ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ"

Транскрипт

1

2 Министерство образования и науки Российской Федерации ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Основное общее образование Проект стандарта разработан Институтом стратегических исследований в образовании Российской академии образования. Руководители разработки проекта: Кезина Л.П., академик РАО; Кондаков А.М., научный руководитель ИСИО РАО, член-корреспондент РАО. Москва 2010

3 Проект ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию 1. Стандарт включает в себя требования: к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования; к структуре основной образовательной программы основного общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса; к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям. Требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы основного общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на ступени 1 Пункт 1 статьи 7 Закона Российской Федерации «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, 3, ст. 150; 2007, 49, ст. 6070). 2

4 основного общего образования, ценность данной ступени общего образования для всего последующего образования. 2. Стандарт учитывает образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 2 и инвалидов. 3. Стандарт является основой для разработки системы объективной оценки уровня образования обучающихся на ступени основного общего образования. 4. Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования составляет пять лет Стандарт учитывает государственные, общенациональные этнокультурные и региональные запросы российского общества к системе основного общего образования. 6. Стандарт направлен на обеспечение: доступности получения основного общего образования; духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени основного общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества; преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, профессионального образования; сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, права на изучение родного языка, возможности получения основного общего образования на 2 При этом при реализации основных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья могут быть установлены специальные федеральные государственные образовательные стандарты. См. пункт 5 статьи 7 Закона Российской Федерации «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, 3, ст. 150; 2007, 49, ст. 6070). 3 Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья может быть увеличен с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии). 3

5 родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России; единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений; демократизации образования и всей образовательной деятельности, в том числе через развитие форм государственно-общественного управления, расширение возможностей для реализации права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания, методов и способов оценки; формирования содержательно-критериальной основы оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом; условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития каждого обучающегося. 7. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: определение цели и основного результата образования как воспитание и развитие личности обучающихся, их готовности к саморазвитию и непрерывному образованию, отвечающих задачам построения российского гражданского общества, требованиям информационного общества и инновационной экономики; переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования, определяющей требования Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и условиям, обеспечивающим их достижение; 4

6 признание существенной роли активной учебно-познавательной деятельности обучающихся на основе универсальных способов познания и преобразования мира, содержания образования и способов организации учебной деятельности и сотрудничества в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся; переход к возрастносообразному построению образовательного процесса на основе учета возрастных психологических особенностей обучающихся и задач, определяющих вектор их познавательного и личностного развития; разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей, детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности, расширение зоны ближайшего развития. 8. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника основной школы»): любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества; умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике; социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством; 5

7 уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни; ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека. II. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 9. Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу основного общего образования: личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению, познанию, выбору индивидуальной образовательной траектории, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные позиции, социальные компетенции, сформированность основ гражданской идентичности; метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия; предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащую в основе современной научной картины мира. 6

8 10. Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: 1) воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, нпрошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание языка, культуры своего народа, своего края, общемирового культурного наследия; усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства долга перед Родиной; 2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору профильного образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов; 3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; 4) формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и мира; 5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества, заданных институтами социализации соответственно возрастному статусу обучающихся; формирование основ социальнокритического мышления; участие в школьном самоуправлении и в общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей; 7

9 6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; 7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности; 8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей; 9) формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде; 10) осознание важности семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи; 11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера. 11. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: 1) сформированность целеполагания в учебной деятельности как умение самостоятельно ставить новые учебные и познавательные цели и задачи, преобразовывать практическую задачу в теоретическую, устанавливать целевые приоритеты; 2) умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять 8

10 альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач; 3) умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания, вносить необходимые коррективы в исполнение и способ действия как в конце действия, так и по ходу его реализации; 4) формирование осознанной адекватной и критичной оценки в учебной деятельности, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников, содержательно обосновывая правильность или ошибочность результата и способа действия, адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи, адекватно оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности в различных сферах самостоятельной деятельности; 5) овладение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, готовность и способность противостоять внешним помехам деятельности; 6) осознанное владение логическими действиями определения и ограничения понятий, установления причинно-следственных и родовидовых связей и обобщения на различном предметном материале; сравнения, сериации и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев; умение строить классификацию, строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации; умение работать с метафорами; 7) умение создавать, применять и преобразовывать знаковосимволические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; 9

11 8) овладение системой операций, обеспечивающих понимание текста, включая умение структурировать тексты, выделять главное и второстепенное, основную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий; овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения, рефлексивного чтения; 9) умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, определять общие цели и распределение функций и ролей участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы; 10) умение работать в группе владение навыками самопрезентации, умение эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности; умение слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами, в том числе в ситуации столкновения интересов; умение продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; 11) формирование внутреннего умственного плана действий на основе умения отображать в речи содержание совершаемых действий в форме громкой социализированной речи и внутренней речи; 12) умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач и для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей; владение устной и письменной речью; умение строить монологическое контекстное высказывание, использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; овладение основами коммуникативной рефлексии; 13) формирование и развитие учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий (далее ИКТ-компетентности) как 10

12 инструментальной основы развития регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий, включая совершенствование навыков решения социально и личностно значимых проблем, способности к сотрудничеству и саморегуляции; формирование умений рационально использовать широко распространенные инструменты и технические средства информационных технологий; 14) развитие навыков создания и поддержки индивидуальной информационной среды, обеспечения защиты значимой информации и личной информационной безопасности, в том числе с помощью типовых программных средств. 12. Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования с учетом общих требований стандарта и специфики изучаемых предметов, входящих в состав предметных областей, должны обеспечивать успешное обучение на следующей ступени общего образования и отражать: Филология: Русский язык. Родной язык: 1) осознание языка как одной из основных национально-культурных ценностей народа; понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, при получении образования, будущей профессии, его роли в процессе самообразования и социализации в обществе; осмысление коммуникативно-эстетических возможностей русского и родного языков; 2) совершенствование видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма), обеспечивающих эффективное овладение различными учебными предметами и коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения; 11

13 3) расширение и систематизизацию научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка; 4) приобретение опыта проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка; 5) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств, развитие способности употреблять языковые единицы в речевой практике для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения; 6) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию; способность к самооценке на основе наблюдения за речью; 7) достижение общекультурного уровня, позволяющего в дальнейшем продолжить образование на ступени среднего (полного) общего образования и в учреждениях среднего профессионального образования; создание условий для выбора русского и/или родного языка как профильного предмета на ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности. 12

14 Литература. Родная литература: 1) понимание литературы как вида искусства и одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни, в соотношении и взаимосвязи с другими видами искусства (музыка, театр, живопись, кино); 2) обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений российской культуры, культуры своего народа, мировой культуры; 3) осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития и успешного обучения по другим предметам, самообразования и социализации; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога людей друг с другом и общения с культурой; формирование потребности в диалоге с текстом, способности к сотворчеству с писателем в процессе читательского восприятия, умения в процессе чтения вставать на позицию другого; 4) воспитание квалифицированного читателя, владеющего основными стратегиями чтения и техникой грамотного и осмысленного чтения, сформированным эстетическим вкусом; способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые монологические (устные и письменные) высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в диалоге (в том числе и с читателями других поколений) по поводу прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение; 5) приобретение необходимого опыта коммуникации, ведения диалога с писателями различных исторических эпох, воплотившими на страницах своих произведений разные этнокультурные традиции, на основе знакомства с художественными ценностями; 13

15 6) овладение процедурами смыслового и эстетического анализа любого текста на основе понимания принципиальных отличий эстетического типа текста от нехудожественного; формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, нарисованную в литературном произведении, не только эмоционально, но и рационально; 7) создание основы для формирования интереса к дальнейшему изучению литературы, выбора ее как профильного предмета на ступени среднего (полного) общего образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности. Иностранный язык. Второй иностранный язык: 1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами литературы разных жанров, доступными для подростков с учетом достигнутого ими уровня иноязычной подготовки; 2) совершенствование коммуникативной и общей речевой культуры, совершенствование приобретенных иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков; существенное расширение лексического запаса и лингвистического кругозора; 3) достижение уровня иноязычной коммуникативной компетенции (в совокупности всех ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной), позволяющего школьникам общаться как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство 14

16 межличностного и межкультурного общения, в устной и письменной формах на допороговом уровне в пределах тематики основной школы; 4) создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства, позволяющего расширять свои знания в других предметных областях; 5) создание основы для выбора иностранного языка как профильного предмета на ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности Общественно-научные предметы: История России. Всеобщая история: 1) формирование уважительного отношения к истории своего Отечества как единого и неделимого многонационального государства, построенного на основах равенства всех народов России, в духе патриотизма и интернационализма, во взаимопонимании и уважении между народами, неприятии шовинизма и национализма в любой их форме, милитаризма и пропаганды войны; развитие у обучающихся стремления внести свой вклад в решение глобальных проблем, стоящих перед Россией и человечеством; 2) формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества, его важнейших социальных ценностей и общественных идей: гражданственности и патриотизма, гуманистических и демократических ценностей, мира и взаимопонимания между людьми; усвоение базовых национальных ценностей и идеалов на основе изучения исторического опыта России и человечества; 3) овладение базовыми знаниями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, 15

17 экономической, политической, духовной и нравственной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений; формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений, жизни в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном мире; развитие умения анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего; 4) активное освоение исторического и культурного наследия своего народа, родного края, России и мира; развитие стремления сохранять и приумножать культурное наследие прошлого; 5) формирование основ социально-гуманитарного знания обучающихся, приобретение опыта активного освоения исторического и культурного наследия своего народа, родного края, России и мира, стремления сохранять и преумножать культурное наследие; 6) создание основы для формирования интереса к дальнейшему расширению и углублению исторических знаний и выбора истории как профильного предмета на ступени среднего (полного) общего образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности. Обществознание: 1) становление основ российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; 2) формирование картины жизни общества, адекватной современному уровню знаний и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; 3) приобретение опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни, для решения 16

18 типичных задач в области социальных отношений, для гражданской и общественной деятельности, защиты прав человека, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также отношений в семейно-бытовой сфере, для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом, содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе, для выполнения основных социальных ролей в пределах своей дееспособности; 4) формирование умений получать из разнообразных источников и на доступном уровне осмысливать и преобразовывать социальную информацию, делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки; 5) создание основы для формирования интереса к дальнейшему расширению и углублению знаний в области общественных дисциплин и выбора предметов этого цикла для профильного изучения на ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности. География: 1) осознание роли и места географической науки в системе научных дисциплин, ее роли в решении современных практических задач и глобальных проблем человечества; формирование представления о роли географических знаний как компоненты научной картины мира; формирование целостного восприятия мира как иерархии формирующихся и развивающихся по определенным законам взаимосвязанных природнообщественных территориальных систем; 2) освоение системы комплексных социально-ориентированных знаний о Земле как планете людей, закономерностях развития природы, размещении населения и хозяйства и территориальной организации хозяйства, об особенностях, динамике и территориальных следствиях главных природных, 17

19 экологических, социально-экономических и иных процессов, протекающих в географическом пространстве; 3) осознание главных особенностей и проблем взаимодействия природы и общества на современном этапе его развития, значения охраны окружающей среды и рационального природопользования, механизмов адаптации человека к географическим условиям проживания, географических подходов к устойчивому развитию территорий; 4) овладение основами картографической грамотности, элементарными практическими умениями применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды; овладение навыками нахождения и использования различных источников географической информации; 5) формирование умения вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, умения оценивать их последствия; 6) формирование умения применять географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, адаптации к условиям проживания на определенной территории, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности; 7) формирование навыков и умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде, умения соблюдать меры безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф; 8) создание основы для формирования интереса к дальнейшему расширению и углублению географических знаний и выбора географии как профильного предмета на ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности. 18

20 12.3. Основы духовно-нравственной культуры народов России: 1) воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам и взглядам людей; 2) формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества; 3) понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества; 4) знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в светских и религиозных традициях России; 5) формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности Математика и информатика: Математика. Алгебра. Геометрия: 1) формирование представления о математике как о части общечеловеческой культуры, форме описания и особого метода познания действительности; формирование представления об основных изучаемых понятиях (число, геометрическая фигура, уравнение, функция, вероятность) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления; 2) развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать логически некорректные рассуждения; 19

Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей 8» городского округа город Салават Республики Башкортостан на

Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей 8» городского округа город Салават Республики Башкортостан на Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей 8» городского округа город Салават Республики Башкортостан на 2016-2017 учебный год основное общее образование 5-6 классы Пояснительная

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРА-

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРА- ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРА- ЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗО- ВАНИЯ Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу

Подробнее

Начальное общее образование

Начальное общее образование Начальное общее образование Личностные результаты освоения основной образовательной программы: 1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы среднего

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «МАТЕМАТИКА» 5 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «МАТЕМАТИКА» 5 КЛАСС МБОУ «Северодвинская гимназия 14» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «МАТЕМАТИКА» 5 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по математике разработана на основе нормативных документов: Закон РФ об образовании (2012г.)

Подробнее

Пояснительная записка к учебному плану ООП ООО на учебный год 6-е классы Учебный план основного общего образования обеспечивает введение в

Пояснительная записка к учебному плану ООП ООО на учебный год 6-е классы Учебный план основного общего образования обеспечивает введение в Пояснительная записка к учебному плану ООП ООО на 2016-2017 учебный год 6-е классы Учебный план основного общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» Управление образования городского округа Первоуральск Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» ул.чкалова,26, г. Первоуральск, 623100, тел. (3439) 25-35-69,

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I. Общие положения

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I. Общие положения 1 Приложение Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. 1897 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I. Общие

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по алгебре 7-9 класс. 8 класс часов (4 часа в неделю) 9 класс часов (4 часа в неделю)

Аннотация к рабочей программе по алгебре 7-9 класс. 8 класс часов (4 часа в неделю) 9 класс часов (4 часа в неделю) Название курса Класс 7-9 Программа, на основе которой составлена рабочая программа Аннотация к рабочей программе по алгебре 7-9 класс Алгебра Рабочие программы по учебным предметам Алгебра 7-9 классы.

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Приложение Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. 1897 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I. ОБЩИЕ

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Приложение Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. 1897 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I. ОБЩИЕ

Подробнее

КонсультантПлюс

КонсультантПлюс \ql Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 01.02.2011 N

Подробнее

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа»

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Анализ основной образовательной программы начального общего образования Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Целевой раздел 1. Пояснительная

Подробнее

(Из Образовательной программы НОО) Целевые установки требований к результатам

(Из Образовательной программы НОО) Целевые установки требований к результатам (Из Образовательной программы НОО) Целевые установки требований к результатам Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины ОДП. 02 Информатика

Аннотация к рабочей программе дисциплины ОДП. 02 Информатика МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КИНЕМАТОГРАФИИ ИМЕНИ С.А. ГЕРАСИМОВА»

Подробнее

Предметные области предметы Классы. Филология Русский язык 5 6 4

Предметные области предметы Классы. Филология Русский язык 5 6 4 Предметные области Учебные предметы Классы V VI VII Филология Русский язык 5 6 4 Математика и информатика Общественно-научные предметы Естественно - научные предметы Литература 3 3 2 Иностранный язык (английский)

Подробнее

Аннотация к рабочей программе. по математике. для 1-4 классов.

Аннотация к рабочей программе. по математике. для 1-4 классов. Аннотация к рабочей программе по математике для 1-4 классов. Программа разработана на основе: Моро М. И. и др..математика. Рабочие программы. 1-4 классы - М. Просвещение, 2011, с учётом требований к результатам

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Наглядная стереометрия» для 9 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания

Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Наглядная стереометрия» для 9 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания 1 Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Наглядная стереометрия» для 9 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам освоения

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по алгебре c 7 по 9 классы

Аннотация к рабочей программе по алгебре c 7 по 9 классы Аннотация к рабочей программе по алгебре c 7 по 9 классы Рабочая программа составлена на основе Закона «Об образовании в Российской Федерации», федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Описание основной образовательной программы среднего общего образования

Описание основной образовательной программы среднего общего образования Описание основной образовательной программы среднего общего образования 1. Основная образовательная программа среднего общего образования определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию

Подробнее

Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий

Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий Виды УУД Характеристика УУД Приоритетные направления в формировании отдельных видов УУД Личностные

Подробнее

2. Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. «Математика.

2. Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С. «Математика. Пояснительная записка к завершённой предметной линии учебников «Математика» для 5 6 классов общеобразовательных организаций (авторы: Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С.) Представленная на экспертизу

Подробнее

«У ТВ Е Р Ж Д А Ю» Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» г. Мичуринска Тамбовской области В.А.КРЕМЕНЕЦКАЯ

«У ТВ Е Р Ж Д А Ю» Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» г. Мичуринска Тамбовской области В.А.КРЕМЕНЕЦКАЯ «У ТВ Е Р Ж Д А Ю» Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» г. Мичуринска Тамбовской области В.А.КРЕМЕНЕЦКАЯ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ШКОЛЫ 5-6 классов (ФГОС) муниципального бюджетного общеобразовательного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов составлена на основе: 1. Федерального компонента Государственного стандарта по основам безопасности

Подробнее

Приложение 1 Программа оценки личностных результатов обучающихся 5-6 классов по АООП ООО для детей с ЗПР. 1. Пояснительная записка

Приложение 1 Программа оценки личностных результатов обучающихся 5-6 классов по АООП ООО для детей с ЗПР. 1. Пояснительная записка Приложение 1 Программа оценки личностных результатов обучающихся 5-6 классов по АООП ООО для детей с ЗПР. 1. Пояснительная записка Личностные результаты освоения адаптированной основной образовательной

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по предмету «Обществознание» (5 9 классы)

Аннотация к рабочим программам по предмету «Обществознание» (5 9 классы) Аннотация к рабочим программам по предмету «Обществознание» (5 9 классы) Рабочие программы по предмету «Обществознание» для 5-9 классов составлена на основе ООП ООО МБОУ «СОШ 1» г. Абакана. Согласно учебному

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного образца стандартного начального общего образования, концепции и духовно-нравственного развития и воспитания личности

Подробнее

Результатом реализации указанных требований должно быть создание образовательной среды:

Результатом реализации указанных требований должно быть создание образовательной среды: II.10.3.4 Разработка проекта специальных требований в федеральные государственные стандарты основного образования для детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования. I. ОБЩИЕ

Подробнее

Рассмотрена на заседании цикловой комиссии специально-теоретических дисциплин Протокол от 2016 г. Председатель цикловой комиссии З.И.

Рассмотрена на заседании цикловой комиссии специально-теоретических дисциплин Протокол от 2016 г. Председатель цикловой комиссии З.И. Прокопьевск 2016 Организация-разработчик: ГБПОУ ПТФК Составитель: Галиева З.И., преподаватель Рассмотрена на заседании цикловой комиссии специально-теоретических дисциплин Протокол от 2016 г. Председатель

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира» для параллели 10-ых классов составлена на основе

Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира» для параллели 10-ых классов составлена на основе Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Социальная и экономическая география мира» для параллели 10-ых классов составлена на основе примерной программы: Примерная программа среднего (полного)

Подробнее

Учебный план 5 7 классы (ФГОС ООО) Школа реализует ФГОС ООО в 5 7 классах. Учебный план предназначен для реализации программ основного общего

Учебный план 5 7 классы (ФГОС ООО) Школа реализует ФГОС ООО в 5 7 классах. Учебный план предназначен для реализации программ основного общего Учебный план 5 7 классы (ФГОС ООО) Школа реализует ФГОС ООО в 5 7 классах. Учебный план предназначен для реализации программ основного общего образования, обеспечивает выполнение государственного образовательного

Подробнее

ФГОС НОО. ФГОС ДО к структуре ООП ДО и её объему. к условиям реализации ООП НОО, включающим требования к

ФГОС НОО. ФГОС ДО к структуре ООП ДО и её объему. к условиям реализации ООП НОО, включающим требования к Введение в действие Федерального государственного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), который приходит на смену Федеральным государственным требованиям, обусловливает необходимость изучения особенностей

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК аннотация к рабочей программе курса для начальной школы

РУССКИЙ ЯЗЫК аннотация к рабочей программе курса для начальной школы РУССКИЙ ЯЗЫК аннотация к рабочей программе курса для начальной школы Место в учебном плане Базовый/ профильный/ углублённый курс Ценностные ориентиры программы Документы основе составления рабочей программы

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру, реализующая ФГОС уровня начального общего образования, для 1-4 классов

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру, реализующая ФГОС уровня начального общего образования, для 1-4 классов Аннотация к рабочей программе по окружающему миру, реализующая ФГОС уровня начального общего образования, для 1-4 классов Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» (далее программа) составлена

Подробнее

Стандарты образования:

Стандарты образования: Стандарты образования: Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального

Подробнее

Аннотация к рабочей программе спецкурса по математике c 5 по 6 классы

Аннотация к рабочей программе спецкурса по математике c 5 по 6 классы Аннотация к рабочей программе спецкурса по математике c 5 по 6 классы Рабочая программа составлена на основе Закона об образовании Российской Федерации, Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Программа «Школа России» 2б, 2в класс Основная образовательная программа начального общего образования для ОУ, работающих по УМК «Школа России»

Программа «Школа России» 2б, 2в класс Основная образовательная программа начального общего образования для ОУ, работающих по УМК «Школа России» Программа «Школа России» 2б, 2в класс Основная образовательная программа начального общего образования для ОУ, работающих по УМК «Школа России» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного

Подробнее

АННТОЦИЯ к рабочим программам по ИКТ

АННТОЦИЯ к рабочим программам по ИКТ АННТОЦИЯ к рабочим программам по ИКТ Рабочая программа составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: 1. Закона РФ «Об образовании» (статьи 9, 14, 29, 32); 2. Федерального государственного

Подробнее

Формирование коммуникативных компетенций учащихся в едином учебном пространстве (ПРЕДМЕТОВ РУССКИЙЯЗЫК и ЛИТЕРАТУРА)

Формирование коммуникативных компетенций учащихся в едином учебном пространстве (ПРЕДМЕТОВ РУССКИЙЯЗЫК и ЛИТЕРАТУРА) Формирование коммуникативных компетенций учащихся в едином учебном пространстве (ПРЕДМЕТОВ РУССКИЙЯЗЫК и ЛИТЕРАТУРА) программа «зимнее» сочинение (декабрь. 11 класс) Речевое, грамматическое оформление

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы (ФГОС)

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы (ФГОС) Рабочая программа по предмету "Обществознание" составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования

Подробнее

Обществознание аннотация к рабочей программе 5 класс Учебно-методический комплект Обществознание. 5 класс : учеб.для общеобразоват.

Обществознание аннотация к рабочей программе 5 класс Учебно-методический комплект Обществознание. 5 класс : учеб.для общеобразоват. Обществознание аннотация к рабочей программе 5 класс Обществознание. 5 класс : учеб.для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.

Подробнее

Изучение геометрии в 7 классе направлено на достижение следующих целей: Направление развития. Компетенции

Изучение геометрии в 7 классе направлено на достижение следующих целей: Направление развития. Компетенции Пояснительная записка Класс 7 Количество часов: всего - 68 часов; в неделю - 2 часа Планов контрольных уроков - 5 Рабочая программа по геометрии для 7 класса основной общеобразовательной школы составлена

Подробнее

Рабочая учебная программа по геометрии для обучающихся 9 классов на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа по геометрии для обучающихся 9 классов на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по геометрии для обучающихся 9 классов на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального

Подробнее

I. Введение. 2. Математика 6 класс: дидактические материалы по математике/ М. К.Потапов, А В. Шевкин М.: Просвещение, 2014.

I. Введение. 2. Математика 6 класс: дидактические материалы по математике/ М. К.Потапов, А В. Шевкин М.: Просвещение, 2014. 1 I. Введение. Данная рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в соответствии с рекомендациями Примерной программы по

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по математике гг.

Аннотация к рабочим программам по математике гг. 5-6 класс (математика) Аннотация к рабочим программам по математике 2016-2017 гг. 5 класс 5 часов в неделю, 170 часов в год, УМК: «Математика» для 5 класса образовательных учреждений /Е.В. Буцко, А.Г.Мерзляк

Подробнее

основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г.

основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. 373), на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом

Подробнее

Национальное исследование качества образования НИКО 2016

Национальное исследование качества образования НИКО 2016 Национальное исследование качества образования НИКО 2016 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году диагностической работы по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 8 класс Спецификация контрольных

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 стр. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 Основы философии

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 Основы философии ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 Основы философии Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии

Подробнее

2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий:

2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий: 2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Последовательная реализация деятельностного подхода направлена на повышение эффективности образования, более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися,

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) 1 2 АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего

Подробнее

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная общеобразовательная программа основного общего образования Сосновской средней общеобразовательной школы 2 на 2013 2014 годы определяет цели, задачи, планируемые

Подробнее

Учебный план х классов МБОУ СОШ 2 на учебный год г

Учебный план х классов МБОУ СОШ 2 на учебный год г «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ / Котова А.А./ 05 г Учебный план 0--х классов МБОУ СОШ на 05 06 учебный год - 05 г Учебный план школы III уровня... Содержание среднего общего образования определено Федеральным

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Математика»

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Математика» Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Математика» Программа по математике составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской

Подробнее

Понятие Функции Состав УУД (виды)- Универсальные учебные действия умение учиться.

Понятие Функции Состав УУД (виды)- Универсальные учебные действия умение учиться. 1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Программа формирования универсальных учебных действий направлена на обеспечение системно-деятельностного

Подробнее

Согласно приказу Минобрнауки России от г "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного

Согласно приказу Минобрнауки России от г О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного Согласно приказу Минобрнауки России от 31.12.2015 г. 1577 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования

Подробнее

Аннотации к рабочим программам по русскому языку 5-9 классы на чебный год

Аннотации к рабочим программам по русскому языку 5-9 классы на чебный год Аннотации к рабочим программам по русскому языку 5-9 классы на 2015-2016чебный год Аннотация к рабочим программам по русскому языку 5-9 классов по программе М Г Баранова,Т А Ладыженской.и др Рабочие программы

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5 9 классы) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5 9 классы) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5 9 классы) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы для общеобразовательных

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ Национальное исследование качества образования НИКО 2015 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ 4 класс Подготовлена Негосударственным

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Министерство образования и науки Российской Федерации ПРОЕКТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Среднее (полное) общее образование Проект стандарта разработан Институтом

Подробнее

Рабочая программа. по ОБЖ для 8 класса. на учебный год

Рабочая программа. по ОБЖ для 8 класса. на учебный год Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Индии Рассмотрена и рекомендована к использованию на заседании МО учителей естественнонаучного и математического

Подробнее

НОВЫЙ СТАТУС ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. в Федеральных государственных образовательных стандартах

НОВЫЙ СТАТУС ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. в Федеральных государственных образовательных стандартах НОВЫЙ СТАТУС ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ в Федеральных государственных образовательных стандартах Захлебный А.Н. член-корр. РАО ноябрь, 2013 год 1 Из истории стандартизации общего образования

Подробнее

Аннотации к программе по ИЗО (1-4)

Аннотации к программе по ИЗО (1-4) Аннотации к программе по ИЗО (1-4) Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства

Подробнее

сформированность представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, идеях и методах математики;

сформированность представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, идеях и методах математики; Аннотация к рабочей программе общеобразовательного учебного предмета Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия. (наименование предмета) по профессии 08.01.10 Мастер жилищно-коммунального

Подробнее

Рабочая учебная программа. по математике. для обучающихся 6 классов. на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа. по математике. для обучающихся 6 классов. на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по математике для обучающихся 6 классов на 206/207 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ. 1. Пояснительная записка к учебным планам муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Новотаволжанская средняя

ОГЛАВЛЕНИЕ. 1. Пояснительная записка к учебным планам муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Новотаволжанская средняя ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Пояснительная записка к учебным планам муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Новотаволжанская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза И.П. Серикова

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Приложение Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. 373 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1. ОБЩИЕ

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по русскому языку 1 4 класс

Аннотация к рабочим программам по русскому языку 1 4 класс Аннотация к рабочим программам по русскому языку 1 4 класс УМК «Школа России» Учебники: - В.Г.Горецкий Азбука.Учебник: 1 класс:в 2-х частях - М.: Просвещение, 2012 - Илюхина В.А. Чудо-прописи 1,2,3,4 -

Подробнее

III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с

III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета В основной школе личностными результатами обучения музыке являются формирование ответственного отношения к учению, готовность и способность учащихся к

Подробнее

Структура курса: Раздел 1. Человек Раздел 2. Семья Раздел 3. Школа Раздел 4. Труд Раздел 5. Родина Раздел 6. Добродетели. 1) Обществознание. 7 класс.

Структура курса: Раздел 1. Человек Раздел 2. Семья Раздел 3. Школа Раздел 4. Труд Раздел 5. Родина Раздел 6. Добродетели. 1) Обществознание. 7 класс. 1) Обществознание. 5 класс. 2) 34 часа. 3) 4) Изучение обществознания в 5 классе направлено на достижение следующих целей: Развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных

Подробнее

Содержание п/п Структурные компоненты образовательной программы

Содержание п/п Структурные компоненты образовательной программы Содержание п/п Структурные компоненты образовательной программы Страницы I Целевой раздел. 1.1 Пояснительная записка 1.2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы

Подробнее

Обучение организовано с использованием УМК:

Обучение организовано с использованием УМК: Аннотация к рабочей программе по биологии (5-9 классы,фгос) Рабочая программа по биологии построена на основе Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2013 273-ФЗ; Фундаментального ядра содержания основного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАТЕМАТИКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАТЕМАТИКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАТЕМАТИКА Рабочая программа по математике разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по геометрии 7 9 класс Рабочая программа по геометрии линии УМК под ред. Атанасян Л. С. составлена на основе: -

Аннотация к рабочей программе по геометрии 7 9 класс Рабочая программа по геометрии линии УМК под ред. Атанасян Л. С. составлена на основе: - Аннотация к рабочей программе по геометрии 7 9 класс Рабочая программа по геометрии линии УМК под ред. Атанасян Л. С. составлена на основе: - Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Приложение 2 к приказу 21 от г.

Приложение 2 к приказу 21 от г. Приложение 1 к приказу 21 от 19.02. 2016 г. Название предметной области в действующей редакции ООП НОО Изменения согласно новым нормативным документам 1 Предметная область «Филология» Предметная область

Подробнее

.Аннотации к рабочим программам в начальной школе УМК «Перспектива» на уч.год МБОУ Караульно-Горская ООШ

.Аннотации к рабочим программам в начальной школе УМК «Перспектива» на уч.год МБОУ Караульно-Горская ООШ .Аннотации к рабочим программам в начальной школе УМК «Перспектива» на 2014-15 уч.год МБОУ Караульно-Горская ООШ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Рабочая программа по русскому для 1-4 классов обеспечивает реализацию

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол 1 от 29.08.2016 «Утверждаю» В. И. Гулидова

Подробнее

Формирование УУД на уроке ОБЖ

Формирование УУД на уроке ОБЖ Формирование УУД на уроке ОБЖ ФГОС общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ общего образования. Особое место в реализации

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 5-9 классы

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 5-9 классы МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ- СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 6 г.орла УТВЕРЖДАЮ Директор школы С.А.Краснова приказ 207-Д от 30.08.2016г. Приложение к ООП ООО ФГОС ООО ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Подробнее

Аннотация к программе

Аннотация к программе Название курса Математика 136 ч (4 часа в неделю) Власова Е.В. Карасева И.Г. Цель курса формирование способности к интеллектуальной деятельности, пространственного воображения, математической речи; умение

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству в 5 классе

Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству в 5 классе Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству в 5 классе Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного

Подробнее

Обществознание. класс 6

Обществознание. класс 6 Обществознание класс 6 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основании следующих нормативно - правовых документов: Концепция модернизации российского образования

Подробнее

ПОДГОТОВИЛА: РОГОНОВА А.В., учитель английского языка ГБОУ СОШ 1924 г. МОСКВЫ

ПОДГОТОВИЛА: РОГОНОВА А.В., учитель английского языка ГБОУ СОШ 1924 г. МОСКВЫ ПОДГОТОВИЛА: РОГОНОВА А.В., учитель английского языка ГБОУ СОШ 1924 г. МОСКВЫ Проектирование современного урока. Система требований к современному уроку. официальный сайт ФГОС http://standart.edu.ru/ СОВРЕМЕННЫЙ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по Математике 5-9 классы

Аннотация к рабочей программе по Математике 5-9 классы Аннотация к рабочей программе по Математике 5-9 классы Рабочая программа разработана на основе основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО) по математике, в соответствии с

Подробнее

Структура курса: Раздел 1. Человек Раздел 2. Семья Раздел 3. Школа Раздел 4. Труд Раздел 5. Родина Раздел 6. Добродетели

Структура курса: Раздел 1. Человек Раздел 2. Семья Раздел 3. Школа Раздел 4. Труд Раздел 5. Родина Раздел 6. Добродетели 1) Обществознание. 5 класс. 2) 34 часа. 3) Попов Ю.Б. 4) Изучение обществознания в 5 классе направлено на достижение следующих целей: Развитие личности в ответственный период социального взросления человека,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии 5 8 класс Рабочая программа по технологии линии УМК под ред. И. А. Сасовой составлена на основе: -

Аннотация к рабочей программе по технологии 5 8 класс Рабочая программа по технологии линии УМК под ред. И. А. Сасовой составлена на основе: - Аннотация к рабочей программе по технологии 5 8 класс Рабочая программа по технологии линии УМК под ред. И. А. Сасовой составлена на основе: - Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования.

3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования. 3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования. Согласно положениям Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Аннотация рабочей программы Русский язык ( 8-9 класс)

Аннотация рабочей программы Русский язык ( 8-9 класс) Аннотация рабочей программы Русский язык ( 8-9 класс) Статус документа Настоящая Рабочая программа курса русского языка для основной общеобразовательной школы (V-IX классы) создана на основе Примерной

Подробнее

Аннотация рабочей программы по биологии (5 класс)

Аннотация рабочей программы по биологии (5 класс) Аннотация рабочей программы по биологии (5 класс) Составители: Петрова А.А., Беззубова Т.А. Рабочая программа по биологии для основной школы предназначена для учащихся 5 классов МБОУ «СОШ 27» г. Чебоксары,

Подробнее

Методическая разработка по теме:

Методическая разработка по теме: Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Общеобразовательная школа-интернат VIII вида

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета алгебра в 9-х классах составлена на основе: Примерной программы основного общего образования. Математика.; авторской программы И.И. Зубаревой,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства

Подробнее

Математика Авторы Моро М.И., Бантова М.А., Белтюкова Г.В.

Математика Авторы Моро М.И., Бантова М.А., Белтюкова Г.В. Аннотации к учебным программам НОО УМК «Школа России» Рабочие программы учебных предметов УМК «Школа России» разработаны в соответствии с требованиями ФГОС, ориентированы на планируемые результаты освоения

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного курса математики для 11 классов составлена на основе Примерной государственной программы по математике для учащихся десятых классов общеобразовательных

Подробнее

4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Цель реализации основной образовательной программы основного общего образования

Подробнее

Предметные области. п/п. Русский язык и литературное чтение. Иностранный язык

Предметные области. п/п. Русский язык и литературное чтение. Иностранный язык Пояснительная записка к учебному плану в 1-4 классах Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения - лицея 32 имени И.М.Воробьева г. Орла на 2016-2017 учебный год Учебный план Муниципального

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 6 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 6 класс Рассмотрено на заседании МО Протокол от 2014г Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 15 имени Н.А.Хардиной городского округа Самара «Согласовано» Заместитель

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации. Приказ от 6 октября 2009 г. 373

Министерство образования и науки Российской Федерации. Приказ от 6 октября 2009 г. 373 Министерство образования и науки Российской Федерации Приказ от 6 октября 2009 г. 373 Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Подробнее