ЗВУК СЛОГ СЛОВО ПРЕДЛОЖЕНИЕ РЕЧЬ. «Живое слово» умении составлять слово из данных звуков «Скажем слово про лисичку»

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ЗВУК СЛОГ СЛОВО ПРЕДЛОЖЕНИЕ РЕЧЬ. «Живое слово» умении составлять слово из данных звуков «Скажем слово про лисичку»"

Транскрипт

1 Группа этапы I ЭТАП 5-6 лет «Длинные и короткие» ЗВУК СЛОГ СЛОВО ПРЕДЛОЖЕНИЕ РЕЧЬ Цель: закреплять знания о том, что звуки в слове произносятся в ; учить детей самостоятельно длинные и короткие слова «Назови первый звук в слове» вычленять первый звук в слове «Цепочка слов» Цель: назвать как можно больше слов на заданный (первый) звук «Живые слоги» составлении слогов из звуков «Я сначала, ты потом» умении членить слово на части и придумывать как можно больше слов на заданный слог «Придумай кошке название» придумывать кличку животного с одно и двуслоговым словом «Живое слово» умении составлять слово из данных звуков «Скажем слово про лисичку» составлении слов по заданию «Какое слово заблудилось?» подобрать точное по смыслу слово «Эхо» произнесении слов вслед за взрослым «Закончи предложение и подбери к нему картинку» умении подбирать слово по смыслу и согласовании его с другими словами «Живое предложение» умении семантически верно соединять слова в предложении «Чудесный мешочек» составлении предложений загадок о предмете «Расставь по порядку» составлять 2-3 предложения в «Две сестренки» описывать внешность, одежду, использовать в речи сравнения «Новые приключения Колобка» Цель: развивать речетворческие умения детей, сочинять новые эпизоды сказки

2 «Поймай конец и продолжай» (вариант «Цепочка слов») звуков в начале и в конце слова «Кто внимательный?» вычленять заданный звук в слове «Где спрятался наш звук?» Цель уметь определять место заданного звука в слове «Веселый поезд» (вариант игры «Цепочка слов») умении вычленять первый и последний звуки в слове «Чудесный мешочек» при описании предмета назвать, из какого количества слогов состоит его название «Слоговой домик» составлении слогов из звуков «Как Мишутка учился говорить» «потерявшийся» слог «Сочиним чистоговорку» подобрать верный слог, чтобы получилось стройное стихотворное «Чудесный мешочек» определить, о чем загадка и назвать одним словом «Подскажи словечко» умении дополнять стихотворение подходящим по смыслу словом «Слово звонкое или тихое?» четком произнесении слов громким и тихим голосом «Назови одним словом» умении подбирать определение «Придумай название сказки/рассказа» придумать название сказки/рассказа, используя 1-2 слова «Что умеют делать звери?» составлении описательных предложений из 1-2 слов «Чудесные превращения» определить последовательность слов в предложении «Отправляемся в отпуск» составлении предложений «Напишем письмо Деду Морозу» составлять повествование в совместно со взрослым «Расскажем про ручку» составить связное описание предмета, используя 2-3 предложения «Что мы знаем про слово «игла»?» Цель: составлять описание предмета, используя схему повествования

3 «Звук заблудился» (вариант игры «Кто внимательный?») места звука в слове, используя схему «Строим пирамиду» количества звуков в словах «Кто в домике живет?» первого звука в слове «Кто быстрее соберет вещи?» дифференцировать звуки с - ш «Собери букет» различении заданного высказывание «Кто больше назовет слогов» назвать наибольшее количество слогов на заданный звук «Найди пару» подборе слов, отличающихся друг от друга слогом «Пирамида» количества слогов в словах «Посадим цветы в клумбу» определять количество слогов в словах, обозначающих названия цветов «Путаница» смысловые несоответствия и заменять подходящим по смыслу словом «Угадай, о ком скажу» умении слушать и слышать и давать точное определение по образному описанию «Помоги Незнайке сказать правильно» умении подбирать нужное слово «Расскажи про котенка» «Где я был(а)?» одним предложением рассказать о том, где ты был, расставляя слова в «Придумай предложение об осени» Цель: составление предложений из 1-2 слов «Я начну, а ты продолжи» Цель: придумывать продолжение рассказа «Как начинались новые приключения Лунтика/Вини Пуха» Цель: развивать творческие способности детей в придумывании нескольких вариантов сказки, умение выбрать наилучший из них «Придумай продолжение приключений Лунтика/Вини Пуха» Цель: развивать представления о последовательном течении рассказа (начало, середина, конец), придумать несколько вариантов

4 звука в словах «Магазин» дифференцировать звуки р л, с - ш «Эхо» дифференцированно и в слове произносить заданный звук «Как меня зовут?» вычленении первого звука в слове «Измени» членении слов на слоги, уметь создавать новое слово на основе данного, путем добавления или изменения одного из слогов «Поезд» количества слогов в словах умении назвать как можно больше слов, характеризующих котенка «Назови слова по схеме» умении понимать схему слова и правильно назвать слова по схеме «Найду тебя по имени» «Угадай-ка» выделять отдельные признаки предмета продолжения сказки и выбрать лучший «Чем могут закончиться приключения Лунтика/Вини Пуха» Цель: закреплять представления о последовательном течении рассказа (начало, середина, конец), придумать окончание сказки и записать ее в альбом сказок и рассказов, придуманных детьми «Какое слово заблудилось?» точное

5 по смыслу слово Группа ЗВУК СЛОГ СЛОВО ПРЕДЛОЖЕНИЕ РЕЧЬ этапы II ЭТАП 6-7 лет «Живые модели» определять количество звуков в слове, составлять схему слова из звуков вразбивку «Назови братца» умении вычленять и называть твердый и мягкий парные согласные звуки «Как их зовут?» Цель: закрепить умение определять первый, последний, второй и третий звуки в словах, а также составлять из «Придумай кошке название» придумывать кличку животного из трех/четырех слогов «Слоговой домик» прочитать слог и найти пару «Я сначала, ты потом» членить слово на части и придумывать как можно больше слов на заданный слог, постепенно удлиняя «Живое слово» умении составлять слово из данных букв «Сломанный телефон» многократном повторении слова друг за другом группой детей, не меняя его звукового содержания «Подбери слово к схеме» умении ориентироваться в «Придумай название сказки/рассказа» придумать название сказки/рассказа, используя 3-4 слова «Дополни предложение» Цель: расширять семантическое поле, углублять понимание значений слов и правильно их соединять «Что умеют делать звери?» составлении описательных «Что перепутано?» умении семантическую связь предложений и исправлять ошибки «Расскажи сюжет по порядку» умении составлять связный рассказ по серии картин «Сочини сказку на заданное слово» умении самостоятельно выразительные

6 них имена «Найди пару» подборе слов, отличающихся друг от друга одним звуком «Кто внимательный?» вычленять заданный звук в слове, определит «Включи телевизор» первого или последнего звуков в словах, в составлении слов из 3-4 выделенных звуков, упражнять в чтении слов из 3-4 букв «Поезд» слова «Как Мишутка учился говорить» «потерявшийся» слог и удлинять слово при помощи нового слога «Наш слог заблудился» (вариант игры «Кто внимательный?») определять правильную последовательность слогов в слове «Составь слово из слогов» Цель: из данных вразбивку слогов составить слова схеме слова, назвать как можно больше подходящих к схеме слов «Загадочный круг» многосложные слова «Найди пару» многосложных слов предложений из 4 и более слов «Веселый поезд» «Расколдуй картинку» умении семантические связи между словами «Загадай-ка мне загадку» составлении загадок, используя развернутое предложение «Придумай предложение об осени» Цель: составление предложений из 4 и более слов средства для составления сказки на заданное слово «Фантазеры» составлять рассказ о возможных и нереальных событиях, используя наиболее подходящие выразительные средства «Расскажем про ручку» составить связное описание предмета, используя 3 и более предложений «Напишем письмо Деду Морозу» самостоятельно составлять повествование в

7 количества звуков в словах «Помоги братцу найти свое место» умении место заданного звука в схеме слова «Исправь ошибку» «Цветочный магазин» делении слов на слоги, используя трех и четырехсложные слова «Путаница» ориентироваться в семантической связи слов, расставить слова в подобрать правильный звук, чтобы получилось нужное слово «Назови ударный гласный звук» умении определять ударный гласный звук «Волшебный колодец» Цель: подобрать подходящий по смыслу гласный звук

8 «Прочти и найди» умении ориентироваться в схеме слова, умении соотносить схему со словом «Что изменилось?» «читать» звуковую модель слова, называть гласные и согласные звуки, определять порядок звуков в слове - УСЛОЖНЕНИЕ НА ДАННОМ ВОЗРАСТНОМ ЭТАПЕ


Автор-составитель: Шевцова Татьяна Валерьевна, Учитель начальных классов

Автор-составитель: Шевцова Татьяна Валерьевна, Учитель начальных классов ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «РАЗВИТИЕ РЕЧИ» ДЛЯ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ Направленность: социально-педагогическая Уровень программы: ознакомительный Возраст учащихся: 5-7 лет Срок реализации:

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по развитию речи 36 часов

Календарно-тематическое планирование по развитию речи 36 часов Календарно-тематическое планирование по развитию речи 36 часов п\п Дата Тема занятия Программное содержание УУД Количество часов план факт Речь: говорение, слушание Речь: чтение, письмо Познакомить детей

Подробнее

«В мире букв и звуков» Программа разработана на основе на основе программы обучения и развития детей 6 лет авторской программы «Предшкольная пора»

«В мире букв и звуков» Программа разработана на основе на основе программы обучения и развития детей 6 лет авторской программы «Предшкольная пора» «В мире букв и звуков» Программа разработана на основе на основе программы обучения и развития детей 6 лет авторской программы «Предшкольная пора» под редакцией Н.Ф. Виноградовой. Целиданной программы:

Подробнее

Конспект образовательной деятельности с детьми 5-7 лет. Игровое занятие по развитию речи «Поможем Незнайке!»

Конспект образовательной деятельности с детьми 5-7 лет. Игровое занятие по развитию речи «Поможем Незнайке!» Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад комбинированного вида 201» Конспект образовательной деятельности с детьми 5-7 лет Игровое занятие по развитию речи «Поможем Незнайке!»

Подробнее

I полугодие (75 ч) основы предложения.

I полугодие (75 ч) основы предложения. 2 класс (170 ч) I полугодие (75 ч) 41 Различение предложения, слово - сочетания, слова (осознание их сходства и различий). Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различение главных

Подробнее

Перспективный план по обучению детей грамоте

Перспективный план по обучению детей грамоте Перспективный план по обучению детей грамоте (подготовительная группа) Методическая литература: 1.Гризик Т.И. «Обучение детей 6 лет грамоте» 2. Шумаева Д.Г.«Как хорошо уметь читать» 3. Аромштам М. «Азбучные

Подробнее

I.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Подготовка к обучению грамоте»

I.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Подготовка к обучению грамоте» I.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Подготовка к обучению грамоте» Личностными результатами изучения предмета являются следующие умения: осознавать роль языка

Подробнее

СЕНТЯБРЬ. Беседа, рассматривание иллюстраций, работа в тетрадях. Беседа, рассматривание иллюстраций, работа в тетрадях

СЕНТЯБРЬ. Беседа, рассматривание иллюстраций, работа в тетрадях. Беседа, рассматривание иллюстраций, работа в тетрадях СЕНТЯБРЬ 2. «Звук и буква «А», стр. 13 4. «Звук и буква «О», стр. 16 Познакомить с гласным звуком «А» и его условным квадрат. Способствовать развитию звуко-буквенного анализа, фонематического слуха. Учить

Подробнее

Развитие речи. Тема занятия Программные задачи по предмету 1 Здравствуй школа! Загадки о школьных принадлежностях

Развитие речи. Тема занятия Программные задачи по предмету 1 Здравствуй школа! Загадки о школьных принадлежностях Развитие речи Тема занятия Программные задачи по предмету 1 Здравствуй школа! Загадки о школьных принадлежностях Связная речь: учить составлять сюжетный рассказ по картине; самостоятельно придумывать события,

Подробнее

«Речевое развитие» Используется методическая литература: В.В.Гербова "Развитие речи в детском саду".

«Речевое развитие» Используется методическая литература: В.В.Гербова Развитие речи в детском саду. «Речевое развитие» Используется методическая литература: В.В.Гербова "Развитие речи в детском саду". Дата Тема занятий Целевые ориентиры Беседа с детьми на тему "Надо ли учиться говорить?" Звуковая культура

Подробнее

Тематическое планирование уроков русского языка

Тематическое планирование уроков русского языка Тематическое планирование уроков русского языка п/п Тема урока Тип урока Деятельность учащихся 3 четверть Предложение (10 часов) Обучающиеся должны знать: - виды предложений по цели высказывания (без терминологии)

Подробнее

Дидактическое пособие для развития речевого дыхания «Сдуй бабочку с цветка»

Дидактическое пособие для развития речевого дыхания «Сдуй бабочку с цветка» Дидактическое пособие для развития речевого дыхания «Сдуй бабочку с цветка» Приступая к развитию у ребёнка физиологического дыхания, необходимо сформировать сильный плавный ротовой выдох. Дополнительно

Подробнее

Последовательное выделение отдельных звуков в слове; Определение порядка звуков в слове; Различение звуков по их качественным характеристикам

Последовательное выделение отдельных звуков в слове; Определение порядка звуков в слове; Различение звуков по их качественным характеристикам Нас окружает мир, полный разных удивительных звуков. Всѐ, что мы слышим, и всѐ, что мы произносим,- это звуки. Очень важно, что бы ребѐнок ориентировался в звуковом строе речи. Это необходимо для: Обучения

Подробнее

МОУ «Ковылкинская средняя общеобразовательная школа 4» «Согласовано» Заместитель директора по УВР г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.

МОУ «Ковылкинская средняя общеобразовательная школа 4» «Согласовано» Заместитель директора по УВР г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. МОУ «Ковылкинская средняя общеобразовательная школа 4» «Рассмотрено» Руководитель МО учителей начальнх классов Протокол от 2010 г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР 2010 г. «Утверждаю» Директор

Подробнее

Старшая группа учебный год

Старшая группа учебный год Старшая группа 2016 2017 учебный год Воспитатель: Буранова Л.И. Пояснительная записка В последние годы многие учителя начальных классов отмечают большой рост детей с нарушениями письма и чтения (дисграфия,

Подробнее

Рабочая программа по предмету русский язык для 1А класса

Рабочая программа по предмету русский язык для 1А класса МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА 6» (МБОУ «Школа 6») РАССМОТРЕНО на заседании Педагогического совета протокол от 30.05.2016 5 УТВЕРЖДЕНО приказ МБОУ «Школа 6» от 228 от 01.09.2016

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Успеваемость учащегося начальной школы, качество усвоения им знаний в школьный период во многом зависит от дошкольной подготовки. Почему один ребёнок хорошо успевает в начальных классах,

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа

Дополнительная общеразвивающая программа ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 2000» (ГБОУ Школа 2000) «Утверждаю» Директор ГБОУ Школа 2000 А.В. Кондрашов Приказ 01\08

Подробнее

Сентябрь. Звуковая культура речи Развивать слоговую структуру слова. Формировать навык деления слов на слоги. Развивать абстрактно-логическое мышление

Сентябрь. Звуковая культура речи Развивать слоговую структуру слова. Формировать навык деления слов на слоги. Развивать абстрактно-логическое мышление Разработала: воспитатель Клипикова Ольга Васильевна, группа 11 МАДОУ «Детский сад 4» Планирование дидактических игр по развитию речи в старшей группе Месяц Содержание Цель Д/и «Ромашки» Д/и «Волшебные

Подробнее

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ГРАМОТЕ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ГРАМОТЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ОБУЧАЮЩИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ГРАМОТЕ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 1 Уважаемые родители! В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является особо актуальной. Казалось

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Программа «От звука к букве» составлена на основе авторской Е.В. Колесниковой «От звука к букве. Обучение дошкольников элементам грамоты». Программа опирается на федеральный Закон

Подробнее

Данная программа решает следующие задачи: - обеспечить преемственность между дошкольным и начальным образованием;

Данная программа решает следующие задачи: - обеспечить преемственность между дошкольным и начальным образованием; Содержание:. Пояснительная записка стр. 3 2. Ожидаемый результат. стр. 5 3. Учебно-тематический план. стр. 6 4. Содержание программы.. стр. 7 5. Методическое обеспечение программы стр. 0 6. Список литературы.

Подробнее

Перспективный план. Развитие речи средняя группа (раздел образовательной программы) Месяц Тема Программное содержание Часы В месяц

Перспективный план. Развитие речи средняя группа (раздел образовательной программы) Месяц Тема Программное содержание Часы В месяц Перспективный план Развитие речи средняя группа (раздел образовательной программы) Месяц Тема Программное содержание Часы В месяц Сентябрь Занятие 1 Беседа с детьми на тему " Надо ли учиться говорить?"

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 18 1 класс (50 ч) 1 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Темы, входящие в разделы примерной программы Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка. Различение предложения,

Подробнее

ДО ШКОЛЫ ОДИН ГОД. МБДОУ 5 детский сад общеразвивающего вида «Колобок» г. Чебаркуль уч.год

ДО ШКОЛЫ ОДИН ГОД. МБДОУ 5 детский сад общеразвивающего вида «Колобок» г. Чебаркуль уч.год МБДОУ 5 детский сад общеразвивающего вида «Колобок» ДО ШКОЛЫ ОДИН ГОД Консультация для воспитателей подготовительных к школе групп Учитель-логопед: Самойлова Т. С. г. Чебаркуль 2014 2015 уч.год Ребёнок

Подробнее

ПОИГРАЙ-КА! СБОРНИК ИГР.

ПОИГРАЙ-КА! СБОРНИК ИГР. ПОИГРАЙ-КА! СБОРНИК ИГР. Категория: Блог Козновой Т.А. Создано 09.04.2017 19:10 Обновлено 09.04.2017 19:25 Автор: Администратор сайта детского сада 170 "Дружба" Просмотров: 5 Игра 1 «Запутанные неровные

Подробнее

Развитие фонематического слуха у детей залог успешного обучения чтению и письму, а в дальнейшем и иностранным языкам. Если у ребенка плохо развит

Развитие фонематического слуха у детей залог успешного обучения чтению и письму, а в дальнейшем и иностранным языкам. Если у ребенка плохо развит Умение сосредоточиться на звуке очень важная особенность человека. Без неё нельзя научиться слушать и понимать речь. Так же важно различать, анализировать и дифференцировать на слух фонемы ( звуки, из

Подробнее

Закрепление звука «ч», буквы «Ч»

Закрепление звука «ч», буквы «Ч» Закрепление звука «ч», буквы «Ч» ЗАДАЧИ Образовательные 1. Закрепить знание детей о звуке «ч», букве «ч». 2. Развивать умение, слышать и выделять ударный слог, используя графическое изображение ударного

Подробнее

-формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения

-формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения ВЫПОЛНИЛА: Шибко Ю.А., педагог подготовительного класса ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель курса - всестороннее развитие личности ребёнка, его ценностных представлений об окружающем мире, формирование и совершенствование

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка К овладению первоначальными навыками чтения требуется определенная готовность сенсомоторной и интеллектуальной сфер дошкольника. Поэтому каждому ребенку необходимо разное время для

Подробнее

Программа курса «Удивительный мир звуков и слов»

Программа курса «Удивительный мир звуков и слов» Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным изучением иностранных языков 1900» г. Москвы Группы социально - педагогической направленности на хозрасчетной основе Программа

Подробнее

Тематическое планирование. «От слова к букве» + развитие речи

Тематическое планирование. «От слова к букве» + развитие речи Тематическое планирование «От слова к букве» + развитие речи п/п Тема занятия Сроки Примечание четверть план факт Тема: Звуки в словах. Гласные звуки. 3 Гласные звуки. 4 3 Согласные звуки. 5 4 Согласные

Подробнее

Описание образовательной программы. - Федеральный закон от 29 декабря 2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Описание образовательной программы. - Федеральный закон от 29 декабря 2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Описание образовательной программы. 1. Полное наименование образовательной программы: Дополнительная общеобразовательная программа (дополнительная общеразвивающая программа для детей) «Занимательная математика»

Подробнее

КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ?

КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ? МДОУ ДС с. Пушанина КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ? Воспитатель Луконина С.В. С. Пушанино 2015 год Как учить ребенка читать? Современные родители хотят видеть малыша умным, одаренным,

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 68 «Белоснежка»» Подготовила: Воспитатель, Барановская Е.В.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 68 «Белоснежка»» Подготовила: Воспитатель, Барановская Е.В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 68 «Белоснежка»» Подготовила: Воспитатель, Барановская Е.В. ЗАТО г. Железногорск 2016г Учить строить небольшие по объему высказывания

Подробнее

Рабочая программа курса «От А до Я» (подготовка к «Азбуке», подготовка к письму) на учебный год

Рабочая программа курса «От А до Я» (подготовка к «Азбуке», подготовка к письму) на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Щелковская гимназия Щелковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДЕНА приказом директора МБОУ Щелковской гимназии ЩМР МО от 29.08 2017

Подробнее

СИСТЕМА ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ЧТЕНИЮ.

СИСТЕМА ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ЧТЕНИЮ. СИСТЕМА ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ЧТЕНИЮ. Практически каждый родитель мечтает о том, чтобы ребенок быстро овладел навыками чтения. Однако, на практике это оказывается не таким простым делом. Как

Подробнее

«Речевое развитие дошкольников средней группы» По программе Л.А. Венгера «Развитие» Презентацию выполнили: Соколова О.А Торопова С.М.

«Речевое развитие дошкольников средней группы» По программе Л.А. Венгера «Развитие» Презентацию выполнили: Соколова О.А Торопова С.М. «Речевое развитие дошкольников средней группы» По программе Л.А. Венгера «Развитие» Презентацию выполнили: Соколова О.А Торопова С.М. Развитие речи является важнейшей задачей развивающего, образования,

Подробнее

Назови картинки. Эти слова начинаются с гласных звуков.

Назови картинки. Эти слова начинаются с гласных звуков. Гласные звуки. - произносятся при помощи голоса - не встречают преграды - поются - образуют слог Назови картинки. Эти слова начинаются с гласных звуков. Согласные звуки. - произносятся при помощи голоса

Подробнее

Цель: формировать навык слитного чтения слогов и слов, читать предложения и тексты с пониманием; совершенствовать ранее приобретённый навык чтения.

Цель: формировать навык слитного чтения слогов и слов, читать предложения и тексты с пониманием; совершенствовать ранее приобретённый навык чтения. Рабочая программа по обучению чтению детей 6-7 лет «Я читаю!» Пояснительная записка. Перед многими родителями неизбежно встает вопрос, когда и как начинать знакомить ребенка с буквами и переходить к обучению

Подробнее

Картотека дидактических игр и упражнений в подготовительной группе «Овладение основами первоначальной грамоты»

Картотека дидактических игр и упражнений в подготовительной группе «Овладение основами первоначальной грамоты» Картотека дидактических игр и упражнений в подготовительной группе «Овладение основами первоначальной грамоты» «Звуковые шапочки» Цель: Развивать навыки звукового анализа. Учить составлять прямые и обратные

Подробнее

1. Общая характеристика учебного предмета

1. Общая характеристика учебного предмета 1. Пояснительная записка Адаптированная образовательная рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Школа Класс 1 Фамилия, имя. 1 Определи ЗВУКИ, которыми отличаются слова. Отметь Х эти ЗВУКИ на схемах.

Школа Класс 1 Фамилия, имя. 1 Определи ЗВУКИ, которыми отличаются слова. Отметь Х эти ЗВУКИ на схемах. Демонстрационный вариант проверочных материалов для промежуточной аттестации обучающихся 1 классов (в форме семейного образования и самообразования) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Школа Класс 1 Фамилия, имя Внимательно

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 2 Пояснительная записка К овладению первоначальными навыками чтения требуется определенная готовность сенсомоторной и интеллектуальной сфер дошкольника. Поэтому каждому ребенку необходимо разное время

Подробнее

Основные виды учебной деятельности. I ЧЕТВЕРТЬ ( 32 часа) Текст (8 часов) Составление предложений о летнем отдыхе.

Основные виды учебной деятельности. I ЧЕТВЕРТЬ ( 32 часа) Текст (8 часов) Составление предложений о летнем отдыхе. п/п Дата КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА 5 ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ Тема урока Тип урока Основные виды учебной деятельности Словарь Планируемые предметные результаты 1 02.09 2 03.09 3

Подробнее

Указания по работе с заданиями по Русскому языку для 1 класса

Указания по работе с заданиями по Русскому языку для 1 класса 1 Указания по работе с заданиями по Русскому языку для 1 класса Курс "Русский язык" е-умк «Уроки Кирилла и Мефодия» для 1 класса состоит из 6 медиауроков. Каждый медиаурок в свою очередь делится на несколько

Подробнее

Нормы развития речи по возрастам

Нормы развития речи по возрастам Нормы развития речи по возрастам 0-1 ГОД 1 месяц ребенок реагирует на общение с ним: перестает плакать, сосредотачивается на взрослом. 2 месяца - ребенок интонирует крики, можно различить крики удовольствия

Подробнее

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 657 Приморского района г. Санкт-Петербурга ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2-А КЛАССА

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 657 Приморского района г. Санкт-Петербурга ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2-А КЛАССА Класс 2 А Предмет чтение Дата 23.11.2015 Учитель : Стрельникова Е.В. Тема: «Проверь себя!» Цели урока: Дидактическая: - повторить пройденный материал - составление рассказа по серии картинок Коррекционно-развивающая:

Подробнее

Сентябрь. «Составление

Сентябрь. «Составление Перспективный план по развитию речи (образовательная деятельность - речевое развитие) Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы. Т.В. Комаровой, М.А. Васильевой Интеграция образовательных

Подробнее

Пла н работ ы кружка

Пла н работ ы кружка Рассмотрено педагогический совет МАДОУ «Радость» 2015г. Протокол Утверждаю Заведующий МАДОУ «Радость» Л.А.Скоцкая 2015г. Приказ Пла н работ ы кружка «Г рамотейка» Подг от ов ит ель на я к шк о л е группа

Подробнее

сохранять и передавать речь. Наблюдать за словарными словами Анализировать и корректировать предложения с нарушенным порядком слов.

сохранять и передавать речь. Наблюдать за словарными словами Анализировать и корректировать предложения с нарушенным порядком слов. Т.М. Андрианова, В.А. Илюхина РУССКИЙ ЯЗЫК Примерное тематическое планирование изучения учебного материала 1 класс 50 ч (5 ч в неделю, начиная с 1 марта) 1 урока Тема урока, страницы учебника 1 Речь устная

Подробнее

Открытый урок-путешествие по обучению грамоте, проведѐнный в 1 а классе по программе «Школа России» Тема: Чтение слов с буквой Я.

Открытый урок-путешествие по обучению грамоте, проведѐнный в 1 а классе по программе «Школа России» Тема: Чтение слов с буквой Я. Открытый урок-путешествие по обучению грамоте, проведѐнный в 1 а классе по программе «Школа России» Тема: Чтение слов с буквой Я. Подготовила и провела: Каменская С.Н., учитель начальных классов Ковылкино,

Подробнее

Занятие Звук [ж]. Буква Жж. Сочетания ЖИ-ШИ.

Занятие Звук [ж]. Буква Жж. Сочетания ЖИ-ШИ. Занятие 9 1. Звук [ж]. Буква Жж. Сочетания ЖИ-ШИ. 1. Рассмотреть картинку на странице 25 и определить, в какую игру играют дети. Выделить из начала слова жмурки начальный звук. Несколько раз произнести

Подробнее

Сентябрь 3 1 Формирование понятия как. музыкальные образуется звук; дифференциация

Сентябрь 3 1 Формирование понятия как. музыкальные образуется звук; дифференциация Приложение 1 Перспективный план работы кружка «От звука к букве» по подготовке детей 6 7 лет к обучению грамоте. Подготовительный этап Задачи: - развитие слухового внимания и слухового восприятия, слуховых

Подробнее

Тема уроку. 4 Анализируем построение текста. Говорим: составляем высказывание по зачину и заключению

Тема уроку. 4 Анализируем построение текста. Говорим: составляем высказывание по зачину и заключению Російська мова 3 клас І семестр - 2 години на тиждень ІІ семсетр 2 години на тиждень І семестр Тема 1 Знакомство с учеником. Государственный Гимн Украины. Читаем вслух выразительно. Рассказываем о каникулах.

Подробнее

Рекомендации логопеда на летний период.

Рекомендации логопеда на летний период. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад 5» 344001, г. Ростов-на-Дону, ул. Вагулевского, 106, тел. 236-31-86 344101, г. Ростов-на-Дону, ул. Профсоюзная,

Подробнее

Подготовили: учитель-логопед Каретникова Е.И., учитель-логопед Гридасова-Прохорова Л.О.

Подготовили: учитель-логопед Каретникова Е.И., учитель-логопед Гридасова-Прохорова Л.О. Подготовили: учитель-логопед Каретникова Е.И., учитель-логопед Гридасова-Прохорова Л.О. Цель: повысить компетентность педагогов в теоретическом вопросе по подготовке детей к обучению грамоте. Задачи: определить

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» города Белокуриха Алтайского края

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» города Белокуриха Алтайского края Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» города Белокуриха Алтайского края Модуль рабочей программы «От А до Я» Формирование представлений о буквах и звуках у

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Раннее обучение чтению - не дань моде и не прихоть амбициозных родителей. Тенденция к снижению возрастных рамок начала обучения детей чтению имеет вполне объективное основание: внедряются

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» составлена на основании следующих нормативных документов: 1. Приказ минобрнауки России от 19 декабря 2014г. 1599 «Об

Подробнее

Примерная форма комплексно-тематического плана образовательной деятельности воспитателя подготовительной к школе группы по ФГОС ДОО

Примерная форма комплексно-тематического плана образовательной деятельности воспитателя подготовительной к школе группы по ФГОС ДОО Примерная форма комплексно-тематического плана образовательной деятельности воспитателя подготовительной к школе группы по ФГОС ДОО Нед еля 1 Целевые ориентиры развивать способности к использованию диалога

Подробнее

«Развитие речи. Обучение грамоте» (Группы по подготовке к школе)

«Развитие речи. Обучение грамоте» (Группы по подготовке к школе) Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 199» Рекомендовано УТВЕРЖДАЮ Методическим советом директор ГБОУ Школа 199 Протокол В.В.

Подробнее

Использование дидактических игр для профилактики дислексии у дошкольников

Использование дидактических игр для профилактики дислексии у дошкольников Использование дидактических игр для профилактики дислексии у дошкольников С началом обучения в школе у некоторых детей вдруг обнаруживаются затруднения с чтением и письмом. Дети оказываются не в неладах

Подробнее

Рассмотрена Принята на научно - Утверждена кафедрой учителей методическом совете приказом директора начальных классов протокола Андреевой Н.А.

Рассмотрена Принята на научно - Утверждена кафедрой учителей методическом совете приказом директора начальных классов протокола Андреевой Н.А. Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4 с углубленным изучением отдельных предметов г. Шимановска» Рассмотрена Принята на научно - Утверждена кафедрой

Подробнее

КОНСУЛЬТАЦИЯ ТЕМА: Логопедические игры на развитие связной речи

КОНСУЛЬТАЦИЯ ТЕМА: Логопедические игры на развитие связной речи КОНСУЛЬТАЦИЯ ТЕМА: Логопедические игры на развитие связной речи Работа по развитию связной речи у детей неотделима от остальных задач речевого развития, она связана с обогащением словаря ребенка, работой

Подробнее

КГУ «Рудненская специальная школа для детей с особыми образовательными потребностями» Управления образования акимата Костанайской области.

КГУ «Рудненская специальная школа для детей с особыми образовательными потребностями» Управления образования акимата Костанайской области. КГУ «Рудненская специальная школа для детей с особыми образовательными потребностями» Управления образования акимата Костанайской области. Материалы контрольных срезов предмета «Коррекция недостатков развития

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «В мире слов» для обучающихся 1Б класса на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «В мире слов» для обучающихся 1Б класса на учебный год муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Добринская основная общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «В мире слов» для обучающихся 1Б класса на 2016-2017

Подробнее

Конспект урока по обучению грамоте. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА литературного чтения (обучение грамоте) ТЕМА урока: «Буква Ч»

Конспект урока по обучению грамоте. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА литературного чтения (обучение грамоте) ТЕМА урока: «Буква Ч» ФИО Конспект урока по обучению грамоте. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА литературного чтения (обучение грамоте) ТЕМА урока: «Буква Ч» Бобылева Елена Викторовна Место работы МБУ «Школа 72» Должность Предмет Класс Учебник

Подробнее

3 класс (170 ч) Темы, входящие в разделы примерной программы. деятельности учащихся. I полугодие (75 ч)

3 класс (170 ч) Темы, входящие в разделы примерной программы. деятельности учащихся. I полугодие (75 ч) 3 класс (170 ч) I полугодие (75 ч) 81 Различение предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные; по эмоциональной окраске (интонации): восклицательные, невосклицательные.

Подробнее

Консультация для родителей «Как учить ребенка читать»

Консультация для родителей «Как учить ребенка читать» Подготовила: учитель - дефектолог, учитель - логопед Зайцева М.А. Консультация для родителей «Как учить ребенка читать» Современные родители хотят видеть своего ребенка умным, одаренным, умеющим читать

Подробнее

Для развития фонематических процессов используются разнообразные дидактические упражнения. Вот, например, некоторые из них. 1.

Для развития фонематических процессов используются разнообразные дидактические упражнения. Вот, например, некоторые из них. 1. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ Фонематический слух - это тонкий, систематизированный слух, позволяющий различать и узнавать фонемы родного языка. Установлено, что уже на ранних

Подробнее

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной к школе группе

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной к школе группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 28 г. Яровое Алтайского края Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию

Подробнее

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ «СКАЗОЧНЫЕ ЛАБИРИНТЫ ИГРЫ» В.В.ВОСКОБОВИЧА.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ «СКАЗОЧНЫЕ ЛАБИРИНТЫ ИГРЫ» В.В.ВОСКОБОВИЧА. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ «СКАЗОЧНЫЕ ЛАБИРИНТЫ ИГРЫ» В.В.ВОСКОБОВИЧА «Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря;

Подробнее

Характеристика деятельности обучающихся

Характеристика деятельности обучающихся Характеристика деятельности обучающихся Разделы Наша речь (4 ч) Характеристика деятельности обучающихся Выделять отдельные предложения в устной и письменной речи. Сравнивать и различать предложения (группы

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель: Предупреждение неуспеваемости, обусловленной различными нарушениями устной и письменной речи. Подготовка к обучению грамоте. Задачи: 1. дать понятие о слове и предложении; 2.

Подробнее

Конспект открытого занятия по обучению грамоте «Королевство звуков. Звуко - буквенный анализ слова ДОМ»

Конспект открытого занятия по обучению грамоте «Королевство звуков. Звуко - буквенный анализ слова ДОМ» ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «Ясли-сад 11 г. Вилейки» Конспект открытого занятия по обучению грамоте «Королевство звуков. Звуко - буквенный анализ слова ДОМ» Подготовил учитель-дефектолог специальной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету (курсу) Занимательный русский язык. Количество часов 33 часа Программу составил(а): Кафедра начального образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету (курсу) Занимательный русский язык. Количество часов 33 часа Программу составил(а): Кафедра начального образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету (курсу) Занимательный русский язык класс 1 класс Количество часов 33 часа Программу составил(а): Кафедра начального образования Москва 2018 год 1.Планируемые результаты Личностные

Подробнее

ДОЛГОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ПРЕДМЕТУ «ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ» (ВСЕГО 198 ЧАСОВ, В НЕДЕЛЮ 6 ЧАСОВ)

ДОЛГОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ПРЕДМЕТУ «ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ» (ВСЕГО 198 ЧАСОВ, В НЕДЕЛЮ 6 ЧАСОВ) ДОЛГОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ПРЕДМЕТУ «ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ» (ВСЕГО 98 ЧАСОВ, В НЕДЕЛЮ 6 ЧАСОВ) Сквозная тема Развитие навыков Цели обучения Развитие речи. Подготовка

Подробнее

Доклад. «Методика составления рассказа по картине» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с.

Доклад. «Методика составления рассказа по картине» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Доклад «Методика составления рассказа по картине» Выполнила: Воспитатель: Готовка Н.Г. Методика составления

Подробнее

Конспект. открытого занятия по Обучению Грамоте. на тему «Путешествие в Страну Знаний»

Конспект. открытого занятия по Обучению Грамоте. на тему «Путешествие в Страну Знаний» Программное содержание: Конспект открытого занятия по Обучению Грамоте на тему «Путешествие в Страну Знаний» Закрепить умение определять местоположения звука в слове; Упражнять в звуковом анализе слов;

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Червонновская средняя школа» Сакского района Республики Крым

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Червонновская средняя школа» Сакского района Республики Крым Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Червонновская средняя школа» Сакского района Республики Крым РАССМОТРЕНО На педагогическом совете Протокол от 2016 г СОГЛАСОВАНО Заместитель директора

Подробнее

Данное планирование составлено к учебному пособию «Букварь» Жуковой Н.С. Пояснительная записка Цель работы подготовительных групп подготовить

Данное планирование составлено к учебному пособию «Букварь» Жуковой Н.С. Пояснительная записка Цель работы подготовительных групп подготовить Данное планирование составлено к учебному пособию «Букварь» Жуковой Н.С. Пояснительная записка Цель работы подготовительных групп подготовить дошкольников к обучению, познакомить с буквами, как знаками

Подробнее

Глава 2. ИГРЫ С БУКВАМИ АЛФАВИТА... 21

Глава 2. ИГРЫ С БУКВАМИ АЛФАВИТА... 21 Cодержание Введение.............................. 3 Глава 1. ВЕСЕЛАЯ СЕМЕЙКА ИГР.......... 9 Рисунок к предложению................. 10 Мы пойдем......................... 11 Имена и любимые блюда................

Подробнее

ФГОС. Подготовила: учитель-логопед Парамонова Е.А 2016 Г

ФГОС. Подготовила: учитель-логопед Парамонова Е.А 2016 Г ФГОС Подготовила: учитель-логопед Парамонова Е.А 2016 Г В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении

Подробнее

Н.Ю. Костылева ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ С БУКВАМИ И ЗВУКАМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4 5 ЛЕТ АСТ МОСКВА

Н.Ю. Костылева ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ С БУКВАМИ И ЗВУКАМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4 5 ЛЕТ АСТ МОСКВА Н.Ю. Костылева ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ С БУКВАМИ И ЗВУКАМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4 5 ЛЕТ АСТ МОСКВА УДК 372.3/.4 ББК 74.902 К 72 К72 Костылева, Наталия Юрьевна. 100 занимательных упражнений с буквами и звуками для

Подробнее

Приемы обучения рассказыванию дошкольников. Автор: Парамонова Е.А Учитель- логопед

Приемы обучения рассказыванию дошкольников. Автор: Парамонова Е.А Учитель- логопед Приемы обучения рассказыванию дошкольников Автор: Парамонова Е.А Учитель- логопед Предисловие В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так

Подробнее

Мастер класс «Игры и упражнения со звуками и словами для дошкольников»

Мастер класс «Игры и упражнения со звуками и словами для дошкольников» Мастер класс «Игры и упражнения со звуками и словами для дошкольников» Подготовила: учитель логопед МБДОУ детский сад 3 «Эрудит» Фёдорова С.Х.. Этапы формирования правильного звукопроизношения Подготовительный

Подробнее

07.03 Символьное обозначение букв на письме, расположение букв по алфавиту

07.03 Символьное обозначение букв на письме, расположение букв по алфавиту п/п 1 класс Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Русский язык» в рамках ОС ПНШ на 2015-2016 учебный год 50 часов Тема урока Дата Элемент содержания 1 Знакомство с новым учебником «Русский

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение. «Детский сад 79 общеразвивиающего вида» г. Сыктывкара

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение. «Детский сад 79 общеразвивиающего вида» г. Сыктывкара Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад 79 общеразвивиающего вида» г. Сыктывкара Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи Тема: Составление сказки (подготовительная

Подробнее

Цели и задачи работы в летний оздоровительный период

Цели и задачи работы в летний оздоровительный период Цели и задачи работы в летний оздоровительный период Цель: Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма. Задачи: 1. Реализовать систему мероприятий,

Подробнее

Приложение. Тематическое планирование курса «Обучение грамоте» Слово и предложение. Раздел программы. Программное содержание

Приложение. Тематическое планирование курса «Обучение грамоте» Слово и предложение. Раздел программы. Программное содержание Приложение Тематическое планирование курса «Обучение грамоте» 45 Раздел программы Слово и предложение Предложение как объект изучения Программное содержание Предложение в речевом потоке. Работа с предложением.

Подробнее

Игры и упражнения по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста

Игры и упражнения по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста Игры и упражнения по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста п/п Название игры Содержание 1 «Отгадай звук по беззвучной артикуляции» А) Педагог беззвучно артикулирует гласный

Подробнее

План по самообразованию в старше - подготовительной группе.

План по самообразованию в старше - подготовительной группе. План по самообразованию в старше - подготовительной группе. Тема: Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста Актуальность темы: Воспитатель: Будко Е.В Эта тема для меня важна, потому что

Подробнее

Индивидуальные планы с работы с учащимися школы, имеющими нарушения устной и письменной речи. Индивидуальный план работы по коррекции ФНР.

Индивидуальные планы с работы с учащимися школы, имеющими нарушения устной и письменной речи. Индивидуальный план работы по коррекции ФНР. План индивидуальной работы с уч-ся 1 класса. Коррекция звукопроизношения: - подготовительные упражнения для постановки звуков Л, Р, - постановка звука Л, - автоматизация звука Л в слогах, словах, предложениях,

Подробнее

УЧИМСЯ ИГРАЯ I ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ (СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ)

УЧИМСЯ ИГРАЯ I ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ (СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ) СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА Старшая группа УЧИМСЯ ИГРАЯ I ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ (СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ) МБДОУ д/с 281 Учитель-логопед Шилова О.В. Новосибирск 2012 УЧИМСЯ ИГРАЯ I ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ (СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ)

Подробнее

Рабочая программа составлена к учебному пособию «Букварь» Жуковой Н.С. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена к учебному пособию «Букварь» Жуковой Н.С. Пояснительная записка Рабочая программа составлена к учебному пособию «Букварь» Жуковой Н.С. Пояснительная записка Цель программы подготовить дошкольников к обучению, познакомить с буквами, как знаками записи известных им звуков,

Подробнее

СЕНТЯБРЬ. Беседа, рассматривание иллюстраций. Беседа, рассматривание иллюстраций

СЕНТЯБРЬ. Беседа, рассматривание иллюстраций. Беседа, рассматривание иллюстраций СЕНТЯБРЬ 2. Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой», стр.72 4. Русская народная сказка «Гусилебеди», стр.73 Воспитывать у эмоциональнообразное восприятие содержания сказки. Учить понимать и оценивать

Подробнее

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса Личностные результаты: - осознание языка как основного средства человеческого

Подробнее

ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РЕБЕНКА СОСТАВЛЕНИЮ РАССКАЗА ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН

ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РЕБЕНКА СОСТАВЛЕНИЮ РАССКАЗА ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ РЕБЕНКА СОСТАВЛЕНИЮ РАССКАЗА ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН Муниципальное учреждение дополнительного образования «Центр психологопедагогической и медико-социальной помощи «Радуга»

Подробнее

Развитие речи детей 6 7 лет

Развитие речи детей 6 7 лет Развитие речи детей 6 7 лет Возраст до 7 лет самое благоприятное время для развития речи ребенка. В этот период дети хорошо усваивают родной язык, активно подражают речи окружающих. Речь включает в себя

Подробнее