Пояснительная записка

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Пояснительная записка"

Транскрипт

1

2 Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального базисного учебного плана, Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень) и Программы по литературе для 5 11 классов для общеобразовательной школы./под ред. Зинина С.А. М.; ТИД «Русское слов РС», 2010 (Меркин Г.С.; Чалмаев В.А.). Современное школьное литературное образование выполняет важнейшие культуросберегающие, развивающие и воспитательные функции, являясь неотъемлемой частью общего процесса духовного развития нации. В старших классах (10-ы) с углубленным изучением литературы происходит обогащение, расширение усвоенных в курсе основной школы понятий. И такое обучение отличается от базового, так как прежде всего направлено на достижение следующих целей: воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры; развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, литературно творческих способностей, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся; освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, историко литературных сведений и теоретико - литературных понятий; создание общего представления об историко литературном процессе и его основных закономерностях, о множественности литературно художественных стилей; совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко литературной обусловленности и культурном контексте с использованием понятийного языка литературоведения; выявления взаимообусловленности элементов формы и содержания литературного произведения; формирование умений сравнительно сопоставительного анализа различных литературных произведений и их научных, критических и художественных интерпретаций; написания сочинений различных типов; определения и использования необходимых источников, включая работу с книгой, поиск информации в библиотеке, в ресурсах Интернета и др. повышение общекультурного уровня учащихся, расширение их нравственного и эстетического кругозора, формирование читательской культуры, развитие умения правильно пользоваться русским литературным языком, писать сочинения на литературные темы, искать, обрабатывать и использовать информацию необходимую для постижения художественных произведений (справочная литература, массмедиа, ресурсы Интернета). Отсюда вытекают следующие задачи: o o o Развивать образное и аналитическое мышление, литературно-творческие способности, читательские интересы, художественный вкус, устную и письменную речь учащихся. Формировать умения и навыки сравнительно-сопоставительного анализа различных литературных произведений и их научных, критических и художественных интерпретаций. Развивать умение создавать собственный текст с использованием необходимых источников, включая работу с книгой, поиск информации в библиотеке, в ресурсах Интернета. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

3 поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого, выделение характерных причинно - следственных связей; сравнение, сопоставление, классификация; самостоятельное выполнение различных творческих работ; способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развёрнутом виде; осознанное беглое чтение, проведение информационно смыслового анализа текста, использование различных видов чтения; владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудивизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей; составление плана, тезисов, конспекта; подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет ресурсы и другие базы данных; самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей. В целях обеспечения последовательного, систематического изложения материала курс построен на историко-литературной основе, что предполагает следование хронологии литературного процесса. Выбор писательских имен и произведений обусловлен их значимостью для отечественной и мировой культуры, что соответствует требованиям обязательного минимума содержания основных образовательных программ по предмету. В результате изучения литературы ученик должен знать/ понимать Требования к уровню подготовки выпускников - образную природу словесного искусства - содержание изученных литературных произведений; - основные факты жизни и творческого пути писателей; - изученные теоретико литературные понятия; уметь воспринимать и анализировать художественный текст; выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного; определять род и жанр литературного произведения; выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев; характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно выразительных средств; сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев; выявлять авторскую позицию; выражать своё отношение к прочитанному; выразительно читать произведения, в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения; владеть различными видами пересказа; строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою; писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учётом норм литературного языка; определения своего круга чтения и оценки литературных произведений; русского

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе. Реализация обязательного минимума содержания ФК ГОС по предмету "Литература" Среднее (полное) общее образование (базовый уровень) Обязательный минимум содержания образования (ФК ГОС) Раздел, тема Рабочей программы учителя, обеспечивающие освоение Класс ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ 1. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА А.С. Пушкин Стихотворения: «Погасло дневное светило...», «Свободы сеятель пустынный», «Подражания Корану» (IX.«И путник усталый на Бога роптал»), «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»), «...Вновь я посетил...», а также три стихотворения по выбору. Поэма «Медный всадник». 2. М.Ю. Лермонтов Стихотворения: «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою...»), «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Валерик», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана»), «Выхожу один я на дорогу...», а также три стихотворения по выбору. 3. Н.В. Гоголь Одна из петербургских повестей по выбору (только для образовательных учреждений с русским языком обучения). 4. А.Н. Островский Драма «Гроза» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения в сокращении). 5. И.А. Гончаров Роман «Обломов» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения обзорное изучение с анализом фрагментов). Очерки «Фрегат Паллада» (фрагменты) (только для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения) 6. И.С. Тургенев Роман «Отцы и дети» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком А.С.Пушкин. «Южные поэмы». Повесть «Пиковая дама». М.Ю.Лермонтов. Лирика. Поэма «Демон». Н.В.Гоголь. Петербургские повести «Невский проспект». «Нос», А.Н.Островский. Драма «Гроза». «Бесприданница». И.А.Гончаров. Роман «Обломов». И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети».

5 обучения обзорное изучение с анализом фрагментов). 7. Ф.И. Тютчев Стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Умом Россию не понять», «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать», «К. Б.» («Я встретил вас и все былое...»), а также три стихотворения по выбору. 8. А.А. Фет Стихотворения: «Это утро, радость эта», «Шепот, робкое дыханье», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали», «Еще майская ночь», а также три стихотворения по выбору. 9. А.К. Толстой Три произведения по выбору. 10. Н.А. Некрасов Стихотворения: «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»), «О Муза! я у двери гроба», а также три стихотворения по выбору. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения обзорное изучение с анализом фрагментов). 11. Н.С. Лесков Одно произведение по выбору. 12. М.Е. Салтыков-Щедрин «История одного города» (обзор). 13. Ф.М. Достоевский Роман «Преступление и наказание» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения обзорное изучение с анализом фрагментов). 14. Л.Н. Толстой Роман-эпопея «Война и мир» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения обзорное изучение с анализом фрагментов). 15. А.П. Чехов Рассказы: «Студент», «Ионыч», а также два рассказа по выбору. Рассказы: «Человек в футляре», «Дама с собачкой» (только для образовательных учреждений с Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Умом Россию не понять», «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать», «К. Б.» («Я встретил вас и все былое...») и др. А.А. Фет. Стихотворения: «Это утро, радость эта», «Шепот, робкое дыханье», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали», «Еще майская ночь» и др. А.К.Толстой. Лирика. «Князь Серебряный» (обзор). Н.А. Некрасов. Стихотворения: «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»), «О Муза! я у двери гроба» и др. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Н.С.Лесков. «Очарованный странник». «Леди Макбет Мценского уезда». М.Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города». «Господа Головлевы» (обзор). Л.Н.Толстой. «Севастопольские рассказы». Дневники писателя. Роман-эпопея «Война и мир». «Анна Каренина». А.П.Чехов. Рассказы «Студент», Ионыч». Пьеса «Вишневый сад».

6 16. русским языком обучения). Пьеса «Вишневый сад» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения в сокращении). РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА И.А. Бунин Три стихотворения по выбору. Рассказ «Господин из Сан- Франциско», а также два рассказа по выбору. Рассказ «Чистый понедельник» (только для образовательных учреждений с рус. языком обучения). 17. А.И. Куприн Одно произведение по выбору. 18. М. Горький Пьеса «На дне». Одно произведение по выбору. 19. Поэзия конца XIX начала XX вв. И.Ф. Анненский, К.Д. Бальмонт, А. Белый, В.Я. Брюсов, М.А. Волошин, Н.С. Гумилев, Н.А.Клюев, И.Северянин, Ф.К. Сологуб, В.В.Хлебников, В.Ф. Ходасевич. Стихотворения не менее двух авторов по выбору. 20. А.А. Блок Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге», а также три стихотворения по выбору. Поэма «Двенадцать». 21. В.В. Маяковский Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», а также три стихотворения по выбору. Поэма «Облако в штанах» (для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения в сокращении). 22. С.А. Есенин Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных», «Мы теперь уходим понемногу», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина И.А.Бунин. Жизнь и творчество. Лирика. Образ «закатной» цивилизации в рассказе «Господин из Сан-Франциско». Тема любви и духовной красоты человека в рассказах И.Бунина «Чистый понедельник», «Легкое дыханье» и др. А.И. Куприна. «Гранатовый браслет». Красота «природного» человека в повести «Олеся». Судьба и творчество М.Горького. Романтические рассказы-легенды М.Горького («Старуха Изергиль», «Челкаш», «Макар Чудра»). Пьеса «На дне»: замысел, история создания, жанр. Тема «дна» и образы его обитателей, спор о правде и мечте, нравственнофилософские мотивы пьесы. Серебряный век русской поэзии. Символизм и русские поэты-символисты (З.Гиппиус, Д.С.Мережковский, В.Я.Брюсов, Ф.Сологуб, К.Д.Бальмонт, И.Ф.Анненский, А.Белый). Акмеизм, футуризм, новокрестьянская поэзия (Н.С.Гумилев, В.В.Хлебников, И.Северянин, Н.А.Клюев и др.). Жизненные и творческие искания А.Блока. Стихотворение «Ночь, улица, фонарь, аптека» Образ женщины в «Стихах о Прекрасной Даме», стихотворениях «Незнакомка», «В ресторане», «На железной дороге». Россия и ее судьба в стихотворениях «Река раскинулась», «Россия». Поэма «Двенадцать». В.Маяковский. Ранняя лирика («А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное»). Бунт «тринадцатого» апостола (Поэма «Облако в штанах»). Тема художника и революции в творчестве поэта. Изображение нового быта в сатире В.Маяковского («О дряни», «Прозаседавшиеся»). Тема назначения поэта и поэзии в лирике. С.Есенин Образ России: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных». Тема революции в поэзии С.Есенина: «Русь Советская». Поздняя лирика поэта: «Спит ковыль», «Не жалею, не зову, не плачу», «Мы теперь уходим понемногу»,

7 дорогая», «Шаганэ ты моя, Шаганэ», «Не жалею, не зову, не плачу», «Русь Советская», а также три стихотворения по выбору. 23. М.И. Цветаева Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано», «Стихи к Блоку» («Имя твое птица в руке»), «Кто создан из камня, кто создан из глины», «Тоска по родине! Давно», а также два стихотворения по выбору. 24. О.Э. Мандельштам Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса», «За гремучую доблесть грядущих веков», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез», а также два стихотворения по выбору. 25. А.А. Ахматова Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью», «Мне ни к чему одические рати», «Мне голос был. Он звал утешно», «Родная земля», а также два стихотворения по выбору. Поэма «Реквием». 26. Б.Л. Пастернак Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти», «Гамлет», «Зимняя ночь», а также два стихотворения по выбору. Роман «Доктор Живаго» (обзор). 27. М.А. Булгаков Романы: «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита» (в образовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения один из романов в сокращении). 28. А.П. Платонов Одно произведение по выбору. 29. М.А. Шолохов Роман-эпопея «Тихий Дон» (обзорное изучение). 30. А.Т. Твардовский Стихотворения: «Вся суть в одномединственном завете», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины», а также два стихотворения по выбору. 31. В.Т. Шаламов «Колымские рассказ» (два рассказа по выбору). «Письмо матери», «Шаганэ ты моя, Шаганэ». Поэма «Анна Снегина». М.И.Цветаева. Судьба и творчество. Стихотворения: «Кто создан из камня, кто создан из глины», «Моим стихам, написанным так рано», «Стихи к Блоку», «Тоска по родине!» и др. О.Э.Мандельштам. Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница», «За гремучую доблесть грядущих веков», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез» и др. А.А.Ахматова. Тема Родины: «Мне ни к чему одические рати», «Мне голос был. Он звал утешно», «Родная земля». Стихи о любви («Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью» и др.) Тема памяти в поэме «Реквием». Б.Л.Пастернака. Творчество: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти», «Гамлет», «Зимняя ночь» и др. «Доктор Живаго» (обзорный анализ глав). М.А.Булгаков. Судьба и книги писателя («Собачье сердце», «Роковые яйца»). Трагизм «смутного времени» в романе «Белая гвардия». Своеобразие романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита». А.П.Платонов. Самобытность художественного мира. Герои и проблематика прозы А.П.Платонова («Котлован») М.А.Шолохов. Жизненный и творческий путь. «Донские рассказы». Роман «Тихий Дон». А.Т.Твардовский. Жизненный и творческий путь. Основные мотивы лирики: «Вся суть в одном-единственном завете», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины» и др. «Колымские рассказы» В.Шаламова. 32. А.И. Солженицын А.И.Солженицын. «Один день Ивана

8 Повесть «Один день Ивана Денисовича» (только для образовательных учреждений с русским языком обучения). Рассказ «Матренин двор» (только для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения). 33. Проза второй половины XX века Ф.А.Абрамов, Ч.Т.Айтматов, В.П.Астафьев, В.И.Белов, А.Г.Битов, В.В.Быков, В.С.Гроссман, С.Д.Довлатов, В.Л.Кондратьев, В.П.Некрасов, Е.И.Носов, В.Г.Распутин, В.Ф.Тендряков, Ю.В.Трифонов, В.М.Шукшин. Произведения не менее трех авторов по выбору. 34. Поэзия второй половины XX века Б.А.Ахмадулина, И.А.Бродский, А.А.Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А.Евтушенко, Ю.П.Кузнецов, Л.Н.Мартынов, Б.Ш.Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С.Самойлов, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А.Тарковский. Стихотворения не менее трех авторов по выбору. 35. Драматургия второй половины ХХ века А.Н.Арбузов, А.В.Вампилов, А.М.Володин, В.С.Розов, М.М. Рощин. Произведение одного автора по выбору. 36. Литература последнего десятилетия Проза (одно произведение по выбору). Поэзия (одно произведение по выбору). 37. ЛИТЕРАТУРА НАРОДОВ РОССИИ 1 Г. Айги, Р. Гамзатов, М. Джалиль, М. Карим, Д. Кугу-льтинов, К. Кулиев, Ю. Рытхэу, Г. Тукай, К. Хетагуров, Ю. Шесталов. Произведение одного автора по выбору. 38. ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА Проза. О.Бальзак, Г.Бёлль, О.Генри, У. Голдинг, Э.Т.А.Гофман, В.Гюго, Ч.Диккенс, Г. Ибсен, А. Камю, Ф. Кафка, Г.Г. Маркес, П.Мериме, М.Метерлинк, Г.Мопассан, У.С.Моэм, Д.Оруэлл, Э.А.По, Э.М.Ремарк, Ф. Стендаль, Дж.Сэлинджер, О.Уайльд, Г.Флобер, Э.Хемингуэй, Б. Шоу, У. Эко.Произведения не менее трех Денисовича». Тема «праведничества» в рассказе «Матренин двор». Литература периода Великой Отечественной войны: В.Быков, Б.Васильев, В.С.Гроссман, В.Л.Кондратьев, В.П.Некрасов. Деревенская проза 50-80гг.: В.Белов, Ф.Абрамов. Проза 70-80гг.: Ю.Трифонов, В.Тендряков. Ч.Айтматов «Плаха». Тема памяти в в повести В.Распутина «Прощание с Матерой». Новеллистика В.М.Шукшина. В.Астафьев «Царь-рыба». Поэзия Н.Рубцова. Поэтическая «оттепель»: Б.А.Ахмадулина, А.А.Вознесенский, Р.Рождественский, Е.А.Евтушенко. Авторская песня: В.Высоцкий, Б.Окуджава. Поэзия И.Бродского. Драматургия А.Вампилова. Новейшая русская проза и поэзия 80-90х гг. Современная литература: реальность и перспективы. Военная поэзия Р.Гамзатова и М.Джалиля. Зарубежная проза: О.Бальзак, О.Генри, В.Гюго, О.Уальд, Ч.Диккенс, Г.Мопассан, Э.М.Ремарк, Г.Флобер, Ф. Стендаль, Дж.Сэлинджер, О.Уайльд (обзор творчества 2 авторов). Э.Хемингуэй «Старик и море». Зарубежная поэзия: Д.Г. Байрон, Ш. Бодлер, П.Верлен, Г. Гейне, А. Рембо (обзор творчества 2 авторов). 1 Предлагаемый список произведений является примерным и может варьироваться в разных субъектах Российской Федерации.

9 авторов по выбору. Поэзия. Г.Аполлинер, Д.Г. Байрон, У. Блейк, Ш. Бодлер, П.Верлен, Э. Верхарн, Г. Гейне, А. Рембо, Р.М. Рильке, Т.С. Элиот. Стихотворения не менее двух авторов по выбору. 39. ОСНОВНЫЕ ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ СВЕДЕНИЯ РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХIX ВЕКА Русская литература в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. (свобода, духовнонравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала, «праведничество», борьба с социальной неспра-ведливостью и угнетением человека). Нравственные устои и быт разных слоев русского общества (дворянство, купечество, крестьянство). Роль женщины в семье и общественной жизни. Национальное самоопределение русской литературы. Историко-культурные и художественные предпосылки романтизма, своеобразие романтизма в русской литературе и литературе других народов России 2. Формирование реализма как новой ступени познания и художественного освоения мира и человека. Общее и особенное в реалистическом отражении действительности в русской литературе и литературе других народов России. Проблема человека и среды. Осмысление взаимодействия характера и обстоятельств. Расцвет русского романа. Аналитический характер русской прозы, ее социальная острота и философская глубина. Проблема судьбы, веры и безверия, смысла жизни и тайны смерти. Выявление опасности своеволия и прагматизма. Понимание свободы как ответственности за совершенный выбор. Идея нравственного самосовершенствования. Споры о путях улучшения мира: революция или эволюция и духовное возрождение человека. Историзм в познании закономерностей общественного развития. Развитие Общественно-культурная обстановка и литературно-критическая мысль 2 половины 19в. Основные темы и проблемы русской литературы XIX в.: свобода, духовнонравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала, «праведничество», борьба с социальной несправедливостью и угнетением человека. Нравственные устои и быт разных слоев русского общества: дворянство, купечество, крестьянство. Роль женщины в семье и общественной жизни. Национальное самоопределение русской литературы. Литературные направления: романтизм, реализм. Проблема человека и среды. Осмысление взаимодействия характера и среды. Расцвет русского романа. Аналитический характер русской прозы, ее социальная острота и философская глубина. Проблема судьбы, веры и безверия, смысла жизни и тайны смерти. Понимание свободы как ответственности за совершенный выбор. Идея нравственного самосовершенствования. Споры о путях улучшения мира: революция или эволюция и духовное возрождение человека. Историзм в познании закономерностей общественного развития. Развитие психологизма. Демократизация русской литературы. Традиции и новаторство в поэзии. Формирование национального театра (театр Островского и Чехова). Становление литературного языка. торико-литературных сведениях жирным курсивом выделены позиции, имеющие отношение только к образовательным учреждениям с родным (нер ения.

10 психологизма. Демократизация русской литературы. Традиции и новаторство в поэзии. Формирование национального театра. Становление литературного языка. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА Традиции и новаторство в русской литературе на рубеже XIX - ХХ веков. Новые литературные течения. Модернизм. Трагические события эпохи (Первая мировая война, революция, гражданская война, массовые репрессии, коллективизация) и их отражение в русской литературе и литературе других народов России. Конфликт человека и эпохи. Развитие русской реалистической прозы, ее темы и герои. Государственное регулирование и творческая свобода в литературе советского времени. Художественная объективность и тенденциозность в освещении исторических событий. Сатира в литературе. Великая Отечественная война и ее художественное осмысление в русской литературе и литературе других народов России. Новое понимание русской истории. Влияние «оттепели» 60-х годов на развитие литературы. «Лагерная» тема в литературе. «Деревенская» проза. Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала в русской литературе и литературе других народов России. Развитие традиционных тем русской лирики (темы любви, гражданского служения, единства человека и природы). Русская литература рубежа 19-20вв. Реалистические традиции и модернизм в начале 20в. Символизм. Кризис символизма и новые направления в поэзии. Акмеизм, футуризм, новокрестьянская поэзия. Октябрьская революция и литература 20г. Старый и новый мир в поэме Блока «Двенадцать». С.Есенин «Анна Снегина», «Русь Советская». М.А.Шолохов «Тихий Дон», «Донские рассказы». М.А.Булгаков «Белая гвардия». Б.Пастернак «Доктор Живаго». Сатира В.Маяковского. Литературный процесс 30- начала 40х годов. Литература периода Великой Отечественной войны. А.Платонов «Котлован». Тема памяти в поэме «Реквием» А.Ахматовой. А.И.Солженицын «Один день Ивана Денисовича» и др. Поэтическая «оттепель». «Деревенская» проза. «Лагерная» тема: В.Шаламов, Г.Владимов. Человек и природа в творчестве писателей 20в. 40. ЛИТЕРАТУРА НАРОДОВ РОССИИ Отражение в национальных литературах общих и специфических духовно-нравственных и социальных проблем. Произведения писателей представителей народов России как источник знаний о культуре, нравах и обычаях разных народов, населяющих многонациональную Россию. Переводы произведений национальных писателей на русский язык. Плодотворное творческое взаимодействие русской литературы и литературы других Военная поэзия Р.Гамзатова и М.Джалиля. Ч.Айтматов «Плаха».

11 41. народов России в обращении к общенародной проблематике: сохранению мира на земле, экологии природы, сбережению духовных богатств, гуманизму социальных взаимоотношений. ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА Взаимодействие зарубежной, русской литературы и литературы других народов России, отражение в них «вечных» проблем бытия. Постановка в литературе XIX-ХХ вв. острых социально-нравственных проблем, протест писателей против унижения человека, воспевание человечности, чистоты и искренности человеческих отношений. Проблемы самопознания и нравственного выбора в произведениях классиков зарубежной литературы. Человек и природа в повести «Царь-рыба» В.Астафьева и рассказе «Старик и море» Э.Хемингуэя. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕПОНЯТИЯ 42. Художественная литература как искусство слова. Художественный образ. Содержание и форма. Художественный вымысел. Фантастика. Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм). Основные факты жизни и творчества выдающихся русских писателей ХIХ ХХ веков. Литературные роды: эпос, лирика, драма. Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма. Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Деталь. Символ. Реалистические традиции и модернизм в начале 20в. Символизм. Кризис символизма и новые направления в поэзии. Акмеизм, футуризм, новокрестьянская поэзия. Романтизм. Основные факты из жизни писателей. Литературные роды: эпос, лирика и драма. Литературные жанры: роман, роман-эпопея, рассказ, повесть, дневниковые записи, очерк, поэма, новелла, лирическое стихотворение, драма, комедия, трагедия и др. Авторская позиция. Тема, идея, проблематика, сюжет, композиция. Конфликт. Авторповествователь. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Деталь. Символ. Психологизм. Народность. Историзм. Сатира. Гротеск. Язык художественного произведения. Торопы, фигуры, звукопись. Стиль. Система стихосложения. Русская критика классы

12 Психологизм. Народность. Историзм. Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск. Язык художественного произведения. Изобразительновыразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Гипербола. Аллегория. Стиль. Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. Литературная критика. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСВОЕНИЮ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 29. Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров. Выразительное чтение. Различные виды пересказа. Заучивание наизусть стихотворных текстов. Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру. Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта. Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения. Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента. Подготовка рефератов, докладов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений. Осознанное прочтение художественных произведений разных жанров. Выразительное чтение и заучивание наизусть. Различные виды пересказа. Определение принадлежности литературного текста к тому или иному роду и жанру. Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта. Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения. Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента. Подготовка рефератов, докладов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений, подготовка презентаций классы

13 Ф.И.О. учителя Предмет Класс литература 10 «Б» Рабочая программа на учебный год Сагина Алена Викторовна Программа по литературе для 5-ов общеобразовательной школы/ Авторы-составители Г.С.Меркин, С.А.Зинин, В.А.Чалмаев. М.: ООО ТИД Русское слово Учебник «Литература 19 века.». Авторы В.И.Сахаров, С.А.Зинин. М.: Русское слово Методические материалы: И.В.Золотарева, Т.И.Михайлова. Поурочные разработки по русской литер./ М.: ВАКО, 2003; Русская литература XIX в. II половина. / под ред. Л.Г.Максидоновой.- М.: ОЛМА- ПРЕСС Образование, 2002; Т.Г.Кучина, А.В.Леденев. Контрольные и проверочные работы по литературе 9-11 кл. М.: Дрофа, 2000; Е.Л.Ерохина. ЕГЭ Литература. Типовые тестовые задания. М.: Экзамен, 2008 Цифровые образовательные ресурсы и электронные учебники: Видеоматериалы по произведениям литературы: А.Н.Островский «Бесприданница», И.А.Гончаров «Обломов», Л.Н.Толстой «Война и мир», И.С. Тургенев «Отцы и дети», Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание» и др. Количество часов: всего по учебному плану 105ч., контрольных уроков 5ч., рр. 3ч.

14 Тематическое планирование Темы Количество часов Требования к уровню подготовки Всего Практич Лаборат. РР Контр. работы Проекты Знать/ понимать Уметь Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни 1. Введение. «Прекрасное начало» 1 Отличительные черты, своеобразие лит-ры 1п.19в. 2. Творчество А.С.Пушкина 6 1 Историко-литературный контекст и творческую историю произведений 3. Творчество М.Ю.Лермонтова Творчество Н.В.Гоголя. Обобщающий урок 3 5. Литература и журналистика 2 половины 19в. 1 Изученные теоретиколитературные понятия. 6. А.Н.Островский и его пьесы Основные факты жизни и 7. Творчество И.А.Гончарова Творчество И.С.Тургенева творчества особенности произведений писателя, его 9. Н.Г.Чернышевский и его роман «Что делать?» 3 1 Основные факты жизни писателя, понятие утопии. 10. Н.А.Некрасов и его творчество Особенности лирического произведения. 11. Контрольная за 1 полугодие 1 1 Литературные термины, произведения, проблемы. -соотносить художественное произведение с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества, -определять жанровородовую специфику литературного произведения; выделять и формулировать тему, идею, проблематику произвед.; -раскрывать конкретноисторическое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; -характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительных средств; анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; -сопоставлять произведения - участие в диалоге или дискуссии, самостоятельное знакомство с явлениями художественной культуры и оценка их эстетической значимости - определение своего круга чтения и оценки литературных произведений, - знание собственных индивидуальных особенностей, природных задатков к приобретению различных знаний и умений и эффективному их использованию для достижения позитивных результатов в учебной и внеучебной деятельности, умение планировать свое ближайшее будущее, ставить обоснованные цели саморазвития, проявлять волю и терпение в преодолении трудностей, - владение основными

15 Темы Количество часов Требования к уровню подготовки Всего Практич Лаборат. РР Контр. работы Проекты Знать/ понимать Уметь Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни 12. Лирика Ф.И.Тютчева 2 Особенности лирического 13. Лирика А.А.Фета 2 произведения, образную природу лирики 14. Творчество Н.С.Лескова 3 1 Основные факты жизни и 15. Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина 4 1 творчества писателя, приемы сатирического изображения 16. Лирика А.К.Толстого. «Князь Серебряный» 2 Особенности лирического произведения. 17. Творчество Л.Н.Толстого Основные факты жизни и 18. Творчество Ф.М.Достоевского Творчество А.П.Чехова 10 2 творчества особенности произведений. писателя, его 20. Годовая контрольная работ 1 1 Литературные термины, произведения, проблемы. 21. Обобщающий урок 1 Отличительные черты, жанровое своеобразие литературы 2 пол.19 века и отдельные эпизоды, сравнивать их героев; выявлять авторскую позицию, особенности стиля писателя; -аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному, составлять планы и тезисы статей на литературные темы, готовить учебноисследовательские работы; -создавать связный текст на необходимую тему, писать сочинения разных жанров навыками самообразования и активная реализация их при освоении требований культуры региона, страны, мира, - активное освоение норм поведения в юношеском возрасте, - владение основными знаниями, обеспечивающими обоснованный выбор будущего профиля профессионального обучения.

16 Сроки (учебная неделя) Тема урока Поурочное планирование Демонстрация (наглядность, ТСО) Педагогические условия реализации Проектная и исследовательская деятельность 1. Введение. «Прекрасное начало» Таблица, портреты Урок-лекция А.С.Пушкин. Стихотворения Портрет писателя Сравнительный анализ Поэтика «Южных поэм» Таблица Групповая 2. Образ царя в творчестве А.С.Пушкина: Петр Первый Иллюстративный материал Сравнительный анализ Образ царя у А.С.Пушкина Образ царя в творчестве А.С.Пушкина: Борис Годунов Иллюстративный материал к трагедии Сравнительный анализ героев, ИОЗ: образ царя Маленькие трагедии: проблема счастья Материал учебника Сравнительный анализ 3. «Пиковая дама»: проблема нравственного выбора Материал учебника Сравнительный анализ Назначение поэта и поэзии: А.Пушкин, М.Лермонтов Стихотворения Урок-анализ стихотворений М.Ю.Лермонтов. Стихотворения. Поэма «Демон» Портрет писателя Сравнительный анализ произведений Материал учебника, таблица 4. Н.В.Гоголь. Петербургские повести. «Нос» Иллюстративный материал Характеристика героя. Повесть «Невский проспект»: проблема выбора Лекционный материал Урок-анализ эпизодов Обобщающий урок по литературе 1половины 19века Теоретический материал Урок-семинар 5. Общественно-культурная обстановка и литературно- Урок-лекция критическая мысль 2 половины 19века А.Н.Островский. Жизнь и творчество Портрет драматурга Видео-урок Драма «Гроза»: замысел, художественное своеобразие Иллюстративный материал Урок-лекция 6. Жестокие нравы города Калинова Иллюстративный материал Урок-практикум, ИОЗ: о городе Калинове Катерина русская трагическая героиня Иллюстративный материал Характеристика литературного героя, ИОЗ Образ Демона у Лермонтова и Врубеля Простакова и Кабанова: сходство и различие Формы тематического контроля Таблица «Пьеса «Гроза» в Урок-практикум, ИОЗ о «Гроза» в оценке критиков оценке критиков» других точках зрения Тестовые задания Урок-практикум Контрольное 7. Контрольное сочинение по пьесе А.Н.Островского сочинение Портрет писателя, Урок-лекция Жизнь и творчество И.А.Гончарова. Роман «Обломов»: история создания, проблематика иллюстративный материал Художественные произведения 8. «А я что такое? Обломов больше ничего» Материал учебника, «Имя нам легион!» Обломов и его двойники Художественное Обломов и Штольц: сходство и различие иллюстративный материал произведение, таблица Художественное произведение, таблица Урок-практикум: анализ романов Гончарова Урок-практикум: анализ 1 части Урок-практикум: сравнительная характеристика Урок-практикум: сравнительная характеристика Урок-практикум: анализ эпизодов Гости Обломова Обломов и Штольц Материал учебника, 9. Любовь в жизни Обломов: Обломов и Ольга иллюстративный материал Художественное Урок-семинар, ИОЗ: Онегин, Печорин и Обломов: «Обломов» роман-предупреждение. Критика о романе

17 Сочинение по роману И.А.Гончарова «Обломов» 10. Жизнь и творчество И.С.Тургенева Портрет писателя, Тургенев-романист (обзор романов) произведение «лишние люди», халат «лишние люди»? Материал учебника, Индивидуальная письменная лекций, своих наблюдений Урок-лекция иллюстративный материал Художественные Урок-практикум: анализ Образ «тургеневской произведения романов девушки» Материал учебника Урок-лекция, групповая Цикл рассказов «Записки охотника» Материал учебника Урок-лекция с опорой на 11. История создания романа «Отцы и дети» Взаимоотношения Базарова с Кирсановыми Любовь в жизни Базарова Видеоматериал к уроку: фильм «Отцы и дети» Материал учебника, художественное произведение. 12. Базаров - нигилист. Двойники Базарова Видеоматериал к уроку: фильм «Отцы и дети» Базаров и его родители. Сцена смерти Базаров глазами критиков: Д.Писарев, М.Антонович Видеоматериал к уроку: фильм «Отцы и дети» Материал критических статей 13. Сочинение по творчеству И.С.Тургенева Материал учебника, Н.Г.Чернышевский и его гражданский подвиг лекций, своих наблюдений Портрет писателя, хронологическая таблица знания учащихся Урок-практикум: знакомство с героями Урок-практикум: анализ эпизодов Урок-практикум: сравнительная характеристика героев Урок-практикум: анализ эпизодов Урок-семинар, ИОЗ по статьям других критиков Индивидуальная письменная Урок-лекция Роман «Что делать?» Знакомство с героями Материал учебника Урок-практикум: анализ глав 14. Сон Веры Павловны утопия? Произведения социалистов-утопистов Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество. Стихотворения Образ народа в лирике. Назначение поэта и поэзии Портрет писателя, хронологическая таблица Лирические произведения, иллюстрации романа Урок-интеграция, ИОЗ: учения социалистовутопистов Урок-лекция Урок-практикум: анализ стихотворений Урок-концерт с элементами анализа Лирические произведения, 15. Любовная лирика Некрасова иллюстрации Тестовые задания Индивидуальная творческая Контрольная за 1 полугодие Поэма «Кому на Руси жить хорошо»: образы мужиков Художественные произведения. Урок-практикум: анализ стихотворения Урок-практикум Материал учебника, 16. Сильные мира сего: образы попа и помещиков в поэме художественное произведение Поэма, иллюстрации Характеристика персонажей, Образы Матрены Тимофеевны и Савелия в поэме Образ народного заступника в поэме Материал учебника, художественное произведение 17. Контрольное сочинение по творчеству Н.А.Некрасова Материал учебника, Ф.И.Тютчев. Жизнь и творчество лекций, своих наблюдений Портрет поэта, хронологическая таблица Групповая Урок-практикум: образы Нагого, Гирина, Гриши Добросклонова Индивидуальная письменная Урок-лекция Основные мотивы лирики Ф.И.Тютчева Стихотворения Анализ стихотворений, групповая Сон как утопия Что такое народное счастье? Сочинение Контрольная Контрольное сочинение

18 18. А.А.Фет. Жизнь и творчество Портрет поэта, Поэтический мир А.А.Фета Н.С.Лесков. Жизнь и творчество хронологическая таблица Иллюстративный материал художествен.произведения Портрет поэта, хронологическая таблица 19. Повесть «Очарованный странник» (обзор) Материал учебника, «Леди Макбет Мценского уезда» Материал учебника, М.Е.Салтыков-Щедрин. История жизни художественное произв. художественное произв. Портрет поэта, хронологическая таблица 20. «История одного города»: город Глупов Материал учебника, Парад градоначальников Таблица «Образы Повесть «Господа Головлевы» (обзор) художественное произв. градоначальников» Художественное произведение Художественное 21. А.К.Толстой. Лирика произведение Художественное Роман «Князь Серебряный» (обзор) Жизнь и судьба Л.Н.Толстого. Дневники писателя произведение Портрет поэта, видео, хронологическая таблица Художественное 22. Идейное своеобразие «Севастопольских рассказов» произведение Роман «Война и мир» роман-эпопея Раздаточный материал, схемы Урок-лекция Урок-семинар с анализом стихотворений Урок-лекция Урок-практикум: анализ глав повести, ИОЗ Урок - сравнительная характеристика героинь Урок-лекция Урок-практикум, ИОЗ: города Глупов и Калинов Урок-практикум: характеристика персонажа Урок-лекция. ИОЗ: образы главных героев Урок-практикум: анализ стихотворений Урок-лекция. ИОЗ: образы главных героев Урок-лекция с элементами видеофильма Урок-практикум: анализ рассказов, ИОЗ Урок-лекция Анализ эпизода «Вечер в салоне А.П.Шерер» Видеоматериал Урок-практикум: анализ Художественное 23. Знакомство с семьями Ростовых и Болконских произведение Художественный Изображение войны 1805 года «Дорога чести» князя Андрея материал, видеоматериал Художественный материал, схемы Схемы, художественный 24. Нравственные искания Пьера Безухова материалы Образ Наташи Ростовой Отечественная война 1812г. Философия войны Художественный и видеоматериалы Иллюстративный и исторический материалы Художественный и 25. Бородинское сражение кульминация войны видеоматериал Образы Кутузова и Наполеона в романе Художественный материал, иллюстрации эпизода Сравнительная характеристика семей. ИОЗ Урок-практикум с анализом эпизодов Урок-практикум, характеристика героя Урок-практикум, характеристика героя Урок-практикум, характеристика героини Урок-лекция с элементами анализа Урок-практикум с анализом эпизодов Сравнительная характеристика героев Художественный материал Урок-практикум с анализом Партизанская война в романе эпизодов 26. Эпилог романа «Война и мир» Художественный материал Урок-практикум «Мысль народная» в романе Художественный и Урок-семинар: обобщение «Мысль семейная» в романе видеоматериал Сравнительная характеристика изученного Урок-семинар: обобщение изученного Мотив странничества в литературе Традиции Фонвизина и Гоголя в творчестве Щедрина Наташа Ростова и Татьяна Ларина Образ полководца в русской литературе

19 Художественный и 27. Роман «Анна Каренина» (обзор) видеоматериал Материал учебника, Контрольное сочинение по творчеству Л.Н.Толстого Ф.М.Достоевский. Личность и судьба лекций, своих наблюдений Портрет писателя, биографический материал 28. История романа «Преступление и наказание» Художественный Петербург Достоевского материал, учебник Фотоматериал, художественное произведение Урок-лекция, ИОЗ Индивидуальная письменная Портрет поэта, видео, хронологическая таблица Урок-лекция с элементами беседы Урок-практикум: анализ глав Художественный и Урок- наблюдение, Мир униженных и оскорбленных в романе видеоматериал характеристика героев Теория Раскольникова Урок-семинар: анализ идеи 29. Идея Раскольникова о праве сильной личности Раскольникова Художественный и Урок-практикум: анализ Преступление Раскольникова (анализ главы) Раскольников и «сильные мира сего» видеоматериал Характеристика персонажей 30. Раскольников и Порфирий Петрович Сравнительная характеристика, видеоматериал эпизода Сравнительная характеристика героев Сравнительная характеристика героев Художественный материал Характеристика героини с «Правда» Сони Мармеладовой анализом эпизодов Художественный материал Урок-практикум с анализом Воскрешение Раскольникова через любовь эпизодов Художественный материал Урок-практикум с анализом 31. Эпилог романа. Сны Раскольникова Урок-суд над Раскольниковым Сочинение по творчеству Ф.М.Достоевского Декорации к уроку, выступления актеров Материал учебника, лекций, своих наблюдений эпизодов Урок-ролевая игра по роману Индивидуальная письменная Портрет поэта, видео, хронологическая таблица Портрет писателя, 32. А.П.Чехов. Этапы биографии и творчества биография Художественный материал Урок-лекция с элементами Эстетическое кредо Чехова. Рассказ «Студент» Художественный Урок-практикум с анализом Маленькая трилогия, ее идейное своеобразие материал, таблица рассказов Художественный материал Урок-практикум с анализом 33. Тема гибели души в рассказе «Ионыч» эпизодов Пьеса «Вишневый сад»: история, жанр, замысел Художественный и видеоматериал анализа Урок-лекция с просмотром видеоматериалов Хозяева сада: Гаев и Раневская Иллюстративный материал Сравнительная характеристика героев Образ Петербурга у Пушкина и Достоевского Тема «маленького человека» Сны как литературный прием Роль детали в творчестве Чехова Сатира Гоголя и Чехова Контрольное сочинение Сочинение 34. Лопахин человек будущего? Художественный материал Урок-наблюдение Годовая контрольная Тестовые задания Индивидуальная Контрольная Образ молодого поколения: Петя и Аня Характеристика персонажей Сопоставительная характеристика 35. Своеобразие конфликта. Образ сада. Художественный материал Урок-практикум Обобщающий урок по творчеству А.П.Чехова Таблица Урок-обобщение Своеобразие и мировое значение русской литературы Списки книг на лето Урок-обобщение

20 Рабочая программа на учебный год Ф.И.О. учителя: Смирнова Ольга Витальевна Предмет: Литература Класс: 11 «Б» Программа по литературе для 5-ов общеобразовательной школы/ Авт.-сост.: Г.С.Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. М.: ООО «ТИД «Русское слово РС» Учебник: Сахаров В.И., Зинин С.А., Литература ХХ века ч. 1, 2 11класс: Учебник для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. М Методические материалы: 1. Н.В.Егорова, И.В.Золотарева. Поурочные разработки по русской литературе.. М.: ВАКО, Турьянская Б.И., Гороховская Л.Н. Литература.М.: «Русское слово», Преподавание литературы в е/ Под ред. Г.А.Обернихиной. М.:АркТи, ЕГЭ по литературе 2010: КИМ: Литература. Министерство образования РФ. М.: Просвещение, 2012 Видеоматериалы: художественные фильмы «Есенин», «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце», «А зори здесь тихие», «Тихий Дон», «Судьба человека», «В круге первом», клипы на стихи поэтов 20 века и т.д. Количество часов: всего по учебному плану 102, контрольных уроков 2, творческих работ 13

21 Тематическое планирование Количество часов Требования к уровню подготовки обучающихся Темы Всего Практич. Лаборат. РР Контр. Проекты Знать/ понимать Уметь Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни 1. Введение. Литература рубежа веков 1 образную природу словесного искусства; 2. Творчество И.Бунина Творчество А.И. Куприна Творчество М. Горького «Серебряный век» русской поэзии Творчество А.Блока Творчество С.Есенина Творчество В.Маяковского Творчество А.Ахматовой Особенности поэтического мира М. Цветаевой 11. Литературный процесс содержание изученных литературных произведений; основные факты жизни и творчества писателей XX вв.; основные закономерности историколитературного процесса и черты литературных направлений; основные теоретиколитературные понятия. воспроизводить содержание литер. произведения; анализировать и интерпретировать худож. произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобр.- выразит. средства языка, анализировать эпизод изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения; соотносить худож. литературу с обществ. жизнью и культурой; раскрывать конкретноисторическое и общечел. содержание изученных литерат. для: создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литерат. языка; участия диалоге дискуссии; в или самостоятельног о знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости; определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

22 30 годов XX века произведений; выявлять 12. Тема революции и гражданской войны в литературе годов XX века 13. Роман М.Шолохова «Тихий Дон» 14. Творчество А.Платонова Роман-предупреждение Е. Замятина «Мы» Творчество М.Булгакова Лирика Н.Заболоцкого Творчество О. Мандельштама 1 «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи; определять род и жанр произведения; сопоставлять литературные произведения; выявлять позицию; авторскую выразительно читать изучен. произведения, соблюдая нормы литерат. произношения; аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению. 19. Лирика о Великой Отечественной войне 20. Тема Великой Отечественной войны в прозе второй половины XX века Творчество А.Твардовского Лагерная проза 1

23 23. «Колымские рассказы» В.Шаламова Творчество А.Солженицына Б.Пастернак «Доктор Живаго» Деревенская проза В.Распутин «Прощание с Матерой» «Чудики» В.Шукшина Человек и природа в литературе 70- годов XX века В.Астафьев «Царь-рыба» Нравственные проблемы в литературе Ю.Трифонов «Обмен» Лирика Н.Рубцова Драматургия А.Вампилова Поэзия «шестидесятников» Авторская песня 2

24 37. Годовая контрольная Литература русского зарубежья Поэзия И.Бродского Современная сатирическая проза 41. Современный отечественный литературный процесс Заключение 1 Итого:

25 Поурочное планирование Сроки (учебная неделя) Тема урока Демонстрация (наглядность, ТСО) Педагогические условия реализации 1 Введение. Литература рубежа веков Презентация Лекция с элементами беседы Творчество И. Бунина (5 часов) 1 Реалистические традиции русской классики. Жизнь и творчество И.Бунина Презентация Лекция с элементами беседы 1 Анализ рассказа И.Бунина «Господин из Сан- Презентация Беседа Франциско» 2 Размышления о России в повести «Деревня» Презентация Беседа 2 Тема любви в творчестве И.Бунина Презентация Беседа, сообщения 2 РР Творческая по произведениям И.Бунина Творчество А.И.Куприна (4 часа) 3 Жизнь и творчество А. Куприна. Лесная сказка «Олеся» 3 Размышления о бескорыстной, самоотверженной любви в повести «Гранатовый браслет» 3 Изображение Российской армии в повести А. Куприна «Поединок» Презентация Презентация. Фрагменты фильма Презентация рассказов) Самостоятельная Беседа Беседа Беседа, сообщения учащихся по индивидуальным заданиям: 1. Образы офицеров. 2. Полковые дамы в повести. 3. Образы солдат. Самостоятельная 4 РР Творческая по произведениям А.Куприна Творчество М. Горького (5 часов) 4 Жизненный и творческий путь М.Горького Презентация Беседа, инд.задание «Особенности романа «Мать» М.Горького» Проектная и исследовательская деятельность «Анатомия любви в тв-ве Бунина» Формы тематического контроля Творческая Творческая

Литература классы

Литература классы Литература 10-11 классы Рабочая программа составлена на основе Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы» (авторы-составители: Г.С. Меркин, С. А. Зинин, В. А.Чалмаев), 2012 УМК:

Подробнее

Педагогическим Советом Директор ГБОУ СОШ г. Приказ 70/3 от г.

Педагогическим Советом Директор ГБОУ СОШ г. Приказ 70/3 от г. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 392 с углубленным изучением французского языка Кировского района Санкт-Петербурга Принята «Утверждаю» Педагогическим

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004), примерной программы среднего

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература»

Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература» 1 Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература» Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины изучение современного состояния развития литературы и методов литературы как науки; ознакомление с наиболее

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс

Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс Аннотация к рабочей программе по литературе 10 класс Данная программа составлена на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, которая предусматривает

Подробнее

I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Изучение литературы должно предоставить учащимся возможность: читать и глубоко понимать художественные

I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Изучение литературы должно предоставить учащимся возможность: читать и глубоко понимать художественные I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Изучение литературы должно предоставить учащимся возможность: читать и глубоко понимать художественные произведения русской литературы XIX-XХ веков, а также

Подробнее

Тематическое планирование по литературе 10 класс

Тематическое планирование по литературе 10 класс Тематическое планирование по литературе 10 класс п/п Наименование разделов, тем Количество часов Формы контроля ЭОР 1 Введение. Русская литература и русская история 19 века. 1 2 Русская литература 19 века.

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. название, год создания. Методические. пособия:: Интерактивная викторина по творчеству А.С.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. название, год создания. Методические. пособия:: Интерактивная викторина по творчеству А.С. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Учебная дисциплина _Литература Темы методических разработок (лекции и практические занятия) 1. Лекция Введение. Развитие русской литературы и культуры в первой

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа по предмету «Литература. 11 класс» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования,

Подробнее

Содержание среднего общего образования по литературе

Содержание среднего общего образования по литературе Содержание среднего общего образования по литературе Изучение литературы в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию

Подробнее

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: воспитание

Подробнее

СОГЛАСОВАН. методическим советом. протокол от КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) 10 класс

СОГЛАСОВАН. методическим советом. протокол от КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) 10 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» г.о. Самара РАССМОТРЕН методическим объединением учителей русского языка и литературы методического совета МБОУ гимназии г.о. Самара протокол

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. количество часов 204 уровень базовый (базовый, профильный) учитель Л.А.Лабинцева, Е.В.Лисовая

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. количество часов 204 уровень базовый (базовый, профильный) учитель Л.А.Лабинцева, Е.В.Лисовая МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАР МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 52 ГОРОДА КРАСНОДАРА по ступень обучения (класс) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА литературе

Подробнее

СОГЛАСОВАН. методическим советом. протокол от КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) 11 класс

СОГЛАСОВАН. методическим советом. протокол от КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по ЛИТЕРАТУРЕ (базовый уровень) 11 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 11» г.о. Самара РАССМОТРЕН методическим объединением учителей русского языка и литературы методического совета МБОУ гимназии 11 г.о. Самара

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ)

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ) АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004), примерной программы

Подробнее

Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень учебный год

Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень учебный год Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Данная рабочая программа для 9 класса составлена на

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе для 10 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе для 10 класса РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе для 10 класса Составил: Капунова Л.А., учитель русского языка и литературы Учебно-тематическое планирование-10 Разделы программы, Количество из них количество часов темы

Подробнее

Всего. -формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;

Всего. -формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности; Аннотация рабочей программы по литературе в 5-6 классах Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (авторы В.Я. Коровина, В.П.Журавлѐв, В.И. Коровин, И.С.

Подробнее

Рабочая программа по литературе 10 класс.

Рабочая программа по литературе 10 класс. Тема. Введение. Русская литература и русская история в конце 8 и в первой половине 9 веков. Литературные направления.. Повторение (5 часов) А. С. Грибоедов. Система образов и проблематика комедии «Горе

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год целей на ступени основного общего образования

Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год целей на ступени основного общего образования Аннотация к рабочей программе по литературе в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК ГОС, примерной программой основного общего образования по

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования

Подробнее

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся (литература 11 класс)

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся (литература 11 класс) Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся (литература 11 класс) п/п Наименование разделов, тем Количество часов Формы контроля ЭОР 1 Введение 1 2 Литература

Подробнее

Рабочая программа по литературе для 11-го общеобразовательного класса среднего общего образования

Рабочая программа по литературе для 11-го общеобразовательного класса среднего общего образования Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Лугавская средняя общеобразовательная школа 19 Рассмотрено на заседании методсовета «29» августа 2016года Утверждаю Директор МКОУ Лугавской СОШ 19

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе

Аннотация к рабочей программе по литературе Аннотация к рабочей программе по литературе Класс: 5 Уровень изучения учебного материала: базовый УМК, учебник: Рабочая программа составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания литературного

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Литература» (10 класс)

Рабочая программа по предмету «Литература» (10 класс) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа 84» г. Нижнего Новгорода Утверждено приказом от 24.06.2016 272 Рабочая программа по предмету «Литература» (10 класс) Пояснительная записка

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе Класс

Аннотация к рабочей программе по литературе Класс Аннотация к рабочей программе по литературе 10-11 Класс Нормативнометодические материалы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения предмета Срок реализации Место предмета в учебном плане Требования к уровню

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет»

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе в 5 классе. Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана на основе следующих документов:

Аннотация к рабочей программе по литературе в 5 классе. Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана на основе следующих документов: Аннотация к рабочей программе по литературе в 5 классе Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана на основе следующих документов: 1. Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: воспитательной и образовательной. Воспитательные задачи:

Задачи изучения литературы представлены двумя категориями: воспитательной и образовательной. Воспитательные задачи: Всего часов 102. В неделю 3. Аннотация к рабочей программе по литературе 10-11 класс (ФК ГОС) (базовый уровень) Цели и задачи программы Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Рекомендовано: Методическим объединением учителей русского языка и литературы Протокол от «30» 08. 2016г. 1 Утверждено: приказом МБОУ «Гимназия»

Подробнее

Аннотация к программам по ЛИТЕРАТУРЕ. ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, 5-9 класс Количество часов 455 Уровень (базовый, углубленный, профильный) базовый

Аннотация к программам по ЛИТЕРАТУРЕ. ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, 5-9 класс Количество часов 455 Уровень (базовый, углубленный, профильный) базовый Аннотация к программам по ЛИТЕРАТУРЕ ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, 5-9 класс Количество часов 455 Уровень (базовый, углубленный, профильный) базовый Перечень нормативных документов, используемых при составлении

Подробнее

2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького человека» в драме А. Н. Островского «Бесприданница».

2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького человека» в драме А. Н. Островского «Бесприданница». Темы сочинений по литературе II половины XIX века. 1. Образы купцов-самодуров в пьесе А. Н. Островского «Гроза». 2. а) Душевная драма Катерины. (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) б) Тема «маленького

Подробнее

Программа вступительного экзамена по литературе

Программа вступительного экзамена по литературе Программа вступительного экзамена по литературе Программа составлена на основе стандарта среднего образования по литературе. (полного) общего БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Изучение литературы на базовом уровне среднего

Подробнее

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: воспитание

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература» Аннотация к рабочей программе дисциплины «Литература» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Литература» включена в базовую часть гуманитарного цикла. Курс литературы

Подробнее

Рабочая программа по литературе для 10-Б класса на учебный год

Рабочая программа по литературе для 10-Б класса на учебный год Руководитель литературы «Согласовано» МО учителей русского языка и Филиппова Л Л.. «Согласовано» Заместитель директора школы по УВР Кобылянская А.В. «Согласовано» Директор ГБОУ СОШ 3 Евгущенко А.М. «30»

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень)

Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень) Аннотация к рабочей программе по литературе, 10 класс (профильный уровень) Настоящая рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта

Подробнее

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей: Аннотация к рабочей программе по литературе. 10-11 классы Рабочая программа по литературе для 10-11 классов разработана разработана на основе примерной программы основного общего образования по литературе

Подробнее

ЛИТЕРАТУРА Темы, включенные в рубежные задания 10 класс

ЛИТЕРАТУРА Темы, включенные в рубежные задания 10 класс ЛИТЕРАТУРА Темы, включенные в рубежные задания 10 класс Темы 1 рубежа 10 класс 1. А.Н. Островский. «Гроза». Характер конфликта. Быт и нравы русского купечества. 2. И.А. Гончаров. «Обломов». Способы создания

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе (10 класс) 1

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе (10 класс) 1 Пояснительная записка к рабочей программе по литературе (10 класс) 1 Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования,

Подробнее

Пояснительная записка Цель Задачи должны знать и понимать уметь:

Пояснительная записка Цель Задачи должны знать и понимать уметь: Пояснительная записка Данная рабочая программа по литературе для 10 непрофильного класса составлена по Программе по литературе для 5 11 классов общеобразовательной школы / авт.-сост. Г.С. Иеркин, С.А.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА по литературе в 11 классе Общее количество часов: 102 часа МБОУ «Гимназия» Пояснительная записка Рабочая учебная программа по литературе составлена общеобразовательной школы

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Терновка Балашовского района Саратовской области»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Терновка Балашовского района Саратовской области» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Терновка Балашовского района Саратовской области» «Согласовано» Руководитель МО /Н.В.Шачнева / Протокол от 20_г «Согласовано»

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. «Русский язык и литература. Литература» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. «Русский язык и литература. Литература» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Русский язык и литература. Литература» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна 1. Область применения программы Рабочая программа дисциплины «Русский язык

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная учебная программа по литературе конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по литературе. 10 класс (102 ч.)

Календарно-тематическое планирование по литературе. 10 класс (102 ч.) Календарно-тематическое ирование по литературе. 10 класс (102 ч.) к уровню Измерители подготовки обучающихся 1. Введение. Общая характеристика русской литературы XIX века. 2. Обзор русской литературы I

Подробнее

Тематическое планирование курса «Русская литература XX века» 11 класс (по учебнику В.Чалмаева и С.Зинина)

Тематическое планирование курса «Русская литература XX века» 11 класс (по учебнику В.Чалмаева и С.Зинина) Тематическое планирование курса «Русская литература XX века» 11 класс (по учебнику В.Чалмаева и С.Зинина) Номер урока Тема урока Количество часов Сроки 11 а 11 б план факт план факт Русская литература

Подробнее

Умение комментировать. тексты. Воспитывать любовь к худ.слову

Умение комментировать. тексты. Воспитывать любовь к худ.слову / Тема урока Сроки ЗУНы 11класс Организация учебного процесса 1 Россия рубежа XIX XX веков 2 Русская литература на рубеже веков 3 Очерк жизни и творчества И. Бунина Знать основные факты жизни и творчества

Подробнее

«Клуб ценителей литературы»

«Клуб ценителей литературы» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углублѐнным изучением отдельных предметов 234» Дополнительная общеобразовательная программа

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 7 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 а классе на учебный год.

Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 а классе на учебный год. Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 а классе на 2008-2009 учебный год. Планирование ориентировано на работу по учебному комплекту под редакцией В.П. Журавлева. 102 часа. ( базовая программа)

Подробнее

Литература 10,11 класс Нормативнометодические

Литература 10,11 класс Нормативнометодические Литература 10,11 класс Нормативнометодические материалы 1.Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного учебного предмета «Художественный анализ текста» создана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования МО

Подробнее

ЗУНы 10 класс. Знать основные даты жизни и творчества А. С. Пушкина. Уметь анализировать и оценивать пр-е. Уметь давать оценкулирическому прю

ЗУНы 10 класс. Знать основные даты жизни и творчества А. С. Пушкина. Уметь анализировать и оценивать пр-е. Уметь давать оценкулирическому прю / Тема урока Срок и ЗУНы 10 класс Организация учебного процесса 1 Русская литература XIX века 2 Становление реализма и романа как жанра в русской литературе 3 Литературные направления в литературе XIX

Подробнее

2. Цели изучения курса

2. Цели изучения курса Предмет «Литература» для 11 класса соответствует федеральному компоненту государственного стандарта. По учебному плану школы на его изучение отводится 3 часа в неделю. Учебники по обществознанию соответствуют

Подробнее

Тема урока. Основное содержание. Введение. Судьба России в 20 веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы 20 века.

Тема урока. Основное содержание. Введение. Судьба России в 20 веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы 20 века. Тематическое планирование. Литература класс. 02ч. урока Тема урока. Основное содержание Введение. Судьба России в 20 веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы 20 века. Кол-во часов

Подробнее

8 баллов. Успешная сдача экзамена по литературе возможна при наличии

8 баллов. Успешная сдача экзамена по литературе возможна при наличии ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 1. Помочь абитуриенту сориентироваться в наиболее сложных вопросах, предлагаемых в тестах по литературе. 2. Нацелить на выявление навыков по умению анализировать художественный текст эпического

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе (ФГОС)

Аннотация к рабочей программе по литературе (ФГОС) Аннотация к рабочей программе по литературе (ФГОС) Рабочая программа по литературе для 5-9 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ЛИТЕРАТУРА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ЛИТЕРАТУРА» Федеральное агентство лесного хозяйства Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Вяземский лесхоз-техникум им. Н.В. Усенко» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ЛИТЕРАТУРА» г. Вяземский

Подробнее

Колво. 1 05, 05 лекция

Колво. 1 05, 05 лекция 1 п/п Календарно - тематическое планирование уроков литературы в 11-м классе (1,5; 9, 10, 14 гр.) Родионовой ТА базовый уровень (3 часа в неделю, 102 часа) Разделы, программы, темы урока Колво часов Дата

Подробнее

Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утверждённого

Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утверждённого Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утверждённого Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004, 089, с программой

Подробнее

1 Введение. Русская литература XIX. Основные 1 Знать значение русской литературы XIX века в развитии русского и мирового литературного процесса

1 Введение. Русская литература XIX. Основные 1 Знать значение русской литературы XIX века в развитии русского и мирового литературного процесса Литература. 10 класс (102 часа, 3 часа в неделю) п/п Тема Кол-во часов ЗУН учащихся 1 Введение. Русская литература XIX. Основные 1 Знать значение русской литературы XIX века в развитии темы и проблемы

Подробнее

Пояснительная записка. Краткая характеристика учебного предмета

Пояснительная записка. Краткая характеристика учебного предмета Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе примерной программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией В.Я.Коровиной( программы общеобразовательных

Подробнее

Рабочая программа По литературе 10 класс Базовый курс. Учитель - Толкачева Анна Михайловна, учитель русского языка и литературе

Рабочая программа По литературе 10 класс Базовый курс. Учитель - Толкачева Анна Михайловна, учитель русского языка и литературе «УТВЕРЖДАЮ» Протокол ШМО от 20 г /Толкачева А.М./ «УТВЕРЖДАЮ» директор школы /Рублева ТВ 20 г Рабочая программа По литературе 10 класс Базовый курс Учитель - Толкачева Анна Михайловна, учитель русского

Подробнее

Тематическое планирование по литературе в 10 классе на учебный год

Тематическое планирование по литературе в 10 классе на учебный год Согласовано Утверждаю Руководитель МО Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» 2014 г. Зам. директора по УВР 2014 г. 2014г. Тематическое планирование по литературе в 10 классе на 2014-2015учебный год Литература

Подробнее

Русская литература программа вступительного испытания Введение

Русская литература программа вступительного испытания Введение Университет экономики и управления Утверждаю Ректор д.э.н., профессор В.Н. Узунов 2015 г. Русская литература программа вступительного испытания Введение Актуальность изучения предмета «Русская литература»

Подробнее

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТОЛИЧНАЯ ФИНАНСОВО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ»

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТОЛИЧНАЯ ФИНАНСОВО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТОЛИЧНАЯ ФИНАНСОВО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» Программа вступительных испытаний по ЛИТЕРАТУРЕ для абитуриентов негосударственного

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 11 КЛАССЕ

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 11 КЛАССЕ Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 11 КЛАССЕ Программа разработана на основе «Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы» (авторы-составители: С.А. Зинин, В.А. Чалмаев.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Данная рабочая программа по литературе ориентирована на учащихся 10-11 классов и реализуется на основе следующих документов: 1. Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Л и т е р а т у р а. 1 1 Б к л а с с. Карпова Ольга Николаевна учитель литературы год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Л и т е р а т у р а. 1 1 Б к л а с с. Карпова Ольга Николаевна учитель литературы год Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 207 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Л и т е

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА Разработчик:Дубовскова Е. Н., старший преподаватель; Вильнова С. В., старший преподаватель Специальность:38.02.01Экономика

Подробнее

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Обязательный минимум содержания основных образовательных программ А.С. Пушкин. Роман "Евгений Онегин" (обзорное изучение с анализом фрагментов); М.Ю. Лермонтов. Роман "Герой нашего времени" (обзорное изучение

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе в 11 «А» классе на учебный год (профильный уровень) Рабочая программа составлена в соответствии

Аннотация к рабочей программе по литературе в 11 «А» классе на учебный год (профильный уровень) Рабочая программа составлена в соответствии Аннотация к рабочей программе по литературе в 11 «А» классе на 2014-2015 учебный год (профильный уровень) Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативноправовыми инструктивно-методическими

Подробнее

Вопросы к зачету по литературе. 2 семестр

Вопросы к зачету по литературе. 2 семестр Вопросы к зачету по литературе. 2 семестр 1. Историко-литературный процесс первой половины XIX века. 2. Романтизм ведущее направление русской литературы первой половины XIX века. Самобытность русского

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа по предмету «Литература» для обучающихся класса разработана на основе примерной программы по литературе для 5- классов общеобразовательных учреждений под

Подробнее

Рабочая программа. предмета «Литература» Класс: 10А,Б. «Средняя общеобразовательная школа 28» Мытищинский муниципальный район

Рабочая программа. предмета «Литература» Класс: 10А,Б. «Средняя общеобразовательная школа 28» Мытищинский муниципальный район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 28» Мытищинский муниципальный район «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ СОШ 28 М.С. Мосалева Приказ 170 от 01.09.2015 Рабочая

Подробнее

ЛИТЕРАТУРА 11 класс (102 часа)

ЛИТЕРАТУРА 11 класс (102 часа) ЛИТЕРАТУРА класс (0 часа) п/п Тема урока Кол-во часов I полугодие - 8 часов Сроки Вводные уроки. Россия рубежа XIX - XX веков. Историко-культурная ситуация... Русская литература на рубеже веков. Характеристика

Подробнее

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей: Аннотация к рабочей программе по литературе 5-7 классы. Рабочая программа по литературе для 5-7 классов разработана на основе примерной программы основного общего образования по литературе с учетом рекомендаций

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОЛЛЕДЖ СОВРЕМЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Зам. Директора по учебно-методической работе 2014 г. УТВЕРЖДАЮ Зам. Директора

Подробнее

Согласовано Зам.директора по УР Имиликов М.К. Рабочая программа

Согласовано Зам.директора по УР Имиликов М.К. Рабочая программа МКОУ Чиркейский многопрофильный лицей им. А.Омарова С.Чиркей Буйнакского района Республики Дагестан Рассмотрено Руководитель ШМО Мухидинова А.Г. Согласовано Зам.директора по УР Имиликов М.К. Согласовано

Подробнее

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС.

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС. КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС. Разделы и темы программы Введение (1 час). 1. Характеристика литературного процесса начала 20 века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп.

Подробнее

Зачетный материал по литературе

Зачетный материал по литературе Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Сургутский политехнический колледж» СОГЛАСОВАНО: Руководитель МО «Русский язык и литература» Протокол 8

Подробнее

7.09 отражение философии зрелого человека 4 Анализ рассказа Бунина «Господин из Сан-Франциско». Тема жизни и существования.

7.09 отражение философии зрелого человека 4 Анализ рассказа Бунина «Господин из Сан-Франциско». Тема жизни и существования. Учебник: Русская литература 20 века 1-2 части, «Просвещение» «Московские учебники», Москва 2006 под редакцией В. П. Журавлева Тема Д.з. ИТ контроль дата Введение 2 часа 1 Общая характеристика литературы

Подробнее

2016/2017 учебный год

2016/2017 учебный год раздел 2016/2017 учебный год Классных сочинений Домашних сочинений 1 Введение. Литература 19в. Литература 1 половины 19 века.(2ч) А.С.Пушкин (10ч) 1 М. Ю. Лермонтов (6ч) 1 Н.В. Гоголь (4 ч) 1 Литература

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе для 10 класса

Аннотация к рабочей программе по литературе для 10 класса Аннотация к рабочей программе по литературе для 0 класса Место учебного предмета в базисном учебном плане. Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с примерной программой по литературе

Подробнее

Негосударственная общеобразовательная автономная некоммерческая организация «ПАВЛОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» УТВЕРЖДАЮ Приказ 217- АДМ от 31 августа 2017 г.

Негосударственная общеобразовательная автономная некоммерческая организация «ПАВЛОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» УТВЕРЖДАЮ Приказ 217- АДМ от 31 августа 2017 г. Негосударственная общеобразовательная автономная некоммерческая организация «ПАВЛОВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» УТВЕРЖДАЮ Приказ 217- АДМ от 31 августа 2017 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «ОБУЧЕНИЕ СОЧИНЕНИЯМ

Подробнее

под редакцией В.П.Журавлева М. «Просвещение», 2000 (основное) «Русская литература XX века» В.Чалмаев, С.Зинин М. «Русское

под редакцией В.П.Журавлева М. «Просвещение», 2000 (основное) «Русская литература XX века» В.Чалмаев, С.Зинин М. «Русское РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА (11 КЛАСС) Преподаватель: Сугакова Ирина Ивановна Учебные пособия: «Русская литература XX века. 11 класс. В 2-х частях» под редакцией В.П.Журавлева М. «Просвещение», 2000 (основное)

Подробнее

Рабочая программа учебный год

Рабочая программа учебный год Согласована Согласована Утверждена и введена в действие Руководитель ШМО Заместитель руководителя по УР приказ от сентября \ МОУ «Александровская СОШ» \Ефимова И.Н. Протокол от г. Директор МОУ «Александровская

Подробнее

Р а б о ч а я п р о г р а м м а п о л и т е р а т у р е д л я 1 1 к л а с с а. Санкт-Петербург год. Составила: Ямгурзина Н.В.

Р а б о ч а я п р о г р а м м а п о л и т е р а т у р е д л я 1 1 к л а с с а. Санкт-Петербург год. Составила: Ямгурзина Н.В. Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 217 Красносельского района Санкт-Петербурга имени Н.А. Алексеева Принята Педагогическим советом ГБОУ школы 217 Протокол

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Факультативный курс «Теория литературы в школьной программе» предназначен для учащихся 0 класса. Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества

Подробнее

Р а б о ч а я п р о г р а м м а п о л и т е р а т у р е д л я 1 0 к л а с с а. Санкт-Петербург год. Составила: Ямгурзина Н.В.

Р а б о ч а я п р о г р а м м а п о л и т е р а т у р е д л я 1 0 к л а с с а. Санкт-Петербург год. Составила: Ямгурзина Н.В. Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 217 Красносельского района Санкт-Петербурга имени Н.А. Алексеева Принята Педагогическим советом ГБОУ школы 217 Протокол

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора Белгородского университета кооперации, экономики

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Литература» 10 класс

Аннотация к рабочей программе «Литература» 10 класс Аннотация к рабочей программе «Литература» 10 класс 1.Рабочая программа составлена на основе: Рабочая программа составлена на основе государственной программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных

Подробнее

Тематическое планирование по литературе в 11 классе на учебный год

Тематическое планирование по литературе в 11 классе на учебный год Согласовано Утверждаю Руководитель МО Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» 2014 г. Зам. директора по УВР 2014 г. 2014г. Тематическое планирование по литературе в 11 классе на 2014-2015учебный год Литература

Подробнее

Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я д л я с т у д е н т о в п о в ы п о л н е н и ю п р а к т и ч е с к и х з а н я т и й п о д и с ц и п л и н е

Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я д л я с т у д е н т о в п о в ы п о л н е н и ю п р а к т и ч е с к и х з а н я т и й п о д и с ц и п л и н е М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И Ф Е Д Е Р А Л Ь Н О Е Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н О Е Б Ю Д Ж Е Т Н О Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р

Подробнее

Частная образовательная организация высшего образования «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (ЧОО ВО СПИ)

Частная образовательная организация высшего образования «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (ЧОО ВО СПИ) Частная образовательная организация высшего образования «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (ЧОО ВО СПИ) 1 ПРЕДМЕТНО-ЦИКЛОВАЯ КОМИССИЯ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН АННОТАЦИЯ к рабочей программе дисциплины «ЛИТЕРАТУРА»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 0 Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе, фундаментального ядра содержания

Подробнее

Тематическое планирование по литературе в 9 классе на учебный год

Тематическое планирование по литературе в 9 классе на учебный год Согласовано Утверждаю Руководитель МО Директор МКОУ «Нововаршавская гимназия» 204г. Зам. директора по УВР 204 г. 204г. Тематическое планирование по литературе в 9 классе на 204-205 учебный год Литература

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Тема урока Примерная дата 1. На рубеже столетий. Завершение классического периода русского реализма. 2. А.П.Чехов. Жизнь и творчество (с обобщением изученного). 3.

Подробнее

- сравнение, сопоставление, классификация;

- сравнение, сопоставление, классификация; 1. Цели и задачи дисциплины: Изучение литературы направлено на достижение следующих целей: - воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной

Подробнее