Моя школа. 1 День знаний. От автора. Памяти Глеба Калинина

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Моя школа. 1 День знаний. От автора. Памяти Глеба Калинина"

Транскрипт

1 Моя школа. От автора. Памяти Глеба Калинина Этот сборник маленьких рассказов задумывался как воспоминание о родной школе. Герои рассказов привычные Петя Зернов с одноклассниками и их учителя. Несмотря на то, что иногда автор забывается и через своих персонажей пытается передать реальные события, большая часть описанных событий всё же является выдумкой. Что-то, каюсь, является калькой того, чему автор был свидетелем (и даже непосредственным участником), что-то, на авторский взгляд, вполне могло бы быть в том обществе, которое взято за образец при создании героев книги, что-то никогда не происходило с прототипами героев и это отличает их от героев, которые, вероятно, получились не больно-то похожими на них. Автор заранее просит прощения, если вдруг какие-то моменты заденут кого бы то ни было из людей, имеющих отношение к ЮМШ. Годы обучения в ЮМШ были, пожалуй, одними из лучших в моей жизни. Если бы я хотел кого-то в чём-то уличить, я бы сказал об этом прямо. Ко всему, описанному здесь, я прошу отнестись, как к художественному вымыслу, на который любой автор, как мне кажется, имеет право. А уж насколько стройно и красиво у меня получилось, решать не мне. Первоначально я хотел посвятить эту книгу всем своим учителям, но трагическая смерть моего друга и учителя Глеба Калинина не оставила других вариантов, кроме как посвятить сей объёмный труд его памяти... Александр Киселев, июнь сентябрь 2012 года 1 День знаний. Вот и лето прошло!.. тяжело вздохнул Петя. Да... протянула Наташа. Быстро оно кончилось! Да ну вас! усмехнулся Боря. После лагеря всего три дня было этого лета... Из присутствующих только Витя и Лиза не сделали никакого замечания по пустому поводу. Степанов объяснял кузине непонятый ею материал лагерной теории. Им было не до дурацких дискуссий. Эх!.. вздохнул Зернов ностальгически. Хорошо провели время в июле? Я да! заявил Круглов. Мы с матерью в Черногории отдыхали. Сам понимаешь: Котор, пара поездок в Подгорицу... А мы в Венгрию с Хорватией ездили. Счастливые! с завистью проговорила Горина, которую родители никогда не возили заграницу. Ну ты что?.. Петя вскочил с места и присел около одноклассницы. Какие твои годы? И ты съездишь всюду! Наташа скривила губы, выражая своё отношение к такому заявлению. Парень взял её за руку и привычно вынудил посмотреть ему в глаза. Гляделки закончились тем, что на лице девушки появилась улыбка. Как всегда. Ну вот, удовлетворённо заключил Зернов, садясь на место. Пару мгновений все молчали, занимаясь своими делами. А мы на Валдае были! сказала Наташа. Никакая заграница не нужна! Честно говоря, плохо понимаю, что мы потеряли, там не побывав, сыронизировал Петя. Девушка вскипела, он только улыбнулся ей. 1

2 Да небось там природа... сказал Боря со знанием дела. Наташа бросила на него обиженный взгляд; он поднял руки в знак того, что сдаётся. Да, природа! сказала она. Между прочим, у нас в Питере такого нет! Видела бы ты Плитвицкие озёра... полумечтательно-полуназидательно произнёс Зернов. Там вода реально голубая! И вся прочая природа практически в девственно первозданном виде... Да ну тебя!.. отмахнулась Горина. Мне и здесь хорошо... Петя с Борей переглянулись и обменялись улыбками, но предпочли ничего не говорить. Обижать самую трудолюбивую ученицу никому не хотелось. Тут в класс вошёл Гриша Колоссов. Его появление отвлекло Витю Степанова от беседы с Лизой, которая тут же пристала к Пете с Наташей: Вы понимаете лагерный курс? Слушай, Суворова, отозвался Зернов, у меня за зачёт что? Три балла. Ещё вопросы есть?.. Петя, твои три балла за выпендрёж!.. Не придуривай, объясни!.. Оценка его была связана с тем, что он был пойман на циничном списывании и показательно за него наказан. Впрочем, своей вины парень не отрицал и не пытался себя оправдать; просто по такому случаю не мог не шутить над самим собой. Ну ладно, чего тебе?.. сменил гнев на милость Зернов... Какого хрена ты не принёс книгу? распекал Витю Гриша. Его лицо имело самое строгое выражение. Степанов смиренно внимал гневу друга, не в силах возразить. Тебе ничего доверить нельзя!.. Колосс, какая муха тебя кусила? лениво спросил Боря, насмотревшись этого скандала. Чего ты к Степанычу пристал?.. Не твоё дело! хмуро оборвал его Гриша. С девицами, что ли, опять какие-то проблемы?.. Петя оторвался от обсуждения теорвера с Лизой и Наташей и навострил уши. Борь, не твоё дело, правда! Да я чё... развёл руками Круглов, хитро улыбаясь. Ну не парься, Степаныч же не виноват, что у тебя период синусоиды не в том положении!.. Колоссов слегка выдохнул, чтобы не сорваться: нервы стали ни к чёрту, а вот спустить полкана на одноклассника нельзя это очень плохо повлияет на репутацию. Гриша берёг свою репутацию, как зеницу ока. Он знал, что это самая ценная вещь в мире. Всё прочее можно заработать, изменить, а репутация складывается на протяжении всей жизни. И влияет очень на многое. Пойдём прогуляемся! бросил он Вите, и оба джентльмена вышли из класс под улыбки и усмешки одноклассников. Да у него, по ходу, не с девицами проблемы, а с парнями! заметил Петя, вызвав всеобщий смех. Кошмар! картинно ужаснулся Боря. А я-то, дурак, по старинке традиционной ориентацией балуюсь!.. Девушки вежливо посмеялись, после чего решительно взяли Зернова в оборот, желая таки услышать от него объяснения лагерного теорвера... В коридоре Витя и Гриша встретили Костю Денисова, который радостно их приветствовал: какникак, три дня не виделись; соскучиться успели! Привет-привет, Дэн! приветствовал одноклассника Колоссов. Как нога? До свадьбы заживёт! легкомысленно отмахнулся Денисов. За пару дней до конца смены Костя попал под горячую ногу Вите Степанову на футболе тот не попал по мячу и очень чувствительно врезал товарищу по ноге. Травма была серьёзная. Денисов хромал два дня, потом стало полегче, и он благополучно забил на поход к врачам. Мало ли болячек, подумал Костя! Ты у врача был? спросил Гриша. Да не! отмахнулся тот. Пару дней ещё поосторожничаю и пройдёт! Колоссов только покачал головой, пожал плечами и вернулся к брошенному разговору. 2

3 О, Дэн! радостно приветствовали одноклассника Зернов и Круглов. Раненый наш! Как здоровье? До свадьбы заживёт, повторил Денисов. Чего у нас сегодня? Вроде как матан да полторы физики с ДВ... Ещё английский обещали, но Моисеич сказал, что не срослось чего-то... ответил Петя. Вместо него, кажется, с/с... Блин, физика... протянул Костя, в показном изнеможении валясь на стул. Мало нам прошлого года? Учись, студент!.. Все поулыбались. Зря вы Дениса Валерьевича игнорите, сказала Наташа. Он, между прочим, в отличие от некоторых, реально физику знает! Но его ж никто не просит нас настоящей физике-то учить, вернулся Зернов к стандартной теме прошлого года. В конце концов, у нас может и достаточно абстракции, но живут же как-то школьники без Навье-Стокса, а? Школьники и без центральной предельной теоремы живут, Петя, и без нормального распределения! назидательно проговорила Суворова. Как, и без неравенства Чебышёва, что ли? картинно изумился парень. И без закона больших чисел? Во дожили! Таких простых вещей людям не рассказывают!.. Не знаю, кому как, внёс свою лепту Боря, а мне так кажется, что теорвер это несложно и понятно, а ДВшная физика это кромешный ад!.. Это ты Даньке скажи! посоветовал Петя. Он тебе расскажет, сколь разнообразна и интересна настоящая физика! Да вот даже его взять, не успокоился Круглов. Вот что толку в его знаниях: простые смертные по определению не оценят, даже мы с трудом; а на олимпиадах есть десяток ребят, которые ещё круче него... Получается, что смысла вообще ноль! Ну а в твоей астрономии смысл есть? Зернов сознательно надавил на застарелую мозоль. Тоже простым смертным типа меня вообще не понять, а на олимпиадах есть Крот, хм?.. Боря выдержал паузу и продолжил аналогии: А в музыке тогда нашей с тобой какой смысл?.. Смертным тоже не понять, а успехов достичь нетривиально... Так, ребят, брейк!.. не выдержал Костя. Какого хрена вы друг друга заводите? Не выспались что ли? Петя с Борей признали, что погорячились, подняв руки вверх. За стенкой в 57 аудитории собрались учителя, которых ожидала первая пара. Алексей Моисеевич Заруцкий, как главный администратор ЮМШ, тоже был на месте. Елена Васильевна Сафонова распечатала примерный план своей сегодняшней лекции и, глянув на часы, удовлетворённо отметила, что осталось ещё десять минут на чай. Правда компания была не очень давние разногласия с Заруцким заставляли её, по возможности, избегать лишних бесед с ним. Тем более, что острый вопрос кто берёт следующую параллель пятого класса в мае решён не был как раз напрямую по вине Лёши Заруцкого, заявившего что-то в духе: или я, или она. Народ пошёл на полумеру, после чего Заруцкий объявил о своём уходе. При этом он собирался остаться в качестве администратора, пока не найдётся достойный сменщик. Подобное лицемерие приводило Елену Васильевну просто в бешенство: даже ежу ясно, что при живом Заруцком никто не согласится возглавить ЮМШ. Справедливости ради, видимо именно с пониманием этого факта он и затеял всю эту странную игру с мнимым уходом. Сафоновой попросту надоели лёшины истерики; она уже практически приняла решение уйти из ЮМШ (у истоков современной версии которого она, в отличие от Заруцкого, в своё время стояла), доучив нынешний выпускной класс. Единственная проблема была в том, что выпускники нынешние грезили кружководством. А отпускать их помогать произвольным людям не хотелось: тот же Заруцкий, ныне помимо административной работы заправляющий параллелью шестого класса, равно как и его помощник 3

4 Корф, талантливый по кружковской части, но безответственный по жизни это ни в какие ворота! Такие, с позволения, руководители параллели ничему хорошему молодых ассистентов не обучат. А делать своим выпускникам медвежью услугу Елена Васильевна вовсе не собиралась. Но, в конце концов, чаю-то можно попить и с Заруцким. Сафонова встала из-за компьютерного стола и отправилась к обеденному столику, взяла недавно вскипевший чайник и налила себе чай. Директор проворно поднялся и достал из своей сумки пакет с едой, который тут же поставил на стол с комментарием: Вот, чтоб не пустой чай пить... Елена Васильевна, у которой и так было припасено, с чем пить чай, немного удивилась, но поблагодарила Алексея Моисеевича и не стала выпендриваться с доставанием своего ещё двое присутствующих преподавателей чай пить не собирались, ибо едва успевали завершить за отведённое время подготовку к паре. Заруцкий подвинулся, освобождая для коллеги место на диванчике, однако она села на стул с другой стороны сказав: Мне рассиживаться нельзя, а оттуда я хрен встану ко звонку... Он лишь пожал плечами в ответ. Разговор не получался. Прозвенел звонок. Чертыхаясь забегали Моисеенко с Саяновым, не успевшие подготовиться к паре за десять минут. Вбежал в 57ую Левандовский, опоздавший к первой паре в 8М. Впрочем, именно он отправился на пару первым из всех даже Сафонова предпочла сначала допить чай; тем более, что класс вряд ли обойдётся без опозданий... Да и когда она-таки вошла в 56 аудиторию, полного сбора близко не было. Не хватало Антона Костина, Вали Кутузовой и Тамары Гениной. Утро доброе, господа! поздоровалась Елена Васильевна. Ответом ей был нестройный хор. Лучше б не отвечали, улыбнулась преподавательница. Так, мы сегодня слегка поучимся. Открыли конспекты и записали большой красивый заголовок: Дифференциальные уравнения... О, диффурки!.. вполголоса прокомментировал Даня Куликов. Выпендрился, прокомментировал комментарий своего соседа по парте Костя. Болтовню прекратили, вмешалась в дискуссию Сафонова. А то я могу и быстрее читать... Любой наперёд заданный объём в любые наперёд заданные сроки, вспомнил Петя Зернов хвастовство классной руководительницы. Пара прошла как обычно. Всех троих опоздавших пытались встретить весёлым улюлюканьем, но веселье быстро стихало, ибо Елена Васильевна надменно игнорировала появление возмутителей спокойствия и продолжала лекцию, как ни в чём ни бывало. Минут через пять после прихода опаздывающего она запросто могла задать ему какой-нибудь вопрос, которые всегда сопутствуют обсуждению материала; или даже вызвать к доске решать задачу. А что? Пришёл стало быть, готов к работе. Именно в связи с этим принципом Сафоновой к ней старались не опаздывать, а в случае опоздания предпочитали не заходить, а только потом полностью познать пропущенный материал у товарищей. Пара закончилась за три минуты до звонка. Ну вот, подумала Елена Васильевна с удовлетворением, а сделала бы им перерыв не успела бы! Перерывов она предусмотрительно старалась не делать: нечего зря школьников баловать. А физику у нас опять будет Денис Валерьевич читать? спросил у классной руководительницы Зернов. Не опять, а по-прежнему. Петя, вас что-то не устраивает?.. Почему сразу не устраивает?.. А если устраивает, то нечего пальцы кидать. Тем более, что вы всё равно ни на что не сможете повлиять со своим мнением!.. Она вышла, а Зернов откинулся на стуле, облокатившись на стену, и покачал головой: Отчитали как первоклассника... Да ладно, очевидно ж было, что нас никто не спросит!.. попытался успокоить его Боря Круглов. 4

5 И как мы теперь ЕГЭ будем сдавать? Я уж не спрашиваю, как мы будем знать настоящую физику; потому что вот некоторые, которые делом у ДВ занимаются, её знают... Но в ЕГЭ-то близко нет настоящей физики! Там куча всякого, извините; но мы об этом ничего не знаем. Хрен с ним, с ЕГЭ! лениво отметил Антон Костин. Напишем трёхсотенные олимпиадки и все дела!.. Ага, я со своим счётом, Степаныч с его почерком, коза со своим интеллектом все напишут, конечно! не успокоился Петя. Тамара проигнорировала последнюю часть его замечания: а козой звали именно её. Почему? Да кто ж упомнит-то! Почему её считали дурой? Тоже неоднозначно, ибо она и училась нормально, когда хотела, и в жизни разбиралась правда, количество произнесённых глупостей на квадратный метр у неё однозначно зашкаливало. Видимо, это и было причиной такого неуважения одноклассников. Вот-вот! подтвердил заявление друга Витя Степанов. Я точно напишу чего-нибудь такое, чего ни один здравомыслящий проверяющий попросту не прочтёт! И в ЕГЭшках во всех тоже. И не возьмут меня никуда! Брось придуриваться, резко осадил его Гриша, всё ещё хмурый в честь каких-то собственных проблем. Научишься писать разборчиво, и только попробуй мне реально завалить олимпиады!.. Ооо, Колосс выходит на тропу войны! засмеялась Лиза. Трепещите, враги рейха! поддержал её Боря. Für Faterland! Gott mitt uns 1! не удержался Даня. Идите вы! резко бросил Колоссов и вышел из класса. Его проводили дружным смехом. И чего это у него случимши? мельком подумал Зернов. Может, и правда девицы?.. Валя вошла в класс с немного шокированным лицом, оглядываясь на коридор: Чего это с Колоссом?.. Я его никогда в таком состоянии не видела... Девицы, не иначе!.. съязвил Костя. Или Степаныч ему отказал, вспомнил утренний диспут Боря. Ща встану! воинственно пообещал Витя, вызвав всеобщий смех. Да мы просто подумали, что у него помутнение; ориентация сменилась а у тебя-то нормальная осталась, вот он и в обломе!.. Действительно, не прикопаешься. Бить не за что. К тому же, Степанов откровенно не хотел, во-первых, вставать, а, во-вторых, связываться с Кругловым, которого уважал и у которого был какой-то не самый маленький пояс по карате. Пусть и был давно, в детстве... Чего это Колоссов по коридору бегает с вселенской скорбью на лице? поинтересовался Денис Валерьевич, входя в 57ую. Понятия не имею, честно ответила Елена Васильевна. Думаешь, мне интересно?.. Может, дело в Наташе Лесниковой? предположила Алиса Шкапина, классный руководитель 10М и по совместительству одна из прошлых выпускниц Сафоновой и Воронина. Денис Валерьевич поднял руки в знак того, что ему всё равно и спросил-то он так, для порядка. Алиса, ты слишком привязалась к этой истории, сказала Сафонова. Забей. Да не могу я! возмутилась девушка. Это ж неправильно как-то!.. Забей. Они сами разберутся, без твоего участия. Они мне ребёнка сгубят при этом. Меня это не устраивает. Ну и что ты предлагаешь? Ходить за Гришей по пятам и держать ему свечку? сыронизировала Елена Васильевна. Так это накладно; у меня что, своих дел мало?.. Ты же знаешь, что он у нас большой охотник до девиц!.. Знаю, вздохнула Алиса Александровна. Он мне сам лично рассказывал... Так что нечего пытаться его вразумить; он настолько себе на уме, что даже разумного совета не послушается... А уж твоей истерики-то тем более... как всегда подумала Сафонова, но промолчала. 1 За родину! С нами Бог! (нем.) 5

6 Шкапина угрюмо согласилась с точкой зрения старшей коллеги. Её, конечно, не радовало, что непутёвая барышня, прежде занимавшаяся в кружке ЮМШ, завладела сердцем быть может самого адекватного ученика 10М класса, сбивая того с пути истинного. Он совсем перестал учиться, вернее прикладывать к учёбе усилия; в лагере это было особенно заметно, и Алиса Александровна боялась продолжения. Она была в этом отношении ужасной паникёршей; ей вообще разного рода странности в отношениях полов казались катастрофой. Дело в том, что Наташа Лесникова полтора года была девушкой как раз Гриши Колоссова. Самая долговременная его девушка за всю жизнь. Они за это время несколько раз баловались интрижками на стороне, и даже официально заключили соглашение, что так можно. В частности, в последнем лагере Колоссов обхаживал поочерёдно нескольких девочек из нынешнего девятого класса, а Лесникова положила глаз на Игоря Чернова. Юноша этот по уши влюбился в Наташу (с джентльменами его возраста это случается); да так, что даже романтик Петя Зернов отзывался о влюблённых глазах Игоря с пренебрежительным сочувствием. Но кто-кто, а Зернов не собирался ничего предпринимать и даже ни с кем делиться наблюдениями с Колоссовым он это обсуждал только после того, как Гриша сам откровенно намекнул, что хочет обсудить. Выяснилось, что он, в общем, не против похождений своей официальной девушки. А вот Алиса Александровна была резко против. Ей вообще поведение Наташи показалось аморальным. Зная от Гриши, что та всё ещё его девушка, Шкапина устроила им очную ставку, на которой Лесникова малодушно закатила истерику и приняла преподавательское веление выбирать. Она и выбрала Чернова к огромному неудовольствию Алисы Александровны. А Колоссов уж конечно нисколько не расстроился, по крайней мере внешне; хотя потерю понёс весьма и весьма серьёзную Натали казалась ему достойной чуть ли не стать спутницей всей его дальнейшей жизни!.. Ну, не сложилось; найдём другую... За лагерь он поискал другую в девятом классе, попробовав в этой роли троих тамошних девиц, а нынче избрал своей целью четвёртую Машу Серафимову. Именно грядущее столкновение с ней, а также с её лучшей подружкой из числа троих брошенных, занимало сейчас Колоссова и сделало его раздражительным до беспредела. Он не любил поражений, а потому и не рассматривал его вероятность; однако умом понимал, что сарафанное радио сейчас частично работает против него. Так быть не должно. Гриша нервничал и укорял себя за то, что нервничает. Маша, привет!.. обратился он к проходившей мимо Серафимовой. Девушка замедлила шаг и с вниманием глянула на него: мол, чего тебе надобно, старче? Не хочешь в кино сходить?.. Маша оценивающим взглядом окинула его и спросила вместо ответа: Зачем? Гриша пожал плечами: Зачем люди в кино ходят?.. После четвёртой пары, у дверей, ОК? Допустим... Она попыталась вложить в ответ как можно больше безразличия, но всё-таки не сумела полностью скрыть от опытного глаза свой интерес. Колоссов удалился, вполне довольный собой. Может ему даже удастся поссорить подружек этим приглашением. Тогда его задача существенно облегчится... Гриша вернулся в класс с такой торжествующей улыбкой, что Петя мгновенно раскусил его: Колосс, не иначе как очередную восьмиклассницу склеил?.. Девяти, самодовольно поправил тот. Не без этого. А чего тогда угрюмый был?.. Да мало ли... Встал с утра не с той ноги! пошутил над собой Колоссов. Бывает. Ну а чего за девятиклассница-то? Маша Серафимова. Ооо. Одобряю. Классная девчонка. 6

7 Зернов лукавил: он видел Машу исключительно с приличного расстояния и никогда не общался с ней. Но стоило потешить распалённое самолюбие товарища. Колоссов улыбнулся покровительственно. Хвост поправь, индюк! резковато осадила его Генина. Заткнись, коза! благодушно отозвался он. Томочка сегодня не в духе! ехидно прокомментировал Круглов. Слушай, отстань!.. Все засмеялись. Доставать Тамару было порой действительно прикольно; она ругалась забавно и нередко зрелищно. Прозвенел звонок. Все более или менее стали сходиться к своим местам, хотя скорость сходимости всё же была невысокой: было очевидно, что Денис Валерьевич задержится на пару минут. Воронин налил чаю в кружку, насыпал и размешал сахар; после чего, удовлетворённый этим, взял свою папку с бумагами и направился на урок. Денис, а чай?.. педантично спросил его Заруцкий. Чай налили можно и на пару идти!.. Он любил чай похолоднее, а разбавить в 57 традиционно было нечем; поэтому Денис Валерьевич предпочитал наливать чай, уходя на пару к следующему перерыву как раз успеет остыть... Здра-сте! нестройным хором загалдел класс, приветствуя, в общем-то, любимого педагога. Были у них, ммм, некоторые идеологические разногласия с ним в части изучения физики; но чисто человечески его все любили и уважали. Добрый день. В этом году вы будете так же относиться к физике, как в прошлом? осведомился Воронин. Так же мило и с внимательным участием? издевательски переспросил Петя Зернов. Денис Валерьевич проигнорировал его замечание. Остальные поулыбались в кулак, но промолчали. Никто не придумал более забавной шутки. В таком случае, предлагаю всем незаинтересованным лицам впредь на моих уроках не появляться. Тройку или четвёрку по предварительным заказам я в аттестат нарисую... ЕГЭ как-нибудь напишете... Убедительная просьба тем, кто останется, вести себя прилично. Вопросы?.. Вопросов не было. Воронин улыбнулся и развёл руками: Тогда у вас пять минут на то, чтобы выбрать вашу роль на сегодня. Тех, кто останется, но не будет заниматься делом, Елена Васильевна предлагает вышвырнуть к чёрту. Время пошло... Разумеется, никто не вышел. Школьники в одиннадцатом классе они дети, и разум у них сугубо детский. Присутствие на уроке для галочки, при не только бездействии, но при занятии посторонними делами, для них кажется нормой; тогда как не прийти на урок, по доброму догорившись с учителем, для них было не вполне здраво. При том, что многие здесь гуляли без необходимости. Ладно. Итак, собственно; чего я вам хотел рассказать в этом году... Антон Костин продолжительно и протяжно зевнул. Петя Зернов оглянулся на товарища с улыбкой и шепнул: Веди себя прилично!.. Боря Круглов также с улыбкой ткнул соседа по парте в бок и поддержал Зернова: Да, иди зевай за дверью!.. Наташа Горина дёрнула Петю за рукав, призывая не отвлекаться. Он улыбнулся ей и поднял руки в знак того, что сдаётся. Воронин заметил все реплики и жесты, но не подал вида: курс физики, второй раз в жизни, он читал в основном себе. Отвлекаться на бессмысленные споры с ничего не понимающими учениками он не хотел. Зачем? Это не имело смысла и могло только помешать его планам. В конце концов, их поведение не очень сильно ему мешало. Денис Валерьевич, а не напомните про уравнение Бернулли?.. спросил Даня Куликов в одной из логических пауз. Мне недавно вот какая задача попалась... Дальнейшее обсуждение вынесло мозг практически всем пытавшимся его слушать. Гриша с Витей, Боря с Антоном и Валя с Лизой сбились на болтовню, Тамара нашла себе книжку, а Петя и Костя, чьи соседи по парте оказались единственными увлечёнными рассказом Воронина, немного заскучали, но от скуки стали следить за беседой. 7

8 На перемене Зернов задал соседке по парте пару вопросов, после которых понял, что теперь знает уравнение Бернулли. Знаешь, вообще иногда полезно слушать учителя! ехидно заметила Горина. Да ты мне Америку открыла, Натали!.. съзвил в ответ Петя. Спасибо, родная! Наташа усмехнулась и даже не прокомментировала его дружеское похлопывание по спине с девятого класса, когда они перестали встречаться, она относилась к его прикосновениям крайне нервно; хотя Петя вовсе не имел в виду как-то смутить подругу. Он просто вёл себя естественно. Незадолго до звонка на седьмой урок по школьному расписанию (вторая половина третьей пары по расписанию ЮМШ) Денис Валерьевич и Елена Васильевна заговорили о предстоящей паре: Мы их отпустим что ли, выдав задание? Ещё чего. Нафиг Лёша пару сегодня поставил?.. Будем выкручиваться. Каким образом?.. Первые несколько занятий мы планировали решать задачки по теорверу? Отлично. Сегодня они их порешают с листа. По-моему лучше отпустить... Денис, во-первых, это посадит неправильный рефлекс, а во-вторых, я пока ещё их классный руководитель. Воронин поднял руки, признавая её правоту и то, что ему безразлично. Программа нынешнего выпуска его мало заботила. Вот книжка, Сафонова протянула коллеге книгу. Пойдём к ним или чай допьём? Денис Валерьевич потрогал свою кружку и сказал, пожав плечами: Мне в любом случае пить его не сейчас. Тогда ты иди к ним, а я допью... Вообще-то Елена Васильевна не позволила бы себе опоздать на урок из-за чая; дело было в желании поговорить наедине с Лёшей Заруцким. Ей хотелось наконец выяснить, что тот думает о новом наборе в кружки пятого класса. Лёш, что слышно про новый набор? Ты нашёл человека, готового взять параллель? Заруцкий смутился и не сразу ответил. Нет. Отлично. Что это значит?.. Алексей Моисеевич пожал плечами: Ещё не поздно. Я согласна взять эту параллель. Он поморщился: Ты знаешь, что я не хочу с тобой работать... Оставим вне рассмотрения причину этого явления и рассмотрим очевидное. Кто-то должен взять параллель. Кроме меня желающих нет. Какие альтернативы? Мы найдём человека. А если нет? Параллель останется без руководителя... Смешно. ЮМШ закроется. Вряд ли. До конца года можно подержать их единым кружком с шестёркой, а там уж точно найдётся желающий. Это противоречит всем традициям ЮМШ. Большая часть совета поддерживает мою кандидатуру. Я уже сказал, что тогда я уйду. Все сразу запросили пощады... Хотя я вполне готов уйти, если найдётся подходящая замена. Сафонова одним глотком допила чай и рывком поднялась с дивана: Мне пора на пару. Ты будешь после пары? Нет, я скоро ухожу. 8

9 Тогда поговорим в следующий раз, ладно? Заруцкий изобразил на лице, что не возражает. Ему было над чем крепко задуматься: действительно, человека на параллель надо найти, а оба предложенных им варианта вроде бы готовых заниматься этим людей не устраивали совет ЮМШ; в первую очередь, Михаила Игоревича Циммермана, который числился в совете ни много ни мало координатором связей с матмехом. Учитывая, что желающих выполнять не самую лёгкую работу за не самые большие деньги, обладающих достаточной квалификацией, вообще-то не очень много, задачка вставала не из лёгких. Елена Васильевна, а что там с нашими кружками? спросил Зернов после пары. В классе оставались он, Костин, Круглов, Колоссов и Горина. Нас пустят просвещать молодое поколение? Пока ничего сказать не могу, но я помню про ваше желание. Как только чего-нибудь выяснится, я сразу вам скажу. На первый раз школьники удовлетворились таким ответом и ушли, оставив Сафонову в размышлении. Как вы думаете, нас продинамят? спросил Гриша, когда все пятеро вышли на улицу. С чего бы? Ну, обычно выпускной класс по умолчанию делегирует самых желающих учеников в ассистенты, а тут ничего сказать не могу... Колосс, не рассуждай о том, чего не знаешь, немного резковато, но веско отметил Антон. А кто берёт следующую параллель? спросил Боря. Обычно тот же, кто выпускает предыдущую. Но в прошлом году случился сбой, и параллель взял Корф, на паях с Заруцким... Тем самым, ЕВ не получает параллель автоматически?.. уточнил он. Видимо нет, ответил Петя, ожидая и в свой адрес упрёка от Антона за то, что рассуждает о неизвестном. Однако, упрёка не последовало. Все переглянулись, убеждаясь в достижении этой информации глубин сознания каждого. А если параллель возьмёт не она... начал Зернов. Кто пойдёт помогать?.. Ну, если позовут... неуверенно и неопределённо проговорила Горина. Я не пойду, уверенно сказал Круглов. Я пойду, спокойно отозвался Колоссов. Костин пожал плечами: он вообще не был уверен, что ему нужны были эти кружки. А ты? спросил Боря у Пети. Если не предложат, то заведомо буду молчать, если предложат, то подумаю; но скорее всего нет. Почему? спросил Гриша. Сафонова нас многому научила. Мы перед ней в долгу. В любом случае, я спрошу у неё совета... Это выступление имело успех, как и почти любое высказывание Зернова. Колоссов поморщился как от зубной боли, поняв, что его опустили и переиграли. Впрочем, ему надо было ещё возвращаться в школу; он попрощался со всеми и ушёл... Наташ, тебя проводить? спросил Петя. Девушка задумалась. Не стоит. Мне нечем заняться, пояснил Зернов. Тогда можно; но, вообще-то, не нужно. До сих пор боишься? Она вскинулась, как всегда, когда ей наступали на эту больную мозоль: Нет! Улыбок не смогли скрыть даже Боря с Антоном, а уж широченной улыбке Пети позавидовал бы даже Чеширский кот! Наташа смутилась. 9

10 Поезд медленно и печально вполз на платформу Рыбацкое. Зернов галантно подал спутнице руку при выходе из вагона; она сдержанно улыбнулась, но привычно приняла символическую помощь. Как ты? спросил Петя. В последнее время мы мало общаемся... Я в порядке. Если ты не заметил, я даже немного радуюсь жизни! Юноша улыбнулся: Да, для тебя немного является нормой. Я всегда мечтал сделать так, чтобы ты больше радовалась. Не смог, угрюмо отозвалась девушка. Он развёл руками: Я не волшебник, я только учусь!.. Но учусь прилежно... Она улыбнулась; немного грустно, но всё-таки улыбнулась. С Петей всегда было нескучно, а главное спокойно. Нет, не всегда; в то время, когда они встречались, Наташа чувствовала себя несколько хуже рядом с ним: скованной, боязливой чувство страха от того, что его следующее действие было невозможно предсказать, сопровождало её тогда всё время. А потом оно ушло едва они решили официально расстаться и стало легко, спокойно, приятно. Наташа никогда бы не призналась Пете в этом! Она предпочитала держаться с ним холодно, немного отчуждённо, но ей всегда было с ним приятно. Хорошо. Спокойно... Они незаметно добрались до её подъезда. Расставаться здесь тоже стало спокойнее и приятнее, чем два года назад. Петя и Наташа сдержанно улыбнулись друг другу; после чего Зернов взял её руку и мимолётно коснулся её губами. Улыбка девушки на мгновение стала чуть шире и теплее. До завтра... До завтра, Натали. Кончай бояться меня!.. Она снова улыбнулась, не говоря ни слова, отвернулась и пошла к подъезду. Мать сверху открыла ей дверь; прежде, чем скрыться в подъезде, Горина обернулась. Зернов улыбнулся ей и послал воздушный поцелуйчик, разворачиваясь и уходя прочь. Сентябрьский день дарил ему тепло наравне со всеми жителями этого депрессивного райончика июня Математический праздник. Почему-то Петя не сомневался, что, придя в школу около восьми утра, будет не первым Наташа уже была тут. Дверь класса отчего-то оказалась заперта, но в 57 нашёлся добрый Гончаров, ссудивший страждущим ключик. Ты матан сделала? спросил Зернов у одноклассницы. Так вот зачем ты в такую рань припёрся! воскликнула Горина. Ясно, ясно... Вообще-то нет; я тоже сделал... Слушай, а чего ты о кружках думаешь? Она пожала плечами: Думаю, что меня всё равно туда никто не возьмёт. Среди желающих я всё равно котируюсь низко. Так что, ЕВ меня пошлёт... И это говоришь ты, Наташ! Да как ты можешь так себя недооценивать? Ну а разве я не права? Петя вздохнул: Слушай, чем та же Алиса Шкапина лучше тебя? Алиса Александровна? Ну, она же руководитель параллели... Вы обе один типаж! Она умнее намного! Маловероятно. Я склонен в другую сторону неравенство между вами ставить... Наташа посмотрела на него как на душевнобольного: 10

Утренник «Чтобы радость людям дарить надо добрым и вежливым быть»

Утренник «Чтобы радость людям дарить надо добрым и вежливым быть» Утренник «Чтобы радость людям дарить надо добрым и вежливым быть» - Ведущий. - Сегодня мы проводим урок доброты, урок вежливости. Ведь доброта это стремление человека дать полное счастье людям, всему человечеству.

Подробнее

САМЫЙ НАСТОЯЩИЙ ДРУГ. Действующие лица:

САМЫЙ НАСТОЯЩИЙ ДРУГ. Действующие лица: Автор сценария Артур Бикматов СОШ 3 САМЫЙ НАСТОЯЩИЙ ДРУГ Действующие лица: Вова - мальчик 12-13 лет, способный, но ленивый. Витя друг и одноклассник Вовы, отличник. Маша одноклассница Вовы. Оля одноклассница

Подробнее

Фразы, захватывающие внимание

Фразы, захватывающие внимание Фразы, захватывающие внимание Ударный файл из 441 фразы, заставляющей читать дальше сайт автора - www.strategicprofits.com 1. Слово предостережения: 2. Добавьте это к 3. В конце концов, 4. Снова, 5. Кроме

Подробнее

Кто, по-твоему, должен быть ведущим радио?

Кто, по-твоему, должен быть ведущим радио? Кто, по-твоему, должен быть ведущим радио? Александр Варущенков Устроить кастинг для желающих (директор каcтинга, разумеется Альберт Безводицкий). Как часто должно звучать радио? В обеденные перемены,

Подробнее

ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. Когда шёл дождь, дети играли дома.

ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. Когда шёл дождь, дети играли дома. ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ Когда шёл дождь, дети играли дома. 1 А) Прочитайте предложения. Разделите их на 3 группы предложения, где действия: а) совпадают во времени полностью, б) совпадают

Подробнее

Отрицательным и неопределённым местоимениям, как правило,

Отрицательным и неопределённым местоимениям, как правило, УЧЕБНЫЙ РАЗДЕЛ КТО-НИБУДЬ, НЕКТО ИЛИ НИКТО В.С. Ермаченкова, старший преподаватель Центра русского языка и культуры СПбГУ, Санкт-Петербург, Россия Отрицательным и неопределённым местоимениям, как правило,

Подробнее

Утренник в 1 классе «Мы школьниками стали»

Утренник в 1 классе «Мы школьниками стали» МБОУ «Верхососенская СОШ» Утренник в 1 классе «Мы школьниками стали» Подготовила: Лихонина А. М. учитель начальных классов 2013 г. 1-й ученик: Гордые, нарядные Мы идем по улице. С добрыми улыбками Все

Подробнее

мы молимся? Ангел-наставник записочки.

мы молимся? Ангел-наставник записочки. Что происходит на небесах, когда мы молимся? Мне приснился сон, что я попал на небо и со мной рядом появился Ангел, чтобы сопровождать меня и показать мне, что там есть. Мы шли рядом до тех пор, пока не

Подробнее

Как Запоминать Людей: 3 волшебные техники

Как Запоминать Людей: 3 волшебные техники Как Запоминать Людей: 3 волшебные техники Легко! Интересно! Эффективно! Важность имени Мы живем в социальном обществе, поэтому важно уметь хорошо ладить с людьми. И запоминание имен помогает это делать.

Подробнее

Будьте вежливы всегда

Будьте вежливы всегда Будьте вежливы всегда Вежливость это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой Подготовила семья Ильи Федотова 2012 год Доброте и вежливости нужно учиться с детства. Вежливость и доброта

Подробнее

PERSONALI: Nom. Мы Вы Они Gen. Нас Вас Их Dat. Нам Вам Им Acc. Нас Вас Их Strum. Нами Вами Ими Prep. (О) нас (О) вас (О) них

PERSONALI: Nom. Мы Вы Они Gen. Нас Вас Их Dat. Нам Вам Им Acc. Нас Вас Их Strum. Нами Вами Ими Prep. (О) нас (О) вас (О) них PRONOMI Я, ты, он, она, оно, мы, вы, они Себя Мой, твой, ее, его, наш, ваш, их Этот, тот, такой (tale), таков (tale), столько Сам, самый, весь, всякий, любой, каждый Кто? Что? Какой? Чей? Который? Кто,

Подробнее

Внеклассное мероприятие «Только ли в беде познается друг?»

Внеклассное мероприятие «Только ли в беде познается друг?» Внеклассное мероприятие «Только ли в беде познается друг?» Цель: формирование сплоченного коллектива; воспитание нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу; развитие умения учащихся вести

Подробнее

Родители, родители, понять нас, не хотите ли?

Родители, родители, понять нас, не хотите ли? Родители, родители, понять нас, не хотите ли? Не балуйте меня, Вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю Вас; Не бойтесь

Подробнее

Сказка про маленький Нолик

Сказка про маленький Нолик Сказка про маленький Нолик На планете Наукии было две граничащие между собой страны Матиматия и Алфавития. В Математии жили все-все-все цифры и математические знаки плюсы, минусы, множители и делители.

Подробнее

Валентин Берестов ИСКАЛОЧКА. Если где-то нет кого-то, Значит кто-то где-то есть. Только где же этот кто-то, И куда он мог залезть?

Валентин Берестов ИСКАЛОЧКА. Если где-то нет кого-то, Значит кто-то где-то есть. Только где же этот кто-то, И куда он мог залезть? С т р а н и ц а 1 Валентин Берестов ИСКАЛОЧКА Если где-то нет кого-то, Значит кто-то где-то есть. Только где же этот кто-то, И куда он мог залезть? С т р а н и ц а 2 Борис Заходер НИКТО Завёлся озорник

Подробнее

Ход мероприятия: Учитель:

Ход мероприятия: Учитель: Беседа «Зачем человеку знания?» Цель: формировать у родителей и учеников понятие ценности знаний. Форма: беседа. Оформление: иллюстрации по теме, рисунки учащихся, цитаты. Выставка книг. Ход мероприятия:

Подробнее

Вот что значит настоящий верный друг что значит настоящий, верный друг

Вот что значит настоящий верный друг что значит настоящий, верный друг Вот что значит настоящий верный Вот друг что значит настоящий, верный друг Дружба крепкая не сломается, Не расклеится от дождей и вьюг. Друг в беде не бросит, Лишнего не спросит, Вот что значит настоящий,

Подробнее

Прежде чем давать Вам психологические рекомендации, необходимо заметить, что даже если Вы будете сдавать

Прежде чем давать Вам психологические рекомендации, необходимо заметить, что даже если Вы будете сдавать Прежде чем давать Вам психологические рекомендации, необходимо заметить, что даже если Вы будете сдавать государственную итоговую аттестацию не в своей школе: Вас встретят доброжелательные педагоги, Каждый

Подробнее

Экспресс диагностика эмоционального отношения ребенка к школе на этапе его адаптации к обучению в первом классе.

Экспресс диагностика эмоционального отношения ребенка к школе на этапе его адаптации к обучению в первом классе. Экспресс диагностика эмоционального отношения ребенка к школе на этапе его адаптации к обучению в первом классе. Симонов В.М., педагог-психолог МБОУ СОШ 12 г. Воронежа Пояснительная записка В вопросе адаптации

Подробнее

Память о Великой войне того времени. Что мне было известно: мой дед по отцу - Константин Васильевич Мартьянов, он принимал участие в организации

Память о Великой войне того времени. Что мне было известно: мой дед по отцу - Константин Васильевич Мартьянов, он принимал участие в организации Память о Великой войне того времени. Что мне было известно: мой дед по отцу - Константин Васильевич Мартьянов, он принимал участие в организации побега из австро-венгерского плена генерала Корнилова. -Лавра?

Подробнее

Программа курса «Английский Просто. Основной курс»

Программа курса «Английский Просто. Основной курс» Программа курса «Английский Просто. Основной курс» Что вы освоите в результате курса «Основной курс» является продолжением «Курса для начинающих». В результате курса вы расширите владение разговорным английским.

Подробнее

Международный день детского телефона доверия

Международный день детского телефона доверия Приложение 3 ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН УРОКА «Мы поможем тебе стать самостоятельным» для учеников средних и старших классов (с вариантами заданий для обеих возрастных групп). Длительность 45 минут Цель: помочь подростку

Подробнее

Цели урока: во-первых, познакомить учащихся с многообразием

Цели урока: во-первых, познакомить учащихся с многообразием УЧЕБНЫЙ РАЗДЕЛ ОДИНАКОВОЕ, РАЗНОЕ ИЛИ ДРУГОЕ? Цели урока: во-первых, познакомить учащихся с многообразием конструкций, имеющих значения тождества и равенства/неравенства, и, во-вторых, научить их использовать

Подробнее

Классный час в 1 классе: "Если хочешь быть здоров". Цель: Задачи: Ход занятия. I. Организационный момент.

Классный час в 1 классе: Если хочешь быть здоров. Цель: Задачи: Ход занятия. I. Организационный момент. Классный час в 1 классе: "Если хочешь быть здоров". Кл руководитель: Мареева Г.И. Цель: сформировать представление о здоровье как одной из ценностей человеческой жизни, рассмотрев факторы, влияющие на

Подробнее

КАК ГОТОВИТЬСЯ К ЭКЗАМЕНАМ. СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА. Режим дня Разделите день на три части:

КАК ГОТОВИТЬСЯ К ЭКЗАМЕНАМ. СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА. Режим дня Разделите день на три части: КАК ГОТОВИТЬСЯ К ЭКЗАМЕНАМ. СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА Психологическая подготовка Начинайте готовиться к экзаменам заранее, понемногу, по частям, сохраняя спокойствие. Если очень трудно собраться с силами и мыслями

Подробнее

«Хотеть не вредно! Или, как сказать нет своему ребенку?»

«Хотеть не вредно! Или, как сказать нет своему ребенку?» ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 1191» 125430, г.москва, ул. Митинская, д.48/2 Tel./fax. 8(495)751-68-71, Tel. 8(495)794-25-34,

Подробнее

Как я работаю над предложением.

Как я работаю над предложением. 2 класс (2 четверть, ноябрь) Тема урока: Тема текста, основная мысль. Цель урока: формирование коммуникативно-речевых умений определять тему и основную мысль текста. Задачи урока: Обучающая: закрепить

Подробнее

Внеклассное мероприятие во 2 классе по теме «Делать людям добро - хорошеть самому».

Внеклассное мероприятие во 2 классе по теме «Делать людям добро - хорошеть самому». Внеклассное мероприятие во 2 классе по теме «Делать людям добро - хорошеть самому». Цели: формировать нравственные знания; развивать чувство товарищества, взаимопомощи; воспитывать внимательность, доброту

Подробнее

Что Вы Скажeте, Если Я Дам Вам Пошаговый План Создания Бизнеса на помощи другим как коуч или консультант с доходом от 10.000$+/мес. чистыми бесплатно?

Что Вы Скажeте, Если Я Дам Вам Пошаговый План Создания Бизнеса на помощи другим как коуч или консультант с доходом от 10.000$+/мес. чистыми бесплатно? Что Вы Скажeте, Если Я Дам Вам Пошаговый План Создания Бизнеса на помощи другим как коуч или консультант с доходом от 10.000$+/мес. чистыми бесплатно? Дорогой мой друг, Если Вы когда-либо задумывались

Подробнее

Анна и рябая курица. Внезапно Анна осознала, что курица говорила. По крайней мере кудахтала и разговаривала так, как рябые куры могли разговаривать.

Анна и рябая курица. Внезапно Анна осознала, что курица говорила. По крайней мере кудахтала и разговаривала так, как рябые куры могли разговаривать. Анна и рябая курица Эта история произошла в Германии во время Второй мировой войны. Еды было мало; люди недоедали и всегда были голодными, особенно дети. Анна совершала свою еженедельную поездку в деревню

Подробнее

ПОЧЕМУ УЧИТЕЛЬ ОТКАЗАЛСЯ ОТ ПСЕВДОНИМА?

ПОЧЕМУ УЧИТЕЛЬ ОТКАЗАЛСЯ ОТ ПСЕВДОНИМА? ПОЧЕМУ УЧИТЕЛЬ ОТКАЗАЛСЯ ОТ ПСЕВДОНИМА? Учитель, спросил ученик, когда вышла Большая книга, скажи, а почему теперь ты решил назвать свое имя в связи с этой книгой? Десять лет назад, написав первую книгу,

Подробнее

Инструкция по правилам поведения при общении с незнакомыми людьми

Инструкция по правилам поведения при общении с незнакомыми людьми Инструкция по правилам поведения при общении с незнакомыми людьми Незнакомец это любой человек, который приходит в отсутствие родителей, бабушек, дедушек и пытается с вами заговорить (иногда называет вас

Подробнее

Почему мы молимся? Урок 3. Золотой стих: Я взыскал Господа, и Он услышал меня, и от всех опасностей моих избавил меня» Псалом 33:5

Почему мы молимся? Урок 3. Золотой стих: Я взыскал Господа, и Он услышал меня, и от всех опасностей моих избавил меня» Псалом 33:5 Почему мы молимся? Урок 3 Золотой стих: Я взыскал Господа, и Он услышал меня, и от всех опасностей моих избавил меня» Псалом 33:5 This poor man called, and the LORD heard him; he saved him out of all his

Подробнее

"СОВЕТ ДНЯ", "ФРАЗА ДНЯ"

СОВЕТ ДНЯ, ФРАЗА ДНЯ Из опыта работы Козлитиной Елены Алексеевны, ведущего специалиста центра занятости населения Крыловского района. Упражнение "СОВЕТ ДНЯ", "ФРАЗА ДНЯ" Цитаты известных людей, которые можно использовать для

Подробнее

Танцуют хоровод вокруг елки и поют песню «В лесу родилась елочка».

Танцуют хоровод вокруг елки и поют песню «В лесу родилась елочка». Новый год. Малыши, а так же мамы, папы, Видеть здесь вас всех мы рады! Сегодня собрались мы здесь не зря, Ведь мы встречаем новый год, друзья! А знаете, какой к нам в гости год идет? Дети отвечают. Ответы

Подробнее

Слайд 1. Слайд 2. Запомните, а в конце урока мы сравним результат. Актуализация знаний 1. Счёт до 20 и обратно Счёт хором туда и.

Слайд 1. Слайд 2. Запомните, а в конце урока мы сравним результат. Актуализация знаний 1. Счёт до 20 и обратно Счёт хором туда и. Слайд 2. Слайд 1 Тема: Число семь. Цифра 7. Цель: Познакомить с числом и цифрой 7; содействовать развитию у учащихся умения распознавать и писать цифру 7, обозначать ею соответствующее количество предметов,

Подробнее

Демьянова О.Ю. учитель русского языка, педагог психолог ГБОУ средней школы 458. Использование игр на уроках РКИ

Демьянова О.Ю. учитель русского языка, педагог психолог ГБОУ средней школы 458. Использование игр на уроках РКИ Демьянова О.Ю. учитель русского языка, педагог психолог ГБОУ средней школы 458. Использование игр на уроках РКИ Перед каждым педагогом, работающим в классе с полиэтническим компонентом, обязательно встает

Подробнее

Во имя Отца, и Сына, и Святого Духа. Аминь.

Во имя Отца, и Сына, и Святого Духа. Аминь. Во имя Отца, и Сына, и Святого Духа. Аминь. Братья и сестры, мы дошли до середины Великого поста. И сейчас мы обращаем внимание на крест. Крест для нас это символ победы, но также это и символ желания,

Подробнее

Sergei Kuznetsov, Ithaca, New York

Sergei Kuznetsov, Ithaca, New York Sergei Kuznetsov, Ithaca, New York July 7, 1989 Е.Д.: Расскажи, Серёжа, как ты попал во вторую школу. С.К.: До этого я учился я в 207 школе. Ничем она особенно была не примечательна, за исключением может

Подробнее

ЗАНЯТИЕ ПО ЛОГИКЕ ТЕМА:

ЗАНЯТИЕ ПО ЛОГИКЕ ТЕМА: Суфиянова М.В. МАОУ СОШ 8, учитель начальных классов семинар директоров и заместителей директоров по УВР, 2012 Городской округ Красноуральск artemshagiev@mail.ru ЗАНЯТИЕ ПО ЛОГИКЕ ТЕМА: «РЕБУСЫ» Класс:

Подробнее

МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ

МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ МЕНЕДЖЕРСКИЕ ПРАКТИКИ Выпуск 3 Июль 2011 в управлении персоналом Такое понятие, как feedback (с английского «обратная связь») сегодня так или иначе используется всеми менеджерами, и особенно популярен

Подробнее

СЕГОДНЯ ОТЛИЧНЫЙ ДЕНЬ, ЧТОБЫ НАЧАТЬ ПРОГРАММИРОВАТЬ!

СЕГОДНЯ ОТЛИЧНЫЙ ДЕНЬ, ЧТОБЫ НАЧАТЬ ПРОГРАММИРОВАТЬ! СЕГОДНЯ ОТЛИЧНЫЙ ДЕНЬ, ЧТОБЫ НАЧАТЬ ПРОГРАММИРОВАТЬ! Добро пожаловать на твой первый «Час кода»! Сегодня вместе с миллионами школьников во всем мире ты попробуешь себя в роли программиста и напишешь свои

Подробнее

Друг - это человек, который:

Друг - это человек, который: ОТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ. Не только отношения с родителями определяют твоѐ мироощущение. Чем старше ты становишься, тем важнее становятся взаимоотношения со сверстниками. Друг - это человек, который:

Подробнее

Расцерковление это признак того, что люди устали ходить по церковному кругу.

Расцерковление это признак того, что люди устали ходить по церковному кругу. Расцерковление мы обсуждаем давно. Наступает однажды такой период в жизни, когда церковная жизнь теряет острый смысл: вместо молитвы краткое вычитывание правила, исповедь из недели в неделю один и тот

Подробнее

Сегодня вечером я буду читать рассказ. Когда я прочитаю. рассказ, буду делать. домашнее задание? Доченька, что ты будешь делать после

Сегодня вечером я буду читать рассказ. Когда я прочитаю. рассказ, буду делать. домашнее задание? Доченька, что ты будешь делать после С т р а н и ц а 1 Сегодня вечером я буду читать рассказ. Когда я прочитаю рассказ, я буду делать домашнее задание. Доченька, что ты будешь делать после обеда? Я буду читать рассказ. А что ты будешь делать

Подробнее

Наталия Правдина Чего хотят женщины

Наталия Правдина Чего хотят женщины Наталия Правдина Чего хотят женщины Чего хотят женщины: АСТ; Москва; 2007 ISBN 978-5-271-15991-6, 978-5-91207-038-9 Аннотация «Студия благополучия и успеха Наталии Правдиной» новая серия книг, издающихся

Подробнее

Как не вылететь с работы на испытательном сроке. Правила новичка.

Как не вылететь с работы на испытательном сроке. Правила новичка. Как не вылететь с работы на испытательном сроке. Правила новичка. Наконец-то вы нашли работу своей мечты, прошли собеседование и обустроились на новом месте. Теперь главное не совершить роковых ошибок

Подробнее

Глава 3. Анализ диалога «Гиппий Больший».

Глава 3. Анализ диалога «Гиппий Больший». Глава 3. Анализ диалога «Гиппий Больший». Вначале изложим содержание диалога: В Афины приезжает Гиппий Больший, где его встречает Сократ, долго ждавший гостя. Вскоре у них завязывается разговор о прославленных

Подробнее

Консультация для родителей по гендерному воспитанию «Из чего же сделаны девчонки?», «Из чего же сделаны мальчишки?»

Консультация для родителей по гендерному воспитанию «Из чего же сделаны девчонки?», «Из чего же сделаны мальчишки?» Консультация для родителей по гендерному воспитанию «Из чего же сделаны девчонки?», «Из чего же сделаны мальчишки?» Составил: воспитатель МБДОУ Д/с 15 Иванова Н.С. Сентябрь 2012г. "Из чего же сделаны ДЕВОЧКИ?"

Подробнее

Свидетелем в суде. Инструктивный материал для ребенка, дающего показания в суде

Свидетелем в суде. Инструктивный материал для ребенка, дающего показания в суде Свидетелем в суде Инструктивный материал для ребенка, дающего показания в суде СОДЕРЖАНИЕ 3 4 5 7 10 11 14 15 16 Введение Свидетель кто он и что он делает? О суде С кем столкнешься в суде? Что происходит

Подробнее

Давным-давно жили в одной стране рабби с женой.

Давным-давно жили в одной стране рабби с женой. ЧУДЕСНОЕ ДИТЯ Давным-давно жили в одной стране рабби с женой. Каждый день молились они, чтобы Бог послал им ребёночка, но ответа на свои молитвы не получали. У евреев считается, что на Шавуот, в полночь,

Подробнее

www.psychologia-prosto.ru Сказки от «туалетных» проблем

www.psychologia-prosto.ru Сказки от «туалетных» проблем Сказки от «туалетных» проблем 1 По просьбе многих родителей www.psychologia-prosto.ru «Туалетные» проблемы это то, через что проходят все дети. В этой теме очень много вопросов и споров. Есть много разногласий

Подробнее

Конспект урока музыки на тему: Симфоническая сказка С.С. Прокофьева «Петя и волк» (инструменты симфонического оркестра)

Конспект урока музыки на тему: Симфоническая сказка С.С. Прокофьева «Петя и волк» (инструменты симфонического оркестра) Конспект урока музыки на тему: Симфоническая сказка С.С. Прокофьева «Петя и волк» (инструменты симфонического оркестра) (учитель Дробышева М.В.) Тема урока: «Симфоническая сказка С.С. Прокофьева «Петя

Подробнее

Умеете ли Вы правильно округлять?

Умеете ли Вы правильно округлять? Умеете ли Вы правильно округлять? Митин И.В. При проведении экспериментальных исследований результат измерения физической величины х обычно принято записывать в виде: x xˆ x, (1) где xˆ - оценка истинного

Подробнее

Оборудование: фонограмма песни, цветок, правила, шаблоны, краски, маски овощей, витаминов,

Оборудование: фонограмма песни, цветок, правила, шаблоны, краски, маски овощей, витаминов, Классный час Тема: Сотвори себя сам Цель: формировать нравственные качества доброта, доброжелательность. Задачи: - пропагандировать здоровый образ жизни; - развивать творческие способности; - обучать общению.

Подробнее

Вы начали новую жизнь

Вы начали новую жизнь Урок 1 Вы начали новую жизнь Что происходит, когда гусеница становится бабочкой? Как семя превращается в могучее дерево? Управляют этими процессами и производят эти изумительные перемены законы природы.

Подробнее

Как выявить свое предназначение и развить таланты?

Как выявить свое предназначение и развить таланты? ПРОЕКТ «НАСТРОЙ ЖИЗНЬ НА ВОЛНУ СЧАСТЬЯ» Как выявить свое предназначение и развить таланты? www.galinaluchik.ru 1 Содержание 1. Вступление 3 2. Если Вы не нашли еще своего Дела 4 3. Если у Вас в жизни есть

Подробнее

Чего хотят дети. Хочу того, не знаю чего, но точно знаю, что очень хочу!!!

Чего хотят дети. Хочу того, не знаю чего, но точно знаю, что очень хочу!!! Чего хотят дети Хочу того, не знаю чего, но точно знаю, что очень хочу!!! Очень незначительный процент детей знают чего хотят, но и у них нет чёткого понимания, чего именно хочется. Дети любого возраста

Подробнее

Александр Греф. Письма не о любви

Александр Греф. Письма не о любви Александр Греф Письма не о любви Александр Греф Письма не о любви Пару слов о книжке «Письма не о любви» название не моё, украденное, такова уж моя судьба: подглядывать чужие находки. И «Петрушка», и «Вертеп»,

Подробнее

ДЕЙЛ КАРНЕГИ Золотая Книга еги н ар г н и л К ен ей р Д Т

ДЕЙЛ КАРНЕГИ Золотая Книга еги н ар г н и л К ен ей р Д Т ДЕЙЛ КАРНЕГИ Золотая Книга Станьте Дружелюбнее 1. Не критикуйте, не осуждайте и не выражайте недовольство. 2. Выражайте подлинную признательность. 3. Пробуждайте в других людях искреннее желание. 4. Искренне

Подробнее

Уважаемые родители! «Кубики Азбука»

Уважаемые родители! «Кубики Азбука» Уважаемые родители! Развивающее пособие «Кубики Азбука» предназначено для обучения чтению малышей в игровой форме. Задача малыша играть и учиться читать! Ваша задача рассказывать малышу правила игры и

Подробнее

«Как собрать кубик Рубика» от Karalov Brothers (http://karalovbros.narod.ru) Общий язык

«Как собрать кубик Рубика» от Karalov Brothers (http://karalovbros.narod.ru) Общий язык «Как собрать кубик Рубика» от Karalov Brothers (http://karalovbros.narod.ru) Общий язык Чтобы упростить объяснения, а также сэкономить твоё время я использовал в этой страничке некоторые сокращения. Как

Подробнее

Очевидно, что количество детей в семье определяется, с одной стороны,

Очевидно, что количество детей в семье определяется, с одной стороны, НОРМЫ И ЦЕННОСТИ Е. Вовк Количество детей в семье: установки и репродуктивное поведение Очевидно, что количество детей в семье определяется, с одной стороны, репродуктивными установками супругов (в частности,

Подробнее

Сергей Либертэ Первое мая в городе Линц

Сергей Либертэ Первое мая в городе Линц Сергей Либертэ Первое мая в городе Линц В конце апреля и начале мая мы с женой ездили в короткую поездку в Чехию. Несколько дней в Праге и неделя в Южной Богемии в конце весны что может быть приятнее после

Подробнее

Ценный конечный продукт

Ценный конечный продукт 13 Глава 2 Ценный конечный продукт Ценный конечный продукт (сокращенно ЦКП) одно из ключевых понятий в управлении, определение которому дал в своих в статьях Рон Хаббард 1. Вы постоянно наблюдаете за тем,

Подробнее

МБОУ «Горнякская СОШ» Конспект кружкового занятия. «Выделение существенных признаков»

МБОУ «Горнякская СОШ» Конспект кружкового занятия. «Выделение существенных признаков» МБОУ «Горнякская СОШ» Конспект кружкового занятия «Выделение существенных признаков» Автор: Кузнецова Ольга Николаевна, руководитель кружка «Гимнастика для ума», учитель математики. 2014 г. Пояснительная

Подробнее

«Парень-чума!!!! Он просто клевый и мегапозитивный!». Специалист 15 ГИО ОИО ЦКС, Валишева Камила

«Парень-чума!!!! Он просто клевый и мегапозитивный!». Специалист 15 ГИО ОИО ЦКС, Валишева Камила Мой путь в Компании МТС начался более года назад. В мир МТС я пришел по рекомендации знакомых. К этому времени я окончил университет и успел получить опыт работы в разных организациях. И уже на этапе обучения

Подробнее

Что было, что будет. Новогодние прогнозы.

Что было, что будет. Новогодние прогнозы. Что было, что будет. Новогодние прогнозы. «устроены так люди, желают знать, что будет» Нынешний год выдался непростым. Любая ситуация в экономической, политической, социальной сфере неразрывно связана

Подробнее

Сочинение. «История Конституции - основа демократии России» Конкурс сочинений «Конституция основа демократии» Автор Фомина Мария, ученица 9 «А» класса

Сочинение. «История Конституции - основа демократии России» Конкурс сочинений «Конституция основа демократии» Автор Фомина Мария, ученица 9 «А» класса Конкурс сочинений «Конституция основа демократии» Сочинение «История Конституции - основа демократии России» Автор Фомина Мария, ученица 9 «А» класса МБОУ «СОШ 1» 2013 год Конституция - основной закон

Подробнее

Как судить дебаты. А судьи кто?

Как судить дебаты. А судьи кто? 1 Как судить дебаты Целью нашего курса является ознакомление потенциальных судей программы «Дебаты» с общими принципами и методиками судейства, которые дадут им возможность судить игры в рамках различных

Подробнее

Раздел I. «Как мы понимаем друг друга» - 9 часов

Раздел I. «Как мы понимаем друг друга» - 9 часов Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся -й класс (66 уроков -2 часа в неделю) Тема Кол-во Основные виды учебной деятельности обучающихся, УУД Раздел I. «Как мы понимаем друг друга»

Подробнее

Ответы соискателя на вопросы Соискатель после представления его председателем диссертационного совета излагает существо и основные положения

Ответы соискателя на вопросы Соискатель после представления его председателем диссертационного совета излагает существо и основные положения Ответы соискателя на вопросы Соискатель после представления его председателем диссертационного совета излагает существо и основные положения диссертации. Затем соискателю задаются вопросы. Задать вопросы

Подробнее

«Внимание: СЛОВО!», или Какие слова нуждаются во внимании читателя

«Внимание: СЛОВО!», или Какие слова нуждаются во внимании читателя МБОУ «Новопавловская СОШ 2» «Внимание: СЛОВО!», или Какие слова нуждаются во внимании читателя Подготовил учитель начальных классов Хаустова А.А. 2015 г Продолжить наш разговор о проблеме обучения пониманию

Подробнее

Викторина на лучшее знание ПДД

Викторина на лучшее знание ПДД Русско-Акташская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат VIII вида Викторина на лучшее знание ПДД Цели и задачи: закрепить знания детей о дорожных знаках и правилах дорожного движения;

Подробнее

Постой, паровоз, не стучите колёса.

Постой, паровоз, не стучите колёса. Постой, паровоз, не стучите колёса. На тему желаний и намерений уже написано и прочитано много, как с психологических, так и эзотерических позиций. Попробуем подвести некоторые итоги. Итак, желание, это

Подробнее

Личная эффективность- 4, или Страх успеха и смелость быть счастливым

Личная эффективность- 4, или Страх успеха и смелость быть счастливым Личная эффективность- 4, или Страх успеха и смелость быть счастливым «Быть несчастным легко, быть счастливым сложнее, но круче!» Том Йорк Что управляет управленцами? Что ведёт лидеров? Что руководит руководителями?

Подробнее

ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА ОБУЧАЮЩИХСЯ НОУ «ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 1 ОАО «РЖД»

ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА ОБУЧАЮЩИХСЯ НОУ «ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 1 ОАО «РЖД» 1 ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА ОБУЧАЮЩИХСЯ НОУ «ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 1 ОАО «РЖД» Цель правил создание в школе-интернате обстановки, способствующей успешной учебе каждого обучающегося, воспитания уважения к

Подробнее

УЧИМСЯ СЧИТАТЬ БЫСТРО:

УЧИМСЯ СЧИТАТЬ БЫСТРО: Г. И. Просветов УЧИМСЯ СЧИТАТЬ БЫСТРО: ЗАДАЧИ И РЕШЕНИЯ Учебно-практическое пособие Москва Альфа-Пресс 2008 УДК 51(07) ББК 22.1 П 82 ПРЕДИСЛОВИЕ Нетрудно свести лошадь к воде. Но если Вы заставите плавать

Подробнее

Как достичь наилучших результатов

Как достичь наилучших результатов Как достичь наилучших результатов Наилучших и долговременных результатов при работе с тренажѐром Мат- Решка добиваются хорошо подготовленные учителя, которые правильно планируют время занятий учеников,

Подробнее

Я не боюсь собак?! Всё случилось когда-то давно, тогда ещё дома были большие пребольшие, а под

Я не боюсь собак?! Всё случилось когда-то давно, тогда ещё дома были большие пребольшие, а под А. Мурзин «Я не боюсь собак?!» Я не боюсь собак?! 1 Всё случилось когда-то давно, тогда ещё дома были большие пребольшие, а под стол в то славное время легко можно было ходить пешком, надо только было

Подробнее

С Т Е Ч А û èìååì, òîáû îòäàâàòü åíòðàëüíàß èñòèíà ПЛАН ВСТРЕЧИ û äîëæíû äåëèòüñß îò èñòîãî ñåðäöà, ùåäðî, äîâåðßß èñóñó, òî í è î íàñ ïîçàáîòèòñß

С Т Е Ч А  û èìååì, òîáû îòäàâàòü åíòðàëüíàß èñòèíà ПЛАН ВСТРЕЧИ û äîëæíû äåëèòüñß îò èñòîãî ñåðäöà, ùåäðî, äîâåðßß èñóñó, òî í è î íàñ ïîçàáîòèòñß В С Т Р Е 10 Ч А Иоанна 6:1-13 Матфея 5:42 Деяния 20:35,,, Ӏ, ПЛАН ВСТРЕЧИ 1. Молитва 2. Сценка Плоды 3. Игра Что я дам Богу, что я дам людям 4. Библейская история 5. Предметный урок Принципы даяния 6.

Подробнее

Как привыкнуть к новому слуховому аппарату ПАМЯТКА. www.hearing.siemens.com/ru

Как привыкнуть к новому слуховому аппарату ПАМЯТКА. www.hearing.siemens.com/ru Как привыкнуть к новому слуховому аппарату ПАМЯТКА www.hearing.siemens.com/ru Дорогой покупатель! поздравляем Вас с приобретением нового слухового аппарата Сименс! Теперь вы снова сможете наслаждаться

Подробнее

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК НЕ ДОПУСТИТЬ СУИДИД У ПОДРОСТКА

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК НЕ ДОПУСТИТЬ СУИДИД У ПОДРОСТКА ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК НЕ ДОПУСТИТЬ СУИДИД У ПОДРОСТКА Москва, 2012 Что в поведении подростка должно насторожить родителей? Ребенок прямо или косвенно говорит о желании умереть или убить себя или о

Подробнее

Первый раз в пятый класс.

Первый раз в пятый класс. Первый раз в пятый класс. Важный период школьной жизни - переход из начальной в среднюю школу. Переход в среднюю школу - это иногда в прямом смысле "новые стены". Происходит "смена статуса": в начальной

Подробнее

Христианский характер

Христианский характер Урок 14 Христианский характер В небольшой стране шла гражданская война, повсюду воевали партизаны. Молодой человек, христианин, был схвачен партизанами, и они его заставляли отказаться от своей веры, угрожая

Подробнее

Первые шаги начинающего пианиста

Первые шаги начинающего пианиста Первые шаги начинающего пианиста Открытый урок Дата: 21.10.2011 Время: 13.55-14.30 Преподаватель: Фролкова О.А. Учащаяся: Кочеткова Лиза 1 класс Цель урока: Обмен опытом преподавателей АДШИ Задачи: 1.Первый

Подробнее

тебя принуждают идти на мероприятие, не связанное с учебным процессом? Что такое принуждение?

тебя принуждают идти на мероприятие, не связанное с учебным процессом? Что такое принуждение? Что делать, если тебя принуждают идти на мероприятие, не связанное с учебным процессом? Многие студенты за время учёбы сталкиваются с ситуацией, когда староста, куратор или какой-либо другой представитель

Подробнее

Сказка «Медведи плохие соседи»

Сказка «Медведи плохие соседи» Сказка «Медведи плохие соседи» Содержание 1. Введение 2. Сказка «Медведи плохие соседи» 3. Библиографический список Автор: Шипицына Кристина Руководитель: Хоменко Любовь Леонидовна МКОУ «Дружинская СОШ»

Подробнее

1. Конспекты уроков с элементами игровой деятельности

1. Конспекты уроков с элементами игровой деятельности Старостенко О.Н., Чумакова И.М. Класс: 1 Урок-игра «Путешествие за три моря» (Урок-игра проводится в адаптационный период учителем начальных классов в паре с педагогом-психологом) Цель учителя: организовать

Подробнее

Это важно знать! Интернет-этикет

Это важно знать! Интернет-этикет Чтобы не попадать в Интернете в неприятные ситуации и не стать жертвой мошенников, ты должен соблюдать простые правила Интернет-безопасности каждый раз, когда ты выходишь в сеть. Это важно знать! Когда

Подробнее

Цели урока: через сравнение и наблюдение познакомить с задачами на сложение и вычитание, учить составлять задачи на сложение и вычитание по рисунку.

Цели урока: через сравнение и наблюдение познакомить с задачами на сложение и вычитание, учить составлять задачи на сложение и вычитание по рисунку. Предмет: Математика Класс: 1 класс. УМК: «Школа России». Учитель: Дорохина Е.Н. Тема: «Составление задач по рисунку». Тип урока:открытие нового знания. Цели урока: через сравнение и наблюдение познакомить

Подробнее

«Наш друг - светофорик»

«Наш друг - светофорик» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 4 городского округа город Волгореченск Костромской области» Конспект тематического занятия по ознакомлению с правилами дорожного движения

Подробнее

Сценарий Нового года: «Год Дракона мы встречаем, все обиды провожаем!»

Сценарий Нового года: «Год Дракона мы встречаем, все обиды провожаем!» Сценарий Нового года: «Год Дракона мы встречаем, все обиды провожаем!» Сценарий рассчитан на проведение корпоративного праздника Нового 2012 года! Сценарий предполагает проведение развлекательных мероприятий,

Подробнее

Уинстон ЧЕРЧИЛЛЬ. Я всегда рад учиться, но мне не всегда по душе, когда меня учат. *** ***

Уинстон ЧЕРЧИЛЛЬ. Я всегда рад учиться, но мне не всегда по душе, когда меня учат. *** *** Уинстон ЧЕРЧИЛЛЬ (1874 1965), британский политик Я всегда рад учиться, но мне не всегда по душе, когда меня учат. Я всегда следовал правилу: не беги, если можешь стоять; не стой, если можешь сидеть; не

Подробнее

ФОКУС ГРУППЫ руководство

ФОКУС ГРУППЫ руководство ФОКУС ГРУППЫ руководство Фокус-группа (ФГ) это организованная определенным образом беседа или дискуссия. Ее цель обсуждение опыта, мнений и идей о безопасности женщин и их включенности в жизнь города.

Подробнее

Заповеди (Разработка урока по «Основам православной культуры» в 4 классе)

Заповеди (Разработка урока по «Основам православной культуры» в 4 классе) Отдел образования и по делам молодѐжи администрации МО «Куженерский район» МОУ «Иштымбальская основная общеобразовательная школа» Районный конкурс методических разработок по учебному курсу «Основы религиозных

Подробнее

тебя принуждают идти на мероприятие, не связанное с учебным процессом?

тебя принуждают идти на мероприятие, не связанное с учебным процессом? Что делать, если тебя принуждают идти на мероприятие, не связанное с учебным процессом? Многие студенты за время учёбы сталкиваются с ситуацией, когда староста, куратор или какой-либо другой представитель администрации, входя в аудиторию, объявляет, что всем «настоятельно рекомендуется» сходить на концерт, парад, университетское собрание, или чтонибудь ещё в этом роде, не связанное с учебным процессом. Временами «рекомендуется» так настоятельно, что в случае отказа последовать этим «рекомендациям», у студентов якобы могут возникнуть проблемы. Для начала давай разберемся, почему существует подобная практика. На протяжении многих лет администрация города, района или университета устраивают различные массовые мероприятия, и, чтобы достоверно гарантировать их посещение, часто спускают деканам/кураторам/другим административным работникам вуза приказы об обеспечении указанного количества людей. Все эти мероприятия не связаны с учебным процессом, то есть их посещение не прописано в учебной программе курса, а соответственно и не обязательно для посещения студентами. И чтобы выполнить приказ, приходится применять «жесткие меры» для студентов. Что такое принуждение? Принуждение это физическое и (или) психологическое воздействие на человека под угрозой чего-либо. Например, если тебе говорят, что у тебя будут проблемы со сдачей экзаменов, то это угроза. Соответственно требование сходить на мероприятие под угрозой не сдачи экзамена это принуждение. А если говорят «пойдём на концерт, тогда тебе не нужно будет идти на занятия», это уже не принуждение, а «несправедливость». За принуждение тебя к каким-либо действиям, человек может понести уголовную ответственность (УК РБ ст. 185 «Принуждение»). Как поступить тогда в таких ситуациях? Конечно, если у тебя есть желание сходить на это мероприятие, то тогда все хорошо, и нет никаких сложностей. Но если тебе не хочется идти кудато, то, что делать тогда? Как лучше поступить в такой ситуации и не получить «карательных мер»? Нужно понять, что все угрозы, о том, что у тебя будут проблемы пусты, и являются не более чем блефом, так как официально никто не обязан ходить на такие мероприятия в обязательном порядке, доказательством этого может служить Устав, который регулирует жизнедеятельность университета. Именно там прописаны все права и обязанности студентов. Заглянув туда, можно убедиться, что там не написано про обязательное посещение мероприятий, не связанных с учебным процессом. Устав можно найти на стендах (где, правда, зачастую его нет). Также, можно пойти в деканат и попросить его там. Уставы некоторых университетов есть на сайте www.studrada.org 1

Подробнее