на 2017/2018 учебный год

Транскрипт

1 Выписка из образовательной программы начального общего образования ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ начального общего образования государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 328 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга на 2017/2018 учебный год Санкт-Петербург 2017 Пояснительная записка

2 к плану государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 328 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (далее - ФГОС) начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от No 373, основная образовательная программа начального общего образования реализуются образовательным учреждением через организацию урочной и с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. Под ю при реализации ФГОС начального общего образования понимается образовательная, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ начального общего образования. Цели и задачи организации План направлен на достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Основными целями организации являются обеспечение соответствующей возрасту адаптации ребёнка в образовательном учреждении, создание благоприятных условий для развития ребёнка, учёт его возрастных и индивидуальных особенностей и потребностей. Внеурочная организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений. Задачи обучающихся на ступени начального общего образования согласуются с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся: - обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; - снизить учебную нагрузку обучающихся; - улучшить условия для развития ребенка; - учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся; - воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека; - воспитание нравственных чувств и этического сознания; - воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; - воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде; - воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях. Принципы организации Принципами организации являются: - соответствие возрастным особенностям обучающихся; - преемственность с технологиями учебной ; - опора на ценности воспитательной системы школы; - свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка. Способы организации 2

3 Способы организации : - реализация образовательных программ, разработанных педагогами школы; - включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной системы школы. Ориентиры в организации Ориентирами в организации в начальных классах являются следующие: - запросы родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся; - приоритетные направления школы; - интересы и склонности обучающихся и педагогов. Требования к организации За основу организации взяты следующие требования: - внеурочная является обязательной для образовательного учреждения; - внеурочная, как и обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы, на достижение личностных и метапредметных результатов. Внеурочная организуется по 5 направлениям развития личности: - спортивно-оздоровительное, - духовно-нравственное, - социальное, - общеинтеллектуальное, - общекультурное. Пять направлений реализуются в: - игровой ; - познавательной ; - проблемно-ценностном общении; - досугово-развлекательной (досуговое общение); - художественном творчестве; - социальном творчестве; - трудовой ; - спортивно-оздоровительнаой. Исходя из задач, форм и содержания, для ее реализации в образовательном учреждении использована оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения). Ожидаемые результаты Ожидаемые результаты формулируются в соответствии с образовательной программой начального общего образования - достижение уровня элементарной грамотности, сформированность умений социальной коммуникации, создание основ для формирования валеологической культуры на следующей ступени образования, развитие устойчивого познавательного интереса у обучающегося, навыков анализа, рефлексии, проектирования при решении различных задач и проблемных ситуаций, формирование нравственных качеств личности, положительной мотивации на обучение, устойчивой позитивной самооценки. Особенности и специфика образовательного учреждения 3

4 Образовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает самоопределение личности, создает условия для ее самореализации, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования. Так как для реализации образовательной программы, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку по английскому языку, образовательное использует часы учебного плана из части формируемой участниками образовательных отношений на изучение английского языка во 2-4 классах, то для поддержки изучения курса русского языка в рамках организовано занятие «Юный грамотей». Образовательное учреждение реализует программы образования детей различной направленности. Реализуемые программы : - «Этика» 1 класс - «Я и мой мир» 1-4 классы - «Сделай сам» 1-4 классы - «Юный грамотей» 1-4 классы - «Мы живём в России» 2-4 классы - «Здоровейка» 1-4 классы - «Мой город» 1-4 классы - «Проектная» 1-4 класс - «Логика» 1-4 классы. Нормативная база для разработки плана 1.Федеральный Закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 2.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от (далее ФГОС начального общего образования); Режим В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях») перерыв между последним уроком и началом занятий в 1-4 классах составляет 45 минут. Затем проводятся от 1 до 2 занятий в зависимости от общего количества часов и необходимости разгрузки последующих учебных дней. Продолжительность одного занятия ю в 1-2 классах составляет 25 минут. В 3-4 классах 35 минут. План государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 328 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга на 2016/2017 учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму 4

5 образовательного процесса, установленных СанПиН ««Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Классы I II III IV Количество часов занятий в неделю Количество часов занятий ю в год Всего за 4 года обучения

6 Направления 2. Организация План. 1 классы. Состав и структура Формы организации направлений Объем, часов в неделю в год Спортивнооздоровительное Духовнонравственное «Здоровейка» игра, соревнования, беседы о здоровом образе жизни, участие в оздоровительных процедурах «Я и мой мир» тематические классные часы, беседы, игры, «Мой город» интеллектуальный клуб, экскурсии, Социальное «Этика» общественнополезная практика,, дебаты, этические беседы, проблемноценностные дискуссии Общеинтеллектуальное Проектная проектная «Юный грамотей» интеллектуальные и 1 33 логические игры, тренинги, мониторинги, КВНы, олимпиады Общекультурное «Сделай сам» выставки творческих 1 33 работ, коллективные и индивидуальные творческие работы «Логика» дискуссия, тренинг, 1 33 логические и интеллектуальные игры, конструирование, КВН ИТОГО:

7 Направления План. 2 классы Состав и структура направлений Формы организации «Здоровейка» игра, соревнования, беседы о здоровом образе жизни, участие в оздоровительных процедурах Спортивнооздоровительное Духовно-нравственное «Я и мой мир» тематические классные часы, беседы, игры, «Мой город» интеллектуальный клуб, экскурсии, Социальное «Мы живём в общественно-полезная России» практика,, дебаты, этические беседы, проблемноценностные дискуссии Общеинтеллектуальное Проектная проектная Объем, часов в в год неделю интеллектуальные и «Юный грамотей» логические игры, тренинги, мониторинги, КВНы, олимпиады Общекультурное «Сделай сам» выставки творческих работ, коллективные и индивидуальные творческие работы «Логика» дискуссия, тренинг, логические и интеллектуальные игры, конструирование, КВН ИТОГО:

8 Направления План. 3 классы. Состав и структура направлений, Формы организации «Здоровейка» игра, соревнования, беседы о здоровом образе жизни, участие в оздоровительных процедурах Объем, часов в в год неделю Спортивнооздоровительное Духовно-нравственное «Я и мой мир» тематические классные часы, беседы, игры, «Мой город» интеллектуальный клуб, экскурсии, Социальное «Мы живём в России» общественно-полезная практика,, дебаты, этические беседы, проблемноценностные дискуссии Общеинтеллектуальное Проектная проектная интеллектуальные и «Юный грамотей» логические игры, тренинги, мониторинги, КВНы, олимпиады Общекультурное «Сделай сам» выставки творческих работ, коллективные и индивидуальные творческие работы «Логика» дискуссия, тренинг, логические и интеллектуальные игры, конструирование, КВН ИТОГО:

9 План. 4 классы. Направления Состав и структура направлений Формы организации Объем, часов в неделю в год «Здоровейка» игра, соревнования, беседы о здоровом образе жизни, участие в оздоровительных процедурах Духовно-нравственное «Я и мой мир» тематические классные часы, беседы, игры, «Мой город» интеллектуальный клуб, экскурсии, Социальное «Мы живём в России» Спортивнооздоровительное общественно-полезная практика,, дебаты, этические беседы, проблемноценностные дискуссии Общеинтеллектуальное Проектная проектная интеллектуальные и «Юный логические игры, грамотей» тренинги, мониторинги, КВНы, олимпиады Общекультурное «Сделай сам» выставки творческих работ, коллективные и индивидуальные творческие работы «Логика» дискуссия, тренинг, логические и интеллектуальные игры, конструирование, КВН ИТОГО: Формы оценки результатов освоения программы обучающихся Учет знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы происходит путем архивирования творческих работ обучающихся, накопления материалов по типу «портфеля достижений обучающихся» и зависит от тематики и содержания изучаемого материала. Учёт 9

10 обучающихся возможен в виде спектакля, защиты проекта, отзыва, участия в конкурсе, конференции, игре, концерте, выставке творческих работ. Возможно проведения диагностических тестовых работ. Учитываются спортивные и творческие успехи учащихся, уровень их социальной активности. Реализация осуществляется без балльного оценивания результатов освоения курса. 10