Моя школа. 1 День знаний. От автора. Памяти Глеба Калинина

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Моя школа. 1 День знаний. От автора. Памяти Глеба Калинина"

Транскрипт

1 Моя школа. От автора. Памяти Глеба Калинина Этот сборник маленьких рассказов задумывался как воспоминание о родной школе. Герои рассказов привычные Петя Зернов с одноклассниками и их учителя. Несмотря на то, что иногда автор забывается и через своих персонажей пытается передать реальные события, большая часть описанных событий всё же является выдумкой. Что-то, каюсь, является калькой того, чему автор был свидетелем (и даже непосредственным участником), что-то, на авторский взгляд, вполне могло бы быть в том обществе, которое взято за образец при создании героев книги, что-то никогда не происходило с прототипами героев и это отличает их от героев, которые, вероятно, получились не больно-то похожими на них. Автор заранее просит прощения, если вдруг какие-то моменты заденут кого бы то ни было из людей, имеющих отношение к ЮМШ. Годы обучения в ЮМШ были, пожалуй, одними из лучших в моей жизни. Если бы я хотел кого-то в чём-то уличить, я бы сказал об этом прямо. Ко всему, описанному здесь, я прошу отнестись, как к художественному вымыслу, на который любой автор, как мне кажется, имеет право. А уж насколько стройно и красиво у меня получилось, решать не мне. Первоначально я хотел посвятить эту книгу всем своим учителям, но трагическая смерть моего друга и учителя Глеба Калинина не оставила других вариантов, кроме как посвятить сей объёмный труд его памяти... Александр Киселев, июнь сентябрь 2012 года 1 День знаний. Вот и лето прошло!.. тяжело вздохнул Петя. Да... протянула Наташа. Быстро оно кончилось! Да ну вас! усмехнулся Боря. После лагеря всего три дня было этого лета... Из присутствующих только Витя и Лиза не сделали никакого замечания по пустому поводу. Степанов объяснял кузине непонятый ею материал лагерной теории. Им было не до дурацких дискуссий. Эх!.. вздохнул Зернов ностальгически. Хорошо провели время в июле? Я да! заявил Круглов. Мы с матерью в Черногории отдыхали. Сам понимаешь: Котор, пара поездок в Подгорицу... А мы в Венгрию с Хорватией ездили. Счастливые! с завистью проговорила Горина, которую родители никогда не возили заграницу. Ну ты что?.. Петя вскочил с места и присел около одноклассницы. Какие твои годы? И ты съездишь всюду! Наташа скривила губы, выражая своё отношение к такому заявлению. Парень взял её за руку и привычно вынудил посмотреть ему в глаза. Гляделки закончились тем, что на лице девушки появилась улыбка. Как всегда. Ну вот, удовлетворённо заключил Зернов, садясь на место. Пару мгновений все молчали, занимаясь своими делами. А мы на Валдае были! сказала Наташа. Никакая заграница не нужна! Честно говоря, плохо понимаю, что мы потеряли, там не побывав, сыронизировал Петя. Девушка вскипела, он только улыбнулся ей. 1

2 Да небось там природа... сказал Боря со знанием дела. Наташа бросила на него обиженный взгляд; он поднял руки в знак того, что сдаётся. Да, природа! сказала она. Между прочим, у нас в Питере такого нет! Видела бы ты Плитвицкие озёра... полумечтательно-полуназидательно произнёс Зернов. Там вода реально голубая! И вся прочая природа практически в девственно первозданном виде... Да ну тебя!.. отмахнулась Горина. Мне и здесь хорошо... Петя с Борей переглянулись и обменялись улыбками, но предпочли ничего не говорить. Обижать самую трудолюбивую ученицу никому не хотелось. Тут в класс вошёл Гриша Колоссов. Его появление отвлекло Витю Степанова от беседы с Лизой, которая тут же пристала к Пете с Наташей: Вы понимаете лагерный курс? Слушай, Суворова, отозвался Зернов, у меня за зачёт что? Три балла. Ещё вопросы есть?.. Петя, твои три балла за выпендрёж!.. Не придуривай, объясни!.. Оценка его была связана с тем, что он был пойман на циничном списывании и показательно за него наказан. Впрочем, своей вины парень не отрицал и не пытался себя оправдать; просто по такому случаю не мог не шутить над самим собой. Ну ладно, чего тебе?.. сменил гнев на милость Зернов... Какого хрена ты не принёс книгу? распекал Витю Гриша. Его лицо имело самое строгое выражение. Степанов смиренно внимал гневу друга, не в силах возразить. Тебе ничего доверить нельзя!.. Колосс, какая муха тебя кусила? лениво спросил Боря, насмотревшись этого скандала. Чего ты к Степанычу пристал?.. Не твоё дело! хмуро оборвал его Гриша. С девицами, что ли, опять какие-то проблемы?.. Петя оторвался от обсуждения теорвера с Лизой и Наташей и навострил уши. Борь, не твоё дело, правда! Да я чё... развёл руками Круглов, хитро улыбаясь. Ну не парься, Степаныч же не виноват, что у тебя период синусоиды не в том положении!.. Колоссов слегка выдохнул, чтобы не сорваться: нервы стали ни к чёрту, а вот спустить полкана на одноклассника нельзя это очень плохо повлияет на репутацию. Гриша берёг свою репутацию, как зеницу ока. Он знал, что это самая ценная вещь в мире. Всё прочее можно заработать, изменить, а репутация складывается на протяжении всей жизни. И влияет очень на многое. Пойдём прогуляемся! бросил он Вите, и оба джентльмена вышли из класс под улыбки и усмешки одноклассников. Да у него, по ходу, не с девицами проблемы, а с парнями! заметил Петя, вызвав всеобщий смех. Кошмар! картинно ужаснулся Боря. А я-то, дурак, по старинке традиционной ориентацией балуюсь!.. Девушки вежливо посмеялись, после чего решительно взяли Зернова в оборот, желая таки услышать от него объяснения лагерного теорвера... В коридоре Витя и Гриша встретили Костю Денисова, который радостно их приветствовал: какникак, три дня не виделись; соскучиться успели! Привет-привет, Дэн! приветствовал одноклассника Колоссов. Как нога? До свадьбы заживёт! легкомысленно отмахнулся Денисов. За пару дней до конца смены Костя попал под горячую ногу Вите Степанову на футболе тот не попал по мячу и очень чувствительно врезал товарищу по ноге. Травма была серьёзная. Денисов хромал два дня, потом стало полегче, и он благополучно забил на поход к врачам. Мало ли болячек, подумал Костя! Ты у врача был? спросил Гриша. Да не! отмахнулся тот. Пару дней ещё поосторожничаю и пройдёт! Колоссов только покачал головой, пожал плечами и вернулся к брошенному разговору. 2

3 О, Дэн! радостно приветствовали одноклассника Зернов и Круглов. Раненый наш! Как здоровье? До свадьбы заживёт, повторил Денисов. Чего у нас сегодня? Вроде как матан да полторы физики с ДВ... Ещё английский обещали, но Моисеич сказал, что не срослось чего-то... ответил Петя. Вместо него, кажется, с/с... Блин, физика... протянул Костя, в показном изнеможении валясь на стул. Мало нам прошлого года? Учись, студент!.. Все поулыбались. Зря вы Дениса Валерьевича игнорите, сказала Наташа. Он, между прочим, в отличие от некоторых, реально физику знает! Но его ж никто не просит нас настоящей физике-то учить, вернулся Зернов к стандартной теме прошлого года. В конце концов, у нас может и достаточно абстракции, но живут же как-то школьники без Навье-Стокса, а? Школьники и без центральной предельной теоремы живут, Петя, и без нормального распределения! назидательно проговорила Суворова. Как, и без неравенства Чебышёва, что ли? картинно изумился парень. И без закона больших чисел? Во дожили! Таких простых вещей людям не рассказывают!.. Не знаю, кому как, внёс свою лепту Боря, а мне так кажется, что теорвер это несложно и понятно, а ДВшная физика это кромешный ад!.. Это ты Даньке скажи! посоветовал Петя. Он тебе расскажет, сколь разнообразна и интересна настоящая физика! Да вот даже его взять, не успокоился Круглов. Вот что толку в его знаниях: простые смертные по определению не оценят, даже мы с трудом; а на олимпиадах есть десяток ребят, которые ещё круче него... Получается, что смысла вообще ноль! Ну а в твоей астрономии смысл есть? Зернов сознательно надавил на застарелую мозоль. Тоже простым смертным типа меня вообще не понять, а на олимпиадах есть Крот, хм?.. Боря выдержал паузу и продолжил аналогии: А в музыке тогда нашей с тобой какой смысл?.. Смертным тоже не понять, а успехов достичь нетривиально... Так, ребят, брейк!.. не выдержал Костя. Какого хрена вы друг друга заводите? Не выспались что ли? Петя с Борей признали, что погорячились, подняв руки вверх. За стенкой в 57 аудитории собрались учителя, которых ожидала первая пара. Алексей Моисеевич Заруцкий, как главный администратор ЮМШ, тоже был на месте. Елена Васильевна Сафонова распечатала примерный план своей сегодняшней лекции и, глянув на часы, удовлетворённо отметила, что осталось ещё десять минут на чай. Правда компания была не очень давние разногласия с Заруцким заставляли её, по возможности, избегать лишних бесед с ним. Тем более, что острый вопрос кто берёт следующую параллель пятого класса в мае решён не был как раз напрямую по вине Лёши Заруцкого, заявившего что-то в духе: или я, или она. Народ пошёл на полумеру, после чего Заруцкий объявил о своём уходе. При этом он собирался остаться в качестве администратора, пока не найдётся достойный сменщик. Подобное лицемерие приводило Елену Васильевну просто в бешенство: даже ежу ясно, что при живом Заруцком никто не согласится возглавить ЮМШ. Справедливости ради, видимо именно с пониманием этого факта он и затеял всю эту странную игру с мнимым уходом. Сафоновой попросту надоели лёшины истерики; она уже практически приняла решение уйти из ЮМШ (у истоков современной версии которого она, в отличие от Заруцкого, в своё время стояла), доучив нынешний выпускной класс. Единственная проблема была в том, что выпускники нынешние грезили кружководством. А отпускать их помогать произвольным людям не хотелось: тот же Заруцкий, ныне помимо административной работы заправляющий параллелью шестого класса, равно как и его помощник 3

4 Корф, талантливый по кружковской части, но безответственный по жизни это ни в какие ворота! Такие, с позволения, руководители параллели ничему хорошему молодых ассистентов не обучат. А делать своим выпускникам медвежью услугу Елена Васильевна вовсе не собиралась. Но, в конце концов, чаю-то можно попить и с Заруцким. Сафонова встала из-за компьютерного стола и отправилась к обеденному столику, взяла недавно вскипевший чайник и налила себе чай. Директор проворно поднялся и достал из своей сумки пакет с едой, который тут же поставил на стол с комментарием: Вот, чтоб не пустой чай пить... Елена Васильевна, у которой и так было припасено, с чем пить чай, немного удивилась, но поблагодарила Алексея Моисеевича и не стала выпендриваться с доставанием своего ещё двое присутствующих преподавателей чай пить не собирались, ибо едва успевали завершить за отведённое время подготовку к паре. Заруцкий подвинулся, освобождая для коллеги место на диванчике, однако она села на стул с другой стороны сказав: Мне рассиживаться нельзя, а оттуда я хрен встану ко звонку... Он лишь пожал плечами в ответ. Разговор не получался. Прозвенел звонок. Чертыхаясь забегали Моисеенко с Саяновым, не успевшие подготовиться к паре за десять минут. Вбежал в 57ую Левандовский, опоздавший к первой паре в 8М. Впрочем, именно он отправился на пару первым из всех даже Сафонова предпочла сначала допить чай; тем более, что класс вряд ли обойдётся без опозданий... Да и когда она-таки вошла в 56 аудиторию, полного сбора близко не было. Не хватало Антона Костина, Вали Кутузовой и Тамары Гениной. Утро доброе, господа! поздоровалась Елена Васильевна. Ответом ей был нестройный хор. Лучше б не отвечали, улыбнулась преподавательница. Так, мы сегодня слегка поучимся. Открыли конспекты и записали большой красивый заголовок: Дифференциальные уравнения... О, диффурки!.. вполголоса прокомментировал Даня Куликов. Выпендрился, прокомментировал комментарий своего соседа по парте Костя. Болтовню прекратили, вмешалась в дискуссию Сафонова. А то я могу и быстрее читать... Любой наперёд заданный объём в любые наперёд заданные сроки, вспомнил Петя Зернов хвастовство классной руководительницы. Пара прошла как обычно. Всех троих опоздавших пытались встретить весёлым улюлюканьем, но веселье быстро стихало, ибо Елена Васильевна надменно игнорировала появление возмутителей спокойствия и продолжала лекцию, как ни в чём ни бывало. Минут через пять после прихода опаздывающего она запросто могла задать ему какой-нибудь вопрос, которые всегда сопутствуют обсуждению материала; или даже вызвать к доске решать задачу. А что? Пришёл стало быть, готов к работе. Именно в связи с этим принципом Сафоновой к ней старались не опаздывать, а в случае опоздания предпочитали не заходить, а только потом полностью познать пропущенный материал у товарищей. Пара закончилась за три минуты до звонка. Ну вот, подумала Елена Васильевна с удовлетворением, а сделала бы им перерыв не успела бы! Перерывов она предусмотрительно старалась не делать: нечего зря школьников баловать. А физику у нас опять будет Денис Валерьевич читать? спросил у классной руководительницы Зернов. Не опять, а по-прежнему. Петя, вас что-то не устраивает?.. Почему сразу не устраивает?.. А если устраивает, то нечего пальцы кидать. Тем более, что вы всё равно ни на что не сможете повлиять со своим мнением!.. Она вышла, а Зернов откинулся на стуле, облокатившись на стену, и покачал головой: Отчитали как первоклассника... Да ладно, очевидно ж было, что нас никто не спросит!.. попытался успокоить его Боря Круглов. 4

5 И как мы теперь ЕГЭ будем сдавать? Я уж не спрашиваю, как мы будем знать настоящую физику; потому что вот некоторые, которые делом у ДВ занимаются, её знают... Но в ЕГЭ-то близко нет настоящей физики! Там куча всякого, извините; но мы об этом ничего не знаем. Хрен с ним, с ЕГЭ! лениво отметил Антон Костин. Напишем трёхсотенные олимпиадки и все дела!.. Ага, я со своим счётом, Степаныч с его почерком, коза со своим интеллектом все напишут, конечно! не успокоился Петя. Тамара проигнорировала последнюю часть его замечания: а козой звали именно её. Почему? Да кто ж упомнит-то! Почему её считали дурой? Тоже неоднозначно, ибо она и училась нормально, когда хотела, и в жизни разбиралась правда, количество произнесённых глупостей на квадратный метр у неё однозначно зашкаливало. Видимо, это и было причиной такого неуважения одноклассников. Вот-вот! подтвердил заявление друга Витя Степанов. Я точно напишу чего-нибудь такое, чего ни один здравомыслящий проверяющий попросту не прочтёт! И в ЕГЭшках во всех тоже. И не возьмут меня никуда! Брось придуриваться, резко осадил его Гриша, всё ещё хмурый в честь каких-то собственных проблем. Научишься писать разборчиво, и только попробуй мне реально завалить олимпиады!.. Ооо, Колосс выходит на тропу войны! засмеялась Лиза. Трепещите, враги рейха! поддержал её Боря. Für Faterland! Gott mitt uns 1! не удержался Даня. Идите вы! резко бросил Колоссов и вышел из класса. Его проводили дружным смехом. И чего это у него случимши? мельком подумал Зернов. Может, и правда девицы?.. Валя вошла в класс с немного шокированным лицом, оглядываясь на коридор: Чего это с Колоссом?.. Я его никогда в таком состоянии не видела... Девицы, не иначе!.. съязвил Костя. Или Степаныч ему отказал, вспомнил утренний диспут Боря. Ща встану! воинственно пообещал Витя, вызвав всеобщий смех. Да мы просто подумали, что у него помутнение; ориентация сменилась а у тебя-то нормальная осталась, вот он и в обломе!.. Действительно, не прикопаешься. Бить не за что. К тому же, Степанов откровенно не хотел, во-первых, вставать, а, во-вторых, связываться с Кругловым, которого уважал и у которого был какой-то не самый маленький пояс по карате. Пусть и был давно, в детстве... Чего это Колоссов по коридору бегает с вселенской скорбью на лице? поинтересовался Денис Валерьевич, входя в 57ую. Понятия не имею, честно ответила Елена Васильевна. Думаешь, мне интересно?.. Может, дело в Наташе Лесниковой? предположила Алиса Шкапина, классный руководитель 10М и по совместительству одна из прошлых выпускниц Сафоновой и Воронина. Денис Валерьевич поднял руки в знак того, что ему всё равно и спросил-то он так, для порядка. Алиса, ты слишком привязалась к этой истории, сказала Сафонова. Забей. Да не могу я! возмутилась девушка. Это ж неправильно как-то!.. Забей. Они сами разберутся, без твоего участия. Они мне ребёнка сгубят при этом. Меня это не устраивает. Ну и что ты предлагаешь? Ходить за Гришей по пятам и держать ему свечку? сыронизировала Елена Васильевна. Так это накладно; у меня что, своих дел мало?.. Ты же знаешь, что он у нас большой охотник до девиц!.. Знаю, вздохнула Алиса Александровна. Он мне сам лично рассказывал... Так что нечего пытаться его вразумить; он настолько себе на уме, что даже разумного совета не послушается... А уж твоей истерики-то тем более... как всегда подумала Сафонова, но промолчала. 1 За родину! С нами Бог! (нем.) 5

6 Шкапина угрюмо согласилась с точкой зрения старшей коллеги. Её, конечно, не радовало, что непутёвая барышня, прежде занимавшаяся в кружке ЮМШ, завладела сердцем быть может самого адекватного ученика 10М класса, сбивая того с пути истинного. Он совсем перестал учиться, вернее прикладывать к учёбе усилия; в лагере это было особенно заметно, и Алиса Александровна боялась продолжения. Она была в этом отношении ужасной паникёршей; ей вообще разного рода странности в отношениях полов казались катастрофой. Дело в том, что Наташа Лесникова полтора года была девушкой как раз Гриши Колоссова. Самая долговременная его девушка за всю жизнь. Они за это время несколько раз баловались интрижками на стороне, и даже официально заключили соглашение, что так можно. В частности, в последнем лагере Колоссов обхаживал поочерёдно нескольких девочек из нынешнего девятого класса, а Лесникова положила глаз на Игоря Чернова. Юноша этот по уши влюбился в Наташу (с джентльменами его возраста это случается); да так, что даже романтик Петя Зернов отзывался о влюблённых глазах Игоря с пренебрежительным сочувствием. Но кто-кто, а Зернов не собирался ничего предпринимать и даже ни с кем делиться наблюдениями с Колоссовым он это обсуждал только после того, как Гриша сам откровенно намекнул, что хочет обсудить. Выяснилось, что он, в общем, не против похождений своей официальной девушки. А вот Алиса Александровна была резко против. Ей вообще поведение Наташи показалось аморальным. Зная от Гриши, что та всё ещё его девушка, Шкапина устроила им очную ставку, на которой Лесникова малодушно закатила истерику и приняла преподавательское веление выбирать. Она и выбрала Чернова к огромному неудовольствию Алисы Александровны. А Колоссов уж конечно нисколько не расстроился, по крайней мере внешне; хотя потерю понёс весьма и весьма серьёзную Натали казалась ему достойной чуть ли не стать спутницей всей его дальнейшей жизни!.. Ну, не сложилось; найдём другую... За лагерь он поискал другую в девятом классе, попробовав в этой роли троих тамошних девиц, а нынче избрал своей целью четвёртую Машу Серафимову. Именно грядущее столкновение с ней, а также с её лучшей подружкой из числа троих брошенных, занимало сейчас Колоссова и сделало его раздражительным до беспредела. Он не любил поражений, а потому и не рассматривал его вероятность; однако умом понимал, что сарафанное радио сейчас частично работает против него. Так быть не должно. Гриша нервничал и укорял себя за то, что нервничает. Маша, привет!.. обратился он к проходившей мимо Серафимовой. Девушка замедлила шаг и с вниманием глянула на него: мол, чего тебе надобно, старче? Не хочешь в кино сходить?.. Маша оценивающим взглядом окинула его и спросила вместо ответа: Зачем? Гриша пожал плечами: Зачем люди в кино ходят?.. После четвёртой пары, у дверей, ОК? Допустим... Она попыталась вложить в ответ как можно больше безразличия, но всё-таки не сумела полностью скрыть от опытного глаза свой интерес. Колоссов удалился, вполне довольный собой. Может ему даже удастся поссорить подружек этим приглашением. Тогда его задача существенно облегчится... Гриша вернулся в класс с такой торжествующей улыбкой, что Петя мгновенно раскусил его: Колосс, не иначе как очередную восьмиклассницу склеил?.. Девяти, самодовольно поправил тот. Не без этого. А чего тогда угрюмый был?.. Да мало ли... Встал с утра не с той ноги! пошутил над собой Колоссов. Бывает. Ну а чего за девятиклассница-то? Маша Серафимова. Ооо. Одобряю. Классная девчонка. 6

7 Зернов лукавил: он видел Машу исключительно с приличного расстояния и никогда не общался с ней. Но стоило потешить распалённое самолюбие товарища. Колоссов улыбнулся покровительственно. Хвост поправь, индюк! резковато осадила его Генина. Заткнись, коза! благодушно отозвался он. Томочка сегодня не в духе! ехидно прокомментировал Круглов. Слушай, отстань!.. Все засмеялись. Доставать Тамару было порой действительно прикольно; она ругалась забавно и нередко зрелищно. Прозвенел звонок. Все более или менее стали сходиться к своим местам, хотя скорость сходимости всё же была невысокой: было очевидно, что Денис Валерьевич задержится на пару минут. Воронин налил чаю в кружку, насыпал и размешал сахар; после чего, удовлетворённый этим, взял свою папку с бумагами и направился на урок. Денис, а чай?.. педантично спросил его Заруцкий. Чай налили можно и на пару идти!.. Он любил чай похолоднее, а разбавить в 57 традиционно было нечем; поэтому Денис Валерьевич предпочитал наливать чай, уходя на пару к следующему перерыву как раз успеет остыть... Здра-сте! нестройным хором загалдел класс, приветствуя, в общем-то, любимого педагога. Были у них, ммм, некоторые идеологические разногласия с ним в части изучения физики; но чисто человечески его все любили и уважали. Добрый день. В этом году вы будете так же относиться к физике, как в прошлом? осведомился Воронин. Так же мило и с внимательным участием? издевательски переспросил Петя Зернов. Денис Валерьевич проигнорировал его замечание. Остальные поулыбались в кулак, но промолчали. Никто не придумал более забавной шутки. В таком случае, предлагаю всем незаинтересованным лицам впредь на моих уроках не появляться. Тройку или четвёрку по предварительным заказам я в аттестат нарисую... ЕГЭ как-нибудь напишете... Убедительная просьба тем, кто останется, вести себя прилично. Вопросы?.. Вопросов не было. Воронин улыбнулся и развёл руками: Тогда у вас пять минут на то, чтобы выбрать вашу роль на сегодня. Тех, кто останется, но не будет заниматься делом, Елена Васильевна предлагает вышвырнуть к чёрту. Время пошло... Разумеется, никто не вышел. Школьники в одиннадцатом классе они дети, и разум у них сугубо детский. Присутствие на уроке для галочки, при не только бездействии, но при занятии посторонними делами, для них кажется нормой; тогда как не прийти на урок, по доброму догорившись с учителем, для них было не вполне здраво. При том, что многие здесь гуляли без необходимости. Ладно. Итак, собственно; чего я вам хотел рассказать в этом году... Антон Костин продолжительно и протяжно зевнул. Петя Зернов оглянулся на товарища с улыбкой и шепнул: Веди себя прилично!.. Боря Круглов также с улыбкой ткнул соседа по парте в бок и поддержал Зернова: Да, иди зевай за дверью!.. Наташа Горина дёрнула Петю за рукав, призывая не отвлекаться. Он улыбнулся ей и поднял руки в знак того, что сдаётся. Воронин заметил все реплики и жесты, но не подал вида: курс физики, второй раз в жизни, он читал в основном себе. Отвлекаться на бессмысленные споры с ничего не понимающими учениками он не хотел. Зачем? Это не имело смысла и могло только помешать его планам. В конце концов, их поведение не очень сильно ему мешало. Денис Валерьевич, а не напомните про уравнение Бернулли?.. спросил Даня Куликов в одной из логических пауз. Мне недавно вот какая задача попалась... Дальнейшее обсуждение вынесло мозг практически всем пытавшимся его слушать. Гриша с Витей, Боря с Антоном и Валя с Лизой сбились на болтовню, Тамара нашла себе книжку, а Петя и Костя, чьи соседи по парте оказались единственными увлечёнными рассказом Воронина, немного заскучали, но от скуки стали следить за беседой. 7

8 На перемене Зернов задал соседке по парте пару вопросов, после которых понял, что теперь знает уравнение Бернулли. Знаешь, вообще иногда полезно слушать учителя! ехидно заметила Горина. Да ты мне Америку открыла, Натали!.. съзвил в ответ Петя. Спасибо, родная! Наташа усмехнулась и даже не прокомментировала его дружеское похлопывание по спине с девятого класса, когда они перестали встречаться, она относилась к его прикосновениям крайне нервно; хотя Петя вовсе не имел в виду как-то смутить подругу. Он просто вёл себя естественно. Незадолго до звонка на седьмой урок по школьному расписанию (вторая половина третьей пары по расписанию ЮМШ) Денис Валерьевич и Елена Васильевна заговорили о предстоящей паре: Мы их отпустим что ли, выдав задание? Ещё чего. Нафиг Лёша пару сегодня поставил?.. Будем выкручиваться. Каким образом?.. Первые несколько занятий мы планировали решать задачки по теорверу? Отлично. Сегодня они их порешают с листа. По-моему лучше отпустить... Денис, во-первых, это посадит неправильный рефлекс, а во-вторых, я пока ещё их классный руководитель. Воронин поднял руки, признавая её правоту и то, что ему безразлично. Программа нынешнего выпуска его мало заботила. Вот книжка, Сафонова протянула коллеге книгу. Пойдём к ним или чай допьём? Денис Валерьевич потрогал свою кружку и сказал, пожав плечами: Мне в любом случае пить его не сейчас. Тогда ты иди к ним, а я допью... Вообще-то Елена Васильевна не позволила бы себе опоздать на урок из-за чая; дело было в желании поговорить наедине с Лёшей Заруцким. Ей хотелось наконец выяснить, что тот думает о новом наборе в кружки пятого класса. Лёш, что слышно про новый набор? Ты нашёл человека, готового взять параллель? Заруцкий смутился и не сразу ответил. Нет. Отлично. Что это значит?.. Алексей Моисеевич пожал плечами: Ещё не поздно. Я согласна взять эту параллель. Он поморщился: Ты знаешь, что я не хочу с тобой работать... Оставим вне рассмотрения причину этого явления и рассмотрим очевидное. Кто-то должен взять параллель. Кроме меня желающих нет. Какие альтернативы? Мы найдём человека. А если нет? Параллель останется без руководителя... Смешно. ЮМШ закроется. Вряд ли. До конца года можно подержать их единым кружком с шестёркой, а там уж точно найдётся желающий. Это противоречит всем традициям ЮМШ. Большая часть совета поддерживает мою кандидатуру. Я уже сказал, что тогда я уйду. Все сразу запросили пощады... Хотя я вполне готов уйти, если найдётся подходящая замена. Сафонова одним глотком допила чай и рывком поднялась с дивана: Мне пора на пару. Ты будешь после пары? Нет, я скоро ухожу. 8

9 Тогда поговорим в следующий раз, ладно? Заруцкий изобразил на лице, что не возражает. Ему было над чем крепко задуматься: действительно, человека на параллель надо найти, а оба предложенных им варианта вроде бы готовых заниматься этим людей не устраивали совет ЮМШ; в первую очередь, Михаила Игоревича Циммермана, который числился в совете ни много ни мало координатором связей с матмехом. Учитывая, что желающих выполнять не самую лёгкую работу за не самые большие деньги, обладающих достаточной квалификацией, вообще-то не очень много, задачка вставала не из лёгких. Елена Васильевна, а что там с нашими кружками? спросил Зернов после пары. В классе оставались он, Костин, Круглов, Колоссов и Горина. Нас пустят просвещать молодое поколение? Пока ничего сказать не могу, но я помню про ваше желание. Как только чего-нибудь выяснится, я сразу вам скажу. На первый раз школьники удовлетворились таким ответом и ушли, оставив Сафонову в размышлении. Как вы думаете, нас продинамят? спросил Гриша, когда все пятеро вышли на улицу. С чего бы? Ну, обычно выпускной класс по умолчанию делегирует самых желающих учеников в ассистенты, а тут ничего сказать не могу... Колосс, не рассуждай о том, чего не знаешь, немного резковато, но веско отметил Антон. А кто берёт следующую параллель? спросил Боря. Обычно тот же, кто выпускает предыдущую. Но в прошлом году случился сбой, и параллель взял Корф, на паях с Заруцким... Тем самым, ЕВ не получает параллель автоматически?.. уточнил он. Видимо нет, ответил Петя, ожидая и в свой адрес упрёка от Антона за то, что рассуждает о неизвестном. Однако, упрёка не последовало. Все переглянулись, убеждаясь в достижении этой информации глубин сознания каждого. А если параллель возьмёт не она... начал Зернов. Кто пойдёт помогать?.. Ну, если позовут... неуверенно и неопределённо проговорила Горина. Я не пойду, уверенно сказал Круглов. Я пойду, спокойно отозвался Колоссов. Костин пожал плечами: он вообще не был уверен, что ему нужны были эти кружки. А ты? спросил Боря у Пети. Если не предложат, то заведомо буду молчать, если предложат, то подумаю; но скорее всего нет. Почему? спросил Гриша. Сафонова нас многому научила. Мы перед ней в долгу. В любом случае, я спрошу у неё совета... Это выступление имело успех, как и почти любое высказывание Зернова. Колоссов поморщился как от зубной боли, поняв, что его опустили и переиграли. Впрочем, ему надо было ещё возвращаться в школу; он попрощался со всеми и ушёл... Наташ, тебя проводить? спросил Петя. Девушка задумалась. Не стоит. Мне нечем заняться, пояснил Зернов. Тогда можно; но, вообще-то, не нужно. До сих пор боишься? Она вскинулась, как всегда, когда ей наступали на эту больную мозоль: Нет! Улыбок не смогли скрыть даже Боря с Антоном, а уж широченной улыбке Пети позавидовал бы даже Чеширский кот! Наташа смутилась. 9

10 Поезд медленно и печально вполз на платформу Рыбацкое. Зернов галантно подал спутнице руку при выходе из вагона; она сдержанно улыбнулась, но привычно приняла символическую помощь. Как ты? спросил Петя. В последнее время мы мало общаемся... Я в порядке. Если ты не заметил, я даже немного радуюсь жизни! Юноша улыбнулся: Да, для тебя немного является нормой. Я всегда мечтал сделать так, чтобы ты больше радовалась. Не смог, угрюмо отозвалась девушка. Он развёл руками: Я не волшебник, я только учусь!.. Но учусь прилежно... Она улыбнулась; немного грустно, но всё-таки улыбнулась. С Петей всегда было нескучно, а главное спокойно. Нет, не всегда; в то время, когда они встречались, Наташа чувствовала себя несколько хуже рядом с ним: скованной, боязливой чувство страха от того, что его следующее действие было невозможно предсказать, сопровождало её тогда всё время. А потом оно ушло едва они решили официально расстаться и стало легко, спокойно, приятно. Наташа никогда бы не призналась Пете в этом! Она предпочитала держаться с ним холодно, немного отчуждённо, но ей всегда было с ним приятно. Хорошо. Спокойно... Они незаметно добрались до её подъезда. Расставаться здесь тоже стало спокойнее и приятнее, чем два года назад. Петя и Наташа сдержанно улыбнулись друг другу; после чего Зернов взял её руку и мимолётно коснулся её губами. Улыбка девушки на мгновение стала чуть шире и теплее. До завтра... До завтра, Натали. Кончай бояться меня!.. Она снова улыбнулась, не говоря ни слова, отвернулась и пошла к подъезду. Мать сверху открыла ей дверь; прежде, чем скрыться в подъезде, Горина обернулась. Зернов улыбнулся ей и послал воздушный поцелуйчик, разворачиваясь и уходя прочь. Сентябрьский день дарил ему тепло наравне со всеми жителями этого депрессивного райончика июня Математический праздник. Почему-то Петя не сомневался, что, придя в школу около восьми утра, будет не первым Наташа уже была тут. Дверь класса отчего-то оказалась заперта, но в 57 нашёлся добрый Гончаров, ссудивший страждущим ключик. Ты матан сделала? спросил Зернов у одноклассницы. Так вот зачем ты в такую рань припёрся! воскликнула Горина. Ясно, ясно... Вообще-то нет; я тоже сделал... Слушай, а чего ты о кружках думаешь? Она пожала плечами: Думаю, что меня всё равно туда никто не возьмёт. Среди желающих я всё равно котируюсь низко. Так что, ЕВ меня пошлёт... И это говоришь ты, Наташ! Да как ты можешь так себя недооценивать? Ну а разве я не права? Петя вздохнул: Слушай, чем та же Алиса Шкапина лучше тебя? Алиса Александровна? Ну, она же руководитель параллели... Вы обе один типаж! Она умнее намного! Маловероятно. Я склонен в другую сторону неравенство между вами ставить... Наташа посмотрела на него как на душевнобольного: 10

11 Ты в себе?! Кто она и кто я... Петя улыбнулся: Все мы люди... На самом деле, она такая же трудяжка, а натурального таланта у тебя побольше будет. Просто она училась с такими эпиками, как Леманн, Гончаров, Красовский, Саянов, и набралась у них; а ты с нами, придурками набраться не у кого. А сама ты её талантливее. Ты бредишь. Ха. И почему это ты считаешь себя дурой, а? Не дурой, конечно, но вообще-то не гением. Вот даже в классе из девчонок: та же Лиза или Валя меня намного умнее; да даже Тамара!.. Просто они не делают ничего... Забавно. Ты сама себя вообще слышишь? Типа, я вообще дура, просто вы все меня переоцениваете!.. Мило? Не все. Только ты. Остальные смотрят и видят прекрасно, что все мои достижения произошли от делания домашних заданий и прочих атрибутов девочки-ботаника! Они меня не любят. Это мне известно, не стал спорить Зернов. Однако вовсе не из тех мотиивов, которые тебе мерещатся. Они завидуют. Любой из них с твоим трудолюбием добился бы ещё больше; но они не могут уже трудолюбие в себе развить, а потому бесятся. Это не более чем зависть. Это неприязнь. Потому что я, дура бесталанная, числюсь лучше них! Дура бесталанная это не про тебя. Раз уж мы приплели Алиску Шкапину, то повторяю: твой талант больше, чем её. Горина презрительно поджала губы, не желая верить в его слова. Я всегда старалась ей подражать. Ну да. Это мне тоже известно. Ты всячески принижала свои способности в угоду аккуратности и труду. Причёску ты тоже с неё скопировала, я помню; хотя это вполне положительный результат дало. Чем ещё на этом пути удивишь? Стиль одежды. Боже! картинно воскликнул Петя. Так смиренная монашка от неё?! Несмотря на некоторую обиду от этого замечания, Наташа против своей воли улыбнулась: Нет. Но до поры я, например, юбок вообще не носила... Да, я помню, каких трудов мне стоило тебя уговорить! Это было чувство противоречия. К тому моменту мысль о юбке мне уже не была противна; благодаря Алисе Александровне... Дверь окрылась и в класс влетел Антон Костин: Люди, вы матан сделали?!.. Привет, Петя, привет, Наташа... Зернов улыбнулся: Ты в такую рань из-за матана приехал? Как тебе встать-то удалось? С трудом... Дайте скатать, плиз! Петя с Наташей переглянулись, и Горина презентовала товарищу свой листочек. Тот быстро достал из портфеля листок и стал скатывать. Зернов огорчённо опустил голову на парту: такой приятный разговор с подругой так бесцеремонно и бесповоротно был прерван. Войдя в 57ую, Денис Максимович Саянов первым делом увидел своего бывшего одноклассника, который скучал за компом в одиночестве. Привет, Вань! Привет! Чего так рано? Рано? усмехнулся Саянов. До пары двадцать минут... Кто у тебя? Да старшие, вроде, Ленины... А мне с Сашкиными возиться, пока он с прогконкурса своего не вернулся, пожаловался Гончаров. Что за конкурс? насторожился Саянов. Почему я не в курсе? Ваня пожал плечами: он и правда не знал, почему Денис не в курсе. 11

12 Что-то личное и очень крутое, не знаю толком... Просто он меня просил с классом его повозиться первое время... Александр Витальевич Леманн три года назад неожиданно согласился на в шутку сделанное ему предложение взять параллель все считали, что крутой программист, зарабатывающий уже в студенчестве не просто большие, а очень большие деньги, в это баловство не полезет и теперь уже набрал полноценный восьмой класс. Правда сам первые две недели прогуливал в последний день лагеря, повесив отряд на помощника Володю Красовского и их общего одноклассника Ваню Гончарова, свалил в Штаты на не то слёт, не то конкурс прогеров всех мастей. Гончаров спокойно воспринял просьбу Заруцкого поразвлекать класс Леманна в отсутствие классного руководителя. Он подозревал, что ему уже скоро предложат взять безхозную нынче параллель пятого класса; а вот уверенности в том, что это предложение стоит принимать, у него не было. Переходить дорогу Лене Сафоновой Ваня не собирался. Вскоре 57ая наполнилась народом: все те, у кого стояла первая пара, сочли нужным прийти хотя бы за десять минут до её начала. Гончаров обратил внимание, что Заруцкий хочет с ним поговорить, и стремительно сбежал на пару, желая избежать этого разговора. Денис! директор поймал на выходе из офиса задержавшегося Саянова. У меня пара, предупредил тот, тем не менее останавливаясь. Не хочешь взять новую параллель пятого класса? Почему я? Заруцкий пожал плечами: Ты бы неплохо справился на мой взгляд. Но это сугубо добровольно... Почему не Лена? Она же хочет, вроде бы... Совет против её кандидатуры. Саянов внимательно посмотрел в глаза директору; тот мгновенно отвёл взгляд. Совет или ты, Лёша?.. Заруцкий не ответил. Я не хочу, ответил Саянов на высказанный в начале беседы вопрос, не желая затягивать паузу, и вышел. Директор задумчиво почесал бороду, готовясь услышать аналогичный ответ и от Вани Гончарова выпускники Сафоновой отличались обычно понятием о чести, которое было слегка размыто у него. Всё-таки среди этих умных и честных Заруцкому было как-то неуютно с его двумя курсами образования. Никто никогда вслух, конечно, не попрекал его этим, молодые даже старательно делали вид, что не знают; но всегда он чувствовал их жалостливое пренебрежение. Он помнил, как его именно из жалости позвали на административную должность, когда он тяжело переживал свою бездарную судьбу. Воспоминание это резало ему душу изнутри. Именно ощущение, что он обязан своим нынешним относительным благополучием Лене, Мише, Денису и другому Мише, доставляло Алексею Моисеевичу неприятную боль. Их разногласия с Леной Сафоновой по части воспитания детей начались давно; наверное, с самого начала совместной работы. Только Лена с бывшим мужем Мишей были основателями нынешней версии ЮМШ, а Лёша при них администратором; поэтому права высказывать своё мнение не имел. Первый ЮМШовый выпуск Сафоновой задал высочайшую планку, которой никогда не смогли достичь последующие выпуски, ни один из них. Ближе всего подобрался по уровню как раз её же второй выпуск. К тому моменту Заруцкий уже укрепился в формальной должности директора ЮМШ, Сафонов, уже бывший муж Лены, перестал заниматься делами организации, а Сафонова вовсе не изменила своих взглядов на воспитательскую сторону. Её два успешных выпуска были подтверждением того, что её методы лучше методов Заруцкого. Признавая умом её правоту, Лёша тем не менее не мог смириться, и продолжал упрямо насаждать свои идеи. Тогда он сделал первую неуверенную попытку не дать ей параллель; пятый класс взял Воронин, а на следующий год новый кружок 5 6 решением Совета отдали Сафоновой. После чего в лагере старая и новая шестёрка была слита в один Ленин кружок, а пятёрка досталась Алисе Шкапиной с Денисом Саяновым. И вот теперь следующая попытка Заруцкого освободить себя от необходимости работать с Сафоновой. Попытка, скорее всего, успешная. Однако, о катастрофическом падении уровня ЮМШ 12

13 вследствие этого Алексей Моисеевич не подумал. Его как-то больше заботило собственное спокойствие и благополучие. Пишем Дейкстру дома! резюмировал прошедшую пару Саянов, услышав из-за двери звонок. Шлите на мой мэйл. Некомпилирующиеся программы слать не надо! Неработающие желательно тоже. Всё ясно? Тогда все свободны. И он протяжно зевнул, вызывая улыбки класса. Сдержанно улыбнувшись им в ответ, преподаватель добавил: Будить меня звонками в полвторого ночи тоже не надо... А это кто-то из наших? мигом заинтересовалась Валя. Нет, улыбнулся Денис Максимович. Из девятого. Ооо... понимающе протянул Боря, похлопав по плечу Гришу. Не ты один, Колосс, девятиклассницами увлекаешься!.. Тот нервно дёрнулся и выдавил подобие улыбки. После чего поспешил убраться из класса. Боится неконтролируемых реакций, громким шёпотом прокомментировал Круглов. Адресатами комментария были выходящие вслед за ним Петя и Денис Максимович. Не обижайте Колоссова, улыбнулся преподаватель. С его самомнением это не пойдёт на пользу ни ему, ни вам... Зернов сразу глянул на одноклассника: тот сделал вид, что не понял, но на самом деле принял совет к сведению. Саянов вошёл в 57ую и поморщился: так шумно было в офисе. Оказалось нечто вроде расширенного заседания Совета; внепланового, естественно... Спорили на животрепещущие темы. Денис Максимович прошёл за шкаф, где расположились участники баталии: как он и предполагал, Лена Сафонова, у которой сегодня нет пар, отсутствовала на этом празднике жизни. Остальные члены Совета, кроме ещё Саши Леманна, были на месте. И что ты предлагаешь? как раз кипятилась Шкапина. Давайте вообще на дверях повесим вывеску: Извините, набор в кружки пятого класса не проводится, потому что директор не согласен с кандидатурой руководителя параллели! Вот люди порадуются! Тридевятка посмеётся!.. Нет, спокойно отвечал Лёша Заруцкий. Я предложил решение проблемы. Набор осуществляем мы с Сашей Корфом вместе с добором в нашу шестёрку; в этом году кружок может существовать как часть единого кружка 5 6. Параллельно ищем нового человека. Или растим Бабу-Ягу в своём коллективе... Вроде бы, Галя Одессер хотела взять параллель? вспомнила Ира Глебова. Следующую, нынешний четвёртый класс. Ну так давайте дадим ей эту! Рано. Она не согласится. Предлагали? Предлагал. Она как раз хочет подготовиться и взять в следующем году. На этом месте случилась пауза, и Саянов как раз сумел вставить вопрос: А чего там с руководителем параллели нового набора? Заруцкий развёл руками: Никто из нынешних деятелей ЮМШ не согласен... Лена. Я уже говорил... Ну и что ты говорил?! снова завелась Шкапина. Почему ты устраиваешь такую хрень вместо того, чтобы признать очевидное: один из лучших педагогов допобразования Питера готов взять параллель, а ты ей эту параллель не даёшь под угрозой своего ухода? Цирк! Да кто узнает смеяться будет! Контраргументов у директора не было. Он пожал плечами: Я никого не принуждаю. Я готов уйти. Слово за Советом. 13

14 Лёш, кому нужны эти твои дурацкие претензии?! не выдержал Саша Архипов. Тебе не нравятся Ленины методы, и ты считаешь, что весь ЮМШ должен из-за этого страдать?.. Повторяю, Саш: я готов уйти. Если найдётся человек, готовый меня сменить... Ваня Гончаров молча встал и вышел из офиса. Денис Саянов коротко бросил: Лёш, ты неправ. И вышел вслед за бывшим одноклассником. За ними последовала и Алиса. Эй, а как же матпраздник?! крикнул им вслед Володя Моисеенко. Шкапина повернула голову в дверях и откликнулась: Мне всё равно. Не хочу иметь с Лёшей ничего общего!.. Миша Циммерман покачал головой и спросил у директора: Доволен, что заварил такую кашу?.. Я. Готов. Уйти, по словам повторил Заруцкий. Можете оставаться с Леной, но без меня. Меня это устроит. И как ты себе представляешь свой уход? Как появится человек, способный меня сменить, я с радостью введу его во все круги вместо себя и уйду. Циммерман снова покачал головой: То ли ты не понимаешь, что это непростой процесс, то ли лицемеришь. Скорее второе... Всё, если Совет проголосует за мой уход, я согласен. Судя по голосу, он заволновался. Михаил Игоревич посмеялся и сказал только: Не переживай так, Лёш. Для здоровья вредно... Слышали, какие речи Алиса Александровна в дверях офиса выдаёт? возбуждённым голосом громогласно вопросила Валя, влетая в класс. Какие? лениво поинтересовался у неё Костя. Цитирую: Не хочу иметь с Лёшей ничего общего! Конец цитаты. Это про Моисеича? хохотнул Боря. Интересно, чего это такое он ей сделал?.. И не связано ли это с нашими кружками? добавил Петя. А то ведь там неслабые баттлы по поводу нового набора... Откуда знаешь? подозрительно покосилась на него Наташа. Слышал... Врёшь? Эх. Знаешь, неохота признаваться в нехороших действиях... Считай лучше, что вру. Все с интересом уставились на Зернова Откуда знаешь? спросила Лиза. Да подслушивал... потупился Петя. Если наше окно открыть, то можно разобрать их крики тем более, они так орут порой!.. В общем, Заруцкий не хочет давать параллель Сафоновой. То есть нам кружки не светят, так? спросил Боря. Ну, нам с тобой, видимо, нет. Колоссу может и светят, он же непринципиальный... Отстань! вяло огрызнулся Гриша. Если никто из вас не пойдёт, то и я не пойду. Спасибо, Колосс! А мы и не знали, что ты такой коллективист у нас!.. Хорош паясничать! осадила соседа по парте Наташа. Достали всех уже ваши разборки!.. Какие разборки?.. продолжил театр одного актёра Зернов. Григорий, у нас с вами разве какие-то разборки?.. Конкуренты не дремлют, Пётр! улыбнулся Колоссов, принимая игру. Многие хотят нас с вами поссорить. Не дадим им такой радости, а?.. Джентльмены пожали друг другу руки, хотя напряжение между ними, действительно существовавшее ещё с восьмого класса, никуда не делось. Просто теперь оно стало менее официальным, более исподтишка. Лучше так или хуже, не мне судить. 14

15 А ещё грядёт матпраздник, сказал Петя. Куча мелких детишек придёт сюда и будет мясо. Нас наверняка позовут на помощь. Все взоры вновь обратились на него. Мы будем их судить? спросил Антон. Скорее на побегушках, в основном. Судить будет кто-нибудь эпичный, из старших, а мы бумажки носить, протоколы вести и тому подобные канцелярские штучки. Боевое крещение, в общем... Не то чтобы я об этом мечтаю... проговорил Боря. Без труда, Круглов, не выловишь ни рыбки из пруда, ни золотой слиток из дерьма, назидательно выдал Петя. Девушки, простите!.. Никто не смог сдержать улыбок. Господа, задержитесь! вошёл в класс Заруцкий, кивая закончившей урок англичанке Спасской. У меня небольшое объявление... 11М в полном составе на общественно-полезные работы? провокационно спросил Костин. Все заржали. Нет. Послезавтра у нас в школе пройдёт матпраздник для пятых-шестых классов. Нужна ваша помощь. Есть желающие? Все, кроме Дани Куликова, подняли руки и загалдели как малые дети. Алексей Моисеевич попросил их как-нибудь организованнее выразить своё мнение. Итак, все кроме Куликова? Ладно, я понял. Тогда первая пара у вас будет, а в одиннадцать начнём инструктаж. К двенадцати зовём детей. Как думаете, справитесь? Не вопрос, Алексей Моисеевич! ответил за всех Зернов. Справимся!.. А про себя он думал о вещах, которые ему знать не полагалось. Петя уже тогда строил планы на кружководство в ближайшем будущем. Странные ссоры в руководстве ЮМШ его огорчали, так как могли помешать. А позаниматься с детьми было бы очень даже интересно... Заруцкий вошёл в офис, размышляя о своих проблемах. Здесь оставались только те, кому предстояло вечером вести кружки. Пришёл Саша Корф, пришли второкурсники-ассистенты в общем, контингент 57ой практически полностью сменился; из утренних обитателей остались только сам Заруцкий, Миша Циммерман и Саша Архипов. Причём двое последних достаточно настороженно посматривали на директора, заставляя его чувствовать себя неуютно. Алексей Моисеевич даже подумал, что эти двое могут уйти вслед за Сафоновой просто потому, что его поведение недопустимо. Но что же он мог сделать? Он устал от своей некомпетентности. Лучший способ от неё избавиться просто убрать компетентных людей из своего окружения. Те же Циммерман с Архиповым никогда не давили на Заруцкого своей компетентностью, а Сафонову иногда просто бесило, когда окружающие не только некомпетентны, но и не осознают свою некомпетентность. Именно это, наверное, и было катализатором разногласий между ними. Хотя Елена Васильевна при этом могла работать с ним и дальше... Лёш, посмотри серию! обратился к коллеге Александр Константинович Корф. Я смотрел ночью то, что ты кинул. Я переделал утром. Они обсудили серию, после чего распечатали и пошли на кружок. В офисе остались только Циммерман, Архипов и их ассистенты. Вот такие дела, сказал Циммерман. Лёша наотрез отказывается давать Лене следующую параллель. Галя, ты не возьмёшь? Михаил Игоревич, ты в себе? Второй курс, а я параллель возьму... И либо учиться не смогу, либо руководителем плохим буду. Резонно... В общем, Денис Воронин тоже отказался, и их прошлый выпуск весь тоже. Тем самым, людей нет. Совсем. И что теперь? взволнованно спросила Одессер. Не будем набирать параллель?.. 15

16 Он предложил во всеуслышанье вариант, который, видимо, и реализуется: они с Корфом набирают пятёрку вместе со своей шестёркой, а потом уже спокойно весь год ищут человека, которому отдадут параллель. И, по-моему, у Лёши есть не устраивающая меня кандидатура... Все как-то поняли, о ком речь, и слегка погрустнели, ибо, как выпускники ЮМШ, понимали: появление здесь таких людей означает закат их любимой школы... Ну и на кой ты мне звонишь?.. устало спросила Сафонова, протирая глаза. Звонку Шкапиной она ничуть не удивилась, хотя всё то, что та сказала, в принципе могла экстраполировать по поведению Заруцкого и сама. Хотела, чтоб ты была в курсе. Спасибо, Алис. Я ценю твою заботу. Ты собираешься оставаться или уйдёшь-таки от греха? Не знаю. Но что-то мне не хочется работать с этим придурком, который бредит и сам не понимает, что бредит... Понимаю... Я сорвалась на него; сказала, что не желаю иметь с ним ничего общего... Ты пойдёшь на матпраздник? Загляну. Может даже пригожусь... В конце концов, мероприятие статусное. Я не пойду. Брось, статусное же! Да у меня, к счастью, другие дела. Хотя я после моего выкрика просто не смогла бы там появиться... Брось, повторила Сафонова. Вспомни, чему я тебя учила на первых порах. Неважно, кто чего кому сказал; важно, кто что должен сделать. Именно. Так что, если ты эти дела себе придумала, то лучше постарайся прийти. Не придумала. Я действительно занята. Как знаешь. Я бы рекомендовала прийти. По окончании беседы, Елена Васильевна выдохнула и подумала: Что за гадюшник мы с Мишей создали! После школы Гриша пошёл в кино с Машей Серафимовой. Она была как будто чем-то недовольна; по крайней мере необычно тиха и мрачна. Колоссов не стал выяснять причины тоски сердечной подруги, признавая её право на независимую от него частную жизнь. А я тебе хоть немного нравлюсь? спросила девушка. Я похож на человека, который водит в кино девушек, которые ему не нравятся? Маша отрицательно замотала головой. Гриша приобнял её за плечо, с таким расчётом, чтобы девушка не восприняла это покушением на свою нравственность. Она не воспротивилась этому. Колоссов продолжил наступление. Серафимовой это нравилось. Они сходили в кино, после чего Гриша, как всякий примерный джентльмен, отправился провожать девушку. Что-то шло не так, как должно было, и это его волновало. Она практически всю дорогу молчала, на его вопросы и реплики отвечала коротко, даже для её обычной немногословности. Меня один десятиклассник пригласил завтра в театр, наконец сказала Маша, выдавая свои глубокие переживания. Ты согласилась? спросил Гриша. Я обещала подумать до вечера. Я надеялась, что ты куда-нибудь меня позовёшь, и тогда я буду занята... Колоссов натянул на лицо улыбку, в то время как его мозг лихорадочно искал решение: девушка ему нравилась, и в её случае запрет встречаться с другими был неочевиден; обычно он с лёгкостью влюблял девицу в себя, изводил её, а потом бросал, когда та ему наскучивала. С Машей такой фокус 16

17 не прошёл: проснулась дремавшая доселе совесть. Был ли в этом виноват Зернов с его учениями или просто время пришло? Нет ответа... Завтра я немного занят... Но послезавтра, если хочешь, можем сходить в кафе. Послезавтра? Это матпраздник когда, да?.. Именно. Нас отпустят после первой пары, а вы ж небось будете помогать?.. Гриша развёл руками, признавая её правоту. Так что неохота ждать столько времени, а меня вряд ли кто пустит туда... В пятницу, может?.. Он пожал плечами: мол, всё равно. Вот и договорились!.. Звони мне. Обязательно... Придя домой, Колоссов почувствовал недомогание, померил температуру и вычурно выматерился, пробуждая зависть всех матершинников прошлого и настоящего. Тридцать восемь с половиной; похоже, о матпразднике придётся забыть... Да и кафе с Серафимовой тоже. Ну и ладно. А где Колоссов? спросил Заруцкий. Его не будет, услужливо подсказал Зернов с широкой улыбкой. Он болен, Алексей Моисеевич, пояснил Степанов. Так что мы вдвоём Александру Витальевичу будем помогать, ладно?.. Ну чего ж с вами сделаешь? улыбнулся директор. К тому же, вам так веселее будет... Саш, бери бумажки; вот тебе помощники идите в 49ую, располагайтесь там покуда... Я потом загляну, проведаю вас ещё перед приходом детей. Все трое медленно направились в другой конец коридора, по пути Леманн сказал старшеклассникам: Давайте сегодня на ты и по именам, ладно?.. Потом в школе не стоит до конца года, но сегодня мне так удобнее, а?.. ОК, пожал плечами Зернов. Не вопрос. Степанов не сказал ничего, ему сложновато было осуществить столь резкий переход; ну да не зря существует обращение эй и безличные глаголы!.. Как, кстати, твой конкурс?.. спросил Петя старшего товарища. Весело было, улыбнулся Александр Витальевич. Кто сразу по лицу, а кто бейджик прочитав чуть не кланялись мне в пояс!.. И это всё из-за какого-то олимпиадного конкурса, на который я даже сил-то толком не потратил... Неисповедимы пути публики! Вот кто бы отметил мои заслуги в образовании школьников там, или в стоящем программировании... А деньгами их разве не отмечают?.. пошутил Витя. Пожалуй... А за детей вообще ничего. Ну так это и понятно: лучший преподаватель тот, кто может заниматься преподаванием вопреки гнёту министерства. Это их задумка такая. Леманн расмеялся: Это у тебя теория такая? Да, это я стараюсь поднять министерство в своих глазах, улыбнулся и Зернов. Бывает... Ладно, Витя, сходи посмотри расписание праздника; Петя, посмотри в какие игры мы собираемся заставлять детей играть. А потом посидим, поболтаем, пока начальство копается... Иван Алексеевич Гончаров с Лизой Суворовой и Валей Кутузовой сидели на станции, аналогичной той, которая была у Леманна с Зерновым и Степановым; только здесь игры были немного другие. Ваня вообще не очень хорошо относился к идее проведения матпраздника в виде игры по станциям; впрочем, за общество Лизы готов был эту игру по станциям стерпеть. Первая партия школьников едва не довела его до нервного срыва: Гончаров успел отвыкнуть от пятого-шестого класса, от этой 17

18 шумной неконтролируемой толпы; и он, и его девушки набегались и накричались вдоволь. Зато во второй момент времени у них был перерыв. Даже в предвкушении ещё двух крупных групп по две команды, передышка была встречена с особой радостью и рвением. А как вы классно того акселерата опустили! смеялась Суворова. Он прямо язык проглотил... Да уж! улыбнулся Гончаров. С вашими одноклассничками натренировался теперь и не таких нахалов на место поставить могу!.. О да! согласилась девушка. Наш класс это огромная мука для всех учителей!.. Это мягко сказано, пробормотала другая. Иван Алексеевич захохотал. Слегка справившись с эмоциями, он спросил: А как будет сказать не мягко? Всадники Апокалипсиса! ответила Лиза и прыснула не удержавшись. Во плоти. Смех не стихал около минуты. Только придя в себя, каждый из них обнаруживал смеющиеся лица других и вновь продолжал смеяться. Ладно, девушки, давайте это прекращать! У нас всего сорок минут на разложение; обедать кто-нибудь хочет? Нет, сразу же сказала Валя. Нет... неуверенно протянула Лиза. А вы? Только если с вами, улыбнулся Иван Алексеевич. Да как-то не знаю... Я угощаю, добавил преподаватель. Девушки переглянулись: обе хорошо понимали, что следует ответить. Ну давайте... А я, пожалуй, с вами не пойду, класс покараулю... и Кутузова отобразила на лице такую милую улыбку, что никакого коварства в ней заподозрить было просто нельзя. В столовой было не то чтобы многолюдно, но всё же не очень тихо. Учитывая, что в обычных классах был обычный урок, толпа явно состояла из пришедших на матпраздник детей; тех, у которых как раз был обеденный перерыв сейчас. Иван Алексеевич и Лиза отстояли небольшую очередь и отыскали себе столик в углу зала, каким-то чудом не занятый ещё. Гончаров придвинул ученице стул, чем изрядно привлёк внимание детишек с соседних столиков. Те с роду такой галантности не видели: разве что в кино. Как ваша учёба, Лиза? спросил Иван Алексеевич. Месяц уже никак не найду времени с вами пообщаться... Да вроде неплохо, спасибо, ответила девушка с улыбкой. Вот только школьные предметы с тройки на четвёрку; ну да я их попросту игнорирую... Зачем так? Лиза махнула рукой и скорчила гримаску: Ну не понимают они меня!.. Или я их... В общем, это обоюдное. Иван Алексеевич улыбнулся: Вы мне напоминаете меня в вашем возрасте. Мы тогда в одиннадцатый класс в эту школу переехали; ну, знаете, наверное, историю родной конторы... И впервые к здешним учителям пришли. А в АГ-то привыкли вроде, что оценки рисуют за показанное рвение... А тут они сперва знаний какихто потребовали, которые мы якобы из АГ принесли... Ну и двойки-тройки посыпались! Алиска; ой, то есть для вас Алиса Александровна; тогда ещё Алиска, очень запаниковала, стала зубрить всю эту чепуху. Ну а мы с Денисом Максимовичем и Александром Валентиновичем решили забить, ибо нам казалось, что биология и география нам нафиг не нужны... Можете называть одноклассников, как привыкли; я пойму. Спасибо. В общем, мы с Денисом и Сашкой закосили первую четверть биологии и географии почти полностью. Пришли такие, все в коричневом, на последний урок в четверти. А гонору-то, до беспредела, сами понимаете!.. Гончаров ностальгировал по ушедшим временам. А нам и говорят: мол, двойка у вас, господа, идите к завучу, разбирайтесь! А мы, не будь дураки, сделали единственное правильное действие во всей истории пошли к Заруцкому. Он нас отчитал по полной программе, 18

19 естественно, потом пошёл к школьному завучу и всё уладил. С тех пор матклассу в начале четверти выдаётся список требований, необходимых для получения той или иной оценки. То есть, если бы не вы, они с нас бы сейчас спрашивали, как с обычных? А вот знаете, очень плохо всё-таки, что вы себя необычными считаете, заметил преподаватель. Ну чем вы лучше политехов или естественников?.. Гонору больно много, а толку мало. И с меня мало? обиделась девушка. С вас нет, улыбнулся Иван Алексеевич. По крайней мере, на мой взгляд. Но выпуск в целом Елену Васильевну не устраивает. По сравнению с её первым вы не такие эпичные... И с вами тоже, добавила Лиза. Мы вообще по меркам ЮМШ середнячки. Он улыбнулся ещё шире: Ну это мы ещё посмотрим!.. Стёпе, сколь я знаю, пары баллов до Всеросса не хватило в прошлом году? Она улыбнулась на это непроизвольно вырвавшееся из его уст забытое прозвище Вити Степанова: с тех пор, как его повысили до Степаныча, о старом варианте никто не вспоминал. Гончаров заметил оговорку и картинно прикрыл рот, вызвав улыбку ученицы. Не выдавайте меня! шепнул он. Лена убьёт за подобную фамильярность!.. Суворова изобразила стандартный жест: рот на замке, а ключик выброшен. Они улыбнулись друг другу. Иван Алексеевич посмотрел на часы: Ой, десять минут до начала третьей части!.. Валя там небось уже с трудом сдерживает напор желающих поиграть. Пойдёмте её спасать? Лиза кивнула со счастливой улыбкой. Уфф! артистично выдохнул Иван Алексеевич. Наконец-то это кончилось!.. Это, Ваня, не кончилось, улыбнулась бывшему выпускнику Елена Васильевна. Это для тебя только начинается. Не пугай, Лен! он картинно сжался в испуганный комочек, вызывая её смех. Что для меня начинается? Работа с детьми!.. Гончаров сделал пару мнимых шажков прочь, выражая своё несогласие с такой постановкой вопроса. Точно не хочешь параллель взять? тут же встрял в диспут Заруцкий. Сафонова с интересом посмотрела на ученика. Тот помрачнел. Точно, сказал он, глядя в пол. И, пользуясь случаем, ещё раз намекаю на отличного преподавателя, который хочет!.. И Иван Алексеевич быстро вышел из офиса, не оглядываясь на остающихся. Елена Васильевна рассмеялась и, покачав головой, пошла собираться. Выходя из 57ой, она спросила: Ну а об учениках моих ты подумал, Лёш? Тебе будет приятно, когда они по твоей милости останутся без кружков? Они могут работать с любым другим руководителем параллели, задумчиво отозвался он, даже не поворачивая головы от компьютера. Со своим острым зрением Сафонова заметила, что на экране вовсе не документы, а игрушка. Серьёзно? То есть, тебе можно диктовать всему Совету свои условия, что-де ты не можешь со мной работать, а я должна своим выпускникам предлагать работать с такими безответственными людьми как Корф? Или такими недоучками, как ты?.. Заруцкий повернул голову, ибо замечания на эту тему мгновенно достигали его уязвимой души: Моё образование тут ни при чём! Она улыбнулась покровительственно и совершенно спокойным голосом парировала: Да нет, Лёш, как раз при чём. И со мной ты не можешь работать, потому что я к.ф.-м.н. и, в отличие от тех же Саши с Мишей, позволяю себе использовать это как аргумент в спорах с тобой. Как аргумент, который тебе крыть нечем... Доброго вечера! 19

20 И она ушла, а директор всея ЮМШ покачал головой и задумался. Он многое понимал, но мало что мог изменить. События оказывались сильнее него. Жизнь всегда была сильнее. Вечный студент второго курса Лёша Заруцкий... Не закрывший четвёртую сессию. Никогда не закрывший... Ваня!.. Гончаров обернулся. Если Сафонова позвала его несмотря на присутствие Суворовой, значит ничего политического сейчас не будет. Тебя домой отвезти? Да я вот тут Лизу проводить пообещал... он замялся. Это действие было запрещено ею, он это знал. Потупившись Иван Алексеевич ждал вердикта коллеги. Лиза шестым чувством ощутила, что так или иначе подвела любимого учителя, и слегка расстроилась. Я могу обоих подвезти... Не стоит, Лен... попытался отговориться Гончаров. Стоит, не приняла отговорок Сафонова. Всё, давайте отвезу: сначала Лизу, потом тебя!.. Ваня подсознательно почувствовал грозящий ему разбор полётов. В конце концов, я уже с ними не работаю... подумал он в качестве самоутешения, вспоминая давнее предложение Лены. О том, что высказала она то предложение лишь зная, что получит отказ а на самом деле, для оправдания романа со школьницей ему надо по меньшей мере вообще перестать ассоциироваться с руководством ЮМШ Гончаров предпочёл не думать. Когда Сафонова завела двигатель, новенький автопроигрыватель заиграл Городницкого. Лиза Суворова с заднего сидения слушала-слушала незнакомые песни, а потом не выдержала и нарушила гробовую тишину в салоне вопросом: А кто это? Городницкий, коротко ответила Елена Васильевна. А вы в его творчестве разбираетесь? Немного. Мне вот предыдущая песня очень понравилась... Сафонова не глядя нащупала кнопку возврата к предыдущему треку. Гончаров произнёс с переднего сиденья: Соловецкий монастырь... Очень современно: не воюйте вы, монахи, с государем!.. Это да, улыбнулась Елена Васильевна. Однако, иногда и государь не государь, и монахи бою выучены получше царских людей, которые в роскоши перестали быть солдатами... Давай Губернаторскую власть поставим, осторожно предложил Иван Алексеевич. Уверен, Лизе понравится! Только сам ищи, мне за дорогой следить надо... Когда приобщившуюся к творчеству старейшины русского бардовского цеха старшеклассницу высадили около её дома, Сафонова задала бывшему ученику только один вопрос: Ты вообще думаешь, что делаешь?.. Слегка, ответил Гончаров. Отлично. Тогда подумай получше и ответь на простой вопрос. Что важнее: твои отношения с ученицей на десять месяцев раньше, чем это хоть немного приемлемо, или кружковская карьера всего её класса? Он удивился, потом короткое время подумал, потом ответил: Скорее всего, второе. Молодец, кивнула она. Садись, пять... Ты всё прекрасно понял. Некоторое время в салоне царила тишина, а потом до погрустневшего Ивана Алексеевича дошла оборотная сторона того, что он понял: То есть, ты в целом не против меня и Лизы?.. Елена Васильевна улыбнулась, чем добавила радости в гамму чувств бывшего ученика. Более того, мне кажется очевидным, что твоя симпатия взаимна. Он улыбнулся немного мечтательно и счастливо. Но не торопи события! июня 2012

Если тебя дразнят, что же делать?! Рекомендации психолога обучающимся

Если тебя дразнят, что же делать?! Рекомендации психолога обучающимся Если тебя дразнят, что же делать?! Рекомендации психолога обучающимся Очень неприятно, когда дразнят. Пальцами тычут, говорят гадости и ржут как лошади. Или потихоньку, в самый неподходящий момент, иногда

Подробнее

Упражнение: выстраиваем близкие отношения с ребенком (возраст 2-4 года)

Упражнение: выстраиваем близкие отношения с ребенком (возраст 2-4 года) Упражнение: выстраиваем близкие отношения с ребенком (возраст 2-4 года) Трехлетний ребенок расстроен из-за того, что дети в саду не хотят с ним играть. Ребенок: Я не хочу идти в сад (или он может этого

Подробнее

Урок 3. Занимательный материал к уроку

Урок 3. Занимательный материал к уроку Содержание 1. Индивидуальное задание с выбором ответа... 3 Учащиеся получают листы с заданием, выполняют в тетрадях... 3 2. А. Маркуша. «Тихая Зоя»... 6 Рассказ... 6 3. «Старый дед и внучек»... 8 Басня...

Подробнее

Клара Маркинс. Возможно я счастлива?! Глава 4.

Клара Маркинс. Возможно я счастлива?! Глава 4. Клара Маркинс Возможно я счастлива?! Глава 4. Я проснулась на несколько минут раньше будильника. Я так не хотела вставать. Потому что за ночь стало больше снега. Но, потом я вспомнила, что я сегодня проведу

Подробнее

Кто, по-твоему, должен быть ведущим радио?

Кто, по-твоему, должен быть ведущим радио? Кто, по-твоему, должен быть ведущим радио? Александр Варущенков Устроить кастинг для желающих (директор каcтинга, разумеется Альберт Безводицкий). Как часто должно звучать радио? В обеденные перемены,

Подробнее

ĐỀ THI GỒM 80 CÂU (TỪ CÂU 1 ĐẾN CÂU 80) DÀNH CHO TẤT CẢ THÍ SINH.

ĐỀ THI GỒM 80 CÂU (TỪ CÂU 1 ĐẾN CÂU 80) DÀNH CHO TẤT CẢ THÍ SINH. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2010 Môn: TIẾNG NGA; Khối D Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh:... Số báo danh:...

Подробнее

ТОРЖЕСТВЕННАЯ ЛИНЕЙКА ПОСВЯЩЕННАЯ ДНЮ ЗНАНИЙ «ШКОЛА НАША СЕМЬЯ» Звучит сигнал «Внимание всем» (фанфары)

ТОРЖЕСТВЕННАЯ ЛИНЕЙКА ПОСВЯЩЕННАЯ ДНЮ ЗНАНИЙ «ШКОЛА НАША СЕМЬЯ» Звучит сигнал «Внимание всем» (фанфары) ТОРЖЕСТВЕННАЯ ЛИНЕЙКА ПОСВЯЩЕННАЯ ДНЮ ЗНАНИЙ «ШКОЛА НАША СЕМЬЯ» 2012-2013 Звучит сигнал «Внимание всем» (фанфары) Сентябрь наступил, закончилось лето Пришел праздник знаний, учебы, отметок. Дети, родители,

Подробнее

САМЫЙ НАСТОЯЩИЙ ДРУГ. Действующие лица:

САМЫЙ НАСТОЯЩИЙ ДРУГ. Действующие лица: Автор сценария Артур Бикматов СОШ 3 САМЫЙ НАСТОЯЩИЙ ДРУГ Действующие лица: Вова - мальчик 12-13 лет, способный, но ленивый. Витя друг и одноклассник Вовы, отличник. Маша одноклассница Вовы. Оля одноклассница

Подробнее

Много лет назад перед своим днем

Много лет назад перед своим днем Много лет назад перед своим днем рождения я представляла себе чудесные подарки, которые подарит мне муж. В ту зиму я была настроена особенно романтично и мечтала о живых цветах, особенно своих любимых

Подробнее

Конкурс сочинений «Счастье жить в мирной стране», посвящённый теме мира и 55-летию Белорусского фонда мира

Конкурс сочинений «Счастье жить в мирной стране», посвящённый теме мира и 55-летию Белорусского фонда мира Конкурс сочинений «Счастье жить в мирной стране», посвящённый теме мира и 55-летию Белорусского фонда мира Тема сочинения: «Счастье жить в мирной стране» Бурко Лиана Александровна УО «Государственная гимназия

Подробнее

1 неделя. 2 неделя. Ну ничего, зато нам рассказали, что есть дискотека недалеко и интересненько туда сходить. Заодно и потренируем то, что увидели!

1 неделя. 2 неделя. Ну ничего, зато нам рассказали, что есть дискотека недалеко и интересненько туда сходить. Заодно и потренируем то, что увидели! Когда-то в журнале Arriba! ( http://www.arriba.net.ua ) была статья о том, кто и как пришел в сальсу. Истории у всех, вроде бы, разные, а вот процесс обучения очень часто похож. Хотя бывают и исключения,

Подробнее

Утренник «Чтобы радость людям дарить надо добрым и вежливым быть»

Утренник «Чтобы радость людям дарить надо добрым и вежливым быть» Утренник «Чтобы радость людям дарить надо добрым и вежливым быть» - Ведущий. - Сегодня мы проводим урок доброты, урок вежливости. Ведь доброта это стремление человека дать полное счастье людям, всему человечеству.

Подробнее

Опыт чего мы передаем детям?

Опыт чего мы передаем детям? Глава 1 Опыт чего мы передаем детям? Часть первая. Зеркало с рентгеном Тома педагогической литературы посвящены тому, что надо делать с детьми, дабы они выросли приличными и счастливыми людьми! Боже Мой,

Подробнее

Что нам мешает быть счастливыми и богатыми? Почему одним удается в жизни все, а другим почти ничего? Как поймать свою удачу за «хвост»?

Что нам мешает быть счастливыми и богатыми? Почему одним удается в жизни все, а другим почти ничего? Как поймать свою удачу за «хвост»? Что нам мешает быть счастливыми и богатыми? Почему одним удается в жизни все, а другим почти ничего? Как поймать свою удачу за «хвост»? - В нашей культуре «успех», «удача», «счастье» - совершенно разные

Подробнее

Фразы, захватывающие внимание

Фразы, захватывающие внимание Фразы, захватывающие внимание Ударный файл из 441 фразы, заставляющей читать дальше сайт автора - www.strategicprofits.com 1. Слово предостережения: 2. Добавьте это к 3. В конце концов, 4. Снова, 5. Кроме

Подробнее

Как успешно сдать экзамен?

Как успешно сдать экзамен? Как успешно сдать экзамен? Экзамен - это не просто проверка знаний, а проверка знаний в условиях стресса. Во время подготовки и сдачи экзаменов резко увеличивается нагрузка на нервную и сердечно-сосудистую

Подробнее

Мальчик, который побывал за океаном

Мальчик, который побывал за океаном Мальчик, который побывал за океаном Жил был мальчик. Звали его Максим. Жил Максим вместе с мамой, папой и сестрой. Как-то раз ему купили новенький планшет. Максим очень обрадовался подарку. Но, на следующий

Подробнее

Прощание с начальной школой

Прощание с начальной школой Прощание с начальной школой Учитель 1. Дорогие ребята, мамы, папы, дедушки и бабушки! Вот и пришел тот день, когда ваши ребята заканчивают начальную школу. Четыре года назад все они стояли на этой сцене

Подробнее

Как волк своё получил

Как волк своё получил Как волк своё получил дна'жды но'чью лиса' пошла' в ау'л 1 за ку'рицей. Она' пошла' туда' потому', что о'чень хоте'ла есть. В ау'ле лиса' укра'ла* са'мую большу'ю ку'рицу и бы'стро-бы'стро побежа'ла в

Подробнее

Степа, одноклассник Вовы. Вова, волонтер, одноклассник Степы

Степа, одноклассник Вовы. Вова, волонтер, одноклассник Степы Степа, одноклассник Вовы Вова, волонтер, одноклассник Степы Знакомьтесь, это Вова мой одноклассник. Хочу вам рассказать про него, потому что Вова - волонтер молодежного клуба. Все наши одноклассники прислушиваются

Подробнее

Общее родительское собрание Тема «Знаете ли вы своего ребенка?»

Общее родительское собрание Тема «Знаете ли вы своего ребенка?» Общее родительское собрание Тема «Знаете ли вы своего ребенка?» Все семьи разные. Есть большие и маленькие. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами, внешностью. Они живут в разных домах, в разных

Подробнее

Мысли (Серия стихотворений)

Мысли (Серия стихотворений) Работа загружена с сайта Typical Writer.ru http://typicalwriter.ru/publish/2582 Mark Haer Мысли (Серия стихотворений) Последнее изменение: 08 октября 2016 (c) Все права на эту работу принадлежат автору

Подробнее

Родительское собрание в 6 классе

Родительское собрание в 6 классе Родительское собрание в 6 классе (Подготовила и провела педагог-психолог Е.И. Брянцева) Тема: «Как научить ребёнка общаться со сверстниками?» Цель: Обратить внимание родителей на формы и стили общения

Подробнее

Тест по русскому языку «Базовый уровень» СУБТЕСТ 1. ЛЕКСИКА. ГРАММАТИКА Выберите правильный вариант и отметьте его.

Тест по русскому языку «Базовый уровень» СУБТЕСТ 1. ЛЕКСИКА. ГРАММАТИКА Выберите правильный вариант и отметьте его. Тест по русскому языку «Базовый уровень» СУБТЕСТ 1. ЛЕКСИКА. ГРАММАТИКА Выберите правильный вариант и отметьте его. 1. Он знает русскую литературу. (А) много (Б) очень (В) хорошо (Г) часто 2. Наташа, я

Подробнее

100 самых правдивых гаданий для девочек. Москва: АСТ, с. (Для девочек).

100 самых правдивых гаданий для девочек. Москва: АСТ, с. (Для девочек). УДК 1/14 ББК 86.42 С 81 С 81 100 самых правдивых гаданий для девочек. Москва: АСТ, 2014. 192 с. (Для девочек). Эта книга станет лучшей подружкой девочек от 9 до 15 лет. Веселые гадалки, предсказания, сонник,

Подробнее

Скоро в школу! «От уроков этих так устали дети! или. Уроки без стресса - 10 золотых правил!»

Скоро в школу! «От уроков этих так устали дети! или. Уроки без стресса - 10 золотых правил!» Скоро в школу! «От уроков этих так устали дети! или Уроки без стресса - 10 золотых правил!» Если совместное выполнение домашнего задания с ребенком обычно заканчивается ссорами и испорченным настроением,

Подробнее

Классный час. Все мы разные, но общего в нас больше.

Классный час. Все мы разные, но общего в нас больше. Классный час. Все мы разные, но общего в нас больше. Автор: Алексеева Ирина Викторовна, учитель истории и обществознания Этот классный час строится в форме диалога. В начале классного часа ребята садятся

Подробнее

Отрицательным и неопределённым местоимениям, как правило,

Отрицательным и неопределённым местоимениям, как правило, УЧЕБНЫЙ РАЗДЕЛ КТО-НИБУДЬ, НЕКТО ИЛИ НИКТО В.С. Ермаченкова, старший преподаватель Центра русского языка и культуры СПбГУ, Санкт-Петербург, Россия Отрицательным и неопределённым местоимениям, как правило,

Подробнее

Что мешает нам понимать друг друга

Что мешает нам понимать друг друга Что мешает нам понимать друг друга Меня зовут КОНСТАНТИН ШЕРЕМЕТЬЕВ. Я более двадцати лет занимаюсь исследованиями в области человеческого интеллекта. В этой книге Вы узнаете ПЯТЬ ОСНОВНЫХ ОШИБОК, КОТОРЫЕ

Подробнее

Сентябрь встречает нас у школьного порога класс

Сентябрь встречает нас у школьного порога класс Сентябрь встречает нас у школьного порога. 5-11 класс 1 ведущий. Доброе утро, дорогие ребята, гости, учителя, уважаемые родители! Доброе - не только изза ясной погоды, а прежде всего из-за добра, которое

Подробнее

- Неужели Дед Мороз? насмешливо спросила Настя Каневская. - Да, Дед Мороз. А как вы догадались? искренне удивился Новый год.

- Неужели Дед Мороз? насмешливо спросила Настя Каневская. - Да, Дед Мороз. А как вы догадались? искренне удивился Новый год. *1* Эта история произошла накануне Нового года в детском садике номер 264. За день до любимого зимнего праздника воспитательница Ольга Владимировна привела в 5-ю группу нового мальчика. - Вот, дети, встречайте

Подробнее

НАДО ЛИ ТЕБЕ ПРИНЕСТИ ЦВЕТЫ?

НАДО ЛИ ТЕБЕ ПРИНЕСТИ ЦВЕТЫ? НАДО ЛИ ТЕБЕ ПРИНЕСТИ ЦВЕТЫ? Мне кажется, это не самая лучшая идея для первого свидания. Это совсем необязательно. А если свидание будет складываться не очень удачно, ОНА будет только смущена цветами от

Подробнее

«Что значит быть взрослым?»

«Что значит быть взрослым?» «Что значит быть взрослым?» Ход классного часа : Я начну наш классный час необычно. Буду задавать вам вопросы, а вы быстро отвечайте. Блиц-опрос «Самостоятельность в семье» Кто из вас может приготовить

Подробнее

ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. Когда шёл дождь, дети играли дома.

ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. Когда шёл дождь, дети играли дома. ВЫРАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ Когда шёл дождь, дети играли дома. 1 А) Прочитайте предложения. Разделите их на 3 группы предложения, где действия: а) совпадают во времени полностью, б) совпадают

Подробнее

{jcomments on} Ситуацию комментирует психолог Алла Хван.

{jcomments on} Ситуацию комментирует психолог Алла Хван. {jcomments on} «Мама, я беременна!» Почему женщины так часто боятся впервые произнести эту фразу? Если речь о незамужней молодой девушке это еще как-то можно понять. Но почему подобный страх испытывают

Подробнее

СЦЕНАРИЙ ТОРЖЕСТВЕННОЙ ЛИНЕЙКИ 01 сентября 2014 (1,10,11 классы)

СЦЕНАРИЙ ТОРЖЕСТВЕННОЙ ЛИНЕЙКИ 01 сентября 2014 (1,10,11 классы) СЦЕНАРИЙ ТОРЖЕСТВЕННОЙ ЛИНЕЙКИ 01 сентября 2014 (1,10,11 классы) Добрый день, дорогие друзья! Добрый день. С праздником! С началом нового учебного года! Да, но в праздники не учатся. Это, смотря в какие.

Подробнее

Национальная библиотека Республики Коми

Национальная библиотека Республики Коми Кое-что о телепатии Рассказ 1 После консультации по алгебре ребятам не хотелось расходиться: на улице конец мая. Куртки у всех нараспашку, головы непокрыты. И на Север пришла весна! Девятиклассники кучкой

Подробнее

Илья Члаки. Цикл «Закон природы» СИРОТКИ

Илья Члаки. Цикл «Закон природы» СИРОТКИ Илья Члаки Цикл «Закон природы» СИРОТКИ 2 Действующие лица: Муж Жена 3 На сцену выходят нарядные молодые супруги. Муж в костюме, Жена в подвенечном платье. Свершилось! Вот оно, счастье! Сказать честно,

Подробнее

Диагностика мотивационной структуры личности (В.Э.Мильман)

Диагностика мотивационной структуры личности (В.Э.Мильман) Инструкция: Перед Вами 14 утверждений, касающихся Ваших устремлений и некоторых сторон Вашего образа жизни. Выскажите Ваше отношение к ним по каждому из 8 вариантов ответов, отметив в соответствующих клетках

Подробнее

ром СЧАСТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ ИЛИ СЧАСТЛИВЫЕ ДЕТИ?

ром СЧАСТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ ИЛИ СЧАСТЛИВЫЕ ДЕТИ? ром СЧАСТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ ИЛИ СЧАСТЛИВЫЕ ДЕТИ? СЧАСТЬЕ СЛОЖНОЕ ФИЛОСОФСКОЕ ПОНЯТИЕ. CПОР О ТОМ, ЧТО ЭТО ТАКОЕ И КАК ЕГО ДОСТИЧЬ, ВЕДЕТСЯ ВЕКАМИ. БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ СХОДЯТСЯ ВО МНЕНИИ, ЧТО ОДНА ИЗ СОСТАВЛЯЮЩИХ

Подробнее

Примеры цепляющих шокирующих сообщений

Примеры цепляющих шокирующих сообщений Примеры цепляющих шокирующих сообщений «Я так ненавижу тебя, и это после того, что было». «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ!» - Через час: «Ой, сорри, это было не тебе, а моей маме\папе\брату\подруге» «Я так хотела друга

Подробнее

ЕВГЕНИЙ ДЕМЕНОК ЖВАНЕЦКИЙ

ЕВГЕНИЙ ДЕМЕНОК ЖВАНЕЦКИЙ ЕВГЕНИЙ ДЕМЕНОК ЖВАНЕЦКИЙ Вся проблема этого мира в том, что дураки и фанатики всегда уверены в себе, а умные люди полны сомнений. Бертран Рассел Это удивительное свойство знать о своем таланте и бесконечно

Подробнее

Тестовая тетрадь ученика

Тестовая тетрадь ученика Школа Класс Тестовая тетрадь ученика Фамилия Имя Пол Дата рождения 2010 ТЕСТ 1. «Лесенка» Инструкция: В этом тесте есть 40 «лесенок». Рядом с каждой лесенкой находятся с левой стороны качества, которые

Подробнее

Урок 13 СООТНОШЕНИЕ ВИДОВ ГЛАГОЛА ПОВТОРИТЕ!

Урок 13 СООТНОШЕНИЕ ВИДОВ ГЛАГОЛА ПОВТОРИТЕ! Урок 13 ПОВТОРИТЕ! 1. Вставьте подходящие по смыслу глаголы НСВ СВ. Объясните правила использования глаголов НСВ СВ. 1) Наташа учится в школе. Каждый день она в школу. 2) Уроки в школе в 8 часов утра.

Подробнее

Сборник стихов. Любимой школе 25! 2012 год

Сборник стихов. Любимой школе 25! 2012 год Сборник стихов Любимой школе 25! 2012 год Авторский коллектив 4 класса Б 3 1987 2012 Сборник стихов «Любимой школе 25! Г. Оленегорск Авторский коллектив 4 класса Б В этом году наша школа отмечает своѐ

Подробнее

Ход мероприятия: Учитель:

Ход мероприятия: Учитель: Беседа «Зачем человеку знания?» Цель: формировать у родителей и учеников понятие ценности знаний. Форма: беседа. Оформление: иллюстрации по теме, рисунки учащихся, цитаты. Выставка книг. Ход мероприятия:

Подробнее

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы. «Путешествие в Страну вежливости»

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы. «Путешествие в Страну вежливости» Конспект организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Путешествие в Страну вежливости» Разработала и провела: воспитатель подготовительной группы Котова Наталья Викторовна

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЧАСТЬ 1 ЧТЕНИЕ

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЧАСТЬ 1 ЧТЕНИЕ : : : ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЧАСТЬ 1 ЧТЕНИЕ (30 баллов, 50 минут) Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного. Микротекст 1 --Марина,

Подробнее

Важно слушать и слышать!!!

Важно слушать и слышать!!! Важно слушать и слышать!!! получить информацию; узнать, как что-либо делается; понять, что кому-нибудь нужно; узнать, как кто-либо себя чувствует; развлечься (телевизор, музыка, кино); выяснить, что вам

Подробнее

Родители, родители, понять нас, не хотите ли?

Родители, родители, понять нас, не хотите ли? Родители, родители, понять нас, не хотите ли? Не балуйте меня, Вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю Вас; Не бойтесь

Подробнее

Ошибка первая - безразличие "Делай что хочешь, мне все равно"

Ошибка первая - безразличие Делай что хочешь, мне все равно Консультация для родителей Тема: «Ошибки, которые совершать нельзя» Для Вас, родители! Ошибки, которые совершать нельзя. Все родители воспитывают детей, исходя из своего жизненного опыта, понимания жизни.

Подробнее

Как научить младшего школьника учиться Педагог-психолог Зайцева Ю.В. Обучение в школе - одно из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни

Как научить младшего школьника учиться Педагог-психолог Зайцева Ю.В. Обучение в школе - одно из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни Как научить младшего школьника учиться Педагог-психолог Зайцева Ю.В. Обучение в школе - одно из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей, как в социально-психологическом, так и физиологическом

Подробнее

Двадцать четвёртое мая, суббота

Двадцать четвёртое мая, суббота Нельзя научить говорить на иностранном языке, можно только научиться. учить научить учиться научиться Я буду приносить рассказы о том, как люди учат иностранные языки. обязательно Какое сегодня число?

Подробнее

Задание 1. Инструкция В последнее время

Задание 1. Инструкция В последнее время Задание 1. Инструкция: Ниже предлагается ряд утверждений, которые касаются разных аспектов Вашей жизни. Каждый из них может быть более или менее актуальным для Вас. Оцените, насколько часто в последнее

Подробнее

Жил-был бедный художник. Но бедный не столько в денежном отношении для художников это обычно не имеет значения и само собой подразумевается, а бедный

Жил-был бедный художник. Но бедный не столько в денежном отношении для художников это обычно не имеет значения и само собой подразумевается, а бедный Жил-был бедный художник. Но бедный не столько в денежном отношении для художников это обычно не имеет значения и само собой подразумевается, а бедный в смысле неудачливый. Всю жизнь рисовал, а никому его

Подробнее

в то время как маленькие обитатели поселяются в ней

в то время как маленькие обитатели поселяются в ней Потерянный близнец Знаешь ли ты, что уже некоторое время, я задаюсь вопросом, наблюдая за тобой как ты растешь. Иногда я себе говорю, что ты был не один во время внутриутробной жизни. Возможно существовал

Подробнее

Утренник в 1 классе «Мы школьниками стали»

Утренник в 1 классе «Мы школьниками стали» МБОУ «Верхососенская СОШ» Утренник в 1 классе «Мы школьниками стали» Подготовила: Лихонина А. М. учитель начальных классов 2013 г. 1-й ученик: Гордые, нарядные Мы идем по улице. С добрыми улыбками Все

Подробнее

Курс: «7 шагов к новым деньгам»

Курс: «7 шагов к новым деньгам» Курс: «7 шагов к новым деньгам» Шаг 2: Как вы относитесь к деньгам Вчера мы с вами определили вашу текущую денежную ситуацию. Надеюсь, вы выполнили все упражнения и вам многое стало понятно. Без осознание

Подробнее

Внеклассное мероприятие «Только ли в беде познается друг?»

Внеклассное мероприятие «Только ли в беде познается друг?» Внеклассное мероприятие «Только ли в беде познается друг?» Цель: формирование сплоченного коллектива; воспитание нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу; развитие умения учащихся вести

Подробнее

Утренник на 8 марта «Праздник вместе с Машей и Медведем» (средняя группа)

Утренник на 8 марта «Праздник вместе с Машей и Медведем» (средняя группа) Утренник на 8 марта «Праздник вместе с Машей и Медведем» (средняя группа) Под музыку дети входят в зал. Ведущий. Солнечный луч заглянул в этот зал. Гостей дорогих в нашем зале собрал. Вы с нами сейчас

Подробнее

Как родители могут помочь детям в работе над домашними заданиями

Как родители могут помочь детям в работе над домашними заданиями Как родители могут помочь детям в работе над домашними заданиями Каждый вечер в миллионах домов по всей стране разыгрывается одна и та же старая пьеса о детях и их домашнем задании. В ней могут участвовать

Подробнее

Home Credit and Finance Bank представляет

Home Credit and Finance Bank представляет Home Credit and Finance Bank представляет Добрый день, уважаемые члены Жюри! Позвольте представиться - меня зовут Кристина Заборская. Мне выпала честь - представлять Home Credit & Finance Bank в номинации

Подробнее

Как научить детей общаться и сотрудничать

Как научить детей общаться и сотрудничать Как научить детей общаться и сотрудничать Одна из проблем современных детей дефицит общения. Многие дошкольники растут, практически не общаясь со сверстниками и чужими взрослыми. А потом, начиная учиться

Подробнее

ФИО автора материала: Шишкина Юлия Николаевна. Должность автора: Учитель русского языка и литературы

ФИО автора материала: Шишкина Юлия Николаевна. Должность автора: Учитель русского языка и литературы ФИО автора материала: Шишкина Юлия Николаевна Место работы: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 15 с углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан.

Подробнее

Адаптация первоклассников

Адаптация первоклассников Адаптация первоклассников Ребенок пошел в первый класс, это значит, что в его жизни наступают достаточно бурные изменения; из беззаботного детства он попадает в мир с гораздо более жесткими требованиями.

Подробнее

Когда ты порою скучаешь, И что-то тревожит тебя, Ты вспомни, что в мире есть сердце, Которое любит тебя! ***

Когда ты порою скучаешь, И что-то тревожит тебя, Ты вспомни, что в мире есть сердце, Которое любит тебя! *** Когда ты порою скучаешь, И что-то тревожит тебя, Ты вспомни, что в мире есть сердце, Которое любит тебя! Ах, до чего ничтожны все сравненья, Одно я знаю: ты всегда мне нужен - При солнце, при луне, в толпе

Подробнее

Ведущий: Ну что ребята В путь. (Подходят к пустым знакам. Перед входом в город Знаков стоит грустный Светофор). Ведущий: Светофор, мы с ребятами

Ведущий: Ну что ребята В путь. (Подходят к пустым знакам. Перед входом в город Знаков стоит грустный Светофор). Ведущий: Светофор, мы с ребятами Потерянные знаки Действующие лица: Ведущий, Незнайка, Светофор, Водяной, Баба Яга, Пират, Инспектор ГИБДД Ведущий: Здравствуйте ребята. Посмотрите, кто пришел к вам в гости, вы узнали кто это? Дети: Светофор.

Подробнее

С праздником, любимые!

С праздником, любимые! С праздником, любимые! Богомолова Ю.А., классный руководитель 1»А» класса МОУ «СОШ 76» города Саратова Здравствуйте, дорогие мамы и бабушки! Начинаем праздничную программу. Ученик 1: В этот мартовский

Подробнее

Задача взрослого открыть ребёнку то чудо, которое несёт в себе книга

Задача взрослого открыть ребёнку то чудо, которое несёт в себе книга МБОУ «СОШ 52» Как хорошо уметь читать Не надо к маме приставать Памятка для родителей по приобщению к чтению Не надо ждать, не надо звать, а можно взять и прочитать! Задача взрослого открыть ребёнку то

Подробнее

МОДУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ 1 (ПФ, I семестр)

МОДУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ 1 (ПФ, I семестр) Мой любимый друг 1. Вчера я рассказал преподавателю. 2. Это друзья. 3. 18 лет. 4. Я всегда на день рождения дарю книгу. 5. Мы занимаемся в одной группе. 6. Я объяснил, почему я купил этот компьютер. 7.

Подробнее

Сценарий классного часа «Как построить карьеру»

Сценарий классного часа «Как построить карьеру» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ «ГБОУ СПО ИО АПТ» Сценарий классного часа «Как построить карьеру» Разработала: зам. директора по ПР Бородина Л.Г. Ангарск, 2013г. Сценарий классного часа «Как

Подробнее

«Чтение души движение» Рассказ В. Осеевой «Бабка»

«Чтение души движение» Рассказ В. Осеевой «Бабка» «Чтение души движение» Рассказ В. Осеевой «Бабка» 11.03.2015 Библиотека МАОУ лицея 23 г. Калининграда Галина Козловская «Чтение души движение» О чѐм бы ни рассказывал писатель в книге, он говорит о человеке,

Подробнее

Классный час «Я в общении?» 5 к класс

Классный час «Я в общении?» 5 к класс Классный час «Я в общении?» 5 к класс Этап классного часа Содержание этапа Средства 1. Разминка 1. Рапорт зам комвзвода. 2. Цветопись настроения каждого, цветопись настроения групп 3. Стихотворение «Поговорим»

Подробнее

Сценарий торжественной линейки, посвящённой празднику «Дню Знаний». (звучит Трек 1) Вед. Почему вдруг традицией стало Отмечать смену лет в декабре

Сценарий торжественной линейки, посвящённой празднику «Дню Знаний». (звучит Трек 1) Вед. Почему вдруг традицией стало Отмечать смену лет в декабре Сценарий торжественной линейки, посвящённой празднику «Дню Знаний». (звучит Трек 1) Вед. Почему вдруг традицией стало Отмечать смену лет в декабре Ведь сентябрь вот дорог всех начало! Начинается год в

Подробнее

Глава 4. «Учитесь властвовать собой», или Управление своими эмоциями

Глава 4. «Учитесь властвовать собой», или Управление своими эмоциями Глава 4. «Учитесь властвовать собой», или Управление своими эмоциями Мы работаем над чем и для чего угодно, только не над своими чувствами. Они как беспризорники, они пущены на самотек! Обидели обижаешься,

Подробнее

РОДИТЕЛЯМ, ВОСПИТАТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ

РОДИТЕЛЯМ, ВОСПИТАТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ РОДИТЕЛЯМ, ВОСПИТАТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ Прекрасная связная речь, четкая дикция, правильное произношение неразрывно связаны с развитием интеллекта и мышления. Поэтому вам необходимо сначала привить ребенку

Подробнее

Выявление ограничивающих убеждений

Выявление ограничивающих убеждений Выявление ограничивающих убеждений Отрывок из новой книги Джека Макани «Self-коучинг: 7 шагов к счастливой и осознанной жизни» Шаманы верят: «Мир это то, что мы о нем думаем». Если это так, то следовать

Подробнее

1 часть занятия. Как удалось написать эссе про учителя РО и про себя???

1 часть занятия. Как удалось написать эссе про учителя РО и про себя??? Вступление от Юлии Геннадьевны: «Занятие началось с обсуждения самостоятельного задания первого занятия, которое предполагало написание эссе по трем вопросам: «Чем учитель РО отличается от просто учителя

Подробнее

Хочу свою ошибку я исправить И отношения наши наладить, Надеюсь, ты меня простишь И обижаться прекратишь, Знай, люблю тебя, малыш!

Хочу свою ошибку я исправить И отношения наши наладить, Надеюсь, ты меня простишь И обижаться прекратишь, Знай, люблю тебя, малыш! Хочу свою ошибку я исправить И отношения наши наладить, Надеюсь, ты меня простишь И обижаться прекратишь, Знай, люблю тебя, малыш! За окном кружится снег, На улице зима, Где же ты, мой любимый человек?

Подробнее

Господь знает все. Золотой стих: Господи! Ты испытал меня и знаешь. Псалом 138:1 You have searched me, LORD, and you know me.

Господь знает все. Золотой стих: Господи! Ты испытал меня и знаешь. Псалом 138:1 You have searched me, LORD, and you know me. Господь знает все. Урок 21 Тема: Господь знает нас, знает наши возможности, наши способности и наши недостатки. Он знает наше сердце и любит нас. Читать: от Иоанна 21:1-20 История: троекратный вопрос Петру:

Подробнее

Монетки в море Мы монетки кидали в море, Но сюда мы, увы, не вернулись. Мы с тобою любили двое, Но не вместе в любви захлебнулись. Нашу лодку разбили

Монетки в море Мы монетки кидали в море, Но сюда мы, увы, не вернулись. Мы с тобою любили двое, Но не вместе в любви захлебнулись. Нашу лодку разбили Монетки в море Мы монетки кидали в море, Но сюда мы, увы, не вернулись. Мы с тобою любили двое, Но не вместе в любви захлебнулись. Нашу лодку разбили волны, И любовь потонула в пучине, Мы с тобою любили

Подробнее

Осень тихо листья кружит, Ночь длиннее с каждым днем Ноги шлепают по лужам,

Осень тихо листья кружит, Ночь длиннее с каждым днем Ноги шлепают по лужам, 5 октября МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ 2 (66) октябрь 2014 Осень тихо листья кружит, Ночь длиннее с каждым днем Ноги шлепают по лужам, Ноги мокнут под дождем. По извилистым дорожкам Быстро, только бы успеть!

Подробнее

Сценарий 1 сентября. Звучат детские песни до начала линейки.

Сценарий 1 сентября. Звучат детские песни до начала линейки. Сценарий 1 сентября Звучат детские песни до начала линейки. 1 Ведущая: Здравствуйте, дорогие друзья! Здравствуйте, учителя, родители, ученики и гости! 2 Ведущая: Мы рады приветствовать вас на нашем празднике

Подробнее

Как поладить с мастерами и преподавателями: 5 важных заповедей

Как поладить с мастерами и преподавателями: 5 важных заповедей Как поладить с мастерами и преподавателями: 5 важных заповедей Мастерами и преподавателями - это люди, каждый день дающие тебе новые знания, умения, навыки. За время обучения ты встретишь немало преподавателей,

Подробнее

Рекомендации по выполнению домашних заданий

Рекомендации по выполнению домашних заданий Рекомендации по выполнению домашних заданий С чего начать? Прежде всего, узнать, сколько времени должен тратить ребенок определенного возраста на приготовление уроков дома. Второй вопрос: как организовать

Подробнее

Филатова Оксана Анатольевна воспитатель ДЕТСКОГО ДОМА 20 «НАДЕЖДА» группа 4 «Амазонки»

Филатова Оксана Анатольевна воспитатель ДЕТСКОГО ДОМА 20 «НАДЕЖДА» группа 4 «Амазонки» Филатова Оксана Анатольевна воспитатель ДЕТСКОГО ДОМА 20 «НАДЕЖДА» группа 4 «Амазонки» «Почему с детьми судьбу связала И воспитателем, зачем решила стать? "Будь воспитателем!" - душа мне подсказала. Видно,

Подробнее

Как Запоминать Людей: 3 волшебные техники

Как Запоминать Людей: 3 волшебные техники Как Запоминать Людей: 3 волшебные техники Легко! Интересно! Эффективно! Важность имени Мы живем в социальном обществе, поэтому важно уметь хорошо ладить с людьми. И запоминание имен помогает это делать.

Подробнее

Игра «Вопросы ответы»

Игра «Вопросы ответы» Игра «Вопросы ответы» Нижеперечисленные вопросы и ответы нанесите на карточки одинакового размера. Желательно использовать плотную бумагу или тонкий картон. Должны получиться две одинаковые колоды: в одной

Подробнее

Автор: заместитель директора по воспитательной работе МБОУСОШ 61 РУХЛЕНКО НАТАЛЬЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА

Автор: заместитель директора по воспитательной работе МБОУСОШ 61 РУХЛЕНКО НАТАЛЬЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА Автор: заместитель директора по воспитательной работе МБОУСОШ 61 РУХЛЕНКО НАТАЛЬЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА Все начинается с любви И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза ребенка, Все начинается с любви. Р. Рождественский.

Подробнее

Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо (ZTPI)

Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо (ZTPI) Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо (ZTPI) Инструкция. Пожалуйста, прочитайте все предлагаемые пункты опросника и как можно более честно ответьте на вопрос: «Насколько это характерно или в отношении

Подробнее

ЧТО ТАКОЕ АДАПТАЦИЯ. Дошкольный возраст один из самых важных этапов в жизни ребенка.

ЧТО ТАКОЕ АДАПТАЦИЯ. Дошкольный возраст один из самых важных этапов в жизни ребенка. ЧТО ТАКОЕ АДАПТАЦИЯ Дошкольный возраст один из самых важных этапов в жизни ребенка. Детский сад ступень, на которой ребенок получает первый опыт взаимодействия с другими людьми, пытается найти свое место

Подробнее

Дневник перемен. нестандартные методы изменения жизни к лучшему. Ольга Фролова и проект «Технологии мышления»

Дневник перемен. нестандартные методы изменения жизни к лучшему. Ольга Фролова и проект «Технологии мышления» Дневник перемен нестандартные методы изменения жизни к лучшему Здравствуйте, я рада приветствовать вас на страницах Дневника перемен. Сегодня и сейчас вы можете запустить процесс изменений своей жизни.

Подробнее

Маленькие люди из Свабеду

Маленькие люди из Свабеду Маленькие люди из Свабеду Давным-давно на земле жили маленькие люди. Большая их часть жила в деревне Свабеду, и назывались они свабедудами. Они были очень счастливы, всегда ходили с улыбкой до ушей и со

Подробнее

Он стоял в ногах кровати и наблюдал за ней. Действительно, жарко, говорил он, поглаживая своими хрупкими красноватыми пальцами белую бороду с пятнами

Он стоял в ногах кровати и наблюдал за ней. Действительно, жарко, говорил он, поглаживая своими хрупкими красноватыми пальцами белую бороду с пятнами Лида Мантовани Возвращаясь мыслями в годы далекой молодости, всегда, всю жизнь Лида Мантовани с волнением вспоминала день родов и особенно несколько предшествующих дней. Всякий раз, думая об этом, она

Подробнее

газета лицейского самоуправления

газета лицейского самоуправления 1 выпуск 2015-2016 учебного года газета лицейского самоуправления Праздничная линейка, посвященная Дню Знаний Встреча десятиклассников в старшем здании Лицея Немного о том, как прошло лето Интервью с учителями,

Подробнее

Влияние кликера на поведение собаки.

Влияние кликера на поведение собаки. Всероссийская олимпиада школьников по биологии Проектная работа Влияние кликера на поведение собаки. Выполнила ученица 10 «Б» класса ГБОУ школа 38 Савчук Екатерина Руководитель учитель биологии Илюхина

Подробнее

Методическая работа. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств «Синтез»

Методическая работа. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств «Синтез» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств «Синтез» Методическая работа Тема: «Как организовать домашние занятия ученика музыкальной школы» Преподаватель

Подробнее

щетка, которой по этим волосам проводят, тут и там чей-то взгляд, вон высокая брюнетка, которая уже не в первый раз на него посматривает, а потом

щетка, которой по этим волосам проводят, тут и там чей-то взгляд, вон высокая брюнетка, которая уже не в первый раз на него посматривает, а потом щетка, которой по этим волосам проводят, тут и там чей-то взгляд, вон высокая брюнетка, которая уже не в первый раз на него посматривает, а потом поспешно отводит глаза, делая вид, будто он вовсе ее не

Подробнее

Внеурочная деятельность: классный час Тема занятия: Мой город Санкт - Петербург

Внеурочная деятельность: классный час Тема занятия: Мой город Санкт - Петербург Внеурочная деятельность: классный час Тема занятия: Мой город Санкт - Петербург Цель занятия (классного часа): знакомство с историй возникновения и с основными достопримечательностями города. Задачи занятия

Подробнее

Посвящается Наталье Николаевне Яковлевой Учителю и Другу, с глубочайшим уважением и искренней благодарностью. Дорогие папы и мамы!

Посвящается Наталье Николаевне Яковлевой Учителю и Другу, с глубочайшим уважением и искренней благодарностью. Дорогие папы и мамы! Аст Москва Посвящается Наталье Николаевне Яковлевой Учителю и Другу, с глубочайшим уважением и искренней благодарностью Дорогие папы и мамы! Родители часто задают вопрос: «Когда нужно начинать развивать

Подробнее