I. Легкая атлетика (11 часов)

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "I. Легкая атлетика (11 часов)"

Транскрипт

1 Календарно тематическое планирование предметной линии «Физическая культура» во 2 классе 3 часа в неделю 102 часа в год. Дата Тема тип и вид урока Содержание урока Планируемые результаты обучения (УУД) предметные умения (освоение предметных знаний метапредметные, личностные результаты I четверть (27 часов) I. Легкая атлетика (11 часов) 1/1 Инструктаж по ТБ. Ходьба и бег. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Вводный урок. Инструктаж по технике безопасности. ОРУ без предметов. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Бег с ускорением 10-20м. Игра «Пятнашки». Знать: правила ТБ. движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 30 м). (М)характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; (Л) активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

2 2/2 Ходьба и бег. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30м. Игровое занятие ОРУ без предметов. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30 м. Подъем туловища из положения лежа тест. Игра «Пятнашки». Развитие скоростных и Знать: понятие «короткая дистанция». движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 30 м). (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 3/3 Ходьба и бег. Подтягивание (м.), отжимание (дев). Игровое занятие ОРУ без предметов. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30м. Тест: подтягивание (мальчики); отжимание (девочки). Игра «Догони свою пару». Развитие скоростных, и силовых Знать: понятие «короткая дистанция». движения в ходьбе и беге; подтягиваться и отжиматься технически правильно. (М)обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой; 4/4 Прыжки в длину с разбега с 3-5 шагов разбега. Урок изучения нового материала. ОРУ без предметов. Прыжки с поворотами на 180. Разучить прыжок в длину с разбега с 3-5 шагов. Прыжок с места. Игра «Зайцы в движения в прыжках; приземляться на обе ноги. (Л)проявлять положительные

3 огороде». качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 5/5 Прыжки. Челночный бег 3х10м. Комбинированный урок ОРУ без предметов. Прыжки с поворотами на 180. Прыжок с высоты до 40см. Прыжок в длину с разбега с 3-5 шагов. Челночный бег 3х10м. Эстафеты. Игра «Прыгающие воробушки». движения в прыжках; приземляться на обе ноги. Правильно выполнять остановку, поворот и ускорение. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; (Л)проявлять достижении поставленных целей 6/6 Прыжки через скакалку. Прыжок в длину с места. Комбинированный урок ОРУ без предметов. Прыжок в длину с места-тест. Прыжки через короткую и длинную вращающуюся скакалку. Эстафеты с бегом на скорость. Игра «Прыгающие воробушки». Развитие скоростно-силовых движения в прыжках; приземляться на обе ноги. (М)видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека; 7/7 Прыжки в длину с разбега. Челночный бег. Эстафеты. Комбинированный урок ОРУ без предметов. Челночный бег 3х10м. Закрепить прыжок в длину с разбега 3-5 шагов. Прыжки через короткую и длинную движения в прыжках; приземляться на обе (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их

4 вращающуюся скакалку. Эстафеты с бегом и прыжками. Игра «Зайцы в огороде». ноги. Правильно выполнять остановку, поворот и ускорение. улучшения; (Л)проявлять достижении поставленных целей 8/8 Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Встречная эстафета. Комбинированный урок ОРУ без предметов. Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель (2х2) с расстояния 4-5 метров. Встречная эстафета с палочкой с этапом до 20м. Развитие скоростно-силовых Игра «Метко в цель». движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей 9/9 Метание малого и набивного мяча. Челночный бег Комбинированный урок ОРУ без предметов. Метание малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель (2х2) с расстояния 4-5 м. Совершенствовать прыжки в длину с разбега. Челночный бег тест. Метание набивного мяча. Игра «Вызов номеров». Развитие скоростно-силовых движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. Правильно выполнять остановку, поворот и ускорение. (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

5 10/10 Метание малого мяча на дальность Комбинированный урок ОРУ без предметов. Метание малого мяча на дальность от пола и от стены. Проверить выполнение техники прыжка в длину с разбега. Бросок набивного мяча (0,5кг.) двумя руками от груди вперед-вверх на дальность. Игра «Гонка мячей над головой». Развитие скоростно-силовых движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (Л)Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению 11/11 Метание малого мяча на дальность Комбинированный урок ОРУ без предметов. Метание малого мяча на дальность от пола и от стены. Проверить выполнение техники прыжка в длину с разбега. Бросок набивного мяча (0,5кг.) двумя руками от груди вперед-вверх на дальность. Игра «Гонка мячей над головой». Развитие скоростно-силовых движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (Л)Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению II. Кроссовая подготовка (12 часов) 12/1 Бег по пересеченной местности. Урок-игра ОРУ в движении. Равномерный бег 3мин. Преодоление малых препятствий. Чередование Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой (М)Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог (Л)Формирование социальной

6 ходьбы и бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Развитие выносливости. Игра «Третий лишний». местности (до 1 км) роли ученика. Формирование положительного отношения к учению 13/2 Бег по пересеченной местности. Урок-игра ОРУ в движении. Равномерный бег 3мин. Преодоление малых препятствий. Чередование ходьбы и бега. Развитие выносливости. Игра «Третий лишний». Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (М)проявлять достижении поставленных целей 14/3 Бег по пересеченной местности. Преодоление малых препятствий. Урок-игра Равномерный бег 4 мин. ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега. Преодоление малых препятствий. Игра «Третий лишний». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 15/4 Бег по пересеченной местности. Урок-игра ОРУ в движении. Равномерный бег 4 мин. Преодоление малых препятствий. Чередование ходьбы и бега. Развитие Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой

7 выносливости. Игра «Третий лишний». местности (до 1 км) (Л)проявлять достижении поставленных целей 16/5 Бег по пересеченной местности. Преодоление малых препятствий. Урок-игра Равномерный бег 5 мин. ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега. Преодоление малых препятствий. Игра «Третий лишний». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 17/6 Кроссовая подготовка. Урок-игра ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (40 м Х 80 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Третий лишний». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

8 18/7 Кроссовая подготовка. Урок-игра ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (50 м Х 100 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л) проявлять достижении поставленных целей 19/8 Кроссовая подготовка. Урок-игра ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (30 м Х 200 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л) проявлять достижении поставленных целей 20/9 Кроссовая подготовка. Урок-игра ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (50 м Х 300 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

9 21/10 Кроссовая подготовка. Урок-игра ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (50 м Х 400 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 22/11 Кроссовая подготовка. Урок-игра ОРУ в движении. Равномерный бег 800 м. Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л) проявлять достижении поставленных целей 23/12 Бег 1000 метров без учета времени. Урок-игра ОРУ без предметов. Бег 1000 м без учета времени. Игра «Третий лишний». Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км) (Л) проявлять достижении поставленных целей II. Подвижные игры (4 часа)

10 24/1 Подвижные игры на основе легкой атлетики. Урок-игра ОРУ без предметов. Игры «Салки», «Встречная эстафета», «Вызов номеров». Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; (Л)проявлять достижении поставленных целей 25/2 Подвижные игры на основе легкой атлетики. Урок-игра ОРУ без предметов. Игры «Салки», «Встречная эстафета», «Вызов номеров». Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 26/3 Подвижные игры на основе легкой атлетики. Урок-игра ОРУ без предметов. Игра «Челнок», «Кто дальше», «Вышибалы». Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей

11 27/4 Подвижные игры на основе легкой атлетики. Урок-игра ОРУ без предметов. Игра Путешествие по зоопарку». Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека; II четверть (21 час) I. Гимнастика с элементами акробатики (8 часов) 28/1 Инструктаж по ТБ. Строевые упражнения. Акробатика Вводный урок. Инструктаж по технике безопасности на уроках по гимнастике. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Подвижная игра. Развитие Знать: правила ТБ. Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

12 29/2 Акробатика. Строевые упражнения. Игровое занятие ОРУ без предметов. Основная стойка. Перестроение в колонну по два. Группировка. Перекаты в группировке, лёжа на спине. Игра «Пройти бесшумно». Развитие Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; 30/3 Акробатика. Строевые упражнения. Акробатические соединения Игровое занятие ОРУ без предметов. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги. Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. Развитие Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

13 31/4 Акробатика. Строевые упражнения. Кувырок в сторону. Игровое занятие ОРУ без предметов. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Кувырок вперед в стойку на лопатках, согнув ноги. Из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. Кувырок в сторону. Развитие Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; 32/5 Акробатика. Строевые упражнения. Акробатическое соединение. Игровое занятие ОРУ без предметов. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. Кувырок в сторону. Развитие Название гимнастических снарядов. Знать: названия гимнастических снарядов Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей 33/6 Кувырок в сторону. Перестроение. Акробатическое соединение. ОРУ без предметов. Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроение из колонны по одному в колонну по два, из Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования,

14 Контрольный урок. одной шеренги в две. Оценить выполнение комбинации из разученных элементов. Кувырок в сторону. Развитие комбинации. организации места занятий; 34/7 Кувырок в сторону. Перестроение. Акробатическое соединение. Урок совершенствования и закрепления пройденного материала. ОРУ без предметов. Перестроение из колонны по одному в колонну по два, из одной шеренги в две. Выполнение комбинации из разученных элементов: Кувырок вперед, стойка на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев. Кувырок в сторону. Развитие Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; 35/8 Акробатическое соединение. Урок совершенствования и закрепления пройденного материала. ОРУ без предметов. Строевые упражнения. Комбинация из разученных элементов. Развитие способностей Уметь: выполнять строевые команды и акробатические элементы раздельно и в комбинации. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей

15 II. Висы (4 часа) 36/1 Висы. Строевые упражнения. ОРУ без предметов. Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!». Вис стоя и лежа. В висе спиной к гимнастической стенке поднимание согнутых и прямых ног. Игра «Змейка». Развитие силовых Уметь: выполнять правильный хват в висах. Выполнять висы различными способами. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; 37/2 Вис спиной к гимнастической стенке. Строевые команды. ОРУ без предметов. Передвижение по одному по указанным ориентирам. Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!». Вис стоя и лежа В висе спиной к гимнастической скамейке поднимание согнутых и прямых ног. Игра «Змейка». Развитие силовых Уметь: выполнять правильный хват в висах. Выполнять висы различными способами. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

16 38/3 Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе. Строевые команды. ОРУ без предметов. Передвижение в колонне по одному по указанным ориентирам. Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!». В висе спиной к гимнастической стенке поднимание согнутых и прямых ног. Вис на согнутых руках. Игра «Змейка». Развитие силовых Уметь: выполнять правильный хват в висах. Выполнять висы различными способами. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 39/4 Вис на согнутых руках. Контрольный урок. ОРУ без предметов. Передвижение по указанным ориентирам. Выполнение команды «На два (четыре) шага разомкнись!». Контроль виса на согнутых руках. Подтягивание в висе. Поднимание согнутых и прямых ног в висе спиной к гимнастической стенке. Игра «Змейка». Развитие силовых Уметь: выполнять правильный хват в висах. Выполнять висы различными способами. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; III. Лазание и перелезание (6 часов) 40/1 Лазание по гимнастической стенке и скамейке. Подвижные игры. ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе. Лазание по гимнастической Уметь: лазать по гимнастической стенке и скамейке. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления

17 стенке с одновременным перехватом рук и перестановкой ног. Игра «Иголочка и ниточка». Развитие (Л)проявлять достижении поставленных целей 41/2 Лазание по гимнастической стенке и скамейке. Подвижные игры. ОРУ в движении. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом руки перестановкой ног. Игра «иголочка и ниточка». Развитие Уметь: лазать по гимнастической стенке и скамейке. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 442/3 Перелезание через коня, бревно. Подвижные игры. ОРУ в движении. Перешагивание через набивные мячи. Стойка на двух и одной ноге на бревне. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в Уметь: лазать по гимнастической стенке и скамейке. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

18 упоре стоя на коленях и лежа на животе. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом рук и перестановкой ног. Перелезание через коня, бревно. Игра «Иголочка и ниточка». 43/4 Лазание и перелезание. Игра «Пустое место». ОРУ в движении. Перешагивание через набивные мячи. Перелезание через коня, бревно. Лазание по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе. Лазание по гимнастической стенке с одновременным перехватом рук и перестановкой ног. Игра «Пустое место». Развитие способностей Уметь: лазать по гимнастической стенке и скамейке. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; 44/5 Переноска мячей. Упражнение на бревне. Перелезание через коня и бревно. Контрольный урок. ОРУ в движении. Перешагивание через набивные мячи, переноска мячей. Осуществить контроль стойки на одной и двух ногах на бревне. Перелезание через коня и бревно. Развитие Уметь: лазать по гимнастической стенке и скамейке. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей

19 45/6 Упражнения в равновесии. Подвижные игры. ОРУ с предметами, Перешагивание через набивные мячи. Переноска мячей. Повороты кругом стоя и при ходьбе на носках на рейке гимнастической скамейки. Перелезание через коня, бревно. Игра «Иголочка и ниточка». Развитие Уметь: выполнять строевые упражнения и упражнения в равновесии. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей IV. Подвижные игры на основе гимнастики (3 часа) 46/1 Игры: «К своим флажкам», «Космонавты». ОРУ. Игры: «К своим флажкам», «Космонавты». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых Уметь: играть в подвижные игры с кувырками, лазанием и перелезанием. 47/2 Игра «Прокати быстрее мяч» флажкам», «Два Мороза». Разучить игру «Прокати быстрее мяч». Игры по выбору учащихся. Уметь: играть в подвижные игры с кувырками, лазанием и перелезанием.

20 48/3 Игра- эстафета «Веревочка под ногами». ОРУ в движении. Закрепить правила игры «Прокати быстрее мяч». Разучить «Веревочка под ногами». Игры по выбору учащихся. Уметь: играть в подвижные игры с кувырками, лазанием и перелезанием. (М)находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления (Л)проявлять достижении поставленных целей III четверть (27 часов) I. Подвижные игры на основе баскетбола (17 часов) 49/1 Инструктаж по ТБ. Техника ведения мяча. Инструктаж по технике безопасности. ОРУ в движении. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча на месте правой и лавой рукой. Броски мяча в цель (кольцо, щит, мишень). Игры «Играй, играй, мяч не теряй», «Передача мяча в колоннах». Эстафеты с мячом. Развитие Знать: правила ТБ. (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 50/2 Ведение мяча правой и левой рукой на месте. Броски мяча в цель. ОРУ в движении. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой на месте. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, шит, (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования,

21 обруч). Игры «Передача мяча в колоннах», «Мяч в корзину». Эстафеты. Развитие организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 51/3 Ведение мяча в движении по прямой в шаге. Броски мяча в кольцо. ОРУ в движении. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, шит, обруч). Игры «Передача мяча в колоннах», «Мяч в корзину». Эстафеты. Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 52/4 Ведение мяча, бросок. Контрольный урок. ОРУ в движении. Ловля и передача мяча в движении. Контроль ведения мяча правой и левой рукой в движении бегом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, шит, обруч). Игры «Игры с ведением мяча», «Мяч в корзину». Эстафеты. Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

22 53/5 Ведение мяча в движении шагом. Броски мяча в кольцо. ОРУ в движении. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, щит, обруч). Игры «Игры с ведением мяча», «Попади в обруч». Эстафеты. Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 54/6 Ведение мяча в движении по прямой, бегом. ОРУ с мячами. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении бегом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, щит, обруч). Игры «Передал - садись», «Мяч ловцу». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 55/7 Ведение мяча правой и левой рукой в движении. Броски мяча в цель. ОРУ с мячами. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении бегом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, щит, обруч). Игры (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со

23 «Игры с ведением мяча», «Мяч ловцу». Развитие сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 56/8 Ведение мяча, броски. Контрольный урок. ОРУ с мячами. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении бегом. Контроль бросков мяча в цель (мишень, кольцо, щит, обруч). Игры «Игры с ведением мяча», «Мяч ловцу». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 57/9 Ведение мяча, броски мяча в цель. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении бегом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, щит, обруч). Игры «Игры с ведением мяча», «Мяч соседу». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

24 58/10 Ловля, передачи, ведение мяча, броски в цель. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении бегом. Броски мяча в цель (мишень, кольцо, щит, обруч). Игры «Игры с ведением мяча», «Мяч соседу». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 59/11 Ловля передача мяча, ведение, броски. Контрольный урок. Инструктаж по технике безопасности на уроках по подвижным играм. ОРУ. Контроль ловли и передачи мяча на месте. Ведение на месте правой и левой рукой. Броски в цель (кольцо, мишень, щит, обручи). Игра «Попади в обруч». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 60/12 Ведение правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в кольцо. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение правой и левой рукой на месте. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (кольцо). (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

25 Игра «Мяч в корзину», «Передача мяча в колоннах». Развитие 61/13 Ведение правой и левой рукой на месте и в движении шагом. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение правой и левой рукой на месте. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (кольцо). Игра «Мяч в корзину», «Передача мяча в колоннах». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 62/14 Ведение правой и левой рукой в движении шагом. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение правой и левой рукой на месте. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (кольцо). Игра «Мяч в корзину», «Передача мяча в колоннах». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

26 63/15 Ведение мяча правой и левой рукой в движении по прямой, бегом. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (кольцо). Ведение мяча правой и левой рукой в движении по прямой, бегом. Игра «Гонка мяча по кругу», «Школа мяча». Развитие (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 64/16 Ведение мяча правой и левой рукой в движении по прямой, бегом. Теоретические сведения по баскетболу. Беседа «Правила игры В баскетбол». ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом. Броски мяча в цель (кольцо). Ведение мяча правой и левой рукой в движении по прямой, бегом. Игра «Гонка мяча по кругу», «Школа мяча». Развитие Знать: основные правила игры. (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 65/17 Ловля, передача мяча, ведение, броски. Игра в мини баскетбол. ОРУ. Ловля и передача мяча в движении. Ведение мяча правой и левой рукой в движении шагом и бегом. Броски мяча в цель (кольцо). Ведение мяча правой и левой (держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования,

27 рукой в движении по прямой, бегом. Игра в минибаскетбол по упрощенным правилам. Развитие организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях II. Подвижные игры на основе волейбола (13 часов) 66/1 Стойка перемещение в волейболе. Техника приема сверху. Урок изучения нового материала. Беседа: Личная гигиена. ОРУ без предметов. Стойка, перемещение. Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши впереди себя, поймать мяч. Бросок мяча друг другу в парах. Подвижные игры: «Пятнашки». (принимать, передавать на расстояние) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 67/2 Прием мяча сверху. Техника приема снизу. Урок изучения нового материала. Строевые упражнения. ОРУ. Стойка игрока, перемещение. Подбросить мяч вверх, повернуться вокруг себя и поймать мяч. Продвигаясь вперед, подбрасывать мяч вверх. Ударить мячом об пол и поймать его двумя руками Подвижные игры: «Бросай - поймай» (принимать, передавать на расстояние) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

28 68/3 Совершенствование техники приема мяча сверху и снизу. Урок совершенствования изученного материала. ОРУ. Подбросить мяч вверх, повернуться вокруг себя и поймать мяч двумя руками над головой. Продвигаясь вперед, подбрасывать мяч вверх (один раз снизу, второй сверху- от головы). Ударить мячом об пол и поймать его двумя руками Подвижные игры: «Бросай - поймай» (принимать, передавать на расстояние) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 69/4 Совершенствование техники приема мяча сверху и снизу. Урок совершенствования изученного материала. ОРУ. Подбросить мяч вверх, повернуться вокруг себя и поймать мяч двумя руками над головой. Продвигаясь вперед, подбрасывать мяч вверх (один раз снизу, второй сверху- от головы). Ударить мячом об пол и поймать его двумя руками Подвижные игры: «Бросай - поймай» (принимать, передавать на расстояние) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 70/5 Совершенствование техники приема мяча сверху и снизу. Урок совершенствования изученного материала. ОРУ. Подбросить мяч вверх, повернуться вокруг себя и поймать мяч двумя руками над головой. Продвигаясь вперед, подбрасывать мяч вверх (один раз снизу, второй сверху- от головы). Ударить (принимать, передавать на расстояние) в (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со

29 мячом о пол и поймать его двумя руками Подвижные игры: «Бросай - поймай» сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 71/6 Техника приема мяча сверху и снизу. Контрольный урок. ОРУ. Контроль бросков мяча в парах от головы с приемом сверху и снизу. Игра «Пятнашки». (принимать, передавать на расстояние) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 72/7 Совершенствование техники приема мяча сверху и снизу. Урок совершенствования изученного материала. ОРУ. Перебрасывание мяча через веревку или сетку. Перебрасывание мяча через сетку снизу. Перебрасывание мяча через сетку из-за головы. Игра «Перестрелка» (принимать, передавать на расстояние) в (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 73/8 Изучение техники прямой подачи снизу. ОРУ. Стоя боком, бросок в стену одной рукой снизу. Подбрасывание мяча одной (принимать, передавать на расстояние) в

30 Урок изучения нового материала. рукой вверх. Игра «Перестрелка». (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 74/9 Прямая подача мяча снизу. Теоретические сведения по волейболу. Урок совершенствования изученного материала. Беседа: «Правила соревнований по волейболу». ОРУ. Стоя боком, бросок в стену одной рукой снизу. Подбрасывание мяча одной рукой вверх. Игра «Перестрелка». Знать: правила и термины игры. (принимать, передавать на расстояние) в (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 75/10 Правила игры «Пионербол». ОРУ. Игра в «Пионербол» по упрощенным правилам. Знать: правила игры. (принимать, передавать на расстояние) в процессе игры. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

31 76/11 Игра «Пионербол» ОРУ. Игра в «Пионербол» по упрощенным правилам. Знать: правила игры. (принимать, передавать на расстояние) в процессе игры. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 77/12 Игра «Пионербол» ОРУ. Игра в «Пионербол» по упрощенным правилам. Знать: правила игры. (принимать, передавать на расстояние) в процессе игры. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 78/13 Игра «Пионербол» ОРУ. Игра в «Пионербол» по упрощенным правилам. Знать: правила игры. (принимать, передавать на расстояние) в процессе игры. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

32 IV четверть (24 часа) I. Подвижные игры на основе легкой атлетики (7 часов) 79/1 Игры «Лисы и куры», «Точный расчет». ОРУ в движении. Совершенствовать строевые элементы: построение в колонну и шеренгу на время. Подвижные игры: «Лисы и куры», «Точный расчет». Развитие Скоростно-силовых способностей, ориентирование в пространстве. Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 80/2 Игра «Пятнашки с ленточками» ОРУ в движении. Равномерный бег 3 минуты. Закрепить правила игр «Лисы и куры», «Точный расчет». Разучить: «Пятнашки с ленточками». Развивать скоростные и скоростносиловые способности. Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях 81/3 Игра «Кто дальше бросит» ОРУ в движении. Строевые упражнения. Закрепить правила игры: Пятнашки с ленточками». Разучить игру: Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их

33 «Кто дальше бросит». Игры по выбору учащихся. улучшения; 82/4 Игра «Зайцы в огороде» ОРУ в движении. Строевые упражнения. Закрепить правила игры: «Кто дальше бросит». Разучить игру: «Зайцы в огороде». Игры по выбору учащихся. Развивать скоростные, и скоростносиловые способности. Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания 83/5 Игра «Пустое место» Строевые упражнения. ОРУ в движении. Закрепить правила игры «Зайцы в огороде». Разучить игру «Пустое место». Игры по выбору. Развивать скоростные и скоростно-силовые способности. Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; (Л)проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях

34 84/6 Игра «Охотники и утки» Строевые упражнения. ОРУ в движении. Закрепить правила игры «Пустое место». Разучить игру «Охотники и утки». Игры по выбору детей. Развивать скоростные и скоростно-силовые способности. Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (М)анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; 85/7 Игра в мини-футбол. Строевые упражнения. ОРУ в движении. Закрепить правила игры «Охотники и утки». Игры по выбору детей. Игра в мини-футбол. Развивать скоростные и скоростносиловые способности. Уметь: играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием. (Л)активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания II. Легкая атлетика (11 часов) 86/1 Инструктаж по ТБ. Ходьба и бег. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Инструктаж по технике безопасности. ОРУ без предметов. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Бег с ускорением 10-20м. Игра «Пятнашки». Знать: правила ТБ. движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 30 м). (Л)Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного

35 отношения к учению 87/2 Ходьба и бег. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30м. 88/3 Ходьба и бег. Подтягивание (м.), отжимание (дев). Контрольный урок. ОРУ без предметов. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30 м. Подъем туловища из положения лежа тест. Игра «Пятнашки». Развитие скоростных и ОРУ без предметов. Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением 30м. Контроль подтягивание (мальчики); отжимание (девочки). Игра «Догони свою пару». Развитие скоростных, и силовых Знать: понятие «короткая дистанция». движения в ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 30 м). движения в ходьбе и беге; (М)Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог (Л)Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению (М)проявлять достижении поставленных целей 89/4 Прыжки в длину с разбега с 3-5 шагов разбега. ОРУ без предметов. Прыжки с поворотами на 180. Разучить прыжок в длину с разбега с 3-5 шагов. Прыжок с места. Игра «Зайцы в движения в прыжках; приземляться на обе ноги. (Л)проявлять

36 огороде». достижении поставленных целей 90/5 Прыжки. Челночный бег 3х10м. ОРУ без предметов. Прыжки с поворотами на 180. Прыжок с высоты до 40см. Прыжок в длину с разбега с 3-5 шагов. Челночный бег 3х10м. Эстафеты. Игра «Прыгающие воробушки». движения в прыжках; приземляться на обе ноги. (М)Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог (Л)Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению 91/6 Прыжки через скакалку. Прыжок в длину с места. Контрольный урок. ОРУ без предметов. Контроль прыжка в длину с места-тест. Прыжки через короткую и длинную вращающуюся скакалку. Эстафеты с бегом на скорость. Игра «Прыгающие воробушки». Развитие скоростно-силовых движения в прыжках; приземляться на обе ноги. (М)проявлять достижении поставленных целей 92/7 Прыжки в длину с разбега. Челночный бег. Эстафеты. ОРУ без предметов. Челночный бег 3х10м. Закрепить прыжок в длину с разбега 3-5 шагов. Прыжки через короткую и длинную движения в прыжках; приземляться на обе (М)проявлять достижении

37 вращающуюся скакалку. Эстафеты с бегом и прыжками. Игра «Зайцы в огороде». ноги. поставленных целей 93/8 Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Встречная эстафета. ОРУ без предметов. Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель (2х2) с расстояния 4-5 метров. Встречная эстафета с палочкой с этапом до 20м. Развитие скоростно-силовых Игра «Метко в цель». движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (М)проявлять достижении поставленных целей 94/9 Метание малого и набивного мяча. Челночный бег ОРУ без предметов. Метание малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель (2х2) с расстояния 4-5 м. Совершенствовать прыжки в длину с разбега. Челночный бег тест. Метание набивного мяча. Игра «Вызов номеров». Развитие скоростно-силовых движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (М)проявлять достижении поставленных целей

38 95/10 Метание малого мяча на дальность ОРУ без предметов. Метание малого мяча на дальность от пола и от стены. Проверить выполнение техники прыжка в длину с разбега. Бросок набивного мяча (0,5кг.) двумя руками от груди вперед-вверх на дальность. Игра «Гонка мячей над головой». Развитие скоростно-силовых движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (М)проявлять достижении поставленных целей 96/11 Метание малого мяча в цель с 5-8 метров. Контрольный урок. ОРУ без предметов.контроль метания малого мяча в цель. Проверить выполнение техники прыжка в длину с разбега. Бросок набивного мяча (0,5кг.) двумя руками от груди вперед-вверх на дальность. Игра «Гонка мячей над головой». Развитие скоростно-силовых движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений. (М)проявлять достижении поставленных целей III. Кроссовая подготовка (6 часов) 97/1 Кроссовая подготовка. ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (50 м Х 100 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км). (М)проявлять достижении поставленных целей

39 выносливости. 98/2 Кроссовая подготовка. ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (30 м Х 200 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км). (М)проявлять достижении поставленных целей 99/3 Кроссовая подготовка. ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (50 м Х 300 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км). (М)проявлять достижении поставленных целей 100/4 Кроссовая подготовка. ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега (50 м Х 400 м). Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой (М)проявлять достижении

40 выносливости. местности (до 1 км). поставленных целей 101/5 Кроссовая подготовка. ОРУ в движении. Равномерный бег 800 м. Преодоление малых препятствий. Игра «Гонка мячей». Развитие выносливости. Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км). (М)проявлять достижении поставленных целей 102/6 Бег 1000 метров без учета времени. Контрольный урок. ОРУ без предметов. Бег 1000 м без учета времени. Игра «Третий лишний». Уметь: бегать в равномерном темпе (до 10 мин); по слабо пересечённой местности (до 1 км). (М)проявлять достижении поставленных целей


1 I ЧЕТВЕРТЬ (27 часов) Легкая атлетика и кроссовая подготовка 1-6

1 I ЧЕТВЕРТЬ (27 часов) Легкая атлетика и кроссовая подготовка 1-6 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 класс п/п Номер урока Тема урока Колво часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся 1 2 3 4 5 6 7 8 Вид контроля 1 I ЧЕТВЕРТЬ (27 часов) Легкая

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс. Элементы содержания

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс. Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ класс Номер урока Тема урока Колво часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля 5 6 7 8 9 Д/з дата проведения план факт Легкая атлетика(

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 «Б» к л а с с

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 «Б» к л а с с Тема урока Тип урока Элементы содержания Ходьба и бег (5 ч) КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 «Б» к л а с с Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведен ия Вводны Легкая

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс. Элементы содержания

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс. Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ класс Номер урока Тема урока Колво часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля 5 6 7 8 9 Д/з Класс, дата проведения 0 Легкая атлетика(

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для учащихся 2 класса разработана на основе требований к предметным результатам ООП НОО МБОУ «СОШ 24» на 201-201

Подробнее

Рабочая программа начальной школы

Рабочая программа начальной школы Рабочая программа начальной школы Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1-4 классов Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс. Элементы содержания а факт

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс. Элементы содержания а факт Номер урока Тема урока Колво часов Тип урока ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведения 1 5 6 7 8 9 1а факт 1 Легкая

Подробнее

Характеристика деятельности учащихся: Легкая атлетика часов 1-15 Ходьба и бег 5 Вводный. Бегать на короткую дистанцию

Характеристика деятельности учащихся: Легкая атлетика часов 1-15 Ходьба и бег 5 Вводный. Бегать на короткую дистанцию Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры 3 класс Тема Характеристика деятельности учащихся: Легкая атлетика 12-15 1-15 Ходьба и бег 5 Вводный Ходьба с изменением длины и частоты

Подробнее

Лёгкая. Текущий Ходьба и бег Урок

Лёгкая. Текущий Ходьба и бег Урок п/п Наименовани е раздела программы Тема урока урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля 1 2 3 4 5 6 7 8 Лёгкая Вводный Ходьба и бег атлетика 1-2 Вводный

Подробнее

Раздел. Тема. Часы Примерные сроки освоения

Раздел. Тема. Часы Примерные сроки освоения КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ : физическа культура КЛАСС : 2 Программа : Физическа культура. Рабочие программы по физической культуре 1-11 классы Лх В.И. Учебник : Физическа культура:

Подробнее

Тематическое планирование по предмету «Физическая культура». 1 класс. Легкая атлетика. ( 11 часов). Вводный. 1. Изучение нового материала

Тематическое планирование по предмету «Физическая культура». 1 класс. Легкая атлетика. ( 11 часов). Вводный. 1. Изучение нового материала Тематическое планирование по предмету «Физическая культура». 1 класс п/ п. Дата. Тема урока. Тип урока. Кол-во часов. Легкая атлетика. ( 11 часов). Планируемые результаты. 1 Инструктаж по ТБ. Ходьба под

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА Содержание программного материала состоит из двух основных частей: базовой и вариативной (дифференцированной). Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо

Подробнее

Содержание учебного материала Вид контроля

Содержание учебного материала Вид контроля п/ п Раздел программы Содержание учебного материала Дата Вид контроля ОБЖ 1 Легкая атлетика и подвижные игры 1.Техника безопасности на спортивной площадке. 2.Высокий старт Техника безопасности на спортивной

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 412 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 412 Петродворцового района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 412 Петродворцового района Санкт-Петербурга Рабочая программа по физической культуре для 2 а класса Срок реализации

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 станицы Смоленской МО Северский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 станицы Смоленской МО Северский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 станицы Смоленской МО Северский район СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УМР /Е.Н.Торосова / августа 204г Класс

Подробнее

Учебно-тематическое планирование по физической культуре для 3 класса (1 4) 3 ч в неделю, всего _102 ч

Учебно-тематическое планирование по физической культуре для 3 класса (1 4) 3 ч в неделю, всего _102 ч Учебно-тематическое планирование по физической культуре для 3 класса (1 4) 3 ч в неделю, всего _102 ч Номер урока Тема урока Тип урока Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Подробнее

Дата проведения план факт

Дата проведения план факт Номер урока Содержание (разделы, темы) Количество часов Дата проведения план факт Оборудование урока Знания о физической 3 Личностные: культуре ТБ на занятиях ФК. Физкультура как система разнообразных

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета .Планируемые результаты освоения учебного предмета По окончании изучения курса «Физическая культура» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты. Личностные результаты: формирование

Подробнее

1 класс I четверть (27 часов) Легкая атлетика и кроссовая подготовка (27 часов) Кол -во час ов

1 класс I четверть (27 часов) Легкая атлетика и кроссовая подготовка (27 часов) Кол -во час ов Номер урока Тема урока 1 класс I четверть (27 часов) Легкая атлетика и кроссовая подготовка (27 часов) Кол -во час ов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного

Подробнее

Календарно тематическое планирование по физической культуре. ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА. Ходьба и бег.(16ч)

Календарно тематическое планирование по физической культуре. ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА. Ходьба и бег.(16ч) урока Тема урока Календарно тематическое планирование по физической культуре Требования к уровню подготовки Вид контроля Элементы содержания обучающихся ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА. Ходьба и бег.(16ч) Дата План Факт

Подробнее

Нормативные документы, определяющие содержание программы:

Нормативные документы, определяющие содержание программы: Пояснительная записка Рабочая программа по физической культуре для 1-4 классов разработана на основе «Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы», авторомсоставителем которой являются В.И.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1 4 классов В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 станицы Смоленской МО Северский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 станицы Смоленской МО Северский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 станицы Смоленской МО Северский район СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УМР /Е.Н.Торосова / августа 204г КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс I четверть 27 часов. Легкая атлетика (11 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс I четверть 27 часов. Легкая атлетика (11 ч) Тема урока Тип урока, номер урока Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 класс I четверть 7 часов Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведения план факт 5

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе 3 часа в неделю (99 часов в год)

Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе 3 часа в неделю (99 часов в год) Календарно-тематическое планирование по физической культуре в 1 классе 3 часа в неделю (99 часов в год) Тема урока Содержание урока Характеристика деятельности обучающихся дата план Факт. 1 Понятие о физической

Подробнее

5 класс. Элементы содержания Легкая атлетика I четверть (8 часов)

5 класс. Элементы содержания Легкая атлетика I четверть (8 часов) п/п Наименование раздела Тема урока Тип урока 5 класс Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Д\з Дата проведения 1 2 4 5 6 7 8 9 1 Легкая атлетика I четверть (8 часов)

Подробнее

Рабочая программа по физической культуре 1 класс. Разработчик: Вербицкая Е. Е., учитель физической культуры г.

Рабочая программа по физической культуре 1 класс. Разработчик: Вербицкая Е. Е., учитель физической культуры г. Рабочая программа по физической культуре 1 класс Разработчик: Вербицкая Е. Е., учитель физической культуры 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе авторской программы

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 к л а с с

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 к л а с с Тема урока Тип урока Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 к л а с с Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведен ия Спринтерский бег, эстафетный бег (5 ч)

Подробнее

Календарно тематическое планирование 3 класс. Раздел программы «Легкая атлетика»

Календарно тематическое планирование 3 класс. Раздел программы «Легкая атлетика» Календарно тематическое планирование 3 класс Дата урока (номер учебной недели) Наименование разделов и тем уроков, форм и тем контроля «Легкая атлетика» Кол-во часов часов 3 4 Ходьба с изменением длины

Подробнее

Темы программы. Всего Лѐгкая атлетика Баскетбол Волейбол Лыжная подготовка

Темы программы. Всего Лѐгкая атлетика Баскетбол Волейбол Лыжная подготовка Рабочая программа для 8 класса Содержание курса Спортивные игры. Волейбол. Баскетбол. Терминология избранной игры. Правила и организация проведения соревнований по волейболу. Техника безопасности при проведении

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс Легкая атлетика (10 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс Легкая атлетика (10 ч) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведения план факт план факт план факт 1 2 3 4 5 6 7

Подробнее

Примерное распределение программного материала

Примерное распределение программного материала Примерное распределение программного материала Разделы программы 1-й класс 2-й класс 3-й класс 4-й класс I часть 270 ч. 67 ч. 68 ч. 68 ч. 67 ч. Знания о физической культуре 12 ч. 3 ч. 3 ч. 3 ч. 3 ч. Способы

Подробнее

Тематическое планирование 4 класс.

Тематическое планирование 4 класс. Тематическое планирование 4 класс. урока Тема урока Тип урока Количество часов 1 Ходьба и бег Изучение нового материала 2 Комбинированный 3 4 Комбинированный 5 Учетный 6 Прыжок. Комбинированный Метание

Подробнее

Рабочая программа. по физической культуре 1-4 классы. Составитель: учитель физкультуры Обухов Андрей Геннадьевич

Рабочая программа. по физической культуре 1-4 классы. Составитель: учитель физкультуры Обухов Андрей Геннадьевич МБОУ «Кипринская основная общеобразовательная школа» Рабочая программа по физической культуре 1-4 классы Составитель: учитель физкультуры Обухов Андрей Геннадьевич 2018 2019 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Рабочая программа составлена на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. 2. Примерной программы по физической культуре. 1-4 классы (стандарты второго

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4 «Б» к л а с с

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4 «Б» к л а с с Тема урока Тип урока Элементы содержания Ходьба и бег (5 ч) КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 4 «Б» к л а с с Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведен ия Вводны Ходьба

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОНКРЕТНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОНКРЕТНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА. ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КОНКРЕТНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА. Ученик научится: формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок,

Подробнее

3 часа в неделю(34 недели), всего 102 часов Инструктаж по технике безопасности Основные способы передвижения человека.

3 часа в неделю(34 недели), всего 102 часов Инструктаж по технике безопасности Основные способы передвижения человека. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2 А КЛАСС 3 часа в неделю(34 недели), всего 102 часов п/п Дата Тема урока По плану Фактически I. Легкоатлетические упражнения 11 ч 1. 03.09

Подробнее

Рабочая программа по физической культуре 1 А, Б классы (базовый уровень) на учебный год

Рабочая программа по физической культуре 1 А, Б классы (базовый уровень) на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Щелковская гимназия Щелковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДЕНА приказом директора МБОУ Щёлковской гимназии ЩМР МО 432/од от 29.08.2018

Подробнее

Календарно тематическое планирование по физической культуре для учащихся 6 классов 3 часа в неделю.

Календарно тематическое планирование по физической культуре для учащихся 6 классов 3 часа в неделю. Календарно тематическое планирование по физической культуре для учащихся 6 классов 3 часа в неделю. урока Тема урока Тип урока Содержание урока Характеристика деятельности обучающихся Дата проведения По

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1 4 классов В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс. Элементы содержания. Легкая атлетика (12 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс. Элементы содержания. Легкая атлетика (12 ч) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс четверть 7 часов Тема урока Тип урока, номер урока Элементы содержания Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведения план факт 5 6

Подробнее

Легкая атлетика (11 ч) качеств. Правила соревнований. м). Финиширование. Линейная эстафета. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег (3 х

Легкая атлетика (11 ч) качеств. Правила соревнований. м). Финиширование. Линейная эстафета. Специальные беговые упражнения. ОРУ. Челночный бег (3 х Тема урока Тип урока, номер урока Элементы содержания ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ I четверть 7 часов 7 класс Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Д/з Дата проведения план факт 5

Подробнее

Программа по физической культуре. для 1 класса

Программа по физической культуре. для 1 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3» г. Назарово Красноярского края (662200) Красноярский край, г. Назарово, ул. Кравченко,2 тел.: 8(39155) 7-17-40,

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ. 1 класс (99 часов) Ученик научится. игры во время отдыха, туристские походы). жизнедеятельности;

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ. 1 класс (99 часов) Ученик научится. игры во время отдыха, туристские походы). жизнедеятельности; ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ п/п Название раздела, темы. Знания о физической культуре Что такое физическая культура. Как возникли физические Чему обучают на уроках физической культуры.

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по физической культуре для учащихся 5 класса Учитель Емельянов М.В.

Календарно-тематическое планирование по физической культуре для учащихся 5 класса Учитель Емельянов М.В. урока 2 3 4 5 Календарно-тематическое планирование по физической культуре для учащихся 5 класса Учитель Емельянов М.В. Тема Кол-во часов четверть. Легкая атлетика 2 Вводный инструктаж по ТБ при занятиях

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа по физической культуре для 2-го класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО на основе Примерной программы по физической культуре В.И. Ляха Федерального

Подробнее

" " 201 г. " " 201 г. " " 201 г. Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры. Учитель: Турчанская Юлия Алексеевна

  201 г.   201 г.   201 г. Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры. Учитель: Турчанская Юлия Алексеевна Утверждаю Согласовано Рассмотрено на заседании ПМК директор ГБОУ ЦРО 7 зам.директора по УВР С.А. Войтас Ю.В. Бражник протокол " " 201 г. " " 201 г. " " 201 г. Календарно-тематическое планирование уроков

Подробнее

учебный год

учебный год муниципальное общеобразовательное казённое учреждение «Лопчинская средняя общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» 2 класс Принято на заседании

Подробнее

укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма; ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «Физическая культура» 2 класс разработана в соответствии с требованиямифедерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. 273;

Подробнее

Планируемые результаты освоения предмета «Физическая культура» Личностные результаты: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками

Планируемые результаты освоения предмета «Физическая культура» Личностные результаты: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками 3 Планируемые результаты освоения предмета «Физическая культура» Личностные результаты: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс. Характеристика деятельности учащихся Элементы содержания

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс. Характеристика деятельности учащихся Элементы содержания Наименован ие раздела программы Тема урока ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс Элементы содержания Характеристика деятельности учащихся 1 2 3 4 5 Легкая Атлетика 12 часов 1-12 Спринтерс кий бег, эстафетны

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Физическая культура» 1 КЛАСС учебный год.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Физическая культура» 1 КЛАСС учебный год. МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТАЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ТАРУМОВСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН 6887 РД с. Таловка ул. Советская 0, e-mail: talshol05@mail.ru

Подробнее

часов Тип урока Кол-во 1 Вводный Совершенствование ЗУН ЗУН ЗУН 1 Учетный Комбинированный

часов Тип урока Кол-во 1 Вводный Совершенствование ЗУН ЗУН ЗУН 1 Учетный Комбинированный п/п Наименование раздела программы Тема урока Элементы содержания Кол-во часов Тип урока Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Дата проведения 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Легкая атлетика

Подробнее

Содержание. Планируемые результаты освоения учебного предмета. стр. 3. Содержание учебного курса 1 класс... стр.4-5

Содержание. Планируемые результаты освоения учебного предмета. стр. 3. Содержание учебного курса 1 класс... стр.4-5 Содержание Планируемые результаты освоения учебного предмета. стр. 3 Содержание учебного курса класс... стр.4-5 Тематическое планирование... стр. 6-8 Содержание учебного курса 2 класс... стр. 9 Тематическое

Подробнее

Дата. Колво. Требования к уровню подготовленности обучающихся. Вид. Проведе ния. Наименование раздела программы и тема урока Д/З. Элементы содержания

Дата. Колво. Требования к уровню подготовленности обучающихся. Вид. Проведе ния. Наименование раздела программы и тема урока Д/З. Элементы содержания Дата п/п Наименование раздела программы и тема урока Колво часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид контроля Д/З Проведе ния 1 Лёгкая атлетика Спринтерский

Подробнее

Рабочая программа начального общего образования по физической культуре в МБОУ СОШ 30г. Пензы, 1 класс

Рабочая программа начального общего образования по физической культуре в МБОУ СОШ 30г. Пензы, 1 класс Рабочая программа начального общего образования по физической культуре в МБОУ СОШ 30г. Пензы, 1 класс Рабочая программа по физической культуре для 1 класса разработана в соответствии с Основной образовательной

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные Рабочая программа по физической культуре для 1 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе авторской

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 412 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 412 Петродворцового района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 412 Петродворцового района Санкт-Петербурга Рабочая программа по физической культуре для 1 б класса Срок реализации

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Гимназия 1583 имени К.А.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Гимназия 1583 имени К.А. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Гимназия 1583 имени К.А.Керимова» Утверждена Приказ 03/475 от 02.09.2016 года Программа рассмотрена

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1 4 классов В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный

Подробнее

Содержание программы. 1. Пояснительная записка Возможные результаты Критерии оценки Учебный план на предмет 9

Содержание программы. 1. Пояснительная записка Возможные результаты Критерии оценки Учебный план на предмет 9 Содержание программы. Пояснительная записка 3-4. Возможные результаты 5.2 Критерии оценки 6-8 2. Учебный план на предмет 9 3. Календарно-тематический план 0-6 4. Образовательные ресурсы 7 2 .Пояснительная

Подробнее

УЧЕБНЫЕ НОРМАТИВЫ 9КЛАСС

УЧЕБНЫЕ НОРМАТИВЫ 9КЛАСС УЧЕБНЫЕ НОРМАТИВЫ 9КЛАСС Нормативы Мальчики Девочки 5 4 3 5 4 3 Бег 30 м (с) 4,5 5,2 5,5 4,9 5,5 6,0 Бег 60 м (с) 8,3 9,0 10,0 9,3 10,0 10,5 Челночный бег (с): 3 раза по 10 м 7,7 8,4 8,6 8,5 9,3 9,7 4

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7кл I четверть (Легкая атлетика) Дата Тема урока Элементы содержания Контроль и диагностика

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7кл I четверть (Легкая атлетика) Дата Тема урока Элементы содержания Контроль и диагностика ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7кл I четверть (Легкая атлетика) п/ п Дата Тема урока Элементы содержания Контроль и диагностика I четверть 1. Низкий старт и стартовый разгон Инструктаж по ТБ на уроках легкой

Подробнее

Тематическое планирование

Тематическое планирование Тематическое планирование по предмету «Физическая культура», В.И. Лях (Предметная линия учебников М.Я. Виленского, В.И. Ляха), 5 9 классы, «Просвещение» г.москва, 2014г. полное название, автор, сроки реализации

Подробнее

Дата вводный. Р УУД: Проявлять дисциплинированность, трудолюбие 3 Разучить построение в шеренгу, колонну

Дата вводный. Р УУД: Проявлять дисциплинированность, трудолюбие 3 Разучить построение в шеренгу, колонну урока Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Физическая культура» в рамках УМК «Перспективная начальная школа» на 2015-2016 учебный год 3 часа в неделю (102 часа в год) Наименование тем

Подробнее

Раздел. Тема. Часы Примерные сроки освоения Вводный 1

Раздел. Тема. Часы Примерные сроки освоения Вводный 1 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ : физическая культура КЛАСС : 4 Программа : Физическая культура. Рабочие программы по физической культуре 1-11 классы Лях В.И. Учебник: Физическая культура:

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физической культуре для - классов разработана на основе: «ная программа физического воспитания - классы», автором - составителем которой являются В.И.Лях и А.А.Зданевич;

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» в 2 классе Личностные. Метапредметные Регулятивные УУД:

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» в 2 классе Личностные. Метапредметные Регулятивные УУД: Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» в 2 классе Личностные У обучающихся будут сформированы: умение активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. (название) по физической культуре. Уровень программы. начальное общее образование. 1-4 классы. Составитель (и):

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. (название) по физической культуре. Уровень программы. начальное общее образование. 1-4 классы. Составитель (и): Выписка из ООП НОО (приказ 64-од от 30.08.0) (приказ 87-од от 8.08.05) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (название) по физической культуре Уровень программы начальное общее образование -4 классы Составитель (и): Морозова

Подробнее

ГОУ СОШ 182. «Согласовано» Зам. дир. по УВР. Н.Н.Рукавишникова. Рабочая программа. на учебный год. Предмет: физическая культура

ГОУ СОШ 182. «Согласовано» Зам. дир. по УВР. Н.Н.Рукавишникова. Рабочая программа. на учебный год. Предмет: физическая культура «Утверждаю» Директор ГБОУ 182 В.В.Адамович ГОУ СОШ 182 «Согласовано» Зам. дир. по УВР Н.Н.Рукавишникова «Рассмотрено» На заседании М.О. 25 августа 2013 года. Рабочая программа на 2013-2014 учебный год

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Учебный предмет: Физическая культура Класс: 8 Программа: Лях В.И., Виленский М.Я. Физическая культура. Программа для 5-9 классов общеобразовательных организаций. М.: Просвещение,

Подробнее

Календарно-тематическое планирование 3 класс (102 часа - 3 часа в неделю)

Календарно-тематическое планирование 3 класс (102 часа - 3 часа в неделю) Номера уроков по порядку 1 2 3 4 5 Календарно-тематическое планирование 3 класс (102 часа - 3 часа в неделю) Тема урока Легкая атлетика (11 часов) Техника безопасности на уроках Физической культуры Ходьба

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета. 1 I. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностными результатами освоения обучающимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения: Личностные результаты: -формирование

Подробнее

Рабочая программа начальной школы

Рабочая программа начальной школы Рабочая программа начальной школы Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре для учащихся 1-4 классов Рабочая программа разработана на основе Примерной программы и авторской программы

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету «Физическая культура» 3класс урока Содержание (разделы и темы) Количес Дата проведения Оборудование т

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету «Физическая культура» 3класс урока Содержание (разделы и темы) Количес Дата проведения Оборудование т КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету «Физическая культура» 3класс урока Содержание (разделы и темы) Количес Дата проведения Оборудование тво план факт урока часов 1 четверть (27 часов) Лёгкая

Подробнее

Комитет по образованию Администрации Ханты-Мансийского района

Комитет по образованию Администрации Ханты-Мансийского района Комитет по образованию Администрации Ханты-Мансийского района муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п. Бобровский» Приложение

Подробнее

2 класс (физическая культура)

2 класс (физическая культура) 2 класс (физическая культура) Дата Тема урока урока Универсальные учебные действия 1. ОРУ. Правила безопасности на уроках Знать и выполнять правила предупреждения физкультуры. Разучивание комплекса травматизма

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 станицы Смоленской МО Северский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 станицы Смоленской МО Северский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 станицы Смоленской МО Северский район СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УМР /Е.Н.Торосова / августа 204г Класс

Подробнее

Применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами

Применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами урока Тематическое планирование по физической культуре 1 класс Школа России Тема урока Тип урока Планируемые результаты Характеристика предметные метапредметные личностные учащихся Обучаемый Обучаемый

Подробнее

Тематическое планирование

Тематическое планирование Тематическое планирование по предмету «Физическая культура», В.И. Лях (Предметная линия учебников М.Я. Виленского, В.И. Ляха), 5 9 классы, «Просвещение» г.москва, 2014г. полное название, автор, сроки реализации

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 48

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 48 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 48 «СОГЛАСОВАНО» на заседании МО учителей физической культуры «УТВЕРЖДАЮ» заместитель директора (ФИО) протокола (подпись)

Подробнее

Рабочие программы по физической культуре

Рабочие программы по физической культуре Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 5 с углублѐнным изучением отдельных предметов» городского округа Ступино Московской области Рабочие программы по

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета I. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета Личностными результатами освоения обучающимися содержания программы по

Подробнее

Календарно-тематическое планирование. 8 «А» класс 3 часа

Календарно-тематическое планирование. 8 «А» класс 3 часа Календарно-тематическое планирование 8 «А» класс 3 часа Дата п/п Наименование раздела программы и тема урока Колво часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовленности обучающихся Вид

Подробнее

Пояснительная записка. Тематическое планирование. Количество часов Положено

Пояснительная записка. Тематическое планирование. Количество часов Положено Пояснительная записка Лях В. И. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников В. И. Ляха. 1 4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / В. И. Лях. 4е изд. М. : Просвещение,

Подробнее

выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты); 1. Пояснительная записка 1.1. Место предмета в учебном плане. На изучение предмета в учебном плане школы отводится 3 часа в неделю, итого 102 часа за учебный год. Изменения, внесенные учителем в авторскую

Подробнее

Тема урока, элементы содержания

Тема урока, элементы содержания Ктпфизра 1 кл п/п Тема урока, элементы содержания 1 Правила безопасности во время занятий. Ознакомление с двигательным режимом. 2 Требования к одежде при занятиях физическими упражнениями. Построение в

Подробнее

Техника спринтерского бега. 2Инструктаж по легкой атлетике.низкий старт. 60 м. 3Техника прыжка в длину с 9-11 шагов разбега.

Техника спринтерского бега. 2Инструктаж по легкой атлетике.низкий старт. 60 м. 3Техника прыжка в длину с 9-11 шагов разбега. Наименование КТП по физической культуре 7 класс Предмет Физическая культура Преподаватель Клишина Людмила Алексеевна Наименование раздела Номер урока План Факт Информация о корректировке Тема уроков Планируемый

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 станицы Смоленской МО Северский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 станицы Смоленской МО Северский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 станицы Смоленской МО Северский район СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УМР /Е.Н.Торосова / августа 204г Класс

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» в 5 классе. Личностные результаты: У обучающегося будут сформированы: чувство

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» в 5 классе. Личностные результаты: У обучающегося будут сформированы: чувство Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» в 5 классе. Личностные результаты: У обучающегося будут сформированы: чувство причастности к истории физической культуры своего народа,

Подробнее

Дата проведения план факт Элементы содержания. Легкая атлетика (11 ч)

Дата проведения план факт Элементы содержания. Легкая атлетика (11 ч) Тема урока Тип урока, номер урока ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ класс (юноши) Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля I четверть 7 часов Д/з Дата проведения план факт 5

Подробнее

Рабочая программа Спортивного клуба «Олимп» по общей физической подготовке на летний период с по г.

Рабочая программа Спортивного клуба «Олимп» по общей физической подготовке на летний период с по г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА 9 г. СОЧИ Рабочая программа Спортивного клуба «Олимп» по общей физической подготовке

Подробнее

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с ЗПР по физической культуре 1 класс г.

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с ЗПР по физической культуре 1 класс г. Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с ЗПР по физической культуре 1 класс Разработчик: Вербицкая Е.Е., учитель физической культуры 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 3

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 3 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 3 СОГЛАСОВАНО руководительмо спортивно-эстетического С.А.Озерова 208г. РАССМОТРЕНО Педагогическим советом Протокол

Подробнее

Приложение к основной образовательной программе начального общего образования приказ от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет: Физическая культура

Приложение к основной образовательной программе начального общего образования приказ от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет: Физическая культура Приложение к основной образовательной программе начального общего образования приказ от 0.06.206 203 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: Физическая культура Класс: 3 Количество часов (всего): 02 Учитель: Туз Е.М.

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 470 Калининского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 470 Калининского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 470 Калининского района Санкт-Петербурга СОГЛАСОВАНА: на заседании МО учителей Председатель МО: (Шишкина В.В.) «29 августа» 2017 г. Протокол

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1 класс

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1 класс Календарно-тематическое планирование по физической культуре 1 класс Раздел Тема урока Элементы содержания п/п 1 Знания о физической культуре Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими

Подробнее