РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК для 11 класса (3 часа в неделю, 102 часа в год) г. Набережные Челны

Транскрипт

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 31 с углубленным изучением отдельных предметов» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК для 11 класса (3 часа в неделю, 102 часа в год) г. Набережные Челны Требования к уровню подготовки учащихся

2 В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик 11 класса должен знать/понимать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка; значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы уного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен); страноведческую из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера; уметь говорение вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета; рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка; аудирование относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения; чтение читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи; письменная речь писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире; получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях; расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности; 2

3 изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России Содержание программы учебного предмета Название раздела Краткое содержание Кол-во часов Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь, быт, семья. Межличностные отношения. Здоровье и забота о нем. 19 Социально-культурная сфера. Жизнь в городе и сельской местности. Научно-технический прогресс 1. Природа и экология. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи. Страна/страны изучаемого языка, их культурные особенности, достопримечательности. Путешествия по своей стране и за рубежом. 62 Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Планы на будущее, проблема выбора профессии. Роль 21 иностранного языка в современном мире. Итого 102 Календарно-тематическое планирование 1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников. 3

4 М.З. Биболетова, Е.Е.Бабушис, Н.Д.Снежко УМК Английский язык: Английский с удовольствием /Enjoy English для 11 класса общеобразовательных учреждений - Обнинск, Титул, 2013 уро ка Изучаемый раздел, тема учебного материала Коли честв о часов Календа рные сроки Факти ческие сроки Планируемые результаты Знания Умения Общие учебные умения и навыки Социально-культурная сфера. Молодежь в современном обществе. (27 часов) 1 Вводный урок. Молодёжь и общество. 1 лексика извлекать нужную из текста 2 Совершенствование навыков чтения. «Языки международного общения». 3 Трудности изучения иностранного языка. Работа над лексикой и грамматикой. 1 лексика извлекать нужную из текста 1 лексика воспринимать на слух и понимать основное содержание небольших аутентичных текстов 1 артикли с названиями употреблять 4 Практика устной речи. Употребление артикля с географическими названиями. стран и языков 5 Интернет-форум. Практика речи. 1 языковой материал понимать основное содержание аутентичного текста выражать собственное мнение выражать собственное мнение выражать собственное мнение использовать правила участвовать в дискуссии 6 Входная контрольная работа. 1 языковой материал самостоятельно сопоставлять, распределять 7 Работа над ошибками. Страдательный залог. 1 грамматика сопоставлять, распределять Повторение. Passive языковые факты и явления 8 Глобализация. Чтение с полным пониманием. 1 лексика понимать основное содержание 9 Плюсы и минусы глобализации. Практика 1 языковой материал сопоставлять, распределять устной речи. факты 10 Музыка как элемент глобализации. Обучение 1 языковой материал участвовать в дискуссии выражать мнение дискуссии. 11 Антиглобалистическое движение. 1 лексика догадываться о значении прогнозировать Автоматизация новой лексики. 12 Почему люди мигрируют. Работа с текстом. 1 языковой материал читать текст c пониманием основного содержания выделять основную мысль 4

5 13 Проект «Глобализация и ты». 1 лексика обобщать и критически оценивать 14 Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. 1 языковой материал извлекать нужную аргументировать Практика речи. из текста 15 Понятие свободы. Изучающее чтение. 1 лексика извлекать нужную из текста 16 Подростки и свобода. Практика письменной речи. 1 языковой материал выражать свое мнение письменно аргументировать 17 Проект «Портрет идеального старшеклассника» 1 лексика выражать аргументировать свое мнение 18 Участие в жизни общества. Аудирование с разными стратегиями. 1 языковой материал извлекать нужную из текста восполнять логическую 19 Отношение к политике. Чтение с извлечением 1 лексика извлекать нужную прогнозировать необходимой информации. из текста 20 Твой вклад в жизнь общества. Написание эссе. 1 языковой материал обобщать и критически оценивать письменно аргументировать 21 Проект «Премия за вклад в школьную жизнь». 1 лексика воспринимать на слух 22 Активизация и закрепление языкового материала изученного по теме. 1 языковой материал самостоятельно 23 Контрольная работа по теме «Молодёжь и 1 языковой материал самостоятельно критически оценивать общество». 24 Работа над ошибками. Как защитить Землю. 1 языковой материал обобщать и критически прогнозировать Чтение с пониманием основного содержания. оценивать 25 Преступления против планеты. Предотвращение парникового эффекта. Аудирование. 1 языковой материал выражать свое мнение воспринимать на слух 26 Вклад известных людей разных профессий в 1 лексика аргументировать жизнь общества. Практика речи. 27 Проект «Быть гражданином». 1 лексика обобщать и критически оценивать Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Планы на будущее, проблема выбора профессии. (21 час) 28 Профессия твоей мечты. Введение в тему. 1 лексика прогнозировать содержание восполнять логическую 29 Влияние семьи, друзей и личных качеств человека на выбор профессии. Практика устной речи. 30 Поисковое чтение. Словообразование. Автоматизация лексики предыдущих уроков. 1 языковой материал догадываться о значении находить 5

6 31 Мужские и женские профессии. Аудирование. 1 лексика воспринимать на слух 32 Призвание и карьера. Что важно учитывать при 1 лексика обобщать и критически прогнозировать выборе карьеры. оценивать 33 Что нас ждёт после школы. Ознакомительное 1 языковой материал восполнять логическую чтение. 34 Традиции образования в России. Описание 1 языковой материал письменно аргументировать критически оценивать личного опыта. 35 Узнай больше о выбранном университете (по Интернету). Монологическое высказывание. 1 языковой материал находить воспринимать на слух 36 Аудирование с детальным пониманием. Что 1 языковой материал догадываться о значении находить такое Global Classroom. 37 Проект. Сотрудничество школ и университетов 1 лексика критически оценивать прогнозировать в твоём регионе. 38 Образование и карьера. Чтение с разными стратегиями. 1 лексика прогнозировать содержание восполнять логическую 39 Колледж альтернатива университету и путь к 1 языковой материал участвовать в дискуссии аргументировать высшему образованию. Обмен мнениями. 40 Можно ли сделать успешную карьеру, не 1 языковой материал обобщать и критически окончив университет. Выражение предположения с разной степенью уверенности. оценивать 41 Профессиональное образование в России и США: общее и разное. Практика речи. 42 Известные люди, получившие среднее 1 языковой материал находить восполнять логическую профессиональное образование. Проект. 43 Последний школьный экзамен. Предлагаем новую систему экзаменов. Автоматизация лексики. 1 лексика догадываться о значении 44 Будущее школ России. Развитие умений в диалогической речи. 1 языковой материал применять сопоставлять, распределять 45 Контрольная работа по теме «Профессия твоей 1 языковой материал самостоятельно критически оценивать мечты». 46 Работа над ошибками. Виртуальные университеты. Обучение аудированию. 47 Разные типы образования. Дистанционное образование. 1 языковой материал обобщать и критически оценивать воспринимать на слух 48 Непрерывное учение как уие успешности. Круглый стол. 1 лексика аргументировать Социально-культурная сфера. Научно-технический прогресс. Природа и экология. (17 часов) 6

7 49 Современные технологии. Введение в тему. 1 лексика прогнозировать содержание восполнять логическую 50 Современные виды связи и жизни подростков в США и России. Практика речи. 51 Формы будущего времени. 1 языковой материал догадываться о значении находить 52 Прогнозы на будущее: грядущие технологии. Практика устной речи. 1 лексика воспринимать на слух 53 Капсула времени. Развитие умений в 1 лексика обобщать и критически прогнозировать письменной речи. оценивать 54 Незаурядные умы человечества. Работа над 1 языковой материал восполнять логическую лексикой. 55 Биографии известных людей. Чтение с 1 языковой материал письменно аргументировать критически оценивать извлечением необходимой информации. 56 Плюсы и минусы инженерных профессий. Написание сочинения с элементами 1 языковой материал находить воспринимать на слух рассуждения. 57 Учись мыслить как гений. Аудирование с 1 языковой материал догадываться о значении находить извлечением детальной информации. 58 Как решать логические задачи. Проект. 1 лексика критически оценивать прогнозировать 59 Наука или выдумка. Активизация лексического материала. Словообразование. 1 лексика прогнозировать содержание восполнять логическую 60 Секреты античного компьютера. Работа с 1 языковой материал участвовать в дискуссии аргументировать текстом. 61 Научные сенсации или мистификации. Чтение с 1 языковой материал обобщать и критически полным пониманием. оценивать 62 Конференция «Хотите- верьте, хотите- нет». 63 Как относиться к клонированию. Использование форм страдательного залога. 1 языковой материал находить восполнять логическую 64 Мечты о создании совершенного человека. 1 лексика догадываться о значении Чтение отрывка из книги М.Шелли «Франкенштейн». 65 Написание личного письма. 1 языковой материал применять сопоставлять,распределять 66 Медицина: традиции и новые технологии. Работа с текстом. Социально-бытовая сфера. Здоровье и забота о нем.(5 часов) 1 языковой материал самостоятельно критически оценивать 7

8 67 Типичные мнения о здоровье. Опрос мнений. Практика речи. 68 Энциклопедия народных рецептов. Практика письменной речи. 1 языковой материал обобщать и критически оценивать воспринимать на слух 69 Генно-модифицированные продукты. 1 лексика аргументировать Выполнение тренировочных упражнений. 70 Дискуссия «Что лучше: домашняя или высокотехнологичная медицина». 1 языковой материал участвовать в дискуссии аргументировать Социально-культурная сфера. Научно-технический прогресс. Природа и экология. (8 часов) 71 Современные технологии и окружающая среда. 1 языковой материал обобщать и критически Поисковое чтение. оценивать 72 Окружающая среда и крупные производства. Аудирование с полным пониманием. 73 Охрана окружающей среды. Чтение с 1 языковой материал обобщать и критически извлечением детальной информации. оценивать 74 Путь в цифровую эпоху.любопытные факты об 1 лексика догадываться о значении Интернете. Практика речи. 75 Язык для Интернета. Активизация и закрепление языкового материала по теме. 1 языковой материал применять сопоставлять, распределять 76 Контрольная работа по теме «На пути к новому 1 языковой материал самостоятельно критически оценивать лучшему миру». 77 Работа над ошибками. Интернет в жизни общества. 78 Проект «Как интернет влияет на твою жизнь». 1 языковой материал обобщать и критически оценивать воспринимать на слух Социально-культурная сфера. Жизнь в городе и сельской местности. Досуг молодежи. (10 часов) 79 Город и село. Введение в тему. 1 лексика догадываться о значении 80 Чем отличаются люди в городе и селе? Чтение с 1 языковой материал участвовать в дискуссии аргументировать полным пониманием. 81 Место где ты живешь. Практика речи. 1 языковой материал обобщать и критически оценивать 82 Сельский образ жизни возможность быть естественнее и добрее к людям. Уные предложения II и III типа. 83 Дискуссия «Будущее города и села». 84 Интересы увлечения. Чем руководствуются люди, выбирая хобби. 1 лексика догадываться о значении 8

9 85 Хобби-сайты. Ознакомительное чтение. 1 лексика аргументировать 86 Как проводят свободное время в Британии и 1 языковой материал участвовать в дискуссии аргументировать России. Практика речи. 87 Твоё хобби. Интервью со звездой. 1 лексика догадываться о значении прогнозировать 88 Практика письменной речи по выбранной теме. 1 языковой материал читать текст c пониманием основного содержания выделять основную мысль Социально-бытовая сфера. Межличностные отношения. (14 часов) 89 Круг моих друзей. Работа над лексикой и грамматикой. 1 лексика обобщать и критически оценивать 90 Мысли великих о друзьях и дружбе. Работа с 1 языковой материал извлекать нужную аргументировать текстом. из текста 91 Социальные сети: за и против. Диалог расспрос. 1 лексика извлекать нужную из текста 92 Истории успеха. Знаменитые пары (на примере литературных произведений). 1 языковой материал выражать свое мнение письменно аргументировать 93 Чтение с разными стратегиями. 1 языковой материал участвовать в дискуссии аргументировать 94 Разные страны разная жизнь. Выполнение предтекстовых упражнени й. 1 языковой материал обобщать и критически оценивать 95 Восточный и западный стили жизни. Активизация изученного лексического материала. 96 Влияние современных технологий на стиль 1 лексика догадываться о значении жизни. Активизация грамматического материала. 97 Жить в гармонии с природой. Выполнение тренировочных упражнений. 98 Итоговая контрольная работа за курс 11 класса. 99 Работа над ошибками. Твой стиль жизни. Монологическое высказывание. 100 Соблюдение традиций. Аудирование с общим пониманием. 101 Традиционные праздники в разных странах. Информативное чтение. 102 Выполнение послетекстовых упражнений. 1 языковой материал обобщать и критически оценивать 1 языковой материал применять сопоставлять, распределять 1 языковой материал самостоятельно критически оценивать 1 языковой материал обобщать и критически воспринимать на слух оценивать 1 лексика догадываться о значении 9

10 10