Вид глагола в инфинитивном предложении

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Вид глагола в инфинитивном предложении"

Транскрипт

1 Хельсинкский университет Вид глагола в инфинитивном предложении Verbin aspektista infinitiivilauseessa. Matti Risteli Proseminaariesitelmä Venäjän kieli ja kirjallisuus Nykykielten laitos Helsingin yliopisto 11. helmikuuta 2015

2 Оглавнение 1 Введение 2 2 Основы видовой системы русского языка Виды глагола Классификация предложений О распространенности инфинитива в русском языке Инфинитивное предложение Вид глагола в инфинитивном предложении Значение возможности Побуждение и запрещение Значение необходимости / предстоящего действия Прочие замечания Заключение 9 1

3 1 Введение Эта работа посвящена грамматике русского языка. Особенно трудным в грамматике для иностранцев, изучающих русский язык часто является категория вида у глаголов. Это особенность славянских языков, и правила, касающиеся её в основном уровне оказываются совсем простыми, но целое описание видовой системы русского языка, однако, во многих отношениях очень сложное. Сложности видовой системы в этой работе рассматриваются в контексте специфической синтаксической конструкции. Рассматриваем употребление видов глагола в так называемых инфинитивных предложений, которые представляют собой достаточно разнообразным языковым понятием. Выбор вида глагола в этих конструкций, прежде всего связан с модальными значениями высказываний и их правильным толкованием. Структура работы В первой главе рассматривается видовая система русского языка. Изучаются типы видового противопоставления и значения, несомые совершенным и несовершенным видом. Во второй главе рассматривается предмет изучения этой работы инфинитивное предложение. Обсуждается определение данного типа предложения и рассматривается также некоторые близки к нему грамматические понятия. В третьей главе описываются некоторые типы употребления видов в инфинитивных предложений. 2 Основы видовой системы русского языка В этой главе попытаемся объяснить систему вида в русском языке на уровне подробности, необходимом для изучения видов в контексте инфинитивных предложений. 2

4 2.1 Виды глагола В русском языке у глаголов есть грамматическая категория вида. Категорию вида заключается в двух рядах форм глагола. Глаголы, обозначающими ограниченное целостное действие называются глаголами совершенного вида. Глаголы, которые не обладают признаком такой ограниченности, называются глаголами несовершенного вида. Категория вида присуща всем формам глагола. Важно для вас, видовое значение имеется также в инфинитиве глагола. (АГ-80 т. 1: с. 200, tarkista sivu) Значение несовершенного вида заключается в отсутствии всякого признака ограниченности или целостности действия, обозначаемого глаголом. Глаголы несовершенного вида употребляются именно в выражении действия в его процессе или действия, стремящегося к достижению предела. Видовые значения совершенного вида, в свою очередь, разнообразны. В основном все значение совершенного вида заключается в признаке ограниченности или целостности. Совершенным видом можно выражать достижения предела, стремление к которому выражается соответствующим глаголом несовершенного вида (Я долго читал книгу и наконец дочитал её). Другими глаголами совершенного вида, однако, выражается достижение не результата стремления, а непроизвольного завершения (вырасти, ослабеть). Предел, выражаемой совершенным видом может ограничивать действие также во времени, Фиксировать начало (запеть, заболеть), окончание (отпеть или обозначать ограничения временными пределами. (поговорить, полежать). (там же:.) Большинство глаголов в русском языке составляют видовые пары: они противопоставлены друг другу по виду. Видовая пара пара глаголов совершенного и несовершенного вида, которые различаются только грамматической семантикой сида. Однако не все глаголы имеют видовой пары. Наличие видовой пары зависит от лексического значения глагола. (там же: с ) Здесь дальше о глаголах несовершенного вида, у которых нет видо- 3

5 вой пары совершенного вида, но от которых можно приставками оформить глаголы совершенного вида с значением начала, окончания, ограничения временными пределами. 3 Классификация предложений В русском языке традиционно признаётся три типа синтаксических единиц словосочетания, простые предложения и сложные предложения. Предложение составляет основную синтаксическую единицу, так как оно представляет собой, согласно Виноградову (1975: с. 254), грамматически оформленная по законам данного языка целостная единица речи, являющаяся главным средством формирования, выражения и сообщения мысли, и в языке используются именно предложения для общения. Поэтому простое предложение в синтаксисе наиболее изучаемая вещь. Сложные предложения, в свою очередь, являются лишь объединения простых предложений, и их изучения концентрируется не на самых предложениях, а на способах их создании и на связи между частями таких предложений, и поэтому то, как их дальше анализируется, мы здесь не обсуждаем. Простые предложения подразделяются ещё в две группы: односоставные и двусоставные. (ЛИТ-10: с ) Состав простого предложения в основном определяется количеством главных член. В роли главного члена в этих предложениях может выступить либо самостоятельное сказуемое, подлежащее или и то и другое вместе. Предложения, в которых есть только один главный член (подлежащее или сказуемое: ср. Тишина. Смеркается.), называются односоставными. Соответственно, предложения, в которых представлены и подлежащее и сказуемое), называются двусоставными (Мальчик бежит). Из указанных групп в центре нашего внимания находятся односоставные предложения вообще и инфинитивное предложение в частности. (СОВ- 02: с ) Здесь будет чуть поподробнее о классификации предложений на уровне, 4

6 который служит этой работе, но не говорить о совсем малых подробностей. 3.1 О распространенности инфинитива в русском языке Инфинитив форма глагола, несущая только чистое лексическое значение действия, обозначаемое данным глаголом. В русском языке глаголы в форме инфинитива встречаются в разных обстоятельствах. Чаще всего инфинитив употребляется в словосочетаниях, как подчиненный к другому слову член. В таких случаях инфинитив может появляться в словосочетаниях с разными членами речи. Он может примыкаться к разнообразным глаголам, существительным, прилагательным и т. д. Закономерности, касающиеся сочетания инфинитива с разными словами, часто имеют связи с лексическим значением слова, к которому подчиняется инфинитив, и поэтому с некоторыми глаголами встречаются только инфинитивы несовершенного вила, например, к фазовым глаголам (начать, продолжать, кончить и т. п.) могут подчиняться только глаголы несовершенного вида. Соответственно, есть глаголы, к которым подчиняются только глаголы совершенного вида, например, к глаголам, которые обозначают одно целое действие с получившимся результатом, удаться, успеть, могут подчиняться только глаголы совершенного вида. Выбор глагола может также влиять на значение словосочетаний, как например со словами нельзя, можно, c которыми совершенный вид обозначает невозможность и несовершенный вид запрещение. (Рассудова 1968: с ) 3.2 Инфинитивное предложение Предметом изучения в этой работы, однако, является не случаи подчиненного к другому слова инфинитива, а так называемое инфинитивное предложение. Инфинитивными называются предложения, в которых 5

7 в качестве сказуемого встречается независимый инфинитив (Тимофеев 1950: с. 262). В таких предложениях инфинитив один занимает место главного члена предложения. На место главного члена в изучаемых предложений может поступать любой глагол без лексико-семантических ограничений (АГ-80 т. 2: с. 373). Поскольку в инфинитивных предложениях лишь один главный член, они входят, как выше говорилось, в число односоставных предложений в обсуждаемой классификации русских предложений (ЛИТ-10: с. 665). (см. также о классификаций предложений ЛИТ-10: с. 621.) В инфинитивных предложениях главный член, независимый инфинитив, выступающий в роль сказуемого, не указывает лицо. Как с безличными односоставными предложениями неглагольного типа (Скобликова 2006: с. 141), в инфинитивных предложениях часто встречается семантический субъект в дательном падеже. 4 Вид глагола в инфинитивном предложении В этой главе рассматриваем выражения некоторых модальных значений с точки зрения вида глагола. Попытаемся представить примеры разных типов инфинитивных предложений и описать обстоятельства, в которых встречается той или иной вид глагола. В этих предложениях изучаем то, какое значение выбранный вид в предложении может выразить, и почему именно тот вид является для контекста логичным. В грамматике 1980-го года (АГ-80 т. 2: с ) отличаются всего 11 семантических типов инфинитивного предложения. Модальные значения подразделяются на объективную и субъективную предопределенность. Объективная предопределенность неизбежность, долженствование, предстояние, т. е., в предложениях со значением объективной предопределенности говорящий выражает не свое желание, мнение и т. п., а внешнюю обязанность, состояние. А субъективную предопределен- 6

8 ность, в свою очередь, конкретизируется как побуждение, желание и т. п., т. е., субъективная предопределенность выражение воли говорящего. Независимого инфинитив встречается в русском языке чаще всего в определенных синтаксических структурах, одному из которых в основном подходит только один из двух видов глагола (Рассудова 1968: с. 54). Ниже изучаем типы употребления видов. 4.1 Значение возможности Значение возможности в инфинитивном предложении выражается исключительно совершенным видом. В этом употреблении совершенный вид воспринимается в его результативно-фактическом значении, т.е., совершенный вид высказывает, что результат действия, обозначенного глаголом, доступный и его возможно достичь. Предложения с значением невозможности встречается чаще, чем значения возможности (АГ-80 т. 2: с. 373). В случае значения невозможности при инфинитиве обязательны отрицательные частицы не, например Здесь не пройти. Ему не разобраться., или в открытом ряде ни ни, например этот ущерб ни измерить, ни взвесить (АГ-80 т. 2: с. 374). При значение возможности в утверждениях употребляется введение частиц едва, едва ли, например Улицы здесь такие узкие, что едва разминуться двум машинам., что можно перефразировать как Хотя улицы совсем узкие, две машины могут друг друга проехать. Употребление видов глагола в значении (не)возможности точно соответствует употреблению видов глагола со словами можно, нельзя. Например, вопросы типа Как пройти до красной площади? можно перефразировать как Как можно пройти до красной площади?, и все оттенки останутся такими же. Это значение относится к объективной предопределенности. 7

9 4.2 Побуждение и запрещение Независимый инфинитив можно употреблять также в побудительном значении. Побудительное значение выражается подходящей интонационной конструкцией. В таких предложениях можно употреблять как совершенный, так и несовершенный вид. Здесь на выбор вида, прежде всего, влияет видовое значение глагола. Употребляя совершенного вида, говорящий хочет достичь результата, побудить другого человека совершить действие, обозначаемое глаголом, целиком. Несовершенный вид употребляется при контексте, в котором внимание направляется на процесс, который другой человек должен либо начать, либо продолжать. К примеру, с инфинитивом совершенного вида Встать! говорящий хочет, чтобы лежащие стали стоящими, совершили превращение состояние. Соответственно с глаголо несовершенного вида Стоять! говорящий хочет, чтобы люди остались стоящими на месте, продолжали стоять по-прежнему. (АГ-80 т. 2: с. 374.) В отрицательных предложениях подобного типа употребляется только несовершенный вид. Это употребление несовершенного вида соответствует употреблению инфинитива несовершенного вида в отрицательных конструкциях типа не стоит, не следует или в соответствующей конструкции в повелительном наклонении: Не рассказывайте об этом! Не опаздывай!. В этих предложениях инфинитив несовершенного вида обозначает запрещение, и то, что возможен только несовершенный вид, оказывается совсем логичным, поскольку действие, обозначенное глаголом целиком является нежелаемым для говорящего. Значения побуждения и запрещения относятся к субъектной предопределенности. (там же: с. 374) 4.3 Значение необходимости / предстоящего действия У несовершенного вида есть также значение необходимости или предстоящего действия в инфинитивном предложении. Это значение ощущается 8

10 в предложениях типа Тебе скоро уезжать (Рассудова 1968: с. 62). Данный пример можно перефразировать как ты должен скоро уехать. Для таких предложений характерен семантический субъект в дательном падеже (в данном примере мне). Субъект, однако, может и отсутствовать от предложения: Завтра вставать рано, и в таких случаях субъект действия совпадает с говорящим (ТФГ: с. 149). Значение необходимости относится к субъективной предопределенности. 4.4 Прочие замечания Кроме обсуждаемых выше случаев в русском языке встречается независимый инфинитив иногда и в других обстоятельствах. В сложно-подчинённых предложениях, независимый инфинитив совершенного вида может поступать в обобщенно-личном контексте: Если его попросить, он непременно поможет. Прежде чем лечь, мы долго разговаривали. В этих предложениях отношения обусловленности и последовательности выражаются совершенным видом. (Рассудова 1978: с. 55.) Несовершенный вид в форме инфинитива встречается часто в разговорной речи также в общефактическом значении, более того с вопросительными словами. В этих случаях от контекста уже ясно, что речь идёт о единичном действии, и центр внимания в сообщении тогда уже не на глаголе, а на вопросительном слове. Поэтому возможен и глагол несовершенного вида. Например, мы должны провести подобный эксперимент. а когда его проводить?. Однако, возможно и синонимическое употребление видод: что тебе взять на второе? что тебе брать на второе? (там же: с ) 5 Заключение Целью этой работы было изучать модальные значения в инфинитивных предложениях. Для этого мы сначала рассматривали немного грамматики: классификация предложений и основы русского видаю Потом 9

11 рассматривались некоторые примеры инфинитивного предложения. Однако, вне контекста этой работы остались много интересных языковых явлений связанных либо с употреблением видов глагола в специфических конструкциях, либо с разновидностями инфинитивных предложений. Ограничение изучения инфинитивных предложений в этой работы довольно искусственное, из-за чего не притрагивались некоторые типы данных предложений. Это, прежде всего, инфинитивные предложения с частицей бы, которые имеют свои модальные импликации. Над темой инфинитива и вида глагола возможно будет продолжать, уделяя больше внимания, например, типам видовых противопоставлении или значений. Вид русского глагола, наверняка, навсегда останется изучаемым, поскольку, не смотря на не короткую историю его исследования в русской лингвистике, о нём постоянно выходят новые пособия, особенно пособия, назначенные иностранцам. Одна нехватка в этой работе является то, что в ней предмет изучения только рассматривается с помощью пособия и грамматики. Во-многом интересно было бы рассматривать живое употребление инфинитивных предложений в разговорной речи или в других текстах. Употребляется ли оно как описано в грамматической литературе и ощущается ли в нём какое-нибудь отступления, влияющие на будущий образ языка. 10

12 Список использованной литературы Исследовательская литература АГ-80 = Русская грамматика I & II. Главный ред. Н.Ю. Шведова. М.: Наука, ВИНОГРАДОВ 1975 [1960]: Виноградов, В.В. Основные вопросы синтаксиса предложения. В.В Виноградов. Избранные труды: Исследования по русской грамматике. М.: Наука. ГЛОВИНСКАЯ 1982: Гловинская, М.Я. Семантические типы видовых противопоставлений русского глагола. М.: Наука. ЛИТ-10 = Современный русский литературный язык. Под ред. В.Г. Костомарова, В.И. Максимова. М.: Юрайт, КАЛИНИН 1994: Калинин, А.Ф. Односоставные предложения в современном русском языке. Балашов: Изд-во БГПИ. РАССУДОВА 1968: Рассудова, О.П. Употребление видов глагола в рус ском языке. М.: Изд-во Московского университета. СКОБЛИКОВА 2006: Скобликова, Е.С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения. Учебное пособие. М.: Флинта & Наука. CОВ-02 = Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч. 2. Морфология. Синтаксис. Под ред. Е.И. Дибровой. М.: Академия, ТИМОФЕЕВ 1950: Тимофеев, К.А. Об основных типах инфинитивных предложений в современном русском литературном языке. Вопросы синтаксиса современного русского языка. Под ред. В.В. Виноградова. М.: Гос. учебно-педагог. изд-во, ТФГ = Теория функциональной грамматики т. 2: Темпоральность, Модальность. Под ред. А.В. Бондаренко. Л.: Наука,

Синтаксис современного русского языка для иностранных студентов-бакалавров

Синтаксис современного русского языка для иностранных студентов-бакалавров ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М.Горького» ИОНЦ «Русский язык» Филологический

Подробнее

Односоставное предложение. Односоставное предложение имеет только один из главных членов.

Односоставное предложение. Односоставное предложение имеет только один из главных членов. Односоставное предложение Односоставное предложение имеет только один из главных членов. Односоставность сама по себе не свидетельствует о неполноте предложения, так как наличие только одного из главных

Подробнее

Односоставные предложения

Односоставные предложения Односоставные предложения Предложения грамматическая основа которых состоит из двух главных членов (подлежащего и сказуемого) называются двусоставными. Предложения грамматическая основа которых состоит

Подробнее

ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Презентация подготовлена: В.Н. Замысловой, к.ф.н., доцентом кафедры современного русского языка и методики КГПУ им. В.П.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Презентация подготовлена: В.Н. Замысловой, к.ф.н., доцентом кафедры современного русского языка и методики КГПУ им. В.П. ПРЕДЛОЖЕНИЕ Презентация подготовлена: В.Н. Замысловой, к.ф.н., доцентом кафедры современного русского языка и методики КГПУ им. В.П. Астафьева 1. Основные признаки предложения. 2. Классификация предложений

Подробнее

МОДАЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ПРЕДИКАТИВНЫХ КАТЕГОРИЙ

МОДАЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ПРЕДИКАТИВНЫХ КАТЕГОРИЙ Г. А. ЗОЛОТОВА (Москва) МОДАЛЬНОСТЬ В СИСТЕМЕ ПРЕДИКАТИВНЫХ КАТЕГОРИЙ 1. Сложность и многопланность самого явления модальности, естественно, порождает различные интерпретации его. Не исключено, что иногда

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. Общие сведения 1. Кафедра Иностранных языков Педагогическое образование, 2. Направление подготовки

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. Общие сведения 1. Кафедра Иностранных языков Педагогическое образование, 2. Направление подготовки ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Общие сведения 1. Кафедра Иностранных языков 44.03.05 Педагогическое образование, 2. Направление подготовки профили Начальное образование. Иностранный язык 3. Дисциплина

Подробнее

Study of different kinds of question sentences in Russian and Persian languages

Study of different kinds of question sentences in Russian and Persian languages Tarbiat Modares University Faculty of humanitarians Department of Russian language Thesis Submitted in partial fulfillment of the Requirements for the Degrees of Master of Science (M.S.) in Russian language

Подробнее

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева» УТВЕРЖДЕН на заседании кафедры

Подробнее

Подтема Лицо, число как формально-грамматические признаки глагола.

Подтема Лицо, число как формально-грамматические признаки глагола. АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины «Практическая грамматика иностранного языка (немецкого)» по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) по профилю

Подробнее

Е. А. Хузина E. A. Khuzina Набережные Челны, Россия,

Е. А. Хузина E. A. Khuzina Набережные Челны, Россия, Е. А. Хузина E. A. Khuzina Набережные Челны, Россия, eka5551@rambler.ru К ВОПРОСУ О ВЫРАЖЕНИИ МОДАЛЬНОСТИ ДОЛЖЕНСТВОВАНИЯ ИНФИНИТИВНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В ЯЗЫКЕ РУССКИХ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК TO THE QUESTION OF

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА К концу 8 класса обучающиеся должны: углубить знания по фонетике, лексике, словообразованию и грамматике языка; умело использовать в речи и собственных текстах различные

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК, 8 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК, 8 класс РУССКИЙ ЯЗЫК, 8 класс Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе программы С.И. Львовой «Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений

Подробнее

ФРАЗЕОЛОГИЗИРОВАННЫЕ БЕЗЛИЧНО-ИНФИНИТИВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

ФРАЗЕОЛОГИЗИРОВАННЫЕ БЕЗЛИЧНО-ИНФИНИТИВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ РАЗВИТИЕ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА УДК 81.161.1 367 ББК 81.411.2-22 ФРАЗЕОЛОГИЗИРОВАННЫЕ БЕЗЛИЧНО-ИНФИНИТИВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ А.Ф. Калинин В статье в

Подробнее

Морфемика и словообразование Морфема как единица языка. Виды морфем. Чередование звуков в разных частях слова. Способы словообразования.

Морфемика и словообразование Морфема как единица языка. Виды морфем. Чередование звуков в разных частях слова. Способы словообразования. Фонетика Звук как единица языка. Правила произношения. Гласные и согласные звуки. Классификация гласных и согласных звуков. Соотношение звуков и букв. Обозначение звуков на письме. Слог. Ударение и ритмика.

Подробнее

Объем требований по русскому языку. Фонетика. Графика. Состав слова. Словообразование. Орфография. Слитные, раздельные и дефисные написания в словах.

Объем требований по русскому языку. Фонетика. Графика. Состав слова. Словообразование. Орфография. Слитные, раздельные и дефисные написания в словах. Объем требований по русскому языку. На экзамене по русскому языку абитуриент должен продемонстрировать: орфографическую и пунктуационную грамотность, знание соответствующих правил в пределах приведенной

Подробнее

Введение в языкознание Лекция. Грамматика. Синтаксис

Введение в языкознание Лекция. Грамматика. Синтаксис Введение в языкознание Лекция 8 Грамматика Синтаксис Вопросы для обсуждения Понятие синтаксиса и единиц синтаксического уровня языка Виды синтаксических связей и функций Учение о словосочетании Предложение

Подробнее

МЕТОДЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО АНАЛИЗА ОТГРАНИЧЕНИЯ МОДАЛЬНЫХ СЛОВ ОТ НАРЕЧИЙ Э. Саламин

МЕТОДЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО АНАЛИЗА ОТГРАНИЧЕНИЯ МОДАЛЬНЫХ СЛОВ ОТ НАРЕЧИЙ Э. Саламин МЕТОДЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО АНАЛИЗА ОТГРАНИЧЕНИЯ МОДАЛЬНЫХ СЛОВ ОТ НАРЕЧИЙ Э. Саламин Модальность как известно является категорией отношения, она выражает отражающееся в речи отношение говорящего субъекта к

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Предисловие... 3

СОДЕРЖАНИЕ. Предисловие... 3 СОДЕРЖАНИЕ Предисловие... 3 182 МОРФОЛОГИЯ КАК РАЗДЕЛ ГРАММАТИКИ 1. Предмет морфологии. Связь морфологии с фонетикой, лексикологией, синтаксисом... 4 2. Основные понятия морфологии... 5 ЧАСТИ РЕЧИ В РУССКОМ

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. бакалавриата в 2016 г.

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. бакалавриата в 2016 г. ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ РОССИИ» ОДИНЦОВСКИЙ

Подробнее

Грамматика Морфология

Грамматика Морфология Слово основная единица языка. Отличие слова от других языковых единиц. Лексическое значение слова. Основные способы передачи лексических значений слов. Толкование лексического значения слова с помощью

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет»

Подробнее

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА ИНФИНИТИВ КАК СРЕДСТВО ВЕРБАЛИЗАЦИИ МОДАЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ В ТЕКСТОВОМ ПОЛЕ ГАЗЕТНОГО ЗАГОЛОВКА

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА ИНФИНИТИВ КАК СРЕДСТВО ВЕРБАЛИЗАЦИИ МОДАЛЬНЫХ ЗНАЧЕНИЙ В ТЕКСТОВОМ ПОЛЕ ГАЗЕТНОГО ЗАГОЛОВКА ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА Кривова Олеся Геннадьевна магистрант Глотова Татьяна Александровна канд. филол. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Северо-Осетинский государственный университет им. К.Л. Хетагурова» г. Владикавказ,

Подробнее

МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ 408 Предисловие.............................. 3 5 К Л А С С 1. Русский язык один из богатейших языков мира.................................. 8 2. Понятие о литературном языке........... 9 3.

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 5 класс

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Департамент социальной политики Администрации города Кургана муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана «Средняя общеобразовательная школа 35» Рассмотрена на заседании методического

Подробнее

Фонетика. Орфоэпия. Лексика. Морфемика (состав слова) и словообразование. Морфология

Фонетика. Орфоэпия. Лексика. Морфемика (состав слова) и словообразование. Морфология 2 I. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Фонетика. Орфоэпия Гласные и согласные звуки. Слог. Ударение. Гласные ударные и безударные. Правописание безударных гласных. Глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные. Особенность

Подробнее

Специализация: «Переводческое дело» Экзаменационные вопросы

Специализация: «Переводческое дело» Экзаменационные вопросы Специализация: «Переводческое дело» Экзаменационные вопросы 1. Слово как единица лексики. Основные признаки слова. 2. Лексическое значение слова. Типы значений. 3. Семантическая структура многозначного

Подробнее

Программа вступительного испытания. по русскому языку для лиц, поступающих за счет бюджетных. ассигнований федерального бюджета

Программа вступительного испытания. по русскому языку для лиц, поступающих за счет бюджетных. ассигнований федерального бюджета МВД РОССИИ КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Начальник Краснодарского унцверсгргета МВД России ришйй ^ А.В. Симоненко «2 У 2016 г. Программа вступительного испытания по русскому языку для лиц, поступающих

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ. Об учебнике «Русский язык. Теория» класс. Роль языка в жизни общества... 8 Русский язык один из богатейших языков мира 9

ОГЛАВЛЕНИЕ. Об учебнике «Русский язык. Теория» класс. Роль языка в жизни общества... 8 Русский язык один из богатейших языков мира 9 ОГЛАВЛЕНИЕ Об учебнике «Русский язык. Теория»........ 3 310 5 класс Роль языка в жизни общества............ 8 Русский язык один из богатейших языков мира 9 ВВОДНЫЙ КУРС Грамматика Морфология и орфография

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК» 2 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК» На экзамене по русскому языку абитуриент должен показать: орфографическую и пунктуационную грамотность, знание соответствующих правил, а

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания по русскому языку

ПРОГРАММА вступительного испытания по русскому языку МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

Методические аспекты преподавания видов русского глагола иностранным учащимся

Методические аспекты преподавания видов русского глагола иностранным учащимся Методические аспекты преподавания видов русского глагола иностранным учащимся кандидат филологических наук А.А. Караванов, 2005 Как известно, преподавание видов глагола иностранным учащимся сопряжено с

Подробнее

п/п Наименование оборудования Кол-во 1 Опорные схемы 59 1.Сложноподчинённые предложения. 2.Фонетика. 3.Сложносочинённые предложения. 4.Лексика.

п/п Наименование оборудования Кол-во 1 Опорные схемы 59 1.Сложноподчинённые предложения. 2.Фонетика. 3.Сложносочинённые предложения. 4.Лексика. п/п Наименование оборудования Кол-во 1 Опорные схемы 59 1.Сложноподчинённые предложения. 2.Фонетика. 3.Сложносочинённые предложения. 4.Лексика. 5.Сложное предложение. 6.Члены предложения. 7.Синонимы, антонимы,

Подробнее

Синтаксис современного русского языка для иностранных студентов-бакалавров

Синтаксис современного русского языка для иностранных студентов-бакалавров ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М.Горького» ИОНЦ «Русский язык» Филологический

Подробнее

ГЛАГОЛЫ СОВЕРШЕННОГО И НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА В СОВРЕМЕННОЙ НАУЧНОЙ ГРАММАТИКЕ

ГЛАГОЛЫ СОВЕРШЕННОГО И НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА В СОВРЕМЕННОЙ НАУЧНОЙ ГРАММАТИКЕ ГЛАГОЛЫ СОВЕРШЕННОГО И НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА В СОВРЕМЕННОЙ НАУЧНОЙ ГРАММАТИКЕ МиятбековаЗ.У., Сарсен Г. Южно-Казахстанский государственный университет им. М.Ауэзова Шымкент, Казахстан Обращение к теме категории

Подробнее

СООТНОСИТЕЛЬНОСТЬ СЕМАНТИКО- СИНТАКСИЧЕСКИХ И ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ СВОЙСТВ ЯЗЫКОВЫХ КАТЕГОРИЙ

СООТНОСИТЕЛЬНОСТЬ СЕМАНТИКО- СИНТАКСИЧЕСКИХ И ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ СВОЙСТВ ЯЗЫКОВЫХ КАТЕГОРИЙ Н. А. Подобедова, кандидат филологических наук, доцент СООТНОСИТЕЛЬНОСТЬ СЕМАНТИКО- СИНТАКСИЧЕСКИХ И ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ СВОЙСТВ ЯЗЫКОВЫХ КАТЕГОРИЙ Успешное овладение иностранным языком, а также методика

Подробнее

Примерное планирование уроков русского языка в 7 классе

Примерное планирование уроков русского языка в 7 классе Примерное планирование уроков русского языка в 7 классе Учебное пособие: «Русский язык. Учебник для 7 класса» (авторы составители Наталья Береснева, Наталья Нечунаева). * Планирование составлено с учётом

Подробнее

RUSŲ (UŽSIENIO) KALBA LINGVISTINĖ KOMPETENCIJA

RUSŲ (UŽSIENIO) KALBA LINGVISTINĖ KOMPETENCIJA RUSŲ (UŽSIENIO) KALBA LINGVISTINĖ KOMPETENCIJA 5-6, 7-8, 9-10 kl. (ET KALBOS MOKĖJIMO LYGIAI A1- A2) СОДЕРЖАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ (ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ) КОМПЕТЕНЦИИ I. Лексика Лексический минимум элементарного уровня

Подробнее

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания. по русскому языку

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания. по русскому языку Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания по русскому

Подробнее

Введение ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Существительные на согласный и -И всегда мужского рода Существительные на -А, -Я, -ИЯ женского

Введение ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Существительные на согласный и -И всегда мужского рода Существительные на -А, -Я, -ИЯ женского Введение ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Существительные на согласный и -И всегда мужского рода Существительные на -А, -Я, -ИЯ женского рода Существительные на -О, -Е, -ИЕ и -МЯ всегда среднего

Подробнее

Морфемика. Классификация морфем русского языка

Морфемика. Классификация морфем русского языка Морфемика Морфемика раздел языкознания, в котором изучается система морфем языка и морфемная структура слов и их форм. В морфемике решаются два основных вопроса: 1) как классифицируются морфемы русского

Подробнее

Содержание учебного предмета «Русский язык» с указанием количества часов по разделам

Содержание учебного предмета «Русский язык» с указанием количества часов по разделам Структура документа Рабочая программа включает три раздела: планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Русский язык»; содержание учебного предмета с указанием количества часов по разделам

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Трудные вопросы орфографии пунктуации» среднее общее образование

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Трудные вопросы орфографии пунктуации» среднее общее образование Управление образования Администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 138 Рассмотрена и согласована на заседании ШМО Протокол

Подробнее

ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М Утемисова Филологический факультет УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М Утемисова Филологический факультет УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М Утемисова Филологический факультет УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Профессиональный русский язык» по кредитной технологии для специальности

Подробнее

R M. TEPEMOBA Р У С С К А Я САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 20U

R M. TEPEMOBA Р У С С К А Я САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 20U R M. TEPEMOBA Р У С С К А Я САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 20U Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Р. М. Теремова РУССКАЯ ГРАММАТИКА В ТАБЛИЦАХ Учебное пособие по грамматике русского

Подробнее

Методические рекомендации. на тему: «Синтаксический разбор простого предложения»

Методические рекомендации. на тему: «Синтаксический разбор простого предложения» Министерство образования Республики Башкортостан ГБОУ СПО «Стерлитамакский сельскохозяйственный техникум» Методические рекомендации ( в помощь студентам) на тему: «Синтаксический разбор простого предложения»

Подробнее

Программа вступительного испытания по русскому языку

Программа вступительного испытания по русскому языку Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания по русскому языку 2017 год Программа

Подробнее

Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ: РУССКИЙ ЯЗЫК

Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ: РУССКИЙ ЯЗЫК Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Программа вступительного

Подробнее

Секция 8. Актуальные проблемы современного английского языка (кафедра английского языка и профессиональной коммуникации)

Секция 8. Актуальные проблемы современного английского языка (кафедра английского языка и профессиональной коммуникации) Секция 8. Актуальные проблемы современного английского языка (кафедра английского языка и профессиональной коммуникации) Д.Ф. Григорян О некоторых особенностях слов категории состояния в русском и английском

Подробнее

Практическая грамматика на уроках русского языка

Практическая грамматика на уроках русского языка КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА А.Г. Зикеев Практическая грамматика на уроках русского языка Учебно-методическое пособие для работы с учащимися 4 7 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена по русскому языку

ПРОГРАММА вступительного экзамена по русскому языку Министерство образования и науки Луганской Народной Республики Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Луганской Народной Республики «Донбасский государственный

Подробнее

რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა

რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა დაწყებითი, საბაზო და საშუალო საფეხური შესავალი საგამოცდო პროგრამა ეყრდნობა საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ 2008 წლის 21 ნოემბერს დამტკიცებულ `მასწავლებლის

Подробнее

МОРФОЛОГИЯ ПОЛНОГО СТРАДАТЕЛЬНОГО ПРИЧАСТИЯ

МОРФОЛОГИЯ ПОЛНОГО СТРАДАТЕЛЬНОГО ПРИЧАСТИЯ УДК 811.161.1 367.625.43 Замятина И.В. МОРФОЛОГИЯ ПОЛНОГО СТРАДАТЕЛЬНОГО ПРИЧАСТИЯ Аннотация: В статье рассматриваются морфологические категории полных страдательных причастий время, вид, залог, степени

Подробнее

Пояснительная записка. Основные цели и задачи:

Пояснительная записка. Основные цели и задачи: Пояснительная записка. Рабочая программа по элективному курсу «Уроки словесности» для 9 класса составлена на основе: Авторской программы С.И.Львовой «Программы по русскому языку. Элективные курсы. 5-9

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе программы С.И. Львовой «Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений (5-11 классы)» - М: «Мнемозина»,

Подробнее

Программа курса «НАЧАЛЬНЫЙ КУРС РУССКОЙ ГРАММАТИКИ ДЛЯ ИНОСТРАНЦЕВ»

Программа курса «НАЧАЛЬНЫЙ КУРС РУССКОЙ ГРАММАТИКИ ДЛЯ ИНОСТРАНЦЕВ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М.Горького» Инновационная образовательная

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания по предмету «Русский язык» для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата.

ПРОГРАММА вступительного испытания по предмету «Русский язык» для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата. ПРОГРАММА вступительного испытания по предмету «Русский язык» для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата. На экзамене по русскому языку абитуриент должен продемонстрировать свободное владение

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей

Подробнее

1. РЕЧЬ Речь как деятельность

1. РЕЧЬ Речь как деятельность Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Изучение раздела «Морфология» в школе играет очень важную роль в развитии мышления учащихся, так как сопровождается постоянной аналитико-синтетической работой, в процессе которой

Подробнее

ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ, ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА

ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ, ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ, ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА Триадная структура языка язык, речь, речевая деятельность находит свое отражение и в единицах грамматики, где грамматическая категория

Подробнее

ПРОГРАМА ІСПИТУ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

ПРОГРАМА ІСПИТУ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ «ЗАТВЕРДЖУЮ» О. Гончара М. В. ПРОГРАМА ІСПИТУ З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ дну ім. О. Гончара Фонетика. Графика Гласные и согласные звуки. Звонкие и глухие, твёрдые и мягкие согласные звуки. Сильная и слабая позиции

Подробнее

Ï. À. Ëåêàíò, Í. Á. Ñàìñîíîâ ÐÓÑÑÊÈÉ ßÇÛÊ ÑÏÐÀÂÎ ÍÈÊ. Ïîä ðåäàêöèåé Ï. À. Ëåêàíòà. 3-å èçäàíèå, èñïðàâëåííîå è äîïîëíåííîå

Ï. À. Ëåêàíò, Í. Á. Ñàìñîíîâ ÐÓÑÑÊÈÉ ßÇÛÊ ÑÏÐÀÂÎ ÍÈÊ. Ïîä ðåäàêöèåé Ï. À. Ëåêàíòà. 3-å èçäàíèå, èñïðàâëåííîå è äîïîëíåííîå Ï. À. Ëåêàíò, Í. Á. Ñàìñîíîâ ÐÓÑÑÊÈÉ ßÇÛÊ ÑÏÐÀÂÎ ÍÈÊ Ïîä ðåäàêöèåé Ï. À. Ëåêàíòà 3-å èçäàíèå, èñïðàâëåííîå è äîïîëíåííîå Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îòäåëîì ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ

Подробнее

Простое глагольное сказуемое в современном французском языке

Простое глагольное сказуемое в современном французском языке ФИЛОЛОГИЯ 137 О. М. Редкозубова Вологодский филиал СГА Простое глагольное сказуемое в современном французском языке Вопрос о роли сказуемого в предложении решался многими учеными однозначно: в сказуемом

Подробнее

ÑÏÐÀÂÎ ÍÈÊ ÏÎ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÅ ÍÅÌÅÖÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ

ÑÏÐÀÂÎ ÍÈÊ ÏÎ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÅ ÍÅÌÅÖÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ Ã. Ã. Èâëåâà ÑÏÐÀÂÎ ÍÈÊ ÏÎ ÃÐÀÌÌÀÒÈÊÅ ÍÅÌÅÖÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СПО 2-е издание, исправленное и дополненное Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îòäåëîì ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ â

Подробнее

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ 1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель дополнительного вступительного испытания профессиональной направленности определить уровень знаний абитуриента по дисциплине «Русский язык» курса средней (полной) общеобразовательной

Подробнее

Зовнішнє незалежне оцінювання 2014 року з російської мови (додаткова сесія)

Зовнішнє незалежне оцінювання 2014 року з російської мови (додаткова сесія) Зовнішнє незалежне оцінювання 2014 року з російської мови (додаткова сесія) 1 Зміст завдання та правильна відповідь Відповідність завдання Програмі зовнішнього незалежного оцінювання з російської мови

Подробнее

Имя прилагательное Имя прилагательное: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Качественные, относительные и притяжательные име

Имя прилагательное Имя прилагательное: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Качественные, относительные и притяжательные име Додаток 2 до наказу Міністерства освіти і науки України від 08.12.2010 р. 1218 ПРОГРАМА зовнішнього незалежного оцінювання з російської мови Русский язык ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ Звуки речи.

Подробнее

Абитуриент должен уметь: - определять вид синтаксической связи в словосочетании;

Абитуриент должен уметь: - определять вид синтаксической связи в словосочетании; Требования по русскому языку разработаны для абитуриентов ВИЭСУ 2016 года, поступающих на бакалавриат на базе среднего общего образования. Требования составлены на основе федерального государственного

Подробнее

ОТИПАХ СИНТАКСИЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ РУССКИХ ГОВОРОВ

ОТИПАХ СИНТАКСИЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ РУССКИХ ГОВОРОВ ОТИПАХ СИНТАКСИЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ РУССКИХ ГОВОРОВ II. Б. КУЗЬМИНА, Е. В. НЕМЧЕНКО (Москва) В настоящей статье делается попытка дать группировку синтаксических явлений, различительных для русских говоров,

Подробнее

Изучение глагольных связок в русском языке в сопоставлении с персидским языком

Изучение глагольных связок в русском языке в сопоставлении с персидским языком Тегеранский университет Факультет иностранных языков и литературы Изучение глагольных связок в русском языке в сопоставлении с персидским языком Автор: Эхтерам Хашемхани Научный руководитель: Кандидат

Подробнее

Составитель: доцент кафедры иностранных языков, к.м.н. Т.А. Митрофанова

Составитель: доцент кафедры иностранных языков, к.м.н. Т.А. Митрофанова ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В ГОУ ВПО НИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ Составитель: доцент кафедры иностранных языков,

Подробнее

Задания к лабораторным занятиям по дисциплине «Синтаксис простого предложения современного русского языка»

Задания к лабораторным занятиям по дисциплине «Синтаксис простого предложения современного русского языка» Задания к лабораторным занятиям по дисциплине «Синтаксис простого предложения современного русского языка» Тема 2. Словосочетание как синтаксическая единица Место словосочетания в системе синтаксических

Подробнее

В. М. Ковалёва, Украина, г. Одесса, ОНПУ УЧЕТ КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИВ ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ВИДА ГЛАГОЛА В ИНОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ

В. М. Ковалёва, Украина, г. Одесса, ОНПУ УЧЕТ КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИВ ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ВИДА ГЛАГОЛА В ИНОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ В. М. Ковалёва, Украина, г. Одесса, ОНПУ УЧЕТ КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИВ ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ВИДА ГЛАГОЛА В ИНОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ Категория глагольного вида является труднейшей в русской грамматике. Это

Подробнее

МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА Карлова Т.А. РУССКИЙ ЯЗЫК Программа вступительных испытаний для поступающих в Московскую академию экономики и права Тематический план по Русскому языку 2 Наименование

Подробнее

Учебные планы курса «Русский язык как иностранный» Нулевой уровень Количество часов курса 80

Учебные планы курса «Русский язык как иностранный» Нулевой уровень Количество часов курса 80 образования «Америнский Дом» Учебные планы курса «Русский язык к иностранный» Нулевой уровень курса 80 Знакомство. Дом. Имя существительное. Род имен существительных. Личные и притяжательные местоимения.

Подробнее

ЧАСТИ РЕЧИ И ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ЧАСТИ РЕЧИ И ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЧАСТИ РЕЧИ И ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Слово как элемент морфологии и элемент синтаксиса. В грамматике одно и то же слово приходится рассматривать и как явление морфологическое, и как явление синтаксическое. Так,

Подробнее

УЧЕНИЕ О СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ.

УЧЕНИЕ О СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ. Лядова Ю.В. Учение о сложном предложении в современном русском языке / Ю. В. Лядова // Филологические науки в МГИМО: Сб. научных трудов / МГИМО(У) МИД России; отв. ред. Г.И. Гладков. М.: МГИМО-Университет,

Подробнее

Односоставные предложения/ Односоставными главный член Определенно-личные предложения

Односоставные предложения/ Односоставными главный член Определенно-личные предложения Односоставные предложения/jednočlenné В зависимости от того, какие главные члены составляют основу предложения, предложения делятся на двусоставные и односоставные. К двусоставным относятся такие предложения,

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Латинский язык» Цели освоения учебной дисциплины Планируемые результаты освоения учебной дисциплины

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Латинский язык» Цели освоения учебной дисциплины Планируемые результаты освоения учебной дисциплины Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Латинский язык» 1. Цели освоения учебной дисциплины Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные

Подробнее

განსახილველი ვერსია რუსული ენა საბაზო საფეხურის გრამატიკა

განსახილველი ვერსია რუსული ენა საბაზო საფეხურის გრამატიკა რუსული ენა საბაზო საფეხურის გრამატიკა განსახილველი ვერსია 1. Грамматика 1.1. Фонетика Соотношение звуков и букв. Гласные и согласные звуки. Твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные. Слово, слог. Ударение

Подробнее

013 г. 5 8 7 9 10 11 1 Наименование разделов и тем Раздел 3 Фонетика, орфоэпия, графика, орфография Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,

Подробнее

Календарно- тематическое планирование

Календарно- тематическое планирование Программа предлагаемого курса по грамматике английского языка предназначена для учащихся 9-11(базовый уровень). Цели курса заключаются в дальнейшем развитии языковой компетенции обучающихся, усвоении ими

Подробнее

ЛЯДОВА Ю.В. ПРОБЛЕМА СЛОВОСОЧЕТАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ

ЛЯДОВА Ю.В. ПРОБЛЕМА СЛОВОСОЧЕТАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ Лядова Ю.В. Проблема словосочетания в современной лингвистике / Ю. В. Лядова // Филологические науки в МГИМО: Сб. научных трудов / МГИМО(У) МИД России; Отв. ред. Л.Г. Кашкуревич. М.: МГИМО, 2004. С.120-124.

Подробнее

Морфология как раздел языкознания. Основные понятия морфологии.

Морфология как раздел языкознания. Основные понятия морфологии. Морфология как раздел языкознания. Основные понятия морфологии. Презентация подготовлена: И.В. Ревенко, к.ф.н., доцентом кафедры современного русского языка и методики КГПУ им. В.П. Астафьева План 1. Морфология

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительного экзамена по русскому языку для иностранных граждан, поступающих в магистратуру Донского ГАУ

ПРОГРАММА. вступительного экзамена по русскому языку для иностранных граждан, поступающих в магистратуру Донского ГАУ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ФГБОУ ВО ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена по

Подробнее

Задание 8 и 11: кто в доме хозяин?

Задание 8 и 11: кто в доме хозяин? Задание 8 и 11: кто в доме хозяин? Конечно, мы, учителя, знаем, что для вас, учеников, очень важно хорошо сдать ОГЭ по русскому языку. Было бы просто наивно полагать, что главная мотивация каждого из вас

Подробнее

К вопросу о функциональном статусе категории лица

К вопросу о функциональном статусе категории лица К. Степаненко К вопросу о функциональном статусе категории лица О дна из главных задач функционального подхода, прочно утвердившегося в современном языкознании и направленного на выявление «основной и

Подробнее

Программа вступительного испытания по русскому языку. высшего профессионального образования. "Алтайский экономико-юридический институт" в 2015 году

Программа вступительного испытания по русскому языку. высшего профессионального образования. Алтайский экономико-юридический институт в 2015 году Программа вступительного испытания по русскому языку в Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Алтайский экономико-юридический институт" в 2015 году На вступительном

Подробнее

Предисловие для учащихся Предисловие для преподавателя

Предисловие для учащихся Предисловие для преподавателя Предисловие для учащихся Дорогие друзья! Перед Вами пособие, которое сможет помочь Вам в овладении основными закономерностями русской грамматики. Заучивание грамматических правил обычно не вызывает особого

Подробнее

Требование к уровню подготовки абитуриента

Требование к уровню подготовки абитуриента ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по общеобразовательному предмету: «Русский язык» Пояснительная записка Данная программа соответствует содержанию курса «Русский язык» для среднего (полного) общего образования

Подробнее

46,0% 33,2% разбора слов Состав слова Умение различать формы слова и родственные слова Б 1 балл 100,0% 71,0% 59,7%

46,0% 33,2% разбора слов Состав слова Умение различать формы слова и родственные слова Б 1 балл 100,0% 71,0% 59,7% по отдельным м (4 класс, конец 2011/2012 учебного года) (курсивом отмечены, проверяющие знания из раздела, который не является обязательным для овладения всеми учащимися) БЛОК 1 1_1 В.1, 1 В.8, 6 1.1.1

Подробнее

произношения и ударения Находить орфограмму в словах на основе опознавательных

произношения и ударения Находить орфограмму в словах на основе опознавательных Перечень умений, характеризующих достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы по учебному предмету «Русский язык» в 5 классе КОД Проверяемые умения 1. РАЗДЕЛ «ФОНЕТИКА.

Подробнее

На материале учебника И.В. Войцеховича и А.Ф.Кондрашевского Китайский язык. Общественно-политический перевод. 3 курс.

На материале учебника И.В. Войцеховича и А.Ф.Кондрашевского Китайский язык. Общественно-политический перевод. 3 курс. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» Факультет

Подробнее

III. ЮТЕК1Ч1 РКАСМАТ1КА УУР0УЁБ1

III. ЮТЕК1Ч1 РКАСМАТ1КА УУР0УЁБ1 III. ЮТЕК1Ч1 РКАСМАТ1КА УУР0УЁБ1 М0Б1ИКАСЕ 8ЁМА Г1СКЁН0 К0МРСШЕЭТ11 Ъ НЬЕБ15КА Р05ТО.Ш МШУС1НО А. МОБАЫТШ Р08ТШЕ ОРЕКА ТШ1УЕН81ТАТ18 РТЖКУШАКАЕ ВКЦЮТЫ818 КАСТЛХТА8 РН1Х080РН1СА 8Р18У Т1ШУЕК21ТУ 3. Е.

Подробнее

Грамматическая основа предложения

Грамматическая основа предложения Грамматическая основа предложения Задание 8 Как сформулировано задание 8: «Выпишите грамматическую основу предложения» Для выполнения этого задания необходимо знать, что такое грамматическая основа, а

Подробнее

Порождающие грамматики

Порождающие грамматики 1 Порождающие грамматики Лекция 1 С. А. Лавренченко 19.01.2009 Языки и грамматики Введение О любой строке (т.е. последовательности), состоящей из русских слов, можно сказать, является ли она правильно

Подробнее

Д.Л. Шмыга (Минск, МГЛУ) ПОДХОДЫ К ОПИСАНИЮ ЛОГИКО-СИНТАКСИЧЕСКОЙ И СЕМАНТИКО-СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Являясь языковым знаком,

Д.Л. Шмыга (Минск, МГЛУ) ПОДХОДЫ К ОПИСАНИЮ ЛОГИКО-СИНТАКСИЧЕСКОЙ И СЕМАНТИКО-СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Являясь языковым знаком, Д.Л. Шмыга (Минск, МГЛУ) ПОДХОДЫ К ОПИСАНИЮ ЛОГИКО-СИНТАКСИЧЕСКОЙ И СЕМАНТИКО-СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Являясь языковым знаком, предложение характеризуется диалектическим единством двух таких

Подробнее

Наталья Шибко. Сборник заданий по русскому языку как иностранному. СПб. : Златоуст, с.

Наталья Шибко. Сборник заданий по русскому языку как иностранному. СПб. : Златоуст, с. Наталья Шибко Сборник заданий по русскому языку как иностранному. СПб. : Златоуст, 2015. 288 с. Шибко Н.Л. ВРИАТИВНОСТЬ ВЫРАЖЕНИЯ СИНТАКСИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ Санкт-Петербург,

Подробнее

I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать

I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать 1 I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в

Подробнее