Русская школа города Кивиыли

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Русская школа города Кивиыли"

Транскрипт

1 Русская школа города Кивиыли Методическое сообщение на тему «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ПРОГРАММЫ LEARNINGAPPS НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА». Составитель: Бондаревская С.Я. Кивиыли 2018

2 Содержание Теоретические предпосылки... 3 Обоснование выбора... 3 Преимущества использования сервера Learning Аpps:... 4 Сфера применений... 4 Практическая часть работы... 6 Выводы

3 Теоретические предпосылки LearningApps.org -приложение для создания интерактивных заданий разных уровней сложности: викторин, кроссвордов, пазлов и игр, совершенно несложный в освоении. Это приложение для поддержки учебного процесса с помощью интерактивных модулей, приложений и упражнений. Данный онлайн-сервис позволяет создавать упражнения, сохранять и использовать их, обеспечивать свободный обмен ими между педагогами, организовывать работу обучающихся. Сервис бесплатный как для создания, так и для использования готовых упражнений. Он требует регистрации и представлен на 6 языках: английском, немецком, итальянском, французском, испанском и русском. Сервер Learning Apps является приложением Web 2.0 и разрабатывается как научно-исследовательский проект Центра Педагогического колледжа информатики образования РН Bern в сотрудничестве с университетом г.майнц и Университетом города Циттау / Герлиц (Германия). Обоснование выбора. Использование в работе интерактивных технологий веление времени. Интерактивный («Inter» - это взаимный, «act» - действовать) означает взаимодействовать, находиться в режиме беседы, диалога с кем-либо. Интерактивные ориентированы на более широкое взаимодействие учеников не только с учителем, но и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения. Место учителя в интерактивных уроках сводится к направлению деятельности учащихся на достижение целей урока. Учитель также разрабатывает план урока это интерактивные упражнения и задания, в ходе выполнения которых ученик изучает или отрабатывает материал. При использовании интерактивных методов роль учителя резко меняется, перестаёт быть центральной, он лишь регулирует процесс и занимается его общей организацией, готовит заранее необходимые задания и формулирует вопросы или темы для обсуждения в группах, даёт консультации, контролирует время и порядок выполнения намеченного плана. Но интерактивные методы ни в коем случае не заменяют другие формы проведения занятий, они способствуют лучшему усвоению учебного материала и, что особенно важно, формируют мнения, отношения, навыки поведения. 3

4 Основная идея выбора сервиса LearningsApps, заключается в том, что учащиеся могут проверить и закрепить свои знания в игровой форме, что способствует формированию их познавательного интереса к учебе. Многие учащиеся используют компьютер лишь для того, чтобы поиграть в компьютерные игры. Моя цель использовать компьютер, как вспомогательное средство в изучении иностранного языка, делая при этом процесс обучения более интересным и интенсивным. Данный online-сервис это прекрасный сервис для разработки электронных обучающих ресурсов, тестовых заданий. Готовые шаблоны позволяют создать разнообразные тестовые задания с использованием картинок, аудио- и видеороликов. Преимущества использования сервера Learning Аpps: 1. Обратная связь ученик-учитель-ученик. 2. Индивидуализация обучения. Интерактивность. 3. Интенсификация самостоятельной работы учащихся. 4. Рост объема выполненных заданий на уроке и дома. 5. Повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы, возможности включения игровых упражнений ("Сетка слов", "Кроссворд", "Найди пару", "Правило чтения, "Виселица"). Эти занятия вызывают у детей эмоциональный подъем. 6. Интегрирование обычного урока с компьютером и интерактивной доской. 7. Работа с Сервером LearningApps.org. помогает учителю лучше оценить знания учащихся. 8. Применение на уроке сервера LearningApps.org.- упражнений с выбором ответа позволит учителю за короткое время получать объективный результат уровня усвоения материала и своевременно его скорректировать. Сфера применений Сервер Learning Apps применяется в процессе обучения, как в домашних условиях, так и на уроках. Что касается английского языка, то он способствует: 1. Повышению учебной мотивации. 2. Улучшению процесса запоминания новых слов. 3. Созданию ситуации успеха. 4. Повышению качества знаний. 4

5 5. Развитию навыков и умения информационно-поисковой деятельности. 6. Объективной оценки знания и умения. На сегодняшний день я работаю с четырьмя группами и у каждой создана папка с вложенными заданиями по темам. Чаще всего использую ресурс для закрепления грамматического материала и проверки знаний по темам. На своем личном опыте могу утверждать, что при использование сервера у учащихся пробуждается интерес к изучению языка, повышается мотивация. А так как учащиеся после выполнения задания могут проверить себя и исправить свои ошибки, если таковы имелись, испытать чувство успешности от выполненной работы. Для использования данного сервера возрастного ограничения нет, так как современные дети очень хорошо умеют пользоваться устройствами (смартфонами, компьютерами) и отлично ориентируются в Интернете. 5

6 Практическая часть работы Интернет стал неотъемлемой частью современной жизни, и он может оказать помощь в изучении английского языка. Доступ к сети Интернет дает возможность воспользоваться огромным количеством дополнительных материалов, которые позволяют обогатить уроки разнообразными идеями и упражнениями. LearningApps.org - Сайт содержит галерею общедоступных интерактивных заданий, созданных пользователями ресурса. Все представленные в сервисе упражнения распределены по учебным предметам, что гораздо облегчает поиск нужного задания. Разобраться с функционалом и навигацией сервиса очень просто. Для этого достаточно нажать кнопку «Все упражнения» в верхней части главной страницы, и перед вами откроется список упражнений, созданных и опубликованных другими пользователями. Для создания и сохранения собственных заданий на сайте необходимо зарегистрироваться. После прохождения процесса регистрации становятся доступными шаблоны, которые помогают создать интерактивное упражнение. Шаблоны сгруппированы по функциональному признаку: Выбор упражнения на выбор правильных ответов; Распределение задания на установление соответствия; Последовательность на определение правильной последовательности; Заполнение упражнения, в которых надо вставить правильные ответы в нужных местах; Онлайн-игры упражнения-соревнования, при выполнении которых учащийся соревнуется с компьютером или другими учениками. 6

7 Создав задание, можно тут же опубликовать его или сохранить для личного пользования. Доступ к готовым ресурсам открыт и для незарегистрированных пользователей. Можно использовать задания, составленные коллегами, скопировав ссылку внизу задания из поля «Привязать» и вставив её на страницу своего личного сайта. Созданные в данном сервисе работы можно опубликовать на страницах личного сайта (блога), «поделиться» ими в социальных сетях, отправить на них ссылку коллегам и учащимся по электронной почте. Кроме того, можно создать аккаунты для своих учащихся и использовать свои ресурсы для проверки их знаний прямо на этом сайте. На главной странице сайта в верхнем левом углу имеются ссылки на рубрики «Что такое LearningApps.org?» и «Показать помощь», перейдя по которым, вы окажитесь на страницах сайта, где можно ознакомиться с основной информацией о сервисе. Универсальность сервеса: Во-первых, он имеет очень простой и удобный для пользования интерфейс. Во-вторых, он предоставляет возможность работать в нём на том языке, на котором вам комфортно. В-третьих, в этом сервисе вы можете создавать разные виды интерактивных упражнений без чьей-либо подсказки, т.к. все подсказки размещены во всех шаблонах упражнений. В-четвёртых, прежде чем создать новое упражнение, вы можете ознакомиться с примером и сразу же увидеть конечный результат. В-пятых, даже без регистрации вы можете пользоваться уже созданными вашими коллегами упражнениями, т.к. они находятся в общем доступе. В-шестых, сервис имеет очень «мягкий» приятный дизайн. Своим «внешним видом» он привлекает пользователей и не разочаровывает их в дальнейшем. 7

8 В-седьмых, На самом деле на просторах Интернета не так много сервисов, которые позволяют создавать дидактические материалы. Недостатков у данного Интернет-ресурса практические нет. Кроме того, пожалуй, что работать с ним вы можете только в режиме онлайн. 8

9 Выводы Работа с компьютером не только способствует повышению интереса к учёбе, но и дает возможность регулировать предъявление учебных задач по степени трудности, поощрение правильных решений, делает процесс обучение занимательным и некоторые темы усваиваются быстрее и более эффективно. В процессе работы я пришла к выводу, что использование сервера LearningApps.org. при обучении английскому языку помогает: делать занятия более наглядными и интенсивными; выполнить упражнения максимально быстро; добиться хороших знаний лексических единиц, грамматики; при обучение письму: этот вид работы решает сразу две задачи: правильное написание английских слов и их значения; привлекать пассивных учеников к активной деятельности на уроке; повышает мотивацию учащихся к практическому овладению письменной речи формировать информационную культуру у учащихся; активизировать познавательный интерес учащихся; реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении; активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.) 9

10 Список используемой литературы:

Конструктор интерактивных заданий LearningApps.org Преподаватель информатики гимназии «Лаборатория Салахова» Баннова Антонина Юрьевна

Конструктор интерактивных заданий LearningApps.org Преподаватель информатики гимназии «Лаборатория Салахова» Баннова Антонина Юрьевна Конструктор интерактивных заданий LearningApps.org Преподаватель информатики гимназии «Лаборатория Салахова» Баннова Антонина Юрьевна...многие учителя виртуозно владеют редактором презентаций, что позволяет

Подробнее

Методическое пособие по созданию интерактивных заданий с помощью конструктора LearningApps.org

Методическое пособие по созданию интерактивных заданий с помощью конструктора LearningApps.org Методическое пособие по созданию интерактивных заданий с помощью конструктора LearningApps.org Очень удобным и простым приложением для создания мультимедийных интерактивных учебных материалов является

Подробнее

Конструктор интерактивных заданий LearningApps.org

Конструктор интерактивных заданий LearningApps.org Конструктор интерактивных заданий LearningApps.org LearningApps.org позволяет удобно и легко создавать электронные интерактивные упражнения. Широта возможностей, удобство навигации, простота в использовании.

Подробнее

Добрый день! Предлагаем для ознакомления сервис для создания интерактивных упражнений LearningApps.org.

Добрый день! Предлагаем для ознакомления сервис для создания интерактивных упражнений LearningApps.org. Добрый день! Предлагаем для ознакомления сервис для создания интерактивных упражнений LearningApps.org. Сервис LearningApps.org разрабатывается как научно-исследовательский проект Центра Педагогического

Подробнее

Перова Инесса Николаевна МАОУ "СОШ 13 с УИОП"

Перова Инесса Николаевна МАОУ СОШ 13 с УИОП Работа с интерактивными тренажёрами как средство повышения мотивации учащихся Сеть Интернет предлагает сейчас множество сервисов для создания бесплатных интерактивных тренажёров. Я работаю с одним из них

Подробнее

LEARNINGAPPS.ORG. Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования города Нижневартовска «Центр детского творчества»

LEARNINGAPPS.ORG. Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования города Нижневартовска «Центр детского творчества» Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования города Нижневартовска «Центр детского творчества» LEARNINGAPPS.ORG ПРИЛОЖЕНИЕ WEB 2.0 LEARNINGAPPS.ORG - КОНСТРУКТОР (HTTP://LEARNINGAPPS.ORG/ABOUT.PHP)

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕРНЕТ - СЕРВИСА LEARNINGAPPS.ORG КАК ФАКТОР ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕРНЕТ - СЕРВИСА LEARNINGAPPS.ORG КАК ФАКТОР ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Минина Ирина Валерьевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕРНЕТ - СЕРВИСА LEARNINGAPPS.ORG КАК ФАКТОР ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Начальная общеобразовательная

Подробнее

Особое значение приобретает использование информационно- коммуникационных технологий, призванных обеспечить реализацию инновационных форм и методов,

Особое значение приобретает использование информационно- коммуникационных технологий, призванных обеспечить реализацию инновационных форм и методов, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Беленькая З. В. Преподавание английского языка в школе

Подробнее

Рис. 1. Принцип работы с сервисом

Рис. 1. Принцип работы с сервисом Дидактические игры для младших школьников в Интернете: LearningApps.org О.Г. Сорока, кандидат педагогических наук, доцент БГПУ; И.Н. Васильева, начальник управления информационных образовательных технологий

Подробнее

Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня. ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле

Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня. ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле Социальные сервисы Web 2.0 как средство повышения уровня ИКТ-компетентности учителя. Компьютерные коммуникации сегодня формируют новое поле информационной культуры, в котором реализуется деятельность современного

Подробнее

Информационные технологии образования. «Из опыта использования информационных технологий»

Информационные технологии образования. «Из опыта использования информационных технологий» «Из опыта использования информационных технологий» Предпосылки для интенсификации образовательного процесса Широкое использование на практике психолого-педагогических разработок Переход от механического

Подробнее

Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса

Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса ГБОУ СОШ 43 с углубленным изучением иностранных языков «Лингвистическая школа» Приморского района Санкт-Петербурга Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ FLASH-АНИМАЦИИ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

ПРИМЕНЕНИЕ FLASH-АНИМАЦИИ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПРИМЕНЕНИЕ FLASH-АНИМАЦИИ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ А.Н. Привалов, Ю.В. Липатова Россия, г. Тула Одной из примет нашего времени является снижение интереса школьников к ряду преподаваемых

Подробнее

Издательство «Образование и Информатика», Всероссийское научно-методическое общество педагогов

Издательство «Образование и Информатика», Всероссийское научно-методическое общество педагогов Издательство «Образование и Информатика», Всероссийское научно-методическое общество педагогов XIV Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования

Подробнее

Использование интернеттехнологий в обучении

Использование интернеттехнологий в обучении XVII Некрасовские педагогические чтения Секция: Повышение квалификации педагога и проблема самообразования Использование интернеттехнологий в обучении Подготовила: учитель английского языка ГБОУ СОШ 375

Подробнее

Создание лент времени с помощью сервиса сайта timetoast.com

Создание лент времени с помощью сервиса сайта timetoast.com Создание лент времени с помощью сервиса сайта timetoast.com Дымова Татьяна Владимировна, учитель информатики, МАОУ 23 Свердловского р-на г. Красноярск Интернет сервис TimeToast.com сервис для создания

Подробнее

Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения.

Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения. Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения. «Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску

Подробнее

платным хостингом, электронные версии документов (лабораторные и практические задания), разработанные тренажеры в learningapps.org и ispring, тесты в

платным хостингом, электронные версии документов (лабораторные и практические задания), разработанные тренажеры в learningapps.org и ispring, тесты в ДИСТАНЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» СРЕДСТВАМИ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ САЙТАМИ MOODLE Логвиненко Ольга Александровна, преподаватель, член цикловой комиссии «Компьютерные системы

Подробнее

Электронное образование «1ученик : 1 компьютер». Использование электронных тетрадей на уроках

Электронное образование «1ученик : 1 компьютер». Использование электронных тетрадей на уроках Электронное образование «1ученик : 1 компьютер». Использование электронных тетрадей на уроках Ставилэ Светлана Александровна, svetlana.stavile@mail.ru учитель начальных классов высшей категории, МБОУ Лицей

Подробнее

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ 44 Таипова Гульназ Ямильевна Еще в начале своей педагогической деятельности я ознакомилась с работой

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ САЙТАМИ НА УРОКЕ (НА ПРИМЕРЕ УРОКОВ ХИМИИ)

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ САЙТАМИ НА УРОКЕ (НА ПРИМЕРЕ УРОКОВ ХИМИИ) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа 6" ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ САЙТАМИ НА УРОКЕ (НА ПРИМЕРЕ УРОКОВ ХИМИИ) Методические рекомендации учителям

Подробнее

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция,10 ноября февраля 2015 "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция,10 ноября февраля 2015 Педагогическая технология и мастерство учителя Строчкова Марина Алексеевна учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 144 г. Челябинск ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВА ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВА ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Антонова Марина Александровна учитель английского языка Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 13 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Электросталь, Московская

Подробнее

Применение сетевых сервисов при обучении английскому языку. Автор: Колесник А.С. Учитель английского языка МБОУ г. Иркутска СОШ 57

Применение сетевых сервисов при обучении английскому языку. Автор: Колесник А.С. Учитель английского языка МБОУ г. Иркутска СОШ 57 Применение сетевых сервисов при обучении английскому языку Автор: Колесник А.С. Учитель английского языка МБОУ г. Иркутска СОШ 57 Социальный сетевой сервис Веб 2.0 С помощью Веб 2.0 можно организовать

Подробнее

П ОмГТУ

П ОмГТУ 2 Содержание 1. Область применения... 6 2. Нормативные ссылки... 6 3. Обозначения и сокращения... 6 4. Термины и определения... 6 5. Цели и задачи... 9 6. Общие требования и рекомендации по применению

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-СЕРВИСОВ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-СЕРВИСОВ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-СЕРВИСОВ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ Гончарова С.Н. ФГАОУ ВПО Российский государственный профессионально-педагогический университет (филиал) в городе Нижнем Тагиле Нижний Тагил, Россия USING

Подробнее

СОЗДАЁМ ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ

СОЗДАЁМ ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ Н.М. Баданова, старший преподаватель А.Г. Баданов, методист СОЗДАЁМ ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ Человек бессмертен благодаря познанию. Познание, мышление это корень его жизни, его бессмертия. Георг Вильгельм

Подробнее

МБУК «ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА» ЦЕНТРАЛЬНАЯ ГОРОДСКАЯ БИБЛИОТЕКА Г. СЫКТЫВКАРА ОТДЕЛ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ GOOGLE ФОРМЫ

МБУК «ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА» ЦЕНТРАЛЬНАЯ ГОРОДСКАЯ БИБЛИОТЕКА Г. СЫКТЫВКАРА ОТДЕЛ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ GOOGLE ФОРМЫ GOOGLE ФОРМЫ Познакомимся с одним из самых доступных сервисов Гугла Гугл формами. Google Формы часть офисного инструментария Google Drive. Пожалуй, это один из самых быстрых и простых способов создать

Подробнее

Создание интерактивных игр с помощью онлайн-сервиса LearningApps.org

Создание интерактивных игр с помощью онлайн-сервиса LearningApps.org Министерство культуры Красноярского края Красноярская краевая детская библиотека Отдел обслуживания читателей-детей 11-16 лет Создание интерактивных игр с помощью онлайн-сервиса LearningApps.org Методические

Подробнее

Педагогический проект на тему

Педагогический проект на тему Педагогический проект на тему «Формирование вычислительных умений и навыков как основополагающего элемента вычислительной культуры человека» Учитель математики Сковородникова Л.Н. Слайд 1 Одной из основных

Подробнее

компетенций обучаемых. Необходимыми условиями успешного использования ИКТ на уроках является:

компетенций обучаемых. Необходимыми условиями успешного использования ИКТ на уроках является: ИКТ на уроках китайского языка. Интерактивный учебный курс китайского языка. (из опыта работы преподавателя китайского языка УТКИНА С.Л.) «Учиться и не размышлять напрасно терять время, размышлять и не

Подробнее

СЕКЦИЯ: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДИФФИРИНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ - ПЕРВОКУРСНИКОВ

СЕКЦИЯ: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДИФФИРИНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ - ПЕРВОКУРСНИКОВ Тудупова В.В. Дифференцированный подход к организации самостоятельной работы студентов - первокурсников // IV-я Всероссийская научно-практическая конференция «Особенности применения образовательных технологий

Подробнее

Использование сервиса LearningApps для создания интерактивных заданий-тренажеров на уроках английского языка

Использование сервиса LearningApps для создания интерактивных заданий-тренажеров на уроках английского языка Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Старооскольский институт развития образования» Тема доклада Использование сервиса LearningApps для создания интерактивных

Подробнее

Организация проектной деятельности в сети Интернет. Проектная деятельность на сайте Nachalka.com

Организация проектной деятельности в сети Интернет. Проектная деятельность на сайте Nachalka.com Организация проектной деятельности в сети Интернет. Проектная деятельность на сайте Nachalka.com Сетевое сообщество «Началка» территория творчества и саморазвития. Не секрет, что часто дети попадают на

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ИНСТРУКЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СЕРВИСА GLOGSTER EDU

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ИНСТРУКЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СЕРВИСА GLOGSTER EDU Правительство Санкт-Петербурга Комитет по науке и высшей школе Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Политехнический колледж городского

Подробнее

Лабораторная работа Сетевые офисы. Совместное редактирование документов

Лабораторная работа Сетевые офисы. Совместное редактирование документов Лабораторная работа Сетевые офисы. Совместное редактирование документов Часть 1. Введение С развитием сети Интернет появляется возможность создавать своеобразный Интернет-офис, где можно хранить, создавать

Подробнее

Интерактивная доска как универсальное средство ИКТ на занятиях по внеурочной деятельности по английскому языку

Интерактивная доска как универсальное средство ИКТ на занятиях по внеурочной деятельности по английскому языку Интерактивная доска как универсальное средство ИКТ на занятиях по внеурочной деятельности по английскому языку СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение : внеурочная деятельность 2. Преимущества использования интерактивной

Подробнее

Постулат ISSN УДК Использование приложения «Кто хочет стать миллионером?» web-сервиса LearningApps.org в учебном процессе

Постулат ISSN УДК Использование приложения «Кто хочет стать миллионером?» web-сервиса LearningApps.org в учебном процессе УДК 372.8 Использование приложения «Кто хочет стать миллионером?» web-сервиса LearningApps.org в учебном процессе Размахнина Анна Николаевна Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТА ПОСРЕДСТВОМ РАБОТЫ НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ SMART BOARD

ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТА ПОСРЕДСТВОМ РАБОТЫ НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ SMART BOARD Г.А. Байгонакова ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТА ПОСРЕДСТВОМ РАБОТЫ НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ SMART BOARD Процесс информатизации в настоящее время порождает новую общественную структуру

Подробнее

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Шилова Елена Викторовна учитель немецкого языка Козленко Аида Санвельевна учитель немецкого языка ГБОУ гимназия 177 г. Санкт-Петербург ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ WEB-2 В ПРЕПОДАВАНИИ

Подробнее

РОЛЬ И МЕСТО ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ.

РОЛЬ И МЕСТО ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ. РОЛЬ И МЕСТО ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ. Орлова Г.А. учитель начальных классов МОУ гимназии 9 г.комсомольска-на-амуре Учитель. Что составляет основу его профессии?

Подробнее

Системно-деятельностный подход в обучении

Системно-деятельностный подход в обучении Системно-деятельностный подход в обучении Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, это ускорение

Подробнее

Использование Google на уроке

Использование Google на уроке Использование Google на уроке Наталья Александровна Карпова к.т.н., доцент АНЭКС, 11.02.15 Вопросы для обсуждения Создание документов и их шаблонов. Обмен сообщениями и файлами. Создание личного информационного

Подробнее

Библиографический список

Библиографический список Разработанные учебно-методические материалы по теме «Кодирование и обработка числовой информации» в контексте организации дифференцированного обучения имеют практическую значимость, они иллюстрируют яркий

Подробнее

Всероссийская научно-методическая конференция 10 ноября января 2014 "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Всероссийская научно-методическая конференция 10 ноября января 2014 Педагогическая технология и мастерство учителя Оводова Оксана Викторовна учитель английского языка Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 1 г.биробиджан Еврейская автономная область ИСПОЛЬЗОВАНИЕ DVD- ТЕХНОЛОГИЙ

Подробнее

Постулат ISSN УДК

Постулат ISSN УДК УДК 372.851 Создание интерактивных приложений по теме «Предел последовательности» с помощью Веб-сервиса LearningApps.org Еровлев Павел Андреевич Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема

Подробнее

Ресурс «Три урока повторения изученного в 5 классе по теме «Глагол» в 6 классе»

Ресурс «Три урока повторения изученного в 5 классе по теме «Глагол» в 6 классе» Ресурс «Три урока повторения изученного в 5 классе по теме «Глагол» в 6 классе» Тема: Глагол. Повторение изученного в 5 классе (3 часа). Предметная область - русский язык. учебник «Русский язык. 6 класс.

Подробнее

1.Изучение индивидуальных способностей учащихся: характер, темперамент, способности.

1.Изучение индивидуальных способностей учащихся: характер, темперамент, способности. 3.3 Учет индивидуальных особенностей учащихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью». Л.Н.Толстой Индивидуализация

Подробнее

Самоанализ урока математики во 2 «В» классе

Самоанализ урока математики во 2 «В» классе Самоанализ урока математики во 2 «В» классе учителя начальных классов Бабиной Татьяны Александровны I Дидактическое обоснование. Предмет: математика; учебник «Математика 2 класс» авторы М.И. Моро, С.И.

Подробнее

Шишебарова Ольга Александровна

Шишебарова Ольга Александровна «Другого ничего в природе нет ни здесь, ни там, в космических глубинах: все от песчинок малых до планет из элементов состоит единых» (Степан Щипачев «Читая Менделеева», 1948 г.) Na Шишебарова Ольга Александровна

Подробнее

Практика проведения уроков английского языка. Использование ИКТ в условиях реализации ФГОС.

Практика проведения уроков английского языка. Использование ИКТ в условиях реализации ФГОС. Мария Валентиновна Наруто, учитель английского языка, высшая квалификационная категория, ГБОУ Школа 1280 г. Москва, ЮЗАО Практика проведения уроков английского языка. Использование ИКТ в условиях реализации

Подробнее

1.1. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе, в системе уроков?

1.1. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе, в системе уроков? Приложение 4 Карта - схема для самоанализа урока (вопросы для самоанализа урока) Грехнева Елена Николаевна, учитель математики МБОУ «Шильдинская СОШ» Самоанализ урока Дата: Класс: Урок: Тема: Памятка для

Подробнее

Открытый урок по теме «Хобби»

Открытый урок по теме «Хобби» Открытый урок по теме «Хобби» Учитель: Хусаинова Екатерина Александровна Гимназия Перспектива Класс: 4 Образовательная область: иностранный язык. Предмет: английский язык. Тема урока: «Хобби». Тип урока:

Подробнее

Использование сервисов Web 2.0 в работе учителя

Использование сервисов Web 2.0 в работе учителя 1. Понятие Web 2.0 Использование сервисов Web 2.0 в работе учителя Все больше внимания привлекает проблема использования в учебном процессе социальных сервисов или сервисов web 2.0. Важный принцип web

Подробнее

Роль компьютерных технологий в образовательном процессе Рожкова Марина Юрьевна, учитель МОУ «СОШ 66 им. Н.И.Вавилова» г. Саратов, Россия e-mail: marinayurevna2011@mai.ru Мы живем и работаем в век высоких

Подробнее

Создание личного курса. После запуска программы выберите пункт меню «Создать новый курс».

Создание личного курса. После запуска программы выберите пункт меню «Создать новый курс». Технология создания электронного курса Websoft CourseLab - это мощное средство для создания интерактивного учебного материала (электронного курса), который может быть использован в сети Интернет, в системах

Подробнее

Лабораторная работа 1. План

Лабораторная работа 1. План СЕМЕСТРОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ 2 КУРСА ПОБ_ДД_ОД ИНСТИТУТА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПО КУРСУ «АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

Подробнее

Сервис для создания инфографики Cacoo.com

Сервис для создания инфографики Cacoo.com Сервис для создания инфографики Cacoo.com Инфографика это графический способ подачи информации, данных и знаний, целью которого является быстро и четко преподносить сложную информацию. Одна из форм информационного

Подробнее

Так выглядят 1-ая и 2-ая страницы обычного Урока «Формулы суммы и произведения тригонометрических функций». Объясняющие примеры, формулы чередуются

Так выглядят 1-ая и 2-ая страницы обычного Урока «Формулы суммы и произведения тригонометрических функций». Объясняющие примеры, формулы чередуются Так выглядят 1-ая и 2-ая страницы обычного Урока «Формулы суммы и произведения тригонометрических функций». Объясняющие примеры, формулы чередуются упражнениями 1, 2,3 для освоения, закрепления теоретического

Подробнее

Швец Владимир Иванович. Персональный компьютер как средство оптимизации процессов понимания. повышения интереса к учёбе.

Швец Владимир Иванович. Персональный компьютер как средство оптимизации процессов понимания. повышения интереса к учёбе. МОУ «Начальная общеобразовательная школа 17» ст. Зольской Персональный компьютер как средство оптимизации процессов понимания и запоминания учебного материала, повышения интереса к учёбе. Швец Владимир

Подробнее

Н.Н. Осипова, старший воспитатель. МКДОУ детский сад 1 «Сказка»

Н.Н. Осипова, старший воспитатель. МКДОУ детский сад 1 «Сказка» РАЗВИТИЕ ДЕТСКОЙ ОДАРЁННОСТИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Н.Н. Осипова, старший воспитатель МКДОУ детский

Подробнее

MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT, PRODUCTION AND EDUCATION

MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT, PRODUCTION AND EDUCATION SWorld 17-28 June 2014 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/june-2014 MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT,

Подробнее

Частное образовательное учреждение «Финский центр Ирины Соом» «Подготовка к ЕГЭ в виртуальном классе»

Частное образовательное учреждение «Финский центр Ирины Соом» «Подготовка к ЕГЭ в виртуальном классе» Частное образовательное учреждение «Финский центр Ирины Соом» «Подготовка к ЕГЭ в виртуальном классе» Планирование семинаров по немецкому языку для обучающихся 10-11 классов Составитель: Глушкова И.С.

Подробнее

Преимущества использования электронной и тетради и электронной доски при дистанционном обучении (из опыта работы)

Преимущества использования электронной и тетради и электронной доски при дистанционном обучении (из опыта работы) Преимущества использования электронной и тетради и электронной доски при дистанционном обучении (из опыта работы) подготовила Титова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы ОГБОУ «Смоленской

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК» Утверждаю: Директор Негосударственного Образовательного Учреждения «Хайлайт» Коврова А.Л. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК» (срок реализации программы 5 лет) Составитель: Микушкина

Подробнее

Цель: расширить у родителей детей с ОВЗ знания о развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления.

Цель: расширить у родителей детей с ОВЗ знания о развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления. Тематическая консультация с элементами мастер класса для родителей группы детей с ОВЗ на тему: «Развитие механизмов внимания, памяти, мышления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи» Цель:

Подробнее

Консультация для педагогов ДОУ. (мастер-класс) Тема: «Создание интерактивной игры. в программе Power Point»

Консультация для педагогов ДОУ. (мастер-класс) Тема: «Создание интерактивной игры. в программе Power Point» Консультация для педагогов ДОУ (мастер-класс) Тема: «Создание интерактивной игры в программе Power Point» Подготовила: воспитатель высш. категории МАДОУ ДС 68 «Ромашка» Пшеничная Л.В. г.нижневартовск 2015

Подробнее

Тема: «Использование информационных технологий

Тема: «Использование информационных технологий Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Владимирской области «Владимирский индустриальный техникум» Тема: «Использование информационных технологий в

Подробнее

Рабочая программа интенсивной школы по НЕМЕЦКОМУЯЗЫКУ для 5-7 классов «Путешествие в мир немецкой грамматики, стихов и песен» 2017 г.

Рабочая программа интенсивной школы по НЕМЕЦКОМУЯЗЫКУ для 5-7 классов «Путешествие в мир немецкой грамматики, стихов и песен» 2017 г. Рабочая программа интенсивной школы по НЕМЕЦКОМУЯЗЫКУ для 5-7 классов «Путешествие в мир немецкой грамматики, стихов и песен» Составитель рабочей программы: Учитель немецкого языка: Прохорова И.В. 2017

Подробнее

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Блинкова Л.М. Белорусский государственный университет, Минск Специфика предмета «Иностранный язык» заключается в его деятельностной

Подробнее

Отбор и анализ современных УМК для профильного обучения иностранному языку. учитель английского языка МОУ гимназии 14 Чуб М. А.

Отбор и анализ современных УМК для профильного обучения иностранному языку. учитель английского языка МОУ гимназии 14 Чуб М. А. Отбор и анализ современных УМК для профильного обучения иностранному языку учитель английского языка МОУ гимназии 14 Чуб М. А. Основные задачи профильноориентированного обучения: Дать глубокие знания именно

Подробнее

Дистанционные конкурсы как эффективная форма повышения квалификации педагогов

Дистанционные конкурсы как эффективная форма повышения квалификации педагогов Дистанционные конкурсы как эффективная форма повышения квалификации педагогов Иванова Галина Анатольевна Методист МБОУ ДПО (ПК) С ИМЦ, г. Белово Профессиональные конкурсы, даже если участие заключается

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА С. А.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА С. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА С. А. Хнуева ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева», Россия Интернет предоставляет

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ УСЛОВИЕ ДЛЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ Колосей Николай Степанович, руководитель районного методического объединения учителей музыки

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИМЕНЕНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Михайличенко Ж.В. Орский гуманитарно-технологический институт

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по дополнительному образованию в 3-Б классе Клуб «Эврика!» Работа в клубе «Эврика!» строится по двум направлениям:

Аннотация к рабочей программе по дополнительному образованию в 3-Б классе Клуб «Эврика!» Работа в клубе «Эврика!» строится по двум направлениям: Аннотация к рабочей программе по дополнительному образованию в 3-Б классе Клуб «Эврика!» Работа в клубе «Эврика!» строится по двум направлениям: ествественнонаучное (математика), филологическое (русский

Подробнее

СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ СРЕДСТВАМИ ПАКЕТА SMART NOTEBOOK

СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ СРЕДСТВАМИ ПАКЕТА SMART NOTEBOOK СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ СРЕДСТВАМИ ПАКЕТА SMART NOTEBOOK Запорожко В.В., Денисова А.А. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург В государственной программе Российской Федерации

Подробнее

Интерактивный образовательный курс по математике для начальной и основной школы

Интерактивный образовательный курс по математике для начальной и основной школы Интерактивный образовательный курс по математике для начальной и основной школы Учи.ру это cистема адаптивного интерактивного образования, полностью соответствующая ФГОС и значительно усиливающая классическое

Подробнее

Мастер-класс «Интерактивные средства обучения фактор повышения мотивации обучающихся»

Мастер-класс «Интерактивные средства обучения фактор повышения мотивации обучающихся» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Гимназия 1» городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан Мастер-класс «Интерактивные средства обучения фактор повышения мотивации обучающихся»

Подробнее

«Учитель года » Комарова Наталья Алексеевна, учитель математики МБОУ «СОШ 38» Озерского городского округа Челябинской области

«Учитель года » Комарова Наталья Алексеевна, учитель математики МБОУ «СОШ 38» Озерского городского округа Челябинской области Представление педагогического опыта по теме: «Использование сайта в образовательном процессе» СЛАЙД 1: В связи с глобальной информатизацией общества учителя все чаще сталкиваются с проблемой снижения познавательной

Подробнее

Приемы использования мобильного класса и возможностей сети интернет на уроках в начальной школе

Приемы использования мобильного класса и возможностей сети интернет на уроках в начальной школе Приемы использования мобильного класса и возможностей сети интернет на уроках в начальной школе Т. Э. Журавлева, Е. С. Данилова учителя начальных классов МБОУ «СОШ 40» г. Петропавловск-Камчатский Для вас,

Подробнее

Технология создания электронного курса

Технология создания электронного курса Технология создания электронного курса WebsoftCourseLab - это мощное средство для создания интерактивного учебного материала (электронного курса), который может быть использован в сети Интернет, в системах

Подробнее

Всероссийская Интернет-Олимпиада по английскому языку-2016 уже стартовала!

Всероссийская Интернет-Олимпиада по английскому языку-2016 уже стартовала! ВСЕМ! ВСЕМ! ВСЕМ! Всероссийская Интернет-Олимпиада по английскому языку-2016 уже стартовала! - Увлекаетесь английским языком? Пришло время проверить свои знания! - Интересные интерактивные задания! - Удобный

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Блохина Ю.Н., преподаватель отделения среднего профессионального образования Ковылкинского филиала ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. Огарева», Россия, г. Ковылкино ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ Салодкина Е. В. Муниципальное общеобразовательное

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ Салодкина Е. В. Муниципальное общеобразовательное ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С ОВЗ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ Салодкина Е. В. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 11»,

Подробнее

Титова Т. А. ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) школа I и II видов» (Центр дистанционного образования), г.

Титова Т. А. ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) школа I и II видов» (Центр дистанционного образования), г. Титова Т. А. ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) школа I и II видов» (Центр дистанционного образования), г. Смоленск, Россия ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

Подробнее

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Технические средства обучения ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Шпехт Нина Александровна учитель английского языка МБОУ «Гимназия 131» г. Барнаул, Алтайский край ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ В ОБУЧЕНИИ

Подробнее

ГОУ ДПО «Коми республиканский институт развития образования»

ГОУ ДПО «Коми республиканский институт развития образования» ГОУ ДПО «Коми республиканский институт развития образования» V республиканский конкурс педагогического мастерства по применению современных образовательных технологий с использованием информационно-коммуникационных

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Горбунова Людмила Алексеевна, преподаватель иностранного языка ГБОУ СПО «Киселевский горный техникум» XXI век век информатизации, внес коррективы

Подробнее

Урок 6. Сервисы WEB 2.0 ZooBurst 3D книга

Урок 6. Сервисы WEB 2.0 ZooBurst 3D книга Урок 6 Сервисы WEB 2.0 для создания дидактических игр План занятия 1. ZooBurst сервис по созданию интерактивной 3D книги: знакомство с сервисом; создание собственной книги; фоновое решение; вставка и коррекция

Подробнее

Калыкова З.Ш. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР

Калыкова З.Ш. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР Иностранный язык в контексте проблем проф.образования: Сборник трудов меж. научно-методической конференции г.томск. - 2012. - С. 84-87 84 Калыкова З.Ш. Казахский Национальный Технический Университет имени

Подробнее

Изучение предметной области «Математика и информатика» должно обеспечить:

Изучение предметной области «Математика и информатика» должно обеспечить: Визитка Описание проекта Название проекта Описательное или творческое название проекта Интернет версия школьной газеты Краткое содержание проекта Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного

Подробнее

Первое знакомство... Руководство пользователя

Первое знакомство... Руководство пользователя Первое знакомство... Руководство пользователя Добро пожаловать в Систему Стр. 4&5 Подробные разъяснения и ответы на Ваши вопросы от специалистов профильных ведомств. Вы получаете комментарии к работе по

Подробнее

Создание вопросов для контроля

Создание вопросов для контроля Создание вопросов для контроля В структуре курса создать элемент «Вопросы для самоконтроля» или выделить имеющийся. Рис. 1 Настройка свойств тестирования На вкладке указать механизм выбора вопросов теста,

Подробнее

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИК ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИК ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИК ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Смагулова М.Г. В настоящее время целью обучения английскому языку является научить учащихся общаться на иностранном языке.

Подробнее

для просмотра Введение

для просмотра Введение для просмотра для просмотра для просмотра 1 2 Введение С 1999 года в Риге (Латвия) успешно работает Учебный Центр LANDO. В нашем Центре более сорока учебных программ. И нам часто задают вопрос, как так

Подробнее

Другой проблемой является графический интерфейс. Очень часто интерфейс либо содержит множество ненужных эффектов, которые сводят работу с программой

Другой проблемой является графический интерфейс. Очень часто интерфейс либо содержит множество ненужных эффектов, которые сводят работу с программой Литвинова Ольга Александровна (учитель математики) Муравьева Мария Евгеньевна (учитель информатики) ГОУ СОШ 324 Сестрорецк (Курортный район Санкт-Петербурга) Lessons324@mail.ru РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ

Подробнее

Электронное образование Ибрагимова Гузель Султановна, учитель начальных классов высшей категории, МБОУ Лицей 68 г.

Электронное образование Ибрагимова Гузель Султановна, учитель начальных классов высшей категории, МБОУ Лицей 68 г. Электронное образование Ибрагимова Гузель Султановна, ibragimova1508@yandex.ru учитель начальных классов высшей категории, МБОУ Лицей 68 г. Уфа Начальная школа особый этап в жизни ребенка, связанный с

Подробнее

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Николаева Наталья Ивановна старший преподаватель Сопова Анна Сергеевна преподаватель Филиал ФГКВОУ ВПО «Военный учебно научный центр ВВС «Военно воздушная

Подробнее

ВНЕДРЕНИЕ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ ФОРМ И СПОСОБОВ ВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

ВНЕДРЕНИЕ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ ФОРМ И СПОСОБОВ ВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА осложнений позволит обеспечить оптимальные условия воспитания, образования и развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. Параллельно в рамках проекта ведется следующая

Подробнее