АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ КЛАССЫ

Транскрипт

1 АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ КЛАССЫ Рабочая программа составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования второго поколения по иностранному языку, на основе примерной рабочей программы среднего (полного) общего образования по английскому языку к УМК О.В.Афанасьевой Rainbow English «Радужный английский» классы (Москва, Дрофа, 2014г). Рабочая программа по английскому языку общим объёмом 102 часа изучается в течение учебного года 3 часа в неделю. Данная программа имеет следующие цели: дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебнопознавательной): речевая компетенция совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); языковая компетенция систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; социокультурная компетенция увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка; компенсаторная компетенция дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

2 . учебно-познавательная компетенция развитие общих и специальных умений развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; формирование качеств гражданина и патриота. В результате изучения английского языка на базовом уровне учащиеся имеют возможность достичь следующих результатов: знать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, репликклише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка; знать значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен); знать страноведческую информацию из аутентичных источников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера; в говорении

3 вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета; рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; в аудировании относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов; в чтении читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи; в письменной речи писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста; Программа обеспечена УМК О.В.Афанасьевой «Радужный английский» Rainbow English для10-11 класса» состоящего из учебника, книги для учителя, рабочей тетради и электронного диска.

4

5 Тематический план Наименование разделов и тем Количество часов 1 Unit Is it easy to be young? 2 Unit What helps you to enjoy yourselves? 3 Unit Inventions that shook the world 4 Повторение лексического и 18 грамматического материала. Итого: 102 Содержание тем учебного курса Раздел IV. Is it easy to be young? Легко ли быть молодым? (20+2 часа) Какое право является правом для меня? Конвенция ООН. Грамматика: сложное дополнение. Совершеннолетний ли ты? Молодые люди старые проблемы. Проблемы молодого поколения. Домашнее чтение: свидание или ожидание? Приносят ли счастье подростковые годы? Быть подростком - это трудно. Есть на что пожаловаться? Ролевая игра: суд подростков виновен или нет. Обобщающий урок. Контрольный тест (по аудированию, чтению, лексике, грамматике). Раздел V. What helps you to enjoy yourselves? Что помогает тебе наслаждаться жизнью? (32+2 часа) Что ты знаешь о кино? История Голливуда. Грамматика: придаточные определительные предложения. Русская кинематография. Какие фильмы ты любишь больше всего? Грамматика: прилагательные определители. Грамматика: усилительные предложения. Какая это была великолепная пьеса! Мой последний визит в театр. Домашнее чтение: роль, ради которой можно умереть. Нет худа без добра. Боевики: за или против. Какие твои чувства по поводу просмотренного фильма? Выражения любви, нелюбви. Ролевая игра. Мой любимый актёр, актриса. Просмотр и обсуждение фильма на английском языке. Контрольный тест (по аудированию, чтению, лексике, грамматике). Написание рецензии о просмотренном фильме.

6 Раздел VII. Inventions that shook the world. Изобретения, которые потрясли мир. (25+3 часов) Используешь ли ты модные изобретения каждый день? Грамматика: герундий. Временные формы Simple Present, Present Perfect. Это как раз та вещь, которая тебе необходима! Временные формы Present Perfect Passive, Simple Past Passive. Трудно представить это в качестве изобретения. Изобретения русских учёных. Домашнее чтение: как организовать домашнее хозяйство? Высоко - технологичная жизнь: за или против. Работа над письменной речью. Уверен ли ты, что умеешь пользоваться этим прибором? Работа над диалогами. Выполнение проекта и его защита «Что бы ты хотел изобрести?» Контрольный тест (по аудированию, чтению, лексике, грамматике). Повторение. Повторение лексического и грамматического материала. (18) Артикль в английском языке. Прилагательное. Степени сравнения прилагательных. Модальные глаголы. Глаголы в активном залоге. Глаголы в пассивном залоге. Местоимения. Типы вопросов. Работа со страноведческим материалом. Работа с этикетной лексикой. Предлоги. Обобщение материала. Работа с материалами ЕГЭ. Контрольный тест. Литература : Основная: 1. Кузовлев В.П., Лапа Н.М. и др. «Английский язык класс», Москва, «Просвещение», 2001г. 2. Кузовлев В.П., Лапа Н.М.и др. «Рабочая тетрадь к учебнику для класса», Москва, «Просвещение», 2001 г. 3. Кузовлев В.П.и др. «Книга для учителя класс», Москва, «Просвещение», 2001 г. 4. «Вся грамматика английского языка» под редакцией И.О. Родина, АСТ, Москва, «Родион и К», 1999 г. Дополнительная: 1. Боярская Ю.А. «Дополнительные упражнения по английскому языку к учебнику 10го класса», Москва, «Экзамен», 2003 г. 2. Витковский Е.В., Долгопольская И.Б., Фоменко Е.А. «Английский язык. Подготовка к ЭГЭ», Ростов на Дону, «Легион», 2009 г.

7 3. Гринченко Н.А., Омельяненко В.И «ЕГЭ. Интенсивная подготовка.справочник», Москва, «Эксклю», 2009 г. 4. Макарова Г.С. «Дидактические карточки задания по английскому языку в помощь учителю», АСТ, «Астрель», Москва, 2002 г. 5. Музланова Е.С. «Английский язык: 500 тренировочных заданий для подготовки к ЕГЭ», Москва: Астрель, 2009 г. 6. Николенко Т.Н. «Тесты по грамматике английского языка», «Айрис», Москва, 1997 г.

8