Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Всемирная История» 7 класс

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Всемирная История» 7 класс"

Транскрипт

1 Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Всемирная История» 7 класс

2 Содержание 1. Цель суммативного оценивания за четверть Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть Ожидаемые результаты по предмету «Всемирная история», 7 класс Уровни мыслительных навыков по предмету «Всемирная история», 7 класс Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей Правила проведения суммативного оценивания Модерация и выставление баллов... 5 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ... 6 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ

3 1. Цель суммативного оценивания за четверть Суммативное оценивание (СО) нацелено на выявление уровня знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися в течение четверти. Суммативное оценивание проверяет достижение ожидаемых результатов и целей обучения, запланированных в учебных планах на четверть. 2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть Типовая учебная программа по учебному предмету «Всемирная история» для 5-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию 3. Ожидаемые результаты по предмету «Всемирная история», 7 класс Знать: - периодизацию всемирной истории; - виды исторических источников; - конкретные факты; - информацию, соответствующую классу и предмету, согласно описанию в учебном плане. Понимать: - сущность основных событий, явлений и процессов, характеризующих целостность и непрерывность развития всемирной истории на протяжении всех периодов истории; - характерные черты общественно-политического, экономического и социально-культурного развития различных стран мира. Применять: - навыки при определении местоположения различных объектов, выявлении изменений на исторической карте; - навыки при работе с историческими материалами; - информацию и предшествующие знания в новых контекстах и ситуациях. Анализировать: - исторические события, явления, процессы с целью определения причинно-следственных связей; - результаты деятельности исторических личностей; - источники, иллюстрации, стили искусства, периоды. Синтезироть: - информацию из различных источников для классификации, систематизации, обобщения и дифференциации изучаемых явлений, объектов и процессов, определения характерных черт исторических явлений, процессов с выявлением общих закономерностей; - разные части предварительных знаний в новый контекст. Оценивать: - различные виды исторических источников для ответа на проблемные вопросы, различные точки зрения на одни и те же исторические события, явления и процессы. 3

4 4. Уровни мыслительных навыков по предмету «Всемирная история», 7 класс Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Применение Навыки высокого порядка Описание Знать факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность и особенности исторического процесса, знать периодизацию всемирной истории, знать современные версии и трактовки важнейших проблем всемирной истории. Использовать исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, понимать исторические события и явления, понимать изменения исторических процессов, уметь ставить проблемные исторические вопросы, находить ответы на вопросы и проводить историческое исследование, объяснять, сравнивать и различать исторические события, процессы и явления, устанавливать связи между ними. Выбирать, интерпретировать и оценивать источники, содержащие соответствующие данные для постановки и решения конкретных вопросов, анализировать и оценивать исторические примеры непрерывности и изменения во времени и пространстве, выявлять и представлять исторические аргументы, содержащие обоснование и доказательства, определять значимость исторического события, явления, процесса для развития общества. Рекомендуемый тип заданий Для проверки уровня рекомендуется использовать задания с множественным выбором ответов (МВО) и/или задания, требующие краткого ответа (КО). Для проверки уровня рекомендуется использовать задания, требующие краткого ответа (КО) и/или задания, требующие развернутого ответа (РО). Для проверки уровня рекомендуется использовать задания, требующие краткого ответа (КО) и/или задания, требующие развернутого ответа (РО). 4

5 5. Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей Четверть Знание и понимание Применение Навыки высокого уровня I 100% 0 0 II 25% 75% 0 III 0 100% 0 IV 75% 25% 0 Итого 50% 50% 0 6. Правила проведения суммативного оценивания Суммативное оценивание проводится в учебном кабинете, где закрыты любые наглядные материалы: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть подсказкой. Перед началом суммативного оценивания зачитывается инструкция и сообщается обучающимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Обучающимся запрещается разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Обучающиеся имеют право задать вопросы по инструктажу, прежде чем приступят к выполнению работы. Обучающиеся должны работать самостоятельно и не имеют право помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания обучающиеся не должны иметь доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается). Обучающимся рекомендуется зачёркивать карандашом неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком. После окончания времени, отведенного на суммативное оценивание, обучающиеся должны вовремя прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту. 7. Модерация и выставление баллов Все учителя используют одинаковую схему выставления баллов. В процессе модерации необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не допускать отклонения от единой схемы выставления баллов. 5

6 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 1 четверть Продолжительность - 40 минут Количество баллов 20 Структура суммативного оценивания В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого, развернутого ответа. Данный вариант состоит из 5 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа и с кратким ответами. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения. 6

7 Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков Кол. заданий* задания* Тип задания * Время на выполнение, мин* Балл* Балл за раздел Раздел 7.1 A Падение Римской империи Описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя причины ее прочности Знание и понимание МВО Раздел 7.1 В Феодализм Раздел 7.1 С История ислама Описывать социальную Знание и структуру феодального общества понимание 1 4 КО Характеризовать взаимоотношения господствующего и зависимого сословий (феодалы и крестьяне) Характеризовать особенности средневековой культуры Востока Объяснять значение достижений восточных мыслителей Знание и понимание Знание и понимание Знание и понимание 1 5 КО КО КО 10 4 ИТОГО: Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

8 Выберите верный ответ. Образец заданий и схема выставления баллов Задания суммативного оценивания за I четверть по предмету "Всемирная история" 1. «Единое государство, единый закон, единая религия» - это было основным правилом императора Византии. А.Феодосия II В. Василия С. Юстиниана D. Филиппа 2. На пересечении двух торговых путей сухопутного из Европы в Азию и морского из Средиземного моря в Черное стоял город. А.Александрия В. Антиохия С. Константинополь D. Рим 3. Сборник законов, составленный при императоре Византии Юстиниане, назывался: А. «Правда императора Юстиниана» В. «Кодекс императора Юстиниана» С. «Закон императора Юстиниана» D. «Закон Византии» [3] 4. Соотнесите представителей сословия средневекового общества c соответствующие категории. А) крестьяне, ремесленники, купцы В) священники, монахи, епископы, аббаты С) герцоги, графы, бароны, рыцари Те, кто молится Те, кто воюет Те, кто трудится 5. Определите обязанности вассала и сеньора. A) верность своему господину B) наделить землей за службу C) оказание денежной помощи, когда тот посвящает в рыцари старшего сына D) обеспечить поддержку и покровительство [3] Обязанности сеньора Обязанности вассала [4] 8

9 6. Определите верные и неверные утверждения. Утверждение 1. Всему миру известна Альгамбра дворец эмира в городе Иерусалиме 2. «Кто отправляется в путь ради науки, перед тем открываются двери рая»,- пословица свидетельствует, что география была в почете у арабов 3. Арабский язык называли «латынью Востока» 4. В Багдаде был основан «Дом Мудрости» хранилище древнего оружия 5. «Тысяча и одна ночь» это сборник арабских сказок, вобравший в себя предания и легенды многих народов 6. Труды арабских математиков, врачей и астрономов служили руководством для ученых средневековой Европы Верно/неверно [6] 7. Соотнесите имена деятелей науки и культуры, факты их биографии с высказываниями A. «Если бы Земля не была круглой и не вращалась, дни и ночи были бы одинаковой длины» B. «Если заниматься физическими упражнениями нет никакой нужды в употреблении лекарств, принимаемых при разных болезнях» C. «Знание - как сель (сильный поток воды), если останавливается, то впитывается в землю» D. «Только добрые люди могут построить добрый город» Имена Высказывания (указать букву) Ибн Сина (Авиценна) Аль-Бируни Аль-Фараби Аль-Хорезми Схема выставления баллов [4] задания Ответ Балл Дополнительная информация 1 1.С С В 1 Те, кто Те, кто Те, кто 4 молится воюет трудится В С А 3 9

10 5 6 Обязанности сеньора В, D А, С 1-неверно; 2-верно; 3-верно; 4-неверно; 5-верно; 6-верно Обязанности вассала Имена Ибн Сина (Авиценна) Аль-Бируни Аль-Фараби Аль-Хорезми Высказывания (указать букву) В А D C 4 Итого 20 баллов 10

11 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 2 четверть Продолжительность 40 минут Количество баллов 20 Структура суммативного оценивания В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого, развернутого ответа. Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким и развернутым ответами. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения. 11

12 Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков Раздел 7.2A - Крестовые походы Определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике Знание и понимание Применение Кол. заданий* задания* Тип задания* Время на выполнение, мин* Балл* 1 1 МВО КО 8 4 Балл за раздел 8 Раздел 7. 2В Монголы Выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний Применение 1 3 РО Раздел 7. 2C - Средневековое европейское общество в XIV веке- в первой половине XVI века Устанавливать связь между феодальными войнами и образованием централизованных государств Применение 1 4 КО ИТОГО: Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения 12

13 1. Установите соответствие. Образец заданий и схема выставления баллов Задания суммативного оценивания За 2 четверть по предмету "Всемирная история" Год Крестового похода Правильный ответ Результат Крестового похода г. A) Крестоносцы завладели самым богатым городом Европы, создали в Византии свое государство, отказавшись от плана захвата Палестины гг. B) После ожесточенного штурма крестоносцы овладели Иерусалимом. Всё имущество горожан с домами перешло в собственность завоевателей гг. C) Французский король Людовик VII и германский император Конрад III совершили поход, но были разбиты в Малой Азии турками-сельджуками г. D) Этот поход был организован крестоносцами для возвращения Иерусалима, но закончился безрезультатно. Христиане завладели небольшой частью Средиземного моря, а Иерусалим остался в руках мусульман. [4] 2. Укажите на контурной карте направление маршрута 1-4 крестовых походов. [4] 13

14 3. Опираясь на изученный материал и карту монгольских завоеваний в XIII веке, выполните задание: Назовите государства, завоеванные монголами в XIII веке (не менее 2-х) Перечислите причины успешных завоеваний монголов (не менее 2-х ) [2] [2] Сделайте вывод о влиянии монгольских завоеваний на последующее развитие завоеванных народов [2] 4. Распределите положения по видам государств Феодально-раздробленное государство Централизованное государство 1. Король взимает налоги только со своего домена (личных владений) 2. Король взимает налоги со всего государства 3. Крупные феодалы стремятся к сепаратизму, строив укрепленные замки 4. Единые законы для всей страны 5. «Нет, земля без сеньора» 6. Единые налоги для всех жителей королевства [6] 14

15 Схема выставления баллов задания 1 1. C 2.A 3. D 4.B Ответ Балл Дополнительная информация По 1 баллу за 4 каждый правильный ответ 2 Принимаются верные альтернативные ответы 4 3 Северный Китай, Казахстан, Средняя Азия, Закавказье, часть Восточной Европы 2 Единая централизованная власть Сильное войско Предварительный сбор данных о противнике Феодальная раздробленность государств Средней Азии Раздоры между русскими князьями Продуманная военная тактика и стратегия Авторитет Чингисхана В XIII веке на огромной территории Евразии установилось монголо-татарское господство. Многолетний гнет со стороны завоевателей разрушил хозяйство этих земель, города опустели, были уничтожены исторические памятники, пришла в упадок культура. Монголо-татарское нашествие надолго затормозило развитие феодальных отношений на завоеванных территориях. 4 Феодальнораздробленное государство Централизованное государство 1,3,6 2,4, Принимаются верные альтернативные ответы Итого 20 баллов 15

16 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 3 четверть Продолжительность - 40 минут Количество баллов -20 Структура суммативного оценивания В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого, развернутого ответа. Данный вариант состоит из 3 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким и развернутым ответами. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения. 16

17 Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков Раздел 7. 3A Абсолютизм на Западе и Востоке Раздел 7. 3В - Торговля, ремесло и освоение мира Объяснять понятия «парламент», «Генеральные штаты», «сейм», «кортесы», «Боярская Дума» для характеристики формы правления Сравнивать деятельность правителей разных стран для выявления особенностей политической власти Объяснять роль международной торговли и путешествий в средние века Кол. заданий* задания* Тип задани я* Время на выполнение, мин* Балл* Применение 1 1 МВО 12 6 Применение 1 2 КО 18 8 Балл за раздел Применение 1 3 КО ИТОГО: Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения 14 17

18 Образец заданий и схема выставления баллов Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету "Всемирная история" 1. Приведите в соответствие сословно-представительские учреждения со странами их существование Сословно-представительское Страна учреждение 1 Генеральные штаты A Испания 2 Парламент B Франция 3 Кортес C Речь Посполита 4 Ландтаг и Рейхстаг D Англия 5 Сейм E Россия 6 Боярская Дума F Германия Ответы: [6] 2.Сравните деятельность Людовика XIV и императора Юнлэ по линиям сравнения, заполните пустые ячейки в таблице. Людовик XIV Линии сравнения Император Юнлэ Время правления Налоговая политика Религиозная политика Государственное управление [8] 3. Перечислите по три положительных и отрицательных последствий великих географических открытий. 18

19 Положительные последствия Отрицательные последствия задания Схема выставления баллов Ответ Балл [6] Дополнительна я информация В 2 D 3 A 4 F 5 C 6 E император Юнлэ Линии сравнения гг. Время правления Он продолжал Налоговая внедрять политика программу армейского сельского хозяйства, возвращая солдат обратно к крестьянской работе, чтобы они могли обеспечивать себя. При нем процветало конфуцианство и науки. Император толерантно относился к чуждым идеям, он поддерживал и даосизм, и конфуцианство, и буддизм. Он устранил противоречия между отдельными Религиозная политика Государственно е управление Людовик XIV гг. Тяжесть налогов почти исключительно падала на "незнатных", в то время как духовенство, дворяне и часть буржуазии были от них освобождены. Он вступил в конфликт с папой римским относительно контроля над католической церковью во Франции. Он выдвигал в министры людей низкого происхождения балл за каждый верный ответ По 1 баллу за каждый правильный ответ Принимаются верные альтернативные ответы 19

20 3 Итого племенами и народами и ввёл рациональную систему управления, пересмотрев границы провинций и административну ю структуру империи. Положительное влияние ВГО Открытие и исследование мира, распространение научных знаний, языков, религии Переход на более высокую ступень развития, от феодальных отношений к капиталистическим Обмен животными и растениями, щедро одаривая их и награждая дворянскими титулами. Поэтому они полностью зависели от воли короля. Отрицательное влияние ВГО Массовые перемещения людей и распространение заболеваний Истребление местного населения (американских индейцев) Создание европейской колонизации, пороховые империи 6 20 баллов По 1 баллу за каждый правильный ответ Принимаются верные альтернативные ответы 20

21 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 4 четверть Продолжительность 40 минут Количество баллов 20 Структура суммативного оценивания В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого, развернутого ответа. Данный вариант состоит из 4 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким и развернутым ответами. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения. 21

22 Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков Раздел 7.4A - Эпоха Возрождения Характеризовать культуру эпохи Возрождения, устанавливая взаимосвязь с культурой античности (изобразительное искусство, скульптура) Знание и понимание Кол. заданий* задания* Тип задания* Время на выполнение, мин* Балл* 1 1 КО 10 4 Балл за раздел 7 Раздел 7. 4В Реформация Характеризовать особенности средневековой культуры Востока Объяснять понятия «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контрреформация», «иезуитский орден», в контексте исторических процессов Знание и понимание 1 2 КО 10 3 Применение 1 3 МВО С Научная революция Определять значение научных открытий о строении вселенной в период позднего средневековья для последующего развития естественных наук Знание и понимание 1 4 МВО ИТОГО: Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения 22

23 Образец заданий и схема выставления баллов Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету "Всемирная история" 1. Рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопросы: В каком веке было создано произведение 1? [1] В каком веке было создано произведение 2? [1] Какие изменения в искусстве живописи произошли за это время? [2] 2. Вставьте пропущенные слова. 1. Самарканд, став столицей страны во время правления 1, превратился в центр культуры и архитектуры. 2. В своем трактате «Спор двух языков» великий мыслитель, поэт Средней Азии конца XV - начала XVI века, 2, теоретически обосновал культурное значение языка, его богатство и возможности. 3. Продолжателем лучших традиций литературы Средней Азии XVI века являлся 3. Его знаменитый труд является первым образцом литературного автобиографического творчества. [3] 3.Установите соответствие. Понятие 1.Реформация 2.Протестантизм Правильный ответ Определение A. Направление протестантизма, созданное и развитое французским теологом и проповедником Жаном Кальвином B. Протестантское вероисповедание, возникшее на основе учения Лютера, направленного против католичества и римского папы 3.Иезуитский орден С. Католическое церковно-политическое движение в Европе середины XVI XVII вв., направленное против Реформации и имевшее 23

24 своей целью восстановить позиции и престиж Римско-католической церкви. 4.Гуманизм D.Прогрессивное движение эпохи Возрождения, направленное к освобождению человеческой личности от идейного застоя феодализма и католицизма 5.Контрреформация E. Его члены считали себя солдатами, христовым воинством, а свою организацию - войском. 6.Лютеранство F. одно из трёх, наряду с православием и католицизмом, главных направлений христианства, представляющее собой совокупность независимых церквей, церковных союзов и деноминаций. П 7.Кальвинизм G. Социально-политическое движение против феодализма в Зап. Европе в XVI в., принявшее форму религиозной борьбы против католической церкви и папской власти. [7] 4. Определите верные и неверные утверждения. Утверждение 1.В Риме на костре был сожжён Галилео Галилей 2.Телескоп - прибор для наблюдения за звездами и другими небесными телами 3.Телескоп создал Дж. Бруно 4. За 500 лет до Николая Коперника Аль-Бируни высказал предположение о том, что Земля вращается вокруг Солнца 5.Древнегреческий астроном, впервые предложивший гелиоцентрическую систему и разработавший научный метод определения расстояний до Солнца и Луны и их размеров - Птолемей 6. Галилео Галилей до конца своих дней оставался под домашним арестом Схема выставления баллов Верно/неверно [6] задания 1 2 Ответ Балл Дополнительная информация XI-XIII вв. 1 Принимаются XIV-XVI вв. 1 верные Появление новых деталей: перспектива, альтернативные насыщенный цвет, реалистичность, ответы выпуклость; исчез яичный цвет, 2 плоскостность, нимбы, херувимы. 1.Улугбек 2.Алишер Навои 3.Бабур По 1 баллу за 3 каждый правильный ответ 24

25 3 4 Итого 1G 2F 3E 4D 5C 6D 7A 1. неверно 2. верно 3. неверно 4. верно 5. неверно 6. верно баллов 25

26

27

28 Сдано в набор Подписано в печать Формат 60х84/8. Бумага офисная 80 гр/м2. Печать цифровая. Усл. печ. л.2,94. Тираж 19 экз. Заказ 1574 Отпечатано в типографии ЧУ «Центр педагогического мастерства» г. Астана, ул. 31, дом 37а.

Рабочая программа. по учебному курсу истории 6 класс

Рабочая программа. по учебному курсу истории 6 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 города Конаково Тверской области Согласовано Методический совет школы Протокол от 205 г. Утверждаю Директор школы Суркова

Подробнее

Тематическое планирование История Средних веков. 6 класс (34 часа) Дата план/факт урока Тема раздела Тема подраздела Тема урока Тип и вид урока ЗУН УМ

Тематическое планирование История Средних веков. 6 класс (34 часа) Дата план/факт урока Тема раздела Тема подраздела Тема урока Тип и вид урока ЗУН УМ Рабочая программа по Всеобщей истории История Средних веков (6 класс) Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы: Ведюшкин, В.А. История Средних веков. 6 класс / В.А. Ведюшкин //

Подробнее

Основные концепции исторического развития человечества. Основные концепции исторического развития человечества

Основные концепции исторического развития человечества. Основные концепции исторического развития человечества Рабочая программа по Всеобщей истории Планируемы результаты освоения учебного предмета «Всемирная история с древнейших времен до конца XIX в.» к концу 10 класса: знать, понимать: основные факты, процессы

Подробнее

Западноевропейское средневековье. творческая группа "Светочь - М"

Западноевропейское средневековье. творческая группа Светочь - М Западноевропейское средневековье Понятие «Средние века» Впервые стало употребляться итальянскими гуманистами в 15 в. Они считали средние века временем упадка Средневековье закономерный этап мирового исторического

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. Раннее Средневековье (10часов). Западная Центральная Европа в раннее Средневековье в 6-11 веках (8 часов).

РАЗДЕЛ 1. Раннее Средневековье (10часов). Западная Центральная Европа в раннее Средневековье в 6-11 веках (8 часов). Календарно-тематический план. уро ка Тема урока дата Цель урока Формы и методы план фак организации т учебной деятельности, ИКТ Требования к уровню подготовки обучающихся Вид контроля Домашнее задание

Подробнее

История средних веков

История средних веков МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Елабужский институт Кафедра всеобщей

Подробнее

Рабочая программа по истории Пояснительная записка

Рабочая программа по истории Пояснительная записка Рабочая программа по истории Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004г., (Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского), под

Подробнее

ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ ( ИСТОРИЯСРЕДНИХ ВЕКОВ) 6 класс

ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ ( ИСТОРИЯСРЕДНИХ ВЕКОВ) 6 класс ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ ( ИСТОРИЯСРЕДНИХ ВЕКОВ) 6 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «История Средних веков» предназначена для учащихся 6 класса средней общеобразовательной школы, составлена

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету История Класс учебный год Планируемые сроки прохождения программы

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету История Класс учебный год Планируемые сроки прохождения программы Часы учебно го време ни Наименование раздела и тем урока ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету История Класс 6 2016-2017 учебный год Планируемые сроки прохождения программы Форма текущего контроля Домашнее

Подробнее

Календарно тематическое планирование

Календарно тематическое планирование Календарно тематическое планирование Наименование раздела и тем Часы учебного времени Введение. Живое Средневековье. Тема. Становление 5 средневековой Европы (VI XI вв.) Древние германцы и Римская империя.

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся Тема урока Тип урока Основные элементы содержания образования Требования к уровню подготовки учащихся Виды деятельности Виды контроля Домашне е задание Дата проведения план Факт 1 Введение 2 3 4 Древние

Подробнее

Рабочая программа по учетному курсу «История средних веков» для учащихся 6-х классов. Разработчик учитель истории. Михайлов Михаил Васильевич

Рабочая программа по учетному курсу «История средних веков» для учащихся 6-х классов. Разработчик учитель истории. Михайлов Михаил Васильевич Рабочая программа по учетному курсу «История средних веков» для учащихся 6-х классов Разработчик учитель истории Михайлов Михаил Васильевич 2012 Пояснительная записка Существует мнение, что средние века

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ для учеников 9 класса. Билет 1

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ для учеников 9 класса. Билет 1 ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ для учеников 9 класса. Билет 1 1 Жизнь и занятия первобытных людей. 2 Причины и предпосылки великих географических открытий. Христофор Колумб. 3

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории,

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной программы основного общего образования по истории

Подробнее

1.Пояснительная записка к рабочей программе

1.Пояснительная записка к рабочей программе 1 1.Пояснительная записка к рабочей программе по истории 6 класс Рабочая программа составлена на основе: - Федерального закона от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - федерального

Подробнее

Рабочая программа. по истории для 6 класса

Рабочая программа. по истории для 6 класса МБОУ Сатинская средняя общеобразовательная школа Рассмотрена на заседании педагогического совета Утверждена приказом _44 от 31.08.1г. Протокол.10 от 31.08.1 Директор школы Демина Т.Н. Рабочая программа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ 6 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ 6 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ 6 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. Курс «История Средних

Подробнее

Аннотация программы учебной дисциплины. ОУД.04 История

Аннотация программы учебной дисциплины. ОУД.04 История Аннотация программы учебной дисциплины ОУД.04 История Учебная дисциплина «История» является учебным предметом общих учебных дисциплин ФГОС среднего общего образования, входит в общеобразовательный цикл

Подробнее

Аннотация программы учебной дисциплины. ОУД.04 История

Аннотация программы учебной дисциплины. ОУД.04 История Аннотация программы учебной дисциплины ОУД.04 История Учебная дисциплина «История» является учебным предметом общих учебных дисциплин ФГОС среднего общего образования, входит в общеобразовательный цикл

Подробнее

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 6 класса. на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа. по истории. для обучающихся 6 класса. на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по истории для обучающихся 6 класса на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по истории для 6 класса составлена в соответствии с федеральным

Подробнее

Учебно-методический комплект: Примерная программа основного общего образования по истории МО РФ 2004;

Учебно-методический комплект: Примерная программа основного общего образования по истории МО РФ 2004; Пояснительная записка Рабочая программа по Истории Средних веков 6 класса составлена в соответствии с: Федеральным компонентом Государственного стандарта основного общего образования (2004 год); примерной

Подробнее

Рабочая программа по курсу «Всеобщая история. История Средних веков» (6 класс) по учебнику М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова

Рабочая программа по курсу «Всеобщая история. История Средних веков» (6 класс) по учебнику М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова Рабочая программа по курсу «Всеобщая история. История Средних веков» (6 класс) по учебнику М.А. Бойцова, Р.М. Шукурова Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта

Подробнее

археология, лента времени, наша эра, история древнего веков аббат, монах, духовенство, феодальная лестница, майордом, титул сеньоры, вассалы,

археология, лента времени, наша эра, история древнего веков аббат, монах, духовенство, феодальная лестница, майордом, титул сеньоры, вассалы, Тематическое планирование по истории средних веков 6 класс межпредметные тема урока форма дата основные понятия связи 1 2 3 4 5 введение в беседа, историю средних практикум веков древние германцы, франкская

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя Семянищевой Ольги Владимировны

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя Семянищевой Ольги Владимировны Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 76 Ленинского района города Саратова «Рассмотрено на МО» Руководитель МО Салий Р.М. / / ФИО Протокол от 013г. «Согласовано»

Подробнее

4. Тематическое планирование Предмет: «История»

4. Тематическое планирование Предмет: «История» 4. Тематическое планирование Предмет: «История» Класс: 6 Часов в неделю: Всего часов: 70 (30+40) п/п Раздел. Тема урока. Количество часов на тему. Практическая часть. I триместр Всего недель. Всего часов.

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе: - Федерального компонента основного общего образования по истории; - Примерной программы основного общего образования по истории, Министерства

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Программа составлена на основе: Пояснительная записка авторской программы: История с древнейших времен до наших дней: Программа. 5-11 классы / Под общ. ред. П.А. Баранова, О.Н. Журавлевой. М.: Вентана-Граф,

Подробнее

Рабочая программа Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV XVIII век: Учебник для 7 класса- 5 изд. М. «Русское слово РС» 2007

Рабочая программа Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV XVIII век: Учебник для 7 класса- 5 изд. М. «Русское слово РС» 2007 Рабочая программа Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV XVIII век: Учебник для 7 класса- 5 изд. М. «Русское слово РС» 2007 Пояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учащихся

Подробнее

Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего

Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной программы по истории авторы: Е.В.

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и

Подробнее

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Министерство образования Иркутской области

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Министерство образования Иркутской области РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Министерство образования Иркутской области Рассмотрено на заседании МО учителей естественно-гуманитарных наук Протокол 01 От «31» 08 2015 г. Рабочая программа по предмету: «История

Подробнее

Средневековое общество

Средневековое общество Средневековое общество Вопросы 1. Структура общества 2. Рыцарство. 3. Крестьянство. 4. Города. 5. Духовенство. 6. Социальные выступления. 7. Еретические движения. 8. Гуситы. Задание на урок Заполните таблицу:

Подробнее

История древнего мира. 5 класс. 64 часа. Составители: МО учителей истории и обществознания Структура курса:

История древнего мира. 5 класс. 64 часа. Составители: МО учителей истории и обществознания Структура курса: История древнего мира. 5 класс. 64 часа. В цели курса истории древнего мира входит: 1. Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные

Подробнее

7 класс Контрольная работа 1 Вариант 1

7 класс Контрольная работа 1 Вариант 1 7 класс Контрольная работа 1 Вариант 1 1. К.15-н.16 в.в. А) Нидерландская революция 2. Сер. 16 в. Б) Великие географические открытия 3. 1566 В) Начало конрреформации и религиозных войн Объясни понятие

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Класс: 10. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Учитель: Амелина Валентина Алексеевна. Количество часов: всего - 68, в неделю - 2 часа. Рабочая программа по истории для 10 класса составлена на основе: - Федерального

Подробнее

Рабочая программа по истории для 6 класса 2 часа в неделю 68 часов в году

Рабочая программа по истории для 6 класса 2 часа в неделю 68 часов в году Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Великобритании СОГЛАСОВАНО на заседании МС (Зубов С.Ю.) «0» сентября 204 УТВЕРЖДАЮ директор школы (Кузнецов

Подробнее

Народные движения Изучить и понять причины образования во Франции централизованного государства.

Народные движения Изучить и понять причины образования во Франции централизованного государства. Технологическая карта урока Ф.И.О. Краюшкина И. В. Предмет: Всеобщая история Класс: 6 класс Тип урока: Тема Цель Задачи Народные движения Изучить и понять причины образования во Франции централизованного

Подробнее

История Средних веков (6 класс) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по

История Средних веков (6 класс) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по История Средних веков (6 класс) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной программы основного общего образования

Подробнее

Учебно-методический комплекс по истории. 5-6 класс ФГОС

Учебно-методический комплекс по истории. 5-6 класс ФГОС Учебно-методический комплекс по истории 5-6 класс ФГОС 5 класс 1. Вигасин А.А., Годер Г.И.,Свеницкая И.С. История древнего мира 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. 2. Методические пособия

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по «Истории Древнего мира» 5 класс.

Аннотация к рабочей программе по «Истории Древнего мира» 5 класс. Аннотация к рабочей программе по «Истории Древнего мира» 5 класс. 1. Количество недельных часов: 2 2. Количество часов в год: 68 3. Щербакова Н.В Стреловой. 5. Цели изучения «Истории Древнего мира» в 5

Подробнее

Рабочая программа. г.гвардейск. 2016год. Наименование учебного предмета история. Класс 7. Срок реализации программы, учебный год

Рабочая программа. г.гвардейск. 2016год. Наименование учебного предмета история. Класс 7. Срок реализации программы, учебный год РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 гор. Гвардейска муниципального образования «Гвардейский городской округ» 238210, Калининградская область, тел/факс:

Подробнее

Итоговая работа по истории для 6 класса Учитель истории Офицерова Наталья Владимировна.

Итоговая работа по истории для 6 класса Учитель истории Офицерова Наталья Владимировна. Итоговая работа по истории для 6 класса Учитель истории Офицерова Наталья Владимировна. Диагностическая работа составлена в соответствии с Федеральными Государственным образовательным стандартом (приказ

Подробнее

Культура Средневековья и крестовые походы

Культура Средневековья и крестовые походы 10 янв 2011. Крестовые походы стали следствием роста населения и развития экономики средневековой Европы. Хотя крестовые походы и не. элементов материальной культуры и быта Востока (ковры, бани, специи

Подробнее

Спецификация проверочных материалов для рубежной диагностики знаний по всеобщей истории обучающихся в 10-х классах (декабрь 2012 года)

Спецификация проверочных материалов для рубежной диагностики знаний по всеобщей истории обучающихся в 10-х классах (декабрь 2012 года) Спецификация проверочных материалов для рубежной диагностики знаний по всеобщей истории обучающихся в 10-х классах (декабрь 2012 года) 1. Назначение диагностической работы Диагностическая работа проводится

Подробнее

«ИСТОРИЯ» для 6 класса (базовый уровень)

«ИСТОРИЯ» для 6 класса (базовый уровень) Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 163 Центрального района Санкт-Петербурга ПРИНЯТО Педагогическим советом школы протокол от 201_ г. Методическим

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по истории средних веков (6 класс) составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта по истории в основной школе и примерной

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень подготовки. Базовый. Квалификация выпускника

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень подготовки. Базовый. Квалификация выпускника Негосударственное образовательное учреждение высшего образования Московский технологический институт «УТВЕРЖДАЮ» Директор колледжа Куклина Л. В. «24» июня 2016 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Рабочая программа по истории Всеобщая история История Средних веков. 6 класс. Основное общее образование

Рабочая программа по истории Всеобщая история История Средних веков. 6 класс. Основное общее образование Комитет Администрации Змеиногорского района Алтайского края по образованию и делам молодежи Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Саввушинская средняя общеобразовательная школа» Змеиногорского

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «История» Автор-составитель: Галкин А.М.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «История» Автор-составитель: Галкин А.М. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «История» Автор-составитель: Галкин А.М. 1. Область применения программы: реализация среднего общего образования в пределах программы подготовки специалистов среднего

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по истории для 7 класс.

Календарно-тематическое планирование по истории для 7 класс. Календарно-тематическое планирование по истории для 7 класс. Пояснительная записка Планирование составлено на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

Тематическое планирование по истории в 10 классе на 2016/2017 учебный год. Тема урока История России

Тематическое планирование по истории в 10 классе на 2016/2017 учебный год. Тема урока История России 1 Тематическое планирование по истории в 10 классе на 2016/2017 учебный год. Тема урока История России Новейшая история Примечание История России с древнейших времен 40 до конца XIX века. Введение 1 1

Подробнее

Раздел 6. СТРАНЫ ЗАПАДА И ВОСТОКА В XVI-XVIII веках.

Раздел 6. СТРАНЫ ЗАПАДА И ВОСТОКА В XVI-XVIII веках. Раздел 6. СТРАНЫ ЗАПАДА И ВОСТОКА В XVI-XVIII веках. Тема 6.1. Страны Европы в эпоху «Возрождения» Тема урока: Реформация и контрреформация. План 1. Причины Реформации. 2. Особенности процесса Реформации

Подробнее

Распределение учебного времени. Общее количество часов Контрольные работы 34 2

Распределение учебного времени. Общее количество часов Контрольные работы 34 2 Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной программы основного общего образования по истории

Подробнее

Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА. Тема 3.1. Государства Европы в эпоху складывания феодализма.

Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА. Тема 3.1. Государства Европы в эпоху складывания феодализма. Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА Тема 3.1. Государства Европы в эпоху складывания феодализма. Тема занятия: Основные черты западноевропейского феодализма. Средневековый западноевропейский

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс отражает роль Средневековья в складывании

Подробнее

Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА. Тема 3.3. Европа в период позднего средневековья

Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА. Тема 3.3. Европа в период позднего средневековья Раздел 3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА Тема 3.3. Европа в период позднего средневековья Тема занятия: Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы. План: 1. Раскол христианской

Подробнее

6 класс Контрольная работа 1 Вариант 1

6 класс Контрольная работа 1 Вариант 1 6 класс Контрольная работа 1 Вариант 1 1. 800 г. А) Падение Рима 2. 410 г. Б) Создание франкского королевства 3. 829 г. В) Провозглашение империи Карла Великого 4. 500 г. Г) Образование Англосаксонского

Подробнее

Новая история г.г. (7 класс) учебно-методический комплект: Цели курса: Примерное распределение часов по разделам курса

Новая история г.г. (7 класс) учебно-методический комплект:  Цели курса: Примерное распределение часов по разделам курса Новая история 1500-1800г.г. (7 класс) В учебной программе используется следующий учебно-методический комплект: Учебники: «Новая история 1500-1800» Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., - М.: «Просвещение»,

Подробнее

6 класс. по теме «Средние века»

6 класс. по теме «Средние века» История. 6 класс. Демо Средние века 1 Диагностическая тематическая работа 1 по ИСТОРИИ 6 класс по теме «Средние века» Инструкция по выполнению работы На выполнение диагностической работы по истории даётся

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Баскаковская средняя образовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Баскаковская средняя образовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Баскаковская средняя образовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Всеобщая история» (наименование учебного курса, предмета, дисциплины,

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. На учебный год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. На учебный год КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ На 2013-2014 учебный год Класс: 7-й Предмет: история Количество часов по учебному плану: история- 68, 2 часа в неделю. 1. Составлено на основе программы для общеобразовательных

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории в 6 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории и программ: программы «История с древнейших

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по истории средних веков (6 класс)

Пояснительная записка к рабочей программе по истории средних веков (6 класс) Пояснительная записка к рабочей программе по истории средних веков (6 класс) Данная рабочая программа разработана на основе: 1. БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ 1312 от 09. 03. 2004

Подробнее

Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа разработана с учётом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей

Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа разработана с учётом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа разработана с учётом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся. Курс «История Средних веков» для 6 класса охватывает

Подробнее

Календарно тематическое планирование 7 класс

Календарно тематическое планирование 7 класс Календарно тематическое планирование 7 класс Тема урока ИКТ Дата по плану 1 Введение 2 Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова 3 Смута 4 Окончание Смутного времени 5 Новые явления в экономике 6 Основные

Подробнее

Рабочая программа «Истории России с древнейших времен до конца XVI века»

Рабочая программа «Истории России с древнейших времен до конца XVI века» урок ов Рабочая программа «Истории России с древнейших времен до конца XVI века» Пояснительная записка Настоящая рабочая программа истории России разработана на основе федерального государственного образовательного

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «история» для обучающихся 6 класса МБОУ «СОШ п. Коминтерн» (базовый уровень) на 2016/2017 учебный год

Рабочая программа по учебному предмету «история» для обучающихся 6 класса МБОУ «СОШ п. Коминтерн» (базовый уровень) на 2016/2017 учебный год Рабочая программа по учебному предмету «история» для обучающихся 6 класса МБОУ «СОШ п. Коминтерн» (базовый уровень) на 2016/2017 учебный год Составитель: Лѐвина Мария Юрьевна, учитель истории и обществознания

Подробнее

Теория и история права и государства; история правовых учений

Теория и история права и государства; история правовых учений Шифр специальности: 12.00.01 Теория и история права и государства; история правовых учений Формула специальности: Содержанием специальности 12.00.01 «Теория и история права и государства; история правовых

Подробнее

Тематическое планирование по предмету ИСТОРИЯ для 6 класса УУД

Тематическое планирование по предмету ИСТОРИЯ для 6 класса УУД Тематическое планирование по предмету ИСТОРИЯ для 6 класса п/п Тема урока ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ Что изучает история Средних веков Тип урока Раздел. Становление средневековой Европы (VI-XI вв.) 2 Древние

Подробнее

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ ГОД ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС Критерии оценивания

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ ГОД ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС Критерии оценивания 1 ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ. 2014 2015 ГОД ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС Критерии оценивания 1 Верны ли следующие утверждения? («Да» - «Нет») Ответы внесите в таблицу. 1. Ранним Средневековьем

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «история» для обучающихся 10 класса МБОУ «СОШ п. Коминтерн» (базовый уровень) на 2016/2017 учебный год

Рабочая программа по учебному предмету «история» для обучающихся 10 класса МБОУ «СОШ п. Коминтерн» (базовый уровень) на 2016/2017 учебный год Рабочая программа по учебному предмету «история» для обучающихся 10 класса МБОУ «СОШ п. Коминтерн» (базовый уровень) на 2016/2017 учебный год Составитель: Лѐвина Мария Юрьевна, учитель истории и обществознания

Подробнее

Тематическое планирование История России с древности до конца XVI в. 6 класс (34 часа) Дата план/факт урока Тема раздела Тема урока Тип урока ЗУН УМК

Тематическое планирование История России с древности до конца XVI в. 6 класс (34 часа) Дата план/факт урока Тема раздела Тема урока Тип урока ЗУН УМК Рабочая программа по истории России История России с древнейших времен до конца XVI в. (6 класс) Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы: Данилов, А.А., История России. С 6 класс

Подробнее

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОПРОСЫ к зачету 1. Понятие истории. Цель изучения. Источники исторических знаний. Методы исторического исследования. 2. Концепции исторического развития. Закономерности и особенности развития русской

Подробнее

(4 ч.) 64 66; 8 9, 8 9,

(4 ч.) 64 66; 8 9, 8 9, Рабочая программа по Всеобщей истории История Нового времени. 7 класс (32 часа) Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы: Юдовская, А.Я. Всеобщая история. История Нового времени.

Подробнее

Учебно-методическое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение Пояснительная записка Рабочая программа по Всеобщей истории разработана на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы

Подробнее

учебный год с.казачинское.

учебный год с.казачинское. Рабочая программа по истории Средних веков для 6 «А», 6 «Б» классов (базовый уровень) учитель: Добрынина Валентина Михайловна Первая квалификационная категория Рабочая программа по истории Средних веков

Подробнее

ЧУ ООШ «Венда» Рабочая программа История всеобщая. 6 класс

ЧУ ООШ «Венда» Рабочая программа История всеобщая. 6 класс ЧУ ООШ «Венда» Рабочая программа История всеобщая 6 класс Пояснительная записка Рабочая программа по истории (6 класс базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного

Подробнее

ИМПЕРИЯ КАРЛА ВЕЛИКОГО

ИМПЕРИЯ КАРЛА ВЕЛИКОГО ОТ(система знаний)-1 Хронологич. рамки Годы правления: 768-814 800 г. - провозглаше н Императоро м Священной Римской империи. Внешность и личные качества а) Человек высокого роста. б) Сильный и выносливый.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели преподавания: формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях; развитие умений

Подробнее

ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ. Кафедра теории и истории права и государства

ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ. Кафедра теории и истории права и государства Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по истории. 6 класс

Аннотация к рабочей программе по истории. 6 класс Аннотация к рабочей программе по истории. 6 класс Данная рабочая программа по истории для 6 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и Примерных программ по

Подробнее

Рабочая программа по истории

Рабочая программа по истории Рабочая программа по истории 1. Пояснительная записка: Уровень рабочей программы - базовый Рабочая программа предполагает изучение курса "История Нового времени" и "История России конец XVI-XVIII века"

Подробнее

Рабочая программа по Новой истории в 7 классе.

Рабочая программа по Новой истории в 7 классе. Рабочая программа по Новой истории в 7 классе. Пояснительная записка. Предмет история реализуется на ступени основного общего образования в соответствии со стандартами первого поколения. Рабочая программа

Подробнее

СПЕЦИФИКАЦИЯ диагностической работы по всеобщей истории для 6 классов общеобразовательных организаций г. Москвы

СПЕЦИФИКАЦИЯ диагностической работы по всеобщей истории для 6 классов общеобразовательных организаций г. Москвы СПЕЦИФИКАЦИЯ диагностической работы по всеобщей истории для 6 классов общеобразовательных организаций г. Москвы Диагностическая работа проводится в соответствии с Приказом ГАОУ ДПО г. Москвы «Московский

Подробнее

УРОК В 6 КЛАССЕ ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ ПО ТЕМЕ «УСИЛЕНИЕ КОРОЛЕВСКОЙ ВЛАСТИ ВО ФРАНЦИИ И АНГЛИИ В К. XV В.»

УРОК В 6 КЛАССЕ ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ ПО ТЕМЕ «УСИЛЕНИЕ КОРОЛЕВСКОЙ ВЛАСТИ ВО ФРАНЦИИ И АНГЛИИ В К. XV В.» Целикина Людмила Фѐдоровна учитель истории и обществознания Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Знаменска муниципального образования «Гвардейский

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Виткуловская средняя общеобразовательная школа Сосновского района Нижегородской области

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Виткуловская средняя общеобразовательная школа Сосновского района Нижегородской области Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Виткуловская средняя общеобразовательная школа Сосновского района Нижегородской области Рабочая программа Учителя Фофоновой Анны Михайловны первой квалификационной

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 5

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 5 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 5 Структура и содержание учебной дисциплины... 3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины...................................

Подробнее

ОПИСАНИЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ 11 класс

ОПИСАНИЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ 11 класс Всероссийская проверочная работа по ИСТОРИИ ПРОЕКТ ОПИСАНИЕ ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ 11 класс подготовлено Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

Подробнее

(профильный уровень) В учебном году.

(профильный уровень) В учебном году. Методические материалы для проведения переводной аттестации учащихся 10х классов по истории (профильный уровень) В 2015-2016 учебном году. Учитель Рожкова Елена Юрьевна Пояснительная записка. Переводная

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе «История средних веков».

Пояснительная записка к рабочей программе «История средних веков». Пояснительная записка к рабочей программе «История средних веков». Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий.

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ. РАЗДЕЛ I ОБЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ЗАПАДНОГО МИРА В XVII-XVIII вв.

ОГЛАВЛЕНИЕ. РАЗДЕЛ I ОБЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ЗАПАДНОГО МИРА В XVII-XVIII вв. ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие 3 РАЗДЕЛ I ОБЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ ЗАПАДНОГО МИРА В XVII-XVIII вв. Глава 1. Старый порядок в Западной Европе и Америке 9 Что такое «Старый порядок»? 9 Население 9 Сельское хозяйство

Подробнее

Теория права и государства

Теория права и государства ВОПРОСЫ для подготовки к вступительному испытанию в адъюнктуру ТИПК МВД России по направленности подготовки 12.00.01 Теория права и история права и государства; история учений о праве и государстве Теория

Подробнее

Рабочая программа по Истории Средних веков Для 6 а, б, в классов

Рабочая программа по Истории Средних веков Для 6 а, б, в классов Принято на педагогическом совете Протокол 9 от «29» августа 2014г. Муниципальное автономное образовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа 61» города Перми. Утверждаю Директор МАОУ «СОШ

Подробнее

Рабочая программа по истории для обучающихся 6 класса составлена в соответствии с нормативными документами:

Рабочая программа по истории для обучающихся 6 класса составлена в соответствии с нормативными документами: Рабочая программа по истории для обучающихся 6 класса составлена в соответствии с нормативными документами: 1. ФГОС основного общего образования (утвержден приказом от 17 декабря 2010 года 1897 (зарегистрирован

Подробнее

Тема: Крестовые походы.

Тема: Крестовые походы. Тема: Крестовые походы. Цели: Охарактеризовать причины Крестовых походов на Восток и цели их участников. показать роль католической церкви как вдохновителя и организатора этих походов. выделить основные

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ РОССИИ И МИРА С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА 19 ВЕКА» Профильный уровень.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ РОССИИ И МИРА С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА 19 ВЕКА» Профильный уровень. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ РОССИИ И МИРА С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА 9 ВЕКА» Профильный уровень. 0 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Тематическое планирование разработано

Подробнее

Спецификация теста. Место задания в тесте. Уровень труднос ти. Форма задани я. Тема Подтема

Спецификация теста. Место задания в тесте. Уровень труднос ти. Форма задани я. Тема Подтема Спецификация теста. Название теста: Тест по дисциплине «Всемирная история» для аттестации педагогических работников средних общеобразовательных школ. 2. Цель разработки: Тест разработан в целях определения

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта и программы курса к учебнику А.Н. Сахарова, А.Н. Боханова «История России с древнейших времён

Подробнее

5 Б, Д история «объяcните значение слов» письменно 5 Б, Д обществознание 11 учить 6 Б, Д, Г обществознание 11 учить 6 Б, Д, Г история

5 Б, Д история «объяcните значение слов» письменно 5 Б, Д обществознание 11 учить 6 Б, Д, Г обществознание 11 учить 6 Б, Д, Г история 5 Б, Д история 31-32 «объяcните значение слов» письменно 5 Б, Д обществознание 11 учить 6 Б, Д, Г обществознание 11 учить 6 Б, Д, Г история Подготовьте два доклада по выбору. Темы 1. Христианство и цивилизация

Подробнее

Урок 24. Тема: «Итальянское Возрождение», 6 класс Автор учебника: Данилов Д.Д.

Урок 24. Тема: «Итальянское Возрождение», 6 класс Автор учебника: Данилов Д.Д. Урок 24. Тема: «Итальянское Возрождение», 6 класс Автор учебника: Данилов Д.Д. Цели урока по линиям развития личности. 1 2 ЛР. Картина мира в фактах и понятиях. На основании фактов сформировать представление

Подробнее