Дополнительная общеразвивающая программа познавательной направленности «Веселая математика» для детей 5-7 лет (срок реализации программы 2 года)

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Дополнительная общеразвивающая программа познавательной направленности «Веселая математика» для детей 5-7 лет (срок реализации программы 2 года)"

Транскрипт

1 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 4'» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан РЖ ДА К)» УТВЕРЖДЕНА й МАДОУ «Детский сад 4» на педагогическом совете /Кутлиахметова С.Г./ г. протокол 3 от «XY» г. Дополнительная общеразвивающая программа познавательной направленности «Веселая математика» для детей 5-7 лет (срок реализации программы года) Составитель: Долинина Оксана Ивановна, воспитатель, высшая к вал и (]) и к а ц и о н н а я к ате го р и я Стерлитамак - 0 7

2 Содержание Пояснительная записка... Содержание программы (5-6лет)... Содержание программы (6-7лет)... Тематический план 3ч.(5-6лет)... Тематический план 3ч. (6-7лет)... Тематический план 56ч.(5-6лет)... Тематический план 56ч.(6-7лет)... I ребоваиия к уровню подготовки воспитанников Средства обучения... Литература... Зстр 4стр 5СТр 8стр стр 6стр 0стр 4стр 6стр 7стр

3 Пояснительная записка В настоящее время к организации развития и воспитания детей в ДОУ предъявляются всё более высокие требования. Родителя хотят видеть в своих детях высокие результаты при подготовке детей к дальнейшему обучению в школе. Данная программа направлена на развитие мотивации ребёнка к познанию, на создание условий для математического развития ребёнка. Отличительной особенностью данной программы является то, что во время занятий дети не только овладевают первичными математическими знаниями, но и уточняются и активизируются в речи детей названия разнообразных предметов, их применение. Дети учатся сравнивать предметы по назначению, цвету, форме, материалу. Кроме того, в учебных тетрадях, по которым занимаются дети, предусматривается практически на каждом занятии ознакомление с временами года, животными, растениями и другими элементами окружающего мира. Таким образом, просматривается связь предмета «Весёлая математика» с изучением окружающего мира, экологическим воспитанием, развитием речи. Программа «Весёлая математика» составлена на основе программы Е.В. Колесниковой «Математические ступеньки», 00г. В Программе используется системный, комплексный, личностный и деятельный подход к развитию детей. В программе учтены положения из концепции дошкольного воспитания: о сочетании возрастного и индивидуального подхода к воспитанию и обучению детей; о переходе на личностно-ориентированную модель обучения; о единстве воспитания и обучения. Программа предполагает проведение двух занятий в педелю. Продолжительность каждого занятия для детей: 5-6 лет не более 5мин.; 6-7 лет - не болеезо мин. Общее количество занятий курса: 3ч. или 56ч. Целью программы является формирование элементарных математических представлений. Задачи программы. Образовательные: Формировать навыки количественного и порядкового счёта в пределах Знакомить детей с геометрическими фигурами; Учить детей решать простые арифметические задачи; Знакомить детей с математическими знаками; Учить соотносить предмет, число, цифру. Развивающие: Развивать логическое мышление; Развивать мелкую моторику. Воспитательные: Воспитывать самоконтроль и самооценку; Воспитывать усидчивость и внимание; Воспитание самостоятельности при выполнении заданий. 3

4 С оде ржа ни е п рогра м м ы Учебный материал сгруппирован по следующим разделам: Количество и счёт Геометрические ф и гу р ы Величина Ориентировка во времени Ориентировка в пространстве Логические задачи Содержание программы для детей 5-6 лет Количество и счет Закрепить представление о числах и цифрах до 5. Дать представление о числах и цифрах от 6 до 0 на основе сравнения двух множеств. Продолжать учить: считать по образцу и названному числу; понимать независимость числа от величины, расстояния, пространственного расположения предметов, направления счета. Учить: воспроизводить количество движений по названному числу; писать цифры от до 0; отгадывать математические загадки; записывав решение задачи (загадки) с помощью математических знаков и цифр; составлять числа от 3 до 0 из двух меньших на наглядном материале; из неравенства делать равенство; различать количественный и порядковый счет в пределах 0; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации. Познакомить: со стихами, загадками, считалками, пословицами, в которых упоминаются чиола и другие математические понятия (части суток, дни недели, времена года); математическими знаками +, =, с, >. Величина Учить: располагать предметы в возрастающем и убывающем порядке по величине, ширине, высоте и толщине, употреблять сравнения (большой, поменьш е, ещ е поменьш е, самый маленький; широкий, уж е, еще поуже, самый узкий; высокий, ниже, еще ниже, самый низкий); делить предмет на, 4 и более частей;

5 понимать, что часть меньше целого, а целое больше части; Развивать глазомер. Гео мет р и ч ески е ф и гу р ы Закрепить: знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал); умение видеть геометрические фигуры в формах окружающих предметов. Познакомить: с геометрической фигурой трапецией; тетрадью в клетку. Учить: преобразовывать фигуры (путем складывания, разрезания, выкладывания из палочек); рисовать в тетради в клетку геометрические фигуры, символические изображения предметов из геометрических фигур; выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, трапецию), символические изображения предметов (домик, лодка, елочка). Ориентировка во времени Закреплять и углублять временные представления о частях суток, временах года.» Учить называть последовательно дни недели, определять, какой день недели был вчера, какой будет завтра. Знакомить с названиями месяцев. Ориентировка в пространстве Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги. Учить: обозначать словами положение предмета по отношению к себе, другому лицу; «ориентироваться в тетради в клетку. J lor и ч ее к и е зада ч и Продолжать учить решать логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, анализ и синтез. Содержание программы дли детей 6-7 лет Количество и счел Закрепить: умение писать цифры от до 0; представления о числах и цифрах от 0 до 0 на основе сравнения двух множеств; умение делать из неравенства равенство. р о до л жат ь у ч и ть: считать по образцу и названному числу в пределах 0;

6 понимать независимость числа от величины, расстояния, пространственного расположения предметов, направлений счета; сравнивать группы разнородных предметов; отгадывать математические загадки; записывать решение задачи (загадки) с помощью математических знаков, цифр, чисел; правильно использовать и писать математические знаки +, =,<, >; сравнивать количество предметов и записывать соотношения при помощи знаков и цифр; устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой; решать арифметические задачи, примеры па сложение и вычитание; решать логические задачи. Учить: считать в пределах 0 в прямом и обратном порядке; определять место того или иного числа в ряду (0 0) по его отношению к предыдущему и последующему числу; различать количественный и порядковый счет в пределах 0; различать количественный и порядковый счет в пределах 0. правильно 0 вечаi ь на вопросы: Сколько? Который? Какой по счету?; воспроизводить количество движений по названному числу. Продолжать знакомить: с составом числа из двух меньших (до десяти); стихами, загадками, считалками, пословицами, в которых присутствуют числа и другие математические понятия (части суток, дни недели, времена года). {ознакомить: с числами от до 0 и новой счетной единицей десятком; числами второго десятка и их записью. Величина родолжать учить: раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по величине, ширине, высоте, толщине, употреблять сравнения (большой, поменьше, еще меньше, еще меньше, самый маленький, высокий, ниже, еще ниже, еще ниже, самый низкий); делить предмет на, 4, 6, 8 и более частей и понимать, что часть меньше целого, а целое больше части. Учить: измерять линейкой, определять результаты измерения в сантиметрах; изображать отрезки заданной длины с помощью линейки. Развивать глазомер. б

7 Гео м етр и ч е с к и с ф и гу р ы Закрепить: знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, т рапеция); умение дорисовывать геометрические фигуры до знакомых предметов родолжать учить: рисовать символические изображения предметов из геометрических фигур в тетради в клетку; выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, т реугольник, трапецию); преооразовывать разрезания). одни фигуры в другие (путем складывания Учить: классифицировать геометрические фигуры по разным основаниям (вицу величине); называть и показывать элементы геометрических фигур (вершины стороны, углы). I [ознакомить с геометрическими фигурами (рол,б, пятиугольник тес пи/угол ь / / и к). Ориентировка во времени Закреплять и углублять временные представления о частях суток днях недели, временах года, месяцах. Продолжать учить устанавливать различные временные отношения. Познакомить с часами (стрелки, циферблат). Учить определять время с точностью до получаса. Ориентировка в пространстве Закреплять умение: ориентироваться на листе бумаги; определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу (справа, слева, впереди, сзади). Упражнять в определении расположения предметов на листе бумаги. Продолжать учить пользоваться тетрадью в клетку. Логические задачи родолжать учить: решать логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, анализ и синтез. Развивать способность к установлению конкретных связей н зависимостей. 7

8 Тематическое планирование занятий для детей 5-6 лет Тема занятия Занятие Количество и счет. Число и цифра. Величина. Большой, поменьше, маленький. Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца j сентябрь. Л or и ч ее ка я задача. Занятие Количество и счет. Число и цифра, знаки +, =. I еомегрические "фигуры. Соотнесение формы предмета с I -е о м ет р и ч е с к о й ф и гу р о й. Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги. Занятие 3 Кол и чес I во и счет. Числа и цифры,, 3. Соотнесение количества предметов с цифрой. Геометрические фигуры. Квадрат, выкладывание квадрата из счетных палочек, работа в тетради в клетку Л о г и ч с с ка я з ада ч а. j Занятие 4 Количество и счет. Числа и цифры,, 3, 4. Соотнесение количества предметов и цифр, величина, работа в тетради в клетку. I еомегрические фигуры. Круг. Л отческая задача. Занятие 5 Количество и счет. Числа и цифры., 3, 4, 5. Знаки +, =, независимость числа от величины предметов, состав числа 5 из двух меньших. Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца октябрь. Логичес ка я зада ча. Занятие 6 Количество и счет. Число и цифра 6. Знаки =, +, сложение числа 6 из двух меньших. Величина. Длинный, короче, еще короче, самый короткий. Л о гическа я задача. Занят ие 7 Количество и счет. Числа и цифры 4, 5, 6. Знаки с, >, =, независимость числа от расположения предметов. -Геометрические фигуры. Квадрат, треугольник. Количество и счет. Числа и цифры 4, 5, 6. УстановлеишГ cooi всiствия между числом, цифрой и количеством предметов, загадки. JI о г и ч ес ка я з ада ч а.

9 9 Занятие 9 Количество и счет. Числа и цифры,, 3, 4, 5, 0, знак Геометрические фигуры. Дорисовывание геометрических фигур. Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца ноябрь. Логическая задача 0 Занятие 0 Количество и счет. Числа и цифры 0, 4, 5, 6. Решение задачи, установление равенства между двумя группами предметов, соотнесение количества предметов с цифрой, знаки -, <, >. Ориентировка во времени и в пространстве. Слева, справа, впереди, сзади. Занятые Количество и счет. Число и цифра 7. Знаки =, +, математическая загадка, порядковый счет. Величина. Часть и целое. I еомегрические фигуры. Выкладывание прямоугольника из счетных палочек, работа в тетради в клетку, деление квадрата на, 4 части. Занятие Количество и счет. Числа и цифры,, 3, 4, 5, 6, 7. Состав числа 7 из двух меньших. Ориентировка во времени. Дни недели. 3 Занятие 3 Количество и счет. Числа и цифры 8, знаки +, -. Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца декабрь. Л о г и ч е с ка и задача. 4 Занят ие 4 Количество и счет. Порядковый счет. Сложение числа 8 из двух меньших. Величина. Деление предмета на 4 части. 5 Занят ие 5 Количество и счет. Решение примеров на сложение и вычитание. Геометрические фигуры. Овал. Ориентировка в пространстве. Положение предмета по отношению к себе и другому лицу. Л оги чес ка я задача. 6 Занятие 6 Количество и счет. Знаки <, >. Порядковый счет. I еомегрические фигуры. Прямоугольник, треугольник, квадрат, круг. Л о г и ч ее ка я з ада ч а. 7 Занятие 7 9

10 Количество и счет. Числа и цифры 9. Величина. Высокий, низкий. Ориен I ировка во времени. Дни недели. Знакомство с названием месяца январь. Л о и ч еска я зада ча. 8 Занят ие 8 Количество и счет. Порядковый счет. Сравнение смежных чисел. Величина. Часть и целое. Геометрические фигуры. Квадрат. Л о I и ч еска я з ада ча. 9 Занятие 9 Количество и счет. Число 0. I еомсч рические фигуры. Выкладывание из счетных палочек трапеции, лодки, работа в тетради в клетку. Лог ическая задача. Различия в двух похожих рисунках 0 Занятие 0 Количество и счет. Цифры от до 0. Сложение числа 0 из двух меньших. I еомсч рические фигуры. Круг, трапеция, треугольник, квадрат. Занятие Количество и счет. Решение задачи, соотнесение числа и цифры, знаки Геометрические фигуры. Работа в тетради в клетку. Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца февраль. Занятие Количест во и счет. Решение задач на сложение и вычитание, порядковый счет. Геомет рические фигуры. Работа со счетными палочками. 3 Занятие 3 Количество и счет. Решение примеров на сложение и вычитание, составление числа из двух меньших. Ориентировка в пространстве. Работа в тетради в клетку. Геометрические фигуры. Круг, прямоугольник 4 Занятие 4 Количество п счет. Установление соответствия между цифрой и количеством предметов, знаки <, >. Ориент ировка во времени. Дни недели. Геометрические фигуры. Круг, треугольник, прямоугольник, трапеция. b Занятие 5 Количество и счет. Решение задач на сложение и вычитание 0

11 Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца март. Геометрические фигуры. Четырехугольники, шестиугольник. 6 Занятие 6 Количество и счет. Решение задачи на вычитание, установление соопзегсгвия между числом и цифрой, работа is тетради в клетку. Величина. Большой, поменьше, самый маленький. Геометрические фигуры. Треугольник. Ориентировка во времени. Части суток / Занятие 7 Количество и счет. Решение задачи, отгадывание загадок, порядковый счет. Ориентировка во времени. Дни недели, времена года 8 Занятие 8 Количество и счет. Решение математической загадки, сложение числа 0 из двух меньших. Геометрические фигуры. Круг, овал, треугольник. Орисн ировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги. 9 Занятае 9 Количество и счет. Решение задач. I eoviei рические фигуры. Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца апрель. Л о г и ч е с ка я з ад а ч а. М ) Занятие 30 Количество и счет. Порядковый счет, решение математической загадки. I сомстрические фигуры. Рисование предмета из заданных фигур. 3 Занятие 3 Количество и счет. Порядковый счет, сложение числа 0 из двух меньших. I сомеi рические фигуры. реугольник, круг, трапеция, символические изображения предметов из счетных палочек. Ориентировка в пространстве. Работа в тетради в клетку j> Занятие 3 Количество и счет. Решение задачи, примеров, соотнесение цифры с количеством предметов, стихи о цифрах с до 0. Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца май, закрепление знаний о месяцах марте апреле Итого 3

12 I ема i ическое планирование занятий для детей 6-7 лет 4 6 Занятие Тема занятия Количество и счет. Числа и цифры от до 0, математическая 3ai адка, знаки <, >, работа со счетными палочками. Геоме I рические фигуры. Квадрат, прямоугольник. Занятие Количество и счет. Знаки =. ф, +,.. математические задачи. Величина. Сравнение предметов. Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги Занятие Количество и счет. Счет по образцу и названному числу, независимость числа от пространственного расположения предметов. Геометрические фигуры. Сравнение предметов с фигурами. Ориентировка во времени. Части суток. Занятие 4 Количество и счет. Знаки < >. = ф. Соотнесение количества предметов с цифрой, состав числа шесть из двух меньших. еомегрические фигуры. Треугольник, трапеция. Л от и ч еска я зада ч а. Занятие 5 ~ Количество и счет. Соотнесение количества предметов е цифрой математическая загадка. Ориентировка во времени. Знакомство с часами. Занятие 6 Количество и счет. Установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Ориентировка во времени. Дни недели. Ори ей I и ров ка в пространстве. Положение предмета по отношению к себе и другому лицу. Логическая з ада ч а. Занят ие 7 Количество и счет. Порядковый счет, счет по названному числу состав числа из двух меньших. Геометрические фигуры. Овал. Iогичсская задача. 8 Занятие 8 Количество и счет. Арифметические задачи, решение примеров Величина. Измерение линейкой. Ориентировка простран стве. Ориентировка па листе Кол-во часов

13 9 Занятие 9 Количество и счет. Цифры от до 0, число. Ориентировка во времени. Часы. Определение времени. Л о ги ч ее ка я з ада ч а. 0 Занятие 0 Количество и счет. Независимость числа от пространственного расположения предметов, математическая загадка, отношения между числами, состав числа из двух меньших. I еомсч рические фигуры. Рисование символического изобр аже и я ж и в от*i ы х. Занятие Количество и счет. Число. I еомегрические фигуры. Дорисовывание кругов до знакомых предметов. Ориентировка во времени. Определение времени на часах. Логическая задача Занятие Количество и счет. Отношения между числами, математическая загадка, состав числа из двух меньших. Величина. Измерение длины отрезка. Ориентировка во времени. Осенние месяцы. Логическая задача и Занятие 3 Количество и счет. Число 3, математическая задача, решение примеров. Геометрические фигуры. Рисование в тетради в клетку. 4 Занят ие 4 Количество и счет. Решение примеров, знаки +, -. Соответствие между цифрой и количеством предметов. Величина. Выше, глубже. I еомсч рические фигуры. Элементы треугольника (вершины, стороны, углы). Логи ч е с к а я з ад а ч а. 5 Занятие 5 Количество и счет. Число 4. Ориентировка во времени. Дни недели. 6 Занят ие 6 Количество и счет. Счет по образцу и названному числу, арифме! ическая задача, состав числа из двух меньших. I еомсч рические фигуры. Дорисовывание прямоугольника до знакомых пред м ето в. / Занятие 7 Количество и счет. Число 5. Соотнесение количества предметов с цифрой. 3

14 Геометрические фигуры. Рисование символического изображения кошки. 8 Занятие 8 Количество и счет. Числа от до 5, решение примеров. I еомегрические фигуры. Дорисовывание овалов до знакомых предметов. Логи ч е с ка и зал а ч а. 9 Занятие 9 Количество и счет. Число 6. Величина. Измерение линейкой. Ориентировка во времени. Определение времени по часам. 0 Занятие 0 Количество и счет. Математическая загадка, знаки +, числа из двух меньших. состав Геометрические фигуры. Дорисовывание треугольников до з н а ко м ы х п р ед м ето в Занятие Количество и счет. Число 7. Решение примеров, счет по образцу и названному числу. Ориентировка во времени. Часы (стрелки, циферблат). Занятие Количество и счет. Число 7. I еомегрические фигуры. Рисование символического изобр ажен и я с об ач к и. Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги 3 Занятие 3 Количество и счет. Число 8. Состав числа из двух меньших, сче' по названому числу. I еомегрические фигуры. Вершины, стороны, углы. 4 Занятие 4 Количество и счет. Число 8. Решение примеров. Ориентировка во времени. Времена года. Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги. 7 5 Занятие 5 Количество и счет. Число 9, состав числа из двух меньших чисел. Величина. Сравнение предметов по величине. 6 Занятие 6 Количество и счет. Число 9. Величина. Измерение линейкой. 4

15 Геометрические фигуры. Дорисовывание квадратов до знакомых предметов. Л о г и ч е с ка я зада ч а. / Занятые 7 Количество и счет. Число 0, решение примеров, задачи. 8 Занятие 8 Количество и счет. Решение арифметической задачи, решение примеров. Величина. Измерение линейкой. Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги, работа в тетради в клетку. 9 Занятие 9 Количество и счет. Знаки +, -, математическая загадка, соотнесение количества предметов с цифрой. Величина. Измерение линейкой. Ориентировка во времени. Определение времени на часах 30 Занятие 30 Количество и счет. Соотнесение количества предметов с числом, решепие иримеров. Геометрические фигуры. Квадрат, треугольник, прямоугольник. Ориентировка во времени. Дни недели 3 Занятие 3 Количество и счет. Соответствие между количеством предметов и цифрой. Ориентировка в пространстве. Ориентировка по отношению к другому лицу. Л о г и ч ес ка я з ада ч а. 3 Занятие 3 Количество и счет. Задачи-шутки, решение примеров, математические з а г ад к и. Ориентировка во времени. Весенние месяцы Итого 3 5

16 Тематическое планирование занятий для детей 5-6 лет Тема занятия Кол-во Занятие Количество и счет. Число и цифра. Величина. Большой, поменьше, маленький. Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца сентябрь. JI оги ч ес ка я зада ч а. Занятие Количест во и счет. Число и цифра, знаки +, =. Геометрические "фигуры. Соотнесение формы предмета с геометрической фигурой. Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги 3 Занятие 3 Количество и счет. Числа и цифры,, 3. Соотнесение количества предметов с цифрой. Геометрические фигуры. Квадрат, выкладывание квадрата из счетных палочек, работа в тетради в клетку Л о г и ч ес ка я з ада ч а. 4 Занятие 4 Кол и чес I во и счет. Числа и цифры,, 3, 4. Соотнесение количества предметов и цифр, величина, работа в тетради в клетку. Геометрические фигуры. Круг. Логическая з ад а ч а. Ь Занятие 5 Количест во и счет. Числа и цифры,, 3, 4, 5. Знаки +, =, независимость числа от величины предметов, состав числа 5 из двух меньших. Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца октябрь. 6 Занятие 6 Количество и счет. Число и цифра 6. Знаки =, +, сложение числа 6 из двух меньших. Величина. Длинный, короче, еще короче, самый короткий. / Занят ие 7 Количество и счет. Числа и цифры Знаки с, >. =, независимость числа от расположения предметов. I еомегрические фигуры. Квадрат, треугольник. 8 Количес! во и счет. Числа и цифры 4, 5, 6. Установление соответствия между числом, цифрой и количеством предметов, загадки часов 6

17 9 Занятие 9 Количество и счет. Числа и цифры,, 3, 4, 5, 0, знак Геометрические фигуры. Дорисовывание геометрических фигур. Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца ноябрь. Логическая задача 0 Занят ие 0 Количество и счет. Числа и цифры 0, 4, 5, 6. Решение задачи, установление равенства между двумя группами предметов, соотнесение количества предметов с цифрой, знаки -, с, >. Ориентировка во времени и в пространстве. Слева, справа, тг впереди, сзади. Занятие Количество и счет. Число и цифра 7. Знаки =, +, математическая загадка, порядковый счет. Величина. Часть и целое. Геометрические фигуры. Выкладывание прямоугольника из счетных палочек, работа в тетради в клетку, деление квадрата на, 4 части. Занятие Количество и счет. Числа и цифры,, 3, 4, 5, 6, 7. Состав числа 7 из двух меньших. Ориентировка во времени. Дни недели. 3 Занят ие 3 Количество и счет. Числа и цифры 8. знаки +, Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца декабрь. 4 Занятие 4 Количество и счет. Порядковый счет. Сложение числа 8 из двух меньших. Величина. Деление предмета на 4 части. 5 Занятие 5 Количество и счет. Решение примеров па сложение и вычитание. Геометрические фигуры. Овал. Ориентировка в пространстве. Положение предмета по отношению к себе и другому лицу. Логи чес ка я зада ча. 6 Занятие 6 Количество и счет. Знаки <. >. Порядковый счет. Геометрические фигуры. Прямоугольник, треугольник, квадрат, круг. Логическая з ада ч а. 7 Занятие 7

18 Количество и счет. Числа и цифры 9. Величина. Высокий, низкий. Ориентировка во времени. Дни недели. Знакомство с названием месяца январь. Л огическая зада ча. 8 Занятие 8 Количество и счет. Порядковый счет. Сравнение смежных чисел. Величина. Часть и целое. Геометрические фигуры. Квадрат. Л о ги ч ес ка я з ада ч а. 9 Занятие 9 Количество и счет. Число 0. I еометрические фигуры. Выкладывание из счетных палочек трапеции, лодки, работа в тетради в клетку. Лог ическая задача. Различия в двух похожих рисунках 0 Занятие 0 Количество и счет. Цифры от до 0. Сложение числа 0 из двух меньших. Геометрические фигуры. Круг, трапеция, треугольник, квадрат Занятие Количество и счет. Решение задачи, соотнесение числа и цифры знаки +, Геометрические фигуры. Работа в тетради в клетку. Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца февраль. Занятие Количество и счет. Решение задач на сложение и вычитание, порядковый счет. еометрические фигуры. Работа со счетными палочками. Л о ги ч ес ка я з а д а ч а. Занятие Количество и счет. Решение примеров на сложение и вычитание, составление числа из двух меньших. Ориентировка в пространстве. Работа в тетради в клетку. Геометрические фигуры. Круг, прямоугольник. 4 Занятие 4 " Количество и счет. Установление соответствия между цифрой и количеством предметов, знаки с, >. Ориентировка во времени. Дни недели. Геометрические фигуры. Крут, треугольник, прямоугольник грапеция. JI оги ч ес ка я з ада ча. 5 Занятие Количество и счет. Решение задач на сложение и вычитание 8

19 Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца март. Геометрические фигуры. Четырехугольники, шестиугольник. Л о ги ч ес ка я з ада ча. 6 Занятие 6 Количество и счет. Решение задачи на вычитание, установление соответствия между числом и цифрой, работа в тетради в клетку. Величина. Большой, поменьше, самый маленький. Гео м е г ри ч ес к и е фиг у ры. 'реугол ьн и к. Ориентировка во времени. Части суток. 7 Занятие 7 Количество и счет. Решение задачи, отгадывание загадок, порядковый счет. Ориентировка во времени. Дни недели, времена года. 8 Занятие 8 Количество и счет. Решение математической загадки, сложение числа 0 из двух меньших. Геометрические фигуры. Круг, овал, треугольник. Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги. Л о г и ч ес ка я з ада ч а. 9 Занятие 9 Количество и счет. Решение задач. Геомет рические фигуры. Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Ориентировка во времени. Знакомство с названием месяца апрель. 30 Занятие 30 Количест во и счет. Порядковый счет, решение математической загадки. Геомет рические фигуры. Рисование предмета из заданных фигур. 3 Занятие 3 Количест во и счет. Порядковый счет, сложение числа 0 из двух меньших. Геометрические фигуры. Треугольник, круг, трапеция, символические изображения предметов из счетных палочек. Ориентировка в пространстве. Работа в тетради в клетку. 3 Занятие 3 Количество и счет. Решение задачи, примеров, соотнесение цифры с количеством предметов, стихи о цифрах с до 0. Ориент ировка во времени. Знакомство с названием месяца маг7, закрепление знаний о месяцах марте, апреле. Итого 56 9

20 Тематическое планирование занятий для детей 6-7 лет Тема занятия Кол-во часов Занят ие Количество и счет. Числа и цифры от до 0, математическая загадка, знаки <, >, работа со счетными палочками. Геометрические фигуры. Квадрат, прямоугольник. Занятие Количество и счет. Знаки =, Ф, +, -, математические задачи. Величина. Сравнение предметов. J о Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги. Занятие 3 Количество и счет. Счет по образцу и названному числу, независимость числа от пространственного расположения предметов. Геометрические фигуры. Сравнение предметов с фигурами. Ориентировка во времени. Части суток. 4 Занятие 4 Количество и счет. Знаки <, >, =, Ф. Соотнесение количества предметов с цифрой, состав числа шесть из двух меньших. Геометрические фигуры. Треугольник, трапеция. Логически я з ада ч а. 5 Занятие 5 Количество и счет. Соотнесение количества предметов с цифрой, математическая загадка. Ориентировка во времени. Знакомство с часами. 6 Занятие 6 Количество и счет. Установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Ориентировка во времени. Дни недели. Ориентировка в пространстве. Положение предмета по отношению к себе и другому лицу. Л о г и чес ка я з ада ч а. 7 Занят ие 7 Количество и счет. Порядковый счет, счет по названному числу, состав числа из двух меньших. Геометрические фигуры. Овал. Л о I и ч ес ка я з ада ч а. 8 Занят ие <У Количество и счет. Арифметические задачи, решение примеров. Величина. Измерение линейкой. Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги. 0

21 9 Занятие 9 Количество и счет. Цифры от до 0, число. Ориентировка во времени. Часы. Определение времени. Л о ги ч ес ка я з ада ча. 0 Занятие 0 Количест во и счет. Независимость числа от пространственного расположения предметов, математическая загадка, отношения между числами, состав числа из двух меньших. Геометрические фигуры. Рисование символического изобр а ж е н и я животных. Занятие Количест во и счет. Число. Геомет рические фигуры. Дорисовывание кругов до знакомых предметов. Ориент ировка во времени. Определение времени на часах. Лог и чес ка я з ада ч а Занятие Количество и счет. Отношения между числами, математическая загадка, состав числа из двух меньших. Величина. Измерение длины отрезка. Ориент ировка во времени. Осенние месяцы. Логическая задача и Занятие 3 Количест во и счет. Число 3, математическая задача, решение примеров. Геометрические фигуры. Рисование в тетради в клетку. 4 Занят ие 4 Количество и счет. Решение примеров, знаки +, -. Соответствие между цифрой и количеством предметов. Величина. Выше, глубже. I еомегрические фигуры. Элементы треугольника (вершины, стороны, углы). is Занятие 5 Количество и счет. Число 4. Ориентировка во времени. Дни недели. 6 Занятие 6 Количество и счет. Счет по образцу и названному числу, арифметическая задача, состав числа из двух меньших. I еоме грические фигуры. Дорисовывание прямоугольника до знакомых предметов. 7 Занят ие 7 Количество и счет. Число 5. Соотнесение количества предметов с цифрой. 9..

22 Г еоме грические фигуры. Рисование символического изображения кошки. 8 Зи пят не 8 Количество и счет. Числа от до 5, решение примеров. I еометрические фигуры. Дорисовывание овалов до знакомых предметов. Л о ги ч ес ка и з ада ч а. 9 Занятие 9 Количество и счет. Число 6. Величина. Измерение линейкой. Ориентировка во времени. Определение времени по часам. 0 Занят ие 0 Количество и счет. Математическая загадка, знаки +, -, состав числа из двух меньших. Геометрические фигуры. Дорисовывание треугольников до з н а ком ы х п редм етов. Занятие Количество и счет. Число 7. Решение примеров, счет по образцу и названному числу. Ориентировка во времени. Часы (стрелки, циферблат). Логическая з а дача. Занятие Количество и счет. Число 7. Геометрические фигуры. Рисование символического изображения собачки. Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги. 3 Занятие 3 Количество и счет. Число 8. Состав числа из двух меньших, счет но названому числу. Г еоме грические фигуры. Вершины, стороны, углы. 4 Занятие 4 Количество и счет. Число 8. Решение примеров. Ориен тировка во времени. Времена года. Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги. з Занят ие 5 Количество и счет. Число 9, состав числа из двух меньших ч и с ел. Величина. Сравнение предметов по величине. 6 Занят ие 6 Количество и счет. Число 9. Величина. Измерение линейкой.

23 Геометрические фигуры. Дорисовывание квадратов до знакомых предметов. 7 Занятие 7 Количество и счет. Число 0, решение примеров, задачи. Л оги ч ес ка я зада ч а. 8 'Занятие 8 Количество и счет. Решение арифметической задачи, решение примеров. Величина. Измерение линейкой. Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги, работа в тетради в клетку. Лог и ч с с ка я з ада ч а. 9 Занятие 9 Количество и счет. Знаки +, -, математическая загадка, соотнесение количества предметов с цифрой. Величина. Измерение линейкой. Ориентировка во времени. Определение времени на часах. 30 Занятие 30 Количество и счет. Соотнесение количества предметов с числом, решение п р и м еров. Геометрические фигуры. Квадрат, треугольник, прямоугольник. Ориентировка во времени. Дни недели 3 Занятие 3 Количество и счет. Соответствие между количеством предметов и цифрой. Ориентировка в пространстве. Ориентировка по отношению к другому лицу. \Л о г и ч ес ка я з ада ч а. 3 Занятие 3 Количество и счет. Задачи-шутки, решение примеров, математические загадки. Ориентировка во времени. Весенние месяцы. Итого 56 3

24 Требования к уровню подготовки воспитанников На конец учебного года дети 5-6 лег должны уметь: считать по образцу и названному числу в пределах десяти; понимать независимость числа от пространственного расположения предметов;» писать цифры от до 0; пользоваться математическими знаками +, =, <, >;» записывать решение математической задачи (загадки) с помощью математических знаков, цифр; соотносить количество предметов с соответствующей цифрой; различать количественный и порядковый счет в пределах десяти; составлять числа от 3 до 0 из двух меньших;» понимать смысл пословиц, в которых присутствуют числа; знать геометрическую фигуру трапецию;» рисовать в тетради в клетку геометрические фигуры, символические изображения предметов из геометрических фигур; выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, с и м в о л и ч е с кие и з о б р а ж е i \ и я р е д м ето в; располагать предметы в убывающем и возрастающем порядке по величине, ширине, высоте, толщине, используя соответствующие определения; делить предмет на 4 и более частей, понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;» называть последовательно дни недели, месяцы; ориентироваться на листе бумаги, в тетради в клетку; определять положение предметов по отношению к другому лицу;» решать логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, анализ и синтез; понимать задание и выполнять его самостоятельно; «проводить самоконтроль и самооценку выполненной работы; самостоятельно формулировать учебные задачи. На коней учебного года дети 6-7 лет должны уметь: знать числа второго десятка и записывать их; понимать независимость числа от величины, пространственного расположения предметов, направлений счета; использовать и писать математические знаки +,, =, <, >; *» решать арифметические задачи и записывать решение; сравнивать группы однородных и разнородных предметов по количеству; устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой;

25 дорисовывать геометрические фигуры до знакомых предметов; различать и называть ромб, пятиугольник, шестиугольник; рисовать символические изображения предметов в тетради в клетку; преобразовывать одни геометрические фигуры в другие (путем складывания, разрезания); раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке но величине, ширине, высоте, толщине в пределах десяти; измерять линейкой отрезки, записывать результаты измерения; изображать отрезки заданной длины с помощью линейки; определять время с точностью до получаса; ориен тироваться на листе бумаги; определять положение предмета по отношению к другому; решать логические задачи на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, анализ и синтез; понимать задание и выполнять его самостоятельно; проводить самоконтроль и самооценку выполненной работы; самостоятельно формулировать учебные задачи. 5

26 Средства обучения Метод и*leckocjogec^mcime дополнительной образовательной нрограммы. Название Форма Организация учебно- Форма раздела занятий воспитательно го п р о це с с а подведения Количество и счёт 9 Геометрическ ие фигуры Дидактическая игра, беседа Дидактическая игра, беседа О Величина Дидактическая игра, беседа Демонстрационный, наглядный, раздаточный материал, предметные картинки, игрушки, счетный материал Шаблоны с геометрическими фигурам и, раздаточный матери ал, и л л i о с т р а ц и и, картинки. I [редметы разной величины, игрушки, иjijiюстрации, карти нки итогов Мате мат и чес к ий конкурс Беседа, устный опрос Викторина 4 Ориентировка во времени Ориентировка в пространстве 6 Логические задачи Дидактическая игра, беседа Дидактическая игра, беседа Дидактическая игра, беседа Иллюстрации, картинки, часы. Плакаты - времена года, время суток Ил j ю стр ац и и, п р е д м етн ы е картинки, счётные палочки, гео м етр ические фи гу р ь i И гру к и, р аз л и ч н ь i е предметы, счетные палочки, п р ед м етг i ы е карти н к и, разрезные геометрические фигуры Беседа, устный опрос Конкурс лучшего знатока на Перечень о б о рудо ва н и я. Рабочие тетради. Предметные картинки. лакаты и таблицы. Лен та цифр. Счётный материал Игрушки. 6

27 Литература Для педагогов:. Е. В. Колесникова. Программа «Математические ступеньки». Москва. Творческий центр СФЕРА - 00 г.. Е. В. Колесникова. Математика для детей 5-6 лет: методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 007г. 3. Е. В. Колесникова. Математика для детей 6-7 лет: методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 007г. Для детей:. > считаю до десяти. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. М.: ТЦ Сфера, 007 г.. Я считаю до десяти. Рабочая тетрадь для детей 6-7- лет. М.: ТЦ Сфера,007г


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ» Средняя группа

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ» Средняя группа Программа по формированию элементарных математических представлений Е.В. Колесниковой «Математические ступеньки» 2014-2015 уч. Год 4-6, 5 лет. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основные критерии выполнения программы

Подробнее

«Математические ступеньки»

«Математические ступеньки» муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 36» ПРИНЯТО на педагогическом совете от 20 УТВЕРЖДАЮ Заведующий МДОУ 36 Н.Г.Клевцова от 20 Рабочая программа дополнительного

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Содержание: 1. Возрастные и индивидуальные особенности детей 2. Пояснительная записка. 3. Задачи программы.

Подробнее

Тематическое планирование образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений 1-ый год обучения (дети 5-6 лет)

Тематическое планирование образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений 1-ый год обучения (дети 5-6 лет) С Е Н Т Я Б Р Ь Тематическое планирование образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений 1-ый год обучения (дети 5-6 лет) Месяц Неделя обр. деят-ти 1 1 2 2 Тема,

Подробнее

ПРОГРАММА «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ»

ПРОГРАММА «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ» ПРОГРАММА «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ» по формированию элементарных математических представлений на основе концепции развивающего обучения Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова Форма организации деятельности: кружковая

Подробнее

Содержание. 3. Планируемые результаты освоения программы

Содержание. 3. Планируемые результаты освоения программы Содержание. Пояснительная записка 2. Цель и задачи программы 3. Планируемые результаты освоения программы 4. Содержание программы 5. Учебный план 6. Учебно-методическое обеспечение 7. Литература Пояснительная

Подробнее

Пояснительная записка «Математические ступеньки» Цель программы: Задачи программы: Образовательные: Развивающие: Воспитательные:

Пояснительная записка «Математические ступеньки» Цель программы: Задачи программы: Образовательные: Развивающие: Воспитательные: Пояснительная записка Программа «Математические ступеньки» составлена на основе программы Е.В. Колесниковой «Математические ступеньки» для детей 5-7 лет. Образовательная программа направлена на формирование

Подробнее

Методические пособия для воспитателя. Для детей 6-7 лет (3 год обучения)

Методические пособия для воспитателя. Для детей 6-7 лет (3 год обучения) Пояснительная записка Рабочая программа по развитию элементарных математических представлений у детей подготовительной группы (образовательные области «познавательное развитие, социальнокоммуникативное

Подробнее

«Радуга талантов» Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа. математика

«Радуга талантов» Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа. математика ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННО БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА 1798 «ФЕНИКС» Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Радуга талантов» математика Направленность:

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа по формированию элементарных математических представлений у детей с ОВЗ

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа по формированию элементарных математических представлений у детей с ОВЗ Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа по формированию элементарных математических представлений у детей с ОВЗ Специалист: Золотухина М.В., учитель-дефектолог 1. Актуальность программы.

Подробнее

Блок «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ».(для детей 5-6 лет) б)развитие мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация);

Блок «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ».(для детей 5-6 лет) б)развитие мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация); I.Пояснительная записка. Занятия в кружке «Знай-ка» включают два блока: «Математические ступеньки» и «Буду читать правильно». Программа обучения рассчитана на семь месяцев (с 1 октября по 30 апреля), занятия

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа по развитию элементарных математических представлений у детей старшей группы (образовательные области «познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие»)

Подробнее

Пояснительная записка. Данная программа дополнительного образования составлена с использованием методических пособий Е. В.

Пояснительная записка. Данная программа дополнительного образования составлена с использованием методических пособий Е. В. Пояснительная записка. Данная программа дополнительного образования составлена с использованием методических пособий Е. В. Колесниковой «Математические ступеньки. Программа развития математических представлений

Подробнее

Интегрируемые образовательные области. Дата. Количество уроков

Интегрируемые образовательные области. Дата. Количество уроков Календарьно-тематическое планирование уроков ФЭМП (формирование элементарных математических представлений) по МБДОУ «Ясашно-Барышевский детский сад» Апастовского муниципального района Республики Татарстан

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы 5 3. Содержание программы Планируемые результаты. 9 5.

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы 5 3. Содержание программы Планируемые результаты. 9 5. 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы 5 3. Содержание программы. 6 4. Планируемые результаты. 9 5. Характеристика организационно-педагогических условий. 10 6. Список литературы..

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Весёлая математика» ориентирована на развитие математических способностей детей 5-6 лет. В ходе реализации

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РУДНЯНСКИЙ ДОМ ТВОРЧЕСТВА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РУДНЯНСКИЙ ДОМ ТВОРЧЕСТВА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РУДНЯНСКИЙ ДОМ ТВОРЧЕСТВА» Принята на педагогическом совете от 01.09.2015 года иректора 015 года Образовательная программа дополнительного

Подробнее

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда «Детский сад 100»

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда «Детский сад 100» муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда «Детский сад 100» Рабочая программа основной общеобразовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с 100 образовательная

Подробнее

ПРОГРАММА «Раз ступенька, два ступенька»

ПРОГРАММА «Раз ступенька, два ступенька» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 26 общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красногвардейского района

Подробнее

Пояснительная записка. Направление: Познавательное развитие. Раздел: Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Пояснительная записка. Направление: Познавательное развитие. Раздел: Познание. Формирование элементарных математических представлений. Пояснительная записка Направление: Познавательное развитие. Раздел: Познание. Формирование элементарных математических представлений. Цели и задачи: 1. Количество и счет: Закреплять умение создавать множества

Подробнее

Автор-составитель: Харькова Юлия Сергеевна, воспитатель. Калининград г.

Автор-составитель: Харькова Юлия Сергеевна, воспитатель. Калининград г. Администрация городского округа «Город Калининград» комитет по образованию муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда детский сад 59 Рассмотрена на заседании педагогического

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная программа дополнительного образования «Удивительная математика и логика» ориентирована на развитие математических способностей детей 3 7 лет. Программа составлена на основе

Подробнее

Срок реализации: уч.г.

Срок реализации: уч.г. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Дельфин» комбинированного вида города Унеча Брянской области. Принято: на заседании педагогического совета МДОУ д/с «Дельфин» протокол от

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Содержание Программы «Раз ступенька, два ступенька» ориентировано на развитие математических способностей детей 5-6 лет, осуществляемое в двух направлениях: Систематизация и учёт

Подробнее

Перспективный план «Формирование элементарных математических представлений» п/п Тема Задачи Материалы Источник

Перспективный план «Формирование элементарных математических представлений» п/п Тема Задачи Материалы Источник Перспективный план «Формирование элементарных математических представлений» п/п Тема Задачи Материалы Источник 1. Повторение закрепить навыки счёта от 1 до 5; Набор геометрических фигур «Математика в материала,

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Знайки» для детей 5-6 лет срок реализации 1 год

Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Знайки» для детей 5-6 лет срок реализации 1 год РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА "ГОРОД КАЛИНИНГРАД" КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА ДЕТСКИЙ САД 9 Дополнительная

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 231» Авторы составители:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 231» Авторы составители: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 231» Рабочая программа По реализации программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы,Т.С.Комаровой,

Подробнее

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда «Детский сад 100»

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда «Детский сад 100» муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда «Детский сад 100» Рабочая программа основной общеобразовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с 100 образовательной

Подробнее

Пояснительная записка. Направление: Познавательное развитие. Раздел: Познание. Формирование элементарных математических представлений.

Пояснительная записка. Направление: Познавательное развитие. Раздел: Познание. Формирование элементарных математических представлений. Пояснительная записка Направление: Познавательное развитие. Раздел: Познание. Формирование элементарных математических представлений. Цели и задачи: Количество и счет развивать общие представления о множестве,

Подробнее

Календарно-тематическое планирование работы кружка «Занимательная математика» Непосредственно образовательная деятельность

Календарно-тематическое планирование работы кружка «Занимательная математика» Непосредственно образовательная деятельность Утверждаю: зав. МБДОУ детский сад 5 С.А. Молчанов приказ 56_от 01.09.2014 г. Календарно-тематическое планирование работы кружка «Занимательная математика» Непосредственно образовательная деятельность Дата

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа «Раннее эстетическое развитие» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МИР ЧИСЕЛ»

Дополнительная общеразвивающая программа «Раннее эстетическое развитие» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МИР ЧИСЕЛ» Управление культуры Администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей "Детская школа искусств 2" СОГЛАСОВАНО Протокол заседания

Подробнее

Содержание Пояснительная записка..3

Содержание Пояснительная записка..3 Содержание Пояснительная записка..3 I. Основные положения 4 * Цель программы..4 * Задачи программы 4 * Организационные принципы..4 * Педагогические принципы..5 * Ожидаемые результаты 6 * Способы фиксации

Подробнее

Перспективное планирование образовательной области «Познание. ФЭМП» в подготовительной группе. Месяц Неделя Тема недели ДОО НОД, стр.

Перспективное планирование образовательной области «Познание. ФЭМП» в подготовительной группе. Месяц Неделя Тема недели ДОО НОД, стр. Перспективное планирование образовательной области «Познание. ФЭМП» в подготовительной группе. Месяц Неделя Тема недели ДОО НОД, стр. Сентябрь 1-я 2-я 3-я До свидание, лето, здравствуй, детский сад! Я

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 30» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ Школа 30 Д.И. Бодер 206г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей дошкольного возраста

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы Содержание программы Планируемые результаты 10 5.

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы Содержание программы Планируемые результаты 10 5. 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы... 6 3. Содержание программы... 7 4. Планируемые результаты 10 5. Характеристика организационно-педагогических условий. 11 6. Список литературы...

Подробнее

Сентябрь. Тема: «Поручение»

Сентябрь. Тема: «Поручение» Перспективный план по ФЭМП (математика) образовательная область - познавательное развитие Программа «От рождения до школы» Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное

Подробнее

ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО КУРСА «ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ»

ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО КУРСА «ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ» Утверждаю: Директор ООО «-Плюс» Коврова А.Л. ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО КУРСА «ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ Составитель: Филиппова Л.Г. ПРЕДСТАВЛЕНИЙ» Возраст обучающихся: 3-6 лет Кемерово 31.08.2017 Пояснительная

Подробнее

Паспорт программы. Отдел по образованию администрации г.заринска, родители

Паспорт программы. Отдел по образованию администрации г.заринска, родители Паспорт программы Тип программы Название программы Заказчик Разработчик программы Цель программы Задачи программы Сроки реализации Возраст обучающихся Исполнитель(-и) программы Основное содержание Ожидаемые

Подробнее

Пояснительная записка Направленность программы: Новизна моделирование Актуальность. Педагогическая целесообразность

Пояснительная записка Направленность программы: Новизна моделирование Актуальность. Педагогическая целесообразность Пояснительная записка В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29.12.2012. «Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА» УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ Школа Д.И. Бодер 206г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дополнительного образования детей дошкольного возраста КРУЖОК

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «В школу со сказкой» для детей 6-7 лет Срок реализации 1 год

Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «В школу со сказкой» для детей 6-7 лет Срок реализации 1 год РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА "ГОРОД КАЛИНИНГРАД" КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА ДЕТСКИЙ САД 9 Дополнительная

Подробнее

Разработчики программы: Кижапкина Л.Я., педагог дополнительного образования, Ежикова Н.К., педагог дополнительного образования

Разработчики программы: Кижапкина Л.Я., педагог дополнительного образования, Ежикова Н.К., педагог дополнительного образования РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА "ГОРОД КАЛИНИНГРАД" КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА ДЕТСКИЙ САД 9 Принято

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ» 2018/2019уч.г. срок реализации

Рабочая программа учебного курса «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ» 2018/2019уч.г. срок реализации Приложение к дополнительной общеразвивающей программе «Предшкольная подготовка», утвержденной приказом МАОУ ООШ им. М.А.Погодина от 08.2.208 г. 42- Рабочая программа учебного курса «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Одним из основных направлений дошкольной подготовки является математика. Содержание программы направлено на всестороннее развитие личности, формирование умственных способностей ребенка.

Подробнее

Образовательная область «Познавательное развитие» Формирование элементарных математических представлений

Образовательная область «Познавательное развитие» Формирование элементарных математических представлений Гуляева Оксана Николаевна воспитатель высшей категории Отличник Образования (РС) Я Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Кэскил» Туора-Кюель МР «Таттинский улус»,

Подробнее

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда «Детский сад 100»

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда «Детский сад 100» муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда «Детский сад 100» Рабочая программа основной общеобразовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с 100 образовательная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка В соответствии с Законом РФ Об образовании, Концепцией модернизации дополнительного образования детей РФ до 200 г., ведущей функцией системы дополнительного образования детей является

Подробнее

Перспективный план по формированию элементарных математических представлений в старшей группе

Перспективный план по формированию элементарных математических представлений в старшей группе Приложение 1 Перспективный план по формированию элементарных математических представлений в старшей группе за 2016 2017 уч.год Воспитатель: Кларова Анна Анатольевна Пояснительная записка Программа по формированию

Подробнее

I. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

I. Результаты освоения курса внеурочной деятельности I. Результаты освоения курса внеурочной деятельности К концу обучения предполагается продвижение детей в развитии мышления, речи, психических функций, формирование у них познавательных интересов, коммуникативных

Подробнее

Пояснительная записка Направленность программы: Новизна: Актуальность:

Пояснительная записка Направленность программы: Новизна:  Актуальность: Пояснительная записка В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29.12.2012. «Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие

Подробнее

Данная программа рассчитана на детей от 5 до 6 лет. Срок реализации программы: 8 месяцев (октябрь-май). 64 занятия по 8 занятий в месяц.

Данная программа рассчитана на детей от 5 до 6 лет. Срок реализации программы: 8 месяцев (октябрь-май). 64 занятия по 8 занятий в месяц. 1.Пояснительная записка Данная программа предназначена для детей 5-6 лет. Она включает в себя занятия по развитию речи, а также проведение учебно-игровых занятий по математике. Основное назначение программы

Подробнее

Пояснительная записка Данная программа дополнительного образования составлена с использованием методических пособий Е. В. Колесниковой «Математика

Пояснительная записка Данная программа дополнительного образования составлена с использованием методических пособий Е. В. Колесниковой «Математика . Пояснительная записка Данная программа дополнительного образования составлена с использованием методических пособий Е. В. Колесниковой «Математика для детей 4-5лет» и В. П. Новиковой «Математика в детском

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа

Дополнительная общеразвивающая программа МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад 238» 238 - ТИ НОМЕРО НЫЛПИ САД ШКОЛАОЗЬ ДЫШЕТОНЬЯ КОНЬДЭТЭН ВОЗИСЬКИСЬ МУНИЦИПАЛ УЖЪЮРТ 426060, г. Ижевск, ул. 9 Января, д.191а,

Подробнее

Пояснительная записка Формирование и развитие математических представлений у дошкольников является основой интеллектуального развития детей,

Пояснительная записка Формирование и развитие математических представлений у дошкольников является основой интеллектуального развития детей, Пояснительная записка Формирование и развитие математических представлений у дошкольников является основой интеллектуального развития детей, способствует общему умственному воспитанию ребенка-дошкольника.

Подробнее

Рабочая программа по курсу «Подготовка детей к школе. Математические ступеньки» для детей 6 лет на уч.год

Рабочая программа по курсу «Подготовка детей к школе. Математические ступеньки» для детей 6 лет на уч.год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 124» г. Перми Рабочая программа по курсу «Подготовка детей к школе. Математические ступеньки» для детей 6 лет

Подробнее

Формирование элементарных математических представлений

Формирование элементарных математических представлений Формирование элементарных математических представлений Цели и задачи: Формирование элементарных математических представлений, первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Одной из актуальных проблем обучения является проблема подготовки детей к школе. Сокращается количество детей, посещающих

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Одной из актуальных проблем обучения является проблема подготовки детей к школе. Сокращается количество детей, посещающих ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Одной из актуальных проблем обучения является проблема подготовки детей к школе. Сокращается количество детей, посещающих дошкольное учреждение. В школу приходят дети, не подготовленные

Подробнее

Организация занятий кружка: проводятся с октября по апрель, 1 раз в неделю во второй половине дня, длительностью 25 минут.

Организация занятий кружка: проводятся с октября по апрель, 1 раз в неделю во второй половине дня, длительностью 25 минут. Пояснительная записка Одна из задач познавательного развития детей дошкольного возраста формирование элементарных математических представлений ребёнка. Оно не сводится к тому, чтобы научить дошкольника

Подробнее

Поэтому основными задачами математического развития дошкольников являются:

Поэтому основными задачами математического развития дошкольников являются: Пояснительная записка к программе «Раз ступенька, два - ступенька» (развитие математических представлений) Дополнительная образовательная программа обучения математике имеет социальнопедагогическую направленность

Подробнее

МКУ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Г. РУБЦОВСКА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «МАЛАЯ АКАДЕМИЯ»

МКУ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Г. РУБЦОВСКА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «МАЛАЯ АКАДЕМИЯ» МКУ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Г. РУБЦОВСКА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «МАЛАЯ АКАДЕМИЯ» Дополнительная общеобразовательная Общеразвивающая программа

Подробнее

Числа и цифры:1,2,3. Соотнесение количества предмета с цифрой. Учить рисовать по клеточкам, Продолжать учить. анализировать и сравнивать предметы.

Числа и цифры:1,2,3. Соотнесение количества предмета с цифрой. Учить рисовать по клеточкам, Продолжать учить. анализировать и сравнивать предметы. Ноябрь Октябрь Октябрь Октябрь 1. Количественный счет в пределах 5. Соотнесение формы предмета с фигурой. Знакомство с лабиринтам. Игры со счетными палочками. Число и цифра 1. Сравнение предметов по величине.

Подробнее

1. Количественный счет в пределах 5. Соотнесение формы предмета с фигурой. Знакомство с лабиринтам. Игры со счетными палочками.

1. Количественный счет в пределах 5. Соотнесение формы предмета с фигурой. Знакомство с лабиринтам. Игры со счетными палочками. Октябрь Октябрь Октябрь 1. Количественный счет в пределах 5. Соотнесение формы предмета с фигурой. Знакомство с лабиринтам. Игры со счетными палочками. Число и цифра 1. Сравнение предметов по величине.

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ Кебезенский филиал «Колобок» Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Берѐзка» села Иогач ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»

Подробнее

Свойства предметов: цвет, форма, о свойствах предметов ближайшего окружения: цвет, Сравнение предметов и совокупностей (групп предметов)

Свойства предметов: цвет, форма, о свойствах предметов ближайшего окружения: цвет, Сравнение предметов и совокупностей (групп предметов) Сравнение предметов и совокупностей (групп предметов) Примерное тематическое планирование по программе развитие математических представлений у дошкольников Составила заместитель заведующего по воспитательно-образовательной

Подробнее

Уровень программы стартовый; общее количество учебных часов 36 (36 занятий); срок освоения программы 1 год - с 10 сентября по 30 мая.

Уровень программы стартовый; общее количество учебных часов 36 (36 занятий); срок освоения программы 1 год - с 10 сентября по 30 мая. Программа подготовки к школе по математике для детей 5,5-6 лет «Математическая шкатулка» Данная программа предназначена для детей старшего дошкольного возраста (5,5-6 лет). Она решает задачи общего развития

Подробнее

Авторы: И.И. Копылова И.В. Пистер Ю.В. Чернова

Авторы: И.И. Копылова И.В. Пистер Ю.В. Чернова Приложение к адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с особыми образовательными потребностями Календарно-тематическое планирование учителя-дефектолога «Формирование элементарных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа «Подготовка детей к школе. Математика» предназначена для развития математических представлений детей старшего дошкольного возраста и подготовки к школе. Программа

Подробнее

Цели: Задача: График работы кружка. Время проведения занятия. Форма проведения. 1 Понедельник/Среда Подгрупповая

Цели: Задача: График работы кружка. Время проведения занятия. Форма проведения. 1 Понедельник/Среда Подгрупповая Цели: 1. Учить детей логически мыслить. 2. Развивать память, мышление детей. 3. Учить работать с линейкой. 4. Учить решать простые математические примеры и задачи. 5. Тренировать внимание и усидчивость

Подробнее

Пояснительная записка В настоящее время, а тем более в будущем, математика будет необходима огромному числу людей различных профессий.

Пояснительная записка В настоящее время, а тем более в будущем, математика будет необходима огромному числу людей различных профессий. Пояснительная записка В настоящее время, а тем более в будущем, математика будет необходима огромному числу людей различных профессий. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей

Подробнее

образовательная область «Познавательное развитие» культурная практика «Формирование элементарных математических представлений»

образовательная область «Познавательное развитие» культурная практика «Формирование элементарных математических представлений» муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда «Детский сад 100» Рабочая программа основной общеобразовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с 100 образовательная

Подробнее

Программа дополнительного образования. «Математические ступеньки. Раз-ступенька. Два-ступенька»

Программа дополнительного образования. «Математические ступеньки. Раз-ступенька. Два-ступенька» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение ГИМНАЗИЯ 70 Петроградского района Санкт-Петербурга 970, г. Санкт-Петербург, ул. Литераторов, д. 9/ лит. «А» телефон: 476449, 476448, 476454, 476450

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. города Москвы «Школа 1575» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА. «Знайка»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. города Москвы «Школа 1575» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА. «Знайка» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 575» «Утверждаю» Принята на заседании методического (педагогического) совета Руководитель

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Модифицированная дополнительная образовательная программа обучения математике имеет социально-педагогическую направленность и составлена на основе государственной программы развития

Подробнее

Утверждаю: Заведующий МАДОУ ДС 23 Денисова И.А. 24августа 2018г. Приказ 268-д -д от г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Первый год освоения

Утверждаю: Заведующий МАДОУ ДС 23 Денисова И.А. 24августа 2018г. Приказ 268-д -д от г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Первый год освоения Утверждаю: Заведующий МАДОУ ДС 23 Денисова И.А. 24августа 2018г. Приказ 268-д -д от 24.08.18г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА основной общеобразовательной программы дошкольного образования муниципального автономного

Подробнее

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план Учебно-тематический план Наименование раздела теория практика всего Форма аттестации 1 Вводное занятие, 3 Тестирование, тестирование наблюдение, 2 Математика с элементами логики 10 30 40 графические диктанты,

Подробнее

КРУЖОК «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» (СРЕДНЯЯ И СТАРШАЯ ГРУППА, ВОЗРАСТ 4-6 ЛЕТ).

КРУЖОК «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» (СРЕДНЯЯ И СТАРШАЯ ГРУППА, ВОЗРАСТ 4-6 ЛЕТ). Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 47 «Золотой петушок» КРУЖОК «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА» (СРЕДНЯЯ И СТАРШАЯ ГРУППА, ВОЗРАСТ 4-6 ЛЕТ). Воспитатель: Самусева Г.А.

Подробнее

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план Учебно-тематический план 1-й год обучения Наименование раздела теория практика всего Форма аттестации 1 Вводное занятие 1 Тестирование, наблюдение, 2 Математика с 6 18 24 графические элементами логики

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы Содержание программы Планируемые результаты

СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы Содержание программы Планируемые результаты 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы... 5 3. Содержание программы... 6 4. Планируемые результаты... 9 5. Характеристика организационно-педагогических условий. 10 6. Список

Подробнее

Отдел по образованию администрации города Заринска

Отдел по образованию администрации города Заринска Отдел по образованию администрации города Заринска Пояснительная записка Актуальность программы обусловлена тем, что занимаясь по данной программе, дошкольники получают дополнительные знания в области

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Направление: Познавательное развитие. Раздел: Познание. Формирование элементарных математических представлений. Цель: Формирование умственных способностей и математических представлений,

Подробнее

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 11» 72 ОТ

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 11» 72 ОТ муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 11» СОГЛАСОВАНО ПЕДАГОГИЧЕСКИМ СОВЕТОМ ПРОТОКОЛ 1 ОТ 01.09.2016 72 ОТ 01.09.2016 У ТВЕРЖДЕНО ЗАВЕДУЮЩИЙ

Подробнее

п/п Названия разделов и тем

п/п Названия разделов и тем Пояснительная записка по развивающему курсу «Числовая арифметика» (модуль 1) Развивающий курс «Числовая арифметика» предназначен для формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного

Подробнее

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Г.А. КРАМСКОВА ПРИКАЗ 65 ОТ ПРОТОКОЛ 1 ОТ

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Г.А. КРАМСКОВА ПРИКАЗ 65 ОТ ПРОТОКОЛ 1 ОТ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО ПЕДАГОГИЧЕСКИМ СОВЕТОМ КРАМСКОВА ПРОТОКОЛ ОТ 0.09.205 ЗАВЕДУЮЩИЙ МБДОУ Г.А. ПРИКАЗ 65 ОТ0.09.205 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по реализации программы «От рождения до школы» образовательная

Подробнее

Направленность программы социально-педагогическая.

Направленность программы социально-педагогическая. 1 Пояснительная записка Рабочая программа курса «Математические ступеньки» составлена на основе авторской программы «Преемственность: программа по подготовке к школе детей 5-7 лет» Федосова Н. А., Коваленко

Подробнее

Для родителей детей, занимающихся по дополнительной образовательной программе «Почемучки»

Для родителей детей, занимающихся по дополнительной образовательной программе «Почемучки» «Почемучки» Содержание занятий дополнительной образовательной программы «Почемучки» по обучению грамоте в старшей группе «Бабочки» в сентябре 2015г. Занятие вводное. Развивающие игры для детей. Тема 1.

Подробнее

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ «Развитие математических способностей» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ «Развитие математических способностей» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ «Развитие математических способностей» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Ребенок седьмого года жизни к моменту поступления в школу должен усвоить относительно широкий круг взаимосвязанных

Подробнее

Рабочая программа по развитию речи (5-6 лет)

Рабочая программа по развитию речи (5-6 лет) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Рабочая программа по развитию речи (5-6 лет) «Формирование начальных математических представлений» (5-6 лет) Курсы раннего творческого развития. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Подробнее

1.Пояснительная записка

1.Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП). Кружок «Знайки» (старшая группа 5-6 лет) Количество занятий в неделю 1. Количество занятий в год: 32

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Наименование раздела. п/п

СОДЕРЖАНИЕ. Наименование раздела. п/п СОДЕРЖАНИЕ п/п Наименование раздела Страница 1. Пояснительная записка 3 2. Цель и задачи программы 3 3. Требования к уровню освоения содержания программы 4 4. Объем программы и виды образовательной работы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по реализации программы. «От рождения до школы» образовательная область. «Познавательное развитие» автор И.А. Помораева, В.А.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по реализации программы. «От рождения до школы» образовательная область. «Познавательное развитие» автор И.А. Помораева, В.А. Согласовано: педагогическим советом протокол 1 от 02.09.2014 Утверждено: заведующий МБДОУ 74 Л.Н.Савченко приказ 122 от 02.09.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по реализации программы «От рождения до школы» образовательная

Подробнее

Лепбуки математического содержания

Лепбуки математического содержания 1 Лепбуки математического содержания Лепбук 1 «Геометрические фигуры» Описание игр. Собери пирамидку Задачи: Формирование положительного эмоционального фона. Развитие внимания, зрительного восприятия,

Подробнее

Образовательная программа Дополнительного образования детей КРУЖОК «РАЗВИВАЙ-КА»

Образовательная программа Дополнительного образования детей КРУЖОК «РАЗВИВАЙ-КА» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского округа Королев московской области «Детский сад комбинированного вида «Теремок» 45» Образовательная программа Дополнительного образования

Подробнее

Программа дополнительного образования по формированию элементарных математических представлений «Весѐлый счѐт» у детей 3-5 лет.

Программа дополнительного образования по формированию элементарных математических представлений «Весѐлый счѐт» у детей 3-5 лет. ОГЛАВЛЕНИЕ Пояснительная записка..2 Возрастные особенности детей 3-5 лет 4 Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы..6 Работа с родителями..7 Тематическое планирование

Подробнее

Подпрограмма к комплексной образовательной программе. Программа «Школа раннего развития «Апрель» (дополнительные платные услуги)

Подпрограмма к комплексной образовательной программе. Программа «Школа раннего развития «Апрель» (дополнительные платные услуги) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеский центр «Элегия» г.о. Тольятти «Принято» Утверждаю: Протокол 1 от 02.09.2014 г. Директор МБОУДОД ДЮЦ

Подробнее

на учебный год Авторы - составители: Парахина М.А. Хрущ Э.П. «Согласовано» на педагогическом совете Протокол 1 от «30» августа 2018 г.

на учебный год Авторы - составители: Парахина М.А. Хрущ Э.П. «Согласовано» на педагогическом совете Протокол 1 от «30» августа 2018 г. «Согласовано» на педагогическом совете Протокол 1 от «30» августа 2018 г. Приказ 75 от «30» августа 2018 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по реализации направления «Познавательное развитие» Познание формирование элементарных

Подробнее

Пояснительная записка. Особенности организации образовательного процесса

Пояснительная записка. Особенности организации образовательного процесса Пояснительная записка Рабочая программа (далее Программа) составлена на основе Основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ Детский сад 9 «Кристаллик». Программа конкретизирует содержание

Подробнее

Рабочая программа к основной образовательной программе МБДОУ 111

Рабочая программа к основной образовательной программе МБДОУ 111 муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад» Рабочая программа к основной образовательной программе МБДОУ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ

Подробнее

«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ»

«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ СТУПЕНЬКИ» Управление образования города Калуги Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества «Созвездие» города Калуги ПРИНЯТА методическим

Подробнее

Рабочая программа. Пояснительная записка. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

Рабочая программа. Пояснительная записка. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: Рабочая программа Непосредственно образовательной деятельности «Формирование элементарных математических представлений» для детей старшей группы образовательной области «Познавательное развитие» Пояснительная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Оглавление Содержание Страницы Пояснительная записка 3 Актуальность программы 4 Новизна программы 4 Педагогическая целесообразность 5 Цель и задачи программы 5 Условия реализации образовательной программы

Подробнее