Требования к уровню подготовки учащихся

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Требования к уровню подготовки учащихся"

Транскрипт

1 Календарно-тематическое планирование курса «Биология. Общие закономерности жизни», 9 класс на учебный год, составленное по учебнику А.В.Теремов, Р.А.Петросова, А.И.Никишов «Биология. Общие закономерности жизни», 9 класс, изд.: Владос Базовый уровень 68 часов (2 часа в неделю), для 9 «А», 9 «Б» и 9 «В»классов. п/ п Тема урока Биология как наука и методы ее исследования. Значение биологической науки в деятельности человека. Кол. час Элементы содержания Требования к уровню подготовки учащихся Вид контроля план Дата факт Домашнее задание Введение. ч. Давать определение терминам; перечислять царства живой природы; дифференцированные и интегрированные биологические науки Доказывать, что современная биология комплексная наука. Характеризовать роль современная биология биотехнологии, приводить комплексная наука. примеры - биотехнология Называть методы изучения живой - методы изучения живой природы Стр 7-9 природы. - «гипотеза» и Характеризовать методы «теория» исследования в биологии; наблюдение, эксперимент, сравнение, описание, исторический метод; основные этапы научного исследования. Характеризовать основополагающий принцип в науке. Проводить сравнение гипотезы и закона или теории Признаки и структурная организация жизни на Земле. 2 ч 2 Основные признаки живого. 3 Уровни организации живого. Общие признаки (свойства) живого организма, отличительные признаки живого и неживого Уровни организации жизни: молекулярный, клеточный, Называть общие признаки (свойства) живого организма Характеризовать свойства живого организма (на конкретных примерах); проводить сравнение живой и неживой материи, приводить примеры Знать определение понятий - уровни организации живой Индивид. карточки Индивид. карточки 2

2 Химический состав живого. Минеральные вещества Органические липиды и углеводы вещества: Органические вещества: белки 2 8 Нуклеиновые кислоты. АТФ. организменный, популяционновидовой, экосистемный, биосферный. Полимер Мономер Свойства полимеров - основные функции углеводов в организме - классификация углеводов; общая формула углеводов; примеры моно-, ди- и полисахаридов, особенности их строения. Глицерин, жирные кислоты, строение липидов, функции строение, уровни организации белковой молекулы; свойства белковых молекул; функции белков в организме взаимосвязь и зависимость функций белков от их строения - типы нуклеиновых кислот (ДНК, РНК). - функции ДНК и РНК, типы РНК. - строение нуклеотидов мономеров ДНК и РНК; - значение РНК в организме. материи, характеризовать уровни организации жизни Молекулярный уровень, 9 ч Давать определение терминам; перечислять элементы, преобладающие в составе живых организмов, их свойства и значение. Характеризовать особенности строения полимеров и входящих в их состав мономеров; анализировать процессы и механизмы, происходящие в живом организме на молекулярном уровне Давать определение терминам, перечислять вещества, входящие в состав углеводов, липидов ; основные функции углеводов и липидов; группы углеводов Характеризовать особенности строения углеводов, основные функции углеводов (приводить примеры). Объяснять принадлежность углеводов, липидов к биомолекулам. Называть мономер белковой молекулы и его составляющие; уровни организации белковой молекулы Характеризовать особенности строения мономера белка и белковой молекулы в целом; объяснять процесс образования белков различных уровней организации. Объяснять принадлежность белков к биомолекулам перечислять функции белков в организме Характеризовать функции белков; приводить примеры Перечислять типы нуклеиновых кислот; функции ДНК и РНК; типы РНК. Называть составляющие мономеров ДНК и РНК. Характеризовать особенности, работа с терминами Работа с терминами, работа с терминами 5 Работа с терминами

3 Наследственная информация и генетический код Матричные реакции и реализация наследственной информации Наследственность и изменчивость на молекулярногенетическом уровне. Обобщение по теме Молекулярный уровень организации живой природы История и методы изучения клетки. Клеточная теория. 4 Типы клеток. Строение Ген как единица наследственности и структурно-функциональная единица молекулярногенетического уровня. Матричные реакции как основа передачи и реализации генетической информации в живых системах. Мутации, причины и значение Знать особенности многомолекулярных комплексных систем, их свойства, значение Обосновывать качественный скачок от неживой к живой природе строения нуклеиновых кислот (ДНК, РНК), объяснять принцип комплементарности; функции ДНК и РНК (различных типов РНК); обосновывать значение НК в организме. Проводить сравнение молекулы ДНК и РНК. Давать определения понятиям Давать определения понятиям Наследственность и изменчивость как основные явления на молекулярногенетическогом уровне жизни. Называть многомолекулярные комплексные системы; перечислять их свойства и значение Характеризовать особенности строения и функционирования многомолекулярных комплексных систем, объяснять их свойства, значение Работа с терминами 7 Работа с терминами 9, повт -8 Контрольное тестирование по теме «Молекулярный уровень организации живой природы» (в форме ГИА) Органоидно-клеточный уровень организации жизни. 4 ч основные положения клеточной теории, - авторы клеточной теории. - прокариоты и эукариоты, - растительная и животная клеток (автотрофы и гетеротрофы). Микроскоп Прокариотические и эукариотические клетки. Называть фамилии великих ученых-микроскопистов, внесших свой вклад в изучение клеток, авторов клеточной теории Характеризовать основные положения клеточной теории. Проводить основные положения клеточной теории. Проводить сравнение строения прокариотов и эукариотов, растительной и животной клеток (автотрофов и гетеротрофов). Объяснять значение создания клеточной теории для развития биологии, работа с рисунком 8 0 3

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 5 прокариотической клетки. Строение эукариотической клетки. Цитоплазма и её органоиды. Ядро как регуляторный центр клетки Взаимосвязь органоидов клетки как основа поддержания её целостности. Лаб.раб. "Изучение строения растительной, грибной и животной клеток под микроскопом". 2, повт Обобщение по теме "Строение клетки". Обмен веществ и превращение энергии в клетке. 8 Автотрофное питание. 9 Гетеротрофное питание Биосинтез белка. 2 Самовоспроизведение клетки. Деление клетки. Митоз. 2 Ассимиляция, диссимиляция, метаболизм, синтез белка, фотосинтез фотосинтез и хемосинтез Автотрофы, гетеротрофы, особенности их питания Генетический код, избыточность ген. кода, триплет, процессы транскрипции и трансляции (место осуществления этих процессов), кодон антикодон, полисома, роль ферментов в синтезе белка, матричная функция ДНК, Митоз, жизненный цикл клетки, интерфаза, профаза, метафаза, анафаза, телофаза, редупликация, хроматиды,, основные процессы метаболизма Характеризовать обмен веществ и превращение энергии. Объяснять взаимосвязь ассимиляции и диссимиляции, Характеризовать обмен веществ и превращение энергии как процессы, составляющие основу жизнедеятельности клетки Давать определение терминам, называть фазы и продукты фотосинтеза. Давать определение терминам, называть типы питания живых организмов, группы гетеротрофных организмов. Называть этапы биосинтеза белка (место осуществления транскрипции и трансляции) Характеризовать (описывать) процесс биосинтеза белков в клетке. объяснять роль генетического кода, роль ферментов, матричную функцию ДНК, смысл избыточности генетического кода, значение биосинтеза белков в клетке Называть фазы митоза, органоиды, участвующие в делении клетки Контрольное тестирование по теме «Структура клетки» Работа с терминами Работа с таблицами Работа с терминами Лаб. раб. 2 "Митоз в клетках корешка лука"

5 24 Деление клетки. Мейоз. центромера, веретено деления, биологический смысл митоза Мейоз, фазы мейоза, биологический смысл мейоза Характеризовать механизм деления клетки; описывать процессы, происходящие в каждой из фаз митоза. Объяснять биологический смысл митоза. Называть фазы мейоза, органоиды, участвующие в делении клетки Характеризовать механизм мейоза; описывать процессы, происходящие в каждой из фаз мейоза; сравнивать митоз и мейоз; объяснять биологический смысл мейоза. Работа с терминами Обобщающий урок по теме «Клеточный уровень организации живого» Многообразие организмов. Клеточные и неклеточные формы жизни. Самовоспроизведение организмов. Знать строение, функции и химический состав клеток (бактерий, грибов, растений и животных); основные положения клеточной теории; сравнивать автотрофные и гетеротрофные организмы; знать суть процессов метаболизма в клетке (энергетический и пластический обмены); объяснять сущность митоза Обосновывать утверждение «Вне клетки жизни нет»; биологический смысл митоза Знать термины; называть органоиды клетки, группы химических элементов, включенных в химический состав клеток; перечислять типы питания; фазы митоза Характеризовать строение, функции и химический состав клеток (бактерий, грибов, растений и животных); описывать суть процессов метаболизма в клетке (энергетический и пластический обмены); сущность митоза. Приводить примеры, показывающие взаимосвязь строения и функций клеток Организменный уровень организации жизни. 0ч. Одноклеточные, колониальные, многоклеточные организмы. Неклеточные формы жизни. Виды бесполого размножения, биологическая роль бесполого размножения, почкование, споры, вегетативное размножение. Сущность полового размножения и его виды, строение сперматозоида и яйцеклетки Особенности строения и процессов жизнедеятельности. Знать термины; перечислять виды бесполого и полового размножения организмов; называть мужские и женские половые гаметы Описывать сущность размножения организмов (бактерий, грибов, растений, животных и человека); Характеризовать виды бесполого и полового размножения организмов. Осуществлять Контрольное тестирование по теме «Клеточный уровень организации живого» (в форме ГИА)

6 28 Гаметогенез. стадии гаметогенеза; 29 Оплодотворение и зародышевое развитие у животных. оплодотворение, гермафродиты, зигота, наружное и внутренне оплодотворение сравнительную характеристику бесполого и полового размножения, объяснять преимущества полового размножения перед бесполым. Перечислять стадии гаметогенеза Характеризовать стадии гаметогенеза, выделять отличия в процессах формирования мужских и женских гамет. Проводить сравнительную характеристику хромосомного набора соматических и половых клеток, объясняя биологический смысл этих различий Работа с терминами 2 Лаб.раб.3 "Изучение свойств, строения и функций яйцеклетки и сперматозоида" Развитие животных после рождения. Образование половых клеток и половое размножение у растений. 32 Наследование признаков Фенотип организма как результат проявления генотипа. Изменчивость признаков у организма. - периоды онтогенеза, эмбриональный и постэмбриональный периоды, прямое и непрямое постэмбриональное развитие организмов, биогенетический закон, его значение. двойное оплодотворение у растений, эндосперм предмет изучения генетики; - гибридологический метод чистые линии, моногибридное скрещивание, аллельные гены, гомозигота, гетерозигота, доминантный и рецессивный признаки, расщепление, закон чистоты гамет Изменчивость, модификации, норма реакции. Генные, хромосомные, геномные мутации, утрата, делеция, дупликация, инверсия, полиплоидия, колхицин, - периоды онтогенеза, эмбриональный и постэмбриональный периоды, прямое и непрямое постэмбриональное развитие организмов, биогенетический закон, его значение. Характеризовать предмет изучения генетики, генетические термины, символы, понятия; гибридологического метода, суть правила единообразия гибридов первого поколения, суть закона чистоты гамет; формулировать правило расщепления. Давать цитологическое обоснование закономерностям наследования при моногибридном скрещивании. Решать задачи на моногибридное скрещивание Знать виды мутаций; факторы, способные вызвать увеличение чистоты мутаций. Характеризовать основные различия между модификациями Работа с таблицами Работа с терминами 26 Лаб.раб. 4 "Изменчивость, построение вариационного ряда и вариационной кривой". 27, повт

7 Обобщение по теме «Организменный уровень организации живого» История развития представлений о виде Дарвинизм и его основные положения. мутагенные вещества, биологическая роль мутаций Биологическая сущность мейоза, оплодотворения, задачи селекции. Обосновывать внимание современных ученых к генетическим исследованиям и мутациями; перечислять виды мутаций; факторы, способные вызвать увеличение частоты мутаций. Обосновывать Проводить биологическую роль мутаций. Приводить примеры наследственности, изменчивости и приспособленности Характеризовать биологическую сущность мейоза, оплодотворения, задачи селекции. Знать законы наследственности, приспособленность организмов к среде обитания Популяционно-видовой уровень организации жизни 4 ч..система природы К.Линнея. Первая теория Ж.Б.Ламарка. основные положения теории Ч.Дарвина; изменчивость, искусственный отбор, естественный отбор, борьба за существование. Называть фамилии ученыхэволюционистов, Называть фамилии ученыхэволюционистов, основные положения теории Ч. Дарвина Характеризовать основные положения теории Ч. Дарвина обосновывать роль Ч.Дарвина в развитии эволюционных идей. Выделять общее и различное в эволюционных теориях Ламарка и Дарвина, характеризую основную заслугу Ч.Дарвина Контрольное тестирование по теме «Организменный уровень организации живого» (в форме ГИА) Вид - единица систематики. Критерии вида (морфологический, физиологический, генетический, экологический, географический, исторический), ареал. Называть критерии вида. Характеризовать основную систематическую единицу в биологии, определение понятия «вид». Определять критерии вида (морфологический, физиологический, генетический, экологический, географический, исторический) Раскрывать биологические механизмы, препятствующие обмену генов между видами, объясняя причину того, что межвидовые гибриды, как правило, бесплодны Лаб.раб. 5 «Морфологические особенности растений разных видов». 30 7

8 39 Популяция - форма существования вида. Популяция, самовоспроизводство, биотические сообщества, демографические показатели; экология, экологические факторы Характеризовать элементарную единицу эволюции (популяцию), обосновывать роль популяций в экологических системах. Проводить сравнительную характеристику организменного и популяционно-видового уровней организации живой природы; приводить примеры экологических факторов. Работа с терминами Популяция - единица эволюции. Основные движущие силы эволюции. Генофонд популяции. Элементарный материал для эволюции. формы борьбы за существование Называть формы борьбы за существование, 32 Работа с терминами Естественный отбор. 43 Приспособленность организмов как результат эволюции. роль естественного отбора и его формы: стабилизирующий и движущий отбор; приспособленность; искусственный отбор роль естественного отбора и его формы. Сравнивать стабилизирующий и движущий отбор. Приводить примеры адаптаций как результата действия естественного отбора, происходящего под давлением борьбы за существование; сравнивать искусственный и естественный отбор. Работа с терминами 34 Лабораторная Работа 6 Приспособленность организмов к среде обитания. Изучение приспособленности плодов и семян древесных пород к распространению Видообразование. «микроэволюция», основные формы видообразования. Называть основные формы видообразования Характеризовать процесс микроэволюции, его основные формы; приводить примеры. Доказывать, что движущему отбору принадлежит решающая роль в процессах 36, повт

9 45 Обобщение по теме "Эволюция" 46 Селекция - как наука 47 Основные методы селекции. эволюционные теории Ламарка и Дарвина, понятия «Борьба за существование» и «естественный отбор», роль генетики в формировании современных взглядов на эволюцию органического мира, роль организма, популяции и биогеоценоза в эволюции, синтетическая теория эволюции Селекция, центры происхождения культурных растений, закон гомологических рядов наследственной изменчивости Виды гибридизации, явление гетерозиса, массовый отбор, индивидуальный отбор, чистые видообразования, что наследственность, изменчивость, борьба за существование и естественный отбор являются движущими силами эволюции. Характеризовать роль в видообразовании различных механизмов изоляции Называть фамилии ученыхэволюционистов, типы эволюционных изменений, линии эволюции. Характеризовать развитие представлений об эволюции живой природы; сравнивать эволюционные теории Ламарка и Дарвина, понятия «Борьба за существование» и «естественный отбор». Объяснять роль генетических факторов в формировании современных взглядов на эволюцию органического мира, роль организма, популяции и биогеоценоза в эволюции. Характеризовать типы эволюционных изменений, главные линии эволюции и их значение Называть центры происхождения культурных растений Характеризовать задачи и значение селекции. Объяснять общебиологические свойства, лежащие в основе возникновения новых сортов культурных растений и пород животных; приводить примеры использования учеными в селекционной работе закона гомологических рядов наследственной изменчивости; Объяснять совпадение центров происхождения культурных Называть основные методы селекции, виды гибридизации, Характеризовать основные Тестовый контроль

10 Биологическое значение селекции и эволюции. Обобщение по теме по теме «Эволюция» Биоценоз как природное сообщество. линии, близкородственное скрещивание, межвидовая гибридизация, искусственный мутагенез, биотехнология, антибиотики. эволюционные теории Ламарка и Дарвина, понятия «Борьба за существование» и «естественный отбор», роль генетики в формировании современных взглядов на эволюцию органического мира, роль организма, популяции и биогеоценоза в эволюции, синтетическая теория эволюции методы селекции, виды гибридизации, явление гетерозиса Знать методику, позволяющей определить стерильность межвидовых (межродовых) гибридов. Приводить примеры селекционных пород Называть фамилии ученыхэволюционистов, типы эволюционных изменений, линии эволюции. Характеризовать развитие представлений об эволюции живой природы; сравнивать эволюционные теории Ламарка и Дарвина, понятия «Борьба за существование» и «естественный отбор». Объяснять роль генетических факторов в формировании современных взглядов на эволюцию органического мира, роль организма, популяции и биогеоценоза в эволюции. Характеризовать типы эволюционных изменений, главные линии эволюции и их значение и роль в эволюции Биогеоценотический уровень организации жизни. 7 ч. Сообщество, экосистема, биогеоценоз, биосфера. Называть природные сообщества. Перечислять элементы экотопа, биотопа и биогеоценоза. Характеризовать природные сообщества, их основные свойства и задачи, важнейшие компоненты экосистем и их классификацию; роль регуляторов в поддержании устойчивости экосистемы. Проводить сравнительную Экскурсия Многообразие сортов культурных растений и пород животных, созданных человеком. Оформление материала экскурсии Контрольное тестирование по теме «Эволюция» 39, повт 37-38, работа с терминами 40 0

11 характеристику сообщества 5 Структура биоценоза Биогеоценоз и его компоненты. Круговорот веществ и поток энергии в биогеоценозах. Основные биогеоценозов свойства морфологическая и пространственная структура сообщества; значение видового разнообразия как показатель состояния сообщества; трофическая структура сообщества, продуценты, редуценты, консументы, пищевая цепь, трофический уровень Количественные изменения энергии в процессе переноса ее по пищевым цепям, пирамиды численности и биомассы. Продуктивность, чистая, первичная, вторичная продукция. Дыхание экологическая сукцессия, стадии сукцессии (первичная, вторичная); равновесие. Называть группы организмов, составляющие трофическую структуру сообщества; перечислять связи в экосистемах (территориальные, пищевые, межпопуляционные) Характеризовать морфологическую и пространственную структура сообщества; значение видового разнообразия как показателя состояния сообщества; трофическую структуру сообщества и классификацию групп организмов, находящихся на разных трофических уровнях. Объяснять роль растений как начального звена в пищевой цепи, приспособленность организмов к жизни в сообществах. Приводить примеры цепей питания. Называть группы организмов, составляющих трофическую структуру сообщества. Характеризовать потоки энергии и вещества в экосистемах, количественные изменения энергии в процессе переноса ее по пищевым цепям, пирамиды численности и биомассы. Обосновывать непрерывный поток веществ извне как необходимое условие функционирования экосистемы. Составлять цепи питания Называть виды биогеоценозов; перечислять охранные мероприятия по сохранению экосистем Характеризовать экологическую сукцессию, ее природу и Экскурсия «Биоценоз как природное сообщество организмов» Лабораторная работа 7 Составление трофических цепей и сетей в биоценозе Работа с терминами Работа с понятиями 44

12 Агробиоценоз - искусственное сообщество организмов. Обобщение по теме Биогеоценотический уровень организации живого» Структура биосферы и функции живого вещества 58 Биогеохимический круговорот Искусственные биоценозы, агроценоз. Сообщество, экосистема, биогеоценоз, биосфера, структура сообщества, продуценты, редуценты, консументы, пищевая цепь, трофический уровень, пирамиды численности и биомассы. Искусственные биоценозы, экологическая сукцессия механизмы; стадии сукцессии (первичную, вторичную); обосновывать значение сукцессий. Выделять сходства и различия в функционировании наземных и водных экосистем Давать характеристику деятельности человека как одному из регулирующих факторов в экологических системах Сравнивать искусственный биоценоз и естественный; делать выводы на основе сравнения; уметь описывать экосистему своей местности Называть природные сообщества. Характеризовать природные сообщества, их основные свойства и задачи Проводить сравнительную характеристику сообщества, экосистемы Характеризовать морфологическую и пространственную структура сообщества Характеризовать потоки энергии и вещества в экосистемах Биосферный уровень организации жизни. 0 ч. среды жизни живых организмов; водная, наземновоздушная среда, почва. Организм как среда обитания. биогеохимические циклы азота, углерода и фосфора; Называть среды жизни живых организмов; фамилии ученых, работавших в области изучения биосферы. Характеризовать среды обитания организмов, особенности различных сред жизни, приспособления живых организмов к жизни в определенной среде, которые выработались в процессе эволюции; границы и свойства биосферы. Приводить примеры особенностей приспособления живых организмов к жизни в определенной среде Называть биогенные элементы; Работа с понятиями 45, повт Контрольная работа по теме «Биогеоценотический уровень организации живого»

13 в биосфере. биогенные вещества, микротрофные и макротрофные вещества, микроэлементы. перечислять биогеохимические циклы Характеризовать круговорота веществ в природе, его значение; последствия нарушения круговорота веществ в биосфере; биогеохимические циклы азота, углерода и фосфора; объяснять роль живых организмов в поддержании круговорота биогенных элементов 59 Возникновение биосферы Эволюция биосферы. ароморфозы архейской, протерозойской и палеозойской эр. приспособления, возникающие у животных; трилобиты, стегоцефалы, риниофиты, кистеперые рыбы, ихтиостеги, терапсиды. Называть эры, периоды, крупные ароморфозы Характеризовать состояние органического мира на протяжении архейской эры, важнейшие ароморфозы архейской, протерозойской и палеозойской эр; условия, способствующие выходу растений и животных на сушу; приспособления, возникающие у них в связи с этим Объяснять смену господствующих групп растений и животных 49 Сходство и отличие человека и животных. Особенности эволюции человека. 6 Антропогенез. Биологические и социальные Работа с таблицей 50 движущие силы антропогенеза. 62 Ноосфера Современные экологические проблемы. Значение охраны биосферы для жизни на Земле Обобщение по теме «Биосферный уровень организации. Современные экологические проблемы , повт Знать общую характеристику круговорота веществ в природе, его значение; последствия нарушения круговорота веществ в биосфере Обосновывать роль живых организмов в поддержании Называть уровни организации живой природы, биогенные элементы, биогеохимические циклы Характеризовать особенности круговорота веществ в природе, его значение; последствия Контрольное тестирование по теме «Биосферный уровень организации» 3

14 круговорота биогенных элементов нарушения круговорота веществ в биосфере; биогеохимические циклы азота, углерода и фосфора; объяснять роль живых организмов в поддержании круговорота биогенных элементов 66 Подведение итогов. Летние задания. Резерв 2 часа. 4

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Биология. Общие закономерности. 9 класс. практические работы. РАЗДЕЛ 1. Уровни организации живой природы

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Биология. Общие закономерности. 9 класс. практические работы. РАЗДЕЛ 1. Уровни организации живой природы КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Биология. Общие закономерности. 9 класс Дата Класс 9 уро ка Наименование темы урока Лабораторные и практические работы УУД Оборудование ИКТ Домашне е задание Введение

Подробнее

1. Биология как система наук. Основные методы биологии. 2. Основные признаки живых организмов размножение, наследственность и изменчивость

1. Биология как система наук. Основные методы биологии. 2. Основные признаки живых организмов размножение, наследственность и изменчивость Соответствие материала учебника «Биология. Учебник для 9 класса» Государственному образовательному стандарту основного общего образования по биологии (2004) и рекомендации по использованию ресурсов Федерального

Подробнее

Пояснительная записка Преподавание ведется по программе разработанной авторским коллективом под руководством Шумного В.К и Дымшица Г.М. и др.

Пояснительная записка Преподавание ведется по программе разработанной авторским коллективом под руководством Шумного В.К и Дымшица Г.М. и др. Пояснительная записка Преподавание ведется по программе разработанной авторским коллективом под руководством Шумного В.К и Дымшица Г.М. и др., предназначенной для изучения предмета в классах с углубленным

Подробнее

Календарно тематическое планирование

Календарно тематическое планирование Календарно тематическое планирование п/п Стандарт. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира. Название раздела, темы урока Введение в основы общей биологии. Биология наука

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «БИОЛОГИЯ» 9 класс ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

Рабочая программа учебного предмета «БИОЛОГИЯ» 9 класс ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ. Рабочая программа учебного предмета «БИОЛОГИЯ» 9 класс Рабочая программа разработана на основе программы «Основы общей биологии» для общеобразовательных учреждений (авторы:и.н.пономарева, Н.М.Чернова,

Подробнее

Обязательный минимум содержания

Обязательный минимум содержания Обязательный минимум содержания Биология как наука. Методы научного познания Объект изучения биологии - живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. Основные уровни

Подробнее

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Изучение биологии на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: освоение

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: 1. Федерального Государственного стандарта, авторской программы курса «Биология» для 9 класса под редакцией И.Н. Пономаревой; И.Н. Пономарева,

Подробнее

КТП на учебный год по биологии 9 класс

КТП на учебный год по биологии 9 класс КТП на 2015-2016 учебный год по биологии 9 класс п/п Тема урока Дата КЭС 1. Введение. Биология наука о жизни 1. Многообразие живого мира. 2. Основные свойства живых 3. Развитие биологии в додарвинский

Подробнее

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование Дата проведения Календарно-тематическое планирование урока Тема урока Введении (1 час) Демонстрации Лабораторные и практические работы Домашнее задание 1 Предмет и задачи курса «Биология. Общие закономерности».

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по биологии. 10 класс. Количество часов - 68 часов. Учитель Зубкова Марина Александровна. с. Усть Ивановка 2016год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по биологии. 10 класс. Количество часов - 68 часов. Учитель Зубкова Марина Александровна. с. Усть Ивановка 2016год по биологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 10 класс Количество часов - 68 часов Учитель Зубкова Марина Александровна с. Усть Ивановка 2016год Рабочая программа по биологии в 10 классе по учебнику «Общая биология. 10

Подробнее

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ) ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (210 час)

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ) ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (210 час) ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ) ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (210 час) БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (6 час) Биология как наука. Отрасли

Подробнее

Содержание Практическая часть Количество часов. Дата П./П. По плану. Факт. плану

Содержание Практическая часть Количество часов. Дата П./П. По плану. Факт. плану Поурочно-тематическое планирование по биологии «Биология. Общие закономерности» 9 класс Количество часов 68ч «Биология. Общие закономерности»: учебник 9кл. для общеобразовательных учреждений С.Г.Мамонтов,

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО БИОЛОГИИ. 1. Основы цитологии.

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО БИОЛОГИИ. 1. Основы цитологии. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО БИОЛОГИИ 1. Основы цитологии. Введение. Задачи биологии. Изучение общих закономерностей задача заключительного отдела биологии. Уровни организации живой природы. Клеточный

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ 10 КЛАСС 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ 10 КЛАСС 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ 10 КЛАСС 3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ в сроки Тема урока Практическая часть контроль ИКТ Дом.задание теме Региональный компонент ВВЕДЕНИЕ 1

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по биологии построена на основе фундаментального ядра содержания основного общего образования, Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы

Подробнее

Биология классы. В результате изучения курса биологии на уровне среднего общего образования: Выпускник на базовом уровне научится:

Биология классы. В результате изучения курса биологии на уровне среднего общего образования: Выпускник на базовом уровне научится: Биология 10-11 классы В результате изучения курса биологии на уровне среднего общего образования: Выпускник на базовом уровне научится: раскрывать на примерах роль биологии в формировании современной научной

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Выпускник научатся: ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - характеризовать вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки; - характеризовать роль биологии в формировании научного мировоззрения; -

Подробнее

БИОЛОГИЯ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

БИОЛОГИЯ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ п/п БИОЛОГИЯ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс (68 часов) Тема урока Дата Содержание Форма контроля ВВЕДЕНИЕ В ОСНОВЫ ОБЩЕЙ БИОЛОГИИ 3 часа 1. Биология-наука о жизни. Общебиологические закономерности.

Подробнее

Содержание тем учебного курса - 10 класс.

Содержание тем учебного курса - 10 класс. Содержание тем учебного курса - 10 класс. Биология как наука. Методы научного познания (3 часа) Объект изучения биологии живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция.

Подробнее

1. Содержание тем учебного предмета, курса

1. Содержание тем учебного предмета, курса 1 1. Содержание тем учебного предмета, курса Введение. Биология как наука. Методы научного познания (4 часа) Биология как наука. Место биологии в системе наук. Значение биологии для понимания научной картины

Подробнее

1. Планируемые результаты В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать /понимать основные положения биологических теорий

1. Планируемые результаты В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать /понимать основные положения биологических теорий 1. Планируемые результаты В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать /понимать основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского

Подробнее

Пояснительная записка к изучению курса биологии 9 класса

Пояснительная записка к изучению курса биологии 9 класса Пояснительная записка к изучению курса биологии 9 класса Рабочая программа составлена на основе примерной Программы основного общего образования по биологии для 9 класса «Биология. Общие закономерности»

Подробнее

1. Введение в основы общей биологии 3

1. Введение в основы общей биологии 3 Биология. 9 класс. Пояснительная записка. Данный курс является логическим завершением при изучении цикла биологических наук в 5-9 классах. Обучаемые знакомятся с общими законами и закономерностями развития

Подробнее

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана. Реквизиты программы

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана. Реквизиты программы В.И. Сивоглазов, И.Б.Агафонова, Е.Т. Захарова «Биология. Общая биология. Базовый уровень. 10-11 классы», Дрофа, 2013 год В.И. Сивоглазов, И.Б.Агафонова, Е.Т. Захарова «Биология. Общая биология. Базовый

Подробнее

Рассмотрены на заседании кафедры биологии и экологии. зав. кафедрой Л.В.Чернышова (протокол 5 от г.).

Рассмотрены на заседании кафедры биологии и экологии. зав. кафедрой Л.В.Чернышова (протокол 5 от г.). Тестовые задания для проведения вступительных испытаний по биологии разработаны на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по

Подробнее

Рабочая программа в соответствии с учебным планом ОУ 33 на учебный год рассчитана на 34 часа (исходя из 34 учебных недель в году).

Рабочая программа в соответствии с учебным планом ОУ 33 на учебный год рассчитана на 34 часа (исходя из 34 учебных недель в году). Пояснительная записка Рабочая программа по биологии 12 класс разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по биологии, соответствующей Федеральному компоненту ГОС биологии

Подробнее

Аннотация к рабочей программе предмета «Биология» (10 класс. Профильный уровень) Программа по биологии для 10 класса. Профильный уровень.

Аннотация к рабочей программе предмета «Биология» (10 класс. Профильный уровень) Программа по биологии для 10 класса. Профильный уровень. Аннотация к рабочей программе предмета «Биология» (10 класс. Профильный уровень) Программа по биологии для 10 класса. Профильный уровень. является составной частью Образовательной программы МБОУ «Гимназия»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данное календарно-тематическое планирование составлено на основе следующих нормативных документов:. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по биологии.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по биологии (базовое изучение предмета) для 9 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: - Федерального закона

Подробнее

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Объект изучения биологии живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы. Биологические

Подробнее

В результате изучения предмета учащиеся 10 классов должны знать/понимать:

В результате изучения предмета учащиеся 10 классов должны знать/понимать: 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. В результате изучения предмета учащиеся 10 классов должны знать/понимать: - методы познания живой природы, уровни организации живой материи, критерии

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. 1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Изучение биологии в Предуниверситарии МГЛУ направлено на достижение обучающимися следующих результатов: Личностные результаты: знание основных принципов

Подробнее

1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ: В

1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ: В 2 1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ: В результате обучения ученик должен знать /понимать основные положения биологических теорий (клеточная); сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа среднего (полного) общего образования по биологии (профильное обучение) составлена на основе Федерального компонента базисного учебного плана для образовательных

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ. 10 класс».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ. 10 класс». КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ. 10 класс». Дата Элементы Наименование темы содержания урока I полугодие (32 часа) Гл.1. Биология как наука. Методы научного познания 6 часов

Подробнее

Биология. Контролируемый элемент содержания. 1. Биология как наука. Методы научного познания

Биология. Контролируемый элемент содержания. 1. Биология как наука. Методы научного познания Код: Содержание: 1. Биология как наука. Методы научного познания 1.1. Биология как наука, ее достижения, методы познания живой природы. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. (всего за два года обучения 70ч, 1 час в неделю) С использованием

Подробнее

ЧОУ ВО СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «БИОЛОГИЯ»

ЧОУ ВО СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «БИОЛОГИЯ» ЧОУ ВО СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор ЧОУ ВО СГА Председатель приемной комиссии В.П.Тараканов «30» августа 2016г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «БИОЛОГИЯ» 8671.01.01;ПВЭ.01;1

Подробнее

Пояснительная записка. - Цели и задачи: Программа факультативного курса предусматривает отражение современных задач, стоящих перед биологической

Пояснительная записка. - Цели и задачи: Программа факультативного курса предусматривает отражение современных задач, стоящих перед биологической Пояснительная записка. - Цели и задачи: Программа факультативного курса предусматривает отражение современных задач, стоящих перед биологической наукой, решение которых направлено на сохранение окружающей

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ТАИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" Рабочая программа. по биологии (учебный предмет)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТАИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Рабочая программа. по биологии (учебный предмет) МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ТАИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" (полное название образовательного учреждения) Приложение к образовательной программе среднего общего образования

Подробнее

ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС

ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 КЛАСС 21 ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «БИОЛОГИЯ. 10 КЛАСС. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ» Планирование составлено на основе программы «Биология. 10 11 классы. Профильный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета «Биология» класс ( профильный уровень) среднего общего образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета «Биология» класс ( профильный уровень) среднего общего образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Биология» 10-11 класс ( профильный уровень) среднего общего образования Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол 1 от 30.08.2016 г. Рабочая программа

Подробнее

Пояснительная записка. освоение знаний овладение умениями развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей воспитание

Пояснительная записка.  освоение знаний овладение умениями развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей воспитание Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе примерной программы по биологии основного общего образования, программы курса биологии для 6-9 классов общеобразовательных учреждений, 2010

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа составлена на основании: Федеральным законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Порядком организации и осуществления образовательной

Подробнее

Программа среднего (полного) общего образования по биологии классы Базовый уровень (70 часов) Пояснительная записка Данная программа по

Программа среднего (полного) общего образования по биологии классы Базовый уровень (70 часов) Пояснительная записка Данная программа по Программа среднего (полного) общего образования по биологии 10-11 классы Базовый уровень (70 часов) Пояснительная записка Данная программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного

Подробнее

Красногвардейского района Санкт-Петербурга имени Сергея Дудко

Красногвардейского района Санкт-Петербурга имени Сергея Дудко Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 134 Красногвардейского района Санкт-Петербурга имени Сергея Дудко РАССМОТРЕНО Руководитель ШМО / / ФИО Протокол

Подробнее

МКОУ "Балакуринская СОШ" Отчет о мониторинговой работе по биологии в 11 классе Биология 11 класс, осень г.

МКОУ Балакуринская СОШ Отчет о мониторинговой работе по биологии в 11 классе Биология 11 класс, осень г. МКОУ "Балакуринская СОШ" Отчет о мониторинговой работе по биологии в 11 классе Биология 11 класс, осень 2016 2016 г. 1. Общие результаты работы класса: 11 1.1. Общие характеристики проведенной работы Наименование

Подробнее

МОУ Новомалыклинская СОШ Отчет о мониторинговой работе по биологии в 11 классе Биология 11 класс, осень г.

МОУ Новомалыклинская СОШ Отчет о мониторинговой работе по биологии в 11 классе Биология 11 класс, осень г. МОУ Новомалыклинская СОШ Отчет о мониторинговой работе по биологии в 11 классе Биология 11 класс, осень 2016 2016 г. 1. Общие результаты работы класса: 11 1.1. Общие характеристики проведенной работы Наименование

Подробнее

Основы общей биологии, 9А класс (102 ч, 3 ч в неделю)

Основы общей биологии, 9А класс (102 ч, 3 ч в неделю) Основы общей биологии, 9А класс (102 ч, 3 ч в неделю) Пояснительная записка Планирование предназначено для изучения предмета «Основы общей биология» в профильных классах. Курс рассчитан на 102 часа (3

Подробнее

Согласовано заместитель директора по УВР С.В. Серова «29» г. Рабочая программа по биологии для классов

Согласовано заместитель директора по УВР С.В. Серова «29» г. Рабочая программа по биологии для классов Министерство образования и науки РФ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Буретская средняя общеобразовательная школа» Боханского района Иркутской области Рассмотрено на заседании НМС

Подробнее

Рабочая учебная программа

Рабочая учебная программа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа 192» Рассмотрено На заседании Педагогического совета Протокол «Утверждаю» директор школы Приказ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «БИОЛОГИЯ» 9 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «БИОЛОГИЯ» 9 КЛАСС РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «БИОЛОГИЯ» 9 КЛАСС Рабочая программа учебного предмета «Биология», 9 класс составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования

Подробнее

Рабочая программа. по биологии. 11 класс. Учитель: Мартынов Андрей Александрович

Рабочая программа. по биологии. 11 класс. Учитель: Мартынов Андрей Александрович Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Юговская средняя общеобразовательная школа Рабочая программа по биологии 11 класс Учитель: Мартынов Андрей Александрович 2016 г. Календарно-тематический

Подробнее

1. Требования к уровню подготовки учащихся:

1. Требования к уровню подготовки учащихся: 1. Требования к уровню подготовки учащихся: 2 В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: 1. знать/понимать основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по БИОЛОГИИ среднее общее образование базовый уровень

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по БИОЛОГИИ среднее общее образование базовый уровень Управление образования Администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 138 Рассмотрена и согласована на заседании ШМО Протокол

Подробнее

«Школа 41 «Гармония» городского округа Самара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет Биология Класс (базовый уровень)

«Школа 41 «Гармония» городского округа Самара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет Биология Класс (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 4 «Гармония» с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет Биология Класс 0- (базовый уровень)

Подробнее

Реализация указанных целей достигается в результате освоения следующего содержания образования:

Реализация указанных целей достигается в результате освоения следующего содержания образования: Биология. Общие закономерности Рабочая программа по биологии на 2015-2016 учебный год составлена на основе программы основного общего образования по биологии 6-9 классы Н.И.Сонина, рекомендованной Департаментом

Подробнее

Содержание программы БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ БИОЛОГИИ (3 часа)

Содержание программы БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ БИОЛОГИИ (3 часа) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии составлена для учащихся 9 класса на основе следующих нормативно-правовых документов: - Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТКРЫТЫЙ ИНСТИТУ - ВЫСШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТКРЫТЫЙ ИНСТИТУ - ВЫСШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТКРЫТЫЙ ИНСТИТУ - ВЫСШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА УТВЕРЖДАЮ Ректор ОИ ВПШ Председатель приемной комиссии TL В.А.Шаров «25» января 2016г. ПРОГРАММА

Подробнее

Рабочая программf учебного предмета. «Биология» 9 класс учебный год

Рабочая программf учебного предмета. «Биология» 9 класс учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с углублѐнным изучением предметов 80 Принято на заседании МО Согласовано Утверждаю Зам. Директора по УВР Директор

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета Биология Для 9 класса составлена на основании: -Учебного плана лицея; -Годового учебного календарного графика; - ООП ООО для 9 класса «Лицея 9»

Подробнее

Рабочая программа по биологии 10 класс

Рабочая программа по биологии 10 класс Рабочая программа по биологии 0 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии для 0 класса составлена с учѐтом Федерального Государственного стандарта, примерной программы среднего (полного)

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебной программы Знать и понимать: Уметь (владеть способами деятельности):

Планируемые результаты освоения учебной программы Знать и понимать: Уметь (владеть способами деятельности): Планируемые результаты освоения учебной программы В результате изучения биологии на профильном уровне ученик должен Знать и понимать: основные положения биологических теорий (синтетическая теория эволюции,

Подробнее

Рабочая программа по биологии класс А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник 1 час в неделю.

Рабочая программа по биологии класс А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник 1 час в неделю. Рабочая программа по биологии 10-11 класс А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник 1 час в неделю. Рабочая программа составлена на основе: -Федерального Государственного образовательного стандарта по

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения диагностических тематических работ по подготовке к ЕГЭ по БИОЛОГИИ

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения диагностических тематических работ по подготовке к ЕГЭ по БИОЛОГИИ Биология. 0 класс Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения диагностических тематических работ по подготовке к ЕГЭ по БИОЛОГИИ (90 минут). Назначение КИМ оценить уровень общеобразовательной

Подробнее

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Содержание программы За основу взята программа среднего общего образования по биологии для базового изучения биологии в X XI классах И.Б.Агафонова, В.И.Сивоглазова (линия Н.И.Сонина) и Стандарт среднего

Подробнее

Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ

Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ «УТВЕРЖДАЮ» Директор Федерального института педагогических измерений «СОГЛАСОВАНО» Председатель Научнометодического совета ФИПИ по биологии Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ Кодификатор элементов

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа В.В. Пасечника для 10 класса предусматривает изучение общей биологии в количестве двух часа в неделю (68 часов в год). В федеральном базисном учебном плане сокращено количество

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Тема Наименование Часов Практическая работа Лабораторная работа ВВЕДЕНИЕ (1 ЧАС) РАЗДЕЛ 1. ЭВОЛЮЦИЯ ЖИВОГО МИРА НА ЗЕМЛЕ (21 ЧАС + 3 ЧАСА ИЗ РЕЗЕРВА) 1.1. Многообразие живого

Подробнее

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЫЛЬСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ.07.

Подробнее

Рабочая программа по биологии 9 класс

Рабочая программа по биологии 9 класс «Согласовано» Председатель МО естественнонаучного цикла «Согласовано» Заместитель директора по УВР «Утверждено» и.о. директора ГБОУ гимназии 788 / А.А. Подгузова / Протокол от «2» сентября 203 г. /И.В.Токмакова./

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ для абитуриентов, поступающих в ФГБОУ ВО Смоленскую ГСХА в 2017 году

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ для абитуриентов, поступающих в ФГБОУ ВО Смоленскую ГСХА в 2017 году ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО БИОЛОГИИ для абитуриентов, поступающих в ФГБОУ ВО Смоленскую ГСХА в 2017 году Программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное. учреждение Гимназия 4 г. Химки. Рабочая программа. по биологии. 9 класс. 2015г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное. учреждение Гимназия 4 г. Химки. Рабочая программа. по биологии. 9 класс. 2015г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия 4 г. Химки УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ Гимназия 4 /Н.Н. Козельская / Приказ от 2015 г. Рабочая программа по биологии 9 класс Составитель:Ветров

Подробнее

Пояснительная записка Цели Задачи Содержание рабочей программы

Пояснительная записка Цели Задачи  Содержание рабочей программы Пояснительная записка Рабочая программа элективного курса по биологии «Подготовка к сдаче единого государственного экзамена по биологии» для 11 класса разработана в соответствии с законом «Об образовании

Подробнее

Паспорт рабочей программы курса

Паспорт рабочей программы курса Паспорт рабочей программы курса Предмет: Уровень: БИОЛОГИЯ БАЗОВЫЙ Программа: Программы для общеобразовательных учреждений. И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазова. Программа среднего (полного) общего образования

Подробнее

Рабочая программа по биологии

Рабочая программа по биологии Рабочая программа по биологии Программа среднего общего образования по биологии 10-11 классы (базовый уровень- 105 часов) Авторы: И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазов. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Планирование составлено

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. (указать предмет, курс, модуль)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. (указать предмет, курс, модуль) Муниципальное образование город Краснодар муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа 52 По биологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ Согласовано Утверждаю на заседании МО учителей Директор МБОУ Школа 122 естественных наук / Л.И. Иванова / протокол 1 от 29.08.2016 2016 г. Председатель МО Приказ / Т.В.Филиппова/ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ

Подробнее

Примерное тематическое планирование уроков по курсу «Биология» и основные виды деятельности учащихся, классы

Примерное тематическое планирование уроков по курсу «Биология» и основные виды деятельности учащихся, классы Примерное тематическое планирование уроков по курсу «Биология» и основные виды деятельности учащихся, 0 классы Тема урока Предмет и отрасли биологии Научное познание в биологии 0 КЛАСС ВВЕДЕНИЕ Свойства

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ Негосударственное образовательное учреждение Центр образования «Татьянинская школа» «Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено директор ОУ зам.директора по УВР на заседании М.О. протокол 20 г. 20 г. 20 г. РАБОЧАЯ

Подробнее

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена по БИОЛОГИИ 2 Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ 39 «КЛАССИЧЕСКАЯ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ 39 «КЛАССИЧЕСКАЯ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ 39 «КЛАССИЧЕСКАЯ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ 10-11 класс (базовый уровень) Количество часов: Общее: 34 часа

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основании Примерной программы основного общего образования по биологии, а также программы по биологии для 9 класса общеобразовательных учреждений

Подробнее

Пояснительная записка 10 класс. Общая биология. Базовый уровень. Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта

Пояснительная записка 10 класс. Общая биология. Базовый уровень. Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта Пояснительная записка 0 класс. Общая биология. Базовый уровень. Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый и профильный

Подробнее

Календарно-тематическое планирование учебного материала по биологии для 10 В класса на учебный год

Календарно-тематическое планирование учебного материала по биологии для 10 В класса на учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей 28 имени Н.А. Рябова (МАОУ лицей 28 имени Н.А. Рябова) Приложение к рабочей программе Календарно-тематическое планирование учебного материала

Подробнее

Календарно-тематическое планирование уроков по биологии 10 класс (программа В.В. Пасечника и др.) 1 час в неделю

Календарно-тематическое планирование уроков по биологии 10 класс (программа В.В. Пасечника и др.) 1 час в неделю Календарно-тематическое планирование уроков по биологии 10 класс (программа В.В. Пасечника и др.) 1 час в неделю Программа В.В. Пасечника для 10 класса предусматривает изучение общей биологии в количестве

Подробнее

1.Содержание учебного предмета классы

1.Содержание учебного предмета классы 1.Содержание учебного предмета. 10-11 классы БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (6ч.) Объект изучения биологии живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция.

Подробнее

Содержание 3. Организм как биологическая система Группы организмов Воспроизведение организмов

Содержание 3. Организм как биологическая система Группы организмов Воспроизведение организмов Содержание 1. Биология как наука........ 10 1.1. Задачи и методы биологии.. 10 1.2. Уровневая организация жизни и биологические системы.... 12 2. Клетка как биологическая система.................... 16

Подробнее

ПРОЕКТ. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки. государственного экзамена по БИОЛОГИИ

ПРОЕКТ. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки. государственного экзамена по БИОЛОГИИ ПРОЕКТ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по БИОЛОГИИ 2 Единый государственный экзамен

Подробнее

Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ

Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010 года по

Подробнее

Пояснительная записка. Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного

Пояснительная записка. Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного Пояснительная записка. Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования

Подробнее

Тематическое планирование по биологии в 9 классе (68 часов; 2 часа в неделю) Программа под редакцией: В.В. Пасечника.

Тематическое планирование по биологии в 9 классе (68 часов; 2 часа в неделю) Программа под редакцией: В.В. Пасечника. Тематическое планирование по биологии в 9 классе (68 часов; 2 часа в неделю) Программа под редакцией: В.В. Пасечника. : (напр: Биология. Введение в общую биологию : учеб. для 9 кл. общеобразовательных

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8 УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Домодедовской СОШ 8 О.М. Комарницкая Приказ от «30» декабря 2016 г. 13

Подробнее

Пояснительная записка. По биологии. 9 класс. (68 часов, 2 часа в неделю)

Пояснительная записка. По биологии. 9 класс. (68 часов, 2 часа в неделю) Пояснительная записка По биологии 9 класс (68 часов, 2 часа в неделю) Рабочая программа составлена на основе программы основного общего образования по биологии для 9 класса «Общая биология» авторов В.

Подробнее

ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ С.И. КОЛЕСНИКОВ СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ С.И. КОЛЕСНИКОВ СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ С.И. КОЛЕСНИКОВ ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений

Подробнее

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки. государственного экзамена по БИОЛОГИИ

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки. государственного экзамена по БИОЛОГИИ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по БИОЛОГИИ 2 Единый государственный экзамен по

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии на учебный год биология 9 б класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии на учебный год биология 9 б класс Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Сосновская средняя школа 1! Принято Педагогическим Советом. Протокол от 30.08.2016 2 Утверждаю. Директор МБОУ Сосновской СОШ 1 А. В. Андриенко Приказ

Подробнее

Поурочное планирование биологии, 10 класс, (1час в неделю, всего 34 часа), УМК под ред. И.Н. Пономаревой

Поурочное планирование биологии, 10 класс, (1час в неделю, всего 34 часа), УМК под ред. И.Н. Пономаревой Колво часов Поурочное планирование биологии, 10 класс, (1час в неделю, всего 34 часа), УМК под ред. И.Н. Пономаревой Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся ТЕМА 1. Ведение

Подробнее

Рабочая программа по биологии для 10 класса (базовый уровень)

Рабочая программа по биологии для 10 класса (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9» города Абакана Республики Хакасия "Рассмотрено" "Рекомендована" "Утверждаю" на заседании ШМО к реализации педагогическим

Подробнее