Генетика и ее отношение к агрономии (по: Вавилов Н.И. «Жизнь коротка, надо спешить». М.: Советская Россия, с )

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Генетика и ее отношение к агрономии (по: Вавилов Н.И. «Жизнь коротка, надо спешить». М.: Советская Россия, 1990. с. 137 147)"

Транскрипт

1 Генетика и ее отношение к агрономии (по: Вавилов Н.И. «Жизнь коротка, надо спешить». М.: Советская Россия, с ) 1 Одной из часто повторяемых мыслей Д.И. Менделеева, в своей многосторонней деятельности не чуждого практических нужд агрономии, была та, что «без тесного союза с естествоиспытанием сельское хозяйство обречено полному застою». Летописи развития положительных знаний в свою очередь самым наглядным образом повествуют о постоянных тесных узах агрономической науки с чистым естествознанием. <...> В числе новых, входящих в употребление в биологических науках выражений, за последнее десятилетие внимание агронома задерживается на слове «генетика». <...> О быстром темпе распространения этого выражения свидетельствуют международные съезды исследователей, носящие название конгрессов «генетики»; последний из них происходил в прошлом году в Париже; учреждаются новые кафедры по «генетике»; выходят большие периодические издания, посвященные генетическим вопросам... Что же представляет из себя эта так называемая «генетика»? Какие права предъявляет она на самостоятельное существование как научной дисциплины и, главное, чем обусловливается интерес к ней со стороны занимающихся агрономией? По точному переводу с греческого «генетика» есть наука о происхождении организмов. В том смысле, как ее ныне понимают, это наука об явлениях жизни организмов, занимающаяся главным образом вопросами наследственности и изменчивости. «Генетика это физиология наследственности и изменчивости» по выражению автора этого слова известного английского биолога Бэтсона. <...>

2 2 Другими словами, под «генетикой» разумеют часть общей физиологии, имеющую своим предметом те сложные функции, характерные для организованного мира, которые охватываются понятиями наследственности и изменчивости и которые имеют также непосредственное отношение к проблеме эволюции и образования форм. <...> Гению Дарвина в особенности обязаны мы точной формулировкой генетических вопросов, общим подъемом интереса к этой области и громадным материалом по наследственности и изменчивости, сведенным им в его работах. < > Потребность в выделении учения о наследственности и изменчивости в самостоятельную дисциплину стоит в связи со значительным расширением наших знаний в этой области за последнее десятилетие, а также в связи с применением в ней новых методов исследования. За короткий промежуток времени резко изменился и общий характер в генетических исследованиях. На место философского умозрительного направления, еще недавно царившего здесь, преобладающими становятся опыт и точное наблюдение. Если в прошлом этот путь был уделом немногих, то в XX в. он становится общим руслом научной работы в этой области. Остановимся бегло на руководящих идеях истекшего десятилетия в генетике и начнем с наиболее плодотворной из них и до сего времени определяющей одно из главных направлений в работе. 12 лет прошло с того времени, как трое европейских ученых из Германии, Австрии и Голландии почти одновременно и независимо находят забытую работу австрийского монаха Грегора Менделя, напечатанную в мало распространенных «Известиях Брюннского общества естествоиспытателей» еще в 1865 г. В небольшой статье (45 с.), озаглавленной «Опыты над растительными гибридами», рассказывалось об опытах автора со скрещиванием различных сортов гороха, отличавшихся окраской цветов, формой семян и другими

3 3 признаками. Подобные опыты со скрещиванием различных растений производились и другими исследователями до Менделя и после него. Сущность заслуги менделевской работы сводилась к тому, что ему впервые удалось разобраться в дотоле непонятных и запутанных явлениях, какие наблюдаются при скрещивании растений, и установить строгие математические правильности, даже формулы, которым подчиняются числовые отношения особей, с теми или другими признаками родителей в потомстве растения, полученного в результате скрещивания. Зная ключ к разгадке этих явлений, подробно описанный Менделем, можно заранее предсказать, каково будет потомство растения, происшедшего от скрещивания двух различных родителей, т. е. можно указать, какая часть растений будет с тем или другим признаком. Теоретический вывод громадной важности, сделанный Менделем из его опытов, был тот, что для того, чтобы разобраться в явлениях наследственности, надо рассматривать организм как составленный из отдельных признаков, самостоятельно и независимо ведущих себя при скрещивании. <...> Проводя несколько утрированную аналогию, заимствованную из химии, французский биолог Бларингэм 1 приравнивает открытие Менделя установлению им состава организмов и законов, управляющих заменой одних компонентов другими 2. Практический вывод из установлений австрийского монаха, сделанный уже в наше время и на котором остановимся ниже, тот, что посредством скрещивания можно с успехом комбинировать одни признаки с другими, получать новые устойчивые сочетания свойств, создавать произвольно путем скрещивания константные формы с новыми признаками. Реставрацией менделевских правил, или, как ныне их называют, законов, не понятых современниками Менделя, с 1900 г. открылась

4 4 бесчисленная серия опытов со скрещиваниями растительных и животных видов и наблюдений над потомством таковых гибридов. < > Едва ли можно указать в биологических науках другой принцип, который, как менделизм, за последнее время оказался бы столь плодотворным, в раскрытии сложных жизненных процессов и был бы столь богат фактическим материалом. Сознание глубины открытий Менделя вместе с запоздалой признательностью гениальному исследователю выразилось в 1910 г. открытием памятника «Натуралисту Грегору Менделю от друзей науки» как гласит надпись, сооруженному на международные средства в Брюнне на площади вблизи монастыря, где жил и сделал свои замечательные исследования скромный августинский монах. Вторым принципом, запечатлевшим глубокие следы в генетических исследованиях нашего времени, является так называемый мутационизм. Еще 150 лет назад во Франции Дюшен * подробно наблюдал и описал любопытный случай внезапного появления среди посева обыкновенной земляники с тройчатыми листьями экземпляра с простыми одиночными листочками. Такое внезапное отклонение от первоначальной формы, видимо, стоявшей вне зависимости от внешних условий и целиком передававшееся без изменения потомству, по современной терминологии представляет собой типичный случай «мутации» 3. В работах Дарвина собрано несколько подобных случаев «скачковой», мутационной изменчивости, наблюдавшейся у растений и животных и прочно передававшейся по наследству. В 1901 г. появляется 1-й объемистый том «Мутационной теории» амстердамского ботаника Гуго Де Фриза**, в котором автор на основании продолжительных наблюдений над мутационными изменениями у ряда растений делает широкое обобщение, выражающееся в том, что мутации * Французский ботаник, впервые описавший лесную клубнику. Сост. ** О Гуго Де Фризе см. дальше, с Сост. 143

5 5 являются основным материалом для эволюции организмов и что эволюция шла и идет скачками, мутационно, а не постепенно, как полагали до того времени и как полагал Дарвин. Интересно то, что за 2 года до «мутационной теории» Де Фриза аналогичные воззрения на эволюцию были опубликованы русским ботаником академиком С.И. Коржинским 4, к которым он пришел на основании изученных им литературных данных по вопросу о происхождении садовых разновидностей. <...> Мутационная теория Де Фриза вызвала оживленную полемику и многочисленные исследования. Автор ее сделал впоследствии, существенное дополнение, признав, что размеры скачков не всегда бывают крупными и могут быть даже и едва заметными; с измельчением размеров мутаций сблизились грани между дарвиновскими представлениями на изменчивость и воззрениями мутационистов. <...> В заслугу мутационной теории приходится зачесть то, что с ее появлением проведена резкая грань между изменчивостью наследуемой и ненаследуемой; преходящие различия, зависящие от внешней среды, как бы резки они ни были, не должны отныне смешиваться с внутренними наследственными отличиями. Критерием для распознавания форм и установления их самостоятельности служат наблюдения в одинаковых условиях их потомства в течение нескольких поколений. Наряду с менделизмом и мутационизмом упомянем и о третьем важном звене современных генетических исследований о принципе «чистых линий» датского физиолога Иоганнсена 5. Содержание этого принципа может быть до некоторой степени передано тем, что основой генетического исследования должно быть поведение «чистых линий», т. е. наследственно однородных организмов потомства наследственно одинаковых отца и матери. Лучше всего принцип «чистых линий» сравнивать с методом «чистых культур» в бактериологии 6.

6 6 Несмотря на кажущуюся простоту этого принципа, ряд коренных вопросов в учении о наследственности и изменчивости в свете «чистых линий» разрешился обратно тому, что было установлено до него. Таковы в самых общих чертах руководящие идеи генетики. <...> Вернемся к вопросам, поставленным вначале: каким образом связуются генетические исследования с непосредственными задачами агрономии; Каково отношение их к насущным вопросам, предъявляемым сельскохозяйственной действительностью, отвечать на которые призван агроном. Агрономическое воздействие на сельскохозяйственную культуру, как известно, возможно в двух направлениях: во-первых, оно может простираться на внешние факторы, на среду, в которой произрастает и живет растение и животное, и, во-вторых, оно может непосредственно изменять самый организм культивируемого растения и животного. Двойственность в характере деятельности человека в этом направлении можно проследить с самого начала истории сельскохозяйственной культуры. С веками улучшались породы сельскохозяйственных растений и животных... изменения затрагивали и внутренние наследственные свойства; в то же время шло и усовершенствование орудий, приемов возделывания растения, улучшались приемы ухода за культурным животным. В тех же двух направлениях продолжает развиваться и современное сельское хозяйство. <...> Генетика вплотную подходит к вопросам непосредственного воздействия человека на растение и животное. Она дает основы планомерному вмешательству человека в творчество природы, дает руководящие правила к изменению форм. Несущественно то, что нередко установления генетики делаются на объектах, чуждых агрономическому воздействию, на каких-нибудь левкоях, львином зеве, морских свинках, инфузориях, биологические законы общи и одинаково приложимы как к диким, так и к культурным организмам.

7 7 Могут сказать, что эмпирический опыт в деле улучшения пород и сортов культивируемых растений и животных намного опередил научную работу в этой области. И без генетики усовершенствовались, и нередко успешно, возделываемые растения и культивируемые животные. <...> Не умаляя крупных успехов эмпирического искусства, смело можно полагать, что в освещении научными генетическими исследованиями процесс сознательного улучшения и выведения культурных растений и животных пойдет много быстрее и планомернее. <...> Вышеупомянутые генетические принципы мутационизм и «чистые линии» вплотную подходят к практическим вопросам сортовыведения и сортоулучшения сельскохозяйственных растений. Вместе с менделизмом они, можно сказать, являются краеугольным камнем современного учения о выведении новых сортов и улучшении существующих селекции. <...> Без преувеличения можно сказать, что заметный подъем агрономического интереса к селекции, появление у нас в последние годы больших селекционных станций на юге и востоке, открытие селекционных отделов при будущих и настоящих областных опытных станциях, а с ними и появление» спроса на новую агрономическую специальность «селекционера» все это отголосок крупных успехов генетических исследований XX в. Сказанное о роли генетики в растениеводстве в большой мере приложимо и к животноводству. Нет сомнений в том, что со временем генетические принципы войдут в основы скотозаводского искусства и дадут прочные правила в деле улучшения сельскохозяйственных животных. Уже и за недолгий, период существования менделизма им дано немало примеров практического применения его в животноводстве. Таким образом, далекие от утилитарных целей, сделанные людьми, чуждыми агрономической профессии, генетические открытия лишний раз подтверждают мысль, что «без науки «научной» не было бы и науки

8 8 прикладной». <...> Комментарии Из актовой речи, произнесенной на Голицынских высших сельскохозяйственных курсах 2 октября 1911 г. Печатается по изд.: Вавилов Н.И. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости //Сост. В.И. Стуков. - Л., С Бларингэм (Бларингейм) Луи Флоримон французский ботаник, один из учеников Де Фриза, в начале века профессор Парижского университета, руководитель станции Бертло в Коллеж де Франс. 2 Сравнение генов с атомами не простая аналогия. Как системные объекты одного класса (в роли элементов те и другие характеризуются корпускулярными свойствами) они должны обладать сходством. Н. И. Вавилов, знакомый с первым трудом по системологии («Всеобщая организационная наука» А.А. Богданова), позже приложил к генам методику, разработанную в XIX начале XX века химией. 3 Мутации прерывистые скачкообразные изменения наследственности, определенным образом влияющие на признаки. Представляют материал для естественного отбора. Характер мутаций не обусловлен потребностями или упражнениями, и потому они кажутся беспричинными. Мутировать претерпеть мутацию. Мутирование процесс возникновения мутаций. 4 Коржинский Сергей Иванович ( ) ботаник и геоботаник, академик, один из основоположников науки о растительных сообществах фитоценологии, крупный систематик, знаток культурных растений. В 1900 г. вышла его книга «Гетерогенезис и эволюция», в которой он описал большое число скачкообразных наследственных изменений у растений и назвал открытое явление «гетерогенезис» (от греч. гетерос другой, генезис

9 9 зарождение). На основе гетерогенезиса, т.е. мутаций, им построена теория происхождения видов. 5 Иогансен Вильгельм Людвиг ( ) один из основоположников генетики. С 1917 г. ректор Копенгагенского университета, с 1924 г. иностранный чл.-кор. АН СССР. 6 Чистой называется культура микроорганизмов, выращенная из одной особи (клетки).

ТЕМА: «ВИД. КРИТЕРИИ ВИДА».

ТЕМА: «ВИД. КРИТЕРИИ ВИДА». ТЕМА: «ВИД. КРИТЕРИИ ВИДА». Задачи: Сформировать знания: 1. О популяции; 2. Структуре вида; 3. Основных видовых критериях. В И Д. С Т Р У К Т У РА В И Д А. К.Линней считал, что число видов постоянно, виды

Подробнее

Научный журнал КубГАУ, 63(09), 2010 года. http://ej.kubagro.ru/2010/09/pdf/11.pdf УДК 575 (075.8) UDC 575 (075.8)

Научный журнал КубГАУ, 63(09), 2010 года. http://ej.kubagro.ru/2010/09/pdf/11.pdf УДК 575 (075.8) UDC 575 (075.8) 1 УДК 575 (075.8) UDC 575 (075.8) ДЕСЯТЬ ЛЕТ, КОТОРЫЕ ИЗМЕНИЛИ БИО- ЛОГИЧЕСКИЙ МИР (К ВОПРОСУ ИСТОРИИ ГЕНЕТИКИ) Зеленский Григорий Леонидович д. с.-х. наук, профессор Зеленская Ольга Всеволодовна к.б.н,

Подробнее

Ключевой вопрос продовольственной безопасности России - сохранение породного разнообразия Столповский Юрий Анатольевич

Ключевой вопрос продовольственной безопасности России - сохранение породного разнообразия Столповский Юрий Анатольевич Ключевой вопрос продовольственной безопасности России - сохранение породного разнообразия Столповский Юрий Анатольевич Институт Общей Генетики им. Н.И. Вавилова РАН Актуальность темы Общие проблемы сохранения

Подробнее

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 Лист 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 3 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ 3. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ

Подробнее

34 часа (1 раз в неделю)

34 часа (1 раз в неделю) Календарно-тематическое планирование по биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». 6 класс 34 часа (1 раз в неделю) Учебник. Автор: Понамарева И.Н. Биология «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники»

Подробнее

«НАШ УЧИТЕЛЬ» ДИОНИСИЙ ЛЕОПОЛЬДОВИЧ РУДЗИНСКИЙ: К ИСТОКАМ ДИСЦИПЛИНАРНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА СЕЛЕКЦИИ РАСТЕНИЙ В РОССИИ

«НАШ УЧИТЕЛЬ» ДИОНИСИЙ ЛЕОПОЛЬДОВИЧ РУДЗИНСКИЙ: К ИСТОКАМ ДИСЦИПЛИНАРНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА СЕЛЕКЦИИ РАСТЕНИЙ В РОССИИ Вестник ВОГиС, 2007, Том 11, 3/4 575 «НАШ УЧИТЕЛЬ» ДИОНИСИЙ ЛЕОПОЛЬДОВИЧ РУДЗИНСКИЙ: К ИСТОКАМ ДИСЦИПЛИНАРНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА СЕЛЕКЦИИ РАСТЕНИЙ В РОССИИ О.Ю. Елина Институт истории естествознания и техники

Подробнее

О СООТНОШЕНИИ ПОНЯТИЙ МАТЕРИЯ, ЭНЕРГИЯ И ИНФОРМАЦИЯ* О соотношении понятий материя, энергия и информация

О СООТНОШЕНИИ ПОНЯТИЙ МАТЕРИЯ, ЭНЕРГИЯ И ИНФОРМАЦИЯ* О соотношении понятий материя, энергия и информация О СООТНОШЕНИИ ПОНЯТИЙ МАТЕРИЯ, ЭНЕРГИЯ И ИНФОРМАЦИЯ* В управляющих системах по каналам связи циркулируют некоторые системы сигналов или некоторые субстанции. Мы хотим проанализировать природу и ряд особенностей

Подробнее

ИСТОРИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ В КОНТЕКСТЕ ИНФОРМОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА. Г.В. Можаева Томский государственный университет

ИСТОРИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ В КОНТЕКСТЕ ИНФОРМОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА. Г.В. Можаева Томский государственный университет ИСТОРИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ В КОНТЕКСТЕ ИНФОРМОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА Г.В. Можаева Томский государственный университет Одной из особенностей современной науки является интеграция гуманитарных и естественных наук,

Подробнее

МБОУ «Горнякская СОШ» Конспект кружкового занятия. «Выделение существенных признаков»

МБОУ «Горнякская СОШ» Конспект кружкового занятия. «Выделение существенных признаков» МБОУ «Горнякская СОШ» Конспект кружкового занятия «Выделение существенных признаков» Автор: Кузнецова Ольга Николаевна, руководитель кружка «Гимнастика для ума», учитель математики. 2014 г. Пояснительная

Подробнее

ОБРАЗОВАНИЕ В XXI ВЕКЕ: ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ, РЕШЕНИЯ. Шпер В.Л., Адлер Ю.П.

ОБРАЗОВАНИЕ В XXI ВЕКЕ: ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ, РЕШЕНИЯ. Шпер В.Л., Адлер Ю.П. ОБРАЗОВАНИЕ В XXI ВЕКЕ: ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ, РЕШЕНИЯ Шпер В.Л., Адлер Ю.П. 1 Что такое образование? Образова ние процесс усвоения знаний, обучение, просвещение. В широком смысле слова, образование процесс

Подробнее

Традиционные знания. Конвенция о биологическом разнообразии: ABS (доступ и совместное использование выгод) Тема ПОСТАВЩИКИ ВЫГОДЫ ТРАДИЦИОННЫЕ ЗНАНИЯ

Традиционные знания. Конвенция о биологическом разнообразии: ABS (доступ и совместное использование выгод) Тема ПОСТАВЩИКИ ВЫГОДЫ ТРАДИЦИОННЫЕ ЗНАНИЯ Конвенция о биологическом разнообразии: ABS (доступ и совместное использование выгод) Тема Традиционные знания ГЕНЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ТРАДИЦИОННЫЕ ЗНАНИЯ ПОСТАВЩИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ОБОСНОВАННОЕ

Подробнее

3 Рост населения мира Динамика населния один из важнейших факторов общественного развития. Последние пятьдесят лет отличаются беспрецедентными в мировой истории ÒÅÌÏÀÌÈ ÏÐÈÐÎÑÒÀ населения мира (см. рис.

Подробнее

Глава 1. Человек и общество

Глава 1. Человек и общество Глава 1. Человек и общество 1.1. Природное и общественное в человеке (человек как результат биологической и социокультурной эволюции) Вопрос о человеке является самым важным в обществознании, поэтому его

Подробнее

НЕОБХОДИМОСТЬ ВЫДЕЛЕНИЯ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЁРТЫВАНИЯ ТЕКСТА

НЕОБХОДИМОСТЬ ВЫДЕЛЕНИЯ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЁРТЫВАНИЯ ТЕКСТА НЕОБХОДИМОСТЬ ВЫДЕЛЕНИЯ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЁРТЫВАНИЯ ТЕКСТА Даркулова К.Н., Ергешова Г. Южно-Казахстанский государственный университет им. Мухтара Ауэзова Шымкент, Казахстан В последние десятилетия в

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНКИ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТИ СИСТЕМЫ ДЫХАНИЯ ЛИЦ ВЫПОЛНЯЮЩИХ РАБОТУ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ВЫСОКОГОРЬЯ

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНКИ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТИ СИСТЕМЫ ДЫХАНИЯ ЛИЦ ВЫПОЛНЯЮЩИХ РАБОТУ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ВЫСОКОГОРЬЯ СОВРЕМЕННЫЕ ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНКИ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТИ СИСТЕМЫ ДЫХАНИЯ ЛИЦ ВЫПОЛНЯЮЩИХ РАБОТУ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ВЫСОКОГОРЬЯ Н.И.АРАЛОВА,В.И. МАШКИН, Институт кибернетики НАН Украины, aralova@ukr.net

Подробнее

РЕЗЮМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБ ОГРАНИЧЕНИЯХ И ИСКЛЮЧЕНИЯХ ИЗ АВТОРСКОГО ПРАВА ДЛЯ БИБЛИОТЕК И АРХИВОВ (документ SCCR/29/3)

РЕЗЮМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБ ОГРАНИЧЕНИЯХ И ИСКЛЮЧЕНИЯХ ИЗ АВТОРСКОГО ПРАВА ДЛЯ БИБЛИОТЕК И АРХИВОВ (документ SCCR/29/3) РЕЗЮМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБ ОГРАНИЧЕНИЯХ И ИСКЛЮЧЕНИЯХ ИЗ АВТОРСКОГО ПРАВА ДЛЯ БИБЛИОТЕК И АРХИВОВ (документ SCCR/29/3) подготовлено доктором юриспруденции, кандидатом наук, адвокатом Кеннетом Крузом Исследование

Подробнее

Лекция 6. Тема: «Возникновение и развитие гештальтпсихологии»

Лекция 6. Тема: «Возникновение и развитие гештальтпсихологии» Лекция 6. Тема: «Возникновение и развитие гештальтпсихологии» Вопросы: 1. Предпосылки возникновения гештальтпсихологии и ее основные понятия. 2. Оформление идей гештальтпсихологии в работах Макса Вертгеймера

Подробнее

Информация и информационные процессы. Автор презентации: Устецкая Ольга Владимировна, МОУ СОШ 10, г. Жигулёвск, Самарская обл.

Информация и информационные процессы. Автор презентации: Устецкая Ольга Владимировна, МОУ СОШ 10, г. Жигулёвск, Самарская обл. Информация и информационные процессы Автор презентации: Устецкая Ольга Владимировна, МОУ СОШ 10, г. Жигулёвск, Самарская обл. Термин информация происходит от латинского informatio, означающего разъяснение,

Подробнее

Тема урока: Вид. Критерии вида. 9 класс

Тема урока: Вид. Критерии вида. 9 класс Тема урока: Вид. Критерии вида. 9 класс Учебник: Биология 9 класс. И.Н. Пономарева. Издательский центр Вентана-Граф Цели: сформировать понятия «вид» и «критерии вида»; показать механизмы репродуктивной

Подробнее

Учебный план Московской гимназии на Юго-Западе

Учебный план Московской гимназии на Юго-Западе Учебный план Московской гимназии на Юго-Западе 1543 2013-2014 Пояснительная записка к учебному плану В основу учебного плана гимназии положены следующие документы: - Приказ Министерства образования и науки

Подробнее

степени в математике и инженерном деле, однако очень немногие из них получают

степени в математике и инженерном деле, однако очень немногие из них получают В Бразилии женщины представляют менее 40% всех специалистов в области науки и техники, даже на начальном уровне. Из-за жестких правил в сфере исследований и разработок женщинам бывает трудно найти необходимый

Подробнее

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДОГОВОР О РАСТИТЕЛЬНЫХ ГЕНЕТИЧЕСКИХ РЕСУРСАХ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА ПРОДОВОЛЬСТВИЯ И ВЕДЕНИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДОГОВОР О РАСТИТЕЛЬНЫХ ГЕНЕТИЧЕСКИХ РЕСУРСАХ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА ПРОДОВОЛЬСТВИЯ И ВЕДЕНИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДОГОВОР О РАСТИТЕЛЬНЫХ ГЕНЕТИЧЕСКИХ РЕСУРСАХ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА ПРОДОВОЛЬСТВИЯ И ВЕДЕНИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА ПРЕАМБУЛА Договаривающиеся Стороны, будучи убеждены в особом характере растительных

Подробнее

НЕМЕЦКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА ПРАВА

НЕМЕЦКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА ПРАВА НЕМЕЦКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА ПРАВА Челябинск УДК 340.123(430) ББК 67.1-23(4Гем) Н50 Книга издана при поддержке Фонда Фридриха Науманна (Германия) Н50 Немецкая историческая школа права. Челябинск: Социум,

Подробнее

Индивидуально-личностное развитие как приоритет отечественной педагогики

Индивидуально-личностное развитие как приоритет отечественной педагогики Индивидуально-личностное развитие как приоритет отечественной педагогики Приоритетными задачами современной системы образования в условиях её модернизации является повсеместное обеспечение подрастающему

Подробнее

Развитие личности и педагогические технологии. Маханова Ю.А. педагог дополнительного образования МОУ СОШ 1 г.серпухова

Развитие личности и педагогические технологии. Маханова Ю.А. педагог дополнительного образования МОУ СОШ 1 г.серпухова Любой технологический процесс начинается с изучения исходного материала, его свойств и пригодности для последующей обработки. То же самое происходит в педагогике. Сегодня всех педагогов объединяет общее

Подробнее

Александр Ковалев. Ему можно было верить как исследователю и человеку *

Александр Ковалев. Ему можно было верить как исследователю и человеку * Александр Ковалев. Ему можно было верить как исследователю и человеку * Назову два обстоятельства, в силу которых я хочу рассказать о жизни и исследованиях Александра Дмитриевича Ковалева (1940-2011).

Подробнее

Об основных социально-экономических показателях государств членов Таможенного союза и Единого экономического пространства в январе-сентябре 2012 года

Об основных социально-экономических показателях государств членов Таможенного союза и Единого экономического пространства в январе-сентябре 2012 года Об основных социально-экономических показателях государств членов Таможенного союза и Единого экономического пространства в январе-сентябре 2012 года Данные национальных статистических служб государств

Подробнее

Кристофер Мейер Стэн Дэвис ЖИВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПАНИЯ КАК ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ: ГРЯДУЩАЯ КОНВЕРГЕНЦИЯ ИНФОРМАТИКИ, НАНОТЕХНОЛОГИИ, БИОЛОГИИ И БИЗНЕСА

Кристофер Мейер Стэн Дэвис ЖИВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПАНИЯ КАК ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ: ГРЯДУЩАЯ КОНВЕРГЕНЦИЯ ИНФОРМАТИКИ, НАНОТЕХНОЛОГИИ, БИОЛОГИИ И БИЗНЕСА Кристофер Мейер Стэн Дэвис ЖИВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПАНИЯ КАК ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ: ГРЯДУЩАЯ КОНВЕРГЕНЦИЯ ИНФОРМАТИКИ, НАНОТЕХНОЛОГИИ, БИОЛОГИИ И БИЗНЕСА МОСКВА 2007 Содержание Введение 9 ЧАСТЬ I. ЧТО НАС ЖДЕТ В

Подробнее

Гетерозис можно закрепить в потомстве!

Гетерозис можно закрепить в потомстве! 1, 2003 г. Струнников В.А., Струнникова Л.В. Гетерозис можно закрепить в потомстве! Природа Использование и распространение этого материала в коммерческих целях возможно лишь с разрешения редакции Сетевая

Подробнее

ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА И ЧЕТЫРЕ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА И ЧЕТЫРЕ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ 76 А.В. Павлова ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА И ЧЕТЫРЕ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Каждая эпоха имеет свое представление или набор представлений о том, что есть Человек. В одни времена - это четкий, подробно описанный идеал,

Подробнее

В.В. Давыдов ЧТО ТАКОЕ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ?

В.В. Давыдов ЧТО ТАКОЕ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? В.В. Давыдов ЧТО ТАКОЕ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? 1 Давыдов В.В. Что такое учебная деятельность? // Начальная школа. 1999. 7. С.12-18. Положительные изменения в системе современного образования во многом будут

Подробнее

Использование генетических ресурсов

Использование генетических ресурсов Конвенция о биологическом разнообразии: ABS (доступ и совместное использование выгод) Тема Использование генетических ресурсов ГЕНЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ТРАДИЦИОННЫЕ ЗНАНИЯ ПОСТАВЩИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ

Подробнее

Т. Н. Матыцина ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА РЕШЕНИЕ РЕКУРРЕНТНЫХ СООТНОШЕНИЙ. Практикум

Т. Н. Матыцина ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА РЕШЕНИЕ РЕКУРРЕНТНЫХ СООТНОШЕНИЙ. Практикум МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова Т. Н. Матыцина ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА РЕШЕНИЕ РЕКУРРЕНТНЫХ СООТНОШЕНИЙ Практикум Кострома

Подробнее

ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МАМЕДОВ НИЗАМИ МУСТАФАЕВИЧ доктор философских наук, профессор, академик РАЕН и РЭА, эксперт ЮНЕСКО ОСНОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ процесс усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, необходимых

Подробнее

Моделирование как метод и форма объяснения

Моделирование как метод и форма объяснения Тема 9 Моделирование как метод и форма объяснения 1. Понятие модели и роль моделирования в аналитическом исследовании. 2. Процесс моделирования. Основные этапы и их содержание. 3. Моделирование в социально-гуманитарных

Подробнее

психологической реальности

психологической реальности О различиях «единиц» и «элементов» психологической реальности Доклад на семинаре по Б.И.Беспалов, по деятельностному подходу,, 27 апреля 2007 г. Длярешения каких задач необходимо различать «единицы» и

Подробнее

Логистика 2/09. Возвращаясь к напечатанному. Levkin «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ЦЕПЯМИ ПОСТАВОК»

Логистика 2/09. Возвращаясь к напечатанному. Levkin «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ЦЕПЯМИ ПОСТАВОК» Логистика 2/09 Возвращаясь к напечатанному Levkin «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ЦЕПЯМИ ПОСТАВОК» Статья под таким названием была напечатана в первом номере нашего журнала текущего года. Ее автор А.Цветков

Подробнее

Послесловие ПОСЛЕСЛОВИЕ

Послесловие ПОСЛЕСЛОВИЕ ПОСЛЕСЛОВИЕ Каждая научная работа должна содержать новое знание, иначе она не является собственно научной. Исходя из этого, мы и хотели бы пояснить, что нового заключено в данной монографии. Краткое указание

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся Календарно-тематическое планирование курса «Биология. Общие закономерности жизни», 9 класс на 203 204 учебный год, составленное по учебнику А.В.Теремов, Р.А.Петросова, А.И.Никишов «Биология. Общие закономерности

Подробнее

Интегрированная программа по окружающему миру. 1 класс

Интегрированная программа по окружающему миру. 1 класс Интегрированная программа по окружающему миру 1 класс Содержание курса Планируемый результат обучения 1 Родная природа - Красота природы. Природа и творчество. - Сезонные изменения в природе - Растения

Подробнее

28. Устойчивость решений систем обыкновенных дифференциальных уравнений. Прямой метод Ляпунова.

28. Устойчивость решений систем обыкновенных дифференциальных уравнений. Прямой метод Ляпунова. 8 Устойчивость решений систем обыкновенных дифференциальных уравнений Прямой метод Ляпунова ВДНогин 1 о Введение Для того чтобы можно было поставить задачу об устойчивости, необходимо располагать объектом,

Подробнее

Научно обоснованный севооборот основа современного земледелия

Научно обоснованный севооборот основа современного земледелия Дружба 17 августа 2013 года Г.Е.ГОНИК, профессор. «Российская аграрная газета» 14, июль Научно обоснованный севооборот основа современного земледелия Основой устойчивости урожаев, и не только зерновых

Подробнее

Современная научная школа в библиографоведении: особенности формирования

Современная научная школа в библиографоведении: особенности формирования Т. В. Захарчук Современная научная школа в библиографоведении: особенности формирования Рассмотрено влияние особенностей развития социально-гуманитарного знания и библиографоведения как научной дисциплины

Подробнее

Часть 2. Перечень элементов содержания, проверяемых в итоговой контрольной работе по предмету «Окружающий мир»

Часть 2. Перечень элементов содержания, проверяемых в итоговой контрольной работе по предмету «Окружающий мир» КОДИФИКАТОР планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по окружающему миру для проведения процедур оценки качества начального образования (для оценки

Подробнее

Особенности отношения российского населения к науке

Особенности отношения российского населения к науке Аналитический Центр Юрия Левады Особенности отношения российского населения к науке Ольга Шувалова Ежегодная конференция Левада-Центра «События и тенденции 2013 года в общественном мнении» Москва, 23 января

Подробнее

Память о Великой войне того времени. Что мне было известно: мой дед по отцу - Константин Васильевич Мартьянов, он принимал участие в организации

Память о Великой войне того времени. Что мне было известно: мой дед по отцу - Константин Васильевич Мартьянов, он принимал участие в организации Память о Великой войне того времени. Что мне было известно: мой дед по отцу - Константин Васильевич Мартьянов, он принимал участие в организации побега из австро-венгерского плена генерала Корнилова. -Лавра?

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. РАСПОРЯЖЕНИЕ от 29июня 2012г. N 1123-р

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. РАСПОРЯЖЕНИЕ от 29июня 2012г. N 1123-р Распоряжение Правительства РФ от 29.06.2012 N 1123-р (ред. от 29.07.2014)

Подробнее

Аннотация на программу по эковалеологии для 6-8 классов на 2013 2014 учебный год

Аннотация на программу по эковалеологии для 6-8 классов на 2013 2014 учебный год Аннотация на программу по эковалеологии для 6-8 классов на 2013 2014 учебный год Рабочая программа курса «Эковалеология» составлена на основе местного компонента для муниципальных образовательных учреждений,

Подробнее

Китайская мудрость гласит: «Расскажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню, Вовлеки меня, и я научусь»

Китайская мудрость гласит: «Расскажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню, Вовлеки меня, и я научусь» Китайская мудрость гласит: «Расскажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню, Вовлеки меня, и я научусь» Актуальность выбора проектной деятельности обусловлена: желанием педагога улучшить результаты коррекционно

Подробнее

П У С Т О Т А. Л Е К Ц И Я 1 2.

П У С Т О Т А. Л Е К Ц И Я 1 2. П У С Т О Т А. Л Е К Ц И Я 1 2. Я очень рад снова увидеться с вами. В Москве я буду давать учение до пятнадцатого августа, после чего поеду в Калмыкию, Бурятию, Тыву и возможно, в октябре вернусь сюда.

Подробнее

Учащиеся 6 класса находятся в рамках 1 этапа формирования мыслительной операции «сравнение». Они выявляют объекты сравнения: события, явления, их

Учащиеся 6 класса находятся в рамках 1 этапа формирования мыслительной операции «сравнение». Они выявляют объекты сравнения: события, явления, их Божескова О.А. Лицей 8 «Олимпия» Формирование мыслительной операции «сравнение» на уроках истории в 6 классе. Формирование мыслительной операции «сравнение» происходит в рамках сравнительно-исторического

Подробнее

Благодаря моей профессии я получаю возможность помогать людям - и себе. Это делает мою жизнь богаче и наполняет ее смыслом.

Благодаря моей профессии я получаю возможность помогать людям - и себе. Это делает мою жизнь богаче и наполняет ее смыслом. Благодаря моей профессии я получаю возможность помогать людям - и себе. Это делает мою жизнь богаче и наполняет ее смыслом. Хелен Хэйес это род деятельности, связанный с определенной областью общественного

Подробнее

Наименование основного мероприятия Ответственный исполнитель Срок реализации мероприятия. Департамент агропромышленного

Наименование основного мероприятия Ответственный исполнитель Срок реализации мероприятия. Департамент агропромышленного План мероприятий по реализации под "Развитие агропромышленного производства Тюменской области" на 2013-2020 годы на 2015 год и на плановый период 2016 и 2017 годов Приложение 3 к подпрограмме "Развитие

Подробнее

Конспект урока математики в 1 классе по теме «Число и цифра 8»

Конспект урока математики в 1 классе по теме «Число и цифра 8» Конспект урока математики в 1 классе по теме «Число и цифра 8» Тип урока: урок объяснения нового материала (урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями)

Подробнее

тие множества всех множеств (безотносительно к ступени) является теперь незаконным. Является также незаконным и понятие множества всех нормальных

тие множества всех множеств (безотносительно к ступени) является теперь незаконным. Является также незаконным и понятие множества всех нормальных Логицизм Логицизм в XX в. связан в основном с именем Рассела. Подвергнув критике построения Фреге, Рассел, однако, не отверг его программу в целом. Он полагал, что эта программа, при некоторой реформе

Подробнее

Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий»

Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий» Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...» АПК и ППРО Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий» июнь 2012 года Первичный

Подробнее

Качество воспитания и образования детей младшего возраста (ВОДМ) в Центральной Восточной Европе и Евразии

Качество воспитания и образования детей младшего возраста (ВОДМ) в Центральной Восточной Европе и Евразии Качество воспитания и образования детей младшего возраста (ВОДМ) в Центральной Восточной Европе и Евразии Сара Клаус Директор Программы для детей младшего возраста Преимущества качественного ВОДМ Это редкая

Подробнее

Система менеджмента качества Корректирующие и предупреждающие действия СМК-ДП-05.00 Версия 1 стр. 1 из 17

Система менеджмента качества Корректирующие и предупреждающие действия СМК-ДП-05.00 Версия 1 стр. 1 из 17 Система менеджмента качества Корректирующие и предупреждающие действия СМК-ДП-05.00 Версия 1 стр. 1 из 17 Система менеджмента качества Корректирующие и предупреждающие действия СМК-ДП-05.00 Версия 1 стр.

Подробнее

Учебный план УДО «Школа им. Хинксона», реализующих программы дополнительного образования детей 2014 г.

Учебный план УДО «Школа им. Хинксона», реализующих программы дополнительного образования детей 2014 г. 02.03.2014 Утверждаю: Директор УДО «Школа им. Хинксона» Золоторев А.Ю. Учебный план УДО «Школа им. Хинксона», реализующих программы дополнительного образования детей 2014 г. Направленность программы 1

Подробнее

Сальникова, Р.А. Ромашова, Н.С. Нижник. Ч.1. Стр. 164-168.

Сальникова, Р.А. Ромашова, Н.С. Нижник. Ч.1. Стр. 164-168. «Интерес» в правовом контексте права // Публичное, корпоративное, личное право: проблемы конфликтности и перспективы консенсуальности: Материалы 5-й международной научнотеоретической конференции. С-Пб.,

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ ВОИПКиПРО ПО ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ на 2015 год

ПЛАН РАБОТЫ ВОИПКиПРО ПО ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ на 2015 год ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ) ВОРОНЕЖСКОЙ

Подробнее

1.1. Стоимость образовательных услугдля студентов первого курса с 01.09.2015 года:

1.1. Стоимость образовательных услугдля студентов первого курса с 01.09.2015 года: 1 Приложение1к приказу 17 /ф от 10.03.2015г. 1.1. услугдля студентов первого курса с 01.09.2015 года: 1.1.1. По программам высшего образования: СПЕЦИАЛИТЕТ 1. 04.05.01 2. 06.05.01 3. 10.05.03 4. 15.05.01

Подробнее

Учебно-исследовательская деятельность учащихся в процессе изучения математики

Учебно-исследовательская деятельность учащихся в процессе изучения математики В.А. Далингер Омский государственный педагогический университет Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета» Учебно-исследовательская деятельность учащихся

Подробнее

Открытый урок по математике Повторение темы «Рисуем и измеряем» по программе УМК «Планета знаний» 1е класс

Открытый урок по математике Повторение темы «Рисуем и измеряем» по программе УМК «Планета знаний» 1е класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1» г. ЭНГЕЛЬСА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Открытый урок по математике Повторение темы «Рисуем и измеряем» по программе

Подробнее

В.А. Халанская. Уровень психической активности как фактор организации деятельности и временного пространства личности

В.А. Халанская. Уровень психической активности как фактор организации деятельности и временного пространства личности 87 В.А. Халанская Уровень психической активности как фактор организации деятельности и временного пространства личности Обращение к синергетической парадигме позволяет рассматривать личность в аспекте

Подробнее

Удивительный мир камней. Автор: Дремин Иван Школа: ГБОУ СОШ 1980 Класс: 4 «Д» Руководители: Броварник Е.А., Филимонова Л.И.

Удивительный мир камней. Автор: Дремин Иван Школа: ГБОУ СОШ 1980 Класс: 4 «Д» Руководители: Броварник Е.А., Филимонова Л.И. Удивительный мир камней Автор: Дремин Иван Школа: ГБОУ СОШ 1980 Класс: 4 «Д» Руководители: Броварник Е.А., Филимонова Л.И. Камни всегда были связаны с нашей историей, культурой и бытом, помогали нашему

Подробнее

определение выводов по проведённой работе для научных рекомендаций. Основным методом данного исследования был опрос в виде анкетирования населения г.

определение выводов по проведённой работе для научных рекомендаций. Основным методом данного исследования был опрос в виде анкетирования населения г. Тарасова Кристина Алексеевна студентка специальности социальная антропология кафедра социальной антропологии, философии и религиоведения Читинский Государственный университет Отношение населения г. Чита

Подробнее

Биотопливо что это? (популярная лекция для студентов) Е.Д. Гельфанд д.т.н., профессор

Биотопливо что это? (популярная лекция для студентов) Е.Д. Гельфанд д.т.н., профессор Биотопливо что это? (популярная лекция для студентов) Е.Д. Гельфанд д.т.н., профессор В последнее время слово «биотопливо» стало довольно популярным. Однако, абсолютное большинство людей, употребляющих

Подробнее

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Левкин Г.Г. Научно-исследовательская работа студентов в образовательной организации / Г.Г. Левкин // Информационные технологии: актуальные проблемы подготовки специалистов с учетом реализации требований

Подробнее

ДЕЙСТВИЕ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА У КРОЛИКОВ И НОРОК В НАТАЛЬНЫЙ ПЕРИОД

ДЕЙСТВИЕ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА У КРОЛИКОВ И НОРОК В НАТАЛЬНЫЙ ПЕРИОД 657 ДЕЙСТВИЕ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА У КРОЛИКОВ И НОРОК В НАТАЛЬНЫЙ ПЕРИОД Р.М. Нигматуллин Казанский научный центр РАН, Казань, Россия Плодовитость сельскохозяйственных животных, особенно кроликов и пушных

Подробнее

Обучение учащихся решению иррациональных неравенств

Обучение учащихся решению иррациональных неравенств Выпуск 007 www.omsk.edu Р.Ю. Костюченко Омский государственный педагогический университет Обучение учащихся решению иррациональных неравенств 13.00.0 теория и методика обучения и воспитания (математика)

Подробнее

Фонды Донской государственной публичной библиотеки как основной информационный ресурс региона Ломановская Е. Д., 30,4 %,

Фонды Донской государственной публичной библиотеки как основной информационный ресурс региона Ломановская Е. Д., 30,4 %, Фонды Донской государственной публичной библиотеки как основной информационный ресурс региона Ломановская Е. Д., зам. директора Донской государственной публичной библиотеки (г. Ростов-на-Дону) В настоящее

Подробнее

Докритический Кант о взаимоотношениях двух родов противоположностей. Ю. К. Протопопов (К алининградский государственный университет)

Докритический Кант о взаимоотношениях двух родов противоположностей. Ю. К. Протопопов (К алининградский государственный университет) I 6 Так, например, соотношение между вопросом и ответом в системе образования проследил Э. Фромм. Правда, он не занимался методическим исследованием проблемы. Ему это надо для различения двух способов

Подробнее

Цель исследовательской деятельности в начальной школе:

Цель исследовательской деятельности в начальной школе: Исследовательская деятельность это совместная учебнопознавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности. Цель исследовательской

Подробнее

Тема 2. Принципы стратиграфии. Время в стратиграфии.

Тема 2. Принципы стратиграфии. Время в стратиграфии. Тема 2. Принципы стратиграфии. Время в стратиграфии. Приступая к изучению горных пород, слагающих земную кору, геологи считают, что в них может храниться информация о тех геологических событиях, которые

Подробнее

Тематическое планирование по окружающему миру для учащихся заочной формы обучения. Экстернат дальний. 2 класс.

Тематическое планирование по окружающему миру для учащихся заочной формы обучения. Экстернат дальний. 2 класс. Учитель: Цыганкова И.Н. Email: Irinatsygan@mail.ru Skype: irinatsygan73 Тематическое планирование по окружающему миру для учащихся заочной формы обучения. Экстернат дальний. 2 класс. Рабочая программа

Подробнее

Формирование информационной культуры младших школьников

Формирование информационной культуры младших школьников Формирование информационной культуры младших школьников В последние десятилетия интерес к формированию информационной культуры детей, подростков, юношества со стороны специалистов неуклонно растет. Это

Подробнее

3. Характеристика структуры и содержания работы

3. Характеристика структуры и содержания работы Спецификация комплексной итоговой работы для оценки достижения планируемых результатов освоения программ начального образования в общеобразовательных организациях 1. Назначение работы Назначение комплексной

Подробнее

А. Ю. Горбачев СВОБОДА НЕ ЗНАТЬ? (Пушкин в ХХI веке) (Ответ на письмо читательницы газеты «Переходный возраст» «Пушкин обыкновенный.

А. Ю. Горбачев СВОБОДА НЕ ЗНАТЬ? (Пушкин в ХХI веке) (Ответ на письмо читательницы газеты «Переходный возраст» «Пушкин обыкновенный. 1 А. Ю. Горбачев СВОБОДА НЕ ЗНАТЬ? (Пушкин в ХХI веке) (Ответ на письмо читательницы газеты «Переходный возраст» «Пушкин обыкновенный. Навязанный») Прежде всего произведем разграничение понятий. В послании

Подробнее

САВЕТ МІНІСТРАЎ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ СОВЕТ МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ. 12 июня 2013 г. 480

САВЕТ МІНІСТРАЎ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ СОВЕТ МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ. 12 июня 2013 г. 480 САВЕТ МІНІСТРАЎ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ СОВЕТ МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ П А С Т А Н О В А ПОСТАНОВЛЕНИЕ 12 июня 2013 г. 480 г. Мінск г. Минск Об организации республиканских соревнований за достижение высоких

Подробнее

Правила составления и подачи заявки на допуск селекционного достижения к использованию

Правила составления и подачи заявки на допуск селекционного достижения к использованию 1 Правила составления и подачи заявки на допуск селекционного достижения к использованию Утверждено Государственной комиссией Российской Федерации по испытанию и охране селекционных достижений 14 октября

Подробнее

Журналы Издательского дома «Первое сентября» публикуют: методические материалы, дополняющие и расширяющие педагогический арсенал учителей;

Журналы Издательского дома «Первое сентября» публикуют: методические материалы, дополняющие и расширяющие педагогический арсенал учителей; Журналы Издательского дома «Первое сентября» публикуют: методические материалы, дополняющие и расширяющие педагогический арсенал учителей; методические разработки интегрированных уроков, игр, экскурсий,

Подробнее

Томас Джексон МАСОНСТВО - ЭТО...

Томас Джексон МАСОНСТВО - ЭТО... http://memphis-misraim.ru Томас Джексон МАСОНСТВО - ЭТО... Иногда мне приходится самому сомневаться, что я в своем уме. Это происходит, когда я соглашаюсь написать статью на такую провокационную тему,

Подробнее

Тема урока: Структура и содержание текстов разных типов.

Тема урока: Структура и содержание текстов разных типов. Тема урока: Структура и содержание текстов разных типов. Цель урока: Сформировать представление об особенностях содержания разных типов текстов. Задачи: 1. Организовать учебно-поисковую деятельность учащихся

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении литературного краевого конкурса имени И.В. Царева, посвященного празднованию Года литературы в Российской Федерации

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении литературного краевого конкурса имени И.В. Царева, посвященного празднованию Года литературы в Российской Федерации УТВЕРЖДАЮ Директор Примо; ПОЛОЖЕНИЕ о проведении литературного краевого конкурса имени И.В. Царева, посвященного празднованию Года литературы в Российской Федерации 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение

Подробнее

Формирование профессиональной самостоятельности операторов на наборно-компьютерной технике

Формирование профессиональной самостоятельности операторов на наборно-компьютерной технике Комитет образования и науки Курской области Областное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «КУРСКИЙ АВТОТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Формирование профессиональной самостоятельности

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке издании монографий в РГСУ

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке издании монографий в РГСУ 1. Общие положения ПОЛОЖЕНИЕ о порядке издании монографий в РГСУ Утверждено решением НТС РГСУ от 25.03.2015 г. Протокол 2 1.1 Настоящим Положением определяется порядок издания монографий в ФГБОУ ВПО «Российский

Подробнее

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации СТАНДАРТЫ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ Проект Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации Москва «Просвещение» 2008 УДК ББК Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году Выпуск

Подробнее

Химия и Химики 2 (2011)

Химия и Химики 2 (2011) Интересные вопросы квантовой химии Shaolin-irk Курс «Квантовая механика и квантовая химия», несомненно, является одним из наиболее сложных в программе университетского образования. И причина даже не в

Подробнее

Код УДК 34Р. П.П. Востриков

Код УДК 34Р. П.П. Востриков Код УДК 34Р П.П. Востриков ПУБЛИЧНЫЙ ИНТЕРЕС И ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА: ЛОГИКА ВЗАИМОСВЯЗИ Категория публичного интереса представляет собой одно из оснований теории публичного права. Именно интерес является

Подробнее

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ НАУКИ Карякин Юрий Васильевич (Томск)

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ НАУКИ Карякин Юрий Васильевич (Томск) ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ НАУКИ Карякин Юрий Васильевич (Томск) Объект и предмет науки, эти популярные термины в текстах научноисследовательской направленности, мы рассмотрим не традиционно. Трактуя термин наука

Подробнее

Что есть философия. Специфика философского знания

Что есть философия. Специфика философского знания Что есть философия Специфика философского знания 1. Своеобразием философии, наряду со всеобщностью и абстрактностью, является А. Утверждение гуманистических идеалов, нравственных императивов, общечеловеческих

Подробнее

16 Экологических целей Швеции. www.miljomal.se

16 Экологических целей Швеции. www.miljomal.se 16 Экологических целей Швеции www.miljomal.se Экологические цели Швеции Шведский Парламент установил 16 направлений, касающихся качества окружающей среды. Они описывают качество и состояние окружающей

Подробнее

И.С. Иванова г. Владимир, Владимирский государственный университет

И.С. Иванова г. Владимир, Владимирский государственный университет И.С. Иванова г. Владимир, Владимирский государственный университет ПОНИМАНИЕ ИГРЫ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЯВЛЕНИЯ В РАЗЛИЧНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭПОХИ Об обучающих возможностях игры известно давно. Педагоги с древних

Подробнее

Т. И. Кирсанова. Сельское хозяйство в Архангельской губернии в 1921 г. Архангельск,

Т. И. Кирсанова. Сельское хозяйство в Архангельской губернии в 1921 г. Архангельск, Т. И. Кирсанова СТАТИСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ КАК ИСТОЧНИК ПО ИЗУЧЕНИЮ КРЕСТЬЯНСТВА СЕВЕРА В ПЕРВЫЕ ГОДЫ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ (По материалам Архангельской, Вологодской и Вятской губерний) Одной из важнейших проблем,

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПОЛНЕНИИ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ) В ФЕДЕРАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ АВТОНОМНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ВЫСШЕГО

ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПОЛНЕНИИ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ) В ФЕДЕРАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ АВТОНОМНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ВЫСШЕГО ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫПОЛНЕНИИ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ (ПРОЕКТОВ) В ФЕДЕРАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ АВТОНОМНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЖИМЕ ЗАНЯТИЙ В ФГБОУ ВО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ»

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЖИМЕ ЗАНЯТИЙ В ФГБОУ ВО «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ»

Подробнее