Аннотация к рабочим программам по английскому языку 2-4 классы.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Аннотация к рабочим программам по английскому языку 2-4 классы."

Транскрипт

1 Аннотация к рабочим программам по английскому языку 2-4 классы. 2 класс. Настоящая рабочая программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку во 2 классе на основе линии УМК Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др. издательства «Просвещение». Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, примерной программы начального образования по иностранному языку, авторской программы общеобразовательных учреждений «Английский язык» для 2-4 класса, с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. Состав УМК English-2 : 1. Книга для учащихся (Student's Book). 2. Книга для учителя (Teacher's Book). 3. Рабочая тетрадь (Activity Book). 4. Звуковое приложение 5. Наглядно-дидактический материал. 6. Прописи. 7. Демонстрационно-тематические таблицы с методическими рекомендациями. Отличительные особенности УМК English-2 : Цель - развитие индивидуальности учащихся в диалоге культур: ученик овладевает не только знаниями, умениями и навыками, а иноязычной культурой. Средства достижения цели: упражнения, которые имеют полиаспектный характер (каждое упражнение познавательно, развивает, воспитывает и обучает); Технология обучения основывается на комплексном подходе к овладению основными видами речевой деятельности. Включенность упражнений в единый сюжет и подробные поурочные сценарии с методическими пояснениями в Книге для учителя. Содержание: I е полугодие II полугодие Let s have a parade! Let s make a trip! (уроки с 1 по 28) (уроки с 29 по 56) Соотносится со следующим предметным содержанием Государственного стандарта начального общего образования по иностранному языку: Знакомство. Семья. Мои друзья. Игры и игрушки. Мои увлечения. Занятия спортом. Любимое домашнее животное. Страны изучаемого языка: литературные персонажи популярных детских книг, произведения детского фольклора стихи, песни, сказки. Праздники: Новый год. Путешествия. В основу программы заложено календарно-тематическое планирование «English-2». предложенное авторами УМК.( Кузовлев В.П.,Кобец Ю.Н. «Календарно-тематическое планирование для УМК «English-2-4» М.: «Просвещение» 2010г.)

2 Программа составлена в соответствии с учебным планом (2 часа в неделю), спланировано 68 уроков. Контроль сформированности знаний и умений проводится в конце каждой учебной четверти и в конце года на основе пройденного материала. Используется контрольно-измерительный материал, имеющийся в Книге для учащихся или в сборнике «Assessment tasks» («Контрольные задания», авторы: Кузовлев В.П., Кобец Ю.Н. На усмотрение учителя допускается варьирование количества часов внутри уроков (параграфов) и изменение объема домашних заданий в зависимости от уровня подготовленности учащихся. Ожидаемые результаты: К концу первого года обучения учащиеся -овладевают системой транскрипционных знаков; -умеют читать слова, которыми они владеют на продуктивном уровне; -овладевают алфавитом; -учатся работать со словарем; -овладевают: правилами каллиграфии; - умеют написать краткие сведения о себе, и писать письма личного характера. Грамматический материал: артикли a/an и the множественное число существительных глагол have got глагол to be Let s do/ like doing / модальный глагол can смысловые глаголы в Present Simple оборот There is/ There are 3 класс. Настоящая рабочая программа предназначена для обучения младших школьников 3 класса английскому языку на основе линии УМК Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др. издательства «Просвещение». Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, примерной программы начального образования по иностранному языку, авторской программы общеобразовательных учреждений «Английский язык» для 2-4 класса, с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. УМК для 3 класса продолжает и развивает систему обучения, положенную в основу УМК для 2 класса начальной школы. Особенности УМК «English-3»:

3 В данном УМК иноязычная культура является содержанием иноязычного образования и одновременно служит средством развития индивидуальности учащихся. Цель - развитие индивидуальности учащихся в диалоге культур: ученик овладевает не только знаниями, умениями и навыками, а иноязычной культурой. Средства достижения цели: упражнения, которые имеют полиаспектный характер (каждое упражнение познавательно, развивает, воспитывает и обучает); Технология обучения основывается на комплексном подходе к овладению основными видами речевой деятельности. Включенность упражнений в единый сюжет и подробные поурочные сценарии с методическими пояснениями в Книге для учителя. УМК «English-3» состоит из следующих компонентов: 1. Книга для учащихся (Student's Book). 2. Книга для учителя (Teacher's Book). 3. Рабочая тетрадь (Activity Book). 4.Книга для чтения (Reader) 5. Звуковое приложение Программа составлена в соответствии с учебным планом (2 часа в неделю), спланировано 68 уроков. В основу программы заложен календарно-тематический план для УМК «English-3», предложенный в сборнике «Календарно-тематическое планирование для УМК «English-2-4»(авторы Кузовлев В.П., Кобец Ю.Н. М. «Просвещение» 2010г.) По усмотрению учителя допускается варьирование количества часов внутри уроков(параграфов), а также изменение объѐма упражнений для работы на уроке и изменение объема домашних заданий в зависимости от уровня подготовленности учащихся. Контроль сформированности знаний и умений проводится в конце каждой учебной четверти и в конце года по разным видам речевой деятельности. По усмотрению учителя также допускается контроль по отдельным видам речевой деятельности в конце изучения циклов (разделов) УМК. Используется контрольно-измерительный материал, имеющийся в Рабочей тетради и Книге для учителя, а также в сборнике «Assessment tasks»(«контрольные задания»), авторы Кузовлев В.П., Кобец Ю.Н. и др. Ожидаемые результаты В процессе овладения учебным аспектом у учащихся будут развиты коммуникативные умения по всем видам речевой деятельности. В говорении выпускник 3 класса научится: -вести простой диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями; -кратко описывать предмет, картинку, персонаж; -рассказывать о себе, своей семье, друге, школе и др. в пределах тем учебника В аудировании выпускник 3 класса научится понимать на слух: -речь учителя во время ведения урока; -высказывания учителя и одноклассников, построенные на знакомом материале; -небольшие тексты и сообщения; -содержание текста на уровне значения (уметь отвечать на вопросы) В чтении выпускник з класса научится читать: -по транскрипции;

4 -с помощью изученных правил чтения; -количественные и порядковые числительные и даты; -простые нераспространенные предложения с правильным логическим и фразовым ударением; -основные типы предложений с правильной интонацией; Ученик научится: - читать небольшие тексты различных типов с пониманием основной идеи текста, с полным пониманием содержания и с пониманием необходимой информации; -пользоваться справочными материалами; -читать и понимать содержание текста на уровне смысла, а также делать выводы из прочитанного, выражать свое мнение по поводу прочитанного; Рассуждать по поводу поступков героев. В письме ученик 3 класса научится: -письменно фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного высказывания, -выписывать из текста нужную информацию, -заполнять простейшую анкету и писать письмо по аналогии с образцом. Полный перечень результатов освоения программы начального образования по английскому языку изложен в авторской Программе начального общего образования по английскому языку на основе линии УМК «English 2-4» Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др. 4 класс. Настоящая рабочая программа предназначена для обучения младших школьников 4 класса английскому языку на основе линии УМК Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др. издательства «Просвещение». Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, примерной программы начального образования по иностранному языку, авторской программы общеобразовательных учреждений «Английский язык» для 2-4 класса, с учетом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. УМК для класса продолжает и развивает систему обучения, положенную в основу УМК для 2 и 3классов начальной школы. Особенности УМК «English-4»: В данном УМК иноязычная культура является содержанием иноязычного образования и одновременно служит средством развития индивидуальности учащихся. Цель - развитие индивидуальности учащихся в диалоге культур: ученик овладевает не только знаниями, умениями и навыками, а иноязычной культурой. Средства достижения цели: упражнения, которые имеют полиаспектный характер (каждое упражнение познавательно, развивает, воспитывает и обучает); Технология обучения основывается на комплексном подходе к овладению основными видами речевой деятельности. Включенность упражнений в единый сюжет и подробные поурочные сценарии с методическими пояснениями в Книге для учителя. УМК «English-4» состоит из следующих компонентов:

5 1. Книга для учащихся (Student's Book). 2. Книга для учителя (Teacher's Book). 3. Рабочая тетрадь (Activity Book). 4.Книга для чтения (Reader) 5. Звуковое приложение Программа составлена в соответствии с учебным планом (2 часа в неделю), спланировано 68 уроков. В основу программы заложен календарно-тематический план для УМК «English-4», предложенный в сборнике «Календарно-тематическое планирование для УМК «English-2-4»(авторы Кузовлев В.П., Кобец Ю.Н. М. «Просвещение» 2010г.) По усмотрению учителя допускается варьирование количества часов внутри уроков(параграфов), а также изменение объѐма упражнений для работы на уроке и изменение объема домашних заданий в зависимости от уровня подготовленности учащихся. Контроль сформированности знаний и умений проводится в конце каждой учебной четверти и в конце года по разным видам речевой деятельности. По усмотрению учителя также допускается контроль по отдельным видам речевой деятельности в конце изучения циклов (разделов) УМК. Используется контрольно-измерительный материал, имеющийся в Рабочей тетради и Книге для учителя, а также в сборнике «Assessment tasks»(«контрольные задания»), авторы Кузовлев В.П., Кобец Ю.Н. и др. Ожидаемые результаты В результате изучения английского языка ученик должен знать/понимать уметь алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка; основные правила чтения и орфографии изучаемого языка; особенности интонации основных типов предложений; название страны/стран изучаемого языка, их столиц; имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка; наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме); понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность; участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие); расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника; кратко рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу; читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

6 читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем; списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей; писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец; использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для: устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран; преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения; ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке; более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.