Проект Мониторинг эффективности введения ФГОС ДО.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Проект Мониторинг эффективности введения ФГОС ДО."

Транскрипт

1 Проект Мониторинг эффективности введения ФГОС ДО. 1. Актуальность проекта. Согласно Главе 2 ст.10 п.4 Федерального закона от г 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» установлено, что дошкольное образование является первым уровней общего образования. Новые ФГОС дошкольного образования поставили перед педагогами новые задачи, такие как обеспечение доступности и вариативности образовательных услуг, расширение содержания образования с учетом индивидуальных особенностей воспитанников, запросов и интересов всех участников педагогического взаимодействия, и в первую очередь, детей и их родителей, как основы для повышения социального качества дошкольного образования. Сегодня существенно меняются приоритеты на основе которых проектируется вариативный процесс воспитания и обучения ребенка дошкольного возраста. Внимание обращено на те формы, методы и средства образования, которые в наибольшей степени учитывают особенности психической и социальной деятельности ребенка. ФГОС ДО является основой для объективной оценки соответствия образовательной деятельности дошкольного учреждения требованиям стандарта. В стандарте прописываются требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования, которые представлены в виде целевых ориентиров и представляют собой социально нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования являются ориентирами для построения образовательной политики как на муниципальном уровне, так и уровне каждого дошкольного учреждения в отдельности. Кроме того, они позволят решать задачи проектирования основной образовательной программы, мониторинга эффективности профессиональной деятельности, выстраиванию коммуникативного пространства с заказчиками образовательной услуги. Мониторинг эффективности введения ФГОС ДО на федеральном уровне включает лишь определенный уровень готовности образовательных организаций к введению ФГОС ДО (Постановление Правительства РФ от «Об осуществлении мониторинга системы образования»). Участие муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений в проведенном ФГАУ «ФИРО» в октябре месяце 2014г стартовом мониторинге готовности образовательных организаций к введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования показало, что 23 дошкольных образовательных учреждения г.читы (27,7% от общего числа) имеют высокую готовность к

2 восприятию новых идей ФГОС ДО, их внедрению в массовую практику, 60 учреждений (72,2%)-скорее низкую. Таблица 1 Оценка полного соответствия условий к требованиям ФГОС ДО Условия к требованиям ФГОС ДО Кол во ДОУ (%), полностью соответствующих условиям к требованиям ФГОС ДО 1 Кадровые условия 28 (34%) 2 Методические условия 18 (21%) 3 Материально технические условия 29 (35%) 4 Информационные условия 32 (38%) 5 Финансовые условия 26 (31,3%) 6 Наличие необходимого опыта работы 30 (36%) Вопрос оценки эффективности введения ФГОС ДО при очевидной его неоднозначности, определяющей невозможность получения какой либо интегрированной оценки, в первую очередь, важен с точки зрения определения основных направлений деятельности, как органов управления образования, так и дошкольных образовательных учреждений. Основная образовательная программа является главным документов дошкольного учреждения, который разрабатывается им самостоятельно в соответствии с ФГОС ДО и учётом Примерных программ. Эффективность введения ФГОС ДО определяется выполнением требований к структуре ООП, условиям реализации и результатам освоения ООП. Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте, целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования, которые прописаны в требованиях ФГОС ДО к результатам освоения ООП, не подлежат непосредственной оценке. Поэтому перед органами управления образования, дошкольными образовательными учреждениями серьёзно стоит проблема - как измерить эффективность механизмов реализации основной образовательной программы. Через создание систем оценивания эффективности достижения планируемых результатов возможно определение и эффективности введения и сопровождения ФГОС. В этом и состоит актуальность данного проекта для образовательной системы регионального и муниципального уровня. Данные системы, которые будут носить диагностическую и корректирующую функции, должны обязательно отражать требования стандарта, закрепляться через локальные нормативы и формироваться в пакет оценочных процедур.

3 Одним из немаловажных аспектов оценивания эффективности введения ФГОС ДО являются требования к психолого педагогическим и кадровым условиям, материально техническим и финансовым условиям, а также к развивающей предметно пространственной среде. Проектирование современной системы оценивания эффективности введения ФГОС ДО, формирование системно деятельностного и личностно ориентированного подхода к ребенку дошкольного возраста, умение работать в информационной среде, конструирование рабочих программ на основе ООП ДО требуют серьёзного понимания того, насколько эффективно начинается освоение и введении ФГОС в дошкольную ступень образования, как увидеть проблемные зоны, как выстроить деятельность в дошкольном учреждении по ликвидации несоответствий требованиям стандарта. Мониторинг эффективности нацелен на три основных направления введения ФГОС ДО: -требования к структуре ООП ДО; -требования к условиям реализации ООП ДО; -требования к результатам освоения ООП ДО. Мониторинг эффективности введения ФГОС ДО предназначен для всех образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования, и осуществляется посредством как внутренней, так и внешней экспертизы. Основные направления реализации проекта: -оценка готовности к введению ФГОС ДО муниципальных дошкольных образовательных организациях с использованием динамического анализа; - определение эффективных направлений деятельности органов управления образования, дошкольных образовательных организаций, отражающих требования ФГОС ДО; - разработка основных механизмов и инструментария оценивания эффективности введения ФГОС ДО; - создание муниципальной системы оценивания эффективности достижения планируемых результатов. 2. Содержание проекта Объектами мониторинга являются условия реализации ФГОС ДО: -нормативно- правовые; -финансово экономические; -кадровые; -материально технические; - психолого педагогические; - требования к развивающей предметно-пространственной среде; -информационные.

4 2.2. Предметом мониторинга является создание системы диагностики достижения индивидуальных результатов ребенка дошкольного возраста, профессиональная компетентность педагогов (способность выполнять трудовые функции в соответствии с профессиональным стандартом педагога дошкольного образования и определять социально нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка с опорой на целевые ориентиры), степень сформированности развивающей предметно пространственной среды Цель проекта: получение объективных данных об эффективности введения ФГОС ДО в муниципальной системе дошкольного образования Задачи проекта: - разработать и определить количественные и качественные показатели, характеризующие изменения образовательного процесса в дошкольных организациях в процессе введения ФГОС ДО; - осуществлять динамический анализ процесса введения ФГОС дошкольного образования в дошкольных организациях; - анализировать эффективность осуществляемых дошкольными организациями мер по введению ФГОС ДО; - выявлять факторы, препятствующие своевременному и полному введению ФГОС ДО и проблемы, испытываемые при этом руководителями и педагогами дошкольных организаций; - разработать рекомендации муниципального уровня по обеспечению эффективности введения ФГОС ДО Научная новизна: разработка основных механизмов и инструментария оценивания эффективности введения ФГОС ДО Практическая новизна заключается в создании системы отслеживания ключевых изменений, связанных с эффективностью введения ФГОС ДО, разработке и определении количественных и качественных показателей, характеризующих изменения образовательного процесса в дошкольных организациях в процессе введения ФГОС ДО осуществлении динамического анализа процесса введения ФГОС дошкольного образования в дошкольных организациях и осуществления разработки рекомендаций муниципального уровня по обеспечению эффективности введения ФГОС ДО Основным механизмом оценки является измерение показателей по уровню их соответствия требованиям ФГОС ДО. Данное измерение предполагает как словесную форму, так и числовое выражение результата по шкале баллов. Механизмы оценивания эффективности введения ФГОС ДО: - самооценка готовности к введению ФГОС ДО (карта самооценки) уровень дошкольных организаций;

5 - внутренняя и внешняя экспертиза ООП (оценка содержания и реализации ООП ДО) уровень дошкольных организаций, муниципальный уровень; - самооценка готовности педагогических работников к введению ФГОС ДО уровень дошкольных организаций; -оценка развивающей предметно пространственной среды организации (уровень дошкольных организаций и муниципальный уровень - внешняя экспертиза); - оценка ключевых компетентностей дошкольника в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО уровень дошкольных организаций; - оценка готовности родителей к внедрению ФГОС ДО уровень дошкольных организаций; - комплексная оценка дошкольных организаций на основе данных региональной оценки (внешняя экспертиза) - муниципальный уровень Критерии оценки результатов реализации проекта: - определение изменений в существующей системе, необходимых для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС ДО (уровень дошкольных организаций, муниципальный уровень); - определение перечня основных педагогических затруднений, связанных с реализацией ФГОС ДО (уровень дошкольных организаций); - определение уровня соответствия РППС требованиями ФГОС ДО (уровень дошкольных организаций, муниципальный уровень); - Соответствие требованиям ФГОС ДО (уровень дошкольных организаций, муниципальный уровень): 1) к структуре ООП и её объёму; 2) к условиям реализации ООП; 3) к результатам освоения ООП. - психолого педагогические методики (уровень дошкольных организаций); -качество кадрового состава (уровень дошкольных организаций, муниципальный уровень) - создание условий для профессионального роста педагогов (уровень дошкольных организаций) 2.8. Инструментарий оценивания эффективности введения ФГОС ДО: Параметры инструментария Характеристика инструментария 1. Административный уровень организации 1.1. Оценка ООП Выявляет системно деятельностный и личностно ориентированный подход к Качественная характеристика планируемого результата - содержание образовательной работы по образовательным областям соответствует требованиям ФГОС ДО, целям и задачам ООП - определяет возможности

6 1.2. Оценка формирования ИОС (информационно образовательной среды) 1.3. Оценка нормативно правовой готовности к введению ФГОС ДО построению образовательной деятельности Определение качественного уровня создания информационного пространства организации Определение нормативно правового обеспечения введения ФГОС ДО достижения целевых ориентиров дошкольного образования -обосновывает комплекс условий реализации ООП -устанавливает специфику организации образовательного пространства организации - Раскрывает специальные условия для получения образования детьми с ОВЗ -современные образовательные ресурсы (медиатека, электронные образовательные ресурсы по тематике дошкольного образования и т.п.) - сайт организации -компьютерные средства обучения - современные средства коммуникации (Интернет) - современные педагогические технологии -изменения в Уставе организации - новые должностные инструкции педагогов, специалистов, руководителей - ООП - Разработка и утверждение формы договора о предоставлении дошкольного образования -Приказы, утверждающие локальные акты ДОУ: 1.О подготовке к введению ФГОС ДО 2. Об утверждении «Плана графика (дорожной карты) сопровождения ФГОС ДО» 3. Об утверждении плана графика поэтапного повышения квалификации педагогических и руководящих работников в связи с введением ФГОС ДО 4. О создании рабочей группы по введению ФГОС ДО и утверждении Положения о рабочей группы 5. О создании координационного совета по введению ФГОС ДО и утверждении Положения о координационном совете 6. О создании системы внутреннего мониторинга качества образования и

7 1.4. Оценка деятельности педагогов 1.5. Оценка готовности родителей (законных представителей) к введению ФГОС ДО 2.1. Оценка качества деятельности педагогов на уровне профессиональных ассоциаций, союзов, объединений 2.2. Оценка качества образования на уровне родительского сообщества организации Выявляет разработанный организацией инструментарий для определения качества деятельности педагога в соответствии профессиональным стандартом с утверждении Положения о системе внутреннего мониторинга качества образования в условиях ФГОС ДО 7. Об утверждении плана методической работы по введению ФГОС ДО 8. О введении новых должностных инструкций - положение о новой системе оплате труда (выплаты стимулирующей части заработной платы) -публичное представление педагогического опыта (участие в профессиональных конкурсах, НПК, публикации) - графики аттестации педагогов на 1, высшую квалификационные категории; -индивидуальные образовательные программы аттестующихся педагогов -анкетирование родителей (законных представителей) Выявляет -определяет уровень проблемные зоны информированности и взаимодействия с просвещенности родителей по родителями воспитанников введению ФГОС ДО -определяет возможности выстраивания модели организации в сотрудничества при введении рамках введения стандартов нового поколения ФГОС 2. Общественно профессиональный уровень Индикаторы -диссеминация педагогического качества опыта в профессиональном профессиональной сообществе организации деятельности и на муниципальном уровне Определение открытости критериев оценки качества достижения образовательных целей и эффективности реализации задач ООП 3. Муниципальный уровень -деятельность профессиональных сообществ (МО, творческие группы, проблемные группы, ресурсные центры, стажировочные площадки и т.п.) - самообследование организации; -представление самообследования (Интернет-сайт учреждения, родительское сообщество)

8 3.1. Внешняя комплексная оценка организации на основе данных региональной оценки 3.2. Внешняя оценка условий реализации ООП и муниципального задания 3.3. Внешняя экспертиза ООП (по желанию организации) Критерии мониторинговых исследований внешней экспертизы и -мониторинговые исследования - определение изменений в существующей образовательной системе, необходимых для приведения её в соответствие с требованиями ФГОС ДО -разработка рекомендаций по устранению несоответствий -внесение изменений в планы графики сопровождения введения ФГОС ДО в муниципальной системе образования и организации экспертное заключение как основание формирующего оценивания 3. Этапы реализации проекта. ( в рамках муниципальной дорожной карты введения ФГОС ДО) Этапы Содержание деятельности Планируемые результаты уч.г. Мониторинг 1. Определение изменений в муниципальной - получение объективной информации о готовности организации к готовности образовательной системе, переходу на ФГОС ДО необходимых для -определение возможных организации к приведения её в психологических рисков и способов их введению ФГОС соответствие с профилактики ДО и выявление несоответствий требованиями ФГОС ДО. 2. Разработка рекомендаций - система мероприятий, обеспечивающих переход на ФГОС ДО и устранение по устранению несоответствий несоответствий - разработка поэтапной подготовки педагогических и управленческих кадров к введению ФГОС -внесение изменений и дополнений в документы, регламентирующие воспитательно образовательную деятельность ДОУ по внедрению ФГОС ДО - разработка плана методической работы по педагогическому сопровождению работников в условиях введения ФГОС ДО уч.г. Конкретизация воспитательно образовательной модели системы, соответствую- Определение: -полного состава действий, необходимых для освоения ФГОС ДО; - внесения изменений в планы графики сопровождения введения ФГОС ДО в муниципальной - планы графики внесения изменений в МСО -выявление факторов, препятствующих своевременному и полному введению ФГОС ДО и проблем, испытываемых руководителями и педагогами дошкольных организаций при этом -обеспечение научно методического

9 щей требованиям ФГОС ДО уч.г. Построение организационного механизма мониторинга эффективности ведения ФГОС ДО системе образования и организации Определение: -цели (какая информация собирается в процессе контроля), -субъектов (кто контролирует); -объектов (что контролируется), -процедур (каким образом осуществляется контроль), -периодичности (как часто), -какие работы должны быть завершены к установленному моменту времени и какие из них завершены реально, -в какие сроки предполагается выполнить своевременно незавершенные работы, -какие решение и от кого требуются, чтобы ускорить выполнение работ, -ожидается ли завершение ведущих работ в сроки или по каким работам возникло напряженное положение сопровождения введения ФГОС ДО -расширение и обновление психодиагностического инструментария на основе современных запросов -приведение в соответствие МТБ реализации ООП организации с требованиями ФГОС ДО -активное профессиональное взаимодействие по обмену опытом, обсуждение проблем и поиску их решения -выстраивание коммуникативного пространства с заказчиками образовательной услуги - создание системы диагностики достижения индивидуальных результатов ребенка дошкольного возраста - создание систем оценивания эффективности достижения планируемых результатов - определение динамики количественных и качественных показателей, характеризующих изменения образовательной организации в процессе введения и реализации ФГОС ДО - внутренняя и внешняя экспертиза ООП ДОУ -мониторинг готовности дошкольных организаций на выходе в штатный режим введения ФГОС ДО Приложения: 1. Дорожная карта введения ФГОС ДО в муниципальной системе образования городского округа «Город Чита» (приложение 1) 2. Дорожная карта этапов введения ФГОС ДО в муниципальной системе образования городского округа «Город Чита» (приложение 2)

10 3. Карты самооценки готовности дошкольного образовательного учреждения к введению ФГОС ДО (приложение 3) 4. Карта самооценки педагогического работника к введению ФГОС дошкольного образования (приложение 4) 5. Карта оценки готовности родителей к внедрению ФГОС ДО (приложение 5) 6. Карты оценивания развивающей предметно пространственной среды организации (уровень ДОУ и муниципальный уровень) (приложение 6) 7. Карта самооценки (внутренней экспертизы) (приложение 7) и внешней экспертизы ООП ДО на соответствие ФГОС ДО (приложение 8) 8. Индивидуальная образовательная программа аттестующихся педагогов (приложение 9) 9. Дорожная карта реализации психолого педагогического сопровождения ФГОС ДО (приложение 10) 10. Модель системы оценивания ключевых компетентностей дошкольника в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО (приложение 11) 11. Модель психолого - педагогического сопровождения в условиях перехода на стандарты нового поколения (приложение 12) 12. Критерии мониторинговых исследований (приложение 13)

ДОРОЖНАЯ КАРТА ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ДО

ДОРОЖНАЯ КАРТА ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ДО муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад первой категории 315 города Ростова-на-Дону ДОРОЖНАЯ КАРТА ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ДО (ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПРИНЯТО» Педагогическим советом МАДОУ «Детский сад 36» Протокол -О от «2 Ь» О / 20/ёпг, «УТВЕРЖДАК}» / 1. Заведующий МАдаП//

Подробнее

2 Проект. «Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

2 Проект. «Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» 2 Проект. «Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Проблема: В системе дошкольного образования наметились существенные изменения стратегии и тактики образовательной

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО) ЧДОУ «Православный детский сад «Рождественский»

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО) ЧДОУ «Православный детский сад «Рождественский» ПРИНЯТО на заседании Педагогического совета протокол 1 от 14.09.2015 года. УТВЕРЖДАЮ Заведующий ЧДОУ /С.Полухина УТВЕРЖДЕНО Приказом 54 от 14.09.2015г ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования

Подробнее

1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования комплексная характеристика образования, выражающая степень его

1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования комплексная характеристика образования, выражающая степень его 1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования комплексная характеристика образования, выражающая степень его соответствия федеральному государственному образовательному

Подробнее

Согласовано Утверждаю. Педагогическим советом Заведующий МБДОУ 318. Протокол _2 от _26 _ноября_ 2013 г. Дорожная карта

Согласовано Утверждаю. Педагогическим советом Заведующий МБДОУ 318. Протокол _2 от _26 _ноября_ 2013 г. Дорожная карта Согласовано Утверждаю Педагогическим советом МБУ 318 МБУ 318 Протокол _2 от _26 _ноября_ 2013 г приказ 114/1-од от 26.11.2013 г Дорожная карта по внедрению Федерального государственного образовательного

Подробнее

Понятийный аппарат Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО) Измерение Критерий Мониторинг Качество образования ООП РППС

Понятийный аппарат Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО) Измерение Критерий Мониторинг Качество образования ООП РППС 1 1.5. Положение распространяется на деятельность всех педагогов, реализующих основную общеобразовательную программу Учреждения. 1.6. Педагоги ДОУ обязаны знать и выполнять требования положения. С ним

Подробнее

1. Основные цели, задачи, функции и принципы системы оценки качества образования

1. Основные цели, задачи, функции и принципы системы оценки качества образования Качество условий выполнение санитарно-гигиенических норм организации образовательного процесса; организация питания в дошкольном учреждении; реализация мер по обеспечению безопасности воспитанников в организации

Подробнее

ДОРОЖНАЯ КАРТА. по введению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО)

ДОРОЖНАЯ КАРТА. по введению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 26 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Подробнее

2. Основные цели, задачи и принципы внутренней системы оценки качества образовании в ДОО.

2. Основные цели, задачи и принципы внутренней системы оценки качества образовании в ДОО. образовательным учреждением Основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее - ООПДО) требованиям действующих нормативно-правовых документов; - параметры, характеризующие соответствие

Подробнее

Приложение 1 к приказу от г. 4/1

Приложение 1 к приказу от г. 4/1 Приложение 1 к приказу от17.01.2014г. 4/1 Дорожная карта мероприятий по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) в Муниципальном дошкольном образовательном

Подробнее

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ("ДОРОЖНАЯ КАРТА")

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ (ДОРОЖНАЯ КАРТА) СОГЛАСОВАНО: Председатель Управляющего Совета МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 33» Зайцева Н.С. 20 г. УТВЕРЖДАЮ: заведующий МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 33» Попова Т.В. Приказ 20 г.

Подробнее

План мероприятий («дорожная карта») по повышению эффективности и качества услуг в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении

План мероприятий («дорожная карта») по повышению эффективности и качества услуг в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении УТВЕРЖДАЮ: заведующий МБДОУ «Детский сад 113» Н.М. Сидорова Приказ от «28» 08 2013г. 25 План мероприятий («дорожная карта») по повышению эффективности и качества услуг в муниципальном бюджетном дошкольном

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия 1» г. Перми ПРИКАЗ г. 254

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия 1» г. Перми ПРИКАЗ г. 254 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия 1» г. Перми ПРИКАЗ 01.09.2014 г. 254 Об утверждении Плана методической работы по введению в МАОУ «Гимназия 1» г. Перми С целью создания

Подробнее

ПРИНЯТО Управляющим Советом ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский» Протокол 9 от «31» октября 2013 г.

ПРИНЯТО Управляющим Советом ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский» Протокол 9 от «31» октября 2013 г. ПРИНЯТО Управляющим Советом ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский» Протокол 9 от «31» октября 2013 г. УТВЕРЖДЕНО приказом генерального директора ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский» от 05.10.2013

Подробнее

1.1. Положение о внутренней системе оценки качества образования (далее

1.1. Положение о внутренней системе оценки качества образования (далее 1. Общие положения 1.1. Положение о внутренней системе оценки качества образования (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.12

Подробнее

от «5» «09» 2014г. Н.А.Степанова

от «5» «09» 2014г. Н.А.Степанова Согласовано: на Педагогическом совете Утверждаю: Заведующий МБДОУ д/с «Берёзка» от «5» «09» 2014г. Н.А.Степанова План график Подготовки и введения федеральных государственных образовательных стандартов

Подробнее

Белоярского района: результаты, проблемы и их

Белоярского района: результаты, проблемы и их КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ-17 апреля 2013 г О плановом введении реализации и ФГОС в образовательных учреждениях Белоярского района: результаты, проблемы и их решение Погорелова И.М. специалист-эксперт отдела

Подробнее

Положение о системе внутренней оценки качества образования

Положение о системе внутренней оценки качества образования Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад 14 сельского поселения «Посёлок Софийск» Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края УТВЕРЖДАЮ Заведующая МКДОУ детский

Подробнее

- образовательная статистика;

- образовательная статистика; - образовательная статистика; - мониторинговые исследования; - социологические опросы; - отчѐты работников ДОУ; - посещение ОД и других мероприятий; - данные табеля посещаемости. 1.9 В основу ВСОКО положены

Подробнее

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы. Гимназия 1516

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы. Гимназия 1516 ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия 1516 107589, ул. Хабаровская, д.4а; тел(факс) 8-495-460-4366; www.gogi1516.ru; info@gogi1516.ru

Подробнее

План мероприятий по совершенствованию условий реализации ФГОС ДО в МДОБУ 33 в 2016 году

План мероприятий по совершенствованию условий реализации ФГОС ДО в МДОБУ 33 в 2016 году ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ Педагогическим советом Заведующий МДОБУ 33 МДОБУ 33 Попова В.Г. Протокол План мероприятий по совершенствованию условий реализации ФГОС ДО в МДОБУ 33 в 2016 году Цель: совершенствование

Подробнее

ПЛАН-ГРАФИК МЕРОПРИЯТИЙ

ПЛАН-ГРАФИК МЕРОПРИЯТИЙ Утверждаю: заведующая МБУ 236 «Детский сад комбинированного вида» Г.А.Абрамова «04» апреля ПЛАН-ГРАФИК МЕРОПРИЯТИЙ по введению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Подробнее

Дорожная карта по введению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Дорожная карта по введению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования ПРИНЯТ: На совете педагогов протокол 3 Утверждаю ГБ детский сад 73 Невского района Санкт-Петербурга Г.В.Шашура от 29.01. Дорожная карта по введению Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В МБДОУ 3 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК» Г. ЮЖНО-САХАЛИНСКА

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В МБДОУ 3 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК» Г. ЮЖНО-САХАЛИНСКА СОГЛАСОВАНО на педагогическом совещании Протокол 2 от 30.09.2014г. УТВЕРЖДЕНО Заведующий МБДОУ 3 «Золотой ключик» Исраилова В.М. Приказ от «30» сентября 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО

Подробнее

1.5.Положение о ВСОКО, а также дополнения и изменения к нему принимаются на заседании педагогического совета и утверждается директором Лицея.

1.5.Положение о ВСОКО, а также дополнения и изменения к нему принимаются на заседании педагогического совета и утверждается директором Лицея. 1 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее «Положение о внутренней системе оценки качества образования» (далее Положение) определяет цели, задачи, принципы функционирования внутренней системы оценки качества

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ 10 «ОЦ ЛИК» С.С.Григорьева. «27» февраля 2014г

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ 10 «ОЦ ЛИК» С.С.Григорьева. «27» февраля 2014г государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа 10 «Образовательный центр ЛИК» городского округа Отрадный Самарской области УТВЕРЖДАЮ Директор

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О мониторинге реализации образовательной программы в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад 79»

ПОЛОЖЕНИЕ О мониторинге реализации образовательной программы в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад 79» УТВЕРЖДЕНО приказом заведующего Детским садом 79 124 от 21.12.2016г. ПОЛОЖЕНИЕ О мониторинге реализации образовательной программы в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский

Подробнее

2. Основные цели, задачи и принципы функционирования ШСОКО

2. Основные цели, задачи и принципы функционирования ШСОКО 1. Общие положения 1.1. Положение о внутришкольной системе оценки качества образования (далее - положение) устанавливает единые требования при реализации внутришкольной системы оценки качества образования

Подробнее

ПОДПРОГРАММА «Реализация ФГОС общего образования в пилотном режиме»

ПОДПРОГРАММА «Реализация ФГОС общего образования в пилотном режиме» ПОДПРОГРАММА «Реализация ФГОС общего образования в пилотном режиме» 1. Наименование подпрограммы 2. Нормативно правовая база разработки подпрограммы 3. Основание для разработки подпрограммы ПАСПОРТ ПОДПРОГРАММЫ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о школьной системе оценки качества образования (ШСОКО)

ПОЛОЖЕНИЕ о школьной системе оценки качества образования (ШСОКО) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 97» ПОЛОЖЕНИЕ о школьной системе оценки качества образования (ШСОКО) Новокузнецкий городской округ Приложение к

Подробнее

II. Организационное обеспечение введения ФГОС дошкольного образования

II. Организационное обеспечение введения ФГОС дошкольного образования 1.4. Приведение локальных актов в соответствие с требованиями Федерального закона от 29.12.2012 273-ФЗ и 2014-2015 Заведующий Правила внутреннего распорядка учреждения. Договор учреждения с учредителем.

Подробнее

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ КАФЕДРЫ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ по сопровождению подготовки введения ФГОС НООдля детей с ОВЗ УЧЕБНЫЙ ГОД

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ КАФЕДРЫ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ по сопровождению подготовки введения ФГОС НООдля детей с ОВЗ УЧЕБНЫЙ ГОД ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ КАФЕДРЫ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ по сопровождению подготовки введения ФГОС НООдля детей с ОВЗ 016-017 УЧЕБНЫЙ ГОД Цель методической работы: обеспечение профессиональной готовности

Подробнее

Дорожная карта по введению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Дорожная карта по введению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования ПРИНЯТ: на совете педагогов Протокол 3 от 29.01.2014 УТВЕРЖДАЮ ГБ детским садом 44 А.А.Слободян Дорожная карта по введению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Подробнее

ФГОС ДО определил основные задачи деятельности образовательной организации: обеспечение доступности и вариативности образовательных услуг,

ФГОС ДО определил основные задачи деятельности образовательной организации: обеспечение доступности и вариативности образовательных услуг, ФГОС ДО определил основные задачи деятельности образовательной организации: обеспечение доступности и вариативности образовательных услуг, формирование содержания образования с учетом индивидуальных особенностей

Подробнее

Цель: совершенствование условий реализации ФГОС ДО образования в муниципальных образовательных организациях.

Цель: совершенствование условий реализации ФГОС ДО образования в муниципальных образовательных организациях. Утверждаю Заведующий МБДОУ 143 О.Р.Давлетбердина 25.03.2016 План мероприятий по совершенствованию условий реализации ФГОС ДО в МБДОУ 143 города Оренбурга, реализующего Программу дошкольного образования

Подробнее

Стандарт профессиональной педагогической деятельности. Нормативные основы введения

Стандарт профессиональной педагогической деятельности. Нормативные основы введения Стандарт профессиональной педагогической деятельности Нормативные основы введения Подходы к использованию Стандарта Регулирование деятельности педагога Развитие и совершенствование качеств профессиональной

Подробнее

Карта самооценки готовности ДОО к введению ФГОС ДО

Карта самооценки готовности ДОО к введению ФГОС ДО Карта самооценки готовности ДОО к введению ФГОС ДО Критерий Показатели Оценка показателя 1.Соответствие нормативной базы ДОО требованиям Наличие в ДОО рабочей группы по введению Сформированность банка

Подробнее

ПРИНЯТО Педагогическим советом Протокол от»л?» (2 1014г. ) УТВЕРЖДАЮ Заведующая ДОУ 6 иказ J 3 от» О /Г 2014 г. $е<? ШЖс~

ПРИНЯТО Педагогическим советом Протокол от»л?» (2 1014г. ) УТВЕРЖДАЮ Заведующая ДОУ 6 иказ J 3 от» О /Г 2014 г. $е<? ШЖс~ ПРИНЯТО Педагогическим советом Протокол от»л?» (2 1014г. ) УТВЕРЖДАЮ Заведующая ДОУ 6 иказ J 3 от» О /Г 2014 г. $е

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее «Положение о внутренней системе оценки качества образования» (далее Положение) определяет цели, задачи, порядок

1. Общие положения 1.1. Настоящее «Положение о внутренней системе оценки качества образования» (далее Положение) определяет цели, задачи, порядок 1. Общие положения 1.1. Настоящее «Положение о внутренней системе оценки качества образования» (далее Положение) определяет цели, задачи, порядок организации, функционирования и оценки качества образования

Подробнее

Государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет

Государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет Государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет 1 собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Государственный образовательный стандарт дошкольного

Подробнее

КАРТА САМОАНАЛИЗА. подготовки МБОУ НГО «СОШ 2» к реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

КАРТА САМОАНАЛИЗА. подготовки МБОУ НГО «СОШ 2» к реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования КАРТА САМОАНАЛИЗА подготовки МБОУ НГО «СОШ 2» к реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (по состоянию на.9.5г.) Показатели Единица измерения Оценка

Подробнее

п/п Мероприятие Сроки Ответственные Ожидаемые результаты Форма отчетных документов

п/п Мероприятие Сроки Ответственные Ожидаемые результаты Форма отчетных документов «Согласовано»: На Педагогическом совете ОГКОУ Шуйский детский дом Протокол 4/1 от 15.02.2014 года Г#11*ек «Утверждаю»: директор ^ o ^ - f Е.В-Зайцева Приказ 12 п.7 \ к \ 1 от 17.02.2014 года ДОРОЖНАЯ КАРТА

Подробнее

Организация изучения ФГОС ДО членами совета педагогического коллектива ДОУ. Формирование банка нормативно-правовых документов федерального,

Организация изучения ФГОС ДО членами совета педагогического коллектива ДОУ. Формирование банка нормативно-правовых документов федерального, МБДОУ 72 Организация изучения ФГОС ДО членами совета педагогического коллектива ДОУ. Формирование банка нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней, регламентирующих

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ленинградской области «Киришский политехнический

Подробнее

«Утверждаю» заведующая МБДОУ «Детский сад 4» А.И.Васютина приказ 30/2-Д от г.

«Утверждаю» заведующая МБДОУ «Детский сад 4» А.И.Васютина приказ 30/2-Д от г. «Утверждаю» заведующая МБДОУ «Детский сад 4» А.И.Васютина приказ 30/2-Д от 30.05.2014 г. ПЛАН ПО ВВЕДЕНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОМ

Подробнее

Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС нормативно-правовая база

Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС нормативно-правовая база Анализ работы по реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с ФГОС в 5, 6 классах в 2014-2015 учебном году. Общие особенности реализации ФГОС в основной школе

Подробнее

1.10. Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.

1.10. Срок данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия нового. - 1 результаты аналитической и контрольной деятельности. 1.9.Положение распространяется на деятельность всех педагогических работников Учреждения, осуществляющих профессиональную деятельность в соответствии

Подробнее

МЭРИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ Департамент образования ПРИКАЗ пк/3.2 г. Тольятти, Самарской области

МЭРИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ Департамент образования ПРИКАЗ пк/3.2 г. Тольятти, Самарской области МЭРИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ ПРИКАЗ 18.02.2014 50-пк/3.2 г. Тольятти, Самарской области Об утверждении плана-графика мероприятий по обеспечению Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Отчет по плану мероприятий по введению ФГОС ДО в МБУ детском саду 28 «Ромашка» на сентябрь 2014 года.

Отчет по плану мероприятий по введению ФГОС ДО в МБУ детском саду 28 «Ромашка» на сентябрь 2014 года. Отчет по плану мероприятий по введению ДО в детском саду 28 «Ромашка» на сентябрь 2014 года. Мероприятия Примерные сроки Ответственные Ожидаемый результат Формы отчетных документов 1. Создание организационно-управленческих

Подробнее

Отчет о ходе внедрения ФГОС ДО в МБДОУ «Детский сад 65г.Йошкар-Олы «Незабудка» в учебном году.

Отчет о ходе внедрения ФГОС ДО в МБДОУ «Детский сад 65г.Йошкар-Олы «Незабудка» в учебном году. Отчет о ходе внедрения ФГОС ДО в МБДОУ «Детский сад 65г.Йошкар-Олы «Незабудка» в 2015-2016 учебном году. Работа по введение в действие Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного

Подробнее

Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в ГОУ ЯО «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий»

Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в ГОУ ЯО «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий» Государственное образовательное учреждение Ярославской области «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий» «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГОУ ЯО ЦДЮТурЭк А.Н.Логинова 2015 год Положение о системе внутреннего

Подробнее

«ПРИНЯТО» на заседании педагогического совета ГБОУ Школа г.

«ПРИНЯТО» на заседании педагогического совета ГБОУ Школа г. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа 166» (ГБОУ Школа 166) 127572, г. Москва, Алтуфьевское шоссе, д. 97, к. 3 тел./факс: (499)

Подробнее

Согласовано УТВЕРЖДАЮ. Председатель ПК МБДОУ «Детский сад 2 общеразвивающего вида» А.С.Папаев. Заведующий МБДОУ «Детский сад 2 общеразвивающего вида»

Согласовано УТВЕРЖДАЮ. Председатель ПК МБДОУ «Детский сад 2 общеразвивающего вида» А.С.Папаев. Заведующий МБДОУ «Детский сад 2 общеразвивающего вида» Согласовано Председатель ПК МБ «Детский сад 2 общеразвивающего вида» А.С.Папаев Протокол 19 «31» августа г. УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБ «Детский сад 2 общеразвивающего вида» В.Н.Игуменцева Приказ 90/1 от «31»

Подробнее

ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2016 ГОД

ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2016 ГОД ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ НА 2016 ГОД Бердск, 2016 Воспитание: стратегический национальный приоритет КЛЮЧЕВАЯ ЦЕЛЬ развитие высоконравственной личности,

Подробнее

Утверждаю: И.О.Заведующего МБДОУ «Детский сад 6» Т.С.Яшина. 2016г.

Утверждаю: И.О.Заведующего МБДОУ «Детский сад 6» Т.С.Яшина. 2016г. Утверждаю: И.О.Заведующего МБДОУ «Детский сад 6» Т.С.Яшина. 2016г. Дорожная карта внедрения «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего

Подробнее

Планируемые результаты

Планируемые результаты Планируемые результаты Лица, успешно освоившие Программу, должны обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность: следовать в педагогической деятельности основным целям и направлениям

Подробнее

1.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами для детей с нарушениями речи 41» Р.Р. Замолдинова г ПЛАН методического сопровождения введения и реализации ФГОС ДО МБДОУ «Детский

Подробнее

-развить у школьников умение проверять и контролировать себя, -критически оценивать свою деятельность, -находить ошибки и пути их устранения.

-развить у школьников умение проверять и контролировать себя, -критически оценивать свою деятельность, -находить ошибки и пути их устранения. Контроль и оценка образовательных достижений обучающихся при реализации рабочих основной образовательной ы начального общего образования (анализ опыта, проблемы и перспективы) Л.Ю. Сенькив, заместитель

Подробнее

Положение о мониторинге качества образования

Положение о мониторинге качества образования МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА «ЮНОСТЬ» ГОРОДА СЛАВЯНСКА-НА-КУБАНИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБР_АЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН Принято на заседании педагогического

Подробнее

Санкт-Петербург 2015 г. Принято Решением Педагогического совета ГБДОУ детского сада 33 Кировского района Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург 2015 г. Принято Решением Педагогического совета ГБДОУ детского сада 33 Кировского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 33 Кировского района Санкт-Петербурга Принято Решением Педагогического совета ГБДОУ детского сада 33 Кировского района Санкт-Петербурга

Подробнее

План. МБДОУ д/с 8 на г Финансово экономическое обеспечение введения ФГОС

План. МБДОУ д/с 8 на г Финансово экономическое обеспечение введения ФГОС План Действий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в МБДОУ д/с 8 на 2016-2018г. Наименование мероприятия План действий Срок Выполнение

Подробнее

Принято На заседании педагогического совета МКДОУ «Детский сад «Колосок» поселка Сухоногово» Протокол от 2017г.

Принято На заседании педагогического совета МКДОУ «Детский сад «Колосок» поселка Сухоногово» Протокол от 2017г. Принято На заседании педагогического совета МКДОУ «Детский сад «Колосок» поселка Сухоногово» Протокол от 2017г. Утверждаю. Заведующий МКДОУ «Детский сад «Колосок» поселка Сухоногово» Приказ от 2017г. И.М.Чистополова

Подробнее

Система управления качеством образования

Система управления качеством образования Система управления качеством образования «Система внутреннего мониторинга качества образования» разрабатывается в строгом соответствии с законом РФ «Об образовании в РФ», с учётом положений национального

Подробнее

П Р И К А З. Об утверждении плана действий (дорожной карты) по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования в МБДОУ ДСКВ 31 на 2014 г.

П Р И К А З. Об утверждении плана действий (дорожной карты) по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования в МБДОУ ДСКВ 31 на 2014 г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ОКРУЖНОГО ЗНАЧЕНИЯ НИЖНЕВАРТОВСК МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА 31 «МЕДВЕЖОНОК» ул. Нефтяников, 74а, г.

Подробнее

Первый шаг: Создание группы методической поддержки для разработки и управления программой изменений и дополнений воспитательно-образовательной системы

Первый шаг: Создание группы методической поддержки для разработки и управления программой изменений и дополнений воспитательно-образовательной системы Первый шаг: Создание группы методической поддержки для разработки и управления программой изменений и дополнений воспитательно-образовательной системы ДОУ. торой шаг: Определение изменений и дополнений

Подробнее

Государственное бю дж етное дош кольное образовательное учреж дение детский сад 279 М осковского района С анкт-п етербурга

Государственное бю дж етное дош кольное образовательное учреж дение детский сад 279 М осковского района С анкт-п етербурга Государственное бю дж етное дош кольное образовательное учреж дение детский сад 279 М осковского района С анкт-п етербурга Принято Общим собранием образовательного учреждения протокол I от 28.08.2015 УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Приложение 1 к приказу МБДОУ детский сад «Золотая рыбка» от

Приложение 1 к приказу МБДОУ детский сад «Золотая рыбка» от Приложение 1 к приказу МБДОУ детский сад «Золотая рыбка» от 27.12.2013 47 План мероприятий по подготовке к внедрению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС

Подробнее

гапоу Ф положв ниш о внутренней системе оценки качества образования аменск ральский техникум металлургии и ма шиностроения приказом директора кутмм

гапоу Ф положв ниш о внутренней системе оценки качества образования аменск ральский техникум металлургии и ма шиностроения приказом директора кутмм инистерство общего и профессионального образования вераловской области осуларственное автономное профессиональное образовательное учре кдение верлловской области аменск ральский техникум металлургии и

Подробнее

План-график введения ФГОС ООО В ГБОУ «Санкт-Петербургский губернаторский физикоматематический

План-график введения ФГОС ООО В ГБОУ «Санкт-Петербургский губернаторский физикоматематический «Утверждаю» Директор ГБОУ СПб ГФМЛ 30 А.А.Третьяков Приказ 377 от 31.12.2013 г. План-график введения В ГБОУ «Санкт-Петербургский губернаторский физикоматематический лицей 30» Цель: управление процессом

Подробнее

ШКОЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ООО

ШКОЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ООО ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) Федеральный Университет» Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Г.Ф. Зиннатуллина ШКОЛЬНАЯ

Подробнее

Отчет по введению и реализации ФГОС ДО на г. (на )

Отчет по введению и реализации ФГОС ДО на г. (на ) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида 27 «Зарничка» г Южно-Сахалинска (МБДОУ 27 «Зарничка») Отчет по введению и реализации ФГОС ДО на 2014-2015

Подробнее

Приложение к приказу Утверждаю Директор МАОУ СОШ 12. Е.Л. Турецкая « » 422/1

Приложение к приказу Утверждаю Директор МАОУ СОШ 12. Е.Л. Турецкая « » 422/1 Приложение к приказу Утверждаю Директор МАОУ СОШ 12 Е.Л. Турецкая «29.08.2013» 422/1 ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ВВЕДЕНИЮ ФГОС ООО НА 2013/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД (2 ГОДА) Цель: создание научно-методической базы

Подробнее

Внутренний мониторинг качества образования ориентирован на решение следующих задач:

Внутренний мониторинг качества образования ориентирован на решение следующих задач: 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в ГБОУ СПО Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий (далее Положение)

Подробнее

Дорожная карта по введению ФГОС в ГБДОУ детский сад 34 Кировского района Санкт - Петербурга

Дорожная карта по введению ФГОС в ГБДОУ детский сад 34 Кировского района Санкт - Петербурга Дорожная карта по введению ДО Дорожная карта по введению в ГБДОУ детский сад 34 Кировского района Санкт - Петербурга Мероприятие Примерны е сроки Ответствен ные Ожидаемый результат Формы отчетных документов

Подробнее

Отчёт о ходе работы по реализации плана-графика мероприятий по внедрению ФГОС ДО в МКДОУ ЦРР -ДС 36 «Ласточка» г.светлоград за учебный год

Отчёт о ходе работы по реализации плана-графика мероприятий по внедрению ФГОС ДО в МКДОУ ЦРР -ДС 36 «Ласточка» г.светлоград за учебный год Отчёт о ходе работы по реализации плана-графика мероприятий по внедрению ФГОС ДО в МКДОУ ЦРР -ДС 36 «Ласточка» г.светлоград за 2015-2016 учебный год Работа по введению в действие Федерального государственного

Подробнее

Программа "Мониторинг качества образования в образовательном учреждении» Паспорт программы ГБОУ СОШ 709

Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении» Паспорт программы ГБОУ СОШ 709 «Принято» На заседании педагогического совета ГБОУ СОШ 709 Протокол 1 «28» августа 2013 года Программа "Мониторинг качества образования в образовательном учреждении» Паспорт программы ГБОУ СОШ 709 Москва

Подробнее

РЕЗОЛЮЦИЯ межрегиональной научно-практической конференции «Итоги и перспективы введения ФГОС общего образования»

РЕЗОЛЮЦИЯ межрегиональной научно-практической конференции «Итоги и перспективы введения ФГОС общего образования» РЕЗОЛЮЦИЯ межрегиональной научно-практической конференции «Итоги и перспективы введения ФГОС общего образования» 14-15 мая 2015 года в Чита состоялась межрегиональная научнопрактическая конференция «Итоги

Подробнее

Утверждён приказом МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 87» июня 2014 года

Утверждён приказом МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 87» июня 2014 года Утверждён приказом МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 87» июня 2014 года План действий по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в МБДОУ "Детский

Подробнее

Профессиональный стандарт «Педагог-психолог»

Профессиональный стандарт «Педагог-психолог» Профессиональный стандарт «Педагог-психолог» Чепель Татьяна Леонидовна Новосибирск 2016 1 МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 24 июля 2015 г. N 514н ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

Экспертная карта Соответствие структуры ООП ООО требованиям Федерального государственного образовательного стандарта

Экспертная карта Соответствие структуры ООП ООО требованиям Федерального государственного образовательного стандарта Рекомендации по организации внутренней экспертизы основной образовательной программы основного общего образования организации, осуществляющей образовательную деятельность. Образовательные программы самостоятельно

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в сфере, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере Муниципального автономного образовательного учреждения детском

Подробнее

формы работы Перечень материалов, представляемых Тема мероприятия соответствии с УТП

формы работы Перечень материалов, представляемых Тема мероприятия соответствии с УТП Программа стажировочной части курсов повышения квалификации «Педагогическая деятельность в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования» для педагогических

Подробнее

2. Цель, задачи и принципы сетевого взаимодействия

2. Цель, задачи и принципы сетевого взаимодействия 1. Общие положения 1.1. Положение представляет собой локальный акт, разработанный в соответствии с действующими правовыми и нормативными документами системы образования: - Закон «Об образовании и в Российской

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. приказом директора ОБПОУ «КГТТС» от /о. на заседании педагогического совета Протокол 4 от

ПОЛОЖЕНИЕ. приказом директора ОБПОУ «КГТТС» от /о. на заседании педагогического совета Протокол 4 от ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА» Наименование: Положение о внутренней системе оценки качества образования в РАССМОТРЕНО

Подробнее

ПРОГРАММА СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «Средняя общеобразовательная школа 47»

ПРОГРАММА СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «Средняя общеобразовательная школа 47» ПРОГРАММА СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «Средняя общеобразовательная школа 47» 1.Введение. Для современного этапа развития общества характерно становление принципиально новых приоритетов в образовательной

Подробнее

1 этап: Подготовительный (май-декабрь 2016г.)

1 этап: Подготовительный (май-декабрь 2016г.) Дорожная карга внедрения «Педагог (педагогическая деятельн основного общего, среднего общего образования) (учитель)» «Педагог дополнительна в МБОУ «Средней общеобразовательной школе 46» Цель: Обеспечение

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 403 г.о. Самара

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 403 г.о. Самара Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 403 г.о. Самара УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБУ центра развития ребенка детского сада 403 г.о. Самара О.В. Семенова

Подробнее

Центр развития дошкольного образования КРИРО

Центр развития дошкольного образования КРИРО Муниципальное образование городского округа «Сыктывкар» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 104 общеразвивающего вида» г.сыктывкара (МАДОУ «Детский сад 104») Центр

Подробнее

2. Основные задачи контрольно-аналитической деятельности

2. Основные задачи контрольно-аналитической деятельности 1. Общие положения. 1.1. Настоящее положение определяет порядок контрольно-аналитической деятельности МБДОУ «Детский сад 88 комбинированного вида» (далее - ДОУ). 1.2. Под контролем понимается проведение

Подробнее

«Особенности построения. внутренней системы оценки качества образования»

«Особенности построения. внутренней системы оценки качества образования» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад 24 Усть- Кутского муниципального образования ПРОЕКТ «Особенности построения внутренней системы оценки качества образования»

Подробнее

социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. 1.11. Нормативный срок освоения основной образовательной программы дошкольного образования определяется ФГОС ДО. 1.12. Наименование разделов основной образовательной программы представлено в ее содержании

Подробнее

Ожидаемые результаты Направление Сроки п/п мероприятия. Региональный уровень образовательной организации)

Ожидаемые результаты Направление Сроки п/п мероприятия. Региональный уровень образовательной организации) Приложение к приказу Министерства и науки РСО-Алания от 2014г. План мероприятий по обеспечению введения Федерального государственного стандарта () в Республике Северная Осетия - Алания Для обеспечения

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» И.о. директор ГБОУ Школа 2116 А.А.Королев

«УТВЕРЖДАЮ» И.о. директор ГБОУ Школа 2116 А.А.Королев «УТВЕРЖДАЮ» И.о. директор ГБОУ Школа 2116 А.А.Королев Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего ГБОУ «Школа

Подробнее

Качество образования интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия условий образовательного

Качество образования интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия условий образовательного Качество образования интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия условий образовательного 1 процесса нормативным требованиям, критериям, определяемым ФГТ и социальным

Подробнее

Приложение 3 к приказу МАОУ СОШ 4 от «29» сентября 2015 г О

Приложение 3 к приказу МАОУ СОШ 4 от «29» сентября 2015 г О Приложение 3 к приказу МАОУ СОШ 4 от «29» сентября 2015 г. 164 - О Дорожная карта «Реализация ФГОС основного общего образования в 5-х классах в МАОУ СО 4 г. Калининграда в 2015-2016 учебном году» п/п Мероприятия

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ковылкинская средняя общеобразовательная школа 4»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ковылкинская средняя общеобразовательная школа 4» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ковылкинская средняя общеобразовательная школа 4» Принята на заседании педагогического совета МБОУ «Ковылкинская СОШ 4» протокол от 20 г.) Утверждена

Подробнее

2. Основные цели и задачи мониторинга

2. Основные цели и задачи мониторинга Система оценки многофункциональная система, включающая текущую и итоговую оценку результатов освоения школьниками основной образовательной программы основного общего образования; оценку деятельности педагогов

Подробнее

Роль муниципального координационного совета по подготовке дошкольных образовательных учреждений к введени. ФГОС дошкольного образования

Роль муниципального координационного совета по подготовке дошкольных образовательных учреждений к введени. ФГОС дошкольного образования Роль муниципального координационного совета по подготовке дошкольных образовательных учреждений к введени. ФГОС дошкольного образования Ципилева Татьяна Леонидовна, методист МБУ «Центр ресурсного обеспечения

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В АНО ДПО «УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА»

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРЕННЕЙ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В АНО ДПО «УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА» Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Учебный центр безопасности труда» СОГЛАСОВАНО Советом Центра протокол от УТВЕРЖДАЮ Директор АНО ДПО «Учебный центр безопасности

Подробнее