Курский государственный медицинский университет. Кафедра биологической химии. Л.П. Чалая, А.И. Конопля ЗАДАНИЯ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Курский государственный медицинский университет. Кафедра биологической химии. Л.П. Чалая, А.И. Конопля ЗАДАНИЯ"

Транскрипт

1 Курский государственный медицинский университет Кафедра биологической химии Л.П. Чалая, А.И. Конопля ЗАДАНИЯ для аудиторного и внеаудиторного изучения биологической химии студентами заочного отделения фармацевтического факультета 2003 год

2 УДК (072) ББК я Печатается по решению редакционноиздательского совета КГМУ. Учебное пособие. Задания для аудиторного и внеаудиторного изучения биологической химии студентами заочного отделения фармацевтического факультета. Под редакцией д.м.н., профессора, заслуженного деятеля науки РФ Л.Г. Прокопенко Курск: КГМУ с. Пособие предназначено для студентов заочного отделения фармацевтического факультета и содержит детально разработанный план учебного материала по темам, вынесенным для аудиторного и внеаудиторного изучения. По каждой теме составлен комплекс вопросов для самоподготовки, задачи и упражнения для самоконтроля, контрольные вопросы и тесты для проверки усвоения материала. Рецензенты: д. б. н., профессор, зав. кафедрой биоорганической химии д. х. н., профессор кафедры неорганической химии Г.А. Чалый Д.А. Новиков ISBN коллектив авторов, 2003

3 ТЕМЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА АУДИТОРНОЕ ИЗУЧЕНИЕ. 1. ГЛИКОЛИЗ. ПЕНТОЗОФОСФАТНЫЙ ПУТЬ ОКИСЛЕНИЯ ГЛЮКОЗЫ. 2. ЦИКЛ ТРИКАРБОНОВЫХ КИСЛОТ, КАК ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ПУТЬ ОБМЕНА. 3. ГЛЮКОНЕОГЕНЕЗ. ОБМЕН ГЛИКОГЕНА. 4. РЕГУЛЯЦИЯ И ПАТОЛОГИЯ УГЛЕВОДНОГО ОБМЕНА. 5. ОБМЕН ТРИГЛИЦЕРИДОВ. 6. ОБМЕН ХОЛЕСТЕРИНА, ФОСФОЛИПИДОВ, КЕТОНОВЫХ ТЕЛ. ПРОСТАГЛАНДИНЫ. 7. РЕГУЛЯЦИЯ И ПАТОЛОГИЯ ЛИПИДНОГО ОБМЕНА. 8. АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ СОЕДИНЕНИЯ ПИЩИ. ОБЩИЕ ПУТИ ОБМЕНА АМИНОКИСЛОТ. ПУТИ ОБЕЗВРЕЖИВАНИЯ АММИАКА. 9. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПУТИ ОБМЕНА АМИНОКИСЛОТ. ТЕМЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА ВНЕАУДИТОРНОЕ ИЗУЧЕНИЕ. 1. СТРУКТУРА И СВОЙСТВА АМИНОКИСЛОТ. АМИНОКИСЛОТНЫЙ СОСТАВ БЕЛКОВ СТРУКТУРА, СВОЙСТВА И ФУНКЦИИ БЕЛКОВ СТРУКТУРА И СВОЙСТВА ФЕРМЕНТОВ КИНЕТИКА ФЕРМЕНТАТИВНЫХ РЕАКЦИЙ ИНГИБИТОРЫ И АКТИВАТОРЫ ФЕРМЕНТОВ РЕГУЛЯЦИЯ АКТИВНОСТИ ФЕРМЕНТОВ. ПРИМЕНЕНИЕ ФЕРМЕНТОВ В МЕДИЦИНЕ И ПРОМЫШЛЕННОСТИ БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОКИСЛЕНИЕ. ТКАНЕВОЕ ДЫХАНИЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ В ФОТОСИНТЕЗИРУЮЩИХ ОРГАНИЗМАХ ОКИСЛИТЕЛЬНОЕ ФОСФОРИЛИРОВАНИЕ. 69

4 2 10. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТАБОЛИЗМА В ЖИВЫХ КЛЕТКАХ СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ БИОЛОГИЧЕСКИХ МЕМБРАН СТРУКТУРА И БИОСИНТЕЗ НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ МАТРИЧНЫЙ БИОСИНТЕЗ БЕЛКА МЕТАБОЛИЗМ ПУРИНОВЫХ И ПИРИМИДИНОВЫХ ОСНОВАНИЙ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ПАТОЛОГИЯ ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ВИТАМИНОЛОГИИ. ОБМЕН И ФУНКЦИИ ВИТАМИНОВ В 1, В 2, В ОБМЕН И ФУНКЦИИ ВИТАМИНОВ В 5, В 6, В 7, В 9, В 12, С ОБМЕН И ФУНКЦИИ ЖИРОРАСТВОРИМЫХ ВИТАМИНОВ А, Д, Е, К. 19. ХИМИЧЕСКАЯ ПРИРОДА, БИОСИНТЕЗ, СЕКРЕЦИЯ И КАТАБОЛИЗМ ГОРМОНОВ МЕХАНИЗМ ДЕЙСТВИЯ ГОРМОНОВ ГОРМОНАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ОБМЕНА БЕЛКОВ, УГЛЕВОДОВ И ЛИПИДОВ. 22. ГОРМОНАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ОБМЕНА ВОДЫ И ЭЛЕКТРОЛИТОВ БИОХИМИЯ КРОВИ БИОХИМИЯ ПЕЧЕНИ И ПОЧЕК МЕТАБОЛИЗМ ХРОМОПРОТЕИДОВ КИСЛОТНО-ЩЁЛОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ ПОСТУПЛЕНИЕ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ВЕЩЕСТВ В ОРГАНИЗМЕ. 28. РЕЦЕПЦИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ И ПУТИ ПРЕВРАЩЕНИЯ ИХ В ОРГАНИЗМЕ. 29. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА МЕТАБОЛИЗМ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ВЕЩЕСТВ

5 3 ТЕМЫ, ВЫНОСИМЫЕ НА АУДИТОРНОЕ ИЗУЧЕНИЕ. Тема 1. ГЛИКОЛИЗ. ПЕНТОЗОФОСФАТНЫЙ ПУТЬ ОКИСЛЕНИЯ ГЛЮКОЗЫ. Вопросы для самоконтроля. 1. Биологическое значение углеводов. 2. В каких органах много гликогена? Для чего используется гликоген различных органов? 3. Переваривание углеводов. 4. Назовите специфические пути метаболизма глюкозы. 5. Дайте определение процессу анаэробного гликолиза. Напишите схему анаэробного гликолиза. 6. Дайте определение процессу аэробного гликолиза. 7. Напишите процесс аэробного гликолиза в формулах. 8. Назовите ферменты, катализирующие превращение глюкозы в глюкозо-6-фосфат в печени, мозге, мышцах. 9. Назовите фермент, катализирующий превращение фруктозо-6-фосфата в фруктозо-1,6-дифосфат. 10. Назовите фермент, катализирующий превращение фосфоенолпирувата в пируват. 11. Назовите фермент, катализирующий превращение пировиноградной кислоты в молочную. 12. Где в клетке локализуются ферменты гликолиза? 13. Назовите необратимые этапы гликолиза. 14. Напишите процесс окисления цитоплазматического НАДН+Н + до НАД исходя из того, что функционирует малат-аспартатный челночный механизм. 15. Назовите этапы гликолиза, требующие затраты АТФ. 16. Назовите этапы гликолиза, сопровождающиеся образованием АТФ. 17. Сколько молекул АТФ образуется при распаде глюкозы в анаэробных условиях? Обоснуйте свой ответ. 18. Сколько молекул АТФ образуется при распаде глюкозы в аэробных условиях? Обоснуйте свой ответ. 19. Биологическое значение анаэробного окисления глюкозы. 20. Напишите процесс превращения глюкозо-6-фосфата в рибозо-5- фосфат. 21. Назовите ферменты, катализирующие превращение глюкозо-6- фосфата в пентозофосфаты. К какому классу ферментов они относятся? 22. Биологическое значение для организма пентозного цикла окисления глюкозы. 23. В каких процессах используется НАДФН+Н +, образовавшийся в пентозном цикле?

6 24. В каких органах значительное количество глюкозы окисляется в пентозном цикле? 25. Составьте схему включения галактозы в процесс гликолиза. 26. Составьте схему включения фруктозы в процесс гликолиза. 27. Назовите метаболиты обмена углеводов, применяемые как лекарственные препараты. 4 Литература: 1. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, С Березов Т.Т., Коровкин Б.Я. Биологическая химия. М.: Медицина, С , Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Высшая школа, С , Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Медицинское информационное агентство, С , Строев Е.А. Биологическая химия. М.: Высшая школа, С , , , Лекции. Лабораторный практикум. Лабораторная работа. Качественная реакция на молочную кислоту. Принцип метода: молочная кислота в присутствии фенолята железа (реакция Уффельмана), окрашенного в фиолетовый цвет, образует лактат железа желто-зеленого цвета. Ход работы: Мышцы измельчают ножницами и затем растирают 1 грамм мышц в ступке в течение 3 минут, прибавив 5 капель воды до получения гомогенной массы. Затем приливают 3 мл воды, перемешивают и сразу же фильтруют через смоченную водой вату. 15 капель фильтрата добавляют по каплям к реактиву Уффельмана (реактив Уффельмана состоит из 20 капель 1% раствора фенола + 2 капли 1% раствора хлорного железа) до появления фиолетового окрашивания. В присутствии молочной кислоты фиолетовая окраска жидкости переходит в желто-зеленую, так как образуется лактат железа. Для сравнения проводят реакцию Уффельмана с раствором молочной кислоты и наблюдают появление желто-зеленого окрашивания.

7 5 Тема 2. ЦИКЛ ТРИКАРБОНОВЫХ КИСЛОТ, КАК ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ПУТЬ ОБМЕНА. Вопросы для самоконтроля. 1. Перечислите вещества, в которые непосредственно превращается пировиноградная кислота. 2. Как называется процесс превращения пировиноградной кислоты в ацетил-коа? 3. Назовите фермент, осуществляющий превращение пировиноградной кислоты в ацетил-коа. 4. Назовите коферменты, участвующие в окислительном декарбоксилировании пировиноградной кислоты. 5. Напишите реакцию окисления пировиноградной кислоты до ацетил- КоА. 6. Назовите фермент, катализирующий взаимодействие щавелевоуксусной кислоты с ацетил-коа. 7. Напишите реакцию синтеза лимонной кислоты. 8. Напишите реакцию образования изолимонной кислоты. 9. Какой фермент участвует в дегидрировании изолимонной кислоты? 10. Напишите реакцию образования альфа-кетоглутаровой кислоты. 11. Какие коферменты участвуют в дегидрировании альфа-кетоглутаровой кислоты? 12. Напишите реакцию образования сукцинил-коа. 13. Как называется реакция превращения альфа-кетоглутаровой кислоты в сукцинил-коа? 14. Назовите фермент, катализирующий превращение альфакетоглутаровой кислоты в сукцинил-коа. 15. Назовите и напишите этап цикла трикарбоновых кислот (ЦТК), где протекает реакция субстратного фосфорилирования. 16. Напишите реакцию ЦТК, катализируемую сукцинатдегидрогеназой. 17. Назовите кофермент, участвующий в дегидрировании янтарной кислоты. 18. Напишите реакцию образования малата (яблочной кислоты). 19. Напишите реакцию дегидрирования малата. 20. Назовите фермент, участвующий в дегидрировании малата. 21. Назовите кофермент, входящий в состав маладегидрогеназы. 22. Напишите формулы субстратов ЦТК, окисляемые НАД-зависимыми дегидрогеназами. 23. Проследите путь водорода от окисляемых НАД-зависимых субстратов к кислороду и оцените выход АТФ для каждой реакции. 24. Напишите формулу субстрата ЦТК, окисляемого ФАД-зависимой дегидрогеназой. 25. Проследите путь водорода от окисляемого ФАД-зависимого субстрата к кислороду и оцените выход АТФ для данной реакции.

8 6 26. Сколько молей АТФ образуется при окислении 1 моля ацетил-коа в цикле Кребса? 27. Сколько молей АТФ образуется при окислении 1 моля пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды? 28. Сколько молей АТФ образуется при полном окислении глюкозы до углекислого газа и воды? 29. Сколько молей АТФ образуется в процессе субстратного фосфорилирования в цикле Кребса? 30. Может ли цикл Кребса протекать в анаэробных условиях? Ответ поясните. 31. Где в клетках локализованы ферменты цикла трикарбоновых кислот? 32. Может ли работа цикла трикарбоновых кислот не сопровождаться синтезом АТФ? 33. Дайте определение субстратного и окислительного фосфорилирования. Укажите принципиальные различия этих процессов. Приведите примеры. 34. Биологическая роль цикла трикарбоновых кислот. Литература: 1. Березов Т.Т., Коровкин Б.Я. Биологическая химия. М.: Медицина, С Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, С Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Высшая школа, С Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Медицинское информационное агентство, С Строев Е.А. Биологическая химия. М.: Высшая школа, С Лекции. Лабораторный практикум. Лабораторная работа. Определение активности сукцинатдегидрогеназы мышц. Принцип метода: окисление субстрата в тканях осуществляется путем дегидрирования оксидоредуктазами при наличии коферментов НАД, НАДФ, ФАД, ФМН. В опытных условиях дегидрогеназную активность определяют по обесцвечиванию метиленового синего, используемого вместо коферментов, так как индикатор обладает способностью присоединять водород. Ход работы: в две пробирки помещают по 2 грамма мышечной кашицы. Содержимое контрольной пробирки кипятят для инактивации ферментов. В обе пробирки наливают по 0,5 мл сукцината натрия как субстрата и по 2 капли метиленового синего, перемешивают и помещают в термостат при 37 0 С. Через некоторое время наблюдают обесцвечивание

9 7 метиленового синего в опытной пробирке, так как происходит переход индикатора в результате восстановления в бесцветную форму. В контрольной пробе обесцвечивание не наблюдается, так как фермент инактивирован.

10 8 Тема 3. ГЛЮКОНЕОГЕНЕЗ. ОБМЕН ГЛИКОГЕНА. Вопросы для самоконтроля. 1. Назовите конечный продукт анаэробного гликолиза. 2. Судьба молочной кислоты, образующейся в мышцах. 3. Судьба молочной кислоты, образующейся в печени. 4. Дайте определение процессу глюконеогенеза. 5. Назовите метаболиты, используемые для синтеза глюкозы в процессе глюконеогенеза. 6. Назовите три необратимых этапа гликолиза. 7. Назовите ферменты, действующие на необратимых этапах гликолиза. 8. Назовите обходные пути, действующие на необратимых этапах гликолиза. 9. Назовите фермент, осуществляющий превращение пирувата в оксалоацетат. 10. Назовите фермент, действующий на этапе превращения оксалоацетата в фосфоенолпируват. 11. Назовите фермент, осуществляющий превращение фруктозо-1,6- дифосфата в фруктозо-6-фосфат. 12. Назовите фермент, осуществляющий превращение глюкозо-6-фосфата в глюкозу. 13. Назовите этапы в процессе глюконеогенеза, требующие затраты АТФ. 14. Сколько молей АТФ потребуется на синтез 1 моля глюкозы из 2 молей лактата? 15. Может ли идти синтез глюкозы в клетках печени при дефиците в них кислорода? 16. Биологическое значение глюконеогенеза. 17. Какая связь существует между гликолизом, протекающим в интенсивно работающей мышце, и глюконеогенезом, протекающим в печени? 18. В каком направлении будет идти реакция, катализируемая лактатдегидрогеназой, при каком значении отношения НАДН/НАД? Для какого органа это условие характерно? 19. Значение гликогена для организма. 20. В каких органах преимущественно откладывается гликоген? 21. Почему резервной формой углеводов является гликоген, а не глюкоза? 22. Составьте схему превращения гликогена в глюкозу. 23. Назовите ферменты, катализирующие этапы превращения гликогена в глюкозу. К какому классу ферментов они относятся? 24. Чем отличается гликогенолиз от гликолиза? 25. Сколько молей АТФ образуется при гликогенолизе в пересчете на 1 моль глюкозы? Сравните с аналогичной величиной при гликолизе. 26. Как называется процесс синтеза гликогена? 27. Напишите процесс синтеза гликогена из глюкозы.

11 9 28. В каких органах преимущественно откладывается гликоген после приема пищи? 29. При каких условиях происходит депонирование глюкозы в печени? Литература: 1. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, С , Березов Т.Т., Коровкин Б.Я. Биологическая химия. М.: Медицина, С , Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Высшая школа, С , Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Медицинское информационное агентство, С Строев Е.А. Биологическая химия. М.: Высшая школа, С , Лекции. Лабораторный практикум. Лабораторная работа. Выделение гликогена из печени. Принцип метода: метод основан на том, что гликоген хорошо растворим в воде и достаточно устойчив в слабокислой среде. Поэтому метод выделения гликогена сводится к механическому разрушению ткани и экстракции гликогена 5%-ным раствором трихлоруксусной кислоты. Основная масса белков при процедуре денатурирует и их легко удалить из раствора фильтрованием. Ход работы: в опыте используют печень сытого и голодавшего животного. Печень разрезают на тонкие пласты и немедленно опускают в стаканы с кипящим физиологическим раствором для инактивации фермента фосфорилазы гликогена. Через минут печень извлекают из раствора. Дальнейшее исследование печени сытого и голодавшего животного проводят параллельно. Навеску 0,5 г печени помещают в ступку, заливают 3 мл 5% раствора ТХУ и растирают пестиком в течение 10 минут. Затем к экстракту прибавляют 3 мл дистиллированной воды, суспензию перемешивают и фильтруют через смоченный водой бумажный фильтр в чистую пробирку. С полученным фильтратом выполняют качественные реакции на гликоген: 1. В одну пробирку наливают 1 мл дистиллированной воды, во вторую и в третью пробирку по 1 мл фильтратов. После этого в каждую пробирку добавляют по 1-2 капли раствора Люголя и сравнивают окраску. 2. В три пробирки наливают по 10 капель фильтрата, полученного из печени сытого животного и проделывают реакции осаждения. Для этого в первую пробирку приливают 10 капель этилового спирта, во вторую 10 капель 10% раствора ацетата свинца, в третью насыпают порошок сульфата аммония до полного насыщения. Наблюдают, выпадает ли осадок.

12 10 Те же реакции выполняют с фильтратом, полученным из печени голодавшего животного. Оформление работы: внести результаты в таблицу; сравните результаты, полученные с печенью сытого и голодавшего животного. Препарат Печень сытого животного Печень голодавшего животного Спирт Реактивы Раствор ацетата свинца Порошок сульфата аммония Выводы: написать.

13 11 Тема 4. РЕГУЛЯЦИЯ И ПАТОЛОГИЯ УГЛЕВОДНОГО ОБМЕНА. Вопросы для самоконтроля. 1. Концентрация глюкозы в крови здорового человека. 2. Нарисуйте схему, иллюстрирующую основные пути метаболизма глюкозы в организме. 3. Нарисуйте схему гликолиза. 4. Назовите ключевые ферменты гликолиза. 5. Назовите метаболиты, регулирующие активность гексокиназы. 6. Назовите метаболиты, регулирующие активность фосфофруктокиназы. 7. Назовите метаболиты, регулирующие активность пируваткиназы. 8. Назовите ключевые ферменты цикла трикарбоновых кислот. 9. Назовите метаболиты, регулирующие активность ключевых ферментов цикла трикарбоновых кислот. 10. Нарисуйте схему субстратной регуляции цикла трикарбоновых кислот. 11. Что такое гипогликемия и гипергликемия? 12. Перечислите наиболее частые причины гипогликемии и гипергликемии. 13. Какие последствия для организма имеет гипогликемия и гипергликемия? 14. Что такое глюкозурия? 15. Назовите гормон, избыток которого вызывает гипогликемию. 16. Назовите гормоны, избыток которых вызывает гипергликемию. 17. Перечислите ферменты углеводного обмена, активность (или биосинтез) которых снижается при недостатке инсулина. 18. Перечислите ферменты углеводного обмена, активность (или биосинтез) которых увеличивается при недостатке инсулина. 19. Перечислите ферменты углеводного обмена, активность (или биосинтез) которых увеличивается при недостатке глюкокортикоидов. 20. Перечислите ферменты углеводного обмена, активность (или биосинтез) которых снижается при недостатке глюкокортикоидов. 21. Каков механизм действия адреналина и глюкагона на обмен углеводов? 22. Как изменяется активность (или биосинтез) ферментов углеводного обмена под действием АКТГ и СТГ? 23. Нарисуйте схему гормональной регуляции обмена углеводов. Укажите точки приложения действия гормонов. 24. Нарисуйте схему глюкозо-аланинового и глюкозо-лактатного циклов. Каково значение этих циклов для организма? 25. Влияние инсулина на проницаемость клеток печени, мышц, мозга и жировой ткани для глюкозы? 26. Недостаток какого гормона вызывает развитие сахарного диабета? 27. Клинические симптомы сахарного диабета. 28. Перечислите основные лабораторные признаки сахарного диабета.

14 Как изменяется при сахарном диабете активность глюкозо-6- фосфатдегидрогеназы и 6-фосфоглюконатдегидрогеназы? 30. Как изменится при сахарном диабете активность цитратсинтазы? 31. Как изменяется при сахарном диабете активность гексокиназы, глюкозо-6-фосфатазы? 32. Как изменяется при сахарном диабете скорость синтеза и распада гликогена в мышцах и печени? 33. Как изменяется интенсивность глюконеогенеза при сахарном диабете? 34. Что такое гликогенозы? Назовите причины их возникновения. 35. Какие виды гликогенозов Вам известны? 36. Назовите ферменты, дефекты которых вызывают развитие гликогенозов. 37. Особенности обмена углеводов в опухолевых клетках. 38. Что такое «принудительный» глюконеогенез? 39. Почему больные со злокачественными новообразованиями погибают от кахексии? 40. Как и в какой последовательности изменится секреция инсулина, адреналина, глюкокортикоидов и адренокортикотропного гормона при снижении концентрации глюкозы в крови? 41. Как и в какой последовательности изменится секреция инсулина, адреналина, глюкокортикоидов, соматотропного и адренокортикотропного гормонов при снижении концентрации глюкозы в крови? 42. Роль печени в углеводном обмене. 43. Объясните механизм мобилизации гликогена печени во время длительной напряженной физической работы. 44. Причины уменьшения концентрации сахара в крови при кратковременных максимальных физических нагрузках. 45. Когда уровень молочной кислоты повышается в большей степени при кратковременных физических нагрузках или при более длительных, но менее интенсивных нагрузках? 46. Изменение обмена углеводов при их недостатке и избытке в пищевом рационе. 47. Механизм развития полиурии у больных сахарным диабетом. 48. Какие из возможных путей превращения глюкозо-6-фосфата тормозятся и какие ускоряются при сахарном диабете? Объясните причину этих изменений. 49. Обобщите сведения о действии гормонов: инсулина, адреналина, глюкагона, глюкокортикоидов на обмен углеводов в клетках и концентрацию глюкозы в крови, заполнив таблицу: Название гормона Название биохимических процессов, регулируемых гормоном Влияние на обмен углеводов в клетках-мишенях Влияние на концентрацию глюкозы в крови

15 Описано заболевание, при котором в печени откладывается большое количество гликогена. В печени таких больных отсутствует фермент глюкозо-6-фосфатаза. Активность всех остальных ферментов гликолиза нормальная. Как изменится содержание глюкозы, пирувата, лактата в крови таких больных при парентеральном введении гликогена или глюкозы? Объясните механизм наблюдающихся изменений. 51. Описано два типа заболеваний: для одного из них характерным является дефект фосфорилазы мышц, для другого фосфорилазы печени. Назовите клинические признаки и биохимические тесты, с помощью которых можно дифференцировать эти заболевания. 52. Описаны два типа заболеваний, одно из которых характеризуется дефектом фосфорилазы мышц, а другое дефектом фосфофруктокиназы мышц. Какие симптомы характерны для этих типов заболеваний? Как их можно корригировать? 53. Поставлена проба с введением глюкагона. После инъекции гормона отмечено: а) значительное повышение концентрации глюкозы в крови; б) незначительное повышение концентрации глюкозы в крови. 54. Как следует расценивать результаты этих проб? Обоснуйте свой ответ. 55. Нарушение окислительного фосфорилирования при ишемии миокарда приводит к снижению содержания в кардиомиоцитах АТФ. Как это влияет на интенсивность гликолиза и гликогенолиза? Литература: 1. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, С Березов Т.Т., Коровкин Б.Я. Биологическая химия. М.: Медицина, С , Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Высшая школа, С , , Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Медицинское информационное агентство, С , Строев Е.А. Биологическая химия. М.: Высшая школа, С Лекции.

16 14 Тема 5. ОБМЕН ТРИГЛИЦЕРИДОВ. Вопросы для самоконтроля. 1. Какие общие свойства и особенности структуры характерны для соединений, относящихся к классу липидов? 2. Чем отличаются простые липиды от сложных? 3. Назовите структурные элементы, из которых построены простые липиды. Приведите примеры. 4. Какие насыщенные и ненасыщенные жирные кислоты наиболее часто встречаются в природных жирах? 5. Почему в пищевой рацион необходимо включать растительные жиры? 6. Могут ли всасываться негидролизованные триглицериды? 7. В каком виде всасываются продукты гидролиза триглицеридов? 8. Что происходит с продуктами гидролиза жиров в стенке кишечника? 9. В какой форме циркулируют жиры и жирные кислоты в крови? 10. Что такое хиломикроны? Каков их химический состав? 11. Где находится депо жира в организме? 12. Биологическое значение жирных кислот в организме. 13. Как называется процесс окисления жирных кислот? 14. Напишите уравнение реакции активирования жирной кислоты. Что необходимо для образования активной формы жирной кислоты? 15. Назовите фермент, катализирующий процесс активирования жирной кислоты. К какому классу ферментов он относится? 16. В какой части клетки происходит бета-окисление жирных кислот? 17. Как осуществляется транспорт активированной жирной кислоты из цитоплазмы в митохондрии? 18. Напишите процесс бета-окисления насыщенной жирной кислоты. 19. Укажите этапы бета-окисления, для осуществления которых необходим КоА. 20. Назовите этапы бета-окисления жирных кислот, которые катализируют ферменты, относящиеся к классу оксидоредуктаз. 21. Назовите этап бета-окисления жирных кислот, на котором расходуется АТФ. 22. Назовите этапы бета-окисления жирных кислот, при осуществлении которых выделяется энергия. 23. Особенности окисления ненасыщенных жирных кислот. 24. Окисление жирных кислот с нечетным числом атомов углерода. 25. Назовите вещество, являющееся исходным продуктом для синтеза жирных кислот. Где в клетке происходит этот процесс? 26. Механизм транспорта ацетил-коа из митохондрии в цитоплазму. 27. Напишите процесс биосинтеза пальмитиновой кислоты. 28. Назовите этап биосинтеза жирных кислот, для осуществления которого необходим биотин. 29. Что представляет собой ацилпереносящий белок? На каких этапах биосинтеза жирных кислот он необходим?

17 Назовите фермент, катализирующий превращение ацетил-коа в малонил-коа. К какому классу ферментов он относится? 31. Какие этапы биосинтеза жирных кислот катализируют ферменты, относящиеся к классу оксидоредуктаз? 32. Назовите соединения, являющиеся источником водорода для синтеза жирных кислот. 33. Напишите фосфатидный путь биосинтеза триглицеридов. 34. Где в клетке происходит биосинтез триглицеридов? 35. Назовите транспортные формы экзогенных и эндогенных триглицеридов. Каков их химический состав? 36. Какое влияние оказывает окисление углеводов на биосинтез жирных кислот? 37. Известно выражение «жиры сгорают в пламени углеводов». Какова его молекулярная основа? 38. Перечислите метаболиты липидного обмена, входящие в состав лекарственных препаратов. 39. Применение кальция глицерофосфата. 40. Применение полиненасыщенных жирных кислот и их производных. Литература: 1. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, С , , Березов Т.Т., Коровкин Б.Я. Биологическая химия. М.: Медицина, С , , Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Высшая школа, С Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Медицинское информационное агентство, С Строев Е.А. Биологическая химия. М.: Высшая школа, С Лекции. Лабораторный практикум. 1. Строев Е.А., Макарова В.Г. Практикум по биологической химии. М.: Высшая школа, 1986 г. С Лабораторная работа 46.

18 16 Тема 6. ОБМЕН ХОЛЕСТЕРИНА, ФОСФОЛИПИДОВ, КЕТОНОВЫХ ТЕЛ. ПРОСТАГЛАНДИНЫ. Вопросы для самоконтроля. 1. Биологическое значение холестерина. 2. Назовите метаболит, служащий источником для синтеза холестерина. 3. В каком органе происходит интенсивный синтез холестерина и холестеридов? 4. Назовите четыре этапа в процессе синтеза холестерина. 5. Составьте схему образования холестерина. 6. Напишите процесс синтеза холестерина до мевалоновой кислоты (в формулах). 7. Как регулируется интенсивность синтеза холестерина? 8. Назовите условия, необходимые для переваривания и всасывания холестерина. 9. В какой форме транспортируется холестерин кровью? 10. Нарисуйте схему транспорта холестерина из печени к тканям. 11. Назовите физиологически активные вещества, синтезирующиеся в организме из холестерина. 12. Назовите соединения, в виде которых холестерин выводится из организма. 13. Дайте определение фосфолипидам. 14. Особенности строения сложных липидов. Чем сложные липиды отличаются от простых липидов? 15. Какие группы соединений относятся к сложным липидам? 16. Значение фосфолипидов для организма. 17. Назовите основные группы фосфолипидов. 18. В каком органе происходит интенсивный синтез фосфолипидов? 19. Назовите два основных пути синтеза фосфолипидов. 20. Напишите схему синтеза лецитина по цитидиловому пути. 21. Напишите процесс синтеза лецитина (в формулах). 22. Напишите схему синтеза кефалина по цитидиловому пути. 23. Напишите процесс синтеза кефалинов (в формулах). 24. Напишите процесс синтеза серинфосфатидов по цитидиловому пути. 25. Составьте схему возможных взаимопревращений фосфолипидов. 26. Что представляют собой кетоновые тела? 27. Напишите процесс образования кетоновых тел. 28. Назовите орган, в котором интенсивно идет синтез кетоновых тел. 29. Назовите органы, где кетоновые тела используются в качестве энергетического материала. 30. Нарисуйте схему окисления кетоновых тел в мышцах. 31. Составьте схему метаболизма ацетил-коа. 32. При голодании резко увеличивается процесс образования кетоновых тел. Объясните механизм этого явления. Какие оно имеет последствия для организма?

19 33. Какое соединение является основным предшественником простагландинов? 34. Напишите схему синтеза простагландинов. 35. Какова функция простагландинов в организме? 36. Перечислите группы простагландинов. 37. Метаболизм простагландинов. 38. Механизм действия простагландинов. 39. Ингибиторы простагландинов. 40. Получение простагландинов. 41. Применение простагландинов. 42. Лейкотриены. Составьте схему синтеза лейкотриенов. 43. Биологическая активность лейкотриенов. 44. Биологическое значение лейкотриенов. 17 Литература: 1. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. М.: Медицина, С , , Березов Т.Т., Коровкин Б.Я. Биологическая химия. М.: Медицина, С , Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Высшая школа, С , Николаев А.Я. Биологическая химия. М.: Медицинское информационное агентство, С , Строев Е.А. Биологическая химия. М.: Высшая школа, С , Лекции. Лабораторный практикум. 1. Строев Е.А., Макарова В.Г. Практикум по биологической химии. М.: Высшая школа, 1986 г. С Лабораторная работа 48.

20 18 Тема 7. РЕГУЛЯЦИЯ И ПАТОЛОГИЯ ЛИПИДНОГО ОБМЕНА. Вопросы для самоконтроля. 1. Значение для организма жирных кислот. 2. Концентрация жирных кислот в крови. 3. В каком компартменте клетки протекает процесс бета-окисления жирных кислот? 4. В каком компартменте клетки протекает процесс синтеза жирных кислот? 5. Назовите метаболит, в виде которого жирная кислота проникает из цитоплазмы в митохондрию. 6. Назовите фермент, катализирующий образование ацил-карнитина. 7. Назовите метаболиты, регулирующие активность ацилкарнитинтрансфе-разы. 8. Назовите продукт бета-окисления жирных кислот. 9. Назовите метаболит, служащий источником для синтеза жирных кислот. 10. Назовите фермент, катализирующий превращение ацетил-коа в малонил-коа. 11. Назовите метаболиты, регулирующие активность ацетил-коакарбоксила-зы. 12. Роль АТФ, АМФ, НАДФ в регуляции обмена жирных кислот. 13. Нарисуйте схему субстратной регуляции окисления и синтеза жирных кислот на уровне гепатоцита. 14. Какое значение в обмене липидов имеет жировая ткань? 15. Назовите метаболические процессы обмена липидов, протекающие в адипоцитах. 16. Дайте определение процессу липогенеза. 17. Назовите органы, где наиболее интенсивно идет липогенез. 18. Дайте определение липолизу. Назовите органы, где наиболее интенсивно протекает липолиз. 19. Назовите метаболиты и коферменты, от концентрации которых зависит липогенез в жировой ткани. 20. Назовите соединение, являющееся источником альфаглицеролфосфата в жировой ткани. 21. Нарисуйте схему, иллюстрирующую взаимосвязь между обменом липидов и метаболизмом глюкозы в жировой ткани. 22. Назовите гормоны, участвующие в регуляции обмена липидов. 23. Назовите гормон, регулирующий процесс анаболизма триглицеридов в жировых депо. 24. Назовите гормоны, являющиеся активаторами липазы жировой ткани. 25. Приведите схему синтеза холестерина. 26. Назовите регуляторный фермент синтеза холестерина.

Zn2+ ЦИНК и ЕГО ДЕЙСТВИЕ. ГОРОС21.РУ

Zn2+ ЦИНК и ЕГО ДЕЙСТВИЕ. ГОРОС21.РУ ЦИНК и ЕГО ДЕЙСТВИЕ. Как показало большинство исследований, цинк обладает отличным эффектов в борьбе против диареи. Благодаря цинку диарея длится гораздо меньшее количество времени, животные болеют реже,

Подробнее

Структура курса ХОБП часть 1 Химическая биология

Структура курса ХОБП часть 1 Химическая биология Структура курса ХОБП часть 1 Химическая биология 11. 9. Что такое жизнь с точки зрения химика 13. 9. Вода. Биологические мембраны. 18. 9. Структура и функция белка 20. 9. Обмен веществом. Преобразование

Подробнее

Раздел 1. Количество вещества. Число Авогадро

Раздел 1. Количество вещества. Число Авогадро ХИМИЯ. ВСТУПИТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ Содержание Раздел 1. количество вещества. число Авогадро...1 Раздел 2. Теория электролитической диссоциации...2 Раздел 3. Ионно-молекулярные уравнения реакций обмена...3 Раздел

Подробнее

Лекция 1. Биохимия и ее связь с другими науками Строение клеток прокариот и эукариот

Лекция 1. Биохимия и ее связь с другими науками Строение клеток прокариот и эукариот Лекция 1. Биохимия и ее связь с другими науками Строение клеток прокариот и эукариот Биохимия Биохимия (биологическая химия) наука, изучающая входящие в состав организмов органические вещества, их структуру,

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТОВ СПОРТИВНОГО ПИТАНИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТОВ СПОРТИВНОГО ПИТАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИКЛАДНОЙ БИОТЕХНОЛОГИИ (МГУПБ) Э.С. ТОКАЕВ,

Подробнее

Что я могу сделать, чтобы улучшить результат лечения и ускорить процесс восстановления после болезни?

Что я могу сделать, чтобы улучшить результат лечения и ускорить процесс восстановления после болезни? Что я могу сделать, чтобы улучшить результат лечения и ускорить процесс восстановления после болезни? 2 Онкологическое заболевание в настоящее время не является приговором, однако остается тяжелым испытанием

Подробнее

Демонстрационный вариант. итоговой работы. 10 класс, общий уровень. Часть 1

Демонстрационный вариант. итоговой работы. 10 класс, общий уровень. Часть 1 1 2 Демонстрационный вариант итоговой работы по ХИМИИ 10 класс, общий уровень Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по химии отводится 1,5 часа (90 минут). Работа состоит из трёх частей,

Подробнее

ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ОКСИДА АЗОТА: ИНОЙ ПОДХОД Оксид азота (NO) это соединение, состоящее

ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ОКСИДА АЗОТА: ИНОЙ ПОДХОД Оксид азота (NO) это соединение, состоящее Ӏ Джерри Брейнам (Jerry Brainum) ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ОКСИДА АЗОТА: ИНОЙ ПОДХОД Оксид азота (NO) это соединение, состоящее из группы азота и присоединенной к ней молекуле кислорода. Но эта простенькая субстанция

Подробнее

Лабораторная работа по теме: «Действие слюны на крахмал»

Лабораторная работа по теме: «Действие слюны на крахмал» Лабораторная работа по теме: «Действие слюны на крахмал» Цель: убедиться, что в слюне есть ферменты, расщепляющие крахмал. Выяснить, какие изменения происходят с крахмалом под действием ферментов слюны.

Подробнее

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПО ХИМИИ 10 ИЮНЯ 2015 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ИНСТРУКЦИЯ ПО ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПО ХИМИИ 10 ИЮНЯ 2015 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ИНСТРУКЦИЯ ПО ОЦЕНКЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПУСКНОГО ЭКЗАМЕНА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПО ХИМИИ 10 ИЮНЯ 2015 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Всего за экзамен возможно получить до 100 баллов. Все ответы оцениваются целым числом баллов. Экзамен

Подробнее

Вычислим количество вещества водорода, выделившегося в результате взаимодействия:

Вычислим количество вещества водорода, выделившегося в результате взаимодействия: ЗАДАНИЕ 2 Примеры решения задач Пример 1. Элементы А, В и С расположены в периодической системе химических элементов друг за другом. Соединение АС по своей твердости не уступает простому веществу, образованному

Подробнее

Взаимодействия между разными аминокислотными остатками

Взаимодействия между разными аминокислотными остатками Взаимодействия между разными аминокислотными остатками Введение В предыдущей лекции мы рассматривали взаимодействия между атомами в пределах одного аминокислотного остатка. Эти взаимодействия приводят

Подробнее

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по химии 2009-2010г. 10 класс Москва. KOH р-р.?. PH 4 I. 10 класс. Решения

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по химии 2009-2010г. 10 класс Москва. KOH р-р.?. PH 4 I. 10 класс. Решения Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по химии 2009-2010г. 10 класс Москва 1-10. Приведите уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения (превращение

Подробнее

ЗАДАНИЕ 3. Примеры решения задач

ЗАДАНИЕ 3. Примеры решения задач ЗАДАНИЕ 3 Примеры решения задач Пример 1. При взаимодействии 100 мл раствора неизвестной соли с раствором нитрата серебра выпадает,87 г белого осадка, а при действии на то же количество раствора сульфата

Подробнее

ЗАДАНИЕ 3. Примеры решения задач

ЗАДАНИЕ 3. Примеры решения задач ЗАДАНИЕ 3 Примеры решения задач Пример 1. В четырех пробирках без надписей находятся растворы следующих веществ: сульфата натрия, карбоната натрия, нитрата натрия и йодида натрия. Покажите, с помощью каких

Подробнее

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ХИМИИ

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ХИМИИ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ХИМИИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Примерная программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного

Подробнее

Задания 9 класса Уважаемые участники! Вам предлагается 6 задач, каждая из которых оценивается в 10 баллов.

Задания 9 класса Уважаемые участники! Вам предлагается 6 задач, каждая из которых оценивается в 10 баллов. Задания 9 класса Уважаемые участники! Вам предлагается 6 задач, каждая из которых оценивается в 10 баллов. Задача 9-1 Дополните следующие схемы реакций и уравняйте их, используя один из методов расстановки

Подробнее

C CH 2 CH 3. Химические свойства сложных эфиров

C CH 2 CH 3. Химические свойства сложных эфиров Тема 21. Сложные эфиры, жиры и масла Содержание темы: Сложные эфиры, их номенклатура и изомерия. Получение сложных эфиров, их химические свойства. Жиры и масла, их строение и химические свойства. Особенности

Подробнее

I. ВНЕШНИЕ ТРЕБОВАНИЯ

I. ВНЕШНИЕ ТРЕБОВАНИЯ I. ВНЕШНИЕ ТРЕБОВАНИЯ 1.1. Настоящая программа базируется на основополагающих разделах органической химии, включая теоретические проблемы строения и реакционной способности органических соединений, методы

Подробнее

Макеев Александр Владиславович ОСНОВЫ БИОЛОГИИ 1996 и 1997

Макеев Александр Владиславович ОСНОВЫ БИОЛОГИИ 1996 и 1997 Макеев Александр Владиславович ОСНОВЫ БИОЛОГИИ 1996 и 1997 ОГЛАВЛЕНИЕ Часть 1 Введение.4 Лекция 1. АТОМНЫЙ И МОЛЕКУЛЯРНЫЙ СОСТАВ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ.6 Лекция 2. СТРУКТУРНЫЕ УРОВНИ БЕЛКОВ И НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ.31

Подробнее

Обзор медико-биологических подходов при адаптации спортсменов к предельным и запредельным физическим нагрузкам

Обзор медико-биологических подходов при адаптации спортсменов к предельным и запредельным физическим нагрузкам Обзор медико-биологических подходов при адаптации спортсменов к предельным и запредельным физическим нагрузкам Адаптация в широком смысле - это приспособление организма к среде обитания, к условиям его

Подробнее

АКТИВИЗИРУЙ СВОЕ ТЕЛО!

АКТИВИЗИРУЙ СВОЕ ТЕЛО! АКТИВИЗИРУЙ СВОЕ ТЕЛО! www.spotfitness.ru www.vk.com/spotfitness www.facebook.com/fitnesskaliningrad Памятка клиента Сегментарный анализ организма Почему необходимо следить за составом организма? Сегментарный

Подробнее

Лебедев Ю.А. Лекция 13. Лекция 13.

Лебедев Ю.А. Лекция 13. Лекция 13. Лекция 13. 1 Понятие о сильных электролитах. Активность и коэффициент активности. Ионное равновесие в системе раствор осадок. Произведение растворимости. Диссоциация комплексных ионов. Константа нестойкости.

Подробнее

Всероссийская олимпиада школьников по химии, 2013/14 год I этап 10 класс

Всероссийская олимпиада школьников по химии, 2013/14 год I этап 10 класс Всероссийская олимпиада школьников по химии, 2013/14 год I этап 10 класс Задача 1. Восстановите левую или правую часть уравнений следующих химических реакций 1) MnBr 2 + Br 2 + 2H 2 O 2) 2CaCO 3 + 2H 2

Подробнее

Демонстрационный вариант 1 контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного

Демонстрационный вариант 1 контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) Химия. 9 класс. I Демонстрационный вариант 2015 г.

Подробнее

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 Лист 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 3 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ 3. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ

Подробнее

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ. Билет.

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ. Билет. 1. Кратко определите понятия: ионный кристалл, молярность, ингибитор 2. Основной вопрос: H, U, G, F образования веществ и химической реакции 1. Кратко определите понятия: альдегид, энергия кристаллической

Подробнее

К 50-летию первого полета человека в космос: актуальные проблемы космической медицины

К 50-летию первого полета человека в космос: актуальные проблемы космической медицины К 50-летию первого полета человека в космос: актуальные проблемы космической медицины Выполнили: Емельянов А.Н., Едзгверидзе Б.Б. Научный руководитель: д.м.н., проф. Герасимова Л. И. ВОЗНИКНОВЕНИЕ КОСМИЧЕСКОЙ

Подробнее

ДЕЙСТВИЕ ИМПУЛЬСНОГО ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА

ДЕЙСТВИЕ ИМПУЛЬСНОГО ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА ДЕЙСТВИЕ ИМПУЛЬСНОГО ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА Николаев А.А. Смоленское государственное училище олимпийского резерва, Смоленск Одним из методов эффективного развития и совершенствования

Подробнее

HOW ENZYMES WORK. Ç. à. àçäçéç V. I. IVANOV

HOW ENZYMES WORK. Ç. à. àçäçéç V. I. IVANOV à ÌÓ Ç.à., 1996 W EYMES WK V. I. IVAV Why are enzymes that effective and specific? Because these natural catalysts are molecular machines. Analysis of enzymes in terms of molecular machine reveals how

Подробнее

Чего вы не знаете о сахарном диабете?

Чего вы не знаете о сахарном диабете? Чего вы не знаете о сахарном диабете? Вопросы и ответы www.novonordisk.ru, раздел «Пациентам» Девиз, которым руководствуется компания во всем мире. Мы не просто лечим диабет. Мы помогаем людям с диабетом

Подробнее

СОСТАВ ДИАЛИЗАТОВ ГОМОГЕНАТА ПРОРОСТКОВ ПШЕНИЦЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РОСТ ДРОЖЖЕЙ CANDIDA GUILLIERMONDII НП-4

СОСТАВ ДИАЛИЗАТОВ ГОМОГЕНАТА ПРОРОСТКОВ ПШЕНИЦЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РОСТ ДРОЖЖЕЙ CANDIDA GUILLIERMONDII НП-4 Биолог. журн. Армении, 1-2 (60), 2008 УДК 591.1.05 СОСТАВ ДИАЛИЗАТОВ ГОМОГЕНАТА ПРОРОСТКОВ ПШЕНИЦЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РОСТ ДРОЖЖЕЙ CANDIDA GUILLIERMONDII НП-4 А.Х. АГАДЖАНЯН, С.В. ЧУБАРЯН, Л.Р. ТУМАНЯН, А.А.

Подробнее

05.17.03 «Технология электрохимических процессов и защита от коррозии»

05.17.03 «Технология электрохимических процессов и защита от коррозии» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

Подробнее

ENZYMES: THEIR USAGE IN CHEMICAL ANALYSIS

ENZYMES: THEIR USAGE IN CHEMICAL ANALYSIS ФЕРМЕНТЫ: ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ХИМИЧЕСКОМ АНАЛИЗЕ Т. Н. ШЕХОВЦОВА Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова ENZYMES: THEIR USAGE IN CHEMICAL ANALYSIS T. N. SHEKHOVTSOVA The most important

Подробнее

(33) где k константа скорости. [С кат ] концентрация катализатора, которую принимают постоянной в течение всего процесса. Если [С а ]=[С в ]=[С], то:

(33) где k константа скорости. [С кат ] концентрация катализатора, которую принимают постоянной в течение всего процесса. Если [С а ]=[С в ]=[С], то: IV. КИНЕТИКА ПОЛИКОНДЕНСАЦИИ Обычно при рассмотрении механизма поликонденсации принимают в согласии с экспериментом, что реакционная способность функциональных групп не зависит от длины молекулярной цепи,

Подробнее

COOH. COOH HNO 3 + H 2 SO 4 - H 2 O 4) синтез этилбензоата: NO 2 H 5 C 2 + C 2 H 5 OH.

COOH. COOH HNO 3 + H 2 SO 4 - H 2 O 4) синтез этилбензоата: NO 2 H 5 C 2 + C 2 H 5 OH. ЗАДАНИЕ 1 Примеры решения задач Пример 1. Используя известные вам свойства бензола и его производных, изобразите уравнениями реакций химические процессы, при помощи которых из бензола, используя другие

Подробнее

Олег Семенович Кулиненков Фармакологическая помощь спортсмену: коррекция факторов, лимитирующих спортивный результат Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/ «Фармакологическая помощь спортсмену:

Подробнее

Постановлением Государственного комитета СССР по стандартам от 8 февраля 1985 г. N 283 срок действия установлен с 01.01.1986 до 01.01.1996.

Постановлением Государственного комитета СССР по стандартам от 8 февраля 1985 г. N 283 срок действия установлен с 01.01.1986 до 01.01.1996. Утвержден и введен в действие Постановлением Госстандарта СССР от 8 февраля 1985 г. N 283 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ СОЮЗА ССР ПОЧВЫ МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КАЛЬЦИЯ И МАГНИЯ В ВОДНОЙ ВЫТЯЖКЕ Soils. Methods for

Подробнее

Каким образом проверяется содержание холестерина?

Каким образом проверяется содержание холестерина? ilearning about your health Все о холестерине Understanding Cholesterol www.cpmc.org/learning Что такое холестерин? Холестерин это жирообразное вещество, являющееся компонентом клеточных мембран. Большинство

Подробнее

9 класс. откуда: х=7. Формула кристаллогидрата: FeSO 4 7Н 2 О. Название: гидрат сульфата железа(ii) или железный купорос.

9 класс. откуда: х=7. Формула кристаллогидрата: FeSO 4 7Н 2 О. Название: гидрат сульфата железа(ii) или железный купорос. 9 класс 9.1. При растворении 5,56 г кристаллогидрата сульфата железа (II) в 24 мл воды получен раствор с массовой долей безводной соли, равной 0,1028. Установите формулу кристаллогидрата и дайте ему название.

Подробнее

МОУ СОШ 1 г.серухова Московской области Антошина Татьяна Александровна, учитель химии «Изучение гидролиза в 11-ом классе».

МОУ СОШ 1 г.серухова Московской области Антошина Татьяна Александровна, учитель химии «Изучение гидролиза в 11-ом классе». МОУ СОШ 1 г.серухова Московской области Антошина Татьяна Александровна, учитель химии «Изучение гидролиза в 11-ом классе». С гидролизами учащиеся знакомятся впервые в 9-м классе на примере неорганических

Подробнее

Урок по теме: «История открытия водорода. Способы получения водорода в лаборатории и промышленности»

Урок по теме: «История открытия водорода. Способы получения водорода в лаборатории и промышленности» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гредякинская основная общеобразовательная школа» Урок по теме: «История открытия водорода. Способы получения водорода в лаборатории и промышленности»

Подробнее

TRANSFER AND TRANSDUCTION OF HORMONAL SIGNALS INTO DIFFERENT COMPARTMENTS OF THE CELL. Ç. à. äìãàçëäàâ V. I. KULINSKY

TRANSFER AND TRANSDUCTION OF HORMONAL SIGNALS INTO DIFFERENT COMPARTMENTS OF THE CELL. Ç. à. äìãàçëäàâ V. I. KULINSKY äûîëìòíëè Ç.à., 1997 TANSFE AND TANSDUCTION OF HOMONAL SINALS INTO DIFFEENT COMPATMENTS OF THE CELL V. I. KULINSKY Control of cell functions by the intercellular regulators hormones requires the obligatory

Подробнее

Сформировать аналитические и экспериментальные умения и навыки

Сформировать аналитические и экспериментальные умения и навыки Сформировать практические и коммуникативные навыки Развивать креативность и презентационные умения Сформировать аналитические и экспериментальные умения и навыки СРС и СРСП Лекции, практические и семинарские

Подробнее

А_240100_68_4_о_п_ХТФ

А_240100_68_4_о_п_ХТФ Магистерская подготовка 240100.68 по направлению «Химическая технология» с подготовкой к научно-исследовательской деятельности по программе «Химическая технология ВМС» М.1В.1. Методы контролируемого синтеза

Подробнее

Нуклеофильное замещение при насыщенном атоме углерода

Нуклеофильное замещение при насыщенном атоме углерода Нуклеофильное замещение при насыщенном атоме углерода Лекция 5 Классификация органических реакций 1) По характеру перестройки связей - гетеролитические (ионные) Разрыв связей в молекулах происходит без

Подробнее

10 класс. 4 С 6 Н 5 -СН(ОН)-СН 3 НСОО-СН 3 LiAlH 4 2СН 3 ОН

10 класс. 4 С 6 Н 5 -СН(ОН)-СН 3 НСОО-СН 3 LiAlH 4 2СН 3 ОН 10 класс 1 Прежде всего, следует иметь в виду, что ряд напряжений отражает не восстановительные свойства металлов вообще, а их восстановительную способность в условиях превращения металл ион металла в

Подробнее

Определение групп здоровья, суммарного риска ССЗ и тактики по результатам диспансеризации. Примеры моделей пациентов Ситуационные задачи.

Определение групп здоровья, суммарного риска ССЗ и тактики по результатам диспансеризации. Примеры моделей пациентов Ситуационные задачи. Определение групп здоровья, суммарного риска ССЗ и тактики по результатам диспансеризации Примеры моделей пациентов Ситуационные задачи. МОДЕЛЬ 1. Пациентка 42 года. В анамнезе повышения АД (диагноз не

Подробнее

Раздел дисциплины Лекции Практические занятия или семинары 1 Типы и способы решения расчетных задач по химии.

Раздел дисциплины Лекции Практические занятия или семинары 1 Типы и способы решения расчетных задач по химии. 3. Объем дисциплины и виды учебной работы. Вид учебной работы Всего Семестры часов 6 Общая трудоемкость дисциплины 230 230 Аудиторные занятия 114 114 Лекции Практические занятия (ПЗ) 114 114 Семинары Лабораторные

Подробнее

Школа пациентов. «Факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний»

Школа пациентов. «Факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний» Школа пациентов «Факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний» 2015 - Год борьбы с сердечно - сосудистыми заболеваниями Факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний: - Возраст (мужчины старше 55 лет,

Подробнее

ПРОГРАММА КУРСА ХИМИИ И ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 11 классы

ПРОГРАММА КУРСА ХИМИИ И ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 11 классы Н. Н. Гара Программы общеобразовательных учреждений ХИМИЯ ПРОГРАММА КУРСА ХИМИИ И ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 11 классы Москва «Просвещение» 2008 УДК ББК П Автор Н. Н. Гара Сборник содержит программы

Подробнее

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К ЛЕКЦИЯМ ПО БИОЛОГИЧЕСКОЙ ХИМИИ: СХЕМЫ, ТАБЛИЦЫ, РИСУНКИ

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К ЛЕКЦИЯМ ПО БИОЛОГИЧЕСКОЙ ХИМИИ: СХЕМЫ, ТАБЛИЦЫ, РИСУНКИ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К ЛЕКЦИЯМ ПО БИОЛОГИЧЕСКОЙ ХИМИИ: СХЕМЫ, ТАБЛИЦЫ, РИСУНКИ Минск 2012 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА

Подробнее

КАК ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОРМОВУЮ ПШЕНИЦУ ВМЕСТО КУКУРУЗЫ

КАК ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОРМОВУЮ ПШЕНИЦУ ВМЕСТО КУКУРУЗЫ КОМБИКОРМА 12 2013 www.kombi-korma.ru качество и эффективность 69 КАК ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОРМОВУЮ ПШЕНИЦУ ВМЕСТО КУКУРУЗЫ А. АМЕРАХ, компания «Даниско Анимал Ньютришн», Великобритания А. ПЕРОН, компания

Подробнее

ДИГ-Актив. www.gloryon.com

ДИГ-Актив. www.gloryon.com ДИГ-Актив Вы избавитесь от симптомов нарушения пищеварения Вы забудете о дискомфорте в животе Вы ощутите легкость Ваш желудок будет работать, как часы Ваша кожа станет сияющей и чистой Вы застрахуетесь

Подробнее

МЕМБРАНОТРОПНОЕ И ДЕЗИНТОКСИКАЦИОННОЕ ДЕЙСТВИЕ РЕАМБЕРИНА В КОМПЛЕКСЕ ИНТЕНСИВНОЙ ТЕРАПИИ У БОЛЬНЫХ С ТЯЖЕЛОЙ ВНЕБОЛЬНИЧНОЙ ПНЕВМОНИЕЙ

МЕМБРАНОТРОПНОЕ И ДЕЗИНТОКСИКАЦИОННОЕ ДЕЙСТВИЕ РЕАМБЕРИНА В КОМПЛЕКСЕ ИНТЕНСИВНОЙ ТЕРАПИИ У БОЛЬНЫХ С ТЯЖЕЛОЙ ВНЕБОЛЬНИЧНОЙ ПНЕВМОНИЕЙ Р.Е. Ржеутская МЕМБРАНОТРОПНОЕ И ДЕЗИНТОКСИКАЦИОННОЕ ДЕЙСТВИЕ РЕАМБЕРИНА В КОМПЛЕКСЕ ИНТЕНСИВНОЙ ТЕРАПИИ У БОЛЬНЫХ С ТЯЖЕЛОЙ ВНЕБОЛЬНИЧНОЙ ПНЕВМОНИЕЙ Белорусский государственный медицинский университеп,

Подробнее

Таблица 2. Начальная скорость и глубина ферментативного гидролиза в зависимости от вида целлюлозосодержащего сырья и способа предобработки

Таблица 2. Начальная скорость и глубина ферментативного гидролиза в зависимости от вида целлюлозосодержащего сырья и способа предобработки Изобретение относится к микробиологической, а также пищевой промышленности и может быть использовано при утилизации отходов, содержащих целлюлозу, для получения глюкозы и других сахаров, глюкозо-фруктозных

Подробнее

Анемический синдром при гемобластозах

Анемический синдром при гемобластозах Анемический синдром при гемобластозах А.В. Колганов 2006 г. Анемический синдром при гемобластозах. Анемический синдром при гемобластозах является закономерным явлением и проявлением основного заболевания.

Подробнее

БИОЛОГИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ НА ЧЕЛОВЕКА

БИОЛОГИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ НА ЧЕЛОВЕКА ЛЕКЦИЯ 6. БИОЛОГИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ ИОНИЗИРУЮЩИХ ИЗЛУЧЕНИЙ НА ЧЕЛОВЕКА Клетка ткани человека содержит около 20 тысяч генов, представляющих гигантские молекулы, в каждую из которых входит более одного миллиона

Подробнее

Известия ТИНРО. 2014 Том 177

Известия ТИНРО. 2014 Том 177 Известия ТИНРО 2014 Том 177 УДК 577.152.3:597 147.8 О.Я. Мезенова, Н.Ю. Мезенова, Л.С. Байдалинова* Калининградский государственный технический университет, 236022, г. Калининград, Советский проспект,

Подробнее

ГРУППА 15 ГОТОВЫЕ ПИЩЕВЫЕ ЖИРЫ; ВОСКИ ЖИВОТНОГО ИЛИ РАСТИТЕЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ

ГРУППА 15 ГОТОВЫЕ ПИЩЕВЫЕ ЖИРЫ; ВОСКИ ЖИВОТНОГО ИЛИ РАСТИТЕЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ 103 РАЗДЕЛ III ЖИРЫ И МАСЛА ЖИВОТНОГО ИЛИ РАСТИТЕЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ И ПРОДУКТЫ ИХ РАСЩЕПЛЕНИЯ; ГОТОВЫЕ ПИЩЕВЫЕ ЖИРЫ; ВОСКИ ЖИВОТНОГО ИЛИ РАСТИТЕЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГРУППА 15 ЖИРЫ И МАСЛА ЖИВОТНОГО ИЛИ

Подробнее

Единый государственный экзамен по ХИМИИ

Единый государственный экзамен по ХИМИИ ПРОЕКТ Демонстрационный вариант ЕГЭ 2015 г. ХИМИЯ, 11 класс. (2015-2 / 22) Единый государственный экзамен по ХИМИИ Единый государственный экзамен по ХИМИИ Демонстрационный вариант контрольных измерительных

Подробнее

РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО МЕДИЦИНСКИХ ГЕНЕТИКОВ

РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО МЕДИЦИНСКИХ ГЕНЕТИКОВ РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО МЕДИЦИНСКИХ ГЕНЕТИКОВ Федеральные клинические рекомендации (протоколы) по оказанию медицинской помощи больным с дефицитом ацил-коа дегидрогеназы жирных кислот с очень длинной углеродной

Подробнее

ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ПОЛЕЙ ПРИ КРИОКОНСЕРВАЦИИ СПЕРМЫ ЖИВОТНЫХ

ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ПОЛЕЙ ПРИ КРИОКОНСЕРВАЦИИ СПЕРМЫ ЖИВОТНЫХ УДК 632.935.4 ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ ПОЛЕЙ ПРИ КРИОКОНСЕРВАЦИИ СПЕРМЫ ЖИВОТНЫХ Сорокин М.С., ассистент (Харьковский национальный технический университет сельского хозяйства имени Петра

Подробнее

Углеводы. Вариант 1. 2. Изобразите с помощью структуры Хеуорса α-d-галактопиранозу. Укажите асимметрические атомы углерода.

Углеводы. Вариант 1. 2. Изобразите с помощью структуры Хеуорса α-d-галактопиранозу. Укажите асимметрические атомы углерода. Вариант 1 1. Чем отличаются друг от друга аномеры и эпимеры? Приведите по паре примеров аномерных и эпимерных кетопентоз. Назовите их. 2. Изобразите с помощью структуры Хеуорса α-d-галактопиранозу. 4.

Подробнее

Демонстрационный вариант 2 контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного

Демонстрационный вариант 2 контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного ПРОЕКТ Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) Химия. 9 класс. II Демонстрационный вариант 2015

Подробнее

Что мне можно есть? Краткая информация о здоровом питании. www.novonordisk.ru, раздел «Пациентам»

Что мне можно есть? Краткая информация о здоровом питании. www.novonordisk.ru, раздел «Пациентам» Что мне можно есть? Краткая информация о здоровом питании www.novonordisk.ru, раздел «Пациентам» Девиз, которым руководствуется компания во всем мире. Мы не просто лечим диабет. Мы помогаем людям с диабетом

Подробнее

МОЖЕШЬ ТОЛЬКО ТЫ! ДАТЬ ШАНС ЗДОРОВЬЮ. www.takzdorovo.ru

МОЖЕШЬ ТОЛЬКО ТЫ! ДАТЬ ШАНС ЗДОРОВЬЮ. www.takzdorovo.ru БОЛЕЗНЬ, КОТОРУЮ МОЖНО КОНТРОЛИРОВАТЬ Артериальная гипертония МОЖЕШЬ ТОЛЬКО ТЫ! ДАТЬ ШАНС ЗДОРОВЬЮ www.takzdorovo.ru Гипертония самое распространённое заболевание сердечно-сосудистой системы. В нашей стране

Подробнее

)= 2Ar(Na)+Ar(S)+4Ar(O)=23*2=46+32=78+4*16=142. Массовые доли вещества рассчитываются по формуле: ω( )

)= 2Ar(Na)+Ar(S)+4Ar(O)=23*2=46+32=78+4*16=142. Массовые доли вещества рассчитываются по формуле: ω( ) Практическая работа 1. Решение расчѐтных задач на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе. Каждый хим. Элемент имеет свое значение

Подробнее

Геометрическое соответствие. Пример геометрического соответствия катализатора и катализируемой реакции: циклогексан превращается в бензол на платине

Геометрическое соответствие. Пример геометрического соответствия катализатора и катализируемой реакции: циклогексан превращается в бензол на платине Лекция 2. Теории гетерогенного катализа. Лекция 2 Возможные теории катализа. Мультиплетная теория Баландина. а) Катализатор должен подходить для реакции геометрически; б) Катализатор должен подходить для

Подробнее

Может ли жизнь возникнуть сама по себе?

Может ли жизнь возникнуть сама по себе? Может ли жизнь возникнуть сама по себе? Доктор Дэвид Роузвер, доктор философии, Президент Движения креационной науки Древние греки верили в самозарождение жизни. Позже Луи Пастер доказал, что возникновение

Подробнее

САХАРНЫЙ ДИАБЕТ И ШКОЛА Руководство для учителей

САХАРНЫЙ ДИАБЕТ И ШКОЛА Руководство для учителей Девиз, которым руководствуется компания во всем мире. Мы не просто лечим диабет. Мы помогаем людям с диабетом изменить свою жизнь к лучшему! САХАРНЫЙ ДИАБЕТ И ШКОЛА Руководство для учителей ФАБИАН ВЕНГЕР

Подробнее

Революционное осветление из Монако

Революционное осветление из Монако ФОКУС 56 Революционное осветление из Монако Работает 12 месяцев в году! Многие косметические средства, представленные на современном бьюти-рынке, обещают антивозрастной и антипигментационный эффект. Чтобы

Подробнее

Тема 3. Фотоуправляемые рецепторы на основе краун-эфиров

Тема 3. Фотоуправляемые рецепторы на основе краун-эфиров Тема 3 Фотоуправляемые рецепторы на основе краун-эфиров Чл.-корр. РАН, проф. Громов Сергей Пантелеймонович http://suprachem.photonics.ru ФОТОУПРАВЛЯЕМЫЕ РЕЦЕПТОРЫ Фотохромизм - способность вещества обратимо

Подробнее

РАБОТАЙ РУКАМИ БУДЬ ХИМИКОМ! ИЛИ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТА К ТРУДОВЫМ БУДНЯМ В СТЕНАХ УНИВЕРСИТЕТА

РАБОТАЙ РУКАМИ БУДЬ ХИМИКОМ! ИЛИ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТА К ТРУДОВЫМ БУДНЯМ В СТЕНАХ УНИВЕРСИТЕТА РАБОТАЙ РУКАМИ БУДЬ ХИМИКОМ! ИЛИ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТА К ТРУДОВЫМ БУДНЯМ В СТЕНАХ УНИВЕРСИТЕТА Шерстобитова Т.Ю., Строганова Е.А. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург «Химии никоим образом

Подробнее

Новый порядок диспансеризации и диспансерного наблюдения взрослого населения. Работа с таблицей SCORE.

Новый порядок диспансеризации и диспансерного наблюдения взрослого населения. Работа с таблицей SCORE. Новый порядок диспансеризации и диспансерного наблюдения взрослого населения. Работа с таблицей SCORE. Виды медицинских профилактических услуг: Медико -профилактическое консультирование по коррекции факторов

Подробнее

УДК 544.03 ВЛИЯНИЕ ФАЗОВЫХ СОСТОЯНИЙ МАРГАРИНОВ БРУСКОВОГО ТИПА НА ИХ РЕОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА Арет В.А., д.т.н., профессор; Николаев Б.Л., к.т.н., доцент; Николаев Л.К., д.т.н. профессор. Санкт-Петербургский

Подробнее

Человек как биологический вид

Человек как биологический вид Человек как биологический вид Человек - вид «Человек разумный» (Homo sapiens), царство животных, тип хордовых, класс млекопитающих, подкласс плацентарных, отряд приматов, семейство гоминид. Черты человека,

Подробнее

В этом случае можно проводить процесс перекристаллизации

В этом случае можно проводить процесс перекристаллизации ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ УДК 532785 ОЧИСТКА ВЕЩЕСТВ ОТ ПРИМЕСЕЙ ПУТЕМ ИХ ПЕРЕКРИСТАЛЛИЗАЦИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ БИНАРНЫХ РАСТВОРИТЕЛЕЙ ГА Носов, профессор; ДА Попов, научный сотрудник НИ

Подробнее

Почему возможно определение состояния организма по пульсу?

Почему возможно определение состояния организма по пульсу? Почему возможно определение состояния организма по пульсу? Федотов С.П. Владивосток 2011-12-08 Работы по исследованию биоэффективных частот (1), показывают, что функционирование каждой системы организма

Подробнее

«Средние величины и критерии разнообразия»

«Средние величины и критерии разнообразия» Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурская государственная медицинская

Подробнее

КАК МЫ ДЫШИМ? К. Богданов

КАК МЫ ДЫШИМ? К. Богданов КАК МЫ ДЫШИМ? К. Богданов О чем рассказывает электрокардиограмма? Как летучие мыши в полной темноте ловят мошкару? Как почтовые голуби находят дорогу домой? Ответы на эти и многие другие вопросы дает биофизика

Подробнее

Работу выполнила: Ученица 11 класса МБОУ гимназии 6 г. Воронежа Карпова Маргарита Андреевна Учитель: Недосейкина Наталья Михайловна

Работу выполнила: Ученица 11 класса МБОУ гимназии 6 г. Воронежа Карпова Маргарита Андреевна Учитель: Недосейкина Наталья Михайловна Работу выполнила: Ученица 11 класса МБОУ гимназии 6 г. Воронежа Карпова Маргарита Андреевна Учитель: Недосейкина Наталья Михайловна раздел медицины, изучающий проблемы трансплантации органов (в частности,

Подробнее

Безалкогольный Lemon Squash 10 12 мл лимонной кислоты (выдавленный лимон или лайм, и сахарный сироп) Club Soda Гарнирование: лимон

Безалкогольный Lemon Squash 10 12 мл лимонной кислоты (выдавленный лимон или лайм, и сахарный сироп) Club Soda Гарнирование: лимон Хорошее начало Зародыш в теле женщины требует отказа от определенных привычек. В настоящей брошюре мы расскажем почему женщине рекомендуется отказаться от употребления алкоголя в период беременности. Выбор

Подробнее

Что может оказаться самой вероятной причиной такого развития?

Что может оказаться самой вероятной причиной такого развития? Вопрос 34 3 В биологии развития один из самых используемых модельных организмов обыкновенная шпорцевая лягушка (Xenopus laevis). Ученые Тартуского университета кафедры генетики и дарвинизма провели опыт,

Подробнее

Лекция 16. Электрохимическая коррозия. Механизм электрохимической коррозии: анодное окисление металла, катодное восстановление окислителя.

Лекция 16. Электрохимическая коррозия. Механизм электрохимической коррозии: анодное окисление металла, катодное восстановление окислителя. Лекция 16. 1 Электрохимическая коррозия. Механизм электрохимической коррозии: анодное окисление металла, катодное восстановление окислителя. Водородная и кислородная деполяризация. Термодинамическая устойчивость

Подробнее

НЕОТЛОЖНАЯ ДОВРАЧЕБНАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ВНЕЗАПНЫХ СОСТОЯНИЯХ

НЕОТЛОЖНАЯ ДОВРАЧЕБНАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ВНЕЗАПНЫХ СОСТОЯНИЯХ НЕОТЛОЖНАЯ ДОВРАЧЕБНАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ВНЕЗАПНЫХ СОСТОЯНИЯХ ГИПЕРТОНИЧЕСКИЙ КРИЗ Гипертонический криз это неотложное состояние, возникающее из-за резкого повышения артериального давления и требующее срочной

Подробнее

Пробоподготовка. Методы выделения ДНК/РНК. Кулмамабетова Г

Пробоподготовка. Методы выделения ДНК/РНК. Кулмамабетова Г Пробоподготовка. Методы выделения ДНК/РНК. Кулмамабетова Г ДНК может быть выделена из любого образца Кровь Сперма Слюна Моча Волос Зубы Кость Ткань Букальные клетки содержащего клетки Сигаретный окурок

Подробнее

МОЖНО ЛИ ПОВЕРНУТЬ СТАРОСТЬ ВСПЯТЬ?

МОЖНО ЛИ ПОВЕРНУТЬ СТАРОСТЬ ВСПЯТЬ? МОЖНО ЛИ ПОВЕРНУТЬ СТАРОСТЬ ВСПЯТЬ? М. М. Гринштейн Рассмотрены две гипотезы старения человека, выдвинутые известными российскими учѐными. Описан процесс старения, как видит его автор с позиции информационно-волновой

Подробнее

ПАМЯТКА ПАЦИЕНТУ, ПЕРЕНЕСШЕМУ ИНСУЛЬТ (текст I)

ПАМЯТКА ПАЦИЕНТУ, ПЕРЕНЕСШЕМУ ИНСУЛЬТ (текст I) i PTSerif-TLF ПАМЯТКА ПАЦИЕНТУ, ПЕРЕНЕСШЕМУ ИНСУЛЬТ (текст I) После перенесенного острого нарушения мозгового кровообращения (инсульта) Вам придется несколько изменить распорядок своей жизни и подчиняться

Подробнее

CTX-10 УМЕНЬШИТЕЛЬ рн Паспорт безопасности вещества (2001/58/CE)

CTX-10 УМЕНЬШИТЕЛЬ рн Паспорт безопасности вещества (2001/58/CE) Стр. 1 из 6 1.- ИДЕНТИФИКАЦИЯ ВЕЩЕСТВА И ЛИЦО, ОТВЕТСТВЕННОЕ ЗА ЕГО РЕАЛИЗАЦИЮ 1. 1 Наименование продукта: CTX-10 уменьшитель ph 1. 2 Формула: NaHSO4 1. 3 Молекулярный вес: 120. 07 г/мол 1. 4 Химическое

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ ПАЛЛИАТИВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КОНЦЕПЦИЯ ПАЛЛИАТИВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КОНЦЕПЦИЯ ПАЛЛИАТИВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Д.м.н., профессор Новиков Георгий Андреевич, Москва ТЕРМИНОЛОГИЯ ПАЛЛИАТИВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ПРОФИЛАКТИКА

Подробнее

АНОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АНОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АНОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Автор: Асминкина Т. Н. Специальность: 36.02.01 Ветеринария Наименование дисциплины: ОП. 01 Анатомия и физиология Цели и задачи учебной дисциплины: В результате

Подробнее

В. В. Абрамченко, Р. А. Абрамян, Л. Р. Абрамян ИНДУКЦИЯ РОДОВ И ИХ РЕГУЛЯЦИЯ ПРОСТАГЛАНДИНАМИ

В. В. Абрамченко, Р. А. Абрамян, Л. Р. Абрамян ИНДУКЦИЯ РОДОВ И ИХ РЕГУЛЯЦИЯ ПРОСТАГЛАНДИНАМИ В. В. Абрамченко, Р. А. Абрамян, Л. Р. Абрамян ИНДУКЦИЯ РОДОВ И ИХ РЕГУЛЯЦИЯ ПРОСТАГЛАНДИНАМИ Санкт-Петербург ЭЛБИ-СПб 2005 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение... 3 Глава 1. Индукция родов... 5 1.1. История вопроса...

Подробнее

Итоговый контроль знаний по курсу «Биология. Человек»

Итоговый контроль знаний по курсу «Биология. Человек» Часть 1 (А 1 А 10) Итоговый контроль знаний по курсу «Биология. Человек» 1 вариант. При выполнении заданий этой части укажите 1 цифру, которая обозначает выбранный вами ответ А 1. Какие кости в скелете

Подробнее

Как научиться жить с сахарным диабетом

Как научиться жить с сахарным диабетом Рахимджанова М.Т., Исмаилов С.И., Рахимова Г.Н., Ташманова А.Б., Алиева А.В. Как научиться жить с сахарным диабетом Руководство для пациентов c сахарным диабетом 1 типа Ташкент 2012 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Подробнее

КАВА-КАВА. сырье, действие и методы анализа

КАВА-КАВА. сырье, действие и методы анализа КАВА-КАВА сырье, действие и методы анализа Источник Кава-кава - психотропный напиток, получаемый из корневищ многолетнего кустарника перец опьяняющий (Piper methysticum Forst.), сем. перечные (sp. Piperaceae)

Подробнее

Рациональный дизайн ингибиторов: можно ли обойтись без докинга?

Рациональный дизайн ингибиторов: можно ли обойтись без докинга? Рациональный дизайн ингибиторов: можно ли обойтись без докинга? Хренова М.Г. 1,2, Савицкий А.П., Немухин А.В. 1 Химический факультет МГУ 2 Институт биохимии имени А.Н. Баха РАН 3 Институт биохимической

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования на основе «Примерной программы основного общего образования»

Подробнее

Лабораторная работа: «Изучение тканей организма человека на готовых микропрепаратах»

Лабораторная работа: «Изучение тканей организма человека на готовых микропрепаратах» Лабораторная работа: «Изучение тканей организма человека на готовых микропрепаратах» Цель: познакомиться с основными типами тканей; научиться определять типы тканей по их характерным признакам. Ход работы:

Подробнее

Сыворотка. 1 Анализ крови на иммунограмму Сыворотка или цельная кровь (ЭДТА) 2 Определение иммуноглобулинов А, М, G в сыворотке крови + (+)

Сыворотка. 1 Анализ крови на иммунограмму Сыворотка или цельная кровь (ЭДТА) 2 Определение иммуноглобулинов А, М, G в сыворотке крови + (+) Иммунологические исследования 1 Анализ крови на иммунограмму или цельная кровь 2 Определение иммуноглобулинов А, М, G в сыворотке крови + (+) 3 Определение субпопуляции лимфоцитов с использованием моноклональных

Подробнее