НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМАНТИКИ АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ С ГЛАГОЛОМ ОТЧУЖДЕНИЯ Игнатович Я.П. САФУ им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск, Россия

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМАНТИКИ АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ С ГЛАГОЛОМ ОТЧУЖДЕНИЯ Игнатович Я.П. САФУ им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск, Россия"

Транскрипт

1 НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМАНТИКИ АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ С ГЛАГОЛОМ ОТЧУЖДЕНИЯ Игнатович Я.П. САФУ им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск, Россия SOME FEATURES OF SEMANTICS OF ENGLISH PHRASEOLOGICAL UNITS WITH A VERB «TO GIVE» Ignatovich Ya.P. Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov Arkhangelsk, Russia Объектом исследования являются фразеологические единицы (ФЕ) современного английского языка, имеющие в своем составе компонент глагол отчуждения глагол give. Выбор названных единиц обусловлен их распространенностью и частотностью употребления в речи. Растущий интерес исследователей к изучению глагольной фразеологии объясняется ее употребительностью в речи и тем, что глагол, как правило, является прагматическим центром высказывания [Федуленкова, 2003: 149]. Предмет исследования особенности семантики избранных ФЕ как знаков вторичной номинации: их отношение к мотивированности/ немотивированности переосмысления компонентов и к способности иметь производные значения. Для непосредственного анализа нами было выбрано около 200 фразеологических единиц, зарегистрированных в Большом англо русском фразеологическом словаре А.В. Кунина [Кунин, 1998]. Рассмотрим исследуемые ФЕ сточки зрения переосмысления значения. Фразеологизмы с полностью переосмысленным значением это обороты, все компоненты которых употребляются в переносном значении. Здесь встречаются как мотивированные, так и немотивированные обороты. Для мотивированных фразеологизмов характерен высокий уровень абстракции, при которой значение прототипа фразеологизма можно проследить через значение самого ФЕ [Кунин, 1996: 161]. В пределах исследуемых

2 фразеологизмов выявлено 35% ФЕ с полностью переосмысленным значением. Для них характерна неполная абстракция высокой степени, включающая все виды абстракции, кроме абстракции от категориального значения ведущего компонента, например give smb a pat on the back хвалить кого-л. В этом фразеологизме наблюдается абстракция от лексических значений компонентов, но ведущий глагольный компонент сохраняет грамматическое значение процессуальности. В корпусе исследуемого фразеологического материала наблюдаются случаи как метафорического, так и метонимического переосмысления. В качестве механизма вторичной номинации у глагольных ФЕ чаще встречается метафора. Метафорический перенос лежит в основе образования ФЕ give/lose ground уступать, идти на уступки, отступать, сдавать свои позиции и give way давать волю чему-либо, поддаваться, предаваться. Опорой для переноса значения является ассоциация с дорогой «уступить» значит, «уступить дорогу, дать пройти вперед». В составе исследовательского материала имеются примеры ФЕ с компонентом-глаголом отчуждения, основанные на переносе значения с элементов игры на действие, например: give smb. carte blanche offer unconditional surrender on a blank sheet of paper for the victor to dictate his own terms, allow or authorize smb. to do or say as he likes, make his own arrangements, use his own initiative; give smb. points давать кому-либо несколько очков вперед, заткнуть за пояс. Интересным представляется метафорический перенос, основанный на ассоциации речевого действия и создания предмета искусства: give colour to smth. делать более правдоподобным, подтверждать что-либо, оправдывать что-либо, give shape to smth. ясно выражать что-либо, give a picture of рисовать, воссоздавать картину чего-либо. В основе образования ФЕ give smb a taste of smth лежит перенос способности объекта обладать вкусовыми качествами на абстрактное явление

3 дать кому-либо попробовать почувствовать что-либо, продемонстрировать чтолибо. ФЕ give smb. a green light (дать зеленую улицу, открыть путь, предоставить свободу действий кому-либо) образована путем переноса возможности свободного передвижения при зеленом свете светофора на возможность свободно действовать. Одной из разновидностей метафоры является аллюзия, то есть краткая ссылка на некий широко известный исторический или литературный факт. Например: give the palm to smb. or smth. отдать пальму первенства кому-либо или чему-либо. Так, в Древней Греции существовал обычай награждать победителя в состязаниях пальмовой ветвью, считавшейся атрибутом богини победы Ники. В корпусе исследовательского материала английского языка преобладают ФЕ, образованные путем метонимического переноса «часть целое», а именно орган человека сам человек. Ярким примером метонимии в английском языке является фразеологизм give/put one s/the last hand to smth. делать последние штрихи, отделывать что-либо, заканчивать что-либо. В данном случае мы имеем дело с переносом «целое часть», обозначения человека как деятеля через активный орган, посредством которого осуществляются действия, то есть руки. Аналогичными примерами переноса значения с целого на часть, в частности с человека на название органа, выступают ФЕ give smb. his head ничем не ограничивать кого-либо, предоставить кому-либо полную свободу действий, дать волю комулибо; give one's heart to smb. отдать свое сердце кому-либо. Фразеологические единицы с компонентами tongue и mouth описывают речевые действия: give smb. the rough edge of one's tongue резко говорить с кем-либо, отчитывать кого-либо; give it mouth говорить красноречиво с подъемом. Таким образом, основными видами трансформации значения являются метафора и метонимия. Большинство ФЕ обоих языков являются

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 мотивированными образованиями, имеющими выводимую внутреннюю форму. Немотивированные ФЕ это ФЕ с полностью переосмысленным значением, когда значение каждого отдельного компонента фразеологизма ничего не говорит о значении всего сочетания слов в целом. Примером немотивированного ФЕ, может служить следующий борот: give smb. one's old two (dated slang) give smb. an ogling look that declares a sexual interest or invitation. Фразеологизмы с частично переосмысленным значением имеют два типа компонентов в своем составе. Первые употребляются в буквальном значении, вторые в переосмысленном. Для такого рода ФЕ характерен средний уровень абстракции. Например: give smb. the freedom of the city bestow a civil honour on smb. for public services, entitling him to various benefits (в данном случае переосмыслены все компоненты, кроме глагола). give smb. enough of rope to hang oneself предоставить кому-л. свободу действий (для того, чтобы его скомпрометировать и т.п.). Глагольный компонент в данной фразеологической единице употребляется в буквальном значении, в то время как остальная часть оборота представляет собой метафорическое переосмысление «достаточно веревки, чтобы повеситься». В результате проведенного анализа делаем вывод, что среди глагольных фразеологических единиц современного английского языка с компонентом give наиболее частотными являются мотивированные фразеологизмы с высоким уровнем абстракции. Библиографический список Кунин А.В. Большой англо-русский фразеологический словарь. 5-е изд., исправл. М.; Живой язык, с. Кунин А.В. Курс фразеологии современного английского языка: Учебник для ин-тов и фак. иностр. яз. - 2-е изд., перераб. М.: Высш. шк., Дубна, с.

5 Федуленкова Т.Н. Структура и семантика английских фразеологизмов с компонентом give // Обучение иностранным языкам как средству межкультурной коммуникации и профессиональной деятельности: Межвуз. сб. науч. тр. Пермь: Перм. гос. техн. ун-т, С

ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С ВЕДУЩИМ ГЛАГОЛЬНЫМ КОМПОНЕНТОМ GIVE: НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННАЯ МОДЕЛЬ

ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С ВЕДУЩИМ ГЛАГОЛЬНЫМ КОМПОНЕНТОМ GIVE: НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННАЯ МОДЕЛЬ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С ВЕДУЩИМ ГЛАГОЛЬНЫМ КОМПОНЕНТОМ GIVE: НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННАЯ МОДЕЛЬ Игнатович Я.П. Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова Архангельск, Россия

Подробнее

НЕКОТОРЫЕ ТРУДНОСТИ ПЕРЕВОДА ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

НЕКОТОРЫЕ ТРУДНОСТИ ПЕРЕВОДА ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НЕКОТОРЫЕ ТРУДНОСТИ ПЕРЕВОДА ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Михалев А.В. Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николаевича Столетовых Владимир, Россия SOME

Подробнее

УСТОЯВШИЕСЯ И ДИСКУТИРУЕМЫЕ ВОПРОСЫ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ

УСТОЯВШИЕСЯ И ДИСКУТИРУЕМЫЕ ВОПРОСЫ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ УСТОЯВШИЕСЯ И ДИСКУТИРУЕМЫЕ ВОПРОСЫ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ Угарова Е.Ю., Аверьянова Н.С., Федуленкова Т.Н. Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых Владимир, Россия THE

Подробнее

ПРОБЛЕМА МЕЖЬЯЗЫКОВОЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ НА УРОВНЕ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В АНГЛИЙСКОМ И ТАТАРСКОМ ЯЗЫКАХ.

ПРОБЛЕМА МЕЖЬЯЗЫКОВОЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ НА УРОВНЕ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В АНГЛИЙСКОМ И ТАТАРСКОМ ЯЗЫКАХ. Ибрагимова И.И. Мухаметшина А.И. Институт Экономики Управления и Права г.казань ПРОБЛЕМА МЕЖЬЯЗЫКОВОЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ НА УРОВНЕ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В АНГЛИЙСКОМ И ТАТАРСКОМ

Подробнее

Каждое второе слово. Вместо введения

Каждое второе слово. Вместо введения Вместо введения Каждое второе слово Настоящее учебное пособие представляет собой англо-русский словарь, включающий в себя описание только 135 английских слов. Слова эти особые: по частоте употребления

Подробнее

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. Протасов Валерий Сергеевич студент ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет» г. Киров, Кировская область

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. Протасов Валерий Сергеевич студент ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет» г. Киров, Кировская область ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Протасов Валерий Сергеевич студент ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет» г. Киров, Кировская область ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ С КОМПОНЕНТОМ «ПРАВДА ЛОЖЬ» В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Подробнее

А.В. Кунин КУРС ФРАЗЕОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. Издание третье, стереотипное. Дубна «Феникс+»

А.В. Кунин КУРС ФРАЗЕОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. Издание третье, стереотипное. Дубна «Феникс+» А.В. Кунин КУРС ФРАЗЕОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Издание третье, стереотипное Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших

Подробнее

Н.О. Самаркина Семный анализ фразеологических единиц с метафорически переосмысленным компонентом «Песня», в английском и турецком языках

Н.О. Самаркина Семный анализ фразеологических единиц с метафорически переосмысленным компонентом «Песня», в английском и турецком языках Н.О. Самаркина Семный анализ фразеологических единиц с метафорически переосмысленным компонентом «Песня», в английском и турецком языках Фразеологическая единица (ФЕ) определяет особенности оценивающего

Подробнее

И. Бородянский (Киев)

И. Бородянский (Киев) И. Бородянский (Киев) ОБ ОДНОЙ ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ ОШИБКЕ* Советская школа перевода стоит на позициях творческого перевода. В этой связи решительная борьба ведется с различными проявлениями буквализма, которые

Подробнее

УДК ББК Ш Ш103.2 ТИПЫ СТРУКТУРНЫХ МОДЕЛЕЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ СО ЗНАЧЕНИЕМ ОЦЕНКИ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

УДК ББК Ш Ш103.2 ТИПЫ СТРУКТУРНЫХ МОДЕЛЕЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ СО ЗНАЧЕНИЕМ ОЦЕНКИ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УДК 821.161.1-1 ББК Ш141.2-3 + Ш103.2 ТИПЫ СТРУКТУРНЫХ МОДЕЛЕЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ СО ЗНАЧЕНИЕМ ОЦЕНКИ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ Л.В. Выборнова В статье описываются основные структурные модели и семантические

Подробнее

И. А. Терентьева. Воронежский государственный университет Поступила в редакцию 27 марта 2011 г.

И. А. Терентьева. Воронежский государственный университет Поступила в редакцию 27 марта 2011 г. УДК 811.111 371 Частотность и хронология значений в трехзначных словах английского языка И. А. Терентьева Воронежский государственный университет Поступила в редакцию 27 марта 2011 г. Аннотация: в статье

Подробнее

ЛИНГВИСТИКА И ПЕРЕВОД

ЛИНГВИСТИКА И ПЕРЕВОД Lingua mobilis 1 (20), 2010 ЛИНГВИСТИКА И ПЕРЕВОД СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ОТНОШЕНИЕ ВО ФРАЗЕОЛО- ГИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ РУССКОГО, АНГЛИЙСКОГО И ЧЕШ- СКОГО ЯЗЫКОВ Статья написана при финансовой поддержке ФЦП «Научные

Подробнее

Программа составлена на основании требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли

Программа составлена на основании требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли Программа составлена на основании требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли 10.00.00 Филологические науки (специальность 10.02.04 германские

Подробнее

Цель данной статьи показать, что фразеология представляет исключительную важность для науки перевода, так как фразеологизмы занимают главное место в

Цель данной статьи показать, что фразеология представляет исключительную важность для науки перевода, так как фразеологизмы занимают главное место в К ВОПРОСУ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПЕРЕВОДА ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ И УСТОЙЧИВЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) Сапегина А.А. (Научный руководитель преподаватель Эм Т.В.) Карагандинский государственный

Подробнее

ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С КОМПОНЕНТАМИ КОЛОРИСТИКИ В СОВРЕМЕННОМ ДЕЛОВОМ ЯЗЫКЕ

ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С КОМПОНЕНТАМИ КОЛОРИСТИКИ В СОВРЕМЕННОМ ДЕЛОВОМ ЯЗЫКЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С КОМПОНЕНТАМИ КОЛОРИСТИКИ В СОВРЕМЕННОМ ДЕЛОВОМ ЯЗЫКЕ Кармаков С.С., Салимова М.С., Марычева Е.П. Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ГИБКОСТЬ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГИРИ ДЛЯ СТУДЕНТОК УНИВЕРСИТЕТА

ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ГИБКОСТЬ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГИРИ ДЛЯ СТУДЕНТОК УНИВЕРСИТЕТА ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ГИБКОСТЬ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГИРИ ДЛЯ СТУДЕНТОК УНИВЕРСИТЕТА Зайцева И.О., Агеева О.Н., Нейман М.А., Едовина Н.Б. Северный (Арктический) Федеральный Университет

Подробнее

УДК Н.В. Денисенко КФ ГОУВПО «ЧелГУ» Г. Костанай, Республика Казахстан

УДК Н.В. Денисенко КФ ГОУВПО «ЧелГУ» Г. Костанай, Республика Казахстан УДК 669.713.7 Н.В. Денисенко КФ ГОУВПО «ЧелГУ» Г. Костанай, Республика Казахстан КЛАССИФИКАЦИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ ПО ИХ СТРУКТУРЕ Статья «Классификация фразеологических оборотов по их структуре»

Подробнее

С.А.СОКОЛОВСКИЙ, проректор, Академия внутренних войск МВД Украины, Харьков; Е.Н.ГРИНЧЕНКО, канд. техн. наук, зам. нач. каф., Академия внутренних

С.А.СОКОЛОВСКИЙ, проректор, Академия внутренних войск МВД Украины, Харьков; Е.Н.ГРИНЧЕНКО, канд. техн. наук, зам. нач. каф., Академия внутренних УДК 6.0 С.А.СОКОЛОВСКИЙ, проректор, Академия внутренних войск МВД Украины, Харьков; Е.Н.ГРИНЧЕНКО, канд. техн. наук, зам. нач. каф., Академия внутренних войск МВД Украины, Харьков; Н.И.МИСЮРА, канд. техн.

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ И ПРОГРАММА

ПОЛОЖЕНИЕ И ПРОГРАММА ПРИЛОЖЕНИЕ 2.3 ПОЛОЖЕНИЕ И ПРОГРАММА итогового государственного междисциплинарного экзамена по ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ПЕРЕВОДА Специальность 031202 «Перевод и переводоведение» ГОС 2000 1. Итоговый междисциплинарный

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФРАЗОВЫХ ГЛАГОЛОВ В ЭКОНОМИЧЕСКИХ ТЕКСТАХ

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФРАЗОВЫХ ГЛАГОЛОВ В ЭКОНОМИЧЕСКИХ ТЕКСТАХ ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФРАЗОВЫХ ГЛАГОЛОВ В ЭКОНОМИЧЕСКИХ ТЕКСТАХ Щебланова Е.М., Лихошва И.С. Филиал ФГБОУ ВО «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса», г.артём, Россия FEATURES

Подробнее

Научно-исследовательская работа

Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская работа ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ КАК НЕОТЪЕМЛЕМОЙ ЧАСТИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Выполнила: Саитгареева Дарина Флорисовна учащаяся 8в класса МБОУ СОШ 7 г.туймазы РБ Руководитель: Фатхутдинова

Подробнее

оперирования ими: глагольные формы и местоимения при преобразовании прямой речи в косвенную

оперирования ими: глагольные формы и местоимения при преобразовании прямой речи в косвенную Контрольной работы 4 Письменная часть контрольной работы 4 Письменная контрольная работа 4, проводимая в конце четвёртой четверти, является одновременно годовой контрольной работой. Она содержит 5 заданий.

Подробнее

ХАРАКТЕРИСТИКА И МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ГИБКОСТЬ НА ТРЕНАЖЁРАХ ДЛЯ СТУДЕНТОК

ХАРАКТЕРИСТИКА И МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ГИБКОСТЬ НА ТРЕНАЖЁРАХ ДЛЯ СТУДЕНТОК ХАРАКТЕРИСТИКА И МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ГИБКОСТЬ НА ТРЕНАЖЁРАХ ДЛЯ СТУДЕНТОК УНИВЕРСИТЕТА Зайцева И.О., Агеева О.Н., Нейман М.А. Северный (Арктический) Федеральный Университет им.

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА АНГЛИЙСКИХ ПОСЛОВИЦ НА РУССКИЙ ЯЗЫК. Веретягин М.Ю., Веретягин Н.Ю., Балуян С.Р. Южный федеральный университет Таганрог, Россия

ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА АНГЛИЙСКИХ ПОСЛОВИЦ НА РУССКИЙ ЯЗЫК. Веретягин М.Ю., Веретягин Н.Ю., Балуян С.Р. Южный федеральный университет Таганрог, Россия ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА АНГЛИЙСКИХ ПОСЛОВИЦ НА РУССКИЙ ЯЗЫК. Веретягин М.Ю., Веретягин Н.Ю., Балуян С.Р. Южный федеральный университет Таганрог, Россия SPECIFICS OF TRANSLATION OF ENGLISH PROVERBS ON RUSSIAN

Подробнее

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК: ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ»

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК: ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный архитектурно-строительный

Подробнее

Ассоциативные (лингвокреативные) механизмы образования фразеологических единиц

Ассоциативные (лингвокреативные) механизмы образования фразеологических единиц Николаева Э.А. Ассоциативные (лингвокреативные) механизмы образования фразеологических единиц / Э.А. Николаева // Филологические науки в МГИМО: Сборник науч. трудов. 26 (41) / Отв. Ред. Г.И. Гладков. М.:

Подробнее

НЕКОТОРЫЕ КОНСТАНТНЫЕ И ВАРИАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ

НЕКОТОРЫЕ КОНСТАНТНЫЕ И ВАРИАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НЕКОТОРЫЕ КОНСТАНТНЫЕ И ВАРИАТИВНЫЕ ФУНКЦИИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ Багдасарян А.Т., Федуленкова Т.Н. Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых

Подробнее

Письменная часть контрольной работы 2

Письменная часть контрольной работы 2 Письменная часть контрольной работы 2 Вторая письменная контрольная работа, проводимая в конце второй четверти, содержит 24 задания. Максимум баллов за её выполнение составляет 30. Постарайтесь создать

Подробнее

Пояснительная записка Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования,

Пояснительная записка Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Пояснительная записка Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, авторской программы Н.Г. Гольцовой (базовый уровень) Учебник:

Подробнее

АНАЛИЗ КАЛОРИЙНОСТИ ПИТАНИЯ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕВУШЕК-СТУДЕНТОК ВТОРОГО КУРСА СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

АНАЛИЗ КАЛОРИЙНОСТИ ПИТАНИЯ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕВУШЕК-СТУДЕНТОК ВТОРОГО КУРСА СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА АНАЛИЗ КАЛОРИЙНОСТИ ПИТАНИЯ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕВУШЕК-СТУДЕНТОК ВТОРОГО КУРСА СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА Бакланова Валерия Северный (Арктический) федеральный университет

Подробнее

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)» Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования (РГГМУ) Программа вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине

Подробнее

Леменкова Александра Сергеевна, старший преподаватель кафедры французского Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины

Леменкова Александра Сергеевна, старший преподаватель кафедры французского Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины Леменкова Александра Сергеевна, Коваленко Виктория Михайловна Популярность шекспиризмов 200415 13:26 УДК 811111ʼ3734:39899 Популярность шекспиризмов в современном английском языке Леменкова Александра

Подробнее

Библиографический список Е.В. Крайнюченко Термины, обозначающие типы словообразования в русском и турецком языках (в сопоставительном аспекте)

Библиографический список Е.В. Крайнюченко Термины, обозначающие типы словообразования в русском и турецком языках (в сопоставительном аспекте) 42 Е.В. Крайнюченко Термины, обозначающие типы словообразования в русском и турецком языках (в сопоставительном аспекте) Тема данной статьи была продиктована практической необходимостью: при подготовке

Подробнее

Трудность понимания газетных и журнальных заголовков обусловлена двумя причинами:

Трудность понимания газетных и журнальных заголовков обусловлена двумя причинами: Перевод заголовков Трудность понимания газетных и журнальных заголовков обусловлена двумя причинами: -тем, что в них допускается нарушение языковых норм (сокращение структуры предложения, отсутствие артиклей,

Подробнее

того, изучение вышеназванных единиц способствует выявлению основных механизмов и специфики осмысления казахским языковым сообществом внешнего и

того, изучение вышеназванных единиц способствует выявлению основных механизмов и специфики осмысления казахским языковым сообществом внешнего и Фразеологические единицы с флористическим компонентом в современном казахском языке Кенесов Е.К. АРГУ им. K.Жубанова Актобе, Казахстан Phraseological units with a floristic component in modern Kazakh Kenesov

Подробнее

ВОКРУГ ТЕОРЕМЫ ШАРКОВСКОГО

ВОКРУГ ТЕОРЕМЫ ШАРКОВСКОГО Старостина В.В., Тепляков В.В. Вокруг теоремы Шарковского УДК 515.16 СТАРОСТИНА Вера Валерьевна, аспирант кафедры математического анализа института математики, информационных и космических технологий Северного

Подробнее

ХАРАКТЕРИСТИКА СОДЕРЖАНИЯ ЛИГНИННЫХ ВЕЩЕСТВ И ХИМИЧЕСКОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ КИСЛОРОДА В ВОДЕ

ХАРАКТЕРИСТИКА СОДЕРЖАНИЯ ЛИГНИННЫХ ВЕЩЕСТВ И ХИМИЧЕСКОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ КИСЛОРОДА В ВОДЕ УДК 676.088:502.171 А.С. Почтовалова 1, Е.В. Шульгина 1, К.Г. Боголицын 12, Т.В. Соболева 3 1 Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова 2 Институт экологических проблем Севера

Подробнее

Показатели физического развития. 9 лет 10 лет t p. 1 Длина тела 135,83±1,69 141,2±1,43 3,35 1% 2 Масса тела 32,04±1,8 35,2±2,0 1,61 -

Показатели физического развития. 9 лет 10 лет t p. 1 Длина тела 135,83±1,69 141,2±1,43 3,35 1% 2 Масса тела 32,04±1,8 35,2±2,0 1,61 - ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШИХ КЛАССОВ Лазарев С.В. Северный (Арктический) Федеральный Университет им. М.В. Ломоносова, институт физической культуры спорта и здоровья, Архангельск,

Подробнее

2014 г. А. Ю. Морозова (Тихоокеанский государственный университет, Хабаровск) К ПРОБЛЕМЕ РОЛИ СИНТАКСИСА В ХОДЕ РАЗВИТИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

2014 г. А. Ю. Морозова (Тихоокеанский государственный университет, Хабаровск) К ПРОБЛЕМЕ РОЛИ СИНТАКСИСА В ХОДЕ РАЗВИТИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ISSN 2079-8490 Электронное научное издание «Ученые заметки ТОГУ» 2014, Том 5, 3, С. 149 153 Свидетельство Эл ФС 77-39676 от 05.05.2010 http://pnu.edu.ru/ru/ejournal/about/ ejournal@pnu.edu.ru УДК 801.5.20(07)

Подробнее

ТРЕТЬЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА-СЕМИНАР ПО КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКЕ В ТАМБОВЕ

ТРЕТЬЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА-СЕМИНАР ПО КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКЕ В ТАМБОВЕ ТРЕТЬЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА-СЕМИНАР ПО КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКЕ В ТАМБОВЕ 18-20 сентября 2002 года в г. Тамбове Тамбовским государственным университетом имени Г.Р.Державина совместно с Институтом языкознания

Подробнее

МЕЖЪЯЗЫКОВЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ИНФИНИТИВНЫХ ОБОРОТОВ С АНГЛИЙСКОГО НА РУССКИЙ ЯЗЫК

МЕЖЪЯЗЫКОВЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ИНФИНИТИВНЫХ ОБОРОТОВ С АНГЛИЙСКОГО НА РУССКИЙ ЯЗЫК МЕЖЪЯЗЫКОВЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ИНФИНИТИВНЫХ ОБОРОТОВ С АНГЛИЙСКОГО НА РУССКИЙ ЯЗЫК М.Б. Грольман, старший преподаватель кафедры контрастивной лингвистики и лингводидактики Сложный и творческий

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Министерство образования и науки Российской Федерации Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА

ПРОБЛЕМЫ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА ПРОБЛЕМЫ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА Корнющенко О.Н. ГУО «Командно-инженерный институт» МЧС Республики Беларусь Перевод специальных текстов - это сфера переводческой деятельности, в которой профессиональное

Подробнее

Если Вы хотите освоить английский язык, песни - это великолепный источник грамматических

Если Вы хотите освоить английский язык, песни - это великолепный источник грамматических Если Вы хотите освоить английский язык, песни - это великолепный источник грамматических структур и английских слов. Для изучения Past Simple/ Indefinite: Regular and irregular verbs (Прошедшее простое

Подробнее

ЯЗЫКОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ

ЯЗЫКОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ ЯЗЫКОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ Гребнева Е.В.- студентка,новикова Л.В.- руководитель ВлГУ Владимир, Россия LANGUAGE COMMUNICATION AS SOCIOLINGUISTICS PHENOMENON Grebneva E.V.- student,

Подробнее

ПАРКУР ГЛАЗАМИ ТРЕЙСЕРА. Третьякова Александра Александровна

ПАРКУР ГЛАЗАМИ ТРЕЙСЕРА. Третьякова Александра Александровна ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «APRIORI. CЕРИЯ: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» WWW.APRIORI-JOURNAL.RU 1 2017 ПАРКУР ГЛАЗАМИ ТРЕЙСЕРА Третьякова Александра Александровна магистрант Северный (Арктический) федеральный университет

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ «ПРОФЕССИИ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ «ПРОФЕССИИ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ» Галиновская Светлана Гендриковна Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Октябрьская средняя общеобразовательная школа 1 Челябинская область, Октябрьский район, с. Октябрьское МЕТОДИЧЕСКАЯ

Подробнее

АННОТИРОВАНИЕ ТЕКСТА

АННОТИРОВАНИЕ ТЕКСТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра социально культурных технологий О.М. Шишкарёва АННОТИРОВАНИЕ ТЕКСТА Методические указания по составлению

Подробнее

План письменной части контрольной работы 4

План письменной части контрольной работы 4 3.4. Модуль 4. Контрольная работа 4 Письменная часть контрольной работы 4 Письменная контрольная работа 4, проводимая в конце четвёртой четверти, содержит всего 2 задания, т.к. рекомендуемое время выполнения

Подробнее

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ И ОСОБЕННОСТИ ИХ КЛАССИФИКАЦИИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. Ключевые слова: прилагательные, классификация, семантика, морфология, синтаксис.

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ И ОСОБЕННОСТИ ИХ КЛАССИФИКАЦИИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. Ключевые слова: прилагательные, классификация, семантика, морфология, синтаксис. Комарова Людмила Николаевна старший преподаватель ФГБОУ ВПО «Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии МВА им. К.И. Скрябина» г. Москва ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ И ОСОБЕННОСТИ ИХ КЛАССИФИКАЦИИ

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Программа составлена на основе авторской программы Н.Г. Гольцовой для 10 11 классов общеобразовательных учреждений "Русский язык, 10-11 классы" (см. "Программа курса "Русский язык"

Подробнее

Доклад на тему: «ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С КОМПОНЕНТОМ ЧАСТИ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА»

Доклад на тему: «ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С КОМПОНЕНТОМ ЧАСТИ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА» МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА Доклад на тему: «ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С КОМПОНЕНТОМ ЧАСТИ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА»

Подробнее

Таблица 1. Предметные результаты освоения учебного предмета «Русский язык» (со всеми дополнениями)

Таблица 1. Предметные результаты освоения учебного предмета «Русский язык» (со всеми дополнениями) Таблица 1. Предметные результаты освоения учебного предмета «Русский язык» (со всеми дополнениями) п/п ФГОС 2010 ФГОС 2015 1 Совершенствование видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения

Подробнее

Адвербиальные фразеологические единицы, характеризующие «болезнь-здоровье», в английском, немецком и русском языках

Адвербиальные фразеологические единицы, характеризующие «болезнь-здоровье», в английском, немецком и русском языках СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ УДК 81 362 Адвербиальные фразеологические единицы, характеризующие «болезнь-здоровье», в английском, немецком и русском языках Р. Р. Ялалова В рамках данной статьи проводится

Подробнее

Значение образного сравнения как результат непрямой номинации и семантической абстракции

Значение образного сравнения как результат непрямой номинации и семантической абстракции Е.Г. Манчева Значение образного сравнения как результат непрямой номинации и семантической абстракции Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина. Ленинградский государственный

Подробнее

ИОНЦ «Русский язык» Филологический факультет. Кафедра современного русского языка. Современный русский язык (лексикология)

ИОНЦ «Русский язык» Филологический факультет. Кафедра современного русского языка. Современный русский язык (лексикология) ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» ИОНЦ «Русский язык» Филологический

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Негосударственное образовательное учреждение Центр образования «Татьянинская школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку (с подробным календарно-тематическим планированием) 10 класс Педагог Соловьёва Ф.А.

Подробнее

http: //co2b.ru/enj.html

http: //co2b.ru/enj.html 190 Егорова О. А., Калашникова В. В. Теория концептуальной метафоры в когнитивной лингвистике Егорова Ольга Анатольевна, к. ф. н., ст. преподаватель кафедры английского языка 1 МГИМО МИД России Калашникова

Подробнее

Морфология.

Морфология. The Morphology. Морфология 13 The Morphology. Морфология The Verb. Глагол Запомните! У вспомогательного глагола нет самостоятельного лексического значения, он служит для образования вопросительных и отрицательных

Подробнее

СОСТАВНЫЕ ТЕРМИНЫ С КОМПОНЕНТАМИ, ИМЕЮЩИМИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИ СВЯЗАННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ

СОСТАВНЫЕ ТЕРМИНЫ С КОМПОНЕНТАМИ, ИМЕЮЩИМИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИ СВЯЗАННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ СОСТАВНЫЕ ТЕРМИНЫ С КОМПОНЕНТАМИ, ИМЕЮЩИМИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИ СВЯЗАННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ Блинова А.И., Федуленкова Т.Н. Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых Владимир, Россия COMPOUND

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННЫХ КОНТРАСТИВНОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННЫХ КОНТРАСТИВНОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ВЕСТНИК ВГУ, Серия Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2005, 1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННЫХ КОНТРАСТИВНОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ (на материале сопоставления английских и русских ФЕ, вербализующих концепты,

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПЕРЕВОДУ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ АУТЕНТИЧНЫХ И АДАПТИРОВАННЫХ ТЕКСТОВ В БАЗОВОЙ ШКОЛЕ

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПЕРЕВОДУ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ АУТЕНТИЧНЫХ И АДАПТИРОВАННЫХ ТЕКСТОВ В БАЗОВОЙ ШКОЛЕ УДК 372.881.11.1 Канина Светлана Юрьевна преподаватель английского языка, доцент кафедры английского языка Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова kmasu@yandex.ru Ермолаева

Подробнее

ИГРА СЛОВ В АНГЛИЙСКОЙ, АРАБСКОЙ И ФРАНЦУЗСКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КАРИКАТУРЕ. Дугалич Наталья Михайловна ассистент. Зябкина Екатерина Игоревна преподаватель

ИГРА СЛОВ В АНГЛИЙСКОЙ, АРАБСКОЙ И ФРАНЦУЗСКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КАРИКАТУРЕ. Дугалич Наталья Михайловна ассистент. Зябкина Екатерина Игоревна преподаватель ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «APRIORI. CЕРИЯ: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» WWW.APRIORI-JOURNAL.RU 1 2017 ИГРА СЛОВ В АНГЛИЙСКОЙ, АРАБСКОЙ И ФРАНЦУЗСКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КАРИКАТУРЕ Дугалич Наталья Михайловна ассистент

Подробнее

Романова Татьяна Васильевна, учитель высшей категории. Урок применения предметных знаний, умений и навыков. English World-3, Mary Bowen, Liz Hocking

Романова Татьяна Васильевна, учитель высшей категории. Урок применения предметных знаний, умений и навыков. English World-3, Mary Bowen, Liz Hocking Учитель: Класс: Тема урока: Тип урока: Учебник: Романова Татьяна Васильевна, учитель высшей категории 3 В Shops and Shopping Урок применения предметных знаний, умений и навыков. English World-3, Mary Bowen,

Подробнее

Баркова Ирина Михайловна учитель английского языка Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 598 г.

Баркова Ирина Михайловна учитель английского языка Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 598 г. Баркова Ирина Михайловна учитель английского языка Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 598 г.санкт-петербург МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА МЕТАФОРЫ В ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ

ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА МЕТАФОРЫ В ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ Т.Б. Новикова ВолГУ, Волгоград, Россия ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА МЕТАФОРЫ В ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ Разная степень метафоричности различных языков и концептуальное несовпадение метафор являются основными причинами

Подробнее

БЕЗЭКВИВАЛЕНТНЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С КОЛОРАТИВНЫМ КОМПОНЕНТОМ В АНГЛИЙСКОМ И ТУРЕЦКОМ ЯЗЫКАХ

БЕЗЭКВИВАЛЕНТНЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С КОЛОРАТИВНЫМ КОМПОНЕНТОМ В АНГЛИЙСКОМ И ТУРЕЦКОМ ЯЗЫКАХ Быйык Яна Артуровна аспирант, ассистент кафедры Институт языка ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» г. Казань, Республика Татарстан БЕЗЭКВИВАЛЕНТНЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ С КОЛОРАТИВНЫМ

Подробнее

- представление о прагматических и нормативных аспектах перевода; - представление об особенностях и проблемах художественного перевода.

- представление о прагматических и нормативных аспектах перевода; - представление об особенностях и проблемах художественного перевода. Раздел 1. Цели и задачи дисциплины Цели курса: - создать базу для освоения основных практических навыков обработки текста при переводе с английского языка на русский и с русского на английский. - формирование

Подробнее

Л.И. Миляева Семантическое поле «талант» в языке современного менеджмента (на материале англоязычной версии журналов The Economist и Business Week)

Л.И. Миляева Семантическое поле «талант» в языке современного менеджмента (на материале англоязычной версии журналов The Economist и Business Week) 97 Л.И. Миляева Семантическое поле «талант» в языке современного менеджмента (на материале англоязычной версии журналов The Economist и Business Week) An aristocracy of talent will replace an aristocracy

Подробнее

KOMAROVA YU. YU. LEXICO-GRAMMATICAL FEATURES OF METAPHORS IN THE LYRICS OF ENGLISH SONGS

KOMAROVA YU. YU. LEXICO-GRAMMATICAL FEATURES OF METAPHORS IN THE LYRICS OF ENGLISH SONGS КОМАРОВА Ю. Ю. ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЕТАФОР В ТЕКСТАХ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ПЕСЕН Аннотация. Статья посвящена исследованию и выявлению лексико-грамматических и частеречных характеристик метафор.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (базовый уровень) класс Рабочая программа составлена на основе требований федерального

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (базовый уровень) класс Рабочая программа составлена на основе требований федерального Аннотация к рабочей программе по русскому языку (базовый уровень) 10-11 класс Рабочая программа составлена на основе требований федерального компонента государственного образовательного стандарта общего

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ. 01 РУССКИЙ ЯЗЫК Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ. 01 РУССКИЙ ЯЗЫК Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет

Подробнее

исследовательской работы диссертанта способствовали: рационально выбранный теоретический и эмпирический материал, целесообразно определенные

исследовательской работы диссертанта способствовали: рационально выбранный теоретический и эмпирический материал, целесообразно определенные отзыв официального оппонента доктора филологических наук Федуленковой Татьяны Николаевны о диссертации Кряквина Виталия Юрьевича на тему «Фразеологизмы высокого стиля в современном немецкоязычном дискурсе»,

Подробнее

АНАЛИЗ ТРЕБОВАНИЙ К ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В РАМКАХ ВСЕРОССИЙСКОГО ФИЗКУЛЬ- ТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА ГТО

АНАЛИЗ ТРЕБОВАНИЙ К ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В РАМКАХ ВСЕРОССИЙСКОГО ФИЗКУЛЬ- ТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА ГТО АНАЛИЗ ТРЕБОВАНИЙ К ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В РАМКАХ ВСЕРОССИЙСКОГО ФИЗКУЛЬ- ТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА ГТО Клюкойть П.М., Лукманова Н.Б. Северный Арктический федеральный университет

Подробнее

Содержание Английские глаголы: какие они? Три времени и четыре временные группы английского глагола Первая группа времен: Indefinite Tenses

Содержание Английские глаголы: какие они? Три времени и четыре временные группы английского глагола Первая группа времен: Indefinite Tenses Содержание От автора... 6 Туманный пейзаж с английским глаголом. (Вид с птичьего полета)... 8 Английские глаголы: какие они? Простые, производные и составные глаголы... 10 Переходные и непереходные глаголы...

Подробнее

ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРЕС СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА.

ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРЕС СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА. ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРЕС СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА. Берсеневская Е.О. Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова,

Подробнее

Календарно-тематическое планирование Предмет: русский язык. Раздел, тема урока часов на тему. I триместр 10,6 учебных недель. Всего часов

Календарно-тематическое планирование Предмет: русский язык. Раздел, тема урока часов на тему. I триместр 10,6 учебных недель. Всего часов Класс: 5 Часов в неделю: 6 Всего часов:210 п/п Календарно-тематическое планирование Предмет: русский язык Раздел, тема урока Кол-во часов на тему Практическая часть программы К Р Р Р I триместр 10,6 учебных

Подробнее

ИДЕНТИЧНОСТЬ И ИНВАЛИДНОСТЬ. Боровикова Ирина Вячеславовна. старший преподаватель

ИДЕНТИЧНОСТЬ И ИНВАЛИДНОСТЬ. Боровикова Ирина Вячеславовна. старший преподаватель ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «APRIORI. CЕРИЯ: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» WWW.APRIORI-JOURNAL.RU 4 2016 ИДЕНТИЧНОСТЬ И ИНВАЛИДНОСТЬ Боровикова Ирина Вячеславовна старший преподаватель Северный (Арктический) федеральный

Подробнее

РАЗЛИЧИЯ АМЕРИКАНСКОГО И БРИТАНСКОГО АНГЛИЙСКОГО

РАЗЛИЧИЯ АМЕРИКАНСКОГО И БРИТАНСКОГО АНГЛИЙСКОГО РАЗЛИЧИЯ АМЕРИКАНСКОГО И БРИТАНСКОГО АНГЛИЙСКОГО Громова Д., Шутько В. Белорусский государственный университет Язык - одна из систем, являющаяся средством общения и средством передачи от поколения к поколению

Подробнее

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, 7 класс ( 165 час )

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, 7 класс ( 165 час ) КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, 7 класс ( 165 час ) УМК О.В. Афанасьева, И.В. Михеева «Английский язык «7 класс Москва, «Просвещение «, 2012 г. месяц контроль урока Тема урока сентябрь 1 Тема: Россия.

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА СЛЕНГОВЫХ ВЫРАЖЕНИЙ НА ПРИМЕРЕ СЕРИАЛА «SHERLOCK»

ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА СЛЕНГОВЫХ ВЫРАЖЕНИЙ НА ПРИМЕРЕ СЕРИАЛА «SHERLOCK» ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА СЛЕНГОВЫХ ВЫРАЖЕНИЙ НА ПРИМЕРЕ СЕРИАЛА «SHERLOCK» Голиченко М.А. Белорусский государственный университет Интерес исследователей к разным видам ненормативной лексики, особенно к такому

Подробнее

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и Заключение диссертационного совета Д 212.154.16 на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и науки Российской Федерации) по диссертации на соискание

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВИДАМИ СПОРТА ЦИКЛИЧЕСКОЙ И АЦИКЛИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВИДАМИ СПОРТА ЦИКЛИЧЕСКОЙ И АЦИКЛИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА И УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВИДАМИ СПОРТА ЦИКЛИЧЕСКОЙ И АЦИКЛИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ Корякина К.Е., Гмырина Л.В., Каркавцева И.А. Северный (Арктический)

Подробнее

План письменной части контрольной работы 4

План письменной части контрольной работы 4 3.2. Модуль 2. Контрольная работа 2 Письменная часть контрольной работы 2 Письменная контрольная работа 2, проводимая в конце второй четверти, содержит всего 2 задания, т.к. рекомендуемое время выполнения

Подробнее

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, Архангельск, Россия

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, Архангельск, Россия РАЗВИТИЕ СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ГРЕБЦОВ-СПРИНТЕРОВ Корольков А.А., Черноземов В.Г. Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, Архангельск, Россия DEVELOPMENT OF POWER ABILITIES

Подробнее

Кафедра английской филологии

Кафедра английской филологии Кафедра английской филологии ИНСТИТУТ ЛИНГВИСТИКИ, КОММУНИКАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ для специальности 050303.52

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине «Русский язык»

ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине «Русский язык» ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет морского и речного

Подробнее

Русский язык. Аннотация к рабочим программам

Русский язык. Аннотация к рабочим программам Русский язык Аннотация к рабочим программам Предметные результаты изучения учебного предмета «Русский язык» предметной области "Русский язык и литература" отражают: 1) совершенствование различных видов

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ИГРЫ В НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА СКОРОСТЬ ЗРИТЕЛЬНО- МОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ У СТУДЕНТОК ВТОРОГО КУРСА

ВЛИЯНИЕ ИГРЫ В НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА СКОРОСТЬ ЗРИТЕЛЬНО- МОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ У СТУДЕНТОК ВТОРОГО КУРСА ВЛИЯНИЕ ИГРЫ В НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА СКОРОСТЬ ЗРИТЕЛЬНО- МОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ У СТУДЕНТОК ВТОРОГО КУРСА Шульгина Ф.А., Сунцов С.А., Чугина Л.М., Северный (Арктический) федеральный

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «московский государственный ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой филологических дисциплин и 03.02.2016 г. _И.А. Морозова_ ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Лексикология (наименование дисциплины) 44.03.01. Педагогическое образование

Подробнее

Программа по русскому языку для абитуриентов 2010г. ФОНЕТИКА. Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Звонкие и глухие согласные.

Программа по русскому языку для абитуриентов 2010г. ФОНЕТИКА. Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Звонкие и глухие согласные. Программа по русскому языку для абитуриентов 2010г. ФОНЕТИКА. Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Звонкие и глухие согласные. Твердые и мягкие согласные. Ударение. Основные нормы современного русского

Подробнее

ЕГЭ 2014 vs ЕГЭ 2015: вопросы и ответы

ЕГЭ 2014 vs ЕГЭ 2015: вопросы и ответы ЕГЭ 2014 vs ЕГЭ 2015: вопросы и ответы М.В. Вербицкая, профессор, д.ф.н., соавтор Macmillan Exam Skills for Russia ЕГЭ 2014 vs ЕГЭ 2015: вопросы и ответы М.В. Вербицкая, профессор, д.ф.н., соавтор Macmillan

Подробнее

Книга находится в научном фонде библиотеки ИрГТУ Инвентарный номер

Книга находится в научном фонде библиотеки ИрГТУ Инвентарный номер Современный англо-русский политехнический словарь = Modern english-russian polytechnical Dictionary: 125000 слов / сост. В. В. Бутник. - М.: Вече, 2005. - 512 с. Словарь предназначен для читающих специальную

Подробнее

УДК А.В.Коваленко Сургутский государственный педагогический университет г. Сургут, Россия

УДК А.В.Коваленко Сургутский государственный педагогический университет г. Сургут, Россия УДК 371.383.2 А.В.Коваленко Сургутский государственный педагогический университет г. Сургут, Россия РАБОТА СО СПРАВОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЯХ ВУЗА Данная статья

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский) составлена в соответствии с Государственными требованиями

Пояснительная записка Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский) составлена в соответствии с Государственными требованиями ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ КИБЕРНЕТИКИ, ИНФОРМАТИКИ

Подробнее

Функциональные стили речи

Функциональные стили речи Функциональные стили речи Среди многообразия разновидностей употребления языка выделяются две основные: яз ык разговорный и литературный язык (книжный). Разговорный язык (разговорный стиль речи) используется

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Aspects of Russian Verbs Imperfective and Perfective

Aspects of Russian Verbs Imperfective and Perfective Aspects of Russian Verbs and The Russian verb has 3 tenses and 2 aspects. Aspects describe different qualities of an action it is either acting (the process of doing something - ) or the result of an action

Подробнее