Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Всемирная История» 7 класс

Save this PDF as:
Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Всемирная История» 7 класс"

Транскрипт

1 Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Всемирная История» 7 класс

2 Содержание 1. Цель суммативного оценивания за четверть Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть Ожидаемые результаты по предмету «Всемирная история», 7 класс Уровни мыслительных навыков по предмету «Всемирная история», 7 класс Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей Правила проведения суммативного оценивания Модерация и выставление баллов... 5 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ... 6 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ

3 1. Цель суммативного оценивания за четверть Суммативное оценивание (СО) нацелено на выявление уровня знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися в течение четверти. Суммативное оценивание проверяет достижение ожидаемых результатов и целей обучения, запланированных в учебных планах на четверть. 2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть Типовая учебная программа по учебному предмету «Всемирная история» для 5-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию 3. Ожидаемые результаты по предмету «Всемирная история», 7 класс Знать: - периодизацию всемирной истории; - виды исторических источников; - конкретные факты; - информацию, соответствующую классу и предмету, согласно описанию в учебном плане. Понимать: - сущность основных событий, явлений и процессов, характеризующих целостность и непрерывность развития всемирной истории на протяжении всех периодов истории; - характерные черты общественно-политического, экономического и социально-культурного развития различных стран мира. Применять: - навыки при определении местоположения различных объектов, выявлении изменений на исторической карте; - навыки при работе с историческими материалами; - информацию и предшествующие знания в новых контекстах и ситуациях. Анализировать: - исторические события, явления, процессы с целью определения причинно-следственных связей; - результаты деятельности исторических личностей; - источники, иллюстрации, стили искусства, периоды. Синтезироть: - информацию из различных источников для классификации, систематизации, обобщения и дифференциации изучаемых явлений, объектов и процессов, определения характерных черт исторических явлений, процессов с выявлением общих закономерностей; - разные части предварительных знаний в новый контекст. Оценивать: - различные виды исторических источников для ответа на проблемные вопросы, различные точки зрения на одни и те же исторические события, явления и процессы. 3

4 4. Уровни мыслительных навыков по предмету «Всемирная история», 7 класс Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Применение Навыки высокого порядка Описание Знать факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность и особенности исторического процесса, знать периодизацию всемирной истории, знать современные версии и трактовки важнейших проблем всемирной истории. Использовать исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, понимать исторические события и явления, понимать изменения исторических процессов, уметь ставить проблемные исторические вопросы, находить ответы на вопросы и проводить историческое исследование, объяснять, сравнивать и различать исторические события, процессы и явления, устанавливать связи между ними. Выбирать, интерпретировать и оценивать источники, содержащие соответствующие данные для постановки и решения конкретных вопросов, анализировать и оценивать исторические примеры непрерывности и изменения во времени и пространстве, выявлять и представлять исторические аргументы, содержащие обоснование и доказательства, определять значимость исторического события, явления, процесса для развития общества. Рекомендуемый тип заданий Для проверки уровня рекомендуется использовать задания с множественным выбором ответов (МВО) и/или задания, требующие краткого ответа (КО). Для проверки уровня рекомендуется использовать задания, требующие краткого ответа (КО) и/или задания, требующие развернутого ответа (РО). Для проверки уровня рекомендуется использовать задания, требующие краткого ответа (КО) и/или задания, требующие развернутого ответа (РО). 4

5 5. Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей Четверть Знание и понимание Применение Навыки высокого уровня I 100% 0 0 II 25% 75% 0 III 0 100% 0 IV 75% 25% 0 Итого 50% 50% 0 6. Правила проведения суммативного оценивания Суммативное оценивание проводится в учебном кабинете, где закрыты любые наглядные материалы: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть подсказкой. Перед началом суммативного оценивания зачитывается инструкция и сообщается обучающимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Обучающимся запрещается разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Обучающиеся имеют право задать вопросы по инструктажу, прежде чем приступят к выполнению работы. Обучающиеся должны работать самостоятельно и не имеют право помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания обучающиеся не должны иметь доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается). Обучающимся рекомендуется зачёркивать карандашом неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком. После окончания времени, отведенного на суммативное оценивание, обучающиеся должны вовремя прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту. 7. Модерация и выставление баллов Все учителя используют одинаковую схему выставления баллов. В процессе модерации необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не допускать отклонения от единой схемы выставления баллов. 5

6 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 1 четверть Продолжительность - 40 минут Количество баллов 20 Структура суммативного оценивания В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого, развернутого ответа. Данный вариант состоит из 5 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа и с кратким ответами. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения. 6

7 Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков Кол. заданий* задания* Тип задания * Время на выполнение, мин* Балл* Балл за раздел Раздел 7.1 A Падение Римской империи Описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя причины ее прочности Знание и понимание МВО Раздел 7.1 В Феодализм Раздел 7.1 С История ислама Описывать социальную Знание и структуру феодального общества понимание 1 4 КО Характеризовать взаимоотношения господствующего и зависимого сословий (феодалы и крестьяне) Характеризовать особенности средневековой культуры Востока Объяснять значение достижений восточных мыслителей Знание и понимание Знание и понимание Знание и понимание 1 5 КО КО КО 10 4 ИТОГО: Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

8 Выберите верный ответ. Образец заданий и схема выставления баллов Задания суммативного оценивания за I четверть по предмету "Всемирная история" 1. «Единое государство, единый закон, единая религия» - это было основным правилом императора Византии. А.Феодосия II В. Василия С. Юстиниана D. Филиппа 2. На пересечении двух торговых путей сухопутного из Европы в Азию и морского из Средиземного моря в Черное стоял город. А.Александрия В. Антиохия С. Константинополь D. Рим 3. Сборник законов, составленный при императоре Византии Юстиниане, назывался: А. «Правда императора Юстиниана» В. «Кодекс императора Юстиниана» С. «Закон императора Юстиниана» D. «Закон Византии» [3] 4. Соотнесите представителей сословия средневекового общества c соответствующие категории. А) крестьяне, ремесленники, купцы В) священники, монахи, епископы, аббаты С) герцоги, графы, бароны, рыцари Те, кто молится Те, кто воюет Те, кто трудится 5. Определите обязанности вассала и сеньора. A) верность своему господину B) наделить землей за службу C) оказание денежной помощи, когда тот посвящает в рыцари старшего сына D) обеспечить поддержку и покровительство [3] Обязанности сеньора Обязанности вассала [4] 8

9 6. Определите верные и неверные утверждения. Утверждение 1. Всему миру известна Альгамбра дворец эмира в городе Иерусалиме 2. «Кто отправляется в путь ради науки, перед тем открываются двери рая»,- пословица свидетельствует, что география была в почете у арабов 3. Арабский язык называли «латынью Востока» 4. В Багдаде был основан «Дом Мудрости» хранилище древнего оружия 5. «Тысяча и одна ночь» это сборник арабских сказок, вобравший в себя предания и легенды многих народов 6. Труды арабских математиков, врачей и астрономов служили руководством для ученых средневековой Европы Верно/неверно [6] 7. Соотнесите имена деятелей науки и культуры, факты их биографии с высказываниями A. «Если бы Земля не была круглой и не вращалась, дни и ночи были бы одинаковой длины» B. «Если заниматься физическими упражнениями нет никакой нужды в употреблении лекарств, принимаемых при разных болезнях» C. «Знание - как сель (сильный поток воды), если останавливается, то впитывается в землю» D. «Только добрые люди могут построить добрый город» Имена Высказывания (указать букву) Ибн Сина (Авиценна) Аль-Бируни Аль-Фараби Аль-Хорезми Схема выставления баллов [4] задания Ответ Балл Дополнительная информация 1 1.С С В 1 Те, кто Те, кто Те, кто 4 молится воюет трудится В С А 3 9

10 5 6 Обязанности сеньора В, D А, С 1-неверно; 2-верно; 3-верно; 4-неверно; 5-верно; 6-верно Обязанности вассала Имена Ибн Сина (Авиценна) Аль-Бируни Аль-Фараби Аль-Хорезми Высказывания (указать букву) В А D C 4 Итого 20 баллов 10

11 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 2 четверть Продолжительность 40 минут Количество баллов 20 Структура суммативного оценивания В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого, развернутого ответа. Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким и развернутым ответами. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения. 11

12 Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков Раздел 7.2A - Крестовые походы Определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике Знание и понимание Применение Кол. заданий* задания* Тип задания* Время на выполнение, мин* Балл* 1 1 МВО КО 8 4 Балл за раздел 8 Раздел 7. 2В Монголы Выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний Применение 1 3 РО Раздел 7. 2C - Средневековое европейское общество в XIV веке- в первой половине XVI века Устанавливать связь между феодальными войнами и образованием централизованных государств Применение 1 4 КО ИТОГО: Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения 12

13 1. Установите соответствие. Образец заданий и схема выставления баллов Задания суммативного оценивания За 2 четверть по предмету "Всемирная история" Год Крестового похода Правильный ответ Результат Крестового похода г. A) Крестоносцы завладели самым богатым городом Европы, создали в Византии свое государство, отказавшись от плана захвата Палестины гг. B) После ожесточенного штурма крестоносцы овладели Иерусалимом. Всё имущество горожан с домами перешло в собственность завоевателей гг. C) Французский король Людовик VII и германский император Конрад III совершили поход, но были разбиты в Малой Азии турками-сельджуками г. D) Этот поход был организован крестоносцами для возвращения Иерусалима, но закончился безрезультатно. Христиане завладели небольшой частью Средиземного моря, а Иерусалим остался в руках мусульман. [4] 2. Укажите на контурной карте направление маршрута 1-4 крестовых походов. [4] 13

14 3. Опираясь на изученный материал и карту монгольских завоеваний в XIII веке, выполните задание: Назовите государства, завоеванные монголами в XIII веке (не менее 2-х) Перечислите причины успешных завоеваний монголов (не менее 2-х ) [2] [2] Сделайте вывод о влиянии монгольских завоеваний на последующее развитие завоеванных народов [2] 4. Распределите положения по видам государств Феодально-раздробленное государство Централизованное государство 1. Король взимает налоги только со своего домена (личных владений) 2. Король взимает налоги со всего государства 3. Крупные феодалы стремятся к сепаратизму, строив укрепленные замки 4. Единые законы для всей страны 5. «Нет, земля без сеньора» 6. Единые налоги для всех жителей королевства [6] 14

15 Схема выставления баллов задания 1 1. C 2.A 3. D 4.B Ответ Балл Дополнительная информация По 1 баллу за 4 каждый правильный ответ 2 Принимаются верные альтернативные ответы 4 3 Северный Китай, Казахстан, Средняя Азия, Закавказье, часть Восточной Европы 2 Единая централизованная власть Сильное войско Предварительный сбор данных о противнике Феодальная раздробленность государств Средней Азии Раздоры между русскими князьями Продуманная военная тактика и стратегия Авторитет Чингисхана В XIII веке на огромной территории Евразии установилось монголо-татарское господство. Многолетний гнет со стороны завоевателей разрушил хозяйство этих земель, города опустели, были уничтожены исторические памятники, пришла в упадок культура. Монголо-татарское нашествие надолго затормозило развитие феодальных отношений на завоеванных территориях. 4 Феодальнораздробленное государство Централизованное государство 1,3,6 2,4, Принимаются верные альтернативные ответы Итого 20 баллов 15

16 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 3 четверть Продолжительность - 40 минут Количество баллов -20 Структура суммативного оценивания В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого, развернутого ответа. Данный вариант состоит из 3 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким и развернутым ответами. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения. 16

17 Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков Раздел 7. 3A Абсолютизм на Западе и Востоке Раздел 7. 3В - Торговля, ремесло и освоение мира Объяснять понятия «парламент», «Генеральные штаты», «сейм», «кортесы», «Боярская Дума» для характеристики формы правления Сравнивать деятельность правителей разных стран для выявления особенностей политической власти Объяснять роль международной торговли и путешествий в средние века Кол. заданий* задания* Тип задани я* Время на выполнение, мин* Балл* Применение 1 1 МВО 12 6 Применение 1 2 КО 18 8 Балл за раздел Применение 1 3 КО ИТОГО: Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения 14 17

18 Образец заданий и схема выставления баллов Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету "Всемирная история" 1. Приведите в соответствие сословно-представительские учреждения со странами их существование Сословно-представительское Страна учреждение 1 Генеральные штаты A Испания 2 Парламент B Франция 3 Кортес C Речь Посполита 4 Ландтаг и Рейхстаг D Англия 5 Сейм E Россия 6 Боярская Дума F Германия Ответы: [6] 2.Сравните деятельность Людовика XIV и императора Юнлэ по линиям сравнения, заполните пустые ячейки в таблице. Людовик XIV Линии сравнения Император Юнлэ Время правления Налоговая политика Религиозная политика Государственное управление [8] 3. Перечислите по три положительных и отрицательных последствий великих географических открытий. 18

19 Положительные последствия Отрицательные последствия задания Схема выставления баллов Ответ Балл [6] Дополнительна я информация В 2 D 3 A 4 F 5 C 6 E император Юнлэ Линии сравнения гг. Время правления Он продолжал Налоговая внедрять политика программу армейского сельского хозяйства, возвращая солдат обратно к крестьянской работе, чтобы они могли обеспечивать себя. При нем процветало конфуцианство и науки. Император толерантно относился к чуждым идеям, он поддерживал и даосизм, и конфуцианство, и буддизм. Он устранил противоречия между отдельными Религиозная политика Государственно е управление Людовик XIV гг. Тяжесть налогов почти исключительно падала на "незнатных", в то время как духовенство, дворяне и часть буржуазии были от них освобождены. Он вступил в конфликт с папой римским относительно контроля над католической церковью во Франции. Он выдвигал в министры людей низкого происхождения балл за каждый верный ответ По 1 баллу за каждый правильный ответ Принимаются верные альтернативные ответы 19

20 3 Итого племенами и народами и ввёл рациональную систему управления, пересмотрев границы провинций и административну ю структуру империи. Положительное влияние ВГО Открытие и исследование мира, распространение научных знаний, языков, религии Переход на более высокую ступень развития, от феодальных отношений к капиталистическим Обмен животными и растениями, щедро одаривая их и награждая дворянскими титулами. Поэтому они полностью зависели от воли короля. Отрицательное влияние ВГО Массовые перемещения людей и распространение заболеваний Истребление местного населения (американских индейцев) Создание европейской колонизации, пороховые империи 6 20 баллов По 1 баллу за каждый правильный ответ Принимаются верные альтернативные ответы 20

21 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 4 четверть Продолжительность 40 минут Количество баллов 20 Структура суммативного оценивания В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого, развернутого ответа. Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким и развернутым ответами. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения. 21

22 Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков Раздел 7.4A - Эпоха Возрождения Характеризовать культуру эпохи Возрождения, устанавливая взаимосвязь с культурой античности (изобразительное искусство, скульптура) Знание и понимание Кол. заданий* задания* Тип задания* Время на выполнение, мин* Балл* 1 1 КО 10 4 Балл за раздел 7 Раздел 7. 4В Реформация Характеризовать особенности средневековой культуры Востока Объяснять понятия «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контрреформация», «иезуитский орден», в контексте исторических процессов Знание и понимание 1 2 КО 10 3 Применение 1 3 МВО С Научная революция Определять значение научных открытий о строении вселенной в период позднего средневековья для последующего развития естественных наук Знание и понимание 1 4 МВО ИТОГО: Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения 22

23 Образец заданий и схема выставления баллов Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету "Всемирная история" 1. Рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопросы: В каком веке было создано произведение 1? [1] В каком веке было создано произведение 2? [1] Какие изменения в искусстве живописи произошли за это время? [2] 2. Вставьте пропущенные слова. 1. Самарканд, став столицей страны во время правления 1, превратился в центр культуры и архитектуры. 2. В своем трактате «Спор двух языков» великий мыслитель, поэт Средней Азии конца XV - начала XVI века, 2, теоретически обосновал культурное значение языка, его богатство и возможности. 3. Продолжателем лучших традиций литературы Средней Азии XVI века являлся 3. Его знаменитый труд является первым образцом литературного автобиографического творчества. [3] 3.Установите соответствие. Понятие 1.Реформация 2.Протестантизм Правильный ответ Определение A. Направление протестантизма, созданное и развитое французским теологом и проповедником Жаном Кальвином B. Протестантское вероисповедание, возникшее на основе учения Лютера, направленного против католичества и римского папы 3.Иезуитский орден С. Католическое церковно-политическое движение в Европе середины XVI XVII вв., направленное против Реформации и имевшее 23

24 своей целью восстановить позиции и престиж Римско-католической церкви. 4.Гуманизм D.Прогрессивное движение эпохи Возрождения, направленное к освобождению человеческой личности от идейного застоя феодализма и католицизма 5.Контрреформация E. Его члены считали себя солдатами, христовым воинством, а свою организацию - войском. 6.Лютеранство F. одно из трёх, наряду с православием и католицизмом, главных направлений христианства, представляющее собой совокупность независимых церквей, церковных союзов и деноминаций. П 7.Кальвинизм G. Социально-политическое движение против феодализма в Зап. Европе в XVI в., принявшее форму религиозной борьбы против католической церкви и папской власти. [7] 4. Определите верные и неверные утверждения. Утверждение 1.В Риме на костре был сожжён Галилео Галилей 2.Телескоп - прибор для наблюдения за звездами и другими небесными телами 3.Телескоп создал Дж. Бруно 4. За 500 лет до Николая Коперника Аль-Бируни высказал предположение о том, что Земля вращается вокруг Солнца 5.Древнегреческий астроном, впервые предложивший гелиоцентрическую систему и разработавший научный метод определения расстояний до Солнца и Луны и их размеров - Птолемей 6. Галилео Галилей до конца своих дней оставался под домашним арестом Схема выставления баллов Верно/неверно [6] задания 1 2 Ответ Балл Дополнительная информация XI-XIII вв. 1 Принимаются XIV-XVI вв. 1 верные Появление новых деталей: перспектива, альтернативные насыщенный цвет, реалистичность, ответы выпуклость; исчез яичный цвет, 2 плоскостность, нимбы, херувимы. 1.Улугбек 2.Алишер Навои 3.Бабур По 1 баллу за 3 каждый правильный ответ 24

25 3 4 Итого 1G 2F 3E 4D 5C 6D 7A 1. неверно 2. верно 3. неверно 4. верно 5. неверно 6. верно баллов 25

26

27

28 Сдано в набор Подписано в печать Формат 60х84/8. Бумага офисная 80 гр/м2. Печать цифровая. Усл. печ. л.2,94. Тираж 19 экз. Заказ 1574 Отпечатано в типографии ЧУ «Центр педагогического мастерства» г. Астана, ул. 31, дом 37а.


Назарбаев Интеллектуальная школа физико-математичекого направления города Актобе Календарно-тематическое планирование

Назарбаев Интеллектуальная школа физико-математичекого направления города Актобе Календарно-тематическое планирование Назарбаев Интеллектуальная школа физико-математичекого направления города Актобе Календарно-тематическое планирование Предмет: Всемирная история Класс: 7 Язык обучения: русский язык Учебный год: 2017-2018

Подробнее

Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Алгебра» 7 класс

Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Алгебра» 7 класс Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Алгебра» 7 класс Содержание. Цель суммативного оценивания за четверть.... Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть....

Подробнее

Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Алгебра» 8 класс

Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Алгебра» 8 класс Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Алгебра» 8 класс ПРОЕКТ ПРОЕКТ Содержание. Цель суммативного оценивания за четверть... 4. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания

Подробнее

7 Уметь группировать исторические явления и события по заданному признаку

7 Уметь группировать исторические явления и события по заданному признаку Диагностическая работа по всеобщей истории для 6 классов общеобразовательных организаций 1. Назначение диагностической работы Работа проводится с целью определения уровня усвоения учащимися 6 классов предметного

Подробнее

Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Математика» 5 класс

Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Математика» 5 класс Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Математика» 5 класс Содержание. Цель суммативного оценивания за четверть... 3 2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания

Подробнее

Раздел Тема Подтема 01 Государства Древнего Востока. Античная цивилизация. 01 Государства Древнего Востока. Античная цивилизация

Раздел Тема Подтема 01 Государства Древнего Востока. Античная цивилизация. 01 Государства Древнего Востока. Античная цивилизация Спецификация теста по предмету всемирная история для Единого национального тестирования и комплексного тестирования (Утвержден для использования в Едином национальном тестировании и комплексном тестировании

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ И ИСТОРИИ РОССИИ (68 часов) 6 класс Название разделов, тем уроков

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ И ИСТОРИИ РОССИИ (68 часов) 6 класс Название разделов, тем уроков п/п КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ СРЕДНИХ Название разделов, тем уроков Живое Средневековье Глава. Становление Средневековой Европы (VI-XI) Образование варварских королевств. Государство

Подробнее

Аннотация к программе по истории Средних веков 6 класс

Аннотация к программе по истории Средних веков 6 класс Аннотация к программе по истории Средних веков 6 класс Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает

Подробнее

Рабочая программа. по учебному курсу истории 6 класс

Рабочая программа. по учебному курсу истории 6 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 города Конаково Тверской области Согласовано Методический совет школы Протокол от 205 г. Утверждаю Директор школы Суркова

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету История Класс учебный год Планируемые сроки прохождения программы

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету История Класс учебный год Планируемые сроки прохождения программы Часы учебно го време ни Наименование раздела и тем урока ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету История Класс 6 2016-2017 учебный год Планируемые сроки прохождения программы Форма текущего контроля Домашнее

Подробнее

Обучающиеся должны уметь: - работать с исторической картой, т.е. читать ее, использовать как источник знаний, пользоваться легендой; - определять

Обучающиеся должны уметь: - работать с исторической картой, т.е. читать ее, использовать как источник знаний, пользоваться легендой; - определять Адаптированная рабочая программа для 6 класса по истории Средневековья и истории и России для детей с ограниченными возможностями здоровья (задержка психического развития) Пояснительная записка Адаптированная

Подробнее

Тематическое планирование.

Тематическое планирование. Тематическое планирование. п. п Наименование раздела и тем Часы учебног о времени Сроки прохождения план 1 Введение. Живое Средневековье 1 01.09 Тема 1. Становление средневековой 4 Европы (VI XI вв.) факт

Подробнее

Тематическое планирование по истории средних веков 6 класс Учебник: История средних веков, Е. В. Агибалова, Г. М. Донской

Тематическое планирование по истории средних веков 6 класс Учебник: История средних веков, Е. В. Агибалова, Г. М. Донской Тематическое планирование по истории средних веков 6 класс Учебник: История средних веков, Е. В. Агибалова, Г. М. Донской Полугодие, (четверть) Содержание учебного материала срок Обязательный минимум упражнений

Подробнее

Тематическое планирование История Средних веков. 6 класс (34 часа) Дата план/факт урока Тема раздела Тема подраздела Тема урока Тип и вид урока ЗУН УМ

Тематическое планирование История Средних веков. 6 класс (34 часа) Дата план/факт урока Тема раздела Тема подраздела Тема урока Тип и вид урока ЗУН УМ Рабочая программа по Всеобщей истории История Средних веков (6 класс) Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы: Ведюшкин, В.А. История Средних веков. 6 класс / В.А. Ведюшкин //

Подробнее

Аннотация к рабочим программам основного общего образования (5-9 классы) Предмет история

Аннотация к рабочим программам основного общего образования (5-9 классы) Предмет история Аннотация к рабочим программам основного общего образования (5-9 классы) Предмет история История 5 класс общего образования. Программа рассчитана на два часа в неделю, 68 учебных часов в год. Программа

Подробнее

Основные концепции исторического развития человечества. Основные концепции исторического развития человечества

Основные концепции исторического развития человечества. Основные концепции исторического развития человечества Рабочая программа по Всеобщей истории Планируемы результаты освоения учебного предмета «Всемирная история с древнейших времен до конца XIX в.» к концу 10 класса: знать, понимать: основные факты, процессы

Подробнее

Календарно тематическое планирование

Календарно тематическое планирование Календарно тематическое планирование Наименование раздела и тем Часы учебного времени Введение. Живое Средневековье. Тема. Становление 5 средневековой Европы (VI XI вв.) Древние германцы и Римская империя.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. для 6 класса. Составитель: Сарри Надежда Аркадьевна - высшая квалификационная категория

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. для 6 класса. Составитель: Сарри Надежда Аркадьевна - высшая квалификационная категория Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Буинская средняя общеобразовательная школа» Ибресинского района Чувашской Республики РАССМОТРЕНО на заседании методического объединения Руководитель

Подробнее

Тема урока часов. урока урока

Тема урока часов. урока урока КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 класс урока урока в теме Тема урока К-во часов Дата проведения урока по плану по факту Примечание Введение. Наша Родина- Россия. Предмет отечественной истории. Тема

Подробнее

Раздел 4. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ

Раздел 4. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ Раздел 4. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ Тема 4.2.Страны Европы и Северной Америки в XVI XVIIIв. Лекция 4.2.2. Становление абсолютизма в европейских странах. Эпоха Просвещения. План 1. Понятие абсолютизма. 2.

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории,

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной программы основного общего образования по истории

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. Раннее Средневековье (10часов). Западная Центральная Европа в раннее Средневековье в 6-11 веках (8 часов).

РАЗДЕЛ 1. Раннее Средневековье (10часов). Западная Центральная Европа в раннее Средневековье в 6-11 веках (8 часов). Календарно-тематический план. уро ка Тема урока дата Цель урока Формы и методы план фак организации т учебной деятельности, ИКТ Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Домашнее задание

Подробнее

Западноевропейское средневековье. творческая группа "Светочь - М"

Западноевропейское средневековье. творческая группа Светочь - М Западноевропейское средневековье Понятие «Средние века» Впервые стало употребляться итальянскими гуманистами в 15 в. Они считали средние века временем упадка Средневековье закономерный этап мирового исторического

Подробнее

Методические рекомендации по суммативному оцениванию. Всемирная История. 7 класс

Методические рекомендации по суммативному оцениванию. Всемирная История. 7 класс Методические рекомендации по суммативному оцениванию Всемирная История 7 класс Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ для учеников 9 класса. Билет 1

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ для учеников 9 класса. Билет 1 ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ для учеников 9 класса. Билет 1 1 Жизнь и занятия первобытных людей. 2 Причины и предпосылки великих географических открытий. Христофор Колумб. 3

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 26 г. Рыбинск

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 26 г. Рыбинск Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 26 г. Рыбинск «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО Заместитель Директор школы / Щербакова Н. Л. директора

Подробнее

Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Геометрия» 8 класс

Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Геометрия» 8 класс Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Геометрия» 8 класс СОДЕРЖАНИЕ СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА ЧЕТВЕРТЬ... 7 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА ЧЕТВЕРТЬ... СПЕЦИФИКАЦИЯ

Подробнее

История средних веков

История средних веков МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Елабужский институт Кафедра всеобщей

Подробнее

История России 10 класс

История России 10 класс История России 0 класс Планируемы результаты освоения учебного предмета «История России» к концу 0 класса: знать, понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность истории; периодизацию

Подробнее

Календарно тематическое планирование по предмету «История» в 10 классе (углубленный уровень)

Календарно тематическое планирование по предмету «История» в 10 классе (углубленный уровень) Календарно тематическое планирование по предмету «История» в 10 классе (углубленный уровень) п План. дата / п Дата факт. Содержание Кол во часов Русь изначальная 10 Форма орган и основные. виды деятельности

Подробнее

2018/2019 учебный год

2018/2019 учебный год УТВЕРЖДЕНО Приказ Министра образования Республики Беларусь от 03.12.2018 836 Билеты для проведения экзамена в порядке экстерната при освоении содержания образовательной программы базового образования по

Подробнее

ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ ( ИСТОРИЯСРЕДНИХ ВЕКОВ) 6 класс

ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ ( ИСТОРИЯСРЕДНИХ ВЕКОВ) 6 класс ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ ( ИСТОРИЯСРЕДНИХ ВЕКОВ) 6 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «История Средних веков» предназначена для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы, составлена

Подробнее

Спецификация суммативного оценивания за четверть. «Математика» 6 класс

Спецификация суммативного оценивания за четверть. «Математика» 6 класс Спецификация суммативного оценивания за четверть «Математика» 6 класс 2 3 Содержание. Цель суммативного оценивания за четверть... 5 2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть...

Подробнее

Аннотация программы учебной дисциплины. ОУД.04 История

Аннотация программы учебной дисциплины. ОУД.04 История Аннотация программы учебной дисциплины ОУД.04 История Учебная дисциплина «История» является учебным предметом общих учебных дисциплин ФГОС среднего общего образования, входит в общеобразовательный цикл

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся Тема урока Тип урока Основные элементы содержания образования Требования к уровню подготовки учащихся Виды деятельности Виды контроля Домашне е задание Дата проведения план Факт 1 Введение 2 3 4 Древние

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета история 8 АБВ классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета история 8 АБВ классы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета история 8 АБВ классы 08-9 уч.год Количество часов: 0 часа, часа в неделю Уровень программы: базовый/углубленный Составитель: Маслакова М.Г. История. Примерная основная

Подробнее

Рабочая программа по истории Пояснительная записка

Рабочая программа по истории Пояснительная записка Рабочая программа по истории Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004г., (Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского), под

Подробнее

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 6 класса. на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 6 класса. на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по истории для обучающихся 6 класса на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории для 6 класса составлена в соответствии с федеральным

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ 6 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ 6 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ 6 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. Курс «История Средних

Подробнее

Рабочая программа. по истории для 6 класса

Рабочая программа. по истории для 6 класса МБОУ Сатинская средняя общеобразовательная школа Рассмотрена на заседании педагогического совета Утверждена приказом _44 от 31.08.1г. Протокол.10 от 31.08.1 Директор школы Демина Т.Н. Рабочая программа

Подробнее

АВТОНОМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «НАЗАРБАЕВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ» Методические рекомендации по суммативному оцениванию. Естествознание 1 класс

АВТОНОМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «НАЗАРБАЕВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ» Методические рекомендации по суммативному оцениванию. Естествознание 1 класс АВТОНОМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «НАЗАРБАЕВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ» Методические рекомендации по суммативному оцениванию Естествознание класс Астана, 206 Методические рекомендации по суммативному оцениванию

Подробнее

Методические рекомендации по суммативному оцениванию

Методические рекомендации по суммативному оцениванию АВТОНОМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «НАЗАРБАЕВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ» Методические рекомендации по суммативному оцениванию Художественный труд класс Астана, 206 Методические рекомендации по суммативному

Подробнее

Вопросы к экзамену по истории 1 курс ОУД для МГ. Ульяновская О.А.

Вопросы к экзамену по истории 1 курс ОУД для МГ. Ульяновская О.А. Вопросы к экзамену по истории 1 курс ОУД для МГ. Ульяновская О.А. Вопрос 1. В чем значение изучения истории? Опишите основные источники наших знаний о древнейшей истории человечества. Вопрос 2. Какие перемены

Подробнее

Аннотация программы учебной дисциплины. ОУД.04 История

Аннотация программы учебной дисциплины. ОУД.04 История Аннотация программы учебной дисциплины ОУД.04 История Учебная дисциплина «История» является учебным предметом общих учебных дисциплин ФГОС среднего общего образования, входит в общеобразовательный цикл

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. Специальность ТУРИЗМ. Уровень подготовки. базовый. Квалификация выпускника

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. Специальность ТУРИЗМ. Уровень подготовки. базовый. Квалификация выпускника Негосударственное образовательное учреждение высшего образования Московский технологический институт «УТВЕРЖДАЮ» Директор колледжа Куклина Л. В. «26» июня 2016 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Спецификация административной работы по истории в 7 классах

Спецификация административной работы по истории в 7 классах Спецификация административной работы по истории в 7 классах Административная работа проводится в соответствии с циклограммой ВСОКО ГБОУ Школа 554 в 2017/2018 уч.г. Работа проводится в октябре 2017 года.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по истории (Федеральный

Подробнее

Средневековое общество

Средневековое общество Средневековое общество Вопросы 1. Структура общества 2. Рыцарство. 3. Крестьянство. 4. Города. 5. Духовенство. 6. Социальные выступления. 7. Еретические движения. 8. Гуситы. Задание на урок Заполните таблицу:

Подробнее

Рабочая программа по учетному курсу «История средних веков» для учащихся 6-х классов. Разработчик учитель истории. Михайлов Михаил Васильевич

Рабочая программа по учетному курсу «История средних веков» для учащихся 6-х классов. Разработчик учитель истории. Михайлов Михаил Васильевич Рабочая программа по учетному курсу «История средних веков» для учащихся 6-х классов Разработчик учитель истории Михайлов Михаил Васильевич 2012 Пояснительная записка Существует мнение, что средние века

Подробнее

Рабочая программа Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV XVIII век: Учебник для 7 класса- 5 изд. М. «Русское слово РС» 2007

Рабочая программа Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV XVIII век: Учебник для 7 класса- 5 изд. М. «Русское слово РС» 2007 Рабочая программа Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV XVIII век: Учебник для 7 класса- 5 изд. М. «Русское слово РС» 2007 Пояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учащихся

Подробнее

1.Пояснительная записка к рабочей программе

1.Пояснительная записка к рабочей программе 1 1.Пояснительная записка к рабочей программе по истории 6 класс Рабочая программа составлена на основе: - Федерального закона от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - федерального

Подробнее

Рабочая программа по истории для 6 класса 2 часа в неделю 68 часов в году

Рабочая программа по истории для 6 класса 2 часа в неделю 68 часов в году Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Великобритании СОГЛАСОВАНО на заседании МС (Зубов С.Ю.) «0» сентября 204 УТВЕРЖДАЮ директор школы (Кузнецов

Подробнее

АВТОНОМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «НАЗАРБАЕВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ» Методические рекомендации по суммативному оцениванию. Математика 1 класс

АВТОНОМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «НАЗАРБАЕВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ» Методические рекомендации по суммативному оцениванию. Математика 1 класс АВТОНОМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ «НАЗАРБАЕВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ» Методические рекомендации по суммативному оцениванию Математика класс Астана, 206 Методические рекомендации по суммативному оцениванию

Подробнее

4. Тематическое планирование Предмет: «История»

4. Тематическое планирование Предмет: «История» 4. Тематическое планирование Предмет: «История» Класс: 6 Часов в неделю: Всего часов: 70 (30+40) п/п Раздел. Тема урока. Количество часов на тему. Практическая часть. I триместр Всего недель. Всего часов.

Подробнее

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИСТОРИЯ 10 класс. Тема урока. Древнейшая стадия истории человечества (2ч.) 2 1 Предыстория.

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИСТОРИЯ 10 класс. Тема урока. Древнейшая стадия истории человечества (2ч.) 2 1 Предыстория. п/п КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИСТОРИЯ 0 класс урока в теме Тема урока Введение. Предмет исторической науки и особенности исторического познания. Раздел I. К-во часов По плану Дата По факту

Подробнее

Раздел 6. СТРАНЫ ЗАПАДА И ВОСТОКА В XVI-XVIII веках.

Раздел 6. СТРАНЫ ЗАПАДА И ВОСТОКА В XVI-XVIII веках. Раздел 6. СТРАНЫ ЗАПАДА И ВОСТОКА В XVI-XVIII веках. Тема 6.1. Страны Европы в эпоху «Возрождения» Тема урока: Реформация и контрреформация. План 1. Причины Реформации. 2. Особенности процесса Реформации

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории средних веков

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории средних веков Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 5 р.п. Сосьва ОБСУЖДЕНО на заседании ШМО Руководитель ШМО / / Протокол от 2014 г. Согласовано Заместитель директора

Подробнее

Рабочая программа по истории 10 класс на уч. год

Рабочая программа по истории 10 класс на уч. год . Рабочая программа по истории 0 класс на 208-209 уч. год Составитель: Кутьков В.В., учитель истории с. Кучук ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по истории для 0 класса разработана на основе про граммы:

Подробнее

археология, лента времени, наша эра, история древнего веков аббат, монах, духовенство, феодальная лестница, майордом, титул сеньоры, вассалы,

археология, лента времени, наша эра, история древнего веков аббат, монах, духовенство, феодальная лестница, майордом, титул сеньоры, вассалы, Тематическое планирование по истории средних веков 6 класс межпредметные тема урока форма дата основные понятия связи 1 2 3 4 5 введение в беседа, историю средних практикум веков древние германцы, франкская

Подробнее

Рабочая программа. г.гвардейск. 2016год. Наименование учебного предмета история. Класс 7. Срок реализации программы, учебный год

Рабочая программа. г.гвардейск. 2016год. Наименование учебного предмета история. Класс 7. Срок реализации программы, учебный год РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 гор. Гвардейска муниципального образования «Гвардейский городской округ» 238210, Калининградская область, тел/факс:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя Семянищевой Ольги Владимировны

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя Семянищевой Ольги Владимировны Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 76 Ленинского района города Саратова «Рассмотрено на МО» Руководитель МО Салий Р.М. / / ФИО Протокол от 013г. «Согласовано»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. основного общего образования уровень общеобразовательный

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. основного общего образования уровень общеобразовательный Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Центр образования 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ для 6 класса основного общего образования уровень общеобразовательный Учитель: Цидаева

Подробнее

История древнего мира. 5 класс. 64 часа. Составители: МО учителей истории и обществознания Структура курса:

История древнего мира. 5 класс. 64 часа. Составители: МО учителей истории и обществознания Структура курса: История древнего мира. 5 класс. 64 часа. В цели курса истории древнего мира входит: 1. Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные

Подробнее

С О Д Е РЖ А Н И Е РАЗДЕЛ II. ДРЕВНЕЙШ АЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ

С О Д Е РЖ А Н И Е РАЗДЕЛ II. ДРЕВНЕЙШ АЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ С О Д Е РЖ А Н И Е Предисловие... РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ 1. Для чего и как изучают историю... 4 2. Концепции исторического развития...8 РАЗДЕЛ II. ДРЕВНЕЙШ АЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ Тема 1. Первобытный

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе: - Федерального компонента основного общего образования по истории; - Примерной программы основного общего образования по истории, Министерства

Подробнее

Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА. Тема 3.1. Государства Европы в эпоху складывания феодализма.

Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА. Тема 3.1. Государства Европы в эпоху складывания феодализма. Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА Тема 3.1. Государства Европы в эпоху складывания феодализма. Тема занятия: Основные черты западноевропейского феодализма. Средневековый западноевропейский

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН на 2015/2016 учебный год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН на 2015/2016 учебный год Санкт Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сестрорецкий лицей имени С.И. Мосина» Утверждаю: Заместитель директора по ТО А.В.Кузнецова 205 г. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ (30 часов) Наименование разделов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ (30 часов) Наименование разделов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная щкола 2 городского поселения «Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края СОГЛАСОВАНО:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Программа составлена на основе: Пояснительная записка авторской программы: История с древнейших времен до наших дней: Программа. 5-11 классы / Под общ. ред. П.А. Баранова, О.Н. Журавлевой. М.: Вентана-Граф,

Подробнее

Рабочая учебная программа по истории для обучающихся 6-х классов на 2017/2018 учебный год

Рабочая учебная программа по истории для обучающихся 6-х классов на 2017/2018 учебный год Рабочая учебная программа по истории для обучающихся 6-х классов на 207/208 учебный год Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории для 6 классов составлена в соответствии с федеральным

Подробнее

Планируемые предметные результаты освоения конкретного изучаемого курса предмета.

Планируемые предметные результаты освоения конкретного изучаемого курса предмета. Планируемые предметные результаты освоения конкретного изучаемого курса предмета. 1.овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основы

Подробнее

Учебно-методический комплект: Примерная программа основного общего образования по истории МО РФ 2004;

Учебно-методический комплект: Примерная программа основного общего образования по истории МО РФ 2004; Пояснительная записка Рабочая программа по Истории Средних веков 6 класса составлена в соответствии с: Федеральным компонентом Государственного стандарта основного общего образования (2004 год); примерной

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Класс: 10. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Учитель: Амелина Валентина Алексеевна. Количество часов: всего - 68, в неделю - 2 часа. Рабочая программа по истории для 10 класса составлена на основе: - Федерального

Подробнее

Календарное -тематическое планирование по истории Средних веков 6 класс

Календарное -тематическое планирование по истории Средних веков 6 класс Календарное -тематическое планирование по истории Средних веков 6 класс Всего: 28 часов 1. Учебник: Агибалова Е.В., Донской Г.М. История средних веков: Учеб. для 6 кл. 6-е изд.- М.: Просвещение 2. Методические

Подробнее

Рабочая программа по курсу «Всеобщая история. История Средних веков» (6 класс) по учебнику М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова

Рабочая программа по курсу «Всеобщая история. История Средних веков» (6 класс) по учебнику М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова Рабочая программа по курсу «Всеобщая история. История Средних веков» (6 класс) по учебнику М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта

Подробнее

7 класс Контрольная работа 1 Вариант 1

7 класс Контрольная работа 1 Вариант 1 7 класс Контрольная работа 1 Вариант 1 1. К.15-н.16 в.в. А) Нидерландская революция 2. Сер. 16 в. Б) Великие географические открытия 3. 1566 В) Начало конрреформации и религиозных войн Объясни понятие

Подробнее

ТЕМА 1. Образование варварских королевств. Государство франков в VI VIII веках

ТЕМА 1. Образование варварских королевств. Государство франков в VI VIII веках ТЕМА 1. Образование варварских королевств. Государство франков в VI VIII веках 1. Последним императором Западной Римской империи был а) Ромул б) Рем в) Константин 2. Майордомом во Франкском государстве

Подробнее

МИКО (ФГОС) Спецификация. контрольных измерительных материалов. для проведения в 2018 году диагностической работы. по ИСТОРИИ.

МИКО (ФГОС) Спецификация. контрольных измерительных материалов. для проведения в 2018 году диагностической работы. по ИСТОРИИ. Муниципальное исследование качества образования МИКО (ФГОС) 2018 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2018 году диагностической работы по ИСТОРИИ 6 класс МИКО (ФГОС) 2018.

Подробнее

ПЛАН УРОКА. Всемирная история

ПЛАН УРОКА. Всемирная история ПЛАН УРОКА Предмет Учитель Школа, класс Тема урока Цели обучения: Цель урока: Языковые задачи: Воспитание ценностей: Межпредметная связь: Предыдущие знания: Всемирная история Шевченко С.М. Жамбылская обл.,

Подробнее

Контрольная работа по истории за курс «История средних веков» 45 минут заданий.

Контрольная работа по истории за курс «История средних веков» 45 минут заданий. 6 класс, 1 вариант Составитель: Брит Т.Н. МБОУ Николаевская СОШ Татарского района На выполнение работы по истории дается 45 минут. Работа состоит из 5 заданий. Выполняйте задания в том порядке, в котором

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 16» г.о. Подольск Московской области. Рабочая программа по истории

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 16» г.о. Подольск Московской области. Рабочая программа по истории Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 16» г.о. Подольск Московской области Рабочая программа по истории (Базовый уровень) 6 класс Составитель: Сулайманова М.Б.,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа по предмету «История России. Всеобщая история» на уровне основного общего образования (5-9 классы) составлена с учетом требований Федерального государственного

Подробнее

Рабочая программа по Всеобщей истории 6 класс

Рабочая программа по Всеобщей истории 6 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Евдаковская основная общеобразовательная школа» Каменского муниципального района Воронежской области Рассмотрено на заседании ШМО учителей предметов

Подробнее

Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего

Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной программы по истории авторы: Е.В.

Подробнее

Срочное пожалование за выполнение военной или административной службы ЗНАТЬ следующие исторические даты и события.

Срочное пожалование за выполнение военной или административной службы ЗНАТЬ следующие исторические даты и события. Образовательный минимум Четверть Предмет 1 История Бубникова Александра Николаевна- учитель истории и обществознания, e-mail bubnikova@list.ru Расписание консультаций: Вторник: 16:35-17:35, четверг: 16:35-17:35

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета ИСТОРИЯ 6 класс, 68 часов (2 часа в неделю)

Рабочая программа учебного предмета ИСТОРИЯ 6 класс, 68 часов (2 часа в неделю) УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУ «Средняя школа 2 с углубленным изучением предметов физико-математического цикла» от 30.06.2016 260П Рабочая программа учебного предмета ИСТОРИЯ 6 класс, 68 часов (2 часа

Подробнее

ИСТОРИЯ 6 класс УЧЕБНАЯ ТЕТРАДЬ ШКОЛЬНИКА. (Дидактический материал для учителя)

ИСТОРИЯ 6 класс УЧЕБНАЯ ТЕТРАДЬ ШКОЛЬНИКА. (Дидактический материал для учителя) И.В. Кольцова, О.М. Коломиец, ИСТОРИЯ 6 класс УЧЕБНАЯ ТЕТРАДЬ ШКОЛЬНИКА (Дидактический материал для учителя) Москва - 2014 г. Тема: «ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАСПАД ИМПЕРИИ КАРЛА ВЕЛИКОГО. ФЕОДАЛЬНАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ»

Подробнее

Рабочая программа по истории Средних веков 6 класс Содержание. 1. Пояснительная записка

Рабочая программа по истории Средних веков 6 класс Содержание. 1. Пояснительная записка Рабочая программа по истории Средних веков 6 класс Содержание Раздел программы 1 Пояснительная записка... 2 Планируемые результаты изучения учебного предмета. 3 Содержание учебного предмета... 4 Тематическое

Подробнее

Культура Средневековья и крестовые походы

Культура Средневековья и крестовые походы 10 янв 2011. Крестовые походы стали следствием роста населения и развития экономики средневековой Европы. Хотя крестовые походы и не. элементов материальной культуры и быта Востока (ковры, бани, специи

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ РОССИИ И МИРА С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА 19 ВЕКА» Базовый уровень 10 КЛАСС

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ РОССИИ И МИРА С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА 19 ВЕКА» Базовый уровень 10 КЛАСС ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ РОССИИ И МИРА С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА 9 ВЕКА» Базовый уровень 0 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Тематическое планирование разработано на

Подробнее

Рабочая программа по истории для 10 класса уровень: базовый Учитель Высоцкая Елена Валерьевна Высшая квалификационная категория

Рабочая программа по истории для 10 класса уровень: базовый Учитель Высоцкая Елена Валерьевна Высшая квалификационная категория «Рассмотрено» Руководитель МО Г.И. Макарова Протокол от.08. 207 г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР В.Ю. Шаманова.08. 207 г. «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 73 Е.В. Высоцкая приказ от.08. 207 г.

Подробнее

ПОДГОТОВКА К ШКОЛЬНОМУ ЭТАПУ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

ПОДГОТОВКА К ШКОЛЬНОМУ ЭТАПУ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ПОДГОТОВКА К ШКОЛЬНОМУ ЭТАПУ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП Репетиционный тур 6 класс 1. Верны ли следующие утверждения? («да» «нет»). Ответы внесите в таблицу. 1.1. Западная

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 городского округа Лосино-Петровский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 городского округа Лосино-Петровский Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 городского округа Лосино-Петровский Утверждено приказом директора МБОУ СОШ 4 от Рабочая программа по истории (всеобщей

Подробнее

Тест по истории Средневековье 10 класс 1 вариант

Тест по истории Средневековье 10 класс 1 вариант Тест по истории Средневековье 10 класс 1 вариант 1. Итоги развития Европы в Средние века 1) возникновение суда присяжных 2) отказ от христианства 3) складывание европейской общности 4) упадок строительства

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень подготовки. Базовый. Квалификация выпускника

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень подготовки. Базовый. Квалификация выпускника Негосударственное образовательное учреждение высшего образования Московский технологический институт «УТВЕРЖДАЮ» Директор колледжа Куклина Л. В. «24» июня 2016 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Тематическое планирование по истории в 10 классе на 2016/2017 учебный год. Тема урока История России

Тематическое планирование по истории в 10 классе на 2016/2017 учебный год. Тема урока История России 1 Тематическое планирование по истории в 10 классе на 2016/2017 учебный год. Тема урока История России Новейшая история Примечание История России с древнейших времен 40 до конца XIX века. Введение 1 1

Подробнее

Рабочая программа по курсу «История средних веков» 7(6) класс (основное образование) на учебный год

Рабочая программа по курсу «История средних веков» 7(6) класс (основное образование) на учебный год ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное казённое общеобразовательное учреждение города Москвы «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 30 ИМЕНИ

Подробнее

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО истории Класс: 6 Учитель: Ивина Н.Н. КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Количество часов: 68 ; в неделю 2 час; Номер урока Содержание ( разделы, темы) Кол-во часов Дата проведения план факт оборудование

Подробнее

Западная европа и Византия: урок-игра (6 класс)

Западная европа и Византия: урок-игра (6 класс) Западная европа и Византия: урок-игра (6 класс) С. Б. Бизукойть, учитель истории высшей категории СШ 9 г. Пинска Тема. Обобщение. Западная Европа и Византия в Раннем и Высоком средневековье (V XIII вв.)

Подробнее