САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА КУЛЬТУРОЛОГИИ. КАБЫЛИНСКИЙ Борис Васильевич

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА КУЛЬТУРОЛОГИИ. КАБЫЛИНСКИЙ Борис Васильевич"

Транскрипт

1 САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА КУЛЬТУРОЛОГИИ На правах рукописи КАБЫЛИНСКИЙ Борис Васильевич КУЛЬТУР-ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ ЭПИСТЕМОЛОГИИ КОНФЛИКТА Специальность философская антропология, философия культуры Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук Научный руководитель доктор философских наук, профессор Соколов Е.Г. Санкт-Петербург 2014

2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ... 2 ГЛАВА 1. ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД: КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ КОНФЛИКТА Критический анализ классических теорий конфликта Средство, метод, технология конфликторазрешения (интенциональность) Собственное конфликта...8 ГЛАВА 2. АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЫ КОНФЛИКТНОСТИ И ВАРИАНТЫ ГЕНЕЗИСА КУЛЬТУРЫ Общие положения: эпистемологический ориентир Культурный генезис в современной эпистеме Культурный генезис в постсовременной эпистеме...15 ГЛАВА 3. ЭПИСТЕМОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ Эпистемологическая програма "Провокация и вытеснение" Эпистемологическая програма "Технологизация мышления" Эпистемологическая програма "Телесная дрессура" Эпистемологическая программа "Управляемая конфликтность"...19 ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ...22 ВВЕДЕНИЕ 2

3 Актуальность темы исследования. Уровень науки определяется тем, насколько она способна на кризис основопонятий 1. Соглашаясь с этим замечанием М. Хайдеггера, следует признать, что тенденция переставить знание о конфликте на новые основания представляется в высшей степени актуальной. Во-первых, структура этого знания, сформированная в рамках отечественной традиции, на сегодняшний день не является независимой от других дисциплин. При этом конфликт не фундирован в качестве онтологически необходимого способа быть для набрасывающего себя на собственные возможности Я. Во-вторых, данная проблема усугубляется тем обстоятельством, что отечественная теория конфликта исключительно ноэматична и не знает себя с ноэтической точки зрения. При этом конфликтная ситуация в общепринятых научным сообществом концептах рассматривается исключительно в условиях линейности времени, что накладывает существенные ограничения на возможности научного познания способа Я быть в конфликте. В-третьих, коррелятивное взаимоотношение культуры и конфликта большинство отечественных исследователей интерпретирует одномерно: культура есть объективирующая данность, детерминирующая как поведение сторон в конфликте, так и внешнее регулирующее воздействие на конфликтную ситуацию. Таким образом, теория конфликта в незначительной степени приблизилась к пониманию роли антропологических экзистенциалов в процессе культурного генезиса. Наметившаяся тенденция отставания российской теории конфликта от западноевропейской научно-исследовательской традиции мотивирует научное познание на преодоление факультативности современного отечественного подхода к проблемам онтологии конфликта и генезиса культуры под влиянием регулирующей деятельности по разрешению конфликтов. В этой связи представляется перспективным для отечественной теории конфликта использовать потенциал культур-философского подхода, в частности, для решения первоочередной комплексной задачи, а именно исследования 1 Хайдеггер М. Бытие и время. / пер. с нем. В. Бибихина. М.: Ad Marginem,

4 возможностей обретения этой отраслью знания новой исследовательской парадигмы, а также создания теоретического концепта, в рамках которого может быть намечен путь преодоления разрыва теоретического и практического знания о конфликте в контексте движения от ноэмы к ноэтике. Масштабность данной задачи с неизбежностью предполагает реконструкцию системы профильного знания, то есть поиск новых теоретико-методологических оснований для теории конфликта. Попытка приблизиться к онтологии конфликта, то есть критически осмыслить с философской точки зрения такие базовые категории, как конфликт, разрешение и урегулирование конфликтов, инструмент, метод и технология разрешения конфликтов, не является самоцелью, а скорее первым этапом на пути к объективному раскрытию сути рассматриваемого вопроса. Необходимо признать, что поиск аподиктических оснований теории конфликта по своей природе может привести только к высшей степени абстрактным, умозрительным результатам. Полезность и необходимость такого знания неоспорима, если поставлена задача выделить теорию конфликта в качестве самостоятельной научной дисциплины, основанной на собственных, а не заимствованных из других отраслей, категориях. Вместе с тем ценность феноменологического подхода для практического знания о конфликте не столь велика. Поэтому расширение методологии исследования с целью доказательство тезиса о том, что феномены конфликта и культуры взаимозависимы, оправдывается перспективой привнесения определенной динамики в процесс создания новых подходов в сфере практической деятельности по разрешению конфликтов. Но для перехода к качественно иному понимания сущности конфликта требуется такой принцип структуризации профильного знания, который в отличие от традиционного, включал бы в себя не только умозрительные категории, но и хронологию основных исторических периодов конфликторазрешения, а также конкретные программы регулирующего воздействия на конфликтные ситуации. 4

5 Использование потенциала эпистемологии с целью дополнения феноменологического подхода исследования конфликта представляется эффективным способом аналитики соответствующего культурного дискурса. Полезность эпистемологической методологии для теории конфликта состоит в том, что выявление и периодизация эпистем, то есть структур знания о разрешении конфликтных ситуаций, позволяет по-новому взглянуть на проблему эволюции данного практического направления. Историография современной теории конфликта исключительно зависима от смежных отраслей знания. Помимо этого, отсутствие четкой структуры знания о разрешении конфликтов, порождает ряд трудноразрешимых логических затруднений и противоречий. De facto теория конфликта не в состоянии на сегодняшний день дать убедительный ответ на вопрос о том, в чем собственно состоит различие в практике разрешения конфликтных ситуаций во времена Пелопонесской войны, в период Реформации или в эпоху наполеоновских войн. Также представляется совершенно неясным почему только в двадцатом веке в практике регулирующего воздействия на конфликты различной природы впервые возникают сложносоставные технологии, не имеющие аналогов в конфликторазрешении из прошлых эпох. Однако самым значительным упущением теории конфликта следует признать фактическую утрату антропологической составляющей в качестве объекта научного исследования. Речь идет о том, что субъект, разрешающий конфликт, исключительно пассивен в том плане, что его знания, умения, навыки признаются производными, заранее данными переменными, которые никоим образом не влияют на процессы трансформации не только культуры конфликта, но и дискурса в целом. В этой связи создание наброска эпистемологии конфликта ориентировано на преодоление существующих в современной теории затруднений. Необходимо отметить, что во избежание новых заблуждений классические воззрения на сущность структур знания следует дополнить новыми терминами и концептами. В частности, представляется неточной гипотеза о существовании только одной эпистемы в 5

6 конкретную историческую эпоху. Действительно, эпистемы поочередно сменяют другую, но этот процесс проходит через лиминальную стадию, то есть такое состояние, когда система меняет свои структурные свойства, но при этом переход не является незавершенным. Теоретическое и практическое знание о конфликте сосуществуют в тесной обоюдной зависимости, поэтому феноменологический подход и эпистемология конфликта в рамках культур-философского переосмысления сущности конфликтных отношений должны также взаимно дополнять друг друга. Иными словами, культур-философские основания эпистемологии конфликта подразделяются на феноменологические и собственно эпистемологические. За рамками сугубо умозрительного постижения сущности конфликта данная дихотомия не имеет принципиального значения, поскольку эти категории тесно переплетены и фактически конституируют единый цельный концепт. При этом теоретическое значение подобного разграничения предметного поля анализируемых понятий трудно переоценить. В частности, понятие "эпистемологическая программа разрешения конфликтов", с одной стороны, в точности отображает идею М. Хайдеггера об экзистенциалах и соответствуют не только каждому из них по отдельности, но и формируют некое подобие единого целого, своеобразный переход от Я-в-конфликтности к Я-не-в-конфликтности или Я-в-другой конфликтности. С другой стороны, эти программы предельно конкретны и наглядно иллюстрируют специфику конфликторазрешения в определенном культурном дискурсе в течение фиксированного исторического периода. Таким образом, применение культур-философского подхода к теории конфликта с данной теоретико-методологической точки зрения дает возможность не только вычленить базовые категории в сфере разрешения конфликтных ситуаций, имеющих характер конститутивов вне зависимости от исторической эпохи, но и уяснить логику эволюции этих форм в периоды смены эпистемологических систем, что позволяет качественно иным образом 6

7 оценить роль и значение феномена культуры в рамках конкретного культурного дискурса. Степень разработанности проблемы. Категориально-понятийный аппарат эпистемология с точки зрения масштабности использования в рамках методологического аппарата современной теории конфликта приходится оценить как маргинальный. Несмотря на то, что уже в неклассической философии эпистемология отделена от гносеологии и является отдельным направлением исследований, в теории конфликта это знание не используется даже в качестве вспомогательного инструментария научного познания. При этом в исследованиях М. Фуко, посвященных разработке данной темы, содержится существенный потенциал, который может быть экстраполирован на современную теорию конфликта. С другой стороны, К. Поппер создал достаточную базу для исследования эволюции структур знания о конфликте. Перспективность заимствования теорией конфликта этих и многих других исследователей в области эпистемологии еще только предстоит изучить в рамках отечественной традиции. Исследованию структурных характеристик конфликта посвящено большое количество работ. Изучение позиций субъектов конфликта и способов его разрешения вопрос, интересный не только в сфере социологии, но и политологии, психологии При этом с философской или культурологической точки зрения данный вопрос практически не исследуется. Позиционирование конфликта как особого способа видоизменения культурного дискурса в философской и культурологической литературе лишь штрихпунктирно намечено. Фактически конфликт в данном контексте выступает в качестве сугубо акцидентальной категории. В свою очередь теория конфликта во многом игнорирует проблемы философского характера. Например, данная отрасль научного знания избегает ответа на вопрос о том как собственно возможен конфликт, а именно столкновение Я с Другим. Коррелятивное соотношение культуры и конфликта также относится к 7

8 малоизученным темам. Взгляды отечественных исследователей на данную проблему характеризуются одномерностью. Такие авторы, как... в основном исследуют столкновение цивилизаций, национальные модели ведения переговоров, характерные черты силовых методов в том или ином культурном контексте. Субъект конфликторазрешения в этих работах фактически помещается в заранее данный дискурс и не получает права на его изменение, трансформацию, то есть не воспринимается в качестве фактора активного генезиса культуры. Понимание сущности методов, инструментов, технологий конфликторазрешения, формирующих ту или иную систему регулирующего воздействия на конфликтные ситуации, не достигнуто на высшем уровне философского абстрагирования. Вопросами прикладного характера, исследующими непосредственно практическое конфликторазрешение, занимались социологи и теоретики конфликта. Были изучены силовые, мирные, посреднические методики, детально исследованы возможности их комплексного и поэтапного применения. Список авторов в данной области чрезвычайно широк. Однако обобщающих трудов, концептуализирующих периодизацию и структуру практики конфликторазрешения с философской точки зрения, в современной теории конфликта, фактически нет. Предпринимались попытки лишь создать историографию конфликтологии. Таким образом, несмотря на то, что некоторые вопросы философии культуры и эпистемологии, отдельные проблемы в рамках теоретического и прикладного знания о конфликте разработаны достаточно хорошо, комплексного анализа границ применения культур-философского подхода к феномену конфликта проведено не было. Понятие эпистемологические программы в исследовании конфликта не применялось, несмотря на свою многомерность и эффективность. Данная диссертация один из первых шагов в этом направлении, в создании комплексного решения назревших вопросов. 8

9 Цели и задачи диссертационного исследования. Цель работы раскрыть сущность культур-философских оснований эпистемологии конфликта. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующий ряд задач: 1) Онтологически фундировать понятие "конфликт" в соответсвующей теории; 2) Критически проанализировать классические теории конфликта 3) Выделить базовые эпистемы философского и культурологического знания о конфликте и показать их историческую специфику; 4) Проследить коррелятивное взаимоотношение между антропологическими экзистенциалами и вариантами генезиса культуры; 5) Рассмотреть конкретные эпистемологические программы разрешения конфликтов. Библиография. Использованные в диссертационном исследовании источники можно классифицировать следующим образом: 1. теоретические источники, т.е. философские концепции, повлиявшие на содержание и структуру, методологию и терминологию работы. Прежде всего, необходимо отметить работы М. Фуко, П. Фейерабенда, К. Поппера, Т. Ван Дейка. Исследования в области экзистенциальной философии С. Кьеркегора, К. Ясперса, Э. Гуссерля, М. Хайдеггера, М. Мерло-Понти, Ж.-П. Сартра также стали опорой при изучении выбранного предмета. Большую значимость для диссертационной работы представляет критика одномерного взгляда на сущность социально-политических процессов, одним из основоположников которой является Г. Маркузе. Поскольку с ноэматической точки зрения разрешение социальных конфликтов достигается за счет делегирования индивидами статусных функций институтам, впоследствии самостоятельно воспроизводящим социальные факты, постольку проведение некоторых параллелей с концепцией Д. Сёрла оказалось весьма результативным для раскрытия целей и задач диссертационной работы. 9

10 Важное место заняли исследования постиндустриального общества и сетевой культуры, раскрытые в работах М. Кастельса, Д. Белла, Р. Инглхарта. 2. были также привлечены исследования известных авторов теории конфликта, изучавших его системные характеристики, К. Боулдинга, Р. Дарендорфа, Г. Зиммеля, Л. Козера, Т. Парсонса. 3. исследования в области сетевого подхода к конфликтам Я.А. Пляйса, Л.В. Сморгунова, А.И. Соловьева. 4. работы специалистов в сфере разрешения конфликтных ситуаций А.Я. Анцупова, И.Е. Ворожейкина, А.В. Глуховой, А.Я. Кибанова, А.И. Шипилова. 5. использована теоретическая база исследования инструментов, методов, технологий регулирующего воздействия на конфликтные процессы. Среди авторов А.Г. Дугин, С.Г. Кара-Мурза, Г.Г. Почепцов, О.В. Аллахвердова, Ю.В. Дубинина, Е.И. Ивановой, А.Ю. Сунгурова, Н.Я. Шеповой, Д.А. Войнов, В.А. Евдокимов, А.Н. Ильин и др. 6. использованы такие печатные и литературные СМИ, как «Известия», «Новая газета», «Российская газета», «Новое восточное обозрение», портал новостей РБК, Neva 24, официальный сайт Левада-Центр, а также научные периодические издания: «Власть», «Конфликтология», «Мир и политика», «Политические исследования», «Социологические исследования» и т.д. 7. привлечены исследования в других областях знания, таких, например, как политическая социология (Л.Н. Алисова, З.Т. Голенкова, Н.В. Гришина, Е.И. Степанов), теория международных отношений (М.М. Лебедева, П.А. Цыганков, Д.М. Фельдмана), этнополитология (А.Р. Аклаев, : С.В. Кортунов, А.В. Коршунов, В.А. Тишков), теория коммуникации (М. Айзенхарт, Д. Дрюкмэн, Л. Патнэм, М. Спэнгл) Теоретические и методологические основы исследования. В качестве концептуальной схемы исследования взяты основные положения теории М. Фуко, раскрытые автором в таких работах, как "Слова и вещи", "Надзирать и наказывать", "Воля к истине по ту сторону знания, власти и 10

11 сексуальности" и т.д. Эпистемология М. Фуко в ходе анализа конфликта дополняется исследованием коррелятивного соотношения конфликта и культуры, что достигается с помощью экзистенциалистских концепций, созданных М. Хайдеггером, Э. Гуссерлем, К. Ясперсом, Ж.-П. Сартром. В качестве вспомогательной методологии в ходе анализа таких элементов теории конфликта, как способы, инструменты, технологии его разрешения, автор использовал структурно-функциональный подход (Г. Алмонд, Р. Дарендорф, Д. Истон, Л. Козер, Т. Парсонс). Эволюция форм регулирующего воздействия на современные конфликты детерминировали необходимость использования в диссертационном исследовании сетевого подхода (У. Коулман, Б. Солтер, Дж. Фейк). Культурно-цивилизационный подход (А. Тойнби, Ф. Фукуяма, С. Хантингтон) был применен автором для определения степени влияния концепций о решающем значении национальной специфики конфликторазрешения в ходе практической деятельности по разрешению конфликтов. Методы и инструменты диссертационного исследования выбраны и применены автором в соответствии с такими научными принципами, как объективность и всесторонность, историческая конкретность и онтология целостности, единство диалектического анализа и синтеза. В ходе исследования конфликта использовался метод анализа и синтеза, формализации и конкретизации, метод восхождения от абстрактного к конкретному, метод редукции, индуктивно-дедуктивный метод. Инструментарий диссертационного исследования включает в себя оценочный анализ, примененный для измерения степени эффективности эпистемологических программ разрешения конфликтов; компаративистский анализ, использованный автором для выявления различий между спецификой регулирующего воздействия на конфликты зависимости от различий культурной среды и т.д. Научная новизна работы: 11

12 1. раскрыта сущность и показана эвристическая значимость понятия культур-философские основания эпистемологии конфликта; 2. намечены направления перехода теории конфликта от ноэмы к ноэтие и создан концептуальный набросок эпистемологии конфликта; 3. выявлена взаимная зависимость между антропологическими экзистенциалами и вариантами культурного генезиса; 4. предложен новый термин "эпистемологическая программа разрешения конфликтов" и приведены характерные примеры, раскрывающие потенциал его практического использования. Результаты исследования: 1. определены культурные и философские основания, на базе которых возможно качественное обновление структуры знания о конфликте; 2. установлено наличие двух основных эпистем в современной теории конфликта и проведён анализ вариантов культурного генезиса в эти исторические периоды с учетом содержательного смысла понятия "лиминальность"; 3. уточнена и дополнена гипотеза о значении кантропологических экзистенциалов в процессе активного генезиса культурного дискурса; 4. выявлены логические противоречия в классических теориях конфликта и прослежены возможности перехода от ноэматической исследовательской установки к ноэтической; 5. проанализированы эпистемологические программы разрешения конфликтов, относящиеся к таким фундаментальным экзистенциалам, как расположение, понимание, речь, падение. Положения, выносимые на защиту: 1. Культур-философские основания конфликта это сложносоставное понятие, конституирующее структуру знания о проявлении собственного 12

13 конфликта в различных вариантах культурного генезиса через антропологические экзистенциалы. 2. В классических теориях конфликта недостаточно внимания уделяется анализу конфликта с позиций ноэтической установки, при этом конфликт онтологически не фундируется, а культура выступает по отношению к этому феномену в виде объективирующей данности. Вследствие этого производные структуры знания не преодолевают разрыв между теоретическим и практическим опытом, а теория конфликта находится в зависимости от методологических ориентиров смежных дисциплин. 3. Онтологически фундировать конфликт означает раскрыть его собственное через само себя, возможность его явленности в виде своей непотаенности, так-бытии, при условии целостного временения через собственные возможности. Собственное конфликта, то есть, что должно быть разрешено, проявляет себя через антропологические экзистенциалы: конфликтное расположение, понимание, речь и падение и при этом отличается специфической интенциональностью, суть которой состоит в снятии тождества с Другим в озабоченности набрасывания своей возможности на определенную подручность. 4. Пассивный генезис культуры это изначальная данность мира субъекту конфликторазрешения. На основании этой данности, которая структурируется в виде эпистемы, Я-в-конфликтности проявляет себя через антропологические экзистенциалы. При этом проявления собственного конфликта не являются строго предопределенными и инициируют активный генезис различных вариантов культурного дискурса. 5. Эпистемологическая программа разрешения конфликтов термин, интегрирующий достижения феноменологического и эпистемологического подхода. Такие программы это не только сценарии, конкретная последовательность действий Я-в-конфликтности, но и проявление собственного конфликта, раскрывающего себя в различных хронологических границах, в частности, в современной и постсовременной эпистеме. 13

14 Теоретическая и практическая значимость работы. Для философии культуры достигнутые результаты исследования позволяют определить единые и неизменные в рамках эпохи формы структурирования знания о конфликте; проследить закономерности изменения этих форм в период смены эпистемологической структуры. Анализ структур знания о конфликте дает возможность изучения сфер, ранее не связанных с теорией конфликта, особенно в части исследования активного генезиса культурного дискурса через конфликтную активность. Посредством культур-философского анализа феномена конфликта не только выстраивается более полная классификация элементов структур знания о конфликте, но и открывается возможность понимания механизмов разрешения конфликтных ситуаций, влияющих на модификации явлений культуры в целом. Практическая значимость исследования состоит в том, что концепт эпистемологические программы разрешения конфликтов ориентирован на прикладную деятельность по оказанию регулирующего воздействия на конфликтные ситуации и может быть использован с целью оптимизации методик анализа современного конфликторазрешения. Материалы диссертации могут быть использованы при написании научных и научно-популярных трудов и учебных пособий, при подготовке программ специальных лекционных курсов по эпистемологии конфликта, по теории и истории культуры и культурологии, по теоретической и прикладной конфликтологии Апробация работы. Материалы диссертации были использованы в следующих научных мероприятиях: III Санкт-Петербургский Международный конгресс конфликтологов (СПб., 30 сентября-1 октября 2009 г.), IV Международная научно-практическая конференция «Государственно-правовая политика в Северо-Западном регионе» (СПб., октября 2012 г.), Конференция «Политическая модернизация России в условиях глобализации» (Москва, 22 декабря 2012 г.), Конференция «Современные стратегии историко-философских исследований» (СПб., 22 ноября 2013 г.), Международная научно-практическая конференция 14

15 «Интеграция мировых научных процессов как основа общественного прогресса» (Казань, 28 декабря 2013 г.) Положения диссертации были изложены (общий объем 6,7 стр.) Отдельные идеи, отразившиеся в в научных публикациях диссертационном исследовании, были использованы кафедрой конфликтологии философского факультета СПбГУ при подготовке и чтении теоретических курсов: мирные стратегии в управлении политическим конфликтом; политический конфликт; прикладная конфликтология; силовой механизм в разрешении конфликтов. Диссертация обсуждена и рекомендована к защите на заседании кафедры Культурологии Философского факультета Санкт-Петербургского государственного университета. Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав и заключения. Прилагается список литературы. ГЛАВА 1. ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД: КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ КОНФЛИКТА Концептуализация конфликта фактически означает раскрытие содержательного смысла этого понятия. В соответствии с очерёдностью задач диссертационного исследования, прежде всего, мы сконцентрируемся на выявлении философских оснований структур знания об этом феномене, то 15

16 есть рассмотрим возможность онтологически фундировать конфликт. Культурные основания эпистемологии конфликта, а именно взаимная зависимость антропологических экзистенциалов и вариантов генезиса культуры, будут рассмотрены во второй главе. Важно подчеркнуть, что поскольку предмет научного интереса автора культур-философские основания эпистемологии конфликта, то подобная дихотомия и логика исследования могут быть признаны оправданными только в случае, если философские и культурные основания пройдут проверку на взаимную сочетаемость и перспективность своего использования в процессе формирования новых и обновления существующих структур знания о конфликте. Онтологическое фундирование конфликта это раскрытие того, что такое конфликт в своем так-бытии, которое не только есть, но и не может не быть. Такая постановка вопроса означает, что структуры знания о конфликте получают воможность иметь дело со своим собственным объектом научного познания. Вполне логично, что решению этой задачи должно предшествовать критическое переосмысление общепринятых научным сообществом концептов, посвященных исследованию конфликта в качестве смежного по отношению к другим дисциплинам предмета. 1. Критический анализ классических теорий конфликта Теория конфликта на сегодняшний день позиционируется как междисциплинарная, но при этом некоторые подходы признаны классическими в качестве самостоятельных концептов. Прежде всего, следует выделить классические теории Г. Зиммеля, Л. Козера, Т. Парсонса, Д. Бёртона и т.д. При этом в рамках этих подходов, равно как и в работах, авторы которых развивают идеи классиков теории конфликта, собственно конфликтности в строгом смысле слова, в качестве автономного предмета исследования, уделяется мало научного интереса. Вместе с тем классики теории конфликта внесли существенный вклад в изучение детерминант 16

17 конфликтного поведения и прикладных аспектов снижения опасности конфликтных угроз для целостности социально-политической системы. Впоследствии будет доказано, что собственное конфликта это не его детерминанты, а разрешение, поэтому сейчас мы подвергнем анализу только один раздел классических концептов, посвященный регулирующему воздействию на конфликтные процессы. Сущность разрешения конфликта в классических теориях сводится к следующим тезисам: 1) В зависимости от культурных особенностей субъектов конфликта варьируется инструментарий, применяемый в ходе регулирующего воздействия на конфликтный процесс; 2) Конфликтом можно управлять, также он может быть предупрежден, урегулирован или разрешён; 3) Существует три метода разрешения конфликтов: силовой, переговорный и посреднический. Необходимо отметить, что каждое из этих утверждений истинно только до тех пор, пока употребляется в условном значении, то есть без претензии на непротиворечивое раскрытие сущности конфликтных отношений или, если употребить терминологию Э. Гуссерля, то теория конфликта на сегодняшний день не выходит за рамки ноэматической связи между cogito и cogitatum. Действительно, эмпирическое знание о конфликте схватывает его в качестве иинтенционального предмета исключительно в модусе достоверно-предположительного бытия, в субъективно-временном наличии. При этом не идет речи о приближении соответствующего прикладного знания к собственным аподиктическим основаниям или транзите к ноэтике конфликта, то есть становлении научно-исследовательской традиции определения конфликтного столкновения через ясность и отчетливость своего собственного модуса. С целью обоснования критики подобного рода необходимо показать противоречивость базовых утверждений аккумулированного в рамках теории конфликта знания о конфликте с точки зрения феноменологического, а не заинтересованного "Я", что позволит если 17

18 и не наметить пути обретения этой науки к собственной аподиктичности, то более убедительно продемонстрировать возможность онтологически фундировать конфликт с помощью качественно новой методологии. Классические теории конфликта и производные от них современные подходы не отрицают фундаментальное значение гендерного, этнического, территориального, цивилизационного фактора в ходе оказания регулирующего воздействия на конфликт. Очевидно, что здесь подразумевается влияние культурного дискурса на ход конфликтного взаимодействия. Вместе с тем в отечественной конфликтологии архитектоника концептов, раскрывающих содержательный смысл понятия "культура", в основном сводится к фактологическому, эмпирическому описанию детерминанты, которая является независимой, a priori данной переменной, мотивирующей специалиста по практическому конфликторазрешению на выбор определенной стратегии регулирующего воздействия на конфликтную ситуацию. Исследователи современных форм конфликтного поведения затрагивают культурологическую проблематику крайне поверхностно, что проявляется, в частности, в отсутствии авторских формулировок определения феномена "культура", находящихся вне континуума смежных по отношению к теории конфликта научных дисциплин. Штрихпунктирное упоминание культуры в современных концептах существенно затрудняет аналитику коррелятивного соотношения понятий "конфликт" и "культура". Например, отечественные конфликтологи успешно используют методологию теории игр, то есть концепции Н. Ховарда, Дж. Нэша, Н. Фрэзера, К. Хайпеля, М. Килгорома 2. Для данного подхода характерно моделирование игровых ситуаций и поиск математических решений конфликтов, в которых сталкиваются интересы взаимосвязанных субъектов, преследующих взаимно противоположные цели и 2 См.: Ветренко И.А. Игровые технологии при разрешении политических конфликтов. // Известия российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Выпуск

19 руководствующихся принципом рациональности 3. Очевидно, что несмотря на исключение субъективного фактора и элемента случайности из моделируемой конфликтной ситуации, а также сужения предметного поля регулирующего воздействия до мирных методов конфликторазрешения, данный концепт фактически основывается на идее о том, что конфликт это форма игрового поведения. Точно так же в рамках психологии конфликта пользуется популярностью игровая модель конфликтных ситуаций А.Б. Рапопорта 4, но при этом проблема расширения понятийно-категориального аппарата теории конфликта за счёт игровых концепций культуры 5 не относится к числу актуальных для научного сообщества задач. Роль и значение культуры в конфликтном дискурсе в работах исследователей, придерживающихся неомарксистских взглядов на природу современных конфликтных отношений, аналогичным образом остаётся неясной. Например, Г.Г. Газимагомедов при анализе контуров социальной ориентированности рынка и государства в современной России исходит из марксистского видения логики распределения полномочий в системе властных отношений 6, но при этом культура как среда для актуализировавшегося конфликта, видоизменяющаяся под его воздействием, остается для автора на периферии научного интереса. А.И. Стребков, безусловно, справедливо отмечает, что социальная политика является способом эффективного снижения конфликтного напряжения в обществе, однако при этом автор поясняет, что "базовым условием существования социальной политики является экономическое состояние и противостояние социальных классов, положение которых в действительности не позволяет в первую очередь рабочему классу воспроизводить свою производительную 3 Ветренко И.А. Игровые технологии при разрешении политических конфликтов. С См.: Rapoport A.B. The Origins of Violence: Approaches to the Study of Conflict. New York: Paragon House, См.: И. Хейзинга Homo ludens. М.: Прогресс-традиция, Газимагомедов Г.Г. Конфликт рынка и государства в становлении системы социальной безопасности современной России. Диссерт. на соиск уч. степени доктора полит. наук. СПб С

20 способность" 7. Таким образом, определенное качественное состояние культурной среды по отношению к конфликту оказывается заданным заранее. Такой подход защищает в зарубежной исследовательской традиции, например, Д. Белл, доказывая, что нельзя заниматься социологией, не будучи марксистом 8, однако, с точки зрения философии культуры, индивидуальная и родовая жизнь в марксизме однотипны и различаются лишь по степени всеобщности. В этом плане марксизм совершенно справедливо, хотя и с разных позиций, критикует Н.А. Бердяев 9. Очевидно, что конфликтологические исследования, в основе которых марксистское понимание истории, экономических отношений, природы антагонизма социальных групп, мало применимы для анализа конфликтных отношений, в центре которых располагается созидающий культуру субъект. По-видимому, проблематика "культуры и конфликта" практически не затрагивается отечественными теоретиками конфликта, отстаивающими правильность марксистских взглядов, именно ввиду заведомой акцидентальности такой постановки проблемы. Наряду с марксизмом среди российских исследователей пользуется большой популярностью социология Г. Зиммеля и Л. Козера 10. По Г. Зиммелю, индивидуальные грани культуры соответствуют структуре культуры общества и наоборот, при этом жизненное содержание помещается в исторический контекст не абстрактно, но в виде формы культурного движения 11. Не вызывает сомнения тот факт, что теоретические взгляды Г. Зиммеля на сущность культуры потенциально перспективны для развития культур-философского подхода к конфликту, но в отечественной исследовательской школе пока что не создано фундаментальных работ, 7 Стребков А.И. Социальная политика: теория и практика. Спб, С См.: Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: опыт социального прогнозирования. М., См.: Бердяев Н.А. Философия неравенства. М.: Аст, См.: Зиммель Г. Избранные работы. Киев: Ника-Центр, 2006; Козер Л. Функции социального конфликта. Перевод с англ. О.А. Назаровой М.: Идея-пресс, Дом интеллектуальной книги, См.: Зиммель Г., Социология вещей. М.: Вильямс,

методические указания по общепрофессиональным и специальным дисциплинам

методические указания по общепрофессиональным и специальным дисциплинам методические указания по общепрофессиональным и специальным дисциплинам С П б 2 0 0 7 Печатается по решению Методической комиссии факультета журналистики Санкт-Петербургского государственного университета

Подробнее

СТРУКТУРА И ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ТЕОРИИ МОБИЛЬНЫХ РАСПРЕДЕЛЕННЫХ БАЗ ДАННЫХ

СТРУКТУРА И ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ТЕОРИИ МОБИЛЬНЫХ РАСПРЕДЕЛЕННЫХ БАЗ ДАННЫХ СТРУКТУРА И ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ТЕОРИИ МОБИЛЬНЫХ РАСПРЕДЕЛЕННЫХ БАЗ ДАННЫХ В. С. Артамонов, доктор военных наук, доктор технических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы РФ; А. Ю. Иванов, кандидат

Подробнее

Перечень контрольных вопросов к зачету по дисциплине «Методология научного исследования»

Перечень контрольных вопросов к зачету по дисциплине «Методология научного исследования» Перечень контрольных вопросов к зачету по дисциплине «Методология научного исследования» Для студентов направления подготовки 08.04.01«Строительство» направленность профиля подготовки 08.04.01.0002 «Экспертиза

Подробнее

отзыв «Принципы международного частного права»

отзыв «Принципы международного частного права» отзыв официального оппонента кандидата юридических наук Беновой Виктории Игоревны на диссертационную работу Акимовой Юлии Михайловны, представленную на соискание ученой степени кандидата юридических наук

Подробнее

Материалистическая диалектика как метод правовой науки

Материалистическая диалектика как метод правовой науки Юридические науки Материалистическая диалектика как метод правовой науки Торчилин Константин Евгеньевич, аспирант кафедра теории государства и права ГОУВПО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р.

Подробнее

единичного индивида духовности как таковой нет вообще. Иначе говоря, духовность человека в еѐ экзистенциально-ценностном измерении не только не

единичного индивида духовности как таковой нет вообще. Иначе говоря, духовность человека в еѐ экзистенциально-ценностном измерении не только не ОТЗЫВ об автореферате диссертации Газгиреевой Ларисы Хасанбиевны на тему «ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА В ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНО-ЦЕННОСТНОМ ИЗМЕРЕНИИ», представленной на соискание ученой степени

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПОЛИТОЛОГИЧЕСКОМ СПЕЦКУРСЕ И.Е. Рудковская

ФОРМИРОВАНИЕ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПОЛИТОЛОГИЧЕСКОМ СПЕЦКУРСЕ И.Е. Рудковская ФОРМИРОВАНИЕ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПОЛИТОЛОГИЧЕСКОМ СПЕЦКУРСЕ И.Е. Рудковская Повышенная конфликтность современного мира придает особую актуальность формированию конфликтологической компетентности

Подробнее

Вход. В диссертационный совет Д при ФГБОУ ВО «Государственный университет управления»

Вход. В диссертационный совет Д при ФГБОУ ВО «Государственный университет управления» В диссертационный совет Д 212.049.01 при ФГБОУ ВО «Государственный университет управления» ОТЗЫВ официального оппонента Тихонова Александра Васильевича на диссертацию Ленькова Романа Викторовича «Социопрогностический

Подробнее

К ПРОБЛЕМЕ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ

К ПРОБЛЕМЕ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ Ж. Ю. Брук К ПРОБЛЕМЕ СТАНОВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ В условиях модернизации системы образования, появления разнообразных педагогических концепций и новых тенденций в развитии педагогической

Подробнее

Основные направления изучения культуры Мишина Т.В

Основные направления изучения культуры Мишина Т.В Основные направления изучения культуры Мишина Т.В Современная методология представляет собой сложное и многомерное явление. «На передний план вышли проблемы социокультурной обусловленности научного познания,

Подробнее

обобщение опыта создания фундаментальных структур исследовательского образования, эта задача оказывается принципиально важной не только для

обобщение опыта создания фундаментальных структур исследовательского образования, эта задача оказывается принципиально важной не только для отзыв официального оппонента - доктора философских наук, главного редактора журнала Президиума РАН «Вопросы философии», руководителя Научного совета по философии образования и проблемам методологии исследований

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ

АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ Направление подготовки: 35.03.06 «Агроинженерия» Профили: «Технические системы в агробизнесе»; «Электрооборудование и электротехнологии»;

Подробнее

Гаврилова Д. В., Геталова Ю. Л., Литвинова А. А., Кузнецова А. Я. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

Гаврилова Д. В., Геталова Ю. Л., Литвинова А. А., Кузнецова А. Я. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ Гаврилова Д. В., Геталова Ю. Л., Литвинова А. А., Кузнецова А. Я. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ В результате анализа различных подходов к определению предмета педагогики и целей современного

Подробнее

Отзыв на автореферат диссертации Ю.Н. Даниловой

Отзыв на автореферат диссертации Ю.Н. Даниловой Отзыв на автореферат диссертации Ю.Н. Даниловой «Вина и стыд в культурах Запада, России, Востока», представленной к защите на соискание ученой степени кандидата философских наук по специальности 09.00.13

Подробнее

НАУЧНОЕ ГИПОТЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС

НАУЧНОЕ ГИПОТЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС НАУЧНОЕ ГИПОТЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС Л.А. Краснова (г. Москва) Направленность современных общественных тенденций даѐт основание характеризовать становящийся социум как общество информации,

Подробнее

ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МАМЕДОВ НИЗАМИ МУСТАФАЕВИЧ доктор философских наук, профессор, академик РАЕН и РЭА, эксперт ЮНЕСКО ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ процесс усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, необходимых

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный технический университет» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА в аспирантуру

Подробнее

Îãëàâëåíèå. Предисловие... 8 Введение. Что такое конфликт àñòü I. Îñíîâû èçó åíèÿ êîíôëèêòîâ

Îãëàâëåíèå. Предисловие... 8 Введение. Что такое конфликт àñòü I. Îñíîâû èçó åíèÿ êîíôëèêòîâ Îãëàâëåíèå Предисловие................................................... 8 Введение. Что такое конфликт................................... 11 Интерпретация конфликта обыденным сознанием и наукой.........................11

Подробнее

Б.1 ДВ1 Конфликтология

Б.1 ДВ1 Конфликтология Б.1 ДВ1 Конфликтология Направление (специальность) 38.03.01 «Экономика» Профиль (специализация) подготовки Экономика предприятий и организаций (городского и жилищно-коммунального хозяйства) Квалификация

Подробнее

СУБСТРАТНО ОПТИМАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ. Румянцев А.А. (Краматорский экономико-гуманитарный институт)

СУБСТРАТНО ОПТИМАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ. Румянцев А.А. (Краматорский экономико-гуманитарный институт) 1 УДК 330.1 ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СУБСТРАТНО ОПТИМАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Румянцев А.А. (Краматорский экономико-гуманитарный институт) Приведена общая теория субстратно оптимального управления, построенная путем интеграции

Подробнее

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА на диссертацию Балюты Полины Андреевны «Дизайн в культурном пространстве», представленную на соискание ученой степени кандидата философских наук по специальности: 09.00.13

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА СПЕЦИАЛЬНАЯ ДИСЦИПЛИНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 41.06.01 «ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЕ» Направленности (профили): 1. Теория и философия политики, история и методология политической

Подробнее

количества свободного времени, изменение его характера, структуры и содержания существенно изменили отношение людей к досугу. Значительно повысилась

количества свободного времени, изменение его характера, структуры и содержания существенно изменили отношение людей к досугу. Значительно повысилась ОТЗЫВ «УТВЕРЖДАЮ» Заместитель директора ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерации институт '^'^*^^о"с''1?'1,'''''^^^*10' '3 К''. >'.1?^Л'?^-

Подробнее

ПОЛИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ

ПОЛИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное Государственное Бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени

Подробнее

Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности. Раитина М. С. Читинский государственный университет.

Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности. Раитина М. С. Читинский государственный университет. Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности. Раитина М. С. Читинский государственный университет. Ценностные ориентации личности - одно из основных структурных образований

Подробнее

Организация научного исследования. Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы.

Организация научного исследования. Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы. Организация научного исследования Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы. 1 Научное исследование: сущность и особенности Научное исследование это целенаправленное познание, результаты

Подробнее

Для подготовки к экзамену по дисциплине «История и философия науки» для адъюнктов первого года обучения. Учебно-тематический план

Для подготовки к экзамену по дисциплине «История и философия науки» для адъюнктов первого года обучения. Учебно-тематический план Для подготовки к экзамену по дисциплине «История и философия науки» для адъюнктов первого года обучения Учебно-тематический план п/п Наименование разделов и тем Всего часов Лекции Из них Семинары Самостоятел

Подробнее

Жизненный мир как философская категория

Жизненный мир как философская категория Серебренникова П.Н. Научный руководитель Емельянов Б.В. д-р филос. наук, проф. Жизненный мир как философская категория Рациональное мышление долгое время провозглашалось единственно достойным и уважаемым

Подробнее

которого одиночество интерпретируется автором как определенный способ восприятия действительности, в ходе которого субъективная оценка процесса

которого одиночество интерпретируется автором как определенный способ восприятия действительности, в ходе которого субъективная оценка процесса ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА на диссертационную работу Каштановой Ольги Владимировны на тему: «Феномен социального одиночества в современном российском обществе», представленной на соискание ученой степени

Подробнее

Детальный анализ широкого спектра философской, социологической и психолого-педагогической литературы (227 наименований), опора на солидную

Детальный анализ широкого спектра философской, социологической и психолого-педагогической литературы (227 наименований), опора на солидную отзыв официального оппонента, доктора педагогических наук Тельтевской Нателлы Вахтанговны на диссертацию Синенко Татьяны Николаевны по теме «Учебная ситуация как средство формирования способности будущего

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований. 1.Цели и задачи учебной дисциплины

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований. 1.Цели и задачи учебной дисциплины Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований 1.Цели и задачи учебной дисциплины Цель изучения учебной дисциплины: формирование знаний о юридической

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» Института. 016 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Института. 016 г. «УТВЕРЖДАЮ» Института 016 г. Отзыв на диссертационное исследование Ю.В. Муравлевой «Русское влияние на культурную жизнь Парижа в первой трети XX века», представленную на соискание ученой степени кандидата

Подробнее

История и философия науки

История и философия науки УРОВЕНЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 40.06.01 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): ИССЛЕДОВАТЕЛЬ. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ

Подробнее

ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ

ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ 1 Министерство образования и науки Российской Федерации Казанский государственный университет им. В.И.Ульянова-Ленина Экономический факультет Кафедра философии УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Подробнее

Тема 1. Политология как наука Тема 2. Основные этапы становления и развития политической науки. История политической мысли Казахстана

Тема 1. Политология как наука Тема 2. Основные этапы становления и развития политической науки. История политической мысли Казахстана Тема 1. Политология как наука 1. Место политологии в системе социально-гуманитарного знания. 2. Структура политической науки, ее парадигмы. 3. Связь политической науки и практики. Необходимо раскрыть соотношение

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа рассчитана на подготовку к вступительному экзамену по общей конфликтологии.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа рассчитана на подготовку к вступительному экзамену по общей конфликтологии. Программа вступительного экзамена по общей конфликтологии по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, магистерская программа Медиация в системе образования ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по алгебре c 7 по 9 классы

Аннотация к рабочей программе по алгебре c 7 по 9 классы Аннотация к рабочей программе по алгебре c 7 по 9 классы Рабочая программа составлена на основе Закона «Об образовании в Российской Федерации», федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Рахманин Игорь Сергеевич. АННОТАЦИЯ бакалаврской работы УРЕГУЛИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЛИКТОВАЛ ПРИМЕРЕ АФГАНИСТАНА).

Рахманин Игорь Сергеевич. АННОТАЦИЯ бакалаврской работы УРЕГУЛИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЛИКТОВАЛ ПРИМЕРЕ АФГАНИСТАНА). Рахманин Игорь Сергеевич АННОТАЦИЯ бакалаврской работы УРЕГУЛИРОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНФЛИКТОВАЛ ПРИМЕРЕ АФГАНИСТАНА). Актуальность темы исследования. История человечества является историей

Подробнее

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОТРАЖЕНИЕ КУЛЬТУРЫ И ЦИВИЛИЗАЦИИ. Нуруллин Рафаиль Асгатович Казанский федеральный университет, Казань

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОТРАЖЕНИЕ КУЛЬТУРЫ И ЦИВИЛИЗАЦИИ. Нуруллин Рафаиль Асгатович Казанский федеральный университет, Казань СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОТРАЖЕНИЕ КУЛЬТУРЫ И ЦИВИЛИЗАЦИИ Нуруллин Рафаиль Асгатович Казанский федеральный университет, Казань Сквозной темой в работе проходит мысль о необходимости создания двухуровневой

Подробнее

ГЕНЕЗИС НОВЫХ ОТРАСЛЕЙ ПРАВА: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

ГЕНЕЗИС НОВЫХ ОТРАСЛЕЙ ПРАВА: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Юридическая наука и правоохранительная практика 11 ГЕНЕЗИС НОВЫХ ОТРАСЛЕЙ ПРАВА: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Н.В. Блажевич (профессор кафедры философии, иностранных языков и гуманитарной подготовки

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Социология» Факультет Кафедра гуманитарных и общих дисциплин Курс 2 семестр

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Социология» Факультет Кафедра гуманитарных и общих дисциплин Курс 2 семестр НОУ ВПО «Институт управления» Ивановский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор Ивановского филиала НОУ ВПО «Институт управления» 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Социология» для специальности 080507 «Менеджмент организации»

Подробнее

ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ КАК БЛАГО: ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ

ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ КАК БЛАГО: ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ КАК БЛАГО: ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ Н.В. Тюменева Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского Право на образование, как и любое конституционное право, является

Подробнее

Системные исследования энергетики: 50-летие надежд после 20 лет в тени

Системные исследования энергетики: 50-летие надежд после 20 лет в тени Системные исследования энергетики: 50-летие надежд после 20 лет в тени А.А. Макаров Институт энергетических исследований Российская Академия Наук VII Мелентьевские чтения Москва, апрель 2013 г. Системные

Подробнее

Кэлли). Эти методы и теории направлены именно на улучшение разрабатываемых стратегий, а не на их оптимизацию, как это требуют условия конкурентной

Кэлли). Эти методы и теории направлены именно на улучшение разрабатываемых стратегий, а не на их оптимизацию, как это требуют условия конкурентной 1 УДК 65.012.32 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОПТИМАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ А.А. Румянцев Излагается концепция построения структурно-субстратных оптимальных стратегий конкурентной борьбы. Итерационный алгоритм структурной

Подробнее

«СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ»

«СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ» 09.00.11 «СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ» Поступающий в аспирантуру по специальности 09.00.11 - социальная философия должен иметь прочные знания и навыки оперирования понятиями в следующих разделах социальной философии:

Подробнее

Б.1.В.2 Методы познания Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

Б.1.В.2 Методы познания Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б.1.В.2 Методы познания Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Философии, политологии и права 51.03.06 Библиотечно-информационная

Подробнее

Задания С8. Тема: Познание и знание.

Задания С8. Тема: Познание и знание. Задания С8. Примеры по составлению развернутых планов Тема: Познание и знание. С8. Подготовьте развернутый ответ по теме «Уровни познания». 1. Две стороны познания. 2. Основные формы чувственного познания:

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по научной работе и стратегическому развитию ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» доктор географических наук

«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по научной работе и стратегическому развитию ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» доктор географических наук «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по научной работе и стратегическому развитию ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» доктор географических наук ------- 7 --------- А.А. Лиховид» 2016 Г. ОТЗЫВ ведущей

Подробнее

ÏÑÈÕÎËÎÃÈß ËÈ ÍÎÑÒÈ. Êîëìàêîâ À. À. ó åáíîå ïîñîáèå. Êîëìàêîâ À. À. Ïñèõîëîãèÿ ëè íîñòè

ÏÑÈÕÎËÎÃÈß ËÈ ÍÎÑÒÈ. Êîëìàêîâ À. À. ó åáíîå ïîñîáèå. Êîëìàêîâ À. À. Ïñèõîëîãèÿ ëè íîñòè Êîëìàêîâ À. À. Ïðîáëåìà ëè íîñòè èíòåðåñîâàëà ìûñëèòåëåé åùå ñî âðåìåí çàðîæäåíèÿ åëîâå åñêîé êóëüòóðû. È òîëüêî áëàãîäàðÿ ïñèõîëîãèè ïîíÿòèå «ëè íîñòü» ïðèîáðåëî íàó íûé ñòàòóñ è íàïîëíèëîñü êîíêðåòíî

Подробнее

360000, г.нальчик, ул. И. Арманд 37А. тел. (866-2) fax: (866-2)

360000, г.нальчик, ул. И. Арманд 37А. тел. (866-2) fax: (866-2) КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИКИ И ПРОБЛЕМ РЕГИОНАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ (ИИПРУ КБНЦ РАН) 360000, г.нальчик, ул. И. Арманд 37А.

Подробнее

3. Специфика научного познания. Наука как знание. Критерии научного знания.

3. Специфика научного познания. Наука как знание. Критерии научного знания. 3. Специфика научного познания. Наука как знание. Критерии научного знания. Наука форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая

Подробнее

Использование метода структурного анализа и проектирования в обучении информатике студентов гуманитарных факультетов

Использование метода структурного анализа и проектирования в обучении информатике студентов гуманитарных факультетов 3 Использование метода структурного анализа и проектирования в обучении информатике студентов гуманитарных факультетов Маркина В.П. Магнитогорский государственный университет Технический прогресс, стремительное

Подробнее

ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ

ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ 04.06.01 Химические науки 09.06.01 Информатика и вычислительная техника 19.06.01 Промышленная экология и биотехнологии 38.06.01 Экономика 40.06.01 Юриспруденция 41.06.01

Подробнее

В диссертационный совет Д при ФГКОУ ВО «Академия Генеральной. прокуратуры Российской Федерации»

В диссертационный совет Д при ФГКОУ ВО «Академия Генеральной. прокуратуры Российской Федерации» В диссертационный совет Д 170.001.01 при ФГКОУ ВО «Академия Генеральной прокуратуры Российской Федерации» 123022, г. Москва, ул. 2-Звенигородская, д. 15 ОТЗЫВ официального оппонента на диссертацию Бухарева

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЙ КОЛЛАПС ОДНА ИЗ ПРИЧИН ЭКОНОМИЧЕСКИХ КРИЗИСОВ

ИНФОРМАЦИОННЫЙ КОЛЛАПС ОДНА ИЗ ПРИЧИН ЭКОНОМИЧЕСКИХ КРИЗИСОВ УДК 658.331.103 ИНФОРМАЦИОННЫЙ КОЛЛАПС ОДНА ИЗ ПРИЧИН ЭКОНОМИЧЕСКИХ КРИЗИСОВ А. А. Румянцев, доктор технических наук, профессор кафедры менеджмента Краматорского экономико-гуманитарного института (Украина)

Подробнее

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной «Педагогика высшей школы» Краткое описание Компетенции, формируемые в результате освоение учебной Методы обучения Ожидаемые результаты обучения В рамках изучения «Педагогика

Подробнее

ПОЛИТОЛОГИЯ Политическая теория. Политические технологии

ПОЛИТОЛОГИЯ Политическая теория. Политические технологии А. И. Соловьев ПОЛИТОЛОГИЯ Политическая теория. Политические технологии 2-е издание, переработанное и дополненное Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов

Подробнее

РОЛЬ И МЕСТО КУРСА «ФИЛОСОФСКИЕ И ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФЕНОМЕНА ДЕТСТВА» В КОНТЕКСТЕ ИЗУЧЕНИЯ БУДУЩИМИ ПЕДАГОГАМИ ТЕОРИИ АНТРОПОЛОГИИ

РОЛЬ И МЕСТО КУРСА «ФИЛОСОФСКИЕ И ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФЕНОМЕНА ДЕТСТВА» В КОНТЕКСТЕ ИЗУЧЕНИЯ БУДУЩИМИ ПЕДАГОГАМИ ТЕОРИИ АНТРОПОЛОГИИ Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена Институт детства РОЛЬ И МЕСТО КУРСА «ФИЛОСОФСКИЕ И ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФЕНОМЕНА ДЕТСТВА» В КОНТЕКСТЕ ИЗУЧЕНИЯ БУДУЩИМИ ПЕДАГОГАМИ

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию. для 11 класса (профильный уровень) на учебный год

Рабочая программа по обществознанию. для 11 класса (профильный уровень) на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 20» Утверждена приказом МБОУ «СОШ 20» от.08.206г. 22 Рабочая программа по обществознанию для класса

Подробнее

Правительство Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» Философский факультет

Правительство Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» Философский факультет Правительство Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» Философский факультет «УТВЕРЖДАЮ» Председатель Учебно-методической комиссии Философского факультета /Н.В.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данный курс «Человек. Общество. Мир» предназначен для учащихся 9 класса и является вариантом обязательного курса по выбору учащихся социально-гуманитарной специализации; относится

Подробнее

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Е.В. Палеева

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Е.В. Палеева УДК: 81 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Е.В. Палеева Аспирант кафедры иностранных языков, ассистент кафедры перевода и межкультурной коммуникации e-mail: elenapaleeva@mail.ru

Подробнее

Таблица 1 - Тематический план дисциплины. Очная/заочная формы обучения Количество часов Наименование разделов и тем п/п

Таблица 1 - Тематический план дисциплины. Очная/заочная формы обучения Количество часов Наименование разделов и тем п/п 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель предлагаемого курса сформировать у слушателей основы «социологического воображения» (социологического подхода). Этот термин был введен научный оборот американским

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.Б.1 Конструктивная психология конфликта

Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.Б.1 Конструктивная психология конфликта Б1.Б.1 Конструктивная психология конфликта Целью изучения дисциплины является: представить для магистрантов традиционные и современные подходы в изучении конфликтов в различных областях человеческой деятельности;

Подробнее

СОГЛАСИЕ на размещение отзыва официального оппонента на официальном сайте СПбГУ

СОГЛАСИЕ на размещение отзыва официального оппонента на официальном сайте СПбГУ СОГЛАСИЕ на размещение отзыва официального оппонента на официальном сайте СПбГУ (ФИО, учхная степень) /У выступая в качестве официального оппонента, подготовившего отзыв на диссертацию.. Jr су^сос^л (ФИО,

Подробнее

отзыв официального оппонента на диссертационную работу Мороденко Евгении Васильевны «Динамика изменений личности

отзыв официального оппонента на диссертационную работу Мороденко Евгении Васильевны «Динамика изменений личности отзыв официального оппонента на диссертационную работу Мороденко Евгении Васильевны «Динамика изменений личности студента в процессе социальной адаптации к новым условиям жизни», представленную на соискание

Подробнее

МАШИН Владимир Анатольевич

МАШИН Владимир Анатольевич МОСКОВСКИЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА, ОРДЕНА ОКТЯБРЬСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА На правах рукописи УДК МАШИН Владимир Анатольевич ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ

Подробнее

Кафедра государственно-правовых дисциплин ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ

Кафедра государственно-правовых дисциплин ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тихоокеанский государственный университет» Юридический факультет Кафедра государственно-правовых

Подробнее

Требования к экзамену по философии

Требования к экзамену по философии Требования к экзамену по философии Целью освоения учебной дисциплины является осмысление истории и философии науки как отрасли знания, ее особенностях, основных школах и направлениях. Дисциплина вводит

Подробнее

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» Тема 1. Общие философские предпосылки для понимания общества как высшей формы движения материи. Различные подходы к определению общества. Основные

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ: Ректор ФГАОУ ВО «Нижегородский государственный. Лобачевского» Чупрунов Е.В. июня 2015 г. ОТЗЫВ

УТВЕРЖДАЮ: Ректор ФГАОУ ВО «Нижегородский государственный. Лобачевского» Чупрунов Е.В. июня 2015 г. ОТЗЫВ УТВЕРЖДАЮ: Ректор ФГАОУ ВО «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» Чупрунов Е.В. июня 2015 г. ОТЗЫВ ведущей организации федерального государственного автономного образовательного

Подробнее

Проректо «Саратовская государе доктор юридичесю

Проректо «Саратовская государе доктор юридичесю Проректо «Саратовская государе доктор юридичесю ОТЗЫВ ведущей организации о диссертации Сычева Дмитрия Анатольевича на тему «Содержание и реализация прокурором функций надзора и уголовного преследования

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ПРЕДМЕТ И МЕТОД СОЦИОЛОГИИ

РАЗДЕЛ 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ПРЕДМЕТ И МЕТОД СОЦИОЛОГИИ РАЗДЕЛ 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ПРЕДМЕТ И МЕТОД СОЦИОЛОГИИ Общество как объект социологии. Социологи как самостоятельная наука. Предметная область и метод социологии. Место социологии в системе общественных

Подробнее

Послесловие ПОСЛЕСЛОВИЕ

Послесловие ПОСЛЕСЛОВИЕ ПОСЛЕСЛОВИЕ Каждая научная работа должна содержать новое знание, иначе она не является собственно научной. Исходя из этого, мы и хотели бы пояснить, что нового заключено в данной монографии. Краткое указание

Подробнее

ВИДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ВИДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ВИДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Е. А. Башаркина Организация учебной работы по подготовке современного специалиста, обучающегося на уровне высшего образования, направлена не только на получение

Подробнее

Республики Таджикистана и Российской Федерации.

Республики Таджикистана и Российской Федерации. отзыв официального оппонента на кандидатскую диссертацию Бокиевой Лолы Фирузовны «Формирование общественного мнения в русскоязычных СМИ и интернет-ресурсах Республики Таджикистан», представленную на соискание

Подробнее

А. Е. Тетерин Самарский государственный университет г. Самара, Россия

А. Е. Тетерин Самарский государственный университет г. Самара, Россия А. Е. Тетерин Самарский государственный университет г. Самара, Россия ПОЛИТИЧЕСКАЯ МЕДИА-РЕАЛЬНОСТЬ: СТАНОВЛЕНИЕ НОРМАТИВНОСТИ НА ПРИМЕРЕ ИНТЕРНЕТ-БЛОГОВ Доклад посвящен проблеме изучения политической

Подробнее

12. Понятие организационной структуры управления. 13. Особенности российской модели управления. 14. Управление в условиях глобализации. 15.

12. Понятие организационной структуры управления. 13. Особенности российской модели управления. 14. Управление в условиях глобализации. 15. Методические указания по дисциплине «Теория управления» для студентов направления подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» квалификация (бакалавр) (самостоятельная работа, методические

Подробнее

ПРОГРАММА к кандидатскому экзамену по дисциплине «История и философия науки»

ПРОГРАММА к кандидатскому экзамену по дисциплине «История и философия науки» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

Современная научная школа в библиографоведении: особенности формирования

Современная научная школа в библиографоведении: особенности формирования Т. В. Захарчук Современная научная школа в библиографоведении: особенности формирования Рассмотрено влияние особенностей развития социально-гуманитарного знания и библиографоведения как научной дисциплины

Подробнее

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ПРОЕКТИРОВАНИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ Подковырова Валентина Николаевна Барнаульский государственный педагогический

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ПРОЕКТИРОВАНИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ Подковырова Валентина Николаевна Барнаульский государственный педагогический СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ПРОЕКТИРОВАНИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ Подковырова Валентина Николаевна Барнаульский государственный педагогический университет valya@uic.asu.ru Образование определяет практически

Подробнее

ОТЗЫВ. Актуальность темы диссертационного исследования

ОТЗЫВ. Актуальность темы диссертационного исследования В диссертационный совет Д 212.261.01 при ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» ОТЗЫВ официального оппонента, кандидата экономических наук, доцента Муравьевой Натальи Александровны

Подробнее

Лекция 3 Политическая система. 1. Понятие и признаки политической системы общества. 2. Структура и функции политической системы общества.

Лекция 3 Политическая система. 1. Понятие и признаки политической системы общества. 2. Структура и функции политической системы общества. Лекция 3 Политическая система 1. Понятие и признаки политической системы общества. 2. Структура и функции политической системы общества. 1. Понятие и признаки политической системы общества. Различные политические

Подробнее

СГТЗБТВ" УТВЕРЖДАЮ И.о. Ректора Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

СГТЗБТВ УТВЕРЖДАЮ И.о. Ректора Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения Ui:jHb[cuiero и я, D B 4 y ij образования «Уральский ное УТВЕРЖДАЮ И.о. Ректора Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения профессор Н.Н* Тарасов «/» июля 2016г. СГТЗБТВ" необходимостью

Подробнее

Взаимосвязь компетенций и модулей образовательной программы Ма Информационные системы (научно-педагогическая)

Взаимосвязь компетенций и модулей образовательной программы Ма Информационные системы (научно-педагогическая) Взаимосвязь компетенций и модулей образовательной программы Ма Информационные системы (научно-педагогическая) Основные результаты РО1. Демонстрировать развивающиеся знания, знания языковой подготовки и

Подробнее

Планируемые результаты освоения конкретного учебного предмета

Планируемые результаты освоения конкретного учебного предмета I. Введение Данная рабочая программа по обществознанию для 11-А класса основной школы составлена на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень) и Программы

Подробнее

СОЦИОЛОГИЯ для специальностей: История (по направлениям), «Романо-германская филология» 1.1. Цели и задачи дисциплины

СОЦИОЛОГИЯ для специальностей: История (по направлениям), «Романо-германская филология» 1.1. Цели и задачи дисциплины СОЦИОЛОГИЯ для специальностей: 1-21 03 01 История (по направлениям), 1-21 05 06 «Романо-германская филология» 1.1. Цели и задачи дисциплины Основными целями изучения студентами цикла социальногуманитарных

Подробнее

Научная новизна исследования Значимость полученных автором результатов Теоретическая значимость работы Практическая значимость исследования

Научная новизна исследования  Значимость полученных автором результатов Теоретическая значимость работы Практическая значимость исследования В настоящее время, как справедливо отмечает соискатель, организация конкурсов далека от совершенства, их результаты отвлечены от проблем комплексного территориального развития столицы, акцентируя внимание

Подробнее

личности, а также обозначить пределы конституционной унификации и интеграции в данной сфере. Одним из главных направлений сотрудничества стран СНГ

личности, а также обозначить пределы конституционной унификации и интеграции в данной сфере. Одним из главных направлений сотрудничества стран СНГ УТВЕРЖДАЮ Проректор Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте

Подробнее

Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки «Философия»

Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки «Философия» Министерство образования и науки Российской Федерации САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО Программа вступительного испытания в магистратуру на

Подробнее

Актуальность сущностного и предметного самоопределения современной философии

Актуальность сущностного и предметного самоопределения современной философии E.A. Мокроусова Актуальность сущностного и предметного самоопределения современной философии Вопрос о самоопределении философии отнюдь не праздный и еще долгое время будет стоять, что называется, на повестке

Подробнее

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА. на диссертационную работу Зеликсона Дениса Игоревича

ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА. на диссертационную работу Зеликсона Дениса Игоревича ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА на диссертационную работу Зеликсона Дениса Игоревича «Экономическая дипломатия как инструмент внешней политики Греции на Балканах», представленную на соискание ученой степени

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки «Философия» по программе «Социальная философия»

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки «Философия» по программе «Социальная философия» Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Волгоградский государственный университет» Факультет философии, истории, международных отношений и социальных технологий Кафедра философии

Подробнее

О ЛОГИКЕ НАУЧНОГО ВЫВОДА В СОЦИОЛОГИИ

О ЛОГИКЕ НАУЧНОГО ВЫВОДА В СОЦИОЛОГИИ 1997 г. А.А. УДОДЕНКО О ЛОГИКЕ НАУЧНОГО ВЫВОДА В СОЦИОЛОГИИ УДОДЕНКО Анатолий Андреевич доктор социологических наук, профессор, заведующий кафедрой теоретической и прикладной социологии Алтайского государственного

Подробнее

В.Н. Минина ОБЩЕСТВО ЗНАНИЯ: ОТ ОБЩЕЙ ИДЕИ К ПОИСКУ ОНТОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВАНИЙ

В.Н. Минина ОБЩЕСТВО ЗНАНИЯ: ОТ ОБЩЕЙ ИДЕИ К ПОИСКУ ОНТОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВАНИЙ В.Н. Минина ОБЩЕСТВО ЗНАНИЯ: ОТ ОБЩЕЙ ИДЕИ К ПОИСКУ ОНТОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВАНИЙ Рецензия на книгу: Общество знания: от идеи к практике / Под ред. В.В. Васильковой, Л.А. Вербицкой. В 3-х частях. Ч. 1. Основные

Подробнее

утверждение темы магистерской диссертации назначение научного руководителя; подготовка магистерской диссертации; рецензирование и защита магистерской

утверждение темы магистерской диссертации назначение научного руководителя; подготовка магистерской диссертации; рецензирование и защита магистерской 1. Общие положения 1.1. Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы. Она должна представлять

Подробнее

О СПЕЦИФИКЕ НАУЧНОГО МЕТОДА

О СПЕЦИФИКЕ НАУЧНОГО МЕТОДА О СПЕЦИФИКЕ НАУЧНОГО МЕТОДА Б.А. Кислов доктор философских наук, профессор Во всяком научном исследовании (диссертации, монографии, статье), а особенно в научной дискуссии, существует одно непреложное

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по направлению Конфликтология

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по направлению Конфликтология 1 ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по направлению 37.04.02 Конфликтология Форма проведения вступительного экзамена: тестирование. Всего предлагается 100 тестовых заданий, разделенных на

Подробнее

В диссертации предлагается комплексный подход к рассмотрению автономии в системе высшего лингвистического образования и максимальной степени

В диссертации предлагается комплексный подход к рассмотрению автономии в системе высшего лингвистического образования и максимальной степени В диссертации предлагается комплексный подход к рассмотрению автономии в системе высшего лингвистического образования и максимальной степени автономии выпускника языкового вуза (лингвиста, учителя, преподавателя),

Подробнее

БАЗЫ И БАНКИ ДАННЫХ БАНК СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ: ЕГО ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

БАЗЫ И БАНКИ ДАННЫХ БАНК СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ: ЕГО ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ БАЗЫ И БАНКИ ДАННЫХ к.ф.н. Н.И.Ростегаева (Институт социологии РАН) БАНК СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ДАННЫХ: ЕГО ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Банк социологических данных был организован в Институте социологии

Подробнее