Оглавление 1. Планируемые предметные результаты освоения курса «Математика и информатика» Содержание учебного предмета

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Оглавление 1. Планируемые предметные результаты освоения курса «Математика и информатика» Содержание учебного предмета"

Транскрипт

1 1

2 Оглавление 1. Планируемые предметные результаты освоения курса «Математика и информатика» Содержание учебного предмета Тематическое планирование

3 1. Планируемые предметные результаты освоения курса «Математика и информатика» 1 класс различение понятий «число» и «цифра»; чтение числа первых двух десятков и круглых двузначных чисел, запись их с помощью цифр; сравнение изученных чисел с помощью знаков «больше», «меньше», «равно»; понимание и использование терминов «равенство» и «неравенство»; упорядочивание натуральных чисел и числа 0 в соответствии с указанным порядком; понимание и использование знаков, связанных со сложением и вычитанием; выполнение сложения и вычитания однозначных чисел без перехода через десяток на уровне автоматического навыка; применение таблицы сложения в пределах 20; восстановление сюжета по серии рисунков; составление по рисунку или серии рисунков связного математического рассказа; изменение математического рассказа в зависимости от выбора недостающего рисунка; различение математического рассказа и задачи; выбор действия для решения задач, в том числе содержащих отношение «больше на», «меньше на»; составление задачи по рисунку, схеме; распознавание геометрических фигур: точка, линия, прямая, ломаная, луч, отрезок, многоугольник, треугольник, квадрат, круг; изображать прямые, лучи, отрезки, ломаные, углы; обозначение знакомых геометрических фигур буквами латинского алфавита; определение длины данного отрезка с помощью измерительной линейки; построение отрезков заданной длины с помощью измерительной линейки; применение единиц длины: метр, дециметр, сантиметр и соотношения между ними; выражение длины отрезка с использованием разных единиц и их измерения; получение информации из рисунка, текста, схемы, практической ситуации и интерпретация её в виде текста задачи, числового выражения, схемы, чертежа; дополнение группы объектов в соответствии с выявленной закономерностью; изменение объекта в соответствии с закономерностью, указанной в схеме; 2 класс чтение и запись любых изученных чисел; определение места каждого из изученных чисел в натуральном ряду и установление отношения между числами; группировка чисел по указанному или самостоятельно установленному признаку; установление закономерности ряда чисел и дополнение его в соответствии с этой закономерностью; называние первых трёх разрядов натуральных чисел; представление двузначных и трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; дополнение записи числовых равенств и неравенств в соответствии с заданием; 3

4 использование единицы измерения массы (килограмм) и единицы вместимости (литр); использование единицы измерения времени (минута, час, сутки, неделя, месяц, год) и соотношения между ними: 60 мин = 1 ч, 24 ч = 1 сут, 7 сут. = 1 нед., 12 мес. = 1 год; определение массы с помощью весов и гирь; определение времени суток по часам; решение несложных задач на определение времени протекания действия; складывание и вычитание однозначных и двузначных чисел на основе использования таблицы сложения, выполняя записи в строку или в столбик; использование знаков и терминов, связанных с действиями умножения и деления; выполнение умножения и деления в пределах табличных случаев на основе использования таблицы умножения; установление порядка выполнения действий в сложных выражениях без скобок и со скобками, содержащих действия одной или разных ступеней; нахождение значения сложных выражений, содержащих 2-3 действия; использование терминов: уравнение, решение уравнения, корень уравнения; решение простых уравнений на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя, делимого и делителя различными способами; выделение в задаче условия, вопроса, данных, искомого; дополнение текста до задачи на основе знаний о структуре задачи; выполнение краткой записи задачи, используя условные знаки; выбор и обоснование выбора действий для решения задач, содержащих отношения «больше в...», «меньше в...», задач на расчет стоимости (цена, количество, стоимость), на нахождение промежутка времени (начало, конец, продолжительность события); решение простых и составных (в 2 действия) задач на выполнение четырех арифметических действий; составление задачи по рисунку, краткой записи, схеме, числовому выражению; черчение на клетчатой бумаге квадрата и прямоугольника с заданными сторонами; определение вида треугольника по содержащимся в нем углам (прямоугольный, тупоугольный, остроугольный) или соотношению сторон треугольника (равносторонний, равнобедренный, разносторонний); сравнение пространственных тел одного наименования (кубы, шары) по разным основаниям (цвет, размер, материал и т.д.). нахождение длины ломаной и периметра произвольного многоугольника; использование при решении задач формулы для нахождения периметра квадрата, прямоугольника; использование единицы измерения длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр и соотношения между ними: 10 мм = 1 см, 10 см = 1 дм, 10 дм = 1 м, 100 мм = 1 дм, 100 см = 1 м. заполнение простейших таблиц по результатам выполнения практической работы, по рисунку; чтение простейших столбчатых и линейных диаграмм; 3 класс 4

5 использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений; овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов; приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач; умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные; приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности; 4 класс чтение и запись любого натурального числа в пределах класса единиц и класса тысяч, определение места каждого из них в натуральном ряду; установление отношения между любыми изученными натуральными числами и запись этих отношений с помощью знаков; выявление закономерности ряда чисел, дополнение его в соответствии с этой закономерностью; классификация чисел по разным основаниям, объяснение своих действий; представление любого изученного натурального числа в виде суммы разрядных слагаемых; нахождение доли от числа и числа по его доле; выражение массы, используя различные единицы измерения: грамм, килограмм, центнер, тонна; применение изученных соотношений между единицами измерения массы: 1 кг = 1000 г, 1 ц = 100 кг, 1 т = 10 ц,1 т = 1000 кг. выполнение сложения и вычитания в пределах шестизначных чисел; выполнение умножения и деления многозначных чисел на однозначное число; выполнение деления с остатком; нахождение значения сложных выражений, содержащих 2 3 действия; решение уравнений на нахождение неизвестного компонента действия в пределах изученных чисел. выполнение краткой записи задачи с использованием различных форм: таблицы, чертежа, схемы и т.д.; выбор действий и их порядка, обоснование своего выбора при решении составных задач в 2 3 действия; решение задач, рассматривающих процессы движения одного тела (скорость, время, расстояние), работы (производительность труда, время, объем работы); преобразование данной задачи в новую с помощью изменения вопроса или условия; составление задачи по ее 5

6 краткой записи, представленной в различных формах (таблица, схема, чертеж и т.д.). различение окружности и круга; построение окружности заданного радиуса с помощью циркуля; построение квадрата и прямоугольника по заданным значениям длин сторон с помощью линейки и угольника; нахождение площади фигуры с помощью палетки; вычисление площади прямоугольника по значениям его длины и ширины; выражение длины, площади измеряемых объектов с использованием разных единиц измерения этих величин в пределах изученных отношений между ними; применение единицы измерения длины километр (км) и соотношения: 1 км = 1000 м, 1 м = 1000 мм; использование единицы измерения площади: квадратный миллиметр (мм2), квадратный сантиметр (см2), квадратный дециметр (дм2), квадратный метр (м2), квадратный километр (км2) и соотношения между ними: 1 см2 = 100 мм2, 1 дм2 = 100 см2, 1 м2 =100 дм2. использование данных готовых таблиц для составления чисел, выполнения действий, формулирования выводов; установление закономерности по данным таблицы, заполнение таблицы в соответствии с закономерностью; использование данных готовых столбчатых и линейных диаграмм при решении текстовых задач. 2. Содержание учебного предмета 1 класс Введение в математику: сравнение предметов, формирование пространственных отношений. (адаптационный период) Числа: однозначные и двузначные. Арифметические действия. Работа с текстовыми задачами. Пространственные отношения. Геометрические фигуры. Геометрические величины. Работа с информацией. 2 класс Двузначные числа Завершение изучения устной и письменной нумерации двузначных чисел. Формирование представления о закономерностях образования количественных числительных, обозначающих многозначные числа. Знакомство с понятием разряда. Разряд единиц и разряд десятков, их место в записи чисел. Сравнение изученных чисел. Первое представление об алгоритме сравнения натуральных чисел. Представление двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Трёхзначные числа Образование новой единицы счёта сотни. Различные способы образования сотни при использовании разных единиц счёта. Счёт сотнями в пределах трёхзначных чисел. Чтение и запись сотен. Разряд сотен. Чтение и запись трёхзначных чисел. Устная и письменная нумерация изученных чисел. Римская письменная нумерация 6

7 Знакомство с цифрами римской нумерации: I, V, Х. Значения этих цифр. Правила образования чисел при повторении одной и той же цифры, при различном расположении цифр. Переход от записи числа арабскими цифрами к их записи римскими цифрами и обратно. Сравнение римской письменной нумерации с десятичной позиционной системой записи. Выявление преимуществ позиционной системы. Знакомство с алфавитными системами письменной нумерации (например, древнерусской). Сравнение такой системы с современной и римской системами нумерации. Величины Знакомство с понятием массы. Сравнение массы предметов без её измерения. Использование произвольных мерок для определения массы. Общепринятая мера массы килограмм. Весы как прибор для измерения массы. Их разнообразие. Понятие о вместимости. Установление вместимости с помощью произвольных мерок. Общепринятая единица измерения вместимости литр. Понятие о времени. Происхождение таких единиц измерения времени, как сутки и год.единицы измерения времени минута, час. Соотношения: 1 сутки = 24 часа, 1 час = 60 минут. Прибор для измерения времени часы. Многообразие часов. Различные способы называния одного и того же времени (например, 9 часов 15 минут, 15 минут десятого и четверть десятого, 7 часов вечера и 19 часов и т.д.). Единица измерения времени неделя. Соотношение: 1 неделя = 7 суток. Знакомство с календарём. Изменяющиеся единицы измерения времени месяц, год. Арифметические действия. Сложение и вычитание Сочетательное свойство сложения и его использование при сложении двузначных чисел. Знакомство со свойствами вычитания: вычитание числа из суммы, суммы из числа и суммы из суммы. Сложение и вычитание двузначных чисел. Знакомство с основными положениями алгоритмов выполнения этих операций: поразрядность их выполнения, использование таблицы сложения при выполнении действий в любом разряде. Письменное сложение и вычитание двузначных чисел: подробная запись этих операций, постепенное сокращение записи, выполнение действий столбиком. Выделение и сравнение частных случаев сложения и вычитания двузначных чисел. Установление иерархии трудности этих случаев. Изменение значений сумм и разностей при изменении одного или двух компонентов. Умножение и деление Понятие об умножении как действии, заменяющем сложение одинаковых слагаемых. Знак умножения. Термины, связанные с действием умножения: произведение, значение произведения, множители. Смысловое содержание каждого множителя с точки зрения связи этого действия со сложением. Составление таблицы умножения. Переместительное свойство умножения и его использование для сокращения таблицы умножения. Особые случаи умножения. Математический смысл умножения числа на единицу и на нуль. Деление как действие, обратное умножению. Знак деления (:). Термины, связанные с действием деления: частное, значение частного, делимое, делитель. Использование таблицы умножения для выполнения табличных случаев деления. Особые случаи деления деление на единицу и деление нуля на натуральное число. Невозможность деления на нуль. Умножение и деление как операции увеличения и уменьшения числа в несколько раз. Сложные выражения Классификация выражений, содержащих более одного действия. Порядок выполнения действий в выражениях без скобок, содержащих более одного действия одной ступени. Порядок выполнения действий в выражениях без скобок, содержащих действия разных 7

8 ступеней. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками, содержащих действия одной или разных ступеней. Элементы алгебры Понятие об уравнении как особом виде равенств. Первое представление о решении уравнения. Корень уравнения. Нахождение неизвестных компонентов действия (сложения, вычитания, умножения и деления) различными способами (подбором, движением по натуральному ряду, с помощью таблиц сложения и вычитания, на основе связи между действиями). Знакомство с обобщённой буквенной записью изученных свойств действий. Работа с текстовыми задачами (в течение учебного года) Отличительные признаки задачи. Выявление обязательных компонентов задачи: условия и вопроса, данных и искомого (искомых). Установление связей между ними. Преобразование текстов, не являющихся задачей, в задачу. Знакомство с различными способами формулировки задач (взаимное расположение условия и вопроса, формулировка вопроса вопросительным или побудительным предложением). Простые и составные задачи. Решение задач, содержащих отношения «больше в», «меньше в»; задач на расчёт стоимости (цена, количество, стоимость); задач на нахождение промежутка времени (начало, конец, продолжительность события). Преобразование составной задачи в простую и простой в составную с помощью изменения вопроса или условия. Поиск способа решения задачи с помощью рассуждений от вопроса. Составление логических схем рассуждений. Обратные задачи: понятие об обратных задачах, их сравнение, установление взаимосвязи между обратными задачами, составление задач, обратных данной. Зависимость между количеством данных задачи и количеством обратных к ней задач. Краткая запись задачи: сокращение её текста с точки зрения сохранения её математического смысла. Использование условных знаков в краткой записи задач. Пространственные отношения. Геометрические фигуры Классификация треугольников по углам: остроугольные, прямоугольные, тупоугольные. Классификация треугольников по соотношению сторон: разносторонние, равнобедренные и равносторонние. Многоугольники с равными сторонами. Пространственные тела: цилиндр, конус, призма, пирамида. Установление сходств и различий между телами разных наименований и одного наименования. Знакомство с терминами: грань, основание, ребро, вершина пространственного тела. Геометрические величины Нахождение длины незамкнутой ломаной линии. Понятие о периметре. Нахождение периметра произвольного многоугольника. Нахождение периметров многоугольников с равными сторонами разными способами. Работа с информацией Получение информации о предметах по рисунку (масса, время, вместимость и т.д.), в ходе практической работы. Упорядочивание полученной информации. Построение простейших выражений с помощью логической связки «если, то». Проверка истинности утверждений в форме «верно ли, что, верно/неверно, что». Проверка правильности готового алгоритма. Понимание и интерпретация таблицы, схемы, столбчатой и линейной диаграммы. Заполнение готовой таблицы (запись недостающих данных в ячейки). Самостоятельное составление простейших таблицы на основе анализа данной информации. Чтение и дополнение столбчатой диаграммы с неполной шкалой, линейной диаграммы. 8

9 3 класс Числа и величины. Координатный луч Понятие о координатном луче. Единичный отрезок. Определение положения натурального числа на числовом луче. Определение точек числового луча, соответствующих данным натуральным числам, и обратная операция. Разряды и классы Завершение изучения устной и письменной нумерации трехзначных чисел. Образование новой единицы счета - тысячи. Разные способы образования этой единицы счета. Счет тысячами в пределах единиц тысяч. Чтение и запись получившихся чисел. Разряд тысяч и его место в записи чисел. Устная и письменная нумерация в пределах разряда единиц тысяч. Образование следующих единиц счета - десятка тысяч и сотни тысяч. Счет этими единицами. Запись получившихся чисел. Разряды десятков тысяч и сотен тысяч, их место в записи числа. Разряды и классы. Класс единиц и класс тысяч. Таблица разрядов и классов. Представление изученных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Устная и письменная нумерация в пределах двух первых классов. Общий принцип образования количественных числительных в пределах изученных чисел. Сравнение и упорядочивание чисел классов тысяч и единиц. Римская письменная нумерация Продолжение изучения римской письменной нумерации. Знакомство с цифрами L, C, D, M. Запись чисел с помощью всех изученных знаков. Сравнение римской и современной письменных нумераций (продолжение). Дробные числа Рассмотрение ситуаций, приводящих к появлению дробных чисел, дроби вокруг нас. Понятие о дроби как части целого. Запись дробных чисел. Числитель и знаменатель дроби, их математический смысл с точки зрения рассматриваемой интерпретации дробных чисел. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями и разными числителями. Расположение дробных чисел на числовом луче. Нахождение части от числа и восстановление числа по его доле. Величины Скорость движения. Единицы измерения скорости: см/мин, км/ч, м/мин. Единицы измерения массы - грамм (г), центнер (ц), тонна (т). Соотношения между единицами измерения массы: 1 кг = 1000 г, 1 ц =100 кг, 1 т = 10 ц = 1000 кг. Сравнение и упорядочивание однородных величин. Арифметические действия Сложение и вычитание Сложение и вычитание в пределах изученных чисел. Связь выполнения этих действий с таблицей сложения и разрядным составом чисел. Умножение и деление Кратное сравнение чисел. 9

10 Распределительное свойство умножения относительно сложения. Его формулировка и запись в общем виде (буквенная запись). Деление суммы на число (рассмотрение случая, когда каждое слагаемое делится без остатка на делитель). Использование свойств арифметических действий для рационализации вычислений. Внетабличное умножение и деление на однозначное число в пределах изученных чисел. Использование таблицы умножения при выполнении внетабличного умножения и деления на однозначное число. Роль разрядного состава многозначного множителя и делимого при выполнении этих действий. Понятие о четных и нечетных числах с точки зрения деления. Признаки четных и нечетных чисел. Деление с остатком. Расположение в натуральном ряду чисел, делящихся на данное число без остатка. Определение остатков, которые могут получаться при делении на данное число. Наименьший и наибольший из возможных остатков. Расположение в натуральном ряду чисел, дающих при делении на данное число одинаковые остатки. Связь делимого, делителя, значения неполного частного и остатка между собой. Определение делимого по делителю, значению неполного частного и остатку. Различные способы внетабличного деления на однозначное число: разбиением делимого на удобные слагаемые и на основе деления с остатком. Выполнение внетабличного умножения и деления в строку и в столбик. Знаки умножения и деления, используемые при выполнении этих действий в столбик. Определение числа знаков в значении частного до выполнения операции. Нахождение значений сложных выражений со скобками и без скобок, содержащих 3-5 действий. Нахождение неизвестных компонентов действия в неравенствах с помощью решения соответствующих уравнений. Нахождение неизвестных компонентов действия в уравнениях на основе использования свойств равенств и взаимосвязи между компонентами действия. Выражения с одной переменной. Определение значений выражений при заданных значениях переменной. Построение математических выражений с помощью словосочетания «для того, чтобы, надо». Работа с текстовыми задачами (в течение года) Таблица, чертеж, схема и рисунок как формы краткой записи задачи. Выбор формы краткой записи в зависимости от особенностей задачи. Обратные задачи (продолжение). Установление числа обратных задач к данной. Составление всех возможных обратных задач к данной, их решение или определение причины невозможности выполнить решение. Задачи с недостающими данными. Различные способы их преобразования в задачи с полным набором данных (дополнение условия задачи недостающими данными, изменение вопроса в соответствии с имеющимися данными, комбинация этих способов). Задачи с избыточными данными. Различные способы их преобразования в задачи с необходимым и достаточным количеством данных. 10

11 Сравнение и решение задач, близких по сюжету, но различных по математическому содержанию. Упрощение и усложнение исходной задачи. Установление связей между решениями таких задач. Анализ и решение задач, содержащих зависимости, характеризующие процессы движения одного тела (скорость, время, расстояние), работы (производительность труда, время, объем работы). Оформление решения задачи сложным выражением. Решение задач на нахождение части от целого и целого по значению его доли. Пространственные отношения. Геометрические фигуры Знакомство с окружностью. Центр окружности. Свойство точек окружности. Радиус окружности. Свойство радиусов окружности. Построение окружностей с помощью циркуля. Взаимное расположение точек плоскости и окружности (на окружности, вне окружности). Окружность и круг, связь между ними. Масштаб и разные варианты его обозначения. Выбор масштаба для изображения данного объекта. Определение масштаба, в котором изображен объект. Определение истинных размеров объекта по его изображению и данному масштабу. Продолжение знакомства с пространственными телами: шаром, цилиндром, конусом, призмой и пирамидой. Установление сходства и различий между ними как внутри каждого вида, так и между видами этих тел. Частный случай четырехугольной призмы - прямоугольный параллелепипед. Знакомство с различными способами изображения пространственных тел на плоскости. Геометрические величины Сравнение углов без измерений (на глаз, наложением). Сравнение углов с помощью произвольно выбранных мерок. Знакомство с общепринятой единицей измерения углов - градусом и его обозначением. Транспортир как инструмент для измерения величины углов, его использование для измерений и построения углов заданной величины. Единица измерения длины - километр (км). Соотношения между единицами длины: 1 м = 1000 мм, 1 км = 1000 м. Понятие о площади. Сравнение площадей способами, не связанными с измерениями (на глаз, наложением). Выбор произвольных мерок и измерение площадей с их помощью. Палетка как прибор для измерения площадей. Использование палетки с произвольной сеткой. Знакомство с общепринятыми единицами измерения площади: квадратным миллиметром (мм 2 ), квадратным сантиметром (см 2 ), квадратным дециметром (дм 2 ), квадратным метром (м 2 ), квадратным километром (км 2 ); их связь с мерами длины. Соотношения: 1 см 2 = 100 мм 2, 1 дм 2 = 100 см 2, 1 м 2 =100 дм 2. Нахождение площади прямоугольника (знакомство с формулой S = а * b ) различными способами: разбиением на квадраты, с помощью палетки, по значениям длины и ширины. Нахождение площади фигуры различными способами: разбиением на прямоугольники, дополнением до прямоугольника, с помощью перестроения частей фигуры. Работа с информацией 11

12 Чтение готовых таблиц. Использование данных таблицы для составления чисел (таблица разрядов и классов), выполнения действий, формулирования выводов. Определение закономерности по данным таблицы, заполнение таблицы в соответствии с закономерностью (деление с остатком). Решение логических задач с помощью составления и заполнения таблицы. Соотнесение данных таблицы и столбчатой диаграммы. Определение цены деления шкалы столбчатой диаграммы на основе данных задачи. Дополнение столбчатой и линейной диаграмм. Решение текстовых задач с использованием данных столбчатой и линейной диаграмм. Чтение готовой круговой диаграммы. Чтение, дополнение, проверка готовых простых алгоритмов. Составление простых алгоритмов по схеме (деление с остатком, деление многозначного числа на однозначное и др.). Построение математических выражений с помощью логических связок и слов («и», «или», «не», «если., то.», «верно/неверно, что.», «каждый», «все», «некоторые»). Формы организации учебных занятий: индивидуальная, самостоятельная, в группах, в микрогруппах, в парах, фронтальная; самопроверка, взаимопроверка. Вид внеурочной деятельности Практическая работа «Измерение площади фигур» Практическая работа «Измерение площади фигур» Практическая работа «Измерение и сравнение площади фигур» Математическая викторина Исследовательская работа «Геометрические инструменты: от первых до современных» Исследовательская работа «О координатах и картах» Исследовательская работа «Как появились дроби» Цель внеурочной деятельности Развитие умения измерения площади фигур Развитие умения измерения площади фигур Развитие умений измерения и сравнения площади фигур Актуализация знаний - развитие аналитического мышления, умение видеть логические взаимосвязи между фактами, формирование навыка синтеза новой информации на основе анализа первоисточника; стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала детей - развитие аналитического мышления, умение видеть логические взаимосвязи между фактами, формирование навыка синтеза новой информации на основе анализа первоисточника; стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала детей - развитие аналитического мышления, умение видеть логические взаимосвязи между фактами, формирование навыка синтеза новой информации на основе анализа первоисточника. 12

13 3. Тематическое планирование урока Дата Тема урока Материал для работы Площадь и ее измерение Понятие о площади. Задачи простые и составные (повторение) 3-5 Сравнение площадей фигур 6-7 Измерение площади фигуры с помощью различных мерок. ИКТ: uchi.ru Числа до Повторение. Сравнение площадей фигур с помощью наложения. Математический диктант Измерение площади с помощью квадратных мерок Знакомство с палеткой. Измерение площади прямоугольника Измерение площади прямоугольника. Нумерация трёхзначных чисел Математический диктант. ИКТ: uchi.ru Числа до 100. Повторение. Диагностическая работа Квадратный сантиметр Площадь прямоугольника. Составление краткой записи к задаче в виде рисунка-схемы Вычисление площади прямоугольника по длинам его сторон. ИКТ: uchi.ru Трёхзначные числа до 200 Единица измерения массы грамм. Формула площади прямоугольника Математический диктант. Единицы площади Проверочная работа по теме «Площадь прямоугольника» Деление с остатком. Понятие деления с остатком. ИКТ: uchi.ru Круглые числа Килограмм, тонна, центнер. Алгоритм устного деления с остатком. Математический диктант. Алгоритм устного деления с остатком Задачи на кратное сравнение

14 Соотношение остатка и делителя при делении с остатком. ИКТ: uchi.ru Разрядные слагаемые Нахождение делимого при делении с остатком. Математический диктант Чётные и нечётные числа Проверочная работа «Деление с остатком» Сложение и вычитание трёхзначных чисел Увеличение и уменьшение трёхзначных чисел на круглые сотни и десятки. ИКТ: uchi.ru Разряды трёхзначных чисел Поразрядное сложение и вычитание трёхзначных чисел. Математический диктант Сложение и вычитание трёхзначных чисел столбиком Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд. Краткая запись задачи в виде таблицы. ИКТ: uchi.ru Счёт вперёд и назад. Уровень 1 Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд. Задачи с недостающими данными. Математический диктант. Сложение и вычитание трёхзначных чисел Окружность и круг Радиус окружности. ИКТ: uchi.ru Названия чисел. Счёт вперёд и назад. Уровень Сложение и вычитание трехзначных чисел. Математический диктант Проверочная работа «Сложение и вычитание трёхзначных чисел» Сравнение и измерение углов Виды углов. Развёрнутый угол Сравнение углов по величине, визуально и наложением. ИКТ: uchi.ru Прибавить и вычесть 1, 10, 100 Сочетательное свойство умножения. Математический диктант Измерение угла с помощью мерки. Римские цифры С и L Градусная мера измерения углов Измерение и построение углов с помощью транспортира. ИКТ: uchi.ru Прибавить и вычесть 100 Измерение и построение углов с помощью транспортира. Математический диктант Деление окружности на 2,4,6,8 равных частей

15 Задачи с избыточными данными Сравнение и измерение углов. Проверь себя. Математический диктант. ИКТ: uchi.ru Прибавить и вычесть 10 Проверочная работа «Сравнение и измерение углов» Внетабличное умножение и деление Распределительное свойство умножения относительно сложения Применение распределительного свойства умножения при умножении двузначного числа на однозначное. Умножение 10,100 на однозначное число. ИКТ: uchi.ru Число Умножение и деление круглых десятков и сотен на однозначное число Математический диктант. Умножение двузначного числа на однозначное Умножение трёхзначного числа на однозначное Умножение числа на 10 и 100. ИКТ: uchi.ru Числа до Повторение Математический диктант Контрольно-диагностическая работа Умножение однозначного числа на двузначное число Деление суммы на число Внетабличное деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное Математический диктант. ИКТ: uchi.ru Сложение и вычитание до 100. Повторение Внетабличное деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное. Проверь себя Новые приемы умножения трёхзначного числа на однозначное. Ч.2 с.3 Новые приемы умножения трёхзначного числа на однозначное. 4-5 Деление двузначного числа на двузначное. ИКТ: uchi.ru Сложение с близким к 6-7 круглому Письменное умножение двузначного числа на однозначное. Математический 8-9 диктант. Решение простейших неравенств с одним неизвестным. ИКТ: uchi.ru Спрятанное круглое число-1 Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное Деление двузначного числа на однозначное (случаи, когда делимое заменяется суммой

16 удобных неразрядных слагаемых) Умножение трёхзначного числа на однозначное. ИКТ: uchi.ru Спрятанное круглое число-2 Умножение трёхзначного числа на однозначное. Математический диктант Деление трёхзначного числа на однозначное Решение неравенств с помощью составления соответствующего уравнения Деление трёхзначного числа на однозначное. ИКТ: uchi.ru Число, заканчивающееся на Изображение объёмных тел на плоскости. Математический диктант Решение неравенств Решение уравнений разными способами (на основе взаимосвязи компонентов и результата действия и подбором) Обобщающий урок по теме «Внетабличное умножение и деление» ИКТ: uchi.ru Круглое число и число на 5 Проверочная работа по теме «Внетабличное умножение и деление» Числовой (координатный) луч Знакомство с числовым лучом. Изображение невидимых линий в чертеже объёмного тела пунктиром. Математический диктант. Числовые лучи с разными мерками Способы построения числового луча. Определение точек на числовом луче, соответствующих заданным числам. Производительность труда. ИКТ: uchi.ru Близкие числа Единичный отрезок и его выбор. Математический диктант Числовые лучи с разными единичными отрезками Понятие о координатной точке числового луча. Знакомство с термином «координатный луч». Скорость движения. ИКТ: uchi.ru Число, близкое круглому Скорость движения. Математический диктант Скорость, время, расстояние. Взаимосвязь между ними Скорость, время, расстояние. Взаимосвязь между ними Координатный луч. Обобщение материала по данной теме. Математический диктант ИКТ: uchi.ru Число, близкое к круглому 16

17 Проверочная работа «Координатный луч» Масштаб Масштаб Формула скорости Нахождение времени по известным расстоянию и скорости. Математический диктант. ИКТ: uchi.ru Как удобнее решить пример? Масштаб, увеличивающий изображение предмета. 66 Выбор удобного масштаба. Обобщающий урок по теме "Масштаб" Дробные числа Знакомство с понятием «Дроби». Названия и обозначения дробей. ИКТ: uchi.ru Решай примеры, как тебе удобно. Запись дробей. Числитель и знаменатель дроби Математический диктант Запись дробей по схематическому рисунку. Порядок действий в выражении с двумя скобками. Числитель и знаменатель дроби. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями Задачи на нахождение части числа. ИКТ: uchi.ru Сложение столбиком двузначных без перехода Сложное (двойное) неравенство. Математический диктант Задачи на нахождение части числа. История возникновения дробей Дроби на числовом луче Задачи на нахождение числа по части. ИКТ: uchi.ru Сложение столбиком двузначных с переходом Задачи на нахождение числа по части. Математический диктант. 95 Решение уравнений нового вида. 96 Круговые диаграммы Обобщающий урок по теме «Дробные числа». Математический диктант. ИКТ: uchi.ru Сложение столбиком трёхзначных без перехода Проверочная работа по теме «Дробные числа» Разряды и классы. Класс единиц и класс тысяч Образование новой единицы счёта тысяча. Запись числа Запись числа Количество разрядов в этой записи. Счёт тысячами

18 Четырёхзначные числа в натуральном ряду. ИКТ: uchi.ru Сложение трёхзначных с переходом Единица измерения расстояния километр. Математический диктант Соотношение между единицами массы Контрольно-диагностическая работа. Разряд десятков тысяч. ИКТ: uchi.ru Сложение с нулём в ответе Пятизначные числа в натуральном ряду. Математический диктант Пятизначные числа в натуральном ряду. ИКТ: uchi.ru Сложение трёх трёхзначных Сложение многозначных чисел Сто тысяч. Шестизначные числа Шестизначные числа. ИКТ: uchi.ru Сложение трёхзначных чисел. Математический диктант. Таблица разрядов и классов Таблица разрядов и классов Умножение и деление многозначных чисел на однозначные. ИКТ: uchi.ru Вычитание столбиком двузначных без перехода Действия с числами в пределах Математический диктант Повторение. Решение задач изученных видов. Повторение. Внетабличное уможение и деление. Повторение. Задачи на нахождение части числа и числа по части. ИКТ: uchi.ru Вычитание столбиком двузначных без перехода Повторение. Сложение и вычитание многозначных чисел. Математический диктант. Повторение. Величины. Сравнение и перевод величин. Повторение. Умножение и деление многозначных чисел. Повторение. Решение задач на нахождение площади и периметра. ИКТ: uchi.ru Повторение. Сложение и вычитание многозначных чисел. Математический диктант. Повторение. Вычерчивание углов и окружностей. Повторение. Решение задач изученных видов. Повторение. Внетабличное умножение и деление. ИКТ: uchi.ru Повторение. Внетабличное умножение и деление. Математический диктант. Повторение. Задачи на нахождение части числа и числа по части. 18

19 Повторение. Величины. Сравнение и перевод величин. ИКТ: uchi.ru Повторение. Умножение и деление многозначных чисел. Математический диктант Обобщающий урок-игра "Юные математики" План мониторинговых, диагностических, проверочных контрольных работ Дата Вид работы 1 Входная диагностическая работа 2 Проверочная работа по теме «Площадь прямоугольника» 3 Проверочная работа «Деление с остатком» 4 Проверочная работа «Сложение и вычитание трёхзначных чисел» 5 Проверочная работа «Сравнение и измерение углов» 6 Контрольно-диагностическая работа за 1 полугодие 7 Проверочная работа по теме «Внетабличное умножение и деление» 8 Проверочная работа по теме «Координатный луч» 9 Проверочная работа по теме «Дробные числа» 10 Итоговая контрольно-диагностическая работа 19


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ НА 2017/ 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД 3 класc

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ НА 2017/ 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД 3 класc РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ НА 2017/ 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД 3 класc 1 ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОНКРЕТНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА. Использование приобретённых математических знаний для

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся 3 класса муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Большеокинская СОШ» разработана на основе

Подробнее

1) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов

1) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов Планируемые предметные результаты освоения курса «Математика» Числа и величины Выпускник научится: читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона; устанавливать закономерность

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Содержание учебного предмета Тематическое планирование (с указанием

СОДЕРЖАНИЕ 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Содержание учебного предмета Тематическое планирование (с указанием СОДЕРЖАНИЕ 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета..3 2. Содержание учебного предмета..8 3. Тематическое планирование (с указанием количества часов на освоение каждой темы)...12 2 На изучение

Подробнее

Пояснительная записка Цели: Задачи: Место курса в учебном плане Содержание курса Числа и величины. Арифметические действия.

Пояснительная записка Цели: Задачи: Место курса в учебном плане Содержание курса Числа и величины. Арифметические действия. Пояснительная записка Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности

Подробнее

Планируемые результаты формирования УУД на уроках математики в 3 классе

Планируемые результаты формирования УУД на уроках математики в 3 классе Планируемые результаты формирования УУД на уроках математики в 3 классе Результатом формирования познавательных УУД будет являться умение ученика: выделять тип задач и способы их решения ; осуществлять

Подробнее

Математика и информатика

Математика и информатика Планируемые результаты освоения ООП НОО (уточнение и конкретизация) Математика и информатика В результате изучения курса математики учащиеся на уровне начального общего образования: - научатся использовать

Подробнее

Пояснительная записка Цели: Задачи: Место курса в учебном плане Содержание курса Числа и величины. Арифметические действия.

Пояснительная записка Цели: Задачи: Место курса в учебном плане Содержание курса Числа и величины. Арифметические действия. Пояснительная записка Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе авторской программы Математика. Предметная линия учебников системы «Школа России».

Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе авторской программы Математика. Предметная линия учебников системы «Школа России». Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе авторской программы Математика. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций

Подробнее

Математика аннотация к рабочим программам УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК) 1 класс- В.В. Давыдов, С.Ф. Горбов, Г.Г. Микулина, О.В. Савельева.

Математика аннотация к рабочим программам УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК) 1 класс- В.В. Давыдов, С.Ф. Горбов, Г.Г. Микулина, О.В. Савельева. Математика аннотация к рабочим программам УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК) 1 класс- В.В. Давыдов, С.Ф. Горбов, Г.Г. Микулина, О.В. Савельева. Математика: Учебник для 1 класса начальной школы (Система

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.04 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ. 1-4 классы год

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.04 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ. 1-4 классы год ПРИЛОЖЕНИЕ 1.04 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ 1-4 классы 2016 год Рабочая программа по МАТЕМАТИКЕ составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Пояснительная записка Цели: Задачи: Место курса в учебном плане Содержание курса Числа и величины. Арифметические действия.

Пояснительная записка Цели: Задачи: Место курса в учебном плане Содержание курса Числа и величины. Арифметические действия. Пояснительная записка Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности

Подробнее

Рабочая программа Математика для 1-4 класса

Рабочая программа Математика для 1-4 класса муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новоозерновская основная общеобразовательная школа» Рабочая программа Математика для 1-4 класса Учитель начальных классов: Сидорова Сусанна Петровна

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА Основными задачами реализации содержания являются: Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных

Подробнее

Математика Требования к предметным результатам. Числа и величины Выпускник научится: читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до

Математика Требования к предметным результатам. Числа и величины Выпускник научится: читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до Математика Требования к предметным результатам. Числа и величины читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона; устанавливать закономерность правило, по которому составлена числовая

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Математика

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Математика ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Математика Цели: o Развитие образного и логического мышления, воображения, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач,

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету математика (для индивидуального обучения на дому в 4 классе) на учебный год

Рабочая программа по учебному предмету математика (для индивидуального обучения на дому в 4 классе) на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3» п. Пурпе Пуровского района «Утверждаю» Директор школы Л.И. Филимонцева приказ 289 от 16.11.2018 г. «Согласовано»

Подробнее

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 3 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М.И. Моро, Ю.М. Колягина, М.А. Бантовой,

Подробнее

Результаты освоения учебного курса К концу 1 класса

Результаты освоения учебного курса К концу 1 класса РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА МАТЕМАТИКА 1-4 КЛАСС ( УМК «Планета знаний») Результаты освоения учебного курса К концу 1 класса Учащиеся научатся: читать, записывать и сравнивать числа от 0 до 100; представлять

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Математика» для 1-4 классов Рабочая программа предмета «Математика»

Подробнее

В результате изучения курса математики учащиеся на уровне начального общего образования: Числа и величины Выпускник научится:

В результате изучения курса математики учащиеся на уровне начального общего образования: Числа и величины Выпускник научится: В результате изучения курса математики учащиеся на уровне начального общего образования: - научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки

Подробнее

учебном 3 класс часов (4 часа в неделю)

учебном 3 класс часов (4 часа в неделю) Аннотация к рабочей программе Название Математика Классы 1-4 Нормативна ФГОС, ООП НОО и учебный план МБОУ СОШ 5 им.в.в.смирнова я база УМК Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы

Подробнее

Планируемые результаты: Раздел «Числа и величины» читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона;

Планируемые результаты: Раздел «Числа и величины» читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона; Программа составлена на основе требований к результату освоения ООП НОО МБОУ «СОШ 7». Ученик научится: Планируемые результаты: Раздел «Числа и величины» читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа

Подробнее

Выпускник получит возможность научиться:

Выпускник получит возможность научиться: 1 Рабочая программа по предмету «Математика» в 4 «Б» классе 2018 2019 уч. год Предметные результаты освоения учебного предмета «Математика» Раздел «Числа и величины» Выпускник научится: читать, записывать,

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики в 1-м классе (136 ч 4 часа в неделю)

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики в 1-м классе (136 ч 4 часа в неделю) ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики в -м классе (6 ч часа в неделю) темы Признаки предметов I четверть (6 часов) 6 ч 6 Раздел I Цвет. Знакомство с радугой Форма Размер Признаки предметов.

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ 39»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ 39» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ 39» ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ Педагогическим советом Директор Протокол 6 МБУ «Гимназия 39» от.06. 08 г.

Подробнее

Рабочая программа «Математика» 1 класс

Рабочая программа «Математика» 1 класс Рабочая программа «Математика» 1 класс 1. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «МАТЕМАТИКА» 1 класс Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных

Подробнее

Планируемые предметные результаты

Планируемые предметные результаты Планируемые предметные результаты В результате изучения курса математики обучающиеся на уровне начального общего образования: научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих

Подробнее

1.Планируемые результаты изучения учебного предмета

1.Планируемые результаты изучения учебного предмета .Планируемые результаты изучения учебного предмета На уровне начального общего образования в ходе освоения математического содержания в учебниках математики созданы условия для достижения обучающимися

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по математике, 2 класс, на учебный год

Аннотация к рабочей программе по математике, 2 класс, на учебный год Аннотация к рабочей программе по математике, 2 класс, на 2015-2016 учебный год УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК): М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова. Учебник «Математика»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ составлена учителями МО «Начальные классы» Классы 1 2 3 4 Кол-во часов за весь период обучения Кол-во часов 4 4 4 4 16 в неделю Кол-во часов 132 136 136

Подробнее

Планируемые результаты освоения курса «Математика» 1. Универсальные учебные действия. Личностные:

Планируемые результаты освоения курса «Математика» 1. Универсальные учебные действия. Личностные: 2 Планируемые результаты освоения курса «Математика» 1. Универсальные учебные действия. Личностные: У обучающегося будут сформированы: - внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения

Подробнее

Математика. Рабочая программа для 1-4 класса. Предметная линия учебников системы «Школа России» 1 4 классы. Пояснительная записка

Математика. Рабочая программа для 1-4 класса. Предметная линия учебников системы «Школа России» 1 4 классы. Пояснительная записка Математика. Рабочая программа для 1-4 класса. Предметная линия учебников системы «Школа России» 1 4 классы. Пояснительная записка Программы разработаны на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

учебный год

учебный год муниципальное общеобразовательное казённое учреждение «Лопчинская средняя общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 2 класс Принято на заседании

Подробнее

Математика и информатика

Математика и информатика Требования к результатам освоения ООП НОО (ФГОС НОО) Предметная область «Математика и информатика» Математика и информатика 1) использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по математике 3класс.

Календарно-тематическое планирование по математике 3класс. урока в году урока в четверти Дата Календарно-тематическое планирование по математике 3класс. Тема урока ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100 Сложение и вычитание (4ч) I четверть 18ч 1 1 2.09 Повторение: сложение и вычитание,

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей г. Бор Нижегородской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ 1-4 КЛАСС

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей г. Бор Нижегородской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ 1-4 КЛАСС ПРИЛОЖЕНИЕ 1.6 к ООП НОО МАОУ лицей г. Бор Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей г. Бор Нижегородской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ 1-4 КЛАСС (составлена на основе Программы

Подробнее

Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся 3 класса общеобразовательного учреждения разработана на

Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся 3 класса общеобразовательного учреждения разработана на Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся 3 класса общеобразовательного учреждения разработана на основе авторской программы по математике для 1-4 классов,

Подробнее

Рабочая программа по математике для 3б класса

Рабочая программа по математике для 3б класса Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8 УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Домодедовской СОШ 8 О.М. Комарницкая Приказ 13 от «30» декабря 2016 г.

Подробнее

Учебник: Моро М.И. Математика. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2012.

Учебник: Моро М.И. Математика. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2012. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска средняя общеобразовательная школа 72 «Рассмотрено» Руководитель МО Начальных классов МБОУ г. Иркутска СОШ 72 О.Н.Кузнецова Протокол

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА»

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» 1 2 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ШКОЛА РОССИИ» МАТЕМАТИКА 1 4 КЛАСС (вариант 7.2)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ШКОЛА РОССИИ» МАТЕМАТИКА 1 4 КЛАСС (вариант 7.2) ПРИЛОЖЕНИЕ 1 к образовательной программе начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа 9» города Дзержинска Нижегородской области, утвержденного приказом

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 777 имени Героя Советского Союза Е.В. Михайлова

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 777 имени Героя Советского Союза Е.В. Михайлова Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 777 имени Героя Советского Союза Е.В. Михайлова Согласовано Методическим советом ГБОУ Школа 777 г. Москвы Протокол от 2017 г.

Подробнее

науки Российской Федерации от г. 373»;

науки Российской Федерации от г. 373»; Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика» для 3 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: Федеральный государственный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ. 1-4 классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ. 1-4 классы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ 1-4 классы Настоящая рабочая программа по предмету «Математика» для 1-4 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

Календарно тематическое планирование уроков математики в 3 класса. 136 часов. Образовательная система «Начальная школа XXI века»

Календарно тематическое планирование уроков математики в 3 класса. 136 часов. Образовательная система «Начальная школа XXI века» Календарно тематическое планирование уроков математики в 3 класса 136 часов Образовательная система «Начальная школа XXI века» урока п/п Тема урока Виды учебной деятельности на уроке Универсальные учебные

Подробнее

Планирование уроков математики в 5 классе

Планирование уроков математики в 5 классе Планирование уроков математики в 5 классе Содержание Кол-во час. Дата Оборудование 1 четверть. 1. Нумерация в пределах 100. 1 Таблица разрядов и классов, набор цифр. 2. Меры длины, стоимости, массы, 2

Подробнее

- развивать интерес к математике. Общая характеристика учебного предмета При знакомстве с программой необходимо иметь ввиду, что ее содержание

- развивать интерес к математике. Общая характеристика учебного предмета При знакомстве с программой необходимо иметь ввиду, что ее содержание - развивать интерес к математике. Общая характеристика учебного предмета При знакомстве с программой необходимо иметь ввиду, что ее содержание неоднородно и относится к трем разным уровням, каждый из которых

Подробнее

Рабочая программа по предмету Математика для 4 класса на учебный год

Рабочая программа по предмету Математика для 4 класса на учебный год Рабочая программа по предмету Математика для 4 класса на 2016-2017 учебный год МОСКВА, 2016 1 Место курса в учебном плане На изучение математики в каждом классе начальной школы отводится по 4 ч в неделю.

Подробнее

Планируемые результаты освоения предмета

Планируемые результаты освоения предмета Планируемые результаты освоения предмета Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные результаты Чувство гордости

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» УМК «ШКОЛА РОССИИ» 4 КЛАСС

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» УМК «ШКОЛА РОССИИ» 4 КЛАСС Тема раздела п/п 1. Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание Повторение 2. Числа, которые больше 1000. Нумерация ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» УМК «ШКОЛА РОССИИ» 4 КЛАСС Колво

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Большеусинская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Большеусинская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Большеусинская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Математика» 4 класс Педагог Головнина А.А. первая квалификационная

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» 1 4 классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» 1 4 классы Приложение к основной образовательной программе начального общего образования, утвержденной приказом от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» 1 4 классы Рабочая программа по математике составлена

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные результаты

Подробнее

«Математика» Первоклассник научится: называть: предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета, над (под, за) данным предметом,

«Математика» Первоклассник научится: называть: предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета, над (под, за) данным предметом, «Математика» Первоклассник научится: предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета, над (под, за) данным предметом, между двумя предметами; натуральные числа от 1 до 20 в прямом и

Подробнее

Рабочая программа по математике для 3А класса учителя начальных классов Дробышевской Альбины Ильиничны на учебный год

Рабочая программа по математике для 3А класса учителя начальных классов Дробышевской Альбины Ильиничны на учебный год муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа 5 города Зеи Амурской области УТВЕРЖДЕНО приказом директора МОБУ СОШ 5 от 31.08. 2016 115/од Рабочая программа по

Подробнее

Составлена учителями МО начальных классов

Составлена учителями МО начальных классов Рабочая программа по математике предметная область «Математика и информатика» Количество часов: 1 класс - 4 часа в неделю - 132 в год, 2 класс- 4 часа в неделю - 136 в год, 3 класс - 4 часа в неделю -

Подробнее

МКОУ «Якшур-Бодьинская школа-интернат»

МКОУ «Якшур-Бодьинская школа-интернат» МКОУ «Якшур-Бодьинская школа-интернат» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании школьного МО зам. директора по УВР Директор Протокол ФИО ФИО 20 г. 20 г. Приказ от Рабочая программа Наименование учебного

Подробнее

КОДИФИКАТОРЫ. Предметная область МАТЕМАТИКА. УМК «Школа России». Класс КЛАСС

КОДИФИКАТОРЫ. Предметная область МАТЕМАТИКА. УМК «Школа России». Класс КЛАСС Кодификаторы составлены для проведения внутренного мониторинга оценки качества подготовки обучающихся 2 4 классов по четвертям 2 КЛАСС I четверть Нумерация чисел от 11 до 100 Единицы измерения длины и

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса 1) использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных

Подробнее

1. Планируемые результаты

1. Планируемые результаты 1. Планируемые результаты Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные результаты: Чувство гордости за свою Родину,

Подробнее

1.Планируемые результаты освоение учебного предмета.

1.Планируемые результаты освоение учебного предмета. Рабочая программа по математике составлена на основе: *ООП НОО начального общего образования ГБОУ СОШ с. Летниково, утв. Приказом 98 от 1 сентября 2015 года. *Сборник программ к комплекту учебников «Начальная

Подробнее

учебный год

учебный год муниципальное общеобразовательное казённое учреждение «Лопчинская средняя общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 3 класс Принято на заседании

Подробнее

Тематическое планирование по математике 1 класс

Тематическое планирование по математике 1 класс Тематическое планирование по математике 1 класс п/п Название темы/урока (количество часов) Тема 1 Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления. (8 часов) 1 Учебник математики.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета "Математика" для 1-4 ов разработана в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования МБОУ г. Мурманска «Средняя

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ "УТВЕРЖДАЮ ": Директор школы / Г.А. Гололобова 20 г "СОГЛАСОВАНО": на заседании МС Л.В.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 3 А,Б класс на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 3 А,Б класс на учебный год Приложение к основной образовательной программе НОО ФГОС МАОУ СОШ 85, утвержденной приказом 552-ОД от 30.08.206 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 3 А,Б класс

Подробнее

По программе (Моро М.И.) Учебно-тематический план

По программе (Моро М.И.) Учебно-тематический план Программа Базового уровня усвоения составлена на основе программы «Школа России» Математики учащихся начальной школы (I-IVклассы) М.: «Просвещение», 203г. По программе (Моро М.И.) По учебному плану 36ч

Подробнее

4 класс Математика (136ч)

4 класс Математика (136ч) 4 класс Математика (136ч) I четверть (36ч) Программная тема Сроки Предметное содержание урока Десятичная система счисления 1-3 Понятие о десятичной системе записи чисел. Представление трёхзначного числа

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. ПРОВЕРЯЕМЫЕ УМЕНИЯ ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ. Выпускник научится: 1.1

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. ПРОВЕРЯЕМЫЕ УМЕНИЯ ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ. Выпускник научится: 1.1 КОДИФИКАТОР освоения основной образовательной программы начального общего образования по МАТЕМАТИКЕ для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся ификатор освоения основной образовательной

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения предмета «Математика»

1.Планируемые результаты освоения предмета «Математика» 1.Планируемые результаты освоения предмета «Математика» Программа обеспечивает достижение учащимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов: Личностные результаты: способность в проведении

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Математика» 1-4 классы ФГОС НОО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Математика» 1-4 классы ФГОС НОО Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 1 Принята методическим объединением учителей начальных классов Протокол от 26 августа 2016 года 1 Утверждена приказом МБОУ школа 1 от 30 августа

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, планируемых результатов

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» Личностными результатами изучения предмета «Математика» является формирование

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» Личностными результатами изучения предмета «Математика» является формирование ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» Личностными результатами изучения предмета «Математика» является формирование следующих умений: самостоятельно определять и высказывать самые

Подробнее

Рабочая программа по математике. Пояснительная записка. Формы промежуточного и итогового контроля

Рабочая программа по математике. Пояснительная записка. Формы промежуточного и итогового контроля Рабочая программа по математике Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 3 «а» класса МБОУ СОШ 19 разработана на основе: Федерального закона Российской Федерации "Об образовании в Российской

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Математика» (1-4)

Рабочая программа по учебному предмету «Математика» (1-4) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Начальная общеобразовательная школа 3 Приложение 1 к основной образовательной программе начального общего образования Рабочая программа по учебному

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета. I. Планируемые результаты освоения учебного предмета. В результате изучения курса математики обучающиеся на ступени начального общего образования: научатся использовать начальные математические знания

Подробнее

Рабочая программа по математике для 4а класса

Рабочая программа по математике для 4а класса Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8 УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Домодедовской СОШ 8 О.М. Комарницкая Приказ 13 от «30» декабря 2016 г.

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА К КОНЦУ 2 КЛАССА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА К КОНЦУ 2 КЛАССА ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА К КОНЦУ 2 КЛАССА ЛИЧНОСТНЫЕ У обучающихся будут сформированы: положительное отношение и интерес к урокам математики; умение признавать собственные ошибки;

Подробнее

Рабочая программа по математике

Рабочая программа по математике МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗВЕРОСОВХОЗСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОЛЬСКИЙ РАЙОН МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ директор МОУ Зверосовхозской СОШ Герасимова

Подробнее

Рабочая программа по математике 4 класс. Планируемые результаты по учебному предмету «Математика»

Рабочая программа по математике 4 класс. Планируемые результаты по учебному предмету «Математика» Рабочая программа по математике 4 класс Планируемые результаты по учебному предмету «Математика» Личностными результатами обучения учащихся являются: самостоятельность мышления; умение устанавливать, с

Подробнее

Календарно - тематическое планирование уроков математики в 3 классе. Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата по плану

Календарно - тематическое планирование уроков математики в 3 классе. Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата по плану Календарно - тематическое планирование уроков математики в 3 классе п/п Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата по плану Дата по факту Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание ( 9 часов) 1 Повторение.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике за курс начального общего образования. 1-4 классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике за курс начального общего образования. 1-4 классы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера ордена Славы А.И. Дырина п.г.т. Балашейка муниципального района Сызранский Самарской области

Подробнее

Математика Оглавление Планируемые предметные результаты... 1 Содержание учебного предмета... 5 Календарно-тематическое планирование...

Математика Оглавление Планируемые предметные результаты... 1 Содержание учебного предмета... 5 Календарно-тематическое планирование... Математика Оглавление Планируемые предметные результаты... 1 Содержание учебного предмета... 5 Календарно-тематическое планирование... 10 Планируемые предметные результаты Программа обеспечивает достижение

Подробнее

Powered by TCPDF (

Powered by TCPDF ( Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Математика 3 класс ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА Программа направлена на достижение обучающимися следующих личностных, метапредметных

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа углубленным изучением отдельных предметов»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа углубленным изучением отдельных предметов» 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета 3. Содержание учебного предмета 4. Тематическое планирование с указание количества часов, отводимых на освоение каждой темы

Подробнее

Содержание образования, в соответствии с ФК ГОС. Требования к уровню подготовки обучающихся

Содержание образования, в соответствии с ФК ГОС. Требования к уровню подготовки обучающихся Глава 1. Натуральные числа и шкалы, 14 часов Повторение начальной школы, 5 часов Учебно тематическое планирование уроков математики в 5 классе 2014 2015 учебный год Раздел, Кол-во часов Тема Повторение.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. на учебный год по математике (указать предмет)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. на учебный год по математике (указать предмет) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 2018-2019 учебный год по математике (указать предмет) Уровень образования (класс) _ начальное общее 4а, 4б, 4в, 4г, 4к, 4л, 4м, 4у, 4ю, 4я (начальное общее, основное общее, среднее

Подробнее

учебный год

учебный год муниципальное общеобразовательное казённое учреждение «Лопчинская средняя общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 4 класс Принято на заседании

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные УУД: - Ученик научится проявлять познавательную инициативу в оказании помощи ученикам. - В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества,

Подробнее

Рабочая программа начального общего образования по предмету «Математика» 1-4 класс (нормативный срок освоения: 4 года)

Рабочая программа начального общего образования по предмету «Математика» 1-4 класс (нормативный срок освоения: 4 года) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей 9» Асбестовского городского округа Приложение к основной образовательной программе начального общего образования Рабочая программа начального

Подробнее

Тематическое планирование Математика 3 класс (4 часа в неделю, 136 часов в год)

Тематическое планирование Математика 3 класс (4 часа в неделю, 136 часов в год) Тематическое планирование Математика 3 класс (4 часа в неделю, 136 часов в год) п/п Раздел (тема) Количество часов I четверть 1 Проверь себя! Чему ты научился в первом и втором классах? Контрольная работа

Подробнее

1. Планируемые результаты изучения курса «Математика» В результате изучения курса математики обучающиеся на уровне начального общего образования:

1. Планируемые результаты изучения курса «Математика» В результате изучения курса математики обучающиеся на уровне начального общего образования: Рабочая программа ГБОУ гимназии г. Сызрани по математике на уровне начального общего образования (1-4 классы) составлена с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Математика» 1-4 классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Математика» 1-4 классы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Математика» 1-4 классы ПРИЛОЖЕНИЕ 4 к основной образовательной программе начального общего образования, утвержденной приказом директора МБОУ «Средняя школа 3» от

Подробнее

ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА Личностные результаты: Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России; Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное

Подробнее

1.Планируемые результаты и содержание образовательной области «Математика и информатика» на уровне начального общего образования Математика

1.Планируемые результаты и содержание образовательной области «Математика и информатика» на уровне начального общего образования Математика .Планируемые результаты и содержание образовательной области «Математика и информатика» на уровне начального общего образования Математика В результате изучения курса математики обучающиеся на уровне начального

Подробнее

учебный год

учебный год муниципальное общеобразовательное казённое учреждение «Лопчинская средняя общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 1 класс Принято на заседании

Подробнее

Календарно-тематическое планирование 4 класс

Календарно-тематическое планирование 4 класс Календарно-тематическое планирование 4 класс п/ п 1. Наименование разделов Тема урока Кол-во часов Повторение изученного в 3 классе Повторение изученного в 3 классе Характеристика основной деятельности

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета . Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения курса «Математика и информатика» обучающиеся на уровне начального общего образования научатся: использовать начальные математические

Подробнее

Метапредметные результаты:

Метапредметные результаты: 1 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностные результаты: Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России; Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное

Подробнее