Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей сообщения»

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей сообщения»"

Транскрипт

1 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» УТВЕРЖДАЮ Руководитель УСП подпись, Ф.И.О. 200 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по Человек и его потребности (наименование дисциплины) для специальности (ей) для всех специальностей СКСиТ (шифр и наименование специальности) Курс(ы) 2 Лекции 36 (час.) Семестр(ы) 3 Экзамен 3 (семестр) Практические (семинарские) занятия 18 (час.) Экзамен (семестр) Лабораторные занятия (час.) Самостоятельная работа 44 (час.) Всего часов 100 Учебное структурное подразделение Кафедра туризм Социально-гуманитарный институт Социально-культурный сервис и 2006 г.

2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ В соответствии с новым образовательным стандартом РФ курс «Человек и его потребности» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин специальности (федеральный компонент) и изучается студентами ДВГУПС (специальность «Социально-культурный сервис и туризм»). Учебная дисциплина «Человек и его потребности» входит в число основных курсов, читаемых студентам специальности СКСиТ. Она необходима для теоретической и практической подготовки по комплексу общепрофессиональных дисциплин. Ее основное назначение триедино, а именно: содействовать получению широкого базового высшего образования, способствующего дальнейшему развитию личности; обеспечить повышение общекультурного статуса через ознакомление с философской культурой изучения человека, его души, общества и ценностного мира; помочь достижению высокого и устойчивого уровня профессионализма через основательность и глубину гуманитарного образования. При изучении дисциплины не следует делать акцент на будущей специальности выпускника. Необходимо дать панораму наиболее универсальных методов и законов современного обществознания, продемонстрировать специфику рационального метода познания мира. Практической целью было воспитание у студентов философской культуры размышления. Курс «Человек и его потребности» занимает важное место в системе подготовки российских специалистов в сфере социально-культурной деятельности, так как он задает научно-мировоззренческую направленность всего комплекса управленческих действий. Далее, современный специалист (и российский руководитель) должен уметь видеть ближайшие и более отдаленные последствия принимаемых решений для развития коллектива, организации и выпускаемого ею «продукта», должен ответственно подходить к этому. Ему необходимо изучить накопленный отечественный и зарубежный опыт изучения человека. В методологическом отношении изучение данной дисциплины направлено на формирование у будущих специалистов сферы социальнокультурного сервиса и туризма целостной системы знаний о человеке как существе телесном, которое наделено душой и пребывает в социуме. Основу для изучения данной дисциплины составляют курсы: «Философия», «Психология», «Социология», «Культурология», «Экономика», «Концепции современного естествознания», «Экология». Сама дисциплина, в свою очередь, является базой для изучения практически всех последующих общепрофессиональных и специальных дисциплин: «Основы индустрии гостеприимства», «Сервисная деятельность»,

3 «Менеджмент в СКСиТ», «Психодиагностика», «Профессиональная этика и этикет», «Безопасность жизнедеятельности» и многих других. В программу входят разделы, являющиеся ключевыми для понимания бытия человека в природе, обществе, мире ценностей, а также разделы, несущие более специфическую нагрузку для понимания особенностей маркетинговой деятельности в социально-культурном сервисе и туризме. Изучение дисциплины «Человек и его потребности» преследует цели: расширить кругозор студента; ввести студента в проблематику «современного человековедения (антропологии)»; развить у студентов интереса к мировоззренческим и фундаментальным знаниям; стимулировать потребности к усвоению идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм. Это тем более необходимо, что сейчас рациональный метод проникает и в гуманитарную сферу, участвуя в формировании сознания человека (общества), и вместе с тем приобретает все более универсальный язык, адекватный философии, психологии, социальным наукам и даже искусству. Задачи курса «Человек и его потребности»: 1) на базе фактических сведений, полученных при изучении общественных и естественных наук способствовать формированию у студентов представления: - о взглядах современного философа-исследователя на устройство человека и мира, в котором пребывает человек, - о перспективных направлениях дальнейшего развития наук о человеке, - о месте человеческих потребностей в системе ценностного мира, - о возможностях практического применения законов и принципов современного знания о человеке в жизни и в профессиональной деятельности специалиста сферы социально-культурного сервиса и туризма; 2) рассмотреть гуманитарные науки в контексте бытия социума, устанавливая связь между стилем мышления эпохи, ведущим типом деятельности эпохи и лидирующей наукой; 3) обратить внимание студентов на категориальный аппарат, принципы, методы познания в современных науках, изучающих человека; 4) помочь формированию ясного представления о картине мира как основе целостности и многообразия природы, человека, ценностного мира и социума; 5) содействовать развитию умения логично формулировать, излагать и доказательно отстаивать собственное понимание рассматриваемых проблем.

4 Дипломированный специалист в области социально-культурного сервиса и туризма после изучения курса «Человек и его потребности» должен: иметь представление о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры человечества; осознавать ближайшие и более отдаленные результаты принимаемых решений в отношении удовлетворения (не удовлетворения) потребностей человека; уметь действовать как в стандартной, так и в неординарной ситуации; адекватно реагировать на происходящие в реальной российской и мировой практике события, процессы и находить оптимальные решения; развить навыки общения с людьми, быстрого выявления неоптимальных ситуаций, определять пути их решения. Обучение дисциплине «Человек и его потребности» строится на сочетании лекций, семинаров и самостоятельной внеаудиторной работы студентов. Лекции являются аудиторными занятиями, которые предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины. Практические занятия являются также аудиторными и проводятся в виде семинаров по заранее известным темам. Они предназначены для более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала и обучения решению проблемных вопросов на практике. Внеаудиторная работа предполагает самостоятельную работу студентов. Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным преподавателем источникам. Изучение дисциплины сопровождается написанием студентами исследовательской (реферативной) работы по истории антропологии, по теоретическим, мировоззренческим и методологическим проблемам концепций о человеке в природе, в социуме, в ценностном мире. Изучение дисциплины осуществляется по единой тематической программе в соответствии с учебным планом. Распределение часов по темам и видам учебных занятий для студентов заочной формы обучения Наименование темы ЛЗ ПЗ Раздел 1. Человек как целостность 1.1. Проблема человека в философии Человек и смысл его существования в информационном мире 1.3. Образ человека и его сущность Человек в мире культуры 1 1

5 1.5. Человек в мире ценностей Природа ценностного сознания 0, Нравственные ценности 0, Религиозные ценности, эстетические идеалы Ценности в политике и праве Раздел 2. Теория потребностей человека 2.1 0сновные аспекты теории потребностей человека 0, Потребности, способности и интересы человека 0, Деятельность человека и его потребности 0, Сервис и его роль в удовлетворении человеческих потребностей 0,5 --- СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА Раздел 1. Человек как целостность ИТОГО 8 4 Тема 1.1. Проблема человека в философии Проблема человека в историко-философском контексте. Многокачественность, многоуровневость, многомерность человека, его бытия, жизнедеятельности. Человек как родовое существо. Объективистские (природно-объективная, идеально-заданная, социологическая) и субъективистские концепции человека (психоаналитическая, экзистенциальная и другие). «Экзистенциальная философия» и её разновидности (экзистенциализм, персонализм, философская антропология). Человек в условиях отчуждения, социальных кризисов и «пограничных ситуаций». Существование человека и его сущность. Бытие человека и бытие мира. Человек как уникальное существо. Проблема жизни и смерти с точки зрения экзистенциальной философии. Свобода с позиций экзистенциализма. Основные представители: Сартр, Камю, Ясперс, Хайдеггер, Шестов, Бердяев. Тема 1.2. Человек и смысл его существования в информационном мире. Человек: природа, сущность, предназначение. Природные предпосылки возникновения и существования человека. Представления мировых религий (буддизм, христианство, мусульманство) о происхождении и предназначении человека. Проблема возникновения человека в мифологических и философских картинах мира. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Труд - как фактор антропосоциогенеза. Роль языка в процессе антропосоциогенеза, в формировании сознания и предметно-практической деятельности. Становление общественных отношений и их качественное отличие от отношений

6 биологических. «Естественная» и «искусственная» среда обитания («первая» и «вторая» природа). Изменение форм практики, познавательных образов, нравственного и эстетического отношения человека к природе в ходе истории. Натуралистическое и созерцательное отношение человека к миру, идея деятельной сущности человека в истории философии. Постановка проблемы практики в марксизме как предметно-чувственной деятельности по преобразованию природного и общественного бытия. Качественное отличие практики от поведения животных, их приспособительного отношения к среде. Практика как единство субъект-объектных и субъект-субъектных отношений. Труд, сознание, коллективность - воплощения родовой сущности человека. Идея, концепция, идеал гармоничного человека. Гармоничность и дисгармония человеческого существования. Конечность индивидуального существования человека, проблема жизни и смерти как предмет эмоционального восприятия и размышления. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества. Социальная и биологическая продолжительность человеческой жизни, смерть и бессмертие. Дискуссия по вопросу о «праве на смерть». Уникальность и самоценность индивидуальной человеческой жизни. Проблема смысла человеческой жизни в русской философии конца 19- го - начала 20-го веков. Индивидуальность и соборность (К. Д. Кавелин, В. С. Соловьев). Идея Богочеловека в историографии Н. А. Бердяева. Учение о смысле жизни С. Л. Франка. Человек и техносфера. Техника как общественное явление. Техника и общество. Наука и техника в системе культуры, их основные исторические этапы взаимодействия. Изменение человечества от постиндустриального к информационно-экологическому обществу. Человек и человечество. Планетарная общность судьбы, интернационализация общественной жизни, упрочение хозяйственно-экономических взаимосвязей в современную эпоху преобладания научно-технических процессов как объективные основания становления и развития единого мирового сообщества. Гуманистическая традиция в философии и политике. Тема 1.3. Образ человека и его сущность Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциопсихогенез и его комплексный характер. Специфика человеческой деятельности. Человек как духовное существо. Философия, антропология, психология, теология о духовности человека. Духовность и бездуховность. Социальная и биологическая продолжительность жизни человека. Жизнь, смерть и бессмертие. Смысл жизни. Человеческая судьба. Концепции предопределения и судьбы человека в учениях прошлого и в настоящее время. Человек в системе социальных связей. Человек и человечество. Основные характеристики человеческого существования - неповторимость, способность к творчеству, свобода. Творчество и его разновидности. Талант

7 как социокультурный феномен. Понятие свободы и его эволюция. Взгляд на свободу с позиции технократических и бихевиористских концепций. Свобода «внешняя» и «внутренняя», свобода «от» и свобода «для», свобода «как». Свобода и произвол; свобода и анархия; свобода и необходимость; свобода и ответственность; свобода выбора. Человек, индивид, личность. Личность и массы. Роль социальной и культурной среды в формировании личности. Генезис личностного начала в истории. Роль культуры в социализации личности. Индивидуализм и конформизм. Обезличенность культуры. Проблема типизации личности. Историческая и выдающаяся личность. Личность в эпохи социальных катастроф. Личность в компьютеризованном мире.

8 Тема 1.4. Человек в мире культуры Человек как творец и субъект культуры. Культура как мир человека, как способ самоопределения и развития личности. Личность и проблема ценностных ориентаций. Культура чувств. Культура мышления. Культура умения. Самосознание и самооценка, образованность и культурность. Духовность и интеллигентность. Общение и культура. Культура общения: диалог (полемика, дискуссия, спор) и плюрализм мнений. Культура и демократия. Ценность и отчуждение. Культура и антикультура. Кризис культуры - кризис общества. Одухотворение и очеловечивание природных и социальных условий бытия - главная функция ценностей культуры. Содержание понятия «личность», его соотношение с понятием «человек». Личность и ее социальные роли в обществе. Соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность», «человек». Роль социальной среды в формировании личности. Приобщение человеческого индивида к различным видам деятельности в процессе его социализации. Относительная автономия личности от общества - необходимое условие становления личности. Личность как объект и субъект общественной жизни. Интеграция личностью выполняемых ею социальных ролей, осознание места и значения в жизни общества. Личность в ходе истории человечества. Роль общественного разделения труда и частной собственности в формировании личности. Сущность идеологии индивидуализма и ее историческая роль. Объективные и субъективные основы конформизма. Философский анализ отчуждения человека: причины, сущность, исторические формы. Творчество как способ самореализации личности. Культура как сфера свободы самораскрытия и самоосуществления человека в обществе и природе. Тема 1.5. Человек в мире ценностей Природа ценностей. Ценности и оценки. Ценности и целеполагание. Ценности и нормы. Классификация ценностей: ценности гносеологические, этические, эстетические, экономические; ценности групповые и общечеловеческие. Социальная обусловленность ценностных ориентаций. Типы ценностных ориентаций и способы их обоснования в истории развития общества и философии. Религиозная этика, эвдемонизм и гедонизм, утилитаризм, этика И. Канта, А. Швейцера, Дж. Мура. Аксиологические проблемы в развитии русской философской мысли (Н. Федоров, В. Соловьев). Аксиология и современность. Ценности и идеалы. Ценности в развитии науки и техники. Соотношение цели и средства как аксиологическая проблема. Духовность общества как проблема аксиологии. Отношение к прошлому как проблема аксиологии.

9 Свобода как ценность. Необходимость и свобода выбора. Свобода и ответственность. Свобода как процесс снятия отчуждения. Труд и свобода. Проблема формирования ценностных ориентаций в процессе воспитания и обучения. Тема 1.6. Природа ценностного сознания Четыре аспекта духовности: - Всеобъемлющий характер духовности; - Идеальность как бытие духовности человека; - Духовность как внутренний мир человека; - Духовность как мера развития человека. Чутье к добру, тяготение к совершенству идеальные устои жизни. Ценностное сознание как снятие антиномий потенциального и актуального существования: желаемое бытие и реальное бытие, должное и сущее, потребное и наличное. Ценность и отчуждение. Культура и антикультура. Кризис культуры - кризис общества. Одухотворение и очеловечивание природных и социальных условий бытия - главная функция ценностей культуры. Генезис и статус ценностного сознания. Моральный этос как поле руководящих начал, правил, образцов, эталонов регуляции и инспирации групповой жизни на основе силовых механизмов и волевых решений на основе частных интересов. Природа гуманитарных норм: универсальность, фундаментальность, абсолютность, автономность, «апостериорная априорность» (борьба с искушением), надисторичность, автоматичность. Проблема обоснования гуманитарных норм: рационализм, ригоризм, утилитаризм, эвдемонизм, теизм (богословие), сциентизм, гуманизм. Ценностная регуляция человеческой деятельности (материальной и духовной). Социальная ориентация личности как оппонирующая трилемма: конформизм тоталитаризм гуманизм. Человек как высшая ценность. Сознание, свобода и открытость бытию как необходимые условия человеческого существования. Тема 1.7. Нравственные ценности Понятие нравственности и морали. Роль морали в жизни общества. Зависимость моральных взглядов и этических теорий от общественных отношений. Мировоззрение и мораль. Личность как субъект нравственных отношений. Этическая культура личности, пути ее формирования и совершенствования. Социальная функция, особенность и структура нравственности в обществах социальной неоднородности (в классовом обществе). Роль общественной психологии, идеологии и науки в нравственном сознании. Моральное сознание и нравственные отношения. Нормативно-оценочный характер понятий морального сознания (добра и зла, долга, совести). Моральные идеалы,

10 принципы, нормы и оценки. Роль идей, чувств и воли в моральном сознании и самосознании человека. Моральное сознание и поступок. Ценность как обобщенные, устойчивые представления о значимых для личности объектах (материальных и идеальных). Две формулировки Золотого правила нравственности: «И как хотите, чтобы с вами поступали люди, так и вы поступайте с ними»; - «Не делай другим того, чего себе не желаешь». Закон талиона «Поступай по отношению к окружающим (чужим) так, как они поступают по отношению к тебе и твоим сородичам». Заповеди любви как высшее выражение Золотого правила нравственности. Нагорная проповедь Иисуса Христа (по Новому Завету Библии). Золотое правило нравственности, талион, заповеди любви первичное нормативное содержание морали. Мораль как система ценностей, ориентирующих человека на духовно возвышенное единение с самим собой, с другим человеком и с высшим (Богом). Подходы к градации (классификации) моральных ценностей. Проблема нахождения высших и низших ценностей в морали. «Этический квадрат» как взаимосвязь основных ценностных ориентаций: гедонизм, перфекционизм, утилитаризм, агапизм. Дисциплина и совершенство. Тема 1.8. Религиозные ценности, эстетические идеалы Религия как форма общественного сознания. Религиозное сознание общественная психология и идеология. Религиозные ценности как императивы и предписания, идеалы и эталоны поведения, установленные Богом и рассматриваемые как обязательные для человека. Религиозные ценности как претензии и притязания на абсолютную истину. Три типа религиозных движений: миротерпимые, мироотвергающие, мироисцеляющие (мироисправляющие). Традиционные мировые религии и новые религиозные движения. Искусство как феномен и «код» культуры. Эстетическое как форма общественного сознания. Искусство общественная психология, идеология, наука. Родство и спор о первородстве этики и эстетики. Искусство как ценность. Взаимосвязь этического, религиозного и эстетического. Этикет как пограничная форма между этикой и эстетикой. И. Кант об универсальном, инвариантном критерии эстетического: «незаинтересованность суждений вкуса», «целесообразность без цели», при

11 котором возникает чувство удовольствия, не отягощенное прагматическими интересами и целями. Специфика эстетических ценностей: - эстетическая ценность образует себя через форму, символ, метафору; - предельная возможность индивидуализированности и свободы; возрастание ценности по мере снижения, угасания интереса к утилитарно-функциональным свойствам результатов человеческой деятельности; - отсутствие открытий в содержании наличие открытий лишь в форме; - акцент на явление и случайность в отличие от науки, в которой все подчинено сущности (истине) и этики, религии, в которых акцент на необходимости (должном); - автономность, самоценность, самодостаточность художественной реальности; - оригинальность произведений искусства. Духовное просветление жизни человека предназначение религиозных и эстетический ценностей. Тема 1.9. Ценности в политике и праве Управление власть политическая власть. Политика и политические отношения. Политическое сознание как форма общественного сознания. Политика как общественная психология, идеология, наука. Организация политическая организация политическая организация общества. Политика как изменение мира, но не объяснение мира. Политические ценности, их природа и особенности. Политика и нравственность. Политическая доктрина и политическая технология. Доктрина и ее воплощение в политике: долг определяет естественность; знание вселяет скорбь; наказание не спасает; счастье не в красоте, а в отсутствии страдания История как продукт творчества масс, но в большей мере как продукт деятельности личностей. Политические перспективы изменения современного общества. Конъюнктурность мышления и действия революционера-временщика. Руководство устоями «лица из народа» (патриархала, пространственника). Жизнь, действенный интерес как основа политики: - политическая доктрина (politicks) как моделирование реальности; - политика средство мира: рычаги народоправной политики постепеновщина, мелиоризм, эволюционизм; - жизненный мир как альфа и омега политики; - политика обслуживает жизнь; - политическая наук деформирует, уничтожает вещи (жизнь);

12 - политическая жизнь недоопределена и недоопределима; - политика занята оценкой реального, поэтому в нее должен проникнуть дух радикализма жизненной ответственности. Порок существующей политики комбинирование народными страновыми, геостратегическими универсалиями, низлагающими индивида. Существующая политика бюрократическая машина, нацеленная на порождение внешних форм. Личность как предел политических поползновений и посягательств. Мирские деяния как коренной вопрос политического самоопределения. Возрадуемся, ибо находятся люди, желающие нами править, тогда, как мы можем оставаться свободными (по С. Кьеркегору). Право как форма общественного сознания. Право общественная психология, идеология, наука. Идеальное, реальное и формальное право. Понятие «правовая ценность». Идеальный, формальный и «реальный» характер правовых ценностей. Классификация правовых ценностей. Справедливость как высшая ценность права. Справедливость уравнивающая, справедливость распределяющая, справедливость воздающая. Генезис представлений о справедливости. Справедливость и свобода как нравственно-правовые ценности. Право как внешняя свобода, предоставленная и ограниченная нормой. Право как носитель свободы и справедливости. Проблемы социальной реализации правовых ценностей: - возрождение естественного права; - существенная переработка «живого права» России; - обычное и народное право России; - непреходящие духовные ценности России на всем протяжении ее существования; - всечеловеческие и всемировые духовные и правовые ценности и смыслы. Раздел 2. Тема сновные аспекты теории потребностей человека Использование категории «потребность» для обозначения явлений, возникающих в процессе взаимодействия активной, динамичной, самовоспроизводящейся системы с окружающей средой. Общество как самовоспроизводящаяся система. Воспроизводство и развитие системы в совокупности определенных объективных и субъективных условий. Потребности и условия жизни человека. Общественные и индивидуальные потребности. Потребности и их взаимосвязь с социальными институтами. Психологические факторы влияющие на формирование потребностей. Сложность человека и его потребностей. Человеческие потребности и общественные интересы.

13 Понимание потребностей как состояния «нужды» в объективных условиях, без которых невозможно существование живых организмов. Формирование восприятия потребностей как противоречие между существованием системы и ограничением возможностей ее обеспечения. Потребность - «нужда» для поддержания жизнедеятельности. Потребность как удовольствие, отношение к условиям жизни, источник активности человека. Основные характеристики потребностей: импульсивность, собирательность, повторяемость, преемственность, активность. Определение «способностей». Способность как целостная совокупность социальных качеств, умений. Органические, наследственные задатки способностей. Способности как индивидуальные особенности личности. Формирование способностей. Качественный уровень способностей: талант, гениальность. Критерии роста и удовлетворения потребностей. Эволюция развития человеческих потребностей. Преобразование потребностей в силу внутреннего побуждения. Изменение уровня и качества потребностей в процессе формирования свойств личности. Критерии роста потребностей и степень возвышения способностей по их удовлетворению. Реализация схемы: потребности - способности - труд - самореализация. Взаимосвязь теории потребностей с различными дисциплинами обществознания: философией, социологией, антропологией, психологией. Центральная проблема современной теории потребностей - в выработке потребности гуманного развития человека в гармонии с окружающей средой существования. Тема 2.2. Потребности, способности и интересы человека Способности как условие развития потребностей. Взаимодействия «способностей», «интересов», «потребностей». Понятие «интерес». Многовариантные подходы к понятию «интерес» в истории философии (Гольбах, Гельвеции, Дидро). Не сводимость «интереса» к «естественной природе» (И. Кант, Г. Гегель). «Интерес» как причина социального действия, стоящая за непосредственными побуждениями, мотивами. Индивидуальные и общественные интересы. Формирование индивидуального интереса. Объединение индивидуальных интересов в общественный интерес. Общественный интерес как система интересов различных социальных структур, групп, классов, т. д. Влияние интересов на формирование потребностей различных социальных единиц. Механизм превращения индивида в заложника интересов групп. Условия и факторы, способствующие удовлетворению потребностей на основе интересов. Интересы как реальные основания нравственности, политики, общественного существования. Обусловленность социального интереса экономическим положением человека. Гарантирование развитие общества как сумма всех реализованных, многообразных интересов.

14 Тема 2.3. Деятельность человека и его потребности Общество как подсистема объективной реальности, как саморазвивающаяся система. Общество как социальный способ бытия человека, продукт взаимодействия людей, результат созидания и творчества человека. Деятельность человека как специфический способ существования социального. Понятие «деятельность». Деятельность и труд, деятельность и поведение, деятельность и жизнедеятельность. Отличие человеческой деятельности от приспособительной активности животных. Потребность человека в деятельности. Деятельность как универсальный способ удовлетворения человеческих потребностей путем активного преобразующего отношения к миру. Деятельность человека как результат социального наследования. Труд и вне труда деятельность человека. Выделение понятия «акт деятельности». Элементы структуры акта деятельности: субъект, цель, средство, предмет, действие, результат. Завершенность как главная черта акта деятельности. Оценка качеств личности по результату завершенности акта деятельности: - сильная, предсказуемая личность (полностью завершающая акт деятельности); - инициативная личность (не обеспечивающая проекты средствами их реализации); - импульсивная личность (непродуманность всей цепочки деятельности от постановки цели до обеспеченности средствами и прогнозом результата деятельности); - «сизифова» личность (главное - процесс деланья, без начала, середины и конца) - люмпенизированная личность (довольствуется сиюминутными удовольствиями, ведет паразитический образ жизни). Потребности как предпосылка и продукт деятельности. Потребность как структурный элемент субъекта деятельности, проявляющаяся в самой деятельности, стимулируя ее до получения результата. Потребность как первопричина жизни, свойство всего живого. Связь между потребностями и деятельностью. Преобразование деятельности индивида из средства удовлетворения потребностей в самоцель. Управление потребностями через управление деятельностью субъекта. Тема 2.4. Сервис и его роль в удовлетворении человеческих потребностей Триада «целостность природы целостность культуры целостность человеческой личности» как перспектива духовного совершенствования человечества. Индивидуальные психические, физиологические, социальные особенности человека как основа запросов и потребностей человека в сфере социально-культурного сервиса.

15 Сервис как производство и как условие формирования новых потребностей человека. Сервис как система услуг. Выявление потребностей человека в обслуживании. Развитие комплексного характера сервиса по удовлетворению потребностей человека. Разновидности сервиса: бытовое обслуживание, организация отдыха, организация развлекательных мероприятий и т. д. Структура бытового обслуживания. Учет природных и социальных факторов в структуре бытового обслуживания человеческих потребностей. Экономическая и социальная зависимость различных видов бытового обслуживания. Жизненностилевые группы. Ожидание от обслуживания. «Любители» с высокими запросами. Обеспечение оптимальной инфраструктуры обслуживания с учетом природных и социальных факторов. Основные методы бытового обслуживания населения. Туристический сервис как самостоятельная сфера приложения труда и крупная отрасль экономики. Занятость в сфере туризма и отдыха. Учет территориальных особенностей, этнографического материала, исторического наследия, культурной программы в организации туризма и отдыха. Разновидности туристического отдыха. Организация отдыха. Индивидуальный и общественный отдых. Сочетание отдыха с восстановлением здоровья, воспроизводством сил, лечением ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И ВОПРОСЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ПО ИЗУЧАЕМЫМ ТЕМАМ СЕМИНАР 1: Тема 1.1. Проблема человека в философии ПЛАН 1. Европейская философская традиция о развитии человека и его потребностях. 2. Понимание человека в русской философии. 3. Современная философия о сущности человека и его потребностях. ЛИТЕРАТУРА по теме «Проблема человека в философии»: Общие работы. Андреев И. Л. Происхождение человека и общества. - М., Ануфриев Е. А. Личность и поведение. - М., Артамонов В. А. Об особенностях личности. - М., Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. - М., Барулин В. С. Социально-философская антропология. - М., Казначеев В. П., Спирин Г. А. Космопланетарный феномен человека. - Новосибирск, Личность и общество. - М., Освобождение духа. - М., О человеческом в человеке. - М., Проблема человека в западной философии. М., 1987.

16 Философия биологии: вчера, сегодня, завтра. - М., * * * Новая философская энциклопедия: В 4-х тт. М., Современная западная социология. Словарь. - М., Современная западная философия. Словарь. - М., 1990 (2-е изд. М., 2000). Философский энциклопедический словарь. - М., 1983; - М., Источники. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. - М., Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти бессмертии. Кн М., История зарубежной психологии. Тексты. М., Культурология. ХХ век. Антропология. М., Хрестоматия по психологии. М., Это человек: Антология (2-ая часть). М., Учебные пособия. Рычков А. К., Яшин Б. Л. Философия: Учебник - М., С Философия: Учебник / Под ред. проф. Л. А. Никитич. - М., С Философия: Учебник. 2-е изд. / Отв. редакторы: В. Д. Губин, Т. Ю. Сидорина, В. П. Филатов. - М., С Философия: Университетский курс / Под общ. Ред. проф. С. А. Лебедева. М.: ФАИР-ПРЕСС, С , Человек и его потребности: Учебник / Г. И. Зорина, Е. Н. Ильина, Е. В. Мошняга и др.; Сост. Е. Н. Ильина. М., Шаповалов В. Ф. Основы философии. От классики к современности. Изд. 2-е Учеб. пособие. М., С Темы докладов, рефератов, сообщений: Потребность («нужда») в учениях Гераклита, Демокрита, Платона, Аристотеля. «Нужда» как этическая проблема в учениях Эпикура, Аристиппа, Сенеки. Средневековая теология о сущности и предназначении человека. Философия Нового времени о природе и сущности человека и его потребностях. (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Ш. Монтескье, Ж. Руссо). Классическая английская политэкономия о потребностях и потреблении (А. Смит, Д. Риккардо). Немецкая классическая философия. И. Кант, Г. Гегель, Л. Фейербах: содержание и функции потребностей. B. C. Соловьев о божественной сущности человека. Н. А. Бердяев духовность как экзистенциональный центр человека. Экзистенциализм о сущности человека (А. Камю, Ж. Сартр, К. Ясперс). Э. Кассирер «Человек - символическое животное». Индивидуальность и соборность (К. Д. Кавелин, В. С. Соловьев). Идея Богочеловека в историографии Н. А. Бердяева. Учение о смысле жизни С. Л. Франка.

17 Интуитивизм Н. О. Лосского (1906 г.). СЕМИНАР 2: Тема 1.2. Человек и смысл его существования в информационном мире. ПЛАН 1. Многокачественность, многоуровневость, многомерность человека, его бытия, жизнедеятельности. 2. Вечные проблемы мировоззрения: человек как субъект социума. 3. Воздействие научно-технической революции на человека и на образ его жизни. 4. Человек и человечество. Планетарная общность судьбы, проблема выживания человечества в 20-м веке. ЛИТЕРАТУРА по теме «Человек и смысл его существования в информационном мире»: Общие работы. Григорьев В. И. Наука и техника в контексте культуры. - М., Гуревич П. С. Человек как объект социально-философского анализа // Филос. науки, М., 1989, 11. Гуревич П. С. Уникальное творение Вселенной? // О человеческом в человеке. - М., с Гуревич П. С. Человек - венец или ошибка природы? // Наука в России. 1993, 2. - с , 54. Гуревич П. С. Уникален ли человек? // Филос. науки, М., 1994, с Марков Б. В. Философская антропология. СПб, Парис К. Техника и философия // Это человек: Антология. - М., с Урсул А. Д. На пути к информационно-экологическому обществу // ж. Филос. науки, М., 1991, N5. Эллюль Ж. Технологический блеф // Это человек: Антология. - М., с Источники. История зарубежной психологии. Тексты. М., Культурология. ХХ век. Антропология. М., Хрестоматия по психологии. М., Это человек: Антология (2-ая часть). М., Учебные пособия. Основные философские термины: (Современное прочтение): Учеб. пособие. СПб., Философия: Университетский курс / Под общ. Ред. проф. С. А. Лебедева. М.: ФАИР-ПРЕСС, С ,

18 Человек и его потребности: Учебник / Г. И. Зорина, Е. Н. Ильина, Е. В. Мошняга и др.; Сост. Е. Н. Ильина. М., Справочные пособия. Библейская энциклопедия. - М., Краткая философская энциклопедия. М., Мифологический словарь. - М., Новая философская энциклопедия: В 4-х тт. М., Современная западная социология. Словарь. - М., Современная западная философия. Словарь. - М., 1990 (2-е изд. М., 2000). Философский энциклопедический словарь. - М., 1983; - М., Темы докладов, рефератов, сообщений: Философская концепция человека. Природа, сущность и предназначение человека. Проблемы человека. Роль народных масс, элиты и личности в истории. Человек как главная производительная сила общества. Философский смысл антропопсихосоциогенеза. Общество как пространство эгоистического созидания. СЕМИНАР 3: Тема 1.3. Образ человека и его сущность ПЛАН 1. Проблема человека в истории культуры (миф, религия, наука, философия). Комплексный характер антропосоциогенеза (труд, язык, психика, семья-род, общественные отношения, запреты (табу), нравственность). Концепция человека в теории К. Маркса. 2. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Конечность индивидуального существования человека. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека. Смерть и бессмертие. Вопрос о «праве на смерть». 3. Человек, индивид, личность. Личность в эпохи социальных катастроф. Личность в компьютеризованном мире. ЛИТЕРАТУРА по теме «Образ человека и его сущность»: Общие работы. Григорьев В. И. Наука и техника в контексте культуры. - М., Гуревич П. С. Человек как объект социально-философского анализа // Филос. науки, М., 1989, 11. Гуревич П. С. Уникальное творение Вселенной? // О человеческом в человеке. - М., с Гуревич П. С. Человек - венец или ошибка природы? // Наука в России. 1993, 2. - с , 54.

19 Гуревич П. С. Уникален ли человек? // Филос. науки, М., 1994, с Марков Б. В. Философская антропология. СПб, Парис К. Техника и философия // Это человек: Антология. - М., с Урсул А. Д. На пути к информационно-экологическому обществу // ж. Филос. науки, М., 1991, N5. Эллюль Ж. Технологический блеф // Это человек: Антология. - М., с * * * Библейская энциклопедия. - М., Краткая философская энциклопедия. М., Мифологический словарь. - М., Новая философская энциклопедия: В 4-х тт. М., Основные философские термины: (Современное прочтение): Учеб. Пособие. СПб., Современная западная философия: Словарь. - М., Современная философия: Словарь и хрестоматия. - Ростов-на-Дону, Философский энциклопедический словарь. - М., 1983 или Школьный философский словарь. М., Источники. Мир философии: Кн. для чтения. В 2 ч., Ч. 2, Разд М., с Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии, Древний мир и эпоха Просвещения. - М., Антология мировой философии: В 4-х т. - М., : Том 1: с. 288, 316, 4467, 582, 601, 728. Том 2: с. 72, 96-97, 304, 306, , 537, 555, , 570, , 666, , 671. Том 3: Кант- 139, 162, , 188; Гегель- 348; Фейербах- 445, 446, , , 486. Разум сердца: Мир нравственности в высказываниях и афоризмах. - М., Хрестоматия по философии: Учеб. пособие. / Сост. П. В. Алексеев, А. В. Панин. М., * * * Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года, Разд. «Отчужденный труд», «Коммунизм» // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. - т с ; или Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произвед. - М., Энгельс Ф. Диалектика природы: Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. - т с * * * Декларация прав человека и гражданина, принятая Национальным Собранием (Франция) 26 авг г. // ж. Родина, М., 1989, N7, с. 42 или Права человека: Сб. междунар. документов. - М., 1986.

20 Всеобщая декларация прав человека. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 дек Г. // ж. Век ХХ и мир, М., 1988, N4, с или Права человека: Сб. междунар. документов. - М., * * * Бердяев Н.А. Смысл творчества. Опыт оправдания человека // Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. - М., с Бердяев Н.А. Человек и машина // ж. Вопросы философии, М., 1990, N 2. История зарубежной психологии. Тексты. М., Культурология. ХХ век. Антропология. М., Хрестоматия по психологии. М., Это человек: Антология (2-ая часть). М., Учебные пособия. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия: Учебник. М., Введение в философию: Учеб. В 2 ч., Ч. 2, Гл. 9, Гл. 12, Гл М., Канке В. А. Философия: Исторический и систематический курс: (Учеб. для вузов). М., Радугин А. А.: Курс лекций. 2-е изд. М., Рычков А. К., Яшин Б. Л. Философия: Учебник - М., С ; Спиркин А.Г. Основы философии, Гл М., Философия: Учебник. 2-е изд. / Отв. редакторы: В. Д. Губин, Т. Ю. Сидорина, В. П. Филатов. - М., С Философия: Учеб., Гл Ростов-на-Дону, с Философия: Часть вторая: Основные проблемы философии: Учеб. пособие / Под ред. проф. В. И. Кириллова. Изд. 2-е - М., С Философия: Университетский курс / Под общ. Ред. проф. С. А. Лебедева. М.: ФАИР-ПРЕСС, С , Философская антропология. СПб., Человек и его потребности: Учебник / Г. И. Зорина, Е. Н. Ильина, Е. В. Мошняга и др.; Сост. Е. Н. Ильина. М., Шаповалов В. Ф. Основы философии. От классики к современности. Изд. 2-е Учеб. пособие. М., С ; Темы докладов, рефератов, сообщений: Потребности, способности, интересы человека и его запросы. Общение и его виды. Структура общения в творческом коллективе. Культ личности как социальное явление, его объективные и субъективные условия. Процесс социализации как превращение «человека» в «личность» и в «рабочую силу». Чувство общности с миром как мера социальной адаптации личности. Наследственное и социальное в человеке и его потребностях СЕМИНАР 4: Тема 1.4. Человек в мире культуры

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «Философия» Направление подготовки Машиностроение

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «Философия» Направление подготовки Машиностроение МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рыбинский государственный авиационный технический университет

Подробнее

Наименование раздела и темы

Наименование раздела и темы Семинарские занятия: п/п Наименование раздела и темы 1. Тема 1. Предмет. Место и роль в культуре. Становление. Структура философского знания 2. Тема 2. Основные направления, школы и этапы ее исторического

Подробнее

Список примерных тем рефератов по курсу «Этика»

Список примерных тем рефератов по курсу «Этика» Список примерных тем рефератов по курсу «Этика» 1. Возникновение и историческое развитие этики. 2. Место этики в системе философского и гуманитарного знания. 3. Этика и психология. 4. Этика и педагогика.

Подробнее

Философия. 1. Цели и задачи дисциплины

Философия. 1. Цели и задачи дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Философия Целью преподавания дисциплины «Философия» является формирование у студентов теоретических знаний, практических навыков по вопросам представляющим общенаучную (общеметодологическую)

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерство сельского хозяйства РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «Философии

Подробнее

Программа вступительного экзамена в аспирантуру по курсу "Философия" для нефилософских специальностей

Программа вступительного экзамена в аспирантуру по курсу Философия для нефилософских специальностей Программа вступительного экзамена в аспирантуру по курсу "Философия" для нефилософских специальностей Раздел I. Происхождение, предмет и функции философии. Происхождение и предмет философии, круг ее основных

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Кафедра философии ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ В АСПИРАНТУРУ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Кафедра философии ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ В АСПИРАНТУРУ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермская государственная сельскохозяйственная

Подробнее

Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки «Философия» («Социальная философия»)

Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки «Философия» («Социальная философия») Министерство образования и науки Российской Федерации САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО Программа вступительного испытания в магистратуру на

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности (специальностям)

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества 2 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества Мировоззрение и его историко-культурный характер. Эмоционально-образный и логико-рассудочный уровни мировоззрения. Типы мировоззрения:

Подробнее

Аннотация по дисциплине. «Философия»

Аннотация по дисциплине. «Философия» Аннотация по дисциплине «Философия» по направлению 022000.62 «Экология и природопользование» Курс 2 Семестр 3 Количество з.е. 3 Цель дисциплины: формирование: собственной мировоззренческой позиции; умение

Подробнее

Москва Философия И. Канта

Москва Философия И. Канта МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. В. ЛОМОНОСОВА Философский факультет Кафедра истории зарубежной философии НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ Москва 2008 Философия И. Канта 1. «Коперниканский

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ 05 Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности

Подробнее

Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки «Философия»

Программа вступительного испытания в магистратуру на направление подготовки «Философия» Министерство образования и науки Российской Федерации САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО Программа вступительного испытания в магистратуру на

Подробнее

ГБОУ СПО (ССУЗ) «Троицкий педагогический колледж»

ГБОУ СПО (ССУЗ) «Троицкий педагогический колледж» ГБОУ СПО (ССУЗ) «Троицкий педагогический колледж» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ по специальности: 050146 Преподавание в начальных классах Троицк, 2014 год УТВЕРЖДАЮ 2014г. ОДОБРЕНО

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Философия. Направление подготовки «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Квалификация (степень) выпускника бакалавр

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Философия. Направление подготовки «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Квалификация (степень) выпускника бакалавр 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ-НА-КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ «Утверждаю»

Подробнее

(НИИСФ РААСН) Москва 2016 г.

(НИИСФ РААСН) Москва 2016 г. федеральное государственное бюджетное учреждение «Научноисследовательский институт строительной физики Российской академии архитектуры и строительных наук» (НИИСФ РААСН) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

Подробнее

ФИЛОСОФИЯ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ для студентов 2 курса ЛЕЧЕБНОГО, ПЕДИАТРИЧЕСКОГО, ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ

ФИЛОСОФИЯ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ для студентов 2 курса ЛЕЧЕБНОГО, ПЕДИАТРИЧЕСКОГО, ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ ФИЛОСОФИЯ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ для студентов 2 курса ЛЕЧЕБНОГО, ПЕДИАТРИЧЕСКОГО, ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ РАЗДЕЛ 3. ОНТОЛОГИЯ. ТЕМА 11. ПРОБЛЕМА БЫТИЯ И ЕДИНСТВА МИРА (4 часа). 1. Онтология как

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Открытое акционерное общество «Научно-производственная фирма «Геофизика»

Министерство образования и науки Российской Федерации Открытое акционерное общество «Научно-производственная фирма «Геофизика» Министерство образования и науки Российской Федерации Открытое акционерное общество «Научно-производственная фирма «Геофизика» УТВЕРЖДАЮ: Директор по научной работе А.А.Булгаков 2014 г. ПРОГРАММА вступительного

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНА, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРО- ЦЕССЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНА, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРО- ЦЕССЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНА, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРО- ЦЕССЕ 1.1. Цель преподавания этики и этикета Уровень нравственности личности и общества в целом зависит от многих факторов. Но не в последнюю очередь

Подробнее

1 СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

1 СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА 1 СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА Тема 1 Предмет и функции философии. Мировоззрение Понятие и предмет философии. Структура философского знания. Философия как вид мировоззрения. Основные философские

Подробнее

1. Цель и задачи программы

1. Цель и задачи программы 1. Цель и задачи программы Программа вступительного испытания по дисциплине «Философия» для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре по направлениям подготовки

Подробнее

6. Философская антропология. Человек и мир в современной философии.

6. Философская антропология. Человек и мир в современной философии. 2 Программа для подготовки к сдаче вступительного испытания в аспирантуру составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования - ФГОС

Подробнее

ЧОУ ВО СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ЧОУ ВО СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ЧОУ ВО СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор СГА Председатель приемной комиссии В.П.Тараканов «30» августа 2016 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» 8670.01.01;ПВЭ.01;1

Подробнее

4. Перечень разделов и (или) тем дисциплины и их дидактическое содержание. Содержание раздела (темы) в дидактических единицах

4. Перечень разделов и (или) тем дисциплины и их дидактическое содержание. Содержание раздела (темы) в дидактических единицах 1. Целью освоения учебной дисциплины «Философия» является: - приобретение представлений о фундаментальных мировоззренческих проблемах, процессах познавательной деятельности, роли философского знания в

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия» к рабочей программе «Философия» Форма обучения: очная Рабочая программа разработана для студентов специальности «Финансы и кредит», изучающих общий курс философии. Программа разработана на основе Государственного

Подробнее

изучить эстетику как чувственное познание окружающей действительности;

изучить эстетику как чувственное познание окружающей действительности; Наименование учебного курса «Этика» 1. Цель, задачи и аннотация учебного курса 1.1. Цели и задачи изучения курса Основная цель курса формирование этического и эстетического сознания личности, освоение

Подробнее

СК РГУТИС. Лист 1 из 6

СК РГУТИС. Лист 1 из 6 Лист 1 из 6 Лист 2 из 6 1. Общие положения Для освоения дисциплины (модуля) предусмотрены различные виды занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся. Цель и задачи семинарских

Подробнее

Аннотация к дисциплине «История и философия науки»

Аннотация к дисциплине «История и философия науки» Аннотация к дисциплине «История и философия науки» 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели дисциплины Работа над диссертацией по любой специальности предполагает изучение методологических и мировоззренческих

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Общество 1. Общество как сложная динамическая система. Влияние человека на окружающую среду. 2. Общество и природа. Правовая защита природы. Общество

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки «Философия» по программе «Социальная философия»

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки «Философия» по программе «Социальная философия» Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Волгоградский государственный университет» Факультет философии, истории, международных отношений и социальных технологий Кафедра философии

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ

ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ Знание философии, обусловливающее развитие критического и аналитического мышления, а также способствующее познанию мира в его многообразии, является неотъемлемой частью подготовки ученых различных специальностей.

Подробнее

1 ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Факультет экономики и управления. Кафедра философии ЭТИКА И ЭСТЕТИКА

1 ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Факультет экономики и управления. Кафедра философии ЭТИКА И ЭСТЕТИКА 1 ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет экономики и управления Кафедра философии ЭТИКА И ЭСТЕТИКА Рабочая программа по учебной дисциплине По подготовке специалистов По направлению Специальности.

Подробнее

4. Перечень разделов и (или) тем дисциплины и их дидактическое содержание. Содержание раздела (темы) в дидактических единицах

4. Перечень разделов и (или) тем дисциплины и их дидактическое содержание. Содержание раздела (темы) в дидактических единицах 3 1. Целью освоения учебной дисциплины является: приобретение представлений о фундаментальных мировоззренческих проблемах, процессах познавательной деятельности, роли философского знания в формировании

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 2 Пояснительная записка Целью вступительного испытания по дисциплине «Философия» является выявление уровня логико-методологической готовности экзаменующегося к освоению аспирантской программы по подготовке

Подробнее

Поступающие в аспирантуру должны:

Поступающие в аспирантуру должны: Поступающие в аспирантуру должны: 1. Быть знакомы с историко-философским наследием, классическими и современными философскими концепциями; формирование представления об исторических и современных достижениях

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ 4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ 4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 2 СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра философии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра философии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

ЗАЧЕТ по дисциплине «Основы философии» (вопросы и тесты) Вопросы к зачету по дисциплине «Основы философия»

ЗАЧЕТ по дисциплине «Основы философии» (вопросы и тесты) Вопросы к зачету по дисциплине «Основы философия» ЗАЧЕТ по дисциплине «Основы философии» (вопросы и тесты) Вопросы к зачету по дисциплине «Основы философия» 1. Что такое мировоззрение, в чем специфика основных типов мировоззрения? 2. Назовите основные

Подробнее

1. Мировоззрение, структура, функции, формы, исторические типы. 2. Философия как особый тип мировоззрения. Его специфика. 3. Предмет, структура,

1. Мировоззрение, структура, функции, формы, исторические типы. 2. Философия как особый тип мировоззрения. Его специфика. 3. Предмет, структура, У Е кд З в к ф ц Йфил с фии цент Пе ев ОПт Э кз Е Ци Ь Е П с Ь п фил с фии ДЛяс це ку лечебн го ф к льтет ун 1. Мировоззрение, структура, функции, формы, исторические типы. 2. Философия как особый тип

Подробнее

Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно, по обществознанию

Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно, по обществознанию Утверждено на заседании экзаменационной комиссии по обществознанию «11» ноября 2015 г. Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно, по обществознанию ОБЩЕСТВО Общество как

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТКРЫТЫЙ ИНСТИТУТ - ВЫСШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТКРЫТЫЙ ИНСТИТУТ - ВЫСШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТКРЫТЫЙ ИНСТИТУТ - ВЫСШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА УТВЕРЖДАЮ Ректор ОИ ВПШ Председатель приемной комиссии \ В.А.Шаров «25» января 2016г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ УТВЕРЖДЕНА решением приемной комиссии ФГБОУ ВПО РГУПС, протокол заседания 2 от 27.03.2014 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

Подробнее

Общестознание_10_класс_база

Общестознание_10_класс_база 1 Пояснительная записка Программа: Обществознание, 10-11 класс Авторы: Л. Н. Боголюбов (руководитель авторского коллектива), Н. И. Городецкая, кандидат педагогических наук; Е. И. Жильцова, кандидат педагогических

Подробнее

Минский университет управления

Минский университет управления Минский университет управления «УТВЕРЖДАЮ» Ректор Минского университета управления Н.В. Суша 2015 г. Регистрационный УД- /уч. Этика Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине

Подробнее

Содержание программы 1.Предмет философии и история формирования философии как отрасли научного знания. 2.Онтология философского знания.

Содержание программы 1.Предмет философии и история формирования философии как отрасли научного знания. 2.Онтология философского знания. 1 2 Введение Программа предназначена для поступающих в аспирантуру Северо- Западного института управления филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте

Подробнее

Программа Вступительного экзамена по философии. Раздел I. Происхождение, предмет и функции философии.

Программа Вступительного экзамена по философии. Раздел I. Происхождение, предмет и функции философии. Вступительный экзамен в аспирантуру Южного федерального госуниверситета по курсу "Философия" принимается по программе, подготовленной в соответствии и требованиями государственного образовательного стандарта.

Подробнее

Кафедра гуманитарных наук РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЭТИКА И ЭСТЕТИКА. Для специальности Менеджмент организации

Кафедра гуманитарных наук РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЭТИКА И ЭСТЕТИКА. Для специальности Менеджмент организации МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ГЕОДЕЗИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ» (ФГБОУ ВПО

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания по обществознанию при приёме на обучение по программам бакалавриата (специалитета) в 2017/2018 учебном году

ПРОГРАММА вступительного испытания по обществознанию при приёме на обучение по программам бакалавриата (специалитета) в 2017/2018 учебном году ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА вступительного испытания по обществознанию при приёме на обучение

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Цель преподавания дисциплины

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Цель преподавания дисциплины 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1. Цель преподавания дисциплины Политология гуманитарная дисциплина, областью познания которой является политическая сфера общества во всем ее

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине «Обществознание»

ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине «Обществознание» Утверждаю: Ректор ОЧУВО «Московский инновационный университет» А.Б. Ярощук «04» июля 2016 г. ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине «Обществознание» Направления: 40.03.01 Юриспруденция 38.03.01Экономика

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ 06 г. СОДЕРЖАНИЕ стр.. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Институт экономики РАН Кафедра экономической теории. ВОПРОСЫ вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «Философия»

Институт экономики РАН Кафедра экономической теории. ВОПРОСЫ вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «Философия» Институт экономики РАН Кафедра экономической теории ВОПРОСЫ вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине «Философия» Заведующий Кафедрой доктор экономических наук, профессор Андрюшин С.А. Москва

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. СТРУКТУРА И РАБОЧЕЙ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Правительство Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» Философский факультет

Правительство Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» Философский факультет Правительство Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» Философский факультет «УТВЕРЖДАЮ» Председатель Учебно-методической комиссии Философского факультета /Н.В.

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Человек. Человек как результат биологической, социальной и культурной эволюции. Взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального начал

Подробнее

Особенности мировоззренческих идей философии древнего востока реферат

Особенности мировоззренческих идей философии древнего востока реферат Особенности мировоззренческих идей философии древнего востока реферат Не стала исключением в этом плане и философия Древнего Китая однако мировоззренческие взгляды описаны его учениками в книге Лунь юй.

Подробнее

Председатель ПЦК (подпись) (И.О. Фамилия) Председатель ПЦК (подпись) (И.О. Фамилия)

Председатель ПЦК (подпись) (И.О. Фамилия) Председатель ПЦК (подпись) (И.О. Фамилия) I. Рабочая программа пересмотрена на заседании ПЦК: Протокол от 20 г. Председатель ПЦК (подпись) (И.О. Фамилия) II. Рабочая программа пересмотрена на заседании ПЦК: Протокол от 20 г. Председатель ПЦК (подпись)

Подробнее

обучающихся, этической составляющей

обучающихся, этической составляющей «Философия образования и науки» Составитель аннотации: Щелина Т.Т., профессор, д.п.н. Кафедра общей педагогики и педагогики профессионального образования Цели изучения дисциплины формировать у магистрантов

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» 2 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» Программа составлена в соответствии с Примерной программой вступительных экзаменов по обществознанию в целях обеспечения равных прав граждан

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 2 3 4 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 4 стр. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 10 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 13 5 ПАСПОРТ

Подробнее

1. Цель, задачи и требования к усвоению дисциплины

1. Цель, задачи и требования к усвоению дисциплины 1. Цель, задачи и требования к усвоению дисциплины Дисциплина является одной из общепрофессиональных специальности 040201 «Социология». при подготовке дипломированных специалистов по Цель курса - формирование

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. стр. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ. стр. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОДЕРЖАНИЕ стр. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Вопросы. 1. Предмет философии и специфика философского мышления. 2. Проблема возникновения философии. Философия и мифология. 3. Философия и наука.

Вопросы. 1. Предмет философии и специфика философского мышления. 2. Проблема возникновения философии. Философия и мифология. 3. Философия и наука. Вопросы 1. Предмет философии и специфика философского мышления. 2. Проблема возникновения философии. Философия и мифология. 3. Философия и наука. 4. Досократическая философия: проблема первоначала. 5.

Подробнее

Философия и методология науки

Философия и методология науки Философия и методология науки ОГЛАВЛЕНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ... 3 РАЗДЕЛ I. ФИЛОСОФИЯ И ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ 8 Глава 1. Статус и предназначение философии в жизни общ ества... 8 1.1. Философия, мировоззрение,

Подробнее

Цель вступительного экзамена по специальной дисциплине по направлению подготовки «Философия, этика и религиоведение» (профиль

Цель вступительного экзамена по специальной дисциплине по направлению подготовки «Философия, этика и религиоведение» (профиль Цель вступительного экзамена по специальной дисциплине по направлению подготовки 47.06.01 «Философия, этика и религиоведение» (профиль (специальность) - «Социальная философия») - проверка и оценка соответствия

Подробнее

Автономная некоммерческая организация «ИНСТИТУТ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ и УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ»

Автономная некоммерческая организация «ИНСТИТУТ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ и УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ» 1 Автономная некоммерческая организация «ИНСТИТУТ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ и УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ» УТВЕРЖДАЮ Ректор Г.Г. Блохин «01» июня 2015 года ПРОГРАММА И ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Подробнее

Реферат на тему естествознание мораль и нравственность

Реферат на тему естествознание мораль и нравственность Реферат на тему естествознание мораль и нравственность Темы рефератов Современное естествознание о возникновении сознания. 4. Сознание и психика. 5. Проблема Кризис морали кризис духовности. 10. Нравственные

Подробнее

«СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ»

«СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ» 09.00.11 «СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ» Поступающий в аспирантуру по специальности 09.00.11 - социальная философия должен иметь прочные знания и навыки оперирования понятиями в следующих разделах социальной философии:

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

ГУМАНИТАРНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ

ГУМАНИТАРНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ УДК 1(091) Сабиров А.Г. ГУМАНИТАРНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ Филиал Казанского (Приволжского) Федерального университета в г. Елабуга В докладе рассмотрены гуманитарные возможности

Подробнее

Эпикур и его учение о счастье реферат

Эпикур и его учение о счастье реферат Эпикур и его учение о счастье реферат Сведения о его учении оставили его современники Ксенофонт, Платон, позднее Счастье, как и Эпикур, Лукреций видел в ограничении желаний. Реферат на тему эпикур и его

Подробнее

Программа вступительных испытаний по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Программа вступительных испытаний по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТОЛИЧНАЯ ФИНАНСОВО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» Программа вступительных испытаний по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ для абитуриентов негосударственного

Подробнее

АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 1 АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Шелковникова Л.Ф., канд. филос. наук, доцент; Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования г. Барнаул, E-mail: shels.49@mail.ru Аксиология

Подробнее

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет. Автор(ы): док. филос. н., проф.оганесян С. Г. Ученое звание, ученая степень, Ф.И.

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет. Автор(ы): док. филос. н., проф.оганесян С. Г. Ученое звание, ученая степень, Ф.И. ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки

Подробнее

Испытание состоит из ответов на вопросы билета и дополнительные вопросы.

Испытание состоит из ответов на вопросы билета и дополнительные вопросы. Программа вступительного испытания сформирована на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. Форма проведения испытания: Вступительное испытание по направлению

Подробнее

ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОТРЕБНОСТИ

ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОТРЕБНОСТИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия культуры и искусств» Факультет художественного творчества ЧЕЛОВЕК И ЕГО

Подробнее

Экзаменационные требования предполагают знакомство поступающих в аспирантуру с вузовским курсом философии с акцентом на историко-философское введение

Экзаменационные требования предполагают знакомство поступающих в аспирантуру с вузовским курсом философии с акцентом на историко-философское введение Экзаменационные требования предполагают знакомство поступающих в аспирантуру с вузовским курсом философии с акцентом на историко-философское введение к нему. От сдающих экзамен требуется понимание фундаментальных

Подробнее

Пояснительная записка Программа разработана на основе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по обществознанию.

Пояснительная записка Программа разработана на основе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по обществознанию. 2 Пояснительная записка Программа разработана на основе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по обществознанию. Содержание программы Раздел 1. Человек в изменяющемся

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс.

Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс. Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс. Предмет география входит в образовательную область «Социальные науки». Рабочая программа линии УМК «География. Сферы» (5 9 классы) для основной школы

Подробнее

стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 1 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ)

Подробнее

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ. Ê. Ì. Îãàíÿí ÔÈËÎÑÎÔÈß ÅËÎÂÅÊÀ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ. Ê. Ì. Îãàíÿí ÔÈËÎÑÎÔÈß ÅËÎÂÅÊÀ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Ê. Ì. Îãàíÿí ÔÈËÎÑÎÔÈß ÅËÎÂÅÊÀ УЧЕБНИК ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА 2-е издание, исправленное и дополненное Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè

Подробнее

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет среднего профессионального образования. Основы философии

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет среднего профессионального образования. Основы философии НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет среднего профессионального образования Основы философии Методические рекомендации по выполнению контрольной работы Специальность: 40.02.01 Право

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

АННОТАЦИЯ. к рабочей программе дисциплины «Философия»

АННОТАЦИЯ. к рабочей программе дисциплины «Философия» АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины «Философия» Целью освоения учебной дисциплины является осмысление наиболее общих закономерностей природной и социальной реальности в органическом единстве с сущностью

Подробнее

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Тема урока: Проблема познаваемости мира.

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Тема урока: Проблема познаваемости мира. Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Тема урока: Проблема познаваемости мира. План 1. Понятие истины, ее критерии. 2. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения.

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по обществознанию предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательных организаций. Программа разработана в соответствии с основными положениями:

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Фонд оценочных средств «История политических и правовых учений» Уровень высшего образования Магистратура Направление

Подробнее

ВОПРОСЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ГУМАНИТАРНЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ МГУ ПО ПРЕДМЕТУ "ФИЛОСОФИЯ"

ВОПРОСЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ГУМАНИТАРНЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ МГУ ПО ПРЕДМЕТУ ФИЛОСОФИЯ ВОПРОСЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ГУМАНИТАРНЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ МГУ ПО ПРЕДМЕТУ "ФИЛОСОФИЯ" 1. Предмет философии. Структура философского знания. Основные вопросы философии. 2. Функции философии.

Подробнее

Утверждено кафедрой Философии: Протокол 3 от г.

Утверждено кафедрой Философии: Протокол 3 от г. РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ ВСТУПИТЕЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН В АСПИРАНТУРУ ПО ФИЛОСОФИИ Утверждено кафедрой Философии: Протокол 3 от 22.02.2017 г. Зав. кафедрой Философии Галикян Г.Э. Ереван-2017

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Человек

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Человек ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Общество Общество как сложная динамическая система. Влияние человека на окружающую среду. Общество и природа. Правовая защита природы. Общество и культура. Причинные и функциональные связи

Подробнее

Требования к результатам обучения и освоения содержания курса «Обществознание»

Требования к результатам обучения и освоения содержания курса «Обществознание» Рабочая программа составлена на основе рабочей программы «Обществознание. 5-9 класс» под редакцией Л.Н.Боголюбова, Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Требования

Подробнее

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ КИБЕРНЕТИКИ, ИНФОРМАТИКИ И СВЯЗИ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ КИБЕРНЕТИКИ, ИНФОРМАТИКИ И СВЯЗИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ

Подробнее

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Тема 1 Философия, ее предмет, проблемы, специфика и роль в жизни общества и человека (4 ч) Занятие 1 1. Понятие мировоззрения, его структура и типы. 2. Истоки философии. Мифология

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОЯРСКИЙ ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА - ФИЛИАЛ ФГБОУ ВО «СГУВТ»

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОЯРСКИЙ ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА - ФИЛИАЛ ФГБОУ ВО «СГУВТ» МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОЯРСКИЙ ИНСТИТУТ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА - ФИЛИАЛ ФГБОУ ВО «СГУВТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.0 Основы философии. Базовая подготовка Для специальности:

Подробнее

1-е занятие (2 часа) 1. Этика как наука о морали 2. Сущность морали и ее структура 3. Мораль как система принципов, норм и идеалов

1-е занятие (2 часа) 1. Этика как наука о морали 2. Сущность морали и ее структура 3. Мораль как система принципов, норм и идеалов 2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ План семинара 1 по теме: «Предмет, содержание и особенности профессиональной этики сотрудников пожарной охраны» (4 часа) 1-е занятие (2 часа) 1. Этика как наука о морали 2.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ РЫЛЬСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ - ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Глава I. Глава 1. Глава 2 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ФИЛОСОФИЮ

Глава I. Глава 1. Глава 2 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ФИЛОСОФИЮ Данная книга представляет собой последнее, шестое издание классического учебника философии авторского коллектива МГУ им. MB. Ломоносова. Здесь нашли отражение все основные компоненты вузовского курса философии.

Подробнее

Сургутский финансово - экономический колледж филиал Финансового университета при Правительстве Российской Федерации РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Сургутский финансово - экономический колледж филиал Финансового университета при Правительстве Российской Федерации РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Сургутский финансово - экономический колледж филиал Финансового университета при Правительстве Российской Федерации РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «Основы философии» для специальностей среднего профессионального

Подробнее