Перспективный план индивидуальных (подгрупповых) занятий по постановке и автоматизации свистящих звуков.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Перспективный план индивидуальных (подгрупповых) занятий по постановке и автоматизации свистящих звуков."

Транскрипт

1 Перспективный план индивидуальных (подгрупповых) занятий по постановке и автоматизации свистящих звуков. Ф.И.ребёнка дата занятия, тема, цель примечания ЗАНЯТИЕ 1. Подготовительный этап. Развивать силу выдоха, вырабатывать правильное направление воздушной струи по средней линии языка. Упражнять в распластывании и укреплении боковых краев языка. Развивать голос и переключаемость органов артикуляционного аппарата. Развивать фонематическое восприятие, слуховое восприятие звука, создавать слуховой образ звука. ЗАНЯТИЕ 2. Подготовительный этап. Вырабатывать правильное направление воздушной струи по средней линии языка. Формировать умение образовывать боковыми краями языка смычку с верхними коренными зубами. Развивать переключаемость органов артикуляционного аппарата и согласованность работы губ и языка. Развивать фонематическое восприятие. Формировать зрительный образ звука. ЗАНЯТИЕ 3. Подготовительный этап. Развивать силу выдоха, вырабатывать правильное направление воздушной струи по средней линии языка. Развивать переключаемость органов артикуляционного аппарата и согласованность работы губ и языка. Развивать фонематическое восприятие и простые виды фонематического анализа; Формировать кинестетический образ звука. Развивать логическое мышление. ЗАНЯТИЕ 4. Подготовительный этап. Развивать силу выдоха, вырабатывать правильное направление воздушной струи по средней линии языка. Развивать переключаемость органов артикуляционного аппарата и вырабатывать согласованность работы губ и языка. Развивать фонематическое восприятие, формировать кинестетический образ звука. ЗАНЯТИЕ 5. Постановка звука /С/ Развивать слуховое внимание, умение правильно произносить изолированный звук. Корректировать грамматическую сторону речи.

2 ЗАНЯТИЕ 6. Постановка звука /С/ Учить правильно произносить звук /С/. ЗАНЯТИЕ 7. Автоматизация звука /С/ в прямых слогах. Учить четко произносить звук /С/ в прямых слогах. ЗАНЯТИЕ 8. Автоматизация звука «С» в прямых слогах, словах. Учить четко произносить звук /С/ в прямых слогах, словах. ЗАНЯТИЕ 9. Автоматизация звука «С» в обратных слогах. Автоматизировать звук «С» в обратных слогах. самоконтроль, фонематический слух, грамстрой, звуковой анализ. ЗАНЯТИЕ 10. Автоматизация звука «С» в словах с прямым и обратным слогом. Автоматизировать звук «С» в словах с прямыми и обратными слогами.. ЗАНЯТИЕ 11. Автоматизация звука «С» в словах. Продолжать учить произносить правильно звук «С» в словах с прямыми и обратными слогами. Упражнять в дифференциации изолированных звуков «с» «ш».

3 ЗАНЯТИЕ 12. Автоматизация звука «С» в слогах, словах, предложениях с прямыми и обратными слогами. Продолжать учить произносить правильно звук «С» в слогах, словах, предложениях с прямыми и обратными слогами. Упражнять в дифференциации изолированных звуков «с» «ш».. ЗАНЯТИЕ 13. Автоматизация звука «С» в слогах со стечением согласных. Закреплять четкое произношение звука «С». Упражнять в дифференциации звуков «С - Ш».. ЗАНЯТИЕ 14. Автоматизация звука «С» в прямых, обратных слогах, словах. Учить четко произносить звук «С» в прямых, обратных слогах. ЗАНЯТИЕ 15. Автоматизация звука «С» в слогах, словах, фразах, предложениях с прямыми, обратными, со стечением слогами. Закреплять четкое произношение звука «С». Корректировать грамматическую сторону речи, развивать звуковой анализ.. ЗАНЯТИЕ 16. Автоматизация «С» и «С» в чистоговорках, стихотворениях и рассказах. Закреплять четкое произношение звуков «С», «С». Упражнять в дифференциации звуков «С Ш».

4 ЗАНЯТИЕ 17 Автоматизация звука «З». Учить правильно произносить изолированный звук «З». ЗАНЯТИЕ 18. Автоматизация звука «З». Учить правильно произносить звук «З». ЗАНЯТИЕ 19. Автоматизация звука «З» в прямых, обратных слогах, словах. Учить правильно произносить звук «З». ЗАНЯТИЕ 20. Автоматизация звука «З» в слогах со стечением согласных Закреплять произношение звука «З». ЗАНЯТИЕ 21. Автоматизация звука «З» и «З» Закреплять чёткое произношение звуков «З» и «З».

5 ЗАНЯТИЕ 22. Автоматизация звуков «С», «Сь», «З», «Зь». Учить произносить звук «З», «Зь» в слогах, словах, чистоговорках. Упражнять в правильном произношении звука «С», «Сь» в речи. Упражнять в звукослоговом анализе слов. Закрепить правильное употребление предлогов. ЗАНЯТИЕ 23. Дифференциация звуков «С», «Сь», «З», «Зь». Учить правильно произносить звуки в речи. ЗАНЯТИЕ 24. Дифференциация звуков «С З». Упражнять в четком произнесении звуков. ЗАНЯТИЕ 25. Постановка звука «Ц». Учить произносить звук «Ц». ЗАНЯТИЕ 26. Автоматизация звука «Ц» в обратных слогах. Учить правильно произносить звук «Ц». ЗАНЯТИЕ 27. Автоматизация звука «Ц» в прямых, обратных слогах, словах. Учить произносить звук «Ц». Корректировать грамматическую сторону речи, развивать звуковой анализ.

6 ЗАНЯТИЕ 28. Автоматизация звука «Ц» в слогах со стечением согласных. Закреплять четкое произношение звука «Ц». ЗАНЯТИЕ 29. Дифференциация звуков «С Ц». Учить правильно произносить звуки в речи. ЗАНЯТИЕ 30. Дифференциация звуков «С - Ц». Упражнять в четком произнесении звуков в чистоговорках и скороговорках. ЗАНЯТИЕ 31. Дифференциация звуков «С Ц». Упражнять в четком произнесении звуков в речи. ЗАНЯТИЕ 32. Дифференциация «С З Ц». Упражнять в четком произнесении звуков речи.

Перспективный план индивидуальных (подгрупповых) занятий по постановке и автоматизации звуков /Р/, /Р /.

Перспективный план индивидуальных (подгрупповых) занятий по постановке и автоматизации звуков /Р/, /Р /. Перспективный план индивидуальных (подгрупповых) занятий по постановке и автоматизации звуков /Р/, /Р /. Ф.И.ребёнка дата занятия, тема, цель примечания ЗАНЯТИЕ 1. Подготовительный этап. Развивать пространственное

Подробнее

Речевое развитие по ФГОС

Речевое развитие по ФГОС ГБОУ ШКОЛА 1194 ДО к.1511 Речевое развитие по ФГОС Проработали материал: Тарасова О.А. Салихова Н.М Развивающая речевая среда Младшая группа 3-4 года 1. Помощь в общении 2. Взаимодействие друг с другом

Подробнее

Работа учителя-логопеда с родителями.

Работа учителя-логопеда с родителями. Работа учителя-логопеда с родителями. Никакая самая тщательная работа дошкольного учреждения не исключает необходимость домашних заданий с детьми, имеющими различные нарушения речи. Логопед и воспитатель

Подробнее

Дополнительная образовательная программа социально-педагогической направленности ( занятия с логопедом)

Дополнительная образовательная программа социально-педагогической направленности ( занятия с логопедом) УТВЕРЖДАЮ Заведующая «Детского сада 88 комбинированного вида» И.Н.Клюева приказ 107-д от 29.08.2016г. Дополнительная образовательная программа социально-педагогической направленности ( занятия с логопедом)

Подробнее

Речевые нарушения у детей младшего школьного возраста. Учитель-логопед Нестерова Е.А.

Речевые нарушения у детей младшего школьного возраста. Учитель-логопед Нестерова Е.А. Речевые нарушения у детей младшего школьного возраста Учитель-логопед Нестерова Е.А. Учитель, знакомый с основами логопедии и заинтересованный в работе с детьми, имеющими речевое недоразвитие, может оказать

Подробнее

учитель-логопед ГБДОУ 45 Санкт-Петербург К.п.н. Туркина Анна Валентиновна Использование технологии моделирования в коррекции звукопроизношения

учитель-логопед ГБДОУ 45 Санкт-Петербург К.п.н. Туркина Анна Валентиновна Использование технологии моделирования в коррекции звукопроизношения учитель-логопед ГБДОУ 45 Санкт-Петербург К.п.н. Туркина Анна Валентиновна Использование технологии моделирования в коррекции звукопроизношения дошкольников с задержкой психического развития. Коррекция

Подробнее

1 Звукобуквенный. состав слова (12 игр) 2 Неречевой слух (7 игр)

1 Звукобуквенный. состав слова (12 игр) 2 Неречевой слух (7 игр) Мерсибо Набор интерактивных игр предназначен для эффективной работы педагогов с детьми. Данные комплекты, способствуют развитию речи, логического мышления, зрительного и слухового внимания, а также улучшают

Подробнее

Перспективный план индивидуальной коррекционной работы Фамилия, имя ребенка Год рождения Возраст группа

Перспективный план индивидуальной коррекционной работы Фамилия, имя ребенка Год рождения Возраст группа Перспективный план индивидуальной коррекционной работы Фамилия, имя ребенка Год рождения Возраст группа МДОАУ д/с «Улыбка» год обучения Заключение логопеда: Направление коррекционной работы 1. Уточнение

Подробнее

Речевое развитие ребенка третьего года жизни в семье.

Речевое развитие ребенка третьего года жизни в семье. Речевое развитие ребенка третьего года жизни в семье. Подготовила воспитатель 1 младшей группы Елена Петровна Титова Овладение речью имеет огромное значение для разных сторон психического развития ребенка.

Подробнее

Система формирования интонационной выразительности речи у дошкольников с речевыми нарушениями в условиях логопункта ДОУ

Система формирования интонационной выразительности речи у дошкольников с речевыми нарушениями в условиях логопункта ДОУ Система формирования интонационной выразительности речи у дошкольников с речевыми нарушениями в условиях логопункта ДОУ Учитель-логопед МБДОУ детского сада 15 «Светлячок» Десинова Надежда Александровна

Подробнее

Годовой план. учебно-методической работы логопедической службы. ГБОУ Школа 1213

Годовой план. учебно-методической работы логопедической службы. ГБОУ Школа 1213 Годовой план учебно-методической работы логопедической службы ГБОУ Школа 1213 Основные задачи логопедической работы в школе на 2016-2017 учебный год: Установочная цель логопедической работы в школе: «Оказание

Подробнее

Требования к уровню подготовки обучающихся Содержание тем учебного курса

Требования к уровню подготовки обучающихся Содержание тем учебного курса Требования к уровню подготовки обучающихся К концу обучения дети должны знать: - гласные и согласные звуки и буквы; - определение понятий: звук, буква, слог, слово, предложение, ударная гласная, ударный

Подробнее

Паспорт логопедического кабинета

Паспорт логопедического кабинета Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад 1 «Теремок» компенсирующего вида г. Олекминска муниципального района «Олекминский район» Республики Саха (Якутия) 678100 г.олекминск, ул.

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА индивидуального открытого коррекционно-развивающего занятия в специальной группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА индивидуального открытого коррекционно-развивающего занятия в специальной группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА индивидуального открытого коррекционно-развивающего занятия в специальной группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи Ребёнок: (Общее недоразвитие речи (III ур. р. р.), осложнённое

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка К овладению первоначальными навыками чтения требуется определенная готовность сенсомоторной и интеллектуальной сфер дошкольника. Поэтому каждому ребенку необходимо разное время для

Подробнее

Дополнительное бесплатное образование по звуковой культуре речи

Дополнительное бесплатное образование по звуковой культуре речи Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение Детский сад 20 комбинированного вида Дополнительное бесплатное образование по звуковой культуре речи Учитель-логопед: Ленина Г.А. с. Старая

Подробнее

Перспективный план работы по коррекции звукопроизношения у учащихся.

Перспективный план работы по коррекции звукопроизношения у учащихся. Перспективный план работы по коррекции звукопроизношения у учащихся. Составители: Черкашина С.И., Новосёлова Л.А. учителя-логопеды МБОУ СОШ 8 им. Сибирцева А.Н. Пояснительная записка Реквизиты документов,

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа «Раннее эстетическое развитие» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РАЗВИТИЕ РЕЧИ»

Дополнительная общеразвивающая программа «Раннее эстетическое развитие» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РАЗВИТИЕ РЕЧИ» Управление культуры Администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей "Детская школа искусств 2" СОГЛАСОВАНО Протокол заседания

Подробнее

«Значение дидактических игр в процессе автоматизации и дифференциации звуков в речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР»

«Значение дидактических игр в процессе автоматизации и дифференциации звуков в речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 80 «Светлячок» «Значение дидактических игр в процессе автоматизации и дифференциации звуков в речи детей

Подробнее

Пояснительная записка к программе логопедической коррекции для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы 8-го вида.

Пояснительная записка к программе логопедической коррекции для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы 8-го вида. Пояснительная записка к программе логопедической коррекции для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы 8-го вида. Программа логопедической коррекции речи рассчитана на учебный план, в котором

Подробнее

«Логопедическая работа с дошкольниками в группах кратковременного пребывания». учитель-логопед Киселева С.В. учитель-логопед Мгеброва И.Ю.

«Логопедическая работа с дошкольниками в группах кратковременного пребывания». учитель-логопед Киселева С.В. учитель-логопед Мгеброва И.Ю. «Логопедическая работа с дошкольниками в группах кратковременного пребывания». учитель-логопед Киселева С.В. учитель-логопед Мгеброва И.Ю. Совершенствование произносительной стороны речи. Закреплять навыки

Подробнее

Подготовила: Хасанова Ю. Н. учитель-логопед МДОБУ 33

Подготовила: Хасанова Ю. Н. учитель-логопед МДОБУ 33 Подготовила: Хасанова Ю. Н. учитель-логопед МДОБУ 33 «Слово и его звуковое строение воспринимаются ребенком как часть вещи или как свойство еѐ, неотделимое от других свойств» Л.С. Выготский Для чего необходима

Подробнее

3.7. Выпуск детей с логопедических занятий производится в течение всего учебного года после устранения у них речевых нарушений.

3.7. Выпуск детей с логопедических занятий производится в течение всего учебного года после устранения у них речевых нарушений. фонематические нарушения (Фонемат. НР); фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР); лексико-грамматическое недоразвитие речи (ЛГНР), также своевременное выявление детей с первичной речевой патологией.

Подробнее

Использование в работе логопеда схем ориентировочной основы действий на начальном этапе коррекции звукопроизношения.

Использование в работе логопеда схем ориентировочной основы действий на начальном этапе коррекции звукопроизношения. Использование в работе логопеда схем ориентировочной основы действий на начальном этапе коррекции звукопроизношения. Количество детей с речевой патологией имеет тенденцию к увеличению. Речевые нарушения

Подробнее

Очень часто дети дошкольного возраста испытывают трудности в овладении родной речью, хотя в целом их психическое развитие идет нормально.

Очень часто дети дошкольного возраста испытывают трудности в овладении родной речью, хотя в целом их психическое развитие идет нормально. Содержание Речевая гимнастика................................ 8 Развитие фонематического слуха.................... 16 Закрепление и автоматизация звука [с].............. 20 Закрепление и автоматизация

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР 4-5 ЛЕТ

ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР 4-5 ЛЕТ ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР 4-5 ЛЕТ Лексическая сторона Грамматический строй Общее недоразвитие речи Звукопроиз ношение Связная речь ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

Подробнее

Тема: «Презентация модели взаимодействия специалистов в дошкольных учреждениях»

Тема: «Презентация модели взаимодействия специалистов в дошкольных учреждениях» Тема: «Презентация модели взаимодействия специалистов в дошкольных учреждениях» Выступающая: Логопед Гречишникова Ольга Сергеевна Высшей квалификационной категории Рис. 1. Модель взаимодействия в работе

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА логопедических занятий по коррекции звукопроизношения для 1-5 классов на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА логопедических занятий по коррекции звукопроизношения для 1-5 классов на учебный год Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными

Подробнее

Перспективное планирование коррекционно педагогической работы на учебный год. Учитель-логопед: Утемишева Г.К..

Перспективное планирование коррекционно педагогической работы на учебный год. Учитель-логопед: Утемишева Г.К.. Перспективное планирование коррекционно педагогической работы на 2016-2017 учебный год Учитель-логопед: Утемишева Г.К.. Задачи логопедической работы: 1. Диагностика речевых нарушений. 2. Создание благоприятных

Подробнее

Программа кружка речевой направленности «Веселый язычок» для детей 5-6 лет на учебный год

Программа кружка речевой направленности «Веселый язычок» для детей 5-6 лет на учебный год Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад 83 общеразвивающего вида Программа кружка речевой направленности «Веселый язычок» для детей 5-6 лет на 205-206 учебный год г.

Подробнее

Управление образования. Альметьевского муниципального района. Открытое занятие для учителей-логопедов МБДОУ 37

Управление образования. Альметьевского муниципального района. Открытое занятие для учителей-логопедов МБДОУ 37 Управление образования Альметьевского муниципального района Открытое занятие для учителей-логопедов МБДОУ 37 Путешествие в страну звука и буквы «Ш» фронтальное логопедическое занятие по произношению и

Подробнее

дошкольного образования детский сад комбинированного

дошкольного образования детский сад комбинированного Федеральное государственное бюджетное дошкольного образования детский сад комбинированного 302 Сибирского отделения Российской академии наук Сообщение из опыта работы: «Взаимодействие учителя-логопеда

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 234» комбинированного вида г. Барнаул

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 234» комбинированного вида г. Барнаул Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 234» комбинированного вида г. Барнаул ПРИНЯТО: на заседании педагогов протокол от «* /» f 2014 г УТВЕРЖДЕНО : МБДОУ о 234» Строилова

Подробнее

Консультация для родителей, воспитателей, педагогов

Консультация для родителей, воспитателей, педагогов Консультация для родителей, воспитателей, педагогов ТЕМА: «Особенности развития речи детей в дошкольном возрасте: звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь». Учитель-логопед: Нестерова

Подробнее

Программа работы над постановкой и автоматизацией звуков Р-Рь Пояснительная записка Статус документа: - Рабочая программа по коррекции

Программа работы над постановкой и автоматизацией звуков Р-Рь Пояснительная записка Статус документа: - Рабочая программа по коррекции Программа работы над постановкой и автоматизацией звуков Р-Рь Пояснительная записка Статус документа: - Рабочая программа по коррекции звукопроизношения составлена на основе: - Учебно-методического комплекса

Подробнее

Пла н работ ы кружка

Пла н работ ы кружка Рассмотрено педагогический совет МАДОУ «Радость» 2015г. Протокол Утверждаю Заведующий МАДОУ «Радость» Л.А.Скоцкая 2015г. Приказ Пла н работ ы кружка «Г рамотейка» Подг от ов ит ель на я к шк о л е группа

Подробнее

СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВО УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Морозова В.В., г. Санкт-Петербург В связи с тенденцией модернизации образования все более актуальной становится проблема

Подробнее

РЕЧЕВАЯ КАРТА. Отец. Жалобы родителей. Ранее развитие ребенка: физическое речевое слух диагноз психиатра Состояние общей моторики

РЕЧЕВАЯ КАРТА. Отец. Жалобы родителей. Ранее развитие ребенка: физическое речевое слух диагноз психиатра Состояние общей моторики РЕЧЕВАЯ КАРТА Фамилия, имя ребенка Возраст Домашний адрес Дата поступления ребенка в группу Прибыл из д/с Дата выпуска ребенка из группы Сведения о родителях: Мать (адрес, телефон) Отец Жалобы родителей

Подробнее

Государственного бюджетного образовательного учреждения гимназии 1788 г. Москвы

Государственного бюджетного образовательного учреждения гимназии 1788 г. Москвы Рабочая программа логопедического обучения у обучающихся -х классов на 204/ 205 учебный год. Государственного бюджетного образовательного учреждения гимназии 788 г. Москвы Пояснительная записка Данная

Подробнее

МЕТОДЫ РАБОТЫ В ДОУ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ДОУ Ваган Алла Михайловна учитель логопед Загулова Екатерина Юрьевна учитель логопед

МЕТОДЫ РАБОТЫ В ДОУ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ДОУ Ваган Алла Михайловна учитель логопед Загулова Екатерина Юрьевна учитель логопед МЕТОДЫ РАБОТЫ В ДОУ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ДОУ Ваган Алла Михайловна учитель логопед Загулова Екатерина Юрьевна учитель логопед МАДОУ ЦРР детский сад «Сибирячок» г. Лянтор, ХМАО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ

Подробнее

Конспекты индивидуальных логопедических занятий Звук К (постановка, автоматизация, дифференциация) с использованием су-джок терапии

Конспекты индивидуальных логопедических занятий Звук К (постановка, автоматизация, дифференциация) с использованием су-джок терапии Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 7 г. Черемхово» Конспекты индивидуальных логопедических занятий Звук К (постановка, автоматизация, дифференциация) с использованием су-джок

Подробнее

Рабочая программа «Оказание коррекционной и консультативной помощи логопеда»

Рабочая программа «Оказание коррекционной и консультативной помощи логопеда» Рабочая программа «Оказание коррекционной и консультативной помощи логопеда» 1. Пояснительная записка Речь важное условие и средство коммуникации. К концу дошкольного возраста в норме ребёнок должен иметь

Подробнее

«Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста» Подготовила: Педагог дополнительного образования по обучению грамоте Дробина Е.В.

«Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста» Подготовила: Педагог дополнительного образования по обучению грамоте Дробина Е.В. «Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста» Подготовила: Педагог дополнительного образования по обучению грамоте Дробина Е.В. Воспитание звуковой культуры одна из важных задач развития

Подробнее

Психолого-педагогическая коррекция письменной речи для детей младшего школьного возраста (2-4 класс)

Психолого-педагогическая коррекция письменной речи для детей младшего школьного возраста (2-4 класс) Муниципальное бюджетное учреждение «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи г. Владивостока» Психолого-педагогическая коррекция письменной речи для детей младшего школьного возраста

Подробнее

Оглавление. 1. Паспорт программы Пояснительная записка Содержание программы...7

Оглавление. 1. Паспорт программы Пояснительная записка Содержание программы...7 Оглавление 1. Паспорт программы......3 2. Пояснительная записка..... 5 2.1. Организационно-методическое обеспечение программы....6 2.2. Методы и приёмы коррекционной работы.. 6 2.3. Предполагаемые итоги

Подробнее

«РУССКИЙ ЯЗЫК» (обучение устной речи)

«РУССКИЙ ЯЗЫК» (обучение устной речи) Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей, нуждающихся в психологопедагогической и медико-социальной помощи Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо»

Подробнее

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ЛОГОПЕДА В УСЛОВИЯХ ПРОГИМНАЗИИ. Нарушения речи распространенное явление среди детей дошкольного и

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ЛОГОПЕДА В УСЛОВИЯХ ПРОГИМНАЗИИ. Нарушения речи распространенное явление среди детей дошкольного и ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ЛОГОПЕДА В УСЛОВИЯХ ПРОГИМНАЗИИ. Нарушения речи распространенное явление среди детей дошкольного и школьного возраста. Если не устранить их своевременно

Подробнее

«ЗВУКОВИЧОК» (возраст детей: 6 7 лет) УТВЕРЖДАЮ: Заведующая МАДОУ ЦРР 2 «Дельфин» Щербакова Т.А.

«ЗВУКОВИЧОК» (возраст детей: 6 7 лет) УТВЕРЖДАЮ: Заведующая МАДОУ ЦРР 2 «Дельфин» Щербакова Т.А. Программа рассмотрена и одобрена на заседании педагогического совета Протокол от 08. 2013г. УТВЕРЖДАЮ: Заведующая МАДОУ ЦРР 2 «Дельфин» Щербакова Т.А. «ЗВУКОВИЧОК» (возраст детей: 6 7 лет) Составитель:

Подробнее

Паспорт логопедического кабинета. МДОУ «Детский сад комбинированного вида 131» Учитель-логопед Крючкова С.С.

Паспорт логопедического кабинета. МДОУ «Детский сад комбинированного вида 131» Учитель-логопед Крючкова С.С. Паспорт логопедического кабинета МДОУ «Детский сад комбинированного вида 131» Учитель-логопед Крючкова С.С. 1.Организация предметно-развивающей среды. Оснащение кабинета 1. Настенное зеркало. 2. Детские

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА. Дифференциация звуков (Р Л) в словах

КОНСПЕКТ УРОКА. Дифференциация звуков (Р Л) в словах Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

Подробнее

III. Организация логопедической работы

III. Организация логопедической работы 2.4. Зачисление детей для занятий на логопункт осуществляется ПМПк до 1 октября учебного года на основании заключения ТПМПК и результатов комплексного первичного обследования учителялогопеда. В течение

Подробнее

Консультация учителя - логопеда для воспитателей «Игровые приѐмы в логопедической работе на этапе обучения навыкам звукового анализа и синтеза».

Консультация учителя - логопеда для воспитателей «Игровые приѐмы в логопедической работе на этапе обучения навыкам звукового анализа и синтеза». Консультация учителя - логопеда для воспитателей «Игровые приѐмы в логопедической работе на этапе обучения навыкам звукового анализа и синтеза». Подготовила учитель логопед I. Игра - важное направление

Подробнее

Тематическое планирование. «От слова к букве» + развитие речи

Тематическое планирование. «От слова к букве» + развитие речи Тематическое планирование «От слова к букве» + развитие речи п/п Тема занятия Сроки Примечание четверть план факт Тема: Звуки в словах. Гласные звуки. 3 Гласные звуки. 4 3 Согласные звуки. 5 4 Согласные

Подробнее

-формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения

-формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения ВЫПОЛНИЛА: Шибко Ю.А., педагог подготовительного класса ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель курса - всестороннее развитие личности ребёнка, его ценностных представлений об окружающем мире, формирование и совершенствование

Подробнее

«Особенности работы по автоматизации звуков»

«Особенности работы по автоматизации звуков» МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида 21» Консультация для родителей «Особенности работы по автоматизации звуков» Составитель Постол Т.В. Ребёнок к 5-ти годам овладевает всей системой родного языка:

Подробнее

РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО СЛУХА И ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО СЛУХА И ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Обрезкова Надежда Николаевна учитель логопед Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» комбинированного вида СП д/с 43 Свердловская область, г. Нижний Тагил РАЗВИТИЕ

Подробнее

Дисграфия и дислексия: что нужно знать родителям, дети которых с трудом пишут и читают

Дисграфия и дислексия: что нужно знать родителям, дети которых с трудом пишут и читают Дисграфия и дислексия: что нужно знать родителям, дети которых с трудом пишут и читают Учитель логопед Шолохова М.А. В последние годы появилось достаточно большое количество школьников, которые с трудом

Подробнее

Срок реализации: учебный год, второй год обучения - по необходимости.

Срок реализации: учебный год, второй год обучения - по необходимости. Пояснительная записка Дисграфия на основе нарушений фонемного распознования (акустическая) сопряжена с недостаточностью фонематического слуха, при которой страдает дифференциация фонем, нарушается установление

Подробнее

г.санкт-петербург 2016 г Ирина Анатольевна Волобуева учитель-логопед ГБДОУ детский сад 33 Приморского района

г.санкт-петербург 2016 г Ирина Анатольевна Волобуева учитель-логопед ГБДОУ детский сад 33 Приморского района г.санкт-петербург 2016 г Ирина Анатольевна Волобуева учитель-логопед ГБДОУ детский сад 33 Приморского района Ребёнка окружает множество звуков: музыка, щебетание птиц, шелест травы, шум ветра, журчание

Подробнее

Н. В. НОВОТОРЦЕВА ДОМАШНИЕ УРОКИ ЛОГОПЕДА

Н. В. НОВОТОРЦЕВА ДОМАШНИЕ УРОКИ ЛОГОПЕДА Н. В. НОВОТОРЦЕВА ДОМАШНИЕ УРОКИ ЛОГОПЕДА УДК 376.37(072) ББК 74.3 Н 76 Н 76 Новоторцева, Н. В. ДОМАШНИЕ УРОКИ ЛОГОПЕДА / Н. В. Новоторцева Москва: АСТ. 2014. 192 с.: ил. ISBN 978-5-17-083768-7 Пособие

Подробнее

Материально-техническое оснащение логопедических кабинетов МКДОУ 8 г.сим Оснащение кабинетов

Материально-техническое оснащение логопедических кабинетов МКДОУ 8 г.сим Оснащение кабинетов Материально-техническое оснащение логопедических кабинетов МКДОУ 8 г.сим Оснащение кабинетов Количество Инвентарный номер 1 Рабочий стол 1 2 Столы детские 4 3 Стулья 1 4 Тумбочка 1 5 Стульчики детские

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА Проект "Игры со Звуковичком"

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА Проект Игры со Звуковичком Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Полазненский детский сад 7" корпус 2 МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА Проект "Игры со Звуковичком" с детьми среднего дошкольного возраста Разработала: Пономарева

Подробнее

УЧИТЕЛЬ ЛОГОПЕД УСТЯН ЕЛЕНА БОРИСОВНА ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ -

УЧИТЕЛЬ ЛОГОПЕД УСТЯН ЕЛЕНА БОРИСОВНА ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ - УЧИТЕЛЬ ЛОГОПЕД ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ - УСТЯН ЕЛЕНА БОРИСОВНА Закончила дефектологический факультет МГЗПИ в 1990 году по специальности сурдопедагог. Педагогический стаж 30 лет. Член ПМПК Восточного округа с

Подробнее

Тактильно-кинестетические игры в коррекции речи старших дошкольников

Тактильно-кинестетические игры в коррекции речи старших дошкольников Тактильно-кинестетические игры в коррекции речи старших дошкольников В современных условиях возникает необходимость поиска наиболее эффективного пути обучения детей с тяжелыми нарушениями речи. Известно,

Подробнее

Юридический адрес: , Россия, Свердловская область, Белоярский район, поселок Белоярский, переулок Тракторный, дом 5

Юридический адрес: , Россия, Свердловская область, Белоярский район, поселок Белоярский, переулок Тракторный, дом 5 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида 21 «Ягодка» с приоритетным осуществлением деятельности по художественно эстетическому развитию воспитанников

Подробнее

«Индивидуальная работа по постановке звукопроизношения с детьми старшего дошкольного возраста»

«Индивидуальная работа по постановке звукопроизношения с детьми старшего дошкольного возраста» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга

Подробнее

Интерактивный дидактический материал

Интерактивный дидактический материал Интерактивный дидактический материал «Закрепление навыка правильного произношения звуков Р и Л» Разработчик учитель-логопед Микушева Е.С. 1 Введение. Актуальность проблемы Необходимость разработки данной

Подробнее

Время Дата и тема недели Тема Цель Отметка о проведении

Время Дата и тема недели Тема Цель Отметка о проведении сентябрь Пояснительная записка Среди важнейших задач на русском языке для якутских детей дошкольного возраста обучение одна из главных. Большое внимание в решении задач умственного воспитания и общего

Подробнее

Конспект коррекционного занятия по автоматизации звука [С] в слогах, словах Как Незнайка собирался в гости к Знайке»

Конспект коррекционного занятия по автоматизации звука [С] в слогах, словах Как Незнайка собирался в гости к Знайке» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок» посёлок Березовый Солнечного муниципального района Хабаровского края Конспект коррекционного занятия по автоматизации

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Дошкольный возраст яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Средний возраст самый оптимальный возраст для воспитания и обучения. Детей этого возраста часто называют

Подробнее

Презентация рабочей программы учителялогопеда. МКДОУ д/с 77. Адамович Т.В..

Презентация рабочей программы учителялогопеда. МКДОУ д/с 77. Адамович Т.В.. Презентация рабочей программы учителялогопеда МКДОУ д/с 77 комбинированного вида Адамович Т.В.. Данная рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

Консультация «Этапы работы по развитию речи дошкольников»

Консультация «Этапы работы по развитию речи дошкольников» МБОУ «Начальная школа детский сад 44» г. Белгорода Консультация «Этапы работы по развитию речи дошкольников» Подготовила: Федоровская М.Н. Учитель-логопед Развитие четкой, грамотной и богатой речи, которая

Подробнее

Учебный предмет «Техника речи»

Учебный предмет «Техника речи» Учебный предмет «Техника речи» Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения обучающимися по дополнительной общеобразовательной программе, учебному предмету «Техника

Подробнее

Уважаемые, родители! Помните, что исправление звукопроизношения проводится поэтапно:

Уважаемые, родители! Помните, что исправление звукопроизношения проводится поэтапно: Методические рекомендации родителям для закрепления произносительных навыков Составила: учитель-логопед МБОУ Саваслейской школы Цымбалова Елена Павловна Уважаемые, родители! Если ваш ребёнок посещает занятия

Подробнее

Учебная программа. Кружок подготовки к школе «Читалочка» Учитель - логопед: Павликова Татьяна Александровна Первая квалификационная категория

Учебная программа. Кружок подготовки к школе «Читалочка» Учитель - логопед: Павликова Татьяна Александровна Первая квалификационная категория Утверждаю Заведующий МБДОУ ДС КВ 15 В.Н. Якушева Пр. от 20 г Учебная программа Кружок подготовки к школе «Читалочка» Учитель - логопед: Павликова Татьяна Александровна Первая квалификационная категория

Подробнее

КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ С РЕБЕНКОМ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ НА ТЕМУ: «Автоматизация звука [Р]»

КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ С РЕБЕНКОМ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ НА ТЕМУ: «Автоматизация звука [Р]» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТИСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ 86» КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ С РЕБЕНКОМ

Подробнее

МАСТЕР- КЛАСС РОДИТЕЛЬСКАЯ МАСТЕРСКАЯ

МАСТЕР- КЛАСС РОДИТЕЛЬСКАЯ МАСТЕРСКАЯ МАСТЕР- КЛАСС РОДИТЕЛЬСКАЯ МАСТЕРСКАЯ Подготовил: учитель-логопед Рабольт Е.М. Как правильно подобрать речевой материал для автоматизации звуков Какие игры можно использовать родителям при работе по автоматизации

Подробнее

Методическая разработка по коррекции произносительной стороны речи у детей с тяжелыми нарушениями реи Разработала учитель-логопед Кудряшкина Т.

Методическая разработка по коррекции произносительной стороны речи у детей с тяжелыми нарушениями реи Разработала учитель-логопед Кудряшкина Т. Методическая разработка по коррекции произносительной стороны речи у детей с тяжелыми нарушениями реи Разработала учитель-логопед Кудряшкина Т. А г. Москва 2014г. Подгрупповое логопедическое занятия на

Подробнее

Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателей группы комбинированной направленности ( к вопросу о преемственности)

Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателей группы комбинированной направленности ( к вопросу о преемственности) МДОУ комбинированного вида детский сад 26 «Колосок» г.мичуринск Тамбовской области Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателей группы комбинированной направленности ( к вопросу о преемственности)

Подробнее

О характерных дефектах произносительной стороны речи глухих учащихся и способах их устранения (из опыта работы)

О характерных дефектах произносительной стороны речи глухих учащихся и способах их устранения (из опыта работы) О характерных дефектах произносительной стороны речи глухих учащихся и способах их устранения (из опыта работы) Галина Эрдынеевна Базарова, ГКОУ Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

Подробнее

Консультация для воспитателей. Тема: «Использование дидактических игр и приемов в решении задач коррекции звукопроизношения».

Консультация для воспитателей. Тема: «Использование дидактических игр и приемов в решении задач коррекции звукопроизношения». МБДОУ детский сад компенсирующего вида 36 «Аленький цветочек» Консультация для воспитателей Тема: «Использование дидактических игр и приемов в решении задач коррекции звукопроизношения». Составила: учитель-логопед

Подробнее

Перспективное планирование занятий по подготовке детей к обучению грамоте Подготовительная группа Содержание Литература

Перспективное планирование занятий по подготовке детей к обучению грамоте Подготовительная группа Содержание Литература Перспективное планирование занятий по подготовке детей к обучению грамоте Подготовительная группа Содержание Литература 1. Учить детей проводить звуковой анализ слов; различать гласные, твердые и мягкие

Подробнее

Содержание: 1. Пояснительная записка. стр Цель и задачи образовательной программы. Организация и формы работы. стр. 4

Содержание: 1. Пояснительная записка. стр Цель и задачи образовательной программы. Организация и формы работы. стр. 4 Содержание: 1. Пояснительная записка. стр. 3 2. Цель и задачи образовательной программы. Организация и формы работы. стр. 4 3. Этапы коррекционной работы. стр. 5-7 4. Структура занятий стр. 8-9 5. Предполагаемый

Подробнее

Программа воспитания в детском саду предусматривает развитие всех сторон

Программа воспитания в детском саду предусматривает развитие всех сторон Учитель логопед МАДОУ 15 Расколенко Ирина Викторовна Этапы развития речи в норме. Программа воспитания в детском саду предусматривает развитие всех сторон устной речи: словаря, грамматического строя, звукопроизношения.

Подробнее

МКОУ Костромского муниципального района «Чернопенская средняя общеобразовательная школа»

МКОУ Костромского муниципального района «Чернопенская средняя общеобразовательная школа» МКОУ Костромского муниципального района «Чернопенская средняя общеобразовательная школа» Утверждаю Директор школы Вагурина Н.Е. Программа коррекционных логопедических занятий для обучающихся 1-4 классов

Подробнее

ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Сумкина Наталья Сергеевна студентка Комарова Юлия Александровна д-р пед. наук, профессор ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» г. Санкт-Петербург ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА КАК ЭФФЕКТИВНОЕ

Подробнее

Муниципальное Дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 8 «Ягодка» Фрунзенского района г.

Муниципальное Дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 8 «Ягодка» Фрунзенского района г. Муниципальное Дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 8 «Ягодка» Фрунзенского района г. Саратова Открытая итоговая непосредственно образовательная деятельность в старшей

Подробнее

Годовой отчет работы учителя-логопеда

Годовой отчет работы учителя-логопеда Годовой отчет работы учителя-логопеда Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 194«Чебурашка» г. Омска Годовой отчет работы учителя-логопеда Савенко

Подробнее

Мастер-класс «Речевое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС»

Мастер-класс «Речевое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС» Мастер-класс «Речевое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС» Материал подготовлен Л. Н. Ковальчук старший воспитатель ГБДОУ 64 Выборгского района Задачи 1. Способствовать реализации области

Подробнее

Методика логопедической работы по преодолению различных видов фонетических нарушений

Методика логопедической работы по преодолению различных видов фонетических нарушений Семинар-практикум Методика логопедической работы по преодолению различных видов фонетических нарушений I. Теоретическая часть: 1. Основные принципы развития правильного звукопроизношения 2. Этапы коррекционной

Подробнее

КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ

КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ Коррекционная педагогика, дефектология КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ Максимова Сайына Галеевна студентка Абрамова Наталья Андреевна канд. пед. наук, доцент Педагогический институт ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный

Подробнее

Что полезно знать о развитии речи

Что полезно знать о развитии речи Что полезно знать о развитии речи Вы хотите, чтобы ваш ребенок, став взрослым, добился в жизни успехов, сделал блестящую карьеру, преуспевал в бизнесе? Конечно же, дорогие родители, вы хотите, чтобы ваш

Подробнее

НОРМАЛИЗАЦИЯ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ 1 класс

НОРМАЛИЗАЦИЯ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ 1 класс Пояснительная записка Программа коррекционно - развивающей работы в соответствии со Стандартом направлена на создание системы комплексной помощи детям в предупреждении и своевременном преодолении дефектов

Подробнее

«Послушный язычок» Программа дополнительного образования. Автор: Белина Лидия Сергеевна, учитель-логопед высшей категории. гимназии 2 г.

«Послушный язычок» Программа дополнительного образования. Автор: Белина Лидия Сергеевна, учитель-логопед высшей категории. гимназии 2 г. Муниципальное автономное образовательное учреждение «Гимназия 2» «Послушный язычок» Программа дополнительного образования Автор: Белина Лидия Сергеевна, учитель-логопед высшей категории гимназии 2 г. Соликамска

Подробнее

Центр развития и обучения «Kid s академия» Утверждаю Директор ЦРиО «Kid s академия» Аверина С. В г.

Центр развития и обучения «Kid s академия» Утверждаю Директор ЦРиО «Kid s академия» Аверина С. В г. Центр развития и обучения «Kid s академия» Утверждаю Директор ЦРиО «Kid s академия» Аверина С. В. 2015 г. Дополнительная общеобразовательная логопедическая программа «Учимся говорить правильно» Для детей

Подробнее

«Формирование звуко-слогового анализа у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи».

«Формирование звуко-слогового анализа у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи». Государственное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 1927 ЦАО г. Москвы «Формирование звуко-слогового анализа у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи». подготовила учитель-логопед

Подробнее

РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЁНКА ОТ 1 ГОДА ДО 4 ЛЕТ ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ГБОУ ДЕТСКИЙ САД 1956 АНТИПЕНКО АННА РОМАНОВНА

РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЁНКА ОТ 1 ГОДА ДО 4 ЛЕТ ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ГБОУ ДЕТСКИЙ САД 1956 АНТИПЕНКО АННА РОМАНОВНА РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЁНКА ОТ 1 ГОДА ДО 4 ЛЕТ ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД ГБОУ ДЕТСКИЙ САД 1956 АНТИПЕНКО АННА РОМАНОВНА 1 ГОД К 12 месяцам в речи ребёнка появляются первые слова. Свою речь ребёнок

Подробнее

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 1 2 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации программы....3 1.1.2. Принципы и подходы к формированию программы...4 1.1.3. Характеристика детей с фонетико-фонематическим

Подробнее

Пояснительная записка к программе по развитию речи для детей 3-4 лет.

Пояснительная записка к программе по развитию речи для детей 3-4 лет. Пояснительная записка к программе по развитию речи для детей 3-4 лет. Рабочая программа по развитию речи в младшей группе разработана с учетом федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного

Подробнее