Развитие эмоционального интеллекта через арт- терапию. педагог-психолог Нуртдинова Т.А.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Развитие эмоционального интеллекта через арт- терапию. педагог-психолог Нуртдинова Т.А."

Транскрипт

1 Развитие эмоционального интеллекта через арт- терапию педагог-психолог Нуртдинова Т.А.

2 «Если эмоции будут в порядке обиды и неурядицы исчезнут сами». Нейах.

3 Эмоциональный интеллект (ЭИ, emotional intelligence) это способность человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей для решений практических задач.

4 Модель эмоционального интеллекта Майера-Соловея-Карузо Восприятие эмоций способность распознавать эмоции (по мимике, жестам, внешнему виду, походке, поведению, голосу) других людей, а также идентифицировать свои собственные эмоции. Использование эмоций для стимуляции мышления способность человека (главным образом неосознанно) активировать свой мыслительный процесс, пробуждать в себе креативность, используя эмоции как фактор мотивации. Понимание эмоций способность определять причину появления эмоции, распознавать связь между мыслями и эмоциями, определять переход от одной эмоции к другой, предсказывать развитие эмоции со временем, а также способность интерпретировать эмоции во взаимоотношениях, понимать сложные (амбивалентные, неоднозначные) чувства. Управление эмоциями способность укрощать, пробуждать и направлять свои эмоции и эмоции других людей для достижения поставленных целей. Сюда также относится способность принимать эмоции во внимание при построении логических цепочек, решении различных задач, принятии решений и выборе своего поведения.

5 Методы развития ЭИ Групповой тренинг Индивидуальный тренинг Коучинг Тренинг детей в семейно-общественных детских центрах Семейное воспитание

6 Средства развития ЭИ Продуктивными методами развития эмоционального интеллекта являются: игра; арт-терапия, в особенности, музыко- и библиотерапия; психогимнастика; поведенческая терапия и дискуссионные методы.

7 Термин арт-терапия ввел в употребление в 1938 г. Адриан Хилл. В 1942 году Хилл впервые использовал термин арт-терапия и в 1945 году опубликовал свои идеи в художественной книге «Искусство против болезней». Позже он стал президентом Британской ассоциации арт-терапевтов.

8 Арт-терапия - это вид психотерапии и психологической коррекции, основанный на искусстве и творчестве. В узком смысле слова под арт-терапией обычно подразумевается терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние пациента.

9 Основная цель арт-терапии состоит в гармонизации развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания. С точки зрения психоанализа, основным механизмом арт-терапии является сублимация. Ценность применения искусства в терапевтических целях состоит в том, что с его помощью можно на символическом уровне выразить и исследовать самые разные чувства: любовь, ненависть, обиду, злость, страх, радость. Методика арт-терапии базируется на убеждении, что внутреннее «Я» человека отражается в зрительных образах всякий раз, когда он рисует, пишет картину или лепит скульптуру.

10 Задачи АРТ-терапии: выражение эмоций и чувств, связанных с переживаниями своих проблем, самого себя; активный поиск новых форм взаимодействия с миром; подтверждение своей индивидуальности, неповторимости и значимости; повышение адаптивности в постоянно меняющемся мире (гибкости).

11 Самые распространенные виды арт-терапии: Музыкотерапия Куклотерапия Библиотерапия Мандалотерапия Сказкотерапия Видеотерапия Изотерапия Драматерапия Маскотерапия Игротерапия Песочная терапия Цветотерапия Танцевальная терапия Фототерапия Ландшафтотерапия Этнотерапия

12 Показания к применению арт-терапии: неврозы, депрессия, комплексы неполноценности, страхи и фобии, замкнутость, стресс, внутренние блоки и зажимы, внутриличностные конфликты, эмоциональная нестабильность, повышенная тревожность, различные психические травмы, психосоматические расстройства.

13 Арт-терапия может использоваться не только тогда, когда у человека возникают проблемы. Каждый человек в арт-терапевтическом процессе приобретает ценный опыт позитивных изменений: происходит самопознание, самопринятие, гармонизация развития, личностный рост, развитие эмоционального интеллекта. Это потенциальный путь к самоопределению, самореализации, самоактуализации личности. Причем, совершенно не важно, есть ли у человека какие-либо художественные способности или навыки изобразительной деятельности. И также нет ограничений по возрасту.

14 Основной акцент в арттерапевтическом процессе делается на свободном выражении участниками своих чувств и мыслей. Искусство здесь не самоцель, а лишь средство, позволяющее заглянуть человеку в свой внутренний мир. Арт-терапия предоставляет нам прекрасную возможность выразить себя, обрести исцеление и реализовать свой внутренний потенциал.

15 Результаты Арт-терапии Обеспечивает эффективное эмоциональное отреагирование, придает ему (даже в случае агрессивного проявления) социально приемлемые, допустимые формы. Облегчает процесс коммуникации для замкнутых, стеснительных или слабоориентированных на общение. Дает возможность невербального контакта (опосредованного продуктом арттерапии), Способствует преодолению коммуникативных барьеров и психологических защит. Создает благоприятные условия для развития произвольности и способности к саморегуляции. Эти условия обеспечиваются за счет того, что изобразительная деятельность требует планирования и регуляции деятельности на пути достижения целей. Оказывает дополнительное влияние на осознание клиентом своих чувств, переживаний и эмоциональных состояний, создает предпосылки для регуляции эмоциональных состояний и реакций. Существенно повышает личностную ценность, содействует формированию позитивной "Я-концепции" и повышению уверенности в себе за счет социального признания ценности продукта, созданного клиентом.

16 Подходы в арт-терапии: 1. Искусство обладает целительным действием само по себе, художественное творчество дает возможность выразить и заново пережить внутренние конфликты, оно является средством обогащения субъективного опыта, арт-терапия рассматривается как средство развития личности и ее творческого потенциала, основной механизм сублимация и трансформация. Ведущий стимулирует членов группы доверять своему собственному восприятию и исследовать свои творения как самостоятельно, так и с помощью остальных членов группы. 2. На первом месте терапевтические цели, творческие цели вторичны, арт-терапия как дополнение к другим терапевтическим методам, выражая содержание собственного внутреннего мира в визуальной форме, человек постепенно движется к их осознанию.

17

18 Структура занятия - Первая часть невербальная, творческая, неструктурированная. Основное средство самовыражения изобразительная деятельность (рисунок, живопись). Используются разнообразные механизмы невербального самовыражения и визуальной коммуникации (70% сессии). - другая часть вербальная, апперцептивная и формально более структурированная. Она предполагает словесное обсуждение, а также интерпретацию нарисованных объектов и возникших ассоциаций. Используются механизмы невербального самовыражения и визуальной коммуникации (30% сессии).

19 Арт-терапия развивает творческие возможности. Во время занятий арт-терапией человек может открыть в себе неизвестные ранее таланты. Также арт-терапия помогает человеку укрепить память, развить внимание и мышление, эмоции, формирует творческое отношение к жизни.

20

21 Список литературы: Копытин А.И., Корт Б. Техники телесно-ориентированной арт-терапии. М: «Психотерапия». 2011г. Копытин А.И., Методы арт-терапевтической помощи детям и подросткам. М: Когото-центр. 2012г. Киселева М.В. Арт-терапия в работе с детьми. СПБ: Речь.2006г. Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии. Подходы, диагностика, система занятий. СПБ: Речь. 2003г. Мардер Л.Д. Цветной мир. Групповая арт-терапевтическая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. М: Генезис.2006г. nogo_intellekta_podrostkov

Арт-терапия в работе с педагогическим коллективом

Арт-терапия в работе с педагогическим коллективом УДК 371.1 Н.Н. Колмогорцева, г. Шадринск Арт-терапия в работе с педагогическим коллективом В статье рассматриваются возможности арт-терапии, ее классификация, цели и особенности использования в процессе

Подробнее

Комплексная программа психологической реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов «Активное долголетие»

Комплексная программа психологической реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов «Активное долголетие» Муниципальное бюджетное учреждение «Центр социального обслуживания» Яйского муниципального района Комплексная программа психологической реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов «Активное долголетие»

Подробнее

Арт-терапия продуктивный способ психологической работы с детьми.

Арт-терапия продуктивный способ психологической работы с детьми. Арт-терапия продуктивный способ психологической работы с детьми. В последнее время ученые все чаще обращают свое внимание на проблему здоровья детей. В науке имеется более шестидесяти определений понятия

Подробнее

МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Р.Ш. Гашимова (Нижний Тагил) Одним из важных условий

МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Р.Ш. Гашимова (Нижний Тагил) Одним из важных условий МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Р.Ш. Гашимова (Нижний Тагил) Одним из важных условий психологической помощи в развитии эмоциональной сферы у детей

Подробнее

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА. Тихоновой Оксаны Владимировны

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА. Тихоновой Оксаны Владимировны Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 77 «Бусинка» ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Тихоновой Оксаны Владимировны «Арт-терапия как метод психологического сопровождения

Подробнее

Консультация для педагогов ДОУ на тему: «Арт-терапия как метод развития личности ребенка»

Консультация для педагогов ДОУ на тему: «Арт-терапия как метод развития личности ребенка» Педагог-психолог МАДОУ Детский сад 6 «Солнышко» г. Дюртюли Кужина Э.Р. Консультация для педагогов ДОУ на тему: «Арт-терапия как метод развития личности ребенка» Арт терапия (лат. ars искусство, греч. therapeia

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНИК ФОТОТЕРАПИИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ КОНСУЛЬТИРОВАНИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНИК ФОТОТЕРАПИИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ КОНСУЛЬТИРОВАНИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ Смоленское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр диагностики и консультирования» Отдел психолого-педагогической и медикосоциальной помощи ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНИК ФОТОТЕРАПИИ

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Основы психологической коррекции (наименование дисциплины) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки) Психология

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение «Центр социального обслуживания» Яйского муниципального района

Муниципальное бюджетное учреждение «Центр социального обслуживания» Яйского муниципального района Муниципальное бюджетное учреждение «Центр социального обслуживания» Муниципальное бюджетное учреждение «Центр социального обслуживания» Комплексная программа психологической Муниципальное бюджетное учреждение

Подробнее

Кьелл Рудестам «Групповая психотерапия». Глава восьмая: группы терапии искусством. Определение: что такое арттерапия? Цитата:

Кьелл Рудестам «Групповая психотерапия». Глава восьмая: группы терапии искусством. Определение: что такое арттерапия? Цитата: Кьелл Рудестам «Групповая психотерапия». Глава восьмая: группы терапии искусством. Определение: что такое арттерапия? Терапия искусством является относительно новым методом психотерапии. Впервые этот термин

Подробнее

Секция 5 Применение современных методов арт - терапии в работе с детьми дошкольного возраста. Никитина Наталья Сергеевна Воспитатель МАДОУ 26,

Секция 5 Применение современных методов арт - терапии в работе с детьми дошкольного возраста. Никитина Наталья Сергеевна Воспитатель МАДОУ 26, Секция 5 Применение современных методов арт - терапии в работе с детьми дошкольного возраста. Никитина Наталья Сергеевна Воспитатель МАДОУ 26, Россия, Московская обл. г. Балашиха, Е-mail: madoy26@mail.ru

Подробнее

Система коррекционной работы педагога - психолога. Основные направления коррекционной работы педагог психолога

Система коррекционной работы педагога - психолога. Основные направления коррекционной работы педагог психолога беседы телесно- ориентированные упражнения рассматривание рисунков и фотографий чтение художественных произведений рассказы педагога и рассказы детей сочинение историй моделирование и анализ заданных ситуаций

Подробнее

Рабочая программа коррекционных занятий педагога-психолога по развитию высших психических функций для 5-9 классов

Рабочая программа коррекционных занятий педагога-психолога по развитию высших психических функций для 5-9 классов Приложение Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» Рабочая программа коррекционных занятий педагога-психолога по развитию высших психических функций

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Арт-терапия в образовании, социальной сфере, медицине, бизнесе»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Арт-терапия в образовании, социальной сфере, медицине, бизнесе» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет имени

Подробнее

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТА АРТ- ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТА АРТ- ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТА АРТ- ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ Бондаренко О.С., СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Ставрополь, Россия THEORETICAL APPROACHES USE OF ART THERAPY IN WORKING

Подробнее

Инновационные технологии в работе педагога-психолога ДОУ. Подготовила: Педагог-психолог МАДОУ 22 «Тополек» г. Бердск Савченко Ольга Евгеньевна

Инновационные технологии в работе педагога-психолога ДОУ. Подготовила: Педагог-психолог МАДОУ 22 «Тополек» г. Бердск Савченко Ольга Евгеньевна Инновационные технологии в работе педагога-психолога ДОУ Подготовила: Педагог-психолог МАДОУ 22 «Тополек» г. Бердск Савченко Ольга Евгеньевна закуплено оборудование: 2 световые песочницы Большой комплект

Подробнее

Программа «Интересный мир цвета и звука» Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

Программа «Интересный мир цвета и звука» Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА Программа «Интересный мир цвета и звука» Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА 1.1. Наименование «Интересный мир цвета и звука» для работы в интерактивной среде: сенсорной комнаты. 1.2. Место реализации программы

Подробнее

Программа по дополнительному образованию «АРТ-ТЕРАПИЯ»

Программа по дополнительному образованию «АРТ-ТЕРАПИЯ» Программа по дополнительному образованию «АРТ-ТЕРАПИЯ» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Современная жизнь диктует человеку особые условия: необходимо быть уверенным в себе, конкурентоспособным, активным, целеустремленным,

Подробнее

1.2. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий Методические разработки семинарских занятий

1.2. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий Методические разработки семинарских занятий .2. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий Методические разработки семинарских занятий. Формируемые компетенции Шифр компетенции компетенции ОК-3 ОК ПК ОК-4 ОК-8 ОК-9 ПК-22 Элементы

Подробнее

Презентация материалов медиотеки

Презентация материалов медиотеки Презентация материалов медиотеки Что такое арт терапия ( диск 4) Арт - терапия один из самых бережных и естественных методов лечения души. Арт - терапия опирается на художественное творчество, во всех

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Цель психокоррекционной работы заключается в применении разных форм взаимодействия с обучающимися, направленными на преодоление или ослабление проблем в психическом и личностном

Подробнее

ДЕЛОВАЯ ИГРА «ТЕХНОЛОГИЯ УСПЕХА»: «Я ЛИДЕР» ДЛЯ ПОДРОСТКОВ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА

ДЕЛОВАЯ ИГРА «ТЕХНОЛОГИЯ УСПЕХА»: «Я ЛИДЕР» ДЛЯ ПОДРОСТКОВ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА ГБОУ гимназия 1507 г. Москва ДЕЛОВАЯ ИГРА «ТЕХНОЛОГИЯ УСПЕХА»: «Я ЛИДЕР» ДЛЯ ПОДРОСТКОВ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА В РАМКАХ ГОРОДСКОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФИЛАКТИКИ НЕГАТИВНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Подробнее

АРТ-ТЕРАПИЯ КАК ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

АРТ-ТЕРАПИЯ КАК ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ АРТ-ТЕРАПИЯ КАК ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ Абрамова А.И. Ульяновский государственный университет имени И.Н. Ульянова Ульяновск, Россия ART THERAPY AS A TECHNIQUE

Подробнее

Анализ опыта психолого-педагогической работы с детьми, находящимися в социально-опасном положении

Анализ опыта психолого-педагогической работы с детьми, находящимися в социально-опасном положении Анализ опыта психолого-педагогической работы с детьми, находящимися в социально-опасном положении Ситуация в мире детства тревожна. Нестабильность социально экономической и политической жизни значительно

Подробнее

Консультационный центр «Использование арт-терапии в развитии творческого потенциала детей»

Консультационный центр «Использование арт-терапии в развитии творческого потенциала детей» Консультационный центр «Использование арт-терапии в развитии творческого потенциала детей» Материал подготовила педагог-психолог МАДОУ «Детский сад 268» Андреева С.Л. Барнаул 2016 Дошкольное детство один

Подробнее

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ):

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ): ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ): Тренинг для молодых родителей «Осознанное родительство» Программа тренинга поможет родителям (законным представителям): расширить возможности понимания своего ребёнка;

Подробнее

Тема: Арт-терапия как эффективный метод здоровьесбережения дошкольников.

Тема: Арт-терапия как эффективный метод здоровьесбережения дошкольников. Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад 20 «Незабудка» комбинированного вида г. Новотроицк Оренбургской области» Тема: Арт-терапия как эффективный метод здоровьесбережения

Подробнее

Основные цели, задачи:

Основные цели, задачи: Программы развивающей, профилактической направленности 1 Название, автор, направленность Возраст, количество занятий, длительность, количество участников Основные цели, задачи: Источник Достоинства, недостатки

Подробнее

Тема мастер-класс «Новые технологии игротерапии»

Тема мастер-класс «Новые технологии игротерапии» Тема мастер-класс «Новые технологии игротерапии» Уважаемые коллеги! Тема сегодняшнего мастер-класс называется «Новых технологии игротерапии» Вы не задумываемся о том, какое значение в нашей жизни имеют

Подробнее

ПРОЕКТИВНАЯ АРТТЕРАПИЯ КАК ПЕРСПЕКТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНЫЙ РАБОТЕ. The summary

ПРОЕКТИВНАЯ АРТТЕРАПИЯ КАК ПЕРСПЕКТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНЫЙ РАБОТЕ. The summary ПРОЕКТИВНАЯ АРТТЕРАПИЯ КАК ПЕРСПЕКТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНЫЙ РАБОТЕ Нахимович И. И. к.пс.н., доцент The summary Given article is devoted a problem of projective art therapy.

Подробнее

Критерий 1. Способность к эффективному решению профессиональных педагогических задач.

Критерий 1. Способность к эффективному решению профессиональных педагогических задач. Критерий 1. Способность к эффективному решению профессиональных педагогических задач. Аналитическая справка по критерию 1 Способность к эффективному решению профессиональных педагогических задач педагога-психолога

Подробнее

Программа расчитана для воспитанников с 4 до 5 лет сроком с октября по апрель. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 30 минут.

Программа расчитана для воспитанников с 4 до 5 лет сроком с октября по апрель. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 30 минут. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Период дошкольного детства является наиболее благоприятным для формирования необходимых психических функций и социально значимых качеств личности. Именно в это время закладываются

Подробнее

Примерная тематика курсовых работ по дисциплине «Психология развития и возрастная психология»

Примерная тематика курсовых работ по дисциплине «Психология развития и возрастная психология» Примерная тематика курсовых работ по дисциплине «Психология развития и возрастная психология» юности. Проблема развития в возрастной психологии. Методы исследований в возрастной психологии. Теории психического

Подробнее

Интегративная модель психологической помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Интегративная модель психологической помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) I Всероссийская конференция «Комплексное сопровождение детей с РАС» 14 декабря - 16 декабря 2016 Интегративная модель психологической помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) Туревская

Подробнее

Тестовые задания Тест 1 Дисциплина Методы коррекционно-развивающей работы психолога Время выполнения теста 60 минут Количество заданий 31

Тестовые задания Тест 1 Дисциплина Методы коррекционно-развивающей работы психолога Время выполнения теста 60 минут Количество заданий 31 Тестовые задания Тест 1 Дисциплина Методы коррекционно-развивающей работы психолога Время выполнения теста 60 минут Количество заданий 31 1. Выберите один правильный ответ Когнитивный подход появился в

Подробнее

Махачкала, Россия. Dagestan State Pedagogical University Makhachkala, Russia

Махачкала, Россия. Dagestan State Pedagogical University Makhachkala, Russia Социально-педагогическая деятельность как форма помощи неблагополучной семье. Исаева М.М., Баратова Б.М. Дагестанский государственный педагогический университет Махачкала, Россия Social and educational

Подробнее

Психотерапия детей с детским церебральным параличом в Забайкальском крае Юлия Игоревна Оглова Сергей Тихонович Кохан Аннотация.

Психотерапия детей с детским церебральным параличом в Забайкальском крае Юлия Игоревна Оглова Сергей Тихонович Кохан Аннотация. УДК 615.851:616.831-009.11 (571.55) Психотерапия детей с детским церебральным параличом в Забайкальском крае Юлия Игоревна Оглова магистр, Забайкальский государственный университет, г. Чита, Россия Научный

Подробнее

Требования к студентам (исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины).

Требования к студентам (исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины). Требования к студентам (исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины). Студент должен обладать следующими знаниями, умениями и

Подробнее

Социальный проект по профилактике злоупотребления психоактивнымивеществами для детей 6-12 лет

Социальный проект по профилактике злоупотребления психоактивнымивеществами для детей 6-12 лет МОУ «Комсомольская средняя общеобразовательная школа 1» Комсомольского района Чувашской Республики Социальный проект по профилактике злоупотребления психоактивнымивеществами для детей 6-12 лет «Волшебная

Подробнее

Куклотерапия метод психологической помощи детям, подросткам и их семьям (заключающийся в коррекции их поведения посредством кукольного театра,

Куклотерапия метод психологической помощи детям, подросткам и их семьям (заключающийся в коррекции их поведения посредством кукольного театра, Куклотерапия метод психологической помощи детям, подросткам и их семьям (заключающийся в коррекции их поведения посредством кукольного театра, разработанный детскими психологами И. Я. Медведевой и Т. Л.

Подробнее

«Я и мир вокруг меня»

«Я и мир вокруг меня» Детские группы развития «Я и мир вокруг меня» Первый центр йоги г. Санкт-Петербурга приглашает детей 6 15 лет в детские группы развития Сочетание занятий йогой и занятия арт-терапией с психологами, на

Подробнее

Научная обоснованность:

Научная обоснованность: Актуальность программы: Пояснительная записка На протяжении всей жизни человек общается с другими, является членом различных малых, и больших групп. Значимость этой сферы для него существенна всегда, однако,

Подробнее

КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕРАПИИ

КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕРАПИИ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

ПСИХОГИМНАСТИКА. Психологическая методика. для пожилых людей и инвалидов. Утверждена приказом от 2016 г год

ПСИХОГИМНАСТИКА. Психологическая методика. для пожилых людей и инвалидов. Утверждена приказом от 2016 г год Братский дом-интернат для престарелых и инвалидов Утверждена приказом от 2016 г. Психологическая методика ПСИХОГИМНАСТИКА для пожилых людей и инвалидов 2016 год Психогимнастика. Актуальность. С первых

Подробнее

ГБУ ТЦСО «Тушино» Межрайонное отделение социальной помощи семье и детям

ГБУ ТЦСО «Тушино» Межрайонное отделение социальной помощи семье и детям ГБУ ТЦСО «Тушино» Межрайонное отделение социальной помощи семье и детям Программа работы психологов единой Службы по проведению ИПР и культоргов межрайонного отделения социальной помощи семье и детям по

Подробнее

РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ 5 7 ЛЕТ С ЗПР

РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ 5 7 ЛЕТ С ЗПР Гладинова Елена Ивановна старший воспитатель Цепелева Наталья Леонидовна воспитатель Суворова Татьяна Ивановна воспитатель МБДОУ «Д/С 84 «Аленушка» г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ

Подробнее

«В МИРЕ С ЭМОЦИЯМИ» «УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МДОУ ЦРР детский сад 26 Л.А. Соколова

«В МИРЕ С ЭМОЦИЯМИ» «УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МДОУ ЦРР детский сад 26 Л.А. Соколова «УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МДОУ ЦРР детский сад 26 Л.А. Соколова Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий эмоциональной сферы «В МИРЕ С ЭМОЦИЯМИ» 2016-2017 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Не всегда

Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса Целью психологического сопровождения является содействие созданию социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся

Подробнее

Технология «Социальная, семейная терапия»

Технология «Социальная, семейная терапия» Технология «Социальная, семейная терапия» Целевая группа: все категории семей Цель: социальная терапия предполагает прямое вмешательство с целью устранения препятствий, мешающих полноценному социальному

Подробнее

КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КОРРЕКЦИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Черногузова Е.А МБДОУ 91 Макамбила А.Н. МБДОУ 82 Васильчук Д.В. МБДОУ 90 Запевалова Е.К. МБДОУ 30 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С ТРЕВОЖНЫМИ ДЕТЬМИ

Подробнее

В нашей стране и за рубежом растет интерес к применению методов арттерапии в образовании, в социальной сфере и других областях.

В нашей стране и за рубежом растет интерес к применению методов арттерапии в образовании, в социальной сфере и других областях. Арт-терапия показалась нам наиболее приемлемой формой психокоррекционной работы с такой проблемной категорией детей, как воспитанники детского дома. Эти дети в подавляющем большинстве педагогически запущены,

Подробнее

ПРИЕМЫ АРТ-ТЕРАПИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Скворцова К.В. УлГПУ имени И.Н.Ульянова, педагогический факультет г. Ульяновск

ПРИЕМЫ АРТ-ТЕРАПИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Скворцова К.В. УлГПУ имени И.Н.Ульянова, педагогический факультет г. Ульяновск ПРИЕМЫ АРТ-ТЕРАПИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Скворцова К.В. УлГПУ имени И.Н.Ульянова, педагогический факультет г. Ульяновск Привлекательность метода арт-терапии состоит для современного человека в том, что он

Подробнее

Турова Елена Николаевна

Турова Елена Николаевна Турова Елена Николаевна Педагог психолог МАДОУ ЦРР-детский сад 123 города Тюмени Образование высшее Квалификационная категория первая Стаж работы в должности 7 лет «В жизни главное иметь четкую правильную

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. социальная работа. УТВЕРЖДАЮ: Председатель СПС Н.И. Скок 200_ г. специальность/специализация «Социальная работа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. социальная работа. УТВЕРЖДАЮ: Председатель СПС Н.И. Скок 200_ г. специальность/специализация «Социальная работа» 2 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Кафедра гуманитарных

Подробнее

Аннотации дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в МБУ ДО «ДООЦ «Гармония»

Аннотации дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» Аннотации дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» п/п Название программы/ возраст участников 1 Вместе с мамой 1,6 3 года 2 Лесенка радости 5-6 лет 3 Развиваемся,

Подробнее

r:i rs :i t-i ti 'I i sl i'l I bl I-i <. 1 lhl x\] -i $l .vi I:J - I \, \i!l

r:i rs :i t-i ti 'I i sl i'l I bl I-i <. 1 lhl x\] -i $l .vi I:J - I \, \i!l L T ll li l ti ' A.vi (J \l \i!l -i : t-i tv tal el \, a -t i sl lhl x\] bl -i $l :l U A i'l :J - - rs :i -i i\] r:i l - 3 1.1. Программа комплексного обследования детей, обратившихся на ОПМПК

Подробнее

Приложение 3 к плану работы психологической службы МБОУ лицея 15 ( ) по профилактике суицидального поведения

Приложение 3 к плану работы психологической службы МБОУ лицея 15 ( ) по профилактике суицидального поведения «Утверждаю» Директор МБОУ лицея 15 Т.Н.Песоцкая «06» сентября 2016 г. Приложение 3 к плану работы службы МБОУ лицея 15 (2016-2017) по профилактике суицидального поведения Форма работы 1) Диагностика уровня

Подробнее

ПОРТФОЛИО. Педагога-психолога Черунковой Анны Геннадьевны. МДОУ детский сад 72 «Солнышко», М.О. г.раменское

ПОРТФОЛИО. Педагога-психолога Черунковой Анны Геннадьевны. МДОУ детский сад 72 «Солнышко», М.О. г.раменское ПОРТФОЛИО Педагога-психолога Черунковой Анны Геннадьевны МДОУ детский сад 72 «Солнышко», М.О. г.раменское Педагог-психолог Черункова Анна Геннадьевна «Детство важнейший период человеческой жизни, не подготовка

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ (ВНЕШКОЛЬНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ (ВНЕШКОЛЬНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Дополнительное (внешкольное) образование детей ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ (ВНЕШКОЛЬНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ Леонтьева Татьяна Викторовна канд. пед. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Казанский государственный университет культуры

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа социально-педагогической направленности

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа социально-педагогической направленности Департамент образования администрации г.н.новгорода Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лицей 165 имени 65-летия "ГАЗ" ул. Строкина, 7 г. Нижний Новгород, 603138, тел./факс (831) 297-32-07,

Подробнее

Atbalsta personāls skolā

Atbalsta personāls skolā Atbalsta personāls skolā Цели и задачи Сообща помогать детям у которых трудности в обучении, а также их родителям. Помогать ученикам с трудностями в обучении интегрироваться в общеобразовательный процесс.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе Программа социально-психолгического тренинга «саморазвитие личности».

Аннотация к рабочей программе Программа социально-психолгического тренинга «саморазвитие личности». Аннотация к рабочей программе Программа социально-психолгического тренинга «саморазвитие личности». В поисках средств гуманизации школьного образования педагогика ориентируется па самоценность человеческой

Подробнее

Тренинг развития ценностно-смысловой сферы личности студента Москаленко О.В. Национальный технический университет Украины «Киевский политехнический

Тренинг развития ценностно-смысловой сферы личности студента Москаленко О.В. Национальный технический университет Украины «Киевский политехнический Тренинг развития ценностно-смысловой сферы личности студента Москаленко О.В. Национальный технический университет Украины «Киевский политехнический институт», г. Киев. Основной предпосылкой успешной самореализации

Подробнее

«Песочная терапия, как средство коррекции эмоциональной сферы младших школьников»

«Песочная терапия, как средство коррекции эмоциональной сферы младших школьников» «Песочная терапия, как средство коррекции эмоциональной сферы младших школьников» На различных этапах школьного обучения от начальной школы до старшего звена, в развитии детей имеется множество трудностей

Подробнее

Развивающая и коррекционная программа для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Развивающая и коррекционная программа для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Инновационный проект «Волшебный песок» - помощник в работе с особенными детьми» муниципального учреждения дополнительного образования «Фантазия» на присвоение статуса Региональной инновационной площадки

Подробнее

ТЕРАПИЯ КАК ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

ТЕРАПИЯ КАК ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ АРТ-ТЕРАПИЯ КАК ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ К ЖИЗНЕУСТРОЙСТВУ В ЗАМЕЩАЮЩУЮ СЕМЬЮ Царёва О.Ю. ФГБОУ ВПО Ульяновский государственный

Подробнее

Внеурочная деятельность как средство социализации личности младшего школьника

Внеурочная деятельность как средство социализации личности младшего школьника педагог-психолог Регионального социопсихологического центра Внеурочная деятельность как средство социализации личности младшего школьника «Детство важный период человеческой жизни, не подготовка к будущей

Подробнее

Турова Елена Николаевна

Турова Елена Николаевна Турова Елена Николаевна Педагог психолог МАДОУ ЦРР-детский сад 123 города Тюмени Образование высшее Квалификационная категория первая Стаж работы в должности 7 лет Научись видеть, где всё темно и слышать,

Подробнее

Возрастной перелом (кризис)

Возрастной перелом (кризис) Возраст случаев Развитие возрастных возможносте й Возрастн перелом (кризис) Меняющаяся 6-7 лет 1 класс Полноценная социально психологическая адаптация к нов ситуации Развитие интеллектуальных, в частности

Подробнее

«2» 60% и менее «3» 61-80% «4» 81-90% «5» %

«2» 60% и менее «3» 61-80% «4» 81-90% «5» % 8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Психологии 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) 4. Тип заданий

Подробнее

СТУДЕНЧЕСКИЙ НАУЧНЫЙ КРУЖОК «ПСИХОЛОГ»

СТУДЕНЧЕСКИЙ НАУЧНЫЙ КРУЖОК «ПСИХОЛОГ» СТУДЕНЧЕСКИЙ НАУЧНЫЙ КРУЖОК «ПСИХОЛОГ» Цели, задачи кружка СНК Психолог Основной целью студенческого научного кружка является содействие работе кафедры в повышении уровня научной и профессиональной подготовки

Подробнее

Технологии терапии как средства развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Технологии терапии как средства развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Технологии терапии как средства развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Виды анималотерапии Иппотерапия Дельфинотерапия Канистерапия Фелинотерапия Апитерапия Гирудотерапия Кинезиология Телесно-ориентированная

Подробнее

«РАЗВИВАЙ И ПОЗНАВАЙ».

«РАЗВИВАЙ И ПОЗНАВАЙ». Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области «Ефремовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Рабочая программа коррекционных занятий Класс: 4 Количество часов

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ КАК ВАЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ КАК ВАЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ КАК ВАЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ Проблема психологической культуры человека, формирования ее основ у детей дошкольного возраста является на сегодняшний

Подробнее

Отчет о работе педагога-психолога Крайсман В.А. за I полугодие учебного года

Отчет о работе педагога-психолога Крайсман В.А. за I полугодие учебного года ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения» Отчет о работе

Подробнее

Социально значимая программа (проект): «Арт-терапия для многодетных родителей»

Социально значимая программа (проект): «Арт-терапия для многодетных родителей» БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ФОНД ПОМОЩИ МНОГОДЕТНЫМ СЕМЬЯМ КАМЧАТКИ «РОДНИК» 683002, г. Петропавловск-Камчатский, ул. Дальневосточная, д.28, т.ф. 45-77-82, 485-000, +7-914-028-9279, fond-rodnik.ru, fond-rodnik@mail.ru

Подробнее

КОРРЕКЦИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ МЕТОДОМ АРТ-ТЕРАПИИ

КОРРЕКЦИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ МЕТОДОМ АРТ-ТЕРАПИИ УДК 371.12 Мокрушина В.С., Биктагирова Г.Ф., к.п.н., доцент КФУ КОРРЕКЦИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ МЕТОДОМ АРТ-ТЕРАПИИ В настоящее время тема агрессивного поведения подростков является одной из

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся Психолого-педагогическое образование

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся Психолого-педагогическое образование ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра Педагогики и психологии Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по

Подробнее

Презентация-знакомство «ВОЗМОЖНОСТИ МОЗАРТИКОТЕРАПИИ В СОПРОВОЖДЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»

Презентация-знакомство «ВОЗМОЖНОСТИ МОЗАРТИКОТЕРАПИИ В СОПРОВОЖДЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА» Презентация-знакомство «ВОЗМОЖНОСТИ МОЗАРТИКОТЕРАПИИ В СОПРОВОЖДЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА» Презентацию подготовила: педагог-психолог Сухорученкова Н.Н.(г.Чехов) http://psi-school.ru/ Аудитория: учителя

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ. ЮНГИАНСКИЙ ПОДХОД» Вид образования: дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации).

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ. ЮНГИАНСКИЙ ПОДХОД» Вид образования: дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации). ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ. ЮНГИАНСКИЙ ПОДХОД» Вид образования: дополнительное профессиональное образование (повышение квалификации). Цель: совершенствование и (или) получение новой компетенции,

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. учебного курса. «Учись учиться»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. учебного курса. «Учись учиться» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Павловская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Учись учиться» (5 класс) 2014-2015 учебный год Разработана

Подробнее

Психическое развитие современного дошкольника константы и трансформации

Психическое развитие современного дошкольника константы и трансформации * Психическое развитие современного дошкольника константы и трансформации Проблема детства, изучение особенностей развития детей, в современном мире, является одной из самых актуальных. Однако приходится

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Количество часов: всего 24; в неделю 1 час Продолжительность занятия 40 минут. Актуальность Первый класс школы - один из наиболее важных и трудных периодов в жизни детей. Поступление

Подробнее

Психологическая служба в Хивской школе Основные функции и направления работы

Психологическая служба в Хивской школе Основные функции и направления работы Психологическая служба в Хивской школе Основные функции и направления работы Организация психологической службы, являющейся основным звеном, организующим психологическое обеспечение в школе, преследует

Подробнее

Музыкотерапия - метод, использующий музыку в качестве средства психологической коррекции состояния ребенка в желательном направлении развития.

Музыкотерапия - метод, использующий музыку в качестве средства психологической коррекции состояния ребенка в желательном направлении развития. Музыкотерапия - метод, использующий музыку в качестве средства психологической коррекции состояния ребенка в желательном направлении развития. Многочисленные методики музыкальной терапии предусматривают

Подробнее

Тренинг «Развитие эмоционального интеллекта»

Тренинг «Развитие эмоционального интеллекта» Тренинг «Развитие эмоционального интеллекта» Развиваемые компетенции: Курс «Развитие эмоционального интеллекта». 69 академических часов. Влияние Ясная коммуникация Убедительность в общении Цели: Самоменеджмент

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (с дополнениями и изменениями)

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (с дополнениями и изменениями) ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ОДОБРЕНО Решением Ученого совета (протокол 9 от 26 мая 2014 года) ОДОБРЕНО Решением Ученого совета (протокол 9

Подробнее

ДЛЯ ЧЕГО? Прояснение процесса Прояснение своих сильных и слабых мест Коммуникация в профессиональном сообществе

ДЛЯ ЧЕГО? Прояснение процесса Прояснение своих сильных и слабых мест Коммуникация в профессиональном сообществе ИССЛЕДОВАНИЯ В ИТДТ ДЛЯ ЧЕГО? Прояснение процесса Прояснение своих сильных и слабых мест Коммуникация в профессиональном сообществе ТРИ ВИДА ИССЛЕДОВАНИЙ:! 1. КАЧЕСТВЕННЫЕ 2. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ 3. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ

Подробнее

Психолого - педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья

Психолого - педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья Психолого - педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья Сопровождение Диагностический минимум Стратегия сопровождения Сведения социального характера Медицинские сведения -Особенности

Подробнее

Паспорт программы «Тренинг эффективного взаимодействия в конфликте»

Паспорт программы «Тренинг эффективного взаимодействия в конфликте» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СЕБЕЖСКОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ДЕВИАНТНЫМ (ОБЩЕСТВЕННО ОПАСНЫМ) ПОВЕДЕНИЕМ ЗАКРЫТОГО

Подробнее

МДОУ «Новомичуринский детский сад 1»

МДОУ «Новомичуринский детский сад 1» Консультация для педагогов октябрь 2016 Воспитатель I кв. категории Дорофеева Ольга Александровна. МДОУ «Новомичуринский детский сад 1» Сказкотерапия для детей и взрослых, для дошкольников и школьников

Подробнее

ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА В ДОУ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ: ПОЗДНЯКОВА С.В. МБДОУ 37

ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА В ДОУ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ: ПОЗДНЯКОВА С.В. МБДОУ 37 ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА В ДОУ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ: ПОЗДНЯКОВА С.В. МБДОУ 37 ТЕХНОЛОГИЯ - ЭТО ИНСТРУМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА (ДЕРКУНСКАЯ В.А)

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. «Жизненные навыки» 1. Пояснительная записка Общая характеристика курса...

СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. «Жизненные навыки» 1. Пояснительная записка Общая характеристика курса... СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Жизненные навыки» 1. Пояснительная записка...3 2. Общая характеристика курса...6 3. Описание места курса в учебном плане 8 4. Описание

Подробнее

АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ НА ВВОДНОМ ЗАНЯТИИ ПО КОМПОЗИЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ

АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ НА ВВОДНОМ ЗАНЯТИИ ПО КОМПОЗИЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ Белых Оксана Руслановна Oksana Belykh преподаватель кафедры дизайна и креатива Московский финансово-промышленный Университет «Синергия» 125090 Москва, Ленинградский пр-кт, д. 80 Lecturer Department of

Подробнее

Изотерапия, тестопластика в коррекции эмоционально волевой сферы учащегося

Изотерапия, тестопластика в коррекции эмоционально волевой сферы учащегося Изотерапия, тестопластика в коррекции эмоционально волевой сферы учащегося Подготовила педагог психолог высшей категории Михеенко Ирина Александровна Виды технологий для коррекции эвс изотерапия тестопластика

Подробнее

Содержание программы

Содержание программы Содержание программы 1. Пояснительная записка 3 1.1. Возможные результаты 6 1.2. Критерии оценки 7 2. Учебный план на внеурочную деятельность 8 3. Календарно-тематический план 9 4. Образовательные ресурсы

Подробнее

АРТ-ТЕРАПИЯ КАК УНИКАЛЬНОЕ СРЕДСТВО ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА РЕБЕНКА С ОВЗ

АРТ-ТЕРАПИЯ КАК УНИКАЛЬНОЕ СРЕДСТВО ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА РЕБЕНКА С ОВЗ Седых Наталья Николаевна Фомина Елена Викторовна ГБУ РЦ для детей и подростков с ограниченными возможностями МТЗ и СЗ Республики Татарстан «Апрель» в городском округе «город Казань» АРТ-ТЕРАПИЯ КАК УНИКАЛЬНОЕ

Подробнее

ТРЕНИНГ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В КОНФЛИКТЕ КАК ПРОФИЛАКТИКА СУИЦИДОВ ПОДРОСТКОВ

ТРЕНИНГ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В КОНФЛИКТЕ КАК ПРОФИЛАКТИКА СУИЦИДОВ ПОДРОСТКОВ ТРЕНИНГ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В КОНФЛИКТЕ КАК ПРОФИЛАКТИКА СУИЦИДОВ ПОДРОСТКОВ Такое мероприятие для классных руководителей общеобразовательных учреждений района прошло 29 февраля 2012 года в МБОУ МО Плавский

Подробнее

МЕТОДИКА «СЕМЬЯ КРАСНА ЛАДОМ» (ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ)

МЕТОДИКА «СЕМЬЯ КРАСНА ЛАДОМ» (ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ) Казеичева Ирина Николаевна, педагог-психолог, МОУ СОШ 18 с УИОП, г. Орехово-Зуево, Московская область, Россия МЕТОДИКА «СЕМЬЯ КРАСНА ЛАДОМ» (ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ АРТ-ТЕРАПИИ) Аннотация. В работе рассматривается

Подробнее