Boyko Oleg Arranger, Composer, Interpreter, Publisher, Teacher

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Boyko Oleg Arranger, Composer, Interpreter, Publisher, Teacher"

Транскрипт

1 Boyko Oleg Arranger, Composer, Interpreter, Publisher, Teacher Ukraine, Chernigov About the artist Oleg Boyko borned in 1976 in Mariupol. After ending of Chernigov musical college the name of Revutsky, in 1996 entered National Musical Academy of Ukraine, which made off in 2001 (class of the professor Mihajlenko). From 1995 year actively takes part in international festivals and competitions: Warsaw (Poland, 2 prize), Berlin (Germany, Gran-pry), Parma (Italy,1 prize), Lyon (France, 2 bonuses), Frankfurt-am-Main (Germany, Gran-pry) et al. Studied at Summers Schools of Bach, Saltzburg (Austria), Dusseldorf (Germany); at High Schools of Music, Frankfurt-am-Main (Germany), Rome (Italy). Studied in master classes of prominent guitarists of world: Manuel Baruecco (USA), John Willams (Australia), Stefano Cardi (Italy), Carlo Marchione (Italy), David Russel (Great Britain), Aniello Desiderio (Italy). Oleg actively tours on the countries of near foreignness and Western Europe. His programs include different styles from a baroque (J. S. Bach, G. P. Telemann, D. Scarlatti, G. P. Handel) to modern music (J. Rodrigo, F.Kleynjans, R. Dyens, L. Brouwer, N. Koshkin); from Spanish and Latin-American music (I. Albeniz, E. Granados A. Barrios, A. Piazzolla) to jazz and blues. Comes forward with different bands, strings quartets, symphonic orchestras. Working as a me... (more online) Personal web: Associate: AACIMH About the piece Title: Composer: Arranger: Licence: Publisher: Instrumentation: Style: Comment: Guide «Studying by Playing» Oleg, Boyko Oleg, Boyko Boyko Oleg All rights reserved Oleg, Boyko Guitar solo (standard notation) Classical This guide is for guitar teachers and it s aim to turn a complicated initial stage of learning into a fascinating process of mastering an instrument by kids. The main idea of it is the combination of music playing, development of creative thinking and emotional feeling of music. What is it meant for? This guide ll help teachers to work from the very beginning and keep their pupils interested and satisfied with the process. So, this manual has ab... (more online) Boyko Oleg on free-scores.com

2 Contact the artist Write feedback comments Share your MP3 recording Web page and online audio access with QR Code : First added the : This work is not Public Domain. You must contact the artist for any use outside the private area. Prohibited distribution on other website. Last update : :22:17

3

4 ВВЕДЕНИЕ INTRODUCTION Мы не будем говорить о правильной посадке или постановке, это неоднократно было описано во многих школах, самоучителях и методических разработках. Наверняка, каждый преподаватель не раз с этим сталкивался, и знает, как это должно быть. Речь пойдёт о подходе, с помощью которого можно подать необходимую, но зачастую «сухую» для ребёнка теорию и терминологию, на музыкальном материале. О том, как сконцентрировать внимание ученика на музицировании, образной сфере, воображении. Превратить занятия в занимательную и увлектельную игру, что в свою очередь значительно увеличит интерес ребёнка к музыке. Ведь именно «за музыкой» он и пришёл к Вам, а не «за посадкой и постановкой», которой, естественно, необходимо заниматься, но как бы ненавязчиво, «в тайне» от ученика. We will not talk about the correct seat or training, it was repeatedly described in many schools, manuals for self-tuition and methodical guides. Certainly, every teacher encountered with this and not once, and knows how it must be. We will speak about approach which shows that it is possible to give a necessary, but frequently «dry» theory and terminology for a child with the help of musical material. About the effect how to attract pupil s attention while playing music, creative sphere, imagination. Also how to make teaching entertaining and fascinating game, that considerably increase child s interest to music. Because, no doubt, child came to you to find «music», not «for seat and training» which, of course, is necessary too, but we must talk it, «mysteriously, like a secret» to a pupil. Данное пособие предназначено для преподавателей гитары начальных и младших классов и не является самоучителем. Единственное требование к преподавателю элементарное владение инструментом для совместного музицирования с учеником, что является основной идеей данного пособия. Доминирующей движущей силой в процессе обучения должна стать и оставаться заинтересованность ребёнка в самом музицировании, которое должно приносить удовольствие и, как следствие, результат. При наличии этого интереса будут обеспечены и посещение занятий (регулярность которых трудно переоценить) и желание ребенка заниматься самостоятельно дома. Также немаловажным является отношение родителей к занятиям ребёнка, которые, видя и слыша результаты, должны поддерживать их и всячески им способствовать. Речь идёт о занятиях с «нуля» до определённого начального уровня, по достижении которого можно будет определиться с дальнейшим вектором: либо это профессиональное образование, либо же, так называемое, «для себя». Так или иначе, рассматривая различные варианты развития, или обучения, необходимо представлять, какими навыками и знаниями должен обладать ученик для самостоятельного, домашнего музицирования, либо же для продолжения профессиональной карьеры... This guide is for the teachers of guitar for primary and beginners, but not for self-tuition. The only one request to the teacher is an elementary ability to play guitar for playing with a pupil, which is the basic idea of this manual. The dominant motivation force in the process of teaching must be the personal child s interest in playing music, which brings pleasure and, as a consequence, the result. Having of this interest the attendance (regularity of which is hard to overrate) and child s desire of self-instruction training at home will be guaranteed. Also parent s relation to child s learning is very important, they should support them in every possible way while noticing and having the results. We speak about the education from the ground to the certain primary level, after achievement of which we ll think about a further direction: more professional or just for pleasure. Nevertheless of it is necessary to know which practical skills and knowledge pupil must possess or it s for self-study himself or for professional career...

5 О НОТНОМ ПРИЛОЖЕНИИ NOTE S SUPPLEMENT В нотном приложении данного пособия собраны примеры направленные на решение определённых технических задач, с рекомендуемой аппликатурой. Примеры размещены от простого к сложному (это совсем не означает, что обязательно нужно придерживаться этого порядка, и использовать все примеры). Нотные примеры разделены на два раздела: «Тетрадь преподавателя», и «Тетрадь ученика». Отличие их заключается в том, что в разделе «Тетрадь преподавателя» выписаны ансамбли в полном объёме, в виде партитур с пожеланиями и комментариями, а в разделе «Тетрадь ученика» указана лишь его партия соответствующего примера, либо отдельно партии ансамбля, если он предназначен для учащихся (для облегчения работы с нотным текстом на начальном этапе обучения) без каких-либо пометок (ученику вовсе не обязательно знать для чего предназначен этот пример, это задача педагога, ребёнок должен просто играть музыку). Что же касается ансамблей для учеников, то, естественно, партии будут отличаться по сложности. Как правило, для обучающего материала будет использоваться мелодическая партия, а аккомпанемент можно поручить более «продвинутому» ученику, за исключением, например, игры аккордов в аккомпанементе и т. п. Наряду с ансамблями, в приложении находятся также и пьесы для сольного исполнения, которые продублированы в обеих «тетрадях». В любом случае, один и тот же пример может быть предназначен для решения различных задач. Работа и использование нотного материала остаётся на усмотрение преподавателя, исходя из индивидуальных особенностей его ученика. Также каждый пример имеет свою демонстрационную запись, указанную по номеру звуковой дорожки. Таких дорожек может быть несколько. Ни в коем случае не надо воспринимать запись, как эталон звучания и цель для подражания. Это, всего лишь, демонстрация в звуках, записанного нотного текста, который, при необходимости, может быть изменён, уменьшен, либо дополнен. В последнем разделе подобраны оригинальные произведения для гитары и ансамбля гитар более сложного уровня для концертного исполнения, как начинающими музыкантами, так и профессионалами. Все произведения нотного приложения явля- In notes supplementary you can find examples of solving certain technical tasks with recommended fingering. Examples are located in order from simple to difficult (it doesn t means the obligatory following this order, and working with all examples). Musical examples divided into two sections: «Teacher s book» and «Pupil s book». The difference between them is that in a «Teacher s book» ensembles are written as a whole, in the form of scores with wishes and comments, and «Pupil s book» specified only in pupil s part of the proper example, or separately parts of ensemble, if it intended for a pupils (for the work facilitation with musical text on the initial level of study) without any marks (there is quite not necessarily for pupil to know what this example intended for, it is a teacher s task, a child must just play music). As for pupils ensembles, it s naturally that the parts has different level of complexity. As a rule, for learning material will be used the melodic part, and accompaniment can be charged to more «advanced» pupil, except for playing chords in accompaniment, for example etc. Along with ensembles, there are some solo pieces in an supplement, which are duplicated in both «books». In any case, the same example can be used for the decision of different tasks. Work and use of notes material remains at teacher s discretion, according to individuality of his pupils. Also every example has his demonstration recording, indicated by the track s number. In case of need, there can be a few tracks. In only case don t take this record as a model for imitation. It s just a demonstration in sounds of written musical text, which, if it s necessary, can be changed, reduced or extended. In a final chapter original works for guitar and ensemble of guitars of more difficult level for concert performance are collected by both beginners and professional musicians. All works of musical application are authoring, original and published for the first time.

6 ются авторскими, оригинальными и публикуются впервые. О ДИСКЕ CD S CONTENT На диске записаны все нотные материалы этого пособия в «живом исполнении» (формат записи mp3; 128 кб/с). В основном, запись сделана для демонстрации нотных примеров, для быстрого прослушивания обучающего материала, и предназначена для педагога. И лишь после выучивания и окончательного проигрывания, можно послушать запись исполняемого произведения ученику, не стоит делать это раньше, в процессе работы, во избежание невольного подражания. Однако, это не касается записи произведений в дуэте, которая находится на диске в нескольких вариантах: это готовая (полная) запись мелодической партии и партии аккомпанемента (для вышеописанной цели), а также отдельно запись только аккомпанемент (минус), которую можно использовать ученику для домашних репетиций под запись (лишь на завершающем этапе занятий, в классных занятиях предпочтительно использовать «живую» игру) и для публичных выступлений на различных культурных мероприятиях: например, в общеобразовательной школе, для родителей или друзей. В некоторых случаях, когда предполагается достаточно подвижное исполнение ансамбля, партия аккомпанемента записана дважды, в разных темпах: более сдержанном и, относительно, оригинальном, т. е. более подвижном темпе (для удобства и спокойной работы над произведением). Подробная информация, касающаяся каждого примера, относительно темпов и номеру записи на диске, помещена у соответствующего нотного материала. Под первым номером на диске размещена настройка гитары, каждой её струны (своеобразный камертон). All musical materials of this guide are recorded on a CD in «live performance» (recording format is mp3; 128 kb/s). Mainly, this record is for demonstration of notes examples, for the rapid listening of teaching material and intended for a teacher. And only after learning and final playing, it is possible to listen the record of performing work to the pupil, not earlier, during the process of work, to avoid an unintentionally imitation. However, it does not concerning the duet recordings, which is on a CD in a few variants: it is the full (complete) record of melodic and accompaniment parts (for the above-described purpose), and also the record of accompaniment only (minus), which it is possible to use by the pupil for home rehearsals with a record (only on the final step of study, in class lessons it is preferable to use a «live» playing) and for public performances on different cultural actions: for example, at usual school, for parents or friends. On occasion, when the rather active playing of ensemble is introduced, the accompaniment part is recorded twice, in different tempos: more moderate and, relatively, original, i.e. more fast tempo (for comfort and calm working with the piece). The detailed information, concerning every example, in relation to tempos and number of recorded track, is placed in the proper musical material. The tuning of each string of guitar is placed under the first number on a disk (as a specific camertone).

7 дорожка (только аккомпанемент) дорожка тетрадь ученика - страница 70 track (accompaniment only) track pupil s book - page дорожка (только аккомпанемент) дорожка тетрадь ученика - страница 71 track (accompaniment only) track pupil s book - page 71

8 дорожка тетрадь ученика - страница 75 дорожка (только аккомпанемент) дорожка тетрадь ученика - страница 81 track pupil s book - page track (accompaniment only) track pupil s book - page 81

9 дорожка (только аккомпанемент, q = 90) дорожка (только аккомпанемент, q = 150) дорожка тетрадь ученика - страница track (accompaniment only, q = 90) track (accompaniment only, q = 150) track pupil s book - page 84

10 дорожка (только аккомпанемент, q = 90) дорожка (только аккомпанемент, q = 120) дорожка тетрадь ученика - страница 85 дорожка (только аккомпанемент, ; = 128) дорожка (только аккомпанемент, ; = 172) дорожка тетрадь ученика - страница track (accompaniment only, q = 90) track (accompaniment only, q = 120) track pupil s book - page 85 track (accompaniment only, ; = 128) track (accompaniment only, ; = 172) track pupil s book - page 90

11 дорожка тетрадь ученика - страница 91 дорожка (только аккомпанемент, q = 100) дорожка (только аккомпанемент, q = 146) дорожка тетрадь ученика - страница 100 track pupil s book - page track (accompaniment only, q = 100) track (accompaniment only, q = 146) track pupil s book - page 100

12 56. дорожка track тетрадь ученика - страница 100 pupil s book - page 100 Концертные пьесы дорожка Concert pieces 64. track - 115

13 дорожка track дорожка track - 122

14 дорожка track - 126

15

16 дорожка track - 129

17

18 Сборник-пособие «Учимся Играя» для преподавателей гитары, который создан превратить, зачастую сложный для ученика начальный этап обучения, в увлекательный процесс освоения инструмента. В его основе синтез развития образного мышления и эмоционального переживания музыки в совместном, с педагогом, музицировании. В пособии около 150 страниц, на которых специально подобрано и размещено около 80-ти нотных примеров для соло, дуэта, трио и квартета гитар начального и среднего уровня подготовки. Весь нотный материал записан на компакт диск, который прилагается к данному сборнику (более 100 дорожек аудио записи в «живом» исполнении, как в демонстрационном варианте, т.е. целиком, так и в виде «минуса» - только аккомпанемент без мелодии, в различных темпах). Подробнее: This guide is for guitar teachers and it s aim to turn a complicated initial stage of learning into a fascinating process of mastering an instrument by kids. The main idea of it is the combination of music playing, development of creative thinking and emotional feeling of music. What is it meant for? This guide ll help teachers to work from the very beginning and keep their pupils interested and satisfied with the process. So, this manual has about 150 pages, with nearly 80 simple musical examples for solo and duet, as well as trios and quarters are presented in the additional part of the guide. All this pieces are also available on a CD (more than 100 tracks of «live» performing, both in demo variant, I.e. full version and «minus» - it s only an accompaniment without a melody, in different tempos). Details - Пособие можно скачать на сайте: Method is available to download from web site: MusicaNeo MusicaNeo Ссылка для скачивания демонстрационной аудио дорожки: Audio demo track downloading link: Демонстрационное видео: Demo video: С предложениями и пожеланиями обращайтесь через раздел «Контакт» официального сайта With wishes and suggestions please address yourself through the «Contact» section of official site Олег Бойко Oleg Boyko Все права защищены Украина, 2013 год All rights reserved Ukraine, 2013