Тематический план учебной дисциплины. Самостоятельная работа. часов по дисциплине лекции Семинарские занятия. темы. 1 Генезис проблемы Я-

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Тематический план учебной дисциплины. Самостоятельная работа. часов по дисциплине лекции Семинарские занятия. темы. 1 Генезис проблемы Я-"

Транскрипт

1

2 Пояснительная записка Целью изучения данной дисциплины является знакомство с системой психологических знаний о процессе становления Я-концепции личности в онтогенезе. Требования к студентам: знания в объеме курсов «Общая психология», «История психологии», «Психхология личности», «Философия», «Человекознание и психология», «Психология личности и культура». Задачи курса: рассмотреть генезис изучения Я-концепции в современной науке; сопоставить теоретические и эмпирические данные научного исследования структурно-функциональной организации Я-концепции личности; систематизировать научные исследования процесса развития Я- концепции личности; раскрыть закономерности и пути оптимизации развития Я-концепции личности; представить методы исследования и психотехнологий развития позитивной Я-концепции личности; использовать результаты конкретных психологических исследований для решения практических задач развития Я-концепции личности; осуществить разработку методического комплекса психотерапевтической работы по развитию позитивной Я-концепции личности. Тематический план учебной дисциплины Название темы Всего Аудиторные часы часов по дисциплине лекции Семинарские занятия Самостоятельная работа 1 Генезис проблемы Я-

3 концепции личности в науке 2 Я-концепция личности как предмет исследований психологических 3 Методология и методы исследования Я-концепции личности 4 Содержательная характеристика Я-концепции личности 5 Структурная интеграция Я- концепции личности 6 Становление Я-концепции личности в онтогенезе 7 Психолого-акмеологическое обеспечение процесса становления Я-концепции личности в онтогенезе Итого Содержание программы Тема 1 Генезис проблемы Я-концепции личности в науке Религиозно-философские представления о Я-концепции личности, философские исследования Я-концепции личности. Социологическиее исследования Я-концепции личности. Педагогические и антропологические исследования Я-концепции личности. 1. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., Психология самосознания. Хрестоматия / Под ред. Д.Я. Райгородского. - Самара, Сапронов П.А. «Я»: Онтология личного местоимения. - СПб., 2008.

4 Тема 2 Я-концепция личности как предмет психологических исследований Состояние проблемыы исследования Я-концепции личности. Основные научные направления исследований Я-концепции личности в психологии. Основные научные подходы к исследованию Я-концепции личности в отечественной психологии (содержательный, структурный, динамический, функциональный, типологический, психосемантический, интегративный). Я-концепция в современных эмпирических исследованиях. Я-концепции личности в контексте саморазвития, самореализации и самооутверждения личности. 1. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., Мадинье Г. Сознание и любовь. Очерк понятия «Мы». - М.: ИНИОН, Мунье Э. Персонализм. - М.: ИНИОН, Франкл Дж. Неизведанное «Я». - М.: АСТ: Астрель, Тема 3 Методология и методы исследования Я-концепции личности Методологические проблемы и принципы исследования Я-концепции личности. Методы и методики. стратегии эмпирического исследования Я- концепции личности. Сравнительный анализ программ эмпирического исследования Я-концепции личности. 1. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., Белобрыкина О.А. Диагностика развития самосознания в детском возрасте. - СПб., 2006.

5 3. Касьяник Е.Л., Макеева Е.С. Психологическая диагностика самосознания личности. - Мозырь, Иващенко А.В., Агапов В.С. Барышникова И.В. Методики изучения Я-концепции личности. - М., Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия /Ред. Сост. Д.Я. Райгородский. - Самара, Тема 4 Содержательная характеристика Я-концепции личности Соотношение понятий «Я», «самосознание», и «Я-концепция». Идентичность и Я-концепция. Субъект, личность и Я-концепция. Переживание и Я-концепция личности. Соотношение понятий «Я-концепция» и «Мыконцепция». 1. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., Интегральная индивидуальность, Я-концепция, личность / Под ред.. Л.Я. Дорфиана. - М.: Смысл, Мадинье Г. Сознание и любовь. Очерк понятия «Мы». - М.: ИНИОН, Меграбян А.А. Оприроде индивидуального сознания (в норме и патологии). - Ереван: Армгосиздат, Михневич О.А., Япринцев В.Г. Национальное самосознание как интегративный признак нации. - Мн.: Харвест, Психология Я-концепции: методология, теория, структура. Хрестоматия / Сост. А.В. Иващенко, В.С. Агапов, И. В. Барышникова. - М.: МГСА, Селюч М.Г. Системная концепция творческого Я руководителя образовательного учреждения. - М.: МГОУ, 2008.

6 7. Тойч Ч.К. Духовность и самосознание личности. - М.: ИП А.П. Наминач, Тема 5 Структурная Я-концепция личности Структура Я-концепции личности. Развитие самооценки и самосознания в структуре Я-концепции личности. Развитие ссамоотношеения и образа себя в структуре Я-концепции личности. Азвитие самоконтроля и саморегуляции в структуре Я-концепции личности. Формирование жизненных ориентаций в структуре Я-концепции личности. 1. Агапов В.С. Я-концепция в структуре управленческой деятельности руководителя. - М.: ГУУ, Агапов В.С. Акмеологическое становление Я-концепции руководителя. - М., РАГС, Агапов В.С., Егунова Е.В. Типология структурной интеграции самосознания личности. - М.: МНЭПУ, Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., Моросанова В.И., Аронова Е.А. Самосознание и саморегуляция поведения. - М.: ИП РАН, Белопольская Н.Л., Иванова С.Р., Свистунова Е.В., Шафирова Е.М. Самосознание проблемных подростков. - М.: ИП РАН, Собкин В.С., Маркина О.С. Структурные компоненты Я-концепции подростка // Вопросы психологии С Тема 6

7 Становление Я-концепции личности в онтогенезе Движущие силы и социально-психологические механизмы становления Я-конципции личности в онтогенезе. Возрастные аспекты становления Я- конципции личности в онтогенезе. Гендерные аспекты становления Я- конципции личности в онтогенезе. Акмеологические и кросскультурные аспекты становления Я-конципции личности в онтогенезе. 6. Авдеева Н.Н. Становление образа себя у детей первых трех лет жизни // Вопросы психологии С Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., Белопольская Н.Л., Иванова С.Р., Свистунова, Шаферова Е.М. Самосознание проблемных подростков. - М., Авдеева Н.Н., Хаймовская Н.А. Развитие образа себя и привязанностей у детей от рождения до трех лет в семье и доме ребенка. - М.: Смысл, Никитин Е.П., Харламенкова Н.Е. Феномен человеческогоо самоутверждения. - СПб., Мацумото Д. Человек, культура, психология. Удивительныые загадки, исследования и открытия. - СПб.: Прайм ЕВРОЗНАК, Психология Я-концепции: возрастные особенности развития. Хрестоматия / Сост. А.В. Иващенко, В.С. Агапов, И. В. Барышникова. - М.: МГСА, Франкл Дж. Неизведанное «Я». - М.: АСТ: Астрель, Тема 7 Психолого-акмеологическое обеспечение процесса становления Я-концепции личности в онтогенезе Общие вопросы психотерапии и психокоррекции Я-концепции личности. Методы психотерапии Я-концепции личности. Методы психокоррекции и способы преодоления негативной Я-концепции личности.

8 Основная литтература: 1. Агапов В.С. Акмеологическое становление Я-концепции руководителя. - М., РАГС, Агапов В.С. Профессиональное Я кадрового управления: содержание и пути развития. - М.: АПК и ПРО, Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., Агапов В.С., Секач М.Ф. Совершенствование управленческой Я-концепции руководителя. - М.: АПК и ППРО, Милллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я. - М.: Академический Проект, Вопросы для оценки качества освоения дисциплины 1. Соотношение понятий Я, самосознание и Я-концепция. 2. Структура самосознания. 3. Функции Я-концепции личности. 4. Соотношение Я-реального и Я-идеального. 5. Нарушения самосознания. 6. Соотношение Я-концепции личности и идентичности. 7. Самооценка и уровень притязаний личности. 8. Методы исследования Я-концепции личности. 9. Понятие «Мы-концепции». 10. Актуальные проблемы психологии Я. 11. Социологические исследования Я-концепции личности. 12. Педагогические исследования Я-концепции личности. 13. Философские исследования Я-концепции личности. 14. Основные научные направления исследований Я-концепции личности в психологии. 15. Основные научные подходы к исследованию Я-концепции личности в

9 отечественной психологии. 16. Я-концепции личности в контексте самоутверждения личности. 17. Методологические принципы исследования Я-концепции личности. 18. Стратегии эмпирического исследования Я-концепции личности. 19. Структурный анализ Я-концепции личности. 20. Развитие самооценки в структуре Я-концепции личности. 21. Развитие самоотношения в структуре Я-концепции личности. 22. Развитие самопознания в структуре Я-концепции личности. 23. Развитие самоконтроля в структуре Я-концепции личности. 24. Развитие социальной идентичности в структуре Я-концепции личности. 25. Развитие саморегуляции в структуре Я-концепции личности. 26. Формирование жизненных ориентаций в структуре Я-концепции личности. 27. Социально-психологические механизмы становления Я-концепции личности в онтогенезе. 28. Гендерные аспекты становления Я-концепции личности в онтогенезе. 29. Акмеологическте аспекты становления Я-концепции личности в онтогенезе. 30. Кросскультурные аспекты становления Я-концепции личности в онтогенезе. 31. Способы преодоления негатиной Я-концепции личности. 32. Методы психотерапии Я-концепции личности. 33. Психолого-акмеологическое сопровождение процесса становления Я- концепции личности. 34. Методы психокоррекции Я-концепции личности. 35. Возрастные аспекты становления Я-концепции личности в онтогенезе. 36. Движущие силы становления Я-концепции личности в онтогенезе.


Психологические тренинги

Психологические тренинги Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный УД- /р. Психологические тренинги (название дисциплины) Учебная программа для

Подробнее

Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева Кафедра теории и практики иностранных языков

Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева Кафедра теории и практики иностранных языков Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева Кафедра теории и практики иностранных языков МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ОП «6М011900- Иностранный язык: два иностранных языка» Выпускнику данной образовательной

Подробнее

Психологические тренинги (название дисциплины)

Психологические тренинги (название дисциплины) Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор (название высшего учебного заведения) (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный УД- /баз. Психологические тренинги (название дисциплины)

Подробнее

Институт психолого-педагогического образования. Программа аспирантуры «Педагогическая психология»

Институт психолого-педагогического образования. Программа аспирантуры «Педагогическая психология» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

Подробнее

владеть: средствами профессионального самопознания и саморазвития.

владеть: средствами профессионального самопознания и саморазвития. СОГЛАСОВАНО 2 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины 1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Цели изучения дисциплины: -

Подробнее

Автор: канд. психол. наук Хачатрян Нарине

Автор: канд. психол. наук Хачатрян Нарине РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (Формат составления должен соответствовать требованиям, приведенным в приложении) Составлена в соответствии с государственными требованиями

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

2. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах). Форма обучения дневная Количество семестров 1 Форма контроля: зачет 7 семестр

2. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах). Форма обучения дневная Количество семестров 1 Форма контроля: зачет 7 семестр Методические указания (пояснительная записка) Рабочая программа дисциплины «Социальная психология» Предназначена для студентов дневного отделения 4 -го курса, 7 семестр по специальности: Физика _ - 010701.65

Подробнее

III - Воспитание в целостном педагогическом процессе. организации процесса обучения.

III - Воспитание в целостном педагогическом процессе. организации процесса обучения. Введение Сегодня общество переживает сложный период социальноэкономического реформирования. Этот процесс сложен, противоречив, многообусловлен. Он не может быть осуществлен директивой. Он зависит от каждого

Подробнее

Пояснительная записка. Цели данного курса: Основные задачи курса:

Пояснительная записка. Цели данного курса: Основные задачи курса: Труд есть прежде всего процесс, совершающийся между человеком и природой, процесс в котором человек своей собственной деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и

Подробнее

Модель выпускника по специальности 6М Иностранный язык: два иностранных языка

Модель выпускника по специальности 6М Иностранный язык: два иностранных языка Модель выпускника по специальности 6М011900- Иностранный язык: два иностранных языка Выпускнику данной образовательной программы присваивается степень - магистр педагогических наук по специальности "6М011900

Подробнее

ПСИХИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ПРОКУРАТУРЫ

ПСИХИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ПРОКУРАТУРЫ Тенчурин Али Дамирович магистрант Институт общественных наук ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» г. Москва ПСИХИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ СОТРУДНИКОВ

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПСИХОЛОГИЯ для учащихся педагогического класса. Пояснительная записка

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПСИХОЛОГИЯ для учащихся педагогического класса. Пояснительная записка 1 РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПСИХОЛОГИЯ для учащихся 10-11 педагогического класса Пояснительная записка Одной из важнейших задач школы является формирование жизненного и

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА Галацкова И.А. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА Аннотация. В статье рассмотрены аспекты профессиональноличностного развития педагогов как показателя их профессионализма;

Подробнее

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования» Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации по теме «Деятельностный

Подробнее

Белорусский государственный университет

Белорусский государственный университет Белорусский государственный университет ЕРЖДАЮ ктод^го учебной работе (подпись) (дата утверждения) ный с^б'- Учебная программа по дополнительному экзамену для поступающих в магистратуру (дополнительный

Подробнее

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Дополнительная профессиональная программа повышения

Подробнее

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Психологические основы социальной работы (Социальная психология)

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Психологические основы социальной работы (Социальная психология) БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор БГУ С. В.Абламейко (подпись) (И.О.Фамилия) 30.05.2014 г. (дата утверждения) Регистрационный УД-2014-1739/р. Психологические основы социальной работы

Подробнее

Тип работы: Курсовая работа. Предмет: Социальная психология. Содержание

Тип работы: Курсовая работа. Предмет: Социальная психология. Содержание Эта часть работы выложена в ознакомительных целях. Если вы хотите получить работу полностью, то приобретите ее воспользовавшись формой заказа на странице с готовой работой: https://www.homework.ru/finishedworks/289940/

Подробнее

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ: Кафедрой теории и методологии журналистики Института журналистики Белорусского государственного университета

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ: Кафедрой теории и методологии журналистики Института журналистики Белорусского государственного университета СОСТАВИТЕЛЬ: И.Д. Воюш доцент кафедры истории журналистики Белорусского государственного университета, кандидат филологических наук. РЕЦЕНЗЕНТЫ: Н.А. Зубченок заместитель декана факультета журналистики

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ» ИНСТИТУТ

Подробнее

4. Перечень разделов и тем дисциплины и их дидактическое содержание. Наименование раздела учебной дисциплины

4. Перечень разделов и тем дисциплины и их дидактическое содержание. Наименование раздела учебной дисциплины 1. Целью изучения дисциплины является: сформировать целостную научную систему психологических знаний и отдельных практических умений, необходимых для деятельности социального работника. 2. Задачи, решаемые

Подробнее

ИНТЕГРАЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ МЕТОДЫ

ИНТЕГРАЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ МЕТОДЫ Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе УО «ГГУ им. Ф. Скорины» И.В. Семченко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный

Подробнее

1.3. Количество семестров: Виды контроля: зачет (очная форма обучения) зачет, контрольная работа (заочная форма обучения)

1.3. Количество семестров: Виды контроля: зачет (очная форма обучения) зачет, контрольная работа (заочная форма обучения) 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Социальная психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины: - 72 часа (2 ЗЕ) из них: лекций 16 час. практических занятий 18 час. контроль самостоятельной

Подробнее

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Образовательная программа специальности 6М Социология Уровень Магистратура

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Образовательная программа специальности 6М Социология Уровень Магистратура ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ Образовательная программа специальности 6М050100-Социология Уровень Магистратура Цели образования по специальности 6М050100-Социология Основной целью образования по специальности

Подробнее

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Центросоюза Российской Федерации СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Ректор университета В.В. Степанов

Подробнее

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 12 Лист 2 из 12 ТЕМА 1 ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ И УРОВНИ МЕТОДОЛОГИИ КАК НАУКИ ЦЕЛЬ: Определить методологию психологии как науку. 1.Выявить уровень философской методологии. 2. Выявить уровень общенаучных

Подробнее

Белорусский государственный университет. УТВЕРЖДАЮ Декан факультета философии и социальных наук

Белорусский государственный университет. УТВЕРЖДАЮ Декан факультета философии и социальных наук Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан факультета философии и социальных наук А.В.Рубанов 31.11.20011г. (дата утверждения) Регистрационный УД-4208/баз. КОНФЛИКТОЛОГИЯ Учебная программа

Подробнее

ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С МИГРАНТАМИ

ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С МИГРАНТАМИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

Библиографический список Е.А. Эннс Проблемы развития самосознания в трудах В.С. Мерлина

Библиографический список Е.А. Эннс Проблемы развития самосознания в трудах В.С. Мерлина 182 Е.А. Эннс Проблемы развития самосознания в трудах В.С. Мерлина Проблема самосознания является ключевой для многих наук, связанных с изучением человека, а также для междисциплинарных исследований. В

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Актуальность темы. В населении не только нашей страны, но и всего мира в течение последних десятилетий увеличивается доля пожилых людей. Этот демографический процесс, характерный

Подробнее

Чернова Т.А. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ Таганрогский институт управления и экономики

Чернова Т.А. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ Таганрогский институт управления и экономики Чернова Т.А. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ Таганрогский институт управления и экономики В данном докладе проведен анализ психологической литературы исследований в области Я-концепции.

Подробнее

ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ УЧАЩИХСЯ ВУЗА

ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ УЧАЩИХСЯ ВУЗА 71 Сиротюк Алла Леонидовна, доктор психологических наук, профессор; профессор кафедры дошкольной педагогики и психологии Института педагогического образования и социальных технологий ФГБОУ ВО «Тверской

Подробнее

Индекс дисциплины в учебном плане: ОД.А.09. Программу разработал: Руденская Ю.Е., канд. социол. наук, доцент кафедры педагогики и психологии

Индекс дисциплины в учебном плане: ОД.А.09. Программу разработал: Руденская Ю.Е., канд. социол. наук, доцент кафедры педагогики и психологии Программа дисциплины составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных

Подробнее

Составители программы: Жумабаева А.Е., Нуржанова С.А.

Составители программы: Жумабаева А.Е., Нуржанова С.А. Программа вступительного экзамена: Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 г.; Утвержден приказом 261 от 17 июня 2011 года МОНРК и ГОСО РК магистратуры и докторантуры PhD; Утвержден

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пензенский государственный университет» Педагогический институт им. В.Г. Белинского

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

В том числе. Всего часов. Дата п/п. Контроль с/р. занятия

В том числе. Всего часов. Дата п/п. Контроль с/р. занятия ФГБОУ ВО Уральский государственный медицинский университет Факультет психолого-социальной и высшего сестринского образования Кафедра психологии и педагогики Утверждаю Зав. кафедрой Е.В. Дьяченко «30» августа

Подробнее

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Городской центр развития образования» СОГЛАСОВАНО Протокол заседания экспертной комиссии от 00.00.2018 г. УТВЕРЖДЕНО

Подробнее

поведения в конфликте под влиянием увлечения социальными латиноамериканскими танцами; установлено, что занятия сальсой ведут к значительным

поведения в конфликте под влиянием увлечения социальными латиноамериканскими танцами; установлено, что занятия сальсой ведут к значительным Заключение экспертной комиссии диссертационного совета Д 212.203.22 при Российском университете дружбы народов о диссертации Толстовой Дарьи Александровны «Социальные латиноамериканские танцы как средство

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Авторы программы Ph.D., M.D., профессор Лэнгле Альфрид Антон existenz@hse.ru, Старший преподаватель Уколова Елена Михайловна eukolova@hse.ru Требования к студентам (пререквизиты)

Подробнее

Способы профилактики эмоционального выгорания педагогического персонала вуза. Егорова А.Ю.

Способы профилактики эмоционального выгорания педагогического персонала вуза. Егорова А.Ю. Способы профилактики эмоционального выгорания педагогического персонала вуза Егорова А.Ю. Эмоциональное выгорание с точки зрения системного подхода предстает как сложное, целостное, полифункциональное

Подробнее

1. Цель и задачи дисциплины Основная цель основные учебные задачи 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

1. Цель и задачи дисциплины Основная цель основные учебные задачи 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 1. Цель и задачи дисциплины Основная цель: введение в проблематику дифференциальной психологии, систематический анализ источников, движущих сил и условий индивидуальных и групповых различий, механизмов

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В18 «ПСИХОЛОГИЯ ЗРЕЛЫХ ВОЗРАСТОВ» Психолого-педагогическое образование. профиль «Психолог образования»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В18 «ПСИХОЛОГИЯ ЗРЕЛЫХ ВОЗРАСТОВ» Психолого-педагогическое образование. профиль «Психолог образования» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Разработчик Сыромятников И.В., д-р психол. наук, проф. Рецензент Сысоев В.В., д-р психол. наук, проф., заслуженный деятель науки РФ I. Организационно-методический раздел 1. Цель

Подробнее

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Лист 1 из 12 Лист 2 из 12 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ по проведению лекции по курсу «Психология семейных отношений» ТЕМА: Введение в психологию семейных отношений. Исторический очерк становления

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление «Психология»

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление «Психология» ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление 030300 «Психология» магистерская программа: «Психология труда и инженерная психология» Таганрог, 2011 Область профессиональной деятельности

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В АСПИРАНТУРУ ПО ПСИХОЛОГИИ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В АСПИРАНТУРУ ПО ПСИХОЛОГИИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В АСПИРАНТУРУ ПО ПСИХОЛОГИИ Дисциплина 1 (Общая психология) 1. Общая характеристика психологии как науки; основные этапы развития представлений о предмете психологии;

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ» Структура вступительного испытания 1. Цель и задачи вступительного испытания Цель: выявление готовности абитуриентов к обучению

Подробнее

Рабочая учебная программа. по обществознанию. 10 АБ класс учебный год

Рабочая учебная программа. по обществознанию. 10 АБ класс учебный год Российская Федерация Министерство образования Администрация Павловского муниципального района Нижегородской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа 1 г. Павлово ул.

Подробнее

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ КАК ФАКТОР СОЦИОКУЛЬТУРНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ КАК ФАКТОР СОЦИОКУЛЬТУРНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ Иванова Людмила Владимировна канд. пед. наук, доцент ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный педагогический университет» г. Челябинск, Челябинская область РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ КАК ФАКТОР СОЦИОКУЛЬТУРНОГО

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕСУРСНОГО ПОДХОДА К ПРОФИЛАКТИКЕ РИСКА АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕСУРСНОГО ПОДХОДА К ПРОФИЛАКТИКЕ РИСКА АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕСУРСНОГО ПОДХОДА К ПРОФИЛАКТИКЕ РИСКА АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ Жарикова Т.П. доцент кафедры общей и социальной психологии ГОУ ВПО «Московский городской

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО. Проректор по научно-педагогической и воспитательной работе, заместитель председателя Приемной комиссии Я.В. Полякова 2018 г.

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО. Проректор по научно-педагогической и воспитательной работе, заместитель председателя Приемной комиссии Я.В. Полякова 2018 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Проректор

Подробнее

Тема 8 Психологические особенности семейного консультирования

Тема 8 Психологические особенности семейного консультирования Тема 8 Психологические особенности семейного консультирования Утверждена на заседании кафедры педагогики и социальной психологии Протокол 12 от 25.05 2016 Выполнил: Иванова А.М. Учебные вопросы: 1. Развитие

Подробнее

АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА: РЕГИОНАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ

АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА: РЕГИОНАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА: РЕГИОНАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ Слепцова Людмила Юрьевна, ректор ГУДОВ «Витебский областной институт развития образования», кандидат педагогических

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» УТВЕРЖДЕНО Приказом ректора Белгородского университета кооперации, экономики

Подробнее

УДК

УДК УДК 159.59 Белова Е.В. магистрант 1 курс, факультет «Психолого-педагогического и социального образования» Волгоградский государственный социально-педагогический университет Россия, г. Волгоград ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ

Подробнее

Екатеринбург 2015 г.

Екатеринбург 2015 г. Министерство образования и науки Российской Федерации Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования «УРАЛЬСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Утверждаю: Ректор АНОО ВО «УрФюЮИ»

Подробнее

владеть: 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. 5. Разработчик:

владеть: 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. 5. Разработчик: Направление подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Магистерская программа "Психология образования и развития" Квалификация (степень) Магистр «Актуальные проблемы теории и практики современной

Подробнее

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВВЕДЕНИЕ Цель вступительного испытания заключается в определении уровня общей личностной культуры, профессиональной компетентности и готовности абитуриента к обучению в аспирантуре, предполагающей расширенное

Подробнее

Содержание (перечень дисциплин учебного плана)

Содержание (перечень дисциплин учебного плана) Содержание (перечень дисциплин учебного плана) 1. Современные проблемы педагогической науки и образования 2. Педагогическая методология 3. Профессиональная деятельность педагога 4. Коммуникативно-речевая

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины 1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Цель изучения дисциплины: способствовать

Подробнее

Коррекционно-развивающая программа для учащихся 7 класса «Я и другие» ГОКУ «Специальная (коррекционная) школа 25 г. Братска на учебный год

Коррекционно-развивающая программа для учащихся 7 класса «Я и другие» ГОКУ «Специальная (коррекционная) школа 25 г. Братска на учебный год МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ- СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Экзаменационные вопросы к итоговому, междисциплинарному аттестационному экзамену по направлению 030300.62 «Бакалавр психологии» Модуль «Общая психология» 1. Научное и ненаучное

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.В.ДВ.6.2 «ТРЕНИНГ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА РУКОВОДИТЕЛЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.В.ДВ.6.2 «ТРЕНИНГ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА РУКОВОДИТЕЛЯ» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Тверской филиал

Подробнее

Минский инновационный университет

Минский инновационный университет Минский инновационный университет УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дополнительного вступительного испытания в магистратуру по специальности 1-23 81 04 «Социальная психология» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная программа

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ)

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ) Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курский государственный университет» Факультет педагогики и психологии

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ» (ФД.А.01)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ» (ФД.А.01) Приложение 7. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ» (ФД.А.01) Рабочая программа дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» разработана в соответствии с Федеральными

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» Программа и правила проведения вступительного (аттестационного) испытания

Подробнее

Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры Педагогическое образование

Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры Педагогическое образование Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры 44.04.01 Педагогическое образование Педагогическая наука и педагогическая действительность Педагогика

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Направленность программы социально-педагогическая. Цель программы формирование гармоничной личности учащегося, формирование лидерских качеств и инициативности. Задачи: 1. Обучающие:

Подробнее

1. Вопросы программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности

1. Вопросы программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 1. Вопросы программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии (шифр) (наименование) 1. Психология как наука. Место психологии

Подробнее

АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ИНВАРИАНТЫ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ЛИЧНОСТИ И ЕГО ИЗДЕРЖКИ

АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ИНВАРИАНТЫ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ЛИЧНОСТИ И ЕГО ИЗДЕРЖКИ в содержание модулей образовательного процесса будет введен такой компонент, как овладение опытом профессионального самообразования, дополнительного по отношению к основной учебной программе. Список литературы

Подробнее

ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕФЛЕКСИВНОГО Я СОВРЕМЕННОГО МЕНЕДЖЕРА

ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕФЛЕКСИВНОГО Я СОВРЕМЕННОГО МЕНЕДЖЕРА УДК 159.9 Л.Н. Кулешова 1 В.В. Саванович 2 ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕФЛЕКСИВНОГО Я СОВРЕМЕННОГО МЕНЕДЖЕРА EMPIRICAL ANALYSIS OF REFLEXIVE I OF MODERN MANAGER L.N. Kuleshova V.V. Savanovich Современное состояние

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Программа вступительного испытания включает материалы для проверки знаний и компетенций поступающих в магистратуру по психологии личности. Цель вступительного испытания: определить

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНОE СТАНОВЛЕНИE УЧИТЕЛЯ В КОНТЕКСТЕ АКМЕ-ТЕХНОЛОГИИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОE СТАНОВЛЕНИE УЧИТЕЛЯ В КОНТЕКСТЕ АКМЕ-ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОE СТАНОВЛЕНИE УЧИТЕЛЯ В КОНТЕКСТЕ АКМЕ-ТЕХНОЛОГИИ Смирнова О. Б., кандидат психологических наук (г.тула, НОО ВПО НП «Тульский институт экономики и информатики») Аннотация. В данной статье

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. Афанасенко И.В., Онищенко А.И. В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. Афанасенко И.В., Онищенко А.И. В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей Особенности самоотношения мужчин и женщин возрастов ранней и поздней взрослости Афанасенко И.В., Онищенко А.И. В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей самоотношения мужчин

Подробнее

Аннотация дисциплины «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии» 1. Цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины: сформировать общее

Аннотация дисциплины «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии» 1. Цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины: сформировать общее «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии» 1. Цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины: сформировать общее представление об актуальной ситуации развития психологической теории и практики

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр

Подробнее

Примерные темы ВКР по направлению подготовки Психология, (уровень бакалавриата) на учебный год 1.Влияние стиля управления на

Примерные темы ВКР по направлению подготовки Психология, (уровень бакалавриата) на учебный год 1.Влияние стиля управления на Примерные темы ВКР по направлению подготовки 37.03.01 Психология, (уровень бакалавриата) на 2017-2018 учебный год 1.Влияние стиля управления на социально-психологический климат в коллективе. 2.Психологические

Подробнее

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Психология группы (название дисциплины) (социально-педагогическая деятельность)

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Психология группы (название дисциплины) (социально-педагогическая деятельность) БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор БГУ С.В. Абламейко 2013 г. Регистрационный УД- /р. Психология группы (название дисциплины) Учебная программа (рабочий вариант) для специальности:

Подробнее

К ВОПРОСУ РАЗВИТИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ А. А. Жданов

К ВОПРОСУ РАЗВИТИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ А. А. Жданов УДК 159.9 К ВОПРОСУ РАЗВИТИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ 2018 А. А. Жданов cтарший преподаватель кафедры специальных методик и русского языка e-mail:sanych_@bk.ru

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Калининского района

Подробнее

Екатеринбург 2015 г.

Екатеринбург 2015 г. Министерство образования и науки Российской Федерации Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования «УРАЛЬСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Утверждаю: Ректор АНОО ВО «УрФюЮИ»

Подробнее

«4"- ~ 2011г Г «ПСИХОЛОГИЮ> Регистрационный УД- ~ / баз. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ УТВЕРЖДАIО. Ректор учреждения образования

«4- ~ 2011г Г «ПСИХОЛОГИЮ> Регистрационный УД- ~ / баз. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ УТВЕРЖДАIО. Ректор учреждения образования Учреждение образования «Белорусский государственный экономический университет)) УТВЕРЖДАIО Ректор учреждения образования «Белорусский государственный экономич~й уtшверситет» ---~-=---

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Частное образовательное учреждение высшего образования «Русская христианская гуманитарная академия» (ЧОУ «РХГА») Утверждена решением Учебно-методического совета Протокол 7 от «6» июня 015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Пояснительная записка 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью Задачи

Пояснительная записка 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью Задачи Пояснительная записка Изучение дисциплины «Региональная экономика» предусматривает 108 часов, в том числе 6 часов лекций и 10 часов семинарских занятий, 83 часа самостоятельной работы, выполнение курсовой

Подробнее

Метод исследования возрастной идентификации у детей и взрослых 1

Метод исследования возрастной идентификации у детей и взрослых 1 Метод исследования возрастной идентификации у детей и взрослых 1 Н. Л. Белопольская Московский психолого-педагогический университет (Москва) natalybelopolsky@mail.ru Описан метод экспериментального исследования

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КУРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра общей и социальной психологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КУРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра общей и социальной психологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КУРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра общей и социальной психологии Утверждаю Начальник учебно-методического управления Ю. И. Моисеев 2001 г. Рабочая

Подробнее

Среднее профессиональное образование

Среднее профессиональное образование Среднее профессиональное образование Основная профессиональная образовательная программа программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 39.02.0Социальная работа код, наименование на

Подробнее

Нормативно-правовые документы.

Нормативно-правовые документы. Пояснительная записка Нормативно-правовые документы. Рабочая программа по внеурочной деятельности «Обществознание. За страницами учебника» составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

Подробнее

5 Социально-педагогическая деятельность с детьми, 2

5 Социально-педагогическая деятельность с детьми, 2 План лекций по дисциплине «Социальная педагогика» для студентов 3 курса, Тема (лекции) Часы 1 Ребенок субъект социальной заботы, социальной защиты, социального развития. Воспитание как социальный институт.

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Нарушения психического развития в детском возрасте» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Нарушения психического развития в детском возрасте» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «Нарушения психического развития в детском возрасте» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дисциплина «Нарушения психического развития у детей» отражает один

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ. Специальность: «Дошкольное образование»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ. Специальность: «Дошкольное образование» Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Педагогический колледж 16 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Вятский государственный университет» (ВятГУ) УТВЕРЖДАЮ Председатель

Подробнее

Роль условий образовательной среды в формировании социальной уверенности младших школьников

Роль условий образовательной среды в формировании социальной уверенности младших школьников 20 Н.Ю. Молостова Роль условий образовательной среды в формировании младших школьников В статье рассматриваются условия младших школьников в образовательной среде. Автор определяет специфику процесса направленного

Подробнее

ИНТЕГРАЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ МЕТОДЫ

ИНТЕГРАЛЬНЫЕ ТЕСТОВЫЕ МЕТОДЫ Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе УО «ГГУ им. Ф. Скорины» И.В. Семченко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ» ФАКУЛЬТЕТ

Подробнее

повышении адаптированности специалиста к социально-экономическим и технологическим изменениям, развитии у него позитивной профессиональной

повышении адаптированности специалиста к социально-экономическим и технологическим изменениям, развитии у него позитивной профессиональной ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ СЛУШАТЕЛЕЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ Полещук Ю.А. кандидат психологических наук, доцент Белорусский государственный педагогический университет имени

Подробнее