1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель изучаемой дисциплины «Технология бизнес - тренинга» - задач: 2. Место дисциплины в структуре ООП

Save this PDF as:
Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель изучаемой дисциплины «Технология бизнес - тренинга» - задач: 2. Место дисциплины в структуре ООП"

Транскрипт

1

2 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель изучаемой дисциплины «Технология бизнес - тренинга» - является овладение магистрами необходимыми теоретическими и практическими навыками в области разработки и проведения бизнестренингов. Использовать присущие ему инструменты и приемы для воспитания нового собственника, хозяина, владеющих знаниями, бизнес - компетенциями в учреждениях образования на базе школьных мастерских, кабинетов трудовой подготовки, кружковой работы в школе и в системе дополнительного образования. В ходе освоения программы предполагается решение следующих задач: 1) получение необходимых знаний об особенностях бизнес-тренинга, его основных методах и алгоритме создания бизнес-тренинга; 2) понимание роли бизнес-тренера, его функций; 3) ознакомление с основными навыками, необходимыми бизнес-тренеру; 4) овладение практическими навыками разработки и проведения типового бизнес-тренинга; ) получение представлений о динамических процессах в группе; 6) знакомство с процедурой оценки эффективности бизнес-тренинга. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Технология бизнес - тренинга» относится к вариативной части и является дисциплиной по выбору. Настоящая дисциплина изучается параллельно и интегративно с такой дисциплиной как: «Организация бизнеса в образовательных учреждениях», «Инновационные процессы в образовании», «Методология и методы научного исследования». В рамках дисциплины магистры получают необходимые знания о теоретических и прикладных аспектах разработки, организации и проведения бизнес-тренингов, получают базовую подготовку для работы в качестве внешних или внутренних тренеров в организации, приобретают навыки групповой работы. Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную базу для подготовки магистерской диссертации и последующей научнопедагогической деятельности. 3. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины «Технология бизнес - тренинга» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ООП ВО): профессиональные компетенции (ПК): готовность к разработке и реализации методик. Технологий и приемов обучения. К анализу результатов процесса их использования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4); В результате изучения магистрант должен: знать: - возможности и ограничения бизнес - тренинга как метода решения

3 организационных и производственных задач; - специфику бизнес - тренинга как метода обучения взрослых; - основные этапы создания тренинга; - о рынке тренинговых услуг, о базовых навыках бизнес тренинга, о групповой динамике в тренинге; - роль тренера на разных этапах тренинга. - основные термины и понятия, составляющие сферу бизнес - тренинга; уметь: - анализировать потребности организации для проведения в ней бизнес - тренинга; - разрабатывать сценарий бизнес-тренинга, проектировать упражнения, деловые игры в тренинге; - проводить бизнес-тренинг с группой обучающихся; - анализировать эффективность тренинга. владеть: - материалом, о проведении тренинговых упражнений в группе, а также навыками ведения диалога и участия в дискуссиях; - быть способным участвовать в такой форме психологической работы, как тренинг, а также аналитико-синтетической деятельности; - навыками критического оценивания материала и самооценки выполненной работы. - навыками осуществления преподавательской и консультативной деятельности и др. п/п Структура и содержание дисциплины «ТЕХНОЛОГИЯ БИЗНЕС - ТРЕНИНГА». Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость Раздел дисциплины Семестр (в часах) Неделя семестра Всег о Лекци и Семинар ы Самосто ятельная работа Тема 1. Особенности бизнес - тренинга Тема 2. Бизнес - тренинг как профессия Итого за 2 семестр Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) мини-проект, доклад реферат, мини-проект 3 Тема 3. Личность как Презентация

4 4 6 инструмент воздействия. Навыки бизнес- тренера Тема 4. Дизайн и разработка бизнес тренинга Тема. Проведение бизнес - тренинга Тема 6. Оценка эффективности бизнестренинга доклад доклад, презентация письменный контроль, минипроект доклад, презентация Итог за 3 семестр Всего Общая трудоемкость дисциплины 3 4 зачет Содержание дисциплины и ее разделов Тема 1. Особенности бизнес - тренинга. Бизнес - тренинг как метод обучения студентов-магистров. Возможности и ограничения метода. Бизнес - тренинг как метод решения организационных и производственных задач. Тренер, заказчик, участник тренинга: роли и потребности заинтересованных сторон. Тематика бизнестренингов. Тема 2. Бизнес - тренинг как профессия. Планирование карьеры бизнес - тренера. Внутренний тренер в организации, тренинг-менеджер, тренер-фрилансер. Требования к профессиональной компетенции бизнес - тренера. Тема 3. Личность как инструмент воздействия. Навыки бизнес - тренера Стили тренера. Роли тренера на разных этапах тренинга (эксперт, рефери, коммуникатор, фасилитатор). Навыки бизнес-тренера: планирование обучения, установление контакта с группой, мотивация в ходе тренинга, презентация, фасилитация групповой и индивидуальной работы, обратная связь в тренинге. Критика в тренинге. Особенности работы с аудиторией. Тема 4. Дизайн и разработка бизнес - тренинга. Планирование бизнес-тренинга: анализ потребности в тренинге, работа с заказчиком тренинга. Формирование программы бизнес-тренинга, учитывая запросы заказчика и потребности в обучении. Презентация тренинговых услуг. Постановка целей и задач тренинга. Цели и задачи логических блоков

5 тренинга. Философия тренинга. Определение основного содержания тренинга. Разработка сценария тренинга. Подборка и разработка упражнений, деловых и ролевых игр для тренинга. Подготовка раздаточных материалов и презентации тренинга. Тема. Проведение бизнес - тренинга Разминка, ролевые и деловые игры, мозговой штурм, групповые дискуссии, работа в малых группах. Рефлексия в тренинге. Стадии развития группы. Управление групповой динамикой. Сопротивление в тренинге, его причины и признаки. Проблемные ситуации и трудные участники. Работа с агрессией и сопротивлением. Тема 6. Оценка эффективности бизнес - тренинга. Разработка бланков анкет для оценки эффективности тренинга. Посттренинговые мероприятия.. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВО реализация компетентностного подхода при подготовке магистров предусматривает широкое использование в учебном процессе образовательных технологий как активных, так и интерактивных форм проведения занятий. В рамках теоретического раздела курса «Технология бизнес тренинга» обучение организуется путем последовательного введения магистров в общетеоретическую проблематику дисциплины. В ходе курса рассматриваются особенности бизнес-тренинга, его методы, особенности работы с обучающимися. Магистры получают практические навыки в области разработки и проведения бизнес-тренингов, учатся решать типовые задачи, присущие профессиональной деятельности бизнес-тренера. Для успешного освоения теоретического содержания учебного курса магистру необходимо ознакомиться с планом курса. Охватив целостную картину содержания дисциплины, важно выделить ключевые темы, соотнести их с другими, выстроить схему изложения материала от общего к частному. Необходимо освоить лекционный материал, воспользовавшись также обязательной и дополнительной литературой по курсу. Закреплением и расширением представлений о проблемах в данной области является подготовка эссе и докладов по выбранной тематике. Процесс изучения курса предполагает использование следующих форм проведения занятий. Лекция (особенно, с учетом, их крайне ограниченного объема) представляет собой обзор основных аспектов содержания дисциплины. В данном случае магистры получают самые предварительные и общие представления об экономических основах ученического производства. Самостоятельная работа магистров, является одной из форм учебного процесса и является его частью. Для организации самостоятельной работы по проблемам бизнес-тренинга в технологическом образовании

6 преподавателю необходимо предложить систему заданий по всем выше названным проблемам, темы рефератов, докладов, разработку различных мини проектов и презентаций. Каждый магистр готовит к семинару только одно задание, с другой стороны, одна и та же проблема может изучаться несколькими магистрами, что позволяет в последствии организовать его обсуждение и делать соответствующие выводы и рекомендации по использованию методов дополнительного технологического образования. Семинары-практикумы представляют собой основную форму практических занятий по проблемам бизнес-тренинга в технологическом образовании. Семинар-практикум предназначен для углубленного изучения дисциплины и овладения практическими навыками в области бизнестренингов. Логика каждого семинара представляет собой последовательное выяснение проблем в различных видах деятельности. Следовательно, эффективность каждого семинара может быть достаточно объективно оценена как преподавателем, так и студентами. Активные технологии обучения. В рамках изучаемой дисциплины магистрантам предлагается прослушать проблемную лекцию по данной теме, выполнить задание с привлечением информации из Интернет источников. При организации и проведении занятия необходимо чтобы магистры ощущали нарастание сложности выполняемых заданий, были заняты творческой работой, поисками правильных и точных выводов и практических рекомендаций. Огромное значение имеет индивидуальный подход и продуктивное общение. Интерактивные технологии обучения: индивидуальная работа, работа в парах; работа в малых группах постоянного и переменного состава. Работа в группе, при проведении практических занятий по данной проблеме, получить возможность взаимного оценивания, анализа, синтеза, интерпретации полученного результата проведенного занятия, сформировать умения организации продуктивной индивидуальной и совместной деятельности. Конкретными формами организации интерактивного обучения при освоении выше названной дисциплины будут: дискуссии, анализ ситуаций, выступление с докладами, мини проектами, презентациями и их обсуждение; реализации исследовательских проектов в области технологии социального партнерства; «круглый стол»; «мозговой штурм». Для лиц с ограниченными возможностями здоровья, при изучении дисциплины используются электронные образовательные комплексы, дистанционные технологии обучения, система индивидуальных консультаций и возможность производить аудиозапись учебных занятий. Магистры -инвалиды и лица с ОВЗ имеют возможность в свободном доступе и в удобное время работать с электронными учебными пособиями, размещенными на официальном сайте Зональной научной библиотеки СГУ им. Н.Г. Чернышевского, которая объединяет в базе данных

7 учебно-методические материалы полнотекстовые учебные пособия и хрестоматийные, тестовые и развивающие программы. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистров. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Самостоятельная работа магистров при изучении дисциплины «технология бизнес-тренинга» предполагает следующие формы деятельности: подготовка к аудиторным занятиям, написание рефератов и докладов, а также разработка мини-проектов и презентаций по выше названной проблеме. Подготовка к аудиторным занятиям включает в себя изучение учебной, учебно-методической, научной литературы и конспекта лекции по данной теме или разделу с целью формирования знаний, умений и владений в области экономических основ ученического производства. Разработка проблемы осуществляется магистрантом по выбранной теме из перечисленных ниже тем рефератов, содержание и объем доклада или реферата определяется преподавателем. Магистр самостоятельно осуществляет поиск источников информационного сопровождения работы, критический анализ содержания отобранной информации, систематизации и оформление. Самостоятельная внеаудиторная исследовательская работа магистров строится на основе индивидуальных образовательных маршрутов. Для контроля текущей успеваемости магистров и промежуточной аттестации используется рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний. 6.1 Планировании самостоятельной работы магистров Наименование тем Задание Колво часо в Тема 1. Особенности бизнес - тренинга Тема 2. Бизнес - тренинг как профессия как Тема 3. Личность как инструмент воздействия. Навыки бизнес - тренера Тема 4. Дизайн и разработка бизнес - тренинга.. Подготовить мини-проект Подготовить доклад Иучить литературу Подготовить реферат Подготовить мини-проект Изучить литературу Подготовить презентацию. Подготовить доклад Изучить литературу Подготовить презентацию 4 4 Подготовить доклад Изучить литературу Тема. Проведение Подготовить письменный контроль

8 6 бизнес - тренинга Тема 6. Оценка эффективности бизнес - тренинга Подготовить презентацию Иучить литературу Подготовить доклад Подготовить презентацию Изучить литературу 6.2 Примерная тематика рефератов 1. Понятие тренинга. Классификация тренингов. 2. История психологического тренинга. 3. Современный бизнес-тренинг. 4. Этические принципы тренинга.. Организация тренинга. 6. Технологии представления информации в тренинге. 7. Ролевая и деловая игра в тренинге. 8. Разминка в тренинге. 9. Тематические упражнения в тренинге. 10. «Мозговой штурм» как метод в тренинге. 11. Групповая дискуссия. 12. Организация обратной связи в тренинге. 13. Групповая динамика в тренинге. 14. Требования к ведущему тренинга (профессиональные качества, личностные качества). 1. Деятельность ведущего тренинг на различных этапах тренинга. 16. Этические аспекты ведущего тренинг. 17. Типичные трудности в функционировании тренинговой группы. 18. Диагностика потребности в тренинге. 6.3 Примерная тематика мини-проектов Разработка мини-проектов осуществляется индивидуально или группой магистров не более 2 человек. Мини-проект должен носить исследовательский характер и включать такие виды деятельности, как: педагогическая деятельность в области технологического образования в учреждениях дополнительного образования детей, педагогическая интерпретация занятий с техникой и технологическими процессами, анализ, синтез полученных результатов в предметной области «технология» т.д. Тема мини-проекта, цели, задачи, содержание определяется магистрами самостоятельно в рамках изучаемого модуля или раздела. Из приведенного ниже списка заданий разного уровня сложности выбираете те, которые соответствуют Вашим возможностям и интересны Вам, согласуете с преподавателем сроки выполнения и форму отчетности. Основные подходы к организации предпринимательской деятельности обучающихся в учреждениях образования. 1. «Мозговой штурм» как метод в тренинге. 2. Групповая дискуссия. 3. Требования к ведущему тренинга (профессиональные качества, личностные качества)

9 4. Деятельность ведущего тренинг на различных этапах тренинга.. Этические аспекты ведущего тренинг. Оценивание мини-проекта осуществляется по системе критериев включающих: соответствие тематики проекта, изучаемому разделу, степени раскрытия проблемы, уровню владения материала, композицией презентации работы на защите. Представление и защита проектов осуществляется во время проведения семинара, либо в индивидуальном порядке во внеаудиторное время Ориентировочные формулировки вопросов к зачету 1.Дайте определение бизнес-тренингу. 2.Особенности бизнес -тренига. 3.Возможности бизнес-тренига и его ограничения. 4. Бизнес-тренинг как метод решения организационных и производственных задач. 4. Тренер, заказчик, участник тренинга: роли и потребности заинтересованных сторон.. Рынок тренинговых услуг. 6. Тематика бизнес-тренингов. 7. Карьера бизнес-тренера. 8. Ведущий тренер в организации, тренинг-менеджер, тренер-фрилансер. 9. Требования к профессиональной компетенции бизнес-тренера. 10. Стили тренера. Роли тренера на разных этапах тренинга (эксперт, коммуникатор, фасилитатор). 11. Навыки бизнес-тренера: планирование обучения, установление контакта с группой, мотивация в ходе тренинга, презентация, фасилитация групповой и индивидуальной работы. 12. Обратная связь в тренинге. 13. Критика в тренинге. 14. Особенности работы со взрослой аудиторией. 1. Планирование бизнес-тренинга: анализ потребности в тренинге, работа с заказчиком тренинга. 16. Формирование программы бизнес-тренинга, учитывая запросы заказчика и потребности в обучении. 17. Презентация тренинговых услуг. 18. Философия тренинга. Определение основного содержания тренинга. 19. Хронометраж тренинга. 20. Разработка сценария тренинга. 21. Разминка, ролевые и деловые игры, мозговой штурм, групповые дискуссии, работа в малых группах. 22. Рефлексия в тренинге. 23. Стадии развития группы. Управление групповой динамикой. 24. Особенности обучения взрослых обучающихся.

10 2. Сопротивление в тренинге, его причины и признаки. 26. Проблемные ситуации и трудные участники. 27. Работа с агрессией и сопротивлением. 28. Оценка эффективности бизнес-тренинга. 29. Посттренинговые мероприятия. 30. Этика ведущего тренинг. 31. Технологии представления информации в тренинге. 32. Организация тренинга.

11 7. Данные для учета успеваемости магистров в БАРС Учебный рейтинг по дисциплине «Технология бизнес - тренинга» Таблица 1. Максимальное количество баллов по видам учебной деятельности Семестр Лекции Лабораторные занятия Практические занятия Самостоятельная работа Автоматизированное тестирование Другие виды учебной деятельности Промежуточна я аттестация Итог о Программа оценивания учебной деятельности магистра 2 семестр Лекции Посещаемость, активность участия в обсуждении вопросов от 0 до 10 баллов Лабораторные занятия Не предусмотрены. Практические занятия Не предусмотрены. Самостоятельная работа Выполнение домашних заданий (от 0 до 10 баллов). Автоматизированное тестирование Не предусмотрено Другие виды учебной деятельности Выполнение проектов и презентаций, исследовательская деятельность (от 0до баллов) Промежуточная аттестация Не предусмотрены. Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности магистра за 2 семестр по дисциплине «Технология бизнес - тренинга» составляет 2 баллов. 3 семестр Лекции Не предусмотрено Лабораторные занятия Не предусмотрены. Практические занятия Посещаемость, активность участия в обсуждении вопросов 0 до 30 баллов за семестр Самостоятельная работа Выполнение домашних заданий (от 0 до 10 баллов) Автоматизированное тестирование Не предусмотрено Другие виды учебной деятельности Выполнение проектов и презентаций, исследовательская деятельность (от 0до баллов) Промежуточная аттестация 0-10 узнавание объекта, явления и понятие при повторном восприятии ранее усвоенной информации о них, умение нахождения в них различия и отнесение к той или иной классификационной группе, знание источников получения информации. Итого

12 11-20 осуществление самостоятельных репродуктивных действий над знаниями путем самостоятельного воспроизведения и применения информации воспроизведение и понимание полученных знаний, самостоятельная их систематизация, т.е. представление знаний в виде элементов системы и установление взаимосвязи между ними, продуктивное применение в отдельных ситуациях. До 10 баллов не зачтено От 11 баллов и более зачтено Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности магистра за 3 семестр по дисциплине «Технология бизнес - тренинга» составляет 7 баллов. Максимальное количество баллов по итогам освоения дисциплины 100 баллов. Таблица 2. Пересчет полученной магистром суммы баллов по дисциплине в оценку: 6 баллов и более «зачтено» баллов и менее «не зачтено»

13

14 11. Единый школьный портал г. Саратова. Адрес ресурса: Бодина Е., Ащеулова К. Педагогические ситуации: пособие для преподавателей вузов и классных руководителей средних школ. М.: Шкбльная пресса, 2000 (Библиотека журнала «Воспитание школьников». Вып. 11) // Учебный портал ГОУ ВПО «ИГПУ», кафедра педагогики. 13. Сайты содержащий законодательную информацию регулирующую предпринимательскую деятельность на территории РФ. содержащие электронные учебники и информацию способствующую анализу деятельности предприятия сферы малого бизнеса. сайт электронной библиотеки сайт педагогической библиотеки сайт электронной библиотеки электронный журнал по вопросам образования электронный педагогический журнал общеобразовательный портал Российский портал открытого образования Московское образование. Информационный портал департамента образования Москвы Федерация Интернет-образования. Московский Центр Интернет-образования

15


Формы обучения очная, заочная

Формы обучения очная, заочная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ» Кафедра практической психологии

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Концепция профессионально технологического образования» формирование технологической культуры у выпускников магистратуры. Задачи дисциплины: сформировать

Подробнее

Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Методика профориентационной работы образовательных организациях» задачи

Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Методика профориентационной работы образовательных организациях» задачи 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Методика профориентационной работы в образовательных организациях» - формирование профессиональной готовности к деятельности по осуществлению профориентационной

Подробнее

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Методика воспитательной работы в технологическом образовании» - сформировать у студентов - магистров систему представлений о закономерностях,

Подробнее

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Культурно - просветительская деятельность в технологическом образовании» является:

1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Культурно - просветительская деятельность в технологическом образовании» является: 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Культурно - просветительская деятельность в технологическом образовании» является: подготовка студентов- магистров к организации культурно-просветительской

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. М.2.В.07 Инновационные технологии в преподавании физики

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. М.2.В.07 Инновационные технологии в преподавании физики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);

- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3); 1. Цели освоения дисциплины Целями дисциплины являются: сформировать у будущих учителей систему знаний, умений и навыков, необходимых для использования инновационных технологий обучения в предметной области

Подробнее

В результате изучения дисциплины магистрант должен: Знать:

В результате изучения дисциплины магистрант должен: Знать: 1. Цели освоения дисциплины Цель освоения дисциплины: подготовка магистрантов к самостоятельному решению художественно-конструкторских, конструкторско-технологических задач и практической творческоконструкторской

Подробнее

"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ" АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ"

Подробнее

Цель преддипломной практики. 2. Тип (форма) проведения преддипломной практики

Цель преддипломной практики. 2. Тип (форма) проведения преддипломной практики Цель преддипломной практики Основная цель преддипломной практики включение магистрантов в самостоятельную исследовательскую деятельность в области выбранной специализации и выполнение выпускной квалификационной

Подробнее

4. Структура и содержание дисциплины «Конфликтология в социальной работе». Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

4. Структура и содержание дисциплины «Конфликтология в социальной работе». Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. 1. Цели освоения дисциплины «Конфликтология в социальной работе». Цель преподаваемой дисциплины: сформировать комплексное представление у студентов об основных конфликтологических механизмах социальной

Подробнее

Форма обучения очная Саратов 2016

Форма обучения очная Саратов 2016 Форма обучения очная Саратов 2016 1. Цели освоения дисциплины «Социальная безопасность». Целью освоения дисциплины «Социальная безопасность» является представление о базовых понятиях, концепциях составляющих

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КГЭУ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее

Владеть В.1.Технологиями диагностики ситуаций в тренинге; В.2.Приемами оказания психологической помощи клиентам через групповую тренинговую

Владеть В.1.Технологиями диагностики ситуаций в тренинге; В.2.Приемами оказания психологической помощи клиентам через групповую тренинговую 2 1. Цели и задачи дисциплины Предлагаемая программа дисциплины базируется на традиционных взглядах социально-психологических школ Московского и Санкт-петербургского университетов. Данная программа нацелена

Подробнее

«Методика преподавания, педагогическая практика»

«Методика преподавания, педагогическая практика» «Методика преподавания, педагогическая практика» 1.Главными образовательными целями дисциплины являются: ознакомление студентов бакалавриата с содержанием и условиями профессиональной деятельности педагога

Подробнее

Порядок организации самостоятельной работы обучающихся

Порядок организации самостоятельной работы обучающихся Порядок организации самостоятельной работы обучающихся Тольятти 2017 2 Содержание 1. Область применения... 3 2. Нормативные ссылки... 3 3. Термины, определения, сокращения... 4 4. Общие положения... 4

Подробнее

АННОТАЦИЯ. учебной дисциплины «Философия и методология социальных наук» Направление подготовки: Социология

АННОТАЦИЯ. учебной дисциплины «Философия и методология социальных наук» Направление подготовки: Социология учебной дисциплины «Философия и методология социальных наук» Общая трудоемкость программы составляет 4 зачетные единицы (144 часа) Это обязательная дисциплина базовой части ООП Дисциплина «Философия и

Подробнее

Задачи дисциплины: 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Задачи дисциплины: 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются: формирование знаний в области теории и методики интерактивных технологий, используемых для преподавания истории в средней школе в соответствии

Подробнее

1 Цели педагогической практики 2 Задачи педагогической практики 3 Место педагогической практики в структуре ОП ВО

1 Цели педагогической практики 2 Задачи педагогической практики 3 Место педагогической практики в структуре ОП ВО 1 Цели педагогической практики Демонстрация результатов комплексной психолого-педагогической, методико-технологической и информационно-аналитической подготовки аспиранта к научно-педагогической деятельности;

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы управленческой деятельности» является получение студентами теоретических знаний и формирование практических навыков в области управленческой

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Инновационная деятельность в сфере образования» I.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Инновационная деятельность в сфере образования» I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Инновационная деятельность в сфере образования» I. Пояснительная записка ДПП разработана на основе профессионального

Подробнее

Негосударственная автономная некоммерческая организация высшего образования «Институт мировых цивилизаций» (НАНО ВО «ИМЦ»)

Негосударственная автономная некоммерческая организация высшего образования «Институт мировых цивилизаций» (НАНО ВО «ИМЦ») 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Положение о порядке организации самостоятельной работы студентов, обучающихся по программам магистратуры (далее Положение, магистрант) в Негосударственной автономной некоммерческой

Подробнее

Цели и задачи дисциплины «Автоматизированные системы обработки информации» Цели: Задачи: Студент должен иметь представление: знать

Цели и задачи дисциплины «Автоматизированные системы обработки информации» Цели: Задачи: Студент должен иметь представление: знать Цели и задачи дисциплины «Автоматизированные системы обработки информации» Цели: Преподавание дисциплины осуществляется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины «Единая государственная система ликвидации чрезвычайных ситуаций» 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1. Цели освоения дисциплины «Единая государственная система ликвидации чрезвычайных ситуаций» 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Единая государственная система ликвидации чрезвычайных ситуаций» являются: вооружить будущего специалиста теоретическими знаниями в области государственного

Подробнее

Цель преддипломной практики

Цель преддипломной практики 1. Цель преддипломной практики Основная цель преддипломной практики включение магистрантов в самостоятельную исследовательскую деятельность в области выбранной специализации и выполнение выпускной квалификационной

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели: предметное приложения теоретических знаний студентов и формирование у них умений и навыков научно-психологического исследования. 1.2 Основные задачи дисциплины:

Подробнее

Срок освоения магистерской программы для очной формы обучения, включая последипломный отпуск 2 года.

Срок освоения магистерской программы для очной формы обучения, включая последипломный отпуск 2 года. Оглавление Оглавление... 2 1. Общие положения... 3 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы «Менеджмент»... 5 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень основной профессиональной образовательной программы. Направление подготовки (специальность)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Уровень основной профессиональной образовательной программы. Направление подготовки (специальность) МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Б.Б. ГОРОДОВИКОВА»

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Имитационное моделирование социальных процессов» являются ознакомление студентов с основными понятиями теории моделирования; изучение методов аналитического

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Менеджмент» являются формирование у студентов целостного представления о наборе инструментов, методов, принципов и стилей управления, освоение практических

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Главной целью дисциплины является формирование представления об основах организации информационного электронного взаимодействия между органами государственной власти, местного

Подробнее

«ТЕХНОЛОГИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ»

«ТЕХНОЛОГИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В ОБРАЗОВАНИИ» МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ к содержанию и оформлению рабочей программы учебной дисциплины в Дагестанском государственном университете

ТРЕБОВАНИЯ к содержанию и оформлению рабочей программы учебной дисциплины в Дагестанском государственном университете ТРЕБОВАНИЯ к содержанию и оформлению рабочей программы учебной дисциплины в Дагестанском государственном университете Программа учебной дисциплины основной рабочий документ преподавателя, определяющий

Подробнее

АННОТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН. Магистерская программа «Химические и физические методы в экологической и криминалистической экспертизе»

АННОТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН. Магистерская программа «Химические и физические методы в экологической и криминалистической экспертизе» АННОТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН Магистерская программа «Химические и физические методы в экологической и криминалистической экспертизе» Направление 04.04.01 химия Блок 2. Базовая часть. Практики,

Подробнее

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Программа дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» регулирует вопросы ее организации и проведения для аспирантов очной формы обучения по направлениям подготовки 05.06.01 «Науки о земле», 16.06.01

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» является ознакомление студентов с принципами и спецификой преподавания психологии

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского Экономический факультет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского Экономический факультет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского Экономический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе. Елина Е.Г. 2016 г. П рограмма учебной

Подробнее

Раздел 2. Планирование и организация педагогического исследования.

Раздел 2. Планирование и организация педагогического исследования. АННОТАЦИЯ дисциплины «Методология и методы научного исследования» (М1.Б.2) (наименование дисциплины (учебного курса)) Магистерская программа и выполнение студентами магистерской диссертации по теории и

Подробнее

1.2 Трудоёмкость дисциплины направление ( ) Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств:

1.2 Трудоёмкость дисциплины направление ( ) Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств: 2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название : Научно-исследовательская студентов (НИРС) 1.2 направление 15.03.05 (151900.62) Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств:

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Задачи освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Задачи освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Экономика образования» является изучение будущими педагогами экономических аспектов их профессиональной деятельности, рассмотрение системы образования

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Преподаватель-исследователь в классическом университете» для подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Преподаватель-исследователь в классическом университете» для подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова» Факультет педагогического образования Утверждаю Декан

Подробнее

1. Цели производственной (производственной) практики 2. Тип (форма) производственной (производственной) практики и способ ее проведения

1. Цели производственной (производственной) практики 2. Тип (форма) производственной (производственной) практики и способ ее проведения 1 1. Цели производственной (производственной) практики Целью производственной (производственной) практики является получение опыта практической работы в организациях и службах социальной защиты и обслуживания

Подробнее

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научноисследовательской

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научноисследовательской 1. Цели научно-исследовательской работы (НИР) Целями НИР являются познавательное и деятельностное включение магистранта в рамки реальной научной работы по актуальным современным проблемам в области изучения

Подробнее

способностью создавать программные комплексы для системного анализа и синтеза сложных систем (ПК-6).

способностью создавать программные комплексы для системного анализа и синтеза сложных систем (ПК-6). 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Модели и методы теории массового обслуживания» являются развитие у студентов личностных качеств и формирование профессиональных компетенций в соответствии

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПРЕДПРИЯТИЙ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПРЕДПРИЯТИЙ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПРЕДПРИЯТИЙ 1 Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины Получение студентами знаний об информационных ресурсах организаций и предприятий, условиях доступа к информационным

Подробнее

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6)

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6) 2 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели: формирование у студентов знаний и навыков, позволяющих диагностировать психологические особенности людей с целью выстраивания с ними эффективных отношений в процессе

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре» являются: формирование

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре» являются: формирование 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре» являются: формирование профессионально-педагогического облика педагога физической культуры; обучение

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого Совета факультета государственного управления от г., протокол Председатель Ученого совета. В.А.

УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого Совета факультета государственного управления от г., протокол Председатель Ученого совета. В.А. УТВЕРЖДЕНО на заседании Ученого Совета факультета государственного управления от 08.10.2019 г., протокол Председатель Ученого совета В.А. Никонов Программа педагогической практики для обучающихся по программам

Подробнее

1. Цели производственной практики 2. Тип (форма) производственной практики и способ ее проведения

1. Цели производственной практики 2. Тип (форма) производственной практики и способ ее проведения 1. Цели производственной практики Цели производственной практики направлены на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере

Подробнее

3. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата.

3. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата. 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Целью дисциплины «Управление конфликтами» является изучение сущности структуры, функции конфликтов, изучение понятия управления конфликтами, регулирование конфликта, методов

Подробнее

1. Цель практики. 2. Задачи практики

1. Цель практики. 2. Задачи практики Содержание 1. Цель практики... 4 2. Задачи практики... 4 3. Место практики в структуре магистерской программы... 6 4. Формы проведения практики... 7 5. Место и время проведения практики... 7 6. Компетенции

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки «Электроника и наноэлектроника» г. Казань 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки «Электроника и наноэлектроника» г. Казань 2014 г. К Г Э У МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее

2. Форма промежуточной аттестации: зачет с оценкой (1 семестр). 3. Общая трудоемкость дисциплины: 3 ЗЕТ

2. Форма промежуточной аттестации: зачет с оценкой (1 семестр). 3. Общая трудоемкость дисциплины: 3 ЗЕТ Аннотация программы учебной дисциплины Б1.В.ДВ.1.2 Тренинг профессиональных коммуникаций 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цель: развитие коммуникативной компетентности для более эффективного функционирования

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Б1.В.ДВ.4.1 Дистанционные образовательные технологии. Содержание

Рабочая программа дисциплины Б1.В.ДВ.4.1 Дистанционные образовательные технологии. Содержание « Содержание 1 Пояснительная записка... 3 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине/модулю... 3 3 Место дисциплины/модуля в структуре ООП... 4 4 Объем дисциплины / модуля в зачетных единицах

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КГЭУ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (АКАДЕМИЯ)

Подробнее

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРАКТИК И НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРАКТИК И НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Шуйский филиал ИвГУ Кафедра педагогики и специального образования АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРАКТИК И НАУЧНЫХ

Подробнее

Современный стратегический анализ

Современный стратегический анализ Современный стратегический анализ Целью дисциплины "Современный стратегический анализ" является формирование системных знаний об особенностях стратегического анализа в условиях рыночной экономики; изучение

Подробнее

Цель освоения дисциплины Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Цель освоения дисциплины Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цель освоения дисциплины «Организация внеурочной работы по безопасности жизнедеятельности» - формирование частнодидактической подготовки бакалавров по «Безопасности жизнедеятельности» с прочными знаниями

Подробнее

профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем

профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания; ОК-2 - способность добросовестно

Подробнее

Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование следующих компетенций: профессиональные компетенции (ПК):

Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование следующих компетенций: профессиональные компетенции (ПК): 1. Цели учебной практики Цель учебной практики интеграция теоретических знаний и формирование практических умений изучения психолого-педагогических и социальных особенностей развития конкретного ребенка.

Подробнее

проверка качества усвоения обучающимися учебного материала; повышение мотивации обучающихся к активной систематической работе в течение периода

проверка качества усвоения обучающимися учебного материала; повышение мотивации обучающихся к активной систематической работе в течение периода проверка качества усвоения обучающимися учебного материала; повышение мотивации обучающихся к активной систематической работе в течение периода изучения дисциплины; приобретение и развитие навыков самостоятельной

Подробнее

министерство образования и науки Амурской области

министерство образования и науки Амурской области министерство образования и науки Амурской области государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Амурской области «Благовещенский торгово-экономический колледж»

Подробнее

ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ

ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГАУ 1 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Управление образовательными системами» являются: формирование готовности будущего магистра

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Управление образовательными системами» являются: формирование готовности будущего магистра 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Управление образовательными системами» являются: формирование готовности будущего магистра педагогического образования к осуществлению деятельности

Подробнее

«Байкальский государственный университет» (далее Института), устанавливает общие требования к содержанию, структуре, оформлению рабочей программы

«Байкальский государственный университет» (далее Института), устанавливает общие требования к содержанию, структуре, оформлению рабочей программы «Байкальский государственный университет» (далее Института), устанавливает общие требования к содержанию, структуре, оформлению рабочей программы дисциплины (модуля), регулирует порядок разработки и утверждения.

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1 Цели и задачи дисциплины: Цель учебного курса «Организация социальной работы в Российской Федерации» сформировать у студентов научные представления

Подробнее

Научно-исследовательская работа

Научно-исследовательская работа Наименование Практики Научно-исследовательская работа Курс 1-2 Семестр 1-4 Трудоемкость 27 з.е. (972 ч.) Формы промежуточной аттестации зачет Место НИР в структуре ОП Научно-исследовательская работа относится

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Управление образовательными системами» для подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Управление образовательными системами» для подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова» Факультет педагогического образования Утверждаю Декан

Подробнее

«ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИЙ: СОДЕРЖАНИЕ, ТЕХНОЛОГИЯ»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИЙ: СОДЕРЖАНИЕ, ТЕХНОЛОГИЯ» МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения

Подробнее

Направление подготовки, «Социальная работа» Соц.работа с молодежью код название направления профиль

Направление подготовки, «Социальная работа» Соц.работа с молодежью код название направления профиль Аннотация рабочей программы дисциплины Теория социальной работы код в учебном плане название дисциплины Направление подготовки, 040400.62 «Социальная работа» Соц.работа с молодежью код название направления

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Прогнозирование и планирование в туризме и гостиничной деятельности» формирование у магистрантов целостного представления

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Педагогические исследования в современном образовании» для подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Педагогические исследования в современном образовании» для подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова» Факультет педагогического образования Утверждаю Декан

Подробнее

Цели и задачи дисциплины Основные задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП

Цели и задачи дисциплины Основные задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Организационное поведение» имеет целью формирование системы знаний о поведении личности в организации, мотивации и результативности организации, групповом поведении

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины

1. Цели освоения дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Цель дисциплины подготовка будущих руководителей образовательных организаций к профессиональной деятельности в области образования (п. 4.1. части IV ФГОС ВО по направлению подготовки

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

1. Цели освоения дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. 1. Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины «Развитие биологического и экологического образования в России и за рубежом» является ознакомление магистров с состоянием и основными тенденциями

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины Аннотация Дисциплина «Методика преподавания теологических дисциплин в высшей школе» входит в базовую часть блока 1 («Дисциплины (модули)»)) программы подготовки по направлению 48.04.01 «Теология» (уровень

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Алтайский Государственный Университет»

Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Алтайский Государственный Университет» Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО «Алтайский Государственный Университет» Факультет психологии и философии Кафедра общей и прикладной психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского Экономический факультет.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского Экономический факультет. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского Экономический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе проф. Елина Е.Г. 2016 г. Рабоч Учебная

Подробнее

Рабочая программа по дисциплине «ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ БИЗНЕС-ТРЕНИНГОВ»

Рабочая программа по дисциплине «ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ БИЗНЕС-ТРЕНИНГОВ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра практической психологии личности и индивидуального консультирования Рабочая программа по дисциплине «ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Лист регистрации изменений 2015 2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Лист регистрации изменений п/п Информация о внесенных изменениях протокола заседания кафедры Дата внесения Подпись Срок введения изменений в действие 3

Подробнее

3.2. В результате освоения дисциплины «Технологии таможенного контроля (практикум)»

3.2. В результате освоения дисциплины «Технологии таможенного контроля (практикум)» 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Технологии таможенного контроля (практикум)» является формирование у студентов профессиональных качеств, необходимых для оптимального решения задач

Подробнее

1. Цели производственной преддипломной практики Цели производственной преддипломной практики: углубление и систематизация теоретикометодологической

1. Цели производственной преддипломной практики Цели производственной преддипломной практики: углубление и систематизация теоретикометодологической 1. Цели производственной преддипломной практики Цели производственной преддипломной практики: углубление и систематизация теоретикометодологической подготовки магистранта, приобретение практического опыта

Подробнее

Программа педагогической практики для обучающихся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

Программа педагогической практики для обучающихся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре УТВЕРЖДАЮ Декан социологического факультета, Программа педагогической для обучающихся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 39.06.01 Социологические

Подробнее

Аннотация. Цель программы:

Аннотация. Цель программы: Программа разработана в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ Рабочая программа дисциплины «Научно исследовательская работа в семестре» подготовлена в соответствии с требованиями федерального

ВВЕДЕНИЕ Рабочая программа дисциплины «Научно исследовательская работа в семестре» подготовлена в соответствии с требованиями федерального 1 2 3 Содержание ВВЕДЕНИЕ... 4 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА... 5 1.1. Требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к структуре и содержанию дисциплины «Научно

Подробнее

2.Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата

2.Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата 1. Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Политико-правовое положение регионов России и зарубежных стран в контексте межгосударственных отношений» является выявление сущности,

Подробнее

ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ФИНАНСАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ФИНАНСАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ФИНАНСАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины формирование у магистрантов знаний по вопросам экономики и ее места в народнохозяйственном

Подробнее

Показать психологические особенности функционального взаимодействия участников рабочей группы.

Показать психологические особенности функционального взаимодействия участников рабочей группы. 2 1. Цели и задачи дисциплины Цели учебной дисциплины: Сформировать общее понимание социально-психологических механизмов организационного поведения работников и социально-психологических особенностей функционирования

Подробнее

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Менеджмент туризма».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Менеджмент туризма». 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Менеджмент туризма» является ознакомление магистров с основными понятиями в области менеджмента в туристской индустрии, принципами и функциями менеджмента

Подробнее

Задачами Методы IT Работа в команде Сase-study Проблемное обучение Адаптивное обучение Активное обучение Деловая игра

Задачами Методы IT Работа в команде Сase-study Проблемное обучение Адаптивное обучение Активное обучение Деловая игра 1 В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 3 2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП АСПИРАНТУРЫ 3 3 РЕЗУЛЬТАТЫ, ФОРМИРУЕМЫЕ ПО ИТОГАМ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 3 4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

дисциплины «Методы разработки дизайн-концепций» и индикаторы формирования компетенций Знания (З) Умения (У) Навыки (В)

дисциплины «Методы разработки дизайн-концепций» и индикаторы формирования компетенций Знания (З) Умения (У) Навыки (В) 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Методы разработки дизайн-концепций» состоит в формировании у магистрантов теоретических знаний и практических навыков креативной разработки творческих

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО АСТРАХАНСКИЙ

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Римское право НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Римское право НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Римское право НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 40.03.01«ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ПРОФИЛИ«МЕЖДУНАРОДНОЕ ФИНАНСОВОЕ ПРАВО», «ГРАЖДАНСКОЕ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ ПРАВО» «ФИНАНСОВОЕ И НАЛОГОВОЕ

Подробнее

экологии» относится к вариативной части блока «Обязательные дисциплины».

экологии» относится к вариативной части блока «Обязательные дисциплины». 1. Цели освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины «Современные педагогические технологии в обучении биологии и экологии» является теоретическое и практическое освоение студентами основ научной организации

Подробнее

- развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; - развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; - формирования самостоятельности профессионального мышления:

Подробнее

Форма обучения: очная

Форма обучения: очная Направление подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре: 51.06.01 КУЛЬТУРОЛОГИЯ Направленность (профиль) подготовки Теория и история культуры

Подробнее