Разработчики: 1. Захарова Е.В. кандидат медицинских наук, декан факультета экономики и управления здравоохранением ФГБОУ ВО СамГМУ Минздрава России

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Разработчики: 1. Захарова Е.В. кандидат медицинских наук, декан факультета экономики и управления здравоохранением ФГБОУ ВО СамГМУ Минздрава России"

Транскрипт

1

2 Разработчики: 1. Захарова Е.В. кандидат медицинских наук, декан факультета экономики и управления здравоохранением ФГБОУ ВО СамГМУ Минздрава России 2. Мензул Е.В. кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой педагогики, психологии и психолингвистики ФГБОУ ВО СамГМУ Минздрава России 3. Мякишева Ю.В. доктор медицинских наук, доцент, зав. кафедрой медицинской биологии, генетики, экологии ФГБОУ ВО СамГМУ Минздрава России 4. Суслин С. А. зав. кафедрой общественного здоровья и здравоохранения с курсом экономики и управления здравоохранением, доктор медицинских наук, доцент 5. Баринова Ж. В. доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения с курсом экономики и управления здравоохранением, кандидат медицинских наук, доцент 6. Сиротко М. Л. доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения с курсом экономики и управления здравоохранением, кандидат медицинских наук, доцент 7. Брылякова Л. И. доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения с курсом экономики и управления здравоохранением, кандидат медицинских наук, доцент 8. Сараев А. Р. доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения с курсом экономики и управления здравоохранением, кандидат медицинских наук, доцент 9. Майорская А. С. старший преподаватель кафедры общественного здоровья и здравоохранения с курсом экономики и управления здравоохранением.

3 Содержание ОК 1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОПК-7 Общекультурные компетенции (ОК) Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческих позиций Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия Способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этические, конфессиональные и культурные различия Способность к самоорганизации и самообразованию Способность использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности Способность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций Общепрофессиональные компетенции (ОПК) Владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности Способность находить управленческие решения и готовность нести за них ответственность с позиции социальнозначимых принимаемых решений Способность проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия Способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации Владение навыками составления финансовой отчетности с учетом последствий влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации на основе использования современных методов обработки деловой информации и корпоративных информационных систем Владение методами принятия решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности

4 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК 11 Профессиональные компетенции (ПК) владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры Владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе в межкультурной среде Владение навыками стратегического анализа, разработки и осуществления стратегии организации, направленной на обеспечение конкурентоспособности Умение применять основные методы финансового менеджмента для оценки активов управления оборотным капиталом, принятия инвестиционных решений, решений по финансированию, формированию дивидендной политики, структуры капитала, в том числе при принятии решений, связанных с операциями на мировых рынках в условиях глобализации Способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений Способностью участвовать в управлении проектом, программой внедрения технологических и продуктовых инноваций или программой организационных изменений Владение навыками по этапного контроля реализации бизнес планов и условий заключаемых соглашений, договоров и контрактов, умением координировать деятельность исполнителей с помощью методического инструментария реализации управленческих решений в области функционального менеджмента для достижения высокой согласованности при выполнении конкретных проектов и работ Владение навыками документального оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений Способность оценивать воздействия макроэкономической среды на функционирование организаций и органов гос. Муниципального управления, выявлять и анализировать рыночные и специфические риски, а также анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса на основе знания экономических основ поведения организаций, структур рынков и конкурентной среды отрасли Владение навыками количественного и качественного анализа при принятии управленческих решений, построение экономических, финансовых и организационно-управленческих моделей путем их адаптации конкретными задачами Владение навыками анализа информации о функционировании системы внутреннего документооборота организации, ведения баз данных по различным показателям и формирования информационного обеспечения участников организационных проектов

5 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-19 ПК-20 Умение организовать и поддерживать связи с деловыми партнёрами, используя системы сбора необходимой информации для расширения внешних связей и обмена опытом при реализации проектов, направленных на развитие организации Умение моделировать бизнес-процессы и использовать методы реорганизации бизнес-процессов в практической деятельности организаций Умение применять основные принципы и стандарты финансового учёта для формирования учётной политики и финансовой отчётности организации, навыков управления затратами и принятия решений на основе данных управленческого учёта Умение проводить анализ рыночных и специфических рисков для принятия управленческих решений, в том числе при принятии решений об инвестировании и финансировании Владение навыками оценки инвестиционных проектов, финансового планирования и прогнозирования с учетом роли финансовых рынков и институтов Способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности, выявлять новые рыночные возможности и формировать новые бизнес-модели Владение навыками бизнес-планирования создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) Владение навыками координации предпринимательской деятельности в целях обеспечения согласованности выполнения бизнес-плана всеми участниками Владение навыками подготовки организационных и распорядительных документов, необходимых для создания новых предпринимательских структур

6 ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ ОК-1. Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции 1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции. Под компетенцией «Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1)» понимается: способность свободно ориентироваться в философских системах, понимать их основания и уметь выделить практическое значение; способность критически оценивать и свободно излагать философские концепции; способность соотносить философские идеи с современными проблемами развития общества; способность обосновать собственную позицию относительно современных социо-гуманитарных проблем; выстраивание своей жизненной позиции, осуществление нравственного и ценностного выбора в социальной и профессиональной деятельности на основе сущностных характеристик философской и научной картин мироздания, определение ценности философской рефлексии и научной рациональности в познавательной и практической деятельности. 2. Место и значимость компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ОП ВО по направлению подготовки. Компетенция «Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1)» определена как общекультурная в ФГОС ВО связана с целым рядом общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, как формирующая общую культуру мышления, систему ценностей и определяющую вектор развития личностных профессионально-важных качеств: ОК-2 «Способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции», ОК-4 «Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия», ОК-5 «Готовность к работе в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия», ОК-6 «Способность к самоорганизации и самообразованию». Обязательна для выпускника факультета ЭУЗ по направлению подготовки «Менеджмент» (уровень бакалавриата) и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата». 3. Структура компетенции Компетенция не требует дополнительных трансформаций (объединения, деления на простые части). Индекс Компетенция (из ФГОС) Компоненты

7 ОК-1 Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции п/п Дисциплина (наименование и шифр дисциплины) ОК 1 ОК-1 Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческих позиций Результаты обучения (знать, уметь, владеть) Уровни сформирован=н ости компетенций Основные признаки уровня освоения компетенции Этапы формирования компетенции (указать семестр) Средства оценки сформированност и компетенции Культурология Знать общую характеристику изучаемых Б.1.В.1 исторических эпох; место философии как 2 Философия Б.1.Б.2 формы познания в каждую эпоху. Уметь: вести диалог; искать материал по нужной теме, обобщать и систематизировать его; ориентироваться в различных исторических типах культур и соотносить с ними характер философии. Владеть: навыками постановки и формализации задач; навыками публичной речи; навыками сбора и обобщения информации; навыками планирования. Знать ключевые идеи главных философов исторических эпох. Уметь применять знания, полученные в курсе философии на занятиях по культурологии; используя различные источники, готовит доклады по заданным темам. Владеть навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; навыками установления причинноследственных связей. Знать исторические этапы развития мировой философской мысли; основные Перечисляет основные черты исторической эпохи, представляет связь между мировоззренческими особенностями эпохи и характером философии, воспроизводит термины и дает им правильно определение. Объясняет с помощью 2 мировоззренческих оснований особенности философских концепций конкретных философов, применяет знания, полученные в рамках философии на занятиях по культурологии, выявляет взаимосвязь между отдельными философскими концепциями и общим характером философии эпохи. Определяет роль философских знаний в 2 2 Вопросы для собеседования, реферат, электронная презентация Комбинированный опрос, доклад,

8 категории, проблемы и направления мировой философии. Уметь использовать философскую и социально-политическую терминологию; Владеть навыками логического построения публичной речи (сообщения, доклады); навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения. Знать методы и приёмы философского анализа проблем, формы и методы научного познания, их эволюцию; Уметь свободно излагать философские концепции; свободно ориентироваться в философских системах, понимать их основания; Владеть способностью соотносить философские идеи с современными проблемами развития общества; определять ценность философской рефлексии и научной рациональности в познавательной и практической деятельности. Знать сущность и содержание философских доктрин выдающихся мыслителей; содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития. Уметь выделить практическое значение философских систем; критически оценивать и свободно излагать философские концепции; применять философскую рефлексию в познавательной и практической деятельности. Владеть способностью обосновать собственную позицию относительно профессиональной деятельности медицинской сестры. Дает определения основным понятиям, дает характеристику основным философским направлениям, описывает проблемы и этапы развития философии. Демонстрирует свои знания и умения в публичной речи и письменных работах. Применяет методы и приёмы философского и научного анализа проблем; объясняет взаимосвязь и преемственность в развитии философской мысли; выявляет особенности и различия философских концепций и систем; ориентируется в решении основных проблем в различных сферах социума; соотносит философские идеи прошлого с современными проблемами развития общества. Высокий Критически оценивает философские учения прошлого и понимает сущность современных дискуссий по проблемам общественного развития; формирует и отстаивает собственную мировоззренческую позицию по социогуманитарным проблемам и осуществляет свой ценностный выбор на основе понимания философской и 2 2 вопросы для собеседования. Тесты, эссе, реферат, вопросы для собеседования. Вопросы для собеседования.

9 3. Психология и педагогика Б.1.В.ДВ.1 современных социо-гуманитарных проблем; способностью выстраивания своей жизненной позиции, осуществления нравственного и ценностного выбора в социальной и профессиональной деятельности на основе сущностных характеристик философской и научной картин мироздания. Знать предмет и основные категории психологии; предмет и основные категории педагогики; общие положения основных психологических теорий; структуру и функции психики и сознания; структуру личности и характеристику ее компонентов (познавательная, мотивационно-потребностная, эмоционально-волевая сферы, темперамент, характер, способности); формы реализации мышления, мыслительные операции и стратегии мышления, этапы, методы, средства решения мыслительной задачи, качества ума; функции воли и критерии ее проявления, функции и механизм саморегуляции, волевые качества личности. Уметь грамотно использовать понятийный аппарат психологии и педагогики; использовать мыслительные операции и стратегии решения при решении мыслительных задач; провести самоанализ личностных особенностей (познавательной, мотивационнопотребностной, эмоционально-волевой сферы), темперамента, характера, способностей). Владеть навыками логического анализа и синтеза. Знать предмет и основные категории психологии; предмет и основные научной картины мира. Воспроизводит основные понятия психологии и педагогики; описывает психологические теории; дает характеристику основным категориям понятия личности; знает методы и средства решения мыслительной задачи. Объясняет те или иные проявления личности с 4 Терминологический диктант Тест Задачи 4 Задачи

10 категории педагогики; общие положения основных психологических теорий; методы психологического исследования; структуру и функции психики и сознания; структуру личности и характеристику ее компонентов (познавательная, мотивационно-потребностная, эмоционально-волевая сферы, темперамент, характер, способности); формы реализации мышления, мыслительные операции и стратегии мышления, этапы, методы, средства решения мыслительной задачи, качества ума; функции воли и критерии ее проявления, функции и механизм саморегуляции, волевые качества личности; факторы, определяющие личностный рост и препятствующие личностному развитию; оставляющие саморазвития человека, виды профессионального развития; содержание этапов самоуправления; условия и ресурсы, необходимые для саморазвития и самосовершенствования человека. Уметь использовать мыслительные операции и стратегии решения при решении мыслительных задач; оценивать и определять свои потребности и возможности в различных видах деятельности с точки зрения личностных качеств; провести самоанализ личностных особенностей (познавательной, мотивационно-потребностной, эмоционально-волевой сферы), темперамента, характера, способностей); определять направления и возможности личностного роста; определять необходимые условия и ресурсы для личностного и профессионального развития. точки зрения основных психологический теорий; выявляет взаимосвязь между факторами личностного развития и особенностями субъектного развития; вычленяет главные факторы, влияющие на профессиональный и личностный рост.

11 Владеть навыками логического анализа и синтеза. Знать предмет и основные категории психологии; предмет и основные категории педагогики; общие положения основных психологических теорий; методы психологического исследования; структуру и функции психики и сознания; структуру личности и характеристику ее компонентов (познавательная, мотивационно-потребностная, эмоционально-волевая сферы, темперамент, характер, способности); формы реализации мышления, мыслительные операции и стратегии мышления, этапы, методы, средства решения мыслительной задачи, качества ума; функции воли и критерии ее проявления, функции и механизм саморегуляции, волевые качества личности; факторы, определяющие личностный рост и препятствующие личностному развитию; оставляющие саморазвития человека, виды профессионального развития; содержание этапов самоуправления; факторы эффективности деятельности; условия и ресурсы, необходимые для саморазвития и самосовершенствования человека. Уметь грамотно использовать понятийный аппарат психологии и педагогики; использовать мыслительные операции и стратегии решения при решении мыслительных задач; оценивать и определять свои потребности и возможности в различных видах деятельности с точки зрения личностных качеств; провести самоанализ личностных особенностей (познавательной, мотивационно-потребностной, эмоционально-волевой сферы), Высокий Проводит многофакторный анализ способности конкретной личности к развитию; предлагает план проведения исследования показателей личностного и профессионального роста; вычленяет факторы препятствующие максимальному личностному росту; владеет навыками интроспекции; оценивает собственные возможности к личностному и профессиональному развитию. 4 Задачи продуктивного типа Вопросы собеседования для

12 4 Социология Б.1.В.2 темперамента, характера, способностей); определять направления и возможности личностного роста; определять необходимые условия и ресурсы для личностного и профессионального развития; планировать свою деятельность с учетом индивидуально-типологических особенностей; анализировать и оценивать факторы, влияющие на процесс обучения и воспитания. Владеть навыками логического анализа и синтеза Знать: основные понятия социологии, современные социологические теории и базовые методы. Уметь: выделять специфику основных этапов развития социологии как научной дисциплины; обобщать социальные факты и формулировать аргументированные выводы; навыками работы с научными текстами: как классиков, так и современных социологов; Знать: основные понятия социологии, современные социологические теории и базовые методы. Уметь: выделять специфику основных этапов развития социологии как научной дисциплины; обобщать социальные факты и формулировать аргументированные выводы; выражать и обосновывать свою позицию относительно социальных процессов, происходящих в современном обществе на разных уровнях его изменений. Объясняет основные понятия, современные концепции и направления развития социологии. Объясняет основные понятия, современные концепции и направления развития социологии. Определяет и обосновывает социальными фактами свою позицию по ключевым проблемам современности. Выделяет специфику основных этапов развития социологии как науки. Анализирует социологические данные по ключевым проблемам 4 Решение задач 4 Разработка и решение задач, анализ кейсов

13 5 Корпоративная социальная ответственность Б1.Б.16 Владеть: навыками работы с научными текстами: как классиков, так и современных социологов; навыками анализа и сопоставления, оценки результатов исследований, проводимых по ключевым проблемам современности. Знать: социальный контекст формирования и развития категориального аппарата социологии, основные методы данной науки, их классификацию и ключевые особенности количественной и качественной социологии. Уметь: обосновывать и излагать свою точку зрения по дискутируемым проблемам современности; формулировать проблему социологического исследования, цель и задачи, гипотезы, осуществлять отбор методов социологических исследований. Владеть: основными навыками разработки программы социологического исследования, ключевыми способами отбора методов данного исследования и определения сильных и слабых сторон данных способов исследовательской деятельности. Знать основные научные понятия корпоративной социальной ответственности; общие тенденции и закономерности развития философских знаний с позиции корпоративной социальной ответственности Уметь определять задачи исследования корпоративной социальной Высокий современности. Оперирует категориальным аппаратом социологии при анализе ключевых проблем современности, обосновывая и излагая свою точку зрения; разрабатывает программу эмпирического исследования по ключевым социальным проблемам, осуществляя отбор базовых методов и формулируя гипотезы. Знает основные научные понятия корпоративной социальной ответственности. Описывает общие тенденции и закономерности развития философских знаний с позиции корпоративной социальной ответственности. 4 Разработка и решение задач, анализ кейсов. Вопросы для собеседования 4,5 Устный опрос, дискуссия, решение открытой задачи

14 ответственности в рамках доминирующей философской концепции общества. Владеть навыками постановки и формализации задач решаемые выбором философской концепции для корпоративной социальной ответственности выбранного предприятия; навыками работы с основными объектами, явлениями и процессами проходящими в предприятиях в рамках внутренней корпоративной социальной ответственности; Определяет задачи исследования корпоративной социальной ответственности в рамках доминирующей философской концепции общества. Знать основные научные подходы и концепции философских знаний, нашедшие отражение в корпоративной социальной политике предприятия. Уметь анализировать результаты сравнения разных философских течений и концепций и делать выводы об их влиянии на корпоративную социальную ответственность предприятий. Владеть навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения действий по подбору основополагающей концепции; навыками постановки и формализации задач решаемые выбором философской концепции для корпоративной социальной ответственности выбранного предприятия. Знает основные научные подходы и концепции философских знаний, нашедшие отражение в корпоративной социальной политике предприятия. Анализирует результаты сравнения разных философских течений и концепций и делать выводы об их влиянии на корпоративную социальную ответственность предприятий. Владеет навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения действий по подбору основополагающей концепции. 4,5 Устный опрос, дискуссия, решение открытой задачи Знать основные научные понятия Высокий Анализирует основы 4,5 Устный опрос,

15 корпоративной социальной ответственности; общие тенденции и закономерности развития философских знаний с позиции корпоративной социальной ответственности; основные научные подходы и концепции философских знаний, нашедшие отражение в корпоративной социальной политике предприятия; сущность и взаимосвязь явлений и процессов проводимых в рамках корпоративной социальной ответственности с позиции философских знаний и течений; характер взаимоотношений общества и предприятия; Уметь определять задачи исследования корпоративной социальной ответственности в рамках доминирующей философской концепции общества; анализировать результаты сравнения разных философских течений и концепций и делать выводы об их влиянии на корпоративную социальную ответственность предприятий; анализировать научно-исследовательскую литературу по проблемам выбора философского направления в рамках корпоративной социальной ответственности; обосновать свою точку зрения по представленным вопросам; Владеть навыками постановки и формализации задач решаемые выбором философской концепции для корпоративной социальной ответственности выбранного предприятия; навыками работы с основными объектами, явлениями и философских теорий и применяет их к социальной политике компаний в разных странах, сравнивает и сопоставляет корпоративную социальную политику компаний в разных странах и отраслях, выявляет философские закономерности корпоративной социальной ответственности, аргументирует свое мнение, критикует действующие программы корпоративной социальной ответственности, противопоставляет корпоративную ответственность компаний из разных сфер рынка. дискуссия, решение открытой задачи

16 процессами проходящими в предприятиях в рамках внутренней корпоративной социальной ответственности; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения действий по подбору основополагающей концепции; ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ ОК-2. Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции 1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции. Под компетенцией «Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2)» понимается: способность обобщать и анализировать движущие силы и закономерности исторического процесса; понимание места человека в историческом процессе; способность понимать значение исторического знания, опыта и уроков истории; способность ориентироваться в мировом историческом процессе; анализировать исторические факты, способность анализировать современные процессы и явления, происходящие в обществе, с исторической точки зрения; выражать и обосновывать свою позицию по отношению к историческому прошлому и настоящему. 2. Место и значимость компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ОП ВО по направлению подготовки. Компетенция «Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2)» определена как общекультурная в ФГОС ВО и направлена на формирование и развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту, социальной мобильности, ответственности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности. Является основой для формирования ОК-5 «Способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия». Обязательна для выпускника факультета ЭУЗ по направлению подготовки «Менеджмент» (уровень бакалавриата) и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата». 3. Структура компетенции Компетенция не требует дополнительных трансформаций (объединения, деления на простые части).

17 Индекс Компетенция (из ФГОС) Компоненты ОК-2 Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции 4. Программа формирования компетенции: планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза, этапы формирования в процессе освоения образовательной программы. ОК-2 ОК-2 Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции п/п Дисциплина (наименование и шифр дисциплины) 1 История Б.1.Б.1 Результаты обучения (знать, уметь, владеть) Знать: основные этапы, закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса. Уметь: характеризовать исторические процессы на основе научной методологии; представлять социальную ситуацию в России и за ее пределами; определять собственную гражданскую позицию. Владеть: основами исторического мышления; навыками изложения самостоятельной точки зрения. Уровни сформированности компетенций Основные признаки уровня освоения компетенции Описывает основные этапы, закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса. Характеризует исторические процессы на основе научной методологии. Представляет социальную ситуацию в России и за ее пределами. Определяет собственную гражданскую позицию. Этапы формирования компетенции (указать семестр) Средства оценки сформирован ности компетенции 1 Проблемноориентирован ные задачи, вопросы для собеседования Знать: основные понятия, современные концепции и направления Объясняет основные понятия, современные концепции и направления исторической 1

18 2 Институциональна я экономика Б.1.Б.5 исторической науки; методы и источники изучения истории. Уметь: выражать и обосновывать свою позицию по отношению к историческому прошлому и настоящему; обобщать исторические факты и формулировать аргументированные выводы; выделять специфику основных исторических этапов. Владеть: навыками работы с научной исторической литературой; навыками анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников. Знать: особенности экономического развития страны на современном этапе; основы и сущность институциональных подходов к решению проблем в ретроспективе. Уметь : пользоваться литературой для формирования правильного взгляда на закономерности происходящие в современной жизни страны. Владеть: экономической аргументацией; методами анализа и синтеза конкретных экономических ситуаций в своей профессиональной деятельности. Знать: влияние экономических школ на развитие страны; науки. Определяет и обосновывает историческими фактами свою позицию по отношению к историческому прошлому и настоящему. Выделяет специфику основных этапов исторического развития. Анализирует и сопоставляет информацию из различных источников и научной исторической литературы. Грамотно оценивает события и процессы происходящие в экономической и общественной жизни страны. Аргументирует свою точку зрения исходя из доступных источников. Применение методов экономического анализа для решения задач эффективности 2 Терминологич еский диктант, тесты, ситуационные задачи Контрольная работа. 2

19 основные социальноэкономические и политические направления и механизмы, характерные для исторического развития и современного положения Российской Федерации управленческой деятельности в медицинской организации. Критически оценивает происходившие экономические и социальные процессы происходящие в России и мире Уметь: выявлять закономерности исторического развития России в контексте всемирной истории; систематизировать механизмы социально-экономического и политического развития России в контексте всемирно-исторического процесса Владеть: аргументацией для решения проблемных экономических вопросов; навыками анализа особенностей исторического развития России в контексте всемирной истории способностью обобщать особенности эволюции процессов государственного развития базовыми технологиями преобразования экономической информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в Интернет; 3 Культурология Б.1.В.1 Знать историческую типологию европейской и русской культуры, общую характеристику каждой из эпох. Перечисляет ключевые особенности изучаемых эпох, воспроизводит термины и дает 2 Устный опрос, доклад с электронной

20 4 Социология Б.1.В.2 Уметь находить общие черты эпохи в конкретных культурных событиях; используя различные источники, готовить доклады по заданным темам. Владеть навыком пересказа текста. Знать основных представителей изучаемого культурного периода в сфере культуры и знаковые произведения искусства, причины, приведшие к переходу от одной эпохи к другой. Уметь; сравнить различные оценки, даваемые тем или иным культурным фактам, достижениям и формирует и обосновывает свою точку зрения по данному вопросу. Владеть навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; навыками установления причинноследственных связей. Знать: основные этапы, закономерности и тенденции развития общества. Уметь: описывать процессы и явления, происходящие в человеческом обществе, на разных этапах его развития с использованием социологических понятий; описывать социальные процессы, протекающие в современном российском обществе; выражать свою гражданскую позицию. Владеть: навыками участия в дискуссиях по общественной тематике; приемами написания эссе и рефератов по общественной тематике. им правильно определение. Устанавливает причинноследственную связь, дает оценку событиям, выделяет ключевые признаки, может их проиллюстрировать, сравнивает разные эпохи, выделяет общие и различные черты, видит логику исторического развития. Описывает особенности функционирования и развития общества, его ключевых акторов. Описывает современные процессы и явления, происходящие в российском обществе. Сопоставляет социальные процессы в историческом контексте. презентацией, реферат, эссе, тест 2 Устный опрос, доклад с электронной презентацией, реферат, эссе, тест 4 Решение проблемноориентирован ных задач, анализ кейсов, вопросы для собеседования.

21 Знать: движущие силы исторического процесса. Уметь: анализировать современные процессы и явления, происходящие в обществе, с социологической точки зрения; выражать позицию по отношению к прошлому и настоящему российского общества. Владеть: приемами оппонирования по докладам, посвященным социальной тематике; навыками разработки пилотажного проекта по социальной тематике. Выявляет движущие силы исторического процесса. Анализирует современные процессы и явления, происходящие в обществе, с социологической точки зрения. Выражает позицию по отношению к прошлому и настоящему российского общества. Разрабатывает проект пилотажного исследования по определенной социальной проблеме. 4 Решение проблемноориентирован ных задач, анализ кейсов, вопросы для собеседования. Знать: проявления социальных закономерностей на разных этапах исторического развития. Уметь: сопоставлять социальные процессы, протекающие в российском обществе с общими закономерностями мирового общественного процесса. Владеть: навыками участия в круглых столах по общественной тематике; приемами написания научных студенческих работ. Высокий Анализирует закономерности, характерные для определенных этапов развития общества. Сопоставляет социальные процессы, протекающие в российском обществе с общими закономерностями мирового общественного процесса. Разрабатывает программу и проводит самостоятельное пилотажное исследование по определенной социальной проблеме. 4 Решение проблемноориентирован ных задач, анализ кейсов, вопросы для собеседования. 5 Мировая экономика Б.1В. ДВ7 Знать историко-культурного развития человека и человечества, всемирную и отечественную историю и культуру Уметь определять ценность того или иного исторического или культурного факта или явления, соотносить факты и явления с исторической эпохой и Определяет роль знаний для формирования гражданской позиции. Дает определения основным понятиям, дает характеристику основным этапам и закономерностям 6 Учебный проект, проблемноориентирован ная задача

22 принадлежностью к культурной традиции Владеть навыками исторического, историко-типологического, сравнительно-типологического анализа для определения места журналистского «текста» в культурно-исторической парадигме Знать особенности национальных традиций, текстов, знаковые фигуры, артефакты различных времен и народов, повлиявших на ход человеческой истории Уметь проявлять и транслировать уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям Владеть навыками бережного отношения к культурному наследию и человеку; информацией о движущих силах исторического процесса в политической борьбе партий и социальных групп Знать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе Уметь анализировать многообразие культур и цивилизаций, определять миссию отдельной личности и масс в историческом процессе, выстраивать суждения о многовариантности исторического процесса. Владеть навыками суждений о концепциях географического, демографического, экономического и технического детерминизма, о субъектах истории, которыми могут быть отдельно взятый индивид, социальная группа, классы или исторического развития Вычленяет факторы, определяющие развитие общества., Определяет взаимосвязь процессов формирования гражданской позиции Высокий Анализирует историческое развитие сфер общества, влияющих на формирование гражданской позиции. Устанавливает закономерности становления гражданской позиции. 6 6

23 6 Региональная экономика Б.1.В.8 общество в целом Знать этапы историко-культурного развития человека и человечества; всемирную и отечественную историю и культуру; Уметь определять ценность того или иного исторического или культурного факта или явления; уметь соотносить факты и явления с исторической эпохой и принадлежностью к культурной традиции; Определяет этапы исторического развития человека, описывает основные историко-культурные процессы, анализирует исторические тексты, сопоставляет исторические факты, определяет ценность исторического или культурного факта; 7 Опрос, тесты, задачи, терминологич еский диктант, контрольная работа Владеть навыками исторического, историко-типологического, сравнительно-типологического анализа для определения места журналистского «текста» в культурно-исторической парадигме; Знать особенности национальных традиций, текстов, знаковые фигуры, артефакты различных времен и народов, повлиявших на ход человеческой истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; Уметь проявлять и транслировать уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям; анализировать многообразие культур и цивилизаций; Владеть навыками бережного Связывает основные этапы исторического процесса, объясняет сущность и причины исторических процессов и фактов, определяет виды и типы налогов в практических задачах, применяет научную терминологию, оценивает политические процессы в истории; 7 Опрос, тесты, задачи, терминологич еский диктант, контрольная работа

24 отношения к культурному наследию и человеку; информацией о движущих силах исторического процесса в политической борьбе партий и социальных групп; Знать общие тенденции и закономерности развития общества; основные научные подходы и концепции в изучении развития общества и товарно-денежных отношений; общую характеристику процессов становления экономик стран запада и востока; систему показателей определяющих уровень развития общества; Уметь обобщать фактологический материал и делать выводы о тенденциях и закономерностях развития общества и их влияние на денежно-кредитную политику регионов; Высокий Анализирует основные этапы и закономерности исторического развития общества, сравнивает различные аспекты жизни общества и различные показатели жизнедеятельности, выявляет закономерности исторического развития общества на разных этапах, аргументирует сложившуюся гражданскую позицию у людей различных времен и стран, критикует ряд закономерностей развития общества, противопоставляет ряд сложившихся идеалов общества разных времен. 7 Устный опрос, дискуссия, решение открытой задачи. анализировать и применять основные методы и приемы изучения общества на различных этапах развития; анализировать результаты и делать выводы о уровне развития экономик разных стран; анализировать научноисследовательскую литературу по

25 проблемам развития общества; Владеть навыками работы с основными объектами, явлениями и процессами проходящими в обществе при разных уровнях развития; навыками применения методов анализа закономерностей развития общества; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения различных исследований по выявлению ключевых параметров развития общества и экономических систем; навыками сбора и обобщения информации о аспектах развития экономических систем; 7 Экономика современной России Б.1.ВДВ7 Знать: особенности экономического развития страны на современном этапе; Уметь : пользоваться литературой для формирования правильного взгляда на закономерности происходящие в современной жизни страны. Владеть: экономической аргументацией; методами анализа и синтеза конкретных экономических ситуаций в своей профессиональной деятельности. Знать: основные социально-экономические и политические направления и механизмы, характерные для исторического развития и Грамотно оценивает события и процессы происходящие в экономической и общественной жизни страны. Критически оценивает происходившие экономические и социальные процессы происходящие в России и мире Аргументирует свою точку 6 Терминологич еский диктант, Тесты. 6 Тесты, ситуационные задачи

26 современного положения Российской Федерации Уметь: выявлять закономерности исторического развития России в контексте всемирной истории; зрения исходя из источников. доступных Владеть: аргументацией для решения проблемных экономических вопросов; Знать: основы и сущность подходов к решению экономических проблем России в ретроспективе; влияние экономических школ на развитие страны; Уметь: систематизировать механизмы социально-экономического и политического развития России в контексте всемирно-исторического процесса Владеть: навыками анализа особенностей исторического развития России на современном этапе. Высокий Применение методов экономического анализа для решения задач эффективности управленческой деятельности. 6 Контрольная работа. ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ ОК-3. Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности 1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции. Под компетенцией «Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3)» понимается способность:

27 - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; искать и собирать финансовую и экономическую информацию; - анализировать финансовую и экономическую информацию, необходимую для принятия обоснованных решений в различных сферах деятельности; - оценивать процентные, кредитные, курсовые, рыночные, операционные, общеэкономические, политические риски неблагоприятных экономических и политических событий для профессиональных проектов; - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения; - решать типичные задачи, связанные с профессиональным и личным финансовым планированием; - анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; - представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.. 2. Место и значимость компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ОП ВО по направлению подготовки. Компетенция «Способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-3)» определена как общекультурная в ФГОС ВО и направлена на формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, понимание того, что реализация требований безопасности жизнедеятельности гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека в различных жизненных ситуациях и готовит его к рациональным действиям при возникновении экстремальных условий. Является основой для формирования профессиональных компетенций реализуемых в информационно-аналитической (ПК-9 ПК-16) и предпринимательской (ПК-17 ПК-19) деятельности. Обязательна для выпускника факультета ЭУЗ по направлению подготовки «Менеджмент» (уровень бакалавриата) и включена в раздел 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата». 3. Структура компетенции Индекс Компетенция (из ФГОС) Компоненты ОК-3 Способность использовать основы экономических знаний в Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности различных сферах деятельности 4. Программа формирования компетенции: планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза, этапы формирования в процессе освоения образовательной программы.

28 ОК-3 ОК-3 Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности п/ п Дисциплина (наименование и шифр дисциплины) Экономическая теория Б.1.Б.6 Результаты обучения (знать, уметь, владеть) Знать: основные экономические категории, законы и методы экономической науки Уметь: самостоятельно анализировать и оценивать экономическую ситуацию в России и за ее пределами, осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; Уровни сформированности компетенций Основные признаки уровня освоения компетенции Определяет роль экономических знаний в профессиональной деятельности менеджера. Анализирует и обобщает результаты собственной деятельности. Сопоставляет полученные результаты с поставленной целью и задачами. Этапы формирования компетенции (указать семестр) Средства оценки сформированности компетенции 1,2 Терминологи ческий диктант, тесты, ситуационны е задачи Владеть: навыками экономической аргументации; методами анализа и синтеза конкретных экономических ситуаций; Знать: Особенности экономического развития национального хозяйства, структуру современной экономики и методы оценки финансового благополучия; Уметь:\ анализировать макро- и микроэкономические показатели, Проводить сравнительный анализ финансово-экономического состояния национального хозяйства и предприятия; Владеть: способами решения макро- и микроэкономических проблем Определяет взаимосвязь между состоянием экономики России и предприятием. Позволяет оценить Финансовое и экономическое благополучие страны в целом. 1,2 Терминологи ческий диктант, тесты, ситуационны е задачи Институциональн ая экономика Знать: Объективные основы Определяет роль экономических знаний в профессиональной 2 Терминологи ческий

29 Б.1.Б.5 функционирования экономики и поведения экономических субъектов; Знать сущность и составные элементы экономических явлений и показателей; Уметь : Интерпретировать экономические явления и процессы в соответствии с базовыми экономическими категориями; Определять мотивы экономической деятельности экономических субъектов; Анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и рассчитывать основные экономические показатели; Владеть: Методами анализа экономических процессов и явлений; Методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей; Знать: структуру современной экономики и методы оценки финансового благополучия; методы построения экономических моделей объектов, явлений и процессов; знать основные экономические проблемы и методологические деятельности менеджера. Анализирует и обобщает результаты собственной деятельности. Сопоставляет полученные результаты с поставленной целью и задачами. Определяет взаимосвязь между состоянием экономики России и общественным развитием. Позволяет оценить финансовое и экономическое благополучие страны в целом. диктант, тесты, ситуационны е задачи 2 Контрольна я работа.

30 подходы к их описанию; Уметь: выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций выявлять направления развития и проблемы национальной экономики и определять способы государственного регулирования национальной экономики; Владеть: методологией экономического исследования; способами решения макро- и микроэкономических проблем Учебная практика. Практика по получению первичных профессиональ ных умений и навыков. «Ознакомитель ная практика» Б.2.У.1 Знать* основные научные понятия по организации амбулаторнополиклинической (АПП) и стационарной помощи (СП); структуру организации АПП; структуру организации СП взаимосвязь АПП и СП; механизм функционирования АПП и СП; основы расчета и анализа штатных единиц для АПП и СП; основы правового регулирования АПП и СП; основные требования в отношении оформления документации при АПП и СП; способы и модели организации, учета, использования;; общую характеристику процессов АПП и СП; систему показателей АПП и СП; законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность медицинских организаций-конституция, федеральные законы, постановления правительства, приказы минздрава россии, приказы минздрава региона; санитарные Определяет понятия АПП и СП, описывает функции АПП и СП, перечисляет структурные единицы АПП и СП, запоминает различия в АПП и СП, называет, представляет роль штатного расписания в медорганизации МО, рассказывает, фиксирует, сформулирует, сообщает, составляет перечень должностей в медорганизации, выделяет виды МП, показывает различия МП, называет регламентирующие документы, воспроизводит термины, основные понятия, знает методы и процедуры, описывает свойства, способен сопоставить структуры и характеристики явлений, объясняет изменения и т.п. 2 Тест, вопросы

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» Автономная некоммерческая организация высшего образования «ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки

Подробнее

Образовательно-научный институт. Институт экономики и управления (ИНЭУ)

Образовательно-научный институт. Институт экономики и управления (ИНЭУ) Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» Автономная некоммерческая организация высшего образования «ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки 38.03.02.62

Подробнее

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА по направлению подготовки «Менеджмент» профилю «Менеджмент ресторанного бизнеса»

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА по направлению подготовки «Менеджмент» профилю «Менеджмент ресторанного бизнеса» 1 КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профилю «Менеджмент ресторанного бизнеса» Коды компете нции по ФГОС Название компетенции Характеристика (обязательного)

Подробнее

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» Автономная некоммерческая организация высшего образования «ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки

Подробнее

Факультет сервиса. Кафедра Менеджмента в сфере услуг КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА

Факультет сервиса. Кафедра Менеджмента в сфере услуг КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Российский экономический университет Имени Г.В. Плеханова» Факультет сервиса

Подробнее

Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Международный славянский институт» Волгоградский филиал

Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Международный славянский институт» Волгоградский филиал Образовательная автономная некоммерческая организация высшего образования «Международный славянский институт» Волгоградский филиал 400001, г. Волгоград, ул. Академическая, 22 тел. 8 (8442) 263277, факс

Подробнее

На заочной форме обучения 10 зачетных единиц, всего 360 часов, из них 48 часов аудиторных, 312 часов самостоятельной работы

На заочной форме обучения 10 зачетных единиц, всего 360 часов, из них 48 часов аудиторных, 312 часов самостоятельной работы Аннотация учебной дисциплины (модуля) Б.1.Б.14 Теория менеджмента (история управленческой мысли, теория организации, организационное поведение) по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент Общая трудоемкость

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ ю&ёртор по учебной работе '"О А.Б. Безбородов «J!/» ОЬ 2016 г.

УТВЕРЖДАЮ ю&ёртор по учебной работе 'О А.Б. Безбородов «J!/» ОЬ 2016 г. УТВЕРЖДАЮ ю&ёртор по учебной работе '"О А.Б. Безбородов «J!/» ОЬ 2016 г. Образовательная программа высшего образования по направлению подготовки 380302 Менеджмент Профили подготовки - «Информационный менеджмент»,

Подробнее

- происхождения термина «менеджер» и «менеджмент»; роли и задачи менеджера в современной организации Уметь: 75

- происхождения термина «менеджер» и «менеджмент»; роли и задачи менеджера в современной организации Уметь: 75 Аннотация программы дисциплины «Учебная практика-1» 1. Цели и задачи дисциплины. Цель закрепление и расширение знаний, полученных студентами в процессе теоретического обучения по основной образовательной

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.12 «МЕНЕДЖМЕНТ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.12 «МЕНЕДЖМЕНТ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.В. ПЛЕХАНОВА»

Подробнее

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная профессиональная образовательная программа (далее образовательная программа), реализуемая в МЭИ, представляет собой комплект документов, разработанный и утвержденный в соответствии

Подробнее

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Г.В. ПЛЕХАНОВА»

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Г.В. ПЛЕХАНОВА» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Г.В.

Подробнее

О СНОВН АЯ ПРОФ ЕССИОНАЛЬНАЯ О БРАЗО ВАТЕЛЬНАЯ П РО ГРАМ М А ВЫ СШ ЕГО ОБРАЗО ВАНИЯ. по направлению подготовки: М енеджмент (прикладной)

О СНОВН АЯ ПРОФ ЕССИОНАЛЬНАЯ О БРАЗО ВАТЕЛЬНАЯ П РО ГРАМ М А ВЫ СШ ЕГО ОБРАЗО ВАНИЯ. по направлению подготовки: М енеджмент (прикладной) М инобрнауки России Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «С ы кты вкарский государственны й университет имени П итирима Сорокина» (Ф ГБОУ ВО «СГУ им.питирима

Подробнее

Навыками работы с литературой и другими информационными источниками.

Навыками работы с литературой и другими информационными источниками. Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.У.1 Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков Направление подготовки 38.03.02 «Менеджмент» 1. Цели и задачи дисциплины Цель практики по

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая университетом по

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая университетом по 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая университетом по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» и профилю подготовки

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 1 Общие положения Общая характеристика основной профессиональной образовательной

СОДЕРЖАНИЕ. 1 Общие положения Общая характеристика основной профессиональной образовательной СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 3 1.1 Общая характеристика основной профессиональной образовательной 3 программы высшего образования 1.2 Нормативные документы для разработки основной профессиональной 3 образовательной

Подробнее

Направление подготовки МЕНЕДЖМЕНТ

Направление подготовки МЕНЕДЖМЕНТ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Высшая школа сценических искусств» («Театральная школа Константина Райкина») ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (НОЧУ ВПО «МФЭИ»)

«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (НОЧУ ВПО «МФЭИ») Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (НОЧУ ВПО «МФЭИ») ПРИНЯТО решением Учебно-методическим советом МФЭИ

Подробнее

Аннотация программ практик образовательной программы по направлению подготовки «Менеджмент»

Аннотация программ практик образовательной программы по направлению подготовки «Менеджмент» Аннотация программ практик образовательной программы по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Беловский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Кемеровский государственный университет"

Подробнее

ФИЛОСОФИЯ. 2. Место дисциплины в структуре ОП ВО бакалавриата

ФИЛОСОФИЯ. 2. Место дисциплины в структуре ОП ВО бакалавриата ФИЛОСОФИЯ Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - ОК-1. способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции - ОК-2. способностью

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет

Подробнее

АННОТАЦИЯ программы государственного междисциплинарного экзамена

АННОТАЦИЯ программы государственного междисциплинарного экзамена АННОТАЦИЯ программы государственного междисциплинарного экзамена Направление подготовки 38.03.02 Менеджмент Профиль подготовки - финансовый менеджмент Квалификация (степень) - бакалавр Форма обучения -

Подробнее

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ 1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ 1.1.Цель реализации программы: Целью освоения программы профессиональной переподготовки «Менеджмент организации» является овладение теоретическими положениями и практическими

Подробнее

Матрица компетенций по направлению «Экономика» (уровень бакалавриата) ФГОС ВО

Матрица компетенций по направлению «Экономика» (уровень бакалавриата) ФГОС ВО Матрица компетенций по направлению 38.03.01 «Экономика» (уровень бакалавриата) ФГОС ВО Код компетенции по ФГОС ВО (3+) ОК-1 Наименование компетенции (3+) основы философских знаний для формирования мировоззренческой

Подробнее

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускника.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускника. Содержание 1 Общие положения 1.1 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования. 1.2 Нормативные документы для разработки основной профессиональной образовательной

Подробнее

Б1.Б.13 Методы принятия управленческих решений

Б1.Б.13 Методы принятия управленческих решений Б1.Б.13 Методы принятия управленческих решений Цель дисциплины: Целью освоения учебной дисциплины «Методы принятия управленческих решений» является формирование у студентов целостной системы знаний, умений

Подробнее

Б1.В.08 Государственное и муниципальное управление

Б1.В.08 Государственное и муниципальное управление Б1.В.08 Государственное и муниципальное управление Цель данной дисциплины состоит в том, чтобы сформировать у студентов представление о государственном и муниципальном управлении как о целостной системе.

Подробнее

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной «Педагогика высшей школы» Краткое описание Компетенции, формируемые в результате освоение учебной Методы обучения Ожидаемые результаты обучения В рамках изучения «Педагогика

Подробнее

Результаты обучения: ование элемента ОПОП Знать: Уметь: Владеть: Гуманита рный, социальн ый и экономиче ский цикл

Результаты обучения: ование элемента ОПОП Знать: Уметь: Владеть: Гуманита рный, социальн ый и экономиче ский цикл ПК-7 обладать способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и коммуникаций Бакалавр должен Знать: требования к анализу и проектированию межличностных, групповых и коммуникаций. Уметь:

Подробнее

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «Финансы предприятия» 1. Цели и задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП:

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «Финансы предприятия» 1. Цели и задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП: АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «Финансы предприятия» по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент профиль подготовки «Финансовый менеджмент», Квалификация (степень) «бакалавр» Количество зачетных

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Код компетенции Выпускник по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» направленность

Подробнее

Версия документа - 1 стр. 1 из 103 Первый экземпляр КОПИЯ. ФГБОУ ВО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 1 из 103 Первый экземпляр КОПИЯ. ФГБОУ ВО «ЧелГУ» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования подготовки 38.03.02 Менеджмент направленности программы «Производственный менеджмент» ФГБОУ ВО «ЧелГУ» Версия документа

Подробнее

Приложение 8 ЭКОНОМИКА ОБЩЕСТВЕННОГО СЕКТОРА

Приложение 8 ЭКОНОМИКА ОБЩЕСТВЕННОГО СЕКТОРА Приложение 8 Аннотации рабочих программ модулей по направлению подготовки 38.04.04 Государственное и муниципальное управление, профиль подготовки «Региональное и муниципальное управление» МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ Стр. Введение Цель и задачи государственной итоговой аттестации Результаты освоения ОП ВО

СОДЕРЖАНИЕ Стр. Введение Цель и задачи государственной итоговой аттестации Результаты освоения ОП ВО 8. Приложение 8. СОДЕРЖАНИЕ Стр. Введение... 5 1. Цель и задачи государственной итоговой аттестации....... 5 2. Результаты освоения ОП ВО......7 3. Виды и объем государственной итоговой аттестации......20

Подробнее

1. ВИД, СПОСОБ И ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

1. ВИД, СПОСОБ И ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ СОДЕРЖАНИЕ 1. Вид, способ и форма проведения практики... 2 2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы...

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования Цели ОПОП

СОДЕРЖАНИЕ 1 Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования Цели ОПОП Основная образовательная программа высшего образования утверждена с обновлениями в связи с приведением в соответствие с профессиональными стандартами (протокол Ученого совета университета 3 от 16.03.2016

Подробнее

Документ предоставлен КонсультантПлюс.

Документ предоставлен КонсультантПлюс. "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент (уровень бакалавриата)" (Зарегистрировано в Минюсте России 09.02.2016

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.В. ПЛЕХАНОВА»

Подробнее

Версия документа - 1 стр. 1 из 103 Первый экземпляр КОПИЯ. ФГБОУ ВО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 1 из 103 Первый экземпляр КОПИЯ. ФГБОУ ВО «ЧелГУ» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования подготовки 38.03.02 Менеджмент направленности программы «Менеджмент организации (туризм, гостиничный бизнес)» ФГБОУ

Подробнее

ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА. 2. Результаты обучения по дисциплине:

ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА. 2. Результаты обучения по дисциплине: ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА 1. Целью преддипломной практики является получения профессиональных умений и опыта профессиональной. Достижение цели преддипломной практики предполагает решение следующих задач:

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 2 3 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ Цель дисциплины - овладение современными концепциями управления компанией с позиции социально-ориентированного менеджмента и маркетинга, методами анализа и оценки

Подробнее

Общая характеристика образовательной программы высшего образования по направлению подготовки Государственное и муниципальное управление

Общая характеристика образовательной программы высшего образования по направлению подготовки Государственное и муниципальное управление Общая характеристика образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление Квалификация выпускника бакалавр Срок освоения образовательной

Подробнее

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» Описание образовательной программы высшего образования

Подробнее

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ»

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ» АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ» Аннотация к дисциплине «Психология деловых отношений» Дисциплина «Психология деловых отношений» относится

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной практики Нормирование труда на предприятиях АПК» 1. Цель учебной практики 2. Задачи учебной практики

Аннотация рабочей программы учебной практики Нормирование труда на предприятиях АПК» 1. Цель учебной практики 2. Задачи учебной практики Аннотация рабочей программы учебной практики «Нормирование труда на предприятиях АПК» Направление подготовки 38.03.02 Менеджмент Профиль «Производственный менеджмент» Квалификация бакалавр 1. Цель учебной

Подробнее

Б1.Б.1. Социальная политика государства и управление социальным развитием организации Дисциплина «Социальная политика государства и управление

Б1.Б.1. Социальная политика государства и управление социальным развитием организации Дисциплина «Социальная политика государства и управление Б1.Б.1. Социальная политика государства и управление социальным развитием организации Дисциплина «Социальная политика государства и управление социальным развитием организации» относится к профессиональному

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» КОМПЕТЕНЦИИ

Подробнее

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА, ЗАВЕРШИВШЕГО ОБУЧЕНИЕ ПО БАКАЛАВРСКОЙ ПРОГРАММЕ. Направление подготовки ЭКОНОМИКА

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА, ЗАВЕРШИВШЕГО ОБУЧЕНИЕ ПО БАКАЛАВРСКОЙ ПРОГРАММЕ. Направление подготовки ЭКОНОМИКА МИНИСТЕРСТВО И ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИФИ»

Подробнее

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН по направлению подготовки магистров 38.04.02 «Менеджмент» (направленность подготовки «Управление развитием бизнеса») Базовая часть Б1.Б.1 Деловое общение на иностранном

Подробнее

Общая характеристика образовательной программы высшего образования

Общая характеристика образовательной программы высшего образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный лингвистический университет» Общая

Подробнее

Б1.Б.12 Управление человеческими ресурсами

Б1.Б.12 Управление человеческими ресурсами Б1.Б.12 Управление человеческими ресурсами Целью дисциплины является привитие студентам теоретических знаний, умений и навыков для решения практических вопросов и основных задач управления человеческими

Подробнее

Таблица соответствия компетенций по направлению Менеджмент (уровень магистратуры) с ФГОС ВПО на ФГОС ВО Код компетенции по ФГОС ВО(3+)

Таблица соответствия компетенций по направлению Менеджмент (уровень магистратуры) с ФГОС ВПО на ФГОС ВО Код компетенции по ФГОС ВО(3+) Таблица соответствия компетенций по направлению 38.04.02 Менеджмент (уровень магистратуры) с ФГОС ВПО на ФГОС ВО Код компетенции по ФГОС ВО(3+) ОК-1 ОК-2 ОК-3 Наименование компетенции (3+) к абстрактному

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИС- ЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИС- ЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕ- ЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.В.

Подробнее

Менеджмент. Направление подготовки. бакалавриат. уровень

Менеджмент. Направление подготовки. бакалавриат. уровень Направление подготовки 080200 Менеджмент уровень бакалавриат Язык о языках, на русский которых осуществляется образование (обучение); Профиль Управление ООП Программа является междисциплинарной, межфакультетской.

Подробнее

П А С П О Р Т К О М П Е Т Е Н Ц И Й. направления подготовки магистров Менеджмент. Профильная направленность образовательной программы

П А С П О Р Т К О М П Е Т Е Н Ц И Й. направления подготовки магистров Менеджмент. Профильная направленность образовательной программы К Г Э У МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее

Аннотация программ практик образовательной программы по направлению подготовки «Экономика»

Аннотация программ практик образовательной программы по направлению подготовки «Экономика» Аннотация программ практик образовательной программы по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков

Подробнее

ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. История. Философия

УТВЕРЖДАЮ. История. Философия УТВЕРЖДАЮ / Проректор по учебной работе ЕВ. Наумова 27 мая 2016 г. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки 38.03.02 - Менеджмент (профиль: Финансовый

Подробнее

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей)

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы, направление подготовки: 39.06.01 «Социологические науки», профиль подготовки:

Подробнее

деятельность Производственная практика: Научноисследовательская работа

деятельность Производственная практика: Научноисследовательская работа использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой ОПК-1 способность использовать знание фундаментальных наук в

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Частное учреждение высшего образования «ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ» Рассмотрено на ученом совете ЧУ ВО «ИГА» Протокол 5 от 22.05.2016 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

Объектами профессиональной деятельности являются: - поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, - функционирующие рынки,

Объектами профессиональной деятельности являются: - поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, - функционирующие рынки, Приложение 2 АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «МИКРОЭКОНОМИКА» (ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ) Цель дисциплины «Микроэкономика (продвинутый уровень)» состоит в том, чтобы расширить и углубить знания студентов

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Университет «Дубна» Факультет экономики и управления Кафедра государственного и муниципального управления Аннотация

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Общая характеристика основной образовательной программы Квалификация, присваиваемая выпускникам 3

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Общая характеристика основной образовательной программы Квалификация, присваиваемая выпускникам 3 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика основной образовательной программы 3 1.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам 3 1.2. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники 3 1.3. Направленность

Подробнее

Аннотация. рабочей программы дисциплины «Персональный менеджмент» по направлению подготовки Управление персоналом

Аннотация. рабочей программы дисциплины «Персональный менеджмент» по направлению подготовки Управление персоналом Аннотация рабочей программы дисциплины «Персональный менеджмент» по направлению подготовки 080400.62 Управление персоналом профиль (программа) подготовки, специализация «Управление персоналом организации»

Подробнее

АННОТАЦИИ программ учебных дисциплин по программе аспирантуры Культурология Научная специальность Теория и история культуры

АННОТАЦИИ программ учебных дисциплин по программе аспирантуры Культурология Научная специальность Теория и история культуры АННОТАЦИИ программ учебных дисциплин по программе аспирантуры 51.06.01 Культурология Научная специальность 24.00.01 Теория и история культуры 1. Аннотация примерной программы дисциплины «История и философия

Подробнее

мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач» реализуются знать, уметь, владеть:

мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач» реализуются знать, уметь, владеть: ПК-4 обладать способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения задач Бакалавр должен Знать: требования к основным теориям мотивации, лидерства и власти для решения задач.

Подробнее

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг)

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг) Психология и педагогика 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины получение психолого-педагогического образования, способствующего готовности и способности к личностному и профессиональному

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.4 «ПСИХОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.4 «ПСИХОЛОГИЯ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.В. ПЛЕХАНОВА»

Подробнее

Б1.Б.30 ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРИГОДНОСТИ ПЕРСОНАЛА

Б1.Б.30 ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРИГОДНОСТИ ПЕРСОНАЛА Б1.Б.30 ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРИГОДНОСТИ ПЕРСОНАЛА Цель дисциплины: Целью освоения учебной дисциплины «Диагностика профессиональной пригодности персонала» является: овладение будущими менеджерами

Подробнее

Аннотация. рабочей программы дисциплины ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ. Уровень высшего образования Бакалавриат. Форма обучения очная

Аннотация. рабочей программы дисциплины ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ. Уровень высшего образования Бакалавриат. Форма обучения очная Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Университет «Дубна» (государственный университет «Дубна») Факультет экономики и управления Кафедра государственного

Подробнее

Основы маркетинга: аннотация программы курса

Основы маркетинга: аннотация программы курса Основы маркетинга: аннотация программы курса Дисциплина «Основы маркетинга» является дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла (вариативная часть) для направления подготовки 081100

Подробнее

МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ»

МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ» НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «СОЦИОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ» «ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК» Объект дисциплины - проблемное поле философии и методологии

Подробнее

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА: Коды компетен ций Название компетенции Краткое содержание / определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника вуза 1 2 3 ОК

Подробнее

Приложение 8. Аннотации рабочих программ модулей

Приложение 8. Аннотации рабочих программ модулей Приложение 8 Аннотации рабочих программ модулей по направлению подготовки 38.04.03. «Управление персоналом» профиль подготовки «Управление персоналом в финансово-кредитных организациях» Содержание БП.Б1

Подробнее

Коды компетенций. Наименование компетенций

Коды компетенций. Наименование компетенций ОК ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОПК ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ПК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу Готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную

Подробнее

Образовательная программа высшего образования по направлению подготовки «Зарубежное регионоведение»

Образовательная программа высшего образования по направлению подготовки «Зарубежное регионоведение» УТВЕРЖДАЮ по учебной работе А.Б. Безбородов О В 2016 г. Образовательная программа высшего образования по направлению подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение» Направленность (профиль) - «Европейские

Подробнее

Б.1.В.ОД.3 Экономика торговой организации

Б.1.В.ОД.3 Экономика торговой организации Б.1.В.ОД.3 Экономика торговой организации Цель дисциплины: Целью дисциплины «Экономика торговой организации» является освоение студентами современных базовых знаний в области экономики торговых организаций

Подробнее

НАПРАВЛЕНИЕ: Политология. ПРОФИЛЬ: Российская политика

НАПРАВЛЕНИЕ: Политология. ПРОФИЛЬ: Российская политика МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева» Факультет истории НАПРАВЛЕНИЕ:

Подробнее

АННОТАЦИЯ программы государственного междисциплинарного экзамена

АННОТАЦИЯ программы государственного междисциплинарного экзамена АННОТАЦИЯ программы государственного междисциплинарного экзамена Направление подготовки 43.03.03 Гостиничное дело Профиль подготовки гостиничная деятельность Квалификация (степень) - бакалавр Форма обучения

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения

СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Балаковским филиалом РАНХиГС (Филиал) по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль «Управление

Подробнее

Экономика и организация машиностроительного производства

Экономика и организация машиностроительного производства МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ им. К.Г. Разумовского Кафедра «Экономика и управление территориальными производственными комплексами»

Подробнее

Наименование учебного цикла/ Наименование дисциплины С.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Форма итогового контроля.

Наименование учебного цикла/ Наименование дисциплины С.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Форма итогового контроля. Основная образовательная программа подготовки специалиста 090303.65 «Информационная безопасность автоматизированных систем» Специализации: 1. Информационная безопасность автоматизированных систем критически

Подробнее

1. ВИД, СПОСОБ И ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

1. ВИД, СПОСОБ И ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ СОДЕРЖАНИЕ 1. Вид, способ и форма проведения практики... 2 2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы...

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия» к рабочей программе «Философия» Форма обучения: очная Рабочая программа разработана для студентов специальности «Финансы и кредит», изучающих общий курс философии. Программа разработана на основе Государственного

Подробнее

нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2); готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого

нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2); готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2); готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3). Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

Подробнее

Аннотация Дисциплина Б1.Б.1«Социальная политика государства и управление социальным развитием организации»

Аннотация Дисциплина Б1.Б.1«Социальная политика государства и управление социальным развитием организации» Дисциплина Б1.Б.1«Социальная политика государства и управление социальным развитием организации» Цель освоения дисциплины заключается в приобретении знаний базовых принципов научного управления социальными

Подробнее

История экономических учений

История экономических учений Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Сибирский институт

Подробнее

СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ ПОЛИТИКА

СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ ПОЛИТИКА Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное Государственное Бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» Факультет

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.16 «УПРАВЛЕНИЕ КРИЗИСНЫМИ СИТУАЦИЯМИ НА ПРЕДПРИЯТИИ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.16 «УПРАВЛЕНИЕ КРИЗИСНЫМИ СИТУАЦИЯМИ НА ПРЕДПРИЯТИИ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.В. ПЛЕХАНОВА»

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: 1.1 Общие положения 1.2 Нормативные документы для разработки образовательной программы 1.3

Подробнее

Образовательная программа высшег Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере (уровень бакалавриата)

Образовательная программа высшег Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере (уровень бакалавриата) Образовательная программа высшег 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере (уровень бакалавриата) УТВЕРЖДАЮ тор по учебной работе А.Б. Безбородов Р 2016 г. ания по направлению подготовки

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Теория управления» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Теория управления» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Теория управления» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Контроль самостоятельной работы 3,00 2 Самостоятельная работа 69,00 Общая трудоёмкость (в часах) 72,00 2. Цели

Подробнее

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПЕДАГОГИКА Основная образовательная программа высшего образования программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» Квалификация

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ОРГАНОВ МЕСТНОГО УПРАВЛЕНИЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ОРГАНОВ МЕСТНОГО УПРАВЛЕНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Университет «Дубна» Факультет экономики и управления Кафедра государственного и муниципального управления Аннотация

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФТД.3 «ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФТД.3 «ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.В. ПЛЕХАНОВА»

Подробнее

НАПРАВЛЕНИЕ: Педагогическое образование. ПРОФИЛЬ: История и обществознание

НАПРАВЛЕНИЕ: Педагогическое образование. ПРОФИЛЬ: История и обществознание МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева» Факультет истории НАПРАВЛЕНИЕ:

Подробнее

Сибирский институт управления филиал РАНХиГС Факультет Государственного и муниципального управления Кафедра менеджмента АННОТАЦИЯ

Сибирский институт управления филиал РАНХиГС Факультет Государственного и муниципального управления Кафедра менеджмента АННОТАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Сибирский институт

Подробнее