Рабочая программа по предмету Элементарные математические представления и счет (наименование учебного предмета (курса))

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Рабочая программа по предмету Элементарные математические представления и счет (наименование учебного предмета (курса))"

Транскрипт

1 Рабочая программа по предмету Элементарные математические представления и счет (наименование учебного предмета (курса)) 8 класс для детей с ОВЗ срок реализации программы 1 год ФИО учителя, составившего рабочую программу: Трапезникова С.Н г (год разработки)

2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус программы Рабочая программа по предмету Развитие речи, предметные уроки и экскурсии составлена в соответствии с Адаптированной основной общеобразовательной программой для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов (с нарушением интеллекта) на основе программы «Обучение и воспитание детей с умеренными и выраженными нарушениями умственного развития с 5 по 9 классы (часть 2)» составители: Т.Б. Баширова, С.М. Соколова Иркутский институт повышения квалификации работников образования. Иркутск, 2011 Место предмета в учебном плане. Региональный учебный план специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I VIII видов Иркутской области от г 965-мр отводит 68 часа в 5 классе для обязательного изучения предмета из расчета 2 часа в неделю. Рабочая программа рассчитана на 68 часа. Общая характеристика учебного предмета. Речь обучающихся с умеренной и выраженной умственной отсталость характеризуется бедностью и разнообразными речевыми дефектами. Каждый урок по развитию речи посвящен какой либо теме, которая знакомит обучающихся с явлениями окружающей действительности. Количество новых слов должно быть ограничено. Необходимо создавать ситуации, которые способствовали бы осмыслению о оречевлению практического опыта, приобретенного детьми на предметных уроках и экскурсиях. На предметных уроках детям даются первоначальные сведения о живой и неживой природе. Знакомятся с объектами на основе непосредственных чувственных восприятий и ощущений. Наблюдая за предметами и явлениями, обучающиеся учатся анализировать, находить признаки сходства и различия, делать простейшие выводы и обобщения. Уроки экскурсии представляют собой учебные занятия, во время которых учащиеся знакомятся с предметами и явлениями в естественной обстановке. Задачи: - формировать элементарные представления и понятия о предметах и явлениях окружающей среды; - обучать способности видеть, сравнивать, обобщать, делать элементарные выводы; - развивать речь, внимание, память, наблюдательности, мыслительные операции, сенсорные процессы; - исправление дефектов общего развития; Тематическое планирование Раздел (тема) Количество часов 1 Сезонные изменения в природе Мои зеленые друзья. 3 3 Мой город. 4 4 Транспорт. 2 5 Мой дом Я сам Внешний вид человека. 4 8 Домашние животные. 4 9 Насекомые. 4 Итого: 68

3 ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ. Сезонные изменения в природе (25ч). Осень. Повторение и обобщение материала, изученного в 5-7 классах. Сезонные изменения в природе. Труд людей осенью. Отлет птиц. Птицы перелетные и зимующие. Семена цветочных растений. Сбор и хранение. Зима. Повторение и обобщение материала, изученного в 5-7 классах. Сезонные изменения в природе. Труд людей зимой. Признаки зимы. Наблюдения за птицами зимой. Весна. Повторение и обобщение материала, изученного в 5-7 классах. Признаки весны. Труд людей весной. Посев семян. Подготовка огорода к посадке растений. Работа на пришкольном участке. Лето. Летние заботы детей. Уход и выращивание растений и цветов. Мои зеленые друзья. (3ч) Овощи и фрукты. Повторение и обобщение материала, изученного в 5-7 классах. Игра: овощи для щей. Мой город (4ч). Название. Главные улицы города. Дорожное движение. Правила дорожного движения. Транспорт (2ч). Виды транспорта в моем городе. Мой дом (12ч). Мой дом (квартира, комната). Столовая, спальня, кухня. Назначение. Мебель для кухни, спальни, столовой. Уход за мебелью. Посуда. Название посуды. Предназначение. Уход и хранение. Отдых и труд дома. Я сам (10ч). Представление учащихся об организме человека и его функциях. Описание человека, частей его тела, роста, телосложения. Знание основных частей тела человека. Умение находить, называть и знать функции основных частей человека. Охрана здоровья. Внешний вид человека (4ч). Повторение и обобщение материала, изученного в 5-7 классах. Одежда и обувь: назначение, уход, соотнесение обуви и одежды с погодой. Домашние животные (4ч). Повторение и обобщение материала, изученного в 5-7 классах. Внешний вид. Повадки питание. Уход и польза для людей. Насекомые (4ч). Муравей, муха, стрекоза. Название, внешний вид. Место и условия проживания. Экскурсии в парк, в сад, к цветнику. Практическая работа: по посадке цветов, в уголке живой природы; по уходу и выращиванию комнатных растений; участие в работах на пришкольном участке. Игра в магазин. Просмотр видеофильмов: «Насекомые вокруг нас», «Цветы нашего дома». ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ. В результате обучения дети ориентировочно должны овладеть следующими умениями и знаниями: - знать названия изучаемых предметов и явлений; - участвовать в беседе, полно и правильно отвечать на поставленный вопрос; - составлять небольшой рассказ из простых распространенных предложений по сюжетным и предметным картинкам;

4 - составлять рассказ на заданную тему в соответствии с изучаемой тематикой, просмотренными фильмами и др.; - выполнять практические работы по дому и в классе; - названия и свойства изучаемых предметов и явлений; - обобщающие названия изучаемых групп предметов и явлений.

5