ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАРИСОВКИ К КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКА

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАРИСОВКИ К КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКА"

Транскрипт

1 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАРИСОВКИ К КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКА Васильчикова В.В. Ведущий психолог ОК и ТО ООО «Надымгазпром» Ежегодно в филиалы ООО «Надымгазпром» поступают на работу до 25 молодых специалистов из разных вузов. Выпускники Тюменского нефтегазового университета составляют чуть больше 30% от общего числа. 33% 1Гос.универ.нефти и газа им.губкина 2 Сибирская гос.автодор.академия 3 Тюм.гос.университет 4 Альметьевскийгос.неф.инст. 5 Уральский гос.тех.университет 21% 8,30% Красноярский гос.тех.универ. Северо-кавк.гос.университет Уфимский гос. университет Волгогр. колледж нефти и газа 10 Харьковский нац.автодор. унив. 11 Уфимский гос.неф.тех.унив. 12 Тюм.нефтегазовый универ. Каким же приходит на заведения? производство выпускник высшего учебного Для определения рейтинга выпускника ТюмГНГУ среди выпускников технических ВУЗов Западно-Сибирского региона (направление «Нефтегазовое дело») было проведено анкетирование. В исследовании приняли участие 21 выпускник ТюмГНГУ, работающие более 3 лет в ООО «Надымгазпром». На вопросы анкеты были получены следующие ответы. не знаю плохо Скорее хорошо хорошо Совсем хорошо 1. Уровень полготовки к - 9% 5% 67% 1 профессиональной деятельности 2. Уровень развития деловых качеств 9% 5% 33% 43% 9% 3. Уровень развития личностных 9% 5% 28% 38% 9% качеств 4. Помощь ВУЗа в Вашем 2 19% 1 19% 5% трудоустройстве

2 5. Насколько Ваши представления о будущей профессии совпали с действительностью 6. Применение полученных Вами знаний на практике 7. Соответствие Вашей зарплаты Вашим ожиданиям 8. Рекомендация другим в Вашем ВУЗе 9. Сопровождение ВУЗом Вашей профессиональной карьеры - 5% 2 33% 28% - 5% 28% 47% 1 9% 1 33% 38% 5% 1 5% 19% 43% 9% 38% 1 2 9% 9% В большинстве случаев - мы видим молодого человека с высоким уровнем мотивации, который осознает преимущества работы в такой перспективной компании как Газпром, не имеет высоких зарплатных ожиданий, но при этом готов быстро осваивать новые требования и начать работу на стартовых позициях. Встречаются молодые специалисты, для которых очень важен статус компании, они видят себя как минимум менеджерами, имеют завышенные зарплатные ожидания, самооценка своих знаний и навыков завышена. Представления же работодателя о профессиональных качествах выпускника необходимых для выполнения сложной работы не слишком высоки. Поэтому большая часть молодых специалистов принятых в ООО «Надымгазпром» начинают свою трудовую жизнь с рабочей специальности. Распределение молодых специалистов по качественному составу ( г.г.) 8,3% руководители рабочие 58, 33,3% специалисты Каким представляется портрет современного молодого специалиста работодателю?

3 Покинув вузовские стены и шагнув в профессиональный мир, выпускники ориен-тируются не на производственный опыт, а на установки, полученные в процессе обучения. Перед молодыми специалистами, поступающими на производство, встают новые задачи - быстрая адаптация на современном предприятии, грамотная инженерная работа, полное раскрытие своего профессионального потенциала и менеджерская направленность деятельности. Уровень минимальных требований предъявляемых работодателями к выпускникам технических вузов достаточно высок и важную роль играют личностные качества специалиста такие как - способность принимать самостоятельные решения, мобильность, обучаемость, умение общаться с людьми, умение формулировать задачу и находить путь к ее решению. Система работы с молодыми специалистами в ООО «Надымгазпром», в первую очередь, направлена на их адаптацию в условиях производства. Для быстрой адаптации используются различные формы работы: стажировка, семинары, научные конференции, психологические тренинги. Через тестирование, деловые игры выявляется личностный потенциал новичков. Работник кадровых служб, наставники и психологи стараются помочь молодым специалистам войти в сложную структуру производства, определить перспективы их профессионального роста и приобрести необходимые навыки общения, а предприятию - получить специалистов, адаптированных к современным методам работы. Анализ данных психологического тестирования молодых специалистов за последние пять лет позволил нам получить представление о пришедших к нам выпускниках вузов. Как же реально выглядит среднестатистический портрет молодого специалиста?

4 Успешность человека в любой профессиональной деятельности во многом опреде-ляет уровень субъективного контроля. реалистический взгляд на производственную деятельность; убежденность в том, что большинство важных событий происходит в результате собственных действий и этими событиями можно управлять; самостоятельность поведения; социальная активность и высокий уровень развития личной ответственности; они могут контролировать эмоционально значимые ситуации, себе. СУБЪЕКТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ. средний уровень 81% следовательно, 19 % высокий уровень Данные исследования уровня субъективного контроля (принятие - непринятие ответственности за собст-венные достижения и неудачи в произ-водственном процесссе) свидетель-ствуют о том, что только 19% из опрошенных молодых специалистов име-ют высокий уровень субъективного контроля и могут адекватно оценивать себя, свои способности, успехи и неуда-чи. Им характерны: могут выполнять работу, требующую решительности и уверенности в Высокое стремление к достижению успеха в профессиональной сфере проявляют около 70% молодых людей. Это говорит о том, что к нам пришли неравнодушные к своему профессиональному росту специалисты.

5 Данные исследования логического мышления и творческих способностей молодых специалистов позволяют говорить, что высокий уровень развития логического мышления присущ для 33%. Следовательно, в неожиданных ситуациях, требующих нестандартных подходов к их разрешению, молодые специалисты способны к преобразованиям, поиску разнообразных логических возможностей и решений, т. е. могут обеспечить максимальную эффективность принимаемых решений. Они сообразительны, упорны, могут решать абстрактные задачи, и, как правило, обладают широким спектром интеллектуальных интересов. При этом эмоционально устойчивы 75%, они реалистичны в отношении к жизни, достаточно уверены в себе, постоянны в своих планах. На происходящее вокруг смотрят серьезно, хорошо осознают требования действительности.

Профессиональное становление личности студентов и выпускников высшего учебного заведения в контексте ситуации на современном рынке труда

Профессиональное становление личности студентов и выпускников высшего учебного заведения в контексте ситуации на современном рынке труда Профессиональное становление личности студентов и выпускников высшего учебного заведения в контексте ситуации на современном рынке труда Владимирова Светлана Валентиновна, директор центра содействия трудоустройству

Подробнее

Рынок образования и рынок труда с точки зрения работодателя

Рынок образования и рынок труда с точки зрения работодателя Рынок образования и рынок труда с точки зрения работодателя Авторы исследования: Е. Польщина (ГУ ВШЭ Санкт-Петербургский филиал), Н. Трунова (Центр стратегических разработок «Северо-Запад) Время проведения

Подробнее

Центры содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования Российской Федерации. Субъект РФ: Тюменская область

Центры содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования Российской Федерации. Субъект РФ: Тюменская область Центры содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования Российской Федерации Субъект РФ: Тюменская область Тюменский коммерческофинансовый колледж облпотребсоюза Название

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА «КОЛЛЕДЖ-ВУЗ» В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА «КОЛЛЕДЖ-ВУЗ» В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ Юхневич Иван Анатольевич Минский университет управления Минск, Республика Беларусь ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА «КОЛЛЕДЖ-ВУЗ» В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В статье рассмотрены проблемы преемственности

Подробнее

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЙ И МНЕНИЙ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ К ДОСТИЖЕНИЮ УСПЕХА И ВЫБОРУ МЕСТА ПОСТРОЕНИЯ КАРЬЕРЫ

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЙ И МНЕНИЙ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ К ДОСТИЖЕНИЮ УСПЕХА И ВЫБОРУ МЕСТА ПОСТРОЕНИЯ КАРЬЕРЫ УДК 005.966:378.18 ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЙ И МНЕНИЙ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ К ДОСТИЖЕНИЮ УСПЕХА И ВЫБОРУ МЕСТА ПОСТРОЕНИЯ КАРЬЕРЫ Исмаилов Р.Р. научный руководитель: канд. экон. наук Разнова Н.В. Сибирский

Подробнее

О критериях эффективности использования активных форм и методов обучения в подготовке сотрудников Госавтоинспекции

О критериях эффективности использования активных форм и методов обучения в подготовке сотрудников Госавтоинспекции Л.Н. Костина, доктор психологических наук, доцент (Орловский юридический институт МВД России) О критериях эффективности использования активных форм и методов обучения в подготовке сотрудников Госавтоинспекции

Подробнее

Н.И. Лушенкова, кандидат экономических наук, доцент, ректор

Н.И. Лушенкова, кандидат экономических наук, доцент, ректор Н.И. Лушенкова, кандидат экономических наук, доцент, ректор Мотивация учебной деятельности студентов как фактор повышения качества обучения в Мордовском гуманитарном институте Модернизация российского

Подробнее

Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях

Содействие профессиональному становлению личности и трудоустройству молодых специалистов в современных условиях Министерство образования и науки Российской Федерации Управление по труду и занятости населения Белгородской области ФГБОУ ВПО «Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова»

Подробнее

УТВЕРЖДЕНА приказом МКУ «ИМЦ» от

УТВЕРЖДЕНА приказом МКУ «ИМЦ» от УТВЕРЖДЕНА приказом МКУ «ИМЦ» от 29.12.2015 15 Программа методической работы с молодыми специалистами «Адаптация молодого педагога» Цель программы: Создание условий для формирования профессионально-адаптированного,

Подробнее

К ВОПРОСУ О СОДЕЙСТВИИ ТРУДОУСТРОЙСТВУ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

К ВОПРОСУ О СОДЕЙСТВИИ ТРУДОУСТРОЙСТВУ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА Меркулов Александр Борисович директор Центр профориентации и планирования карьеры магистрант ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» г. Красноярск, Красноярский

Подробнее

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В ВУЗЕ. Изотов Б.А. Оренбургский государственный университет, г.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В ВУЗЕ. Изотов Б.А. Оренбургский государственный университет, г. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В ВУЗЕ Изотов Б.А. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Одной из актуальных проблем в современной системе высшего профессионального

Подробнее

Ю.В. Гончаров, С.Б. Коваль, Е.С. Исакова, Е.В. Чистякова

Ю.В. Гончаров, С.Б. Коваль, Е.С. Исакова, Е.В. Чистякова УДК 69.003 + 331.5 АНАЛИЗ ИТОГОВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ НА РЫНКЕ ТРУДА (НА ПРИМЕРЕ ВЫПУСКНИКОВ КАФЕДРЫ «СТРОИТЕЛЬСТВО» ФИЛИАЛА ЮУрГУ В г. ОЗЕРСКЕ) Ю.В. Гончаров, С.Б.

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Социально-психологическое сопровождение обучающихся с ОВЗ и инвалидов в «Краснознаменском филиале Одинцовского техникума» Социально-психологическое сопровождение для всех категорий обучающихся в ОУ обеспечивает

Подробнее

Вестник факультета психологии и педагогики

Вестник факультета психологии и педагогики ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ» К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Морозова И.С., Воронова Е.В. ФГБОУ ВПО «Кемеровский

Подробнее

Деловая игра для обучающихся 9-11 классов Тема: «Я ищу работу»

Деловая игра для обучающихся 9-11 классов Тема: «Я ищу работу» Деловая игра для обучающихся 9-11 классов Тема: «Я ищу работу» Социальный педагог Сазонова Т.А. Цель: выяснить, насколько профессиональные ожидания молодежи могут быть реализованы на местном рынке труда.

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕИ НЕПРЕРЫВНОГО ОЬРАЗОВАНИЯ Горшкова О. О. Сургутский институт нефти и газа (филиал

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕИ НЕПРЕРЫВНОГО ОЬРАЗОВАНИЯ Горшкова О. О. Сургутский институт нефти и газа (филиал ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕИ НЕПРЕРЫВНОГО ОЬРАЗОВАНИЯ Горшкова О. О. Сургутский институт нефти и газа (филиал ТюмГНГУ) Динамичные перемены, происходящие в жизни

Подробнее

УДК Саркисян Юлия Владимировна Особенности развития профессионального самосознания студентов специальности «Государственное и муниципальное

УДК Саркисян Юлия Владимировна Особенности развития профессионального самосознания студентов специальности «Государственное и муниципальное УДК 316.42. Саркисян Юлия Владимировна Особенности развития профессионального самосознания студентов специальности «Государственное и муниципальное управление» с разным стартовым уровнем подготовки В современных

Подробнее

Пояснительная записка КОПИЯ

Пояснительная записка КОПИЯ Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Основы выбора профессии» для 8 класса составлена из расчёта 36 часов (1 час в неделю), включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного

Подробнее

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПЕРСПЕКТИВ СТУДЕНТОВ РОССИИ И ЛАТВИИ В ОБЛАСТИ ДАЛЬНЕЙШЕГО ОБУЧЕНИЯ И ТРУДОУСТРОЙСТВА

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПЕРСПЕКТИВ СТУДЕНТОВ РОССИИ И ЛАТВИИ В ОБЛАСТИ ДАЛЬНЕЙШЕГО ОБУЧЕНИЯ И ТРУДОУСТРОЙСТВА Е.В. Назарова СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПЕРСПЕКТИВ СТУДЕНТОВ РОССИИ И ЛАТВИИ В ОБЛАСТИ ДАЛЬНЕЙШЕГО ОБУЧЕНИЯ И ТРУДОУСТРОЙСТВА В условиях влияния мирового кризиса на экономику Российской Федерации и европейских

Подробнее

ДИНАМИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ СОЦИОНОМИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

ДИНАМИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ СОЦИОНОМИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДИНАМИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ СОЦИОНОМИЧЕСКИХ ПРОФЕССИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ Полещук Ю.А., г. Минск, Республика Беларусь Сегодня на рынке труда востребован специалист, который обладает

Подробнее

Качество подготовки специалистов с высшим педагогическим образованием. Социологический мониторинг

Качество подготовки специалистов с высшим педагогическим образованием. Социологический мониторинг Качество подготовки специалистов с высшим педагогическим образованием Социологический мониторинг Екатеринбург, 2006 Описание исследования Проходило с ноября 2005 г. по февраль 2006 г. Студенты анкетный

Подробнее

ОБРАЗОВАНИЯ В ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАДРОВ В СФЕРЕ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ В ГБПОУ АО «АРХАНГЕЛЬСКОМ ФИНАНСОВО ПРОМЫШЛЕННОМ КОЛЛЕДЖЕ»

ОБРАЗОВАНИЯ В ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАДРОВ В СФЕРЕ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ В ГБПОУ АО «АРХАНГЕЛЬСКОМ ФИНАНСОВО ПРОМЫШЛЕННОМ КОЛЛЕДЖЕ» «РОЛЬ РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОДГОТОВКЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАДРОВ В СФЕРЕ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ В ГБПОУ АО «АРХАНГЕЛЬСКОМ ФИНАНСОВО ПРОМЫШЛЕННОМ КОЛЛЕДЖЕ» Н.В. Завьялова- заведующая

Подробнее

ОПРОС РАБОТОДАТЕЛЕЙ ВЫПУСКНИКОВ НИУ ВШЭ. Отчёт Компании РЕСМАРК о проведении маркетингового исследования

ОПРОС РАБОТОДАТЕЛЕЙ ВЫПУСКНИКОВ НИУ ВШЭ. Отчёт Компании РЕСМАРК о проведении маркетингового исследования ОПРОС РАБОТОДАТЕЛЕЙ ВЫПУСКНИКОВ НИУ ВШЭ Отчёт Компании РЕСМАРК о проведении маркетингового исследования Ноябрь 2012 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Выявить слабые стороны подготовки выпускников с целью

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10», г. Выборга СОГЛАСОВАНО. Методист. Кондратова Е.В.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10», г. Выборга СОГЛАСОВАНО. Методист. Кондратова Е.В. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10», г. Выборга РАССМОТРЕНО Руководитель МО Протокол 1 от _31.08.2016_г. СОГЛАСОВАНО Методист Кондратова Е.В. «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

Кусаинова Р.К. (СКППК)

Кусаинова Р.К. (СКППК) Психолого-педагогическое сопровождение студентов 35 Профессиональная компетенция педагога состоит том, что он, опираясь на возможности студента, на понимание механизмов, которые влияют на его самооценку,

Подробнее

ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СУБЪЕКТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА

ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СУБЪЕКТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СУБЪЕКТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА Лабынцева И.С. аспирант технологического института Южного Федерального университета в г. Таганроге, кафедра Психологии и безопасности

Подробнее

Электронный вестник Ростовского социально-экономического института. Выпуск 2 (апрель - июнь) 2016

Электронный вестник Ростовского социально-экономического института. Выпуск 2 (апрель - июнь) 2016 440 УДК 338.24 Кузнецова А.С. ИСОиП (филиал) ДГТУ в г.шахты Науч. рук.: к.э.н., доц. Рейханова И.В. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДОВ И МЕХАНИЗМОВ УПРАВЛЕНИЯ НОВЫМИ ТРУДОВЫМИ РЕСУРСАМИ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного курса «Основы профессионального самоопределения» для 9 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта

Подробнее

Направление подготовки (бакалавриат): Психология

Направление подготовки (бакалавриат): Психология Направление подготовки (бакалавриат): 030300.62 Психология Профиль обучения: Юридическая психология 1. Актуальность. В российском образовании в последние годы произошли значительные изменения: переориентация

Подробнее

Проблемы взаимосвязи рынка образовательных услуг и спроса на выпускников учреждений профессионального образования

Проблемы взаимосвязи рынка образовательных услуг и спроса на выпускников учреждений профессионального образования В работе по формированию личностно- и социальнозначимых стратегий молодежи средней системы образования большое значение должно иметь использование метода, побуждающего молодого человека к анализу своей

Подробнее

ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ НА ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА

ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ НА ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА купол, где два часа созерцали средневековые росписи. По окончании экскурсии добровольцы должны были сдать повторный анализ. Оказалось, что встреча с прекрасным вызвала снижение уровня кортизола в организме

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФКОНСУЛЬТАНТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФКОНСУЛЬТАНТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Приложение 1 к приказу департамента образования и науки Кемеровской области «Об утверждении Примерного положения о деятельности профконсультанта в образовательных организациях общего и профессионального

Подробнее

Социально-психологическая характеристика студентов, ориентированных на подготовку по организации здравоохранения и общественному здоровью

Социально-психологическая характеристика студентов, ориентированных на подготовку по организации здравоохранения и общественному здоровью Кафедра общественного здоровья и здравоохранения имени Н.А. Семашко МПФ Социально-психологическая характеристика студентов, ориентированных на подготовку по организации здравоохранения и общественному

Подробнее

РОЛЬ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОДГОТОВКЕ КАДРОВ. Уколова А.Б., Игнатьева О.И. Бугурусланский филиал ОГУ, г.

РОЛЬ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОДГОТОВКЕ КАДРОВ. Уколова А.Б., Игнатьева О.И. Бугурусланский филиал ОГУ, г. РОЛЬ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОДГОТОВКЕ КАДРОВ Уколова А.Б., Игнатьева О.И. Бугурусланский филиал ОГУ, г. Бугуруслан Страна столкнулись с дефицитом нужного количества квалифицированных

Подробнее

Мониторинг трудоустройства выпускников

Мониторинг трудоустройства выпускников ВЕДЕНИЕ Понятие «трудоустройство» подразумевает устройство кого-либо на работу, содействие в таком устройстве. Включение в трудовую профессиональную деятельность является важным для человека, поскольку

Подробнее

Г. Исилькуль, 2016г.

Г. Исилькуль, 2016г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ «ИСИЛЬКУЛЬСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ПРОГРАММА СОДЕЙСТВИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВУ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Большое значение для развития личности имеет предпрофильная подготовка система педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся, включающая занятия

Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в техническом вузе

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в техническом вузе Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в техническом вузе Н.С. Литвиненко Современные социально-экономические условия предполагают организацию всей управленческой деятельности,

Подробнее

Тюменский государственный нефтегазовый университет (ТюмГНГУ) является крупнейшим университетским комплексом в регионе и одним из крупнейших в России.

Тюменский государственный нефтегазовый университет (ТюмГНГУ) является крупнейшим университетским комплексом в регионе и одним из крупнейших в России. ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Тюменский государственный нефтегазовый университет (ТюмГНГУ) является крупнейшим университетским комплексом в регионе и одним из крупнейших в России.

Подробнее

ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НА ФАКУЛЬТЕТЕ ФИЛОЛОГИИ В КФ НГПУ

ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НА ФАКУЛЬТЕТЕ ФИЛОЛОГИИ В КФ НГПУ Общая педагогика ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА Гавенко Надежда Владимировна канд. пед. наук, доцент, декан Куйбышевский филиал ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» г. Куйбышев, Новосибирская

Подробнее

ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ В ПРОЕКТНОМ ОБУЧЕНИИ

ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ В ПРОЕКТНОМ ОБУЧЕНИИ ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ АКТИВИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ В ПРОЕКТНОМ ОБУЧЕНИИ Денисова О. В. Индустриально-педагогический колледж федерального государственного бюджетного

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор ГАПОУ СО «ВСАМТ» Н.А.Ракитина 2016 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ГАПОУ СО «ВСАМТ» Н.А.Ракитина 2016 г. Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Верхнесалдинский авиаметаллургический

Подробнее

Разработчик: преподаватель Л.И Останина. Методическая разработка практическое занятие «Деловая игра «Ярмарка вакансий»

Разработчик: преподаватель Л.И Останина. Методическая разработка практическое занятие «Деловая игра «Ярмарка вакансий» Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (Финуниверситет) Пермский финансово-экономический

Подробнее

Разработал преподаватель ТЭК ЧИ (филиала) ФГБОУ ВПО «БГУЭП» У.В.Астафьева

Разработал преподаватель ТЭК ЧИ (филиала) ФГБОУ ВПО «БГУЭП» У.В.Астафьева Министерство образования и науки Российской Федерации Читинский институт (филиал) ФГБОУ ВПО «Байкальский государственный университет экономики и права» Торгово-экономический колледж Рабочая программа Дисциплина

Подробнее

ПРОГРАММА «Психологическая подготовка к ЕГЭ и ГИА-9» (по авторской программе М.Ю. Чибисовой) 9 класс, 11 класс 16 часов

ПРОГРАММА «Психологическая подготовка к ЕГЭ и ГИА-9» (по авторской программе М.Ю. Чибисовой) 9 класс, 11 класс 16 часов ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 35 СЕВЕРО - ВОСТОЧНОГО ОКРУЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ «Согласовано»

Подробнее

Современные проблемы образования. Данилов Е.А. Камышинский технологический институт (филиал) ВолгГТУ, г. Камышин, Россия.

Современные проблемы образования. Данилов Е.А. Камышинский технологический институт (филиал) ВолгГТУ, г. Камышин, Россия. Современные проблемы образования. Данилов Е.А. Камышинский технологический институт (филиал) ВолгГТУ, г. Камышин, Россия. Учиться, учиться и ещё раз учиться говорил Владимир Ильич Ленин в начале прошлого

Подробнее

«Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (Финуниверситет) «Пермский финансово-экономический колледж» - филиал Финуниверситета

«Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (Финуниверситет) «Пермский финансово-экономический колледж» - филиал Финуниверситета Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (Финуниверситет) «Пермский финансово-экономический

Подробнее

Реализация Комплекса мер по профориентации и содействию в трудоустройстве выпускников вузов РФ

Реализация Комплекса мер по профориентации и содействию в трудоустройстве выпускников вузов РФ Реализация Комплекса мер по профориентации и содействию в трудоустройстве выпускников вузов РФ Центр тестирования и развития в МГУ «Гуманитарные технологии» Центр тестирования и развития «Гуманитарные

Подробнее

К О Н Ц Е П Ц И Я организации работы отдела контроля качества образования и инновационных технологий

К О Н Ц Е П Ц И Я организации работы отдела контроля качества образования и инновационных технологий Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТАГАНРОГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Принята решением

Подробнее

Т. А. Сапранкова ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ «РАБОТА В КОМАНДЕ» У СТУДЕНТОВ СИБИРСКО-АМЕРИКАНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА МЕНЕДЖМЕНТА

Т. А. Сапранкова ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ «РАБОТА В КОМАНДЕ» У СТУДЕНТОВ СИБИРСКО-АМЕРИКАНСКОГО ФАКУЛЬТЕТА МЕНЕДЖМЕНТА Т. А. Сапранкова Кандидат психологических наук, доцент кафедры менеджмента Байкальская международная бизнес-школа Иркутского государственного университета ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ «РАБОТА В КОМАНДЕ» У

Подробнее

«Информационные технологии в системе профориентационной деятельности города Москвы»

«Информационные технологии в системе профориентационной деятельности города Москвы» «Информационные технологии в системе профориентационной деятельности города Москвы» Марченко Марина Осьевна, директор по развитию и инновационной деятельности ГБУ г.москвы «Городской центр профессионального

Подробнее

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА Данная система ПВК будущего техника-программиста приводит к образованию функциональных и операционных действий на основе психологических свойств индивида. В процессе освоения и выполнения деятельности

Подробнее

ОГСЭ.09 Эффективное поведение на рынке труда

ОГСЭ.09 Эффективное поведение на рынке труда НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.09 Эффективное поведение на рынке труда программа

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ БУДУЩЕГО ИНЖЕНЕРА В. П. Добрица 1, Т. В. Иванова 2

ФОРМИРОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ БУДУЩЕГО ИНЖЕНЕРА В. П. Добрица 1, Т. В. Иванова 2 УДК 371.3 ФОРМИРОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ БУДУЩЕГО ИНЖЕНЕРА 2016 В. П. Добрица 1, Т. В. Иванова 2 1 докт. физ.-мат. наук, академик МАН ВШ, профессор кафедры программного обеспечения и администрирования

Подробнее

Программа «Психологическая подготовка к ЕГЭ, ГИА-9» (по авторской программе М.Ю. Чибисовой) 9,11 класс. Педагог-психолог Бутенко Е.В.

Программа «Психологическая подготовка к ЕГЭ, ГИА-9» (по авторской программе М.Ю. Чибисовой) 9,11 класс. Педагог-психолог Бутенко Е.В. Программа «Психологическая подготовка к ЕГЭ, ГИА-9» (по авторской программе М.Ю. Чибисовой) 9, класс Педагог-психолог Бутенко Е.В. Пояснительная записка Основанная цель данного курса развитие психологической

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН. «Колледж строительства и дизайна»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН. «Колледж строительства и дизайна» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Дагестан «Колледж строительства и дизайна» ПРИНЯТО: на заседании педагогического

Подробнее

Перспективный план работы педагога психолога учебный год

Перспективный план работы педагога психолога учебный год Перспективный план работы педагога психолога 2016 2017 учебный год Цель деятельности: создание психолого-педагогических и социально-психологических условий, позволяющих учащимся успешно обучаться и развиваться

Подробнее

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж 21» (ГБПОУ ТК 21) (СП 4)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж 21» (ГБПОУ ТК 21) (СП 4) ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж 21» (ГБПОУ ТК 21) (СП 4) Выступление на методическом объединении

Подробнее

В.В.Годин г. Положение О Центре развития карьеры и взаимодействия с выпускниками

В.В.Годин г. Положение О Центре развития карьеры и взаимодействия с выпускниками Утверждаю: И.о. Ректора федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Государственный университет управления» В.В.Годин 2013 г. Положение О

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. ЕН.01 Математика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. ЕН.01 Математика МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

20 J 4 r. Y"reforn51 nporpamma 3neKTHBT-Ioro Kypca no TexHononur. TB051 npocpecoror-ranb!-rn5i Kapbepa" Ha l 5 y'-re6hbih ro,lj,

20 J 4 r. Yreforn51 nporpamma 3neKTHBT-Ioro Kypca no TexHononur. TB051 npocpecoror-ranb!-rn5i Kapbepa Ha l 5 y'-re6hbih ro,lj, Y"reforn5 nporpamma 3neKTHBT-Ioro Kypca no TexHononur TB05 npocpecoror-ranb!-rn5i Kapbepa",L{II5 9 rrnacca Ha 204-20 l 5 y'-re6hbih ro,lj, r. MocKBa 20 J 4 r. Пояснительная записка Примерная программа

Подробнее

ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ КАК КУРС SELF-МЕНЕДЖМЕНТА. Денис Ермачков Ольга Зимонина

ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ КАК КУРС SELF-МЕНЕДЖМЕНТА. Денис Ермачков Ольга Зимонина ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ КАК КУРС SELF-МЕНЕДЖМЕНТА Денис Ермачков Ольга Зимонина Взаимодействие с работодателями работодателю нужны сотрудники-профессионалы: интуиция/предвидение системное мышление важность

Подробнее

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Михальченкова НА. Коми республиканская академия государственной службы и управления Целью формирования внутривузовской системы качества

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ В ХОДЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «КУРС ПОИСКА РАБОТЫ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ В ХОДЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «КУРС ПОИСКА РАБОТЫ» Воротникова Елена Витальевна директор, преподаватель спецдисциплин Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский колледж социокультурных технологий» г.

Подробнее

Сопровождение процесса определения и реализации учащимися ИОТ (из опыта работы МОУ средней школы 94 г.о. Тольятти)

Сопровождение процесса определения и реализации учащимися ИОТ (из опыта работы МОУ средней школы 94 г.о. Тольятти) Сопровождение процесса определения и реализации учащимися ИОТ (из опыта работы МОУ средней школы 94 г.о. Тольятти) Для сопровождения процесса определения ИОТ мы четко обозначили в ПОЛОЖЕНИИ о профильном

Подробнее

«Планирование жизни и карьеры воспитанников детских домов»

«Планирование жизни и карьеры воспитанников детских домов» Комитет по охране прав детей Министерства образования и науки Республики Казахстан Корпоративный Фонд «SOS Детские деревни Казахстана» КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ ДЕТСКИХ ДЕРЕВЕНЬ «Планирование жизни и карьеры

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина Управление персоналом Специальности Коммерция (по отраслям) Базовая подготовка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина Управление персоналом Специальности Коммерция (по отраслям) Базовая подготовка МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ЧИТИНСКИЙ ИНСТИТУТ КОЛЛЕДЖ

Подробнее

ЧУКАРДИН Владимир Анатольевич, Главный специалист по профреабилитации и занятости инвалидов ФГУП СПб НЦЭПР им.г.а.альбрехта Минтруда России

ЧУКАРДИН Владимир Анатольевич, Главный специалист по профреабилитации и занятости инвалидов ФГУП СПб НЦЭПР им.г.а.альбрехта Минтруда России ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ТРУДОУСТРОЙСТВУ ИНВАЛИДОВ В РАМКАХ РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ СОДЕЙСТВИЯ ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ, ВКЛЮЧАЯ ПРОГРАММЫ СОДЕЙСТВИЯ ЗАНЯТОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПРОФОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Подробнее

Встречные ожидания работодателей и студентов: востребованность выпускников вузов в условиях рынка.

Встречные ожидания работодателей и студентов: востребованность выпускников вузов в условиях рынка. на региональном рынке труда. Кузнецова В.Ф. г. Екатеринбург Встречные ожидания работодателей и студентов: востребованность выпускников вузов в условиях рынка. Взяв курс на развитие рыночных отношений,

Подробнее

Реализация Комплекса мер по профориентации и содействию в трудоустройстве выпускников вузов РФ

Реализация Комплекса мер по профориентации и содействию в трудоустройстве выпускников вузов РФ Реализация Комплекса мер по профориентации и содействию в трудоустройстве выпускников вузов РФ Центр тестирования и развития в МГУ «Гуманитарные технологии» 2012 Функциональная структура и основные разработки

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ БАКАЛАВРОВ

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ БАКАЛАВРОВ Портфолио представляет собой технологию работы с результатами учебно-познавательной деятельности студентов, использующуюся для демонстрации, анализа и оценки образовательных результатов, развития рефлексии,

Подробнее

1. Общие положения. 1. Задачи Центра

1. Общие положения. 1. Задачи Центра 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о Региональном центре содействия трудоустройству и организации практик обучающихся (далее Центр) определяет общие требования к порядку оказания содействия в

Подробнее

«ПСИХОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ»

«ПСИХОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ» 5ая Международная научная конференция «ПСИХОЛОГИЯ И ЖИЗНЬ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ» 4-25 ноября 2011 г. СБОРНИК ТЕЗИСОВ 1 CОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТУДЕНТОВ-СИРОТ В ВУЗЕ

Подробнее

Город Профессий «ТинТаун»

Город Профессий «ТинТаун» Город Профессий «ТинТаун» «Тинтаун» представляет собой модель города, адаптированного для детей на площади 1600 м 2. Инфраструктура города «ТинТаун» полностью повторяет основные объекта городского хозяйства.

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ПОТРЕБНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМОРАЗВИТИИ ПЕДАГОГОВ Одинцова В. Н. Херсонский государственный университет

ИЗУЧЕНИЕ ПОТРЕБНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМОРАЗВИТИИ ПЕДАГОГОВ Одинцова В. Н. Херсонский государственный университет Одинцова В. Н. Актуальные проблемы психологии развития личности : сборник научных статей. / ГрГУ им. Я.Купалы ; науч.ред. : Л.М.Даукша, К.В. Карпинский. Гродно : ГрГУ, 2014. С. 250-257 ИЗУЧЕНИЕ ПОТРЕБНОСТИ

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Школа 105 имени М.И. Рунт» городского округа Самара

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Школа 105 имени М.И. Рунт» городского округа Самара Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа 105 имени М.И. Рунт» городского округа Самара РАССМОТРЕНО на заседании методического объединения учителей МБОУ Школы 105 г.о. Самара Протокол от

Подробнее

Приложение 8 к приказу от ОД

Приложение 8 к приказу от ОД 2 3 Приложение 8 к приказу от 12.01.2015 01 ОД ПОЛОЖЕНИЕ О ЦЕНТРЕ КАРЬЕРЫ, ПРАКТИКИ И ТРУДОУСТРОЙСТВА НИЖНЕВАРТОВСКОГО ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОГО ИНСТИТУТА (ФИЛИАЛА) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

Подробнее

РУБЦОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФГБОУ ВПО «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И.И. ПОЛЗУНОВА» Требования

РУБЦОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФГБОУ ВПО «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И.И. ПОЛЗУНОВА» Требования РУБЦОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФГБОУ ВПО «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И.И. ПОЛЗУНОВА» Требования к молодым специалистам и выпускникам вузов, предъявляемые работодателями

Подробнее

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГАПОУ СО «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса»

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГАПОУ СО «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса» i Щу ТЕХНИКУМ ТОРГОВЛИ И СЕРВИСА Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГАПОУ СО «Каменск-Уральский техникум торговли и сервиса» ' IS с; о о \о утвнрждлю и.а. директора

Подробнее

Материалы Международной научно-практической конферет^нн «Актуальные проблемы гуманитарного образования», 1 3 октября 2014 г.

Материалы Международной научно-практической конферет^нн «Актуальные проблемы гуманитарного образования», 1 3 октября 2014 г. Латук Т.В., Давидович ТТ. Белорусский государственный университет, Минск КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И КВАЛИФИКАЦИИ КАК ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Компетентность, компетенция, квалификация - основные

Подробнее

Рабочая программа Элективного курса «Профориентация» предмет, курс 9 класс учебный год (сроки реализации)

Рабочая программа Элективного курса «Профориентация» предмет, курс 9 класс учебный год (сроки реализации) Рабочая программа Элективного курса «Профориентация» предмет, курс 9 класс 2015-2016учебный год (сроки реализации) Всего часов на учебный год 34 Количество часов в неделю 1 Составлена на основании рабочей

Подробнее

«Рабочие места, занятость, инвестиции в человеческий капитал: ответственность бизнеса и власти»

«Рабочие места, занятость, инвестиции в человеческий капитал: ответственность бизнеса и власти» «Рабочие места, занятость, инвестиции в человеческий капитал: ответственность бизнеса и власти» г. Москва Март, 2013 года Москаленко А.А. - Вице-президент по управлению персоналом и организационному развитию,

Подробнее

Проблема трудоустройства современной молодежи.

Проблема трудоустройства современной молодежи. Проблема трудоустройства современной молодежи. Родина Е. В. УЛГПУ им. И.Н. Ульянова Ульяновск, Россия The problem of employment of modern youth. Rodina E. V. ULSPU them I.N. Ulyanov Ulyanovsk, Russia Ключевые

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Проблемы повышения качества образования в современных условиях ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Ожигова Людмила Николаевна доктор психологических наук, профессор ФГБОУ ВПО

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ОГСЭ.05 ОСНОВЫ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рабочая программа дисциплины ОГСЭ.05 ОСНОВЫ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский университет дизайна и технологий» (ОМУДТ) Колледж «Ориентир» УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР А.С.

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ НА УЧЕБНЫЙ ГОД Цели: - сформировать эффективную систему профессионального

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ НА УЧЕБНЫЙ ГОД Цели: - сформировать эффективную систему профессионального ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Цели: - сформировать эффективную систему профессионального сопровождения учащихся в соответствии с их способностями,

Подробнее

КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ НА РЫНКЕ ТРУДА

КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ НА РЫНКЕ ТРУДА Выборнова Екатерина Евгеньевна студентка Тукова Екатерина Александровна аспирант, ассистент ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения» г. Екатеринбург, Свердловская область КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И РЕЙТИНГОВЫЕ КОНКУРСЫ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ВЫЯВЛЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ТУРИЗМА

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И РЕЙТИНГОВЫЕ КОНКУРСЫ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ВЫЯВЛЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ТУРИЗМА Виговская Мария Евгеньевна к.п.н., преподаватель Калининградский торгово-экономический колледж филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ г. Калининград ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ

Подробнее

МОУ школа 10 Концептуальные основы Программы развития общеобразовательной школы 10 с углубленным изучением отдельных предметов

МОУ школа 10 Концептуальные основы Программы развития общеобразовательной школы 10 с углубленным изучением отдельных предметов Концептуальные основы Программы развития общеобразовательной школы 10 с углубленным изучением отдельных предметов Главные цели и задачи Программы: создание условий (материальнотехнических, психолого-педагогических,

Подробнее

«О МЕТОДИКЕ АДАПТАЦИИ на муниципальной службе в администрации города Югорска»

«О МЕТОДИКЕ АДАПТАЦИИ на муниципальной службе в администрации города Югорска» Ханты-Мансийский автономный округ-югра Администрация города Югорска «О МЕТОДИКЕ АДАПТАЦИИ на муниципальной службе в администрации города Югорска» Югорск Цели адаптации 20 февраля 2013 года утверждено положение

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ В АЧИНСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ

ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ В АЧИНСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ Взаимосвязь философско-образовательного, психолого-андрогогического подходов обусловливает ведущие направления развития образования взрослых: разработку и верификацию новых методов исследований в области

Подробнее

Пояснительная записка Актуальность курса.

Пояснительная записка Актуальность курса. Пояснительная записка Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Проектная деятельность» для 7 класса. Составлена на основании Образовательной программы МБОУ «СОШ 30» с учетом учебного плана МБОУ

Подробнее

В результате выполнения данной программы учащиеся должны знать сущность и содержание следующих понятий: психологические особенности личности;

В результате выполнения данной программы учащиеся должны знать сущность и содержание следующих понятий: психологические особенности личности; В результате выполнения данной программы учащиеся должны знать сущность и содержание следующих понятий: психологические особенности личности; самоопределение; профессиональные интересы и склонности, способности;

Подробнее

ПРОБЛЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОБЛЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. Г. Шатохин, Т. Е. Шпак ПОДГОТОВКА МАСТЕРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО

Подробнее

Механизм взаимодействия ОАО «Выксунский металлургический завод» и ГБОУ СПО «Выкусунский металлургический колледж»

Механизм взаимодействия ОАО «Выксунский металлургический завод» и ГБОУ СПО «Выкусунский металлургический колледж» ОАО «Выксунский металлургический завод» Дирекция по персоналу Механизм взаимодействия ОАО «Выксунский металлургический завод» и ГБОУ СПО «Выкусунский металлургический колледж» г. Выкса 2015 г. 1 Требования

Подробнее

Рассмотрено и одобрено на заседании МС Директор МБОУ СОШ 62 от «26» ноября 2010 г. (приказ от г. 130)

Рассмотрено и одобрено на заседании МС Директор МБОУ СОШ 62 от «26» ноября 2010 г. (приказ от г. 130) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 62 (МБОУ СОШ 62) Рассмотрено и одобрено Утверждаю на заседании МС Директор МБОУ СОШ 62 от «26» ноября 2010 г. Председатель

Подробнее

Диагностика психологических условий школьной образовательной среды 2008 год

Диагностика психологических условий школьной образовательной среды 2008 год Диагностика психологических условий школьной образовательной среды 2008 год 2 Представленный материал содержит описание методики диагностики психологических условий школьной образовательной среды, а также

Подробнее

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ КОНКРЕТИЗАЦИЯ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ КОНКРЕТИЗАЦИЯ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ Center for Scientific Cooperation "Interactive plus" Татьяненко Светлана Александровна канд. пед. наук, доцент, заведующая кафедрой Тобольский индустриальный институт (филиал) ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ВОЗМОЖНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В РЕШЕНИИ ВОПРОСА СОДЕЙСТВИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВУ ВЫПУСКНИКОВ

ПЕДАГОГИКА ВОЗМОЖНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В РЕШЕНИИ ВОПРОСА СОДЕЙСТВИЯ ТРУДОУСТРОЙСТВУ ВЫПУСКНИКОВ Педагогика ПЕДАГОГИКА Марченко Людмила Владимировна мастер производственного обучения Савельева Ольга Владимировна аспирант, заведующая методическим отделом ГОУ СПО «Киселевский политехнический техникум»

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СОИСКАТЕЛЕЙ И УРОВНЯ ОЖИДАНИЙ РАБОТОДАТЕЛЕЙ

ИЗУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СОИСКАТЕЛЕЙ И УРОВНЯ ОЖИДАНИЙ РАБОТОДАТЕЛЕЙ ИЗУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СОИСКАТЕЛЕЙ И УРОВНЯ ОЖИДАНИЙ РАБОТОДАТЕЛЕЙ Попрядухина Н.Г. Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ, г. Орск На современном этапе развития экономики все большую

Подробнее