НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМАНТИКИ АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ С ГЛАГОЛОМ ОТЧУЖДЕНИЯ Игнатович Я.П. САФУ им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск, Россия

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМАНТИКИ АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ С ГЛАГОЛОМ ОТЧУЖДЕНИЯ Игнатович Я.П. САФУ им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск, Россия"

Транскрипт

1 НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМАНТИКИ АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ С ГЛАГОЛОМ ОТЧУЖДЕНИЯ Игнатович Я.П. САФУ им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск, Россия SOME FEATURES OF SEMANTICS OF ENGLISH PHRASEOLOGICAL UNITS WITH A VERB «TO GIVE» Ignatovich Ya.P. Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov Arkhangelsk, Russia Объектом исследования являются фразеологические единицы (ФЕ) современного английского языка, имеющие в своем составе компонент глагол отчуждения глагол give. Выбор названных единиц обусловлен их распространенностью и частотностью употребления в речи. Растущий интерес исследователей к изучению глагольной фразеологии объясняется ее употребительностью в речи и тем, что глагол, как правило, является прагматическим центром высказывания [Федуленкова, 2003: 149]. Предмет исследования особенности семантики избранных ФЕ как знаков вторичной номинации: их отношение к мотивированности/ немотивированности переосмысления компонентов и к способности иметь производные значения. Для непосредственного анализа нами было выбрано около 200 фразеологических единиц, зарегистрированных в Большом англо русском фразеологическом словаре А.В. Кунина [Кунин, 1998]. Рассмотрим исследуемые ФЕ сточки зрения переосмысления значения. Фразеологизмы с полностью переосмысленным значением это обороты, все компоненты которых употребляются в переносном значении. Здесь встречаются как мотивированные, так и немотивированные обороты. Для мотивированных фразеологизмов характерен высокий уровень абстракции, при которой значение прототипа фразеологизма можно проследить через значение самого ФЕ [Кунин, 1996: 161]. В пределах исследуемых

2 фразеологизмов выявлено 35% ФЕ с полностью переосмысленным значением. Для них характерна неполная абстракция высокой степени, включающая все виды абстракции, кроме абстракции от категориального значения ведущего компонента, например give smb a pat on the back хвалить кого-л. В этом фразеологизме наблюдается абстракция от лексических значений компонентов, но ведущий глагольный компонент сохраняет грамматическое значение процессуальности. В корпусе исследуемого фразеологического материала наблюдаются случаи как метафорического, так и метонимического переосмысления. В качестве механизма вторичной номинации у глагольных ФЕ чаще встречается метафора. Метафорический перенос лежит в основе образования ФЕ give/lose ground уступать, идти на уступки, отступать, сдавать свои позиции и give way давать волю чему-либо, поддаваться, предаваться. Опорой для переноса значения является ассоциация с дорогой «уступить» значит, «уступить дорогу, дать пройти вперед». В составе исследовательского материала имеются примеры ФЕ с компонентом-глаголом отчуждения, основанные на переносе значения с элементов игры на действие, например: give smb. carte blanche offer unconditional surrender on a blank sheet of paper for the victor to dictate his own terms, allow or authorize smb. to do or say as he likes, make his own arrangements, use his own initiative; give smb. points давать кому-либо несколько очков вперед, заткнуть за пояс. Интересным представляется метафорический перенос, основанный на ассоциации речевого действия и создания предмета искусства: give colour to smth. делать более правдоподобным, подтверждать что-либо, оправдывать что-либо, give shape to smth. ясно выражать что-либо, give a picture of рисовать, воссоздавать картину чего-либо. В основе образования ФЕ give smb a taste of smth лежит перенос способности объекта обладать вкусовыми качествами на абстрактное явление

3 дать кому-либо попробовать почувствовать что-либо, продемонстрировать чтолибо. ФЕ give smb. a green light (дать зеленую улицу, открыть путь, предоставить свободу действий кому-либо) образована путем переноса возможности свободного передвижения при зеленом свете светофора на возможность свободно действовать. Одной из разновидностей метафоры является аллюзия, то есть краткая ссылка на некий широко известный исторический или литературный факт. Например: give the palm to smb. or smth. отдать пальму первенства кому-либо или чему-либо. Так, в Древней Греции существовал обычай награждать победителя в состязаниях пальмовой ветвью, считавшейся атрибутом богини победы Ники. В корпусе исследовательского материала английского языка преобладают ФЕ, образованные путем метонимического переноса «часть целое», а именно орган человека сам человек. Ярким примером метонимии в английском языке является фразеологизм give/put one s/the last hand to smth. делать последние штрихи, отделывать что-либо, заканчивать что-либо. В данном случае мы имеем дело с переносом «целое часть», обозначения человека как деятеля через активный орган, посредством которого осуществляются действия, то есть руки. Аналогичными примерами переноса значения с целого на часть, в частности с человека на название органа, выступают ФЕ give smb. his head ничем не ограничивать кого-либо, предоставить кому-либо полную свободу действий, дать волю комулибо; give one's heart to smb. отдать свое сердце кому-либо. Фразеологические единицы с компонентами tongue и mouth описывают речевые действия: give smb. the rough edge of one's tongue резко говорить с кем-либо, отчитывать кого-либо; give it mouth говорить красноречиво с подъемом. Таким образом, основными видами трансформации значения являются метафора и метонимия. Большинство ФЕ обоих языков являются

4 мотивированными образованиями, имеющими выводимую внутреннюю форму. Немотивированные ФЕ это ФЕ с полностью переосмысленным значением, когда значение каждого отдельного компонента фразеологизма ничего не говорит о значении всего сочетания слов в целом. Примером немотивированного ФЕ, может служить следующий борот: give smb. one's old two (dated slang) give smb. an ogling look that declares a sexual interest or invitation. Фразеологизмы с частично переосмысленным значением имеют два типа компонентов в своем составе. Первые употребляются в буквальном значении, вторые в переосмысленном. Для такого рода ФЕ характерен средний уровень абстракции. Например: give smb. the freedom of the city bestow a civil honour on smb. for public services, entitling him to various benefits (в данном случае переосмыслены все компоненты, кроме глагола). give smb. enough of rope to hang oneself предоставить кому-л. свободу действий (для того, чтобы его скомпрометировать и т.п.). Глагольный компонент в данной фразеологической единице употребляется в буквальном значении, в то время как остальная часть оборота представляет собой метафорическое переосмысление «достаточно веревки, чтобы повеситься». В результате проведенного анализа делаем вывод, что среди глагольных фразеологических единиц современного английского языка с компонентом give наиболее частотными являются мотивированные фразеологизмы с высоким уровнем абстракции. Библиографический список Кунин А.В. Большой англо-русский фразеологический словарь. 5-е изд., исправл. М.; Живой язык, с. Кунин А.В. Курс фразеологии современного английского языка: Учебник для ин-тов и фак. иностр. яз. - 2-е изд., перераб. М.: Высш. шк., Дубна, с.

5 Федуленкова Т.Н. Структура и семантика английских фразеологизмов с компонентом give // Обучение иностранным языкам как средству межкультурной коммуникации и профессиональной деятельности: Межвуз. сб. науч. тр. Пермь: Перм. гос. техн. ун-т, С

ПРОБЛЕМА МЕЖЬЯЗЫКОВОЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ НА УРОВНЕ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В АНГЛИЙСКОМ И ТАТАРСКОМ ЯЗЫКАХ.

ПРОБЛЕМА МЕЖЬЯЗЫКОВОЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ НА УРОВНЕ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В АНГЛИЙСКОМ И ТАТАРСКОМ ЯЗЫКАХ. Ибрагимова И.И. Мухаметшина А.И. Институт Экономики Управления и Права г.казань ПРОБЛЕМА МЕЖЬЯЗЫКОВОЙ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ НА УРОВНЕ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В АНГЛИЙСКОМ И ТАТАРСКОМ

Подробнее

А.В. Кунин КУРС ФРАЗЕОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. Издание третье, стереотипное. Дубна «Феникс+»

А.В. Кунин КУРС ФРАЗЕОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. Издание третье, стереотипное. Дубна «Феникс+» А.В. Кунин КУРС ФРАЗЕОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Издание третье, стереотипное Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших

Подробнее

Н.О. Самаркина Семный анализ фразеологических единиц с метафорически переосмысленным компонентом «Песня», в английском и турецком языках

Н.О. Самаркина Семный анализ фразеологических единиц с метафорически переосмысленным компонентом «Песня», в английском и турецком языках Н.О. Самаркина Семный анализ фразеологических единиц с метафорически переосмысленным компонентом «Песня», в английском и турецком языках Фразеологическая единица (ФЕ) определяет особенности оценивающего

Подробнее

И. Бородянский (Киев)

И. Бородянский (Киев) И. Бородянский (Киев) ОБ ОДНОЙ ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ ОШИБКЕ* Советская школа перевода стоит на позициях творческого перевода. В этой связи решительная борьба ведется с различными проявлениями буквализма, которые

Подробнее

Цель данной статьи показать, что фразеология представляет исключительную важность для науки перевода, так как фразеологизмы занимают главное место в

Цель данной статьи показать, что фразеология представляет исключительную важность для науки перевода, так как фразеологизмы занимают главное место в К ВОПРОСУ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПЕРЕВОДА ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ И УСТОЙЧИВЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) Сапегина А.А. (Научный руководитель преподаватель Эм Т.В.) Карагандинский государственный

Подробнее

Программа составлена на основании требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли

Программа составлена на основании требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли Программа составлена на основании требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли 10.00.00 Филологические науки (специальность 10.02.04 германские

Подробнее

УДК Н.В. Денисенко КФ ГОУВПО «ЧелГУ» Г. Костанай, Республика Казахстан

УДК Н.В. Денисенко КФ ГОУВПО «ЧелГУ» Г. Костанай, Республика Казахстан УДК 669.713.7 Н.В. Денисенко КФ ГОУВПО «ЧелГУ» Г. Костанай, Республика Казахстан КЛАССИФИКАЦИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ОБОРОТОВ ПО ИХ СТРУКТУРЕ Статья «Классификация фразеологических оборотов по их структуре»

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА АНГЛИЙСКИХ ПОСЛОВИЦ НА РУССКИЙ ЯЗЫК. Веретягин М.Ю., Веретягин Н.Ю., Балуян С.Р. Южный федеральный университет Таганрог, Россия

ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА АНГЛИЙСКИХ ПОСЛОВИЦ НА РУССКИЙ ЯЗЫК. Веретягин М.Ю., Веретягин Н.Ю., Балуян С.Р. Южный федеральный университет Таганрог, Россия ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА АНГЛИЙСКИХ ПОСЛОВИЦ НА РУССКИЙ ЯЗЫК. Веретягин М.Ю., Веретягин Н.Ю., Балуян С.Р. Южный федеральный университет Таганрог, Россия SPECIFICS OF TRANSLATION OF ENGLISH PROVERBS ON RUSSIAN

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ И ПРОГРАММА

ПОЛОЖЕНИЕ И ПРОГРАММА ПРИЛОЖЕНИЕ 2.3 ПОЛОЖЕНИЕ И ПРОГРАММА итогового государственного междисциплинарного экзамена по ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ПЕРЕВОДА Специальность 031202 «Перевод и переводоведение» ГОС 2000 1. Итоговый междисциплинарный

Подробнее

АННОТИРОВАНИЕ ТЕКСТА

АННОТИРОВАНИЕ ТЕКСТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра социально культурных технологий О.М. Шишкарёва АННОТИРОВАНИЕ ТЕКСТА Методические указания по составлению

Подробнее

того, изучение вышеназванных единиц способствует выявлению основных механизмов и специфики осмысления казахским языковым сообществом внешнего и

того, изучение вышеназванных единиц способствует выявлению основных механизмов и специфики осмысления казахским языковым сообществом внешнего и Фразеологические единицы с флористическим компонентом в современном казахском языке Кенесов Е.К. АРГУ им. K.Жубанова Актобе, Казахстан Phraseological units with a floristic component in modern Kazakh Kenesov

Подробнее

Трудность понимания газетных и журнальных заголовков обусловлена двумя причинами:

Трудность понимания газетных и журнальных заголовков обусловлена двумя причинами: Перевод заголовков Трудность понимания газетных и журнальных заголовков обусловлена двумя причинами: -тем, что в них допускается нарушение языковых норм (сокращение структуры предложения, отсутствие артиклей,

Подробнее

2014 г. А. Ю. Морозова (Тихоокеанский государственный университет, Хабаровск) К ПРОБЛЕМЕ РОЛИ СИНТАКСИСА В ХОДЕ РАЗВИТИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

2014 г. А. Ю. Морозова (Тихоокеанский государственный университет, Хабаровск) К ПРОБЛЕМЕ РОЛИ СИНТАКСИСА В ХОДЕ РАЗВИТИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ISSN 2079-8490 Электронное научное издание «Ученые заметки ТОГУ» 2014, Том 5, 3, С. 149 153 Свидетельство Эл ФС 77-39676 от 05.05.2010 http://pnu.edu.ru/ru/ejournal/about/ ejournal@pnu.edu.ru УДК 801.5.20(07)

Подробнее

МЕЖЪЯЗЫКОВЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ИНФИНИТИВНЫХ ОБОРОТОВ С АНГЛИЙСКОГО НА РУССКИЙ ЯЗЫК

МЕЖЪЯЗЫКОВЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ИНФИНИТИВНЫХ ОБОРОТОВ С АНГЛИЙСКОГО НА РУССКИЙ ЯЗЫК МЕЖЪЯЗЫКОВЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ИНФИНИТИВНЫХ ОБОРОТОВ С АНГЛИЙСКОГО НА РУССКИЙ ЯЗЫК М.Б. Грольман, старший преподаватель кафедры контрастивной лингвистики и лингводидактики Сложный и творческий

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Министерство образования и науки Российской Федерации Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего

Подробнее

- представление о прагматических и нормативных аспектах перевода; - представление об особенностях и проблемах художественного перевода.

- представление о прагматических и нормативных аспектах перевода; - представление об особенностях и проблемах художественного перевода. Раздел 1. Цели и задачи дисциплины Цели курса: - создать базу для освоения основных практических навыков обработки текста при переводе с английского языка на русский и с русского на английский. - формирование

Подробнее

Баркова Ирина Михайловна учитель английского языка Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 598 г.

Баркова Ирина Михайловна учитель английского языка Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 598 г. Баркова Ирина Михайловна учитель английского языка Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 598 г.санкт-петербург МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА

Подробнее

СОСТАВНЫЕ ТЕРМИНЫ С КОМПОНЕНТАМИ, ИМЕЮЩИМИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИ СВЯЗАННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ

СОСТАВНЫЕ ТЕРМИНЫ С КОМПОНЕНТАМИ, ИМЕЮЩИМИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИ СВЯЗАННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ СОСТАВНЫЕ ТЕРМИНЫ С КОМПОНЕНТАМИ, ИМЕЮЩИМИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИ СВЯЗАННЫЕ ЗНАЧЕНИЯ Блинова А.И., Федуленкова Т.Н. Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых Владимир, Россия COMPOUND

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Негосударственное образовательное учреждение Центр образования «Татьянинская школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку (с подробным календарно-тематическим планированием) 10 класс Педагог Соловьёва Ф.А.

Подробнее

ИГРА СЛОВ В АНГЛИЙСКОЙ, АРАБСКОЙ И ФРАНЦУЗСКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КАРИКАТУРЕ. Дугалич Наталья Михайловна ассистент. Зябкина Екатерина Игоревна преподаватель

ИГРА СЛОВ В АНГЛИЙСКОЙ, АРАБСКОЙ И ФРАНЦУЗСКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КАРИКАТУРЕ. Дугалич Наталья Михайловна ассистент. Зябкина Екатерина Игоревна преподаватель ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «APRIORI. CЕРИЯ: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» WWW.APRIORI-JOURNAL.RU 1 2017 ИГРА СЛОВ В АНГЛИЙСКОЙ, АРАБСКОЙ И ФРАНЦУЗСКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КАРИКАТУРЕ Дугалич Наталья Михайловна ассистент

Подробнее

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА Власова Дарья Васильевна студентка Плескач Юлия Игоревна студентка Смирнова Анастасия Викторовна канд. пед. наук, доцент, преподаватель ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (базовый уровень) класс Рабочая программа составлена на основе требований федерального

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (базовый уровень) класс Рабочая программа составлена на основе требований федерального Аннотация к рабочей программе по русскому языку (базовый уровень) 10-11 класс Рабочая программа составлена на основе требований федерального компонента государственного образовательного стандарта общего

Подробнее

Содержание Английские глаголы: какие они? Три времени и четыре временные группы английского глагола Первая группа времен: Indefinite Tenses

Содержание Английские глаголы: какие они? Три времени и четыре временные группы английского глагола Первая группа времен: Indefinite Tenses Содержание От автора... 6 Туманный пейзаж с английским глаголом. (Вид с птичьего полета)... 8 Английские глаголы: какие они? Простые, производные и составные глаголы... 10 Переходные и непереходные глаголы...

Подробнее

Книга находится в научном фонде библиотеки ИрГТУ Инвентарный номер

Книга находится в научном фонде библиотеки ИрГТУ Инвентарный номер Современный англо-русский политехнический словарь = Modern english-russian polytechnical Dictionary: 125000 слов / сост. В. В. Бутник. - М.: Вече, 2005. - 512 с. Словарь предназначен для читающих специальную

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «московский государственный ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ

Подробнее

Функциональные стили речи

Функциональные стили речи Функциональные стили речи Среди многообразия разновидностей употребления языка выделяются две основные: яз ык разговорный и литературный язык (книжный). Разговорный язык (разговорный стиль речи) используется

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине «Русский язык»

ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине «Русский язык» ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный университет морского и речного

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ИГРЫ В НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА СКОРОСТЬ ЗРИТЕЛЬНО- МОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ У СТУДЕНТОК ВТОРОГО КУРСА

ВЛИЯНИЕ ИГРЫ В НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА СКОРОСТЬ ЗРИТЕЛЬНО- МОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ У СТУДЕНТОК ВТОРОГО КУРСА ВЛИЯНИЕ ИГРЫ В НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ НА СКОРОСТЬ ЗРИТЕЛЬНО- МОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ У СТУДЕНТОК ВТОРОГО КУРСА Шульгина Ф.А., Сунцов С.А., Чугина Л.М., Северный (Арктический) федеральный

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 «Иностранный язык»

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 «Иностранный язык» Управление образования и науки Тамбовской области. Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Котовский индустриальный техникум» Рабочая

Подробнее

Русский язык. Аннотация к рабочим программам

Русский язык. Аннотация к рабочим программам Русский язык Аннотация к рабочим программам Предметные результаты изучения учебного предмета «Русский язык» предметной области "Русский язык и литература" отражают: 1) совершенствование различных видов

Подробнее

Кафедра английской филологии

Кафедра английской филологии Кафедра английской филологии ИНСТИТУТ ЛИНГВИСТИКИ, КОММУНИКАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ РАБОТ для специальности 050303.52

Подробнее

Aspects of Russian Verbs Imperfective and Perfective

Aspects of Russian Verbs Imperfective and Perfective Aspects of Russian Verbs and The Russian verb has 3 tenses and 2 aspects. Aspects describe different qualities of an action it is either acting (the process of doing something - ) or the result of an action

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой филологических дисциплин и 03.02.2016 г. _И.А. Морозова_ ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Лексикология (наименование дисциплины) 44.03.01. Педагогическое образование

Подробнее

Программа по русскому языку для абитуриентов 2010г. ФОНЕТИКА. Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Звонкие и глухие согласные.

Программа по русскому языку для абитуриентов 2010г. ФОНЕТИКА. Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Звонкие и глухие согласные. Программа по русскому языку для абитуриентов 2010г. ФОНЕТИКА. Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Звонкие и глухие согласные. Твердые и мягкие согласные. Ударение. Основные нормы современного русского

Подробнее

исследовательской работы диссертанта способствовали: рационально выбранный теоретический и эмпирический материал, целесообразно определенные

исследовательской работы диссертанта способствовали: рационально выбранный теоретический и эмпирический материал, целесообразно определенные отзыв официального оппонента доктора филологических наук Федуленковой Татьяны Николаевны о диссертации Кряквина Виталия Юрьевича на тему «Фразеологизмы высокого стиля в современном немецкоязычном дискурсе»,

Подробнее

Составитель программы: доктор филологических наук, профессор, зав. каф теоретической лингвистики Н.Н. Казыдуб

Составитель программы: доктор филологических наук, профессор, зав. каф теоретической лингвистики Н.Н. Казыдуб Программа вступительного испытания по английскому языку включает содержание профилирующих учебных дисциплин, входящих в Основную образовательную программу высшего профессионального образования, по которой

Подробнее

Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы норм. (2 часа)

Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы норм. (2 часа) Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Подробнее

СПЕЦИФИКА ПУНКТУАЦИИ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ХХ ВЕКЕ (НА МАТЕРИАЛЕ БРИТАНСКИХ НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ)

СПЕЦИФИКА ПУНКТУАЦИИ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ХХ ВЕКЕ (НА МАТЕРИАЛЕ БРИТАНСКИХ НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ) УДК 811.111 ББК 81.2Англ СПЕЦИФИКА ПУНКТУАЦИИ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ХХ ВЕКЕ (НА МАТЕРИАЛЕ БРИТАНСКИХ НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ) В.В. Убушаева Статья посвящена исследованию практического использования запятой

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПЕРЕВОДУ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ АУТЕНТИЧНЫХ И АДАПТИРОВАННЫХ ТЕКСТОВ В БАЗОВОЙ ШКОЛЕ

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПЕРЕВОДУ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ АУТЕНТИЧНЫХ И АДАПТИРОВАННЫХ ТЕКСТОВ В БАЗОВОЙ ШКОЛЕ УДК 372.881.11.1 Канина Светлана Юрьевна преподаватель английского языка, доцент кафедры английского языка Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова kmasu@yandex.ru Ермолаева

Подробнее

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Е.В. Палеева

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Е.В. Палеева УДК: 81 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОД ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Е.В. Палеева Аспирант кафедры иностранных языков, ассистент кафедры перевода и межкультурной коммуникации e-mail: elenapaleeva@mail.ru

Подробнее

GERMAN ADJECTIVES WITH THE COLOUR MEANING WITH A NATIONAL-CULTURAL SEMANTICS

GERMAN ADJECTIVES WITH THE COLOUR MEANING WITH A NATIONAL-CULTURAL SEMANTICS 5 Snyder I. Communication, imagination, critique literacy education for the electronic age. // Silicon Literacies: Communication, Innovation and Education in the Electronic Age. / I.Snyder (Ed.). London:

Подробнее

Календарно-тематическое планирование Предмет: русский язык. Раздел, тема урока часов на тему. I триместр 10,6 учебных недель. Всего часов

Календарно-тематическое планирование Предмет: русский язык. Раздел, тема урока часов на тему. I триместр 10,6 учебных недель. Всего часов Класс: 5 Часов в неделю: 6 Всего часов:210 п/п Календарно-тематическое планирование Предмет: русский язык Раздел, тема урока Кол-во часов на тему Практическая часть программы К Р Р Р I триместр 10,6 учебных

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая дополнительная общеразвивающая программа предназначена для обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и составлена на основе Федерального компонента государственного

Подробнее

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и

Заключение диссертационного совета Д на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и Заключение диссертационного совета Д 212.154.16 на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и науки Российской Федерации) по диссертации на соискание

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 10 класс 34 часа (1 час в неделю)

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 10 класс 34 часа (1 час в неделю) Календарно-тематическое планирование по русскому языку 10 класс 34 часа (1 час в неделю) Объем контрольного диктанта 180 слов Объем словарного диктанта 40-45 слов Дата урока 1. Слово о русском языке (вступительная

Подробнее

Исследовательская работа Английские фразеологизмы из литературных произведений как средство выразительности речи школьников

Исследовательская работа Английские фразеологизмы из литературных произведений как средство выразительности речи школьников Исследовательская работа Английские фразеологизмы из литературных произведений как средство выразительности речи школьников Выполнила: Бондаренко Софья,ученица 7 класса Б Руководитель:Туз Е. И., учитель

Подробнее

РАЗУМНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ЯЗЫК LANGUAGE AND REASONING

РАЗУМНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ЯЗЫК LANGUAGE AND REASONING РАЗУМНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ЯЗЫК LANGUAGE AND REASONING МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Л. М. ЛЕЩЁВА ЛЕКСИЧЕСКАЯ ПОЛИСЕМИЯ В КОГНИТИВНОМ

Подробнее

ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ С ИМЕНАМИ СОБСТВЕННЫМИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ С ИМЕНАМИ СОБСТВЕННЫМИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «APRIORI. CЕРИЯ: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» WWW.APRIORI-JOURNAL.RU 2 2016 УДК 811 ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ С ИМЕНАМИ СОБСТВЕННЫМИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ Мацухова Амина Борисовна

Подробнее

Лексическое значение слова и понятие

Лексическое значение слова и понятие Лексическое значение слова и понятие Слово двустороняя единица языка (ПВ + ПС) Слово выполняет функцию обозначения и выражает значение номинативная функция слова (лат. nominatio - называние, наименование)

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных. испытаний по дисциплине. «Русский язык» Общие сведения о языке

ПРОГРАММА вступительных. испытаний по дисциплине. «Русский язык» Общие сведения о языке ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине «Русский язык» Общие сведения о языке Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Русский литературный язык - нормированная и обработанная

Подробнее

10 сентября 2014 г. Вторая летняя Всероссийская конференция 2014 года "Актуальные проблемы теории и практики образования"

10 сентября 2014 г. Вторая летняя Всероссийская конференция 2014 года Актуальные проблемы теории и практики образования Ашунина Наталья Николаевна учитель английского языка Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 70 с углубленным изучением отдельных предметов Московский район

Подробнее

Оформление О. Поповича Иллюстрации Н. Корчагиной

Оформление О. Поповича Иллюстрации Н. Корчагиной УДК 811.111(075.4) ББК 81.2Англ-9 К21 Оформление О. Поповича Иллюстрации Н. Корчагиной К21 Караванова, Наталья Борисовна. 250 самых употребительных английских фразовых глаголов / Н. Б. Караванова. Москва

Подробнее

Агамирзян Н.В. Преподаватель английского языка ГБОУ СПО Педагогического колледжа 10, г. Москва

Агамирзян Н.В. Преподаватель английского языка ГБОУ СПО Педагогического колледжа 10, г. Москва Агамирзян Н.В. Преподаватель английского языка ГБОУ СПО Педагогического колледжа 10, г. Москва ДИАЛОГИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО Аннотация

Подробнее

Эркинбаева З.А. ЫГУ им. К. Тыныстанова СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКОГО И КЫРГЫЗСКОГО ЯЗЫКОВ

Эркинбаева З.А. ЫГУ им. К. Тыныстанова СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКОГО И КЫРГЫЗСКОГО ЯЗЫКОВ УДК 415.6=30 Эркинбаева З.А. ЫГУ им. К. Тыныстанова СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКОГО И КЫРГЫЗСКОГО ЯЗЫКОВ Статья посвящена обзорному рассмотрению современных теоретических

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ В Ы С Ш Е Г О О Б Р А З О В А Н И Я СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. Тема: «Обороты there is/there are. Текст «Мой рабочий день»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. Тема: «Обороты there is/there are. Текст «Мой рабочий день» ГБОУ СПО МО «Ступинское медицинское училище» РАССМОТРЕНО на ЦМК общеобразовательных гуманитарных и социальноэкономических дисциплин протокол от 2013г. УТВЕРЖДАЮ 2013г. зам.директора по УР Г.М.Киселёва

Подробнее

УДК ББК Ш Ш103.2 СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ С КОСМОНИМАМИ

УДК ББК Ш Ш103.2 СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ С КОСМОНИМАМИ УДК 811.11-4 + 81 37 ББК Ш143.21-7 + Ш103.2 СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ С КОСМОНИМАМИ М.А. Трубникова В статье рассматривается семантический анализ по результатам исследования

Подробнее

Программа вступительного испытания по русскому языку

Программа вступительного испытания по русскому языку Программа вступительного испытания по русскому языку 1. Общие сведения о языке Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Русский литературный язык нормированная и обработанная

Подробнее

стр. 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины Структура и содержание учебной дисциплины... 5

стр. 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины Структура и содержание учебной дисциплины... 5 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины............ 4 2. Структура и содержание учебной дисциплины................ 5 3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

Подробнее

«Пути повышения мотивации к изучению английского языка в младшей школе. Приёмы и способы формирования положительной мотивации»

«Пути повышения мотивации к изучению английского языка в младшей школе. Приёмы и способы формирования положительной мотивации» «Пути повышения мотивации к изучению английского языка в младшей школе. Приёмы и способы формирования положительной мотивации» Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием

Подробнее

Цель и задачи программы Данная программа предназначена для подготовки к вступительным испытаниям в аспирантуру по Иностранному языку.

Цель и задачи программы Данная программа предназначена для подготовки к вступительным испытаниям в аспирантуру по Иностранному языку. Цель и задачи программы Данная программа предназначена для подготовки к вступительным испытаниям в аспирантуру по Иностранному языку. Программа вступительных испытаний в аспирантуру подготовлена в соответствии

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. Общие сведения о языке

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. Общие сведения о языке Общие сведения о языке СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Русский литературный язык нормированная и обработанная форма общенародного языка. Русский

Подробнее

Ход учебного занятия:

Ход учебного занятия: Тема учебного : «Рассказы о любимых домашних животных» 6 класс Тип учебного : урок Цели учебного : 1. Развитие навыков монологической речи по теме «Домашние животные»; 2. Тренировка навыков чтения про

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Председатель Президиума ИНЦ СО РАН, академик РАН. И.В. Бычков 2012 г.

УТВЕРЖДАЮ Председатель Президиума ИНЦ СО РАН, академик РАН. И.В. Бычков 2012 г. ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ Иркутский научный центр Сибирского отделения Российской академии наук КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ УТВЕРЖДАЮ Председатель Президиума ИНЦ СО РАН, академик

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

Подробнее

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая.

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕНО Председатель

Подробнее

Особенности перевода научно-технического текста. Практический курс профессионально ориентированного перевода

Особенности перевода научно-технического текста. Практический курс профессионально ориентированного перевода Особенности перевода научно-технического текста Практический курс профессионально ориентированного перевода Характеристика научнотехнического языка: 1. Отсутствие эмоциональной окрашенности 2. Стремление

Подробнее

Средства поиска и представления лингвистических данных в электронном издании как основа для изучения лексики и семантики древнерусского языка (на

Средства поиска и представления лингвистических данных в электронном издании как основа для изучения лексики и семантики древнерусского языка (на Средства поиска и представления лингвистических данных в электронном издании как основа для изучения лексики и семантики древнерусского языка (на материале "Повести временных лет") Р. А. Аникина Ижевский

Подробнее

МБОУ «СОШ 6 с углубленным изучением отдельных предметов» Реутов 2015г.

МБОУ «СОШ 6 с углубленным изучением отдельных предметов» Реутов 2015г. МБОУ «СОШ 6 с углубленным изучением отдельных предметов» Выполнила: ученица 10 «А» класса Бубакина Александра Руководитель: учитель английского языка Дюбкина Ю.Ю. Реутов 2015г. Гипотеза: трудность при

Подробнее

Объем требований по русскому языку. Фонетика. Графика. Состав слова. Словообразование. Орфография. Слитные, раздельные и дефисные написания в словах.

Объем требований по русскому языку. Фонетика. Графика. Состав слова. Словообразование. Орфография. Слитные, раздельные и дефисные написания в словах. Объем требований по русскому языку. На экзамене по русскому языку абитуриент должен продемонстрировать: орфографическую и пунктуационную грамотность, знание соответствующих правил в пределах приведенной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дискурсивные характеристики научного текста Направление Специальность Английский язык

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дискурсивные характеристики научного текста Направление Специальность Английский язык ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мордовский государственный университет им.н.п.огарева» Факультет иностранных языков

Подробнее

Модальные глаголы и их эквиваленты

Модальные глаголы и их эквиваленты Модальные глаголы и их эквиваленты Отношение говорящего к действию выражается в английском языке модальными глаголами. Говорящий считает, что должен (может) сделать что-то. Наиболее употребительными являются

Подробнее

SCIENTIFIC RESEARCH AND THEIR PRACTICAL APPLICATION. MODERN STATE AND WAYS OF DEVELOPMENT

SCIENTIFIC RESEARCH AND THEIR PRACTICAL APPLICATION. MODERN STATE AND WAYS OF DEVELOPMENT SWorld 1-12 October 2013 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/oct-2013 SCIENTIFIC RESEARCH AND THEIR PRACTICAL APPLICATION. MODERN

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 10 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 10 КЛАСС РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 10 КЛАСС Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования. утвержденного

Подробнее

Если Вы хотите освоить английский язык, песни - это великолепный источник грамматических

Если Вы хотите освоить английский язык, песни - это великолепный источник грамматических Если Вы хотите освоить английский язык, песни - это великолепный источник грамматических структур и английских слов. Для изучения Past Simple/ Indefinite: Regular and irregular verbs (Прошедшее простое

Подробнее

PHRASEOLOGY OF THE RUSSIAN LANGUAGE AS A REFLECTION OF LANGUAGE WORLD PICTURE

PHRASEOLOGY OF THE RUSSIAN LANGUAGE AS A REFLECTION OF LANGUAGE WORLD PICTURE УДК 81 373 ББК Ш141.2-33 ГСНТИ 16.21.49 КОД ВАК 10.02.19 В. Е. КОПЫЛОВА Екатеринбург, Россия ФРАЗЕОЛОГИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ОТРАЖЕНИЕ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА Аннотация. Излагается история становления фразеологии,

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕНАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» Направление подготовки

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕНАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» Направление подготовки СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕНАУЧНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки На кандидатском экзамене аспирант должен продемонстрировать

Подробнее

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся Раздел 1.

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся Раздел 1. Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 Раздел 1. 10 ЯЗЫК И РЕЧЬ. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ ЯЗЫКА

Подробнее

KEYS. Part 1 Listening Task 1 A B C D E F G H I J 1 Х Х Х Х Х 2 Х Х 3 Х Х Х Х Х. Task 2 A B C 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X 10 X.

KEYS. Part 1 Listening Task 1 A B C D E F G H I J 1 Х Х Х Х Х 2 Х Х 3 Х Х Х Х Х. Task 2 A B C 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X 9 X 10 X. Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2016 2017 уч. г. Муниципальный этап. 7 8 классы KEYS Part 1 Listening Task 1 A B C D E F G H I J 1 Х Х Х Х Х 2 Х Х 3 Х Х Х Х Х Task 2 A B C 4 X 5

Подробнее

ФРАЗЕОЛОГИЗАЦИЯ РЕЧИ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ КАК НЕОБХОДИМАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ФИЛОЛОГОВ

ФРАЗЕОЛОГИЗАЦИЯ РЕЧИ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ КАК НЕОБХОДИМАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ФИЛОЛОГОВ ФРАЗЕОЛОГИЗАЦИЯ РЕЧИ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯ КАК НЕОБХОДИМАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ФИЛОЛОГОВ Т. П. Чепкова Аннотация. В статье рассматриваются особенности работы по обогащению фразеологического

Подробнее

Структура словарной статьи в толковом словаре. Саенко Лариса гр. ЛУ

Структура словарной статьи в толковом словаре. Саенко Лариса гр. ЛУ Структура словарной статьи в толковом словаре Саенко Лариса гр. ЛУ 23 2014 Слова рь книга, информация в которой упорядочена c помощью разбивки на небольшие статьи, отсортированные по названию или тематике.

Подробнее

Общая характеристика УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) для 5 9 классов Отличительные особенности К основным отличительным характеристикам курса

Общая характеристика УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) для 5 9 классов Отличительные особенности К основным отличительным характеристикам курса Общая характеристика УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) для 5 9 классов Отличительные особенности К основным отличительным характеристикам курса «Английский в фокусе» (Spotlight) в целом следует отнести:

Подробнее

Аннотации рабочих программ по дисциплинам дополнительной профессиональной образовательной программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»

Аннотации рабочих программ по дисциплинам дополнительной профессиональной образовательной программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» Аннотации рабочих программ по дисциплинам дополнительной профессиональной образовательной программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» Наименование дисциплины 1.2. Введение в языкознание

Подробнее

Демонстрационный материал диагностической работы по английскому языку в 5 классе ГБОУ ГСГ СП-10

Демонстрационный материал диагностической работы по английскому языку в 5 классе ГБОУ ГСГ СП-10 Демонстрационный материал диагностической работы по английскому языку в 5 классе ГБОУ ГСГ СП-10 Задание 1. Соедините слова из двух столбиков, чтобы получились словосочетания. 1. to spend a) a date and

Подробнее

Программа рекомендована. советом школы интерната Протокол 6 от г. Рабочая программа по курсу «Развитие речи» для 8 класса

Программа рекомендована. советом школы интерната Протокол 6 от г. Рабочая программа по курсу «Развитие речи» для 8 класса Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония» УТВЕРЖДАЮ: Директор центра О.В. Сизова Приказ 13/1 от

Подробнее

Третье издание, стереотипное

Третье издание, стереотипное Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов учреждений среднего профессионального образования Третье издание, стереотипное УДК 811.161.1(075.32)

Подробнее

По окончании курса предполагается написание контрольной работы. Зачет проставляется на основании учета двух факторов: а) регулярного посещения лекций

По окончании курса предполагается написание контрольной работы. Зачет проставляется на основании учета двух факторов: а) регулярного посещения лекций Сведения о лекторе: Мухортов Денис Сергеевич, кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языкознания филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. Тема: Английская грамматика: от артикля

Подробнее

Учреждение образования «Могилевский институт Министерства внутренних дел Республики Беларусь»

Учреждение образования «Могилевский институт Министерства внутренних дел Республики Беларусь» Учреждение образования «Могилевский институт Министерства внутренних дел Республики Беларусь» УТВЕРЖДАЮ Временно исполняющий обязанности по должности начальника института подполковник милиции Ю.П.Шкаплеров..2016

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания по предмету «Русский язык» для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата.

ПРОГРАММА вступительного испытания по предмету «Русский язык» для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата. ПРОГРАММА вступительного испытания по предмету «Русский язык» для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата. На экзамене по русскому языку абитуриент должен продемонстрировать свободное владение

Подробнее

Фонетика. Орфоэпия. Лексика. Морфемика (состав слова) и словообразование. Морфология

Фонетика. Орфоэпия. Лексика. Морфемика (состав слова) и словообразование. Морфология 2 I. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Фонетика. Орфоэпия Гласные и согласные звуки. Слог. Ударение. Гласные ударные и безударные. Правописание безударных гласных. Глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные. Особенность

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ÂÛÑØÅÅ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ Е. В. ИВАНОВА ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА LEXICOLOGY AND PHRASEOLOGY

Подробнее

ИНТЕНСИВНОСТЬ И СПОСОБЫ ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ. Небылицин Антон Андреевич. аспирант Хакасский государственный университет им. Н.Ф.

ИНТЕНСИВНОСТЬ И СПОСОБЫ ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ. Небылицин Антон Андреевич. аспирант Хакасский государственный университет им. Н.Ф. МАТЕРИАЛЫ XI МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «СЛОВО. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ТЕКСТ: АНАЛИЗ ЯЗЫКОВОЙ КУЛЬТУРЫ» 6 июля 2016 apriori-nauka.ru ИНТЕНСИВНОСТЬ И СПОСОБЫ ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ Небылицин Антон Андреевич

Подробнее

Цели и задачи курса. Требования к уровню освоения курса

Цели и задачи курса. Требования к уровню освоения курса 2 Цели и задачи курса Основной целью изучения иностранных языков студентами факультативного курса специальности 240801 «Машины и аппараты химических производств» является дальнейшее совершенствование полученных

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Страница 3 из 6 1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель дополнительного вступительного испытания профессиональной направленности определить уровень знаний поступающего курса средней (полной) общеобразовательной

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5 класса (ФГОС)

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5 класса (ФГОС) Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5 класса (ФГОС) Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 5 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями Федерального

Подробнее

Подвижные игры. Подвижные игры Опубликовано на МАОУ СОШ 7 (http://school7.info) Подвижные игры. "Cats and mice" Количество игроков от 4.

Подвижные игры. Подвижные игры Опубликовано на МАОУ СОШ 7 (http://school7.info) Подвижные игры. Cats and mice Количество игроков от 4. Подвижные игры Подвижные игры "Cats and mice" Количество игроков от 4. Дети делятся на две команды: Cats & Mice. Водящий или учитель дает команды: Cats go home! Mice walk! Дети-коты идут в домики, дети-

Подробнее