РУССКИЙ ЯЗЫК. уровень: 6, 13, Всего 42, 44, 53, «САН», 65, 66, 68, 7) Правосл. гимн)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "РУССКИЙ ЯЗЫК. уровень: 6, 13, Всего 42, 44, 53, «САН», 65, 66, 68, 7) Правосл. гимн)"

Транскрипт

1 РУССКИЙ ЯЗЫК 1. Характеристика контрольно-измерительных материалов по русскому языку В работу по русскому языку включено 30 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных, 8 заданий открытого типа, требующих краткого ответа учащегося, и одно задание открытого типа с развѐрнутым ответом (сочинение). Экзаменационная работа по русскому языку состояла из трех частей: часть 1 (А1 А30) содержала задания с выбором ответа; в часть 2 (В1 В8) входили задания с кратким ответом; часть 3 (С1) задание открытого типа с развѐрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста. В 2009 году в целом сохранены все основные характеристики экзаменационной работы, однако изменено распределение заданий по уровню сложности. В экзаменационную работу включено задание базового уровня, проверяющее умение выпускников адекватно понимать информацию (основную и дополнительную, явную и скрытую) письменного сообщения и использовать приѐмы сжатия текста (задание А27). Изменены критерии оценивания выполнения задания с развѐрнутым ответом (С1). Задания экзаменационной работы по русскому языку различаются по способам предъявления языкового материала. Экзаменуемый работал: с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний или предложений (А2 А27); с языковыми явлениями, предъявленными в тексте (А1, А28 А30, В1 В8); создавал собственное письменное монологическое высказывание (задание С1). Первая часть работы (А1-А30) проверяла усвоение выпускниками учебного материала на базовом уровне сложности. Задания второй части работы (В1 В8) относились к высокому уровню сложности. Задание третьей части С1 (сочинение) повышенного уровня сложности. 2. Основные результаты ЕГЭ по русскому языку Количество участников экзамена по русскому языку гг. показатели 2007 год 2008 год 2009 год Количество ОУ Количество участников экзамена Существенное увеличение числа экзаменуемых в 2009 году обусловлено тем, что ЕГЭ по русскому языку из формы аттестации по выбору учащихся перешѐл в разряд обязательных. Показатель Всего Состав участников ЕГЭ по русскому языку Школа Гимназия Лицей В т. ч. профильный В т. ч. профильный уровень: 6, 13, уровень: 15, 57, Всего Всего 42, 44, 53, «САН», 65, 66, 68, 7) Правосл. гимн) В т. ч. профильный уровень: 2, 55 Количество экзаменуемых: чел % 79,8% 11,0% 11,9% 8,1% 8,3% 3,5% Количество выпускников общеобразовательных учреждений филологического ( 6, 13, 44, 55, 68, «САН», Православная гимназия) и социально-гуманитарного ( 42, 53, 2, 15, 57, 65, 66, 77) профилей обучения составило 22,6 % (805 чел.) от общего количества экзаменуемых (3568 чел.). Количество экзаменуемых, изучающих русский язык на базовом уровне, составило 77,4 % (2763 чел.), Распределение участников экзамена по полученным тестовым баллам в гг.

2 Интервал тестового балла Год Число участников 2007: чел. % 2008: чел. % , , ,5 66 3,7 97 5,2 22 1,2 12 0, : чел. % 29 0, , ,6 79, , , , ,1 13 0, Тестовый балл, равный 100, получили выпускники: Дружинина Мария, выпускница гимназии 53; Алексеева Ирина, выпускница СОШ Анализ результатов выполнения экзаменационной работы по русскому языку 3.1. Анализ результатов по основным содержательным разделам Анализ уровня усвоения элементов содержания показал, что на базовом уровне (часть А) выпускники добились достаточно высоких результатов при изучении разделов: «Речь. Текст» (79,6 %), «Языковые» (74,2 %), «Орфография» (74,0 %). Более низкие результаты получены при проверке знаний, умений и навыков по разделам «Морфология» (57,2 %) и «Синтаксис» (60,6 %). На повышенном уровне (задание С1) выпускниками продемонстрирован стабильный результат (62,0 %). Усвоение материала высокого уровня сложности (часть В) остаѐтся низким в среднем 46,6 %. Слабо усвоены на данном уровне разделы «Морфология» (36,5 %) и «Выразительность русской речи» (41,8 %), значительно лучше «Речь. Текст» (60,5 %). Выполнение заданий отдельных разделов зависит от уровня их сложности. Выполнение заданий раздела «Речь. Текст» на базовом уровне составило 79,6 %, на повышенном уровне 62,0 %, на высоком уровне сложности 60,5 %. Аналогичная закономерность прослеживается и по другим содержательным линиям. Результативность выполнения заданий Средний показатель выполнения задания, % Повышенный Высокий Раздел Задания Базовый уровень уровень уровень сложности сложности сложности Лексика и фразеология А11, А30 68,0 Словообразование В1 47,4 Морфология А10 57,2 В2 36,5 Синтаксис А8, А9 60,6 В3-В6 47,0 Орфография А12-А18 74,0 Пунктуация А19-А25 71,2 А6, А7, А28, А29 79,6 Речь. Текст В7 60,5 С1 62,0 Языковые А1-А5, А26 74,2

3 Средний показатель выполнения задания, % Повышенный Высокий Раздел Задания Базовый уровень уровень уровень сложности сложности сложности Выразительность русской речи В8 41,8 Развитие речи. Сочинение С1 62,0 Итого 39 69,3 62,0 46,6 Результаты выполнения заданий выпускниками школ, реализующих филологический и социально-гуманитарный профиль обучения (%) Раздел Задания Уровень Ш Гимн Л сложности задания кола азия ицей Лексика и фразеология А11, А30 Б 59,3 80,5 73,2 Словообразовани е В1 В 50,1 68,7 62,1 Морфология А10 Б 57,9 76,6 64,0 В2 В 38,4 56,7 55,8 Развитие речи. Сочинение С1 П 54,1 70,8 61, Результаты выполнения заданий различного уровня сложности (в %) (базовый Б, повышенный П, высокий В) Средний Школы Гимназии Лицеи Таким образом, выполнение заданий, относящихся к тому или иному разделу, у выпускников всех видов общеобразовательных учреждений зависит от уровня сложности. Однако результаты выполнения заданий выпускниками филологического и социально-гуманитарного профиля существенно превышают средние показатели по городу.

4 3.2. Анализ выполнения заданий различного уровня сложности Анализ результатов ЕГЭ показывает, что 100 % экзаменуемых приступили к выполнению заданий базового уровня и выполнили не менее 4 из 30 заданий. Максимальное количество заданий выполнили 149 выпускников (4,2 %), минимальное (4 задания) 3 ученика (0,1 %). Из 30 заданий части 1 на оптимальном уровне (результативность выше 80 %) выполнено 3 задания (А2, А6, А7), что составляет 10 % от всех заданий части 1. На допустимом уровне (от 65 % до 80 %) выполнено 21 задание (А1, А3, А4, А9, А11 А20, А22 А28), что составляет 70 % заданий части 1. На критическом уровне (результативность от 50 % до 65 %) выполнено 6 заданий (А5, А8, А10, А21, А29, А30), что составляет 20 % от всех заданий. Выпускники общеобразовательных учреждений, реализующих филологический и социальногуманитарный профиль обучения, выполнили задания более успешно. Из 30 заданий части 1 на оптимальном уровне (результативность свыше 80 %) выполнено 18 заданий (А1 А4, А6, А7, А11, А13, А14, А16, А18 А20, А22, А23, А25, А26, А28), что составляет 60 % от всех заданий части 1. Остальные 12 заданий (А5, А8, А9, А10, А12, А15, А17, А21, А24, А27, А29, А30) выполнены на допустимом уровне (от 65 % до 80 %). При этом большинство выпускников владеют знаниями о системе языка на базовом уровне: средний результат выполнения заданий части 1 блока «Лингвистическая компетенция» составил 72 %. Задания высокого уровня сложности (часть 2) вызвали существенные затруднения у экзаменуемых. Не приступили к выполнению этой части или выполнили задания неверно, получив 0 баллов, 16 учащихся (0,5 %). К заданию повышенной сложности (часть 3) не приступили или получили 0 баллов 249 выпускников (7 %). Все задания повышенного и высокого уровня сложности в среднем выполнены ниже допустимого уровня от 37 % до 62 %. Следовательно, задания КИМов по русскому языку повышенного и высокого уровня сложности нуждаются в дополнительной проработке в учебном процессе. Значительно лучше результаты выпускников школ, реализующих филологический и социально-гуманитарный профиль: 2 из 8 заданий высокого уровня сложности выполнены на допустимом уровне. Задание А1 А2 Результаты выполнения заданий учащимися, изучающими русский язык на базовом и профильном уровне Средний показатель выполнения, Уровень % Тема сложности Базовый Профильный задания уровень уровень Орфоэпические (произношение согласных звуков, ударение) Лексические (употребление слова) изучения, % изучения, % Б 76,8 84 Б 83,6 87 А3 Морфологические Б 80,4 86,1 А4 Синтаксические (построение предложения с деепричастием) Б 71,4 80,1 А5 Синтаксические. Нормы согласования. Построение предложений с однородными членами. Нормы управления. Построение сложноподчиненных предложений Б 63,2 72

5 Задание А6 А7 А8 А9 Тема Текст. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте Средства связи предложений в тексте Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения Синтаксический анализ предложения (обобщение) Уровень сложности задания Средний показатель выполнения, % Базовый Профильный уровень уровень изучения, % изучения, % Б 86,4 90,6 Б 87,8 90,2 Б 55,7 65 Б 65,4 75 А10 Морфологический анализ Б 57,2 66,7 А11 Лексическое значение слова Б 76,2 83 А12 Правописание -Н- и -НН- в суффиксах различных частей речи Б 67,2 75 А13 Правописание корней Б 73,9 84,1 А14 Правописание приставок Б 76,2 83 А15 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени Б 72,8 78,2 А16 Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-) Б 79,5 86,3 А17 Правописание НЕ и НИ Б 72,8 79,9 А18 Слитное, дефисное, Б 76,0 84,1 раздельное написание А19 Пунктуация в простом и Б 73,7 82,5 сложном предложениях А20 Знаки препинания в предложениях при обособленных членах предложения (определения, обстоятельства) Б 73,3 80,3 А21 А22 Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения Знаки препинания в простом осложнѐнном предложении (однородные члены предложения) Б 64,5 73,7 Б 70,9 81,8 А23 Знаки препинания в Б 75,9 83,2

6 Задание Тема Уровень сложности задания Средний показатель выполнения, % Базовый Профильный уровень уровень изучения, % изучения, % бессоюзном сложном предложении А24 Знаки препинания в Б 67,5 77,6 сложноподчинѐнном предложении А25 Знаки препинания в сложном Б 72,4 82,8 предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи А26 Грамматические Б 69,5 82,8 (синтаксические ) А27 Информационная обработка Б 73,0 78,5 письменных текстов различных стилей и жанров А28 Текст как речевое Б 80,3 85,7 произведение. Смысловая и композиционная целостность текста А29 Стили и функциональносмысловые Б 63,9 68,5 типы речи А30 Лексическое значение слова Б 59,8 68,5 В1 Основные способы В 47,4 58,9 словообразования В2 Морфологический анализ В 36,5 48,5 слова В3 Словосочетание В 54,2 65,0 В4 Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения, подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Двусоставные и односоставные предложения В 40,1 48,4 В5 Осложнѐнное простое В 43,3 53,9 предложение В6 Сложное предложение В 50,4 64,1 В7 Средства связи предложений В 60,5 71,5 в тексте В8 Речь. Анализ средств В 41,8 56,6 выразительности С1 Сочинение П 62,0 62, Анализ освоения различных видов работы с языковым материалом Анализ освоения различных видов работы с языковым материалом показывает, что наиболее успешно, на допустимом уровне, выпускники работают с отобранным языковым материалом,

7 представленном в виде отдельных слов, словосочетаний или предложений. Другие виды деятельности у многих экзаменуемых вызывают затруднения. Результаты освоения различных видов работы с языковым материалом Виды деятельности Кол-во заданий Средний показатель выполнения, % Работа с отобранным языковым материалом, представленным в виде отдельных слов, словосочетаний или предложений Работа с языковыми явлениями, предъявленными в тексте Работа над письменным монологическим высказыванием 27 А2 А27 11 А1, А28-А30, В1- В8 1 С Общие результаты выполнения заданий различного уровня сложности Уровень сложности Средний показатель выполнения, % Базовый (Б) 69,3 Повышенный (П) 62,0 Высокий (В) 46,8 4. Анализ овладения различными умениями При разработке содержания экзаменационной работы учитывалась необходимость проверки не только усвоения элементов содержания по русскому языку, но и, в равной мере, проверки овладения учащимися основными умениями и навыками Анализ освоения умений, проверяемых заданиями первой части экзаменационной работы Задания части 1 проверяют основные умения, связанные с лингвистической и коммуникативной компетенциями выпускника. Из них на оптимальном уровне (свыше 80 %) сформированы умения: использовать основные приѐмы информационной обработки текста (87,1 %), оценивать речь с точки зрения соблюдения основных лексических норм русского литературного языка (83,6 %), оценивать речь с точки зрения соблюдения основных морфологических норм русского литературного языка (80,4 %); на критическом уровне (от 50 % до 65 %) умения: определять функционально-смысловые типы речи (63,9 %), определять принадлежность предложения к определѐнной синтаксической модели по его смыслу, интонации и грамматическим признакам (60,6 %) и определять принадлежность слова к определѐнной части речи по его грамматическим признакам (57,2 %). Остальные проверяемые умения сформированы на допустимом уровне. Сформированность основных лингвистических и речеведческих умений, проверяемых в данной части работы составляет 72,1 %. Результаты освоения умений, проверяемых заданиями первой части Умение Раздел Задание Средний показатель, % Оценивать речь с точки зрения соблюдения основных орфоэпических Языковые А1 76,8 норм русского литературного языка Оценивать речь с точки зрения соблюдения основных лексических Языковые А2 83,6 норм русского литературного языка Оценивать речь с точки зрения соблюдения основных морфологических норм русского литературного языка Языковые А3 80,4 Оценивать речь с точки зрения соблюдения основных синтаксических Языковые А4, А5, 68,0 норм русского литературного языка А26 72,5 61,7 62,0

8 Умение Раздел Задание Средний показатель, % Использовать основные приѐмы информационной обработки текста Речь. Текст А6, А7 87,1 Определять принадлежность предложения к определѐнной Синтаксис А8, А9 60,6 синтаксической модели по его смыслу, интонации и грамматическим признакам Определять принадлежность слова к определѐнной части речи по его Морфология А10 57,2 грамматическим признакам Проводить лексический анализ слов Лексика и А11, А30 68,0 Применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания фразеология Орфография А12 А18 74,0 Проводить пунктуационный анализ предложения Пунктуация А19 А25 71,2 Соблюдать в речевой практике основные синтаксические Синтаксис А26 69,5 русского литературного языка Адекватно понимать информацию (основную и дополнительную, Речь. Текст А27, А28 76,6 явную и скрытую) письменного сообщения Определять функционально-смысловые типы речи Речь. Текст А29 63,9

9 4.2. Результаты освоения различных умений, проверяемых заданиями второй части экзаменационной работы Задания части 2 (повышенного уровня сложности) проверяют основные умения, связанные с лингвистической и коммуникативной компетенциями выпускника. Анализ их выполнения показывает, что наиболее сформированными являются умения проводить синтаксический анализ предложения и словосочетания (54,2 % выполнения) и оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач (в среднем 51,1 %). На недопустимо низком уровне сформировано умение объяснять зависимость значения, морфемного строения и написания слова (36,5 %), следовательно, в 2009/10 учебном году необходимо уделить особое внимание формированию данного умения у школьников. Сформированность основных лингвистических и речеведческих умений, проверяемых в данной части работы, составила 44,5 %. Результаты освоения умений, проверяемых заданиями второй части Проверяемые умения Раздел Задания Средний показатель, % Определять основные способы образования слов Словообразование В1 47,4 Объяснять зависимость значения, морфемного строения и написания Морфология В2 36,5 слова Проводить синтаксический анализ предложения и словосочетания Синтаксис В3 54,2 Проводить синтаксический анализ предложения Синтаксис В4-В6 44,6 Оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового Речь. Текст В7 60,5 оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач Выразительность речи В8 41, Результаты овладения различными умениями, проверяемых заданиями третьей части экзаменационной работы Задания высокого уровня сложности (С) проверяют уровень сформированности следующих умений: умения, связанные с пониманием и интерпретацией исходного текста; умения, связанные с созданием собственного (вторичного) высказывания; умения, связанные с оформлением письменной речи в соответствии с орфографическими, грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка. Задание открытого типа с развернутым ответом (С) это сочинение на основе предложенного текста. Данное задание проверяет сформированность у выпускников отдельных коммуникативных умений и навыков. В 2009 году количество критериев, по которым оценивалось сочинение, не изменилось (К1-К12), но усилилось внимание к критериям К2 (комментарий к проблеме исходного текста) и К4 (способы аргументации, в том числе на основе читательского опыта). В ходе анализа уровня овладения различными умениями при выполнении заданий третьей части работы (задания повышенного уровня) установлено: 89 % учащихся владеют базовыми коммуникативными умениями в таком виде речевой деятельности, как чтение и понимание исходного текста, в том числе его проблематики и авторской позиции; 53 % выпускников демонстрируют умение интерпретировать основной текст, создавать комментарий по поводу заявленной в нѐм проблемы; 40 % экзаменуемых способны выражать собственное мнение по поводу прочитанного и аргументировать его, привлекая аргументы не только из жизненного опыта (с этим справляется в среднем 37 % учащихся), но и из читательского опыта (7 %); 59 % учащихся овладели умением последовательно излагать собственные мысли, стараясь не нарушать логики расположения предложений в тексте;

10 50 % выпускников демонстрируют умение использовать в собственной речи разнообразие грамматических конструкций и лексическое богатство языка; большинство экзаменуемых (92 %) в ходе работы с исходным текстом и создания собственного высказывания на его основе соблюдают этические и фактологическую точность в использовании фонового материала. Таким образом, на оптимальном уровне развиты умения, проверяемые критериями К1, К3, К11, К12; на допустимом уровне представлено умение, проверяемое критерием К5; ниже критического уровня сформированы умения, фиксируемые критериями К4 и К6. Умением оформлять письменную речь в соответствии с орфографическими, грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка выпускники овладели в среднем на 44,8 %, при этом более стабильные результаты, близкие к допустимому уровню, продемонстрированы по критериям К9 (соблюдение грамматических норм русского языка 57 %) и К10 (речевая грамотность 59 %); ниже критического уровня сформированы умения, проверяемые критериями К7 (орфографическая грамотность 35 %) и К8 (соблюдение пунктуационных норм 28 %). Анализ результатов выполнения задания С1 показал, что только 22 % выпускников не допускают орфографических ошибок, а у 51 % орфографическая грамотность находится ниже критического уровня. Были выявлены также орфографические темы, слабо усвоенные выпускниками: правописание безударных гласных в корне слова; правописание НЕ с краткими прилагательными, причастиями, наречиями; правописание гласных в корнях с чередованиями; правописание производных предлогов; правописание отрицательных и неопределѐнных местоимений. Пунктуационная подготовка экзаменуемых в целом значительно ниже орфографической не более 13 % тестируемых не допускают ошибок в пунктуации, а у 57 % выпускников пунктуационная грамотность имеет уровень ниже допустимого. В работах экзаменуемых были выявлены типичные пунктуационные ошибки: употребление двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении; обособление причастных и деепричастных оборотов; обособление вводных слов и конструкций; постановка знаков препинания в конце самостоятельного предложения (многоточие, восклицательный знак, вопросительный знак и т.д.) Таким образом, орфографическая и пунктуационная грамотность основной массы выпускников находится ниже критического уровня.

11 Овладели умением (1 балл) Частичное овладение (1 балл) Полное овладение (2 балла) Незначительное овладение (1 балл) Частичное овладение (2 балла) Полное овладение (3 балла) Частично (1 балл) Полное овладение (2 балла) Частично (1 балл) Полное овладение (2 балла) Овладели умением (1 балл) Результаты освоения умений, проверяемых заданием С1 1. Понимание и интерпретация исходного текста и создания собственного (вторичного) высказывания Нормы Овладение умением понимать содержание исходного текста (К1, К3) Овладение умением Овладение умением интерпретировать создавать связное содержание исходного высказывание, выражая в текста (К2) нѐм собственное мнение по поводу прочитанного и аргументируя его (К4) Овладение умением последовательно излагать собственные мысли (К5) Овладение умением использовать в собственной речи разнообразие грамматических конструкций и лексическое богатство языка (К6) Соблюдение этических норм и фактологической точности в фоновом материале (К11, К12) Информационная обработка текстов различных стилей и жанров Создание текстов различных стилей и функциональносмысловых типов речи Средний процент выполнения Всего Всего 40 Всего 59 Всего 50

12 Частичное овладение (1 балл) Полное овладение (2 балла) Частичное овладение (2 балла) Полное овладение (3 балла) Частичное овладение (1 балл) Полное овладение (2 балла) Частичное овладение (1 балл) Полное овладение (2 балла) 2. Оформление письменной речи в соответствии с орфографическими, грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка Критерий К7 Критерий К8 Критерий К9 Критерий К10 Средний процент выполнения Орфографические Всего 35 Пунктуационные Всего 28 Грамматические Всего 57 Речевые Всего 59

13 5. Выводы и рекомендации по совершенствованию преподавания русского языка ЕГЭ по русскому языку в городе Пензе в качестве обязательного экзамена в 2009 году проводился впервые. Всего в нѐм приняли участие 3568 выпускников. Подведение итогов ЕГЭ 2009 года показало в целом удовлетворительные результаты освоения учащимися знаний, умений и навыков по предмету. Лишь 13 выпускникам (0,4 %) не удалось преодолеть рубеж в 37 баллов именно таково установленное минимальное количество баллов единого государственного экзамена по русскому языку, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2009 году. Средний балл по городу Пензе 59,8, что на 3,2% выше по сравнению с 2007 годом и на 3,2 % ниже по сравнению с 2008 годом. Увеличение количества учащихся, сдававших русский язык в форме ЕГЭ (с 44 % до 100 %) в сопоставлении с уровнем их результатов свидетельствуют о положительной динамике подготовки выпускников общеобразовательных учреждений к государственной итоговой аттестации. Количество выполнивших экзаменационную работу с результатом, превышающим средний уровень (71-100, по сравнению с 2007 г. и 2008 г. снизилось на фоне достаточно высокого среднего балла выполнения работы, что объясняется стремлением педагогов, с одной стороны, к стандартизации знаний учащихся, а с другой недостаточным вниманием к дифференцированному подходу в процессе обучения русскому языку. Анализ результатов выполнения заданий отдельных содержательных линий показал, что лучший показатель овладения умениями и знаниями относится к базовому уровню сложности (69,3 %). На повышенном уровне выпускниками продемонстрирован стабильный результат (62,0 %); усвоение материала высокого уровня сложности по-прежнему остаѐтся низким в среднем 46,8 %. Выполнение заданий той или иной содержательной линии зависит от уровня сложности, однако результаты ЕГЭ выпускников общеобразовательных учреждений, реализующих филологический и социально-гуманитарный профили обучения, превышают средние показатели по городу. Наиболее важную контрольно-измерительную функцию выполняли задания с полным развѐрнутым ответом, проверяющие умение учащихся самостоятельно создавать «текст о тексте», отражающие способность экзаменуемого интерпретировать текст в соответствии с поставленным проблемным вопросом высокого уровня сложности (выполнение таких заданий по различным критериальным позициям составляет от 39 % до 49 %). В целом уровень выполнения заданий с полным развѐрнутым ответом остаѐтся недостаточно высоким и требует дополнительных усилий со стороны преподавателей и учащихся в формировании умений и навыков по созданию самостоятельного развѐрнутого письменного высказывания. Анализ результатов ЕГЭ позволяет сформулировать некоторые общие рекомендации, направленные на совершенствование обучения русскому языку: на уроках русского языка продолжить работу по формированию лингвистической и коммуникативной компетенций школьников; оптимизировать процесс интеграции лингвистических знаний, умений и навыков в 10 и 11 классах на основе текстоцентрического подхода к изучению русского языка; продолжить работу по стандартизации знаний учащихся, одновременно усиливая внимание к дифференцированному подходу в процессе обучения русскому языку; на уроках и дополнительных занятиях больше внимания уделять изучению тех разделов и тем курса русского языка, по которым в экзаменационных работах были выявлены типичные ошибки; на всех этапах обучения более рационально использовать учебное время для организации практической работы с целью закрепления знаний, умений и навыков, особенно связанных с такими разделами, как «Орфография» и «Пунктуация». При этом активно использовать сознательнокоммуникативный принцип обучения для успешного формирования орфографической и пунктуационной грамотности учащихся на заключительном этапе обучения (10, 11 кл.). повышать качество образовательного процесса посредством внедрения современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационых. в учебном процессе использовать систему оценивания образовательных достижений учащихся, апробированную в рамках ЕГЭ.

СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по русскому языку единого государственного экзамена 2009 г.

СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по русскому языку единого государственного экзамена 2009 г. Проект СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по русскому языку единого государственного экзамена 2009 г. 1. Назначение работы оценить подготовку выпускников средней школы по русскому языку с целью их итоговой

Подробнее

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Спецификация контрольных измерительных материалов

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Спецификация контрольных измерительных материалов Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена 2014 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1. Назначение КИМ ЕГЭ Контрольные

Подробнее

Проект СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 г. по русскому языку

Проект СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 г. по русскому языку Проект СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 г. по русскому языку 1. Назначение экзаменационной работы Контрольные измерительные материалы позволяют установить

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по русскому языку

Спецификация контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по русскому языку Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Спецификация контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по русскому языку подготовлен Федеральным государственным

Подробнее

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по русскому языку единого государственного экзамена 2008 г.

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по русскому языку единого государственного экзамена 2008 г. «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «СОГЛАСОВАНО» Председатель Научнометодического совета ФИПИ по русскому языку Единый государственный экзамен по РУССКОМУ

Подробнее

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Проект Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена 2012 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Спецификация контрольных

Подробнее

Проект Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена 2011 года

Проект Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена 2011 года Проект Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена 2011 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1. Назначение экзаменационной работы Контрольные измерительные материалы

Подробнее

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Спецификация контрольных измерительных материалов

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Спецификация контрольных измерительных материалов Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена 2013 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Спецификация контрольных

Подробнее

Спецификация. контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году единого государственного экзамена по русскому языку.

Спецификация. контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году единого государственного экзамена по русскому языку. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена 2011 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Спецификация контрольных

Подробнее

Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ

Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения диагностической контрольной работы по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Кодификатор элементов содержания

Подробнее

Кодификатор элементов содержания, русский язык, классы

Кодификатор элементов содержания, русский язык, классы Кодификатор элементов содержания, русский язык, 10-11 классы Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых при выполнении итоговой контрольной работы по русскому языку в 10-11 классах, составлен

Подробнее

Спецификация экзаменационной работы по русскому языку в 8 классе для проведения регионального экзамена 2014 года

Спецификация экзаменационной работы по русскому языку в 8 классе для проведения регионального экзамена 2014 года Спецификация экзаменационной работы по русскому языку в 8 классе для проведения регионального экзамена 2014 года подготовлена государственным бюджетным учреждением «Региональный центр развития образования

Подробнее

Работа 5. Задание с развернутым

Работа 5. Задание с развернутым Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения диагностических тематических работ по подготовке к по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (старшая школа) 1. Назначение КИМ оценить уровень общеобразовательной

Подробнее

Спецификация работы для регионального экзамена по русскому языку в 7 классе

Спецификация работы для регионального экзамена по русскому языку в 7 классе Спецификация работы для регионального экзамена по русскому языку в 7 классе 1. Назначение тестовой работы Назначение экзаменационной работы выявить и оценить степень соответствия подготовки обучающихся

Подробнее

Спецификация работы для регионального экзамена по русскому языку в 8 классе

Спецификация работы для регионального экзамена по русскому языку в 8 классе Оренбургской области Проект Спецификация работы для регионального экзамена по русскому языку в 8 классе 1. Назначение тестовой работы Назначение экзаменационной работы выявить и оценить степень соответствия

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Булюшкинская средняя общеобразовательная школа» Анализ выполнения ЕГЭ по русскому языку в 2015 году

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Булюшкинская средняя общеобразовательная школа» Анализ выполнения ЕГЭ по русскому языку в 2015 году Муниципальное общеобразовательное учреждение «Булюшкинская средняя общеобразовательная школа» Анализ выполнения ЕГЭ по русскому языку в 2015 году В течение 2014/2015 учебного года в школе велась целенаправленная,

Подробнее

Спецификация экзаменационной работы по русскому языку в 7 классе для проведения регионального экзамена 2014 года

Спецификация экзаменационной работы по русскому языку в 7 классе для проведения регионального экзамена 2014 года Спецификация экзаменационной работы по русскому языку в 7 классе для проведения регионального экзамена 2014 года подготовлена государственным бюджетным учреждением «Региональный центр развития образования

Подробнее

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В УЧЕБНОМ ГОДУ 9класс, русский язык Кудашев Руслан ф.и. обучающегося:

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В УЧЕБНОМ ГОДУ 9класс, русский язык Кудашев Руслан ф.и. обучающегося: МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ 9класс, русский язык Кудашев Руслан ф.и. обучающегося: Содержание раздела, тема Дата А1 А2 А3 А4 А5 А6 А7 А8 А9 А10 А11 Орфоэпические

Подробнее

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ «УТВЕРЖДАЮ» Директор Федерального института педагогических измерений «СОГЛАСОВАНО» Председатель Научнометодического совета ФИПИ по русскому языку Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Кодификатор

Подробнее

БГПУ. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «БГПУ» СМК ДП Управление документацией

БГПУ. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «БГПУ» СМК ДП Управление документацией 0 БГПУ 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «БГПУ» ) СМК ДП 4.2.3. 02 Управление документацией "" анлкш^явьвм ^ЯЩЯЯг^^^^ЯЯЛ кг 3 СМК СТО 7.3.-2.4.14-2016 Программа вступительного

Подробнее

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010

Подробнее

Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку и литературе

Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку и литературе Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку и литературе 2014-2015 учебный год, Сухих Е.В., методист Одинцовского УМЦ «Развитие образования» СВОДНЫЕ СТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ПО КОЛИЧЕСТВУ УЧАСТНИКОВ ЕГЭ ПО ПРЕДМЕТАМ

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации (в новой

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации (в новой Государственная (итоговая) аттестация 2011 года (в новой форме) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы Проект Спецификация контрольных измерительных материалов

Подробнее

Паспорт рабочей программы 11 класс

Паспорт рабочей программы 11 класс Паспорт рабочей программы класс Учебный предмет: элективный курс Количество часов в неделю по учебному плану: Всего количество часов в году по плану: 33 Класс (параллель классов): Учитель: Ласточкина Татьяна

Подробнее

Процент выпускников, набравших соответствующий балл по пятибалльной шкале «5» «4» «3» «2»

Процент выпускников, набравших соответствующий балл по пятибалльной шкале «5» «4» «3» «2» Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников IX классов по русскому языку В 2013-2014 учебном году в государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего

Подробнее

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2008 г.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2008 г. «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2008 г. (в новой форме) по

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Тюмень

Подробнее

Примерная программа по русскому языку

Примерная программа по русскому языку Примерная программа по русскому языку Программа составлена на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по русскому языку базового

Подробнее

Спецификация. контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации

Спецификация. контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные

Подробнее

Место элективного курса в учебном плане

Место элективного курса в учебном плане 1.Пояснительная записка Данная программа элективного курса предназначена для подготовки учащихся 10-11 классов к единому государственному экзамену (далее ЕГЭ). Содержание курса опирается на знания, умения

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

Подробнее

Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету «русский язык»

Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету «русский язык» Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету «русский язык» I. Пояснительная записка. Вступительные испытания по русскому языку проводятся в письменной форме по тестовым заданиям.

Подробнее

Государственная (итоговая) аттестация 2010 года (в новой форме) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные

Государственная (итоговая) аттестация 2010 года (в новой форме) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные Государственная (итоговая) аттестация 2010 года (в новой форме) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы Спецификация экзаменационной работы для проведения в 2010

Подробнее

обрабатывать информацию и создавать в письменной форме высказывание по заданным параметрам.

обрабатывать информацию и создавать в письменной форме высказывание по заданным параметрам. Проект Спецификация экзаменационной работы для проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 года (в новой форме) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1. Назначение

Подробнее

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Спецификация контрольных измерительных материалов

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Спецификация контрольных измерительных материалов Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПРОЕКТ Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена 2015 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 Спецификация контрольных

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ (РПА Минюста России)» САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ПРОГРАММА

Подробнее

Спецификация. в 2015 году основного государственного экзамена по РУССКОМУ

Спецификация. в 2015 году основного государственного экзамена по РУССКОМУ Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного

Подробнее

Ямало-Ненецкий автономный округ, Шурышкарский район, село Мужи

Ямало-Ненецкий автономный округ, Шурышкарский район, село Мужи Лямина Ольга Александровна учитель русского языка и литературы Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Мужевская средняя общеобразовательная школа имени Н.В. Архангельского» Ямало-Ненецкий

Подробнее

Программа по русскому языку

Программа по русскому языку Программа по русскому языку Доминирующей идеей федерального компонента государственного образовательного стандарта по русскому языку является речевое и интеллектуальное развитие учащихся. Особое внимание

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ т е х н и ч е с к и м у щ щ е р с и т е т» ;ерждаю: :тор по УР «/О» 0 /Угод

Подробнее

2. Пояснительная записка Факультативный курс рассчитан на 68 часов и предназначен для учащихся 10 классов при подготовке к ЕГЭ. Главная задача курса

2. Пояснительная записка Факультативный курс рассчитан на 68 часов и предназначен для учащихся 10 классов при подготовке к ЕГЭ. Главная задача курса . Пояснительная записка Факультативный курс рассчитан на 68 часов и предназначен для учащихся 0 классов при подготовке к ЕГЭ. Главная задача курса формирование и развитие у выпускников трех видов компетенций:

Подробнее

ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ для поступающих в Российский университет дружбы народов

ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ для поступающих в Российский университет дружбы народов ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ для поступающих в Российский университет дружбы народов Программа подготовлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного)

Подробнее

Спецификация. в 2016 году основного государственного экзамена по РУССКОМУ. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения ЯЗЫКУ

Спецификация. в 2016 году основного государственного экзамена по РУССКОМУ. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения ЯЗЫКУ Проект Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) Спецификация контрольных измерительных материалов

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения диагностических тематических работ по подготовке к ГИА-9

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения диагностических тематических работ по подготовке к ГИА-9 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения диагностических тематических работ по подготовке к -9 по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (основная школа) 1. Назначение КИМ оценить уровень общеобразовательной

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по русскому языку

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по русскому языку Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по русскому языку подготовлена Федеральным

Подробнее

ОБСУЖДЕНО и УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры кафедры философии, культурологии и политологии 25 августа 2016 г., протокол 1.

ОБСУЖДЕНО и УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры кафедры философии, культурологии и политологии 25 августа 2016 г., протокол 1. Программа вступительного испытания по Русскому языку для поступающих на направления подготовки бакалавриата разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего

Подробнее

Спецификация. контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации

Спецификация. контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные

Подробнее

Структура КИМ ЕГЭ по русскому языку. Типы заданий ЕГЭ. Задание 4. Орфоэпические акцентологические нормы (постановка ударения).

Структура КИМ ЕГЭ по русскому языку. Типы заданий ЕГЭ. Задание 4. Орфоэпические акцентологические нормы (постановка ударения). ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ ФИНАНСОВОГО УНИВЕРСИТЕТА УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 2016/2017 УЧЕБНЫЙ ГОД дистанционного курса по дисциплине «Русский язык» (подготовка к ЕГЭ) п/п Тема видеолекции Содержание МОДУЛЬ

Подробнее

Рабочая программа. (10, 11 классы) элективного курса РУССКИЙ ЯЗЫК. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Рабочая программа. (10, 11 классы) элективного курса РУССКИЙ ЯЗЫК. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Шумская средняя общеобразовательная школа» «Утверждено» Приказ от Директор школы Гайнанова Е.И. Рассмотрено и рекомендовано к утверждению педагогическим

Подробнее

Спецификация. в 2017 году основного государственного экзамена по РУССКОМУ

Спецификация. в 2017 году основного государственного экзамена по РУССКОМУ Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2017 году основного государственного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку состоит из 4 разделов: 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. 2. Содержание учебного предмета

Рабочая программа по русскому языку состоит из 4 разделов: 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. 2. Содержание учебного предмета Рабочая программа по русскому языку состоит из 4 разделов: 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета 2. Содержание учебного предмета 3.Тематическое планирование (с указанием количества часов

Подробнее

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 г.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 г. Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 г. (в новой форме) по РУССКОМУ ЯЗЫКУ СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по русскому языку государственной

Подробнее

Программа вступительных испытаний учебной дисциплины Русский язык на базе среднего (полного) общего образования год

Программа вступительных испытаний учебной дисциплины Русский язык на базе среднего (полного) общего образования год Министерство образования Нижегородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования Богородский политехнический техникум Программа вступительных испытаний

Подробнее

Рабочая программа предметного кружка «Русский язык: подготовка к ГИА» 9 класс

Рабочая программа предметного кружка «Русский язык: подготовка к ГИА» 9 класс Рабочая программа предметного кружка «Русский язык: подготовка к ГИА» 9 класс Пояснительная записка Государственная итоговая аттестация по русскому языку в 9 классе требует от учащихся умения работать

Подробнее

Рабочая программа элективного курса «Решение тестовых заданий по русскому языку» (для учащихся 9 класса)

Рабочая программа элективного курса «Решение тестовых заданий по русскому языку» (для учащихся 9 класса) Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 14» г. Воркуты РАССМОТРЕНА школьным методическим объединением учителей гуманитарного цикла Протокол 1от 30.08.2014 УТВЕРЖДЕНА

Подробнее

I.Требования к уровню подготовки учащихся.

I.Требования к уровню подготовки учащихся. 1 I.Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения курса учащиеся должны знать / понимать смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

Подробнее

Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно по русскому языку

Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно по русскому языку Утверждено на заседании экзаменационной комиссии по русскому языку «11» ноября 2015 г. Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно по русскому языку I. Общие сведения о языке

Подробнее

Программа элективного курса рассчитана на 34 часа.

Программа элективного курса рассчитана на 34 часа. Пояснительная записка Рабочая программа курса по выбору «Избранные вопросы русского языка» для 9 класса составлена на основе авторской программы Г.Г. Граник. Программа «Избранные вопросы русского языка»

Подробнее

рограмма подготовка к вгэ по русскому я ь ку частновобра оватвльновучрвждвнив шо дополнительному обра ованик детей и в росль х

рограмма подготовка к вгэ по русскому я ь ку частновобра оватвльновучрвждвнив шо дополнительному обра ованик детей и в росль х частновобра оватвльновучрвждвнив вь с швго образов Ани институт мвждународной торгов и иправа школьное отде ение тверждато огласовано г Ректор чоу БФ кр у Б иректор ш о чоу во имтп авртош ин г Рассмотрено

Подробнее

Элективный курс по русскому языку «Русский язык в формате ЕГЭ» класс-69 часов.

Элективный курс по русскому языку «Русский язык в формате ЕГЭ» класс-69 часов. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа посѐлка Домново «Рассмотрено» на Педагогическом совете МБОУ СОШ п.домново протокол от..20 «Утверждено» приказом

Подробнее

Учитель учащихся выполнявших работу Тускаева Л.Ю. Габанова Г.Б.

Учитель учащихся выполнявших работу Тускаева Л.Ю. Габанова Г.Б. Аналитическая справка по итогам пробного ЕГЭ по русскому языку в 11-х классах 1. Характеристика работы 21.02.2014г. в рамках подготовки к аттестации учащихся в формате ЕГЭ в 11 классах ОУ города Владикавказ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа «Говорим и пишем правильно» для 10-11 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного

Подробнее

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания. по русскому языку

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания. по русскому языку Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания по русскому

Подробнее

Пояснительная записка. Распределение часов по разделам представлено в таблице. программе. 11 класс Повторение.

Пояснительная записка. Распределение часов по разделам представлено в таблице. программе. 11 класс Повторение. Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку в 11 классе составлены на основе Программы «Гольцова. Н. Г. Программа к учебнику «Русский язык. 10-11 классы» (Авторы Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе

Аннотация к рабочей программе Аннотация к рабочей программе Рабочая программа по русскому языку для 10-12 классов составлена на основе Федерального Компонента государственного стандарта среднего общего образования авторской Программы

Подробнее

по русскому языку Учебник В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко, Москва. "Просвещение", 2008 г. Рабочую программу составила

по русскому языку Учебник В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко, Москва. Просвещение, 2008 г. Рабочую программу составила по русскому языку Класс 10 Б Учитель - Карпова Елена Анатольевна Срок реализации программы - 2016-17 учебный год Количество часов по учебному плану - 68 ч. Всего часов в год -68 ч., в неделю - 2 ч. Планирование

Подробнее

- абитуриенту, набравшему баллов, выставляется оценка «отлично»; - абитуриенту, набравшему баллов, выставляется оценка «хорошо»;

- абитуриенту, набравшему баллов, выставляется оценка «отлично»; - абитуриенту, набравшему баллов, выставляется оценка «хорошо»; Требования по русскому языку разработаны для абитуриентов ВИЭСУ 2016 года, имеющих право сдавать вступительные экзамены по русскому языку на базе ВПО (бакалавриат) в форме, письменного тестирования. Требования

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку

Рабочая программа по русскому языку Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Щёлковская гимназия Щёлковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДЕНА приказом МБОУ Щёлковской гимназии от 27.08. 2015. 365 /ОД Рабочая

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ФГБОУ ВО «ПГУ» В 2016 ГОДУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ФГБОУ ВО «ПГУ» В 2016 ГОДУ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ФГБОУ ВО «ПГУ» В 2016 ГОДУ Часть 1 Часть 1 включает 30 заданий ( А1 А30 ). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Подробнее

ПРОГРАММА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В

ПРОГРАММА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ»

Подробнее

Негосударственное образовательное частное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Атон» г.о. Электросталь Московской области М.П.

Негосударственное образовательное частное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Атон» г.о. Электросталь Московской области М.П. Негосударственное образовательное частное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Атон» г.о. Электросталь Московской области М.П. Утверждаю: Директор НОЧУ «СОШ «Атон» Улитина Е.А. Приказ августа

Подробнее

1.Требования к уровню подготовки обучающихся.

1.Требования к уровню подготовки обучающихся. 2 1.Требования к уровню подготовки обучающихся. Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 7 классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать

Подробнее

ЧОУ ВО "Институт управления"

ЧОУ ВО Институт управления ЧОУ ВО "Институт управления" 163060 г. Архангельск, ул. Урицкого 43; тел/факс (8182) 64-62-08; www.miuarh.ru; e-mail: obot@miuarh.ru; Г осударственна я федеральн а я лицензия М ини с т е р с т в а об р

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. «Русский язык» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. «Русский язык» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Русский язык» Автор-составитель: Давыдова Наталья Николаевна 1. Область применения программы: реализация среднего общего образования в пределах программы подготовки

Подробнее

013 г. 5 8 7 9 10 11 1 Наименование разделов и тем Раздел 3 Фонетика, орфоэпия, графика, орфография Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,

Подробнее

после получения тестовых заданий обратить внимание на их комплектность, проверить качество полиграфического исполнения документов.

после получения тестовых заданий обратить внимание на их комплектность, проверить качество полиграфического исполнения документов. после получения тестовых заданий обратить внимание на их комплектность, проверить качество полиграфического исполнения документов. В течение испытания все его участники должны: после объявления организатором

Подробнее

Интернет-тестирование 9, 11 классов школ Республики Татарстан, проводимого в рамках Интернет-форума по подготовке к ЕГЭ и ГИА Апрель 2013 г.

Интернет-тестирование 9, 11 классов школ Республики Татарстан, проводимого в рамках Интернет-форума по подготовке к ЕГЭ и ГИА Апрель 2013 г. Министерство образования и науки Республики Татарстан Казанский (Приволжский) федеральный университет Учебно-методический центр тестирования и подготовки к ЕГЭ и ГИА Интернет-тестирование 9, 11 классов

Подробнее

Пояснительная записка к учебной программе курса «Трудные вопросы орфографии и пунктуации» для 5-9 классов Значение курса в школьном образовании

Пояснительная записка к учебной программе курса «Трудные вопросы орфографии и пунктуации» для 5-9 классов Значение курса в школьном образовании Пояснительная записка к учебной программе курса «Трудные вопросы орфографии и пунктуации» для 5-9 классов Значение курса в школьном образовании Русская орфография справедливо считается одной из лучших

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Общие требования Основой данной программы является примерная программа вступительных экзаменов по русскому языку, разработанная Министерством образования России. Вступительные испытания на филологический

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК» ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ, ПОСТУПАЮЩИХ НА ОБУЧЕНИЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК» ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ, ПОСТУПАЮЩИХ НА ОБУЧЕНИЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (РПА Минюста России) ПРОГРАММА

Подробнее

Программа вступительного испытания по русскому языку в форме собеседования

Программа вступительного испытания по русскому языку в форме собеседования Негосударственное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Армавирский лингвистический социальный институт» «Утверждаю» Ректор НЧОУ ВПО АЛСИ /Ф.Н. Аванесова/ 10 мая 2015

Подробнее

Программа элективного курса. по русскому языку «Говорим и пишем правильно» для 10 классов. (1 полугодие)

Программа элективного курса. по русскому языку «Говорим и пишем правильно» для 10 классов. (1 полугодие) Программа элективного курса по русскому языку «Говорим и пишем правильно» для 0 классов. ( полугодие) Пояснительная записка. Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для учащихся 0

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Страница 3 из 6 1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель дополнительного вступительного испытания профессиональной направленности определить уровень знаний поступающего курса средней (полной) общеобразовательной

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 8 класс на 2016/2017 учебный год. Учитель русского языка и литературы Дружинина А. Ю.

Рабочая программа по русскому языку 8 класс на 2016/2017 учебный год. Учитель русского языка и литературы Дружинина А. Ю. Рабочая программа по русскому языку 8 класс на 2016/2017 учебный год Учитель русского языка и литературы Дружинина А. Ю. 2016 Рабочая программа Предмет Класс Всего часов на изучение программы Всего часов

Подробнее

«Ловушки ЕГЭ. Подготовка к сдаче ЕГЭ по русскому языку» Рабочая программа элективного курса по русскому языку 11 класс

«Ловушки ЕГЭ. Подготовка к сдаче ЕГЭ по русскому языку» Рабочая программа элективного курса по русскому языку 11 класс «Ловушки ЕГЭ. Подготовка к сдаче ЕГЭ по русскому языку» Рабочая программа элективного курса по русскому языку 11 класс Пояснительная записка Программу разработала: Прудникова Л. Е., учитель русского языка

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. Общие сведения о языке

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. Общие сведения о языке Общие сведения о языке СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Современный русский литературный язык как предмет научного изучения. Русский литературный язык нормированная и обработанная форма общенародного языка. Русский

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПРАВОВЕДЕНИЕ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПРАВОВЕДЕНИЕ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 6.030401 «ПРАВОВЕДЕНИЕ» ПРОГРАММА вступительного экзамена по общеобразовательной дисциплине «РУССКИЙ ЯЗЫК» по образовательно-квалификационному

Подробнее

ЧОУ ВО "Институт управления"

ЧОУ ВО Институт управления ЧОУ ВО "Институт управления" 163060 г. Архангельск, ул. Урицкого 43; тел/факс (8182) 64-62-08; www.miuarh.ru; e-mail: obot@miuarh.ru; Г осударственна я федеральн а я лицензия М ини с т е р с т в а об р

Подробнее

Русский язык. 8 класс (расширенный вариант)

Русский язык. 8 класс (расширенный вариант) Русский язык. 8 класс (расширенный вариант) Предметными результатами освоения учащимися программы по русскому языку являются: 1) представление об основных функциях русского языка, о роли русского языка

Подробнее

необходимо сформулировать ответ и оформить его в виде слова (словосочетания), цифры или сочетания букв и цифр.

необходимо сформулировать ответ и оформить его в виде слова (словосочетания), цифры или сочетания букв и цифр. 2 необходимо сформулировать ответ и оформить его в виде слова (словосочетания), цифры или сочетания букв и цифр. 6. Количество заданий в одном варианте теста 40. Часть А 30 заданий. Часть В 10 заданий.

Подробнее

Учебно-тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе

Учебно-тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе Тема урока Количество часов 1 Литературный русский язык. Нормы литературного языка, их изменчивость. 2 Повторение правописания основных типов орфограмм (орфограммы-гласные) 3 Повторение правописания основных

Подробнее

Анализ пробного экзамена по русскому языку в 9-х классах ОУ Адамовского района.

Анализ пробного экзамена по русскому языку в 9-х классах ОУ Адамовского района. Анализ пробного экзамена по русскому языку в 9-х классах ОУ Адамовского района. В 9-х классах Адамовского района учится 300 выпускников. 12апреля 2016г 295 учащихся писали пробный экзамен по русскому языку.

Подробнее

курса по выбору «Практикум по русскому языку»

курса по выбору «Практикум по русскому языку» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г. Калининграда гимназия 32 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Мео Елены Павловны курса по выбору «Практикум по русскому языку» в 8 «Л» классе Количество

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. филология (образовательная область)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. филология (образовательная область) МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 42» Г. ПРОХЛАДНЫЙ, КБР РАБОЧАЯ ПРОГРАММА филология (образовательная область) спецкурс по русскому языку «Обобщение.

Подробнее

Пояснительная записка. Содержание программы

Пояснительная записка. Содержание программы Пояснительная записка Программа вступительного испытания составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Цель вступительного испытания:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ПРЕДМЕТУ«РУССКИЙ ЯЗЫК» ДЛЯ 9 КЛАССА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ПРЕДМЕТУ«РУССКИЙ ЯЗЫК» ДЛЯ 9 КЛАССА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ПРЕДМЕТУ«РУССКИЙ ЯЗЫК» ДЛЯ 9 КЛАССА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа ИГЗ по предмету«русский язык» для 7 класса составлена в соответствии

Подробнее

Форма -3. Результаты выполнения тренировочной работы по русскому языку в 9 классе по отдельным заданиям

Форма -3. Результаты выполнения тренировочной работы по русскому языку в 9 классе по отдельным заданиям Обозначение в работе Код по кодификатору Уровень сложности* Баллы за задание Форма -3. Результаты выполнения тренировочной работы по русскому языку в 9 классе по отдельным заданиям Проверяемое содержание

Подробнее

Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа по русскому языку разработана на основании следующих нормативных правовых документов:

Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа по русскому языку разработана на основании следующих нормативных правовых документов: Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку разработана на основании следующих нормативных правовых документов: Федерального закона «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 273-ФЗ; Федерального

Подробнее

Цели коррекционных занятий:

Цели коррекционных занятий: I. Пояснительная записка. В современной школе приоритеты отданы развивающему обучению. А учебная деятельность требует логически-словесной переработки готовых знаний: составления плана, конспекта, тезисов,

Подробнее

Фонетика. Орфоэпия. Лексика. Морфемика (состав слова) и словообразование. Морфология

Фонетика. Орфоэпия. Лексика. Морфемика (состав слова) и словообразование. Морфология 2 I. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Фонетика. Орфоэпия Гласные и согласные звуки. Слог. Ударение. Гласные ударные и безударные. Правописание безударных гласных. Глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные. Особенность

Подробнее