ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ В ОБРАЗОВАНИИ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ В ОБРАЗОВАНИИ"

Транскрипт

1 Нагаева И.А. Возможности применения информационных ресурсов в образовании. Проблемы и перспективы развития образования в России: сборник материалов XV Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. С.С. Чернова. Новосибирск: Издательство НГТУ, с. С ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ В ОБРАЗОВАНИИ И.А. Нагаева Институт государственного управления, права и инновационных технологий г. Москва В статье рассматривается использование информационных образовательных ресурсов, их составляющие и аспекты применения. Образовательные ресурсы нового поколения создаются и используются современными компьютерными и телекоммуникационными технологиями. Одним из направлений совершенствования образовательных систем является обеспечение интеллектуального развития человека на основе вовлечения его в разнообразную, самостоятельную, целесообразную деятельность в различных областях знания. Стремительное обновление знаний в области технических наук ставит перед высшей школой задачу подготовки специалистов, способных: адаптироваться к быстро изменяющимся условиям современного общества; самостоятельно приобретать необходимые для успешной работы знания и навыки, применять их на практике для решения разнообразных прикладных задач; эффективно использовать информационные ресурсы и современные технологии; уметь работать в коллективах, интегрирующих специалистов различных областей знания. Информационными источниками современного образования являются не только традиционные (печатные издания), но и электронные (ресурсы Интернета, базы, библиотеки, обучающие программы). Образовательные ресурсы нового поколения создаются и используются современными компьютерными и телекоммуникационными

2 технологиями. Ресурсами Интернета являются: электронные библиотеки, базы данных, электронные издания и т.д. Сервисы сети Интернет позволяют создавать виртуальное образовательное пространство. Для поддержки информационной образовательной среды создаются образовательные интернет-порталы, которые, в свою очередь, представляют собой каталоги ресурсов; сервисные и инструментальные компьютерные программные средства; электронное представление бумажных изданий; электронные учебные средства и средства измерения результатов обучения; ресурсы, содержащие новостную информацию, объявления и средства для общения участников образовательного процесса. Интернет-портал может отражать деятельность одного вуза (igupit.ru) или состоять из взаимосвязанных вебсайтов (naa.org). Сформулированы основные требования к интернет-порталам [1]: обеспечение образовательными ресурсами; связывание с образовательными порталами; постоянное функционирование. Примеры образовательных порталов: Федеральный портал «Российское образование»; Российский общеобразовательный портал; Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. К образовательным ресурсам относятся электронные библиотеки. Сегодня каждый вуз обладает собственной базой знаний для своих студентов. В перспективе рассматривается задача интегрирования образовательных ресурсов вузов на основе стандартов обмена данными и унификации процедуры доступа к ним. Электронная библиотека это справочно-поисковая система разнотипных электронных документов, может быть веб-сайтом. Электронные библиотеки могут быть интегрированными или универсальными. Примерами универсальных библиотек служат Российская государственная библиотека, Российская национальная библиотека. Интегрированные по тематике электронные библиотеки состоят из независимых электронных библиотек. Библиотека Международного центра научной и технической информации и Сетевая библиотека по диссертациям и авторефератам - примеры интегрированных систем. К образовательным ресурсам также относятся электронные издания. Электронное издание издание, записанное на носитель информации, рассчитанное на использование с помощью электронных технических устройств, представляющее собой электронный документ (группа

3 электронных документов), прошедший редакционно-издательскую обработку, предназначенный для распространения в неизменном виде, имеющий выходные сведения. Электронное издание должно быть зарегистрировано в ФГУП НТЦ «Информрегистр» в установленном порядке. К электронным изданиям относят мультимедиа-библиотеки, электронные журналы, книги, фотоальбомы и т.п., изданные на CD (DVD) носителях. Электронное издание может быть периодическим (электронный журнал, серия книг и т.п.) [4, 6]. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования обязали внедрить образовательные электронные библиотеки (электронно-библиотечная система) в библиотеки вузов. Подобную систему вуз может разработать на основе собственной библиотеки или привлечь сторонние организации. В учебном процессе при новом подходе обучение проводится на основе использования информационных ресурсов, что позволит достаточно быстро обновлять теоретические предметные знания. Кроме того, обучаемый усваивает не готовые сведения, а делает собственные выводы из множества фактов, что особенно актуально в практической деятельности. Обучаемый через активное применение информационных ресурсов проводит научные исследования и практические эксперименты [2]. Полагаем, что процессы структуризации и систематизации знаний возлагаются не только на преподавателей, но и на обучаемых. Роль преподавателя заключается в консультировании и мотивации обучаемых. Результатом обучения является приобретение новых знаний в процессе общения с педагогом или самостоятельно. Приобретение практических навыков построено на информации, полученной из удаленных информационных образовательных ресурсов. Использование информационных образовательных ресурсов возможно в различных аспектах: средства представления учебной информации (электронные учебные пособия и практикумы); интерактивные средства взаимодействия участников образовательного процесса; средства доступа к удаленным информационным ресурсам (базы знаний). Последний аспект связан с основными требованиями стандартов к знаниям в сфере информатизации: знание методов поиска информации в сети Интернет; знание правового регулирования общественных отношений в области информации; знание основных ресурсов сети Интернет.

4 В современное образование входят ресурсы, которые ранее практически не использовались в обучении, например, периодические издания, профессиональные базы данных, web-контент сайтов компаний. Деловые информационные ресурсы имеют большое практическое значение для освоения реалий бизнеса. Информационные образовательные ресурсы должны обеспечивать доступ к знаниям все категории обучаемых. По методическому назначению образовательные электронные ресурсы классифицируют по следующим категориям [3, 7]: обучающие (сообщают знания, формируют умения, навыки учебной или практической деятельности), демонстрационные (визуализируют изучаемые объекты, явления, процессы с целью их исследования и изучения), тренажеры (предназначены для отработки разного рода умений и навыков, повторения или закрепления пройденного материала), контролирующие (предназначены для контроля или самоконтроля уровня овладения учебным материалом), информационно-поисковые и информационно-справочные (сообщают сведения, формируют умения и навыки по систематизации информации), имитационные (представляют определенный аспект реальности для изучения его структурных или функциональных характеристик), лабораторные (позволяют проводить удаленные эксперименты на реальном оборудовании), моделирующие (позволяют моделировать объекты, явления, процессы с целью их исследования и изучения), расчетные (автоматизируют различные расчеты и другие рутинные операции), учебно-игровые (предназначены для создания учебных ситуаций, деятельность обучаемых в которых реализуется в игровой форме), игровые (предназначены для организации досуга, развивающие память, реакцию, внимание и другие качества). Использование информационных ресурсов предоставляет педагогам и обучаемым возможность выбора наиболее качественных и педагогически эффективных средств обучения и информационного сопровождения учебного процесса. Преподаватели смогут более эффективно управлять познавательной деятельностью студентов; оперативно отслеживать результаты их обучения; принимать обоснованные и целесообразные меры по повышению уровня обученности и качества знаний обучаемых; целенаправленно совершенствовать собственное педагогическое мастерство. Педагоги, занимающиеся разработкой собственных

5 информационных ресурсов, приобретают возможность использовать фрагменты образовательных ресурсов, давая необходимые ссылки и соблюдая авторское право. Основными дидактическими целями использования образовательных ресурсов сети Интернет являются сообщение сведений; формирование, совершенствование и закрепление знаний, умений и навыков; повышение мотивации к обучению; контроль усвоения; обобщение и другие цели. Использование таких ресурсов создает дополнительные возможности для восприятия, осмысления и фиксации знаний студентами, развития у них творческого, теоретического мышления, а также формирования операционального мышления, обеспечивающего выбор оптимальных решений [5]. Полагаем, в этом случае использование информационных средств и ресурсов будут способствовать формированию: умений принятия решений; умений ошибаться, анализировать ошибки, формировать вариативность и критичность мышления; умений решать учебные задачи; способностей усваивать культуру использования различных информационных систем; рефлексивной культуры человека; телекоммуникационного этикета; способности к коллективным видам деятельности. Используя образовательные ресурсы вуза или сети Интернет, преподаватели должны, прежде всего, решить задачу подбора нужной учебной информации из образовательных ресурсов и методики ее использования студентами. Сам преподаватель может использовать содержательное наполнение таких ресурсов при подготовке занятий, заданий для самостоятельных и практических работ, тестовых и контрольных заданий. Насущной необходимостью, позволяющей обеспечить образовательный процесс в подразделениях является создание и функционирование образовательного портала. В этом случае для организации технологического обеспечения образовательной деятельности необходимо: создание распределённой информационной базы данных; внедрение электронного документооборота, включающего учебно-управленческие, так и учебно-методические материалы; разработка и поддержка программного обеспечения для организации процесса обучения. В качестве основных компонентов портала предлагаем выделить три составляющие:

6 организационная (рекламно-информационная система, система управления, система электронного документооборота); учебно-методическая (система взаимодействия участников учебного процесса, система обеспечения учебно-методическими материалами); контролирующая (система мониторинга качества образования, подсистема контроля знаний). Анализ процессов использования информационных технологий и возможных ресурсов информационных сред позволяет выявить следующие основные преимущества такого использования: возможность реализации технологии индивидуальноориентированного обучения по отдельному предмету за счет представления полной информации о программе, форме и порядке организации обучения, представления теоретического материала, материалов для самоаттестации, научных проектных заданий; возможность дифференциации процесса обучения за счет использования средств и технологий выбора заданий разного уровня, организации самостоятельного продвижения по темам курса успевающим студентам и возврату к запущенному материалу отстающим студентам; возможность реализации индивидуальной траектории продвижения по предметной области за счет выбора уровня и вида представления материала в зависимости от индивидуального развития типов мышления; возможность использования различных форм самостоятельного обучения. В заключении отметим, что при формировании информационных образовательных ресурсов в качестве учебных компонентов информационной образовательной среды вуза необходимо учитывать виды учебной деятельности студентов: аудиторные и неаудиторные занятия, самостоятельная работа. Разрабатываемые ресурсы должны удовлетворять потребности студентов и преподавателей, быть эффективными с точки зрения достижения целей образования. Список литературы: 1. Нагаева И.А. Дистанционное обучение. Инновации в образовании. Саарбрюкен, Германия: LAMBERT Academic Publishing, с. 2. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании: учебное пособие. М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, с. Информационный ресурс:

7 3. (дата доступа ) 4. (дата доступа ) 5. (дата доступа ) 6. (дата доступа ) 7. (дата доступа )


Тема: «Использование информационных технологий

Тема: «Использование информационных технологий Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Владимирской области «Владимирский индустриальный техникум» Тема: «Использование информационных технологий в

Подробнее

Лекция 11 ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Лекция 11 ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ Лекция 11 ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ Лектор Ст. преподаватель Купо А.Н. Под информатизацией образования понимается целенаправленная деятельность по разработке и внедрению информационных технологий:

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ВУЗА 3. Основным фактором развития опережающего образования является инновационное обучение по освоению технологий инновационной деятельности и формированию способности к ней. 4. Опережающее образование осуществляется

Подробнее

Барышникова Наталия Владимировна, Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 12 Краснооктябрьского района города Волгограда СИСТЕМА

Барышникова Наталия Владимировна, Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 12 Краснооктябрьского района города Волгограда СИСТЕМА Барышникова Наталия Владимировна, Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 12 Краснооктябрьского района города Волгограда СИСТЕМА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ВНЕДРЕНИЮ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАДЕТ

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАДЕТ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАДЕТ Мушарапова Рузалия Абдулазановна, преподаватель первой квалификационной категории ФГКОУ «Ульяновское

Подробнее

В. П. ХОРУНЖИЙ ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО ИНФОРМАЦИОННО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ВУЗА НА БАЗЕ ПОРТАЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ. НГТУ им. Р.Е.

В. П. ХОРУНЖИЙ ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО ИНФОРМАЦИОННО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ВУЗА НА БАЗЕ ПОРТАЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ. НГТУ им. Р.Е. ББК 74.58+73 В. П. ХОРУНЖИЙ ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО ИНФОРМАЦИОННО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ВУЗА НА БАЗЕ ПОРТАЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ НГТУ им. Р.Е. Алексеева В современном мире информационное обеспечение научного

Подробнее

О ФОРМИРОВАНИИ ФОНДА САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ В ВУЗЕ. Волкова Т.В., Муртазина З.Р. Оренбургский государственный университет, г.

О ФОРМИРОВАНИИ ФОНДА САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ В ВУЗЕ. Волкова Т.В., Муртазина З.Р. Оренбургский государственный университет, г. О ФОРМИРОВАНИИ ФОНДА САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ В ВУЗЕ Волкова Т.В., Муртазина З.Р. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург В настоящее время переход к информационному обществу

Подробнее

Принятые сокращения и определения. Дистанционные образовательные технологии образовательные технологии,

Принятые сокращения и определения. Дистанционные образовательные технологии образовательные технологии, Принятые сокращения и определения ДОТ дистанционные образовательные технологии. ОП образовательная программа. ДОП дополнительная образовательная программа. СДО система дистанционного обучения. ФГОС ВО

Подробнее

МИСиС. НИТУ «МИСиС» Положение об электронном обучении СПО ВЫПУСК 1 ИЗМЕНЕНИЕ ЭКЗЕМПЛЯР 1 ЛИСТ 1 / 7

МИСиС. НИТУ «МИСиС» Положение об электронном обучении СПО ВЫПУСК 1 ИЗМЕНЕНИЕ ЭКЗЕМПЛЯР 1 ЛИСТ 1 / 7 ВЫПУСК 1 ИЗМЕНЕНИЕ ЭКЗЕМПЛЯР 1 ЛИСТ 1 / 7 «м и с и с» ВЫПУСК 1 ИЗМЕНЕНИЕ ЭКЗЕМПЛЯР 1 ЛИСТ 2 / 7 1 Назначение и область применения 1.1 Положение распространяется на структурное подразделение Филиала, осуществляющее

Подробнее

О ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОЙ СРЕДЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

О ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОЙ СРЕДЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ О ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНОЙ СРЕДЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Куц Е.В., Дроздов С.Ю. В настоящий момент образовательные учреждения имеют мощный технико-технологический потенциал, состоящий из аппаратных устройств,

Подробнее

Модели взаимодействия участников. среды, сетевой системы дистанционного обучения.

Модели взаимодействия участников. среды, сетевой системы дистанционного обучения. В результате изучения данного содержания студенты получают прочные навыки работы с реляционными системами управления базами данных, что в дальнейшем позволит бакалавру образования создавать эффективные

Подробнее

Учебно-методическое управление

Учебно-методическое управление Лист 2/15 I. НОРМАТИВНАЯ БАЗА 1.1. Организация учебного процесса с применением электронного обучения осуществляется на основании действующих нормативных актов РФ и локальных нормативных актов Университета:

Подробнее

НЕОБХОДИМОСТЬ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

НЕОБХОДИМОСТЬ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Кузнецова (Нагаева) И.А. Необходимость создания образовательной информационной среды для организации дистанционного обучения. Российское образование в XXI веке: Проблемы и перспективы: сборник статей IV

Подробнее

ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Бородина Наталья Владимировна, преподаватель, ГБПОУ КТК, Курган Электронные средства обучения

Подробнее

Слынько Светлана Юрьевна Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 им. В.И. Кузнецова г. Дмитров Московской области

Слынько Светлана Юрьевна Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 им. В.И. Кузнецова г. Дмитров Московской области Слынько Светлана Юрьевна Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 им. В.И. Кузнецова г. Дмитров Московской области НАЛИЧИЕ АКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ.

Подробнее

г.сыктывкар 1. Утвердить Положение об электронной информационно-образовательной среде ФГБОУ ВПО «СыктГУ» (Приложение).

г.сыктывкар 1. Утвердить Положение об электронной информационно-образовательной среде ФГБОУ ВПО «СыктГУ» (Приложение). Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

ПРОГРАММА. Рассмотрена и принята на Ученом совете РЮИ РПА Минюста России Протокол 12 от 28 мая 2013 года

ПРОГРАММА. Рассмотрена и принята на Ученом совете РЮИ РПА Минюста России Протокол 12 от 28 мая 2013 года ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЕДИНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ СРЕДЫ Ростовского (г. Ростов-на-Дону) юридического института (филиала) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

Подробнее

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ КОЛЛЕДЖА 46 Г. МОСКВЫ В.М. ГРАДОВ ДОКТ.ТЕХН.НАУК, ПРОФЕССОР МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н.Э. БАУМАНА В. В. ПОДУВАЛЬЦЕВ КАНД.ТЕХН.НАУК

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ С ОВЗ ПРИ РАБОТЕ С ЦОР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ М.К.

ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ С ОВЗ ПРИ РАБОТЕ С ЦОР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ М.К. ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ С ОВЗ ПРИ РАБОТЕ С ЦОР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ М.К. Анисимова Учитель русского языка и литературы МОУ гимназия 14 г.о. Орехово-Зуево В условиях интенсификации

Подробнее

Электронные издания и ресурсы: терминология, классификация.

Электронные издания и ресурсы: терминология, классификация. Электронные издания и ресурсы: терминология, классификация. Винницкий Ю.А., к.п.н. В настоящее время в различных публикациях, посвященных учебным электронным изданиям, встречается много разнообразных терминов

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе ГБПОУ Аургазинский

ПОЛОЖЕНИЕ об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе ГБПОУ Аургазинский ПОЛОЖЕНИЕ об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе ГБПОУ Аургазинский многопрофильный колледж с. Толбазы, 2015 1.Общие положения 1.1 Настоящее

Подробнее

Информационнокоммуникативные. процессе обучения и воспитания: механизмы реализации и результативность. МБОУ гимназия 133 Г.

Информационнокоммуникативные. процессе обучения и воспитания: механизмы реализации и результативность. МБОУ гимназия 133 Г. Информационнокоммуникативные технологии в процессе обучения и воспитания: механизмы реализации и результативность МБОУ гимназия 133 Г. Уссурийск 1 Развитие общества сегодня диктует необходимость использовать

Подробнее

3) передача информации, в т. ч., на большие, а по сути- неограниченныерасстояния;

3) передача информации, в т. ч., на большие, а по сути- неограниченныерасстояния; ИННОВАЦИОННЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА В ВУЗЕ Калентьев В. А., Яковенко Т. А., Уральский институт ГПС МЧС России, г. Екатеринбург Для повышения качества

Подробнее

Министерство спорта РФ ФГБОУ ВО Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта Документированная процедура УП. 2.

Министерство спорта РФ ФГБОУ ВО Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта Документированная процедура УП. 2. 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение устанавливает назначение, требования к инфраструктуре, содержанию и функционированию электронной информационнообразовательной среды (далее - ЭИОС) ФГБОУ ВО «Чурапчинский

Подробнее

СТРУКТУРА И АЛГОРИТМ РАБОТЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СИСТЕМЫ. Чернов Ф.В. Оренбургский государственный университет, г.

СТРУКТУРА И АЛГОРИТМ РАБОТЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СИСТЕМЫ. Чернов Ф.В. Оренбургский государственный университет, г. СТРУКТУРА И АЛГОРИТМ РАБОТЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ОБУЧАЮЩЕЙ СИСТЕМЫ Чернов Ф.В. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Постоянное увеличение объема информации и ограниченность учебного времени

Подробнее

Дистанционные образовательные технологии: понимание и виды

Дистанционные образовательные технологии: понимание и виды Государственное образовательное учреждение дополнительного Профессионального образования центр повышения квалификации Специалистов Санкт-Петербурга «РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ

Подробнее

Электроннообразовательные ресурсы. своими руками

Электроннообразовательные ресурсы. своими руками Электроннообразовательные ресурсы своими руками Семинар-презентация для преподавателей в рамках открытой площадки «FRESH FORUMS» Дехова Екатерина Евгеньевна Преподаватель ГБПОУ Колледж легкой промышленности

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКА INFORMATION- COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN LEARNING A LANGUAGE

ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКА INFORMATION- COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN LEARNING A LANGUAGE УДК: 372.22 Усмонхон Нишонов, преподаватель русского языка Ферганский Политехнический Институт Usmonhon Nishonov, Russian teacher Fergana Polytechnic Institute Адила Таджибаева, преподаватель английского

Подробнее

Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе по дисциплине «Информатика» Белова С.В.

Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе по дисциплине «Информатика» Белова С.В. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе по дисциплине «Информатика» Белова С.В. В настоящее время наблюдается быстрый процесс развития информатизации, который характеризуется

Подробнее

Структура информационнообразовательной

Структура информационнообразовательной Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Гимназия 44» Структура информационнообразовательной среды МБНОУ «Гимназия 44» Новокузнецк, 2017 МБНОУ «Гимназия 44» Страница 1 из 5 Информационная

Подробнее

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ. Тетюшского муниципального района на годы. Обоснование программы.

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ. Тетюшского муниципального района на годы. Обоснование программы. ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ МБОУ «Тетюшская средняя общеобразовательная школа 2» Тетюшского муниципального района на 2009-2014 годы Обоснование программы. На современном этапе в России формируется информационное

Подробнее

И.И.Боброва (к.п.н, доцент) РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ г. Магнитогорск, Магнитогорский государственный университет

И.И.Боброва (к.п.н, доцент) РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ г. Магнитогорск, Магнитогорский государственный университет И.И.Боброва (к.п.н, доцент) РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ г. Магнитогорск, Магнитогорский государственный университет Уже давно стало очевидным фактом, что система современного

Подробнее

Электронные средства обучения как компоненты ИОС

Электронные средства обучения как компоненты ИОС Электронные средства обучения как компоненты ИОС Применение электронных средств обучения в образовательных учреждениях создает условия для организации такой формы учебного процесса, при которой обучаемые

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПРЕДПРИЯТИЙ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПРЕДПРИЯТИЙ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПРЕДПРИЯТИЙ 1 Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины Получение студентами знаний об информационных ресурсах организаций и предприятий, условиях доступа к информационным

Подробнее

1 Общие положения и нормативная документация

1 Общие положения и нормативная документация стр. 2 из 8 1 Общие положения и нормативная документация 1.1. Сфера применения настоящего положения Настоящее Положение определяет условия, правила и порядок применения электронного обучения и дистанционных

Подробнее

1. Общие положения 2.Термины и определения Электронное обучение (далее ЭО)

1. Общие положения 2.Термины и определения Электронное обучение (далее ЭО) 1 1. Общие положения 1.1. Положение об организации образовательного процесса с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в Государственном бюджетном профессиональном

Подробнее

Положение об обучении с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ

Положение об обучении с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ Положение об обучении с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ 1. Общие положения. 1.1. Настоящее положение устанавливает правила

Подробнее

Оценка целесообразности применения электронных средств обучения

Оценка целесообразности применения электронных средств обучения Оценка целесообразности применения электронных средств обучения Бердышева Марина Александровна, методист регионального ресурсного учебно-методического центра электронного образования и дистанционных образовательных

Подробнее

Компьютерные технологии как средство рациональной организации самостоятельной работы студентов по социально-гуманитарным дисциплинам

Компьютерные технологии как средство рациональной организации самостоятельной работы студентов по социально-гуманитарным дисциплинам Компьютерные технологии как средство рациональной организации самостоятельной работы студентов по социально-гуманитарным дисциплинам Пунчик В.Н., Белорусский государственный педагогический университет

Подробнее

Под обучением с применением дистанционных образовательных технологий понимается обучение с использованием образовательных технологий, реализуемых в

Под обучением с применением дистанционных образовательных технологий понимается обучение с использованием образовательных технологий, реализуемых в Под обучением с применением дистанционных образовательных технологий понимается обучение с использованием образовательных технологий, реализуемых в основном с применением информационнокоммуникационных

Подробнее

Управление информационными ресурсами

Управление информационными ресурсами МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный педагогический

Подробнее

Программа информатизации МОУ «Гимназия им. Н.В. Пушкова» г. Троицка

Программа информатизации МОУ «Гимназия им. Н.В. Пушкова» г. Троицка Программа информатизации МОУ «Гимназия им. Н.В. Пушкова» г. Троицка Современная школа. Ее уже невозможно представить без применения информационных технологий. И поэтому сегодня, как никогда ранее, важен

Подробнее

Региональное отделение объединённого фонда электронных ресурсов «Наука и образование» (РО ОФЭРНиО-Санкт-Петербург)

Региональное отделение объединённого фонда электронных ресурсов «Наука и образование» (РО ОФЭРНиО-Санкт-Петербург) Региональное отделение объединённого фонда ОФЭРНиО осуществляет регистрацию ВСЕХ разработок, ИСКЛЮЧАЯ: 1. Программа для ЭВМ (регистрируется по желанию разработчиков) 2. База данных (регистрируется по желанию

Подробнее

Силкович Юрий Николаевич Силкович Виктория Викторовна Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ г. Минск, Республика Беларусь

Силкович Юрий Николаевич Силкович Виктория Викторовна Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ г. Минск, Республика Беларусь ОПТИМИЗАЦИЯ МЕТОДОВ МОНИТОРИНГА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Силкович Юрий Николаевич Силкович Виктория Викторовна Институт бизнеса и менеджмента технологий БГУ г. Минск, Республика Беларусь

Подробнее

Содержание. 1. Общие положения

Содержание. 1. Общие положения Содержание 1. Общие положения 2 2. Регистрация электронных образовательных ресурсов в ОмГПУ 3 3. Публикация электронных образовательных ресурсов 3 Приложение 1. КЛАССИФИКАЦИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

Подробнее

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Бизинская СОШ» на годы

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Бизинская СОШ» на годы ПРИНЯТО: на Педагогическом Совете МАОУ «Бизинская СОШ» протокол 1 «30» августа 2011 года УТВЕРЖДЕНО: Директор МАОУ «Бизинская СОШ» С.Д.Кондрахина «30» августа 2011 года ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКЕ БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКЕ БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» УТВЕРЖДАЮ Ректор БОУ ДПО «ИРООО» Т.С. Горбунова 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКЕ БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Электронная библиотека БОУ ДПО

Подробнее

Структура и содержание электронных образовательных ресурсов

Структура и содержание электронных образовательных ресурсов Структура и содержание электронных образовательных ресурсов Нормативные документы, обеспечивающие образовательную деятельность 1. Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании» 55-IHC от 19.06.2015

Подробнее

Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр подготовки кадров Татнефть» (ЧОУ ДПО «ЦПК-Татнефть»)

Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр подготовки кадров Татнефть» (ЧОУ ДПО «ЦПК-Татнефть») Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр подготовки кадров Татнефть» (ЧОУ ДПО «ЦПК-Татнефть») УТВЕРЖДАЮ Директор ЧОУ ДПО «ЦПК-Татнефть» Е.А. Титанов 20 г.

Подробнее

Ключевые слова: Информационные технологии, компьютерные средства обучения, автоматизация учебного процесса.

Ключевые слова: Информационные технологии, компьютерные средства обучения, автоматизация учебного процесса. Т.А. Буцынская, П.А. Орлов ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ Рассмотрены основные педагогические задачи, решаемые

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ развития школьных информационно-библиотечных центров Костромской области. I. Общие положения

КОНЦЕПЦИЯ развития школьных информационно-библиотечных центров Костромской области. I. Общие положения КОНЦЕПЦИЯ развития школьных информационно-библиотечных центров Костромской области I. Общие положения Необходимость преобразований в сфере информационно-библиотечного обслуживания участников образовательного

Подробнее

персонализация учебного процесса, индивидуализация обучения; интенсификация использования преподавательского, научного, методического и технического

персонализация учебного процесса, индивидуализация обучения; интенсификация использования преподавательского, научного, методического и технического персонализация учебного процесса, индивидуализация обучения; интенсификация использования преподавательского, научного, методического и технического потенциала. 1.2. Под электронным обучением понимается

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ Информационнообразовательная среда образовательной организации: возможности для достижения новых образовательных результатов Елена Чернобай, доктор пед. наук, профессор

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Приказ Минобрнауки России от г. 22 «Об утверждении

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Приказ Минобрнауки России от г. 22 «Об утверждении 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2 1.1. Настоящее Положение устанавливает правила применения Автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Белгородский университет кооперации, экономики

Подробнее

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Для эффективной самостоятельной учебной работы при дистанционном обучении (ДО) необходимо качественное сертифицированное дидактическое обеспечение

Подробнее

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции. В. Сухомлинский ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ Зачем

Подробнее

Технология подготовки урока в современной ИОС

Технология подготовки урока в современной ИОС Технология подготовки урока в современной ИОС Учебный процесс в информационной образовательной среде Профессиональная деятельность учителя в условиях работы в современной информационной образовательной

Подробнее

Объекты регистрации в ОФЭРНиО

Объекты регистрации в ОФЭРНиО Объекты регистрации в ОФЭРНиО 1. DVD-диск 2. Web-интерфейс 3. Web-приложение 4. Web-сайт 5. Web-среда 6. Автоматизированная база данных 7. Автоматизированная информационная система 8. Автоматизированная

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННОМ ОБУЧЕНИИ В СИСТЕМЕ «ПРОМЕТЕЙ» СМК П

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННОМ ОБУЧЕНИИ В СИСТЕМЕ «ПРОМЕТЕЙ» СМК П ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННОМ ОБУЧЕНИИ В СИСТЕМЕ «ПРОМЕТЕЙ» СМК П 13-05-2009 Ставрополь 2009 Стр. 1 из 17 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение устанавливает общие требования к организации электронного

Подробнее

А.Н. Членов, Т.А. Буцынская, И.Г. Дровникова, П.А. Орлов КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

А.Н. Членов, Т.А. Буцынская, И.Г. Дровникова, П.А. Орлов КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ А.Н. Членов, Т.А. Буцынская, И.Г. Дровникова, П.А. Орлов КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В работе проведен анализ и сформирована система управления учебным процессом

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Биектауская СОШ» в лице директора школы Камалиева Р.У г.г. II.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Биектауская СОШ» в лице директора школы Камалиева Р.У г.г. II. I. Паспорт программы информатизации Наименование разработки Основной разработчик Сроки реализации программы Основные направления деятельности по реализации программы информатизации школы Механизм реализации

Подробнее

Т.Л. Жукова, С.А. Воеводина Полоцкий государственный университет, г. Новополоцк, Республика Беларусь е-mail:

Т.Л. Жукова, С.А. Воеводина Полоцкий государственный университет, г. Новополоцк, Республика Беларусь е-mail: Т.Л. Жукова, С.А. Воеводина Полоцкий государственный университет, г. Новополоцк, Республика Беларусь е-mail: zhukova-69@mail.ru ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ КАК ИННОВАЦИОННЫЕ СРЕДСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ, ПОДЛЕЖАЩИХ РЕГИСТРАЦИИ В ОФЭРНиО

ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ, ПОДЛЕЖАЩИХ РЕГИСТРАЦИИ В ОФЭРНиО ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ, ПОДЛЕЖАЩИХ РЕГИСТРАЦИИ В ОФЭРНиО 1. Автоматизированная информационная система 2. Автоматизированная обучающая система 3. Автоматизированная система 4. Автоматизированная

Подробнее

Портал знаний. Информационно-технологическая база университета как основа развития единой информационной среды региона

Портал знаний. Информационно-технологическая база университета как основа развития единой информационной среды региона Портал знаний Информационно-технологическая база университета как основа развития единой информационной среды региона Ректор Белгородского государственного университета Леонид Дятченко В современных условиях

Подробнее

Федеральный институт развития образования

Федеральный институт развития образования Федеральный институт развития образования Использование школьными библиотеками электронных образовательных ресурсов при формировании информационной образовательной среды общеобразовательной организации

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в МБОУ СОШ с.

ПОЛОЖЕНИЕ о реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в МБОУ СОШ с. Рассмотрено и принято педагогическим советом школы протокол 5 о 1С is УТВЕРЖДЕНО приказом МБОУ СОШ с.маик #?-0Д от С / Сб./(- ДиреьЛс/рМБОУ СОШ с.маик Г.Е.Савинская ПОЛОЖЕНИЕ о реализации образовательных

Подробнее

Библиографический список ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ПОДДЕРЖКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВУЗА

Библиографический список ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ПОДДЕРЖКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВУЗА ния. Необходимость анализа качества измерений особенно важна при отработке новых методов и средств измерения. Наконец, пятый этап - концептуальное осмысление полученной информации, необходимое для эффективного

Подробнее

1 Назначение и область применения 2 Нормативные документы, регламентирующие деятельность

1 Назначение и область применения 2 Нормативные документы, регламентирующие деятельность Лист 2 1 Назначение и область применения 1.1 Настоящее положение является документом системы менеджмента качества и распространяется на процессы 7.5 ИСО 9001 по организации образовательной деятельности.

Подробнее

Применение информационнообразовательных. цифровых образовательных ресурсов

Применение информационнообразовательных. цифровых образовательных ресурсов Применение информационнообразовательных технологий и цифровых образовательных ресурсов Матвеева Е.В., начальник информационно-аналитического отдела КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации

Подробнее

КОМПЕТЕНЦИИ ПЕРСОНАЛА СОВРЕМЕННОЙ ВУЗОВСКОЙ БИБЛИОТЕКИ: ТРЕБОВАНИЯ РЕАЛЬНОСТИ И ЗАПРОСЫ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

КОМПЕТЕНЦИИ ПЕРСОНАЛА СОВРЕМЕННОЙ ВУЗОВСКОЙ БИБЛИОТЕКИ: ТРЕБОВАНИЯ РЕАЛЬНОСТИ И ЗАПРОСЫ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕРСОНАЛА СОВРЕМЕННОЙ ВУЗОВСКОЙ БИБЛИОТЕКИ: ТРЕБОВАНИЯ РЕАЛЬНОСТИ И ЗАПРОСЫ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ Ю.В. СОКОЛОВА, КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК Международная академия бизнеса и новых технологий,

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КАК УСЛОВИЕ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КОЛЛЕДЖА

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КАК УСЛОВИЕ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КОЛЛЕДЖА Педагогические науки Педагогические науки УДК 378 Аннотация ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КАК УСЛОВИЕ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КОЛЛЕДЖА О.И. Сергеева 1 В статье рассматривается

Подробнее

Положение об электронной информационно-образовательной среде ДГТУ

Положение об электронной информационно-образовательной среде ДГТУ СМК стр. 2 из 10 1 Общие положения и нормативная документация 1.1 Сфера применения настоящего Положения Настоящее Положение регламентирует характеристики, компоненты, принципы функционирования, цели, задачи

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕДИАТЕКЕ ФГБОУ ВПО «АГАО»

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕДИАТЕКЕ ФГБОУ ВПО «АГАО» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования

Подробнее

Реализация проекта «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области»

Реализация проекта «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области» Реализация проекта «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области» ОблЦИТ г. Новосибирск ученик Ориентация на преподавателя ученик Ориентация на учащегося ученик ученик Преподаватель Другие Учебные

Подробнее

ОБРАЗОВАРИУМ. Образовательные онлайн-ресурсы и облачные сервисы. «Новый Диск», 2017

ОБРАЗОВАРИУМ. Образовательные онлайн-ресурсы и облачные сервисы. «Новый Диск», 2017 ОБРАЗОВАРИУМ Образовательные онлайн-ресурсы и облачные сервисы «Новый Диск», 2017 ОБРАЗОВАРИУМ ОБРАЗОВАРИУМ. Пользовательский интерфейс Главная страница Мгновенный поиск по ключевому слову Ввести ключ

Подробнее

Программа информатизации ГБОУ средняя общеобразовательная школа 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Программа информатизации ГБОУ средняя общеобразовательная школа 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Приложение 2 «Утверждаю» Директор ГБОУ СОШ 238 Ермилова Т.Ю. Программа информатизации ГБОУ средняя общеобразовательная школа 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Подробнее

ПРЕДПОСЫЛКИ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКИ ВОСТОЧНОУКРАИНСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ВЛАДИМИРА ДАЛЯ

ПРЕДПОСЫЛКИ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКИ ВОСТОЧНОУКРАИНСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ВЛАДИМИРА ДАЛЯ ПРЕДПОСЫЛКИ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКИ ВОСТОЧНОУКРАИНСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ВЛАДИМИРА ДАЛЯ Епифанова О.В., к.т.н., директор Научной библиотеки ВНУ им. В.Даля Савельева В.В., зам. директора

Подробнее

References КОММУНИКАТИВНО-ИНТЕРАКТИВНЫЙ МЕТОД В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ

References КОММУНИКАТИВНО-ИНТЕРАКТИВНЫЙ МЕТОД В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ References 1.CDIO library. [Электронный ресурс]. режим доступа: www.cdio.org/knowledge-library 2.Youth club "Quality Management". [Электронный ресурс]. режим доступа: http://portal.tpu.ru/quality/student

Подробнее

1. Паспорт программы

1. Паспорт программы 1. Паспорт программы Наименование Основание для разработки Заказчик Основной разработчик Исполнители мероприятий Цель Задачи Программа электронного образования муниципального общеобразовательного бюджетного

Подробнее

«Информатика и ИКТ» 9 классы

«Информатика и ИКТ» 9 классы Аннотации к рабочим программам «Информатика» 2017-2018 «Информатика и ИКТ» 10-11 классы Базовый курс в 10 11 классах реализуется за счет часов федерального компонента учебного плана: в 10 классе 35 учебных

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА С ПРИМЕНЕНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФГБОУ ВО РязГМУ МИНЗДРАВА РОССИИ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА С ПРИМЕНЕНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФГБОУ ВО РязГМУ МИНЗДРАВА РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ «Об электронных образовательных ресурсах Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Детско-юношеский центр «Орион»

ПОЛОЖЕНИЕ «Об электронных образовательных ресурсах Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Детско-юношеский центр «Орион» Рассмотрено и рекомендовано к утверждению педагогическим советом МАУ ДО «ДЮЦ «Орион» (протокол от 01.02.2018 3) УТВЕРЖДАЮ Директор МАУ ДО «ДЮЦ «Орион» В.Л. Сафонов 02.02.2018 Введено в действие приказом

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МУЗЫКИ И ИСКУССТВО Интеграция новых ИКТ - технологий в образовательный процесс необходимое условие

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МУЗЫКИ И ИСКУССТВО Интеграция новых ИКТ - технологий в образовательный процесс необходимое условие ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МУЗЫКИ И ИСКУССТВО Интеграция новых ИКТ - технологий в образовательный процесс необходимое условие модернизации системы образования. Стремительный рост

Подробнее

Положение об организации проектной деятельности

Положение об организации проектной деятельности ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г.МОСКВЫ «ШКОЛА 867» Принято Педагогическим советом ГБОУ Школы 867 Утверждаю Директор ГБОУ Школы 867 Ложечкин Н.Н. Протокол 1 от 29.08.2018 Приказ

Подробнее

УДК Ч В.Н.Павлыш, Т.А.Ушакова

УДК Ч В.Н.Павлыш, Т.А.Ушакова УДК Ч481.26 В.Н.Павлыш, Т.А.Ушакова СТРУКТУРА И ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ НАУЧНО- ЕСТЕСТВЕННЫХ ДИСЦИПЛИН В ВУЗЕ В данной статье рассматриваются

Подробнее

1. Общие положения Настоящее Положение устанавливает правила реализации в учреждении основных и дополнительных образовательных программ среднего

1. Общие положения Настоящее Положение устанавливает правила реализации в учреждении основных и дополнительных образовательных программ среднего 1. Общие положения Настоящее Положение устанавливает правила реализации в учреждении основных и дополнительных образовательных программ среднего (полного) общего образования с использованием современных

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Главной целью дисциплины является формирование представления об основах организации информационного электронного взаимодействия между органами государственной власти, местного

Подробнее

НАУЧНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

НАУЧНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности АННОТАЦИИ к рабочим программам практик основной образовательной программы высшего образования Направление подготовки 09.04.02 «Информационные системы и технологии» Направленность (профиль) ОПОП ««Современные

Подробнее

Облог Дарья Сергеевна Магистрант РГСУ, Педагогическое образование г. Москва, 2018г. Создание обучающего сайта для младших школьников

Облог Дарья Сергеевна Магистрант РГСУ, Педагогическое образование г. Москва, 2018г. Создание обучающего сайта для младших школьников Облог Дарья Сергеевна Магистрант РГСУ, Педагогическое образование г. Москва, 2018г. Создание обучающего сайта для младших школьников Аннотация: В статье рассмотрены особенности применения обучающих сайтов

Подробнее

ДОКЛАД «Опыт и проблемы внедрения информационных технологий в начальной школе»

ДОКЛАД «Опыт и проблемы внедрения информационных технологий в начальной школе» ГОУ Зольская начальная общеобразовательная школа 17 Кировского района Ставропольского края. ДОКЛАД «Опыт и проблемы внедрения информационных технологий в начальной школе» Заместитель директора по ИКТ,

Подробнее

1. Общие положения 2. Цели и задачи

1. Общие положения 2. Цели и задачи 1. Общие положения 1.1. Электронная библиотека колледжа информационная система, позволяющая собирать, надежно сохранять и эффективно использовать разнообразные коллекции электронных документов, локализованных

Подробнее

по информатизации колледжа

по информатизации колледжа ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «БЕЛГОРОДСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» Программа по информатизации

Подробнее

Обзор внедрения инноваций в системе общего образования на примере поддержанных государством инновационных проектов школ

Обзор внедрения инноваций в системе общего образования на примере поддержанных государством инновационных проектов школ Обзор внедрения инноваций в системе общего образования на примере поддержанных государством инновационных проектов школ В современном образовании инновации приобретают все более широкое распространение.

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА Апольских Евгения Ивановна г. Барнаул gorl@altspu.ru Панченко Марина Анатольевна г. Барнаул mrnpanchenk@rambler.ru ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА Процессы становления

Подробнее

Положение о методическом объединении

Положение о методическом объединении Положение о методическом объединении 1. Общие положения 1.1. Под методическим объединением понимается объединение учителей, работа которого нацелена на преломление общепедагогических положений, применительно

Подробнее

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ Ганжа Ирина Павловна МОУ «СОШ 93», Центральный район, г. Барнаул Аннотация. В статье раскрыта суть модернизации школьного образования в ходе

Подробнее

УДК ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР ИНТЕНСИФИКАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КОЛЛЕДЖА

УДК ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР ИНТЕНСИФИКАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КОЛЛЕДЖА УДК 377.1 ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ КАК ФАКТОР ИНТЕНСИФИКАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КОЛЛЕДЖА Жук М.Г., Потоцкая Н.Г. УО «Гродненский торговый колледж» Белкоопсоюза, Гродно, Республика Беларусь,

Подробнее

Заявка на участие в конкурсе на соискание статуса МРЦ

Заявка на участие в конкурсе на соискание статуса МРЦ Заявка на участие в конкурсе на соискание статуса МРЦ Раздел заявки Наименование и место нахождения образовательной организации (юридический и фактический адрес, контактные телефоны, адрес электронной

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ФГБОУ ВО РязГМУ МИНЗДРАВА РОССИИ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ФГБОУ ВО РязГМУ МИНЗДРАВА РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова» Министерства здравоохранения Российской

Подробнее

Паспорт программы. Республики Башкортостан

Паспорт программы. Республики Башкортостан Паспорт программы Наименование программы Основание для разработки Программы Заказчик Программы Разработчики Программы Исполнители мероприятий Программы Цель Программы Задачи Программы Программа «Электронное

Подробнее