ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ"

Транскрипт

1 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на основную образовательную программу подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки «Образование и педагогические науки» «Педагогика (теория, методология, сравнительные исследования и прогнозирование)» по предмету «Педагогика (теория, методология, сравнительные исследования и прогнозирование)» Форма проведения вступительного испытания: письменная Продолжительность вступительного испытания: 120 минут (2 часа) I. Структура и содержание вступительного экзамена Вступительный экзамен по специальности «Педагогика (теория, методология, сравнительные исследования и прогнозирование)» проводится в письменной форме и состоит из трех частей: тезисное раскрытие предложенной темы; критический анализ предложенного текста; создание тезисного плана к статье, раскрывающей содержание одной из актуальных проблем, связанных с потенциальной темой исследования. Предлагаемые темы 1. Современные отечественный научные теории и концепции в области воспитания: (общий обзор и характеристика одной из них). 2. Современные научные теории и концепции в области образования: отечественные и зарубежные (общий обзор и характеристика одной из них). 3. Характеристика педагогических взглядов и идей одного из известных в истории отечественной или зарубежной педагогики мыслителей (по выбору поступающего в аспирантуру). 4. Проблемы и исследования в области управления образованием 5. Проблемы обоснования методологии научного исследования в области педагогики. 6. Предмет педагогики как науки и её основные проблемы. Социальные и 7. Сравнительная педагогика: характеристика образовательной системы одной из стран 8. Образовательная политика в России в XXI веке. 9. Содержание современного отечественного образования. 10. Образование как целостный педагогический процесс. Взаимосвязь процессов развития, воспитания, обучения, социализации в педагогическом процессе. II. Содержание основных тем Раздел первый ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ Предмет педагогики как науки и её основные проблемы. Социальные и культурологические функции педагогики. Место педагогики в системе современных наук о человеке. Обусловленность педагогики философией, взаимосвязь с психологией. Категориальный аппарат современной педагогики. Структура педагогической науки, её ведущие отрасли. Процессы дифференциации и интеграции в современной педагогике. Педагогическая теория и педагогическая практика. Педагогика как наука и искусство.

2 Образование как целостный педагогический процесс. Взаимосвязь процессов развития, воспитания, обучения, социализации в педагогическом процессе. Сущностные характеристики образования как педагогического процесса: целостность, полиструктурность, непрерывность, цикличность, проектируемость, субъектность. Понятие цели образования. Содержание современного отечественного образования. Система образования в Российской Федерации и перспективы её развития. Методология педагогических исследований. Исследовательские подходы к развитию педагогической науки. Методы педагогических исследований; развитие предметной области педагогики. Специфика междисциплинарных связей в педагогических исследованиях. Диалектический характер взаимосвязи педагогической науки и образовательной практики. Методологическое обоснование прогностических исследований. Качество педагогических исследований. Раздел второй ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ История развития педагогической науки и образовательной практики (анализ исторического развития практики образования; становление и развитие научнопедагогических идей, концепций, теорий; монографическое изучение педагогического наследия выдающихся педагогов прошлого; история этнопедагогики; развитие педагогической лексики и терминологии). Зарождение педагогической теории в учениях древнегреческих философов. (Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель). Я.А.Коменский основоположник педагогической науки как самостоятельной отрасли знания. "Великая Дидактика" - целостная теория образования человека. Педагогические идеи европейского Просвещения. Теория "свободного воспитания" Ж.Ж.Руссо. Концепция развивающего обучения в "теории элементарного образования" И.Г.Песталоцци. Теория воспитывающего обучения в педагогической системе И.Ф.Гербарта. Западная экспериментальная педагогика начала XX века: Дж.Дьюи, М.Монтессори, С.Френе, Р.Штайнер. Педагогическая теория великого русского педагога К.Д.Ушинского. Теория коллектива как фактора воспитания в педагогической системе А.С.Макаренко. Гуманистическая педагогика В.А.Сухомлинского. Педагогика сотрудничества как выражение демократических процессов в педагогической науке и практике образования х годов XX века. Инновационная педагогика конца 20-ого, начала 21 века. Раздел третий ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ Базовые процессы организации образовательного процесса. Развивающий характер образования. Деятельность как основа развития. Игра, труд и познание как базовые формы деятельности. Творчество в развитии человека. Воспитание в целостном образовательном процессе. Понятие воспитания. Структура и особенности воспитания как педагогического процесса. Закономерности и принципы воспитания. Аксиологичекая природа содержания воспитания. Общие методы воспитания и их классификации. Детский коллектив как объект и субъект воспитания. Понятие системы воспитания. Характеристика основных признаков авторитарной, педоцентрической, поведенческой, личностно ориентированной систем воспитания. Особенности воспитательной системы семьи. Проблемы современного семейного воспитания. Обучение в целостном образовательном процессе. Современная дидактика. Теория познания в системе дидактического знания. Учебная деятельность ученика. Обучение как организация учебной деятельности. Концепции развивающего обучения в отечественной педагогике. Проблема мотивации учения в теории и практике образования. Концепции содержания современного обучения: социокультурная теория, компетентностная теория.

3 Государственный образовательный стандарт РФ. Образовательные программы. Учебные программы и учебная литература. Формы организации обучения в истории образования: академическая форма, форма мастерской, клубная форма обучения. Классно-урочная система: проблемы, достижения, перспективы. Самостоятельная учебная деятельность, самообразование. Современные образовательные технологии: проектирование учебных программ и пособий; организация освоения информации (текстов любой природы), групповые формы организации процесса, дискуссионные формы организации, технология проблемного обучения, технология учебного проектирования, метод анализа учебных ситуаций (кейсметод); технологии оценки и самооценки. Раздел четвертый ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА И УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ Управление современным образованием. Закон РФ «Об образовании». Общественногосударственное управление образовательными учреждениями. Образовательный менеджмент: планирование, мотивация, организация и контроль. Сетевые процессы в современном образовательном менеджменте. Обобщение передового педагогического опыта; инновационное движение в образовании; опытно-экспериментальная деятельность образовательных учреждений. Педагог. Виды педагогической деятельности. Системные изменения профессиональнопедагогической деятельности учителя, в том числе её сущности, структуры, функций на современном этапе развития образования. Деятельность общественных организаций в сфере образования. Социальное партнерство в образовании. Виды и формы сотрудничества. Сравнительная педагогика. Состояние, закономерности и тенденции развития образования в различных странах и регионах мира. Междисциплинарные исследования и педагогическое прогнозирование. Обзор теорий и инновационных практик. III. Рекомендуемая литература Основная литература Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., Голованова Н.Ф. Педагогика: Общие основы. СПб., История педагогики и образования. Под ред. З.И.Васильевой. М., История педагогики и образования. Под ред. А.И.Пискунова. М., Краевский В.В. Общие основы педагогики. М., Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии. Под ред. С.А.Смирнова. М., Казакова Е.И., Галактионова Т.Г., Пугач В.Е. Современные образовательные технологии: книга для тьюторов. М.: АИПКРО, Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. М., Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебное пособие. 2-е издание, переработанное М., Дополнительная литература: Амонашвили Ш.А. Гуманная педагогика: Актуальные вопросы воспитания и развития личности. Кн.1, М., Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики. СПб., Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. М., Галактионова Т.Г. и др. Успешное чтение. СПб., Гессен С.И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. М., Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. М., 2001.

4 Новиков А.М. Методология образования. М., Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников. М Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. М., Ситаров В.А. Дидактика. М., Фрумин И.Д. Тайны школа. М., 2010 Хуторской А.В. Педагогическая инноватика. М., Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания. СПб., Эпштейн М.М. Альтернативное образование. СПб., Примечание Для подготовки к экзамену кафедра рекомендует обратиться к следующим источникам: - Учебники по педагогике последних 10 лет издания (на выбор поступающего) - Научно-методическая литература по проблемам современного образования. - Публикации в журналах «Педагогика», «Высшее образование в России», «Высшее образование сегодня», «Мониторинг качества образования», «На путях к новой школе» и других научных журналах последних лет издания, кроме того, целесообразно изучить материалы «круглых столов» в журнале «Вопросы философии». IV. Критерии оценивания вступительного испытания Максимальная оценка за письменное задание 100 баллов. Вступительное испытание считается успешно пройденным при минимальной сумме баллов 40. При проверке работы оценивается: 1. владение информацией по данной теме, изложенной в учебной и справочной литературе; 2. знание научных работ, посвященных данной теме; 3. знание основных определений явления, заявленного в вопросе; 4. использование научных категорий, определений, дефиниций для раскрытия проблемы; 5. полнота раскрытия темы; 6. полноту ответа на поставленный вопрос; 7. связность и логичность изложения; 8. характеристику основных (отличительных) особенностей раскрываемого явления (процесса). Ответы поступающего оцениваются на оценку от 91 до 100 баллов в том случае, если абитуриент исчерпывающим образом раскрыл тему вопроса, привел соответствующие примеры, продемонстрировал основательную теоретическую подготовку, умение ориентироваться в современной научной литературе, владение научной терминологией, способность аргументировано и логически связно излагать собственную точку зрения. Ответы поступающего оцениваются на оценку от 81 до 90 баллов в том случае, если абитуриент показал уверенное знание программного материала, умение логически стройно излагать материал по соответствующему вопросу, усвоил основную литературу, рекомендованную программой, в целом раскрыл тему вопроса, но допустил некоторые ошибки или неточности в ответе, не отразил историю вопроса / важные существующие в настоящее время подходы к его решению. Общее количество ошибок не должно превышать двух фактических и/или логических ошибки. Ответы поступающего оцениваются на оценку от 61 до 80 баллов в том случае, если поступающий в целом знаком с темой и основной литературой, рекомендованной программой, справился с изложением материала по соответствующему экзаменационному

5 вопросу, но не раскрыл часть вопроса или не осветил все важнейшие аспекты рассматриваемого явления, допустил некоторые ошибки или неточности непринципиального характера в ответе, не смог привести все необходимые примеры. От 40 до 60 баллов выставляется в том случае, если экзаменующимся допущено более четырех фактических и/или логических ошибок. Нестройность и неполнота изложения материала является основанием для выставления данной оценки даже при отсутствии иных недостатков в ответе. Ответы поступающего оцениваются на оценку от 0 до 39баллов в том случае, если поступающий не смог ответить на поставленный вопрос по существу, обнаружил пробелы в знании основного программного материала, допустил принципиальные ошибки в изложении материала по соответствующему экзаменационному вопросу, не проработал основную литературу по профилю специальности. Критерии снижения оценки: От 1 до 3 баллов снимается за каждый из перечисленных ниже недостатков: 1. бедность лексического запаса; 2. нарушение последовательности изложения мыслей; 3. неправильное, некорректное или неточное использование понятийного аппарата; 4. несоблюдение норм научного стиля изложения; 5. неспособность привести теоретическое обоснование или практические примеры, аргументирующие сформулированную позицию; 6. неумение грамотно и содержательно охарактеризовать проблематику и 7. современные тенденции в области журналистики. От 3 до 4 баллов снимается за каждый из перечисленных ниже недостатков: 1. абитуриент дал ответ преимущественно на бытовом уровне, не использовал научные категории; 2. абитуриент не смог связать ответ на вопрос, содержащийся в билете, с актуальными тенденциями в сфере, заданной формулировкой вопроса; 3. в ответе названы основные авторы и источники по теме вопроса, но не дана характеристика их вклада; 4. в ответе названы основные теоретические подходы/научные школы, внесшие вклад в развитие теории вопроса, но не раскрыто их существо. От 4 до 5 баллов снимается за каждый из перечисленных ниже недостатков: 1. грубые ошибки, свидетельствующие о незнании основных определений и понятий; 2. наличие орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок в количестве более двух по любой из позиций; 3. нарушение последовательности изложения мыслей во всех частях работы, отсутствие связи между ними; 4. недостаточное владение литературой и основными источниками по теме; 5. неполнота ответа, недостаточное раскрытие существа вопроса; 6. несоответствие изложения предмету, заданному в формулировке темы; 7. отсутствие определений основных категорий и понятий. От 5 до 7 баллов снимается за каждый из перечисленных ниже недостатков: 1. абитуриент допускает фактологические ошибки; 2. в ответе абитуриентом названы основные понятия и категории, имеющие отношение к существу вопроса, но не приведены их определения; 3. в ответе не названы основные авторы и источники по теме вопроса;

6 4. в ответе не названы основные теоретические подходы/научные школы, внесшие вклад в развитие теории вопроса; 5. ответ абитуриента правильный, но не логичный и непоследовательный; 6. процессу, явлению, заявленному в вопросе, не дана развернутая характеристика, предусматривающая анализ его структуры, динамики, факторов изменения. До 10 баллов снимается за каждый из перечисленных ниже недостатков: 1. абитуриент не отвечает или отвечает с грубыми ошибками на дополнительный вопрос по билету; 2. в ответе не названы понятия и категории, имеющие отношение к существу вопроса, не приведено определений соответствующих понятий и категорий либо в этих определениях допущены грубые ошибки. До 30 баллов снимается в случае, если ответ не соответствует поставленному вопросу.


ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ для поступающих на основную образовательную программу послевузовского профессионального образования (аспирантура) ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Санкт-Петербургский государственный университет ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ для поступающих на обучение по основной образовательной программе подготовки научно-педагогических

Подробнее

Т.С.Войт "29 " марта 2012 "26 " марта 2012

Т.С.Войт 29  марта 2012 26  марта 2012 "Утверждаю" "Утверждаю" Председатель Председатель учебно-методической Учёного совета комиссии факультета факультета психологии психологии А.В.Шаболтас Т.С.Войт "29 " марта 2012 "26 " марта 2012 ПРОГРАММА

Подробнее

ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА «ПЕДАГОГИКА»

ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА «ПЕДАГОГИКА» ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА «ПЕДАГОГИКА» ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ»,

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на основную образовательную программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре «Педагогика» по направлению подготовки 44.06.01 «Образование

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемая программа вступительного испытания по педагогике призвана обеспечить полноценную подготовку поступающих в аспирантуру. Структура и содержание программы отвечает характеру

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ»: Директор филиала «ТюмГУ» в г. Тобольске / Е.А. Короткова / 2014 г.

«УТВЕРЖДАЮ»: Директор филиала «ТюмГУ» в г. Тобольске / Е.А. Короткова / 2014 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Филиал

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ»: Директор филиала «ТюмГУ» в г. Тобольске / Е.А. Короткова / 201 г.

«УТВЕРЖДАЮ»: Директор филиала «ТюмГУ» в г. Тобольске / Е.А. Короткова / 201 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Филиал

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ» ИНСТИТУТ

Подробнее

Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры Педагогическое образование

Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры Педагогическое образование Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры 44.04.01 Педагогическое образование Педагогическая наука и педагогическая действительность Педагогика

Подробнее

Д Кемеровский государственный университет. Утвержден: приказ Рособрнадзора от

Д Кемеровский государственный университет. Утвержден: приказ Рособрнадзора от Диссертационный совет Д 212.088.02 - Кемеровский государственный университет Шифр: Д 212.088.02 Тип: докторский Утвержден: приказ Рособрнадзора 2059-2163 от 08.10.09 Защита диссертаций по специальностям:

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Факультет педагогики и психологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Факультет педагогики и психологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского»

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ» ФАКУЛЬТЕТ

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО И МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Степень (квалификация) магистр педагогики

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО И МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Степень (квалификация) магистр педагогики МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «БРЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.Г. ПЕТРОВСКОГО» (БГУ) ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру факультета психологии и педагогики Направление Педагогическое

ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру факультета психологии и педагогики Направление Педагогическое ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру факультета психологии и педагогики Направление 44.04.01 - Педагогическое образование магистерская программа «Педагог школьного и дополнительного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка В магистратуру принимаются поступающие, имеющие диплом бакалавра или специалиста. Поступающие принимаются на основе собеседования. 1. Определение содержания вступительных испытаний:

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А. Добролюбова» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО

Подробнее

Направление подготовки Магистерские программы 1. Общие положения

Направление подготовки Магистерские программы 1. Общие положения ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Дальневосточный государственный гуманитарный университет» ПРОГРАММА вступительных испытаний в магистратуру

Подробнее

Программа вступительного экзамена Направление подготовки Педагогическое образование, магистерская программа Менеджмент образования

Программа вступительного экзамена Направление подготовки Педагогическое образование, магистерская программа Менеджмент образования Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе (заочное обучение) А.М.

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Шадринский государственный педагогический университет» Педагогический

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ,

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ, ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.06.01 ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ, ПРОФИЛЬ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Область профессиональной деятельности выпускников,

Подробнее

I. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Раздел 1. Теоретико-методологические основы педагогики

I. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Раздел 1. Теоретико-методологические основы педагогики 1 ВВЕДЕНИЕ Вступительный экзамен в аспирантуру по специальности 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования и 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования - является одной

Подробнее

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВВЕДЕНИЕ Цель вступительного испытания заключается в определении уровня общей личностной культуры, профессиональной компетентности и готовности абитуриента к обучению в аспирантуре, предполагающей расширенное

Подробнее

Программы и правила проведения вступительных испытаний в магистратуру. Институт детства. факультет начального образования факультет /кафедра

Программы и правила проведения вступительных испытаний в магистратуру. Институт детства. факультет начального образования факультет /кафедра Программы и правила проведения вступительных испытаний в магистратуру Институт детства факультет начального образования факультет /кафедра 44.04.01 Педагогическое образование направление подготовки Инновационная

Подробнее

Направление «Образование и педагогические науки» Направленность «Общая педагогика, история педагогики и образования»

Направление «Образование и педагогические науки» Направленность «Общая педагогика, история педагогики и образования» Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина» (ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»)

Подробнее

С И С Т Е М А К А Ч Е С Т В А

С И С Т Е М А К А Ч Е С Т В А с. 2 из 6 1 ВВЕДЕНИЕ В соответствии с п. 40 «Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации», утвержденного

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» Председатель приемной комиссии, ректор ВолгГТУ, академик РАН. В.И. Лысак «_31_» мая 2018 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Председатель приемной комиссии, ректор ВолгГТУ, академик РАН. В.И. Лысак «_31_» мая 2018 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный технический университет» (ФГБОУ

Подробнее

«Педагогическое образование» ( )

«Педагогическое образование» ( ) Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского»

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СОДЕРЖАНИЕ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ II. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СДАЧИ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ III. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ИСПЫТАНИЮ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

, протокол , протокол 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

, протокол , протокол 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ РАЗРАБОТАНА Кафедрой педагогики и предметных технологий УТВЕРЖДЕНА Ученым советом факультета педагогики, социальной работы и физической культуры 05.03.2014, протокол 8 13.03.2014, протокол 7 ПРОГРАММА

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Программа вступительного экзамена определяет необходимый уровень научной подготовленности для поступающих в аспирантуру по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические

Подробнее

1. Общие положения. 2. Вопросы для подготовки к экзамену:

1. Общие положения. 2. Вопросы для подготовки к экзамену: 1. Общие положения Вступительные испытания по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» проводятся в соответствии с Федеральным законом от 22 августа 1996 г. 125-ФЗ «О высшем и послевузовском

Подробнее

Содержание 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Интерактивные технологии обучения математике» 2. Перечень формируемых компетенций и этапы

Содержание 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Интерактивные технологии обучения математике» 2. Перечень формируемых компетенций и этапы Содержание 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Интерактивные технологии обучения математике» 2. Перечень формируемых компетенций и этапы их формирования 2.1.Формируемые компетенции 2.2. Процесс

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру

ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательной учреждений высшего профессионального образования «Ярославский государственный педагогический

Подробнее

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ. Уровень высшего образования: подготовка кадров высшей квалификации

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ. Уровень высшего образования: подготовка кадров высшей квалификации МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Московский физико-технический институт (государственный университет)»

Подробнее

Критерии оценки изложения.

Критерии оценки изложения. Критерии оценки изложения. Работа экзаменуемого должна содержать все микротемы исходного текста. Не допускается искажение, нарушение логики и последовательности изложения исходного текста, а также нарушение

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Автономная некоммерческая организация высшего образования «Национальный Институт имени Екатерины Великой» (Екатерининский Институт) УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе Екатерининского Института

Подробнее

ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ЭКЗАМЕНАМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИКА (МАГИСТРАТУРА)

ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ЭКЗАМЕНАМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИКА (МАГИСТРАТУРА) ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ЭКЗАМЕНАМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИКА (МАГИСТРАТУРА) Программа специализированной подготовки 540602М Начальное образование Программа направлена на расширение и углубление

Подробнее

3 Введение. Программа по специальности научных работников

3 Введение. Программа по специальности научных работников 2 3 Введение Программа кандидатского экзамена составлена на основании Программы-минимум кандидатского экзамена по специальности 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» (разработанной

Подробнее

ПЕДАГОГИКА (собеседование)

ПЕДАГОГИКА (собеседование) Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» УТВЕРЖДАЮ Ректор ГГПИ А.А. Мирошниченко 30 января 2013 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО

Подробнее

Существенные (грубые) ошибки обусловлены недостаточной глубиной ответов на вопросы. Грубыми ошибками являются:

Существенные (грубые) ошибки обусловлены недостаточной глубиной ответов на вопросы. Грубыми ошибками являются: УТВЕРЖДЕНО НА ЗАСЕДАНИИ ПРИЕМНОЙ КОМИССИИ ГГТУ им. П. О. Сухого протокол от 2019 г. Председатель приемной комиссии С.И. Тимошин КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ знаний абитуриентов на вступительных экзаменах (устно) по

Подробнее

Орехово-Зуево, 2016 г.

Орехово-Зуево, 2016 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГГТУ) Программа

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительного испытания по педагогике. на программу магистратуры «Филология» «Русский язык как иностранный»

ПРОГРАММА. вступительного испытания по педагогике. на программу магистратуры «Филология» «Русский язык как иностранный» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина» (ФГБОУ

Подробнее

Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» Факультет дополнительного образования

Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» Факультет дополнительного образования Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ» Факультет дополнительного образования УТВЕРЖДЕНО В редакции Ученого совета ВгГИ Протокол 4

Подробнее

Программа вступительного экзамена по магистерской программе Педагогика М Высшее образование. Пояснительная записка Педагогика

Программа вступительного экзамена по магистерской программе Педагогика М Высшее образование. Пояснительная записка Педагогика Программа вступительного экзамена по магистерской программе 540600 Педагогика 540606М Высшее образование УТВЕРЖДЕНО Протокол заседания кафедры педагогики 7 от «24» марта 2009 г. Зав. кафедрой педагогики

Подробнее

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Центросоюза Российской Федерации СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Ректор университета В.В. Степанов

Подробнее

по предмету «РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ» РАЗДЕЛ I. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ТЕМ

по предмету «РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ» РАЗДЕЛ I. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ТЕМ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на основную образовательную программу магистратуры «Реклама и связи с общественностью» по направлению подготовки 031600 «РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ»

Подробнее

- абитуриент должен знать: методологические основы и методический инструментарий изучаемой отрасли науки;

- абитуриент должен знать: методологические основы и методический инструментарий изучаемой отрасли науки; 1. Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования, установленным ФГТ, проверяемым в ходе экзамена. - абитуриент должен

Подробнее

Направление подготовки Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули)

Направление подготовки Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Направление подготовки 51.06.01 Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть Б1.Б.1 История и философия науки Цель курса:

Подробнее

Требования к вступительному испытанию «Творческий конкурс» для поступающих на специальность «Литературное творчество»

Требования к вступительному испытанию «Творческий конкурс» для поступающих на специальность «Литературное творчество» Требования к вступительному испытанию «Творческий конкурс» для поступающих на специальность «Литературное творчество» Программа вступительного экзамена «Творческий конкурс» для поступающих на специальность

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка заочная 6 месяцев Пояснительная записка В магистратуру принимаются выпускники, имеющие диплом бакалавра или специалиста. Выпускники бакалавриата по направлению «Педагогика», «Психолого-педагогическое образование»

Подробнее

МЧС РОССИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

МЧС РОССИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ МЧС РОССИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ УТВЕРЖДАЮ Начальник Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России генерал-лейтенант внутренней службы Э.Н.Чижиков 20

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Елабужский

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА... 4 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ... 5 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ...5 ПРИМЕРНЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ...8 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...10 3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Вступительный

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Приложение 22 к приказу ректора от 31.05.2011 160 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ. ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ. ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» Кафедра культурологии и социально-экономических дисциплин Программа вступительных испытаний

Подробнее

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы»

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Направление подготовки:080200.62 «Менеджмент» Профиль: «Производственный менеджмент» Квалификация выпускника: «Бакалавр» Семестр: 1 Количество

Подробнее

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей)

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы, направление подготовки: 39.06.01 «Социологические науки», профиль подготовки:

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА СОДЕРЖАНИЕ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА... 4 Требования к профессиональной подготовленности абитуриента.. 4 Цели вступительного испытания. 4 Порядок проведения вступительного испытания... 5 II. СОДЕРЖАНИЕ

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру. Направление подготовки: Менеджмент. Магистерская программа Менеджмент в образовании

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру. Направление подготовки: Менеджмент. Магистерская программа Менеджмент в образовании МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.А. ЕСЕНИНА» Утверждаю

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» Центр педагогического образования

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» Председатель приемной комиссии, Ректор ВолгГТУ, академик РАН. В.И. Лысак «_30_» мая 2017 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Председатель приемной комиссии, Ректор ВолгГТУ, академик РАН. В.И. Лысак «_30_» мая 2017 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный технический университет» (ФГБОУ

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ Программа вступительных экзаменов по управлению образовательными системами по направление подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Магистерские программы Менеджмент в образовании, Управление

Подробнее

ПАСПОРТ СПЕЦИАЛЬНОСТИ Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

ПАСПОРТ СПЕЦИАЛЬНОСТИ Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) ПАСПОРТ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) Формула специальности: Содержанием специальности 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания

Подробнее

Программа итоговой государственной аттестации выпускников

Программа итоговой государственной аттестации выпускников Государственное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» Программа итоговой государственной аттестации выпускников 44.03.05 Направление подготовки

Подробнее

Минимальное количество баллов для каждого вступительного испытания по каждому конкурсу

Минимальное количество баллов для каждого вступительного испытания по каждому конкурсу Минимальное количество баллов для каждого вступительного испытания по каждому конкурсу Приказом Минобрнауки России от 28.07.2014 839 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам

Подробнее

Общая трудоемкость программы 34 часа. Составитель Сиразетдинова Альфия Данисовна, канд. техн. наук.

Общая трудоемкость программы 34 часа. Составитель Сиразетдинова Альфия Данисовна, канд. техн. наук. Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Южно-Уральский учебный комбинат» Рабочая учебная программа дисциплины «Теория и методика воспитания» для направления обучения по программе

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ. ПО общей и профессиональной педагогике

ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ. ПО общей и профессиональной педагогике Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.С.ТУРГЕНЕВА» ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И СЕРВИСА ПРОГРАММА

Подробнее

ОБСУЖДЕНО на заседании кафедры педагогики и психологии высшей школы «28» августа 2018г., протокол 1.

ОБСУЖДЕНО на заседании кафедры педагогики и психологии высшей школы «28» августа 2018г., протокол 1. Программа вступительного испытания в магистратуру составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров в соответствии с действующим федеральным государственным

Подробнее

III - Воспитание в целостном педагогическом процессе. организации процесса обучения.

III - Воспитание в целостном педагогическом процессе. организации процесса обучения. Введение Сегодня общество переживает сложный период социальноэкономического реформирования. Этот процесс сложен, противоречив, многообусловлен. Он не может быть осуществлен директивой. Он зависит от каждого

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа вступительного экзамена по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного

Подробнее

ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОГРАММА. Направление подготовки Педагогическое образование

ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОГРАММА. Направление подготовки Педагогическое образование МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный педагогический

Подробнее

ИНФОРМАТИКА. НОРМЫ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОТМЕТОК.

ИНФОРМАТИКА. НОРМЫ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОТМЕТОК. ИНФОРМАТИКА. НОРМЫ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОТМЕТОК. 1. Содержание и объем материала, подлежащего проверке, определяется программой и учебником. При проверке усвоения материала необходимо выявлять полноту, прочность

Подробнее

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ знаний абитуриентов на вступительных испытаниях (устно) по дисциплине «Охрана труда. Охрана окружающей среды и энергосбережение»

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ знаний абитуриентов на вступительных испытаниях (устно) по дисциплине «Охрана труда. Охрана окружающей среды и энергосбережение» УТВЕРЖДЕНО НА ЗАСЕДАНИИ ПРИЕМНОЙ КОМИССИИ ГГТУ им. П. О. Сухого протокол от 2019 г. Председатель приемной комиссии С.И. Тимошин знаний абитуриентов на вступительных испытаниях (устно) При проведении устного

Подробнее

1. Место дисциплины в структуре программы аспирантуры

1. Место дисциплины в структуре программы аспирантуры 1. Место дисциплины в структуре программы аспирантуры Дисциплина относится к вариативным 3 дисциплинам программы аспирантуры. Трудоёмкость освоения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (з.е.) или 216

Подробнее

Творческие работы педагогов в процедуре аттестации

Творческие работы педагогов в процедуре аттестации Творческие работы педагогов в процедуре аттестации Творческая работа это форма экспертизы профессиональных компетенций и аналитических способностей педагогических и руководящих работников. Творческая работа

Подробнее

Разработчик рабочей программы: Харитонова Людмила Викторовна, кандидат географических наук, начальник отдела аспирантуры ФГБУН МГИ.

Разработчик рабочей программы: Харитонова Людмила Викторовна, кандидат географических наук, начальник отдела аспирантуры ФГБУН МГИ. Разработана в отделе аспирантуры ФГБУН МГИ в соответствии со следующими нормативными документами: Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ)

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В МАГИСТРАТУРУ) Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курский государственный университет» Факультет педагогики и психологии

Подробнее

Программа вступительного испытания «Профильный междисциплинарный экзамен» Направление подготовки «Педагогическое образование»

Программа вступительного испытания «Профильный междисциплинарный экзамен» Направление подготовки «Педагогическое образование» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный педагогический университет» Программа

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Чувашский государственный педагогический университет

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ОБЩАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ОБЩАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.С. ТУРГЕНЕВА» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ОБЩАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

Подробнее

Методология научных исследований, профессиональная педагогика, математические методы в педагогике, конструктивная педагогика

Методология научных исследований, профессиональная педагогика, математические методы в педагогике, конструктивная педагогика рабочей программы Б1.В.ОД.1 Теория и методика профессионального образования Цель. Овладение аспирантами теоретико-методологическими основами данной и развитие у них умений и навыков использовать полученные

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Филологический факультет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Филологический факультет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филологический факультет УТВЕРЖДЕНО: на заседании Ученого совета филологического факультета протокол от Председатель

Подробнее

1. Общие положения. программам высшего образования программам подготовки научнопедагогических

1. Общие положения. программам высшего образования программам подготовки научнопедагогических 1. Общие положения 1.1. Положение о вступительных испытаниях на обучение по образовательным программам высшего образования программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ПАО «Радиофизика»

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.С. ТУРГЕНЕВА» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Подробнее

1) Содержание дисциплины «Профессионально-педагогическая культура преподавателя вуза»

1) Содержание дисциплины «Профессионально-педагогическая культура преподавателя вуза» 1) Содержание дисциплины «Профессионально-педагогическая культура преподавателя вуза» ТЕМА 1. Культурологический подход в исследовании педагогических явлений Эволюция понятия культуры в философском и педагогическом

Подробнее

ОДОБРЕНО Методической комиссией факультета психологии, педагогики и социологии «21» сентября 2016г., протокол 2.

ОДОБРЕНО Методической комиссией факультета психологии, педагогики и социологии «21» сентября 2016г., протокол 2. Программа вступительного экзамена в магистратуру составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров в соответствии с действующим федеральным государственным

Подробнее

Дисциплина «Педагогика» Преподаватель: к.п.н. Есеева М.Т.

Дисциплина «Педагогика» Преподаватель: к.п.н. Есеева М.Т. Дисциплина «Педагогика» Преподаватель: к.п.н. Есеева М.Т. Лекция 1. Педагогика как наука. Система педагогических наук. Цели изучения: сформировать представление о педагогике как науке, ее структуре месте

Подробнее

Вопросы кандидатского экзамена по специальной дисциплине - «Общая педагогика, история педагогики и образования» (Часть 1) 1. Актуальные проблемы и

Вопросы кандидатского экзамена по специальной дисциплине - «Общая педагогика, история педагогики и образования» (Часть 1) 1. Актуальные проблемы и Вопросы кандидатского экзамена по специальной дисциплине - «Общая педагогика, история педагогики и образования» (Часть 1) 1. Актуальные проблемы и тенденции развития отечественной и зарубежной педагогики

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Аннотация рабочей программы дисциплины Профессиональная педагогика и методика преподавания в высшей школе по направлению подготовки 31.06.01 Клиническая медицина 32.06.01 Медико-профилактическое дело 06.06.01

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ... 3

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ... 3 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ... 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПОРТФОЛИО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ... 6 1.1 Сущность, классификация и структура портфолио... 6 1.2 Критерии

Подробнее

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К СОБЕСЕДОВАНИЮ РАЗДЕЛ I.

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ К СОБЕСЕДОВАНИЮ РАЗДЕЛ I. Пояснительная записка Собеседование проводится с абитуриентами, окончившими СПО на определение профессиональной пригодности. Программа ориентирована на выявление уровня знаний абитуриента о воспитании

Подробнее

ВАВИЛОВА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК АКАДЕМИЧЕСКАЯ КАФЕДРА ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ

ВАВИЛОВА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК АКАДЕМИЧЕСКАЯ КАФЕДРА ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ФИЛИАЛ ИНСТИТУТА ИСТОРИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ТЕХНИКИ им. С.И. ВАВИЛОВА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК АКАДЕМИЧЕСКАЯ КАФЕДРА ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ

Подробнее

Программа вступительного испытания по направлению подготовки Профессиональное обучение (по отраслям)

Программа вступительного испытания по направлению подготовки Профессиональное обучение (по отраслям) МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.Я.

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины «Научно-исследовательская работа» наименование дисциплины (модуля)

Рабочая программа учебной дисциплины «Научно-исследовательская работа» наименование дисциплины (модуля) АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ ЕКАТЕРИНЫ ВЕЛИКОЙ» КАФЕДРА Экономики и финансов Рабочая программа учебной дисциплины «Научно-исследовательская работа»

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МАГИСТРАТУРЫ в пределах направления подготовки

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МАГИСТРАТУРЫ в пределах направления подготовки /2N Минобрнауки России ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» ВЕРЖДАЮ.ктор по учебной дательной работе Э.В. Чиянова 2018 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

Подробнее

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть. Б1.Б.1 История и философия науки

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть. Б1.Б.1 История и философия науки Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность (профиль) Теория и методика профессионального образования АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ. Направление подготовки: Педагогическое образование Магистерская программа «Высшее образование»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ. Направление подготовки: Педагогическое образование Магистерская программа «Высшее образование» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» Кафедра профессионально-технологического образования ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ Направление подготовки:

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания «Введение в направление подготовки «Инноватика»

ПРОГРАММА вступительного испытания «Введение в направление подготовки «Инноватика» МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» (ННГАСУ) ПРОГРАММА вступительного

Подробнее