Рабочая программа по предмету «География» в 10 классе

Транскрипт

1 Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа д. Константиноградовка «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель ШМО Зам.директора по УВР Директор МОБУ СОШ Яскина И.И. Кадыров Р.Р. д. Константиноградовка Протокол от 2015г. 2015г. Урманшин Д.М Приказ от 2015г Рабочая программа по предмету «География» в 10 классе Учитель: Яскина И.И учебный год 1

2 Пояснительная записка Рабочая программа по «Географии» для 10 класса составлена на основании: 1.Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». 2. Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ МОРФ от г. 1089). 3. Примерной программы основного общего образования по географии 2004г. и Программы для общеобразовательных учреждений. География кл. «Дрофа». Москва. 2010г. 4.Положения о составлении рабочих программ МОБУ СОШ д. Константиноградовка. Предмет география в 10 классе изучается на базовом уровне по учебнику Экономическая и социальная география мира: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений/ В. П.Максаковский.- 11-е изд. - М.: Просвещение, 2012 г. 350с.: Учебник соответствует федеральному перечню учебников, допущенных МО и науки РФ к использованию в образовательных учреждениях в уч.году (приказ МО и науки РФ от г. 253). Цель: сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Задачи: освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов; овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран; воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде; использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации. 2

3 Содержание учебного предмета Введение.(1час) Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура. Статистический метод один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных. Практическая работа 1 «Анализ карт различной тематики». ЧастьI. Общая характеристика мира (32 часа) Тема 1: Современная политическая карта мира. (4 часа) Многообразие стран современного мира. Государственный строй мира. Международные отношения. Политическая география. Практическая работа 2 «Составление систематической таблицы «Государственный строй стран мира» Тема 2: География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды. (5часов) Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природноресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды. Практическая работа 3 «Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов». 3

4 Тема3:География населения мира. (5часов) Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира. Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира. Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира. Практические работы 4. «Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами». 5. «Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира». 6. «Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира». Тема 4: НТР и мировое хозяйство. (7 часов) Понятие о НТР, её характерные черты и составные части. Мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. Факторы размещения производительных сил. Тема 5: География отраслей мирового хозяйства. (11 часов) География важнейших отраслей: топливно-энергетическая промышленность, электроэнергетика, горнодобывающая, металлургическая, машиностроение, химическая, лесная и деревообрабатывающая, легкая. География сельского хозяйства и рыболовства. География транспорта. Международная специализация и кооперирование интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы. Внешние экономические связи научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля основные направления и структура. Главные центры мировой торговли. Практические работы 7. «Определение стран экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг». 8. «Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира». Заключение (1ч) 4

5 Учебно-тематический план Наименование раздела и тем Введение 1 Общая характеристика мира Тема 1: Современная политическая карта мира Тема 2: География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды. Тема 3: География населения мира. Тема 4: НТР и мировое хозяйство. Тема 5: География отраслей мирового хозяйства. Заключение Колво часов Итого: 34 5

6 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ По итогам освоения программы 10 класса обучающиеся должны: знать/понимать Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований; Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации; Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества; Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда; уметь: Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия; Сопоставлять географические карты различной тематики; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций; Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения. 6

7 Календарно тематическое планирование Тема урока Вид урока Дата по плану Дата по факту Примечание 1. Введение. Экономическая и социальная география как наука, её место в системе географических наук. Практическая работа 1 «Анализ карт различной тематики» Типология стран современного мира. Обзорная лекция; самостоятельная работа, Государственный строй и основные формы административно территориального устройства стран мира. Практическая работа 2 «Составление систематической таблицы «Государственный строй стран мира» Международные отношения. Политическая география и геополитика. урок - диалог, Современная политическая карта мира. обобщающий урок Взаимодействие общества и природы. урок-диалог, Загрязнение и охрана окружающей среды. урок - семинар, Оценка мировых природных ресурсов. Практическая работа 3 «Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов» Ресурсы Мирового Океана. Климатические и космические ресурсы. Рекреационные ресурсы. урок-конференция

8 Природные ресурсы мира. Численность и воспроизводство населения мира. Состав (структура) населения. Размещение и миграция населения. 14. Урбанизация. обобщающий урок Практическая работа 4 «Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами». Практическая работа 5 «Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира». Практическая работа 6 «Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира». урок - семинар; практическая работа на запоминание таблицы, Население мира. обобщающий урок Характеристика научно-технической революции. урок-лекция, Современное мировое хозяйство. урок-лекция, Международное географическое разделение труда. урок-лекция, Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. стандартный урок, Основные факторы размещения производительных сил. стандартный урок с элементами самостоятельной работы Воздействие НТР на мировое хозяйство. самостоятельная работа с текстом учебника,

9 22. Научно-техническая революция. 23. География промышленности. обобщающий урок урок-лекция, Топливноэнергетический комплекс мира. лекция с элементами беседы; практическая работа по контурной карте, Горнодобывающая промышленность; металлургия. урок-практикум; практическая работа с текстом учебника, Машиностроение. практическая работа с текстом учебника, Химическая промышленность. стандартный урок с элементами самостоятельной работы, Лесная промышленность. стандартный урок с элементами самостоятельной работы, Лёгкая промышленность. стандартный урок с элементами самостоятельной работы, География сельского хозяйства и рыболовства. Практическая работа 7 «Определение стран экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг» География транспорта мира. стандартный урок, Основные формы всемирных экономических отношений. Практическая работа 8 «Определение основных направлений международной торговли;

10 факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира». 33. География отраслей мирового хозяйства. урок обобщения знаний Общая характеристика мира. заключительный урок Учебно-методическое обеспечение: 1. Экономическая и социальная география мира: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений/ В. П.Максаковский.- 11-е изд. - М.: Просвещение, 2012 г. 350с.: ил., карт.- (География).- ISBN Максаковский В. П. «Новое в мире. Цифры и факты». Дополнение глав к учебнику для 10 класса М., «Дрофа», 2009 г. 3. Максаковский В. П. «Методическое пособие по экономической социальной географии мира 10 класс». М., «Просвещение», 2009 г. 4. Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных карт, М В. П.Максаковский «Рабочая тетрадь по географии» 10 класс, пособие для учащихся образовательных учреждений, М., «Просвещение» Формы и виды контроля: тестовые задания разного уровня сложности, семинарские занятия, работа с таблицами, индивидуальные карточки с заданиями разного уровня сложности, контурные карты. 10

11 11