ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ"

Транскрипт

1 ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ Кондратович Александр Борисович, начальник отдела по поддержке педагогических инициатив ГУДОВ «Витебский областной институт развития образования» тел Цели современного образования выражены в виде системы ключевых задач, направленных на формирование и развитие таких качеств личности, которые востребованы в современном динамично изменяющемся мире. В Концепции информатизации системы образования Республики Беларусь на период до 2020 года (далее Концепция) большое внимание уделяется развитию кадрового потенциала информатизации образования. Согласно данному документу педагогические работники должны обладать необходимой квалификацией в сфере использования информационнокоммуникационных технологий (далее ИКТ) в образовательном процессе. 1, стр. 13. Задачей непрерывного дополнительного образования педагогических работников, осуществляемого в различных формах, должно стать как обеспечение их функциональной компьютерной грамотностью на уровне современных требований, так и обеспечение способности выбирать и использовать методы и средства достижения образовательных целей в мобильной информационной среде 1, стр. 14. Указанное выше, требует понимания новой роли учреждений дополнительного образования взрослых в реализации идей Концепции, необходимости поиска и организации новых форм повышения квалификации и вовлечения в них педагогов с целью выработки у них новых смыслов и мотивов педагогической деятельности в современной мобильной информационной среде. С целью определения эффективных условий для формирования у педагогов ИКТ-компетентности в условиях дополнительного образования взрослых были проанализированы определения таких понятий как «компетентность» и «информационная компетентность». Так в определении понятия «компетентность» мы придерживаемся определений, приведѐнных М.А. Чошановым, который считает, что компетентность это не просто обладание знаниями, а постоянное стремление к их обновлению и использованию в конкретных условиях и И.А. Зимней, по определению которой, компетентность трактуется как основывающийся на знаниях, интеллектуально и личностно обусловленный опыт социально-профессиональной жизнедеятельности человека. При данных подходах компетентность определена как необходимая 1

2 человеку способность, призванная решать различные профессиональные задачи со знанием дела, эффективно выполнять конкретные действий в конкретных ситуациях. В современных условиях многие учѐные называют в качестве одной из ключевых компетентностей информационную компетентность, которая позволяет человеку сегодня достигать общественных и профессиональных успехов. Анализ изученных материалов позволяет в качестве примеров привести следующие определения ИКТ - компетентности. Так в справочном пособии под общей редакцией В.А. Извозчикова и И.В. Симоновой 1 констатируется, что «Информационная компетентность специалиста образования способность решать задачи формирования и освоения информационно-педагогической среды как профессиональнопедагогической деятельности на базе теоретических знаний и выработанных на их основе практических способов использования современных информационных технологий». По мнению С.В. Тришиной и А.В. Хуторского, ИКТ-компетентность это интегративное качество личности, являющееся результатом отражения процесса сбора, усвоения, переработки, трансформации и генерирования информации в особый тип предметно-специфических знаний, позволяющих вырабатывать, принимать, прогнозировать и реализовывать оптимальные решения в различных сферах деятельности 2. На наш взгляд, представляет интерес определение ИКТ - компетентности принятой Европейской Комиссией в 2007 году и отредактированной в 2010 году: ИКТ-компетентность в образовании рассматривается как профессиональная, включающая два уровня, предполагающих подготовку специалистов, готовых не только использовать ИКТ для организации учебного процесса, создания обучающих ресурсов и разработки обучающего программного обеспечения, но и определять недостающие навыки и знания в области ИКТ, разбираться в новых обучающих программах, появляющихся на рынке, умет оценивать их потенциал и т.д. Обобщая наше представление об ИКТ-компетентности, отметим, что еѐ сущность выражается не только в наличии у педагога определѐнных знаний и умений в области информатизации, но и в умении их реализовывать в своей профессиональной деятельности; в наличии способностей, позволяющих гибко и вариативно использовать информационнокоммуникационные технологии в образовательном процессе для совершенствования процесса обучения, организации и управления образовательным процессом, повышения образовательного результата, формирования информационной компетентности обучающихся и др. В структуре ИКТ-компетентности педагога мы выделяем, предложенные Д.В. Голубиным следующие еѐ компоненты: социальный, 1 Информология, информатика и образование: справочное пособие./ Под общей ред. В.А. Извозчикова, И.В. Симоновой. Изд. КАРО Издательско-полиграфический центр с. 2

3 специальный, индивидуально-личностный. Опираясь на имеющиеся подходы, проиллюстрируем примерами опыт работы центра профессионально-личностного развития (далее центра) Витебского областного института развития образования по формированию у педагогов области ИКТ - компетенций. Следует отметить, что работа по формированию ИКТ-компетентности у педагогов области была начата ещѐ в 1997 году. Так, под руководством начальника отдела компьютерных технологий и технического обеспечения Витебского областного института повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования Малявко Владимира Дмитриевича были проведены курсы повышения квалификации по обучению педагогов области основам работы на персональном компьютере. С 1999 года по 2008 год такие курсы проводились ежегодно и интерес к ним с каждым годом возрастал. В современных условиях с целью формирования социального компонента ИКТ-компетентности педагога, который включает, прежде всего, наличие способностей, знаний, умений и навыков эффективного взаимодействия с другими педагогами и учащимися с помощью информационных ресурсов, развития способностей к групповой деятельности и сотрудничеству в информационной среде, готовности к принятию на себя ответственности за своѐ информационное поведение сотрудниками центра была разработана и успешно реализована учебная программа повышения квалификации «Использование возможностей международных учительских интернет-сообществ (PIL) в работе творческого учителя». Данная программа базируется на современных представлениях об информационно-коммуникационных технологиях, необходимых для создания коллекции инструментов и ресурсов, которые можно быстро и просто применить в образовательном процессе и повысить тем самым его эффективность: бесплатное программное обеспечение, учебные ресурсы, разработанные практикующими учителями. В ходе повышения квалификации педагоги учатся размещать свои материалы и знакомиться с ресурсами коллег на портале международного педагогического сообщества, использовать ресурсы международного педагогического сообщества в профессиональной деятельности, использовать современные информационно-коммуникационные технологии для создания собственных ресурсов. Примером формирования специального компонента ИКТкомпетентности (знание закономерностей документальных потоков в своей профессиональной области деятельности, умение работать с различными источниками информации и владение различными способами еѐ переработки, применение методов и приѐмов обучения с использованием современных программных продуктов и др.) являются обучающие курсы (семинары, семинары-практикумы), организуемые сотрудниками центра, например, «Использование информационно коммуникационных технологий в управленческой деятельности руководителя учреждения 3

4 дошкольного образования», «Использование информационнокоммуникационных технологий в профессиональной деятельности педагога-психолога», «Использование возможностей информационнокоммуникационных технологий в изучении предметов химикобиологического цикла» и др. Так, на семинаре «Использование информационно коммуникационных технологий в управленческой деятельности руководителя учреждения дошкольного образования» руководители приобретают знания, умения, навыки и опыт практической деятельности по работе с текстовыми редакторами MS Word и MS Publisher для создания и оформления документов, использованию электронных таблиц MS Excel, разработке интерактивных презентаций, выполненных в сервисе Prezi, использованию технологии «облачных вычислений» и инструментов сервиса Web 2.0 в практике работы современного руководителя, освоению автоматизированной системы административного назначения технологического комплекса «Пара Граф: ДОУ» и др. В апреле 2014 года сотрудниками центра были подготовлены и проведены обучающие курсы «Среда Sсratch: метапредметный подход в обучении учащихся», которые позволили педагогам освоить среду программирования Scratch. Педагоги приобрели навыки и умения создания фильмов, игр, анимированных открыток и презентаций и др. Приобретѐнные знания, умения, навыки, практический опыт убедили педагогов в том, что данная программа служит источником информации, организует учебный процесс, контролирует степень усвоения материала, регулирует темп изучения предмета и может успешно использоваться в образовательном процессе. Индивидуально-личностный компонент ИКТ - компетентности предполагает создание таких психолого-педагогических условий, которые способствовали бы формированию у педагогов области устойчивого интереса к постоянному повышению квалификации и реализации себя в области информатизации педагогической деятельности, развитию стремления к овладению новейшими информационно-коммуникационными технологиями. Залогом качественной реализации данного компонента является повышение своей информационно-коммуникационной компетентности через участие в ряде дистанционных мероприятий: Международной научнопрактической конференции «ИКТ - компетенции современного педагога» (март 2013 г.), второй Международной конференции «Электронная школа » (сентябрь 2013г.), четвѐртой ежегодной мировой Глобальной конференции по вопросам современного образования (ноябрь 2013), Шестой Международной конференции Intel «Чему и как учиться и учить в XXI веке» (ноябрь 2013). Следует отметить, что полученные знания, умения и навыки успешно используются в ходе проведения образовательных мероприятий с педагогами области. 4

5 Формированию индивидуального компонента ИКТ - компетентности педагогов области способствует предлагаемая им тематика обучающих курсов (семинаров). Так, в настоящее время наибольшую востребованность среди учителей-предметников области имеет семинар «Формирование у учащихся навыков XXI века средствами облачных технологий». По запросу педагогов данный семинар в 2013 году был организован 4 раза. Стремлению овладевать новейшими информационными технологиями для решения своих педагогических задач также способствуют предлагаемые педагогам новые формы профессиональной подготовки взрослых в системе дополнительного образования. Сотрудники центра имеют опыт проведения дистанционных семинаров, вебинаров, семинаров. Например, дистанционные обучающие курсы (дистанционный семинар) «Использование сервисов WEB 2.0 в профессиональной деятельности учителя» содействовало активизации деятельности по использованию педагогами сервисов WEB 2.0 для решения профессиональных задач. В течение месяца учителя начальных классов, учителя-предметники обучались работе с сервисами, проектировали информационно-образовательную среду процесса обучения с использованием современных сервисов сети Интернет (Web2.0), представляли результаты своей деятельности с использованием социальных сетевых сервисов, создавали сетевые ресурсы для взаимодействия с обучающимися, родителями, коллегами. Организованные сотрудниками центра вебинары «Использование социальных сервисов Web 2.0 для организации эффективного сетевого взаимодействия участников образовательного процесса», «Организационнометодические основы прохождения аттестации на подтверждение высшей квалификационной категории», «Имидж и профессиональный успех» и др. создали условия для экономии времени, финансовых ресурсов, позволили обучающимся включиться в интерактивный образовательный процесс в удобное время. Для проведения вебинаров использовались следующие Internet платформы: Internet платформы:on-webinar и Adobe Connect Pro. Реализации индивидуально-личностного компонента в ходе проведения вебинаров способствует реализация визуального интерактивного общения, совместная работа над учебным материалом, ведение дискуссии с вводом текстовой информации, обмен опытом и др. всѐ это создаѐт возможность новых контактов, возникновения новых идей. В подкрепление важности использования дистанционных форм в работе с педагогами приведѐм пример использования семинаров. Остановимся более подробно на опыте организации данных форм работы с педагогами. Условно подготовку, организацию и подведение итогов семинара мы представляем в виде 3 этапов. На первом этапе производится отбор содержания семинара, исходя из актуальных проблем современного образования, определяются ключевые вопросы для обсуждения, для потенциальных участников мероприятия готовится и 5

6 рассылается информационное письмо с указанием целей, задач, сроков, времени его проведения, требованиями к предъявляемым для обсуждения материалам. На втором этапе производится регистрация участников, приѐм материалов из опыта работы, материалов для обсуждения, консультирование участников, выполнение ими практико-ориентированных заданий и др. На заключительном этапе подводятся итоги семинара, всем участникам рассылаются рекомендации и итоговые материалы, наработанные его участниками в ходе семинара. Примерами данных форм работы могут служить следующие семинары «Организация учебноисследовательской деятельности учащихся в учреждениях общего среднего образования», «Использование информационно-коммуникационных технологий в работе с одарѐнными детьми» и др. Представив определѐнные пути и средства формирования у педагогов ИКТ - компетентности в системе дополнительного образования взрослых, следует отметить, что у педагогов области при данном подходе прослеживается мотивация на дальнейшее еѐ развитие, формируется стремление овладевать новейшими информационными технологиями и применять их в своей профессиональной деятельности для решения педагогических задач; изучать передовой опыт в области информатизации образования и передавать собственный опыт своим коллегам и учащимся. 6

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ РАБОТНИКАМИ В МЕЖКУРСОВОЙ ПЕРИОД

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ РАБОТНИКАМИ В МЕЖКУРСОВОЙ ПЕРИОД СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ РАБОТНИКАМИ В МЕЖКУРСОВОЙ ПЕРИОД 1 Тарарышко Светлана Ивановна, начальник отдела изучения и обобщения передового педагогического опыта

Подробнее

1. Технические ресурсы (физическая составляющая) 2. Кадровые ресурсы (интеллектуальная составляющая) 3. Учебно-методические ресурсы (информационная

1. Технические ресурсы (физическая составляющая) 2. Кадровые ресурсы (интеллектуальная составляющая) 3. Учебно-методические ресурсы (информационная 1. Технические ресурсы (физическая составляющая) 2. Кадровые ресурсы (интеллектуальная составляющая) 3. Учебно-методические ресурсы (информационная составляющая) 2 знания о том, что из себя представляет

Подробнее

Управление образования администрации округа Муром Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 6»

Управление образования администрации округа Муром Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 6» Управление образования администрации округа Муром Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 6» О.А. Сорокина, заместитель директора по научно-методической

Подробнее

сформированной позиции по отношению к процессам и явлениям информационной

сформированной позиции по отношению к процессам и явлениям информационной Модель формирования информационной культуры педагогов в системе непрерывного повышения квалификации Скуленкова М. В., методист МБОУ ДО «ДДЮТ Всеволожского района ЛО», преподаватель Всеволожского подразделения

Подробнее

Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Федеральное государственное автономное

Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Федеральное государственное автономное Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации

Подробнее

Новые ИКТ в образовании

Новые ИКТ в образовании Новые ИКТ в образовании Пояснительная записка Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной

Подробнее

«Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»

«Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» «Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов ДОУ в соответствии с ФГОС ДО» Профессиональная компетентность педагогов (материал методического кабинета) В Федеральном

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГБОУ ДПО НИРО МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПЕРЕХОДУ НА ФГОС ООО

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГБОУ ДПО НИРО МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПЕРЕХОДУ НА ФГОС ООО Министерство образования Нижегородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Нижегородский институт развития образования» (ГБОУ ДПО

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 41 «Уголёк» ПРОЕКТ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 41 «Уголёк» ПРОЕКТ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 41 «Уголёк» ПРОЕКТ «Изменение профессиональной позиции педагога и совершенствование опыта практической деятельности

Подробнее

«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ»

«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ» МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения

Подробнее

Программа курса по выбору «Компьютерная грамотность» 6 класс Пояснительная записка основная цель курса Цели программы Задачи программы

Программа курса по выбору «Компьютерная грамотность» 6 класс Пояснительная записка основная цель курса Цели программы Задачи программы Приложение 19 Программа курса по выбору «Компьютерная грамотность» 6 класс Пояснительная записка В настоящее время, нельзя себе представить не одно производственное предприятие, на котором не используются

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ И ОСОБЕННОСТИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ И ОСОБЕННОСТИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА С. В. Олефир (Челябинск) СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ И ОСОБЕННОСТИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА В статье рассмотрена проблема развития образовательных компетенций в

Подробнее

Педагогический час Тема: Повышение уровня ИКТ компетентности педагога Цель: Дата: Ход: 1. Что такое ИКТ? Информационная технология

Педагогический час Тема: Повышение уровня ИКТ компетентности педагога Цель: Дата: Ход: 1. Что такое ИКТ? Информационная технология Педагогический час Тема: Повышение уровня ИКТ компетентности педагога. Цель: обеспечить переход на ИТ в ДОУ. 1. Консультирование по вопросу повышения ИКТ компетентности. 2. Ознакомление с опытом работы

Подробнее

«Информационно-образовательная среда школы как одно из условий сетевого взаимодействия»

«Информационно-образовательная среда школы как одно из условий сетевого взаимодействия» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Озерненская средняя школа ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ для круглого стола «Информационно-образовательная среда школы как одно из условий сетевого взаимодействия»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету: информатика и ИКТ (профильный уровень) Количество часов: 34 ч. Класс: 8 «А»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету: информатика и ИКТ (профильный уровень) Количество часов: 34 ч. Класс: 8 «А» Комитет по образованию Санкт-Петербург Согласовано на МО 206г. Подпись: / / Утверждаю 206г. Директор школы: /Ю.В.Фадеева/ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная

Подробнее

Разработка выступления по теме «Использование современных информационно-коммуникационных технологий в управлении образовательной организации»

Разработка выступления по теме «Использование современных информационно-коммуникационных технологий в управлении образовательной организации» Разработка выступления по теме «Использование современных информационно-коммуникационных технологий в управлении образовательной организации» Нельзя бесконечно совершенствовать производство, не совершенствуя

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 2016 Н. С.

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 2016 Н. С. УДК 20.01.45 ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 2016 Н. С. Прокопова канд. пед. наук, доцент кафедры компьютерных технологий

Подробнее

ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ. «Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий»

ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ. «Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий» ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ «Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий» 1 XXI век век высоких компьютерных технологий. Современный

Подробнее

Программа информатизации учебновоспитательного

Программа информатизации учебновоспитательного Введена в действие приказом директора МОУ Красноподгорная средняя общеобразовательная школа от января 2010 г. Н.В. Сидорова Программа информатизации учебновоспитательного процесса Муниципального общеобразовательного

Подробнее

Информационные и коммуникационные технологии в практике образовательного учреждения

Информационные и коммуникационные технологии в практике образовательного учреждения Государственное бюджетное образовательное учреждение центр повышения квалификации специалистов Красногвардейского района Санкт-Петербурга «Информационно-методический центр» Утверждаю Директор ГБОУ ДППО

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика» Автор-составитель: Никитина Н.Н.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика» Автор-составитель: Никитина Н.Н. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика» Автор-составитель: Никитина Н.Н. 1. Область применения программы: реализация среднего общего образования в пределах программы подготовки специалистов

Подробнее

Программа информатизации МДОУ 28 «Вишенка» на гг.

Программа информатизации МДОУ 28 «Вишенка» на гг. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 28 Вишенка» Программа информатизации МДОУ 28 «Вишенка» на 2011 2013гг. Междуреченск 2011г. I. Введение Информатика

Подробнее

Положение «О научно-методической работе в учреждении» принято решением Педагогического совета. Протокол от

Положение «О научно-методической работе в учреждении» принято решением Педагогического совета. Протокол от Положение «О научно-методической работе в учреждении» принято решением Педагогического совета. Протокол от 11.09.2013 1 Целью научно-методической работы в дошкольном образовательном учреждении является

Подробнее

Сетевые образовательные сообщества пространство в контексте для формирования информационно-коммуникационной компетентности будущих педагогов

Сетевые образовательные сообщества пространство в контексте для формирования информационно-коммуникационной компетентности будущих педагогов Сетевые образовательные сообщества пространство в контексте для формирования информационно-коммуникационной компетентности будущих педагогов Игорь Сергеевич Синицын ассистент кафедры географии, ФГБОУ ВПО

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» В СИСТЕМЕ ВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ Т.А.

ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» В СИСТЕМЕ ВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ Т.А. ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» В СИСТЕМЕ ВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ Т.А.Воронова, Ю.И.Маркелова (Иваново) «К встрече с будущим надо готовиться.

Подробнее

Презентация инновационной площадки МКОУ «СОШ 10 пос. Каменский»

Презентация инновационной площадки МКОУ «СОШ 10 пос. Каменский» Презентация инновационной площадки МКОУ «СОШ 10 пос. Каменский» Создание информационно-образовательной среды для реализации освоения ФГОС и формирование ключевых компетентностей учащихся при изучении естественнонаучных

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: АСПЕКТ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ В СЕТЕВЫХ СООБЩЕСТВАХ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: АСПЕКТ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ В СЕТЕВЫХ СООБЩЕСТВАХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: АСПЕКТ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ В СЕТЕВЫХ СООБЩЕСТВАХ А.Н. Сергеев Россия, г. Волгоград Информационные технологии широко используются на всех

Подробнее

Содержание профессионального стандарта педагога

Содержание профессионального стандарта педагога Содержание профессионального стандарта педагога ПРОФ Стандарт Разработчики Член Общественного совета Министерства образования и науки РФ, директор Центра образования 109 Е.А. Ямбург Ведущие эксперты в

Подробнее

План методической работы школы на учебный год

План методической работы школы на учебный год План методической работы школы на 2015-2016 учебный год Основная цель деятельности школьной методической службы: создание условий для профессионального роста педагогов. Методическая тема школы: «Организация

Подробнее

Цель: развитие ключевых компетенций, обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

Цель: развитие ключевых компетенций, обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения. Методическая тема школы: «Повышение качества образования на основе инновационных образовательных технологий, реализующих стандарты нового поколения» на 2014/2017 учебные года. Цель: развитие ключевых компетенций,

Подробнее

Ответственные. проведения. проведения. п/п. Раздел I. Организационно-диагностическая работа

Ответственные. проведения. проведения. п/п. Раздел I. Организационно-диагностическая работа УТВЕРЖДЕНО Протокол заседания методического совета 10.08.2016 1 План работы районного ресурсного центра для учителей на 2016/2017 учебный год п/п Содержание работы Форма и вид проведения Участники Дата

Подробнее

Компетентность и компетенции педагога

Компетентность и компетенции педагога Компетентность и компетенции педагога Компетентностный подход Компетентностный подход это подход в образовании, для которого приоритетной целью образовательного процесса является формирование компетенций.

Подробнее

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ ВСЕХ УРОВНЕЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ ВСЕХ УРОВНЕЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ ВСЕХ УРОВНЕЙ Сорока Оксана Геннадьевна канд. пед. наук, доцент УО «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка» г. Минск, Республика Беларусь

Подробнее

ПРОЕКТ. ПРИНЯТО На педагогическом совете МДОУ ЦРР детский сад 35. УТВЕРЖДЕНО: Директор МДОУ Центр развития ребенка-детский сад 35 «Фантастика»

ПРОЕКТ. ПРИНЯТО На педагогическом совете МДОУ ЦРР детский сад 35. УТВЕРЖДЕНО: Директор МДОУ Центр развития ребенка-детский сад 35 «Фантастика» ПРИНЯТО На педагогическом совете МДОУ ЦРР детский сад 35 «Фантастика» Протокол 201 г. УТВЕРЖДЕНО: Директор МДОУ Центр развития ребенка-детский сад 35 «Фантастика» О.И.Абдулевская Приказ от 201 г. ПРОЕКТ

Подробнее

План работы методического объединения учителей математики на учебный год.

План работы методического объединения учителей математики на учебный год. План работы методического объединения учителей математики на 2015-2016 учебный год. Проблема: «Основные направления совершенствования образовательного процесса по математике в условиях реализации ФГОС

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ 136 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ ского языка и литературы РК: Домашенко Лариса Васильевна, учитель русского языка и литературы МОКУ «ПАРТИЗАНСКАЯ СОШ», Е.А. Дорджиева, учитель русского

Подробнее

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ПО СОЗДАНИЮ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГОВ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ПО СОЗДАНИЮ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ПО СОЗДАНИЮ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГОВ Никипорчик Ирина Юрьевна, заведующий учебно-методическим кабинетом отдела образования, спорта и туризма Пинского

Подробнее

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Ректор

Подробнее

Рассмотрено и одобрено на заседании МС Директор МБОУ СОШ 62 от «26» ноября 2010 г. (приказ от г. 130)

Рассмотрено и одобрено на заседании МС Директор МБОУ СОШ 62 от «26» ноября 2010 г. (приказ от г. 130) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 62 (МБОУ СОШ 62) Рассмотрено и одобрено Утверждаю на заседании МС Директор МБОУ СОШ 62 от «26» ноября 2010 г. Председатель

Подробнее

Паспорт программы. Республики Башкортостан

Паспорт программы. Республики Башкортостан Паспорт программы Наименование программы Основание для разработки Программы Заказчик Программы Разработчики Программы Исполнители мероприятий Программы Цель Программы Задачи Программы Программа «Электронное

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 3 Условия реализации примерной программы учебной дисциплины Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 26

СОДЕРЖАНИЕ. 3 Условия реализации примерной программы учебной дисциплины Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 26 СОДЕРЖАНИЕ 1 Паспорт примерной программы учебной дисциплины. 4 1.1 Область применения программы. 4 1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 4 1.3 Цели и задачи

Подробнее

АННОТАЦИИ образовательных программ по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» Квалификация (степень) - магистр

АННОТАЦИИ образовательных программ по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» Квалификация (степень) - магистр АННОТАЦИИ образовательных программ по направлению подготовки 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» Квалификация (степень) - магистр АННОТАЦИЯ образовательной программы по направлению подготовки

Подробнее

План методической работы школы на учебный год

План методической работы школы на учебный год План методической работы школы на 2014-2015 учебный год Эффект внедрения новых образовательных стандартов невозможно без адекватной обратной связи системы качества образования Д.А.Медведев Цель методической

Подробнее

Графический план методической работы на учебный год

Графический план методической работы на учебный год Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 21 сельского поселения «Поселок Герби» Верхнебуреинского района Хабаровского края Графический план методической

Подробнее

Анализ работы районного методического объединения учителей информатики учебный год В настоящее время в России идет становление новой

Анализ работы районного методического объединения учителей информатики учебный год В настоящее время в России идет становление новой Анализ работы районного методического объединения учителей информатики 2011 2012 учебный год В настоящее время в России идет становление новой системы образования. Этот процесс сопровождается существенными

Подробнее

План методической работы школы на учебный год

План методической работы школы на учебный год План методической работы школы на 2013-2014 учебный год Цель методической работы: Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации ФГОС в содержании и

Подробнее

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Информатика» 1.1. Область применения программы

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Информатика» 1.1. Область применения программы 1 2 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Информатика» 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена

Подробнее

Стандарты в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений

Стандарты в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений Стандарты в области информационных технологий для руководителей образовательных учреждений Международное общество содействия внедрению информационных технологий в образование I. УПРАВЛЕНИЕ И СТРАТЕГИЧЕСКОЕ

Подробнее

АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Л.П. Ганчарик ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Специальность 1-26 02 80 «Международный

Подробнее

АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Л.П. Ганчарик ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ УСТРОЙСТВА специальность 1-26

Подробнее

КАФЕДРА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ

КАФЕДРА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ» КАФЕДРА МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ

Подробнее

Организация сетевого взаимодействия педагогов на муниципальном уровне

Организация сетевого взаимодействия педагогов на муниципальном уровне Организация сетевого взаимодействия педагогов на муниципальном уровне Стратегическая цель государственной политики в области образования повышение доступности качественного образования, соответствующего

Подробнее

План методической работы школы на учебный год

План методической работы школы на учебный год План методической работы школы на 2015-2016 учебный год Сфера образования это не набор услуг, а, прежде всего, пространство для формирования просвещенного, гармоничного человека, ответственного гражданина

Подробнее

Сетевое сообщества педагогов образовательных организаций Ивнянского района.

Сетевое сообщества педагогов образовательных организаций Ивнянского района. УТВЕРЖДЕНО приказом управления образования от «24» августа г. 524 Сетевое сообщества педагогов образовательных организаций Ивнянского района. Общие положения. Педагогическое сообщество - группа субъектов

Подробнее

ПРОЕКТ «Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в МОУ СОШ 17 «Юнармеец»

ПРОЕКТ «Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в МОУ СОШ 17 «Юнармеец» ПРОЕКТ «Внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в МОУ СОШ 17 «Юнармеец» Цель проекта: определение условий и степени готовности МОУ к успешному внедрению ФГОС

Подробнее

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат 5В010900 «Математика» 1. Цель образовательной программы - подготовка высококвалифицированных

Подробнее

Компетенции педагогических работников ДОУ

Компетенции педагогических работников ДОУ Компетенции педагогических работников ДОУ Что такое педагогические компетенции? Понятие «компетенция» рассматривается как совокупность заданных извне требований к знаниям, умениям, навыкам, необходимым

Подробнее

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «ПИЩЕВОЙ КОЛЛЕДЖ 33»

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «ПИЩЕВОЙ КОЛЛЕДЖ 33» Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «ПИЩЕВОЙ КОЛЛЕДЖ 33» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА общеобразовательной учебной дисциплины ЕН.02

Подробнее

Л. П. Казанская, О. Г. Каменская (Тольятти)

Л. П. Казанская, О. Г. Каменская (Тольятти) 98 Л. П. Казанская, О. Г. Каменская (Тольятти) НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ Принятый в настоящее время в России подход к образованию

Подробнее

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального бюджетного образовательного учреждения гимназии 5 на учебный год.

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального бюджетного образовательного учреждения гимназии 5 на учебный год. ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального бюджетного образовательного учреждения гимназии 5 на 2013-2018 учебный год. 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программой предусмотрен на всех этапах работы компьютерный мониторинг

Подробнее

обобщить опыт педагогической работы по самообразованию.

обобщить опыт педагогической работы по самообразованию. Программа самообразования учителя русского языка и литературы Полищук Алие Камиловна Тема самообразования: «Применение в преподавании русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС». Актуальность

Подробнее

Отчёт о работе ШМО учителей начальных классов за учебный год.

Отчёт о работе ШМО учителей начальных классов за учебный год. Отчёт о работе ШМО учителей начальных классов за 2012-2013 учебный год. В 2012-2013 учебном году школьное методическое объединение учителей начальных классов продолжило работу над темой: «Деятельность

Подробнее

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ИНФОРМАТИЗАЦИИ

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ИНФОРМАТИЗАЦИИ Автономное учреждение Удмуртской Республики «РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНФОРМАТИЗАЦИИ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ» СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ИНФОРМАТИЗАЦИИ

Подробнее

Программа информатизации ГБОУ средняя общеобразовательная школа 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Программа информатизации ГБОУ средняя общеобразовательная школа 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Приложение 2 «Утверждаю» Директор ГБОУ СОШ 238 Ермилова Т.Ю. Программа информатизации ГБОУ средняя общеобразовательная школа 238 с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ 1 программ (курсов) повышения квалификации с использованием технологий дистанционного обучения.

ПЕРЕЧЕНЬ 1 программ (курсов) повышения квалификации с использованием технологий дистанционного обучения. ПЕРЕЧЕНЬ 1 программ (курсов) повышения с использованием технологий дистанционного обучения. Дистанционные курсы (ДК)/мастер классы (МК). Объем. Срок обучения. Выдаваемый документ. 1 Программа дополнительного

Подробнее

Презентация. ИКТ в преподавании музыки

Презентация. ИКТ в преподавании музыки Презентация ИКТ в преподавании музыки Профессиональная компетентность учителя в условиях перехода на ФГОС Так мы учили: 1. Учитель проверяет домашнее задание. Ученик «выучил пересказал». 2. Учитель объявляет

Подробнее

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Бизинская СОШ» на годы

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Бизинская СОШ» на годы ПРИНЯТО: на Педагогическом Совете МАОУ «Бизинская СОШ» протокол 1 «30» августа 2011 года УТВЕРЖДЕНО: Директор МАОУ «Бизинская СОШ» С.Д.Кондрахина «30» августа 2011 года ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального

Подробнее

Учитель информатики МОУ СОШ с. Андриановичи Специалист Серовского представительства ГБОУ ДПО СО «ИРО»

Учитель информатики МОУ СОШ с. Андриановичи Специалист Серовского представительства ГБОУ ДПО СО «ИРО» Победитель конкурса профессионального мастерства «Учитель года 2002» г. Серова Учитель информатики МОУ СОШ с. Андриановичи Специалист Серовского представительства ГБОУ ДПО СО «ИРО» Преподаватель информационных

Подробнее

ПРОГРАММА «Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников ГБОУ СОШ 1307 в условиях введения ФГОС НОО и ФГОС ООО» Анализ,

ПРОГРАММА «Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников ГБОУ СОШ 1307 в условиях введения ФГОС НОО и ФГОС ООО» Анализ, ПРОГРАММА «Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников ГБОУ СОШ 1307 в условиях введения ФГОС НОО и ФГОС ООО» Анализ, концептуальные основы, механизмы реализации на с 2015

Подробнее

План работы школьного методического объединения учителей естественных наук.

План работы школьного методического объединения учителей естественных наук. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 108» Рассмотрено на заседании методического объединения учителей естественных наук Протокол 1 от 21.09.2016 Утверждаю

Подробнее

Самообразование путь к повышению эффективности и качества педагогической деятельности в. требованиями профессионального стандарта педагога

Самообразование путь к повышению эффективности и качества педагогической деятельности в. требованиями профессионального стандарта педагога Самообразование путь к повышению эффективности и качества педагогической деятельности в системе критериев, определяемых требованиями профессионального стандарта педагога ОСНОВНЫЕ ВИДЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подробнее

Проект «Тьюторская стажировочная площадка по подготовке педагога исследователя»

Проект «Тьюторская стажировочная площадка по подготовке педагога исследователя» «Коми Республикаса лицей Сыктывкарса канму университет бердын» каналан (государственнöй ) велöдчанiн МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ Государственное общеобразовательное учреждение «Коми республиканский

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели: способствовать формированию и развитию у слушателей компетенций в области создания электронных ресурсов для использования в профессиональной деятельности, применения Web-технологий

Подробнее

«МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ В ШАХМАТЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»

«МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ В ШАХМАТЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС» МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения

Подробнее

Проект плана курсовых мероприятий на 2015 год Центр информационных технологий образования и дистанционного обучения Код Наименование программы

Проект плана курсовых мероприятий на 2015 год Центр информационных технологий образования и дистанционного обучения Код Наименование программы Код Наименование программы Краткое содержание программы Кол-во часов Категория слушателей Сроки Руководитель I. Профессиональная переподготовка 1. Информатика. (Организация профессиональной деятельности

Подробнее

О.М. Роговая Россия, г. Рязань

О.М. Роговая Россия, г. Рязань ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ПЕРЕПОДГОТОВКИ СЛУЖАЩИХ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ О.М. Роговая Россия, г. Рязань Информатизация

Подробнее

ОСНОВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, НЕОБХОДИМЫЕ СОВРЕМЕННОМУЭКОНОМИСТУ. Горохова Ю.А., доцент Академии МУБиНТ, Вологодский филиал

ОСНОВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, НЕОБХОДИМЫЕ СОВРЕМЕННОМУЭКОНОМИСТУ. Горохова Ю.А., доцент Академии МУБиНТ, Вологодский филиал ОСНОВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, НЕОБХОДИМЫЕ СОВРЕМЕННОМУЭКОНОМИСТУ Горохова Ю.А., доцент Академии МУБиНТ, Вологодский филиал Характерной чертой современного информационного общества является

Подробнее

В результате освоения программы обучающийся должен:

В результате освоения программы обучающийся должен: Аннотация Целью освоения программы «Психолого-педагогические аспекты профессионального обучения» является повышение квалификации специалистов, занимающихся профессиональным обучением рабочих на производстве,

Подробнее

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДП Информатика и ИКТ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДП Информатика и ИКТ СОДЕРЖАНИЕ Наименование раздела Стр. 1. Паспорт программы учебной дисциплины 4 2. Структура и содержание учебной дисциплины 5 3. Условия реализации программы учебной дисциплины 13 4. Контроль и оценка

Подробнее

П Р И К А З. От г г. Краснодар

П Р И К А З. От г г. Краснодар 1 Министерство образования и науки Краснодарского края Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского

Подробнее

Цель повышение уровня профессиональной, правовой, информационно-коммуникационной и методической компетенции.

Цель повышение уровня профессиональной, правовой, информационно-коммуникационной и методической компетенции. Цели и задачи профессионального развития Цель повышение уровня профессиональной, правовой, информационно-коммуникационной и методической компетенции. Задачи: 1. построение образовательного процесс в соответствие

Подробнее

УТВЕРЖДЕНА приказом начальника управления образования администрации Озерского городского округа от ахд

УТВЕРЖДЕНА приказом начальника управления образования администрации Озерского городского округа от ахд УТВЕРЖДЕНА приказом начальника управления образования администрации Озерского городского округа от 29.05.2013 276 ахд Подпрограмма долгосрочной целевой программы реализации национального проекта «Образование»

Подробнее

Профиль подготовки: «Юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника. Бакалавр Очное 5 лет

Профиль подготовки: «Юриспруденция» Квалификация (степень) выпускника. Бакалавр Очное 5 лет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт (СГПИ) Рабочая программа производственной (педагогической)

Подробнее

Педагогика Педагогика

Педагогика Педагогика Педагогика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина Б1.Б.13 Педагогика входит в базовую часть первого блока программы. Цель и задачи дисциплины. Цель изучения дисциплины: содействие средствами

Подробнее

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ ОЛИМПИАДНОГО ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ, ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ОБЛАСТИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ ОЛИМПИАДНОГО ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ, ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ОБЛАСТИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ ОЛИМПИАДНОГО ДВИЖЕНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ, ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ОБЛАСТИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Концепция разработана в рамках выполнения работ по проекту «Разработка концептуальных

Подробнее

ПЛАН методической работы на учебный год

ПЛАН методической работы на учебный год ПЛАН методической работы на 2016-2017 учебный год Утверждаю: Директор школы Г.И.Дуганова 30 июня 2016г. Тема 2016/2017 учебного : «Создание условий для развития творческого потенциала всех субъектов образовательных

Подробнее

Повышение качества управления введением ФГОС дошкольного образования

Повышение качества управления введением ФГОС дошкольного образования Повышение качества управления введением ФГОС дошкольного образования Заседание муниципального координационного совета по введению ФГОС ДО 28 ноября 2013 года 1 Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ

Подробнее

2. Цели и задачи методического кабинета 2.1. Целью деятельности методического кабинета является совершенствование методической работы в ДОУ, создание

2. Цели и задачи методического кабинета 2.1. Целью деятельности методического кабинета является совершенствование методической работы в ДОУ, создание . 1. Общие положения. 1.1. Методический кабинет создан в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад 19» города Новомосковск (далее ДОУ) и имеет многофункциональное значение.

Подробнее

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ И СЕТЕЙ»

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ И СЕТЕЙ» АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ И СЕТЕЙ» Аннотация к дисциплине «Информатика и программирование» Дисциплина «Информатика и

Подробнее

АННОТАЦИЯ. РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

АННОТАЦИЯ. РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет»

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление: Психолого-педагогическое образование

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление: Психолого-педагогическое образование Частное образовательное учреждение высшего образования Центросоюза Российской Федерации СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ СОГЛАСОВАНО Начальник отдела образования Кировского района г. Новосибирска

Подробнее

СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ: ВЫЗОВЫ, ЗАДАЧИ, ПУТИ РЕШЕНИЯ

СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ: ВЫЗОВЫ, ЗАДАЧИ, ПУТИ РЕШЕНИЯ Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования «Вологодский институт развития образования» СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ:

Подробнее

ПРОГРАММА год

ПРОГРАММА год Утверждаю: Голубева Н.В. 2011 г. ПРОГРАММА повышения квалификации педагогических работников 2011-2015год г.королёв 2012г. Концептуальная основа программы В условиях обновления содержания образования возросла

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СЛУШАТЕЛЯ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СЛУШАТЕЛЯ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Директор ГАУ ИПК ДСЗН Е. И. ХОЛОСТОВА 201_ г. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СЛУШАТЕЛЯ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее положение устанавливает общие требования к организации

Подробнее

Программа информатизации школы на годы

Программа информатизации школы на годы Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» Программа информатизации школы на 2008-2010 годы Разработана Семеновой Т.Н., директором школы Сабуровой Д.А.,учителем

Подробнее

ДИСТАНЦИОННОЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В МБОУ «ЕЛАНЦЫНСКАЯ СОШ»

ДИСТАНЦИОННОЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В МБОУ «ЕЛАНЦЫНСКАЯ СОШ» NovaInfo.Ru - 11, 2013 г. Педагогические науки 1 ДИСТАНЦИОННОЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В МБОУ «ЕЛАНЦЫНСКАЯ СОШ» Васильева Ирина Михайловна Подготовка высококвалифицированных педагогических

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. В современных условиях основным принципом построения образовательного

Подробнее

Изменения в оценке профессиональной деятельности воспитателей дошкольных образовательных организаций. г. Красноярск 2015 год

Изменения в оценке профессиональной деятельности воспитателей дошкольных образовательных организаций. г. Красноярск 2015 год Изменения в оценке профессиональной деятельности воспитателей дошкольных образовательных организаций г. Красноярск 2015 год Изменение 1. Основания для разработки региональных требований к профессиональной

Подробнее

Мониторинг ИКТ-компетентности будущих преподавателей Г. В. Кравченко АлтГУ, г. Барнаул

Мониторинг ИКТ-компетентности будущих преподавателей Г. В. Кравченко АлтГУ, г. Барнаул СЕКЦИЯ - 6. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБРАЗОВАНИЯ 151 - здоровьеобеспечивающие компетенции - медицинские компетенции; - управленческие компетенции; - педагогические компетенции. Особенность «четвертого ядра компетенций»

Подробнее

Г Ш з - е д у - м ГБДОУ детского сада 63. /'1 Приморского пайона Санкт-Петербурга ( H s s Е.А.Щербатых Й 80п.2 от г.

Г Ш з - е д у - м ГБДОУ детского сада 63. /'1 Приморского пайона Санкт-Петербурга ( H s s Е.А.Щербатых Й 80п.2 от г. ПРИНЯТО: Педагогическим советом Протокол 1 от 29.08.2014 г. Г Ш з - е д у - м ГБДОУ детского сада 63. /'1 Приморского пайона Санкт-Петербурга ( H s s Е.А.Щербатых Й 80п.2 от 29.08.2014 г. л Г Ш ПОЛО об

Подробнее