Аннотация рабочей программы. Рабочая программа по _Английскому Языку_/ Составитель Микулинцева Ирина Анатольевна/ Класс 2 /

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Аннотация рабочей программы. Рабочая программа по _Английскому Языку_/ Составитель Микулинцева Ирина Анатольевна/ Класс 2 /"

Транскрипт

1 Аннотация рабочей программы Рабочая программа по _Английскому Языку_/ Составитель Микулинцева Ирина Анатольевна/ Класс 2 / Рабочая программа составлена на основефедерального компонента Государственного стандарта и Примерных федеральных программ по иностранным языкам и рассчитан в качестве базового курса для общеобразовательных учреждений: 1. Авторская программа по английскому языку к УМК «Rainbow English» для обучающихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений/ O. В. Афанасьева, И. В. Михеева.- Москва: Дрофа, с. 2. Английский язык: Книга для учителя к учеб. для 2 кл. общеобразоват. учреждений/ O. В. Афанасьева, И. В. Михеева.- Москва: Дрофа, с. 3. Кузнецова Н.В. Английский язык. Тесты.2-4 кл.: Учебно-методическое пособие.- М.:Дрофа, с. 4. Луконина И.М. Обучение технике чтения на английском языке. Начинающим.- Саратов: Лицей, с.-(серия English); 5. Планируемые результаты начального общего образования / Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др.; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. М.: Просвещение, (Стандарты второго поколения). 6. Примерные программы начальной общеобразовательной школы. Иностранный язык. М.: Просвещение, С Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Российской Федерации. М.: Просвещение Характеристика рабочей программы Цели и задачи формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей второклассников: описывать животное, предмет, указывая название, количество, размер, цвет, количество, принадлежность; кратко высказываться о себе, своем друге, своем домашнем животном развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком на третьем году обучения; обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических

2 барьеров в использовании иностранного языка как средства общения; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке; приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство второклассников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран; формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компенсаций: -умение соотнести графический образ слова с его звуковым образом, -опираться на языковую догадку в процессе чтения; -наблюдение, сравнение и элементарный анализ языковых явлений (звуков, букв, буквосочетаний, слов, словосочетаний и предложений). - умение действовать по образцу и по аналогии при составлении собственных высказываний в пределах обозначенной тематики; -умение списывать слова, предложения, текст на иностранном языке, а также выписывать из него и (или) вставлять в него или изменять в нем слова в соответствии с решаемой учебной задачей, например, с целью формирования орфографических, лексических или грамматических навыков; -умение пользоваться двуязычным словарем учебника, в том числе транскрипцией. Количество часов Программа рассчитана на 68 часов в неделю. При 34 учебных неделях общее количество часов на изучение английского языка в 2 классе составит 68 часов.

3 Содержание рабочей программы Учебно-методический комплект 1. Знакомство 10 часов. 2. Мир вокруг меня 13часов. 3. Сказки и праздники 9 часов. 4. Я и моя семья 9 часов. 5.Я, мои друзья и домашние любимцы. Предметы вокруг меня 6 часов. 6. Мир вокруг нас 9 часов. Города. Люди вокруг нас: местонахождение людей и предметов, сказочные персонажи. Обозначение множественности 14 часов. 7. На ферме 9 часов. Выражение преференции.профессии. Животные на ферме.обозначение и выражение времени 11 часов. 8. Мир увлечений. Досуг 2 часа. Любимые занятия на досуге: что мы любим делать, что мы обычно делаем 5 часов. 1. Авторская программа по английскому языку к УМК «Rainbow English» для обучающихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений/ O. В. Афанасьева, И. В. Михеева.- Москва: Дрофа, с. 2. Английский язык: Книга для учителя к учеб. для 2 кл. общеобразоват. учреждений/ O. В. Афанасьева, И. В. Михеева.- Москва: Дрофа, с. 3. Кузнецова Н.В. Английский язык. Тесты.2-4 кл.: Учебно-методическое пособие.- М.:Дрофа, с. 4. Луконина И.М. Обучение технике чтения на английском языке. Начинающим.- Саратов: Лицей, с.-(серия English); 5. Планируемые результаты начального общего образования / Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др.; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. М.: Просвещение, (Стандарты второго поколения). 6. Примерные программы начальной общеобразовательной школы. Иностранный язык. М.: Просвещение, С Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Российской Федерации. М.: Просвещение,

4 Результаты усвоения программы В результате изучения английского языка ученик 2 класса должен знать/понимать: алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки англ. языка; основные правила чтения и орфографии английского языка; особенности интонации основных типов предложений; название страны английского языка, ее столицы; имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны английского языка; наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме); Уметь: читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на английском языковом материале; понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зрительную наглядность; участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие); расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы («кто?», «что?», «где?», «когда?»), и отвечать на них; кратко рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу; читать «про себя», понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

5 списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом; писать краткое поздравление с опорой на образец; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: устного общения с носителями иностранного языка, развития дружелюбного отношения к представителям других стран; преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения; ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами детской художественной литературы на английском языке; более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.