачи по достижении предыдущих; гибкость, способность быстро и адекватно реагировать на меняющуюся ситуацию, видеть и определять проблему, находить пути ее решения; способность к обучению, самообучению, что предполагает восприимчивость к новым методам и технологиям, умение применять новое на практике; способность к самоанализу, т.е. готовность проанализировать свои достижения и недостатки, посмотреть на привычные вещи другими глазами, разумно использовать чужой опыт; способность отстаивать собственное мнение, что предполагает умение логично и конструктивно аргументировать свою позицию и подводить собеседника к ее принятию;

21 владение навыками презентаций, переговоров. Это предусматривает умение определять интересы аудитории, владение стратегиями убеждения и ораторскими навыками; владение определенными актерскими способностями, навыками публичного выступления, ораторского искусства, культурой речи. владение иностранными языками. И, конечно, важнейшей компетенцией современного библиотекаря является способность к поиску нестандартных, нетривиальных решений, что неразрывно связано со способностью к обучению и переобучению вообще. Следует заметить: именно способность к переобучению еще в начале 90-х годов прошлого века была признана американскими специалистами наиболее важной компетенцией любого современного человека. б) Что необходимо сделать. Освоение библиотечными коллективами новых профессиональных компетенций должно идти двумя параллельными путями: формирование действующей и эффективной системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работающих сотрудников; расширение состава библиотечных коллективов за счет приема на работу специалистов, не имеющих библиотечного образования, но владеющих знаниями, умениями и навыками, необходимыми для реализации библиотекой ее новых функций и задач. Однако это требует создания необходимых условий для безотлагательного освоения ими не только «азов» библиотечного дела, но и его базовых фундаментальных основ, чтобы данные специалисты могли понимать специфику использования компетенций, которыми они владеют, применительно к задачам новой области деятельности. Наиболее эффективным для библиотеки нового типа будет использование специалистов из сфер IT- и PR-технологий, социокультурной

22 и досуговой деятельности, экономистов, социологов, правоведов, специалистов других гуманитарных отраслей знаний. При этом работа в библиотеке для них привлекательна тем, что дает больше возможностей для творческой самореализации, «светского» и в тоже время профессионального общения, интеллектуальной информационно-насыщенной атмосферой, красивыми интерьерами. Повышение зарплаты библиотечным работникам создаст и уже создает новую, более позитивную кадровую ситуацию в отрасли. В изменившихся условиях развития отрасли одной из главной задач библиотек остается перестройка сложившей системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки сотрудников общедоступных библиотек. В регионах ключевую роль в повышении квалификации персонала играют центральные региональные библиотеки (областные, краевые, республиканские), а также методические службы муниципальных библиотек. Именно они в сотрудничестве с образовательными учреждениями: региональными курсам повышения квалификации работников культуры, профильными университетами и др. реализуют различные образовательные программы для работников библиотек различного уровня, включая сельские. Для дальнейшего развития этой деятельности необходимо: придать ей более системный и актуальный характер; укрепить методико-педагогическую и материальную базу образовательных площадок; расширить спектр реализуемых образовательных программ, разнообразить их формы и используемые технологии, включая дистанционное обучение и вебинары; обеспечить профессиональную общественную сертификацию наиболее крупных и востребованных образовательных программ через сертификационную систему при РБА;

23 повысить координационно-методическую и консалтинговую роль АПРИКТа как головной федеральной структуры, возглавляющей систему дополнительного профессионального образования, в разработке и апробации типовых образовательных программ и проектов для регионов России. В области развития системы профессиональной переподготовки необходимо: Структурам, занимающимся реализаций этой формы дополнительного библиотечно-информационного образования (АПРИКТ, некоторые профильные вузы), расширить спектр программ профессиональной переподготовки и актуализировать их проблематику; руководителям общедоступных библиотек максимально использовать возможности для профессиональной переподготовки сотрудников, предлагаемые профильными учебными заведениями, для получения сотрудниками, не имеющими библиотечного образования, соответствующих дипломов, подтверждающих их профессиональную легитимность работать на занимаемых должностях и последующего профессионального ростра. значительно расширить сеть структур, имеющих право заниматься реализаций этой формы дополнительного библиотечно-информационного образования, за счет более активно включения в эту деятельность профильных вузов. Важнейшим стимулом для перестройки всей персонал-стратегии библиотек, а также системы библиотечно-информационного образования среднего, высшего и дополнительного станет внедрение Профессионального стандарта «Специалист в области библиотечноинформационной деятельности», утвержденного Минтруда РФ в 2014 г. Стандарт ляжет в основу реформирования всех образовательных программ, реализуемых на разных уровнях непрерывного профессионального образования, и его максимального приближения к потребностям современных библиотек.

24 Важнейшим условием эффективности образовательного процесса и, в первую очередь, в звене повышения квалификации и профессиональной переподготовки, ориентируемых на развитие библиотек нового типа, явится широкое привлечение к реализации образовательных программ специалистов практиков, владеющих опытом инновационных преобразований в библиотечной сфере. В заключении следует подчеркнуть, что в поисках своего будущего библиотекам очень важно не потерять своей сущностной специфики как социального института, своей особенности, принципиально отличающей ее от других социо-коммуникативных структур. Современная библиотека должна идти по своему собственному пути, ориентируясь на свои базовые социальные функции, о которых говорилось выше и которые только она способна реализовать в их взаимодополняемости и взаимопроникновении. При этом сущностной основой ее деятельности остается информационно-коммуникативная компонента тот инструмент, который она использует, а фундаментом, платформой, на которой она стоит документный фонд как материально фиксированная память человечества. Только следование этому курсу убережет библиотеку от превращения ее в обычный Интернет-клуб или терминал для выхода на информационные магистрали (в случае ориентации только на информационную функцию), либо в обычной дом культуры или сельский клуб (в случае акцентирования усилий только на культурно-досуговой деятельности). Ключом к нахождению необходимой золотой середины и развития библиотеки как самостоятельного и специфического учреждения должно стать четкое профессиональное понимание и позиционирование в практической деятельности особой роли библиотеки, во-первых, как эксперта и консультанта в информационном пространстве, в том числе цифровом, и, во-вторых, как носителя традиций книжной культуры и чтения. Вся социокультурная деятельность библиотеки в той или иной степени должна быть связана с продвижением ценности Книги, вдумчивого чтения и

25 книжной культуры в целом как особого феномена цивилизационного процесса. Библиотека не должна подменять собой театр, художественную галерею, музей и другие учреждения культуры и общественные институты, но посредством театральных постановок, литературных и музыкальнопоэтических вечеров, художественных экспозиций, обучающих программ и т.п., то есть всего социо-коммуникативного инструментария, которым она владеет, не навязчиво и привлекательно сохранять и распространять книжную культуру в обществе. В этом, в том числе, и будет заключаться выполнение библиотекой своей социокультурной гуманистической миссии.

26 И.А. Коженкин Трансформация библиотечного пространства: современные подходы и требования На современном этапе под воздействием ряда мощных факторов происходит формирование новой социокультурной и пространственной модели библиотеки и расширение ее функциональности в соответствии с требованиями цифровой эпохи. К основным факторам, непосредственно воздействующим на библиотечное пространство сегодня можно отнести: с одной стороны революционное развитие информационных технологий и с другой гуманизацию библиотечного обслуживания. Рассмотрим более подробно каждый из перечисленных факторов. В настоящее время появляются новые социальные и информационные образования, готовые предложить альтернативы библиотеке. Как отмечал еще десть лет назад Я. Л. Шрайберг, описывая влияние информационных технологий на библиотеку, с развитием сети Internet библиотеки фактически «утратили монополию на информационное обслуживание своих пользователей». Библиотеки получили конкурентов, которые справляются с их традиционными обязанностями хранить и предоставлять информацию зачастую быстрее, лучше и комфортнее для пользователя. Влияние информационно-коммуникационных технологий на библиотеку в современных условиях настолько мощное, что некоторые представители библиотечной науки предсказывают постепенное перемещение большинства мелких и средних библиотек в виртуальное пространство и потерю ими своих помещений за ненадобностью. Можно дискутировать по поводу верности таких прогнозов, однако нужно признать, что уже сейчас происходит глобальное отчуждение аудитории от книги, и увлечение визуальными медиа.

27 В то же время, важно сказать, что в современных условиях возрастает роль библиотеки, как культурного пространства, обеспечивающего удовлетворение культурных потребностей своих пользователей. По мнению ряда библиотековедов, в новых условиях библиотека, как правило, активизирует свою работу в качестве культурного центра, обращая особое внимание на работу по развитию интереса пользователя именно к чтению. В этой связи, Л. З. Амлинский отмечает, что особенность положения библиотек во многом определяется тем, что они принадлежат одновременно двум принципиально различным институциональным рядам. Один ряд относится к рынку информации и информационных услуг, другой (социокультурный) - к обеспечению высокого культурного уровня социальной среды [2, стр ]. По мнению Л. З. Амлинского, «любые колебания в первом, рыночном ряду оказывают значительное воздействие на библиотечную деятельность, но они не способны разрушить библиотеки или радикально изменить их социальную сущность, их положение во втором категорийном ряду» [2, с. 54]. В то же время, в современном библиотековедении «апокалиптические» взгляды на информационные технологии как на «убийцу» физических пространств библиотек все более уступают место представлениям о том, что библиотеки «должны видеть в новых информационных технологиях не угрозу конкуренции, а средство, способное коренным образом улучшить их деятельность» [2, с. 56]. Современному читателю нужен полноценный библиотечный сервис, представленный новыми носителями информации, электронными каталогами, средствами коммуникации и современным высокотехнологичным оборудованием. На наш взгляд, широкое использование новых информационных технологий не только не грозит существованию библиотеки, но, наоборот, являются необходимым условием ее полноценного функционирования.

28 Развития информационных технологий и тенденции возникновения новых типов библиотечного оборудования в современных условиях Важной тенденцией развития информационных технологий в современных библиотеках является организация доступа читателя к разным видам фондов одновременно. Уже в начале 1990-х гг. анализ основных тенденций библиотечного дела в зарубежных странах показал, что бурное развитие информационных технологий приведет к появлению новых форм библиотечного обслуживания на основе систем мультимедиа. Работа одновременно с несколькими разными видами документов сегодня уже является неотъемлемой частью функциональности библиотеки. Какие же возможности сегодня может предоставить библиотека для комфортного чтения различных видов документов, в том числе, «цифровых»? Сейчас в библиотеках происходит формирование принципиально новых читательских мест, спроектированных по принципу мультимедиа. Компьютер сделал возможным соединение документов разной природы: графических, звуковых, текстовых, а также фото- и видеодокументов. В этой связи появились новые требования и к оборудованию. Совмещение на одном рабочем месте технических средств, необходимых для работы с этими видами документов, потребовало от проектировщиков соответствующих конструктивных решений. Появились новые модели оборудования, примером которых могут служить специализированные кресла для просмотра и прослушивания мультимедийных материалов, которые уже есть, например, в Тюменской областной универсальной научной библиотеке. В зависимости от вида деятельности читателя и его предпочтений в выборе читательского места, технические средства, обеспечивающие предоставление сводного электронного контента, могут быть интегрированы в различные виды библиотечного оборудования и мебели. Одним из примеров такого

29 интегрированного оборудования может служить интерактивное библиотечное оборудование. Интерактивность это, прежде всего, способность информационнокоммуникационной системы активно и адекватно реагировать на действия пользователя. Совмещение подобного оборудование с датчиком движения рук позволяет перелистывать страницы виртуальной книги, не прикасаясь к монитору. Соединение технических средств, обеспечивающих работу с мультимедийным контентом, с коммуникативными устройствами (в виде специальных конференц-систем) дает возможность расширить функционал этого оборудования. Примером подобного оборудования могут служить рабочие места в мультимедийном центре Президентской библиотеки им Б. Н. Ельцина. Они оснащены системами просмотра аудио- и видеоинформации, встроенными выдвижными микрофонами и конференц-системой с возможностью самостоятельного выбора языка перевода, сенсорными мониторами и даже 3D-очками. Программное обеспечение, установленное в систему аппаратного модуля подобного библиотечного оборудования, также позволяет существенно расширить его возможности. Так, получение запрашиваемой информации в мультимедийном центре Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина, возможно, как по заранее сформированному контенту проводимого мероприятия, так и через электронную базу мультимедийного комплекса. Помимо бурного развития технологий сегодня можно констатировать трансформацию самого читателя он стал более активным. Для него сегодня особенно актуальны сервисные функции оборудования, предоставляющие возможность самостоятельного управления процессом обслуживания. Как утверждает Л. З. Амлинский, в мультимедийном библиотечном оборудовании это важно, так как пользователь «получает возможность отбирать нужные ему фрагменты в каждой информационной среде и затем синтезировать, дополнять, изменять, вносить новые элементы, создавать свои

30 собственные мультимедиа-блоки, соответствующие его потребностям» [2, с. 96]. В настоящее время в библиотековедческой литературе идет дискуссия о границах виртуального и реального пространств библиотеки [9, с. 7]. Совмещение этих пространств для эффективной работы читателя обеспечивают специальное библиотечное оборудования с интегрированным программным обеспечением. Существенной характеристикой качества библиотечного обслуживания и одним из критериев эффективной библиотечной технологии является скорость предоставления информации пользователю, а также удобство работы с этой информацией. Наличие сведенных в единую точку пространства возможностей пользования личным кабинетом, интернетом, библиотечными базами всех видов позволяет избежать необходимости собирать интересующую информацию по разным отделам библиотеки. Интегрированные в библиотечное оборудование технические средства и программное обеспечение создают читателям комфортные условия для работы как в физическом, так и в виртуальном пространстве. Комфорт виртуального пространства, по мнению автора, обеспечивается грамотной навигацией по электронным ресурсам, интуитивно понятным интерфейсом. Программное обеспечение, встроенное в оборудование, призвано улучшить в первую очередь именно эти настраиваемые характеристики и параметры. Сегодня уже можно констатировать наступление следующего эволюционного этапа появление интеллектуализрованного библиотечного оборудования, прежде всего, для чтения. К классу интеллектуального или так называемого «умного» оборудования можно отнести и описанные выше рабочие места. Интеллектуализированным его можно считать на том основании, что оно оснащено средствами автоматического контроля и управления над сервисными системами. Для эффективного управления всеми функциями такого оборудования разработчики устанавливают специальное программное обеспечение, которое является неотъемлемой частью

31 оборудования и гарантирует слаженную работу всех систем. Появляется новый вид библиотечного оборудования программно-аппаратные комплексы ПАК. Следующий этап в эволюции интелллектуализированного оборудования для чтения связан с необходимостью создания в новых условиях звукового и зрительного «приватного пространства» [2, с. 34]. Это становится возможным в так называемых индивидуальных изолированных читательских кабинах. Остановимся на них более подробно. В советские годы подобное оборудование не было широко распространено, оно использовалось в основном при создании лингафонных кабин и индивидуальных боксов. Однако в массовых советских библиотеках читатель не мог получить изолированное индивидуальное пространство. Само название «массовые библиотеки» отражало подход к обслуживанию, ориентированному не на индивидуального читателя, а на массы. Хотя уже в советские годы Ф. Н. Пащенко предсказал развитие индивидуальных кабин. Еще в 1972 г., касаясь стратегических направлениях развития объемнопланировочных решений библиотек вузов, он писал, что очень важно иметь отдельные помещения (индивидуальные кабины), предназначенные для использования аудиовизуальных материалов. Современная библиотековедческая концепция ориентирована на клиента. Поэтому неудивительно, что в современной библиотеке читательские места для индивидуальной работы получили широкое распространение; индивидуальные кабины являются важным видом оборудования, обеспечивающим читателю психологический комфорт, а также значимым элементом пространства библиотеки. Такие кабины обеспечивают высокий уровень защищенности приватного зрительного, звукового и психологического пространства. В индивидуальной кабине читатель получает изолированное личное пространство и возможность комфортного расположения в эргономичном кресле, оборудованном


Концепция развития Бюджетного учреждения «Национальная библиотека Республики Карелия» на период до 2020 года

Концепция развития Бюджетного учреждения «Национальная библиотека Республики Карелия» на период до 2020 года Согласовано Председатель Общественного совета БУ «НБ РК» И.Иванова Одобрено Протокол заседания Общественного Совета БУ «НБ РК» 15 апреля 2015г. Утверждено приказом БУ «НБ РК» 107-1 о/д от 31 декабря 2014г.

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕК МУК «ВОСКРЕСЕНСКАЯ МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА» В ГГ.

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕК МУК «ВОСКРЕСЕНСКАЯ МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА» В ГГ. УТВЕРЖДАЮ УК «Воскресенская ская библиотека» Барышникова 2016 г. Приказ 2016 г. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕК МУК «ВОСКРЕСЕНСКАЯ МЕЖПОСЕЛЕНЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА» В 2017-2020ГГ. 30 декабря 2016 г. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Подробнее

Перспективный план развития библиотеки МБОУ «Сармановская гимназия» на гг.

Перспективный план развития библиотеки МБОУ «Сармановская гимназия» на гг. Утверждаю: «15» января 2013года Директор МБОУ «Сармановская гимназия» Л.Р.Газимова Перспективный план развития библиотеки МБОУ «Сармановская гимназия» на 2013-2018 гг. Разработала педагог-библиотекарь

Подробнее

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕКИ ГОБОУ ЦППРК

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕКИ ГОБОУ ЦППРК Утверждаю: Директор ГОБОУ ЦППРК -/У - В. Н. Брайтфел ьд 2015год -ЯЪР&Уё ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕКИ ГОБОУ ЦППРК г. Великого Новгорода ав. Библиотекой _А.И.Димидова Перспективный план развития

Подробнее

,Л / С(М > Т.С. Маркарова > СШ%$ЬЯ г.

,Л / С(М > Т.С. Маркарова > СШ%$ЬЯ г. Утверждаю Директор ФГНУ «НПБ им. К.Д. Ушинского» РАО,Л / С(М > Т.С. Маркарова > СШ%$ЬЯ- 2013 г. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ НПБ ИМ. УШИНСКОГО на 2013-2015 годы Анализ ситуации: роль научных библиотек в современных

Подробнее

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ информационно-библиотечного центра (ИБЦ) МБУ «Школа 90» на гг. 1. Основные цели развития ИБЦ

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ информационно-библиотечного центра (ИБЦ) МБУ «Школа 90» на гг. 1. Основные цели развития ИБЦ УТВЕРЖДЕН приказом директора МБУ «Школа 90» от 31 мая 2017 г. 275-од ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ информационно-библиотечного центра () МБУ «Школа 90» на 2017-2020 гг. 1. Основные цели развития Оперативное

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ И ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕКИ МКОУ ХМР СОШ с. Батово на годы. Школьная библиотека выполняет основные функции:

КОНЦЕПЦИЯ И ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕКИ МКОУ ХМР СОШ с. Батово на годы. Школьная библиотека выполняет основные функции: КОНЦЕПЦИЯ И ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕКИ МКОУ ХМР СОШ с. Батово на 2015 2017 годы. Концепция опирается на международную «Конвенцию ООН о правах ребенка», федеральные законы «Об образовании», «О библиотечном

Подробнее

Перспективный план развития библиотеки МБОУ СОШ 64 на гг.

Перспективный план развития библиотеки МБОУ СОШ 64 на гг. Перспективный план развития библиотеки МБОУ СОШ 64 на 2013-2018 гг. Основная цель развития библиотеки - оперативное удовлетворение информационных потребностей читателей школы, повышение уровня информационной

Подробнее

Доклады. И. В. Домбровская

Доклады. И. В. Домбровская В перспективе работы ГАХК открытие Виртуального читального зала, который предназначен для обслуживания пользователей и реализации государственных услуг по предоставлению доступа к историческим и социально

Подробнее

Модельный стандарт общедоступной библиотеки как фактор региональной политики

Модельный стандарт общедоступной библиотеки как фактор региональной политики Модельный стандарт общедоступной библиотеки как фактор региональной политики 1 Модельный стандарт общедоступной библиотеки (принят 31.10.2014 г.) Выездное заседание коллегии Министерства культуры Российской

Подробнее

МБОУ СОШ п. Де-Кастри

МБОУ СОШ п. Де-Кастри 1.Сформирует фонд библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения: комплектация фонда учебными, художественными, научными, справочными, педагогическими и научно-популярными документами

Подробнее

библиотека Уральского технологичес кого колледжа центр информационно-образовательной среды: Библиотека центр информационных ресурсов.

библиотека Уральского технологичес кого колледжа центр информационно-образовательной среды: Библиотека центр информационных ресурсов. Создание Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» это новый шаг в современных кризисных условиях в экономике, который надеюсь, позволит опять пережить тяжелые времена системе среднего

Подробнее

1. ИСХОДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ.

1. ИСХОДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕКИ МБОУ «Выльгортская средняя общеобразовательная школа 1» на 2013-2016 годы. Концепция опирается на международную «Конвенцию ООН о правах ребенка», федеральные законы «Об образовании»,

Подробнее

Создание предпосылок для развития и саморазвития школьников, вовлечения их в проектную и исследовательскую деятельность.

Создание предпосылок для развития и саморазвития школьников, вовлечения их в проектную и исследовательскую деятельность. Создание предпосылок для развития и саморазвития школьников, вовлечения их в проектную и исследовательскую деятельность. Формирование качественных книжных фондов. Оказание качественных библиотечных услуг.

Подробнее

«Организация работы школьных библиотек в условиях реализации ФГОС»

«Организация работы школьных библиотек в условиях реализации ФГОС» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Нарвинская средняя общеобразовательная школа» Методические рекомендации «Организация работы школьных библиотек в условиях реализации ФГОС» Выполнила:

Подробнее

Директор МБОУ СОШ 1 с. Измалково Т.В. Кузнецова

Директор МБОУ СОШ 1 с. Измалково Т.В. Кузнецова Директор МБОУ СОШ 1 с. Измалково Т.В. Кузнецова Концепция развития библиотеки МБОУ СОШ 1 с. Измалково и её перехода к школьному информационно-библиотечному центру Настоящая концепция определяет основные

Подробнее

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ И БИБЛИОТЕКИ ВУЗОВ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ И БИБЛИОТЕКИ ВУЗОВ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ И БИБЛИОТЕКИ ВУЗОВ Г. Ю. Кудряшова ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, Екатеринбург Справочно-библиографическая и информационная деятельность библиотек вузов в период реформирования высшего образования

Подробнее

от 2014 года 2.Настоящее постановление опубликовать на официальном сайте Поспелихинского района.

от 2014 года 2.Настоящее постановление опубликовать на официальном сайте Поспелихинского района. Об утверждении Положения об организации библиотечного обслуживания населения, комплектования библиотечных фондов муниципальных библиотек муниципального образования Поспелихинский район РЕШЕНИЕ от 2014

Подробнее

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТРЕЖЕВОЙ ПОСТАНОВЛЕНИЕ

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТРЕЖЕВОЙ ПОСТАНОВЛЕНИЕ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТРЕЖЕВОЙ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 28.02.2013 154 Об утверждении Положения об организации библиотечного обслуживания населения, комплектования библиотечных фондов муниципальных библиотек

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о модельной сельской библиотеке-филиале 6 п. Каджером МБУ «Печорская МЦБС» 1. Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ о модельной сельской библиотеке-филиале 6 п. Каджером МБУ «Печорская МЦБС» 1. Общие положения Приложение 2 Утверждено приказом 16-о.д. директора МБУ «Печорская МЦБС» 28 февраля 2012 года Е.А. Васильева ПОЛОЖЕНИЕ о модельной сельской библиотеке-филиале 6 п. Каджером МБУ «Печорская МЦБС» 1. Общие

Подробнее

Модельный стандарт деятельности общедоступной библиотеки

Модельный стандарт деятельности общедоступной библиотеки Модельный стандарт деятельности общедоступной библиотеки Рекомендации органам государственной власти субъектов Российской Федерации и органам муниципальной власти Основы государственной культурной политики

Подробнее

Экспертные модели публичных библиотек будущего

Экспертные модели публичных библиотек будущего IV ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ ПУБЛИЧНЫХ БИБЛИОТЕК НОВОСИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБЛАСТНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА Экспертные модели публичных библиотек будущего С.А. ТАРАСОВА, директор Новосибирской государственной

Подробнее

успешно данный каталог (или какая-то иная поисковая система) дает возможность быстро разыскать необходимый документ.

успешно данный каталог (или какая-то иная поисковая система) дает возможность быстро разыскать необходимый документ. Нохрина В.А. О критериях эффективности каталогизации // Библиотечное дело 2012: Библиотечно-информационная деятельность в пространстве науки культуры и образования материалы семнадцатой международной научной

Подробнее

1. Социальная роль университетских библиотек в информационном обществе

1. Социальная роль университетских библиотек в информационном обществе «Дайте мне библиотеку, и я создам университет» Директор библиотеки Конгресса США Джеймс Биллингтон Концепция развития информационно-библиотечного комплекса (ИКБ) ФГБОУ ВПО «СГЭУ» в 2012 2016 гг. (Утверждена

Подробнее

«БИБЛИОТЕЧНО- ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

«БИБЛИОТЕЧНО- ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е 28.07.2017 г. Оренбург 567-п О концепции развития библиотечного дела в Оренбургской области на период В соответствии с Указом Президента Российской

Подробнее

Перспективный план развития библиотеки ГАОУ СПО «Учетно-финансового техникум» г. Оренбурга на г.

Перспективный план развития библиотеки ГАОУ СПО «Учетно-финансового техникум» г. Оренбурга на г. Перспективный план развития библиотеки ГАОУ СПО «Учетно-финансового техникум» г. Оренбурга на 2014-2018г. Перспективный план развития Основная цель развития библиотеки - оперативное удовлетворение информационных

Подробнее

в) обучение технологиям информационного самообслуживания; г) организация процесса информационно-библиотечного обслуживания посредством элементов

в) обучение технологиям информационного самообслуживания; г) организация процесса информационно-библиотечного обслуживания посредством элементов 2.2.2. Организация комплексного информационно-библиотечного обслуживания участников образовательных отношений, обеспечение их свободного и безопасного доступа и информации, знаниям, идеям, культурным ценностям

Подробнее

Программа развития информационно-библиотечного центра гимназии 33 на г.г.

Программа развития информационно-библиотечного центра гимназии 33 на г.г. Принята Директор МБОУ гимназия 33 Утверждена решением педагогического совета Протокол от 2012г. Прокофьев Н.М. Программа развития информационно-библиотечного центра гимназии 33 на 2012-2015 г.г. Ульяновск,

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ

ОРГАНИЗАЦИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ ОРГАНИЗАЦИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ ИСМАГИЛОВА Алсу Халитовна, аспирант Казанского государственного университета культуры и искусств e-mail: alsu1904@yandex.ru РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ПРОЕКТА

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

Подробнее

1. Руководители библиотеки Цель: формирование практических умений проектирования программ, планирования, организация управления.

1. Руководители библиотеки Цель: формирование практических умений проектирования программ, планирования, организация управления. 1 1. Цель и задачи Программы Цель программы Повышение уровня профессионального мастерства сотрудников НБ как решающего фактора улучшения библиотечного обслуживания и упрочнение престижа научной библиотеки

Подробнее

Школьная библиотека как ресурсный центр обеспечения организации проектно-исследовательской деятельности в рамках введения ФГОС.

Школьная библиотека как ресурсный центр обеспечения организации проектно-исследовательской деятельности в рамках введения ФГОС. Гусева Наталья Юрьевна, педагог-библиотекарь МБОУ «Погорельская СОШ» Зубцовского района Тверской области Школьная библиотека как ресурсный центр обеспечения организации проектно-исследовательской деятельности

Подробнее

Аннотации к дополнительной профессиональной программе повышения квалификации. Аннотация на модуль «Правовые основы профессиональной деятельности»:

Аннотации к дополнительной профессиональной программе повышения квалификации. Аннотация на модуль «Правовые основы профессиональной деятельности»: Аннотации к дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Библиотековедение» для работников библиотечной системы Аннотация на модуль «Правовые основы профессиональной деятельности»:

Подробнее

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 31.10.2017 621 - П Об утверждении муниципальной программы «Культура Мариинского муниципального

Подробнее

Оглавление 1. Введение Цель и задачи реализации Программы развития УЦ Микроинформ на гг Стратегические цели УЦ

Оглавление 1. Введение Цель и задачи реализации Программы развития УЦ Микроинформ на гг Стратегические цели УЦ Оглавление 1. Введение... 3 2. Цель и задачи реализации Программы развития УЦ Микроинформ на 2017-2020 гг.... 3 3. Стратегические цели УЦ Микроинформ... 4 4. Средства достижения стратегических целей...

Подробнее

Муниципальная подпрограмма «Развитие библиотечного дела

Муниципальная подпрограмма «Развитие библиотечного дела Приложение 1 к постановлению Администрации округа город 2013 Муниципальная подпрограмма «Развитие библиотечного дела» муниципальной программы «Развитие, искусства округа город» Наименование подпрограммы

Подробнее

Инновационные тенденции в преподавании иностранного языка обучающимся СПО

Инновационные тенденции в преподавании иностранного языка обучающимся СПО Инновационные тенденции в преподавании иностранного языка обучающимся СПО Лимаренко Алена Александровна, преподаватель иностранного языка ГБПОУ «УИ ТЛТУ» В последние годы все чаще поднимается вопрос о

Подробнее

И.П. Тикунова, заведующая НИО редких книг Российской государственной библиотеки,

И.П. Тикунова, заведующая НИО редких книг Российской государственной библиотеки, И.П. Тикунова, заведующая НИО редких книг Российской государственной библиотеки, www.tikunova-i.narod.ru Библиотека один из древнейших социальных (культурных) институтов; сложный системный, полифункциональный

Подробнее

Программа развития библиотечно- информационного центра на гг

Программа развития библиотечно- информационного центра на гг . «Утверждено» Директор МБОУ СОШ 15 Сюрсина Н.Н. Приказ _326-ос от «_03» декабря 2011 г. Программа развития библиотечно- информационного центра на 2012-2017гг Составила : Мерзлякова Н.И. 2012г Основная

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОГО БИБЛИОТЕКАРЯ В УСЛОВИЯХ ВУЗА

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОГО БИБЛИОТЕКАРЯ В УСЛОВИЯХ ВУЗА ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОГО БИБЛИОТЕКАРЯ В УСЛОВИЯХ ВУЗА А.И. Смолик На протяжении веков библиотека считалась местом, предназначенным преимущественно для передачи информации и знания.

Подробнее

Овчелупова Марина Николаевна, директор ГБУК СК «СКДБ им. А.Е. Екимцева»

Овчелупова Марина Николаевна, директор ГБУК СК «СКДБ им. А.Е. Екимцева» Об итогах реализации Концепции библиотечного обслуживания детей в Ставропольском крае (2005-2015 гг.) и принятии Стратегии библиотечного обслуживания детей в Ставропольском крае до 2020 года Овчелупова

Подробнее

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 31.10.2018 535-П г. Мариинск О внесение изменений в постановление администрации Мариинского

Подробнее

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ. от

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ. от КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 30.12.2015 1050-П г. Мариинск О внесение изменений в постановление администрации Мариинского

Подробнее

Стратегия развития СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ОБЗОР

Стратегия развития СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ОБЗОР Стратегия развития 20 Описание 25 Традиционные в регулировании Развитие нашего рыночного предложения также возможно через расширение линейки доступных сервисов, вывод на рынок новых кастомизированных услуг,

Подробнее

ВИРТУАЛЬНЫЙ МИР НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (из опыта работы петербургской школы)

ВИРТУАЛЬНЫЙ МИР НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (из опыта работы петербургской школы) Волчёнкова Галина Петровна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 139 с углубленным изучением математики Калининского района Санкт-Петербурга ВИРТУАЛЬНЫЙ

Подробнее

Автор: Есьман Ольга Сергеевна, библиотекарь школы.

Автор: Есьман Ольга Сергеевна, библиотекарь школы. Автор: Есьман Ольга Сергеевна, библиотекарь школы. Школьная библиотека как медиацентр. В наши дни перед школой ставится задача формировать у детей и подростков умение учиться и, главное, добывать информацию,

Подробнее

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ (ФИЛИАЛЫ) ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ ИМ. Б.Н. ЕЛЬЦИНА. Лаборатория Новых Информационных Технологий

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ (ФИЛИАЛЫ) ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ ИМ. Б.Н. ЕЛЬЦИНА. Лаборатория Новых Информационных Технологий РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ (ФИЛИАЛЫ) ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ ИМ. Б.Н. ЕЛЬЦИНА Лаборатория Новых Информационных Технологий ДАГЕСТАН. РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ПРЕЗИДЕНТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ ВАЖНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ПОЛИТИЧЕСКИ

Подробнее

Роль Национальной библиотеки Беларуси в организации библиотечно-информационного обслуживания инвалидов по зрению

Роль Национальной библиотеки Беларуси в организации библиотечно-информационного обслуживания инвалидов по зрению Роль Национальной библиотеки Беларуси в организации библиотечно-информационного обслуживания инвалидов по зрению Ольга Нестеревская, Национальная библиотека Беларуси, г. Минск Долгое время библиотечное

Подробнее

ПРОГРАММА развития библиотеки На гг

ПРОГРАММА развития библиотеки На гг 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа д. Шапша» «Принято» На заседании методического совета Протокол от 2014г. «Согласовано»

Подробнее

НУЖНА ЛИ БИБЛИОТЕКЕ РЕКЛАМА?

НУЖНА ЛИ БИБЛИОТЕКЕ РЕКЛАМА? взвешенная реклама! На наших глазах «встает на крыло» и входит в самостоятельную жизнь новое, «рыночное» поколение. Хочется, чтобы оно знало свою историю, помнило о национальных традициях, стремилось к

Подробнее

Н.М. Свергунова ОТРАЖЕНИЕ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕК В НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТАХ ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ

Н.М. Свергунова ОТРАЖЕНИЕ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕК В НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТАХ ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ Н.М. Свергунова ОТРАЖЕНИЕ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕК В НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ АКТАХ ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ Дискуссии о роли библиотек в информационном обществе ведутся уже на протяжении нескольких

Подробнее

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 05.11.2015 865-П О внесение изменений в постановление администрации Мариинского муниципального

Подробнее

Муниципальная программа. «Развитие культуры Мариинского муниципального района» на гг

Муниципальная программа. «Развитие культуры Мариинского муниципального района» на гг ПРИЛОЖЕНИЕ Утверждена постановлением администрации Мариинского муниципального района от г. Муниципальная программа «Развитие культуры Мариинского муниципального района» на 2014-2016 гг г. Мариинск. 2013

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о школьной медиатеке

ПОЛОЖЕНИЕ о школьной медиатеке МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 32» ПОЛОЖЕНИЕ о школьной медиатеке г. Нижневартовск I. Общие положения 1.1. Медиатека является структурным подразделением

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ

КОНЦЕПЦИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Негосударственное образовательное УТВЕРЖДЕНО учреждение высшего образования Решением Ученого совета "Институт экономики и правоведения от 20 г. (г. Назрань)" (ИЭиП) протокол Председатель

Подробнее

ПРИКАЗ от 15 июня 2016 г. N 715

ПРИКАЗ от 15 июня 2016 г. N 715 Документ предоставлен КонсультантПлюс МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 15 июня 2016 г. N 715 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНЫХ ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫХ ЦЕНТРОВ

Подробнее

Библиотека и молодежь: штрихи к отношениям

Библиотека и молодежь: штрихи к отношениям Библиотека и молодежь: штрихи к отношениям ИРИНА ЮРЬЕВНА МАТВЕЕВА, КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ, ЗАВ. КАФЕДРОЙ БИБЛИОТЕЧНО - ИНФОРМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛЯБИНСКОГО ГИК Зачем библиотеке молодежь?

Подробнее

Нещерет Марина Юрьевна, в.н.с. ЦИПР РГБ, канд. пед. наук

Нещерет Марина Юрьевна, в.н.с. ЦИПР РГБ, канд. пед. наук Нещерет Марина Юрьевна, в.н.с. ЦИПР РГБ, канд. пед. наук Времена громких дискуссий на тему «нужны ли нам библиотеки» остались в прошлом, а сам вопрос перешел в разряд риторических. Сегодня ответа требует

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРАВИТЕЛЬСТВО ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ 1 ПРАВИТЕЛЬСТВО ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е от 15 июля 2019 г. 370-рП г.пенза Об утверждении Плана мероприятий по поддержке и развитию чтения в на 2019-2024 годы В целях реализации Указа

Подробнее

Библиотека: вдохновлять, удивлять и расширять возможности!

Библиотека: вдохновлять, удивлять и расширять возможности! Рус Eng общенациональная ежедневная газета 232 (27506) 13.07.2013 Духовные ценности Библиотека: вдохновлять, удивлять и расширять возможности! Дата:12.09.2012 Просмотров: 382 В программной статье Президента

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Индивидуальный методический кабинет педагога дополнительного образования на основе технологии Blockchain» разработана

Подробнее

Новые ИКТ в образовании

Новые ИКТ в образовании Новые ИКТ в образовании Пояснительная записка Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной

Подробнее

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ. от

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ. от КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МАРИИНСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН АДМИНИСТРАЦИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 14.11.2016 756-П О внесение изменений в постановление администрации Мариинского муниципального

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ I Введение. 3

СОДЕРЖАНИЕ I Введение. 3 СОДЕРЖАНИЕ I Введение. 3 II Основные цели и задачи информатизации. 5 III Приоритетные направления и механизмы информатизации ДОУ.. 5 IV Показатели развития информатизации ДОУ.. 5 V Заключение.. 8 VI Перспективы

Подробнее

Приказ Министерства образования и науки РФ от 15 июня 2016 г. N 715 "Об утверждении Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров"

Приказ Министерства образования и науки РФ от 15 июня 2016 г. N 715 Об утверждении Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров Приказ Министерства образования и науки РФ от 15 июня 2016 г. N 715 "Об утверждении Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров" 21 июля 2016 В соответствии с пунктом 5 плана мероприятий

Подробнее

Библиотека глазами студента. Хорошо то действие, которое приносит наивысшее счастье наибольшему числу людей. Фрэнсис Хатчесон.

Библиотека глазами студента. Хорошо то действие, которое приносит наивысшее счастье наибольшему числу людей. Фрэнсис Хатчесон. Библиотека глазами студента Хорошо то действие, которое приносит наивысшее счастье наибольшему числу людей. Фрэнсис Хатчесон. Как известно, слово «библиотека» дословно означает «книгохранилище» и отражает

Подробнее

Программа развития школьной библиотеки как информационнобиблиотечного. на гг.

Программа развития школьной библиотеки как информационнобиблиотечного. на гг. Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 17 г. Костромы ПРИНЯТО на педагогическом совете УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ лицея 17 города Костромы Е.П.Троицкая 2009 год Программа развития школьной библиотеки

Подробнее

учреждениях необходим теоретический базис, основанный на «взаимодействия библиотек с использованием информационнокоммуникационных

учреждениях необходим теоретический базис, основанный на «взаимодействия библиотек с использованием информационнокоммуникационных Отзыв официального оппонента по диссертации Д.А.Морозова «Развитие взаимодействия библиотек с использованием информационно-коммуникационных технологий», представленной на соискание учёной степени кандидата

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В БЕЛАРУСИ

ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В БЕЛАРУСИ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В БЕЛАРУСИ Все современные процессы в области образования и обучения обусловлены целым рядом факторов, связанных с переходом к

Подробнее

Информатизация отрасли культуры

Информатизация отрасли культуры Информатизация отрасли культуры Вадим Валерьевич Ваньков Заместитель директора Департамента управления делами Минкультуры России Содержание Приоритетные направления информатизации Текущее состояние информатизации

Подробнее

Система менеджмента качества

Система менеджмента качества Лист 1 1 Общие положения 1.1 Настоящее положение является локальным документом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего национальный исследовательский (далее Университет,

Подробнее

по информатизации колледжа

по информатизации колледжа ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «БЕЛГОРОДСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» Программа по информатизации

Подробнее

СТРАТЕГИЯ ИФЛА НА ГОДЫ

СТРАТЕГИЯ ИФЛА НА ГОДЫ СТРАТЕГИЯ ИФЛА НА 2019-2024 ГОДЫ Наше видение - сильная и сплоченная библиотечная отрасль, способствующая функционированию грамотных, информированных и активных сообществ ИФЛА ЭТО МЫ Введение: позиция

Подробнее

Программа информатизации ГБОУ средняя общеобразовательная школа 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Программа информатизации ГБОУ средняя общеобразовательная школа 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Приложение 2 «Утверждаю» Директор ГБОУ СОШ 238 Ермилова Т.Ю. Программа информатизации ГБОУ средняя общеобразовательная школа 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Подробнее

Библиотеки в социальной политике государства

Библиотеки в социальной политике государства Библиотеки в социальной политике государства IV ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ ПУБЛИЧНЫХ БИБЛИОТЕК «ОБЩЕДОСТУПНЫЕ БИБЛИОТЕКИ ВЫЗОВЫ ВРЕМЕНИ» 03 декабря 2013, РНБ 1 Какие новости? 02.10.2013 Совет при Президенте по

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ развития школьных информационно-библиотечных центров Костромской области. I. Общие положения

КОНЦЕПЦИЯ развития школьных информационно-библиотечных центров Костромской области. I. Общие положения КОНЦЕПЦИЯ развития школьных информационно-библиотечных центров Костромской области I. Общие положения Необходимость преобразований в сфере информационно-библиотечного обслуживания участников образовательного

Подробнее

Зубкова Лариса Анатольевна, заместитель директора по УВР Бардыкина Елена Борисовна, учитель русского языка и литературы

Зубкова Лариса Анатольевна, заместитель директора по УВР Бардыкина Елена Борисовна, учитель русского языка и литературы Методическое сопровождение педагогов в условиях модернизации образования, обновления его структуры и содержания с использованием современных технологий и методик Высокий темп развития новых технологий

Подробнее

Проект. Информационно-библиотечный центр как центр развития личности. МБОУ «СОШ 3 с УИОП» г. Котовска Тамбовской области

Проект. Информационно-библиотечный центр как центр развития личности. МБОУ «СОШ 3 с УИОП» г. Котовска Тамбовской области Проект Информационно-библиотечный центр как центр развития личности МБОУ «СОШ 3 с УИОП» г. Котовска Тамбовской области Цель проекта создать условия, необходимые для функционирования информационнобиблиотечного

Подробнее

Библиотечный проект «Библиоцентр - свет надежды»

Библиотечный проект «Библиоцентр - свет надежды» Муниципальное бюджетное учреждение «Централизованная библиотечная система» городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан «Утверждаю» Директор МБУ ЦБС Ян Ф.Н. 2012 г. Библиотечный проект «Библиоцентр

Подробнее

ПРОЕКТ. Типовое положение о модельной сельской библиотеке Костанайской области

ПРОЕКТ. Типовое положение о модельной сельской библиотеке Костанайской области ПРОЕКТ Типовое положение о модельной сельской библиотеке Костанайской области области Типовое положение о модельной сельской библиотеке Костанайской 1. Общий раздел 1.1 Модельная сельская библиотека является

Подробнее

1. Паспорт программы. 1 Название программы Программа развития библиотеки

1. Паспорт программы. 1 Название программы Программа развития библиотеки 1. Паспорт программы 1 Название программы Программа развития библиотеки 2 Нормативно-правовая база разработки программы 1. Закон РФ «Об образовании» 2. Федеральный закон «О библиотечном деле» 3. «Конвенция

Подробнее

Национальный проект. Культура

Национальный проект. Культура Национальный проект Культура Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» Национальный

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.Б.10 Менеджмент библиотечно-информационной деятельности Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Культурологии и межкультурных

Подробнее

Цели работы библиотеки:

Цели работы библиотеки: Школьная библиотека - неотъемлемая часть системы образования, она призвана выполнять информационную, культурную, досуговую функции. Определение стратегии развития библиотеки обусловлено введением ФГОС

Подробнее

ПРОГРАММА. Рассмотрена и принята на Ученом совете РЮИ РПА Минюста России Протокол 12 от 28 мая 2013 года

ПРОГРАММА. Рассмотрена и принята на Ученом совете РЮИ РПА Минюста России Протокол 12 от 28 мая 2013 года ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЕДИНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ СРЕДЫ Ростовского (г. Ростов-на-Дону) юридического института (филиала) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

Подробнее

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДГОТОВКЕ БУХГАЛТЕРСКИХ КАДРОВ

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДГОТОВКЕ БУХГАЛТЕРСКИХ КАДРОВ УДК 001.895:331.108:657 ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДГОТОВКЕ БУХГАЛТЕРСКИХ КАДРОВ Н. И. Лушенкова, канд. экон. наук, доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита НОУВПО «Мордовский гуманитарный

Подробнее

В. Принцип открытости образования и общественного участия.

В. Принцип открытости образования и общественного участия. 2. ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МКОУ «ООШ п. Александровский» 2.1. Цель инновационного развития образования. Для достижения цели развития ОУ необходимо пройти этап инновационного развития. В рамках

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» ПРИНЯТО на педагогическом совете МБОУ СОШ 13 протокол 1от 09.01.2018г. Ю БОУ СОШ 13 Маркова Н.П. ПРОЕКТ4^ развития

Подробнее

Научная Библиотека. Основные итоги деятельности в 2011 г.

Научная Библиотека. Основные итоги деятельности в 2011 г. Научная Библиотека Основные итоги деятельности в 2011 г. Развитие и оптимизация информационно-библиотечных ресурсов Обеспечение формирования базы информационнобиблиотечных ресурсов Проработано более 1000

Подробнее

Михалкова Наталья Александровна

Михалкова Наталья Александровна Михалкова Наталья Александровна Современное информационное обслуживание в вузовских библиотеках Представлены современные информационные технологии, которые используются библиотекой при обслуживании читателей.

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей» «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ «Лицей» С.Е. Соколов 2013 г. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей» «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ «Лицей» С.Е. Соколов 2013 г. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей» «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ «Лицей» С.Е. Соколов 2013 г. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕКИ МБОУ «ЛИЦЕЙ» НА 2013-2016 гг. «Современный школьный информационно-библиотечный

Подробнее

РЕСУРСЫ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ. Информационные ресурсы детских библиотек

РЕСУРСЫ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ. Информационные ресурсы детских библиотек РЕСУРСЫ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ Информационные ресурсы детских библиотек Информационные ресурсы детской библиотеки это массив информационных данных на различного рода носителях (книги, периодика, аудио- и видеодокументы,

Подробнее

Координация работы школьной библиотеки по обслуживанию учителей и родителей

Координация работы школьной библиотеки по обслуживанию учителей и родителей Технология библиотечного обслуживания в школьной библиотеке Координация работы школьной по обслуживанию учителей и родителей Обеспечение потребностей учителей, родителей и учащихся в условиях ограниченности

Подробнее

ТЕЛЕГИНА АННА ТИМОФЕЕВНА, Пенза

ТЕЛЕГИНА АННА ТИМОФЕЕВНА, Пенза УДК42/48:378147(075) ТЕЛЕГИНА АННА ТИМОФЕЕВНА, Пенза e-mail: anna_telegina@list.ru МНОГООБРАЗИЕ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА КАЧЕСТВО ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ Новый подход в обучении

Подробнее

1. Паспорт программы. Программа развития школьной библиотеки как информационно библиотечного центра. программы

1. Паспорт программы. Программа развития школьной библиотеки как информационно библиотечного центра. программы 1. Название 1. Паспорт. Программа развития школьной библиотеки как информационно библиотечного центра 2. Нормативноправовая база разработки 3. Заказчик 4. Разработчики 5. Стратегическая цель 1. Закон РФ

Подробнее

БИБЛИОТЕКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ. Артемьева Елена Борисовна Д-р пед. наук

БИБЛИОТЕКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ. Артемьева Елена Борисовна Д-р пед. наук БИБЛИОТЕКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Артемьева Елена Борисовна Д-р пед. наук Тема 1.1 Возникновение библиотеки как общественного явления Объективные предпосылки возникновения библиотек. Необходимость накопления

Подробнее

Приложение к приказу ГБУК г. Москвы "ЦБС ВАО" от " Uuijj 20 / 7* г. Н1

Приложение к приказу ГБУК г. Москвы ЦБС ВАО от  Uuijj 20 / 7* г. Н1 Утвержден Приказом Государственного бюджетного учреждения культуры г. Москвы «Централизованная библиотечная система Восточного административного округа» от 26 июля 2017 года 112 Кодекс профессиональной

Подробнее

ВИДЕОТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР АКТИВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ВИДЕОТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР АКТИВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 1. Повысить интерес к бизнес-анализу и ознакомить с основами стандартов. 2. Предложить возможные варианты развития бизнес-образования на основе бизнес-анализа. ВИДЕОТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР АКТИВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

Подробнее