Экзаменационные вопросы по дисциплине «Пенитенциарная психология» Тема 1: Основные направления в пенитенциарной психологии западных стран.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Экзаменационные вопросы по дисциплине «Пенитенциарная психология» Тема 1: Основные направления в пенитенциарной психологии западных стран."

Транскрипт

1 Экзаменационные вопросы по дисциплине «Пенитенциарная психология» Тема 1: Основные направления в пенитенциарной психологии западных стран. 1. модель это тип исправительной системы, особенности которой обуславливаются объективными (социально-экономическими) и субъективными (гносеологическими) факторами в конкретный период. 2. Пенитенциарные системы западных европейских стран и США действуют в течение более 200 лет и за время своего существования прошли следующие пенитенциарные модели (выберите не верный вариант): 3. Применяющиеся средства исправления, свойственные религиозной модели (укажите не верный ответ): 4. Применяющиеся средства исправления, свойственные индустриальной модели (укажите не верный ответ): Тема 2: Диагностика и классификация заключенных. 5. В исправительных учреждениях западных стран главными обязанностями для психолога являются: 6. Какая из перечисленных категорий преступников не относится к классификации заключенных по вероятности совершения ими побега и степени их опасности: 7. На какие группы подразделяются заключенные в тюрьмах Германии? 8. Наиболее часто применяемым в практике изучения личности осужденного является: 9. Методики, применяемые психологом в исправительных учреждениях, подразделяются на: 10. В исправительных учреждениях западных стран главной обязанностью для психолога является: 11. Администрация тюрем США классифицирует заключенных в соответствии с критерием: 12. Исправительные учреждения Республики Беларусь заинтересованы в: 13. Какие особенности в изучении и классификации осужденных не учитываются в тюремных системах, где преобладает ресоциализационная модель? Тема 3: Программы и методы психокоррекционной работы с заключенными. 14. Какой тип неврозов не исходит из гештальт-психологии: 15. Назовите цель программ, основанных на гештальт-терапии: 16. Какой принцип не подходит к основным принципам метода общинной терапии (М. Джонсон): 17. Какая главная цель отечественной репрессивной модели тюремной системы: Тема 4: Виды асоциального поведения и классификация осужденных.

2 18. Термин, который очень широко применяется в технологии и социологии для характеристики индивидуального поведения, расходящегося с системой норм и ценностей общества это: 19. В настоящее время известны многочисленные, порой взаимоисключающие концепции отклоняющегося поведения (укажите неверный ответ): 20. Одним из основоположников биогенетической концепции является: 21. В результате временной утраты самоконтроля, особенно под влиянием сильного возбуждения, вопреки собственным стандартам поведения, возникает отклоняющееся поведение: 22. Выберите один наиболее полный ответ на вопрос: «При помощи чего регулируются отношения и поведение людей в обществе»: 23. это правило, точное предписание, образец, установление меры. 24. Под такими чертами понимаются обусловленные общественным бытием требования, предъявляемые обществом и поведению личности и ее взаимоотношениях с теми или иными общностями и другими людьми, и деятельности общественных групп и общественных институтов: 25. Чем характеризуются социальные нормы: 26. это понятие, выражающее высокую степень абстракции, в которой обобщены разнообразные свойства многих личностей Действия и поведение личности не соответствующие принятым в обществе нормам выражено в понятие: 29. Одна из классификаций степени устойчивого поведения: 30. Отклонения затрагивающие лишь одну группу отклонений человека и характеризуется его непоследовательность и двуличность. 31. Познышев делит преступников, исходя из особенностей толкнувших субъектов на преступление, на следующие виды: 32. Предкриминальный тип преступника, по Ковалёву, это: 33. Возбудимый тип осужденного делится на (по Хохрякову): 34. Основные требования к классификации осуждённых: Тема 5: Волевые процессы и свойства личности осужденных. 35. Укажите один неверный ответ, раскрывающий основное содержание понятия воля: 36. Укажите один правильный ответ. К сложным волевым качествам личности относится: 37. Волю осужденных целесообразно оценивать по (выберите неверный вариант ответа): 2

3 38. В зависимости от критериев оценки воли, осужденных содержащихся в колониях общего режима условно подразделяют на какое количество групп: 39. Система трудностей осужденному создается при соблюдении следующих условий (выберите неверный вариант ответа): Тема 6: Эмоциональная сфера личности осужденных и ее особенности. 40. Особенностью эмоций является: 41. В исправлении осужденных одно из важных мест занимает; 42. Какие чувства могут удержать человека от совершения преступления, побудить его вмешаться в действия людей, которые нарушают общественный порядок: 43. Что не входит в классификацию чувств по Гончару: 44. На какие две группы можно подразделить эмоции: 45. Сильное, глубокое, абсолютно доминирующее эмоциональное переживание, которое выражается в сосредоточенности, собранности помыслов и сил, их направленность на единую цель, это: 46. Какие существуют два вида аффектов: 47. Назовите одну общую функцию эмоций: 48. На всех этапах лишения свободы происходят существенные изменения в психических состояниях личности осужденного, кроме: 49. Возникновение психических изменений у лица, лишенного свободы, в первые дни социальной изоляции зависит и от ряда факторов, кроме: 50. Основные психотравмирующие факторы лишения свободы (классификация), кроме: 51. Система мер, снижающих эффект психического травмировния лишением свободы: Тема 7: Характеристика психических состояний осужденных. 52. это психические явления промежуточные между кратковременными психическими процессами и свойствами личности. 53. Какую функцию выполняют психические состояния в системе психической регуляции: 54. Какой из авторов определил состояние как психическое явление: 55. Какие из ниже перечисленных концепций имеет значение для мотивационно-волевой функции: 56. С чем связаны наиболее яркие отрицательные переживания осужденного в начальный период отбывания наказания? (укажите неверный ответ): 57. Состояние равнодушия осужденного, которое вызывается однообразием впечатлений: 3

4 58. Назовите типичные состояния осужденных (укажите неверный ответ): 59. Состояние человека, выражающееся в характерных особенностях переживаний и поведения, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели или к решению задач: Тема 8: Характеристика криминогенного общения осужденных. 60. В процессе взаимодействия субъектов общение выполняет функцию: 61. Формой общения является: 62. Общение осужденного в местах лишения свободы можно классифицировать на: 63. В условиях лишения свободы важную роль играет общение: 64. Спонтанная восприимчивость индивидов определённых эмоциональных состояний других лиц и особенно групп это: 65. Различные способы вербального и невербального эмоционально окрашенного воздействия на человека с целью создания у него определенного состояния и побуждения к определённым действиям, это: 66. Нажим на объект контактного общения, его внешнее физическое или психологическое принуждение поступать определенным образом это: Тема 9: Психологические барьеры общения и их преодоление в работе с осужденными. 67. Какое из условий не относится к требованиям по предотвращению психологических барьеров: 68. Какой из психологических барьеров является самым труднопреодолимым в межличностном общении между сотрудником и осужденным: 69. Какие из отрицательных эмоций, которые способны воздвигнуть барьер в общении, американский психофизиолог К. Изарда выделил как устойчивые: 70. В чём главная особенность возникновения психологических барьеров между сотрудниками ИУ и осужденных: Тема 10: Психологическая характеристика групп осужденных. 71. Все группы осужденных можно разделить на: 72. В структуру коллектива осужденных не входит следующая группа: 73. Личностная позиция осужденного в малой группе зависит от: 74. Малым группам осужденных присущи свои особенности. Укажите неверный ответ: это осужденные, которые твердо встали на путь исправления, принимают активное участие в трудовой деятельности, но по собственной инициативе не оказывают помощи в исправлении других: 4

5 76. К основным признакам коллектива А.С. Макаренко относил: 77.. Тема 11: Психологическая структура группа осужденных и мотивы их образования. Лидерство в малых неофициальных группах осужденных. 78. Неофициальным правом членов преступных групп не является: 79. Характерными особенностями неофициальных групп являются (выберите неверный ответ): 80. Основой создания малых групп положительной направленности является: 81. Как называют человека, который спонтанно выдвигается на роль неофициального руководителя, чтобы обеспечить организацию совместной деятельности осужденных: 82. Процесс внутренней социально-психологической организации и управления общением, деятельностью членов малой группы, который осуществляется лидером как субъектом спонтанно формирующихся в межличностных отношениях групповых норм и ожиданий это: 83. Психоаналитически выделяют типы классификаций лидеров (выберите 1 неправильный вариант): Тема 12: Адаптация осужденных к жизни в новых условиях. 84. В общем философском контексте термин «адаптация» как понятие, описывающее поведение сложной открытой системы при нарушении гомеостаза, впервые использовал: 85. Совокупность биохимических, органических, психических изменений, вызванных внешними стимулами (стрессорами) и протекающих как защитные реакции: 86. Динамическое равновесное состояние системы (личности, социума) как конечной цели и результата процесса адаптации: 87. Сторонники какой концепции в качестве инициирующей силы адаптации индивида рассматривают потребности: 88. Э. Оконем раскрывает понятие адаптации как: 89. Нормальная реакция с повышенной степенью адекватности характеризуется (укажите неверный ответ): 90. Какие аспекты, способствующие выработке осужденным приспособления к новым условиям отбывания уголовного наказания, включает в себя психологическая адаптация (укажите неверный вариант): 91. Основными признаками адекватной реакции осужденных являются (укажите неверный ответ): 92. При адаптации прибывшего в следственный изолятор сотрудникам изолятора необходимо учитывать (укажите неверный ответ): 93. К этапам адаптации осужденного в процессе отбывания наказания можно отнести (укажите неверный ответ): 5

6 94. Какой период времени для большинства заключённых является самым тяжелым с психологической точки зрения: 95. Существенное влияние на личность заключённого в процессе следствия оказывают: 96. Субъективными данными осужденных при оценке психологической и социальнопсихологической адаптации к новым условиям выступают: 97. К объективным факторам, влияющим на процесс адаптации осужденного, можно отнести: 98. В среде осужденных отверженными, несовместимыми чаще всего являются лица (укажите неверный ответ): 99. К факторам, облегчающим руководство процессом адаптации осуждённых можно отнести: 6

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины г.омск, 2013 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Пенитенциарная психология» способствовать формированию представлений об основных понятиях, теориях и проблемах пенитенциарной психологии,

Подробнее

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Федеральное агентство по образованию Байкальский государственный университет экономики и права Н.С. Фонталова ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-методическое

Подробнее

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине п/п Контролируемые дидактические единицы Контролируемые компетенции (или их части) Оценочные средства 1 Методологические основы пенитенциарной психологии

Подробнее

Примерный перечень тематических направлений дипломных работ по дисциплине «Юридическая психология» Психические процессы

Примерный перечень тематических направлений дипломных работ по дисциплине «Юридическая психология» Психические процессы Примерный перечень тематических направлений дипломных работ по дисциплине «Юридическая психология» Теоретико-методологические основы юридической психологии 1. История развития и задачи юридической психологии.

Подробнее

Экзаменационные вопросы. по дисциплине «Юридическая психология»

Экзаменационные вопросы. по дисциплине «Юридическая психология» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный университет» Юридический факультет

Подробнее

Тема 3. Институциональная организация совместной трудовой деятельности

Тема 3. Институциональная организация совместной трудовой деятельности Тема 3. Институциональная организация совместной трудовой деятельности План 1. Сущность трудовой организации, ее социальная структура. 2. Социальные процессы и явления в трудовой организации. 3. Понятие

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Фонд оценочных средств «Юридическая психология»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Фонд оценочных средств «Юридическая психология» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Фонд оценочных средств «Юридическая психология» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки

Подробнее

ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ИВАНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА Дисциплина: ПСИХОЛОГИЯ 2013-2014 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ДИСЦИПЛИНА: ПСИХОЛОГИЯ ВАРИАНТ 1 Задание: Выберите один правильный ответ. 1.Высший

Подробнее

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО КРИМИНАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИ

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО КРИМИНАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО КРИМИНАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИ 1. Психологическая готовность к риску сотрудников ОВД 2. Социально-психологический климат в служебном коллективе 3. Общение в профессиональной деятельности

Подробнее

Лекция 15. Психология малых групп. Межличностные отношения

Лекция 15. Психология малых групп. Межличностные отношения Лекция 15. Психология малых групп. Межличностные отношения 15.4 Взаимоотношения в малой группе Межличностное отношение (взаимоотношения) субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся

Подробнее

Психологические особенности малых групп

Психологические особенности малых групп Психологические особенности малых групп План. 1. Понятие малой группы в психологии. 2. Социально-психологические процессы в малых группах. 3. Понятие коллектива как малой группы. 4. Социальный феномен

Подробнее

2. Цели и задачи Центра

2. Цели и задачи Центра Приложение 1 УТВЕРЖДЕНО распоряжением ФСИН России от 'Лам. /QS-P Модель Центра исправления осужденных исправительного учреждения (на период проведения эксперимента) 1. Общие положения Центр исправления

Подробнее

Лекция 3. Психика и организм

Лекция 3. Психика и организм Лекция 3. Психика и организм 3.1 Сущность, структура и функции психики Психика это субъективный образ объективного мира, который возникает в процессе взаимодействия человека с окружающей средой и другими

Подробнее

Основные параметры концептуальной модели воспитательного центра для несовершеннолетних осужденных

Основные параметры концептуальной модели воспитательного центра для несовершеннолетних осужденных Основные параметры концептуальной модели воспитательного центра для несовершеннолетних осужденных В ходе научно-практической конференции по вопросам реформирования уголовноисполнительной системы, которая

Подробнее

Понятие режима исполнения наказания в исправительно-трудовых лагерях и исправительно-трудовых колониях

Понятие режима исполнения наказания в исправительно-трудовых лагерях и исправительно-трудовых колониях Понятие режима исполнения наказания в исправительно-трудовых лагерях и исправительно-трудовых колониях 56 С.Ю. Чекулаев Развитие системы исполнения уголовных наказаний вызвало необходимость научного определения

Подробнее

Учреждение образования «Могилевский институт Министерства внутренних дел Республики Беларусь»

Учреждение образования «Могилевский институт Министерства внутренних дел Республики Беларусь» Учреждение образования «Могилевский институт Министерства внутренних дел Республики Беларусь» УТВЕРЖДАЮ Временно исполняющий обязанности по должности начальника института подполковник милиции Ю.П.Шкаплеров..2016

Подробнее

ТЕСТ 1. В дискуссии о предмете социальной психологии, которая развернулась в России в 20-е годы ХХ века активное участие приняли:

ТЕСТ 1. В дискуссии о предмете социальной психологии, которая развернулась в России в 20-е годы ХХ века активное участие приняли: ТЕСТ 1. В дискуссии о предмете социальной психологии, которая развернулась в России в 20-е годы ХХ века активное участие приняли: а) В.Н. Мясищев, А.Г. Ковалев, Б.Д. Парыгин; б) Л.С. Выготский, А.Р. Лурия,

Подробнее

Г.М. Пикалова, БГПУ РОЛЬ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Г.М. Пикалова, БГПУ РОЛЬ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Г.М. Пикалова, БГПУ РОЛЬ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Одной из главных прикладных задач в психологии управления является повышение эффективности деятельности управления. Существуют

Подробнее

УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРАВО

УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРАВО С И Б И Р С К И Й Ф Е Д Е Р А Л Ь Н Ы Й У Н И В Е Р С И Т Е Т Ю Р И Д И Ч Е С К И Й И Н С Т И Т У Т УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРАВО ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Подготовил: доцент, к.ю.н. Тепляшин

Подробнее

УГОЛОВНОЕ ПРАВО. ОБЩАЯ ЧАСТЬ.

УГОЛОВНОЕ ПРАВО. ОБЩАЯ ЧАСТЬ. УГОЛОВНОЕ ПРАВО. ОБЩАЯ ЧАСТЬ. 1. Источники российского уголовного права. 2. Уголовно-правовая политика: понятие и содержание. 3. Проблема ответственности юридических лиц. 4. Специальный субъект преступления.

Подробнее

Помощь несовершеннолетним в трудных жизненных ситуациях А.В. Афанасов

Помощь несовершеннолетним в трудных жизненных ситуациях А.В. Афанасов Помощь несовершеннолетним в трудных жизненных ситуациях А.В. Афанасов a.afanasov@yspu.org Трудная жизненная ситуация обстоятельство (совокупность обстоятельств), объективно нарушающее жизнедеятельность

Подробнее

Влияние стиля родительского воспитания на психологическую адаптацию детей раннего возраста к ДОУ

Влияние стиля родительского воспитания на психологическую адаптацию детей раннего возраста к ДОУ Шабан О.В., студентка 33 группы Института педагогического образования ТвГУ Влияние стиля родительского воспитания на психологическую адаптацию детей раннего возраста к ДОУ Ключевые слова: адаптация, воспитание,

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ФСИН РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ФСИН РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ФСИН РОССИИ. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН обучающего семинара для православных священнослужителей, совершающих

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Ректор Л.Н.Ильина «12» января 2016 г. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

Подробнее

Стресс и психологическая адаптация:

Стресс и психологическая адаптация: Стресс и психологическая адаптация: факторы риска психической дезадаптации Исаева Елена Рудольфовна доктор психологических наук, профессор кафедры психиатрии и наркологии с курсом общей и медицинской психологии

Подробнее

ТЕМА 6. ТЕОРИЯ ПОВЕДЕНИЯ, ТРУДОВАЯ МОТИВАЦИЯ И ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ

ТЕМА 6. ТЕОРИЯ ПОВЕДЕНИЯ, ТРУДОВАЯ МОТИВАЦИЯ И ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ ТЕМА 6. ТЕОРИЯ ПОВЕДЕНИЯ, ТРУДОВАЯ МОТИВАЦИЯ И ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ 1. Социальный контроль, его содержание, функции и виды 2. Виды социальных норм в сфере труда 3. Понятие, виды

Подробнее

Формирование отношения заключенного к неписаным нормам поведения тюремной субкультуры.

Формирование отношения заключенного к неписаным нормам поведения тюремной субкультуры. 1 Формирование отношения заключенного к неписаным нормам поведения тюремной субкультуры. Корольков К.В. На постсоветском пространстве и конкретно в России проявляло и проявляет заметный интерес к тюремной

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. по специальности «Юриспруденция» Формы обучения очная, очно-заочная, заочная.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. по специальности «Юриспруденция» Формы обучения очная, очно-заочная, заочная. Министерство образования и науки Российской Федерации Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования «УРАЛЬСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

1. Что значит «индивидуальность»? Это 2. Личностно-ориентированная модель взаимодействия педагога и уча- щихся характеризуется:

1. Что значит «индивидуальность»? Это 2. Личностно-ориентированная модель взаимодействия педагога и уча- щихся характеризуется: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ШКОЛЫ 1. Что значит «индивидуальность»? Это 1. набор черт характера; 2. своеобразие психики и личности индивида; 3. тип темперамента;

Подробнее

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТАМ И ЭКЗАМЕНАМ ПО ОБЩЕЙ ЧАСТИ КУРСА УГОЛОВНОГО ПРАВА

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТАМ И ЭКЗАМЕНАМ ПО ОБЩЕЙ ЧАСТИ КУРСА УГОЛОВНОГО ПРАВА ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТАМ И ЭКЗАМЕНАМ ПО ОБЩЕЙ ЧАСТИ КУРСА УГОЛОВНОГО ПРАВА 1. Вопросы для самоконтроля и подготовки к зачетам и экзаменам по Общей части курса уголовного права 1

Подробнее

СПРАВКА о результатах социально-психологического тестирования, проведенного в учебном году

СПРАВКА о результатах социально-психологического тестирования, проведенного в учебном году СПРАВКА о результатах социально-психологического тестирования, проведенного в 2016-2017 учебном году Социально-психологическое тестирование обучающихся (далее тестирование) проводится в соответствии с

Подробнее

«Общая и экспериментальная психология» Лекция 5. Тема: Эмоциональная сфера личности.

«Общая и экспериментальная психология» Лекция 5. Тема: Эмоциональная сфера личности. Вопросы: 1. Определение понятия эмоции, их функции. 2. Качества и виды эмоций. 3. Теории происхождения эмоций. «Общая и экспериментальная психология» Лекция 5. Тема: Эмоциональная сфера личности. Основная

Подробнее

СИСТЕМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ

СИСТЕМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ СИСТЕМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ Комарова Е.С. Троицкий филиал «ЧелГУ» г. Троицк кафедра математики и информатики Период обучения в университете и то, как обучающийся справляется с проблемами,

Подробнее

ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И (ИЛИ) ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В МБОУ СОШ 23

ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И (ИЛИ) ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В МБОУ СОШ 23 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 23 «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ СОШ 23 Н.П.Лимонова Приказ от 01.09.2016 ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

Подробнее

Тема 1.1 Организационная психология как научная дисциплина. Автор-составитель: к.пс.н., доцент Рубцова М.О.

Тема 1.1 Организационная психология как научная дисциплина. Автор-составитель: к.пс.н., доцент Рубцова М.О. Тема 1.1 Организационная психология как научная дисциплина Автор-составитель: к.пс.н., доцент Рубцова М.О. Вопросы для изучения 1. История возникновения организационной психологии. 2. Предмет организационной

Подробнее

ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПЛЕНУМА ВЕРХОВНОГО СУДА КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ. от 6 июля 2001 года N 7 г.бишкек

ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПЛЕНУМА ВЕРХОВНОГО СУДА КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ. от 6 июля 2001 года N 7 г.бишкек ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПЛЕНУМА ВЕРХОВНОГО СУДА КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ от 6 июля 2001 года N 7 г.бишкек О практике назначения судами видов исправительных учреждений В целях правильного и единообразного применения

Подробнее

Профессиональный психологический отбор в уголовно-исполнительной системе России

Профессиональный психологический отбор в уголовно-исполнительной системе России Профессиональный психологический отбор в уголовно-исполнительной системе России Раков А.М. Центральная военно-врачебная комиссия Федеральной службы исполнения наказаний России (Москва) Согласно ст. 4 Приказа

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИИ ПОТЕРПЕВШЕГО

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИИ ПОТЕРПЕВШЕГО УДК 343.988 Юшкова Т.А., кандидат философских наук, доцент доцент кафедры «Прикладная социологии» Уральский государственный экономический университет Россия, г. Екатеринбург Карелина Е.М. студент 2 курс,

Подробнее

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Рабочая программа дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» составлена с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (уровень подготовки кадров

Подробнее

Глава 1 Психологическая готовность ребенка к школе

Глава 1 Психологическая готовность ребенка к школе Глава 1 Психологическая готовность ребенка к школе Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для освоения школьной

Подробнее

Перечень тем рефератов.

Перечень тем рефератов. Перечень тем рефератов. 1. Особенности методов исследования в психологии и педагогике. 2. Современные подходы к проблеме сознания и бессознательного. 3. Формирующий психолого-педагогический эксперимент.

Подробнее

ВИКТИМОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОТЕРПЕВШЕГО ОТ НАСИЛЬСТВЕННЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШЕННЫХ В МЕСТАХ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ

ВИКТИМОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОТЕРПЕВШЕГО ОТ НАСИЛЬСТВЕННЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШЕННЫХ В МЕСТАХ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ УДК 343.988(47) ББК 67.515 А.Л. Репецкая доктор юридических наук, профессор, Е.С. Качурова ВИКТИМОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОТЕРПЕВШЕГО ОТ НАСИЛЬСТВЕННЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШЕННЫХ В МЕСТАХ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 1 ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Фонд оценочных средств дисциплины ПМ.01. «ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВ ГРАЖДАН В СФЕРЕ ПЕНСИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Подробнее

УДК Мадаев Х.Т. ПРОЦЕСС СТИМУЛИРОВАНИЯ ОСУЖДЕННЫХ В СТРОГИХ УСЛОВИЯХ ОСОБОГО РЕЖИМА

УДК Мадаев Х.Т. ПРОЦЕСС СТИМУЛИРОВАНИЯ ОСУЖДЕННЫХ В СТРОГИХ УСЛОВИЯХ ОСОБОГО РЕЖИМА УДК 343.825 2011 Мадаев Х.Т. ПРОЦЕСС СТИМУЛИРОВАНИЯ ОСУЖДЕННЫХ В СТРОГИХ УСЛОВИЯХ ОСОБОГО РЕЖИМА В данной статье автор, не отходя от сущности наказания в виде пожизненного лишения свободы, конструирует

Подробнее

Надзорная жалоба на приговор городского суда

Надзорная жалоба на приговор городского суда Надзорная жалоба на приговор городского суда В Президиум областного суда от адвоката коллегии адвокатов г. (в защиту интересов, осужденного по приговору городского суда области от года) (Дело года) НАДЗОРНАЯ

Подробнее

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Петрова Ю.И. Особенности межличностных отношений в подростковом коллективе // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. 2016. 06 (июнь). АРТ 54-эл. 0,1 п.л. - URL: http:

Подробнее

Верховный Суд Российской Федерации

Верховный Суд Российской Федерации Верховный Суд Российской Федерации КАССАЦИОННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ Город Москва 31 августа 2004 года. Судебная коллегия по уголовным делам Верховного Суда Российской Федерации в составе: председательствующего

Подробнее

РЕЦИДИВНАЯ ПРЕСТУПНОСТЬ: ХАРАКТЕР, ФАКТОРЫ, УРОВЕНЬ

РЕЦИДИВНАЯ ПРЕСТУПНОСТЬ: ХАРАКТЕР, ФАКТОРЫ, УРОВЕНЬ 2000 г. И.А. ДВОЙМЕННЫЙ РЕЦИДИВНАЯ ПРЕСТУПНОСТЬ: ХАРАКТЕР, ФАКТОРЫ, УРОВЕНЬ ДВОЙМЕННЫЙ Игорь Алексеевич - кандидат юридических наук, ведущий научный сотрудник Центрального отдела ВНИИ МВД России. Рецидивная

Подробнее

Лекция 5. Сознание как высший уровень развития психики. Сознание и бессознательное 5.2 Сознание, его сущность и структура

Лекция 5. Сознание как высший уровень развития психики. Сознание и бессознательное 5.2 Сознание, его сущность и структура Лекция 5. Сознание как высший уровень развития психики. Сознание и бессознательное 5.2 Сознание, его сущность и структура Психика как отражение действительности в мозгу человека характеризуется разными

Подробнее

Внедрение пробации в Украине: перспективы и риски.

Внедрение пробации в Украине: перспективы и риски. Внедрение пробации в Украине: перспективы и риски. начальник управления уголовно-исполнительной инспекции Государственной пенитенциарной службы Украины ЯНЧУК ОЛЕГ БОРИСОВИЧ Законодательная база пробации

Подробнее

Педагогика и психология девиантного поведения

Педагогика и психология девиантного поведения Аннотация основной образовательной программы по специальности 050407.65 Педагогика и психология девиантного поведения Квалификация выпускника Специалист Форма обучения очная Нормативный срок освоения основной

Подробнее

Организационное поведение

Организационное поведение 1. Цели и задачи дисциплины Организационное поведение Поведение в организации характеризуется разделением общей задачи организации на локальные задачи, которые выступают в качестве целей для конкретных

Подробнее

Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению 38.03.01 «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит квалификация - бакалавр 1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО

Подробнее

Р. Р. Мусина * О назначении наказания за совершение преступления при наличии альтернативных действий и иных признаков объективной стороны

Р. Р. Мусина * О назначении наказания за совершение преступления при наличии альтернативных действий и иных признаков объективной стороны Р. Р. Мусина * О назначении наказания за совершение преступления при наличии альтернативных действий и иных признаков объективной стороны Назначение наказания лицу, признанному виновным в совершении преступления,

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к контрольным работам для заочной формы обучения. для студентов специальности Психология

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к контрольным работам для заочной формы обучения. для студентов специальности Психология Методические указания Форма Ф СО ПГУ 7.18.2/05 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова Кафедра психологии и педагогики МЕТОДИЧЕСКИЕ

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Фонд оценочных средств «Иностранный язык в правоведении»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Фонд оценочных средств «Иностранный язык в правоведении» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Фонд оценочных средств «Иностранный язык в правоведении» Уровень высшего образования Магистратура Направление подготовки

Подробнее

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЯ: ОПЫТ ГЕРМАНИИ

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЯ: ОПЫТ ГЕРМАНИИ В. Н. Клипинина, доцент кафедры социальной педагогики и профессионального мастерства Белгоспедуниверситета имени М. Танка кандидат педагогических наук, доцент СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ

Подробнее

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Юридический факультет Кафедра уголовного права и таможенного дела ТЕОРИЯ СОСТАВА ПРЕСТУПЛЕНИЯ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Юридический факультет Кафедра уголовного права и таможенного дела ТЕОРИЯ СОСТАВА ПРЕСТУПЛЕНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Юридический факультет Кафедра уголовного права и таможенного дела ТЕОРИЯ СОСТАВА ПРЕСТУПЛЕНИЯ СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ Новосибирск 2016 Составители: С.И. Сухоруков,

Подробнее

Контрольные вопросы для оценки освоенных умений и усвоенных знаний по учебной дисциплине «Технология профессионально личностного развития»

Контрольные вопросы для оценки освоенных умений и усвоенных знаний по учебной дисциплине «Технология профессионально личностного развития» Контрольные вопросы для оценки освоенных умений и усвоенных знаний по учебной дисциплине «Технология профессионально личностного развития» 1. Человек в мире профессий 2. Самопознание себя и других людей

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП Б Требования к результатам освоения дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП Б Требования к результатам освоения дисциплины г.омск, 2013 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Криминальная психология» способствовать формированию представлений об основных понятиях, теориях и проблемах криминальной психологии,

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ НАКАЗАНИЯ У НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ В ИСПРАВИТЕЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ НАКАЗАНИЯ У НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ В ИСПРАВИТЕЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ А.Ф. Адыгезалов, Могилевский высший колледж МВД Республики Беларусь ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ НАКАЗАНИЯ У НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ В ИСПРАВИТЕЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ USE OF EXPERIENCE OF PUNISHMENT

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта»

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта» Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта» по направлению подготовки (специальности) 40.05.02 (031001.65) «Правоохранительная деятельность» Семестр: 3 Для очной формы обучения:

Подробнее

ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ NovaInfo.Ru - 33, 2015 г. Юридические науки 1 ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ Дегтярева Ольга Леонидовна Проблема личности относится, как пишет В.Н. Мясищев [3, с. 39], к компетенции многих

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний»

Аннотация к рабочей программе «Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний» Аннотация к рабочей программе «Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний» В последнее время в нашей стране отмечается снижение возраста несовершеннолетних, состоящих на учете за совершенные

Подробнее

Центр исследования правовой политики

Центр исследования правовой политики Казахстан, Алматы, 050009, пр. Абая 157, офис 44 тел/факс: +7 727 394 36 60, 394 36 60 info@lprc.kz, www.lprc.kz Центр исследования правовой политики Экспертное заключение на проект Закона Республики Казахстан

Подробнее

Общая психология и психология личности

Общая психология и психология личности 35 ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ КАК УСЛОВИЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЙ Мельников А.А. Университет Российской академии образования, г. Москва

Подробнее

Лекция 5. Преступление и его виды. 1. Понятие преступления и его признаки 2. Категории преступлений. 1. Понятие преступления и его признаки

Лекция 5. Преступление и его виды. 1. Понятие преступления и его признаки 2. Категории преступлений. 1. Понятие преступления и его признаки Лекция 5. Преступление и его виды 1. Понятие преступления и его признаки 2. Категории преступлений 1. Понятие преступления и его признаки Преступление - это юридическое понятие, общие признаки которого

Подробнее

Судебная коллегия по уголовным делам Верховного Суда Российской Федерации в составе:

Судебная коллегия по уголовным делам Верховного Суда Российской Федерации в составе: ВЕРХОВНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОПРЕДЕЛЕНИЕ суда надзорной инстанции Дело 56-Д 12-51 г. Москва 05 декабря 2012 года Судебная коллегия по уголовным делам Верховного Суда Российской Федерации в составе:

Подробнее

Педагогический процесс как целостная система. План: 1. Понятие целостного педагогического процесса. 2. Функции педагогического процесса.

Педагогический процесс как целостная система. План: 1. Понятие целостного педагогического процесса. 2. Функции педагогического процесса. Педагогический процесс как целостная система План: 1. Понятие целостного педагогического процесса. 2. Функции педагогического процесса. 1. Понятие целостного педагогического процесса. Педагогический процесс

Подробнее

Московский городской психолого-педагогический университет PsyJournals.ru, 2011

Московский городской психолого-педагогический университет PsyJournals.ru, 2011 Акцентуации личности как факторы, влияющие на нарушение социализации подростков Фейзуханова Р.Г., студентка факультета юридической психологии Московского городского психолого-педагогического университета,

Подробнее

К О Н С У Л Ь Т А Ц И О Н Н О Е З А К Л Ю Ч Е Н И Е С П Е Ц И А Л И С Т А. г.казань 25 сентября 2013г.

К О Н С У Л Ь Т А Ц И О Н Н О Е З А К Л Ю Ч Е Н И Е С П Е Ц И А Л И С Т А. г.казань 25 сентября 2013г. К О Н С У Л Ь Т А Ц И О Н Н О Е З А К Л Ю Ч Е Н И Е С П Е Ц И А Л И С Т А г.казань 25 сентября 2013г. I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ 1. Обстоятельства и основания проведения исследования Дата, время, место и основание

Подробнее

безнадзорный беспризорный несовершеннолетний, находящийся социально опасном положении, семья, находящаяся в социально опасном положении

безнадзорный беспризорный несовершеннолетний, находящийся социально опасном положении, семья, находящаяся в социально опасном положении безнадзорный - несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны

Подробнее

от 27 сентября 1996 г. N 1 Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации

от 27 сентября 1996 г. N 1 Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации Постановление Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 27 сентября 1996 г. 1 Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской

Подробнее

Адаптационные риски менеджеров. Московский государственный гуманитарный университет. имени М.А. Шолохова

Адаптационные риски менеджеров. Московский государственный гуманитарный университет. имени М.А. Шолохова Адаптационные риски менеджеров Кишиков Р.В., кандидат психологических наук, доцент Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова Вопросы профессиональной адаптации руководителей

Подробнее

Перечень тем дипломных работ на кафедре Уголовного права и криминологии для всех форм обучения.

Перечень тем дипломных работ на кафедре Уголовного права и криминологии для всех форм обучения. Перечень тем дипломных работ на кафедре Уголовного права и криминологии для всех форм обучения. Уголовное право Общая часть УК РФ 1. Уголовный закон: понятие, структура и вопросы толкования. 2. Принципы

Подробнее

ПОНЯТИЕ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ

ПОНЯТИЕ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ ПОНЯТИЕ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ Щегуров М.С.- студент, Новикова Л.В.- руководитель ВлГУ Владимир, Россия CONSEPT OF DEPRIVATION OF LIBERTY Shchegurov M.S.- student, Novikova L.V.- supervisor VlSU Vladimir, Russia

Подробнее

Приложение 2 1. ГЛАВНЫЕ УПРАВЛЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ ПО СУБЪЕКТАМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Приложение 2 1. ГЛАВНЫЕ УПРАВЛЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ ПО СУБЪЕКТАМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Приложение 1 Размеры месячных окладов по нетиповым должностям, замещаемым лицами среднего и старшего начальствующего составов в центральном аппарате Федеральной службы исполнения наказаний Приложение 2

Подробнее

Занятие 2. Учебные материалы С. А.Сёмин Социальная структура

Занятие 2. Учебные материалы С. А.Сёмин Социальная структура Занятие 2. Учебные материалы С. А.Сёмин Социальная структура Выдержки из раздела «Социальная структура» Источник: Сёмин С.А. Современная коммуникация. Курс лекций Социальная структура Содержание понятия

Подробнее

В соответствии с письмом Комитета по образованию от 29 марта / СПб АППО проведен анализ эффективности применения и реализации в

В соответствии с письмом Комитета по образованию от 29 марта / СПб АППО проведен анализ эффективности применения и реализации в Обобщение и анализ эффективности использования в деятельности государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга методик раннего выявления учащихся «группы риска» 2013 Цыганкова Н.И. В соответствии

Подробнее

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "КРИМИНОЛОГИЯ"

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ КРИМИНОЛОГИЯ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "КРИМИНОЛОГИЯ" ВАРИАНТ 1. 1. Кем и когда была написана первая книга по криминологии? 2. Раскройте соотношение понятий «преступление» и «преступность». 3. Оцените

Подробнее

деятельности» РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г. В. ПЛЕХАНОВА АВТОР: Буянов В.И. ТЕМА: «Психофизиология функциональных состояний персонала»

деятельности» РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г. В. ПЛЕХАНОВА АВТОР: Буянов В.И. ТЕМА: «Психофизиология функциональных состояний персонала» РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г. В. ПЛЕХАНОВА «Психофизиология профессиональной деятельности» ТЕМА: «Психофизиология функциональных состояний персонала» АВТОР: Буянов В.И. Вопросы 1. Функциональные

Подробнее

ВЕРХОВНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЕРХОВНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЕРХОВНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Дело 66-012-43 КАССАЦИОННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ г. Москва 2 0 июня 2012 г. Судебная коллегия по уголовным делам Верховного Суда Российской Федерации в составе председательствующего

Подробнее

Как влияет на организм СТРЕСС. Профилактика стресса

Как влияет на организм СТРЕСС. Профилактика стресса Как влияет на организм СТРЕСС. Профилактика стресса Кузнецова Н.Н, канд.биол.наук, доцент кафедры общественного здоровья Архангельского областного института открытого образования Основоположником учения

Подробнее

Организация профилактической работы по коррекции девиантного поведения Т.Н. Моложавая

Организация профилактической работы по коррекции девиантного поведения Т.Н. Моложавая Организация профилактической работы по коррекции девиантного поведения Т.Н. Моложавая КГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Ключевская специальная (коррекционная)

Подробнее

В диссертационный совет Д при Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации , г. Москва, ул. 2-я Звенигородская, д.

В диссертационный совет Д при Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации , г. Москва, ул. 2-я Звенигородская, д. В диссертационный совет Д 170.001.02 при Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации 123022, г. Москва, ул. 2-я Звенигородская, д. 15 ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА о диссертации Бондаренко Сергея

Подробнее

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

РУБРИКА: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Петрова Ю.И. Оптимизация межличностных отношений в подростковом коллективе // Академия педагогических идей «Новация». Серия: Студенческий научный вестник. 2016. 06 (июнь). АРТ 55-эл. 0,2 п.л. - URL: http:

Подробнее

РЕФЕРАТ Тема выпускной квалификационной работы: Формирование позитивных межличностных отношений в группе студентов средствами профессионального

РЕФЕРАТ Тема выпускной квалификационной работы: Формирование позитивных межличностных отношений в группе студентов средствами профессионального РЕФЕРАТ Тема выпускной квалификационной работы: Формирование позитивных межличностных отношений в группе студентов средствами профессионального консультирования Автор: Хараева Маргарита Сергеевна Научный

Подробнее

Анализ адаптации первоклассников к учебному процессу в МОУ «Средняя общеобразовательная школа 2 п. Пангоды» 2010/2011 учебный год

Анализ адаптации первоклассников к учебному процессу в МОУ «Средняя общеобразовательная школа 2 п. Пангоды» 2010/2011 учебный год Анализ адаптации первоклассников к учебному процессу в МОУ «Средняя общеобразовательная школа 2 п. Пангоды» 200/20 При решении проблемы преемственности и адаптации первоклассников на ступени начального

Подробнее

Предназначен для студентов высших учебных заведений психологического профиля, в том числе педагогических вузов.

Предназначен для студентов высших учебных заведений психологического профиля, в том числе педагогических вузов. Учебник содержит полный базовый курс общей психологии, важнейшие сведения из истории психологии и раскрывает ключевые темы социальной психологии. Он опирается на стандарт Министерства образования и науки

Подробнее

Исполнение наказания в виде лишения свободы в исправительной колонии общего режима

Исполнение наказания в виде лишения свободы в исправительной колонии общего режима Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг)

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг) Психология и педагогика 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины получение психолого-педагогического образования, способствующего готовности и способности к личностному и профессиональному

Подробнее

О СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ К РОССИЙСКОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

О СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ К РОССИЙСКОЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ УДК 316.35:378(470) ББК 60.54:74.58(2Рос) Мартюшов В.Ф., кандидат философских наук, доцент, кафедра психологии и философии ТвГТУ О СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ К РОССИЙСКОЙ ВЫСШЕЙ

Подробнее

Мерлин В. С. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ТЕМПЕРАМЕНТА

Мерлин В. С. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ТЕМПЕРАМЕНТА Мерлин В. С. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ТЕМПЕРАМЕНТА Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. М., 1964, с. 3 18. Несмотря на то, что темперамент один из наиболее древних терминов, введенный около двух с половиной

Подробнее

ФАКТОРЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ. Почему люди ведут себя агрессивно? Что происходит в их сознании в эти моменты?

ФАКТОРЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ. Почему люди ведут себя агрессивно? Что происходит в их сознании в эти моменты? ФАКТОРЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ Губарев А.Э. Научный руководитель канд. психол. наук, доцент Камнева Е.В. Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации Почему люди

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Б3. Б. 15 Социальная педагогика Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Общие сведения. 1. Кафедра педагогики 2. Направление подготовки 040400.62

Подробнее

Моя система работы. 3. Формировать у учащихся разнообразные способы деятельности, творческие способности.

Моя система работы. 3. Формировать у учащихся разнообразные способы деятельности, творческие способности. Моя система работы Тема: Личностно - ориентированное обучение на уроках русского языка и литературы Цели: 1. Повысить качество образования, способствовать социализации выпускников школы. 2. Формировать

Подробнее

Тема: Возможности образовательного и культурного уровня в условиях отбывания наказания.

Тема: Возможности образовательного и культурного уровня в условиях отбывания наказания. МБОУ «ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Г.БОЛОГОЕ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ Тема: Возможности образовательного и культурного уровня в условиях отбывания наказания. Заведующая Михайловским УКП

Подробнее

По характеру принятия решений: 1. конструктивные (функциональные); 2. деструктивные (дисфункциональные). По содержанию: 1.

По характеру принятия решений: 1. конструктивные (функциональные); 2. деструктивные (дисфункциональные). По содержанию: 1. ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ. Глушко Е.В. ФГБОУ «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я.Яковлева» THE REASONS OF CONFLICT IN THE STUDENT'S ENVIRONMENT. Glushko E.V. Chuvash

Подробнее

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Вопросы, выносимые на зачет 1. Современные представления о предмете социальной психологии как 2. науки. 3. Первые социально-психологические

Подробнее

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» МИНИСТЕРСТВО ОБЗРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

Подробнее