АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КРИМИНАЛИСТИКИ (СТАНОВЛЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ)

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КРИМИНАЛИСТИКИ (СТАНОВЛЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ)"

Транскрипт

1 МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН АКАДЕМИЯ Л. П. Баканова, Ю. С. Пулатов, А. В. Худяков АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КРИМИНАЛИСТИКИ (СТАНОВЛЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ) ТАШКЕНТ

2 МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН АКАДЕМИЯ Л. П. Баканова, Ю. С. Пулатов, А. В. Худяков АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КРИМИНАЛИСТИКИ (СТАНОВЛЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ) Часть 1 Учебное пособие для высших юридических образовательных учреждений Ташкент 2006

3 67.99(2)9 Б 19 Б 19 Баканова Л. П., Пулатов Ю. С., Худяков А. В. Актуальные проблемы криминалистики (становление и перспективы развития). Часть 1: Учебное пособие Т.: Академия МВД Республики Узбекистан, с. В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы двух разделов криминалистики «Введения» и «Криминалистической техники». В нем проведено комплексное исследование современной концепции развития предмета криминалистики; проанализированы проблемы криминалистической идентификации; рассмотрены актуальные вопросы использования криминалистической техники, средств и методов криминалистической габитологии, видеозаписи, трасологии, взрывологии, документологии, а также представлены методические аспекты криминалистического исследования холодного оружия народов Востока. Использовано действующее законодательство на период до сентября 2005 г. Для слушателей (студентов), научных сотрудников, а также практических работников правоохранительных органов. ББК 67.99(2)9 Рецензенты: доктор юридических наук, профессор К. Мирзажанов; кандидат юридических наук, доцент А. С. Закутский Академия МВД Республики Узбекистан, 2006 г.

4 ВВЕДЕНИЕ На фоне фундаментальных социально-экономических преобразований за последнее время не произошло снижения преступности. Несмотря на принимаемые государством меры, успехи в борьбе с преступностью не велики и не могут удовлетворить общество. Многие преступления длительное время остаются нераскрытыми. Значительно расширились и усложнились способы, технические средства и орудия совершения преступления, что составляет серьезную угрозу обществу и государству. Основными причинами этого являются отсутствие должного взаимодействия между теоретическими и практическими работниками правоохранительных органов, невысокий уровень профессиональной подготовки кадров, отсутствие научных и учебно-методических разработок современных проблем борьбы с преступностью. В этой связи очень важно, с одной стороны, добиться того, чтобы долгом каждого гражданина стало нормой проявления бдительности, сообщение правоохранительным органам ставших известными им сведений о преступной деятельности и любых других обстоятельствах, информация о которых может способствовать предупреждению, выявлению и пресечению преступной деятельности, а также минимизации ее последствий. С другой стороны, криминалистика, изучая преступную деятельность и деятельность правоохранительных органов по выявлению, пресечению, раскрытию и расследованию преступлений, сосредоточивает свои усилия на научном обеспечении работы правоохранительных органов в пределах своего предмета, объекта и задач. Настоящее учебное пособие подготовлено в целях восполнения этого пробела. Пособие состоит из девяти глав: в 1-й главе «Современная концепция криминалистики» рассматриваются природа криминалистики, становление криминалистической теории, формирование представления о предмете криминалистики, современный этап и приоритетные направления развития криминалистики; во 2-й главе «Проблемы современной криминалистической идентификации» теоретические проблемы криминалистической идентификации, идентификация как метод исследования фактических обстоятельств уголовного дела; в 3-й главе «Актуальные вопросы использования криминалистической техники» концептуальные положения криминалистической техники, проблемные вопросы собирания криминалистической информации технико-криминалистическими средствами, средства криминалистической 3

5 техники, используемые при организации информирования в процессе раскрытия и расследования преступлений; в 4-й главе «Новые средства и методы криминалистической габитологии» актуальные вопросы взаимодействия следователя со специалистами при собирании соматической информации о личности, использование масок и слепков при установлении личности, некоторые рекомендации по подготовке посмертных масок для опознания, особенности создания рисованных портретов по посмертным маскам и иным отображениям и сопутствующим признакам; в 5-й главе «Криминалистическая видеозапись» криминалистическая видеозапись как отрасль криминалистической техники, видеозаписывающие средства, приемы и методы, используемые при собирании и исследовании доказательств, техническое и процессуальное оформление результатов применения криминалистической видеозаписи, использование видеозаписи при производстве следственных действий; в 6-й главе «Современное состояние криминалистической трасологии» задачи теории и методологические проблемы криминалистической трасологии, исследование внешнего строения объектов, микрообъекты как следы преступления, возможности предварительного исследования следов на месте происшествия; в 7-й главе «Некоторые аспекты современной криминалистической взрывологии» изучаются криминалистическая взрывология, дается определение названия этой отрасли знания, особенности осмотра места происшествия, связанного со взрывом, актуальные вопросы взрывотехнической экспертизы; в 8-й главе «Холодное оружие народов Востока: проблемные вопросы криминалистического исследования» методические аспекты криминалистического исследования холодного оружия народов Востока, основные виды холодного оружия народов Востока; в 9-й главе «Криминалистическая документология» рассматриваются понятие, содержание и назначение криминалистической документологии, содержание документов как источников информации о преступлении, общие методы исследования содержания документов. Авторы учебного пособия надеются, что его изучение поможет читателям познакомиться с новыми отраслями знаний и повысит их профессионализм. 4

6 Глава 1 СОВРЕМЕННАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРЕДМЕТА КРИМИНАЛИСТИКИ 1. Природа криминалистики Вопрос о природе криминалистики как науки и путях ее дальнейшего развития долгое время являлся дискуссионным. До середины 90-х гг. прошлого века здесь сталкивались две противоположные точки зрения. Согласно одной из них, криминалистика является юридической наукой. Так, Эйсман А. А. считал, что «формирование самостоятельных специфических знаний, составляющих предмет криминалистики, нетрудно проследить исторически. Первоначально эти знания, касающиеся приемов собирания, обнаружения и исследования доказательств, выходящих за пределы собственно процессуальной науки, фигурируют в трудах процессуалистов Лишь постепенно, возрастая по объему, накапливаясь и приобретая внутреннее единство, эти сведения оформляются в самостоятельную науку криминалистику» 1. Он правильно, на наш взгляд, отмечал, что «основным и главным источником знаний, образовавших содержание криминалистики, была непосредственная практика раскрытия и расследования преступлений» 2. По мнению Эйсмана А. А., криминалистика представляет собой научное обобщение приемов и средств, выработанных практикой расследования преступлений, исторически она зародилась в рамках процессуальной науки как ее специализированное технико-тактическое ответвление и лишь позднее «отпочковалась» в самостоятельную отрасль юридических знаний. Такой же точки зрения придерживался Белкин Р. С., считавший, что криминалистика, хотя и связана со многими науками, как общественными, так техническими и естественными, но основной «питательной средой» для нее являются правовые науки, следственная, судебная и экспертная практика. При этом он особо подчеркивал, что исторически криминалистика зародилась в рамках уголовно-процессуальной науки 3. 1 Криминалистика в системе юридических и естественных наук // Сборник научных работ. 1. Вильнюс, С Там же. 3 См.: Белкин Р. С. Курс советской криминалистики. Т. 1. М., С.79. 5

7 Следует отметить, что концепция юридической природы криминалистики до недавнего времени разделялась большинством ученых Узбекистана и за рубежом. Противоположная точка зрения заключалась в том, что криминалистика является наукой двойственной природы правовой и технической. Несмотря на тесную связь с правовыми науками, и в первую очередь с уголовным процессом, криминалистика имеет своим началом использование специальных, естественных и технических наук в расследовании преступлений. Так, Шавер Б. М. писал, что общепризнанный родоначальник научной криминалистики Ганс Гросс, в отличие от своих предшественников, «не ограничился изучением вопроса об овладении искусством проведения следственных действий и отысканием способа наиболее удачного сочетания их, а серьезно занялся и сумел доказать громадное значение научного приспособления данных других наук для расследования преступлений и тем самым создал науку криминалистику» 4. Эту же позицию занимал Винберг А. И., который считал невероятными утверждения о том, «что связь криминалистики с естественными науками физикой, химией и т. д. носит частный и локальный характер, что ни одна из них не может рассматриваться в качестве «материнской науки», породившей и питающей криминалистику» 5. Наиболее четко двойственность природы криминалистики в свое время была сформулирована Тарасовым-Родионовым П. И. Он определил тактику и методику как правовые направления криминалистики, но в то же время в рамках единой науки усмотрел и техническое направление собирание и исследование вещественных доказательств, осуществляемые на основе переработанных и приспособленных в этих целях данных естественных и технических наук 6. Несмотря на то, что после развернувшейся в середине 50-х гг. прошлого века бурной дискуссии возобладало мнение о юридической природе криминалистики, ряд ученых (Шляхов А. Р., Эйсман А. А., Митричев В. С. и др.) продолжал разделять точку зрения о ее двойственной природе. 4 Шавер Б. М. Предмет и метод советской криминалистики // Соц. законность С См.: Винберг А. И. Техника и уголовное судопроизводство // Сов. государство и право См.: Тарасов-Родионов П. И. Советская криминалистика // Соц. законность

8 Современная концепция природы криминалистики сформировалась в середине 90-х гг. прошлого века. Ее предложил Белкин Р.С., ранее бывший наиболее активным сторонником юридической природы этой науки, но на основе глубокого анализа ее положений переосмысливший свое отношение к природе криминалистики. В поддержку своей точки зрения, которая в настоящее время разделяется многими криминалистами (в том числе и авторами данного учебного пособия), он выдвинул ряд бесспорных аргументов. Приведем основные из них. Далеко не все объективные закономерности, составляющие предмет криминалистики, имеют правовую природу. Многие из них вообще могут относиться к любой человеческой деятельности. Цель этой деятельности может быть противоправной, но закономерности, например, следообразования не будут иметь такой специфики. Так, следы частей оружия на стреляных гильзах образуются одинаково и при совершении убийства с его помощью, и при стрельбе в тире. Закономерности исследования и оценки доказательств по своей природе являются общими закономерностями содержательного и оценочного познания. Специфическими будут лишь условия и объекты познания. Далее, анализ решаемых криминалистикой задач также не позволяет однозначно считать ее юридической наукой, поскольку, например, судебная медицина тоже направлена на разработку средств и методов раскрытия и расследования преступлений. Однако она не перестает быть из-за этого естественнонаучной отраслью знания. Теми же задачами криминалистики, которые имеют ярко выраженный правовой характер, все ее содержание, разумеется, не исчерпывается 7. Также далеко не все и криминалистические рекомендации можно рассматривать как правовые. Что, например, юридического может содержаться в правилах обнаружения, фиксации и изъятия следов рук или орудий взлома? Криминалистические рекомендации, разумеется, разрабатываются в соответствии с принципом законности, но большинство технических средств собирания и исследования доказательств безразлично для закона. Кстати, многие тактические и методические рекомендации тоже не имеют правового характера (например, по планированию расследования) 8. Тезис же о частных, локальных связях криминалистики с естественными и техническими науками и о том, что правовые науки ее питательная среда, опровергнут самой жизнью. В силу интеграции и 7 Криминалистика / Под ред. Белкина Р.С. М., С См.: Там же. С

9 комплексности научного знания криминалистика сегодня основной проводник достижений естественных и технических наук в сферу судопроизводства. Не говоря уже о криминалистической технике, даже развитие тактики и методики невозможно без интеграции в них достижений информатики, теории принятия решений, психологии и т. п. Таким образом, по мнению Белкина Р. С., в криминалистике нет чисто правовых и чисто естественно-научных или технических разделов, комплексов знаний, как неких фиксированных структур. Она есть единый сплав знаний, а не совокупность наук, и поэтому является наукой не комплексной (это предполагало бы объединение отдельных знаний без их слияния), а синтетической природы 9. Как уже отмечалось, в происхождении криминалистики большую роль сыграла следственная и экспертная практика, которая сама не могла разработать средства и методы, принадлежащие по своему характеру и природе к специальным наукам, но породила потребность и стремление к их использованию. Наука криминалистика динамична в своем развитии, поскольку она: 1) находится под воздействием развивающейся практики следственной, экспертной, судебной, вооружающей криминалистику передовым опытом борьбы с преступностью и предъявляющей ей повышенные требования по оказанию помощи практике, особенно в расследовании особо тяжких, а также новых видов преступлений; 2) испытывает постоянное влияние естественных, технических и других специальных наук, данные которых криминалистика использует для разработки своих средств и методов; 3) воспринимает поступательное развитие смежных с ней наук уголовно-правовой сферы уголовного права, уголовного процесса, криминологии и т. п.; 4) имеет собственную внутреннюю потребность и способность к развитию, к пополнению своего арсенала научных средств и методов и постоянному их совершенствованию. Динамичный характер криминалистики способствует ее интенсивному развитию. Что касается путей развития этой науки, то для их определения прежде всего требуется ответить на два принципиальных вопроса: 1) имеются ли ограничения в круге специальных наук, данные которых используются криминалистикой для разработки своих научных средств и методов? 2) существуют ли пределы в уровне использования данных специальных наук? 9 См.: Там же. С

10 По нашему мнению, на первый вопрос следует ответить однозначно: ограничений в круге специальных наук не имеется и оснований тому достаточно. Во-первых, криминалистика творчески использует эти науки в целях разработки криминалистических средств и методов. Так, в криминалистической технике новые формы использования данных физики и химии в свое время положили начало самой науке криминалистике, а в дальнейшем на основе использования данных биологии, математики, кибернетики и т. д. в ней стали разрабатываться все новые и новые технические (в широком смысле) средства, приемы и методики. В криминалистической тактике и методике, как известно, совершенствуются имеющиеся и разрабатываются новые рекомендации по организации и планированию предварительного и судебного следствия, определению линии поведения его субъектов, организации и осуществления расследования и предотвращения отдельных видов преступлений и т. п. Научные изыскания при этом ведутся не только на основе традиционного использования данных логики и психологии, но также и данных научного управления, педагогики, кибернетики и других специальных наук. Во-вторых, при другой точке зрения по этому вопросу нельзя было бы объяснить почему использование данных указанных выше специальных наук для разработки криминалистических средств и методов возможно, а таких, как почвоведение, товароведение, бионика и т. п. невозможно. Под специальными имеются в виду главным образом науки естественные, технические, математические, экономические и находящиеся на стыке с науками гуманитарными, в частности, такие, как психология. Данные этих наук оказываются полезными для разработки криминалистических средств и методов, органически включаясь в них, как, например, в случае с использованием данных судебной медицины в тактике осмотра места происшествия по делам об убийствах или пожарнотехнических данных в тактике осмотра места пожара. Правильный ответ на второй вопрос, с нашей точки зрения, заключается в том, что пределов в уровне использования данных специальных наук для разработки криминалистикой своих научных средств и методов просто не существует. В пользу этого говорит уже то, что и сами специальные науки находятся в постоянном развитии. Более того, научно-технический прогресс влечет за собой интенсификацию этого процесса. А это, в свою очередь, обеспечивает творческое приспособление для нужд криминалистики все большего числа достижений специальных наук. Особенно интенсивно этот процесс идет в криминалистиче- 9

11 ской технике и экспертизе, где основные новации возникают при интеграции в них указанных достижений 10. Следует отметить, что поступательное развитие специальных наук постоянно расширяет круг объектов их исследования. В то же время, ряд подобных объектов, в силу их распространенности и частой встречаемости на местах происшествий, попадает в сферу научного познания криминалистики. При этом интеграция данных двух наук, как известно, вовсе не означает слияния или поглощения одной науки другой предмет и задачи научного познания у них разные 11, но, по нашему убеждению, способствует постоянному росту уровня использования данных специальных наук в решении криминалистических задач. Так, сравнительно недавно творческое использование данных специальных наук не просто способствовало разработке средств и методов для получения криминалистически значимой информации из таких ее специфических источников, как вещества и материалы, но и дало начало развитию новому роду криминалистической экспертизы криминалистическому исследованию материалов, веществ и изделий. Изложенное выше решение двух принципиальных вопросов, а также новый взгляд на природу криминалистики позволяют определить пути развития криминалистической науки следующим образом. Сфера ее взаимодействия со специальными науками постоянно расширяется. В эту сферу включаются все новые области знания. Поступательное развитие специальных наук дает криминалистике неограниченные возможности для разработки собственных научных средств и методов. Следует также отметить, что в условиях построения правового государства разработанные в криминалистике средства и методы начинают все шире использоваться в гражданском и административном производстве, а также в некоторых специальных науках. 2. Становление криминалистической теории Процесс развития криминалистики, как и любой отрасли научного знания, проходит поэтапно. Ретроспектива указанного процесса позволяет выделить в ее развитии три главных этапа: 1) определение предмета криминалистики (рождение науки) и накопление эмпирического материала (90-е гг. XIX в. середина 30-х гг. XX в.); 10 См.: Криминалистика / Под ред. Белкина Р.С. М., С См.: Там же. С

12 2) разработка частных криминалистических теорий, отражающих отдельные элементы предмета науки, и формирование методологических основ криминалистики (середина 30-х начало 60-х гг. XX в.); 3) создание и определение содержания и структуры общей теории криминалистики, формирование современных представлений о предмете и природе этой науки (с начала 60-х гг. XX в. по настоящее время). Следует отметить, что хронологические границы каждого из этапов развития криминалистической теории, как и любой периодизации, условны. Начало следующего этапа обычно «накладывается» на окончание предыдущего. Как правило, в рамках одного этапа развития уже появляются работы, по своему содержанию фактически принадлежащие последующему 12. Началом первого из перечисленных выше этапов развития криминалистики явился следующий процесс. Первоначально выкристаллизовавшиеся в недрах других наук элементы, зачатки криминалистики сгруппировались в некую совокупность принципов и положений, переставшую «вписываться» в рамки «материнских» наук. Так появились представления о рождении новой науки и соответственно разработки первоначальных понятий предмета и объекта ее познания. Стали также предприниматься попытки применения этой новинки в практике борьбы с преступностью. По мере того, как новая наука все шире овладевала умами работников следствия, уголовного розыска, экспертных учреждений и принималась ими на вооружение, все большие обороты в развитии криминалистики набирал этап накопления эмпирического материала, результатов применения на практике начальных, исходных положений этой науки. Основным методом научного познания при этом был метод «проб и ошибок», научный эксперимент. Примечательно, что шло накопление не только положительного опыта, но и отрицательного, опыта «проб и ошибок». Последний, как известно, играл важную роль в определении границ возможностей криминалистической науки. Оценивая значение этапа накопления эмпирического материала для криминалистической теории и роль первых ученых-криминалистов в становлении этой теории, необходимо, как нам кажется, исходить из следующих положений. Возникновение развитой криминалистической теории стало возможным только в силу того, что в распоряжении науки оказался необходимый для теоретических обобщений огромный эмпи- 12 См.: Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. Т.1. М., С

13 рический материал как положительный, так и отрицательный опыт применения в борьбе с преступностью криминалистических средств и методов. Именно таким путем возникли эмпирические предпосылки криминалистической теории как в виде отдельных данных опыта, так и в виде выявленных некоторых эмпирических закономерностей. Ученыекриминалисты этого периода были основоположниками криминалистики, пропагандистами криминалистических знаний. «Их произведения имели важное значение для научной организации борьбы с преступностью, они прививали вкус к научным методам расследования, вырабатывали практические навыки» 13. Следующий этап развития криминалистики можно охарактеризовать как этап разработки частных криминалистических теорий, отражающих отдельные стороны, отдельные элементы предмета науки. Точкой отсчета начала данного этапа, как известно, принято считать середину 30-х гг. Однако систематизация и обобщение собранного материала и конструирование частных теорий, открывающих дальнейшие перспективы развития науки, начались уже в рамках этапа накопления эмпирического материала. В то же время именно на данном этапе были заложены методологические основы криминалистики и основательно разработаны научные основы всех разделов и традиционных отраслей этой науки. Кроме того, на основе разрабатываемых частных теорий стали формироваться теоретические предпосылки возникновения общей теории криминалистики, которые впоследствии сыграли решающую роль в ее создании. Развивающаяся теория криминалистической науки уже на данном этапе начинала играть методологическую роль как система основных идей, обобщающих практику и максимально полно отражающих объективные закономерности, изучаемые этой наукой. Рассматривая проблему предпосылок научной теории, Мостепаненко М. В. отмечал, что с помощью теоретических предпосылок определяются исходные понятия и формулируются принципы и гипотезы, на основе которых возникает возможность установить связи и отношения между исходными понятиями. «Определения исходных понятий, а также принципы и гипотезы, необходимые для построения теории, называются основанием теории. Как видим, теоретические предпосылки теории дают возможность построить ее фундамент» Кочаров Г., Селиванов Н. Развитие советской криминалистики и ее задачи на современном этапе // Соц. законность С Мостепаненко М. В. Философия и методы научного познания. Ленинград, С

14 Здесь следует отметить, что идея разработки общей теории криминалистики к началу третьего этапа этапа создания общей теории криминалистической науки была далеко не новой: уже в недрах второго этапа развития науки были оригинальные работы, содержащие идею ее создания. Так, например, статья Шавера Б. М. «О предмете и методе криминалистики» (1938 г.), работа Потапова С. М. «Введение в криминалистику» (1946 г.), монография Винберга А. И. «Основные принципы советской криминалистической экспертизы» (1949 г.), докторские диссертации Митричева В. С. «Основные теоретические вопросы советской криминалистики» (1954 г.) и Васильева А. Н. «Основы следственной тактики» (1960 г.), монографические исследования 50-х начала 60-х гг. Комаринца Б. М., Тихенко С. И., Ароцкера Л. Е., Колдина В. Я., Сегая М. Я., Крылова И. Ф., Селиванова Н. А. и других явились не только теоретическими предпосылками возникновения общей теории криминалистики, в них фактически содержались структурные элементы этой теории. Мысль о необходимости разработки общей теории криминалистики была высказана Шавером Б. М. еще в 1938 г. 15 В годы второй мировой войны другой ученый-криминалист Потапов С. М. ряд своих научных работ посвятил исследованиям в области общей теории криминалистики. В этих трудах он утверждал, что общий метод криминалистики есть метод идентификации, роль которого во всех его видоизменениях в зависимости от свойств исследуемых объектов состоит в судебном доказательстве тождества. Исходя из этого положения, Потапов С. М. считал, что основой теории криминалистики является именно криминалистическая идентификация, разработка которой обеспечивает криминалистике необходимую методологическую базу. Процесс расследования преступления он рассматривал как научное криминалистическое исследование 16. Концепция Потапова С. М. была подвергнута обоснованной критике рядом ведущих ученых-криминалистов. В частности, одним из первых назвал ее ошибочной Терзиев Н. В. Он писал, что криминалистическая идентификация не может быть общей теорией криминалистики, поскольку она «не является ни универсальным методом в криминалистике, ни специальным методом этой науки, ни вообще методом», а представляет собой задачу исследования 17. В то же время Терзиев Н.В. 15 Шавер Б. М. Предмет и метод советской криминалистики // Соц. законность С См.: Потапов С. М. Введение в криминалистику. М., С Терзиев Н.В. Идентификация в криминалистике // Сов. государство и право С

15 отметил большие заслуги Потапова С.М. в разработке теории криминалистической идентификации как структурного элемента общей теории криминалистики. В 1947 г. по инициативе Всесоюзного института юридических наук было созвано VII совещание по криминалистике. Выступивший с докладом на этом совещании Винберг А. И. впервые поставил вопрос о необходимости разработки общей теории криминалистики. Он отметил, что накопленные за прошедшие годы опыт и достижения криминалистов по частным проблемам не поднялись еще до такого теоретического обобщения, которое должно вывести криминалистику из ее нынешнего эмпирического состояния 18. В 1955 г. в своем выступлении на дискуссии о предмете криминалистической тактики Пионтковский А. А. также употребил термин «общая теория криминалистки». Правда, этим термином он обозначил лишь общие положения тактики 19. Однако в те годы еще не сложились такие условия, которые обеспечили бы создание общей теории криминалистки. Такие условия сложились позже, в середине 60-х гг., когда были разработаны философские проблемы криминалистической науки и укрепилась ее собственная методологическая база. Об укреплении методологической базы именно в середине 60-х гг. говорить правомерно уже потому, что усилиями ряда ученыхкриминалистов к этому времени, как известно, были основательно разработаны частные криминалистические теории всех традиционных отраслей криминалистики. Поскольку указанные теории есть не что иное как элементы общей теории криминалистики, а сама общая теория методология этой науки 20, постольку логически правильным будет вывод о существовании на тот период необходимой методологической базы для создания общей теории. Что касается разработки философских проблем криминалистики, здесь следует акцентировать внимание на следующем. Как известно, методологическое значение философских категорий для частных наук заключается прежде всего в том, что без них невозможно формирование и необходимое истолкование принципов и основных понятий конкретных областей знания, т. е. теории частной науки. Поэтому построение 18 См.: Проблемы криминалистики // Материалы научного совещания при ВИЮН. М., С См.: Советская криминалистика на службе следствия. Вып. 7. М., С См.: Белкин Р. С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. Т.1. М., С

16 методологии конкретной науки немыслимо без анализа специфических для данной науки проявлений философских категорий. Данные категории используются не только на фундаментальном, но и на всяком другом уровне конкретной науки при решении ею любых, даже самых частных, задач 21. «Философские категории позволяют понять место и роль научного факта в процессе познания истины, в них отражаются новые, еще неизвестные науке связи и отношения между изучаемыми ею явлениями» 22. В связи с этим следует вспомнить, что именно к середине 60-х гг. широкую известность обрели труды ученых-философов, касающиеся философской теории отражения, теории познания, природы научного исследования, гносеологической природы законов науки, корреляционных связей философских категорий и фундаментальных положений в различных отраслях научного знания. На этой основе и стали разрабатываться философские проблемы криминалистики. В свою очередь, философское осмысление проблемных вопросов открыло путь к интеграции ранее разработанных структурных элементов теории в единую систему, т. е. к созданию общей теории криминалистики, к определению ее содержания и структуры, а в последующем и тенденций развития. Весомый вклад в создание общей теории криминалистики сделал Белкин Р. С., наиболее полно осветивший философский аспект проблемы и точно определивший содержание и структуру теории в соответствии с современными представлениями о предмете и природе науки. По Белкину Р. С., общая теория криминалистики это система ее методологических принципов, теоретических концепций, категорий, понятий и определений, методов и связей, представляющая научную интерпретацию предмета криминалистики как целого. Основными элементами общей теории являются: 1) введение в общую теорию криминалистики; 2) частные криминалистические теории; 3) учение о методах криминалистики; 4) учение о языке криминалистики; 5) криминалистическая систематика 23. Для современного развития криминалистической теории характерно то, что перечисленные элементы образуют одно целостное образова- 21 См.: Якубович Н. А. Роль философских категорий в познании природы судебных доказательств // Сб. Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 5. М., Белкин Р. С. Указ. работа. С См.: Криминалистика / Под ред. Белкина Р.С. М., С

17 ние и находятся в состоянии постоянного взаимодействия, взаимовлияния и взаимообогащения. Как правильно заметил Образцов В.А., особенно наглядно это проявляется во взаимодействии общей теории науки и частных теорий ее элементов. Частные криминалистические теории бурно развиваются в последние годы по самым различным направлениям. Совершенствуются традиционные учения, формируются новые, не существовавшие ранее теоретические концепции и конструкции. В свою очередь, развитие системы частных теорий способствует развитию общей теории науки, выходу последней на более высокий уровень знаний Формирование представления о предмете криминалистики Представление о предмете криминалистики формировалось и уточнялось по мере развития криминалистической науки. На этапе становления этой науки ее родоначальник Г. Гросс определил криминалистику как науку о реальностях уголовного права 25. Популяризатор Г. Гросса в царской России Трегубов С.Н., развивая его идею, в 1915 г. сформулировал свое понятие, согласно которому криминалистика «имеет своим предметом изучение наиболее целесообразных способов и приемов применения методов естественных наук и технических знаний к исследованию преступлений и установлению личности преступника» 26. Интересно, что в те времена криминалистика чаще называлась «уголовной техникой», а термин «криминалистика» был «узаконен» лишь 1925 г. Его ввел в обращение Якимов И. Н., расширивший понятие предмета этой науки в своем руководстве по уголовной технике и тактике, которое фактически стало первым учебником криминалистики с одноименным названием. По Якимову И.Н. криминалистика «имеет своим предметом изучение наиболее целесообразных способов и приемов применения методов естественных, медицинских и технических наук к расследованию преступлений и изучению физической и моральной личности преступника, а своей целью ставит помощь правосудию в раскрытии материальной истины в уголовном деле» См.: Криминалистика / Под ред. Образцова В.А. М., С См.: Гросс Г. Руководство для судебных следователей как система криминалистики / Перевод с нем. СПб, Трегубов С. Н. Основы уголовной техники. Пг., С Якимов И. Н. Криминалистика. М., С

18 Дальнейшее расширение понятия предмета криминалистики было связано с добавлением в его содержание приемов собственно расследования его организации, планирования и проведения. Такое определение приводилось, например, Зицером Е. У. в учебнике по криминалистике 1938 г. В нем было сказано, что криминалистика это наука о способах применения данных естественных наук к расследованию преступлений, о наилучших приемах проведения отдельных следственных действий и наиболее целесообразном взаимном расположении этих действий, системе и планировании процесса расследования, о специфических приемах расследования отдельных видов преступлений 28. Следует отметить, что проблему определения предмета криминалистики в то время разрабатывали также ученые-процессуалисты, поскольку принципиальным был тогда вопрос разграничения предметов двух наук криминалистики и уголовного процесса. Например, Строгович М. С. к предмету криминалистики относил научные приемы обнаружения и исследования вещественных доказательств, заимствованные из естественных и технических наук и приспособленные к использованию при расследовании преступлений. В то же время вопросы тактики и методики расследования преступлений он включал в предмет уголовнопроцессуальной науки 29. На тот период точку зрения Строговича М. С. разделили многие видные ученые-процессуалисты. Что касается криминалистов, то они ее решительно отвергали. По мнению Белкина Р. С., своеобразной ответной реакцией на позицию процессуалистов можно считать сформулированное в 1946 г. Потаповым С. М. определение, в соответствии с которым «криминалистика представляет собой систему научных, технических и тактических методов, систему, охватывающую вместе с тем методику расследования отдельных видов преступлений Криминалистика является наукой о судебных доказательствах наукой доказательственного права» 30. Как видим, Потапов С.М., ничем не аргументируя, включил в определение доказательственное право, являющееся традиционным элементом предмета процессуальной науки. Несмотря на то, что вопрос о содержании предмета криминалистики еще долгое время продолжал оставаться дискуссионным, к середине 50-х гг. стараниями ведущих ученых-криминалистов было разработано новое определение, ставшее впоследствии традиционным на достаточно 28 См.: Криминалистика. Техника и тактика расследования преступлений. М., С См.: Строгович М.С. Уголовный процесс. М., С Потапов С.М. Введение в криминалистику. М., С. 5,7. 17

19 длительный период. Криминалистика в нем определялась как наука о технических средствах, тактических приемах и методических рекомендациях, относящихся к собиранию и исследованию доказательств в целях расследования и предупреждения преступлений. Данное определение отражало состояние и ближайшие перспективы развития криминалистики на тот период и поэтому, несомненно, сыграло свою положительную роль. Однако с позиций современного состояния криминалистики и представлений о науке вообще и о перспективах развития научного знания оно представляется неточным и неполным. «Диалектика развития науки такова, что она неизбежно заставляет исследователя вновь и вновь обращаться к определению предмета науки, каждый раз с новых позиций, завоеванных познанием» 31. Уже во второй половине 60-х гг. стало ясно, что определение предмета криминалистики нуждалось в пересмотре. Прежде всего, оно не отражало многих «традиционных» сторон предмета криминалистики, например, таких, как изучение способов преступлений, механизмов следообразования и т. п., никак не охватываемых понятием средств, приемов и рекомендаций работы с доказательствами. Но главное, оно не отвечало современным требованиям, предъявляемым к определению предмета науки как формы отражения объективной действительности, как области научного знания 32. По поводу содержания предмета любой науки академик Кедров Б. М. писал следующее: «Очевидно, что любая наука вообще, если это только подлинная наука, а не скопище фактов, не свалка эмпирического материала, изучает и явления и сущность своего предмета, следовательно, имеет дело и с фактами, и с законами, причем открытие законов соответствующих явлений составляет важнейшую задачу всякой науки» 33. Таким образом, хотя средства, приемы и методы работы с доказательствами и являются элементами предмета криминалистики, но не исчерпывают все его содержание. Они есть проявление какой-то сущности, исследование которой и составляет основную часть предмета криминалистики. Следовательно, существование криминалистики как самостоятельной области научного знания оправдано только в том слу- 31 Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. Т.1. М., С См.: Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. Т.1. М., Во второй главе автор с философских позиций обосновывает включение в предмет криминалистической науки закономерностей объективной действительности в целях полного отражения сущности познаваемого. 33 Кедров Б.М. История и социология. М., С

20 чае, если предметом ее исследования являются определенные закономерности объективной действительности. Как справедливо отметил Белкин Р. С., «указание на эти закономерности как на предмет познания и составляет существенную часть определения предмета всякой науки» 34. Вполне понятно, что средства, приемы и методы работы с доказательствами по своей сущности не являются такими закономерностями, поскольку они сами есть результат проявления определенных закономерностей в практике доказывания. Тогда как процесс их научной разработки результат отражения объективных закономерностей доказывания в криминалистической науке. Средства, приемы и методы можно рассматривать как элемент, часть предмета криминалистики, как «явление сущности» постольку, поскольку, будучи результатом научных исследований, они изучаются и разрабатываются криминалистикой в целях их совершенствования, проверки эффективности, пригодности и т. п. В качестве закономерностей, составляющих предмет криминалистики, Белкин Р. С. назвал закономерности возникновения, собирания, исследования, оценки и использования доказательств. Их познание он считал важной задачей криминалистической науки, так как познанные, они получают отражение в законах и категориях криминалистики, в ее систематике (системах, структурах, классификациях). По его мнению, познание их содержания и проявления позволяет целеустремленно разрабатывать технические средства, тактические приемы и методические рекомендации по работе с доказательствами и по организации и планированию расследования и предупреждения преступлений, а также отграничить криминалистику от смежных наук. На основе сложившихся к тому времени представлений о предмете науки вообще, Белкин Р.С. в 1968 г. предложил новое определение предмета криминалистики, указав в нем закономерности объективной действительности, которые изучает эта наука. Оно было сформулировано следующим образом: «Криминалистика наука о закономерностях возникновения, собирания, исследования, оценки и использования доказательств и основанных на познании этих закономерностей средствах и методах судебного исследования и предотвращения преступлений» 35. Это определение стало предметом научной дискуссии в юридической 34 Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. Т.1. М., С Криминалистика. М., С

77-51037/513430 Следственный эксперимент, как следственное действие

77-51037/513430 Следственный эксперимент, как следственное действие 77-51037/513430 Следственный эксперимент, как следственное действие Гуманитарный Вестник # 10, октябрь 2012 автор: Ильяшевич Т. А. Liberta78@mail.ru МГТУ им. Н.Э.Баумана Историческими предпосылками возникновения

Подробнее

Послесловие ПОСЛЕСЛОВИЕ

Послесловие ПОСЛЕСЛОВИЕ ПОСЛЕСЛОВИЕ Каждая научная работа должна содержать новое знание, иначе она не является собственно научной. Исходя из этого, мы и хотели бы пояснить, что нового заключено в данной монографии. Краткое указание

Подробнее

А.Э. Костюкович Филиал РГСУ в г. Минске ДОПРОС ОБВИНЯЕМОГО В УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

А.Э. Костюкович Филиал РГСУ в г. Минске ДОПРОС ОБВИНЯЕМОГО В УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ негативные психические переживания, однако средством воздействия на психику потерпевшего в данном случае является высказывание угрозы по поводу его имущества. Характерно, что по пути признания угрозы преступлением

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ Курсовая работа представляет собой выполненную в письменном виде самостоятельную учебную работу, раскрывающую теоретические и практические

Подробнее

Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности. Раитина М. С. Читинский государственный университет.

Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности. Раитина М. С. Читинский государственный университет. Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности. Раитина М. С. Читинский государственный университет. Ценностные ориентации личности - одно из основных структурных образований

Подробнее

Код УДК 34Р. П.П. Востриков

Код УДК 34Р. П.П. Востриков Код УДК 34Р П.П. Востриков ПУБЛИЧНЫЙ ИНТЕРЕС И ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА: ЛОГИКА ВЗАИМОСВЯЗИ Категория публичного интереса представляет собой одно из оснований теории публичного права. Именно интерес является

Подробнее

Современная научная школа в библиографоведении: особенности формирования

Современная научная школа в библиографоведении: особенности формирования Т. В. Захарчук Современная научная школа в библиографоведении: особенности формирования Рассмотрено влияние особенностей развития социально-гуманитарного знания и библиографоведения как научной дисциплины

Подробнее

Специфика технического знания

Специфика технического знания Специфика технического знания В. В. ЧЕШЕВ (Томск) Технические науки длительное время не являлись объектом философских исследований. Этому способствовало убеждение, что они представляют собой прикладное

Подробнее

ИСТОРИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ В КОНТЕКСТЕ ИНФОРМОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА. Г.В. Можаева Томский государственный университет

ИСТОРИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ В КОНТЕКСТЕ ИНФОРМОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА. Г.В. Можаева Томский государственный университет ИСТОРИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ В КОНТЕКСТЕ ИНФОРМОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА Г.В. Можаева Томский государственный университет Одной из особенностей современной науки является интеграция гуманитарных и естественных наук,

Подробнее

Сальникова, Р.А. Ромашова, Н.С. Нижник. Ч.1. Стр. 164-168.

Сальникова, Р.А. Ромашова, Н.С. Нижник. Ч.1. Стр. 164-168. «Интерес» в правовом контексте права // Публичное, корпоративное, личное право: проблемы конфликтности и перспективы консенсуальности: Материалы 5-й международной научнотеоретической конференции. С-Пб.,

Подробнее

Вся история образования представляет собой процесс приведения его в соответствие с изменяющимися социальными условиями. Немало-

Вся история образования представляет собой процесс приведения его в соответствие с изменяющимися социальными условиями. Немало- ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЪЕКТ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ А.В.Перевозный Дифференциация это «1) разделение, расчленение, расслоение целого на части, многообразные и различные формы и ступени; 2) возникновение

Подробнее

НАУЧНОЕ ГИПОТЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС

НАУЧНОЕ ГИПОТЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС НАУЧНОЕ ГИПОТЕТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ КАК ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС Л.А. Краснова (г. Москва) Направленность современных общественных тенденций даѐт основание характеризовать становящийся социум как общество информации,

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС»

АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС» АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС» 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине Цель освоения дисциплины формирование у студентов правосознания, базирующегося на усвоении природы уголовного

Подробнее

ПРОГРАММА курса «Правоохранительные органы» Тема 1. Правоохранительная деятельность в Российской Федерации: понятие, принципы, основные направления.

ПРОГРАММА курса «Правоохранительные органы» Тема 1. Правоохранительная деятельность в Российской Федерации: понятие, принципы, основные направления. ПРОГРАММА курса «Правоохранительные органы» Тема 1. Правоохранительная деятельность в Российской Федерации: понятие, принципы, основные направления. Понятие правоохранительной деятельности и ее место в

Подробнее

ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МАМЕДОВ НИЗАМИ МУСТАФАЕВИЧ доктор философских наук, профессор, академик РАЕН и РЭА, эксперт ЮНЕСКО ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ процесс усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, необходимых

Подробнее

Наш замечательный ученый Ефим Израилевич Пассов отмечает свой 85-летний юбилей.

Наш замечательный ученый Ефим Израилевич Пассов отмечает свой 85-летний юбилей. Наш замечательный ученый Ефим Израилевич Пассов отмечает свой 85-летний юбилей. Факультет иностранных языков Национального исследовательского государственного университета им. Н. П. Огарева, кафедра немецкой

Подробнее

Учебно-исследовательская деятельность учащихся в процессе изучения математики

Учебно-исследовательская деятельность учащихся в процессе изучения математики В.А. Далингер Омский государственный педагогический университет Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета» Учебно-исследовательская деятельность учащихся

Подробнее

НЕМЕЦКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА ПРАВА

НЕМЕЦКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА ПРАВА НЕМЕЦКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА ПРАВА Челябинск УДК 340.123(430) ББК 67.1-23(4Гем) Н50 Книга издана при поддержке Фонда Фридриха Науманна (Германия) Н50 Немецкая историческая школа права. Челябинск: Социум,

Подробнее

Сохранение электронной информации в России: призыв к действию

Сохранение электронной информации в России: призыв к действию Сохранение электронной информации в России: призыв к действию Итоговый документ Всероссийской научно-практической конференции «Сохранение электронного контента в России и за рубежом» Москва, 24 25 мая

Подробнее

Развитие личности и педагогические технологии. Маханова Ю.А. педагог дополнительного образования МОУ СОШ 1 г.серпухова

Развитие личности и педагогические технологии. Маханова Ю.А. педагог дополнительного образования МОУ СОШ 1 г.серпухова Любой технологический процесс начинается с изучения исходного материала, его свойств и пригодности для последующей обработки. То же самое происходит в педагогике. Сегодня всех педагогов объединяет общее

Подробнее

Уголовный процесс УЧЕБНИК. Под редакцией заслуженного деятеля науки РФ, доктора юридических наук, профессора Â. Ï. Áîæüåâà

Уголовный процесс УЧЕБНИК. Под редакцией заслуженного деятеля науки РФ, доктора юридических наук, профессора Â. Ï. Áîæüåâà Уголовный процесс УЧЕБНИК 3-е издание, переработанное и дополненное Под редакцией заслуженного деятеля науки РФ, доктора юридических наук, профессора Â. Ï. Áîæüåâà Рекомендовано Министерством образования

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ Тема 1. Понятие и сущность уголовного процесса... 11 1.1. Сущность и задачи уголовного процесса... 11 1.2. Стадии уголовного процесса...

СОДЕРЖАНИЕ Тема 1. Понятие и сущность уголовного процесса... 11 1.1. Сущность и задачи уголовного процесса... 11 1.2. Стадии уголовного процесса... СОДЕРЖАНИЕ Тема 1. Понятие и сущность уголовного процесса... 11 1.1. Сущность и задачи уголовного процесса... 11 1.2. Стадии уголовного процесса... 12 1.3. Уголовный процесс как отрасль права, наука и

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о самостоятельной работе студентов, обучающихся по программам среднего и высшего профессионального образования

ПОЛОЖЕНИЕ о самостоятельной работе студентов, обучающихся по программам среднего и высшего профессионального образования Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пятигорский государственный лингвистический

Подробнее

КонсультантПлюс www.consultant.ru

КонсультантПлюс www.consultant.ru Решение Президиума ВАК Минобрнауки России от 22.06.2012 N 25/52 "О формах заключения диссертационного совета по диссертации и заключения организации, в которой выполнена диссертация или к которой был прикреплен

Подробнее

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЛЕДОВАТЕЛЯ ПО РОЗЫСКУ СКРЫВШЕГОСЯ ОБВИНЯЕМОГО

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЛЕДОВАТЕЛЯ ПО РОЗЫСКУ СКРЫВШЕГОСЯ ОБВИНЯЕМОГО МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН А К А Д Е М И Я А. А. МАТЧАНОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЛЕДОВАТЕЛЯ ПО РОЗЫСКУ СКРЫВШЕГОСЯ ОБВИНЯЕМОГО ТАШКЕНТ МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН А

Подробнее

КОНСТИТУЦИОННЫЙ КОНТРОЛЬ - ОСНОВА КОНСТИТУЦИОННОЙ СТАБИЛЬНОСТИ В ГРАЖДАНСКОМ ОБЩЕСТВЕ

КОНСТИТУЦИОННЫЙ КОНТРОЛЬ - ОСНОВА КОНСТИТУЦИОННОЙ СТАБИЛЬНОСТИ В ГРАЖДАНСКОМ ОБЩЕСТВЕ КОНСТИТУЦИОННЫЙ КОНТРОЛЬ - ОСНОВА КОНСТИТУЦИОННОЙ СТАБИЛЬНОСТИ В ГРАЖДАНСКОМ ОБЩЕСТВЕ (Выступление на Международной конференции, посвященной пятнадцатилетию принятия Конституции Республики Молдова, 22.07.2009г.)

Подробнее

Исследование - Проблема Цель Задачи Методы Шаги Бюджет Оценка

Исследование - Проблема Цель Задачи Методы Шаги Бюджет Оценка МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Социальный проект это программа (комплекс мероприятий), в соответствии с которой будет осуществляться деятельность вашей

Подробнее

Законспектируйте его, используя вид конспекта - тематический обзорный (раскрывает конкретную тему с использованием нескольких источников).

Законспектируйте его, используя вид конспекта - тематический обзорный (раскрывает конкретную тему с использованием нескольких источников). Что такое конспект и как его составлять Конспект это последовательная фиксация информации, отобранной и обдуманной в процессе чтения. Конспект краткая запись содержания чего-нибудь, выделение главных идей

Подробнее

тие множества всех множеств (безотносительно к ступени) является теперь незаконным. Является также незаконным и понятие множества всех нормальных

тие множества всех множеств (безотносительно к ступени) является теперь незаконным. Является также незаконным и понятие множества всех нормальных Логицизм Логицизм в XX в. связан в основном с именем Рассела. Подвергнув критике построения Фреге, Рассел, однако, не отверг его программу в целом. Он полагал, что эта программа, при некоторой реформе

Подробнее

Докритический Кант о взаимоотношениях двух родов противоположностей. Ю. К. Протопопов (К алининградский государственный университет)

Докритический Кант о взаимоотношениях двух родов противоположностей. Ю. К. Протопопов (К алининградский государственный университет) I 6 Так, например, соотношение между вопросом и ответом в системе образования проследил Э. Фромм. Правда, он не занимался методическим исследованием проблемы. Ему это надо для различения двух способов

Подробнее

О НАДЕЛЕНИИ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНОВ ПОЛНОМОЧИЯМИ ПО ВОЗБУЖДЕНИЮ ДЕЛ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ

О НАДЕЛЕНИИ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНОВ ПОЛНОМОЧИЯМИ ПО ВОЗБУЖДЕНИЮ ДЕЛ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ Колесов В. А. подполковник таможенной службы, старший уполномоченный по особо важным делам отдела административных расследований, Пулковская таможня О НАДЕЛЕНИИ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНОВ ПОЛНОМОЧИЯМИ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П Р И К А 3. 20 декабря 2002 г. Москва 346

МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П Р И К А 3. 20 декабря 2002 г. Москва 346 МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П Р И К А 3 20 декабря 2002 г. Москва 346 Об утверждении Методических рекомендаций по производству судебных экспертиз в государственных судебно-экспертных учреждениях

Подробнее

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ НАУКИ Карякин Юрий Васильевич (Томск)

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ НАУКИ Карякин Юрий Васильевич (Томск) ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ НАУКИ Карякин Юрий Васильевич (Томск) Объект и предмет науки, эти популярные термины в текстах научноисследовательской направленности, мы рассмотрим не традиционно. Трактуя термин наука

Подробнее

Сочинение История Конституции основа демократии страны

Сочинение История Конституции основа демократии страны Всероссийский конкурс школьных проектов, посвященный 20-летию Конституции Российской Федерации Сочинение История Конституции основа демократии страны Выполнила Емельянова Виктория, обучающаяся 9 класса

Подробнее

Стратегические задачи как цель и средство обучения

Стратегические задачи как цель и средство обучения И.Г. Диченко Омский государственный педагогический университет Стратегические задачи как цель и средство обучения 13.00.02 теория и методика обучения и воспитания (математика) А В данной статье дано определение

Подробнее

УЧЕБНЫЙ СЕМЕСТРОВЫЙ ПЛАН Направление 40.05.02 Правоохранительная деятельность

УЧЕБНЫЙ СЕМЕСТРОВЫЙ ПЛАН Направление 40.05.02 Правоохранительная деятельность 1 курс заочная форма, 1 семестр (20 календарных дней: 16.11.2015-05.12.2015) ( Набор 2015 г.) Наименование Курс. Контр. Зачет Экза Кол-во часов дисциплин мен Всего Лекции Практ 1. Иностранный язык 1 108

Подробнее

Аннотации к образовательным программам (начальная школа) Аннотация к рабочей программе по математике.

Аннотации к образовательным программам (начальная школа) Аннотация к рабочей программе по математике. Аннотации к образовательным программам (начальная школа) Аннотация к рабочей программе по математике. Рабочая программа составлена на основе примерной программы «Образовательная система «Школа 2100» в

Подробнее

ЧАСТЬ V. ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫМИ СИСТЕМАМИ

ЧАСТЬ V. ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫМИ СИСТЕМАМИ ЧАСТЬ V. ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫМИ СИСТЕМАМИ 12. Структура теории организационными системами 12.1. Компоненты теории Д. А. Новиков Категория Системообразующий элемент теории Компоненты теории

Подробнее

Роза Шамилевна Мошнина КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ОО

Роза Шамилевна Мошнина КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ОО Роза Шамилевна Мошнина КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ОО Преобразования, происходящие в Российской Федерации в последние годы, повлекли

Подробнее

ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ КАК БЛАГО: ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ

ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ КАК БЛАГО: ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ КАК БЛАГО: ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТ Н.В. Тюменева Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского Право на образование, как и любое конституционное право, является

Подробнее

Технологическая карта урока математики в 5 классе. Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел»

Технологическая карта урока математики в 5 классе. Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел» Технологическая карта урока математики в 5 классе Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел» Планируемые результаты (цели для учеников) предметные: ученик научится находить среднее арифметическое

Подробнее

О СООТНОШЕНИИ ПОНЯТИЙ МАТЕРИЯ, ЭНЕРГИЯ И ИНФОРМАЦИЯ* О соотношении понятий материя, энергия и информация

О СООТНОШЕНИИ ПОНЯТИЙ МАТЕРИЯ, ЭНЕРГИЯ И ИНФОРМАЦИЯ* О соотношении понятий материя, энергия и информация О СООТНОШЕНИИ ПОНЯТИЙ МАТЕРИЯ, ЭНЕРГИЯ И ИНФОРМАЦИЯ* В управляющих системах по каналам связи циркулируют некоторые системы сигналов или некоторые субстанции. Мы хотим проанализировать природу и ряд особенностей

Подробнее

О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ МЕТОДОЛОГИИ ЛОГИСТИКИ КАК НАУКИ И УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ МЕТОДОЛОГИИ ЛОГИСТИКИ КАК НАУКИ И УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УДК 658.78 Г.Г. Левкин (ОмГУПС) О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ МЕТОДОЛОГИИ ЛОГИСТИКИ КАК НАУКИ И УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Анализ учебной литературы и научных публикаций отечественных ученых в области логистики указывает

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е. от 2013 г. МОСКВА

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е. от 2013 г. МОСКВА Проект ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е от 2013 г. МОСКВА Об утверждении Примерного положения о комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав Правительство Российской

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕИ НЕПРЕРЫВНОГО ОЬРАЗОВАНИЯ Горшкова О. О. Сургутский институт нефти и газа (филиал

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕИ НЕПРЕРЫВНОГО ОЬРАЗОВАНИЯ Горшкова О. О. Сургутский институт нефти и газа (филиал ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕИ НЕПРЕРЫВНОГО ОЬРАЗОВАНИЯ Горшкова О. О. Сургутский институт нефти и газа (филиал ТюмГНГУ) Динамичные перемены, происходящие в жизни

Подробнее

1 Авторы: Ю.А. Куричев заместитель председателя Арбитражного суда Свердловской области, С.А.

1 Авторы: Ю.А. Куричев заместитель председателя Арбитражного суда Свердловской области, С.А. Справка о некоторых вопросах привлечения арбитражных управляющих к административной ответственности по части 3 статьи 14.13 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях 1 В ч. 3 ст.

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е от 30 января 2014 г. 93-р МОСКВА 1. Утвердить прилагаемую Концепцию открытости федеральных органов исполнительной власти. 2. Рекомендовать федеральным

Подробнее

Г.Г. Левкин. О некоторых терминологических неточностях / Г.Г. Левкин // Логистика 1..2010, С. 16-17 / http://scipeople.ru/publication/99216/

Г.Г. Левкин. О некоторых терминологических неточностях / Г.Г. Левкин // Логистика 1..2010, С. 16-17 / http://scipeople.ru/publication/99216/ Г.Г. Левкин. О некоторых терминологических неточностях / Г.Г. Левкин // Логистика 1..2010, С. 16-17 / http://scipeople.ru/publication/99216/ Автор этой статьи Григорий Левкин - доцент кафедры менеджмента

Подробнее

И.Задорин Данные социологических исследований: проблема доверия и способы верификации 1

И.Задорин Данные социологических исследований: проблема доверия и способы верификации 1 И.Задорин Данные социологических исследований: проблема доверия и способы верификации 1 Постановка проблемы 1. В рамках прикладной социологии, ориентированной на товарное производство социологической информации,

Подробнее

Россия в мировом финансовом кризисе: проблемы выхода и иллюзии

Россия в мировом финансовом кризисе: проблемы выхода и иллюзии Федеральная таможенная служба Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская таможенная академия» Владивостокский филиал Россия в мировом финансовом кризисе:

Подробнее

Роль сферы услуг в становлении экономики инновационного типа. Особенности инновационного развития туризма

Роль сферы услуг в становлении экономики инновационного типа. Особенности инновационного развития туризма 87 Е.А. Климова, Т.В. Косинец Роль сферы услуг в становлении экономики инновационного типа. Особенности инновационного развития туризма Становление экономики услуг в России неизбежный процесс, свойственный

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ ЛИЧНОСТНО - ОРИЕНТИРОВАННОГО РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ЛИЧНОСТНО - ОРИЕНТИРОВАННОГО РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЯ ЛИЧНОСТНО - ОРИЕНТИРОВАННОГО РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Ю.В. Тюкалова Колледж радиоэлектроники имени П.Н. Яблочкова Саратовского государственного университет имени Н.Г. Чернышевского В технологии

Подробнее

Учебная ситуация 1. Общие и отличительные особенности исследовательской и проектной деятельности

Учебная ситуация 1. Общие и отличительные особенности исследовательской и проектной деятельности Тема 1. Учебно-исследовательская деятельность в основной школе Учебная ситуация 1. Общие и отличительные особенности исследовательской и проектной деятельности Задание 1. Прочитайте текст Приступая к обсуждению

Подробнее

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В.С.

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В.С. АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В.С. Быков, О.Б. Мухина, Р.О. Шошин Южно-Уральский государственный университет, г. Челябинск olvk@susu.ac.ru Проблема активизации процесса обучения получила

Подробнее

ЗАПРЕТ КАК ОСНОВА РАЗРЕШИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

ЗАПРЕТ КАК ОСНОВА РАЗРЕШИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЗАПРЕТ КАК ОСНОВА РАЗРЕШИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ 1. Запрещение наряду с дозволением и обязыванием является одним из основных способов правового регулирования. Традиционно запрещение трактуется как возложение на

Подробнее

КРИТИКА КОНЦЕПЦИИ СИЛ КОНКУРЕНЦИИ МАЙКЛА ПОРТЕРА И ОЦЕНКА ИХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ НА РЫНКЕ ЗНАНИЙ

КРИТИКА КОНЦЕПЦИИ СИЛ КОНКУРЕНЦИИ МАЙКЛА ПОРТЕРА И ОЦЕНКА ИХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ НА РЫНКЕ ЗНАНИЙ Критика концепции сил конкуренции Майкла Портера 51 КРИТИКА КОНЦЕПЦИИ СИЛ КОНКУРЕНЦИИ МАЙКЛА ПОРТЕРА И ОЦЕНКА ИХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ НА РЫНКЕ ЗНАНИЙ Мелиховский Виктор Михайлович доктор экономических наук,

Подробнее

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ В СФЕРЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИНФОРМАЦИИ

ОСОБЕННОСТИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ В СФЕРЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИНФОРМАЦИИ УДК 340.6:004.9 ОСОБЕННОСТИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ В СФЕРЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИНФОРМАЦИИ В.Н. Чернышов ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный технический университет», г. Тамбов Рецензент д-р юрид. наук, профессор В.М.

Подробнее

41.06.01 « 23.00.02 « « -

41.06.01 « 23.00.02 « «  - АННОТАЦИЯ основной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 41.06.01 «Политические науки и регионоведение», Специальность

Подробнее

Цель исследовательской деятельности в начальной школе:

Цель исследовательской деятельности в начальной школе: Исследовательская деятельность это совместная учебнопознавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности. Цель исследовательской

Подробнее

Заключение по проекту Положения о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования, и ее видах

Заключение по проекту Положения о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования, и ее видах Заключение по проекту Положения о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования, и ее видах Анализ опубликованного 13.09.2013 на Едином портале раскрытия информации о

Подробнее

Из практики. Марианна Матюкова, зам. директора по качеству, компания «Альтер Лого»

Из практики. Марианна Матюкова, зам. директора по качеству, компания «Альтер Лого» ОСВОИЛ САМ ПОМОГИ ДРУГИМ Марианна Матюкова, зам. директора по качеству, компания «Альтер Лого» Стабильно высокий успех может обеспечить четко функционирующая и результативная система менеджмента качества

Подробнее

ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ. от 11 марта 2015 года 108

ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ. от 11 марта 2015 года 108 ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ от 11 марта 2015 года 108 Об утверждении Порядка осуществления Службой финансового надзора Республики Крым внутреннего государственного финансового контроля

Подробнее

Государственное бюджетное учреждение Свердловской области «Государственный архив Свердловской области» (ГБУСО «ГАСО»)

Государственное бюджетное учреждение Свердловской области «Государственный архив Свердловской области» (ГБУСО «ГАСО») Государственное бюджетное учреждение Свердловской области «Государственный архив Свердловской области» (ГБУСО «ГАСО») Разработка Положения об архиве организации ПАМЯТКА Исполнитель: научный сотрудник отдела

Подробнее

Учебный план УДО «Школа им. Хинксона», реализующих программы дополнительного образования детей 2014 г.

Учебный план УДО «Школа им. Хинксона», реализующих программы дополнительного образования детей 2014 г. 02.03.2014 Утверждаю: Директор УДО «Школа им. Хинксона» Золоторев А.Ю. Учебный план УДО «Школа им. Хинксона», реализующих программы дополнительного образования детей 2014 г. Направленность программы 1

Подробнее

Требования ГОСТ Р ИСО 9001-2008, 8.5.2 Корректирующие действия Требования ГОСТ Р ИСО 9001-2008, 8.5.3 Предупреждающие действия

Требования ГОСТ Р ИСО 9001-2008, 8.5.2 Корректирующие действия Требования ГОСТ Р ИСО 9001-2008, 8.5.3 Предупреждающие действия Требования ГОСТ Р ИСО 9001-2008, 8.5.2 Корректирующие действия Организация должна предпринимать корректирующие действия с целью устранения причин несоответствий для предупреждения повторного их возникновения.

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ СТРАТЕГИИ ФИРМЫ. Никитин С.А., Полехин А.В. Орловский государственный технический университет, Орёл, Россия

ФОРМИРОВАНИЕ СТРАТЕГИИ ФИРМЫ. Никитин С.А., Полехин А.В. Орловский государственный технический университет, Орёл, Россия ФОРМИРОВАНИЕ СТРАТЕГИИ ФИРМЫ 1 Никитин С.А., Полехин А.В. Орловский государственный технический университет, Орёл, Россия Формулирование стратегии следует за этапом стратегического анализа и нацелено на

Подробнее

по специальности 031001 Правоохранительная деятельность

по специальности 031001 Правоохранительная деятельность Приложение Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 г. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности

Подробнее

ГАЛУЗА А.В. «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ»

ГАЛУЗА А.В. «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ» РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филиал РГСУ в г. Минске Кафедра психологии и конфликтологии УТВЕРЖДАЮ: Директор филиала РГСУ в г. Минске С.А. Полетаев Протокол Совета филиала 8 от 30

Подробнее

Что есть философия. Специфика философского знания

Что есть философия. Специфика философского знания Что есть философия Специфика философского знания 1. Своеобразием философии, наряду со всеобщностью и абстрактностью, является А. Утверждение гуманистических идеалов, нравственных императивов, общечеловеческих

Подробнее

ISO 9000:2000 (ГОСТ Р ИСО

ISO 9000:2000 (ГОСТ Р ИСО 1 О внутривузовских системах управления качеством подготовки специалистов и системах контроля качества образования в вузах: опыт функционирования, принципы подхода, проблемы С.Б. Бакланов, С.Ю. Морозов

Подробнее

Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий»

Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий» Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...» АПК и ППРО Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий» июнь 2012 года Первичный

Подробнее

МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ

МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ Выпуск 3 Июль 2011 в управлении персоналом Такое понятие, как feedback (с английского «обратная связь») сегодня так или иначе используется всеми менеджерами, и особенно популярен

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ формирования и развития рынка интеллектуальной собственности государств участников СНГ

КОНЦЕПЦИЯ формирования и развития рынка интеллектуальной собственности государств участников СНГ Проект УТВЕРЖДЕНА Решением Совета глав правительств Содружества Независимых Государств о Концепции формирования и развития рынка интеллектуальной СНГ от года КОНЦЕПЦИЯ формирования и развития рынка интеллектуальной

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О социально-психологической службе в ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми»

ПОЛОЖЕНИЕ О социально-психологической службе в ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» ПРИНЯТО На Совете Колледжа протокол 81 от «_02_» марта 2015 г. ПОЛОЖЕНИЕ О социально-психологической службе в ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» 1.Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано

Подробнее

Проблема дефицита квалифицированных рабочих кадров

Проблема дефицита квалифицированных рабочих кадров Проблема дефицита квалифицированных рабочих кадров Проблема дефицита квалифицированных рабочих кадров является очень актуальной для современной российской промышленности. Недостаток квалифицированного

Подробнее

НЕОБХОДИМОСТЬ ВЫДЕЛЕНИЯ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЁРТЫВАНИЯ ТЕКСТА

НЕОБХОДИМОСТЬ ВЫДЕЛЕНИЯ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЁРТЫВАНИЯ ТЕКСТА НЕОБХОДИМОСТЬ ВЫДЕЛЕНИЯ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЁРТЫВАНИЯ ТЕКСТА Даркулова К.Н., Ергешова Г. Южно-Казахстанский государственный университет им. Мухтара Ауэзова Шымкент, Казахстан В последние десятилетия в

Подробнее

Микроэкономика (продвинутый уровень)

Микроэкономика (продвинутый уровень) Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» Факультет

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению оценки коррупционных рисков, возникающих при реализации государственных функций, а также корректировке перечней должностей федеральной государственной службы и должностей

Подробнее

Конфликт интересов основа коррупции

Конфликт интересов основа коррупции Конфликт интересов основа коррупции Проблема коррупции в последнее время приобрела огромную и вполне обоснованную актуальность. Сегодня коррупция в России является основной негативной характеристикой институтов

Подробнее

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации СТАНДАРТЫ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ Проект Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации Москва «Просвещение» 2008 УДК ББК Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году Выпуск

Подробнее

О ПОВЫШЕНИИ РОЛИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ РОССИЙСКИМ ОБЩЕСТВОМ Вторая половина ХХ века ознаменовалась качественно новыми

О ПОВЫШЕНИИ РОЛИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ РОССИЙСКИМ ОБЩЕСТВОМ Вторая половина ХХ века ознаменовалась качественно новыми О ПОВЫШЕНИИ РОЛИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ РОССИЙСКИМ ОБЩЕСТВОМ Вторая половина ХХ века ознаменовалась качественно новыми глобальными тенденциями в развитии общества. Во первых,

Подробнее

Контроль сформированности общеучебных компетенций

Контроль сформированности общеучебных компетенций Контроль сформированности общеучебных компетенций Для определения степени сформированности общеучебных компетенций в течение учебного года используются различные формы оценивания освоения учащимися ОК:

Подробнее

Принуждение давать показания как общественно опасное действие состава преступления, предусмотренного ст. 343 Уголовного кодекса Украины

Принуждение давать показания как общественно опасное действие состава преступления, предусмотренного ст. 343 Уголовного кодекса Украины Мельниченко М.И., аспирант Национальной академии прокуратуры Украины, первый зам. прокурора Подольского р-на г. Киева Принуждение давать показания как общественно опасное действие состава преступления,

Подробнее

деньги, товары и услуги, а также все возрастающая массовая миграция людей перетекают из страны в страну более свободно и энергично, чем когда бы то

деньги, товары и услуги, а также все возрастающая массовая миграция людей перетекают из страны в страну более свободно и энергично, чем когда бы то Тема 1. Введение Эта книга концертирует внимание читателя на экономических аспектах постсоциалистического перехода к рыночной экономике и демократии, а также процессах глобализации и их влиянии на развитие

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова» УТВЕРЖДАЮ Проректор

Подробнее

ОТНОШЕНИЕ К ПРОБЛЕМЕ ВРАЧЕБНОЙ ОШИБКИ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

ОТНОШЕНИЕ К ПРОБЛЕМЕ ВРАЧЕБНОЙ ОШИБКИ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ УДК 614.256:301 ОТНОШЕНИЕ К ПРОБЛЕМЕ ВРАЧЕБНОЙ ОШИБКИ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ Фомина Т.К. Национальный проект в области охраны здоровья населения (2006г.) предполагает повышение качества оказания медицинской

Подробнее

1. Исследовательская работа это самостоятельное и творческое научное сочинение, дающее представление об определенной проблеме и свидетельствующее о

1. Исследовательская работа это самостоятельное и творческое научное сочинение, дающее представление об определенной проблеме и свидетельствующее о 1. Исследовательская работа это самостоятельное и творческое научное сочинение, дающее представление об определенной проблеме и свидетельствующее о знаниях учащегося в соответствующей области. 2. Исследовательская

Подробнее

Ассамблея государств-участников

Ассамблея государств-участников Международный уголовный суд Ассамблея государств-участников Distr.: General 20 November 2008 RUSSIAN Original: English Седьмая сессия Гаага 14-22 ноября 2008 года Доклад подгруппы Бюджетно-финансового

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 1-4-й классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 1-4-й классы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 1-4-й классы Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и обеспечена УМК

Подробнее

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАСТЕНИЕВОДСТВЕ

РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАСТЕНИЕВОДСТВЕ РАЗВИТИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАСТЕНИЕВОДСТВЕ «КолосС» УДК 338 (075.8) ББК 65.325.1 Р17 Авторы: В.И. Нечаев, Л.И. Алтухов, А.М. Медведев, Е.А. Блинникова, Н.П. Кравченко, И.А. М алахов Редактор

Подробнее

Закрепление института антимонопольного комплаенса в законодательстве РФ

Закрепление института антимонопольного комплаенса в законодательстве РФ Закрепление института антимонопольного комплаенса в законодательстве РФ В И Т А Л И Й Д И А Н О В Р У К О В О Д И Т Е Л Ь Г Р У П П Ы А Н Т И М О Н О П О Л Ь Н О Й П Р А К Т И К И G O L T S B L A T B L

Подробнее

(1971г.) П. Дж. Коэн:

(1971г.) П. Дж. Коэн: Эссе ТОКАЛИНА В.Н. на публикацию книги Аюра Кирусса «Основные понятия о Нестандартном анализе», в виде критических замечаний к статье П.Дж.Коэна «ОБ ОСНОВАНИЯХ ТЕОРИИ МНОЖЕСТВ» в переводе Манина Ю.И. Источник:

Подробнее

18. Отображения, отношения и лемма Цорна

18. Отображения, отношения и лемма Цорна 18. Отображения, отношения и лемма Цорна Вернемся еще раз к теории множеств будем надеяться, что последний раз в курсе анализа. Вы уже знакомы с понятием отображения множеств. Именно, отображение f : X

Подробнее

4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Цель реализации основной образовательной программы основного общего образования

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление подготовки. Профиль подготовки. Квалификация (степень) Бакалавр

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление подготовки. Профиль подготовки. Квалификация (степень) Бакалавр Утверждено УМС МПГУ протокол 1 от 28.03.2012 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

Лекция 7: Векторные пространства

Лекция 7: Векторные пространства Уральский федеральный университет, Институт математики и компьютерных наук, кафедра алгебры и дискретной математики Вступительные замечания В этой лекции мы приступаем к изучению линейной алгебры как таковой,

Подробнее

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ МОДУЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ДПО

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ МОДУЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ДПО РАЗДЕЛ 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ МОДУЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ Шевелева Л.В., Синицын В.А. Излагается основной алгоритм разработки индивидуальных

Подробнее