Генетика и ее отношение к агрономии (по: Вавилов Н.И. «Жизнь коротка, надо спешить». М.: Советская Россия, с )

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Генетика и ее отношение к агрономии (по: Вавилов Н.И. «Жизнь коротка, надо спешить». М.: Советская Россия, 1990. с. 137 147)"

Транскрипт

1 Генетика и ее отношение к агрономии (по: Вавилов Н.И. «Жизнь коротка, надо спешить». М.: Советская Россия, с ) 1 Одной из часто повторяемых мыслей Д.И. Менделеева, в своей многосторонней деятельности не чуждого практических нужд агрономии, была та, что «без тесного союза с естествоиспытанием сельское хозяйство обречено полному застою». Летописи развития положительных знаний в свою очередь самым наглядным образом повествуют о постоянных тесных узах агрономической науки с чистым естествознанием. <...> В числе новых, входящих в употребление в биологических науках выражений, за последнее десятилетие внимание агронома задерживается на слове «генетика». <...> О быстром темпе распространения этого выражения свидетельствуют международные съезды исследователей, носящие название конгрессов «генетики»; последний из них происходил в прошлом году в Париже; учреждаются новые кафедры по «генетике»; выходят большие периодические издания, посвященные генетическим вопросам... Что же представляет из себя эта так называемая «генетика»? Какие права предъявляет она на самостоятельное существование как научной дисциплины и, главное, чем обусловливается интерес к ней со стороны занимающихся агрономией? По точному переводу с греческого «генетика» есть наука о происхождении организмов. В том смысле, как ее ныне понимают, это наука об явлениях жизни организмов, занимающаяся главным образом вопросами наследственности и изменчивости. «Генетика это физиология наследственности и изменчивости» по выражению автора этого слова известного английского биолога Бэтсона. <...>

2 2 Другими словами, под «генетикой» разумеют часть общей физиологии, имеющую своим предметом те сложные функции, характерные для организованного мира, которые охватываются понятиями наследственности и изменчивости и которые имеют также непосредственное отношение к проблеме эволюции и образования форм. <...> Гению Дарвина в особенности обязаны мы точной формулировкой генетических вопросов, общим подъемом интереса к этой области и громадным материалом по наследственности и изменчивости, сведенным им в его работах. < > Потребность в выделении учения о наследственности и изменчивости в самостоятельную дисциплину стоит в связи со значительным расширением наших знаний в этой области за последнее десятилетие, а также в связи с применением в ней новых методов исследования. За короткий промежуток времени резко изменился и общий характер в генетических исследованиях. На место философского умозрительного направления, еще недавно царившего здесь, преобладающими становятся опыт и точное наблюдение. Если в прошлом этот путь был уделом немногих, то в XX в. он становится общим руслом научной работы в этой области. Остановимся бегло на руководящих идеях истекшего десятилетия в генетике и начнем с наиболее плодотворной из них и до сего времени определяющей одно из главных направлений в работе. 12 лет прошло с того времени, как трое европейских ученых из Германии, Австрии и Голландии почти одновременно и независимо находят забытую работу австрийского монаха Грегора Менделя, напечатанную в мало распространенных «Известиях Брюннского общества естествоиспытателей» еще в 1865 г. В небольшой статье (45 с.), озаглавленной «Опыты над растительными гибридами», рассказывалось об опытах автора со скрещиванием различных сортов гороха, отличавшихся окраской цветов, формой семян и другими

3 3 признаками. Подобные опыты со скрещиванием различных растений производились и другими исследователями до Менделя и после него. Сущность заслуги менделевской работы сводилась к тому, что ему впервые удалось разобраться в дотоле непонятных и запутанных явлениях, какие наблюдаются при скрещивании растений, и установить строгие математические правильности, даже формулы, которым подчиняются числовые отношения особей, с теми или другими признаками родителей в потомстве растения, полученного в результате скрещивания. Зная ключ к разгадке этих явлений, подробно описанный Менделем, можно заранее предсказать, каково будет потомство растения, происшедшего от скрещивания двух различных родителей, т. е. можно указать, какая часть растений будет с тем или другим признаком. Теоретический вывод громадной важности, сделанный Менделем из его опытов, был тот, что для того, чтобы разобраться в явлениях наследственности, надо рассматривать организм как составленный из отдельных признаков, самостоятельно и независимо ведущих себя при скрещивании. <...> Проводя несколько утрированную аналогию, заимствованную из химии, французский биолог Бларингэм 1 приравнивает открытие Менделя установлению им состава организмов и законов, управляющих заменой одних компонентов другими 2. Практический вывод из установлений австрийского монаха, сделанный уже в наше время и на котором остановимся ниже, тот, что посредством скрещивания можно с успехом комбинировать одни признаки с другими, получать новые устойчивые сочетания свойств, создавать произвольно путем скрещивания константные формы с новыми признаками. Реставрацией менделевских правил, или, как ныне их называют, законов, не понятых современниками Менделя, с 1900 г. открылась

4 4 бесчисленная серия опытов со скрещиваниями растительных и животных видов и наблюдений над потомством таковых гибридов. < > Едва ли можно указать в биологических науках другой принцип, который, как менделизм, за последнее время оказался бы столь плодотворным, в раскрытии сложных жизненных процессов и был бы столь богат фактическим материалом. Сознание глубины открытий Менделя вместе с запоздалой признательностью гениальному исследователю выразилось в 1910 г. открытием памятника «Натуралисту Грегору Менделю от друзей науки» как гласит надпись, сооруженному на международные средства в Брюнне на площади вблизи монастыря, где жил и сделал свои замечательные исследования скромный августинский монах. Вторым принципом, запечатлевшим глубокие следы в генетических исследованиях нашего времени, является так называемый мутационизм. Еще 150 лет назад во Франции Дюшен * подробно наблюдал и описал любопытный случай внезапного появления среди посева обыкновенной земляники с тройчатыми листьями экземпляра с простыми одиночными листочками. Такое внезапное отклонение от первоначальной формы, видимо, стоявшей вне зависимости от внешних условий и целиком передававшееся без изменения потомству, по современной терминологии представляет собой типичный случай «мутации» 3. В работах Дарвина собрано несколько подобных случаев «скачковой», мутационной изменчивости, наблюдавшейся у растений и животных и прочно передававшейся по наследству. В 1901 г. появляется 1-й объемистый том «Мутационной теории» амстердамского ботаника Гуго Де Фриза**, в котором автор на основании продолжительных наблюдений над мутационными изменениями у ряда растений делает широкое обобщение, выражающееся в том, что мутации * Французский ботаник, впервые описавший лесную клубнику. Сост. ** О Гуго Де Фризе см. дальше, с Сост. 143

5 5 являются основным материалом для эволюции организмов и что эволюция шла и идет скачками, мутационно, а не постепенно, как полагали до того времени и как полагал Дарвин. Интересно то, что за 2 года до «мутационной теории» Де Фриза аналогичные воззрения на эволюцию были опубликованы русским ботаником академиком С.И. Коржинским 4, к которым он пришел на основании изученных им литературных данных по вопросу о происхождении садовых разновидностей. <...> Мутационная теория Де Фриза вызвала оживленную полемику и многочисленные исследования. Автор ее сделал впоследствии, существенное дополнение, признав, что размеры скачков не всегда бывают крупными и могут быть даже и едва заметными; с измельчением размеров мутаций сблизились грани между дарвиновскими представлениями на изменчивость и воззрениями мутационистов. <...> В заслугу мутационной теории приходится зачесть то, что с ее появлением проведена резкая грань между изменчивостью наследуемой и ненаследуемой; преходящие различия, зависящие от внешней среды, как бы резки они ни были, не должны отныне смешиваться с внутренними наследственными отличиями. Критерием для распознавания форм и установления их самостоятельности служат наблюдения в одинаковых условиях их потомства в течение нескольких поколений. Наряду с менделизмом и мутационизмом упомянем и о третьем важном звене современных генетических исследований о принципе «чистых линий» датского физиолога Иоганнсена 5. Содержание этого принципа может быть до некоторой степени передано тем, что основой генетического исследования должно быть поведение «чистых линий», т. е. наследственно однородных организмов потомства наследственно одинаковых отца и матери. Лучше всего принцип «чистых линий» сравнивать с методом «чистых культур» в бактериологии 6.

6 6 Несмотря на кажущуюся простоту этого принципа, ряд коренных вопросов в учении о наследственности и изменчивости в свете «чистых линий» разрешился обратно тому, что было установлено до него. Таковы в самых общих чертах руководящие идеи генетики. <...> Вернемся к вопросам, поставленным вначале: каким образом связуются генетические исследования с непосредственными задачами агрономии; Каково отношение их к насущным вопросам, предъявляемым сельскохозяйственной действительностью, отвечать на которые призван агроном. Агрономическое воздействие на сельскохозяйственную культуру, как известно, возможно в двух направлениях: во-первых, оно может простираться на внешние факторы, на среду, в которой произрастает и живет растение и животное, и, во-вторых, оно может непосредственно изменять самый организм культивируемого растения и животного. Двойственность в характере деятельности человека в этом направлении можно проследить с самого начала истории сельскохозяйственной культуры. С веками улучшались породы сельскохозяйственных растений и животных... изменения затрагивали и внутренние наследственные свойства; в то же время шло и усовершенствование орудий, приемов возделывания растения, улучшались приемы ухода за культурным животным. В тех же двух направлениях продолжает развиваться и современное сельское хозяйство. <...> Генетика вплотную подходит к вопросам непосредственного воздействия человека на растение и животное. Она дает основы планомерному вмешательству человека в творчество природы, дает руководящие правила к изменению форм. Несущественно то, что нередко установления генетики делаются на объектах, чуждых агрономическому воздействию, на каких-нибудь левкоях, львином зеве, морских свинках, инфузориях, биологические законы общи и одинаково приложимы как к диким, так и к культурным организмам.

7 7 Могут сказать, что эмпирический опыт в деле улучшения пород и сортов культивируемых растений и животных намного опередил научную работу в этой области. И без генетики усовершенствовались, и нередко успешно, возделываемые растения и культивируемые животные. <...> Не умаляя крупных успехов эмпирического искусства, смело можно полагать, что в освещении научными генетическими исследованиями процесс сознательного улучшения и выведения культурных растений и животных пойдет много быстрее и планомернее. <...> Вышеупомянутые генетические принципы мутационизм и «чистые линии» вплотную подходят к практическим вопросам сортовыведения и сортоулучшения сельскохозяйственных растений. Вместе с менделизмом они, можно сказать, являются краеугольным камнем современного учения о выведении новых сортов и улучшении существующих селекции. <...> Без преувеличения можно сказать, что заметный подъем агрономического интереса к селекции, появление у нас в последние годы больших селекционных станций на юге и востоке, открытие селекционных отделов при будущих и настоящих областных опытных станциях, а с ними и появление» спроса на новую агрономическую специальность «селекционера» все это отголосок крупных успехов генетических исследований XX в. Сказанное о роли генетики в растениеводстве в большой мере приложимо и к животноводству. Нет сомнений в том, что со временем генетические принципы войдут в основы скотозаводского искусства и дадут прочные правила в деле улучшения сельскохозяйственных животных. Уже и за недолгий, период существования менделизма им дано немало примеров практического применения его в животноводстве. Таким образом, далекие от утилитарных целей, сделанные людьми, чуждыми агрономической профессии, генетические открытия лишний раз подтверждают мысль, что «без науки «научной» не было бы и науки

8 8 прикладной». <...> Комментарии Из актовой речи, произнесенной на Голицынских высших сельскохозяйственных курсах 2 октября 1911 г. Печатается по изд.: Вавилов Н.И. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости //Сост. В.И. Стуков. - Л., С Бларингэм (Бларингейм) Луи Флоримон французский ботаник, один из учеников Де Фриза, в начале века профессор Парижского университета, руководитель станции Бертло в Коллеж де Франс. 2 Сравнение генов с атомами не простая аналогия. Как системные объекты одного класса (в роли элементов те и другие характеризуются корпускулярными свойствами) они должны обладать сходством. Н. И. Вавилов, знакомый с первым трудом по системологии («Всеобщая организационная наука» А.А. Богданова), позже приложил к генам методику, разработанную в XIX начале XX века химией. 3 Мутации прерывистые скачкообразные изменения наследственности, определенным образом влияющие на признаки. Представляют материал для естественного отбора. Характер мутаций не обусловлен потребностями или упражнениями, и потому они кажутся беспричинными. Мутировать претерпеть мутацию. Мутирование процесс возникновения мутаций. 4 Коржинский Сергей Иванович ( ) ботаник и геоботаник, академик, один из основоположников науки о растительных сообществах фитоценологии, крупный систематик, знаток культурных растений. В 1900 г. вышла его книга «Гетерогенезис и эволюция», в которой он описал большое число скачкообразных наследственных изменений у растений и назвал открытое явление «гетерогенезис» (от греч. гетерос другой, генезис

9 9 зарождение). На основе гетерогенезиса, т.е. мутаций, им построена теория происхождения видов. 5 Иогансен Вильгельм Людвиг ( ) один из основоположников генетики. С 1917 г. ректор Копенгагенского университета, с 1924 г. иностранный чл.-кор. АН СССР. 6 Чистой называется культура микроорганизмов, выращенная из одной особи (клетки).

Планируемые результатыосвоения учебного предмета

Планируемые результатыосвоения учебного предмета Планируемые результатыосвоения учебного предмета Требования на базовом уровне в направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов: освоение учащимися

Подробнее

Менделизм. Основные понятия генетики

Менделизм. Основные понятия генетики Менделизм. Основные понятия генетики Лекция по курсу «Генетика» Автор зав. кафедрой генетики РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева А.А. Соловьёв Немного из истории генетики Небольшой участок сада монастыря Св.

Подробнее

Менделизм. Основные понятия генетики

Менделизм. Основные понятия генетики Менделизм. Основные понятия генетики Лекция по курсу «Генетика» Автор зав. кафедрой генетики и биотехнологии РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева А.А. Соловьѐв Г. Мендель Небольшой участок сада монастыря Св.

Подробнее

I. Планируемые результаты Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса

I. Планируемые результаты Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса Пояснительная записка Рабочая составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и программы среднего (полного)

Подробнее

Проблема, похожая на мозаику, состоит из нескольких отдельных частей. Проблема в целом решается, когда решается каждая её часть. Решение многослойных

Проблема, похожая на мозаику, состоит из нескольких отдельных частей. Проблема в целом решается, когда решается каждая её часть. Решение многослойных Название проблемы Определение проблемы Проблема, похожая на мозаику, состоит из нескольких отдельных частей. Проблема в целом решается, когда решается каждая её часть. Решение многослойных проблем состоит

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по БИОЛОГИИ (10 класс, общий уровень)

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по БИОЛОГИИ (10 класс, общий уровень) Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по БИОЛОГИИ (10 класс, общий уровень) 1. Назначение КИМ оценить уровень общеобразовательной подготовки по биологии учащихся

Подробнее

Генетика наука о наследственности и изменчивости организмов.термин введен Бэтсоном в начале ХХ века.

Генетика наука о наследственности и изменчивости организмов.термин введен Бэтсоном в начале ХХ века. Генетика наука о наследственности и изменчивости организмов.термин введен Бэтсоном в начале ХХ века. Наследственность свойство живых организмов передавать свои признаки потомству (в ходе размножения).

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарская государственная сельскохозяйственная академия»

Подробнее

Биология: Задания и упражнения. Пособие для поступающих в вузы. Богданова Т.Л.

Биология: Задания и упражнения. Пособие для поступающих в вузы. Богданова Т.Л. Биология: Задания и упражнения. Пособие для поступающих в вузы. Богданова Т.Л. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Высш. шк., 1991, 350 с. Пособие включает все разделы биологии в объеме требований программы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА БИОЛОГИЯ. Пояснительная записка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА БИОЛОГИЯ. Пояснительная записка Приложение 1 к основной образовательной программе среднего общего образования МБОУ СОШ 129, утвержденной приказом 160 от 01.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА БИОЛОГИЯ Пояснительная записка Рабочая

Подробнее

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПОВ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОМ ПОДХОДЕ

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПОВ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОМ ПОДХОДЕ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПОВ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОМ ПОДХОДЕ А.Л. Малеев (г. Нижний Тагил) В современном образовательном стандарте в качестве методологической основы образовательного процесса

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. по БИОЛОГИИ (предмет) Плановых контрольных работ _0, зачётов 6_, лабораторных работ 6, практических работ 1

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. по БИОЛОГИИ (предмет) Плановых контрольных работ _0, зачётов 6_, лабораторных работ 6, практических работ 1 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по БИОЛОГИИ (предмет) Классы 9А, 9Б Учитель Рублёва О.В. Количество (инвариант) всего - _6_; в неделю ч. Консультации и прием зачетов (вариатив) всего- 6; в неделю-

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Уровень образования (класс) основное общее образование, 9 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Уровень образования (класс) основное общее образование, 9 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 21 имени летчика Игоря Щипанова станицы Ясенской муниципального образования Ейский район УТВЕРЖДЕНО решением педсовета

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Биология» в 9 классах для основной школы на основе ФГОС ООО на период с 01 сентября 2014 по 31 мая 2015 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Биология» в 9 классах для основной школы на основе ФГОС ООО на период с 01 сентября 2014 по 31 мая 2015 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «Биология» в 9 классах для основной школы на основе ФГОС ООО на период с 01 сентября 2014 по 31 мая 2015 года Учебно-методический комплекс: Учебник: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова,

Подробнее

4. Образовательной программы СОО МАОУ СОШ 32 с углубленным изучением отдельных предметов г. Екатеринбурга.

4. Образовательной программы СОО МАОУ СОШ 32 с углубленным изучением отдельных предметов г. Екатеринбурга. Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями 1. Закона РФ «Об образовании» 273 от 29.12.2012 г. 2. Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Паспорт календарно-тематического планирования

Паспорт календарно-тематического планирования Паспорт календарно-тематического планирования Учебный предмет: Биология Количество часов в неделю по учебному плану 1 Всего количество часов в году по плану 33 Класс 11 Учитель: Коноплева Е.А Программа

Подробнее

Тема: «Изменчивость»

Тема: «Изменчивость» С изменениями и дополнениями На дом: 46 Тема: «Изменчивость» Задачи: Дать характеристику ненаследственной изменчивости Изменчивость Генетика изучает не только наследственность, но и изменчивость организмов.

Подробнее

Моногибридное скрещивание. Законы Менделя.

Моногибридное скрещивание. Законы Менделя. Моногибридное скрещивание. Законы Менделя. Проверь себя Ответы к терминологическому диктанту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 8 1 3 9 7 4 10 5 2 Критерии оценивания 9-10 правильных ответов «5» (отлично); 7-8 правильных

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. «БИОЛОГИЯ» для классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. «БИОЛОГИЯ» для классов МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ- СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 26 ПРИНЯТО: на заседании Педагогического совета МАОУ СОШ 26 Протокол 9 от «29» августа 2016 г. УТВЕРЖДАЮ: Директор

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для 11 класса составлена с учётом Федерального Государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования по биологии (расширенный

Подробнее

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Объект изучения биологии живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы. Биологические

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ (проверочная работа) ДИСЦИПЛИНА ОД. О7 БИОЛОГИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ (проверочная работа) ДИСЦИПЛИНА ОД. О7 БИОЛОГИЯ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ П.А.ОВЧИННИКОВА» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета Рабочая программа учебного предмета «Биология» составлена в соответствии с требованиями: - Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования; - Образовательной

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ В ГЕНЕТИКУ. Соловьев А.А., заведующий кафедрой генетики, биотехнологии, селекции и семеноводства

ВВЕДЕНИЕ В ГЕНЕТИКУ. Соловьев А.А., заведующий кафедрой генетики, биотехнологии, селекции и семеноводства ВВЕДЕНИЕ В ГЕНЕТИКУ Соловьев А.А., заведующий кафедрой генетики, биотехнологии, селекции и семеноводства САЙТ КАФЕДРЫ ГЕНЕТИКИ, БИОТЕХНОЛОГИИ, СЕЛЕКЦИИ И СЕМЕНОВОДСТВА 2 ПРЕДЫСТОРИЯ Работы по одомашниванию

Подробнее

Выполнила: Бажанова Дарья

Выполнила: Бажанова Дарья Выполнила: Бажанова Дарья (от греч. «ойкос» - дом, жилище и «логос» - учение) наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и средой, в которой они обитают. Термин

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по биологии Класс 10. Количество часов: всего 68часов; в неделю 2 часа.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по биологии Класс 10. Количество часов: всего 68часов; в неделю 2 часа. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по биологии Класс 10 Количество часов: всего 68часов; в неделю 2 часа. Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений по биологии 6-11

Подробнее

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Шадринский медицинский колледж» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Шадринский медицинский колледж» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Шадринский медицинский колледж» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Биология Шадринск 2014 1 ПРИНЯТО на заседании педагогического

Подробнее

Раздел I. Планируемые результаты

Раздел I. Планируемые результаты Раздел I Планируемые результаты Рабочая программа по биологии для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы основного общего

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. города Москвы. «Школа 1569 «Созвездие»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. города Москвы. «Школа 1569 «Созвездие» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1569 «Созвездие» «Рассмотрено» на заседании МО учителей цикла «Согласовано» Зам. директора по УВР «Принято» на заседании педагогического

Подробнее

Наименование компетенций дисциплины

Наименование компетенций дисциплины Наименование компетенций дисциплины Индекс компетенции Формулировка 1. ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. 2. Организовывать собственную

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения диагностических тематических работ по подготовке к ЕГЭ по БИОЛОГИИ

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения диагностических тематических работ по подготовке к ЕГЭ по БИОЛОГИИ Биология. 0 класс Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения диагностических тематических работ по подготовке к ЕГЭ по БИОЛОГИИ (5 минут). Назначение КИМ оценить уровень общеобразовательной

Подробнее

В декабре 2012 г. независимое аналитическое агентство Chatham House опубликовало данные о глобальной продаже природных ресурсов за гг.

В декабре 2012 г. независимое аналитическое агентство Chatham House опубликовало данные о глобальной продаже природных ресурсов за гг. В декабре 2012 г. независимое аналитическое агентство Chatham House опубликовало данные о глобальной продаже природных ресурсов за 1998-2010 гг. На графике видно, что продукция сельского и лесного хозяйства

Подробнее

Биология Цель и задачи дисциплины

Биология Цель и задачи дисциплины Биология 1. Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Биология» является: получение фундаментальных знаний о биологических системах (клетка, организм, популяция, вид, экосистема); истории развития

Подробнее

Изд. «Вентана-Граф», 2013 г. Обязательный минимум упражнений. Содержание учебного материала. 1-17, вопросы после. С 1 сентября по 28 декабря.

Изд. «Вентана-Граф», 2013 г. Обязательный минимум упражнений. Содержание учебного материала. 1-17, вопросы после. С 1 сентября по 28 декабря. второе первое полугодия Тематическое планирование по биологии (экстерны) 2017-2018 учебный год 11 класс Учебник: Биология. 10 класс И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, Т.Е. Лощилина (базовый уровень), Изд.

Подробнее

В результате изучения биологии на базовом уровне выпускник должен

В результате изучения биологии на базовом уровне выпускник должен Утверждена приказом директора МБОУ «СОШ 7 г. Кировска» 340/1 от 01.09.2016 г. Предметные результаты В результате изучения биологии на базовом уровне выпускник должен знать /понимать основные положения

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Учебная программа 11 класса рассчитана на 35 часов, по 1 часу в неделю.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Учебная программа 11 класса рассчитана на 35 часов, по 1 часу в неделю. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии для 11 класса составлена на основе: Программы для общеобразовательных щкол, гимназий, лицеев по биологии для 5-11 классов / сост. В.С.Кучменко, в соответствии

Подробнее

Программа по биологии для гимназии Цели обучения Преподавание биологии в гимназии направлено на то, чтобы учащийся: приобрел цельное

Программа по биологии для гимназии Цели обучения Преподавание биологии в гимназии направлено на то, чтобы учащийся: приобрел цельное Программа по биологии для гимназии Цели обучения Преподавание биологии в гимназии направлено на то, чтобы учащийся: приобрел цельное естественнонаучное мировоззрение; понимал место биологии среди естественных

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ 2. Экзаменатор Заведующий кафедрой

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ 2. Экзаменатор Заведующий кафедрой ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ 1 1 Ботаника как наука о растениях Растительный мир и его роль в природе и жизни человека 2 Тип: моллюски Общая характеристика, строение и среда обитания Роль в природе и жизни человека

Подробнее

Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения учебного предмета Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен знать/понимать основные положения биологических теорий (клеточная;

Подробнее

Календарно тематическое планирование 9 класс. биология

Календарно тематическое планирование 9 класс. биология П/П Дата план Дата факт Календарно тематическое планирование 9 класс Содержание I. Введение в основы общей биологии. Биология наука о живом мире 2. Общие свойства живых организмов 3. Многообразие форм

Подробнее

Билет 6 Билет 7 Билет 8 Билет 9 Билет 10 Билет 11 Билет 12

Билет 6 Билет 7 Билет 8 Билет 9 Билет 10 Билет 11 Билет 12 Билет 6 1. Особенности пластического обмена у растений. Фотосинтез. Строение хлоропластов и их роль в этом процессе. 2. Понятие об органах растений. Функции корня. Виды корней и типы корневых систем. Видоизменения

Подробнее

РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ Николаева Надежда Александровна учитель МБОУКШ 7 им. В.В. Кашкадамовой Многочисленные наблюдения педагогов, исследования психологов

Подробнее

Биология классы. В результате изучения курса биологии на уровне среднего общего образования: Выпускник на базовом уровне научится:

Биология классы. В результате изучения курса биологии на уровне среднего общего образования: Выпускник на базовом уровне научится: Биология 10-11 классы В результате изучения курса биологии на уровне среднего общего образования: Выпускник на базовом уровне научится: раскрывать на примерах роль биологии в формировании современной научной

Подробнее

1.Содержание учебного предмета классы

1.Содержание учебного предмета классы 1.Содержание учебного предмета. 10-11 классы БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (6ч.) Объект изучения биологии живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ В 11 КЛАССЕ. Пояснительная записка (34 часа, 1 час в неделю)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ В 11 КЛАССЕ. Пояснительная записка (34 часа, 1 час в неделю) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ В 11 КЛАССЕ Пояснительная записка (34 часа, 1 час в неделю) Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ для подготовки к компьютерному тестированию по биологии 10 класс (профиль) Учитель: Билибина Зоя Юрьевна

МАТЕРИАЛЫ для подготовки к компьютерному тестированию по биологии 10 класс (профиль) Учитель: Билибина Зоя Юрьевна Раздел «Генетические законы. Генетика человека. Генотип» МАТЕРИАЛЫ для подготовки к компьютерному тестированию по биологии 10 класс (профиль) Учитель: Билибина Зоя Юрьевна ТЕМА ЗНАТЬ УМЕТЬ Основные определения;

Подробнее

ФИЛОСОФИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСТВОМ

ФИЛОСОФИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСТВОМ ФИЛОСОФИЯ Барболин Михаил Павлович канд. пед. наук, доцент АНО ВПО «Смольный институт РАО» г. Санкт-Петербург ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСТВОМ Аннотация: в статье раскрываются категории

Подробнее

Ввести понятия: «онтогенез», «дробление», «гаструляция»,

Ввести понятия: «онтогенез», «дробление», «гаструляция», Планирование по биологии 11 класс. Пономарева И.Н. (2 часа в неделю) Номер урока/ Дата Тема урока Цели урока: образовательные и воспитательные Тип урока Домашн ее задание ( ) 1. сентября 2. 3. сентября)

Подробнее

Тест по биологии Многообразие живого и наука систематика 7 класс

Тест по биологии Многообразие живого и наука систематика 7 класс Тест по биологии Многообразие живого и наука систематика 7 класс Тест состоит из 2 частей (часть А и часть Б). В части А 11 вопросов в части Б 6 вопросов. Задания А базового уровня сложности Задания Б

Подробнее

Аннотации к рабочим программам по биологии для 5-11 классов

Аннотации к рабочим программам по биологии для 5-11 классов Аннотации к рабочим программам по биологии для 5-11 классов Название курса Класс 5 34ч (1час в неделю) Пасечник В.В. «. Бактерии, грибы, растения.5 класс» Цель курса овладение учащимися знаниями о живой

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии в 9 классе на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии в 9 классе на учебный год МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Глубоковская основная общеобразовательная школа» УТВЕРЖДАЮ Директор: Исаева Н.В. (дата утверждения) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии в 9 классе на 2014-2015 учебный

Подробнее

nporpamfvia ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ, проводимого вузом самостоятельно

nporpamfvia ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ, проводимого вузом самостоятельно МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Т ольгптинский государственный университет УТВЕРЖДАЮ nporpamfvia

Подробнее

Задания 1. Роль биологии в в практической деятельности людей

Задания 1. Роль биологии в в практической деятельности людей Задания 1. Роль биологии в в практической деятельности людей 1. Какое биологическое исследование может провести женщина, изображённая на картине Анри Матисса «Женщина перед аквариумом»? 1) определить физические

Подробнее

Учебно-методические материалы по дисциплине «Исследование социально-экономических и политических процессов»

Учебно-методические материалы по дисциплине «Исследование социально-экономических и политических процессов» Учебно-методические материалы по дисциплине «Исследование социально-экономических и политических процессов» Общенаучные методы исследования социально-экономических и политических процессов Метод социальной

Подробнее

Ã. À. Àëôåðîâà, Ã. Ï. Ïîäãîðíîâà, Ò. È. Êîíäàóðîâà ÃÅÍÅÒÈÊÀ. Под редакцией Ã. À. Àëôåðîâîé

Ã. À. Àëôåðîâà, Ã. Ï. Ïîäãîðíîâà, Ò. È. Êîíäàóðîâà ÃÅÍÅÒÈÊÀ. Под редакцией Ã. À. Àëôåðîâîé Ã. À. Àëôåðîâà, Ã. Ï. Ïîäãîðíîâà, Ò. È. Êîíäàóðîâà ÃÅÍÅÒÈÊÀ УЧЕБНИК ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА Под редакцией Ã. À. Àëôåðîâîé 3-е издание, исправленное и дополненное Äîïóùåíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îáúåäèíåíèåì

Подробнее

Рабочая программа по биологии 10 класс (базовый уровень)

Рабочая программа по биологии 10 класс (базовый уровень) МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 6 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЮБЕРЕЦКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ 140005, г. Люберцы, Октябрьский проспект, дом

Подробнее

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Изучение биологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: освоение знаний

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Максимович Татьяны Михайловны. по «Биология» Класс 11 на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Максимович Татьяны Михайловны. по «Биология» Класс 11 на учебный год Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 366 Московского района Санкт-Петербурга «Физико-математический лицей» ПРИНЯТО решением педагогического совета ГБОУ ФМЛ 366 Протокол 1 от 30.08.2016

Подробнее

Биология. Структура документа

Биология. Структура документа Биология 1.Пояснительная записка Статус документа Образовательная программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования. Образовательная

Подробнее

Грегор р Иоган Мендель ( )

Грегор р Иоган Мендель ( ) Грегор р Иоган Мендель (1822-1884) Наследственность это свойство живых организмов передавать свои признаки и особенности развития в неизменном виде следующему поколению. Изменчивость это разнообразие в

Подробнее

1.Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии для 11 класса разработана на основе нормативных документов и информационно-методических

1.Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии для 11 класса разработана на основе нормативных документов и информационно-методических 1.Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии для 11 класса разработана на основе нормативных документов и информационно-методических материалов: Федеральный закон «Об образовании в Российской

Подробнее

УДК :57 ББК 28.0я72 З-38

УДК :57 ББК 28.0я72 З-38 УДК 373.167.1:57 ББК 28.0я72 З-38 Условные знаки: личностные качества; метапредметные результаты. З-38 Захаров, В. Б. Биология : Многообразие живых организмов. Бактерии, грибы, растения. 7 класс : рабочая

Подробнее

знакомство с тетрадью

знакомство с тетрадью знакомство с тетрадью Вы держите в руках пособие, состоящее из двух частей Рабочей тетради и Тетради для лабораторных и практических работ. Вторую тетрадь вы найдёте внутри первой. Аккуратно выньте её.

Подробнее

Федоров Б.И. Прогностическая функция философии образования

Федоров Б.И. Прогностическая функция философии образования Федоров Б.И. Прогностическая функция философии образования И.Кант отмечал, что философия остается той единственной наукой, которая «как бы замыкает научный круг и благодаря ей науки впервые только и получают

Подробнее

Код УДК. Колодкина О.О.

Код УДК. Колодкина О.О. Код УДК Колодкина О.О. В. А. Вагнер об инстинктах животных Во второй половине XIXв. биологические науки переживали стремительный подъем, вызванный в первую очередь выходом в свет книги Ч. Дарвина «Происхождение

Подробнее

ТЕМА «Моногибридное скрещивание»

ТЕМА «Моногибридное скрещивание» ТЕМА «Моногибридное скрещивание» 1. Какой процент особей чалой масти можно получить при скрещивании крупного рогатого скота красной (АА) и белой (аа) масти при неполном доминировании 1) 25% 2) 75% 4) 100%

Подробнее

Проверка учеников на тему мутации

Проверка учеников на тему мутации Проверка учеников на тему мутации 1) Заполнение концептуальной таблицы Линии сравнения Признаки 1. Передается ли новый признак по наследству? Модификации Мутации 2.Зависит ли признак от изменений в генотипе?

Подробнее

Рабочая программа. по элективному курсу. «Основы генетики» 11 класс

Рабочая программа. по элективному курсу. «Основы генетики» 11 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Сергачская средняя общеобразовательная школа 6" Утверждена приказом директора школы от «31» августа 2017г. 128-о Рабочая программа по элективному

Подробнее

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра Физики, биологии и инженерных технологий 2. Направление подготовки 06.03.01

Подробнее

Искусственный интеллект: создание понятий на основе зрительного восприятия

Искусственный интеллект: создание понятий на основе зрительного восприятия 2037 Искусственный интеллект: создание понятий на основе зрительного восприятия Кузник В.М. (nkuznik@yandex.ru) Поволжский филиал Российского государственного открытого технического университета путей

Подробнее

Рабочая программа по биологии на учебный год для класса 1 час в неделю (всего 70 часов)

Рабочая программа по биологии на учебный год для класса 1 час в неделю (всего 70 часов) Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Кузнецовская средняя общеобразовательная школа Согласовано: Зам. директора по УВР Феденева Д.В. Утверждаю: Директор МКОУ «Кузнецовская СОШ» Гринева

Подробнее

Рабочая программа учебного курса по биологии 9 класс

Рабочая программа учебного курса по биологии 9 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 18 имени В.Г. Соколова Рассмотрена на заседании естественно-математической кафедры от Утверждена приказом протокол от Директор гимназии: Н.В. Горева

Подробнее

Генетика в медицине Геваркова Е.Э. Саратовский Государственный Аграрный Университет Саратов, Россия

Генетика в медицине Геваркова Е.Э. Саратовский Государственный Аграрный Университет Саратов, Россия Генетика в медицине Геваркова Е.Э. Саратовский Государственный Аграрный Университет Саратов, Россия Genetics in Medicine Gevarkova E.E. Saratov State Agrarian University Saratov, Russia Введение Генетика

Подробнее

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ ПО БИОЛОГИИ МЕТОДЫ СЕЛЕКЦИИ

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ ПО БИОЛОГИИ МЕТОДЫ СЕЛЕКЦИИ ПО БИОЛОГИИ КРАТКАЯ ТЕОРИЯ ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ ИСКУССТВЕННЫЙ ОТБОР ИСКУССТВЕННЫЙ ОТБОР - ЭТО ОТБОР, ПРОВОДИМЫЙ ЧЕЛОВЕКОМ, ПРИ КОТОРОМ ОТБИРАЮТСЯ ОСОБИ С НУЖНЫМИ ЧЕЛОВЕКУ ПРИЗНАКАМИ СЕЛЕКЦИЯ СЕЛЕКЦИЯ - ЭТО

Подробнее

ПОЛИТИЧЕСКОЕ ВЛИЯНИЕ КАК СПОСОБ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ НАЗНАЧЕНИЯ ПОЛИТИКИ

ПОЛИТИЧЕСКОЕ ВЛИЯНИЕ КАК СПОСОБ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ НАЗНАЧЕНИЯ ПОЛИТИКИ ПОЛИТИЧЕСКОЕ ВЛИЯНИЕ КАК СПОСОБ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ НАЗНАЧЕНИЯ ПОЛИТИКИ УДК 332.21 А.А. Борисенков Предпосылкой данного исследования служит раскрытие политической структуры. Вследствие этого в политической сфере

Подробнее

Лабораторная работа Изучение результатов искусственного отбора

Лабораторная работа Изучение результатов искусственного отбора Изучение результатов искусственного отбора Цель работы: выявить черты сходства и различия сортов растений как результат реализации задач, поставленных человеком в ходе искусственного отбора. 1. Рассмотрите

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Биология» 9 класс 1. Планируемые предметные результаты освоения дисциплины:

Рабочая программа по предмету «Биология» 9 класс 1. Планируемые предметные результаты освоения дисциплины: Рабочая программа по предмету «Биология» 9 класс. Планируемые предметные результаты освоения дисциплины: освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей

Подробнее

Содержание программы БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ БИОЛОГИИ (3 часа)

Содержание программы БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ БИОЛОГИИ (3 часа) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии составлена для учащихся 9 класса на основе следующих нормативно-правовых документов: - Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: 1. Федерального Государственного стандарта, авторской программы курса «Биология» для 9 класса под редакцией И.Н. Пономаревой; И.Н. Пономарева,

Подробнее

1. Планируемые результаты В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать/понимать основные положения биологических теорий

1. Планируемые результаты В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать/понимать основные положения биологических теорий . Планируемые результаты В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать/понимать основные положения биологических теорий (клеточная; эволюционная теория Ч. Дарвина); учения В.И.

Подробнее

(2 часа в неделю, 68 часов за год)

(2 часа в неделю, 68 часов за год) (2 часа в неделю, 68 часов за год) . Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена на основе примерной программы по биологии для основной школы и авторской программы по биологии для 9

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Программа разработана на основе Примерной программы среднего полного общего образования по биологии (базовый уровень) Авторской программы по биологии А.В Терехова Н.Е Трещева А.В. Дризуль для образовательных

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по социальному направлению. КУРСА «Решение генетических задач» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по социальному направлению. КУРСА «Решение генетических задач» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 классов Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 896» 115583, г. Москва, ул. Воронежская, д.26 корп.4, Тел.8(495)398-50-89 Факс 8(495)398-79-50 официальный сайт:http://sch896u.mskobr.ru,

Подробнее

Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.И.Вавилова. Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И.

Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.И.Вавилова. Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.И.Вавилова Федюшкина Юлия Сергеевна Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И.Вавилова Саратов. Россия. 2017 Zakon gomologicheskikh

Подробнее

МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА

МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА Программа общеобразовательного вступительного испытания по БИОЛОГИИ для поступающих по направлениям подготовки высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета СОДЕРЖАНИЕ: 1. Структура

Подробнее

Цели и задачи изучения предмета. Срок реализации программы Место учебного предмета в учебном плане

Цели и задачи изучения предмета. Срок реализации программы Место учебного предмета в учебном плане Предмет биология Ступень (классы) основная школа (5-7 классы) Нормативно-методические Ø Федерального государственного стандарта материалы основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования

Подробнее

Анализ ЕГЭ по биологии 2017 учебный год. МБОУ СОШ 2 ст.архонская.

Анализ ЕГЭ по биологии 2017 учебный год. МБОУ СОШ 2 ст.архонская. Анализ ЕГЭ по биологии 2017 учебный год. МБОУ СОШ 2 ст.архонская.. 1.1. Общие характеристики проведенной работы Наименование работы Биология 11 класс, осень 2016 Биология 11 класс, февраль 2017 Даты проведения

Подробнее

Биология 9 класс. Часть 1

Биология 9 класс. Часть 1 Биология 9 класс Инструкция по выполнению заданий Тест состоит из 40 заданий. Все задачи разделены на три группы: Часть1 1 25 задания базового уровня сложности, решение которых должно занимать 1мин.; Часть

Подробнее

Всесибирская олимпиада по БИОЛОГИИ Задания второго, заочного тура 9 класс

Всесибирская олимпиада по БИОЛОГИИ Задания второго, заочного тура 9 класс Всесибирская олимпиада по БИОЛОГИИ 2009-10 Задания второго, заочного тура 9 класс 1. Появление зрения. Когда впервые в ходе эволюции появляются настоящие глаза у животных? В каких группах организмов? Какие

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Аннотация к программе по дисциплине «Биология» для специальностей: 35.0.05 «Агрономия» 36.0.01 «Ветеринария» 35.0.06 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции» 19.0.10 «Технология

Подробнее

Единый государственный экзамен по биологии

Единый государственный экзамен по биологии Единый государственный экзамен по биологии Даты экзамена в 2017 году: основной поток 13 июня резерв 22 июня резерв (по всем предметам) 1 июля Динамика результатов ЕГЭ по биологии в Пермском крае за последние

Подробнее

ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ

ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Аннотация нормативно-правовыми документами: Федеральный уровень Региональный уровень

Аннотация нормативно-правовыми документами: Федеральный уровень Региональный уровень Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Биология» за курс класса (базовый уровень) разработана на основании Примерной программы основного общего образования по биологии и авторской программы В.В.

Подробнее

Открытый урок по биологии в 9 классе на тему «Обобщение по основам генетики»

Открытый урок по биологии в 9 классе на тему «Обобщение по основам генетики» Открытый урок по биологии в 9 классе на тему «Обобщение по основам генетики» Цели: 1) закрепить прочность знаний генетических терминов (наследственность, аллельные гены, генотип, фенотип, гомозиготность,

Подробнее

КОМБИНАЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ МУТАНТОВ И ЛИНИЙ ЯРОВОЙ ПШЕНИЦЫ ПО ОСНОВНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ ПРОДУКТИВНОСТИ

КОМБИНАЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ МУТАНТОВ И ЛИНИЙ ЯРОВОЙ ПШЕНИЦЫ ПО ОСНОВНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ ПРОДУКТИВНОСТИ УДК 633.11«321» Л.А. Кротова, С.П. Кузьмина КОМБИНАЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ МУТАНТОВ И ЛИНИЙ ЯРОВОЙ ПШЕНИЦЫ ПО ОСНОВНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ ПРОДУКТИВНОСТИ Ключевые слова: яровая пшеница, линии, мутанты, количественные

Подробнее

Эволюционисты признали генетическое различие между человеком и обезьяной

Эволюционисты признали генетическое различие между человеком и обезьяной Очень долгое время сторонники теории эволюции, пропагандируя свою теорию, утверждали, что "между человеком и шимпанзе существует только 1 % генетической разницы". Несмотря на отсутствие каких-либо сравнительных

Подробнее

Рабочая программа. Биология. 11класс. на учебный год. Анашкина В.И. Первая квалификационная категория. г. Скопин, 2016г.

Рабочая программа. Биология. 11класс. на учебный год. Анашкина В.И. Первая квалификационная категория. г. Скопин, 2016г. Рабочая программа Биология 11класс на 2016 2017 учебный год Приказ от «29» августа 2016 г.. 143 Анашкина В.И. Первая квалификационная категория г. Скопин, 2016г. Содержание учебного курса по биологии 11

Подробнее

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Генетические маркеры и их использование в селекции»

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Генетические маркеры и их использование в селекции» Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Генетические маркеры и их использование в селекции» Дисциплина относится к блоку 1 (Б1.В.ОД.5). Модели контролируемых компетенций: Компетенции, формируемые

Подробнее

Содержание тем учебного курса Биология 9 класс

Содержание тем учебного курса Биология 9 класс Пояснительная записка биология 9 класс Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (2004 год) и программы авторского коллектива

Подробнее

Рабочая программа. по предмету «Биологии» для 9 класса на 2016/2017 учебный год

Рабочая программа. по предмету «Биологии» для 9 класса на 2016/2017 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Биологии» для 9 класса на 2016/2017 учебный

Подробнее