МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ"

Транскрипт

1 1

2 2 ВВЕДЕНИЕ «Конфекционирование материалов для одежды» является специальной дисциплиной учебного плана специальности «Конструирование швейных изделий» специализаций «Конструирование швейных изделий по индивидуальным заказам», «Конструирование и моделирование костюма на малых предприятиях». Предметом изучения данной дисциплины являются материалы для одежды, принципы формирования ассортимента и классификация материалов, их потребительские и технико-экономические свойства, а также научнообоснованные принципы формирования материалов в пакет изделия с целью повышения качества и конкурентоспособности швейных изделий. Основной задачей дисциплины является формирование и развитие у студентов навыков научно-обоснованного подбора пакета материалов для швейных изделий с учетом их назначения и условий эксплуатации с целью повышения их качества, конкурентоспособности и достижении максимальной эффективности производства. Необходимость изучения ассортимента материалов для одежды, их классификации и свойств, а также принципов конфекционирования материалов при подготовке конструкторов швейных изделий обусловлена тем, что применяемые для швейных изделий материалы оказывают существенное влияние как на процессы проектирования и изготовления, так и на внешний вид изделий, формоустойчивость и надежность в эксплуатации. Современный специалист должен знать и уметь применять на практике полученные знания по ассортименту и свойствам материалов для одежды, полученных различными способами, уметь применить знания свойств материалов на различных этапах швейного производства с целью достижения материальных и трудовых затрат при обеспечении высокого качества. Он обязан владеть теоретическими знаниями, практическими навыками и умениями в области конфекционирования материалов и при решении вопросов связанных с взаимозаменяемостью материалов при изготовлении швейных изделий. В соответствии с учебным планом специальности «Конструирование швейных изделий» специализаций «Конструирование швейных изделий по индивидуальным заказам» и «Конструирование и моделирование костюма на малых предприятиях» изучение данной дисциплины предполагает проведение лекционных и лабораторных занятий, выполнение курсовой работы и самостоятельную работу.

3 3 На первом лекционном занятии необходимо раскрыть цели и задачи дисциплины, показать её место и роль среди учебных дисциплин учебного плана, указать дисциплины, на знаниях которых она базируются, привести примеры учебных дисциплин которые базируются на знаниях дисциплины «Конфекционирование материалов для одежды». Представить изучаемые темы и их структуру, познакомить с основной и дополнительной литературой. В ходе чтения лекции преподаватель обязательно должен ознакомить студентов с планом лекции, указать литературные источники по теме, наиболее полно раскрывающие данную тему. В конце лекции преподаватель обязан подвести итоги, сделать выводы и ответить на вопросы студентов. При рассмотрении любого вопроса на лекции целесообразно раскрывать не только теоретические вопросы, но и приводить практические примеры, показывать возможности применения теоретических знаний в практической сфере деятельности. Целью проведения лабораторных занятий является формирование навыков и умений использования теоретических знаний для подбора материалов в пакет швейного изделия с учетом его назначения и условий эксплуатации с целью обеспечения выпуска высококачественной и конкурентоспособной продукции и повышения эффективности производства. Целью выполнения курсовой работы является получение практических навыков конфекционирования материалов для швейных изделий различного назначения и составление конфекционной карты на модель изделия. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ. Лекция 1. Задачи дисциплины. Систематика швейных изделий, их классификация и кодирование. Принципы формирования ассортимента материалов для одежды, классификация, кодирование. Цель: Ознакомить с действующими классификациями швейных изделий и материалов для них с целью упорядочивания и систематизации знаний в области большого разнообразия материалов для одежды. Задачи: 1. Рассмотреть роль и место дисциплины среди дисциплин ученого плана;

4 4 2. Ознакомить с основными видами швейных изделий, привести классификацию одежды по ОКП, по стандартам и объяснить кодирование по ОКП; 3. Рассмотреть принципы формирования ассортимента материалов для одежды. 4. Показать значение классификации материалов и рассмотреть классификации материалов: по стандартам, ОКП и межотраслевую (ЦНИИШП), а также правила кодирования продукции по ОКП. Средства обучения: интерактивная доска. Методы обучения: активная лекция. Студент должен знать: 1. До изучения темы основные положения и понятийный аппарат дисциплин «История текстиля и моды», «Метрология, стандартизация, сертификация и управление качеством», «Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности»; «Технология швейных изделий». 2. После изучения темы - место дисциплины в учебном плане специальности «Конструирование швейных изделий» и как она связана с другими дисциплинами; как классифицируется одежда и к какому классу по ОКП она относится; каким образом формируется ассортимент материалов для одежды и на какие классы, подклассы, группы и подгруппы он подразделяется по различным классификациям; как устанавливается цифровой код материалов для одежды по классификации ОКП. Контрольные вопросы 1. На какие классы по стандартной классификации подразделяется одежда? 2. К какому классу по классификации ОКП относится продукция швейной промышленности и как данной продукции присваивается код? 3. Какие существуют классификации материалов для одежды? 4. К какому классу по ОКП относятся ткани бытового назначения и нетканые полотна?

5 5 5. Как по стандартной классификации подразделяются ткани по виду сырья, структуре пряжи, назначению и по способу производства? 6. К какому классу по ОКП относится продукция трикотажной промышленности? 7. Что означает артикул ткани? 8. Какой классификационный признак положен в основу классификации текстильных материалов, разработанной ЦНИИШП? 9. На какие подклассы, группы, подгруппы по классификации ЦНИИШП подразделяется класс материалы для одежды бытового назначения? Литература: /1,2,5, 6-16/ Лекция 2. Характеристика ассортиментных групп основных материалов для белья, сорочек, платьев и блуз. Цель: способствовать формированию теоретических знаний в области требований, предъявляемых к материалам для легкой одежды и белья и в области ассортимента и свойств основных материалов данного назначения. Задачи. 1. Рассмотреть ассортимент тканей, трикотажных и нетканых полотен для изготовления бельевых изделий, верхних мужских сорочек, платьев и блуз. 2. Ознакомить со свойствами тканей, трикотажных и нетканых полотен различного сырьевого состава и отметить влияние свойств на процессы швейного производства. 3. Отметить требования, предъявляемые к материалам для белья, сорочек, платьев и блуз. Средства обучения: интерактивная доска, видеоаппаратура. Методы обучения: активная лекция. Студент должен знать: 1. до изучения темы - классификации тканей, трикотажных и нетканых полотен по назначению, по сырьевому составу, способу

6 6 выработки и виду основной и дополнительной отделки и по другим признакам; артикуляцию и кодирование материалов; 2. после изучения темы - знать и уметь составить техническую характеристику типичных хлопчатобумажных, шерстяных, шелковых, льняных тканей, трикотажных и нетканых полотен для белья, сорочек, платьев и блуз, а также знать требования, предъявляемые к материалам данного назначения. Контрольные вопросы 1. Каким требованиям должны отвечать ткани для платьев, верхних мужских сорочек и белья? 2. Приведите сравнительную характеристику хлопчатобумажных и льняных тканей для платьев, сорочек и белья. 3. Приведите сравнительную характеристику чистошерстяных и полушерстяных камвольных и тонкосуконных тканей для платьев. 4. Дайте сравнительную характеристику плательных тканей из натурального шелка, из искусственных и синтетических волокон и нитей. 5. Какие требования предъявляют к трикотажным полотнам для платьев, сорочек и белья? 6. Назовите преимущества и недостатки трикотажных полотен для платьев и белья. 7. Как учитываются свойства трикотажных полотен для платьев и белья при проектировании и изготовлении швейных изделий? 8. Какие требования предъявляют к нетканым полотнам для платьев? 9. Приведите характеристику ассортимента трикотажных и нетканых полотен для платьев. 10. Назовите преимущества и недостатки нетканых полотен для платьев. Литература: /1,2,6,7,9,10/ Лекция 3. Характеристика ассортиментных групп основных материалов для костюмов, плащей и пальто.

7 7 Цель: способствовать формированию теоретических знаний в области требований, предъявляемых к материалам для костюмов, плащей и пальто и в области ассортимента и свойств основных материалов данного назначения. Задачи: 1. Рассмотреть ассортимент тканей, трикотажных и нетканых полотен для мужских женских костюмов; 2. Рассмотреть ассортимент тканей и трикотажных полотен для плащей и основные способы придания им водозащитных свойств; 3. Рассмотреть ассортимент тканей, трикотажных и нетканых полотен, искусственного и натурального меха и других материалов для пальто. 4. Выявить требования, предъявляемые к материалам для пальто. Средства обучения: интерактивная доска, видеоаппаратура. Методы обучения: активная лекция. Студент должен знать: 1. До изучения темы классификации тканей, трикотажных и нетканых полотен, искусственного меха и искусственной кожи, натурального меха и кожи и других материалов. 2. После изучения темы знать и уметь составить техническую характеристику тканей, трикотажных и нетканых полотен, искусственного меха и искусственной кожи, натурального меха и кожи и других материалов для костюмов, плащей и пальто. Контрольные вопросы 1. Каким требованиям должны отвечать основные материалы для костюмов и плащей? 2. Каким требованиям должны отвечать основные материалы для пальто? 3. Каковы особенности строения камвольных и тонкосуконных тканей? 4. Приведите характеристику строения и свойств типичных камвольных шерстяных костюмных тканей: креп, бостон, трико.

8 8 5. Приведите примеры типичных костюмных хлопчатобумажных тканей и охарактеризуйте особенности их строения и свойств. 6. Дайте характеристику ассортимента трикотажных полотен для костюмов. 7. Назовите особенности строения и свойства следующих пальтовых шерстяных тканей: габардин, букле, драп Велюр, драп Ратин, сукно. 8. Приведите сравнительную характеристику искусственного меха, полученного различными способами. 9. Какие текстильные основы и виды полимерных покрытий применяют при выработке искусственной кожи? Какое влияние они оказывают на свойства искож? 10. Как подразделяют пушно-меховой полуфабрикат? 11. По каким показателям свойств оценивают качество волосяного покрова и кожевой ткани? 12. Перечислите способы получения, особенности строения и свойства комплексных материалов. 13. Назовите способы придания тканям водозащитных свойств и приведите сравнительную характеристику плащевых материалов с различными видами отделки. 14. Какие кожи применяют для изготовления одежды? Какими свойствами они обладают? 15. Какими способами вырабатывают нетканые текстильные полотна для костюмов и пальто? Назовите особенности их свойств. Литература. /1,2, 6,7,9,10,13,14/ Лекция 4. Характеристика ассортимента прокладочных, утепляющих, подкладочных, скрепляющих, отделочных материалов и фурнитуры. Цель: способствовать формированию теоретических знаний в части выявления роли и функционального назначения вспомогательных материалов, применяемых при производстве одежды.

9 9 Задачи: 1. Выявить роль и функциональное назначение вспомогательных материалов в одежде. 2. Изучить требования, предъявляемые к прокладочным, подкладочным, утепляющим, скрепляющим и другим вспомогательным материалам. 3. Рассмотреть ассортимент и свойства вспомогательных материалов, выработанных различными способами. Средства обучения: интерактивная доска, видеоаппаратура. Методы обучения: активная лекция. Студент должен знать: 1. До изучения темы - состав пакета материалов швейного и изделия их роль в пакете и классификацию материалов по назначению; 2. После изучения темы требования к прокладочным, утепляющим, подкладочным, скрепляющим и другим материалам пакета и краткую характеристику их ассортимента и свойств. Контрольные вопросы 1. Какие функции выполняют в одежде вспомогательные материалы и как их условно классифицируют? 2. Каково назначение прокладочных материалов и каким требованиям они должны отвечать? 3. Приведите краткую характеристику ассортимента прокладочных материалов, применяемых для повышения формоустойчивости деталей одежды. 4. Требования, предъявляемые к утепляющим материалам и краткая характеристика их ассортимента и свойств. 5. Требования, предъявляемые к подкладочным материалам и краткая характеристика их ассортимента и свойств. 6. Каким требованиям должны отвечать скрепляющие материалы? 7. Перечислите требования к клеям, применяемым для клеевого соединения деталей, и назовите наиболее распространенные виды клеев для одежды.

10 10 8. Приведите сравнительную характеристику свойств швейных ниток различного волокнистого состава и разного строения. 9. Каким требованиям должны отвечать отделочные материалы в одежде? 10. Как подразделяются отделочные материалы в зависимости от выполняемых в одежде функций? 11. Приведите характеристику прикладных, декоративноприкладных и декоративных отделочных материалов. 12. Каким требованиям швейного производства должны отвечать фурнитура? 13. Приведите краткую характеристику ассортимента пуговиц, крючков, петель, рамок, пряжек, тесьмы-молнии и другой фурнитуры. Литература. /1,2, 12,16/ Лекция 5.Потребительские показатели качества одежды и материалов её формирующих. Номенклатура единичных показателей качества материалов. Понятие о базовых значениях свойств. Цель: сформировать теоретические знания в области потребительских и технико-экономических требований к одежде и материалам её формирующим для применения научно- обоснованного принципа конфекционирования и обеспечения выпуска высоко-качественной и конкурентоспособной продукции. Задачи: 1. Рассмотреть потребительские и технико-экономические требования, предъявляемые к одежде и к материалам её комплектующим; 2. Изучить нормативную документацию, регламентирующую номенклатуру единичных показателей качества;

11 11 3. Ознакомиться с нормативной документацией для установления базовых значений единичных показателей качества. Средства обучения: интерактивная доска. Методы обучения: активная лекция. Студент должен знать: 1. До изучения темы - классификацию одежды и материалов, применяемых для её изготовления; назначение одежды и условия её эксплуатации. 2. После изучения темы знать показатели социального, функционального назначения, эргономические, эстетические, надежности, экологические, безопасности, экономические, конструкторско - технологические и стандартизации и унификации для одежды и материалов для её изготовления. Владеть нормативной документацией, определяющей единичные показатели качества и базовые их значения. Контрольные вопросы 1. Что характеризуют показатели социального и функционального назначения? 2. Что характеризуют эстетические показатели одежды и материалов для её изготовления? 3. Что означают эргономические показатели качества одежды и материалов для её изготовления? 4. Объясните сущность показателей качества антропометрического, психофизиологического и гигиенического соответствия? 5. Что означают показатели безопасности и экологические показатели качества? 6. Назовите сущность технико-экономических показателей качества. 7. Составьте примерную номенклатуру единичных показателей качества для технико-экономических требований. 8. Приведите примеры единичных показателей качества, обеспечивающих выполнение потребительских требований.

12 12 9. Какие существуют способы определения наиболее значимых единичных показателей качества? Изложите их сущность. 10. Какая нормативная документация является основой для установления базовых значений единичных показателей качества? Литература. /1,2, 6,7, 10-16,18/ Лекция 6. Теоретические основы конфекционирования материалов для одежды. Цели и принципы конфекцинирования материалов для одежды различного назначения. Цель: способствовать формированию теоретических знаний в области научно- обоснованного выбора материалов для швейных изделий различного назначения с целью обеспечения выпуска продукции высокого качества. Задачи: 1. Рассмотреть требования к одежде различного назначения и к материалам для её изготовления; 2. Составить номенклатуру единичных показателей качества материалов для изготовления конкретной модели одежды; 3. Выбрать наиболее значимые показатели свойств и установить их базовые значения; Средства обучения: интерактивная доска. Методы обучения: активная лекция. Студент должен знать: 1. До изучения темы ассортимент материалов различного назначения и потребительские и технико-экономические требования к одежде и к материалам для её изготовления. 2. После изучения темы цели и принципы конфекционирования материалов для одежды различных ассортиментных групп, а также порядок разработки номенклатуры единичных показателей качества материалов и их базовых значений. Контрольные вопросы

13 13 1. Что обозначает термин «конфекционирование» материалов? 2. Какова роль конфекционирования в процессах швейного производства? 3. Перечислите цели конфекционирования материалов для одежды различного назначения. 4. Каковы основные принципы конфекционирования материалов в пакет швейного изделия? 5. Как составляют номенклатуру единичных показателей качества? 6. Что является основой для установления базовых значений единичных показателей качества? 7. Какие известны способы выбора наиболее значимых единичных показателей качества? 8. Каково назначение конфекционной карты и кем она составляется? Литература./1,2,18/ Лекция 7. Конфекционирование материалов для плательно-блузочного пальтово-костюмного ассортимента одежды. Взаимозаменяемость материалов в пакете изделия. Цель: способствовать применению теоретических знаний в области конфекционирования материалов и получению практических навыков выбора материалов для конкретного швейного изделия. Задачи: 1. Рассмотреть правила выбора модели швейного изделия и выполнить анализ исходной ситуации; 2. Установить требования к швейному изделию, определить состав пакета материалов и разработать требования к материалам пакета; 3. Составить номенклатуру единичных показателей качества для материалов, формирующих пакет конкретного швейного изделия и установить базовые значения свойств;

14 14 4. Отобрать конкретные артикулы основного материала, провести лабораторные исследования, выбрать конкретные артикулы вспомогательных материалов и составить конфекционную карту. Рекомендовать взаимозаменяемые материалы. Средства обучения: интерактивная доска. Методы обучения: активная лекция, видеоаппаратура. Студент должен знать: 1. До изучения темы теоретические основы конфекционирования материалов, требования, предъявляемые к одежде и к материалам, номенклатуру единичных показателей качества и НД для установления базовых значений показателей качества, а также ассортимент основных и вспомогательных материалов. 2. После изучения темы методику выбора материалов для изготовления платьев, костюмов, плащей, пальто и других швейных изделий. Методику составления конфекционной карты для конкретного швейного изделия и правила выбора взаимозаменяемых материалов. Контрольные вопросы 1. Как производится выбор модели конкретного швейного изделия? 2. Каким образом производится анализ исходной ситуации? 3. Как отличаются по составу пакета материалов изделия плательноблузочного и пальтово- костюмного ассортимента одежды? 4. Каким требованиям должны отвечать основные и вспомогательные материалы? 5. Как разрабатывается номенклатура единичных показателей качества для материалов пакета изделия? 6. Какие материалы применяются в качестве основных при изготовлении легкой одежды? 7. Какие материалы применяются в качестве основных при изготовлении костюмов, плащей, пальто? 8. Какие материалы применяют в качестве вспомогательных при изготовлении платьев, костюмов, плащей и пальто?

15 15 9. Как устанавливаются базовые и фактические значения единичных показателей качества материалов? 10. Какие соблюдаются принципы подбора материалов в пакет легкого платья и верхней одежды? 11. Какая информация должна приводиться в конфекционной карте? Литература./1,2,17,18/ Лекция 8. Свойства материалов, учитываемые при проектировании и изготовлении одежды. Формообразующая и формозакрепляющая способность материалов. Цель: способствовать формирование теоретических знаний и приобретению умений по учёту свойств материалов для одежды на стадии её проектирования и изготовления с целью повышения качества и снижению материальных и трудовых затрат. Задачи: 1. Рассмотреть свойства материалов, влияющие на разработку чертежа конструкции швейного изделия и на изготовление лекал деталей. 2. Рассмотреть свойства материалов, влияющие на выбор оборудования и методов технологической обработки, в том числе на выбор параметров влажно- тепловой обработки, режимов дублирования термоклеевыми прокладочными материалами, клеевой паутинкой и т.д. 3. Оценить формообразующую и формозакрепляющую способность материалов различного волокнистого состава, а также оценить это свойство нетекстильных (кожи,меха) материалов. Средства обучения: интерактивная доска. Методы обучения: активная лекция. Студент должен знать: 1. До изучения темы свойства текстильных материалов, искусственного меха и искусственной кожи, комплексных материалов, натурального меха и кожи и др., методы их определения и влияние на процессы швейного производства. 2. После изучения темы влияние усадки, толщины материалов, осыпаемости нитей по срезам, раздвигаемости нитей в швах,

16 16 волокнистого состава, строения швейных ниток и других свойств на процессы их переработки. Контрольные вопросы. 1. Как влияет толщина материалов на выбор конструкции соединений и выбор оборудования? 2. Как толщина влияет на число полотен в настиле при выкраивании деталей? 3. Как учитывается изменение линейных размеров материалов при замачивании и влажно-тепловой обработке при расчете чертежа конструкции деталей изделия? 4. На каком этапе швейного производства должна учитываться раздвигаемость нитей в ткани и в швах? 5. Каким образом должна учитываться осыпаемость нитей по срезам деталей? 6. Каким образом влияет сырьевой состав материалов на выбор параметров влажно-тепловой обработки? 7. Как влияют показатели строения швейных ниток на качество ниточных соединений? 8. Какое влияние оказывает жесткость материалов на выбор силуэтной формы изделия и на параметры технологической обработки? 9. Значение драпируемости материалов для объёмно- пространственного построения модели швейного изделия. 10. Значение гигроскопичности, паропроницаемости и воздухопроницаемости материалов для гигиенической оценки изделия. 11. Что означает формообразующая способность материалов и от каких факторов она зависит? Как она определяется? 12. Что понимается под термином формозакрепляющая способность материалов? 13. Какие существуют способы закрепления формы деталей швейного изделия? Литература. /1,2,3,4,17,18/

17 17 Лекция 9. Влияние технологических процессов швейного про- изводства на изменение свойств материалов. Цель: оценить влияние технологических процессов швейного производства на изменение исходных свойств материалов с предотвращения негативного результата на качество и надежность готового швейного изделия. Задачи: 1. Показать влияние безниточных способов соединения на изменение структуры и свойств материалов, а также на разрывную нагрузку соединений. 2. Рассмотреть влияние внутрипроцессной и окончательной влажнотепловой обработки на изменение толщины и других свойств материалов. 3. Рассмотреть влияние пониженных температур на изменение свойств материалов. Средства обучения: интерактивная доска, демонстрация презентационных материалов. Методы обучения: активная лекция. Студент должен знать: 1. До изучения темы изменение структуры материалов из синтетических нитей под воздействием ультразвуковой и высокочастотной сварки и под воздействием пониженных температур. 2. После изучения темы- способы предотвращающие изменение структуры материалов из синтетических нитей в зоне сварного соединения и способствующие повышению разрывной нагрузки сварных соединений. Контрольные вопросы 1.Какие причины вызывают снижение прочности ткани при сваривании? 2. Какие изменения претерпевает структура тканей из синтетических нитей на участке сварного соединения и в околошовной зоне? 3. Чем обусловлено повышение прочности сварных соединений при использовании промежуточного слоя?

18 18 4. Как влияют низкие температуры на разрывную нагрузку и разрывное удлинение тканей различного сырьевого состава? 5. Как изменяются несминаемость и устойчивость к многократному изгибу текстильных полотен под действием низких температур? Литература. /1,2,3,4,17,18/ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ. Тема 1. Систематика швейных изделий и материалов для их изготовления. Характеристика ассортимента основных и вспомогательных материалов для одежды. Лабораторная работа 1-4 часа. Изучение стандартной классификации, классификации по ОКП и ЦНИИШП материалов для одежды. Кодирование материалов по ОКП. Цель: закрепить теоретические знания в области классификации швейных изделий и классификации материалов для их изготовления. Задачи: 1. Ознакомиться с классификацией швейных изделий по стандартам и по ОКП; 2.Изучить классификацию материалов для одежды по стандартам, ОКП и ЦНИИШП. 3. обучить навыкам определения класса, подкласса, группы, подгруппы и вида материалов для одежды; 4. научить кодировать материалы для одежды в соответствии с классификацией по ОКП. 5. приобрести практические навыки в расшифровке кода текстильных и других материалов для одежды.

19 19 Средства обучения: нормативная документация (ОКП-05-93, национальные стандарты на текстильные и др. материалы СПКП, классификация материалов для одежды ЦНИИШП); презентативные материалы. Методы обучения: опрос, выполнение индивидуальных аудиторных заданий, выполнение тестовых заданий. Структура занятия: 1. Блиц-опрос - 20 мин. 2. Выполнение индивидуальной лабораторной работы 140 мин; 3. Выполнение тестовых заданий 20 мин. Студент должен знать: 1. До изучения темы - Классификацию швейных изделий по стандартам и по ОКП; классификацию текстильных и других материалов для одежды по стандартам, по ОКП и ЦНИИШП, а также правила присвоения кода продукции по ОКП. 2. После изучения темы принципы деления текстильной и другой продукции на классы, подклассы, группы, подгруппы и виды по стандартам, по ОКП и по классификации ЦНИИШП. Студент должен уметь определять класс, подкласс, группу, подгруппу и вид материала для одежды, а также закодировать продукцию и расшифровать код по классификации ОКП. Контрольные вопросы и индивидуальные лабораторные работы для студентов. Вопросы для обсуждения на лабораторных работах и конкретные задания для выполнения лабораторных заданий приведены в методических указаниях по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Конфекционирование материалов для одежды» (2007г.) Рекомендуемая литература. /1,2,5,17, 19/ Тема 1. Систематика швейных изделий и материалов для их изготовления. Характеристика ассортимента.

20 20 Лабораторная работа 2-4 часа. Изучение ассортимента основных материалов для белья, верхних мужских сорочек, блуз и платьев. Цель работы: закрепление теоретических знаний в области ассортимента и свойств основных материалов для белья, верхних мужских сорочек, блуз и платьев. Задачи: 1. Рассмотреть требования к основным материалам для белья, верхних мужских сорочек, блуз и платьев; 2. Изучить ассортимент тканей, трикотажных и нетканых полотен для белья, верхних мужских сорочек, блуз и платьев; 3. Привить практические навыки органолептической оценки структуры и свойств основных материалов для белья и легкого платья. Средства обучения: альбомы с образцами тканей, трикотажных и нетканых полотен; нормативная документация на основные материалы для белья и легкого платья; Приборы и инструменты: биологический микроскоп, спиртовая горелка и препарировальные иглы. Методы обучения: опрос, выполнение индивидуальных лабораторных заданий, выполнение тестовых заданий. Структура занятия: 1. Блиц- опрос- 20 мин. 2. Выполнение индивидуальных лабораторных заданий-140 мин. 3. Выполнение тестовых заданий- 20 мин. Студент должен знать: 1. до изучения темы классификацию ассортимента основных материалов для белья, верхних мужских сорочек, блуз и платьев; 2. После изучения темы ассортимент хлопчатобумажных, льняных, шелковых, шерстяных тканей, трикотажных и нетканых полотен и их свойства для белья, сорочек и легкого платья с представлением их технической характеристики. Студент должен уметь определять волокнистый состав образцов материалов, производить их органолептическую оценку и по её результатам прогнозировать свойства. Контрольные вопросы и индивидуальные лабораторные задания для студентов.

21 21 Вопросы для обсуждения на лабораторных занятиях и конкретные индивидуальные задания для выполнения лабораторных работ приведены в методических указаниях к лабораторным работам по дисциплине «Конфекционирование материалов для одежды», а также в рекомендуемой литературе. Рекомендуемая литература /1,2, 4,3, 17, 18, 19/ Тема 1. Систематика швейных изделий и материалов для их изготовления. Характеристика ассортимента материалов. Лабораторная работа 3-4 часа. Изучение ассортимента основных материалов для костюмов и плащей. Цель работы: Закрепление теоретических знаний в области ассортимента и свойств тканей, трикотажных и нетканых полотен, применяемых в качестве основного материала для изготовления костюмов и плащей. Задачи: 1. Рассмотреть требования к основным материалам для костюмов и плащей; 2. Изучить ассортимент тканей, трикотажных и нетканых полотен для изготовления костюмов и плащей; 3. Привить практические навыки в органолептической оценке строения и свойств тканей, трикотажных и нетканых полотен для плащей. Средства обучения: альбомы с образцами основных материалов для костюмов и плащей; нормативная документация на ткани, трикотажные и нетканые полотна для костюмов и плащей. Приборы и инструменты: биологический микроскоп, газовая горелка, препарировальные иглы. Методы обучения: опрос, выполнение индивидуальных заданий, выполнение тестовых заданий. Структура занятия: 1. Блиц- опрос- 20 мин. 2. Выполнение индивидуальных лабораторных работ-140 мин.

22 22 3. Выполнение тестовых заданий-20 мин. Студент должен знать: 1. До изучения темы - классификацию ассортимента основных материалов для костюмов и плащей; 2. После изучения темы ассортимент хлопчатобумажных, шерстяных, шелковых тканей, трикотажных и нетканых полотен для мужских и женских костюмов, а также ассортимент и основные свойства плащевых материалов; Студент должен уметь: определять волокнистый состав, вид отделки плащевых материалов, производить их органолептическую оценку и по её результатам прогнозировать свойства. Контрольные вопросы и индивидуальные лабораторные задания для студентов. Вопросы для обсуждения на лабораторных работах и конкретные задания приведены в Методических указаниях по проведению лабораторных работ по дисциплине «Конфекционирование материалов для одежды» (2007). Рекомендуемая литература. / 1,2,3, 5-10,19/ Тема 1. Систематика швейных изделий и материалов для их изготовления. Характеристика ассортимента. Лабораторная работа 4-4 часа. Изучение ассортимента основных материалов для женских и мужских пальто. Цель работы: Закрепление теоретических знаний в области ассортимента тканей, трикотажных и нетканых полотен, комплексных материалов, натурального и искусственного меха, искусственной кожи и замши для изготовления жен пальто. Задачи: 1. Рассмотреть требования к основным материалам для зимних и демисезонных пальто; 2. Изучить ассортимент тканей, трикотажных и нетканых полотен, натурального и искусственного меха, кожи и искусственной кожи, комплексных и других материалов для женских и мужских пальто.

23 23 3. Привить практические навыки органолептической оценке образцов основных материалов для женских и мужских пальто. Средства обучения: альбомы с образцами тканей, трикотажных и нетканых полотен, натурального и искусственного меха, искусственной кожи и комплексных материалов для пальто. Приборы и инструменты: биологический микроскоп, газовая горелка, препарировальные иглы. Методы обучения: опрос, выполнение индивидуальных аудиторных заданий, выполнение тестовых заданий. Структура занятия: 1. Блиц-опрос 20 мин. 2. Выполнение индивидуальных лабораторных заданий- 140 мин. 3. Выполнение тестовых заданий-20 мин. Студент должен знать: 1. До выполнения темы классификацию основных материалов для женских и мужских пальто; 2. После выполнения темы - ассортимент тканей, трикотажных и нетканых полотен, искусственного и натурального меха, кожи и искусственной кожи, комплексных материалов для женских и мужских пальто с представлением технической характеристики. Студент должен уметь- определять волокнистый состав тканей и трикотажных полотен, вид пушно-меховых полуфабрикатов, способ производства искусственных меха и кожи, комплексных материалов, производить их органолептическую оценку и прогнозировать свойства. Контрольные вопросы и индивидуальные задания на выполнение лабораторных работ студентов. Вопросы для обсуждения на лабораторных занятиях и конкретные индивидуальные задания для выполнения лабораторных работ приведены в методических указаниях по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Конфекционирование материалов для одежды» (2007 г.) Рекомендуемая литература. /1,2,4, 5-15, 19/ Тема 1. Систематика швейных изделий и материалов для их изготовления. Характеристика ассортимента.

24 24 Лабораторная работа 5 4 часа. Изучение ассортимента подкладочных, прокладочных и утепляющих материалов. Цель работы: закрепление теоретических знаний в области классификации, ассортимента и свойств подкладочных, прокладочных и утепляющих материалов. Задачи: 1. Рассмотреть требования к подкладочным, прокладочным и утепляющим материалам; 2. Изучить ассортимент и свойства подкладочных, прокладочных и утепляющих материалов; 3. Привить практические навыки органолептической оценки структуры и основных свойств подкладочных, прокладочных и утепляющих материалов. Средства обучения: альбомы с образцами шелковых и хлопчатобумажных подкладочных тканей и трикотажных полотен; тканых, нетканых и тканевязанных прокладочных материалов; клеёных объёмных полотен, холстопрошивных и иглопробивных ватинов. Приборы и инструменты: биологический микроскоп, газовая горелка и препарировальные иглы. Методы обучения: опрос, выполнение индивидуальных лабораторных заданий, выполнение тестовых заданий. Структура занятия: 1. Блиц опрос - 20 мин. 2. Выполнение индивидуальных лабораторных заданий- 140 мин. 3. Выполнение тестовых заданий- 20 мин. Студент должен знать: 1. До изучения темы - классификацию вспомогательных материалов и их функциональное назначение в одежде; 2. После изучения темы- ассортимент и свойства подкладочных, прокладочных и утепляющих материалов, применяемых при изготовления одежды различной по сезону и по половозрастному признаку. Студент должен уметь определять способ получения и сырьевой состав подкладочных, прокладочных и утепляющих материалов,

25 25 производить их органолептическую оценку и определять для какого вида и подвида одежды они могут быть использованы. Контрольные вопросы и индивидуальные лабораторные задания для студентов. Вопросы для обсуждения на лабораторных занятиях и конкретные индивидуальные задания для выполнения лабораторных работ приведены в методических указаниях по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Конфекционирование материалов для одежды» (2007 г.) Рекомендуемая литература. Тема 1. Систематика швейных изделий и материалов для их изготовления. Характеристика ассортимента. Лабораторная работа часа. Изучение ассортимента скрепляющих, отделочных материалов и фурнитуры. Цель работы: закрепление теоретических знаний в области ассортимента и свойств скрепляющих, отделочных материалов и фурнитуры для изготовления одежды различного назначения. Задачи: 1. Рассмотреть требования к скрепляющим, отделочным материалам и фурнитуре для верхней и легкой одежды. 2. Изучить ассортимент скрепляющих, отделочных материалов и фурнитуры для белья, платьев, костюмов, плащей и пальто. 3. Привить практические навыки в определении способа производства, органолептической оценке строения, свойств и применения образцов скрепляющих, отделочных материалов и фурнитуры. Средства обучения: альбомы с образцами скрепляющих, отделочных материалов и фурнитуры, презентативные материалы по данному ассортименту, нормативная документация на основные виды скрепляющих, отделочных материалов и фурнитуры. Приборы и инструменты: биологический микроскоп, спиртовая горелка, препарировальные иглы. Методы обучения: опрос, выполнение индивидуальных лабораторных заданий, выполнение тестовых заданий. Структура занятия: 1. Блиц- опрос 20 мин. 2. Выполнение индивидуальных лабораторных заданий -120 мин.

26 26 3. Выполнение тестовых заданий 20 мин. Студент должен знать: 1. До изучения темы классификацию скрепляющих и отделочных материалов и фурнитуры. 2. После изучения темы характеристику ассортимента швейных ниток различного волокнистого состава, ассортимент отделочных материалов и фурнитуры. Студент должен уметь определять волокнистый состав швейных ниток и основные характеристики их строения; производить органолептическую оценку отделочных материалов; определять области применения отделочных материалов и фурнитуры. Контрольные вопросы и индивидуальные лабораторные задания для студентов. Вопросы для обсуждения на лабораторных занятиях и конкретные индивидуальные задания для выполнения лабораторных работ приведены в Методических указаниях по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Конфекционирование материалов для одежды». Рекомендуемая литература. /1,2,3,4,17, 18, 19/ Тема 4. Конфекционирование материалов для различных видов швейных изделий. Лабораторная работа 7. 4 часа. Конфекционирование материалов для платьев, блуз и верхних мужских сорочек. Цель работы: закрепление теоретических знаний в области научно- обоснованного подбора материалов в пакет легкого платья и верхних мужских сорочек. Задачи: 1. Разработать требования к конкретной модели платья или мужской верхней сорочке; 2. Разработать требования к материалам для изготовления заданной модели швейного изделия и составить номенклатуру единичных показателей качества материалов; 3. Провести оценку значимости единичных показателей качества материалов и установить базовые значения их свойств;

27 27 4. Провести отбор образцов материалов для испытаний, провести испытания выбранных образцов (в отдельных случаях), сформировать пакет материалов для изготовления платья или сорочки и составить конфекционную карту и разработать рекомендации по обработке выбранных материалов. Средства обучения: журналы мод, альбомы с образцами основных и вспомогательных материалов для платья и мужских верхних сорочек, нормативная документация на основные и вспомогательные материалы, стандарты на методы испытаний. Приборы и оборудование: приборы для определения физико- механических, физических и других свойств основных и вспомогательных материалов для платья и верхних мужских сорочек. Методы обучения: опрос, выполнение индивидуальных аудиторныз заданий, выполнение тестового заданий. Структура занятия: 1. Блиц-опрос 20 мин. 2. Выполнение индивидуальных лабораторных заданий 140 мин. 3. Выполнение тестовых заданий 20 мин. Студент должен знать: 1. До изучения темы требования к платью, к верхней мужской сорочке и к основным и вспомогательным материалам; характеристику ассортимента и свойств основных и вспомогательных материалов для платья и верхних мужских сорочек; 2. После изучения темы осуществлять подбор материалов в пакет швейного изделия, составлять конфекционную карту и разрабатывать рекомендации по обработке выбранных материалов в процессе проектирования, раскроя и пошива. Студент должен уметь анализировать исходную ситуацию при выборе материалов, осуществлять научно-обоснованный подбор материалов для конкретной модели швейного изделия и разрабатывать рекомендации по учету свойств материалов в процессах швейного производства. Контрольные вопросы и индивидуальные лабораторные задания для студентов.

28 28 Вопросы для обсуждения на лабораторных занятиях и конкретные индивидуальные задания для выполнения лабораторных работ приведены в Методических указаниях по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Конфекционирование материалов для одежды». Рекомендуемая литература. /1,2,4, 17,18,19/ Тема 4. Конфекционирование материалов для различных видов швейных изделий. Лабораторная работа 8. 4 часа. Конфекционирование материалов для швейных изделий пальтово-костюмного ассортимента. Цель работы: закрепление теоретических знаний в области научно- основанного выбора основных и вспомогательных материалов для швейных изделий пальтово-костюмного ассортимента. Задачи: 1. Разработать требования к модели швейного изделия пальтовокостюмного ассортимента (вид изделия задаёт преподаватель) и к материалам его комплектующим; 2. Разработать номенклатуру единичных показателей основных, прокладочных, подкладочных и других материалов изделия; 3. Обосновать выбор наиболее значимых показателей качества основного материала для выбранной модели швейного изделия и установить базовые показатели наиболее значимых показателей качества материалов пакета; 4. Провести отбор образцов основных материалов и провести определение их свойств (по заданию преподавателя); 5. Сформировать пакет материалов для выбранной модели швейного изделия, составить конфекционную карту и разработать рекомендации по учету свойств материалов при переработке их в швейном производстве. Средства обучения: журналы мод, альбомы с образцами основных и вспомогательных материалов для костюмов и пальто, нормативная документация на основные и вспомогательные материалы для костюмов и пальто.

29 29 Приборы и инструменты: приборы для определения физикомеханических, физических и других свойств основных и вспомогательных материалов. Методы обучения: опрос, выполнение индивидуальных лабораторных занятий, выполнение тестовых заданий. Структура занятия: 1. Блиц-опрос 20 мин. 2. Выполнение индивидуальных лабораторных заданий- 140 мин. 3. Выполнение тестовых заданий 20 мин. Студент должен знать: 1. До изучения темы- требования к конкретной модели костюма или пальто (по заданию преподавателя) и к материалам его комплектующим, ассортимент и свойства основных и вспомогательных материалов для костюмов и пальто. 2. После изучения темы осуществлять научно-обоснованный подбор основных и вспомогательных материалов для костюмов и пальто, составлять конфекционную карту и разрабатывать рекомендации по учёту свойств материалов при переработке производстве. их в швейном Студент должен уметь анализировать исходную ситуацию при конфекционировании материалов и осуществлять выбор материалов с учетом их свойств и назначения; разрабатывать рекомендации по учёту свойств материалов при переработке их в швейном производстве. Контрольные вопросы и индивидуальные лабораторные задания для студентов. Вопросы для обсуждения на лабораторных занятиях и конкретные индивидуальные задания для выполнения лабораторных работ приведены в Методических указаниях по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Конфекционирование материалов для одежды». Рекомендуемая литература. /1,2,3,4,17,18,19/ Тема 4. Конфекционирование материалов для различных видов швейных изделий. Лабораторная работа 9-2 часа. Изучение особенностей конфекционирования материалов для детской одежды.

30 30 Цель работы: закрепление теоретических знаний в области конфекционирования материалов для детской одежды. Задачи: 1.Рассмотреть особенности телосложения детей и изучить требования к материалам для детской одежды; 2. Установить перечень наиболее важных показателей свойств материалов для детской одежды; 3. Сформировать пакет материалов для детской одежды и разработать рекомендации по учёту свойств материалов при изготовлении швейного изделия. Средства обучения: журналы мод, альбомы с образцами материалов для детской одежды; нормативная документация на основные и вспомогательные материалы. Приборы: для определения физических свойств материалов. Методы обучения: опрос, выполнение индивидуальных заданий. Структура занятия: 1. Блиц-опрос- 10 мин 2. Выполнение индивидуальных лабораторных заданий- 80 мин. Студент должен знать: 1. до изучения темы- требования к детской одежды и к материалам для её изготовления, ассортимент основных и вспомогательных материалов; 2. после изучения темы производить выбор материалов для детской одежды и разрабатывать рекомендации по учёту свойств материалов при переработке их в швейном производстве. Студент должен уметь- анализировать исходную ситуацию и производить выбор материалов для детской одежды, а также составлять рекомендации по обработке выбранных материалов. Контрольные вопросы и индивидуальные лабораторные задания для студентов. Вопросы для обсуждения на лабораторных работах и конкретные индивидуальные задания для выполнения лабораторных работ приведены в Методических указаниях по выполнению лабораторных

31 31 работ по дисциплине «Конфекционирование материалов для одежды. Рекомендуемая литература: / 1,2,3,4,17,18,19/ Библиографический список 1.В.И.Стельмашенко, Т.В. Розаренова Материалы для одежды и конфекционирование, М, И.Ц. Академия, 2010г., 319 с. 2.Л.В.Орленко, Н.И.Гаврилова Конфекционирование материалов для одежды, М. И.Д.Форум-Инфра-М, 2006 г. 3. Б.А.Бузов, Н.Д.Алыменкова Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности. Швейное производство. М., И.Ц.Академия, 2004 г. 4. Б.А.Бузов, Н.Д.Алыменкова, Д.Г.Петропавловский Практикум по материаловедению швейного производства, М.,И.Ц. Академия, 2003 г. 5. Общероссийский классификатор продукции ОКП-05-93, М. Издательство стандартов, 6.ГОСТ СПКП. Ткани и штучные изделия хлопчатобумажные и смешанные бытового назначения. Номенклатура показателей. 7. ГОСТ СПКП. Ткани и штучные изделия чистольняные, льняные и полульняные бытового назначения. Номенклатура показателей. 8. ГОСТ СПКП. Изделия швейные бытового назначения. Номенклатура показателей. 9. ГОСТ СПКП. Ткани и штучные изделия чистошерстяные и полушерстяные, Номенклатура показателей. 10.ГОСТ СПКП. Ткани шелковые и полушелковые бытового назначения. Номенклатура показателей. 11.ГОСТ СПКП. Кожа. Номенклатура показателей. 12.ГОСТ СПКП. Изделия текстильно-галантерейные бытового назначения, Номенклатура показателей. 13.ГОСТ СПКП. Полотна нетканые и штучные нетканые изделия бытового назначения. Номенклатура показателей. 14.ГОСТ СПКП. Ткани и штучные изделия бытового назначения из химических волокон. Номенклатура показателей.

32 32 15.ГОСТ Номенклатура показателей СПКП. Мех искусственный трикотажный. 16.ГОСТ СПКП. Фурнитура для изделий лёгкой промышленности. Номенклатура показателей. 17.Действующие национальные стандарты на методы испытаний. 18.Действующие национальные стандарты на нормативы показателей. 19.Стельмашенко В.И., Смирнова Н.А., Розаренова Т.В., Назарова Ю.В. Практикум по материалам для одежды и конфекционированию, М., ИД «Форум»-инфра-М,2011г,143 с.

1. Цели и задачи дисциплины. Дисциплина «Конфекционирование материалов для одежды» является одной из специальных дисциплин, предусмотренных учебным

1. Цели и задачи дисциплины. Дисциплина «Конфекционирование материалов для одежды» является одной из специальных дисциплин, предусмотренных учебным 2 1. Цели и задачи дисциплины. Дисциплина «Конфекционирование материалов для одежды» является одной из специальных дисциплин, предусмотренных учебным планом и направлена на освоение студентами специальности

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОДЕЖДЫ И КОНФЕКЦИОНИРОВАНИЕ

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОДЕЖДЫ И КОНФЕКЦИОНИРОВАНИЕ Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановская государственная текстильная академия» (ИГТА) Кафедра материаловедения и

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. дисциплины «Материаловедение швейного производства»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. дисциплины «Материаловедение швейного производства» Ф. 4-63 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный педагогический институт Кафедра теории и методики профессионального обучения РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Материаловедение

Подробнее

Перечень тем для подготовки к вступительному испытанию по направлению Технология изделий легкой промышленности (Технология швейных изделий)

Перечень тем для подготовки к вступительному испытанию по направлению Технология изделий легкой промышленности (Технология швейных изделий) Перечень тем для подготовки к вступительному испытанию по направлению 29.04.01 Технология изделий легкой промышленности (Технология швейных изделий) 1.1. Материаловедение. Материалы для одежды Материаловедение

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

2. Конструирование одежды. Основы конструкторско технологической подготовки производства:

2. Конструирование одежды. Основы конструкторско технологической подготовки производства: Перечень вопросов для вступительных экзаменов в магистратуру По направлению 260800 Технология, конструирование и материалы изделий легкой промышленности (Технология швейных изделий) 1. Материаловедение.

Подробнее

Минск 2015 Рекомендовано к изданию экспертным советом Республиканского института профессионального образования

Минск 2015 Рекомендовано к изданию экспертным советом Республиканского института профессионального образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДЕНО Постановление Министерства образования Республики Беларусь 28.12.2015 г. 146 ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОДЕЖДЫ»

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 6. Рекомендуемая литература 9

СОДЕРЖАНИЕ. 6. Рекомендуемая литература 9 Приложение 2 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО

Подробнее

АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ «ГУБЕРНАТОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛОВ» Утверждена приказом директора БПОУ ВО «Губернаторский

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по учебной работе В.С.Ажар 2005г. УТВЕРЖДЕНО: Директор МГТК А.И.Гайдук. 2005г. «МАТЕРИАЛЫ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. для специальности Моделирование и конструирование швейных изделий

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. для специальности Моделирование и конструирование швейных изделий Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Архангельской области «Техникум строительства и городского

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ Государственная профессиональная образовательная организация Тульской области «Тульский государственный машиностроительный колледж имени Никиты Демидова» ( ГПОО

Подробнее

Калужской области. «Колледж транспорта и сервиса» г.сухиничи

Калужской области. «Колледж транспорта и сервиса» г.сухиничи Министерство образования и науки Калужской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Калужской области «Колледж транспорта и сервиса» г.сухиничи Рассмотрено на заседании

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ П.01 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ. Версия 1.0 Дата введения: г. Муравленко, 2015

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ П.01 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ. Версия 1.0 Дата введения: г. Муравленко, 2015 Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа ГБПОУ ЯНАО «Муравленковский многопрофильный колледж» Рабочая программа учебной дисциплины П.00 Профессиональный цикл УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора

Подробнее

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году УП: b29351_16_3кши.plm.xml стр. 3 Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году Председатель НМС УГН(С) 217 г. Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 217-218 учебном

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. ОП.03. Основы материаловедения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. ОП.03. Основы материаловедения Министерство образования и науки Калужской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Калужской области «Колледж транспорта и сервиса» г.сухиничи Рассмотрено на заседании

Подробнее

Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный технический университет» Кафедра ТПП,ОПиТ Курс «Дизайн»

Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный технический университет» Кафедра ТПП,ОПиТ Курс «Дизайн» Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный технический университет» Кафедра ТПП,ОПиТ Курс «Дизайн» УТВЕРЖДАЮ Ректор ФГБОУ ВО «ДГТУ», д.т.н., профессор Исмаилов Т.А. 2017г.

Подробнее

ВЫБОР МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ШВЕЙНОГО ИЗДЕЛИЯ

ВЫБОР МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ШВЕЙНОГО ИЗДЕЛИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для изучения учебной дисциплины ОП. 08 КОНФЕКЦИОНИРОВАНИЕ

Подробнее

НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ НА ОБЪЕКТЫ, МЕТОДЫ ИЗМЕРЕНИЙ И ИСПЫТАНИЙ. 16 октября 2011 г.

НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ НА ОБЪЕКТЫ, МЕТОДЫ ИЗМЕРЕНИЙ И ИСПЫТАНИЙ. 16 октября 2011 г. Испытательная лаборатория Форма 1 Центра испытаний и экспертизы потребительских товаров кафедры материаловедения, товароведения, стандартизации и метрологии ФГБОУ ВПО ИГТА НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ НА ОБЪЕКТЫ,

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения данной дисциплины студент должен представлять место и роль материаловедения в производстве швейных

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения данной дисциплины студент должен представлять место и роль материаловедения в производстве швейных 1. ЦЕИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПИНЫ В результате изучения данной дисциплины студент должен представлять место и роль материаловедения в производстве швейных изделий; знать особенности производства современных и

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний по направлению подготовки

ПРОГРАММА вступительных испытаний по направлению подготовки МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Костромской государственный технологический университет ПРОГРАММА вступительных испытаний

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Иерархическая структура класса «Материалы» онтологии ПО «МШП»

ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Иерархическая структура класса «Материалы» онтологии ПО «МШП» ПРИЛОЖЕНИЕ Б Иерархическая структура класса «Материалы» онтологии ПО «МШП» Основные Пальтовые Шерстяные Камвольные Габардин Камвольно-суконные Суконные Тонкосуконные Букле Фланели Фуле Драпы Велюр Велютин

Подробнее

Пояснительная записка Перечень тем для подготовки к профильному аттестационному экзамену Материаловедение

Пояснительная записка Перечень тем для подготовки к профильному аттестационному экзамену Материаловедение МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Дисциплины МОДЕЛИРОВАНИЕ И КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Дисциплины МОДЕЛИРОВАНИЕ И КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» Гуманитарный

Подробнее

Структура. ООП: Конструирование швейных изделий Дисциплина: Конфекционирование материалов для одежды. Кол-во тестовы.

Структура. ООП: Конструирование швейных изделий Дисциплина: Конфекционирование материалов для одежды. Кол-во тестовы. Структура фонда оценочных средств для текущей аттестации по ГОС ООП: 260902.65 Конструирование швейных изделий Дисциплина: Конфекционирование материалов для одежды п/ Контролируемые блоки (темы, дидактические

Подробнее

5 Вопросы для проведения вступительного испытания

5 Вопросы для проведения вступительного испытания 1 Структура вступительных испытаний Программа вступительных испытаний в аспирантуру разработана с учетом программ общепрофессиональных и специальных учебных дисциплин, включенных в учебные планы подготовки

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Министерство образования и науки Республики Хакасия Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Профессиональное училище 5» РАССМОТРЕНО на заседании МО преподавателей

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ КОНФЕКЦИОНИРОВАНИЕ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОДЕЖДЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ КОНФЕКЦИОНИРОВАНИЕ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ОДЕЖДЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ

Подробнее

ОП. 03. Основы материаловедения

ОП. 03. Основы материаловедения Государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования «Колледж городской инфраструктуры и сферы услуг» (ГБОУ ПО КГИСУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 03. Основы материаловедения

Подробнее

ПОРТНОЙ ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЖЕНСКОЙ ВЕРХНЕЙ ОДЕЖДЫ Л. Л. УДАЛЬЦОВА

ПОРТНОЙ ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЖЕНСКОЙ ВЕРХНЕЙ ОДЕЖДЫ Л. Л. УДАЛЬЦОВА Л. Л. УДАЛЬЦОВА НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПОРТНОЙ ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЖЕНСКОЙ ВЕРХНЕЙ ОДЕЖДЫ Допущено Экспертным советом по профессиональному образованию в качестве учебного пособия для использования

Подробнее

Специальность Профессиональное образование. «Технология изделий легкой промышленности» ВВЕДЕНИЕ

Специальность Профессиональное образование. «Технология изделий легкой промышленности» ВВЕДЕНИЕ Программа специальных вступительных испытаний по образовательно-квалификационному уровню «бакалавр» с сокращенным сроком обучения на базе диплома младшего специалиста Специальность Профессиональное образование.

Подробнее

Содержание. 4. Контроль выполнения самостоятельной работы студентов 8. Рекомендуемая литература 10

Содержание. 4. Контроль выполнения самостоятельной работы студентов 8. Рекомендуемая литература 10 Содержание 2 стр. Введение 3 1. Значение самостоятельной работы студентов в образовательном 4 процессе 2. Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине 6 «Материаловедение в производстве изделий

Подробнее

Рецензент Кандидат социологических наук, доцент Е.В. Колесникова

Рецензент Кандидат социологических наук, доцент Е.В. Колесникова 2 УДК 678.03 (075.8) Составитель. Данилова С.А. Рецензент Кандидат социологических наук, доцент Е.В. Колесникова Конфекционирование материалов для одежды: методические указания по выполнению лабораторных

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ ОДЕЖДЫ. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ В трех частях ЧАСТЬ 1 Р. К. САДЫКОВА НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ТЕХНОЛОГИЯ ОДЕЖДЫ. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ В трех частях ЧАСТЬ 1 Р. К. САДЫКОВА НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Р. К. САДЫКОВА ТЕХНОЛОГИЯ ОДЕЖДЫ РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ В трех частях ЧАСТЬ 1 Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ. «Специалист по моделированию и конструированию швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий по индивидуальным заказам»

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ. «Специалист по моделированию и конструированию швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий по индивидуальным заказам» 1 УТВЕРЖДЕН приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 2014 г. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ «Специалист по моделированию и конструированию швейных, трикотажных, меховых, кожаных

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО решением кафедры от протокол заведующий кафедрой ТОиАПП А.И. Савченко

УТВЕРЖДЕНО решением кафедры от протокол заведующий кафедрой ТОиАПП А.И. Савченко МИНОБРНАУКИ РОССИИ государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кузбасская государственная педагогическая академия» (КузГПА) Технолого-экономический факультет Кафедра

Подробнее

ХИМИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

ХИМИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Саратовский государственный технический университет ХИМИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Рабочая программа, контрольные

Подробнее

DESIGNING THE CONTENT OF TRAINING FUTURE TEACHERS OF TECHNOLOGY WITH SELECTION IN THE GARMENT AND GALLANTARY MANUFACTURE

DESIGNING THE CONTENT OF TRAINING FUTURE TEACHERS OF TECHNOLOGY WITH SELECTION IN THE GARMENT AND GALLANTARY MANUFACTURE УДК 378.091.12.011.3-051:[687+688.3] Nikolaychyk Svitlana, National pedagogical Dragomanov university, Teacher of Engineering-pedagogical Institute Николайчук Светлана Петровна, Национальный педагогический

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Товароведение однородных групп непродовольственных товаров»

Аннотация рабочей программы дисциплины «Товароведение однородных групп непродовольственных товаров» Аннотация рабочей программы дисциплины «Товароведение однородных групп непродовольственных товаров» 1 Требования ФГОС ВО к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы 1.1 Цель

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА» МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для изучения учебной дисциплины ОП. 03 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ИСПЫТАНИЮ.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ИСПЫТАНИЮ. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ИСПЫТАНИЮ. РАЗДЕЛ 1 Т е о р е т и ч е с к и е о с н о в ы т о в а р о в е д е н и я Объект и предмет товароведения. Задачи товароведения. Нужды и потребности

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Менеджмент и экспертиза одежно-обувных товаров. Для студентов III курса. Направление подготовки

Рабочая программа дисциплины Менеджмент и экспертиза одежно-обувных товаров. Для студентов III курса. Направление подготовки МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» Экономический факультет

Подробнее

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПРОЦЕСС КОНФЕКЦИОНИРОВАНИЯ МАТЕРИАЛОВ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПРОЦЕСС КОНФЕКЦИОНИРОВАНИЯ МАТЕРИАЛОВ 204 Инженерно-технические науки УДК 677.017 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПРОЦЕСС КОНФЕКЦИОНИРОВАНИЯ МАТЕРИАЛОВ В.Ю. Туханова, Т.П. Тихонова Московский государственный университет технологий и управления

Подробнее

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ В ПРОИЗВОДСТВЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ В ПРОИЗВОДСТВЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Технологический институт сервиса (филиал) ДГТУ в г. Ставрополе МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ В ПРОИЗВОДСТВЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО

Подробнее

Материалы и технологии для технического творчества 1

Материалы и технологии для технического творчества 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь в области культуры и искусств

Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь в области культуры и искусств Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь в области культуры и искусств УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь

Подробнее

Ключевые слова: качество, разрывная нагрузка, жесткость, линейные размеры, гигроскопичность, несминаемость, текстильные материалы.

Ключевые слова: качество, разрывная нагрузка, жесткость, линейные размеры, гигроскопичность, несминаемость, текстильные материалы. УДК 378:687 А. Ф. Шакирова, А. Н. Бадрутдинова, Л. Г. Хисамиева СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МАТЕРИАЛОВ НАТУРАЛЬНЫХ И С МИНИМАЛЬНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ СИНТЕТИЧЕСКИХ ВОЛОКОН НА ЭТАПЕ КОНФЕКЦИОНИРОВАНИЯ Ключевые слова:

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по «ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ»

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по «ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ» АННОТАЦИЯ к рабочей программе по «ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ» Цель производственной практики: закрепление теоретических знаний, полученных при изучении курсов «Конструирование одежды», «Технология швейных

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программой дисциплины «Технология изготовления одежды» предусматривается изучение современных методов изготовления верхней одежды (пальто, костюмы, куртки и др.) на базе промышленной

Подробнее

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОДЕЯЛА И ПОКРЫВАЛА СТЕГАНЫЕ. ПОДУШКИ. Общие технические условия

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОДЕЯЛА И ПОКРЫВАЛА СТЕГАНЫЕ. ПОДУШКИ. Общие технические условия ГОСТ Р 55857-2013 НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОДЕЯЛА И ПОКРЫВАЛА СТЕГАНЫЕ. ПОДУШКИ Общие технические условия Quilts and bedspreads stitched with. Pillows. General specifications ОКС 61.020

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет искусств Кафедра истории отечественного и зарубежного искусства

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет искусств Кафедра истории отечественного и зарубежного искусства МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет искусств Кафедра истории отечественного и зарубежного искусства МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ Рабочая программа дисциплины 1 Cоставитель:

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ. «Специалист по моделированию и конструированию швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий по индивидуальным заказам»

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ. «Специалист по моделированию и конструированию швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий по индивидуальным заказам» 1 УТВЕРЖДЕН приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 2014 г. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ «Специалист по моделированию и конструированию швейных, трикотажных, меховых, кожаных

Подробнее

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж малого бизнеса 4»

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж малого бизнеса 4» Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж малого бизнеса 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета Материаловедение

Подробнее

Учебно-методический комплекс дисциплины

Учебно-методический комплекс дисциплины НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ КОНСТРУИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ Учебно-методический комплекс дисциплины МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИЗДЕЛИЙ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И КОНФЕКЦИОНИРОВАНИЕ (ШВЕЙНЫЕ ИЗДЕЛИЯ)

Подробнее

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ В ПРОИЗВОДСТВЕ ИЗДЕЛИЙ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ В ПРОИЗВОДСТВЕ ИЗДЕЛИЙ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Министерство образования и науки Российской Федерации Владивостокский государственный университет экономики и сервиса МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ В ПРОИЗВОДСТВЕ ИЗДЕЛИЙ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Учебная программа дисциплины

Подробнее

1. Цели и задачи освоения дисциплины

1. Цели и задачи освоения дисциплины 1. Цели и задачи освоения дисциплины 1.1 Целями освоения дисциплины «Материаловедение швейного производства» являются: формирование у студентов профессиональных компетенций будущего учителя технологии

Подробнее

Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для защиты от воды. Технические требования

Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для защиты от воды. Технические требования Ф Е Д Е Р А Л Ь Н О Е А Г Е Н Т С Т В О П О Т Е Х Н И Ч Е С К О М У Р Е Г У Л И Р О В А Н И Ю И М Е Т Р О Л О Г И И Й Н А Ц И О Н А Л Ь Н Ы С Т А Н Д А Р Т Р О С С И Й С К О Й Г О С Т Р Ф Е Д Е Р А Ц И

Подробнее

Межгосударственный стандарт ГОСТ "Одежда верхняя пальтовокостюмного

Межгосударственный стандарт ГОСТ Одежда верхняя пальтовокостюмного Межгосударственный стандарт ГОСТ 25295-2003"Одежда верхняя пальтовокостюмного ассортимента. Общие технические условия"(введен приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины «Технологические процессы в сервисе»: профессиональное становление бакалавра сервисной деятельности на основе усвоения обучающимся теоретических знаний

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебной дисциплины ОП.01 Основы материаловедения код, профессии Сборщик обуви

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебной дисциплины ОП.01 Основы материаловедения код, профессии Сборщик обуви Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж малого бизнеса 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОП.01 Основы материаловедения

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Товароведение и экспертиза швейнотрикотажных товаров» является формирование навыков ориентации в ассортиментных группах швейно-трикотажных товаров,

Подробнее

Юго-Западный государственный университет, 2014 Данилова С.А., 2014

Юго-Западный государственный университет, 2014 Данилова С.А., 2014 2 УДК 687.1/.4 ББК М 73 Я7 Д18 Рецензенты: Доктор психологических наук, профессор ФГБОУ ВПО «Курский государственный университет» Н.И. Лифинцева Кандидат технических наук, ст. преподаватель ФГБОУ ВПО «Курский

Подробнее

производстве изделий швейной промышленности» предназначен для студентов заочной формы обучения.

производстве изделий швейной промышленности» предназначен для студентов заочной формы обучения. 2 ББК УДК Обсужден на заседании кафедры «Материаловедения» Института текстильной и легкой промышленности «Московского государственного университета технологий и управления (протокол 10 от 15 июня 2012

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ: «Технология швейных изделий»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ: «Технология швейных изделий» Приложение 1 к протоколу 1 от 31.03.2017 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 1-50 80 02 «Технология швейных изделий» Витебск 2017 г. ПРОГРАММА экзаменов при поступлении

Подробнее

АННОТАЦИЯ учебной дисциплины «Товароведение однородных групп непродовольственных товаров» (направление подготовки

АННОТАЦИЯ учебной дисциплины «Товароведение однородных групп непродовольственных товаров» (направление подготовки АННОТАЦИЯ учебной дисциплины «Товароведение однородных групп непродовольственных товаров» (направление подготовки 38.03.07 Товароведение) Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252

Подробнее

Рабочая программа по трудовому обучению (швейное дело) для 9 класса на 2015/2016 учебный год.

Рабочая программа по трудовому обучению (швейное дело) для 9 класса на 2015/2016 учебный год. Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр лечебной педагогики и дифференцированного

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся Обучающиеся должны знать: - понятия портной, сфера услуг, швейное производство; - определения понятий

Требования к уровню подготовки учащихся Обучающиеся должны знать: - понятия портной, сфера услуг, швейное производство; - определения понятий Требования к уровню подготовки учащихся Обучающиеся должны знать: - понятия портной, сфера услуг, швейное производство; - определения понятий строение ткани, плотность ткани, ткацкое переплетение; - определение

Подробнее

АНАЛИЗ СПОСОБОВ ПРОИЗВОДСТВА ШВЕЙНО- ТРИКОТАЖНЫХ ИЗДЕЛИЙ

АНАЛИЗ СПОСОБОВ ПРОИЗВОДСТВА ШВЕЙНО- ТРИКОТАЖНЫХ ИЗДЕЛИЙ О.Н. Лылова (аспирант), Н.С. Румянская (к.т.н., доцент) АНАЛИЗ СПОСОБОВ ПРОИЗВОДСТВА ШВЕЙНО- ТРИКОТАЖНЫХ ИЗДЕЛИЙ Шахты, ГОУ ВПО «Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса» При высоких

Подробнее

ХИМИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА

ХИМИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА Министерство образования и науки РФ Федеральное агентство по образованию Саратовский государственный технический университет Саратовский государственный технический университет ХИМИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ

Подробнее

Технология изделий легкой промышленности

Технология изделий легкой промышленности Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОМЫШЛЕННЫХ

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ ОДЕЖДЫ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ МАТЕРИАЛОВ

ТЕХНОЛОГИЯ ОДЕЖДЫ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ МАТЕРИАЛОВ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования «ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ТЕХНОЛОГИЯ ОДЕЖДЫ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ МАТЕРИАЛОВ Рекомендовано учебно-методическим

Подробнее

1 Структура вступительных испытаний 2 Цель и задачи вступительных испытаний 3 Основные требования к уровню подготовки поступающего

1 Структура вступительных испытаний 2 Цель и задачи вступительных испытаний 3 Основные требования к уровню подготовки поступающего 1 Структура вступительных испытаний Программа вступительных испытаний в аспирантуру разработана с учетом программ общепрофессиональных и специальных учебных дисциплин, включенных в учебные планы подготовки

Подробнее

ОДЕЯЛА И ПОКРЫВАЛА СТЕГАНЫЕ ПОДУШКИ Общие технические условия

ОДЕЯЛА И ПОКРЫВАЛА СТЕГАНЫЕ ПОДУШКИ Общие технические условия ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСТР 55857-2013 ОДЕЯЛА И ПОКРЫВАЛА СТЕГАНЫЕ ПОДУШКИ Общие технические условия Издание официальное

Подробнее

ОДЕЖДА ВЕРХНЯЯ ДЛЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ АДЗЕННЕ ВЕРХНЯЕ ДЛЯ ВАЕННАСЛУЖАЧЫХ

ОДЕЖДА ВЕРХНЯЯ ДЛЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ АДЗЕННЕ ВЕРХНЯЕ ДЛЯ ВАЕННАСЛУЖАЧЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ СТБ 1096-97 ОДЕЖДА ВЕРХНЯЯ ДЛЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ Общие технические условия АДЗЕННЕ ВЕРХНЯЕ ДЛЯ ВАЕННАСЛУЖАЧЫХ Агульныя тэхнічныя ўмовы Издание официальное БЗ 3-2009

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Дисциплины ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ. для специальности Моделирование и конструирование швейных изделий

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Дисциплины ПРАКТИКИ ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ. для специальности Моделирование и конструирование швейных изделий Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» Гуманитарный

Подробнее

ГЛАВА ГОРОДСКОГО ОКРУГА КЛИМОВСК МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ. от 12 мая 2006 г. N 520 О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВЫ Г.

ГЛАВА ГОРОДСКОГО ОКРУГА КЛИМОВСК МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ. от 12 мая 2006 г. N 520 О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВЫ Г. ГЛАВА ГОРОДСКОГО ОКРУГА КЛИМОВСК МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 12 мая 2006 г. N 520 О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВЫ Г. КЛИМОВСКА ОТ 29.12.2005 N 1530 "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ СТОИМОСТИ УСЛУГ ПО

Подробнее

1. Цели изучения учебной дисциплины (модуля).

1. Цели изучения учебной дисциплины (модуля). 1. Цели изучения учебной дисциплины (модуля). Цели дисциплины: освоение знаний об основных этапах швейных изделий и способах соединения деталей одежды из различных тканых материалов и трикотажных полотен.

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий

Подробнее

Научно-исследовательская работа. Теплозащитные свойства тканей.

Научно-исследовательская работа. Теплозащитные свойства тканей. Научно-исследовательская работа Теплозащитные свойства тканей. Выполнил Марков Максим Леонидович Учащийся 3 класса МОУ СОШ 17 г. Ижевска Руководители: Маркова Елена Михайловна Заведующий гербарием кафедры

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АЛМАТИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АЛМАТИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН АЛМАТИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 6М072600 Технология и конструирование изделий легкой промышленности

Подробнее

ПРОЕКТ РЕППУКЛИКАНОКОГО СТАНДАРТА. Постановлением Госкомэко- Срок введения в действие установлен ншти^рсфср^т W " U b A J 0 _1_я1ва]2Я_1992_года

ПРОЕКТ РЕППУКЛИКАНОКОГО СТАНДАРТА. Постановлением Госкомэко- Срок введения в действие установлен ншти^рсфср^т W  U b A J 0 _1_я1ва]2Я_1992_года УДК Группа М 34 ПРОЕКТ РЕППУКЛИКАНОКОГО СТАНДАРТА В д о во е обслуживание населения* Изделия швейные, изготовленные по индивидуальным заказам. Общие технические требования РСТ РСФСР Постановлением Госкомэко-

Подробнее

Одеяла и покрывала стеганые. Подушки

Одеяла и покрывала стеганые. Подушки ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСТ Р (Первая редакция) Одеяла и покрывала стеганые. Подушки Общие технические условия Издание

Подробнее

ВЫБОР МЕТОДОВ ОБРАБОТКИ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ОДЕЖДЫС ДЕТАЛЬНЫМ ОБОСНОВАНИЕМ МЕТОДА ОБРАБОТКИ ОДНОГО УЗЛА

ВЫБОР МЕТОДОВ ОБРАБОТКИ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ОДЕЖДЫС ДЕТАЛЬНЫМ ОБОСНОВАНИЕМ МЕТОДА ОБРАБОТКИ ОДНОГО УЗЛА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ КОНСТРУИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. бакалавриат

ФАКУЛЬТЕТ КОНСТРУИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. бакалавриат АНО ВО «ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ КОНСТРУИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Уровень высшего образования Направление подготовки Направленность подготовки Программа

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Восточно-Сибирский государственный технологический университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Восточно-Сибирский государственный технологический университет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВосточноСибирский государственный технологический университет Кафедра «Технология изделий легкой промышленности» Методические указания к выполнению лабораторных

Подробнее

1. Цели изучения учебной дисциплины (модуля).

1. Цели изучения учебной дисциплины (модуля). 1. Цели изучения учебной дисциплины (модуля). Цели дисциплины «Материаловедение швейного производства»: формирование профессиональных компетенций будущего учителя технологии в области материаловедения

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ для абитуриентов, получивших профессионально-техническое

Подробнее

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОДЕЖДА ВЕРХНЯЯ ИЗ ПЛАЩЕВЫХ И ДУБЛИРОВАННЫХ МАТЕРИАЛОВ, ИСКУССТВЕННОЙ КОЖИ И ЗАМШИ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОДЕЖДА ВЕРХНЯЯ ИЗ ПЛАЩЕВЫХ И ДУБЛИРОВАННЫХ МАТЕРИАЛОВ, ИСКУССТВЕННОЙ КОЖИ И ЗАМШИ ГОСТ Р 55303-2012 Группа М34 НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОДЕЖДА ВЕРХНЯЯ ИЗ ПЛАЩЕВЫХ И ДУБЛИРОВАННЫХ МАТЕРИАЛОВ, ИСКУССТВЕННОЙ КОЖИ И ЗАМШИ Общие технические условия Outerwear made of waterproof

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОФЕССИИ «ШВЕЯ»

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОФЕССИИ «ШВЕЯ» АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОФЕССИИ «ШВЕЯ» ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа предназначена для профессионального обучения рабочих по профессии "Швея" из числа выпускников по основным адаптированным

Подробнее

МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ БЕЛЬЕ ПОСТЕЛЬНОЕ. Общие технические условия. Bed-clothes. General specifications. Предисловие

МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ БЕЛЬЕ ПОСТЕЛЬНОЕ. Общие технические условия. Bed-clothes. General specifications. Предисловие ГОСТ 31307-2005 Группа М32 МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ БЕЛЬЕ ПОСТЕЛЬНОЕ Общие технические условия Bed-clothes. General specifications МКС 97.160 ОКП 85 4300 Дата введения 2007-01-01 Предисловие Цели, основные

Подробнее

ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТЕКТОНИЧНЫХ ФОРМ ОДЕЖДЫ

ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТЕКТОНИЧНЫХ ФОРМ ОДЕЖДЫ III-D INTERNATIONAL SYMPOSIUM CREATIVITY TECHNOLOGY MARKETING ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТЕКТОНИЧНЫХ ФОРМ ОДЕЖДЫ КОЛОСНИЧЕНКО Марина 1, ПАШКЕВИЧ Калина 2, МАЛИНСКАЯ Альбина 3 1,2 Киевский национальный

Подробнее

ТКАНИ ПОДКЛАДОЧНЫЕ ИЗ ХИМИЧЕСКИХ НИТЕЙ И ПРЯЖИ

ТКАНИ ПОДКЛАДОЧНЫЕ ИЗ ХИМИЧЕСКИХ НИТЕЙ И ПРЯЖИ М Е Ж Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й С Т А Н Д А Р Т ТКАНИ ПОДКЛАДОЧНЫЕ ИЗ ХИМИЧЕСКИХ НИТЕЙ И ПРЯЖИ ОБЩИЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ Издание официальное 40 СО И МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ, МЕТРОЛОГИИ

Подробнее

- *,} К.Г. Гриценко "# > " И 198? Г о

- *,} К.Г. Гриценко # >  И 198? Г о УТНЗРЗДАЗО - *,} К.Г. Гриценко "# > " И 198? Г о ЛИСТ УТЕЕЩ1НИЯ Г О Ю ВНЫЕ УБОРЫ. Общие технические условия ОСТ 17- Заместитель директора Центрального научно-исслед овательсклго института швейной промышленности

Подробнее

Приложение 2. На правах рукописи

Приложение 2. На правах рукописи Приложение 2 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО

Подробнее

МЕХ ИСКУССТВЕННЫЙ ТРИКОТАЖНЫЙ

МЕХ ИСКУССТВЕННЫЙ ТРИКОТАЖНЫЙ ГОСТ 4.80-82 М Е Ж Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й С Т А Н Д А Р Т СИСТЕМА ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВА ПРОДУКЦИИ МЕХ ИСКУССТВЕННЫЙ ТРИКОТАЖНЫЙ НОМЕНКЛАТУРА ПОКАЗАТЕЛЕЙ Издание официальное БЗ 3-2000 ИПК ИЗДАТЕЛЬСТВО

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ КОНСТРУИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. бакалавриат Конструирование изделий легкой промышленности

ФАКУЛЬТЕТ КОНСТРУИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. бакалавриат Конструирование изделий легкой промышленности АНО ВО «ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ КОНСТРУИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Конструкторско-технологический практикум (легкая одежда)» Уровень высшего образования Направление

Подробнее