Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download ""

Транскрипт

1 Ивашов Анатолий Иванович 1 преподаватель МБУДО «Детская школа искусств» г.соликамск. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ НОТ С ЛИСТА НА БАЯНЕ Один из центральных вопросов баянной методики выработка у учащихся баянистов прочных навыков чтения нот с листа. Процесс этот, будучи всегда связан с исполнением новых произведений, способствует расширению музыкального кругозора учащихся, обогащает их музыкальную память, формирует музыкальный вкус. Как и в процессе познания вообще, в основе процесса восприятия, осмысления и исполнения баянистом нотного текста должны иметь место три стадии: «от созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике» То есть в основе творческого процесса исполнителя музыканта лежат три слагаемых: вижу слышу играю. «Вижу» - это этап зрительного восприятия нотного текста исполнителем. Педагог должен стремиться, чтобы учащийся воспринимал нотный текст как можно более полно: видел тональность, темп, размер такта, фактуру, характер произведения, нюансы, штрихи. Следует сразу же сконцентрировать внимание учащегося на отдельных, наиболее трудных местах: скачках, встречных знаках альтерации, ритмических группах и т. д. Но после этого еще нельзя приступать к непосредственному воспроизведению текста: ведь в процессе, построенном по формуле «вижу играю слышу», исполнитель сталкивается с ошибкой, уже совершив ее. Логично ли после «живого созерцания» приступить сразу «к практике», а затем предаться «абстрактному мышлению» по поводу совершенных ошибок? Поэтому вслед за этапом «вижу» наступает этап «слышу». Слышать музыку, видя ее запись и не касаясь клавиатуры баяна это очень сложное умение, выработка которого связана с большими временными затратами. Но чем труднее задача, чем сложнее путь к ее решению, тем больше педагог должен работать с учащимися в этом направлении: ведь речь идет о воспитании внутреннего слуха. Эту сложную задачу можно и нужно ставить сразу, на первых порах обучения баяниста. В начальный период обучения ее

2 следует решать частично развивать способность к музыкально слуховым представлениям, которые на более высокой ступени развития учащихся образуют то, что мы называем внутренним слухом. Музыкально слуховые представления это прежде всего «способность произвольно пользоваться слуховыми представлениями, отражающими звуковысотное движение». Чтобы учащийся мог воссоздавать звуковые образы на основе их записи, необходимо наладить музыкальную связь «вижу слышу». Как отправной момент в этой работе рекомендуется использование такой нотной записи, которая поможет учащемуся вспомнить, воскресить уже знакомые (слышанные ранее) звуковые образы. Поэтому обучение в начальный период должно строиться на известном ученику материале. Так устанавливается некоторая связь между нотным текстом и звучанием. Необходимо отметить существенную роль пения в развитии музыкально слуховых представлений. «Пение необходимо каждому музыкально развитому человеку, как первичное проявление музыки посредством интонаций голоса». Важность навыков пения следует подчеркнуть еще и потому, что именно в классах баяна детских музыкальных школ, как показывает практика, этому уделяется недостаточное внимание. Лишь после того, как в сознании учащихся возникли ассоциации между «слышанием» текста и двигательными представлениями (о движении по клавиатурам инструмента), можно приступать к третьему этапу творческого процесса «играю». Исполнение на баяне при чтении с листа не может быть механическим воспроизведением нотного текста. Учащийся должен чувствовать, понимать и выразительно передавать внутреннее содержание произведения, исходя из его формы, стиля, жанра. Это нескорый и неблизкий путь к совершенствованию навыков чтения нот с листа, и он может разочаровать педагога и учащегося тем, что не дает моментальных результатов; но это единственный путь, который обязательно приведет к хорошим результатам, ибо быстро и правильно читать ноты с листа может лишь тот, кто умеет сразу «слышать» их. В начале статьи упоминалось о конструктивных особенностях баяна, которые затрудняют процесс чтения нотного текста, особенно в первоначальный период обучения. Остановимся на трех основных особенностях инструмента: 2

3 1. Наличие двух клавиатур, звуки которых находятся в разных звуковысотных соотношениях: в правой клавиатуре хроматический звукоряд, построенный зигзагообразно в трех рядах клавиш; в левой звуки располагаются по квинтовому кругу. Вследствие двух различных систем расположения звуков на баяне, мышление баяниста должно выработать два вида условно рефлекторных связей, которые управляют движениями пальцев. 2. «Нелогичность» построения клавиатур баяна по сравнению с «рояльной» клавиатурой (клавиатура органа, фортепиано, аккордеона и некоторых видов гармоник). Это в значительной степени затрудняет образование у учащихся баянистов музыкально - слуховых представлений, связанных с передвижением пальцев по клавиатуре. Нетрудно заметить, что расположение звуков на «рояльной» клавиатуре более соответствует логике нотной записи высоты звуков, чем расположение звуков на клавиатуре баяна. Попутно укажем, что это, видимо было одной из причин, вызвавших к жизни различные цифровые и нотно цифровые записи звуков для баяна и гармоник. 3. «Невидимость» клавиатур баяна для исполнителя. Эта особенность весьма существенна для детей, обучающихся игре на баяне, которые при правильных посадке и положении инструмента лишены возможности видеть обе клавиатуры. Взрослые исполнители баянисты имеют некоторую возможность видеть лишь правую клавиатуру, причем в очень неудобном ракурсе: линия взгляда исполнителя почти параллельна рядам клавиш и чрезвычайно удалена от линии взгляда на ноты. Правда, отсутствие возможности смотреть на клавиатуру баяна способствует концентрации внимания учащегося на нотном тексте; но оно также требует от баяниста навыка точно «попадать» на необходимую клавишу. Выработка такого умения «попадания» и развитие его до степени привычного, «автоматического» навыка одна из тех задач, которые должны быть решены в первые годы обучения игре на баяне. Качество работы по чтению нот с листа во многом зависит от ежедневных самостоятельных занятий учащегося. Поэтому, прежде чем приступить непосредственно к чтению нот, педагог должен наглядно показать ученику, насколько необходимо приобретение этого навыка. Например: учащийся потратил на разбор нового нотного текста два часа; педагог демонстрирует, что человек, обладающий навыками чтения нот с листа (сам педагог или учащийся старшего класса), может сыграть эту пьесу сразу, без больших 3

4 временных затрат. Если пример убедит учащегося в полезности и необходимости этой работы на пути к достижению цели будет совершен важнейший шаг. Поскольку баян имеет две клавиатуры, первоначальное чтение с листа должно сводиться к исполнению текста одной правой рукой. Очень полезен такой педагогический прием: ученик играет партию правой руки, а педагог исполняет партию левой руки. Это способствует образованию музыкально слуховых представлений, заставляет учащихся исполнять читаемый текст в одном темпе, без остановок. Необходимо попутно отметить, что часто педагог из урока в урок вынужден объяснять учащемуся то, что можно было бы один два раза показать собственным исполнением на баяне и результат был бы достигнут скорее. Формирование навыков чтения нот с листа требует от педагога тщательного соблюдения дидактического принципа доступности материала и последовательности его изложения: нотный текст, назначаемый для чтения с листа, должен быть гораздо легче и доступнее основного материала индивидуального плана учащегося. Первые одноголосные мелодии для исполнения правой рукой должны отвечать следующим требованиям: 1) они должны быть написаны в мажорном ладу, в тональности без знаков или с одним знаком; 2) содержать в себе гаммообразные последования (без скачков); 3) диапазон мелодии должен охватить звукоряд не более 3 4-х звуков; 4) мелодия должна начинаться и заканчиваться тоникой; 5) включать в себя не более двух видов длительностей (например, половинные и четверти, четверти и восьмые и т.п.); 6) исполнять в медленном или умеренном темпе. Усложнение материала в дальнейшем должно происходить постепенно, но всесторонне: 1) появление минорного лада, тональностей с большим количеством знаков, отклонения, модуляция; 2) появление скачков на тонику, затем более далеких скачков на другие ступени тональности; 3) расширение диапазона мелодии; 4) начало мелодии с любой ступени тональности; 5) усложнение ритмического рисунка, появление длительностей с точкой; 4

5 6) исполнение мелодий в более быстрых темпах. При подборе упражнений для чтения нот с листа педагогу необходимо помнить, что вокальные мелодии, как правило, воспринимаются учащимися на первых порах обучения легче инструментальных. Поэтому в первоначальный период обучения лучше использовать песенный материал, а затем уже вводить инструментальные пьесы. Полезно применять и такой прием: задавать учащемуся одну и ту же пьесу в трех тональностях (с трех рядов правой клавиатуры). Это способствует развитию музыкально слуховых представлений и свободной ориентации в позициях. В основе музыкально слуховых представлений лежат понятия звуковысотности и метроритма. Они тесно связаны между собой. Основываясь на мелодике, метроритмическая сторона имеет свои специфические особенности и требует в работе по чтению с листа особых методических приемов. Прежде всего необходимо воспитать у учащихся четкое ощущение сильной доли, метрической пульсации и соотношения различных длительностей. Поэтому при развитии навыков чтения с листа нужно начинать с мелодий, имеющих двудольный и четырехдольный размер такта (в обоих случаях одной сильной или относительно сильной доле такта соответствует одна слабая). Лишь после этого можно вводить трехдольный размер, где с одной сильной долей такта связаны две слабые. В определении ритмических трудностей при чтении с листа большую роль играет показ педагогом данной ритмической фигуры, чтобы она воспринималась учащимся целиком, создавая определенное слуховое представление. Впоследствии некоторые трудности преодолеваются учащимися уже без показа педагогом. Приступая к проигрыванию нотного текста левой рукой, необходимо помнить, что исполнение мелодических последовательностей в левой клавиатуре баяна обычно вызывает у учащихся затруднение. Поэтому для выработки первоначальных навыков в чтении нот с листа лучше всего использовать партии аккомпанемента простейших мелодий и песен, написанных или переложенных для баяна. Одним из этапов данной работы, требующим напряженного внимания со стороны педагога и учащегося, является переход от исполнения одноголосных мелодий в правой руке к игре двойными нотами, аккордами. Особую трудность представляет чтение таких произведений, где в правой руке отдельные голоса движутся самостоятельно по отношению друг к другу. 5

6 В заключение необходимо отметить, что педагог и учащийся должны уделять особое внимание аппликатуре, проставленной в тексте. Правильная, рациональная аппликатура способствует высокому качеству чтения нот с листа. Нота читаемого текста должна восприниматься именно как движение соответствующего пальца. Однако не следует приучать учащегося к тому, чтобы над каждой нотой было указано, каким пальцем нужно играть. Полезны указания своего рода узловых моментов аппликатуры, объясняющих дальнейшую последовательность пальцев. Итак, подводя итоги изложенного, следует еще раз подчеркнуть необходимость уделять больше внимания чтению нот с листа уже с самого начального периода обучения. В этой работе нужно придерживаться определенной системы, в основе которой лежат особенности процесса человеческого восприятия. Используемая литература: 1. Пуриц И.Г. методические статьи по обучению на баяне Под редакцией Пуриц Н.В. М: Издательский дом «Композитор» с. 2. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей - М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР Шахов Г. Развитие слуховой активности учащихся баянистов музыкальных кружков и студий М с. 6

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПОДБОР ПО СЛУХУ В КЛАССЕ БАЯНА И АККОРДЕОНА Срок реализации 3 года

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПОДБОР ПО СЛУХУ В КЛАССЕ БАЯНА И АККОРДЕОНА Срок реализации 3 года Муниципальное учреждение дополнительного образования «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПОДБОР ПО СЛУХУ В КЛАССЕ БАЯНА И АККОРДЕОНА Срок реализации 3 года Одобрено методическим советом

Подробнее

О формировании навыка чтения нот с листа

О формировании навыка чтения нот с листа О формировании навыка чтения нот с листа Преподаватель ДШИ Тлиап А.К. 2017-2018гг. 1. Введение 2. Необходимые условия для формирования навыка игры с листа 3. Начальный этап приобретения навыка чтения нот

Подробнее

Аннотация на рабочую программу по учебному предмету СОЛЬФЕДЖИО (7 лет)

Аннотация на рабочую программу по учебному предмету СОЛЬФЕДЖИО (7 лет) ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ",«ФОРТЕПИАНО», «ГИТАРА», "СКРИПКА", "ВОКАЛ", "БАЯН", "АККОРДЕОН","ДОМРА","БАЛАЛАЙКА" Аннотация на рабочую

Подробнее

Обучение чтению нот с листа на баяне

Обучение чтению нот с листа на баяне Обучение чтению нот с листа на баяне (Методические рекомендации) Введение Лучший способ научиться быстро читать это как можно больше читать. И.Гофман. Сто лет назад чтение с листа являлось нормой домашнего

Подробнее

Тема: «Развитие способности чтения нот с листа в классе фортепиано и не только».

Тема: «Развитие способности чтения нот с листа в классе фортепиано и не только». МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «КУРЧАТОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» Тема: «Развитие способности чтения нот с листа в классе фортепиано и не только».

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Чтобы услышать музыку, нужно иметь развитое слуховое восприятие. Сольфеджио это дисциплина, которая способна постепенно развить музыкальность человека до высот, позволяющих наслаждаться

Подробнее

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 КЛАСС

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 КЛАСС УЧЕБНОТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 КЛАСС I. Общие задачи: Привитие детям любви и интереса к музыке Накопление музыкальных впечатлений и воспитание музыкальнохудожественного вкуса Выявление и всестороннее развитие

Подробнее

«Подбор по слуху в классе баяна и аккордеона» Методические рекомендации. (Из опыта работы)

«Подбор по слуху в классе баяна и аккордеона» Методические рекомендации. (Из опыта работы) МУНИЦИПАЛЬНОЕ РАЙОННОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ГЛУШКОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» ГЛУШКОВСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ Методическое сообщение на тему: «Подбор

Подробнее

Министерство культуры Московской области МОУДОД «Детская музыкальная школа» г. Дубна

Министерство культуры Московской области МОУДОД «Детская музыкальная школа» г. Дубна Министерство культуры Московской области МОУДОД «Детская музыкальная школа» г. Дубна «Согласовано» «Принято» Педагогическим советом Протокол Л от «/3» & 20О&г «Утверждено» ОУДОД д м ш.) Экспериментальная

Подробнее

Образовательная программа по предмету. «Сольфеджио»

Образовательная программа по предмету. «Сольфеджио» Образовательная программа по предмету «Сольфеджио» Настоящая программа ориентирована на программу педагога методиста Т.А. Калужской по сольфеджио, составленной в 1984 году со сроком обучения 5 лет. Объем

Подробнее

«Художественно-эстетическое развитие детей и подростков средствами дополнительного образования»

«Художественно-эстетическое развитие детей и подростков средствами дополнительного образования» Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Детско-юношеский творческий центр «Васильевский остров» Санкт-Петербурга «Художественно-эстетическое развитие детей и подростков средствами

Подробнее

Срок освоения Программы для детей, не окончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего

Срок освоения Программы для детей, не окончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего Аннотации к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной

Подробнее

Пояснительная записка Цель Задачи Ожидаемые результаты 1 год обучения 2 год обучения

Пояснительная записка Цель Задачи Ожидаемые результаты 1 год обучения 2 год обучения 1 Пояснительная записка Музыкальное воспитание как грань эстетического предусматривает целенаправленное и систематическое развитие музыкальных способностей детей, формирование эмоциональной отзывчивости

Подробнее

Ковалив В.В. (Минск) Организация факультативных занятий в 1-2 классов общеобразовательной школы В течение последних двух лет особое внимание в

Ковалив В.В. (Минск) Организация факультативных занятий в 1-2 классов общеобразовательной школы В течение последних двух лет особое внимание в Ковалив В.В. (Минск) Организация факультативных занятий в 1-2 классов общеобразовательной школы В течение последних двух лет особое внимание в общеобразовательной школе стало уделяться внеурочной музыкальной

Подробнее

Программа учебного предмета «Вокал»

Программа учебного предмета «Вокал» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Эстрадный вокал» (срок реализации 3 года) Программы учебных предметов

Подробнее

Учебный план 1 года обучения. Всего часов. Форма контроля. Темы разделов Теория Практика

Учебный план 1 года обучения. Всего часов. Форма контроля. Темы разделов Теория Практика Учебный план 1 года обучения Темы разделов Теория Практика Всего часов Форма контроля 1 Вводное занятие, основы техники безопасности. Знакомство с музыкальным инструментом - гитарой 1-1 2 Теория музыки

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная образовательная программа по предмету «Фортепиано» относится к художественно-эстетической направленности. Данная дополнительная программа является составной частью

Подробнее

«Три вида мажора». План урока: Содержание урока Практические работы: Интонационные упражнения.

«Три вида мажора». План урока: Содержание урока Практические работы: Интонационные упражнения. Методическая разработка урока сольфеджио по теме «Три вида мажора». Преподаватель отделения «теория музыки»: Мингазова Алия Альтафовна. Стаж работы: 32 года. Южно Казахстанский музыкальный колледж. Город

Подробнее

ФОРТЕПИАНО ЧТЕНИЕ С ЛИСТА, ТРАНСПОНИРОВАНИЕ, ПОДБОР ПО СЛУХУ

ФОРТЕПИАНО ЧТЕНИЕ С ЛИСТА, ТРАНСПОНИРОВАНИЕ, ПОДБОР ПО СЛУХУ ФОРТЕПИАНО ЧТЕНИЕ С ЛИСТА, ТРАНСПОНИРОВАНИЕ, ПОДБОР ПО СЛУХУ Муниципальное учреждение дополнительного образования «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ФОРТЕПИАНО ПРЕДМЕТ

Подробнее

Методическая разработка

Методическая разработка Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Умётская детская музыкальная школа» Методическая разработка на тему: «Чтение нот с листа - залог успешного самостоятельного

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной

Подробнее

«Игра по слуху на уроках общего фортепиано»

«Игра по слуху на уроках общего фортепиано» Министерство искусства и культурной политики Ульяновской области Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Димитровградское музыкальное училище(техникум)»

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний по направлениям подготовки Вокальное искусство, Музыкально-театральное искусство

ПРОГРАММА вступительных испытаний по направлениям подготовки Вокальное искусство, Музыкально-театральное искусство «УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВПО МГУДТ В.С. Белгородский 2016 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального

Подробнее

НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ. Составители: преподаватели народного отделения МБОУ ДОД "ДМШ 2" НМР РТ.

НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ. Составители: преподаватели народного отделения МБОУ ДОД ДМШ 2 НМР РТ. НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ по учебному предмету основы музыкального исполнительства "Баян" Составители: преподаватели народного отделения МБОУ ДОД "ДМШ 2" НМР РТ. по учебному предмету "Баян" направлена на приобретение

Подробнее

МЕСТО КУРСА «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

МЕСТО КУРСА «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ МЕСТО КУРСА «МУЗЫКАЛЬНАЯ ГРАМОТА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Учебным планом МАОУ Гимназии 8 «Лицея им. С. П. Дягилева» по дополнительному образованию в «школе развития» отводится 5 ( в неделю). СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех»

Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех» МОУ «Средняя общеобразовательная школа 9 г. Надыма» Центр дополнительного образования Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех» (краткий курс обучения основам игры на шестиструнной

Подробнее

Экзаменационные требования по сольфеджио и музыкальной грамоте для обучающихся выпускных классов ДМШ имени Д.Д. Шостаковича г.

Экзаменационные требования по сольфеджио и музыкальной грамоте для обучающихся выпускных классов ДМШ имени Д.Д. Шостаковича г. Страница1 Экзаменационные требования по сольфеджио и музыкальной грамоте для обучающихся выпускных классов ДМШ имени Д.Д. Шостаковича г. Калининграда Результатом обучения предметам «Сольфеджио» и «Музыкальная

Подробнее

Программа по сольфеджио. (5-летний срок обучения)

Программа по сольфеджио. (5-летний срок обучения) Программа по сольфеджио (5-летний срок обучения) 1 класс. 2 Вокально-интонационные навыки. Правильное положение корпуса. Спокойный, без напряжения вдох. Одновременный вдох перед началом пения. Выработка

Подробнее

Чтение с листа как важнейший компонент в формировании юного аккордеониста

Чтение с листа как важнейший компонент в формировании юного аккордеониста Чтение с листа как важнейший компонент в формировании юного аккордеониста Нина Ивановна Саратовская Преподаватель по классу баяна МОУ ДОД «Детская музыкально-хоровая школа» Музыкальное образование за многие

Подробнее

«Формирование и развитие навыка чтения нот с листа в классе скрипки»

«Формирование и развитие навыка чтения нот с листа в классе скрипки» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рославльская детская музыкальная школа имени М. И. Глинки» «Формирование и развитие навыка чтения нот с листа в классе

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная программа «Музыкальная азбука»

Дополнительная общеобразовательная программа «Музыкальная азбука» МОУ «Средняя общеобразовательная школа 9 г. Надыма» Центр дополнительного образования Дополнительная общеобразовательная программа «Музыкальная азбука» Программа рассчитана на детей 7-14 лет Срок реализации

Подробнее

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств и народных ремёсел» Круглый стол

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств и народных ремёсел» Круглый стол Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств и народных ремёсел» Круглый стол «Музыкальный слух направления и методы его развития» Ханты-Мансийск 26

Подробнее

Разработка открытого урока по сольфеджио в третьем классе ДШИ. Тема: «Различные формы диктанта на уроке сольфеджио»

Разработка открытого урока по сольфеджио в третьем классе ДШИ. Тема: «Различные формы диктанта на уроке сольфеджио» Муниципальное автономное учреждения дополнительного образования «Первомайская детская школа искусств» Щекинского района Разработка открытого урока по сольфеджио в третьем классе ДШИ Тема: «Различные формы

Подробнее

АННОТАЦИЯ. к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. «Духовые и ударные инструменты»

АННОТАЦИЯ. к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. «Духовые и ударные инструменты» АННОТАЦИЯ к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы. «Духовые и ударные инструменты» Пояснительные записки к программам учебных предметов дополнительной

Подробнее

«Воспитание музыкального чувства ритма у учащегося баяниста»

«Воспитание музыкального чувства ритма у учащегося баяниста» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа» города Новозыбкова МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА : «Воспитание музыкального чувства ритма у учащегося баяниста» Составитель:

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКЛАД. Тема: «Виды аккомпанементов и их роль в развитии мелодии» Подготовила: преподаватель по классу баяна Каширина Елена Васильевна

МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКЛАД. Тема: «Виды аккомпанементов и их роль в развитии мелодии» Подготовила: преподаватель по классу баяна Каширина Елена Васильевна Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа» г. Новозыбкова МЕТОДИЧЕСКИЙ ДОКЛАД Тема: «Виды аккомпанементов и их роль в развитии мелодии» Подготовила: преподаватель

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеобразовательная программа художественной направленности по предмету «Сольфеджио» разработана на основе «Федерального закона» от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об

Подробнее

План конспект. Тип занятия: Методы и технологии обучения: Оснащение урока:

План конспект. Тип занятия: Методы и технологии обучения: Оснащение урока: План конспект Открытого урока педагога Горобцовой Галины Вячеславовны в классе фортепиано. Урок проведѐн с учащимся 3 класса общеэстетического отделения Горобцовым Георгием. Использована вариативно-адаптированная

Подробнее

Тематическое планирование индивидуальных занятий по фортепиано 1 года обучения (низкий уровень) Введение. Знакомство. Инструктаж по ТБ.

Тематическое планирование индивидуальных занятий по фортепиано 1 года обучения (низкий уровень) Введение. Знакомство. Инструктаж по ТБ. Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе дополнительной, общеобразовательной художественной направленности «В мире музыки». Программа курса «В мире музыки» рассчитана на индивидуальные

Подробнее

«Развитие музыкального слуха в процессе обучения игре на фортепиано»

«Развитие музыкального слуха в процессе обучения игре на фортепиано» Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 20 Курортного района» «Развитие музыкального слуха в процессе обучения

Подробнее

Методическая разработка «О развитии навыка чтения нот с листа на аккордеоне, баяне»

Методическая разработка «О развитии навыка чтения нот с листа на аккордеоне, баяне» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Курская детская музыкальная школа Курского муниципального района Ставропольского края Методическая разработка «О развитии навыка

Подробнее

Бабич Ольга Владимировна, педагог I квалификационной категории ГБОУ ДОД ОЦВВР, г. Южно-Сахалинск

Бабич Ольга Владимировна, педагог I квалификационной категории ГБОУ ДОД ОЦВВР, г. Южно-Сахалинск Занятие по предмету «Сольфеджио и музыкальная грамота» в эстрадной вокально-танцевальной студии «Новое поколение» (3-ой год обучения, III четверть, возраст детей 9 10 лет) Бабич Ольга Владимировна, педагог

Подробнее

Примерные программы вступительных испытаний: Вариант 1 И.С.Бах. Двухголосная инвенция а-moll. Й. Гайдн. Соната-партита C-dur.

Примерные программы вступительных испытаний: Вариант 1 И.С.Бах. Двухголосная инвенция а-moll. Й. Гайдн. Соната-партита C-dur. 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая программа дополнительных вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности составлена в соответствии с Правилами приема в Государственное бюджетное

Подробнее

Исполнение синкопы также подразумевает движение триолями:

Исполнение синкопы также подразумевает движение триолями: Программа курса "Основы импровизации" для детских музыкальных школ рассчитана на 6 (7) лет или на 4 (5) лет обучения по 0,5 часа в неделю, чередуя с занятиями по предмету "Сочинение". Занятия проводятся

Подробнее

Всероссийская научно-методическая конференция 10 ноября января 2014 "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Всероссийская научно-методическая конференция 10 ноября января 2014 Педагогическая технология и мастерство учителя Горбунова Ирина Рафаиловна преподаватель по классу фортепиано, концертмейстер Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 1» ХМАО-Югра,

Подробнее

Развернутый план открытого урока по баяну с обучающимся 6 класса

Развернутый план открытого урока по баяну с обучающимся 6 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств села Новая Таволжанка Шебекинского района Белгородской области Развернутый план открытого

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГУБКИНСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ИМЕНИ Г. В. СВИРИДОВА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГУБКИНСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ИМЕНИ Г. В. СВИРИДОВА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГУБКИНСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ИМЕНИ Г. В. СВИРИДОВА» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО» (ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ

Подробнее

Структура программы учебного предмета. V. Методическое обеспечение учебного процесса Список методической литературы

Структура программы учебного предмета. V. Методическое обеспечение учебного процесса Список методической литературы Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ПРОГРАММА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ПРОГРАММА «Юный музыкант» Составитель: Таймасов Фарит Ханифович Педагог дополнительного образования

Подробнее

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки.

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Правильное положение корпуса, инструмента и смычка, освоение

Подробнее

Образовательная программа «ЭТМ» является предметом по выбору и дополняет образовательную программу «Сольфеджио». Занятия проводятся с учащимися 4-7

Образовательная программа «ЭТМ» является предметом по выбору и дополняет образовательную программу «Сольфеджио». Занятия проводятся с учащимися 4-7 Образовательная программа «ЭТМ» является предметом по выбору и дополняет образовательную программу «Сольфеджио». Занятия проводятся с учащимися 4-7 классов индивидуально, по 0,5 часа в неделю. При необходимости

Подробнее

Критерии оценки на вступительных экзаменах. Дирижирование

Критерии оценки на вступительных экзаменах. Дирижирование Критерии оценки на вступительных экзаменах Дирижирование Экзамен по специальности "Дирижирование" оценивается по десятибалльной системе. Минимальное удовлетворительное количество баллов 18. Экзамен проводится

Подробнее

Учебный предмет «Сольфеджио»

Учебный предмет «Сольфеджио» Учебный предмет «Сольфеджио» 1 класс Промежуточная аттестация проводится с целью проверки знаний обучающимися основных музыкальных терминов, определений, степени овладения нотной грамотой в конце первого

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО» I. ПЛАНИРУЕМЫ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СОЛЬФЕДЖИО» Личностные результаты: чувство гордости за свою Родину, сформированное

Подробнее

Аннотации к рабочим программам. Музыкальное отделение

Аннотации к рабочим программам. Музыкальное отделение Аннотации к рабочим программам. Музыкальное отделение I. Аннотация к рабочей программе «Специальность. Фортепиано» дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний по направлению подготовки Музыкальное искусство эстрады «Эстрадно-джазовое пение»

ПРОГРАММА вступительных испытаний по направлению подготовки Музыкальное искусство эстрады «Эстрадно-джазовое пение» «УТВЕРЖДАЮ» Ректор ФГБОУ ВО «РГУ им. А.Н. Косыгина» В.С. Белгородский 2017 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА СОЛЬФЕДЖИО НА ТЕМУ «АКТИВАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧЕНИКА ПОСРЕДСТВОМ РАЗВИТИЯ СЛУХА ПРИ ЧТЕНИИ НОТ С ЛИСТА»

КОНСПЕКТ УРОКА СОЛЬФЕДЖИО НА ТЕМУ «АКТИВАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧЕНИКА ПОСРЕДСТВОМ РАЗВИТИЯ СЛУХА ПРИ ЧТЕНИИ НОТ С ЛИСТА» Манусова Елена Александровна преподаватель теоретических дисциплин Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детская школа искусств 12 г. Ульяновск КОНСПЕКТ УРОКА СОЛЬФЕДЖИО НА ТЕМУ

Подробнее

СОЛЬФЕДЖИО Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год)

СОЛЬФЕДЖИО Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 11 ИМЕНИ М.А. БАЛАКИРЕВА» Дополнительная общеразвивающая программа «Подготовка к обучению

Подробнее

ПРОГРАММА испытаний по специальности для УССО «Барановичский государственный музыкальный колледж» СОЛЬФЕДЖИО

ПРОГРАММА испытаний по специальности для УССО «Барановичский государственный музыкальный колледж» СОЛЬФЕДЖИО УТВЕРЖДАЮ Директор УССО «Барановичский государственный музыкальный колледж И.И.Тулейко 2017 года ПРОГРАММА испытаний по специальности для УССО «Барановичский государственный музыкальный колледж» СОЛЬФЕДЖИО

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Фортепиано» Настоящая программа ориентирована на воспитание профессионализма, творческой инициативы

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Фортепиано» Настоящая программа ориентирована на воспитание профессионализма, творческой инициативы Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Фортепиано» Настоящая программа ориентирована на воспитание профессионализма, творческой инициативы и активной музыкальной деятельности учащихся и является

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 53.03.02 «Музыкально-инструментальное

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная программа составлена на основе действующих школ игры на музыкальных инструментах: Э. Пухоль «Школа игры на шести струнной гитаре» Смолин К. О «Бас-гитара для начинающих.» Бровко

Подробнее

Адаптированная программа по сольфеджио (5 летний срок обучения)

Адаптированная программа по сольфеджио (5 летний срок обучения) Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская музыкальная школа имени Д.Д. Шостаковича Адаптированная программа по сольфеджио (5 летний срок обучения) Составитель программы:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 3 Пояснительная записка Предлагаемый курс игры на шестиструнной гитаре рассчитан на года. За этот срок предстоит научиться исполнять нетрудные и в то же время интересные произведения как классического,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. В системе художественно-эстетического воспитания детей велика роль музыкального образования, самым массовым звеном которого является музыкальная школа. Поэтому образовательные программы,

Подробнее

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения

Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения Программа вступительных испытаний по учебному предмету «Творчество» (профиль - музыка) для лиц, имеющих общее среднее образование, для получения высшего образования I ступени в дневной форме получения

Подробнее

В музыке высотные взаимоотношения звуков неотделимы от их временной организации, поэтому чувство метроритма является одним из компонентов

В музыке высотные взаимоотношения звуков неотделимы от их временной организации, поэтому чувство метроритма является одним из компонентов В музыке высотные взаимоотношения звуков неотделимы от их временной организации, поэтому чувство метроритма является одним из компонентов музыкального восприятия. Методика развития метроритмических навыков

Подробнее

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств СОЛЬФЕДЖИО Учебная авторская программа для учащихся отделения народных инструментов (5 летний срок обучения)

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Творческий конкурс, который проводит колледж ЛГАКИ им.м.матусовского, призван выяснить уровень общего развития абитуриентов, а также их профессиональной пригодности для дальнейшего

Подробнее

ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО КУРСА ФОРТЕПИАНО В КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МУЗЫКАНТА-ВОКАЛИСТА

ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО КУРСА ФОРТЕПИАНО В КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МУЗЫКАНТА-ВОКАЛИСТА Шалимова Кристина Юрьевна доцент Тольяттинской консерватории ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕГО КУРСА ФОРТЕПИАНО В КОМПЛЕКСНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ МУЗЫКАНТА-ВОКАЛИСТА Статья публикуется по изданию: «Интеграция традиционных

Подробнее

«Музыкальная грамота и слушание музыки»

«Музыкальная грамота и слушание музыки» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская музыкальная школа 3 г. Белгорода СОГЛАСОВАНО: Директор МОУ ДОД ДМШ 3 2009 г. Е. М. Мелихова Адаптированная образовательная

Подробнее

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» «Специальность и чтение с листа» ПО.01.УП.01 Рабочая программа

Подробнее

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АНСАМБЛЕВОЙ ИГРЫ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АНСАМБЛЕВОЙ ИГРЫ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО Инновационные подходы организации учебной деятельности ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Сливченко Оксана Анатольевна преподаватель фортепиано МБОУ ДОД «ДМШ 11» г. Казань, Республика

Подробнее

Специальные задачи определяются спецификой игры на ударных инструментах:

Специальные задачи определяются спецификой игры на ударных инструментах: Аннотация к учебным предметам «Ударная установка», «Электрогитара» общеразвивающей образовательной программы художественной направленности в области музыкального исполнительства «Инструменты эстрадного

Подробнее

Развитие гармонического слуха на уроке сольфеджио Открытый урок с учащимися 6 класса

Развитие гармонического слуха на уроке сольфеджио Открытый урок с учащимися 6 класса Развитие гармонического слуха на уроке сольфеджио Открытый урок с учащимися 6 класса 1. Вступительное слово Тема урока «Развитие гармонического слуха на уроке сольфеджио». Гармонический слух это проявление

Подробнее

Методическая разработка на тему «Формирование навыков чтения с листа в классе фортепиано»

Методическая разработка на тему «Формирование навыков чтения с листа в классе фортепиано» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Высоковская детская школа искусств» Методическая разработка на тему «Формирование навыков чтения с листа в классе фортепиано»

Подробнее

"ffi,-wm. oaoepeho> W ka-?lh/-u 2016r. MEYAO (l[\{iii.nb 5> ('4\OJJ Ns 5> M. Ynpxrvrona

ffi,-wm. oaoepeho> W ka-?lh/-u 2016r. MEYAO (l[\{iii.nb 5> ('4\OJJ Ns 5> M. Ynpxrvrona oaoepeho> ne,4arorl{qeckl{m cobetom MEYAO (l[\{iii.nb 5> f W ka-?lh/-u 2016r. ' "ffi,-wm ('4\OJJ Ns 5> M. Ynpxrvrona AHIIOTAqIIII n pa6o'rnm rlporpammam y.re6nux rrpeamerob AorroJrnnre.nrnofi o6rqeparnunarorqefi

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ОРКЕСТР РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ» для учащихся отделения народных инструментов (срок обучения 5 (7) лет) Данная

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ОРКЕСТР РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ» для учащихся отделения народных инструментов (срок обучения 5 (7) лет) Данная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ОРКЕСТР РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ» для учащихся отделения народных инструментов (срок обучения 5 (7) лет) Данная программа составлена в соответствии с действующими типовыми

Подробнее

Структура программы. - Учебно-тематический план - Годовые требования Требования к уровню подготовки обучающихся

Структура программы. - Учебно-тематический план - Годовые требования Требования к уровню подготовки обучающихся Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации программы - Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предмет «Сольфеджио» является одной из важнейших составляющих системы музыкально-эстетического воспитания. Настоящая программа имеет художественную направленность и предполагает общекультурный

Подробнее

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ИВАНГОРОДСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ИВАНГОРОДСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ИВАНГОРОДСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «СОЛЬФЕДЖИО» Программа рассчитана на обучающихся, поступивших

Подробнее

Структура программы I. Пояснительная записка

Структура программы I. Пояснительная записка 1 Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации программы - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВА РИТМА НА УРОКАХ СОЛЬФЕДЖИО

ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВА РИТМА НА УРОКАХ СОЛЬФЕДЖИО ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВА РИТМА НА УРОКАХ СОЛЬФЕДЖИО Нургалиева К.Д. ГККП «Музыкальный колледж им. Курмангазы», г.уральск В педагогической практике сольфеджио методика воспитания ритмического чувства у учащихся

Подробнее

Направление подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр

Направление подготовки Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр Направление подготовки 53.03.06 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство Профиль подготовки: Музыковедение Квалификация: Бакалавр Вступительные испытания творческой направленности: 1. Сольфеджио,

Подробнее

«Баян - аккордеон» для учащихся 1-5 классов Возраст детей лет

«Баян - аккордеон» для учащихся 1-5 классов Возраст детей лет ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬ ТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ЮЗАО Г. МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 11» Москва,

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Рассмотрена на педагогическом совете МАУДОД «Детская школа искусств» (протокол 4 от 28.12.2011 г.) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Воспитательное значение пения в жизни детей

Воспитательное значение пения в жизни детей Воспитательное значение пения в жизни детей Консультация для родителей. Подготовила музыкальный руководитель Богатова Татьяна Владимировна Воспитательное значение пения в жизни детей. Многие передовые

Подробнее

АКАДЕМИЯ ХОРОВОГО ИСКУССТВА имени В.С. ПОПОВА. Олимпиада школьников и студентов (СПО) «Созвучие»-2015

АКАДЕМИЯ ХОРОВОГО ИСКУССТВА имени В.С. ПОПОВА. Олимпиада школьников и студентов (СПО) «Созвучие»-2015 АКАДЕМИЯ ХОРОВОГО ИСКУССТВА имени В.С. ПОПОВА Олимпиада школьников и студентов (СПО) «Созвучие»-2015 Программные требования по музыкально-теоретическим предметам Сольфеджио и теория музыки Конкурс проводится

Подробнее

Запись нот, понятие длительности. Скрипичный и басовый ключи. Музыкальный ритм, метр, размер, паузы, такт. Пробуем играть одноголосную мелодию

Запись нот, понятие длительности. Скрипичный и басовый ключи. Музыкальный ритм, метр, размер, паузы, такт. Пробуем играть одноголосную мелодию Урок 2 Запись нот, понятие длительности. Скрипичный и басовый ключи. Музыкальный ритм, метр, размер, паузы, такт. Пробуем играть одноголосную мелодию Мы изучили названия нот. Теперь приступим к их расшифровке.

Подробнее

Разработка открытого урока

Разработка открытого урока Муниципальное образовательное учреждение Дополнительного образования детей «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» Разработка открытого урока «Развитие ансамблевых навыков игры на уроке коллективного музицирования в

Подробнее

Рабочая программа. кружка «Мелодия» Категория: I

Рабочая программа. кружка «Мелодия» Категория: I Рабочая программа кружка «Мелодия» Классы: 1-6 Руководитель: учитель музыки Антипова М.В. Категория: I Год составления программы: 2016 г. Кружок «Мелодия» направлен на создание предпосылок для творческого,

Подробнее

Обучение подбору по слуху в классе гитары Детской школы искусств

Обучение подбору по слуху в классе гитары Детской школы искусств VI открытая городская научно-практическая конференция учащихся и педагогов учреждений дополнительного образования «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ» Секция: Педагогическое мастерство Обучение подбору по слуху в классе

Подробнее

Программа учебного предмета «Специальность»

Программа учебного предмета «Специальность» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Эстрадный вокал» (срок реализации 7 лет) Программы учебных предметов

Подробнее

Самостоятельную работу с фонограммой можно разделить на четыре вида

Самостоятельную работу с фонограммой можно разделить на четыре вида Самостоятельная работа учащихся эстрадно-духового ансамбля «Дилижанс» руководитель Зайцев Вячеслав Александрович. Среди многообразных методов учебно-воспитательной работы в эстрадном ансамбле «Дилижанс»,

Подробнее

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения МБОУ ДО «Детская школа искусств 5 имени Д.Д. Шостаковича» города Курска Дополнительная общеразвивающая программа в области искусств «Инструментальное исполнительство» Программа по учебному предмету «Музыкальный

Подробнее

Срок освоения программы. Название рабочей программы учебного предмета

Срок освоения программы. Название рабочей программы учебного предмета Название рабочей программы учебного предмета Срок освоения программы Цели и задачи Планируемые результаты исполнительства. Домра, балалайка. индивидуальности учащегося, овладение знаниями и представлениями

Подробнее

Развитие техники игры левой рукой на синтезаторе

Развитие техники игры левой рукой на синтезаторе Развитие техники игры левой рукой на синтезаторе При выполнении любых упражнений старайтесь следовать такому порядку: Разучивание упражнения. Разучите упражнение без метронома в медленном темпе. Игра в

Подробнее

Программа учебного предмета «Ансамбль».

Программа учебного предмета «Ансамбль». Аннотации к программам учебных предметов дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Творческий конкурс, которые проводит колледж Луганской государственной академии культуры и искусств имени М.Матусовского, призван выяснить уровень общего развития абитуриентов, а

Подробнее

Приемные требования к творческому экзамену по направлению подготовки Дирижирование. Профиль Дирижирование академическим хором

Приемные требования к творческому экзамену по направлению подготовки Дирижирование. Профиль Дирижирование академическим хором 30.09.2017 Приемные требования к творческому экзамену по направлению подготовки 8.53.03.05 Дирижирование Профиль Дирижирование академическим хором Структура и содержание творческого экзамена: I. Дирижирование

Подробнее