Жить и учиться ради благополучного будущего: важность образования взрослых Аннотированная повестка дня

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Жить и учиться ради благополучного будущего: важность образования взрослых Аннотированная повестка дня"

Транскрипт

1 CONFINTEA VI/3 Париж, 31 марта 2009 г. Оригинал: английский Жить и учиться ради благополучного будущего: важность образования взрослых Аннотированная повестка дня

2 CONFINTEA VI/3 Обеспечение на глобальной основе эффективного обоснования и приверженности в поддержку обучения и образования взрослых 1. Образование взрослых это одно из прав человека, которое должно быть обеспечено для всех. Необходимость обеспечения по всему миру образования взрослых обусловливается теми же факторами, что и необходимость обучения на протяжении всей жизни: образование является обязательным условием для создания и сохранения личного, социального и экономического благосостояния. Сегодня речь идет о программе действий на протяжении всей жизни и в рамках всей жизни в интересах как расширения прав и возможностей, так и развития людских ресурсов. Эти два базисных компонента имеют одинаковый вес и способны эффективно выполнять свою функцию лишь в тандеме. Их совокупное воздействие способно повысить качество жизни всех граждан в мире, обеспечивая реализацию и максимальное развитие людских возможностей и жизненных установок, необходимых для решения старых и новых задач и проблем в первую очередь, таких как нищета, голод, неравенство, нетерпимость, несправедливость, конфликты. 2. Некоторые страны уделяют особое внимание обучению и образованию взрослых в целях расширения прав и возможностей в личном и социальном плане в интересах борьбы с бедностью и неравенством на национальном и международном уровнях. Другие ставят во главу угла устойчивое человеческое развитие в целях обеспечения стабильного социального и экономического благосостояния в свете проблематики глобализации и окружающей среды. Страны и регионы мира могут поразному подходить к вопросам сбалансированности приоритетов в области обучения и образования взрослых, но все они едины в своем стремлении к повышению качества жизни и в признании того, что все вызовы, которые встанут перед нами в ближайшие десятилетия, имеют глобальное измерение. Эффективно противостоять этим вызовам мы сможем только на основе хорошо информированной, грамотной и активной гражданской позиции, которая будет возможна только в том случае, если обучение и образование взрослых займут центральное место в политике и деятельности в качестве сквозной программы действий, охватывающей самые различные области политики и сферы распределения ресурсов. В идеальном случае все это должно быть интегрировано во всеобъемлющую систему обучения на протяжении всей жизни, опирающуюся на открытый и гибкий механизм признания, сертификации и аккредитации всех форм обучения, вне зависимости от того, когда, где и как оно осуществляется, причем особое внимание следует уделять неформальному и информальному обучению, а также обучению на основе опыта. Образование взрослых, будучи неотъемлемым правом человека, должно быть освящено в конституциях всех стран. (a) Как страны обеспечивают осуществление права взрослых на образование? (b) Каковы возможные пути совместной работы стран над обоснованием на глобальной основе необходимости в обеспечении обучения и образования взрослых? Какие меры способны привести к конструктивному согласованию аргументации в поддержку расширения прав и возможностей, с одной стороны, и развития людских ресурсов, с другой? Что в первую очередь надлежит предпринять правительствам, гражданскому обществу и частному сектору для обеспечения наглядного, конкрет-

3 CONFINTEA VI/3 page 2 ного и эффективного характера своей приверженности делу обучения и образования взрослых в политике и практической деятельности? (d) В чем состоят наиболее перспективные политические стратегии, направленные на то, чтобы обучение и образование взрослых в рамках обучения на протяжении всей жизни получили новое определение и заняли подобающее им место в качестве ключевой всеохватывающей области политики и деятельности во всех странах без исключения? (e) Какие сегодня имеются рамки для признания, сертификации и аккредитации, как в них учитывается неформальное и информальное обучение, а также обучение на основе опыта, насколько они способствуют обучению на протяжении всей жизни? (a) Более четкое определение и понимание вариантов политики, направленной на то, чтобы все граждане имели возможность для осуществления своего права на образование. (b) Более полное осознание обучения на протяжении всей жизни как организующего принципа для эффективного образования взрослых. Лучшее понимание эффективной политики и практической деятельности в интересах обучения и образования взрослых. (d) Повышение заинтересованности в создании условий для осуществления международной инициативы, которая предоставила бы государствамчленам возможность для обмена практическим опытом и разработки рамок для признания, сертификации и аккредитации всех форм обучения. Формирование эффективного управления в поддержку обучения и образования взрослых 3. Сектор обучения и образования взрослых сам по себе носит фрагментарный характер и находится где-то на обочине или в пограничных районах установившихся областей политики, связанной с образованием и подготовкой. Одновременно обучение и образование взрослых уходят своими корнями глубоко в повседневную жизнь, местную среду и местные реалии, что естественным образом отводит особое место децентрализованным, осуществляющимся по восходящему принципу процессам организации и проведения работы в этой сфере. Благодаря этому обучение и образование взрослых становятся возможным образцом для формирования и применения надлежащего управления в его современном понимании. Сюда входит укрепление процессов децентрализации путем привлечения гражданского общества, частного сектора и местных сообществ, а также их активное участие на местном уровне в разработке политики и осуществлении деятельности. Это также подразумевает наличие более эффективных каналов коммуникации между восходящими и нисходящими уровнями проведения оценок и принятия решений. Однако эффективное управление и институциональные структуры в области обучения и образования взрослых сегодня только зарождаются или пока что просто отсутствуют, причем даже там, где предпринимаются инициативы, связанные с комплексной политикой обучения на протяжении всей жизни.

4 CONFINTEA VI/3 page 3 4. Надлежащее управление означает, прежде всего, такой формат политической деятельности, который вызывает и завоевывает доверие со стороны различных заинтересованных сторон (включая местные органы власти, деловые круги, ассоциации работников, НПО и общинные организации) в интересах достижения общих целей. Одной только разработки организационных схем и процедур недостаточно: необходимо также обеспечить передачу полномочий, ресурсы и эффективную координацию, не забывая при этом о существенно важной роли создания потенциала. Кроме того, программа действий в области надлежащего управления вызывает определенную напряженность проблему, которая требует своего решения. С одной стороны, есть свои преимущества в формировании узнаваемой, более влиятельной и отличной от других сфере политики в поддержку обучения и образования взрослых в рамках развития, управления и финансирования обучения на протяжении всей жизни. С другой стороны, вполне очевидна потребность в совершенствовании структурной координации такой комплексной программы политики и действий в области обучения и образования взрослых, которая черпает свою силу и ресурсы в широком круге областей (таких как сельское хозяйство, здравоохранение, обеспечение занятости, охрана окружающей среды). Такой подход может способствовать взаимному укреплению этих областей, однако для обеспечения позитивного решения этой проблемы необходимы продуманные стратегии и планирование. (a) Как нам преодолеть фрагментарность при сохранении необходимого многообразия в обучении и образовании взрослых? Какие стратегии способны решить проблему структурных недостатков, характерных для этой области? Что может быть сделано для укрепления ее целостности и координации? Какие примеры эффективной практики в этом отношении могут привести страны? (b) В Глобальном докладе об обучении и образовании взрослых и в региональных докладах все настойчивее звучит тема возможностей, открывающихся благодаря привлечению гражданского общества к работе, связанной с политикой и практической деятельностью в этой области. Какие меры могли бы предложить страны для более систематического и активного поощрения такого подхода? Процессы какого типа могли бы способствовать укреплению доверия и участия в разработке, принятии решений, выделении ресурсов и координации? Управленческие структуры и механизмы какого типа необходимы для конкретного содействия обеспечению более высокой приоритетности, большего объема ресурсов и эффективной реализации обучения и образования взрослых в будущем? Какие примеры подобных механизмов могли бы привести страны? (a) Более четкое определение круга стратегий для комплексного и инклюзивного управления, институционального строительства, укрепления координации и эффективного руководства. (b) Более глубокое понимание эффективной политики и факторов, благоприятствующих надлежащему управлению.

5 CONFINTEA VI/3 page 4 Инвестиции в обучение и образование взрослых 5. Все имеющиеся свидетельства говорят о том, что доля ВНП, выделяемая на обучение и образование взрослых в бюджетах на образование, практически во всех странах мира составляет менее одного процента, а в некоторых развивающихся странах менее одной десятой процента. Это находит свое отражение в низких уровнях охвата. В большинстве развивающихся стран даже охват базовым образованием находится на чрезвычайно низком уровне. Недостаточное финансирование сектора образования взрослых является фактом, и на первый план выходит необходимость обоснования потребности в значительном привлечении дополнительных ресурсов. 6. Аргументация в поддержку необходимости расширения финансовой основы не означает, что государство не несет ответственность за выделение значительных государственных средств на обучение и образование взрослых в соответствии с двойным императивом расширения прав и возможностей и развития людских ресурсов. При этом в дополнение к государственному финансированию необходимо обеспечить мобилизацию гораздо большего числа источников. Выделение ресурсов не должно осуществляться исключительно на основе грубых арифметических подсчетов тех преимуществ, которые может получить каждая заинтересованная сторона. 7. Эффективные пути мобилизации большего объема средств на обучение и образование взрослых предлагаются в Глобальном докладе об обучении и образовании взрослых. В дополнение к государственным обязательствам и надлежащему государственному финансированию, которые являются непременным условием, речь в основном идет о стимулах и механизмах совместного финансирования (включая микрокредитование), которые должны быть разработаны с учетом приоритетного внимания к перераспределению средств в интересах обеспечения справедливости. Стимулы и взносы могут иметь финансовую и иную форму (например, в виде времени на обучение). Ими должны быть охвачены все заинтересованные стороны, включая общинные и неправительственные организации, организации гражданского общества и деловые круги (с особым акцентом на малых предприятиях и информальной экономике). Кроме того, более приоритетное внимание обучению и образованию взрослых следует уделять при разработке программ оказания помощи. (a) КОНФИНТЕА V рекомендовала, чтобы государственные расходы на образование составляли не менее 6% ВНП и чтобы были увеличены ассигнования на обучение и образование взрослых. Какие препятствия стоят на пути выполнения этой рекомендации и каковы пути обеспечения должных объемов государственного финансирования обучения и образования взрослых? (b) Какими примерами инновационных и эффективных механизмов финансирования и стимулирования обучения и образования взрослых могли бы поделиться страны и что мы могли бы почерпнуть из этих примеров? Каким путем государства-члены могли добиться обязательств со стороны корпоративного сектора, гражданского общества и граждан в отношении увеличения ассигнований на обучение и образование взрослых?

6 CONFINTEA VI/3 page 5 (d) Каковы возможные пути воплощения политических обязательств международного сообщества доноров и партнеров по сфере развития в конкретные финансовые средства и какие возможности открывает более эффективное двустороннее и многостороннее сотрудничество Север-Юг и Юг-Юг? (a) Более твердая приверженность стран и сообщества доноров делу финансирования обучения и образования взрослых на основе фактологических данных и целевых исследований, относящихся к эффективным и инновационным механизмам финансирования. (b) Продуманная оценка различных вариантов финансирования и стимулирования капиталовложений в обучение и образование взрослых. Содействие справедливости, инклюзивности и социальной сплоченности 8. Справедливость в сфере образования в значительной степени соотносится со справедливостью в экономике и с социальной инклюзивностью. Участие в обучении и образовании взрослых является одной из форм социальной активности, что, в свою очередь, формирует социальный капитал в гражданской, политической и рабочей жизни. Это придает стабильность социальной сплоченности и содействует развитию навыков и качеств, необходимых для активного участия в жизни общества. 9. О неравном характере распределения доступа к обучению и образованию взрослых и участия в этих процессах убедительно свидетельствуют бесчисленные национальные и международные доклады и исследования, как это документально подтверждено в Глобальном докладе об обучении и образовании взрослых. В неблагоприятном положении в большинстве стран находятся женщины. Вероятность недостаточного охвата особенно проявляется в отношении сельских жителей, взрослых более старшего возраста, мигрантов, коренного населения, этнических и языковых меньшинств, инвалидов. Права на образование обычно лишены заключенные. Наименьшая вероятность участия в обучении наблюдается в отношении взрослых с низкими уровнями образования и квалификации, вне зависимости от любого другого фактора обездоленности. Множественные факторы обездоленности проявляются в своей совокупности, так что формы проявления несправедливости в обучении и образовании взрослых порождают волны отчужденности, которые воспроизводят формы социальной несправедливости на протяжении всей жизни, из поколения в поколение. 10. В связи с этим сосредоточенная и целенаправленная деятельность по борьбе с проявлениями несправедливости должна быть ориентирована на их причины структурного характера. Она должна одновременно предотвращать и устранять образовательные последствия социальной обездоленности и при этом учитывать те характеристики повседневной жизни людей, которые препятствуют их участию в образовании взрослых (например, потребность ухаживать за детьми или возмещать утраченный доход). Кроме того, широкие капиталовложения в формирование и обогащение местной среды обеспечивают людям основу для перехода к новому образу жизни, способному питать многообразные культуры, характеризуемые грамотностью и обучением в условиях интеграции самобытности, знаний и традиций.

7 CONFINTEA VI/3 page 6 (a) Какие приоритетные меры необходимы для борьбы с социальными и экономическими рисками, связанными с сохранением несправедливости в отношении доступа к обучению и образованию взрослых и участия в этих процессах? Какие примеры наиболее ярко иллюстрируют эффективность воплощения принципов справедливости, инклюзивности и социальной сплоченности в политике в области обучения и образования взрослых? (b) Как развивалась и насколько изменилась повестка дня для обеспечения гендерного равенства в обучении и образовании взрослых после КОНФИНТЕА V? Какие новые задачи и проблемы возникли и как их следует решать? Что необходимо для содействия расширению прав и возможностей женщин и обеспечению их равноправного положения в отношении обучения и образования взрослых и посредством этих процессов? Какие стратегии, программы и меры необходимы для удовлетворения конкретных учебных потребностей и запросов таких приоритетных групп, как сельские жители, взрослые более старшего возраста, мигранты, коренное население, этнические и языковые меньшинства, инвалиды. Какие примеры могли бы проиллюстрировать эффективную практику в отношении тюремного образования? (a) Общее понимание того, каким образом государства-члены могли бы более эффективно обеспечивать участие в обучении и образовании взрослых, особенно в отношении уязвимых и маргинальных групп. (b) Активизация приверженности включению гендерных вопросов в основное русло деятельности и разработке целенаправленных и актуальных программ в интересах женщин. Обеспечение грамотности для всех и развитие компетенций 11. Грамотность, будучи одним из прав человека, составляет суть базового образования и служит основой для обучения на протяжении всей жизни. Решение сложных в социальном и технологическом отношении задач и проблем повседневной жизни, особенно в период быстрых глобальных изменений, тесно связано со знаниями, навыками и компетенциями, а также с обучением. Грамотность в целом и грамотность взрослых в частности является неотъемлемым компонентом этих задач и ценнейшим инструментом, помогающим их решению. Вне зависимости от стадии экономического развития того или иного общества, у него нет альтернативы развитию людских ресурсов, которое является обязательным капиталовложением для повышения качества жизни. Сегодня признано, что обучение и образование взрослых должно занимать одно из центральных стратегических мест в устойчивом развитии людских ресурсов. Признание этого факта заставляет подходить к грамотности взрослых по-новому, как к существенно важной основе для деятельности по расширению прав и возможностей людей, расширению их возможностей и, в конечном счете, обеспечению развития человеческих ресурсов.

8 CONFINTEA VI/3 page Обучение и образование взрослых в этих обстоятельствах берет на себя более активную, важнейшую роль с учетом той быстроты, с которой меняются потребности в мире труда и в обществе, и той потребности, которая ощущается в отношении соответствующей адаптации и совершенствования знаний, навыков и компетенций трудового контингента, подавляющее большинство которого составляют люди в возрасте старше 15 лет (а не просто старше 25 лет). Общую, пусть даже имеющую свою специфику, обеспокоенность всех стран вызывает признание того факта, что существуют разные «аспекты и формы» неграмотности, что усугубляется появлением расхождений между спросом и предложением на рынке труда, а также растущей потребностью в активной гражданственности во все более сложных ситуациях. 13. Эта обеспокоенность ведет к новому толкованию и расширению сферы и актуальности обучения взрослых в целом и грамотности взрослых в частности в отношении систем образования и подготовки кадров и структур осуществления программ. В свете высоких уровней неграмотности в некоторых странах и низких уровней навыков в большинстве других стран обеспечение всем детям, молодым людям, женщинам и мужчинам постоянных возможностей для развития грамотности и ключевых компетенций является этическим и демократическим императивом и настоятельным требованием в сфере развития. (a) Грамотность взрослых не всегда рассматривают в тесной взаимосвязи с развитием людских ресурсов, которые чаще увязывают с областью занятости, чем с политикой и деятельностью в области образования. Как страны оценивают перспективы интеграции грамотности в обе эти области при сохранении справедливой сбалансированности между социальными и экономическими соображениями? (b) В последнее десятилетие во всех частях света среди практических работников и лиц, принимающих решения в области обучения и образования взрослых, наблюдалось все большее признание того, что существуют диверсифицированные и сложные формы грамотности. Это имеет важное значение для расширения прав и возможностей людей и сообществ, а также для развития людских ресурсов на всех уровнях образования, квалификации и профессиональной деятельности. Какие основные задачи и проблемы в этом отношении стоят перед обучением взрослых? Каким образом они обеспечивают более тесную общность связанных с политикой вопросов и приоритетов всех стран, поощряя к проведению инициатив, имеющих более универсальный характер? Обеспечение стабильности и наращивания грамотности взрослых во многих странах оказалось более трудным делом, чем представлялось ранее. В свете масштабов задач и проблем, связанных с грамотностью, и недопустимо высоких уровней неграмотности взрослых по всему миру, что могут сделать правительства, гражданское общество, частный сектор и международное сообщество?

9 CONFINTEA VI/3 page 8 (a) Общая концепция грамотности не только как одного из прав, но и как основной компетенции, играющей жизненно важную роль в расширении прав и возможностей людей и, в конечном счете, в развитии людских ресурсов. (b) Более глубокое понимание неотложного и общего характера задач, стоящих перед всеми заинтересованными сторонами и требующих удвоить усилия и принять конкретные меры для обеспечения устойчивых и более высоких уровней грамотности для всех. Более твердая решимость стран и сообщества доноров в вопросах мобилизации ресурсов для оказания государствам-членам содействия в их усилиях по осуществлению актуальных программ высокого качества, которые позволили бы резко сократить большое число взрослых, не имеющих сегодня навыков и компетенций в области грамотности. Обеспечение качества и оценка результатов обучения 14. Основными показателями качества обучения и образования взрослых является то, насколько это обучение и образование актуально для жизни взрослых, наряду с профессиональным развитием педагогов и инструкторов, работающих со взрослыми. Эти вопросы следует рассматривать в контексте учебной среды, которая должна быть благоприятной, располагать необходимым оборудованием и характеризоваться доступностью для в высшей степени неоднородного контингента учащихся. 15. Актуальные учебные программы для взрослых, обеспечивающие справедливость и инклюзивность, разрабатываются при их непосредственном участии. Такие программы, как правило, должны учитывать жизненные обстоятельства учащихся и их потребности так, как они сами их понимают. Содержание и процессы обучения должны разрабатываться таким образом, чтобы расширять права и возможности учащихся, путем повышения уровня их самоуважения и гордости за свою культуру, а также формировать у них такие компетенции, которые необходимы для жизни в сложном мире. Итоги обучения должны четко определяться, с тем чтобы их применимость и ценность в повседневной и рабочей жизни были очевидны для учащихся, расширяя их возможности в вопросах содействия повышению качества их жизни. 16. Эффективные методы и инструменты для оценки учебных результатов, включая сертификацию предыдущего обучения и то, что охватывает неформальное и информальное обучение, не получили широкого распространения. Они имеют важное значение для усилий, направленных на то, чтобы добиться прогресса, для документирования качества пройденного обучения, и для оценки его воздействия на жизнь людей. 17. Преподаватели и инструкторы являются наиболее важным из всех компонентов, необходимых для обеспечения качества обучения и образования взрослых. Однако слишком часто педагоги, работающие со взрослыми, не имеют нужной или достаточной квалификации: им требуется специализированная квалификация на ступени высшего образования, основывающаяся на такой учебной программе, которая отражает основные аспекты качества как процессов, так и результатов обучения.

10 CONFINTEA VI/3 page Целеустремленная работа по обеспечению качества в обучении и образовании взрослых также зависит от оказания поддержки проведению междисциплинарных исследований в значительном объеме. Также необходимы системы управления знаниями для сбора, анализа и распространения данных о показателях количества и качества, а также примеров передовой практики, к которым имели бы открытый доступ практические работники, исследователи и лица, ответственные за разработку политики, и которые могли бы способствовать эффективному распределению ресурсов. (a) Каковы наиболее перспективные пути разработки критериев и стандартов качества в обучении и образовании взрослых? Какие показатели и контрольные параметры представляются наиболее целесообразными? (b) Что делается для улучшения подготовки, квалификации и профессионального статуса педагогов, работающих со взрослыми, и как оцениваются результаты их работы? Какое участие в этом процессе принимают высшие учебные заведения? Что делают страны для сбора и анализа данных по обучению и образованию взрослых для обеспечения качества и информационного обеспечения политики? (d) Каковы пути оценки результатов обучения и как такая оценка может использоваться для обеспечения качества? (a) Готовность одобрить хорошо себя зарекомендовавшие стандарты и показатели качества как возможные варианты в государствах-членах. (b) Более глубокое понимание образцовой политики и практики обеспечения профессионализма педагогов, работающих со взрослыми. Более высокий уровень восприимчивости к введению национальных систем мониторинга для обеспечения качества и информационного обеспечения политики.

Жить и учиться ради благополучного будущего: важность образования взрослых Аннотированная повестка дня

Жить и учиться ради благополучного будущего: важность образования взрослых Аннотированная повестка дня CONFINTEA VI/3 Париж, 15 октября 2009 г. Оригинал: английский Жить и учиться ради благополучного будущего: важность образования взрослых Аннотированная повестка дня CONFINTEA VI/3 Обеспечение на глобальной

Подробнее

Общеевропейское заявление по вопросам обучения взрослых в интересах справедливости и инклюзивности в условиях мобильности и конкуренции

Общеевропейское заявление по вопросам обучения взрослых в интересах справедливости и инклюзивности в условиях мобильности и конкуренции UIL/2009/ME/H/4 Европейская подготовительная конференция к КОНФИНТЕА VI Будапешт, Венгрия, 3-5 декабря 2008 г. Общеевропейское заявление по вопросам обучения взрослых в интересах справедливости и инклюзивности

Подробнее

ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ 48 й СЕССИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ (МКО)

ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ 48 й СЕССИИ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ (МКО) Для ограниченного распространения ED/BIE/CONFINTED 48/5 Женева, 28 ноября 2008 года Оригинал: английский ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КУЛЬТУРЫ МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

Подробнее

Сеульская повестка дня «Цели развития образования в области искусств»

Сеульская повестка дня «Цели развития образования в области искусств» Вторая Всемирная конференция по образованию в области искусств Сеульская повестка дня «Цели развития образования в области искусств» Сеульская повестка дня «Цели развития образования в области искусств»

Подробнее

Пункт 8.4 предварительной повестки дня

Пункт 8.4 предварительной повестки дня Генеральная конференция 37-я сессия, Париж 2013 г. 37 C 37 C/43 14 августа 2013 г. Оригинал: английский Пункт 8.4 предварительной повестки дня Предварительное исследование технических и правовых аспектов

Подробнее

Оттавская хартия по укреплению здоровья, 1986 г.

Оттавская хартия по укреплению здоровья, 1986 г. Оттавская хартия по укреплению здоровья, 1986 г. Укрепление здоровья Укрепление здоровья это процесс, дающий людям возможность влиять на свое здоровье и улучшать его. Для достижения полного физического,

Подробнее

2009 г. Основные выводы и направления будущей работы

2009 г. Основные выводы и направления будущей работы Десятилетие образования в интересах устойчивого развития Организации Объединенных Наций Oбзор содержания и структур Образования в интересах устойчивого развития 2009 г. Основные выводы и направления будущей

Подробнее

Девятое совещание Группы высокого уровня по образованию для всех

Девятое совещание Группы высокого уровня по образованию для всех ED/EFA/2010/ME/1 Девятое совещание Группы высокого уровня по образованию для всех 23-25 февраля 2010 г. Аддис-Абебa, Эфиопия Аддис-Абебская декларация Девятое совещание Группы высокого уровня по образованию

Подробнее

Манифест Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) о поликультурной библиотеке АННОТАЦИЯ

Манифест Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) о поликультурной библиотеке АННОТАЦИЯ Генеральная конференция 35-я сессия, Париж 2009 г. 35 C 35 C/51 30 сентября 2009 г. Оригинал: английский Пункт 5.16 предварительной повестки дня Манифест Международной федерации библиотечных ассоциаций

Подробнее

Мониторинг достижения Целей тысячелетия в

Мониторинг достижения Целей тысячелетия в ШЕСТЬДЕСЯТ ТРЕТЬЯ СЕССИЯ ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ WHA63.15 Пункт 11.4 повестки дня 21 мая 2010 г. Мониторинг достижения Целей тысячелетия в области развития, связанных со здоровьем Шестьдесят

Подробнее

Экономический и Социальный Совет

Экономический и Социальный Совет Организация Объединенных Наций E/RES/2015/27 Экономический и Социальный Совет Distr.: General 16 September 2015 Сессия 2015 года Пункт 18 b повестки дня Резолюция, принятая Экономическим и Социальным Советом

Подробнее

Использование широких возможностей обучения и образования взрослых в интересах благополучного будущего

Использование широких возможностей обучения и образования взрослых в интересах благополучного будущего CONFINTEA VI/4 Париж, 31 марта 2009 г. Оригинал: английский Использование широких возможностей обучения и образования взрослых в интересах благополучного будущего Беленские рамки действий Предварительный

Подробнее

Использование широких возможностей обучения и образования взрослых в интересах благополучного будущего Беленские рамки действий

Использование широких возможностей обучения и образования взрослых в интересах благополучного будущего Беленские рамки действий CONFINTEA VI Белен, 4 декабря 2009 г. Оригинал: английский Использование широких возможностей обучения и образования взрослых в интересах благополучного будущего Беленские рамки действий Преамбула 1. Мы,

Подробнее

Генеральная Ассамблея,

Генеральная Ассамблея, Организация Объединенных Наций A/RES/62/207 Генеральная Ассамблея Distr.: General 10 March 2008 Шестьдесят вторая сессия Пункт 58 c повестки дня Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей [по докладу Второго

Подробнее

E/CN.6/2012/CRP.7. Резюме координатора. Distr.: Limited 29 March 2012 Russian Original: English

E/CN.6/2012/CRP.7. Резюме координатора. Distr.: Limited 29 March 2012 Russian Original: English Distr.: Limited 29 March 2012 Russian Original: English Комиссия по положению женщин Пятьдесят шестая сессия 27 февраля 9 марта 2012 года Пункт 3(а)(ii) повестки дня Последующая деятельность по итогам

Подробнее

ВКЛАД В ПРОВЕДЕНИЕ ВСЕМИРНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ЮНЕСКО ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

ВКЛАД В ПРОВЕДЕНИЕ ВСЕМИРНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ЮНЕСКО ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ E ЭКОНОМИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ СОВЕТ Distr. GENERAL ECE/CEP/AC.13/2009/9 27 January 2009 RUSSIAN Original: ENGLISH ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ КОМИТЕТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ

Подробнее

Декларация Ханчжоу Обеспечить центральное место культуры в политике устойчивого развития

Декларация Ханчжоу Обеспечить центральное место культуры в политике устойчивого развития Декларация Ханчжоу Обеспечить центральное место культуры в политике устойчивого развития Принята в Ханчжоу, Китайская Народная Республика, 17 мая 2013 г. http://www.unesco.org/new/en/culture/themes/culture-and-development/hangzhou-congress

Подробнее

48-ая СЕССИЯ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ (МКО)

48-ая СЕССИЯ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ (МКО) 48-ая СЕССИЯ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ОБРАЗОВАНИЮ (МКО) Инклюзивное образование: путь в будущее 25-28 ноября 2008 года Женева, Швейцария, МБП-ЮНЕСКО Организована: С участием более 1600 человек со всего

Подробнее

Добавление. Рекомендация Вспомогательного органа по осуществлению

Добавление. Рекомендация Вспомогательного органа по осуществлению ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ РАМОЧНАЯ КОНВЕНЦИЯ ОБ ИЗМЕНЕНИИ КЛИМАТА Distr. LIMITED FCCC/SBI/2007/L.29/Add.1 10 December 2007 RUSSIAN Original: ENGLISH ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ОРГАН ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ Двадцать

Подробнее

Экономический и Социальный Совет

Экономический и Социальный Совет ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Экономический и Социальный Совет Distr. LIMITED ECE/AC.30/2007/L.1 6 November 2007 RUSSIAN Original: ENGLISH E ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ЕЭК ООН НА УРОВНЕ

Подробнее

Третий Международный конгресс по техническому и профессиональному образованию и подготовке

Третий Международный конгресс по техническому и профессиональному образованию и подготовке Третий Международный конгресс по техническому и профессиональному образованию и подготовке по теме «Трансформация ТПОП: Выработка навыков для труда и жизни» Шанхай, Китайская Народная Республика 14-16

Подробнее

Шанхайский консенсус: рекомендации третьего Международного конгресса по техническому и профессиональному образованию и подготовке

Шанхайский консенсус: рекомендации третьего Международного конгресса по техническому и профессиональному образованию и подготовке Шанхайский консенсус: рекомендации третьего Международного конгресса по техническому и профессиональному образованию и подготовке «Трансформация ТПОП: выработка навыков для труда и жизни» Шанхай, Китайская

Подробнее

Резюме, представленное Председателями: Кармен Марией Гальярдо (Сальвадор) и Сильвией Сабо (Венгрия)

Резюме, представленное Председателями: Кармен Марией Гальярдо (Сальвадор) и Сильвией Сабо (Венгрия) 7 March 2006 Russian Original: English Комиссия по положению женщин Пятидесятая сессия 27 февраля 10 марта 2006 года Пункт 3(b) повестки дня Последующая деятельность по итогам четвертой Всемирной конференции

Подробнее

ДЕКЛАРАЦИЯ БУЭНОС-АЙРЕСА

ДЕКЛАРАЦИЯ БУЭНОС-АЙРЕСА ДЕКЛАРАЦИЯ БУЭНОС-АЙРЕСА Всемирная конференция по развитию электросвязи (Буэнос-Айрес, 2017 г.), состоявшаяся в период с 9 по 20 октября 2017 года в Буэнос-Айресе, Аргентина, и посвященная теме "Использование

Подробнее

Пункт 4.14 предварительной повестки дня. Роль ЮНЕ СКО в осуществлении повестки дня в области образования на период до 2030 г.

Пункт 4.14 предварительной повестки дня. Роль ЮНЕ СКО в осуществлении повестки дня в области образования на период до 2030 г. Генеральная конференция 38-я сессия, Париж 2015 г. 38 C 38 C/54 29 октября 2015 г. Оригинал: английский Пункт 4.14 предварительной повестки дня Роль ЮНЕ СКО в осуществлении повестки дня в области образования

Подробнее

Всемирная организация здравоохранения. СЕМИДЕСЯТАЯ СЕССИЯ ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Пункт 13.1 повестки дня 24 мая 2017 г.

Всемирная организация здравоохранения. СЕМИДЕСЯТАЯ СЕССИЯ ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Пункт 13.1 повестки дня 24 мая 2017 г. Всемирная организация здравоохранения СЕМИДЕСЯТАЯ СЕССИЯ ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ A70/A/CONF./5 Пункт 13.1 повестки дня 24 мая 2017 г. Кадровые ресурсы для здравоохранения и выполнение итоговых

Подробнее

Инчхонская декларация

Инчхонская декларация ED/WEF2015/MD/3 Оригинал: английский Инчхонская декларация Образование-2030: обеспечение всеобщего инклюзивного и справедливого качественного образования и обучения на протяжении всей жизни Преамбула 1.

Подробнее

ОБРАЗОВАНИЕ В XXI ВЕКЕ

ОБРАЗОВАНИЕ В XXI ВЕКЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ИННОВАЦИОННЫХ ОБЩЕСТВ В XXI ВЕКЕ САММИТ «ГРУППЫ ВОСЬМИ» (Санкт-Петербург, 16 июля 2006 года) 1. Образование составляет основу прогресса человечества. Социально-экономическое процветание

Подробнее

Вторая Всемирная конференция по образованию в области искусств. Сеульская повестка дня «ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Вторая Всемирная конференция по образованию в области искусств. Сеульская повестка дня «ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Вторая Всемирная конференция по образованию в области искусств Сеульская повестка дня «ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Сеульская повестка дня «Цели развития художественного образования» является

Подробнее

Пункт 4.15 предварительной повестки дня. Российской Федерацией

Пункт 4.15 предварительной повестки дня. Российской Федерацией Генеральная конференция 39-я сессия, Париж 2017 г. shs Комиссия SHS 39 C/COM SHS/DR.1 19 октября 2017 г. Оригинал: английский Пункт 4.15 предварительной повестки дня ПРОЕКТ РЕЗОЛЮЦИИ Представлен: Российской

Подробнее

Записка Бюро Комиссии по положению женщин

Записка Бюро Комиссии по положению женщин 13 November 2007 Russian Original: English Комиссия по положению женщин Пятьдесят вторая сессия 25 февраля 7 марта 2008 года Пункт 3(a) предварительной повестки дня * Последующая деятельность по итогам

Подробнее

E/CN.6/2012/CRP.6. Резюме, подготовленное Координатором. 8 March 2012 Russian Original: English

E/CN.6/2012/CRP.6. Резюме, подготовленное Координатором. 8 March 2012 Russian Original: English 8 March 2012 Russian Original: English Комиссия по положению женщин Пятьдесят шестая сессия 27 февраля 9 марта 2012 года Пункт 3(a)(ii) повестки дня Последующая деятельность по итогам четвертой Всемирной

Подробнее

Генеральная Ассамблея,

Генеральная Ассамблея, Организация Объединенных Наций A/RES/64/187 Генеральная Ассамблея Distr.: General 9 February 2010 Шестьдесят четвертая сессия Пункт 50 повестки дня Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей [по докладу

Подробнее

Сто семьдесят пятая сессия. Созыв четвертой Международной конференции по образованию в области окружающей среды в 2007 г. в Ахмадабаде, Индия РЕЗЮМЕ

Сто семьдесят пятая сессия. Созыв четвертой Международной конференции по образованию в области окружающей среды в 2007 г. в Ахмадабаде, Индия РЕЗЮМЕ Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Исполнительный совет ex Сто семьдесят пятая сессия 175 EX/50 ПАРИЖ, 11 августа 2006 г. Оригинал: английский Пункт 55 предварительной

Подробнее

Бангкокская хартия укрепления здоровья в глобализованном мире

Бангкокская хартия укрепления здоровья в глобализованном мире Бангкокская хартия укрепления в глобализованном мире Введение Сфера применения Цель Аудитория Укрепление Бангкокская хартия определяет действия, обязательства и обещания, необходимые для решения вопросов,

Подробнее

Организация Объединенных Наций. Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей. [по докладу Второго комитета (A/63/415)]

Организация Объединенных Наций. Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей. [по докладу Второго комитета (A/63/415)] Организация Объединенных Наций A/RES/63/221 Генеральная Ассамблея Distr.: General 3 March 2009 Шестьдесят третья сессия Пункт 50 повестки дня Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей [по докладу Второго

Подробнее

Кёнджуский план действий

Кёнджуский план действий Кёнджуский план действий «Воспитание в духе глобального гражданства: совместное достижение целей в области устойчивого развития» Кёнджу, Республика Корея 30 мая 1 июня 2016 года Мы, НПО, участвующие в

Подробнее

Доклад Генерального директора о сети национальных органов по борьбе с расизмом, расовой дискриминацией, ксенофобией и другими формами нетерпимости

Доклад Генерального директора о сети национальных органов по борьбе с расизмом, расовой дискриминацией, ксенофобией и другими формами нетерпимости Исполнительный совет Сто восемьдесят первая сессия 181 EX/11 ПАРИЖ, 13 марта 2009 г. Оригинал: английский Пункт 11 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о сети национальных органов

Подробнее

E/ESCAP/CST(2)/3/Add.1

E/ESCAP/CST(2)/3/Add.1 Организация Объединенных Наций Экономический и Социальный Совет E/ESCAP/CST(2)/3/Add.1 Distr.: General 13 December 2010 RUSSIAN Original: English Экономическая и социальная комиссия для Азии и Тихого океана

Подробнее

A/CONF.216/4. Организация Объединенных Наций

A/CONF.216/4. Организация Объединенных Наций Организация Объединенных Наций A/CONF.216/4 Distr.: General 29 May 2012 Russian Original: English Рио-де-Жанейро, Бразилия 20-22 июня 2012 Пункт 9 предварительной повестки дня * Отчеты о заседаниях за

Подробнее

Генеральная Ассамблея,

Генеральная Ассамблея, Организация Объединенных Наций A/RES/56/38 Генеральная Ассамблея Distr.: General 10 January 2002 Пятьдесят шестая сессия Пункт 108 повестки дня Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей [без передачи

Подробнее

ED/BIE/CONFINTED 47/6 Женева, 11 сентября 2004 г. Оригинал: французский/английский

ED/BIE/CONFINTED 47/6 Женева, 11 сентября 2004 г. Оригинал: французский/английский ED/BIE/CONFINTED 47/6 Женева, 11 сентября 2004 г. Оригинал: французский/английский ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КУЛЬТУРЫ МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Сорок

Подробнее

Экономический и Социальный Совет

Экономический и Социальный Совет Организация Объединенных Наций E/RES/2015/28 Экономический и Социальный Совет Distr.: General 17 September 2015 Сессия 2015 года Пункт 18 g повестки дня Резолюция, принятая Экономическим и Социальным Советом

Подробнее

АССАМБЛЕЯ 39-Я СЕССИЯ

АССАМБЛЕЯ 39-Я СЕССИЯ Международная организация гражданской авиации РАБОЧИЙ ДОКУМЕНТ A39-WP/25 5/7/16 АССАМБЛЕЯ 39-Я СЕССИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ Пункт 29 повестки дня. Цели в области устойчивого развития (ЦУР) ВКЛАД АВИАЦИИ

Подробнее

Усиление основных функций общественного здравоохранения в поддержку достижения всеобщего охвата медицинским обслуживанием

Усиление основных функций общественного здравоохранения в поддержку достижения всеобщего охвата медицинским обслуживанием Всемирная организация здравоохранения ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ Сто тридцать восьмая сессия EB138/CONF./6 Пункт 7.2 повестки дня 28 января 2016 г. Усиление основных функций общественного здравоохранения в

Подробнее

Глобальная стратегия и цели в области профилактики, лечения и борьбы с туберкулезом на период после 2015 г.

Глобальная стратегия и цели в области профилактики, лечения и борьбы с туберкулезом на период после 2015 г. ШЕСТЬДЕСЯТ СЕДЬМАЯ СЕССИЯ ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ WHA67.1 Пункт 12.1 повестки дня 24 мая 2014 г. Глобальная стратегия и цели в области профилактики, лечения и борьбы с туберкулезом на период

Подробнее

Использование информационно-коммуникационных технологий в целях развития

Использование информационно-коммуникационных технологий в целях развития Организация Объединенных Наций Генеральная Ассамблея Distr.: General 2 December 2008 Russian Original: Arabic A/63/411 Шестьдесят третья сессия Пункт 46 повестки дня Использование информационно-коммуникационных

Подробнее

ТУНИССКОЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВО

ТУНИССКОЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВО Документ 18 ноября 2005 года Оригинал: английский ТУНИССКОЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВО 1. Мы, представители народов мира, собрались в Тунисе 16 18 ноября 2005 года для проведения второго этапа Всемирной встречи на

Подробнее

Исполнение Программного бюджета: управление ресурсами и их согласование

Исполнение Программного бюджета: управление ресурсами и их согласование Всемирная организация здравоохранения КОМИТЕТ ИСПОЛКОМА ПО ПРОГРАММНЫМ, ЕВРВАС11/3 БЮДЖЕТНЫМ И АДМИНИСТРАТИВНЫМ ВОПРОСАМ 17 декабря 2009 г. Одиннадцатое совещание Пункт 3.2 предварительной повестки дня

Подробнее

ДЕКЛАРАЦИЯ МИНИСТРОВ ТРУДА И ЗАНЯТОСТИ СТРАН БРИКС КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ МЕСТА И ИНКЛЮЗИВНАЯ ПОЛИТИКА В СФЕРЕ ЗАНЯТОСТИ

ДЕКЛАРАЦИЯ МИНИСТРОВ ТРУДА И ЗАНЯТОСТИ СТРАН БРИКС КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ МЕСТА И ИНКЛЮЗИВНАЯ ПОЛИТИКА В СФЕРЕ ЗАНЯТОСТИ Неофициальный перевод ДЕКЛАРАЦИЯ МИНИСТРОВ ТРУДА И ЗАНЯТОСТИ СТРАН БРИКС КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ МЕСТА И ИНКЛЮЗИВНАЯ ПОЛИТИКА В СФЕРЕ ЗАНЯТОСТИ Введение 1. Мы, Министры труда и занятости Федеративной

Подробнее

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРОГРАММЫ ООН «ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ»: ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ВСЕОБЩЕГО НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРОГРАММЫ ООН «ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ»: ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ВСЕОБЩЕГО НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Гарага Анастасия Валерьевна магистрант ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» г. Санкт-Петербург ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРОГРАММЫ ООН «ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ»: ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ВСЕОБЩЕГО

Подробнее

Межпарламентский союз

Межпарламентский союз Документ МПС 20 (113-я Ассамблея МПС), распространяемый на шестидесятой сессии Генеральной Ассамблеи, в соответствии с резолюцией 57/47, по пунктам 54 и 59 повестки дня Межпарламентский союз Резолюция,

Подробнее

об экологическом предпринимательстве Законодательство государства, регулирующее предпринимательскую деятельность в области охраны окружающей среды, ос

об экологическом предпринимательстве Законодательство государства, регулирующее предпринимательскую деятельность в области охраны окружающей среды, ос Принят на пятнадцатом пленарном заседании Межпарламентской Ассамблеи государств - участников СНГ (постановление 15-6 от 13 июня 2000 года) МОДЕЛЬНЫЙ ЗАКОН Об основах Закон "Об основах " регулирует деятельность

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ. Боннская декларация

ПРИЛОЖЕНИЕ. Боннская декларация ПРИЛОЖЕНИЕ Боннская декларация Мы, участники, собравшиеся на Всемирной конференции ЮНЕСКО по образованию в интересах устойчивого развития в Бонне, Германия, с 31 марта по 2 апреля 2009 г., выступаем со

Подробнее

CL 158/3 Веб-приложение 2: Индикаторы и целевые показатели практических результатов на годы

CL 158/3 Веб-приложение 2: Индикаторы и целевые показатели практических результатов на годы Октябрь 2017 года CL 158/3-WA2 R CL 158/3 Веб-приложение 2: Индикаторы и целевые показатели практических результатов на 2018 2019 годы Для ознакомления с этим документом следует воспользоваться QR-кодом

Подробнее

181 EX/9. Исполнительный совет Сто восемьдесят первая сессия

181 EX/9. Исполнительный совет Сто восемьдесят первая сессия Исполнительный совет Сто восемьдесят первая сессия 181 EX/9 ПАРИЖ, 9 марта 2009 г. Оригинал: французский Пункт 9 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о стратегии, касающейся роли

Подробнее

ЕРЕВАНСКОЕ КОММЮНИКЕ

ЕРЕВАНСКОЕ КОММЮНИКЕ ЕРЕВАНСКОЕ КОММЮНИКЕ Мы, министры, собравшиеся в Ереване 14-15 мая 2015 года, с гордостью признаем, что видение, которое вдохновило наших предшественников в г. Болонья, привело к созданию Европейского

Подробнее

/ Израиль 2 сентября 2011 г ноября 2011 г. Оригинал: английский. Цели и задачи

/ Израиль 2 сентября 2011 г ноября 2011 г. Оригинал: английский. Цели и задачи WORLD HEALTH ORGANIZATION REGIONAL OFFICE FOR EUROPE WELTGESUNDHEITSORGANISATION REGIONALBÜRO FÜR EUROPA ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTÉ BUREAU RÉGIONAL DE L'EUROPE ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Подробнее

Сто шестьдесят четвертая сессия

Сто шестьдесят четвертая сессия Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Исполнительный совет ex Сто шестьдесят четвертая сессия 164 EX/47 Париж, 23 апреля 2002 г. Оригинал: французский Пункт 8.6 предварительной

Подробнее

2003/44 Согласованные выводы Комиссии по положению женщин по вопросу об участии женщин в работе средств массовой

2003/44 Согласованные выводы Комиссии по положению женщин по вопросу об участии женщин в работе средств массовой 2003/44 Согласованные выводы Комиссии по положению женщин по вопросу об участии женщин в работе средств массовой информации и освоении информационнокоммуникационных технологий, их доступе к ним, а также

Подробнее

Международная экспертная встреча. по вопросам совершенствования доступа к многоязычному киберпространству. 28 29 октября 2014

Международная экспертная встреча. по вопросам совершенствования доступа к многоязычному киберпространству. 28 29 октября 2014 Международная экспертная встреча по вопросам совершенствования доступа к многоязычному киберпространству 28 29 октября 2014 Штаб-квартира ЮНЕСКО, Париж, Франция Итоговые рекомендации к плану действий по

Подробнее

Включение гендерного анализа и действий в работу ВОЗ: проект стратегии

Включение гендерного анализа и действий в работу ВОЗ: проект стратегии Всемирная организация здравоохранения ШЕСТИДЕСЯТАЯ СЕССИЯ A60/19 ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 29 марта 2007 г. Пункт 12.12 предварительной повестки дня Включение гендерного анализа и действий в

Подробнее

Использование информационно-коммуникационных технологий в целях развития

Использование информационно-коммуникационных технологий в целях развития Организация Объединенных Наций Генеральная Ассамблея Distr.: Limited 4 December 2009 Russian Original: English A/C.2/64/L.62 Шестьдесят четвертая сессия Второй комитет Пункт 50 повестки дня Использование

Подробнее

Февраль 2015 года C 2015/10. Тридцать девятая сессия. Рим, 6-13 июня 2015 года

Февраль 2015 года C 2015/10. Тридцать девятая сессия. Рим, 6-13 июня 2015 года Февраль 2015 года C 2015/10 R КОНФЕРЕНЦИЯ Тридцать девятая сессия Рим, 6-13 июня 2015 года Сводные итоги оценки работы региональных и субрегиональных отделений ФАО Резюме На своей 149-й сессии Комитет

Подробнее

Республика Молдова ПАРЛАМЕНТ. ПОСТАНОВЛЕНИЕ Nr. 267 от об утверждении Стратегии развития гражданского общества на годы

Республика Молдова ПАРЛАМЕНТ. ПОСТАНОВЛЕНИЕ Nr. 267 от об утверждении Стратегии развития гражданского общества на годы HPO267/2008 Внутренний номер: 330319 Varianta în limba de stat Карточка документа Республика Молдова ПАРЛАМЕНТ ПОСТАНОВЛЕНИЕ Nr. 267 от 11.12.2008 об утверждении Стратегии развития гражданского общества

Подробнее

Веб-приложение 6: Показатели и целевые показатели результатов работы на годы

Веб-приложение 6: Показатели и целевые показатели результатов работы на годы CL 153/3 Веб-приложение 6 1 Веб-приложение 6: Показатели и целевые показатели результатов работы на 2016-2017 годы СЦ 1: Содействие искоренению голода и решению проблемы отсутствия продовольственной безопасности

Подробнее

Шестая международная конференция ЮНЕСКО

Шестая международная конференция ЮНЕСКО Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Жить и учиться ради благополучного будущего: важность образования взрослых Шестая международная конференция по образованию взрослых

Подробнее

Первый Европейский доклад о положении молодежи - стратегическое видение продвижения достоверных знаний о европейской молодежи

Первый Европейский доклад о положении молодежи - стратегическое видение продвижения достоверных знаний о европейской молодежи Первый Европейский доклад о положении молодежи - стратегическое видение продвижения достоверных знаний о европейской молодежи Сильви Вландас Политический координатор Главный администратор Отдел "Молодежная

Подробнее

ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2014 ДЕКАБРЬ 2013

ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2014 ДЕКАБРЬ 2013 ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС 2014 ДЕКАБРЬ 2013 ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС ТУРИНСКИЙ ПРОЦЕСС основывается на широком участии заинтересованных сторон и состоит в проведении документально подтвержденнного анализа политик ПОО

Подробнее

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СОЮЗ ЭЛЕКТРОСВЯЗИ

МЕЖДУНАРОДНЫЙ СОЮЗ ЭЛЕКТРОСВЯЗИ МЕЖДУНАРОДНЫЙ СОЮЗ ЭЛЕКТРОСВЯЗИ ВСЕМИРНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО РАЗВИТИЮ ЭЛЕКТРОСВЯЗИ (ВКРЭ-02) Стамбул, Турция, 18 27 марта 2002 года Документ 19-R 15 января 2002 года Оригинал: английский Пункт повестки дня:

Подробнее

Часто задаваемые вопросы

Часто задаваемые вопросы Часто задаваемые вопросы Европейский союз и Организация Объединенных Наций создали новое партнерство в целях ликвидации всех форм насилия в отношении женщин и девочек, деятельность которого будет финансироваться

Подробнее

СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО

СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО AM065r-X 1 Ежегодное заседание ЕБРР 2017 года выступлении ВРИО заместителя управляющего от Соединенного Королевства Мэтью Тейлора Правительство Соединенного Королевства хотело бы

Подробнее

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА ДЛЯ ЕВРОПЫ

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА ДЛЯ ЕВРОПЫ ПЯТАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МИНИСТРОВ ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА ДЛЯ ЕВРОПЫ КИЕВ, УКРАИНА 21-23 Maя 2003 ЗАЯВЛЕНИЕ ПО СТРАТЕГИЧЕСКОМУ ПАРТНЕРСТВУ ПО ВОДЕ В ЦЕЛЯХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ КОМПОНЕНТ ВОДНОЙ ИНИЦИАТИВЫ ЕВРОПЕЙСКОГО

Подробнее

Приложение 1: Неотложные действия, необходимые в целях профилактики и лечения М/ШЛУ-ТБ

Приложение 1: Неотложные действия, необходимые в целях профилактики и лечения М/ШЛУ-ТБ Приложение 1: Неотложные действия, необходимые в целях профилактики и лечения М/ШЛУ-ТБ Устранение пробелов в борьбе против ТБ 1. Активизация участия больниц в борьбе против ТБ Признать важность больниц

Подробнее

Организация Объединенных Наций по промышленному развитию

Организация Объединенных Наций по промышленному развитию Организация Объединенных Наций по промышленному развитию Distr.: General 2 October 2017 Russian Original: English GC.17/6 Генеральная конференция Семнадцатая сессия Вена, 27 ноября 1 декабря 2017 года

Подробнее

РАМОЧНАЯ КОНВЕНЦИЯ ОБ ИЗМЕНЕНИИ КЛИМАТА

РАМОЧНАЯ КОНВЕНЦИЯ ОБ ИЗМЕНЕНИИ КЛИМАТА ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ РАМОЧНАЯ КОНВЕНЦИЯ ОБ ИЗМЕНЕНИИ КЛИМАТА Distr. LIMITED FCCC/CP/2001/L.2 19 July 2001 RUSSIAN Original: ENGLISH КОНФЕРЕНЦИЯ СТОРОН Шестая сессия, часть вторая Бонн, 18-27

Подробнее

Последующая деятельность по итогам независимой внешней оценки ЮНЕСКО и мониторинг, проводимый Исполнительным советом

Последующая деятельность по итогам независимой внешней оценки ЮНЕСКО и мониторинг, проводимый Исполнительным советом Исполнительный совет Сто восемьдесят девятая сессия 189 EX/11 ПАРИЖ, 1 февраля 2012 г. Оригинал: английский Пункт 11 предварительной повестки дня Последующая деятельность по итогам независимой внешней

Подробнее

РЕЗОЛЮЦИИ И РЕШЕНИЯ 47

РЕЗОЛЮЦИИ И РЕШЕНИЯ 47 РЕЗОЛЮЦИИ И РЕШЕНИЯ 47 WHA59.24 Общественное здравоохранение, инновации, основные исследования в области здравоохранения и права интеллектуальной собственности: на пути к разработке глобальной стратегии

Подробнее

Об одобрении Национальной программы международной технической помощи до 2020 года

Об одобрении Национальной программы международной технической помощи до 2020 года ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 1 августа 2017 г. 574 Об одобрении Национальной программы международной технической помощи до 2020 года В целях привлечения международной технической

Подробнее

Международное десятилетие коренных народов мира

Международное десятилетие коренных народов мира ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ПЯТЬДЕСЯТ ПЯТАЯ СЕССИЯ A55/35 ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 18 апреля 2002 г. Пункт 19 предварительной повестки дня Международное десятилетие коренных народов

Подробнее

ЛИССАБОНСКОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ МИНИСТРОВ 2017 ГОДА

ЛИССАБОНСКОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ МИНИСТРОВ 2017 ГОДА ЛИССАБОНСКОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ МИНИСТРОВ 2017 ГОДА «Устойчивое общество для всех возрастов: реализация потенциала более продолжительной жизни» 22 сентября 2017 года ЛИССАБОНСКОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ МИНИСТРОВ 2017 ГОДА «Устойчивое

Подробнее

инициатива по минимальным мерам социальной защиты

инициатива по минимальным мерам социальной защиты инициатива по минимальным мерам социальной защиты ЗДОРОВЬЕ ЗАЩИТА ОБРАЗОВАНИЕ ВОДОСНАБЖЕНИЕ ПРОДОВОЛЬСТВИЕ ЫЕ ГАРАНТИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЕ ДЕТИ САНИТАРИЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬСОТРУДНИЧЕСТВО ОЩЬ ДЕТИ СЕМЬЯ ЗАЩИТА

Подробнее

Комитет по развитию и интеллектуальной собственности (КРИС)

Комитет по развитию и интеллектуальной собственности (КРИС) R CDIP/20/4 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 27 СЕНТЯБРЯ 2017 Г. Комитет по развитию и интеллектуальной собственности (КРИС) Двадцатая сессия Женева, 27 ноября 1 декабря 2017 г. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ИТОГАМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

Подробнее

Электронное здравоохранение

Электронное здравоохранение ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ПЯТЬДЕСЯТ ВОСЬМАЯ СЕССИЯ A58/21 ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 7 апреля 2005 г. Пункт 13.17 предварительной повестки дня Электронное здравоохранение Доклад Секретариата

Подробнее

Первая Глобальная министерская конференция по здоровому образу жизни и неинфекционным заболеваниям (Москва, апреля 2011 г.)

Первая Глобальная министерская конференция по здоровому образу жизни и неинфекционным заболеваниям (Москва, апреля 2011 г.) Первая Глобальная министерская конференция по здоровому образу жизни и неинфекционным заболеваниям (Москва, 28 29 апреля 2011 г.) МОСКОВСКАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРЕАМБУЛА Мы, участники Первой Глобальной министерской

Подробнее

Профилактика неинфекционных заболеваний и борьба с ними

Профилактика неинфекционных заболеваний и борьба с ними Всемирная организация здравоохранения ШЕСТЬДЕСЯТ СЕДЬМАЯ СЕССИЯ ВСЕМИРНОЙ АССАМБЛЕИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ A67/14 Add.3 Rev.1 Пункт 13.1 повестки дня 23 мая 2014 г. Профилактика неинфекционных заболеваний и борьба

Подробнее

2.Вовлечение сотрудников в эффективную деятельность Университета: забота о персонале, признание и уважение каждого работника Университета;

2.Вовлечение сотрудников в эффективную деятельность Университета: забота о персонале, признание и уважение каждого работника Университета; Стр1 из 5 ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ИНТЕГРИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТААО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА» АО «Медицинский университет Астана», выступая в качестве крупного образовательного, научного и медицинского

Подробнее

Первичная медико-санитарная помощь, включая укрепление систем здравоохранения

Первичная медико-санитарная помощь, включая укрепление систем здравоохранения Всемирная организация здравоохранения ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ EB124/8 Сто двадцать четвертая сессия 4 декабря 2008 г. Пункт 4.5 предварительной повестки дня Первичная медико-санитарная помощь, включая укрепление

Подробнее

ECE/BATUMI.CONF/2016/L.1/Rev.1

ECE/BATUMI.CONF/2016/L.1/Rev.1 ENVIRONMENT FOR EUROPE UN ENVIRONNEMENT POUR L EUROPE ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА ДЛЯ ЕВРОПЫ გარემო ევროპისათვის БАТУМИ, 8 10 июня 2016 года Восьмая Конференция министров «Окружающая среда для Европы» Батуми, Грузия

Подробнее

В. Принципы деятельности Общие функции государств в сфере нормативного регулирования и политики 3. При выполнении своей обязанности по обеспечению

В. Принципы деятельности Общие функции государств в сфере нормативного регулирования и политики 3. При выполнении своей обязанности по обеспечению Руководящие принципы предпринимательской деятельности в аспекте прав человека: осуществление рамок Организации Объединенных Наций, касающихся "защиты, соблюдения и средств правовой защиты" Общие принципы

Подробнее

Генеральная Ассамблея,

Генеральная Ассамблея, Организация Объединенных Наций A/RES/67/164 Генеральная Ассамблея Distr.: General 13 March 2013 Шестьдесят седьмая сессия Пункт 69 b повестки дня Резолюция, принятая Генеральной Ассамблеей [по докладу

Подробнее

Совместное коммюнике 1 первой встречи Министров образования стран-участниц Европейского Союза и стран Центральной Азии Рига, июня 2015 года

Совместное коммюнике 1 первой встречи Министров образования стран-участниц Европейского Союза и стран Центральной Азии Рига, июня 2015 года Совместное коммюнике 1 первой встречи Министров образования стран-участниц Европейского Союза и стран Центральной Азии Рига, 25 26 июня 2015 года 1. Первая встреча Министров образования стран участниц-европейского

Подробнее

Третий Всемирный форум ЮНЕСКО по вопросам культуры и индустрий культуры

Третий Всемирный форум ЮНЕСКО по вопросам культуры и индустрий культуры CLT/CRE/DCE/2014/1 Третий Всемирный форум ЮНЕСКО по вопросам культуры и индустрий культуры «Культура, творчество и устойчивое развитие: исследования, инновации, возможности» Флорентийская декларация 4

Подробнее

НА ПУТИ К НОВОМУ ПРОФИЛЮ КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ Концептуальные и операциональные основания Предварительные замечания

НА ПУТИ К НОВОМУ ПРОФИЛЮ КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ Концептуальные и операциональные основания Предварительные замечания Бюро ЮНЕСКО в Москве Неофициальный перевод НА ПУТИ К НОВОМУ ПРОФИЛЮ КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ Концептуальные и операциональные основания Предварительные замечания Контекст. Культурное разнообразие как политический

Подробнее

Улучшить здоровье жителей Европы. Новая европейская политика здравоохранения Здоровье-2020

Улучшить здоровье жителей Европы. Новая европейская политика здравоохранения Здоровье-2020 Улучшить здоровье жителей Европы Новая европейская политика здравоохранения Здоровье-2020 Zsuzsanna Jakab Директор Европейского регионального бюро ВОЗ Почему Европейскому региону нужна новая политика

Подробнее

A. Устойчивое жилищное хозяйство и рынки недвижимости

A. Устойчивое жилищное хозяйство и рынки недвижимости ЕВРОПЕЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Стратегия в области устойчивого жилищного хозяйства и землепользования в регионе ЕЭК на период 2014 2020 годов принята на Министерской

Подробнее

Манифест цифровой библиотеки Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) АННОТАЦИЯ

Манифест цифровой библиотеки Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) АННОТАЦИЯ Генеральная конференция 36-я сессия, Париж 2011 г. 36 C 36 C/20 6 октября 2011 г. Оригинал: английский Пункт 5.15 предварительной повестки дня Манифест цифровой библиотеки Международной федерации библиотечных

Подробнее

Пункт 5.19 предварительной повестки дня

Пункт 5.19 предварительной повестки дня Генеральная конференция 37-я сессия, Париж 2013 г. 37 C 37 C/57 6 ноября 2013 г. Оригинал: английский Пункт 5.19 предварительной повестки дня Предложение в отношении Глобальной программы действий по образованию

Подробнее

Выдержка из. Доклада Комитета по экологической политике о работе его специальной сессии (Женева, января 2009 г.

Выдержка из. Доклада Комитета по экологической политике о работе его специальной сессии (Женева, января 2009 г. Выдержка из Доклада Комитета по экологической политике о работе его специальной сессии (Женева, 27-29 января 2009 г.) GE.09-20486 (R) 050309 060309 Приложение I РЕФОРМА ПРОЦЕССА "ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА ДЛЯ ЕВРОПЫ"

Подробнее

Административный совет Женева, ноябрь 2004 г.

Административный совет Женева, ноябрь 2004 г. МЕЖДУНАРОДНОЕ БЮРО ТРУДА GB.291/TC/2 291-я сессия Административный совет Женева, ноябрь 2004 г. Комитет по техническому сотрудничеству TC ВТОРОЙ ПУНКТ ПОВЕСТКИ ДНЯ Реализация Декларации МОТ об основополагающих

Подробнее