МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ» ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ» ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»"

Транскрипт

1 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ» ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) ВЫПУСКНИКА «СПЕЦИАЛИСТ» Методическое обеспечение утверждено на заседании кафедры Протокол от 20 г. Зав. кафедрой (звание, ФИО)

2 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ Утверждено на заседании Учебнометодической комиссии по специальности Протокол от 20 г. Председатель, (степень, звание, ФИО) МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ» Методическое обеспечение утверждено на заседании кафедры Протокол от 20 г. Зав. кафедрой (звание, ФИО)

3 1.2 Методические рекомендации по проведению семинарских, практических и лабораторных занятий Методические разработки семинарских, практических, лабораторных занятий Модуль 1. Общая патопсихология 1. Формируемые компетенции: Шифр компетенции компетенции Элементы компетенции ОК ОК-4 Компонент 1.1.: способность и готовность к использованию системы категорий для решения типовых и новых задач в различных областях профессиональной деятельности. ПК ПК-22 Компонент 2.1.: владение навыками формирования установок, направленных на здоровый образ жизни Практическое занятие 1 2. Тема: Предмет и задачи патопсихологии. Методологические основы и теоретические проблемы патопсихологии 3. Цель: знать основные понятия патопсихологии, её задачи в различных отраслях деятельности, определение предмета патопсихологии, историю зарождения и становления. Овладеть основными знаниями теоретические проблемы патопсихологии 4. Задачи: Обучающая: предмет патопсихологии; краткая история развития патопсихологии; место патопсихологии среди смежных наук (психиатрия, общая, возрастная и социальная психология и др.); характеристика объекта исследования в патопсихологии; понятие психической нормы, различные представления о норме и критериях ее выделения. Развивающая: патопсихология как самостоятельная ветвь психологии; критический обзор теорий, влиявших на развитие патопсихологии; теория ассоционизма Вундта; теория конституционизма; психоморфологическая теория; гештальтпсихология; фрейдизм и неофрейдизм; экзистенциализм. Воспитывающая: воспитать этические и деонтологические принципы взаимодействия с психическими больными. 5. Вопросы для рассмотрения: 1.Общие представления о предмете патопсихологии Патопсихология как область психологического знания. 2.Характеристика предмета и объекта исследования в патопсихологии. 3.Проблема метода в патопсихологии. 4.Теоретические проблемы и практические задачи патопсихологии. 5.История становления патопсихологии. 6. Проблема классификации и создания диагностических систем при психических расстройствах. 7. Понятие психической нормы. Различные представления о норме и критериях ее выделения. 8. Деонтологические аспекты патопсихологии. 9. Правовое регулирование деятельности психолога в системе здравоохранения. 6. Основные понятия темы: история; патопсихология в России и за рубежом; понятия психической нормы, аномалии и патологии; задачи по охране здоровья людей; задачи КП в сфере образования и социальной помощи. 7. Рекомендуемая литература:

4 1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология. Руководство для врачей и клинических психологов. -3-е изд., -М.: Изд-во Московского психологосоциального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», с. 2. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике (комплект из 2 книг). М.: Астрель-Пресс, Издательство Института психотерапии, Клиническая психология/под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб.: Питер, с. 4. Холмогорова А.Б. Клиническая психология. В 4 томах. Том 1. Общая патопсихология. М.: Академия, с. 5. Психиатрия: национальное руководство/ под ред. Т.Б. Дмитриевой, В.Н. Краснова, Н.Г. Незнанова, В.Я. Семке, А.С. Тиганова. - М.:ГЭОТАР-Медиа, с. п/п Хронокарта занятия: Этапы и содержание занятия Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии. Используемые методы (в т.ч., интерактивные) проблемное, эвристическая беседа 2 КСР (контроль самостоятельной работы) Устный опрос, проверка домашних конспектов, рефератов, тестирование 3 Отработка практических умений и навыков (в т.ч., самостоятельная работа студентов; указываются виды практических заданий и упражнений, виды самостоятельной работы студентов). 4 Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия (если предусмотрен; перечисляются формы и методы проверки знаний, умений и навыков студентов). Домашнее задание (если предусмотрено). Интерактивный метод групповой дискуссии, метод круглого стола Интерактивное (коммуникативное) Время 2 ч. 1,5 ч. 9. Форма организации занятия: обучающий семинар, семинар-дискуссия. 10. Средства обучения: - дидактические (психологический инструментарий, взаимодействие между обучающимися и преподавателями, таблицы, схемы). - материально-технические (учебный кабинет, учебники, мультимедийный проектор, библиотека, интернет). Практическое занятие 2 2. Тема: Значение патопсихологии для общей психологии и психиатрии, наркологии. Общие представления о психодиагностике

5 3. Цель: знать теоретические основы и методологические принципы КП 4. Задачи: Обучающая: методы и методология патопсихологии, её теоретические основы и научно-практические направления. Взаимодействие с другими психологическими и медицинскими науками. Изучить историю, основные этапы. Направления развития психодиагностики, ее роль в становлении патопсихологии. Воспитывающая: воспитать этические и деонтологические принципы взаимодействия с психическими больными. 5. Вопросы для рассмотрения: 1. Значение патопсихологических исследований для общей психологии. 2. Вклад патопсихологии в разработку фундаментальных положений общей психологии: о генезе и сущности психического отражения, о роли активности субъекта деятельности в обеспечении жизненной гармонии и здоровья, о строении личности и особенностях ее функционирования в сложных жизненных ситуациях, о специфике эмоциональной регуляции поведения. 3. Значение патопсихологических исследований для психиатрии 4. Вклад патопсихологии в разработку различных проблем психиатрии: симптомо- и синдромогенеза при психических заболеваниях; типичности и специфичности нарушений психической деятельности; возможности психологической коррекции и реабилитации в психиатрии. 6. Основные понятия темы: ведущие структурно-функциональные разделы КП; понятия методов, методологии и методологических принципов; критерии психической нормы и патологии; проблемы бессознательного, личности, адаптации 7. Рекомендуемая литература: 1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология. Руководство для врачей и клинических психологов. -3-е изд., -М.: Изд-во Московского психологосоциального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», с. 2. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике (комплект из 2 книг). М.: Астрель-Пресс, Издательство Института психотерапии, Клиническая психология/под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб.: Питер, с. 4. Холмогорова А.Б. Клиническая психология. В 4 томах. Том 1. Общая патопсихология. М.: Академия, с. 5. Психиатрия: национальное руководство/ под ред. Т.Б. Дмитриевой, В.Н. Краснова, Н.Г. Незнанова, В.Я. Семке, А.С. Тиганова. - М.:ГЭОТАР-Медиа, с. п/п Хронокарта занятия: Этапы и содержание занятия Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии. Используемые методы (в т.ч., интерактивные) проблемное, эвристическая беседа 2 КСР (контроль самостоятельной работы) Устный опрос, проверка домашних конспектов, рефератов, тестирование Время 5 мин. 45 мин.

6 3 Отработка практических умений и навыков (в т.ч., самостоятельная работа студентов; указываются виды практических заданий и упражнений, виды самостоятельной работы студентов). 4 Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия (если предусмотрен; перечисляются формы и методы проверки знаний, умений и навыков студентов). Домашнее задание (если предусмотрено). Интерактивный метод групповой дискуссии, метод круглого стола Интерактивное (коммуникативное) 30 мин. 10 мин. 9. Форма организации занятия: обучающий семинар, семинар-дискуссия. 10. Средства обучения: - дидактические (психологический инструментарий, взаимодействие между обучающимися и преподавателями, таблицы, схемы). - материально-технические (учебный кабинет, учебники, мультимедийный проектор, библиотека, интернет). Практическое занятие 3 2. Тема: Экспериментально-психологическое исследование (ЭПИ) и его основные этапы 3. Цель: дать понятие об ЭПИ, его основных этапах, цели и задачах. 4. Задачи: Обучающая: клинико-психологическая диагностика; патопсихология, нейропсихология, методологические принципы клинической психологии, основные этапы построения и проведения ЭПИ Развивающая: сформировать умение планировать, организовывать и проводить ЭПИ Воспитывающая: воспитать этические и деонтологические принципы взаимодействия с психическими больными. 5. Вопросы для рассмотрения: 1. Понятие экспериментально-психологического исследования. 2. Направление на ЭПИ. 3. Характеристика предмета и объекта в патопсихологии. 4. Основные принципы построения патопсихологического эксперимента. 5. Формулировка клинической задачи. 6. Знакомство с медицинской документацией. 7. Разработка предварительного плана исследования. 1. Деонтологический аспект деятельности патопсихолога. 2. Беседа с обследуемым. 3. Исследование методиками и направленность отдельных методик. 4. Функциональные пробы и тесты в патопсихологии. 5. Понятие об обучающем эксперименте. 6. Описание ЭПИ и формулировка заключения. 7. Протоколирование и архивирование ЭПИ. 6.Основные понятия темы: клинико-психологическое исследование; экспериментально-психологическое исследование; психометрия. 7. Рекомендуемая литература:

7 п/п Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология. Руководство для врачей и клинических психологов. -3-е изд., -М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», с. 2. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике (комплект из 2 книг). М.: Астрель-Пресс, Издательство Института психотерапии, Клиническая психология/под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб.: Питер, с. 4. Холмогорова А.Б. Клиническая психология. В 4 томах. Том 1. Общая патопсихология. М.: Академия, с. 5. Психиатрия: национальное руководство/ под ред. Т.Б. Дмитриевой, В.Н. Краснова, Н.Г. Незнанова, В.Я. Семке, А.С. Тиганова. - М.:ГЭОТАР-Медиа, с. 8. Хронокарта занятия: Этапы и содержание занятия Используемые Время методы (в т.ч., Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии. интерактивные) проблемное, эвристическая беседа 2 КСР (контроль самостоятельной работы) Устный опрос, проверка домашних конспектов, рефератов, тестирование 3 Отработка практических умений и навыков (в т.ч., самостоятельная работа студентов; указываются виды практических заданий и упражнений, виды самостоятельной работы студентов). 4 Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия (если предусмотрен; перечисляются формы и методы проверки знаний, умений и навыков студентов). Домашнее задание (если предусмотрено). Интерактивный метод групповой дискуссии, метод круглого стола Интерактивное (коммуникативное) 2 ч. 1,5 ч. 9. Форма организации занятия: семинар-практикум. 10. Средства обучения: - дидактические (психологический инструментарий, взаимодействие между обучающимися и преподавателями, таблицы, схемы). - материально-технические (учебный кабинет, учебники, мультимедийный проектор, библиотека, интернет). Практическое занятие 4

8 2. Тема: Уровни иерархии мозговых процессов. Понятие симптома и синдрома в патопсихологии. Патопсихологические синдромы при психических заболевания 3. Цель дать понятия патопсихологического синдрома и его отличие от психопатологического синдрома, обозначить основные регистр синдромы. Изучить уровни иерархии мозговых процессов. 4. Задачи: Обучающая: знать предмет патопсихологии; место патопсихологии среди смежных наук характеристика объекта исследования в патопсихологии; понятие психической нормы, различные представления о норме и критериях ее выделения, понятия симптома и синдрома в патопсихологии и психопатологии. Развивающая: представление о норме и патологии, соотношение понятий симптом/синдром в психопатологии и патопсихологии. Представления об уронях иерархии протекания психических процессов. Воспитывающая: воспитать этические и деонтологические принципы взаимодействия с психическими больными. 5. Вопросы для рассмотрения: 1. Понятие симптома и синдрома в патопсихологии. 2. Уровни иерархии мозговых процессов (патобиологический, физиологический, патои нейропсихологический, психопатологический). 3. Различие между психопатологическими и патопсихологическими синдромами. 6. Основные понятия темы: предмет патопсихологии, специфика метода исследования и основные направления (показания) для его применения. 7. Рекомендуемая литература: 1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология. Руководство для врачей и клинических психологов. -3-е изд., -М.: Изд-во Московского психологосоциального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», с. 2. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике (комплект из 2 книг). М.: Астрель-Пресс, Издательство Института психотерапии, Клиническая психология/под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб.: Питер, с. 4. Холмогорова А.Б. Клиническая психология. В 4 томах. Том 1. Общая патопсихология. М.: Академия, с. 5. Психиатрия: национальное руководство/ под ред. Т.Б. Дмитриевой, В.Н. Краснова, Н.Г. Незнанова, В.Я. Семке, А.С. Тиганова. - М.:ГЭОТАР-Медиа, с. 8. Хронокарта занятия: п/п Этапы и содержание занятия Организационный момент. Объявление темы, цели занятия. Оценка готовности аудитории, оборудования и студентов. Краткая характеристика этапов и содержания работы студентов на занятии. Используемые методы (в т.ч., интерактивные) проблемное, эвристическая беседа 2 КСР (контроль самостоятельной работы) Устный опрос, проверка домашних конспектов, рефератов, тестирование 3 Отработка практических умений и навыков (в т.ч., самостоятельная работа студентов; указываются виды Интерактивный метод групповой Время 2 ч. 1,5 ч.

9 практических заданий и упражнений, виды самостоятельной работы студентов). 4 Заключительная часть занятия: Обобщение, выводы по теме. Контроль качества формируемых компетенций (их элементов) студентов по теме занятия (если предусмотрен; перечисляются формы и методы проверки знаний, умений и навыков студентов). Домашнее задание (если предусмотрено). дискуссии, метод круглого стола Интерактивное (коммуникативное) 9. Форма организации занятия: семинар-практикум. 10. Средства обучения: -дидактические (психологический инструментарий, взаимодействие между обучающимися и преподавателями, таблицы, схемы). - материально-технические (учебный кабинет, учебники, мультимедийный проектор, библиотека, интернет).

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ Утверждено на заседании Учебнометодической комиссии

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТО- И НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТО- И НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ Утверждено на заседании Учебнометодической комиссии

Подробнее

Модуль 1. Закономерности психического дизонтогенеза

Модуль 1. Закономерности психического дизонтогенеза 1.2 Методические рекомендации по проведению практических занятий. Методические разработки практических занятий Модуль 1. Закономерности психического дизонтогенеза 1. Формируемые компетенции: а) общепрофессиональные

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. Дисциплины Патопсихология (название дисциплины)

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. Дисциплины Патопсихология (название дисциплины) Титульный лист рабочей учебной программы Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/17 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра психологии и

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ» ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ» ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ»

Подробнее

Модуль 2. Психологическая диагностика семейных взаимоотношений. 1. Формируемые компетенции: б) профессионально - специализированные (ПСК):

Модуль 2. Психологическая диагностика семейных взаимоотношений. 1. Формируемые компетенции: б) профессионально - специализированные (ПСК): Модуль 2. Психологическая диагностика семейных взаимоотношений. 1. Формируемые компетенции: а) профессиональные (ПК): ПК 2 обладать готовностью выявлять и анализировать информацию о потребностях (запросах)

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный медицинский университет» Минздрава РФ Утверждено на заседании Учебнометодической

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ И ЭКСПЕРТИЗЕ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ И ЭКСПЕРТИЗЕ» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ Утверждено на заседании Учебнометодической комиссии

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ» ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ» ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПАТОПСИХОЛОГИЯ»

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Методы исследования нарушений психологического развития»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Методы исследования нарушений психологического развития» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ Утверждено на заседании Учебнометодической комиссии

Подробнее

Шифр специальности: Медицинская психология

Шифр специальности: Медицинская психология Шифр специальности: 19.00.04 Медицинская психология Формула специальности: Содержанием специальности 19.00.04 «Медицинская психология» является: - изучение общих и частных психологических закономерностей

Подробнее

2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП университета

2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП университета Аннотация рабочей программы дисциплины «Спецпрактикум по методам экспертной оценки в клинической психологии» для студентов 5 курса очной формы обучения по специальности 37.05.01 «Клиническая психология»

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины . 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели дисциплины: Дисциплина «Патопсихология» имеет целью формирование у студентов: -мотивационно-ценностного компонента профессиональной подготовки будущих специалистов,

Подробнее

АННОТАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

АННОТАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ АННОТАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Направление подготовки (специальность) 37.05.01 Клиническая психология Специализация патопсихологическая диагностика и психотерапия. Квалификация (степень) Клинический

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ«Практикум по детской патопсихологии»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ«Практикум по детской патопсихологии» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ Утверждено на заседании Учебнометодической комиссии

Подробнее

1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи. 3. Требования к результатам освоения дисциплины

1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Аннотация по дисциплине «Патопсихологическая диагностика и психотерапия при кризисных расстройствах» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 10,00 2 Практические занятия 30,00 3 Самостоятельная

Подробнее

АННОТАЦИЯ программы учебно-ознакомительной практики

АННОТАЦИЯ программы учебно-ознакомительной практики АННОТАЦИЯ программы учебно-ознакомительной Направление подготовки (специальность) 37.05.01 Клиническая психология Специализация патопсихологическая диагностика и психотерапия. Квалификация (степень) Клинический

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины «Нейропсихологическая диагностика в системе врачебно-трудовой экспертизы» для студентов 5-го курса очной формы обучения по специальности 37.05.01 «Клиническая психология»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Клиническая психология детей и подростков. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Клиническая психология детей и подростков. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ» Направление подготовки (специальность) 37.05.01 Клиническая психология. Специализация патопсихологическая диагностика

Подробнее

I. Аннотация 1. Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом 2. Цель и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины являются:

I. Аннотация 1. Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом 2. Цель и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины являются: I. Аннотация 1. Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом Психотерапия и консультирование соматических больных 2. Цель и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины являются: ознакомить

Подробнее

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030301 Психология. Дисциплина входит в федеральный

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Нарушения психического развития в детском возрасте» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Нарушения психического развития в детском возрасте» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Нарушения психического развития в детском возрасте» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дисциплина «Нарушения психического развития у детей» отражает один

Подробнее

Предложения УМС по направлению подготовки (специальности) «Клиническая психология» по редакционным изменениям ФГОС специалист

Предложения УМС по направлению подготовки (специальности) «Клиническая психология» по редакционным изменениям ФГОС специалист Предложения УМС по направлению подготовки (специальности) 030401 «Клиническая психология» по редакционным изменениям ФГОС специалист п/п Редакция действующего ФГОС раздела, пункта или таблицы (для таблицы

Подробнее

НОУ ВПО ВЫСШАЯ ШКОЛА ПСИХОЛОГИИ (Институт)

НОУ ВПО ВЫСШАЯ ШКОЛА ПСИХОЛОГИИ (Институт) НОУ ВПО ВЫСШАЯ ШКОЛА ПСИХОЛОГИИ (Институт) 129366, г. Москва, ул. Ярославская,13. т.8(495)683-59-30 лицензия серии 90ЛО1 0000139 от 05.06.12.,свидетельство о государственной аккредитации серии 90АО1 0000237

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Тренинг практических навыков и супервизия. Для специальности (шифр, название специальности) психология

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Тренинг практических навыков и супервизия. Для специальности (шифр, название специальности) психология МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине «ПСИХОТЕРАПИЯ. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине «ПСИХОТЕРАПИЯ. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА» МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования «ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Подробнее

Учебно-методические материалы по дисциплине «Клиническая психология»

Учебно-методические материалы по дисциплине «Клиническая психология» Учебно-методические материалы по дисциплине «Клиническая психология» Методические указания для студентов Лекционный курс. Лекция является одной из основных форм обучения в высшем учебном заведении. В ходе

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Экзаменационные вопросы к итоговому, междисциплинарному аттестационному экзамену по специальности 030301.65 «Психология» По общему психологическому модулю 1. Психика как категория

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Эмоциональные нарушения и их коррекция в дошкольном возрасте» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины.

Аннотация по дисциплине «Эмоциональные нарушения и их коррекция в дошкольном возрасте» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Аннотация по дисциплине «Эмоциональные нарушения и их коррекция в дошкольном возрасте» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 16,00 2 Практические занятия (0 *) 48,00 3 Контроль самостоятельной

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. Дисциплины Практикум специализации (название дисциплины)

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. Дисциплины Практикум специализации (название дисциплины) Титульный лист рабочей учебной программы Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/17 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра психологии и

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМ О С Т О Я Т Е Л Ь Н ОЙ РА Б О Т Ы по дисциплине. Б1.В.ДВ.2 Диагностика отклоняющегося развития

МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМ О С Т О Я Т Е Л Ь Н ОЙ РА Б О Т Ы по дисциплине. Б1.В.ДВ.2 Диагностика отклоняющегося развития МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование. Квалификация Бакалавр

Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины Психотехнологии развития личности Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр Профиль

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ И ТУРИЗМА ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области «ВОЛОГОДСКИЙ ОБЛАСТНОЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» (БПОУ ВО «Вологодский областной колледж

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» является ознакомление студентов с принципами и спецификой преподавания психологии

Подробнее

Методические рекомендации по проведению практических занятий

Методические рекомендации по проведению практических занятий Методические рекомендации по проведению практических занятий Практическое занятие.. Тема: Работоспособность и функциональные состояния человека в труде. 2. Цель: сформировать представление о работоспособности

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

практики Краткая характеристика учебной практики (основные блоки, разделы, темы)

практики Краткая характеристика учебной практики (основные блоки, разделы, темы) Приложение 3. Аннотации рабочих программ практик основной образовательной программы высшего профессионального образования Направление подготовки 37.03.01 «Психология» Профиль подготовки «Психология развития»

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ» Направление подготовки (специальность) 37.05.01 Клиническая психофизиология. Специализация патопсихологическая диагностика и психотерапия.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) Педагогика 1. Цель освоения дисциплины: Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП

Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) Педагогика 1. Цель освоения дисциплины: Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) «Педагогика» основной профессиональной образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности 31.08.21 «Психиатрия-наркология»

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» для специальности «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» для специальности «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» для специальности 31.05.01 «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

Подробнее

МАТРИЦА СООТВЕТСТВИЯ

МАТРИЦА СООТВЕТСТВИЯ МАТРИЦА СООТВЕТСТВИЯ общекультурных, профессиональных, профессиональноспециализированных компетенций и составных частей учебного плана подготовки специалиста по специальности 37.05.01 Клиническая психология

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

Методические рекомендации преподавателю по проведению практических занятий

Методические рекомендации преподавателю по проведению практических занятий Методические рекомендации преподавателю по проведению практических занятий Практическое занятие.. Тема: Обзорная характеристика и история становления психологии труда. 2. Цель: Сформировать у студентов

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА» 1 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Славянск-на-Кубани 2011 г

Славянск-на-Кубани 2011 г Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

(ПИУВ - филиал ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России) Кафедра психиатрии-наркологии, психотерапии и сексологии

(ПИУВ - филиал ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России) Кафедра психиатрии-наркологии, психотерапии и сексологии Пензенский институт усовершенствования врачей - филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Российская медицинская академия

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Патопсихология» являются формирование у студентов знаний по патопсихологии и навыков проведения патопсихологического обследования, ознакомление с

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС. ДВМ.В.02 Психологические основы работы с посттравматическим синдромом

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС. ДВМ.В.02 Психологические основы работы с посттравматическим синдромом МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ)

Подробнее

ФГОС ВО Клиническая психология (специалист) - 05

ФГОС ВО Клиническая психология (специалист) - 05 организациях, осуществляющих образовательную деятельность, учреждениях здравоохранения и социальной защиты населения, в сфере правоохранительной деятельности, обороны, безопасности личности, общества и

Подробнее

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов. Аннотация рабочей программы дисциплины «Психологическое консультирование» для студентов специальности «Клиническая психология» (37.05.01), очная форма обучения 1. Цель и задачи дисциплины Цель освоения

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дисциплина «Психологическая помощь семьям, имеющим проблемного ребенка» один из важнейших разделов клинической психологии. Актуальность курса «Психологическая помощь семьям, имеющим

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Подробнее

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПОП университета

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПОП университета Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология отклоняющегося поведения для студентов 4-го курса очной формы обучения по специальности 37.05.01 «Клиническая психология» 1. Цель и задачи дисциплины

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Клиническая психология в экспертной практике

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Клиническая психология в экспертной практике МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

3. Требования к результатам освоения программы дисциплины (модуля) «Медицинская генетика» по формированию компетенций

3. Требования к результатам освоения программы дисциплины (модуля) «Медицинская генетика» по формированию компетенций Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) «Медицинская генетика» основной профессиональной образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности 31.08.28

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП Методология методы социально-психологических исследований».

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП Методология методы социально-психологических исследований». 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Методология и методы социально-психологического исследования» является сформировать у студентов представления и навыки в организации и проведении социально-психологического

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

Б3. Б.4.3 Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса

Б3. Б.4.3 Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Федеральное государственное бюджетное учреждение «Всероссийский центр экстренной и радиационной медицины им. А.М. Никифорова Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным

Подробнее

Факультет ДПО. Кафедра психиатрии, наркологии и психотерапии ФДПО АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИС- ЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СУПЕРВИЗИЯ

Факультет ДПО. Кафедра психиатрии, наркологии и психотерапии ФДПО АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИС- ЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СУПЕРВИЗИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Факультет

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2014 г. 761н «Об утверждении Единого квалификационного

Подробнее

Методические разработки практических занятий. Модуль 1. Источники индивидуальных различий и индивидуальнопсихологические. 1. Формируемые компетенции:

Методические разработки практических занятий. Модуль 1. Источники индивидуальных различий и индивидуальнопсихологические. 1. Формируемые компетенции: Методические разработки практических занятий Модуль. Источники индивидуальных различий и индивидуальнопсихологические особенности личности Шифр компетенции ОК ПК. Формируемые компетенции: компетенции ОК-3

Подробнее

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» в ФГБОУ ВО «РГСУ»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» в ФГБОУ ВО «РГСУ» ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» в ФГБОУ ВО «РГСУ» 1. Модуль 1. Введение в клиническую психологию 1.1 Тема: История клинической психологии 3 1 2 1.2 Тема: Клиническая

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Детская психиатрия» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Детская психиатрия» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Детская психиатрия» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 2,00 2 Практические занятия 22,00 3 Контроль самостоятельной работы 12,00 4 Самостоятельная работа 72,00

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. Методы патопсихологической диагностики. Для специальности (шифр, название специальности) Клиническая психология

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. Методы патопсихологической диагностики. Для специальности (шифр, название специальности) Клиническая психология МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЛИЧНОСТИ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЛИЧНОСТИ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЛИЧНОСТИ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА» Направление подготовки: «030912» Профиль подготовки: «Право и организация социального

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС. ДВМ.В.02 Реабилитация детей, оказавшихся в экстремальной ситуации

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС. ДВМ.В.02 Реабилитация детей, оказавшихся в экстремальной ситуации МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ)

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ КРАТКИЙ ОБЗОР РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНСКОЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ПСИХОЛОГИЯ КРАТКИЙ ОБЗОР РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНСКОЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ПСИХОЛОГИЯ Плешакова Дарья Романовна аспирант Шуйский филиал ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет» г. Шуя, Ивановская область КРАТКИЙ ОБЗОР РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНСКОЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Аннотация:

Подробнее

1. Цель и задачи дисциплины

1. Цель и задачи дисциплины Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Гендерная психология и психология сексуальности» для студентов 4-го курса очной формы обучения по специальности 37.05.01 «Клиническая психология» 1. Цель и

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Психология общения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Психология общения ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ И ТУРИЗМА ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области «ВОЛОГОДСКИЙ ОБЛАСТНОЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» (БПОУ ВО «Вологодский областной колледж

Подробнее

Основная профессиональная образовательная программа Психология (Социальная психология) Форма обучения очная. Срок освоения ОП 2 года

Основная профессиональная образовательная программа Психология (Социальная психология) Форма обучения очная. Срок освоения ОП 2 года Наименование Научно-исследовательская работа дисциплины Курс(ы) 1-2 Семестр(ы) 1-4 Трудоемкость 24 зачетные единицы, 864 часа Формы промежуточной аттестации зачет Место дисциплины в структуре ОП НИР относится

Подробнее

Практикум психологического исследования

Практикум психологического исследования МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный университет» (ФГАОУ ВО «ВолГУ») Практикум психологического исследования

Подробнее

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОТЕРАПИИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ» Направление подготовки (специальность) 37.05.01 Клиническая психология. Специализация патопсихологическая диагностика

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Адаптация ребенка к дошкольному образовательному учреждению. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины Адаптация ребенка к дошкольному образовательному учреждению. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины Адаптация ребенка к дошкольному образовательному учреждению Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация

Подробнее

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» 1.1. Область применения программы

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» 1.1. Область применения программы СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ»... 3 1.1. Область применения программы... 3 1.. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалиста среднего звена... 3

Подробнее

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году. Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году УТВЕРЖДАЮ

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году. Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году УТВЕРЖДАЮ 3 сентября УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической д.п.н.,профессор Г.А. Папуткова 217 г. Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели дисциплины: 1.2. Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП «Психология служебной деятельности»

1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели дисциплины: 1.2. Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП «Психология служебной деятельности» 2 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели дисциплины: обеспечение студентов базовыми теоретическими знаниями закономерностей развития и проявления психологических особенностей личности военнослужащего и

Подробнее

1. Психосоматическое расстройство как феномен клинической психологии. Модель двухэшелонной линии обороны А. Митчерлиха.

1. Психосоматическое расстройство как феномен клинической психологии. Модель двухэшелонной линии обороны А. Митчерлиха. Примерная тематика курсовых работ кафедры психологии личности и специальной психологии ФП по дисциплине «Клиническая психология» 1. Психосоматическое расстройство как феномен клинической психологии. Модель

Подробнее

реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-11)

реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-11) реабилитационных и обучающих программ по оптимизации Педагогическая практика Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Знать место психологической науки в современном

Подробнее

1. Цель и задачи дисциплины

1. Цель и задачи дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины «Клиническая психофизиология» для студентов 4-го курса очной формы обучения по специальности 37.05.01 «Клиническая психология» 1. Цель и задачи дисциплины Цель изучения

Подробнее

Задачами изучения модуля является: Изучение теоретических основ нейропсихологии, метода синдромного анализа.

Задачами изучения модуля является: Изучение теоретических основ нейропсихологии, метода синдромного анализа. Модуль 1.11 Нейропсихология Целью изучения модуля: освоение теоретических положений, принципов и методов выявления нарушений высших психических функций с использованием нейропсихологического обследования,

Подробнее

УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2013 г.

УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2013 г. УТВЕРЖДЕН приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2013 г. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Уровень высшего образования СПЕЦИАЛИТЕТ Специальность

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Методы исследования нарушений психологического развития»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Методы исследования нарушений психологического развития» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ Утверждено на заседании Учебнометодической комиссии

Подробнее

1 Исходные документы для разработки программы

1 Исходные документы для разработки программы СОДЕРЖАНИЕ 1. Исходные документы для разработки программы... 4 2. Общие указания... 4 3. Цели и задачи освоения дисциплины 4 4. Место дисциплины в структуре ООП. 4 5. Требования к результатам освоения

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине «Психология семьи и семейная психотерапия»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине «Психология семьи и семейная психотерапия» МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.11 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.11 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.11 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое

Подробнее