МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

Транскрипт

1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол от «Утверждаю» / В. И. Гулидова/ Директор МАОУ СОШ 50 Приказ от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по обществознанию для 6 классов базовый уровень обучения Разработчик: МО учителей истории и обществознания 207 год

2 Оглавление ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА... 3 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ... 4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА... 5 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию для 6 классов составлена в соответствии с Законом РФ от 29 декабря 202 года 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», требованиями ФГОС, примерной программой основного общего образования по обществознанию, учебным планом МАОУ СОШ 50 на учебный год. В основу разработки программы положена авторская программа Л.Н. Боголюбова «Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников 5-9 классы». Программа обеспечена УМК для 6 классов авторов Н. И. Боголюбова, Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая Ф «Обществознание. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений» М. Просвещение В учебном плане МАОУ СОШ 50 учебный предмет обществознание в 6 классе относится к обязательной части. На изучение предмета обществознание в 6 классе в учебном плане МАОУ СОШ 50 отведено 35 часов в год. Соответственно час в неделю. 3

4 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ Требования к результатам обучения предполагают реализацию деятельностного, компетентностного и личностно ориентированного подходов в процессе усвоения программы, что в конечном итоге обеспечит овладение учащимися знаниями, различными видами деятельности и умениями, их реализующими. Личностные результаты: осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности; освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека; осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе; понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность. Метапредметные результаты: способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность учебную, общественную и др.; овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях; способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.); готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др. Предметные результаты: овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности; умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира. 4

5 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. Введение 2 час 2. Человек в социальном измерении ( часов) Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. 3. Человек среди людей (0 часов) Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Общая характеристика межличностных отношений. Отношения деловые и личные. Симпатия и антипатия, сотрудничество и соперничество, взаимопонимание в межличностных отношениях. Содержание, формы и культура общения. Особенности общения со сверстниками и взрослыми людьми. Конфликтные ситуации и способы их разрешения. Культура дискуссии. Товарищество и дружба как межличностные отношения. Юношеский идеал друга. Несовместимость дружбы с эгоизмом, себялюбием и своекорыстием. 4. Нравственные основы жизни (8 часов) Добро, зло, мораль. Нравственное и безнравственное. Золотое правило нравственности. Чувство страха и воспитание смелости. Гуманизм уважение и любовь к людям. 5. Итоговое повторение (4 часа) 5

6 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Тема/раздел Количество часов Формы контроля Введение 2 Входящий контроль Человек в социальном Текущий контроль 2 измерении 3 Человек среди людей 0 Промежуточная аттестация Нравственные основы Текущий контроль 4 8 жизни 5 Заключение 4 Промежуточная аттестация График контрольных работ на учебный год работы Учебная тема Вид и форма контроля Количество часов Введение Входящий контроль (письменная контрольная работа). 2 Человек в социальном измерении Текущий контроль (письменная контрольная работа). 3 Человек среди людей Промежуточная аттестация (комбинированная контрольная работа). 4 Нравственные основы жизни Текущий контроль (письменная контрольная работа). 5 Заключение Промежуточная аттестация (комбинированная контрольная работа). 6