ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МОСКОВСКОГО ИНСТИТУТА ЛИНГВИСТИКИ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МОСКОВСКОГО ИНСТИТУТА ЛИНГВИСТИКИ"

Транскрипт

1 Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЛИНГВИСТИКИ» _ ПРИНЯТО решением Ученого совета НОУ ВПО «МИЛ» от «17» ноября 2014 г. (протокол 06) Приложение к приказу НОУ ВПО «МИЛ» от «18» ноября 2014 г. 72-2/01 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МОСКОВСКОГО ИНСТИТУТА ЛИНГВИСТИКИ Москва, 2014

2 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет структуру, порядок проектирования и утверждения основных профессиональных образовательных программ высшего образования, реализуемых по направлениям подготовки и/или специальностям в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования (далее ФГОС) в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский институт лингвистики» (далее Институт, МИЛ) Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (далее ОПОП) представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, которые представлены в виде общей характеристики образовательной программы, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных средств, методических материалов, иных компонентов, включенных в состав образовательной программы по решению организации Нормативной базой разработки ОПОП являются: - Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования по соответствующему направлению подготовки; - другие нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации; - Устав МИЛ; - настоящее Положение В настоящем Положении применяются следующие термины и определения: - вид профессиональной деятельности методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования; - зачетная единица мера трудоемкости образовательной программы; - компетенция способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области; - модуль совокупность дисциплин учебного плана, практик и других видов образовательной деятельности, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения. Для каждого модуля формулируются результаты обучения, обусловленные результатами освоения ОПОП в целом и проверяемые при помощи соответствующего оценочного инструментария. - направленность (профиль) ориентация ОПОП на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающихся и требования к результатам ее освоения. Организация может реализовывать по специальности или направлению подготовки одну программу или несколько программ, имеющих различную направленность. Направленность программы бакалавриата конкретизирует ориентацию программы бакалавриата на области знания и (или) виды деятельности в рамках направления подготовки либо соответствует направлению подготовки в целом. Направленность программы магистратуры конкретизирует ориентацию программы магистратуры на области знания и (или) виды деятельности в рамках направления подготовки. - область профессиональной деятельности - совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении; 2

3 - объект профессиональной деятельности системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие; - примерная основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ПрОПОП) система учебно-методических документов, сформированная на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и рекомендуемая для использования при разработке основных профессиональных образовательных программ высшего образования в части: определения направленности; компетентностно-квалификационной характеристики выпускника; содержания и организации образовательного процесса; ресурсного обеспечения реализации основных ОПОП; государственной итоговой аттестации выпускников; - результаты обучения усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции. 2. Структура и принципы проектирования основной профессиональной образовательной программы ОПОП состоит из: - общей характеристики ОПОП; - учебного плана; - календарного учебного графика; - рабочих программ дисциплин; - программ практик; - фондов оценочных средств дисциплин; - методических материалов; - программы государственной итоговой аттестации ОПОП проектируется на основе компетентностно-ориентированного подхода к ожидаемым результатам обучения и студентоцентрированного подхода к образовательному процессу, которые переносят акценты в разработке и реализации образовательного процесса с содержания образования и преподавателя на результаты образования и студента. Компетентностно-ориентированная модель выпускника строится в соответствии с потребностями регионального рынка труда, с учетом новых достижений науки и техники, а также особенностей научно-педагогической школы и традиций МИЛ. Студентоцентрированный подход предполагает учет личностных особенностей и потребностей студентов, акцент на самостоятельную деятельность, повышение личной ответственности студента за результаты обучения ОПОП по направлению подготовки (специальности) разрабатывается на основе соответствующих ФГОС с учетом ПрОПОП. Требования ФГОС являются обязательными для выполнения. При разработке ОПОП по направлению подготовки (специальности) разрешается вводить дополнительные профессионально-прикладные компетенции, дополнительно сформулированные коллективом разработчиков данной ОПОП ОПОП имеет направленность по конкретному направлению подготовки (специальности), устанавливаемая разработчиком ОПОП самостоятельно, если непосредственно в структуре ФГОС по направлению подготовки (специальности) перечень не определен ОПОП едина для всех форм обучения, в которых она реализуется. Особенности организации образовательного процесса в разных формах обучения отражаются в соответствующих разделах ОПОП ОПОП ежегодно обновляется в части состава дисциплин (модулей) учебного плана и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ практик, фондов оценочных средств, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующих образовательных технологий с учётом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы, а также мониторинга потребностей работодателей. 3

4 3. Порядок проектирования и утверждения ОПОП ВПО 3.1. ОПОП разрабатывается с использованием модульной технологии проектирования программ высшего образования и построения соответствующих учебных планов В качестве рабочего инструмента проектирования ОПОП по модульному принципу является концептуальная схема ОПОП по форме в Приложении 1 к настоящему Положению. ОПОП представляется как совокупность модулей, включающих связанные дисциплины, практики и другие виды образовательной деятельности. Для каждого модуля формулируются результаты обучения, обусловленные результатами освоения ОПОП в целом Разработанная концептуальная схема ОПОП создает принципиальную основу ОПОП для всех субъектов, участвующих в проектировании ОПОП Общая характеристика ОПОП разрабатывается на основании концептуальной схемы ОПОП в соответствии с макетом в Приложении 2 к настоящему Положению. Ответственность за ее разработку несет заведующий выпускающей кафедрой / руководитель ОПОП Учебный план и календарный учебный график разрабатываются на основании концептуальной схемы ОПОП учебно-методическим отделом с использованием специализированного программного обеспечения. Календарный учебный график является частью учебного плана Общая характеристика ОПОП, учебный план и календарный учебный график согласовываются заведующим выпускающей кафедрой (для магистратуры дополнительно с руководителем ОПОП), деканом факультета, начальником учебно-методического отдела, проректором по учебной работе, принимаются решением Ученого совета Института по представлению проректора по учебной работе, утверждаются ректором МИЛ Рабочие программы дисциплин разрабатываются научно-педагогическими работниками, обеспечивающими изучение данной дисциплины, в соответствии с Положением о рабочей программе дисциплины учебного плана образовательной программы высшего образования в действующей редакции Программы практик разрабатываются заведующим кафедрой или научнопедагогическим работником, назначенным по решению кафедры руководителем данного вида практики обучающихся в соответствии с Положением о порядке организации и проведения практики обучающихся Московского института лингвистики в действующей редакции Фонды оценочных средств дисциплин разрабатываются научнопедагогическими работниками, обеспечивающими изучения данной дисциплины, в соответствии с Положением о фонде оценочных средств дисциплины учебного плана основной профессиональной образовательной программы высшего образования в действующей редакции. Фонд оценочных средств промежуточной аттестации является также обязательным элементом рабочей программы дисциплины Методические материалы входят в структуру рабочей программы дисциплины Программа государственной итоговой аттестации разрабатывается заведующим кафедрой или руководителем ОПОП в соответствии с Положением о проведении государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры в Московском институте лингвистики в действующей редакции Рабочие программы дисциплины, программы практик, фонды оценочных средств, программа государственной итоговой аттестации согласовываются заведующим выпускающей кафедрой (для магистратуры дополнительно с руководителем ОПОП), деканом факультета, начальником учебно-методического отдела, заведующим библиотекой, принимаются решением кафедры, утверждаются проректором МИЛ по учебной работе. 4

5 3.13. Первый экземпляр ОПОП хранится в учебно-методическом отделе МИЛ. Электронные версии утверждённых ОПОП размещаются на официальном сайте МИЛ и локальной информационной сети Института. 5. Обновление и корректировка ОПОП ВПО 5.1. ОПОП обновляются и корректируются ежегодно в части состава установленных Институтом дисциплин (модулей) учебного плана, а также содержания рабочих программ, программ практик, фондов оценочных средств, программы государственной итоговой аттестации. Обновление и корректировка ОПОП происходят с учетом развития науки техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы, а также с учетом мнения основных работодателей При обновлении или корректировке ОПОП декан факультета представляет в учебно-методический отдел служебную записку, выписку из протокола заседания выпускающей кафедры и комплект актуализированной документации Обновленная или скорректированная ОПОП рассматривается Ученым советом МИЛ и утверждается ректором МИЛ Решение Ученого совета МИЛ подшивается к первому экземпляру ОПОП и хранится в учебно-методическом отделе МИЛ. 5

6 Приложение 1 Макет концептуальной схемы основной профессиональной образовательной программы ЛИСТ 1. Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы «Наименование программы» по направлению подготовки «Ши.фр.НП наименование направления подготовки» (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) Индекс Содержание ОК ОПК ПК ДК Маркируются цветом соответствующего Модуля ЛИСТ 2 Реализация модульного принципа представления содержания и построения учебных планов основной профессиональной образовательной программы «Наименование программы» по направлению подготовки «Ши.фр.НП наименование направления подготовки» (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) МОДУЛИ: Модуль 1. Наименование Модуля Модуль 2. Наименование Модуля Модуль 3. Наименование Модуля Модуль 4. Наименование Модуля 6

7 Образовательные модули Модуль 1. Общекультурное развитие Модуль 2. Теория и практика иностранного языка Модуль 3. Межкультурный диалог Модуль 4. Теория и практика перевода ЛИСТ 3 Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы в рамках образовательного модуля Каждая компетенция относится только к ОДНОМУ модулю Допустимы «сквозные» компетенции, которые выделены отдельным блоком. По каждому модулю не более трех «сквозных» компетенций ЛИСТ 4 Модуль 1. НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ базовая / вариативная всего часов Аудиторных часов Трудоемкость, з.е. Контроль, вид Последовательность изучения в з.е. Матрица компетенций, * Дисциплина 1 Дисциплина 2 Дисциплина 3 Дисциплина 4 Дисциплина 5 Дисциплина 6 Дисциплина 7 Дисциплина 8 Дисциплина 9 Дисциплина 10 ПРАКТИКИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБЩАЯ ТРУДОЕМКОСТЬ МОДУЛЯ: з.е 7

8 ЛИСТ 5 Модуль 2. НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина 1 Дисциплина 2 Дисциплина 3 Дисциплина 4 Дисциплина 5 Дисциплина 6 Дисциплина 7 Дисциплина 8 Дисциплина 9 Дисциплина 10 баз / вариатив всего часов аудиторных трудоемкость контроль Последовательность изучения в з.е. Матрица компетенций ПРАКТИКИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБЩАЯ ТРУДОЕМКОСТЬ МОДУЛЯ: з.е ЛИСТ 6 Модуль 3. НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина 1 Дисциплина 2 Дисциплина 3 Дисциплина 4 Дисциплина 5 Дисциплина 6 Дисциплина 7 Дисциплина 8 Дисциплина 9 Дисциплина 10 баз / вариатив всего часов аудиторных трудоемкость контроль Последовательность изучения в з.е. Матрица компетенций ПРАКТИКИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ОБЩАЯ ТРУДОЕМКОСТЬ МОДУЛЯ: з.е 8

9 ЛИСТ 7 Модуль 4. НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ баз / вариатив всего часов аудиторных трудоемкость контроль Последовательность изучения в з.е. Матрица компетенций Дисциплина 1 Дисциплина 2 Дисциплина 3 Дисциплина 4 Дисциплина 5 Дисциплина 6 Дисциплина 7 Дисциплина 8 Дисциплина 9 Дисциплина 10 ПРАКТИКИ Производственная (преддипломная) практика: практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Государственный экзамен Выпускная квалификационная работа ОБЩАЯ ТРУДОЕМКОСТЬ МОДУЛЯ: з.е 9

10 Приложение 2 Макет общей характеристики основной профессиональной образовательной программы Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионально образования «Московский институт лингвистики» ПРИНЯТО: Решением Ученого совета Протокол от «_» 20_ г. _ УТВЕРЖДАЮ: Ректор /Л.М. Терентий/ «_» 20 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Наименование образовательной программы Наименование образовательной программы Направление подготовки Ши.ФР.НП Название направления подготовки Квалификация (степень) бакалавр/магистр/специалист Москва, 20_ г. 10

11 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования «Наименование образовательной программы» составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки «Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета)», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от ДД.ММ.20ГГ _. Обсуждена и рекомендована к утверждению на совместном заседании кафедры «Наименование кафедры» Протокол _ от «_» 20_ года Заведующий кафедрой _ (подпись) (Ф.И.О.) Согласована: Проректор по учебной работе «_» _ 20 г. _ (подпись) (Ф.И.О.) 11

12 СОДЕРЖАНИЕ: 1. Общие положения Нормативные документы для разработки основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки Срок освоения основной профессиональной образовательной программы Трудоемкость основной профессиональной образовательной программы Характеристика основной профессиональной образовательной программы Цель основной профессиональной образовательной программы Квалификация, присваиваемая выпускникам Вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовятся выпускники Направленность (профиль) образовательной программы Планируемые результаты освоения образовательной программы Содержание основной профессиональной образовательной программы и организация ее реализации Образовательная концепция обучения по основной профессиональной образовательной программе Учебный план основной профессиональной образовательной программы Календарный учебный график реализации основной профессиональной образовательной программы Рабочие программы дисциплин учебного плана основной профессиональной образовательной программы Практики основной профессиональной образовательной программы ВИД практика ВИД практика ВИД практика ВИД практика Научно-исследовательская работа (для магистратуры) Оценочные средства Государственная итоговая аттестация Ресурсное обеспечение Образовательные технологии Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы Сведения об информационно-библиотечном обеспечении, необходимом для реализации образовательной программы Сведения о материально-техническом обеспечении учебного процесса... Лист регистрации изменений... 12

13 1. Общие положения Основная профессиональная образовательная программа высшего образования «Наименование образовательной программы», реализуемая в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский институт лингвистики» по направлению подготовки «Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета)», представляет собой систему учебно-методических документов, разработанных с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки «Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета)», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от ДД.ММ.ГГГГ г., а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы. Основная профессиональная образовательная программа (далее ОПОП) регламентирует цели, планируемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки, включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии Нормативные документы для разработки основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки Нормативную правовую базу разработки ОПОП составляют: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от ДД.ММ.ГГГГ г. (далее «ФГОС»); Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации; Примерная основная профессиональная образовательная программа (ПрОПОП ВО) по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) (носит рекомендательный характер) Срок освоения основной профессиональной образовательной программы Срок освоения ОПОП по направлению Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) для очной форма обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет _ года; для заочной формы обучения года. Срок освоения ОПОП по направлению Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) при обучении по индивидуальному учебному плану, вне зависимости от формы обучения, устанавливается Ученым советом Института и составляет не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения, а при обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен по их желанию не более чем на 1 год, по сравнению со сроком получения профессионального образования для соответствующей формы обучения. 13

14 1.3. Трудоемкость основной профессиональной образовательной программы Трудоемкость освоения студентом ОПОП по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) за весь период обучения составляет зачетных единиц (1 зачетная единица равна 36 академическим часам) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации ОПОП с использованием сетевой формы, реализации ОПОП по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению. Общая трудоемкость и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом основной профессиональной образовательной программы высшего образования. Объем ОПОП в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 зачетных единиц. Объем ОПОП за один учебный год при обучении по индивидуальному плану вне зависимости от формы обучения не может составлять более 75 зачетных единиц. 2. Характеристика основной профессиональной образовательной программы 2.1 Цель основной профессиональной образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по данному направлению подготовки. В области воспитания целью ОПОП «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности. В области обучения целью ОПОП «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) является обеспечение качественной подготовки конкурентоспособных специалистов современного рынка труда в области прикладная область, обладающих достаточным объемом знаний и уровнем компетенций в сферах практического использования сферы практического использования, и проч., необходимых для решения профессиональных задач Квалификация, присваиваемая выпускникам. В соответствии с ФГОС выпускнику ОПОП «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) присваивается квалификация «Бакалавр/магистр/специалист» Вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовятся выпускники. Основная профессиональная образовательная программа «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) ориентируется на вид деятельности в соответствии с ФГОС и вид деятельности в соответствии с ФГОС виды профессиональной деятельности. 14

15 Выпускник, освоивший программу бакалавриата/магистратуры/специалитета «Наименование образовательной программы»: готов решать следующие профессиональные задачи: 1. в соответствии с ФГОС 2. в соответствии с ФГОС 3. в соответствии с ФГОС Направленность (профиль) образовательной программы. Направленность программы бакалавриата/магистратуры/специалитета конкретизирует ориентацию программы бакалавриата/магистратуры/специалитета на области знания и (или) виды деятельности в рамках направления подготовки либо соответствует направлению подготовки в целом Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата/магистратуры/специалитета «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки, включает область профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата/магистратуры/специалитета «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки, являются: объекты профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС Планируемые результаты освоения образовательной программы. В результате освоения программы бакалавриата/магистратуры/специалитета у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции. Выпускник, освоивший программу бакалавриата/магистратуры/специалитета, должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - Полный перечень общекультурных компетенций в соответствии с ФГОС с указанием в конце каждой фразы шифра компетенции. Выпускник, освоивший программу бакалавриата/магистратуры/специалитета, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК): - Полный перечень общепрофессиональных компетенций в соответствии с ФГОС с указанием в конце каждой фразы шифра компетенции. Выпускник, освоивший программу бакалавриата/магистратуры/специалитета, должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими вид деятельности в соответствии с ФГОС и вид деятельности в соответствии с ФГОС видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована ОПОП: - Полный перечень общепрофессиональных компетенций в соответствии с ФГОС, исходя из выбранных видов профессиональной деятельности, с указанием в конце каждой фразы шифра компетенции В ОПОП «Наименование образовательной программы» все общекультурные и общепрофессиональные компетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к вид деятельности в соответствии с ФГОС и вид деятельности в соответствии с ФГОС видам профессиональной деятельности, включены в набор требуемых результатов освоения программы бакалавриата/магистратуры/специалитета. ОПОП «Наименование образовательной программы» дополнена следующими дополнительными компетенциями (ДК) выпускников с учетом направленности программы бакалавриата/магистратуры/специалитета на конкретные области знания и виды деятельности: - Полный перечень дополнительных компетенций, разработанных и предложенных авторами ОПОП, если есть, с указанием в конце каждой фразы шифра компетенции 15

16 3. Содержание основной профессиональной образовательной программы и организация ее реализации. Согласно статье 12 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ, Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата/магистратуры/специалитета, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 года 1367 основная профессиональная образовательная программа «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационнопедагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде общей характеристики образовательной программы, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных средств, методических материалов, иных компонентов, включенных в состав образовательной программы по решению организации Образовательная концепция обучения по основной профессиональной образовательной программе. ОПОП «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) ориентирована на практико-ориентированные, прикладные виды профессиональной деятельности как основные и относится к типу образовательных программ прикладного бакалавриата/магистратуры/специалитета. При проектировании и реализации основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) применяется форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов. Структурно образовательная программа реализуется в рамках четырех модулей: - Модуль 1. Наименование Модуля; - Модуль 2. Наименование Модуля; - Модуль 3. Наименование Модуля; - Модуль 4. Наименование Модуля. Для каждого модуля сформулированы результаты обучения, обусловленные результатами освоения образовательной программы в соответствии с ФГОС, а также дополнительно сформулированные профессионально-прикладные компетенции. Модуль 1. Наименование Модуля Модуль 2. Наименование Модуля Модуль 3. Наименование Модуля Модуль 4. Наименование Модуля 3.2. Учебный план основной профессиональной образовательной программы Учебный план основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП 16

17 Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) представляет собой структуру ОПОП как совокупность модулей, включающих связанные дисциплины, практики и другие виды образовательной деятельности. Структура программы бакалавриата/магистратуры/специалитета включает обязательную (базовую) часть и вариативную часть, формируемую Московским институтом лингвистики, исходя из накопленного вузом научно-педагогического опыта в реализации основных и дополнительных профессиональных образовательных программ в области область научного знания, сложившихся научных школ вуза и потребностей рынка труда, а также рекомендаций ПрООП ВО по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета). ОПОП состоит из следующих блоков: Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части. Блок 2 «Практики», который в полном объеме относится к вариативной части программы. Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования, утверждаемом Министерством образования и науки Российской Федерации В учебном плане указывается перечень дисциплин, практик, аттестационных испытаний итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности с указанием их объема в зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения. В учебном плане выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (контактная работа обучающихся с преподавателем) по видам учебных занятий и самостоятельной работы обучающихся в академических часах. Для каждой дисциплины и практики указывается форма промежуточной аттестации обучающихся. Учебные планы основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) по формам обучения представлены в приложениях Календарный учебный график реализации основной профессиональной образовательной программы Последовательность реализации основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) приводится в учебных планах Рабочие программы дисциплин учебного плана основной профессиональной образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) обеспечена рабочими программами всех учебных дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента. Рабочие программы дисциплин учебного плана составлены в соответствии с Положением о рабочей программе дисциплины учебного плана Московского института лингвистики, отражают планируемые результаты обучения знания, умения, навыки и (или) 17

18 опыт деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы. Рабочие программы дисциплин учебного плана основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) представлены в приложениях Практики основной профессиональной образовательной программы В соответствии с ФГОС практика является обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. Практика обучающихся по основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) организовывается и осуществляется в соответствии с Положением о порядке проведения практики студентов Московского института лингвистики Вид практики При реализации основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) по окончанию Модуля _. Наименование Модуля предусматривается ВИД практики продолжительностью _ недели с общим объемом трудоемкости зачетных единицы. Цель ВИД практики заключается в соответствии с ФГОС. В соответствии с результатами обучения задачами ВИД практики являются: - формулируются исходя из компетенций, осваиваемых на указанной практике ВИД практики проводится на базе сторонней организаций / на базе Института под руководством преподавателей кафедры наименование кафедры. В исключительных случаях по заявлению студента ВИД практики может проводиться на базе Института / на базе сторонней организаций. Рабочая программа ВИД практики основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) представлена в приложениях ВИД практики При реализации основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) по окончанию Модуля _. Наименование Модуля предусматривается ВИД практики продолжительностью _ недели с общим объемом трудоемкости зачетных единицы. Цель ВИД практики заключается в соответствии с ФГОС. В соответствии с результатами обучения задачами ВИД практики являются: - формулируются исходя из компетенций, осваиваемых на указанной практике 18

19 ВИД практика проводится на базе сторонней организаций / на базе Института под руководством преподавателей кафедры наименование кафедры. В исключительных случаях по заявлению студента ВИД практики может проводиться на базе Института / на базе сторонней организаций. Рабочая программа ВИД практики основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) представлена в приложениях ВИД практики При реализации основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) по окончанию Модуля _. Наименование Модуля предусматривается ВИД практики продолжительностью _ недели с общим объемом трудоемкости зачетных единицы. Цель ВИД практики заключается в соответствии с ФГОС. В соответствии с результатами обучения задачами ВИД практики являются: - формулируются исходя из компетенций, осваиваемых на указанной практике ВИД практики проводится на базе сторонней организаций / на базе Института под руководством преподавателей кафедры наименование кафедры. В исключительных случаях по заявлению студента ВИД практики может проводиться на базе Института / на базе сторонней организаций. Рабочая программа ВИД практики основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) представлена в приложениях ВИД практики При реализации основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) по окончанию Модуля _. Наименование Модуля предусматривается ВИД практики продолжительностью _ недели с общим объемом трудоемкости зачетных единицы. Цель ВИД практики заключается в соответствии с ФГОС. В соответствии с результатами обучения задачами ВИД практики являются: - формулируются исходя из компетенций, осваиваемых на указанной практике ВИД практика проводится на базе сторонней организаций / на базе Института под руководством преподавателей кафедры наименование кафедры. В исключительных случаях по заявлению студента ВИД практики может проводиться на базе Института / на базе сторонней организаций. Рабочая программа ВИД практики основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) представлена в приложениях Научно-исследовательская работа (для магистратуры) В соответствии с ФГОС по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень магистратуры) научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы подготовки магистров. 19

20 Организационной формой НИР является научно-исследовательский инар как одна из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того научно-исследовательского вида профессиональной деятельности, к которым готовится магистр. Семинар ведется на регулярной основе не менее двух естров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики. Цель научно-исследовательского инара состоит в выработке компетенций и навыков исследовательской работы в процессе подготовки магистерской диссертации. Основными задачами научно-исследовательского инара являются: - проведение ориентационной работы, позволяющей выбрать направление и тему исследования; - обучение принципам академической работы, включая подготовку и проведение исследований, написание научных работ; - обсуждение проектов и готовых исследовательских работ; - выработка навыков научной дискуссии и презентации исследовательских результатов. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в научных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющих оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Программа научно-исследовательской работы основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета) разрабатывается ежегодно Оценочные средства. В соответствии с требованиями ФГОС ВО и рекомендациями ПрООП ВО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета). Эти фонды включают: методики применения фондов оценочных средств по дисциплинам учебного плана основной профессиональной образовательной программы «Наименование образовательной программы» по направлению подготовки Ши.фр.НП Наименование направления подготовки (уровень бакалавриата/магистратуры/специалитета), а также методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам учебного плана (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.); методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам учебного плана (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам) представлены в рабочих программах дисциплин учебного плана. Наряду с традиционными формами контроля результаты обучения по модулям, направленным на освоение обучающимися профессиональных компетенций, проверяются при помощи междисциплинарных образовательных проектов, которые в то же время являются внешней оценкой полученных лингвистических знаний, речевых умений и письменных навыков: - окончанию Модуля _. Наименование Модуля соответствует результат сдачи_; - окончанию Модуля _. Наименование Модуля соответствует результат сдачи_. 20

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное. учреждение высшего образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное. учреждение высшего образования Приложение 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»

Подробнее

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение УТВЕРЖДАЮ. *ектор РГГУ - Е.И. Пивовар

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение УТВЕРЖДАЮ. *ектор РГГУ - Е.И. Пивовар МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный гуманитарный университет» (РГГУ) УТВЕРЖДАЮ. *ектор

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление подготовки. Профиль подготовки. Квалификация (степень) Бакалавр

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление подготовки. Профиль подготовки. Квалификация (степень) Бакалавр Утверждено УМС МПГУ протокол 1 от 28.03.2012 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

Положение о магистратуре ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет»

Положение о магистратуре ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет» Решением Ученого совета Принято: ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет» Положение о магистратуре ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет» г. Грозный 1. Общие положения. 1.1. Настоящее

Подробнее

«Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»

«Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» Приложение 1 к приказу Ректора от 31.12. 2014 г. 70 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации СОДЕРЖАНИЕ

Министерство образования и науки Российской Федерации СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ 1. Область применения и сфера деятельности 3 2. Нормативные ссылки 3 3. Термины, понятия, определения 3 4. Содержание и структура ООП 4 5. Принципы проектирования ООП 5 6. Порядок проектирования

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Калужский государственный университет им. К.Э.Циолковского»

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ РАЗРАБОТКИ И УТВЕРЖДЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ РАЗРАБОТКИ И УТВЕРЖДЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Северо-Западный открытый технический университет» УТВЕРЖДАЮ Ректор СЗТУ А.В.Загриценко «28» августа 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Макет)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Макет) ПРОЕКТ подготовленрабочей группой при Министерстве образования и науки Российской Федерации по модернизациивысшего образования Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

Подробнее

Лист 1 Всего листов 26

Лист 1 Всего листов 26 Лист 1 Лист 2 Содержание 1. Общие положения..3 2. Принципы проектирования основной образовательной программы...4 3. Структура основной образовательной программы 5 4. Содержание основной образовательной

Подробнее

ЯрГУ-СК-П-44-2014. Содержание

ЯрГУ-СК-П-44-2014. Содержание Содержание 1. Область применения... 3 2. Нормативные ссылки... 3 3. Термины и определения... 3 4. Обозначения и сокращения... 4 5. Общие положения...... 4 6. Порядок перевода студента на ускоренное обучение...

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок разработки, требования к структуре, содержанию и оформлению, а также процедуру

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок разработки, требования к структуре, содержанию и оформлению, а также процедуру Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПОЛОЖЕНИЕ о фонде оценочных средств в федеральном

Подробнее

Приложение к приказу Академии от «04» июня 2013г. 01-2646

Приложение к приказу Академии от «04» июня 2013г. 01-2646 Приложение к приказу Академии от «04» июня 2013г. 01-2646 ПОЛОЖЕНИЕ об обучении по индивидуальному учебному плану и ускоренном обучении лиц, осваивающих в РАНХиГС основные образовательные программы высшего

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об основной образовательной программе среднего профессионального и высшего профессионального образования. 1.

ПОЛОЖЕНИЕ об основной образовательной программе среднего профессионального и высшего профессионального образования. 1. Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Пятигорский государственный лингвистический

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Севастопольский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ Ректор

Подробнее

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА. ПОЛОЖЕНИЕ об основной образовательной программе высшего образования (ООП ВО) Иркутск 2014

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА. ПОЛОЖЕНИЕ об основной образовательной программе высшего образования (ООП ВО) Иркутск 2014 Федеральное агентство воздушного транспорта Иркутский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный технический

Подробнее

СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерство образования и науки Российской Федерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высш его профессионального образования

Подробнее

СТАНДАРТ ВУЗА. Положение о дополнительном параллельном образовании студентов НЧОУ ВПО ЮСИЭПИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

СТАНДАРТ ВУЗА. Положение о дополнительном параллельном образовании студентов НЧОУ ВПО ЮСИЭПИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Лист 1 СТАНДАРТ ВУЗА Положение о дополнительном параллельном образовании студентов НЧОУ ВПО ЮСИЭПИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Южно-Сахалинск 2010 г. Лист 2 Содержание 1. Общие положения 3 2. Задачи дополнительного

Подробнее

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УНИВЕРСИТЕТА 3.1. Обучение и воспитание в Университете ведется на русском языке. Отдельные программы (дисциплины,

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УНИВЕРСИТЕТА 3.1. Обучение и воспитание в Университете ведется на русском языке. Отдельные программы (дисциплины, 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УНИВЕРСИТЕТА 3.1. Обучение и воспитание в Университете ведется на русском языке. Отдельные программы (дисциплины, курсы и т.п.) по решению ученого совета Университета могут

Подробнее

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА БАЗОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 151901 ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕ

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА БАЗОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 151901 ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА БАЗОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 151901 ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 3 2. Сроки освоения основной профессиональной образовательной

Подробнее

І. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение определяет порядок назначения, квалификационные требования, сферу ответственности, права и функциональные

І. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение определяет порядок назначения, квалификационные требования, сферу ответственности, права и функциональные І. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение определяет порядок назначения, квалификационные требования, сферу ответственности, права и функциональные обязанности руководителей основных образовательных

Подробнее

при разработке основных образовательных программ среднего профессионального

при разработке основных образовательных программ среднего профессионального . - Положение об основной образовательной программе, реализуемой по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования, утвержденное Ученым советом ГОУ ОГУ 29.12.2010

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ПО РАЗРАБОТКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО В ФГБОУ ВПО «ВЕЛИКОЛУКСКАЯ ГСХА»

ПОЛОЖЕНИЕ ПО РАЗРАБОТКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЮЩЕЙ ФГОС ВПО В ФГБОУ ВПО «ВЕЛИКОЛУКСКАЯ ГСХА» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального обучения «Великолукская государственная сельскохозяйственная академия» УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

ЕРЖДЕНО ем Ученого совета ВПО «КалмГУ» ноября 2011 Б.К. Салаев

ЕРЖДЕНО ем Ученого совета ВПО «КалмГУ» ноября 2011 Б.К. Салаев Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Калмыцкий государственный университет» ЕРЖДЕНО

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА (новая редакция)

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА (новая редакция) Приложение к приказу ректора от 04.03.05 264/1 Положение утрачивает силу с 01.01.2013 в связи с принятием Правил обучения по основным образовательным программам высшего и среднего профессионального образования

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о разработке основной образовательной программы в ТГАСУ

ПОЛОЖЕНИЕ о разработке основной образовательной программы в ТГАСУ ПОЛОЖЕНИЕ о разработке основной образовательной программы в ТГАСУ Томск - 2014 Данное положение определяет порядок разработки и введения в учебный процесс ТГАСУ основных образовательных программ направлений

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ В БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ИНСТИТУТА МЕЖДУНАРОДНЫХ ПРОГРАММ РУДН

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ В БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ИНСТИТУТА МЕЖДУНАРОДНЫХ ПРОГРАММ РУДН ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ В БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ ИНСТИТУТА МЕЖДУНАРОДНЫХ ПРОГРАММ РУДН 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Контроль освоения студентом каждой дисциплины осуществляется в рамках балльнорейтинговых

Подробнее

Негосударственное некоммерческое образовательное Положение учреждение высшего профессионального образования «Московский гуманитарный университет»

Негосударственное некоммерческое образовательное Положение учреждение высшего профессионального образования «Московский гуманитарный университет» Лист 1/81 Лист 2/81 Оглавление Введение... 3 I.МАКЕТ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА... 7 Макет основной образовательной программы бакалавриата и рекомендации по проектированию нормативно-методических

Подробнее

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З.

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З. М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2014 г. Москва Об утверждении федерального государственного образовательного

Подробнее

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА среднего профессионального образования по базовой подготовке форма обучения - очная

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА среднего профессионального образования по базовой подготовке форма обучения - очная государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Магнитогорский технологический колледж» ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Направление подготовки 220400.68 «Управление в технических системах» Профиль подготовки «Информационные системы и технологии»

Направление подготовки 220400.68 «Управление в технических системах» Профиль подготовки «Информационные системы и технологии» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовании «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ПЕРЕВОДА СТУДЕНТОВ П 1.03.06-2014. Саратов 2014

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ПЕРЕВОДА СТУДЕНТОВ П 1.03.06-2014. Саратов 2014 --- Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБР АЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САР АТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЖИМЕ ЗАНЯТИЙ В ФГБОУ ВО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ»

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЖИМЕ ЗАНЯТИЙ В ФГБОУ ВО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ»

Подробнее

2. Структура и содержание основной профессиональной образовательной программы

2. Структура и содержание основной профессиональной образовательной программы 1. Общие положения 1.1 Настоящее Положение определяет структуру и порядок формирования основной профессиональной образовательной программы начального/среднего профессионального образования (далее - ОПОП)

Подробнее

3. Организация и проведение учебного процесса при очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения

3. Организация и проведение учебного процесса при очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения Рекомендации по организации учебного процесса по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения в учреждениях начального и среднего профессионального образования Настоящий Порядок разработан в соответствии

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет

Подробнее

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З.

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З. М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2013 г. Москва Об утверждении федерального государственного образовательного

Подробнее

Проект. 1. Общие положения

Проект. 1. Общие положения Порядок перевода на индивидуальный учебный план обучения и на индивидуальный учебный график обучения в ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Проект 1. Общие положения 1.1. Обучение по индивидуальному

Подробнее

Положение является нормативным документом по реализации дополнительного образования в университете.

Положение является нормативным документом по реализации дополнительного образования в университете. МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный университет имени Н.А.Некрасова» ПОЛОЖЕНИЕ О РЕАЛИЗАЦИИ

Подробнее

Настоящее положение регулирует порядок организации образовательного процесса в Университете машиностроения и его филиалах в соответствии с Законом РФ

Настоящее положение регулирует порядок организации образовательного процесса в Университете машиностроения и его филиалах в соответствии с Законом РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ)» (Университет машиностроения) «Утверждаю»

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Экономический факультет ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Экономический факультет ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный

Подробнее

ЛОКАЛЬНЫЙ АКТ 4. Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Высшая банковская школа»

ЛОКАЛЬНЫЙ АКТ 4. Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Высшая банковская школа» Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение ПРИНЯТО Советом Образовательного учреждения ГБУ Протокол от 02 октября 2013 года 1 УТВЕРЖДЕНО приказом директора

Подробнее

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З.

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З. М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2013 г. Москва Об утверждении федерального государственного образовательного

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Рабочая программа дисциплины (модуля) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФГБОУ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об учебно-методическом комплексе

ПОЛОЖЕНИЕ об учебно-методическом комплексе Министерство образования и науки Кыргызской Республики Кыргызский государственный технический университет им.и.раззакова ОДОБРЕНО На заседании УМС КГТУ им.и. Раззакова протокол 2 «18» ноября 2009 г. Ректо

Подробнее

Дата введения 2014 г.

Дата введения 2014 г. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный архитектурно-строительный университет» Рассмотрено на заседании Научно-методического

Подробнее

5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы

5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы 5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы 5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух

Подробнее

Приложение 2 УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Приложение 2 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Приложение 2 УЧЕБНЫЙ ПЛАН основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования ФГОБУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф.

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О РАЗРАБОТКЕ И УТВЕРЖДЕНИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ОПОП) 1.Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ О РАЗРАБОТКЕ И УТВЕРЖДЕНИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ОПОП) 1.Общие положения СОГЛАСОВАНО Научно-методический совет ГАОУМО СПО«МИК» Председатель IliylC С.А.Семенова Протокол 3 от 16 января 2014 года УТВЕРЖДАЮ Директор «МИК» аря 2014 года ПОЛОЖЕНИЕ О РАЗРАБОТКЕ И УТВЕРЖДЕНИИ ОСНОВНОЙ

Подробнее

(в редакции изменений от 26.09 2013 г., протокол Ученого совета 2)

(в редакции изменений от 26.09 2013 г., протокол Ученого совета 2) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Южно-Сахалинск 2014 г.

Южно-Сахалинск 2014 г. Лист 1 Положение об обучении по индивидуальным учебным планам студентов НЧОУ ВПО ЮСИЭПиИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Южно-Сахалинск 2014 г. Лист 2 СК СВ О 44-2014 «Положение об обучении по индивидуальным

Подробнее

Положение о структурном подразделении. Учебно-методическое управление

Положение о структурном подразделении. Учебно-методическое управление 1 Общие положения Положение о структурном подразделении Учебно-методическое управление 1.1 Полное официальное наименование структурного подразделения учебнометодическое управление. Сокращенное наименование

Подробнее

ГАЛУЗА А.В. «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ»

ГАЛУЗА А.В. «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ» РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филиал РГСУ в г. Минске Кафедра психологии и конфликтологии УТВЕРЖДАЮ: Директор филиала РГСУ в г. Минске С.А. Полетаев Протокол Совета филиала 8 от 30

Подробнее

Порядок разработки учебных планов по основным образовательным программам бакалавриата в ГОУ ВПО «ВятГУ»

Порядок разработки учебных планов по основным образовательным программам бакалавриата в ГОУ ВПО «ВятГУ» Порядок разработки учебных планов по основным образовательным программам бакалавриата в ГОУ ВПО «ВятГУ» Настоящий порядок распространяется на вновь разрабатываемые учебные планы по основным образовательным

Подробнее

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Учебно-методическая деятельность. Контроль успеваемости студентов

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Учебно-методическая деятельность. Контроль успеваемости студентов Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о самостоятельной работе студентов, обучающихся по программам среднего и высшего профессионального образования

ПОЛОЖЕНИЕ о самостоятельной работе студентов, обучающихся по программам среднего и высшего профессионального образования Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пятигорский государственный лингвистический

Подробнее

П О Л О Ж Е Н И Е. об организации обучения по сокращенной и ускоренной образовательным программам

П О Л О Ж Е Н И Е. об организации обучения по сокращенной и ускоренной образовательным программам Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Пермский техникум отраслевых технологий» ПРИНЯТО Советом техникума Протокол У от «# 0» 2014 г УТВЕРЖДЕНО Директор,. Погодин с**?'*?-*-'2014

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте России 30 июля 2013 г. N 29200 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕ- РАЦИИ. ПРИКАЗ от 14 июня 2013 г.

Зарегистрировано в Минюсте России 30 июля 2013 г. N 29200 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕ- РАЦИИ. ПРИКАЗ от 14 июня 2013 г. Зарегистрировано в Минюсте России 30 июля 2013 г. N 29200 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕ- РАЦИИ ПРИКАЗ от 14 июня 2013 г. N 464 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ОРГАНИЗАЦИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

Подробнее

Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 16.05.2013, 8/27440

Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 16.05.2013, 8/27440 ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 29 мая 2012 г. 53 Об утверждении Правил проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ

Подробнее

Показатели оценки соответствия учебных планов требованиям ФГОС. С.С. Андриянов - зам. начальника УМЛ и МО

Показатели оценки соответствия учебных планов требованиям ФГОС. С.С. Андриянов - зам. начальника УМЛ и МО Показатели оценки соответствия учебных планов требованиям ФГОС С.С. Андриянов - зам. начальника УМЛ и МО УТВЕРЖДЕНЫ Приказом ФГБУ «ИМЦА» от 19 сентября 2011г. 122а-О/Д ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ СООТВЕТСТВИЯ УЧЕБНЫХ

Подробнее

Программа научно-педагогической практики аспирантов (П.А.01.)

Программа научно-педагогической практики аспирантов (П.А.01.) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной

Подробнее

41.06.01 « 23.00.02 « « -

41.06.01 « 23.00.02 « «  - АННОТАЦИЯ основной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 41.06.01 «Политические науки и регионоведение», Специальность

Подробнее

Было (Приказ Минобрнауки РФ от 13 февраля 2014 года 112) Стало (Приказ Минобрнауки от 12 мая 2014 года 481)

Было (Приказ Минобрнауки РФ от 13 февраля 2014 года 112) Стало (Приказ Минобрнауки от 12 мая 2014 года 481) Приложение 1. Изменения в правилах заполнения приложения к диплому бакалавра по ФГОС ВПО Было (Приказ Минобрнауки РФ от 13 февраля 2014 года 112) 3. Сведения о содержании и результатах освоения программы

Подробнее

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1.1 Общие положения

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1.1 Общие положения 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1.1 Общие положения Образовательная программа по специальности 150201.65 Машины и технологии обработки металлов давлением разработана на основании государственного

Подробнее

менению учебно-методических комплексов, а также порядок их разработки, утверждения

менению учебно-методических комплексов, а также порядок их разработки, утверждения 1. Общие положения 1.1 Настоящее положение об учебно-методическом комплексе дисциплины (далее Положение) в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования

Подробнее

Положение о перезачетах и переаттестации дисциплин Редакция 3

Положение о перезачетах и переаттестации дисциплин Редакция 3 Является интеллектуальной собственностью Академии МУБиНТ При перепечатке ссылка обязательна Форма А стр. 1 из 11 1 Общие положения 1.1 Настоящее Положение разработано на основании: Федерального закона

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов, получающих среднее профессиональное образование

ПОЛОЖЕНИЕ. о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов, получающих среднее профессиональное образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПОЛОЖЕНИЕ

Подробнее

1.Ф.И.О. 2.Контактный телефон, электронная почта 3.Дата зачисления 4.Срок окончания аспирантуры 5.Направление подготовки (профиль)

1.Ф.И.О. 2.Контактный телефон, электронная почта 3.Дата зачисления 4.Срок окончания аспирантуры 5.Направление подготовки (профиль) Индивидуальный план работы аспиранта Утверждаю Проректор по научной работе 201 1.Ф.И.О. 2.Контактный телефон, электронная почта 3.Дата зачисления 4.Срок окончания аспирантуры 5.Направление подготовки (профиль)

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ НОЧУВПО «Академический правовой институт»

ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ НОЧУВПО «Академический правовой институт» ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ НОЧУВПО «Академический правовой институт» Москва 2014 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Положение о самостоятельной работе студентов НОЧУВПО «Академический правовой институт»

Подробнее

Проект. УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2015 г.

Проект. УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2015 г. Проект УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2015 г. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Уровень высшего образования МАГИСТР Направление

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» МИНИСЕРСВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСИ ГОСАРСВЕННОЕ БЮЖЕНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАЕЛЬНОЕ ЧРЕЖЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСИ «ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЕХНИКМ» тверждаю: А.Н.окарев 2014 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

Подробнее

«204/г. УТВЕРЖДАЮ. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Ректор.

«204/г. УТВЕРЖДАЮ. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Ректор. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) Ректор УТВЕРЖДАЮ афуров «204/г. Казань ПОЛОЖЕНИЕ об организации текущего и промежуточного контроля знаний студентов

Подробнее

Организация практик студентов вузов как эффективный способ подготовки кадров для предприятий. Начальник учебно-методического отдела В.А.

Организация практик студентов вузов как эффективный способ подготовки кадров для предприятий. Начальник учебно-методического отдела В.А. Организация практик студентов вузов как эффективный способ подготовки кадров для предприятий Начальник учебно-методического отдела В.А. Жадан Основная задача ВУЗа при подготовке кадров для предприятий:

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ 01.07.ОП03.02/П07 ПОЛОЖЕНИЕ СИСТЕМЫ МЕНДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

ПОЛОЖЕНИЕ О ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ 01.07.ОП03.02/П07 ПОЛОЖЕНИЕ СИСТЕМЫ МЕНДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Стр. 1/19 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский социально-педагогический» УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

Подробнее

Об утверждении Положения об учебно-методическом отделе управления образовательной политики

Об утверждении Положения об учебно-методическом отделе управления образовательной политики МИНОБРНАУКИ РОССИИ «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») O f. 0 5 А Р М приказ Щ - I г. Челябинск Об утверждении Положения об учебно-методическом отделе управления образовательной

Подробнее

1. ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ:

1. ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ: АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине Иностранный язык ( французский) основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 031900 (62) Международные отношения профиль подготовки

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке перехода студентов с одной специальности на другую

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке перехода студентов с одной специальности на другую ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Принято Ученым

Подробнее

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З.

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З. М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2014 г. Москва Об утверждении федерального государственного образовательного

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. 1. Основные положения

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. 1. Основные положения ПРОЕКТ ПРОЕКТ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ образовательному учреждению, реализующему программы среднего профессионального образования, для подготовки к проведению процедуры постлицензионного контроля 1. Основные

Подробнее

Санкт-Петербургский Национальный Исследовательский Университет Информационных Технологий, Механики и Оптики Рабочая программа дисциплины

Санкт-Петербургский Национальный Исследовательский Университет Информационных Технологий, Механики и Оптики Рабочая программа дисциплины Санкт-Петербургский Национальный Исследовательский Университет Информационных Технологий, Механики и Оптики Рабочая программа дисциплины Рекомендации по оформлению Санкт-Петербург 2012 Об этом документе

Подробнее

СЕТЕВАЯ ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ: ПРАКТИКА И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

СЕТЕВАЯ ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ: ПРАКТИКА И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СЕТЕВАЯ ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ: ПРАКТИКА И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Гончаренко Л.И. проректор по магистратуре и аспирантуре НОРМАТИВНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ СЕТЕВОЙ ФОРМЫ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О БИЗНЕС-ШКОЛЕ ФГБОУ ВПО «ПГЛУ»

ПОЛОЖЕНИЕ О БИЗНЕС-ШКОЛЕ ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Пятигорский государственный лингвистический

Подробнее

Информационная карта процесса «Реализация основных образовательных программ» <Процесс 2.5*>

Информационная карта процесса «Реализация основных образовательных программ» <Процесс 2.5*> СОГЛАСОВАНО Представитель руководства по качеству И.О.Фамилия дата УТВЕРЖДАЮ Руководитель организации И.О.Фамилия дата Информационная карта процесса «Реализация основных образовательных программ»

Подробнее

Система менеджмента качества Положение об аттестационной комиссии. СТА СМК 06-14 Издание 1. стр. 1 из 10

Система менеджмента качества Положение об аттестационной комиссии. СТА СМК 06-14 Издание 1. стр. 1 из 10 стр. 1 из 10 У Т В Е Р Ж Д А Ю : Ректор РМАТ Е.Н.Трофимов от 2014г. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ 1. Нормативная база Настоящее Положение определяет порядок формирования, состав, полномочия и порядок

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ( С Р С)

ОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ( С Р С) СРС это способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний, навыков и умений с участием и без участия в этом процессе преподавателей. АСРС (аудиторная самостоятельная работа

Подробнее

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕНОМ СОВЕТЕ ФАКУЛЬТЕТА ЭКСПЛУАТАЦИИ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ. Иркутск 2012

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕНОМ СОВЕТЕ ФАКУЛЬТЕТА ЭКСПЛУАТАЦИИ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ. Иркутск 2012 Федеральное агентство воздушного транспорта Иркутский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный технический

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИАНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ «КИРОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИАНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ «КИРОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИАНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ «КИРОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ

Подробнее

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ МОДУЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ДПО

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ МОДУЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ДПО РАЗДЕЛ 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ МОДУЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ Шевелева Л.В., Синицын В.А. Излагается основной алгоритм разработки индивидуальных

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ КОМПЛЕКСНОЙ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КОНЦЕПЦИЯ КОМПЛЕКСНОЙ СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени

Подробнее

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. 2.1. Результаты индивидуального освоения обучающимися

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. 2.1. Результаты индивидуального освоения обучающимися I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок индивидуального учета БОУ ОО СПО «Орловский базовый медицинский колледж» (далее ОБМК, колледж) результатов освоения обучающимися образовательных

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о восстановлении лиц в число студентов. Социально-педагогического колледжа Государственного образовательного учреждения

ПОЛОЖЕНИЕ о восстановлении лиц в число студентов. Социально-педагогического колледжа Государственного образовательного учреждения ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

Подробнее

Редакция от 06.10.2011

Редакция от 06.10.2011 ОБЗОР ИЗМЕНЕНИЙ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА от 22.08.1996 N 125-ФЗ "О ВЫСШЕМ И ПОСЛЕВУЗОВСКОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ" Материал подготовлен специалистами АО "Консультант Плюс" и содержит информацию об изменениях

Подробнее

I. Общие положения 1.1. Настоящее положение (далее Положение) разработано в

I. Общие положения 1.1. Настоящее положение (далее Положение) разработано в Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Пятигорский государственный лингвистический

Подробнее

ПРИНЯТО Ученым советом СКФУ Протокол 6 от 28 февраля 2013 г.

ПРИНЯТО Ученым советом СКФУ Протокол 6 от 28 февраля 2013 г. 1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет»

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС)

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС) Рассмотрено на педагогическом совете Протокол от 2014г. Утверждаю Директор МКОУ «Губаревской СОШ Ю.А. Бирюков Приказ от 2014г. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

ПОЛОЖ ЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ВОССТАНОВЛЕНИЯ В ЧИСЛО СТУДЕНТОВ САМАРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

ПОЛОЖ ЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ВОССТАНОВЛЕНИЯ В ЧИСЛО СТУДЕНТОВ САМАРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации Принято

Подробнее

О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ

О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ Лист 1/12 О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ Москва 2012 Лист 2/12 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее разработано на основе Закона РФ от 10.07.1992 г. 3266-1 «Об образовании», Федерального закона от 22.08.1996 г. 125-ФЗ

Подробнее

Главный процесс вуза (1)

Главный процесс вуза (1) Главный процесс вуза (1) Требования рынка образовательных услуг и рынка труда ГОС ВПО по специальности или направлению Требования государства и общества к знаниям, умениям, навыками качествам выпускников

Подробнее

ГБОУ СПО «Оренбургский государственный колледж» Формирование фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Ключевые вопросы: 1. Формирование

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. учебной,внеучебной ательнрй^аботе Волчегорский. 2 0 /^ г.

УТВЕРЖДАЮ. учебной,внеучебной ательнрй^аботе Волчегорский. 2 0 /^ г. # МИНЗДРАВ РОССИИ государственное бюджетное образовательное учреяедение высшего професснональног( образования «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской

Подробнее