I. Легкая атлетика (11 часов)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "I. Легкая атлетика (11 часов)"

Транскрипт

1 Календарно тематическое планирование предметной линии «Физическая культура» во 2 классе 3 часа в неделю 102 часа в год. Дата Тема тип и вид урока Содержание урока Планируемые результаты обучения (УУД) предметные умения (освоение предметных знаний метапредметные, личностные результаты I четверть (27 часов) I. Легкая атлетика (11 часов) 1/1 Инструктаж по ТБ. Ходьба и бег. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Вводный урок. Инструктаж по технике безопасности. ОРУ без предметов. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Бег с ускорением 10-20м. Игра «Пятнашки». Знать: правила ТБ. движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 30 м). (М)характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; (Л) активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

2 2/2 Ходьба и бег. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30м. Игровое занятие ОРУ без предметов. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30 м. Подъем туловища из положения лежа тест. Игра «Пятнашки». Развитие скоростных и Знать: понятие «короткая дистанция». движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 30 м). (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 3/3 Ходьба и бег. Подтягивание (м.), отжимание (дев). Игровое занятие ОРУ без предметов. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30м. Тест: подтягивание (мальчики); отжимание (девочки). Игра «Догони свою пару». Развитие скоростных, и силовых Знать: понятие «короткая дистанция». движения в ходьбе и беге; подтягиваться и отжиматься технически правильно. (М)обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой; 4/4 Прыжки в длину с разбега с 3-5 шагов разбега. Урок изучения нового материала. ОРУ без предметов. Прыжки с поворотами на 180. Разучить прыжок в длину с разбега с 3-5 шагов. Прыжок с места. Игра «Зайцы в движения в прыжках; приземляться на обе ноги. (Л)проявлять положительные

3 огороде». качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 5/5 Прыжки. Челночный бег 3х10м. Комбинированный урок ОРУ без предметов. Прыжки с поворотами на 180. Прыжок с высоты до 40см. Прыжок в длину с разбега с 3-5 шагов. Челночный бег 3х10м. Эстафеты. Игра «Прыгающие воробушки». движения в прыжках; приземляться на обе ноги. Правильно выполнять остановку, поворот и ускорение. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; (Л)проявлять достижении поставленных целей 6/6 Прыжки через скакалку. Прыжок в длину с места. Комбинированный урок ОРУ без предметов. Прыжок в длину с места-тест. Прыжки через короткую и длинную вращающуюся скакалку. Эстафеты с бегом на скорость. Игра «Прыгающие воробушки». Развитие скоростно-силовых движения в прыжках; приземляться на обе ноги. (М)видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека; 7/7 Прыжки в длину с разбега. Челночный бег. Эстафеты. Комбинированный урок ОРУ без предметов. Челночный бег 3х10м. Закрепить прыжок в длину с разбега 3-5 шагов. Прыжки через короткую и длинную движения в прыжках; приземляться на обе (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их

4 вращающуюся скакалку. Эстафеты с бегом и прыжками. Игра «Зайцы в огороде». ноги. Правильно выполнять остановку, поворот и ускорение. улучшения; (Л)проявлять достижении поставленных целей 8/8 Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Встречная эстафета. Комбинированный урок ОРУ без предметов. Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель (2х2) с расстояния 4-5 метров. Встречная эстафета с палочкой с этапом до 20м. Развитие скоростно-силовых Игра «Метко в цель». движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей 9/9 Метание малого и набивного мяча. Челночный бег Комбинированный урок ОРУ без предметов. Метание малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель (2х2) с расстояния 4-5 м. Совершенствовать прыжки в длину с разбега. Челночный бег тест. Метание набивного мяча. Игра «Вызов номеров». Развитие скоростно-силовых движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. Правильно выполнять остановку, поворот и ускорение. (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

5 10/10 Метание малого мяча на дальность Комбинированный урок ОРУ без предметов. Метание малого мяча на дальность от пола и от стены. Проверить выполнение техники прыжка в длину с разбега. Бросок набивного мяча (0,5кг.) двумя руками от груди вперед-вверх на дальность. Игра «Гонка мячей над головой». Развитие скоростно-силовых движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (Л)Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению 11/11 Метание малого мяча на дальность Комбинированный урок ОРУ без предметов. Метание малого мяча на дальность от пола и от стены. Проверить выполнение техники прыжка в длину с разбега. Бросок набивного мяча (0,5кг.) двумя руками от груди вперед-вверх на дальность. Игра «Гонка мячей над головой». Развитие скоростно-силовых движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (Л)Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению II. Кроссовая подготовка (12 часов) 12/1 Бег по пересеченной местности. Урок-игра ОРУ в движении. Равномерный бег 3мин. Преодоление малых препятствий. Чередование Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой (М)Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог (Л)Формирование социальной

6 ходьбы и бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Развитие выносливости. Игра «Третий лишний». местности (до 1 км) роли ученика. Формирование положительного отношения к учению 13/2 Бег по пересеченной местности. Урок-игра ОРУ в движении. Равномерный бег 3мин. Преодоление малых препятствий. Чередование ходьбы и бега. Развитие выносливости. Игра «Третий лишний». Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (М)проявлять достижении поставленных целей 14/3 Бег по пересеченной местности. Преодоление малых препятствий. Урок-игра Равномерный бег 4 мин. ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега. Преодоление малых препятствий. Игра «Третий лишний». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 15/4 Бег по пересеченной местности. Урок-игра ОРУ в движении. Равномерный бег 4 мин. Преодоление малых препятствий. Чередование ходьбы и бега. Развитие Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой

7 выносливости. Игра «Третий лишний». местности (до 1 км) (Л)проявлять достижении поставленных целей 16/5 Бег по пересеченной местности. Преодоление малых препятствий. Урок-игра Равномерный бег 5 мин. ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега. Преодоление малых препятствий. Игра «Третий лишний». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 17/6 Кроссовая подготовка. Урок-игра ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (40 м Х 80 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Третий лишний». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

8 18/7 Кроссовая подготовка. Урок-игра ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (50 м Х 100 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л) проявлять достижении поставленных целей 19/8 Кроссовая подготовка. Урок-игра ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (30 м Х 200 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л) проявлять достижении поставленных целей 20/9 Кроссовая подготовка. Урок-игра ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (50 м Х 300 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

9 21/10 Кроссовая подготовка. Урок-игра ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (50 м Х 400 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 22/11 Кроссовая подготовка. Урок-игра ОРУ в движении. Равномерный бег 800 м. Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л) проявлять достижении поставленных целей 23/12 Бег 1000 метров без учета времени. Урок-игра ОРУ без предметов. Бег 1000 м без учета времени. Игра «Третий лишний». Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л) проявлять достижении поставленных целей II. Подвижные игры (4 часа)

10 24/1 Подвижные игры на основе легкой атлетики. Урок-игра ОРУ без предметов. Игры «Салки», «Встречная эстафета», «Вызов номеров». Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; (Л)проявлять достижении поставленных целей 25/2 Подвижные игры на основе легкой атлетики. Урок-игра ОРУ без предметов. Игры «Салки», «Встречная эстафета», «Вызов номеров». Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 26/3 Подвижные игры на основе легкой атлетики. Урок-игра ОРУ без предметов. Игра «Челнок», «Кто дальше», «Вышибалы». Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей

11 27/4 Подвижные игры на основе легкой атлетики. Урок-игра ОРУ без предметов. Игра Путешествие по зоопарку». Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека; II четверть (21 час) I. Гимнастика с элементами акробатики (8 часов) 28/1 Инструктаж по ТБ. Строевые упражнения. Акробатика Вводный урок. Инструктаж по технике безопасности на уроках по гимнастике. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Подвижная игра. Развитие Знать: правила ТБ. Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

12 29/2 Акробатика. Строевые упражнения. Игровое занятие ОРУ без предметов. Основная стойка. Перестроение в колонну по два. Группировка. Перекаты в группировке, лёжа на спине. Игра «Пройти бесшумно». Развитие Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; 30/3 Акробатика. Строевые упражнения. Акробатические соединения Игровое занятие ОРУ без предметов. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги. Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. Развитие Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

13 31/4 Акробатика. Строевые упражнения. Кувырок в сторону. Игровое занятие ОРУ без предметов. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Кувырок вперед в стойку на лопатках, согнув ноги. Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. Кувырок в сторону. Развитие Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; 32/5 Акробатика. Строевые упражнения. Акробатическое соединение. Игровое занятие ОРУ без предметов. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. Кувырок в сторону. Развитие Название гимнастических снарядов. Знать: названия гимнастических снарядов Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей 33/6 Кувырок в сторону. Перестроение. Акробатическое соединение. ОРУ без предметов. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два, из Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования,

14 Контрольный урок. одной шеренги в две. Оценить выполнение комбинации из разученных элементов. Кувырок в сторону. Развитие комбинации. организации места занятий; 34/7 Кувырок в сторону. Перестроение. Акробатическое соединение. Урок совершенствования и закрепления пройденного материала. ОРУ без предметов. Перестроение из колонны по одному в колонну по два, из одной шеренги в две. Выполнение комбинации из разученных элементов: Кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. Кувырок в сторону. Развитие Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; 35/8 Акробатическое соединение. Урок совершенствования и закрепления пройденного материала. ОРУ без предметов. Строевые упражнения. Комбинация из разученных элементов. Развитие способностей Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей

15 II. Висы (4 часа) 36/1 Висы. Строевые упражнения. ОРУ без предметов. Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!». Вис стоя и лежа. В висе спиной к гимнастической стенке поднимание согнутых и прямых ног. Игра «Змейка». Развитие силовых Уметь: выполнять правильный хват в висах. Выполнять висы различными способами. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; 37/2 Вис спиной к гимнастической стенке. Строевые команды. ОРУ без предметов. Передвижение по одному по указанным ориентирам. Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!». Вис стоя и лежа В висе спиной к гимнастической скамейке поднимание согнутых и прямых ног. Игра «Змейка». Развитие силовых Уметь: выполнять правильный хват в висах. Выполнять висы различными способами. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

16 38/3 Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. Строевые команды. ОРУ без предметов. Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!». В висе спиной к гимнастической стенке поднимание согнутых и прямых ног. Вис на согнутых руках. Игра «Змейка». Развитие силовых Уметь: выполнять правильный хват в висах. Выполнять висы различными способами. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 39/4 Вис на согнутых руках. Контрольный урок. ОРУ без предметов. Передвижение по указанным ориентирам. Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!». Контроль виса на согнутых руках. Подтягивание в висе. Поднимание согнутых и прямых ног в висе спиной к гимнастической стенке. Игра «Змейка». Развитие силовых Уметь: выполнять правильный хват в висах. Выполнять висы различными способами. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; III. Лазание и перелезание (6 часов) 40/1 Лазание по гимнастической стенке и скамейке. Подвижные игры. ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе. Лазание по гимнастической Уметь: лазать по гимнастической стенке и скамейке. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления

17 стенке с одновременным перехватом рук и перестановкой ног. Игра «Иголочка и ниточка». Развитие (Л)проявлять достижении поставленных целей 41/2 Лазание по гимнастической стенке и скамейке. Подвижные игры. ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом руки перестановкой ног. Игра «иголочка и ниточка». Развитие Уметь: лазать по гимнастической стенке и скамейке. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 442/3 Перелезание через коня, бревно. Подвижные игры. ОРУ в движении. Перешагивание через набивные мячи. Стойка на двух и одной ноге на бревне. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в Уметь: лазать по гимнастической стенке и скамейке. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

18 упоре стоя на коленях и лежа на животе. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом рук и перестановкой ног. Перелезание через коня, бревно. Игра «Иголочка и ниточка». 43/4 Лазание и перелезание. Игра «Пустое место». ОРУ в движении. Перешагивание через набивные мячи. Перелезание через коня, бревно. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом рук и перестановкой ног. Игра «Пустое место». Развитие способностей Уметь: лазать по гимнастической стенке и скамейке. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; 44/5 Переноска мячей. Упражнение на бревне. Перелезание через коня и бревно. Контрольный урок. ОРУ в движении. Перешагивание через набивные мячи, переноска мячей. Осуществить контроль стойки на одной и двух ногах на бревне. Перелезание через коня и бревно. Развитие Уметь: лазать по гимнастической стенке и скамейке. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей

19 45/6 Упражнения в равновесии. Подвижные игры. ОРУ с предметами, Перешагивание через набивные мячи. Переноска мячей. Повороты кругом стоя и при ходьбе на носках на рейке гимнастической скамейки. Перелезание через коня, бревно. Игра «Иголочка и ниточка». Развитие Уметь: выполнять строевые упражнения и упражнения в равновесии. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей IV. Подвижные игры на основе гимнастики (3 часа) 46/1 Игры: «К своим флажкам», «Космонавты». ОРУ. Игры: «К своим флажкам», «Космонавты». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых Уметь: играть в подвижные игры с кувырками, лазанием и перелезанием. 47/2 Игра «Прокати быстрее мяч» флажкам», «Два Мороза». Разучить игру «Прокати быстрее мяч». Игры по выбору учащихся. Уметь: играть в подвижные игры с кувырками, лазанием и перелезанием.

20 48/3 Игра- эстафета «Веревочка под ногами». ОРУ в движении. Закрепить правила игры «Прокати быстрее мяч». Разучить «Веревочка под ногами». Игры по выбору учащихся. Уметь: играть в подвижные игры с кувырками, лазанием и перелезанием. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей III четверть (27 часов) I. Подвижные игры на основе баскетбола (17 часов) 49/1 Инструктаж по ТБ. Техника ведения мяча. Инструктаж по технике безопасности. ОРУ в движении. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча на месте правой и лавой рукой. Броски мяча в цель (кольцо, щит, мишень). Игры «Играй, играй, мяч не теряй», «Передача мяча в колоннах». Эстафеты с мячом. Развитие Знать: правила ТБ. (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 50/2 Ведение мяча правой и левой рукой на месте. Броски мяча в цель. ОРУ в движении. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой на месте. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, шит, (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования,

21 обруч). Игры «Передача мяча в колоннах», «Мяч в корзину». Эстафеты. Развитие организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 51/3 Ведение мяча в движении по прямой в шаге. Броски мяча в кольцо. ОРУ в движении. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, шит, обруч). Игры «Передача мяча в колоннах», «Мяч в корзину». Эстафеты. Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 52/4 Ведение мяча, бросок. Контрольный урок. ОРУ в движении. Ловля и передача мяча в движении. Контроль ведения мяча правой и левой рукой в движении бегом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, шит, обруч). Игры «Игры с ведением мяча», «Мяч в корзину». Эстафеты. Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

22 53/5 Ведение мяча в движении шагом. Броски мяча в кольцо. ОРУ в движении. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, щит, обруч). Игры «Игры с ведением мяча», «Попади в обруч». Эстафеты. Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 54/6 Ведение мяча в движении по прямой, бегом. ОРУ с мячами. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении бегом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, щит, обруч). Игры «Передал - садись», «Мяч ловцу». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 55/7 Ведение мяча правой и левой рукой в движении. Броски мяча в цель. ОРУ с мячами. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении бегом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, щит, обруч). Игры (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со

23 «Игры с ведением мяча», «Мяч ловцу». Развитие сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 56/8 Ведение мяча, броски. Контрольный урок. ОРУ с мячами. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении бегом. Контроль бросков мяча в цель (мишень, кольцо, щит, обруч). Игры «Игры с ведением мяча», «Мяч ловцу». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 57/9 Ведение мяча, броски мяча в цель. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении бегом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, щит, обруч). Игры «Игры с ведением мяча», «Мяч соседу». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

24 58/10 Ловля, передачи, ведение мяча, броски в цель. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении бегом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, щит, обруч). Игры «Игры с ведением мяча», «Мяч соседу». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 59/11 Ловля передача мяча, ведение, броски. Контрольный урок. Инструктаж по технике безопасности на уроках по подвижным играм. ОРУ. Контроль ловли и передачи мяча на месте. Ведение на месте правой и левой рукой. Броски в цель (кольцо, мишень, щит, обручи). Игра «Попади в обруч». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 60/12 Ведение правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в кольцо. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение правой и левой рукой на месте. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (кольцо). (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

25 Игра «Мяч в корзину», «Передача мяча в колоннах». Развитие 61/13 Ведение правой и левой рукой на месте и в движении шагом. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение правой и левой рукой на месте. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (кольцо). Игра «Мяч в корзину», «Передача мяча в колоннах». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 62/14 Ведение правой и левой рукой в движении шагом. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение правой и левой рукой на месте. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (кольцо). Игра «Мяч в корзину», «Передача мяча в колоннах». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

26 63/15 Ведение мяча правой и левой рукой в движении по прямой, бегом. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (кольцо). Ведение мяча правой и левой рукой в движении по прямой, бегом. Игра «Гонка мяча по кругу», «Школа мяча». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 64/16 Ведение мяча правой и левой рукой в движении по прямой, бегом. Теоретические сведения по баскетболу. Беседа «Правила игры В баскетбол». ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (кольцо). Ведение мяча правой и левой рукой в движении по прямой, бегом. Игра «Гонка мяча по кругу», «Школа мяча». Развитие Знать: основные правила игры. (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 65/17 Ловля, передача мяча, ведение, броски. Игра в мини баскетбол. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Броски мяча в цель (кольцо). Ведение мяча правой и левой (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования,

27 рукой в движении по прямой, бегом. Игра в минибаскетбол по упрощенным правилам. Развитие организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях II. Подвижные игры на основе волейбола (13 часов) 66/1 Стойка перемещение в волейболе. Техника приема сверху. Урок изучения нового материала. Беседа: Личная гигиена. ОРУ без предметов. Стойка, перемещение. Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши впереди себя, поймать мяч. Бросок мяча друг другу в парах. Подвижные игры: «Пятнашки». (принимать, передавать на расстояние) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 67/2 Прием мяча сверху. Техника приема снизу. Урок изучения нового материала. Строевые упражнения. ОРУ. Стойка игрока, перемещение. Подбросить мяч вверх, повернуться вокруг себя и поймать мяч. Продвигаясь вперед, подбрасывать мяч вверх. Ударить мячом об пол и поймать его двумя руками Подвижные игры: «Бросай - поймай» (принимать, передавать на расстояние) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

28 68/3 Совершенствование техники приема мяча сверху и снизу. Урок совершенствования изученного материала. ОРУ. Подбросить мяч вверх, повернуться вокруг себя и поймать мяч двумя руками над головой. Продвигаясь вперед, подбрасывать мяч вверх (один раз снизу, второй сверху- от головы). Ударить мячом об пол и поймать его двумя руками Подвижные игры: «Бросай - поймай» (принимать, передавать на расстояние) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 69/4 Совершенствование техники приема мяча сверху и снизу. Урок совершенствования изученного материала. ОРУ. Подбросить мяч вверх, повернуться вокруг себя и поймать мяч двумя руками над головой. Продвигаясь вперед, подбрасывать мяч вверх (один раз снизу, второй сверху- от головы). Ударить мячом об пол и поймать его двумя руками Подвижные игры: «Бросай - поймай» (принимать, передавать на расстояние) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 70/5 Совершенствование техники приема мяча сверху и снизу. Урок совершенствования изученного материала. ОРУ. Подбросить мяч вверх, повернуться вокруг себя и поймать мяч двумя руками над головой. Продвигаясь вперед, подбрасывать мяч вверх (один раз снизу, второй сверху- от головы). Ударить (принимать, передавать на расстояние) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со

29 мячом о пол и поймать его двумя руками Подвижные игры: «Бросай - поймай» сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 71/6 Техника приема мяча сверху и снизу. Контрольный урок. ОРУ. Контроль бросков мяча в парах от головы с приемом сверху и снизу. Игра «Пятнашки». (принимать, передавать на расстояние) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 72/7 Совершенствование техники приема мяча сверху и снизу. Урок совершенствования изученного материала. ОРУ. Перебрасывание мяча через веревку или сетку. Перебрасывание мяча через сетку снизу. Перебрасывание мяча через сетку из-за головы. Игра «Перестрелка» (принимать, передавать на расстояние) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 73/8 Изучение техники прямой подачи снизу. ОРУ. Стоя боком, бросок в стену одной рукой снизу. Подбрасывание мяча одной (принимать, передавать на расстояние) в

30 Урок изучения нового материала. рукой вверх. Игра «Перестрелка». (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 74/9 Прямая подача мяча снизу. Теоретические сведения по волейболу. Урок совершенствования изученного материала. Беседа: «Правила соревнований по волейболу». ОРУ. Стоя боком, бросок в стену одной рукой снизу. Подбрасывание мяча одной рукой вверх. Игра «Перестрелка». Знать: правила и термины игры. (принимать, передавать на расстояние) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 75/10 Правила игры «Пионербол». ОРУ. Игра в «Пионербол» по упрощенным правилам. Знать: правила игры. (принимать, передавать на расстояние) в процессе игры. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

31 76/11 Игра «Пионербол» ОРУ. Игра в «Пионербол» по упрощенным правилам. Знать: правила игры. (принимать, передавать на расстояние) в процессе игры. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 77/12 Игра «Пионербол» ОРУ. Игра в «Пионербол» по упрощенным правилам. Знать: правила игры. (принимать, передавать на расстояние) в процессе игры. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 78/13 Игра «Пионербол» ОРУ. Игра в «Пионербол» по упрощенным правилам. Знать: правила игры. (принимать, передавать на расстояние) в процессе игры. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

32 IV четверть (24 часа) I. Подвижные игры на основе легкой атлетики (7 часов) 79/1 Игры «Лисы и куры», «Точный расчет». ОРУ в движении. Совершенствовать строевые элементы: построение в колонну и шеренгу на время. Подвижные игры: «Лисы и куры», «Точный расчет». Развитие Скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве. Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 80/2 Игра «Пятнашки с ленточками» ОРУ в движении. Равномерный бег 3 минуты. Закрепить правила игр «Лисы и куры», «Точный расчет». Разучить: «Пятнашки с ленточками». Развивать скоростные и скоростносиловые способности. Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 81/3 Игра «Кто дальше бросит» ОРУ в движении. Строевые упражнения. Закрепить правила игры: Пятнашки с ленточками». Разучить игру: Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их

33 «Кто дальше бросит». Игры по выбору учащихся. улучшения; 82/4 Игра «Зайцы в огороде» ОРУ в движении. Строевые упражнения. Закрепить правила игры: «Кто дальше бросит». Разучить игру: «Зайцы в огороде». Игры по выбору учащихся. Развивать скоростные, и скоростносиловые способности. Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 83/5 Игра «Пустое место» Строевые упражнения. ОРУ в движении. Закрепить правила игры «Зайцы в огороде». Разучить игру «Пустое место». Игры по выбору. Развивать скоростные и скоростно-силовые способности. Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

34 84/6 Игра «Охотники и утки» Строевые упражнения. ОРУ в движении. Закрепить правила игры «Пустое место». Разучить игру «Охотники и утки». Игры по выбору детей. Развивать скоростные и скоростно-силовые способности. Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 85/7 Игра в мини-футбол. Строевые упражнения. ОРУ в движении. Закрепить правила игры «Охотники и утки». Игры по выбору детей. Игра в мини-футбол. Развивать скоростные и скоростносиловые способности. Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания II. Легкая атлетика (11 часов) 86/1 Инструктаж по ТБ. Ходьба и бег. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Инструктаж по технике безопасности. ОРУ без предметов. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Бег с ускорением 10-20м. Игра «Пятнашки». Знать: правила ТБ. движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 30 м). (Л)Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного

35 отношения к учению 87/2 Ходьба и бег. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30м. 88/3 Ходьба и бег. Подтягивание (м.), отжимание (дев). Контрольный урок. ОРУ без предметов. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30 м. Подъем туловища из положения лежа тест. Игра «Пятнашки». Развитие скоростных и ОРУ без предметов. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30м. Контроль подтягивание (мальчики); отжимание (девочки). Игра «Догони свою пару». Развитие скоростных, и силовых Знать: понятие «короткая дистанция». движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 30 м). движения в ходьбе и беге; (М)Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог (Л)Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению (М)проявлять достижении поставленных целей 89/4 Прыжки в длину с разбега с 3-5 шагов разбега. ОРУ без предметов. Прыжки с поворотами на 180. Разучить прыжок в длину с разбега с 3-5 шагов. Прыжок с места. Игра «Зайцы в движения в прыжках; приземляться на обе ноги. (Л)проявлять

36 огороде». достижении поставленных целей 90/5 Прыжки. Челночный бег 3х10м. ОРУ без предметов. Прыжки с поворотами на 180. Прыжок с высоты до 40см. Прыжок в длину с разбега с 3-5 шагов. Челночный бег 3х10м. Эстафеты. Игра «Прыгающие воробушки». движения в прыжках; приземляться на обе ноги. (М)Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог (Л)Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению 91/6 Прыжки через скакалку. Прыжок в длину с места. Контрольный урок. ОРУ без предметов. Контроль прыжка в длину с места-тест. Прыжки через короткую и длинную вращающуюся скакалку. Эстафеты с бегом на скорость. Игра «Прыгающие воробушки». Развитие скоростно-силовых движения в прыжках; приземляться на обе ноги. (М)проявлять достижении поставленных целей 92/7 Прыжки в длину с разбега. Челночный бег. Эстафеты. ОРУ без предметов. Челночный бег 3х10м. Закрепить прыжок в длину с разбега 3-5 шагов. Прыжки через короткую и длинную движения в прыжках; приземляться на обе (М)проявлять достижении

37 вращающуюся скакалку. Эстафеты с бегом и прыжками. Игра «Зайцы в огороде». ноги. поставленных целей 93/8 Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Встречная эстафета. ОРУ без предметов. Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель (2х2) с расстояния 4-5 метров. Встречная эстафета с палочкой с этапом до 20м. Развитие скоростно-силовых Игра «Метко в цель». движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (М)проявлять достижении поставленных целей 94/9 Метание малого и набивного мяча. Челночный бег ОРУ без предметов. Метание малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель (2х2) с расстояния 4-5 м. Совершенствовать прыжки в длину с разбега. Челночный бег тест. Метание набивного мяча. Игра «Вызов номеров». Развитие скоростно-силовых движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (М)проявлять достижении поставленных целей

38 95/10 Метание малого мяча на дальность ОРУ без предметов. Метание малого мяча на дальность от пола и от стены. Проверить выполнение техники прыжка в длину с разбега. Бросок набивного мяча (0,5кг.) двумя руками от груди вперед-вверх на дальность. Игра «Гонка мячей над головой». Развитие скоростно-силовых движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (М)проявлять достижении поставленных целей 96/11 Метание малого мяча в цель с 5-8 метров. Контрольный урок. ОРУ без предметов.контроль метания малого мяча в цель. Проверить выполнение техники прыжка в длину с разбега. Бросок набивного мяча (0,5кг.) двумя руками от груди вперед-вверх на дальность. Игра «Гонка мячей над головой». Развитие скоростно-силовых движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (М)проявлять достижении поставленных целей III. Кроссовая подготовка (6 часов) 97/1 Кроссовая подготовка. ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (50 м Х 100 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км). (М)проявлять достижении поставленных целей

39 выносливости. 98/2 Кроссовая подготовка. ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (30 м Х 200 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км). (М)проявлять достижении поставленных целей 99/3 Кроссовая подготовка. ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (50 м Х 300 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км). (М)проявлять достижении поставленных целей 100/4 Кроссовая подготовка. ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (50 м Х 400 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой (М)проявлять достижении

40 выносливости. местности (до 1 км). поставленных целей 101/5 Кроссовая подготовка. ОРУ в движении. Равномерный бег 800 м. Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км). (М)проявлять достижении поставленных целей 102/6 Бег 1000 метров без учета времени. Контрольный урок. ОРУ без предметов. Бег 1000 м без учета времени. Игра «Третий лишний». Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км). (М)проявлять достижении поставленных целей

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс. Элементы содержания

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс. Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ класс Номер урока Тема урока Колво часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля 5 6 7 8 9 Д/з Класс, дата проведения 0 Легкая атлетика(

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 «Б» к л а с с

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 «Б» к л а с с Тема урока Тип урока Элементы содержания Ходьба и бег (5 ч) КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 «Б» к л а с с Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведен ия Вводны Легкая

Подробнее

Рабочая программа начальной школы

Рабочая программа начальной школы Рабочая программа начальной школы Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1-4 классов Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы

Подробнее

Характеристика деятельности учащихся: Легкая атлетика часов 1-15 Ходьба и бег 5 Вводный. Бегать на короткую дистанцию

Характеристика деятельности учащихся: Легкая атлетика часов 1-15 Ходьба и бег 5 Вводный. Бегать на короткую дистанцию Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 3 класс Тема Характеристика деятельности учащихся: Легкая атлетика 12-15 1-15 Ходьба и бег 5 Вводный Ходьба с изменением длины и частоты

Подробнее

Лёгкая. Текущий Ходьба и бег Урок

Лёгкая. Текущий Ходьба и бег Урок п/п Наименовани е раздела программы Тема урока урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля 1 2 3 4 5 6 7 8 Лёгкая Вводный Ходьба и бег атлетика 1-2 Вводный

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета .Планируемые результаты освоения учебного предмета По окончании изучения курса «Физическая культура» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты. Личностные результаты: формирование

Подробнее

1 класс I четверть (27 часов) Легкая атлетика и кроссовая подготовка (27 часов) Кол -во час ов

1 класс I четверть (27 часов) Легкая атлетика и кроссовая подготовка (27 часов) Кол -во час ов Номер урока Тема урока 1 класс I четверть (27 часов) Легкая атлетика и кроссовая подготовка (27 часов) Кол -во час ов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе 3 часа в неделю (99 часов в год)

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе 3 часа в неделю (99 часов в год) Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе 3 часа в неделю (99 часов в год) Тема урока Содержание урока Характеристика деятельности обучающихся дата план Факт. 1 Понятие о физической

Подробнее

Примерное распределение программного материала

Примерное распределение программного материала Примерное распределение программного материала Разделы программы 1-й класс 2-й класс 3-й класс 4-й класс I часть 270 ч. 67 ч. 68 ч. 68 ч. 67 ч. Знания о физической культуре 12 ч. 3 ч. 3 ч. 3 ч. 3 ч. Способы

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс I четверть 27 часов. Легкая атлетика (11 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс I четверть 27 часов. Легкая атлетика (11 ч) Тема урока Тип урока, номер урока Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс I четверть 7 часов Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведения план факт 5

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа по физической культуре для 2-го класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО на основе Примерной программы по физической культуре В.И. Ляха Федерального

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс. Элементы содержания. Легкая атлетика (12 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс. Элементы содержания. Легкая атлетика (12 ч) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс четверть 7 часов Тема урока Тип урока, номер урока Элементы содержания Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведения план факт 5 6

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Физическая культура» 1 КЛАСС учебный год.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Физическая культура» 1 КЛАСС учебный год. МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТАЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ТАРУМОВСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН 6887 РД с. Таловка ул. Советская 0, e-mail: talshol05@mail.ru

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4 «Б» к л а с с

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4 «Б» к л а с с Тема урока Тип урока Элементы содержания Ходьба и бег (5 ч) КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4 «Б» к л а с с Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведен ия Вводны Ходьба

Подробнее

Легкая атлетика (11 ч) качеств. Правила соревнований. м). Финиширование. Линейная эстафета. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег (3 х

Легкая атлетика (11 ч) качеств. Правила соревнований. м). Финиширование. Линейная эстафета. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег (3 х Тема урока Тип урока, номер урока Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ I четверть 7 часов 7 класс Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведения план факт 5

Подробнее

Комитет по образованию Администрации Ханты-Мансийского района

Комитет по образованию Администрации Ханты-Мансийского района Комитет по образованию Администрации Ханты-Мансийского района муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Бобровский» Приложение

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету «Физическая культура» 3класс урока Содержание (разделы и темы) Количес Дата проведения Оборудование т

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету «Физическая культура» 3класс урока Содержание (разделы и темы) Количес Дата проведения Оборудование т КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету «Физическая культура» 3класс урока Содержание (разделы и темы) Количес Дата проведения Оборудование тво план факт урока часов 1 четверть (27 часов) Лёгкая

Подробнее

часов Тип урока Кол-во 1 Вводный Совершенствование ЗУН ЗУН ЗУН 1 Учетный Комбинированный

часов Тип урока Кол-во 1 Вводный Совершенствование ЗУН ЗУН ЗУН 1 Учетный Комбинированный п/п Наименование раздела программы Тема урока Элементы содержания Кол-во часов Тип урока Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Дата проведения 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Легкая атлетика

Подробнее

Дата вводный. Р УУД: Проявлять дисциплинированность, трудолюбие 3 Разучить построение в шеренгу, колонну

Дата вводный. Р УУД: Проявлять дисциплинированность, трудолюбие 3 Разучить построение в шеренгу, колонну урока Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Физическая культура» в рамках УМК «Перспективная начальная школа» на 2015-2016 учебный год 3 часа в неделю (102 часа в год) Наименование тем

Подробнее

УЧЕБНЫЕ НОРМАТИВЫ 9КЛАСС

УЧЕБНЫЕ НОРМАТИВЫ 9КЛАСС УЧЕБНЫЕ НОРМАТИВЫ 9КЛАСС Нормативы Мальчики Девочки 5 4 3 5 4 3 Бег 30 м (с) 4,5 5,2 5,5 4,9 5,5 6,0 Бег 60 м (с) 8,3 9,0 10,0 9,3 10,0 10,5 Челночный бег (с): 3 раза по 10 м 7,7 8,4 8,6 8,5 9,3 9,7 4

Подробнее

Рабочая программа начальной школы

Рабочая программа начальной школы Рабочая программа начальной школы Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1-4 классов Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы

Подробнее

Тематическое планирование

Тематическое планирование Тематическое планирование по предмету «Физическая культура», В.И. Лях (Предметная линия учебников М.Я. Виленского, В.И. Ляха), 5 9 классы, «Просвещение» г.москва, 2014г. полное название, автор, сроки реализации

Подробнее

ГОУ СОШ 182. «Согласовано» Зам. дир. по УВР. Н.Н.Рукавишникова. Рабочая программа. на учебный год. Предмет: физическая культура

ГОУ СОШ 182. «Согласовано» Зам. дир. по УВР. Н.Н.Рукавишникова. Рабочая программа. на учебный год. Предмет: физическая культура «Утверждаю» Директор ГБОУ 182 В.В.Адамович ГОУ СОШ 182 «Согласовано» Зам. дир. по УВР Н.Н.Рукавишникова «Рассмотрено» На заседании М.О. 25 августа 2013 года. Рабочая программа на 2013-2014 учебный год

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета I. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета Личностными результатами освоения обучающимися содержания программы по

Подробнее

урока Содержание (разделы и темы) Количес тво часов 1 четверть (27 часов) Лёгкая атлетика 1 Теория о физической культуре. Техника безопасности. Строев

урока Содержание (разделы и темы) Количес тво часов 1 четверть (27 часов) Лёгкая атлетика 1 Теория о физической культуре. Техника безопасности. Строев урока Содержание (разделы и темы) Количес тво часов 1 четверть (27 часов) Лёгкая атлетика 1 Теория о физической культуре. Техника безопасности. Строевые упражнения, перестроения. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

Подробнее

Тематический план. Домашнее задание. Оборудование тсо. Тема: Часы: Дата: Корректировка. 1. Введение 1

Тематический план. Домашнее задание. Оборудование тсо. Тема: Часы: Дата: Корректировка. 1. Введение 1 Тематический план Тема: Часы: Дата: Оборудование тсо Домашнее задание ФТ: Корректировка. Введение.. Урок - сказка "Понятие о физической культуре. Правила по технике безопасности на уроках физической культуры"

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Физическая культура» 2 класс 102 часа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Физическая культура» 2 класс 102 часа СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПРИ ПОСОЛЬСТВЕ РОССИИ В РЕСПУБЛИКЕ КОРЕЯ Рассмотрено: председатель МО /Некрасова Н.В./ ФИО Протокол 1 от «29» августа 2016 г. Согласовано: зам. директора по УВР / Провоторов

Подробнее

Календарно-тематическое планирование 6 класс. По Фактч. календ

Календарно-тематическое планирование 6 класс. По Фактч. календ Календарно-тематическое планирование 6 класс урока ТЕМА Инструктаж ТБ. Бег на короткие дистанции Колво часов Дата проведения По Фактч. календ. 0..09 Характеристика основных видов деятельности Уметь бегать

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по физической культуре для учащихся 8 класса. цикле. урока неделя. 10.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по физической культуре для учащихся 8 класса. цикле. урока неделя. 10. урока в году. Содержание ( тема урока ) КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по физической культуре для учащихся 8 класса урока в цикле Примерная дата проведения урока Вид контроля

Подробнее

г. Черногорск, 2016 г.

г. Черногорск, 2016 г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Рекомендовано: Методическим объединением учителей начальных классов Протокол от «29» 08. 206г. Утверждено: приказом МБОУ «Гимназия» «30»

Подробнее

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения: 2 I Планируемые результаты освоения учебного предмета. Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме

Подробнее

Рабочая программа по физической культуре

Рабочая программа по физической культуре Рабочая программа по физической культуре Количество часов в год: 102 Количество часов в неделю: 3 Цели изучения учебного курса: Развитие основных физических качеств; Укрепление здоровья, улучшение осанки,

Подробнее

Тематическое планирование по физической культуре. 1 класс

Тематическое планирование по физической культуре. 1 класс Тематическое планирование по физической культуре 1 класс п/ п Наименов ание разделов, тем Количество часов Характеристика основных видов деятельности учащихся Планируемые результаты (УУД) Формы контроля

Подробнее

Тематическое планирование Предмет: Физическая культура. Практическая часть программы 1. Легкая атлетика

Тематическое планирование Предмет: Физическая культура. Практическая часть программы 1. Легкая атлетика Тематическое планирование Предмет: Физическая культура Класс: 1 Часов в неделю: 3 Всего часов: 99 урока Раздел, тема урока Кол-во часов на тему Практическая часть программы 1. Легкая атлетика Инструктаж

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по «Физической культуре» 6 класс. Программа рассчитана на 102 часа(3 час в неделю). Для реализации программного содержания используется: «Физическая культура»

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 4 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 4 класс Календарно-тематическое планирование по физической культуре 4 класс Тема урока Сроки Содержание Характеристика деятельности учащихся 1 четверть (26 часов) Легкая атлетика 1. Вводный инструктаж по охране

Подробнее

Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 1 класс

Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 1 класс Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры класс Содержание материала Знания о физической культуре. Понятие о физической культуре. Легкая атлетика 0 2 Правила поведения на уроке. Построение

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс Тема урока Срок и 1. Вводный инструктаж по охране труда. Строевые упражнения 2 Техника бега с высокого старта 3 Перекаты. Кувырок вперед

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс п/п Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Дата план проведения факт 2 3 1 Инструктаж по ТБ. Бег на короткие

Подробнее

Тематическое планирование по физической культуре 4 класс

Тематическое планирование по физической культуре 4 класс Тематическое планирование по физической культуре 4 класс п/ п Наименова ние разделов, тем Количество часов Характеристика основных видов деятельности учащихся Планируемые результаты (УУД) Формы контроля

Подробнее

Легкая атлетика 12 часов. Уметь пробегать с максимальной скоростью 100 м с низкого старта 2-3 Эстафетный бег

Легкая атлетика 12 часов. Уметь пробегать с максимальной скоростью 100 м с низкого старта 2-3 Эстафетный бег Календарно тематическое планирование по физической культуре для обучающихся 0 классов 3 часа в неделю. урока Тема урока Кол во часов Тип урока Элементы содержания. Легкая атлетика часов Требования к уровню

Подробнее

Рабочая программа по физической культуре 5 класс. с. Азовы 2014 г.

Рабочая программа по физической культуре 5 класс. с. Азовы 2014 г. Муниципальное казённое образовательное учреждение «Азовская средняя общеобразовательная школа «Образовательно-воспитательный центр» Рабочая программа по физической культуре 5 класс Рассмотрено протокол

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1 класс Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1 класс Дата Тема урока Содержание урока Характеристика деятельности учащихся урока 1.09 2 1 2 Г Инструктаж по ТБ. Основная стойка. Построение

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса по физической культуре для 7 класса разработана на основании следующих документов: - федерального компонента государственного стандарта образования

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Побединская средняя общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Побединская средняя общеобразовательная школа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Побединская средняя общеобразовательная школа Утверждено Согласовано Рассмотрено ектор: /Л.А. Борисовец) 2016г Приказ от 2016г 2016г Зам. директора

Подробнее

Игра по упрощенным правилам баскетбола. Совершенствование: игры и игровые задания 2:1, 3:1, 3:2, 3:3

Игра по упрощенным правилам баскетбола. Совершенствование: игры и игровые задания 2:1, 3:1, 3:2, 3:3 9 «А» класс Содержание тем учебного курса Баскетбол На овладение техникой передвижений, остановок, поворотов и стоек. Совершенствование: Стойка игрока. Перемещения в стойке приставными шагами боком, двумя

Подробнее

Поурочное планирование для 6 классов

Поурочное планирование для 6 классов Поурочное планирование для 6 классов ОРУ- общеразвивающие упражнения; общая физическая подготовка; ТТД технико-тактические действия. Сроки изучения учебного материала урока Тема урока 1 неделя 1 Вводный

Подробнее

Рабочая программа. По физической культуре. Уровень обучения начальное общее обучение, 2 класс. Количество часов 105

Рабочая программа. По физической культуре. Уровень обучения начальное общее обучение, 2 класс. Количество часов 105 Рабочая программа По физической культуре Уровень обучения начальное общее обучение, 2 класс Количество часов 105 Учитель Будникова Любовь Константиновна Программа разработана на основе: Тематическое планирование

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по «Физической культуре» 7 класс. Программа рассчитана на 102 часа(3 час в неделю). Для реализации программного содержания используется: «Физическая культура»

Подробнее

Тематическое планирование по физической культуре класс

Тематическое планирование по физической культуре класс Тематическое планирование по физической культуре 10-11 класс п/п Наименовани е разделов, тем Количе ство часов Характеристика основных видов деятельности учащихся Планируемые результаты Формы контроля

Подробнее

Раздел «Легкая атлетика» 8 класс

Раздел «Легкая атлетика» 8 класс Раздел «Легкая атлетика» 8 класс Общая тема уроков Тип Спринтерский бег, эстафетный бег (6 ч) план факт 5 6 7 8 9 Вводный () Низкий старт (0 0 м). Стартовый Уметь: бегать с максимальной Ком-.09 разгон.

Подробнее

Тематическое планирование 10 класс Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки

Тематическое планирование 10 класс Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки Тематическое планирование 0 класс Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки Вид контроля Д/з Дата проведени обучающихся план факт 5 6 7 8 Легкая атлетика (ч) Спринтерский

Подробнее

Календарно- тематическое планирование по физической культуре 4 А, Б классы. Тема урока

Календарно- тематическое планирование по физической культуре 4 А, Б классы. Тема урока Календарно- тематическое планирование по физической культуре 4 А, Б классы урока Дата Тема урока 1. 4А-02.09 4Б-02.09 2. 4А-03.09 Лёгкая атлетика (7ч.). Инструктаж по ТБ. Ходьба с изменением длины и частоты

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся урока Тема, поурочное планирование Требования к уровню подготовки учащихся Тип урока I. Раздел программы: Легкая атлетика 15 часов дата проведения 1. День знаний. 2.09 2.09 2.09 2. Инструктаж по технике

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 7 классе

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 7 классе ПРИЛОЖЕНИЕ к образовательной программе Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 7 классе Учитель: Коровин С.П. 2014-2015 г. 1 Пояснительная записка Рабочая программа по физической

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по физической культуре на I триместр для 8 классов О П П К

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по физической культуре на I триместр для 8 классов О П П К 1. Осны знаний: Знания о физической культуре. Беседа о технике безопасности на ах л.а. по физической культуре на I триместр для 8 класс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 В процессе Вводный инструктаж.

Подробнее

Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки. Дата проведения план ф Легкая атлетика (11 ч) 4 Комплексный 11.

Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки. Дата проведения план ф Легкая атлетика (11 ч) 4 Комплексный 11. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 к л а с с Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки Вид контро Дата проведения план ф 1 2 3 4 5 6 7 8 Легкая атлетика (11 ч) 1 Ходьба и бег (5

Подробнее

Тематическое планирование

Тематическое планирование Тематическое планирование уроков физической культуры для 4 А,Б,В классов на 2015-2016 учебный год Учителя Самсоновой Светланы Геннадьевны Количество часов по учебному плану в неделю 3 часа, в год 102 часа

Подробнее

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Физическая культура и ОБЖ» для учащихся 2 класса с ОВЗ с умственной отсталостью разработана в соответствии с программой специального (коррекционного)

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» для 2 класса составлена в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования (ООП НОО) МБОУ

Подробнее

Тип урока. Тема, поурочное планирование. Требования к уровню подготовки учащихся. Дата. урока

Тип урока. Тема, поурочное планирование. Требования к уровню подготовки учащихся. Дата. урока урока Тема, поурочное планирование Дата (10 а,б,в,г) I. Раздел программы: Легкая атлетика -16 часов 1 День знаний 2.09 2 Инструктаж по технике безопасности на уроках физ.культуры. 3.09 Рассказать о порядке

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ в 9 классе. Элементы содержания Требования к уровню подготовки

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ в 9 классе. Элементы содержания Требования к уровню подготовки КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ в 9 классе Тема Колво 1 Ввод инструктаж по ТБ на х физической культуры (л/атлетика, спортивные и подвижные игры). 1 четверть Лёгкая атлетика

Подробнее

формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; Учебник: В.И.Лях Программы общеобразовательных учреждений доктора педагогических наук «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 4 классов», М. просвещение, 2014г. Общее количество часов

Подробнее

Пояснительная записка. - Закона Российской Федерации «Об образовании», ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» (п.

Пояснительная записка. - Закона Российской Федерации «Об образовании», ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» (п. Пояснительная записка Рабочая программа по физической культуре составлена на основе нормативных документов: - Закона Российской Федерации «Об образовании», ст. 2 «Компетенция и ответственность образовательного

Подробнее

Цель программы: формирование жизненно важных двигательных навыков с целью адаптации к современным условиям жизни.

Цель программы: формирование жизненно важных двигательных навыков с целью адаптации к современным условиям жизни. Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности «Общая физическая подготовка» (далее - программа) предназначена для реализации внеурочной деятельности обучающихся 5-х классов в условиях реализации

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Физическое воспитание в средней общеобразовательной школе является учебные предметом, формирующим у школьника жизненно необходимые знания, умения, навыки, развивающим двигательные

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11к л а с с (юноши)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11к л а с с (юноши) Тема урока Тип урока Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11к л а с с (юноши) Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведен ия Спринтерски бег (5 ч) Вводны ексны ексны

Подробнее

Частное учреждение общеобразовательная организация школа «Мои Горизонты»

Частное учреждение общеобразовательная организация школа «Мои Горизонты» Частное учреждение общеобразовательная организация школа «Мои Горизонты» «Рассмотрено» Руководитель МО /./ ФИО Протокол от августа 2016г. «Согласовано» Заместитель директора по УМР ЧУООШ «Мои Горизонты»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная программа составлена с учётом системы физического воспитания, объединяющей урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, что создаёт максимально благоприятные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 6 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 6 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 6 класс 2015-2016 учебный год Всего часов на учебный год: 102 Количество часов в неделю: 3 Составлена на основе программы Ляха В.И., Зданевича А.А. «Комплексной

Подробнее

ФИЗКУЛЬТУРА ПРИМЕРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 6 КЛАССА

ФИЗКУЛЬТУРА ПРИМЕРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 6 КЛАССА ФИЗКУЛЬТУРА ПРИМЕРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ 6 КЛАССА Количество часов Из них по четвертям I II III IV Инвариантный компонент 50 12 12 16 10 Основы физкультурных знаний

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе «Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов», допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации,

Подробнее

Тематическое планирование учебного материала по физической культуре для учащихся 10-х классов. Программа государственного образца.

Тематическое планирование учебного материала по физической культуре для учащихся 10-х классов. Программа государственного образца. Тематическое планирование учебного материала по физической культуре для учащихся 0-х классов. Программа государственного образца. п/п урока Наименование разделов и тем Легкая атлетика ( час.) Техника безопасности

Подробнее

контроля план фак обучающихся 1 т

контроля план фак обучающихся 1 т TEМАГИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 к л а с с Тема урока Тип урока Э л е м е н т ы с о д е р ж а н и я Требования к уровню подготовленности контроля план фак обучающихся 1 т 2 3 4 5 6 7 Вид Дата проведения Спринтерский

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Программа физического воспитания учащихся 6 класса коррекционной школы 8 вида формирует у учащихся целостное представление о физической культуре, способность включиться в производительный

Подробнее

пояснительная записка

пояснительная записка пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 5 класса Рабочий план разработан на основе Примерной программы и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка . Пояснительная записка Рабочая программа по физической культуре для 6 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: - Федерального закона от 9..0 г.

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Физическая культура» 2 класс Составитель: учитель начальных классов Морозова Наталья Георгиевна

Рабочая программа учебного курса «Физическая культура» 2 класс Составитель: учитель начальных классов Морозова Наталья Георгиевна Рабочая программа учебного курса «Физическая культура» 2 класс Составитель: учитель начальных классов Морозова Наталья Георгиевна д. Фрол 2015-2016 уч. г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физической

Подробнее

Рабочая программа по физической культуре 9 класс учебный год

Рабочая программа по физической культуре 9 класс учебный год Рабочая программа по физической культуре 9 класс 2016-2017 учебн год Всего часов на учебн год 102 часа Количество часов в неделю 3 часа Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской

Подробнее

А.Р. Абишев, С.Д. Аубакиров ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Методическое пособие. для учителей 2 класса 11-летней общеобразовательной школы

А.Р. Абишев, С.Д. Аубакиров ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Методическое пособие. для учителей 2 класса 11-летней общеобразовательной школы А.Р. Абишев, С.Д. Аубакиров ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Методическое пособие для учителей 2 класса 11-летней общеобразовательной школы Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан Алматыкітап

Подробнее

Программа дополнительного. образования «ОФП»

Программа дополнительного. образования «ОФП» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2010 ИМЕНИ ГЕРОЯ

Подробнее

Рабочая программа кружка Общая физическая подготовка

Рабочая программа кружка Общая физическая подготовка Муниципальное казённое образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа детский сад 6 г. Алзамай» Согласовано на Педагогическом совете 0 сентября 205года

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. к рабочей программе по физической культуре для учащихся 3 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. к рабочей программе по физической культуре для учащихся 3 класса 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по физической культуре для учащихся 3 класса Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы

Подробнее

Тематическое планирование по физической культуре 1 класс

Тематическое планирование по физической культуре 1 класс Тематическое планирование по физической культуре 1 класс п/п Примерный годовой план-график прохождения программного для учащихся 1 классов при двухразовых (3-х разовых) занятиях в неделю Вид программного

Подробнее

Рабочая учебная программа. по физической культуре. для обучающихся 2 класса. на 2016 /2017 учебный год

Рабочая учебная программа. по физической культуре. для обучающихся 2 класса. на 2016 /2017 учебный год Рабочая учебная программа по физической культуре для обучающихся 2 класса на 2016 /2017 учебный год Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями

Подробнее

I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» В результате изучения учебного предмета «Физическая культура»

I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» В результате изучения учебного предмета «Физическая культура» I. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» В результате изучения учебного предмета «Физическая культура» на уровне начального общего образования на базовом уровне

Подробнее

по физической культуре

по физической культуре УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Класс:3 по физической культуре Учитель: Япаева Елена Евдокимовна Количество часов: всего: 68 час; в неделю 2 час. Плановых контрольных уроков: зачетов: тестов ч.; Административных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей программы явились: Федеральный Закон от 29.2.202 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" редакция от 3.2.204 (с изм. и доп.,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 2014-2015 учебный год Учитель: Клюева Т. С. (Ф.И.О.) Предмет:Физическая культура Класс: 2 «Б» Ачинск 2014 Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура»

Подробнее

Тематическое планирование Предмет: Физическая культура

Тематическое планирование Предмет: Физическая культура Класс: 9 Часов в неделю: 3 Всего часов: 102 Раздел, тема урока урока 1. Легкая атлетика. Инструктаж по ТБ. Линейные эстафеты. Тематическое планирование Предмет: Физическая культура Кол-во часов на тему

Подробнее

Рабочая программа. по адаптивной физической культуре (1 класс) Начальное образование 1 класс Учителя: Ушакова И.А.

Рабочая программа. по адаптивной физической культуре (1 класс) Начальное образование 1 класс Учителя: Ушакова И.А. М униципальное автономное образовательное учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья средняя общеобразовательная школа-интернат 6 города Ялуторовска «Согласовано» Протокол заседания

Подробнее

Распределение учебного времени по триместрам 3часа в неделю (102 ч классы)

Распределение учебного времени по триместрам 3часа в неделю (102 ч классы) г Учителя физкультуры ГБОУ СОШ 1302 Харченко И.В,Карасёв И.Н.,Орлов М.А. 2013-2014 уч.год Пояснительная записка Тематическое планирование составлено на основе Примерной программы и авторской программы

Подробнее

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ:

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ: Программа по внеурочной деятельности «Мир спортивных игр» для обучающихся 7 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО и на основании рекомендаций Департамента развития системы физкультурно-спортивного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета Муниципальное общеобразовательное учреждение "КСОШ 8" Согласовано заместитель директора по УВР, Е.А. Королева «01» сентября 2014 г. Утверждена приказом директора школы А.С. Савин 344 от 1.09.2014 РАБОЧАЯ

Подробнее

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа»

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа» Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа» Рекомендовано Методическим объединением НРМОБУ «Куть-Яхская СОШ» Протокол 1

Подробнее

по физической культуре 1 класс у.г.

по физической культуре 1 класс у.г. Казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, им. Г.К. Жукова» Рассмотрено на заседании методического объединения учителей физкультуры,обж

Подробнее

Гимнастика с основами акробатики (12 ч). Организующие команды и приемы: перестроение в движении из колонны по одному в колонну по 2 и 4 дроблением и

Гимнастика с основами акробатики (12 ч). Организующие команды и приемы: перестроение в движении из колонны по одному в колонну по 2 и 4 дроблением и Пояснительная записка. Рабочая программа (далее - Программа) по предмету «Физическая культура» для 6 класса разработана в соответствии со статьей 2 Федерального закона Российской Федерации 273-ФЗ от 29.12.2012

Подробнее

Нефтей» анское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа» у А ' - 1 г *'. А г %.

Нефтей» анское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа» у А ' - 1 г *'. А г %. Нефтей» анское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа» у А ' - 1 г *'. А г %. СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании Директор НРМОБУ

Подробнее