«Использование аппаратно-программных комплексов с биологической обратной связью в практике образовательных учреждений»

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "«Использование аппаратно-программных комплексов с биологической обратной связью в практике образовательных учреждений»"

Транскрипт

1 «Использование аппаратно-программных комплексов с биологической обратной связью в практике образовательных учреждений» ООО «Научно-производственная фирма «Амалтея» г. Санкт-Петербург

2 ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ И ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ Согласно ФГОС, сохранение и укрепление здоровья школьников приоритетное направление деятельности образовательного учреждения

3 ВЛИЯНИЕ СТРЕССА НА ОРГАНИЗМ Изменение функционирования познавательных процессов ПСИХИКА Изменения эмоционального состояния ИЗМЕНЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ВЕГЕТАТИКА МОТОРИКА Изменение деятельности внутренних органов и функциональных систем Мышечные напряжения

4 ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА САМОРЕГ УЛЯЦИИ Навыки саморегуляции Стрессор Стабилизация Возвращение к фоновому уровню Фоновый уровень шок Мобилизация Истощение

5 Цель биологической обратной связи: Приобрести некоторый контроль над автономной биологической деятельностью (дыхание, сердцебиение, температура). Саморегуляция способность человека сознательно и целенаправленно управлять непроизвольными функциями организма и психики.

6 БОС МЕТОД ПЕРЕВОДА ИНФОРМАЦИИ ПОЛУЧАЕМОЙ ПРИ ПОМОЩИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДАТЧИКОВ ОТ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА (ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ СИГНАЛЫ) В КАРТИНКУ ИЛИ ЗВУК СИГНАЛЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ. картинка звук инструкция датчик Расслабление Сокращение мышцы

7 Комплекс «Волна» Предназначен для обучения диафрагмальному дыханию и навыкам психофизиологической саморегуляции. Решаемые задачи: обеспечение индивидуального подхода при работе с детьми и взрослыми; снижение выраженности тревожных состояний; профилактика психосоматических заболеваний; тренировка навыка концентрации внимания, произвольного контроля поведения; улучшение общего фона настроения, повышение самооценки; психофизиологическая подготовка ребенка к школе, адаптация ребёнка к нагрузкам в период школьного обучения.

8 Комплекс «Экватор» Предназначен для обучения навыкам психофизиологической саморегуляции по периферической температуре. существенно снижается общее напряжение улучшается периферическое кровообращение и кровоснабжение головного мозга нормализуются функциональное и психоэмоциональное состояния

9 Комплекс «Комфорт», «ЛОГО» Предназначены для обучения навыкам саморегуляции по комплексу параметров периферическая температура (Т), частота сердечных сокращений (ЧСС), частота дыхания (ЧД), огибающая миограмма (ЭМГ). Формирование диафрагмального дыхания; Формирование навыка мышечной релаксации; Развитие мышечного чувства; Коррекция психоэмоционального напряжения Коррекция логопедических нарушений

10 Комплекс «Комфорт» для коррекции психоэмоциональных расстройств Коррекция Коррекция психоэмоциональных нарушений Коррекция состояний при психосоматических заболеваниях Оздоровление и профилактика Оптимизация функционального состояния Снижение стрессовой нагрузки и проявлений дистрессовых реакций Обучение эффективным навыкам саморегуляции Развитие Обеспечение благоприятных условий развития детей и подростков Обеспечение процесса личностного развития Расширение возможностей социальнопсихологической адаптации

11 Комплекс «ЛОГО» для коррекции и предотвращения развития речевых расстройств Диагностика функционального состояния эмоционально-волевой сферы Коррекция нарушения темпа речи расстройства фонации, функциональных дисфоний речевой тревоги расстройства речи у детей с нарушением слуха и зрения, заикания гиперактивности и дефицита внимания и др. Психопрофилактика нарушений голоса и речи совершенствование навыков речи специалистов речевых специальностей обучение ораторскому искусству обучение технике речи подготовка детей к школе преодоление коммуникативных барьеров формирование устойчивых навыков саморегуляции; повышение адаптивных возможностей организма, улучшение социализации.

12 Коррекция логопедических и психоэмоциональных нарушений - в дошкольных образовательных учреждениях обеспечивают благоприятные условия для развития ребенка и успешной адаптации к школе, осуществляют немедицинскую коррекцию логопедических нарушений - в условиях школы оказывают помощь в решении таких задач как повышение концентрации внимания, работоспособности, произвольного контроля поведения, самооценки, снижение психоэмоционального напряжения при гиперактивности и повышенной агрессивности, обеспечение психологической поддержки в кризисные периоды возрастного развития

13 В соответствии с требованиями: Рекомендовано Минобрнауки России от , Письмо N ВК-268/07 "О совершенствовании деятельности центров психологопедагогической, медицинской и социальной помощи" ГОСТ Р «Реабилитация инвалидов. Специальное техническое оснащение учреждений реабилитации инвалидов» ГОСТ Р «Специальное техническое оснащение учреждений социального обслуживания» приказ Минздрава РФ 1705н от «О порядке организации медицинской реабилитации»


Выполнила: ученица 10 «А» класса МАОУ гимназии 16 Города Тюмени Елгина Екатерина Научный руководитель: Максимова Татьяна Анатольевна

Выполнила: ученица 10 «А» класса МАОУ гимназии 16 Города Тюмени Елгина Екатерина Научный руководитель: Максимова Татьяна Анатольевна Выполнила: ученица 10 «А» класса МАОУ гимназии 16 Города Тюмени Елгина Екатерина Научный руководитель: Максимова Татьяна Анатольевна Актуальность темы исследования. Наступило время, когда требования мира,

Подробнее

нарушений, обеспечит максимально благоприятные условия для развития ребенка. Программа работает по технологии функционального биоуправления, по

нарушений, обеспечит максимально благоприятные условия для развития ребенка. Программа работает по технологии функционального биоуправления, по Современные условия жизни, являются источником большого количества стрессовых факторов, оказывающих влияние на физическое и психическое благополучие детей. Это связано со следующими факторами : -ускоряющим

Подробнее

История метода Теоретические основы Практика применения

История метода Теоретические основы Практика применения История метода Теоретические основы Практика применения ООО «Биоэнергетические техногии» МИП «Телебиомет» МТУСИ К методикам, направленным на тренировку психофизиологической регуляции можно отнести множество

Подробнее

Диана Геннадьевна Губина. заместитель директора по коррекционно-методической работе

Диана Геннадьевна Губина. заместитель директора по коррекционно-методической работе Организация психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов в условиях «Центра диагностики и консультирования» Краснодарского края Диана Геннадьевна

Подробнее

Использование метода Биологической обратной связи в коррекционно - логопедической работе. Автор: Брисюк Елена Алексеевна учитель-логопед

Использование метода Биологической обратной связи в коррекционно - логопедической работе. Автор: Брисюк Елена Алексеевна учитель-логопед Использование метода Биологической обратной связи в коррекционно - логопедической работе Автор: Брисюк Елена Алексеевна учитель-логопед Российский учёный-физиолог, кандидат биологических наук, Президент

Подробнее

Охваченных диагностической работой. профилактической работой чел. чел. % чел. % Чел. % Чел. %

Охваченных диагностической работой. профилактической работой чел. чел. % чел. % Чел. % Чел. % АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ «РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ВОСПИТАННИКОВ ДОО ВСЕХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ» В д/с Количество детей сопровождением развития диагностической

Подробнее

В.В.Костырева, педагог-психолог МАДОУ «Буратино» 8(950)

В.В.Костырева, педагог-психолог МАДОУ «Буратино» 8(950) В.В.Костырева, педагог-психолог МАДОУ «Буратино» 8(950)5047402 valentinakv@mail.ru http://valentinakv.ucoz.net/ Использование кинезиологических упражнений для снятия психоэмоционального напряжения дошкольников

Подробнее

О возможностях использования технологии биоуправления в образовании

О возможностях использования технологии биоуправления в образовании О возможностях использования технологии биоуправления в образовании Ольга Андреевна Джафарова, руководитель лаборатории компьютерных систем биоуправления ГУ НИИ молекулярной биологии и биофизики Сибирского

Подробнее

Дополнительная образовательная программа «Волна. Обучение диафрагмальному дыханию, основанное на технике функционального биоуправления»

Дополнительная образовательная программа «Волна. Обучение диафрагмальному дыханию, основанное на технике функционального биоуправления» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа 453 Колпинского района Санкт-Петербурга Принято на Педагогическом совете Протокол 1 от «31» августа 2018г. Утверждаю

Подробнее

В современном обществе нет более гуманной задачи, чем обустройство детей с ограниченными возможностями. Среди детей с ОВЗ дети с задержкой

В современном обществе нет более гуманной задачи, чем обустройство детей с ограниченными возможностями. Среди детей с ОВЗ дети с задержкой Логопедическое сопровождение детей с задержкой психического развития в условиях внедрения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ с использованием программнотехнического инструментария Мусаилова О.Б. В современном

Подробнее

КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА Ишметова Валия Мирхафизяновна учитель-логопед МБДОУ «Д/С КВ 46 «Кот в сапогах» г. Нижневартовск, ХМАО Югра ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ДОШКОЛЬНОГО

Подробнее

Адаптация учащихся 1, 5 классов

Адаптация учащихся 1, 5 классов Адаптация учащихся 1, 5 классов Школьная адаптация представляет собой процесс формирования механизма приспособления ребенка к требованиям и условиям обучения. Ее результатом может стать как адекватный

Подробнее

Что такое «БОС-Здоровье» и для чего мы используем его в детском саду

Что такое «БОС-Здоровье» и для чего мы используем его в детском саду Что такое «БОС-Здоровье» и для чего мы используем его в детском саду ГБДОУ детский сад 12 Московского района Санкт-Петербурга Педагог дополнительного образования Крушинская Надежда Викторовна В детском

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение «Центр социального обслуживания» Яйского муниципального района

Муниципальное бюджетное учреждение «Центр социального обслуживания» Яйского муниципального района Муниципальное бюджетное учреждение «Центр социального обслуживания» Муниципальное бюджетное учреждение «Центр социального обслуживания» Комплексная программа психологической Муниципальное бюджетное учреждение

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели дисциплины. Целью дисциплины "Физическая культура" является формирование физической культуры личности, приобретение опыта творческого использования средств и методов

Подробнее

Слайд 7. Преимущества метода ДАС БОС:

Слайд 7. Преимущества метода ДАС БОС: Слайд 1 Секция «Инновационные технологии в обучении и воспитании» Доклад «Эффективность использования инновационной технологии БОС в образовательном учреждении» Слайд 2 Цель: познакомить с оздоровительной

Подробнее

Комплексная программа психологической реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов «Активное долголетие»

Комплексная программа психологической реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов «Активное долголетие» Муниципальное бюджетное учреждение «Центр социального обслуживания» Яйского муниципального района Комплексная программа психологической реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов «Активное долголетие»

Подробнее

1. Оздоравливающий метод биологической обратной связи от профессора ОЛЬГИ БУЛГАКОВОЙ

1. Оздоравливающий метод биологической обратной связи от профессора ОЛЬГИ БУЛГАКОВОЙ 1. Оздоравливающий метод биологической обратной связи от профессора ОЛЬГИ БУЛГАКОВОЙ +7904 601 70 95 (использованы метериалы сайта: http://vdohspb.ru/uslugi/psihologiy/met/biologicheskaya_obratn aya_svyaz/)

Подробнее

Аннотации дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в МБУ ДО «ДООЦ «Гармония»

Аннотации дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» Аннотации дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в МБУ ДО «ДООЦ «Гармония» п/п Название программы/ возраст участников 1 Вместе с мамой 1,6 3 года 2 Лесенка радости 5-6 лет 3 Развиваемся,

Подробнее

Выполнила слушательница курса ПП «Олигофренопедагогика» ГБОУ ДПО НИРО Тараканова С.И. Нижний Новгород 2015 год

Выполнила слушательница курса ПП «Олигофренопедагогика» ГБОУ ДПО НИРО Тараканова С.И. Нижний Новгород 2015 год Выполнила слушательница курса ПП «Олигофренопедагогика» ГБОУ ДПО НИРО Тараканова С.И. Нижний Новгород 2015 год Речь характеризуется рецидивирующим течением: временами речь становится совершенно плавной,

Подробнее

Примерная тематика выпускных квалификационных работ по специальности «Психология»

Примерная тематика выпускных квалификационных работ по специальности «Психология» Приложение к приказу 221 от «05» сентября 2014 г. Примерная тематика выпускных квалификационных работ по специальности 030301.65 «Психология» 1. Влияние стиля управления на социально-психологический климат

Подробнее

Особенности деятельности педагогапсихолога в условиях реализации стандарта: проблемы и их решение

Особенности деятельности педагогапсихолога в условиях реализации стандарта: проблемы и их решение Особенности деятельности педагогапсихолога в условиях реализации стандарта: проблемы и их решение Еделева Елена Гурьевна, зав.кафедрой психологии, канд.психол.н., доцент Стандарт профессиональной деятельности

Подробнее

Содержание Наименование Страницы 1 Содержание 1 2 Паспорт программы 2 3 Пояснительная записка Цели и задачи программы 5 3.

Содержание Наименование Страницы 1 Содержание 1 2 Паспорт программы 2 3 Пояснительная записка Цели и задачи программы 5 3. 1 2 Содержание Наименование Страницы 1 Содержание 1 2 Паспорт программы 2 3 Пояснительная записка 4 3.1 Цели и задачи программы 5 3.2 Планируемые результаты 6 3.3 Объѐм образовательной нагрузки 6 4 Содержание

Подробнее

Реабилитация детей с поражением центральной нервной системы, в том числе с задержкой психоречевого развития и тяжелыми нарушениями речи.

Реабилитация детей с поражением центральной нервной системы, в том числе с задержкой психоречевого развития и тяжелыми нарушениями речи. Реабилитация детей с поражением центральной нервной системы, в том числе с задержкой психоречевого развития и тяжелыми нарушениями речи. Кроме привычных, устоявшихся видов деятельности, направленных на

Подробнее

Отчет о работе психологической службы

Отчет о работе психологической службы муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 122» Отчет о работе психологической службы МБДОУ «ЦРР - детский сад 122» за 2014-2015учебный год Подготовили

Подробнее

РАЗВИТИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ЧЕРЕЗ ЗАНЯТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

РАЗВИТИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ЧЕРЕЗ ЗАНЯТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ аутотренинг, медитацию, что со временемвойдет в вашу жизнь, как нечто неотъемлемое. Займитесь спортом, хобби и т.д.если же есть желание, но нет времени, кроме всего прочего вам поможетсамовнушение просто

Подробнее

Проект «Утренняя гимнастика с внедрением кинезиологических упражнений для детей старшего дошкольного возраста»

Проект «Утренняя гимнастика с внедрением кинезиологических упражнений для детей старшего дошкольного возраста» Пермский край Краснокамский муниципальный район МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад 49» ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА "Проектирование и внедрение развивающей кинезиологической

Подробнее

Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда.

Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда. Учет индивидуальных особенностей учащихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения, творческой, физкультурно-спортивной. Здоровьесберегающие технологии

Подробнее

3.1. Направление и содержание программы коррекционной работы.

3.1. Направление и содержание программы коррекционной работы. 3.1. Направление и содержание программы коррекционной работы. Структура АООП НОО предполагает введение программы коррекционной работы. Программа коррекционной работы предусматривает индивидуализацию специального

Подробнее

План работы социально-психолого-педагог ической службы МБОУ ДО «Дом детского творчества «Юность» на 2017/2018 учебный год

План работы социально-психолого-педагог ической службы МБОУ ДО «Дом детского творчества «Юность» на 2017/2018 учебный год «Утверждаю» ректор ДДТ «Юность» (Е. А. Ковальчук) 2017 г. План работы социально-психолого-педагог ической службы МБОУ ДО «Дом детского творчества «Юность» на 2017/2018 учебный год Цель: содействие созданию

Подробнее

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе социально-педагогической направленности для развития эмоциональной сферы детей с 3-х до 7 лет

Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе социально-педагогической направленности для развития эмоциональной сферы детей с 3-х до 7 лет Аннотация к дополнительной общеразвивающей программе социально-педагогической направленности для развития эмоциональной сферы детей с 3-х до 7 лет Охрана и укрепление психического здоровья детей является

Подробнее

Перспективно-календарный план работы педагога психолога Егоровой Е.А. на год

Перспективно-календарный план работы педагога психолога Егоровой Е.А. на год Приказ 183 от 01.09. 2016г. «Утверждаю» Директор МБОУ «Ребрихинская СОШ» Н.Н. Шрейдер Перспективно-календарный план работы педагога психолога Егоровой Е.А. на 2016 2017 год Цель программы сохранение и

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение

Муниципальное бюджетное учреждение Муниципальное бюджетное учреждение г. Псков 2016 Создание условий для реализации ФГОС для детей с ОВЗ в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях города Пскова «Человек в обществе должен расти

Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ Выполнение коррекционных, развивающих и воспитательных задач, поставленных Адаптированной основной образовательной программой ДОУ (АООП), обеспечивается

Подробнее

Семинар-практикум. «Использование арт-терапии для снятия психоэмоционального напряжения»

Семинар-практикум. «Использование арт-терапии для снятия психоэмоционального напряжения» Семинар-практикум «Использование арт-терапии для снятия психоэмоционального напряжения» Подготовили: Учитель-логопед Озерова Е.Х. Педагог-психолог Белова А.С. Арт-терапия (от англ. art,искусство) это вид

Подробнее

Направление деятельности ПС

Направление деятельности ПС Психологическая служба ГБОУ Школы 1529 имени А.. Грибоедова Школьный психолог: чем может быть полезен школьный психолог каждому ребенку? Должность педагога-психолога включена в номенклатуру должностей

Подробнее

Аннотация. Учебная дисциплина "Физическая культура" 1. Цели дисциплины.

Аннотация. Учебная дисциплина Физическая культура 1. Цели дисциплины. Аннотация Учебная дисциплина "Физическая культура" 1. Цели дисциплины. Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности, приобретение опыта творческого использования

Подробнее

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ в 1а, 1б и 1в классах ГОУ ЦО сентября 2011г.

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ в 1а, 1б и 1в классах ГОУ ЦО сентября 2011г. РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ в 1а, 1б и 1в классах ГОУ ЦО 771 20 сентября 2011г. Комплексный подход к особенностям адаптационного периода первоклассников при переходе на ФГОС НОО педагог-психолог ГОУ Центр образования

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ОВЗ

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ОВЗ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ОВЗ Егупова О.В. начальник отдела сопровождения реализации ФГОС 16 января 2017 г. Нормативно-правовая база Закон Российской Федерации от

Подробнее

Годовой план работы педагога-психолога Центра дистанционного образования на учебный год

Годовой план работы педагога-психолога Центра дистанционного образования на учебный год ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска» Годовой план работы педагога-психолога Центра дистанционного образования на 2015-2016 учебный год Смоленск 2015

Подробнее

СП «Логоцентр» Учащиеся 1-4 классов. Имеет социально-педагогическую школьников» учащихся. обществе. нарушения навыков,

СП «Логоцентр» Учащиеся 1-4 классов. Имеет социально-педагогическую школьников» учащихся. обществе. нарушения навыков, Анонс дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ ГБУ ДО ЦППМСП Выборгского района Санкт-Петербурга реализуемых в 2018-2019 учебном году на базе ГБУ ДО ЦППМСП Выборгского района Санкт-Петербурга

Подробнее

Сенсорная комната. Песочная терапия

Сенсорная комната. Песочная терапия Сенсорная комната Сенсорная комната это помещение с максимально комфортной и безопасной обстановкой, наполненное разнообразными стимулами для исследования окружающего пространства ребенком или взрослым.

Подробнее

Программа психологической подготовки обучающихся ГБОУ Школы 641 имени С. Есенина к ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ учебный год

Программа психологической подготовки обучающихся ГБОУ Школы 641 имени С. Есенина к ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ учебный год Программа психологической подготовки обучающихся ГБОУ Школы 641 имени С. Есенина к ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 2017-2018 учебный год Цель программы: оказание психологической помощи учителям, выпускникам

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ С ОВЗ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ С ОВЗ Структурное подразделение «Детский сад 56» ГБОУ СОШ 4 г. о. Сызрань ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ С ОВЗ подготовил: педагог-психолог

Подробнее

Кафедра естественных наук с курсом МБД

Кафедра естественных наук с курсом МБД ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА

Подробнее

«Дополнительная образовательная работа с детьми, имеющими нарушения речевого развития» Подготовил: воспитатель высшей категории Корнилова В.М.

«Дополнительная образовательная работа с детьми, имеющими нарушения речевого развития» Подготовил: воспитатель высшей категории Корнилова В.М. «Дополнительная образовательная работа с детьми, имеющими нарушения речевого развития» Подготовил: воспитатель высшей категории Корнилова В.М. 1. Особенности старшего дошкольного возраста детей с речевыми

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 12 города Г^но-Алтайска»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 12 города Г^но-Алтайска» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 12 города Г^но-Алтайска» Рассмотрено на МО школы Протокол 1 от «28» августа 2018г. Согласовано на Методическом

Подробнее

«Аэронавигация Дальнего Востока» Психофизиологическое сопровождение профессиональной деятельности авиадиспетчеров

«Аэронавигация Дальнего Востока» Психофизиологическое сопровождение профессиональной деятельности авиадиспетчеров ФГУП Госкорпорация по ОрВД филиал «Аэронавигация Дальнего Востока» Психофизиологическое сопровождение профессиональной деятельности авиадиспетчеров Ревенко Н. Э. кандидат психологических наук, ведущий

Подробнее

М.М. Хатуева Особенности формирования адекватной самооценки детей с проблемами психологического и соматического здоровья

М.М. Хатуева Особенности формирования адекватной самооценки детей с проблемами психологического и соматического здоровья 62 М.М. Хатуева Особенности формирования адекватной самооценки детей с проблемами психологического и соматического здоровья Поддержание психологического и соматического здоровья детей, помощь в формировании

Подробнее

«Современные здоровьесберегающие технологии в детском саду» Презентацию подготовила воспитатель: Быстрова Татьяна Петровна

«Современные здоровьесберегающие технологии в детском саду» Презентацию подготовила воспитатель: Быстрова Татьяна Петровна «Современные здоровьесберегающие технологии в детском саду» Презентацию подготовила воспитатель: Быстрова Татьяна Петровна «Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только

Подробнее

Психолого-педагогическая реабилитация ребенка с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной образовательной среде.

Психолого-педагогическая реабилитация ребенка с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной образовательной среде. Психолого-педагогическая реабилитация ребенка с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной образовательной среде. Грошева Татьяна Леонидовна, Педагог-психолог центральной психолого-медикопедагогической

Подробнее

Проект «Формирование психологического здоровья старших дошкольников»

Проект «Формирование психологического здоровья старших дошкольников» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение д/сад комбинированного вида 26 «Реченька» Ступинского муниципального района М.О. Проект «Формирование психологического здоровья старших дошкольников»

Подробнее

ГОУ Гимназия 405 Опыт здоровьесберегающей деятельности

ГОУ Гимназия 405 Опыт здоровьесберегающей деятельности ГОУ Гимназия 405 Опыт здоровьесберегающей деятельности 2003-2008 годы реализация программы развития гимназии «Сотвори себя здоровым»; 2005-2006 разработка комплекса здоровьесберегающих мероприятий; 2007-2008

Подробнее

РАЦИОНАЛЬНАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ КАК ФАКТОР УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ

РАЦИОНАЛЬНАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ КАК ФАКТОР УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ РАЦИОНАЛЬНАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ КАК ФАКТОР УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ УДК 796:378.17 Наговицина О.П ст. преподаватель кафедры физического воспитания и спорта ХНЭУ им. С.Кузнеца Важную роль в решении

Подробнее

Мотивация учебной деятельности (%)

Мотивация учебной деятельности (%) Анализ работы педагога-психолога ГКОУ РО Донецкой школы-интерната за 2017-2018 учебный год Работа педагога-психолога в 2017-2018 учебном году в русле проблемы школы «Повышение эффективности качества обучения

Подробнее

Программа социально-психологической реабилитации «ВОЛШЕБНОЕ АССОРТИ» (для несовершеннолетних дошкольного возраста)

Программа социально-психологической реабилитации «ВОЛШЕБНОЕ АССОРТИ» (для несовершеннолетних дошкольного возраста) Программа социально-психологической реабилитации «ВОЛШЕБНОЕ АССОРТИ» (для несовершеннолетних дошкольного возраста) Беляева Альбина Рахимьяновна, 01.03.1983г.р. Образование: высшее, педагог-психолог, магистр

Подробнее

Описание адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического

Описание адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического Описание адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического Нормативная основа разработки программы Адаптированная

Подробнее

ÀÏÏÀÐÀÒÍÎ-ÏÐÎÃÐÀÌÌÍÛÅ ÊÎÌÏËÅÊÑÛ áèîëîãè åñêàÿ îáðàòíàÿ ñâÿçü

ÀÏÏÀÐÀÒÍÎ-ÏÐÎÃÐÀÌÌÍÛÅ ÊÎÌÏËÅÊÑÛ áèîëîãè åñêàÿ îáðàòíàÿ ñâÿçü ÀÏÏÀÐÀÒÍÎ-ÏÐÎÃÐÀÌÌÍÛÅ ÊÎÌÏËÅÊÑÛ áèîëîãè åñêàÿ îáðàòíàÿ ñâÿçü ÎÁËÀÑÒÈ ÏÐÈÌÅÍÅÍÈß: Здравоохранение: Отделения реабилитации, восстановительного лечения и физиотерапии, поликлиник и стационаров (БОС-терапия)

Подробнее

Организация психолого-медико-педагогического сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста

Организация психолого-медико-педагогического сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста Наши приоритеты при обучении и воспитании детей с особенностями развития: ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПЛЮС ГРАЖДАНСКАЯ ПОЗИЦИЯ И БЕЗУСЛОВНОЕ УВАЖЕНИЕ ПОДОПЕЧНОГО И ЕГО БЛИЗКИХ Организация психолого-медико-педагогического

Подробнее

5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): 5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра СП и СП 2. Направление подготовки 44.03.03. «Специальное (дефектологическое)

Подробнее

Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Фитбол-гимнастика в детском саду» (5-6 лет)

Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Фитбол-гимнастика в детском саду» (5-6 лет) Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Фитбол-гимнастика в детском саду» (5-6 лет) Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фитбол-гимнастика в детском

Подробнее

План работы педагога-психолога по ПМПк на учебный год

План работы педагога-психолога по ПМПк на учебный год Российская Федерация Ямало-Ненецкий автономный округ Департамент образования Администрации муниципального образования Надымский район Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная

Подробнее

1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): 1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра СПиСП 2. Направление подготовки Специальное (дефектологическое) образование

Подробнее

Комплексные виды диагностики ГБДОУ д/с «Кудесница» компенсирующего вида г.санкт-петербурга

Комплексные виды диагностики ГБДОУ д/с «Кудесница» компенсирующего вида г.санкт-петербурга Комплексные виды диагностики ГБДОУ д/с «Кудесница» компенсирующего вида г.санкт-петербурга Дети с наруше нием слуха Дети группы кратковременного пребывания ГБДОУ д/с «Кудесница» Компенсирующего вида Дети

Подробнее

Цель и задачи реализации программы

Цель и задачи реализации программы Краткая презентация адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ Адаптированная основная образовательная программа (далее программа) ГБДОУ детский сад 73 комбинированного

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Общие сведения 1. Кафедра Психологии 2. Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование,

Подробнее

Годовой план работы педагога-психолога на учебный год

Годовой план работы педагога-психолога на учебный год Годовой план работы педагога-психолога на 2015-2016 учебный год Смоленск 2015 год Цели и задачи работы педагога-психолога Ц ел и: психологическое сопровождение участников учебного процесса, создание социально-психологических

Подробнее

Краткая презентация адаптированной образовательной программы

Краткая презентация адаптированной образовательной программы Краткая презентация адаптированной образовательной программы Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 73комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга Характеристика

Подробнее

письмом Минобрнауки РФ от г. ВК-268/07 «О совершенствовании деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной

письмом Минобрнауки РФ от г. ВК-268/07 «О совершенствовании деятельности центров психолого-педагогической, медицинской и социальной Приложение 1 к приказу от 31.08 2016г. 02-02-444 Положение о центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ И СОЦИАЛЬНОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ГКОУ «ТВЕРСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 1» 1. Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ О ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ И СОЦИАЛЬНОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ГКОУ «ТВЕРСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 1» 1. Общие положения ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТВЕРСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 1» ПРИНЯТО: Педагогическим советом ГКОУ «Тверская школа-интернат 1» протокол 4 от 28.02.2017 г УТВЕРЖДАЮ Директор школы-интерната

Подробнее

МАДОУ «Детский сад 8»

МАДОУ «Детский сад 8» МАДОУ «Детский сад 8» Презентация педагогического опыта Автор: Сажина Наталия Николаевна Сажина Наталия Николаевна Профессия учитель-логопед Образование высшее Педагогический стаж 29 лет Квалификация высшая

Подробнее

Программа коррекционной работы (модель адаптации обучающихся)

Программа коррекционной работы (модель адаптации обучающихся) Принято на заседании педагогического совета МАОУ «СОШ 30» Протокол 11 От «31» августа 2015г. Утверждаю. Директор МАОУ «СОШ 30» Ю.М.Шляхов «02» сентября 2015г. Программа коррекционной работы (модель адаптации

Подробнее

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 16 р.п. Поречье-Рыбное» Проект «Использование логоритмики на музыкальных занятиях»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 16 р.п. Поречье-Рыбное» Проект «Использование логоритмики на музыкальных занятиях» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 16 р.п. Поречье-Рыбное» Проект «Использование логоритмики на музыкальных занятиях» Автор проекта: Музыкальный руководитель - Братчикова

Подробнее

Перспективно-календарный план работы. На учебный год. Педагога-психолога Жуковой И.В.

Перспективно-календарный план работы. На учебный год. Педагога-психолога Жуковой И.В. «Утверждаю» Заведующая «Тогучинский детский сад 2» И.А.Шиповалова От 2016г. Перспективно-календарный план работы На 2016-2017 учебный год Педагога-психолога Жуковой И.В. Цель: Создание условий, направленных

Подробнее

Применение здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе. Юдовская Юлия Викторовна учитель начальных классов МБОУ Одинцовская СОШ 8

Применение здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе. Юдовская Юлия Викторовна учитель начальных классов МБОУ Одинцовская СОШ 8 Применение здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе. Юдовская Юлия Викторовна учитель начальных классов МБОУ Одинцовская СОШ 8 ШКОЛА+ ДЕТСКИЙ САД = ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ дошкольное

Подробнее

АНАЛИЗ деятельности психологической службы МБДОУ Мыскаменский детский сад «Колобок» за учебный год

АНАЛИЗ деятельности психологической службы МБДОУ Мыскаменский детский сад «Колобок» за учебный год МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МЫСКАМЕНСКИЙ ДЕТСКИЙ «КОЛОБОК» АНАЛИЗ деятельности психологической службы МБДОУ Мыскаменский детский сад «Колобок» за 2015-2016учебный год

Подробнее

Стандарт ФГОС ОВЗ: особенности блока «Программа коррекционной работы»

Стандарт ФГОС ОВЗ: особенности блока «Программа коррекционной работы» Стандарт ФГОС ОВЗ: особенности блока «Программа коррекционной работы» Егупова О.В., старший методист Лаборатории развития инклюзивных практик Май 2016 Коррекционно-развивающая область АООП Программа коррекционной

Подробнее

Рабочая программа по фонетической ритмике для 1 «Г» класса на учебный год

Рабочая программа по фонетической ритмике для 1 «Г» класса на учебный год Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 217 Красносельского района Санкт-Петербурга имени Н.А. Алексеева ПРИНЯТА педагогическим советом школы протокол

Подробнее

Аналитический отчет. педагога-психолога МКОУ «Школы-интерната 2» Борисовой С.С. за учебный год

Аналитический отчет. педагога-психолога МКОУ «Школы-интерната 2» Борисовой С.С. за учебный год Аналитический отчет педагога-психолога МКОУ «Школы-интерната 2» Борисовой С.С. за 2016-2017 учебный год Отчетный период с 01.09.2016 по 31.05.2017 г. Цель: Развитие комплекса мер психолого-медико-педагогической

Подробнее

Пояснительная записка. Нормативно-правовой и документальной основой Программы коррекционной работы с обучающимися общего образования являются:

Пояснительная записка. Нормативно-правовой и документальной основой Программы коррекционной работы с обучающимися общего образования являются: Пояснительная записка. Одной из важнейших задач образования в соответствии с ФГОС является обеспечение условий для развития всех учащихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных

Подробнее

ТЕСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ФАРМАЦИЯ»

ТЕСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ФАРМАЦИЯ» ТЕСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО РАЗДЕЛА ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060301 «ФАРМАЦИЯ» ОСНОВНОГО УЧЕБНОГО ОТДЕЛЕНИЯ IV КУРС, ОСЕННИЙ СЕМЕСТР ТЕМА

Подробнее

Актуальные вопросы сохранения физического и психического здоровья школьников.

Актуальные вопросы сохранения физического и психического здоровья школьников. 25.02.2016г. Общешкольное родительское собрание Актуальные вопросы сохранения физического и психического здоровья школьников. Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о сохранении и укреплении

Подробнее

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ КАК ЭЛЕМЕНТ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ Бушина Ю.В. Екатеринбург, РГППУ, гр. СР-103 Руководитель: к.б.н., доцент Махнева С.Г.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ КАК ЭЛЕМЕНТ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ Бушина Ю.В. Екатеринбург, РГППУ, гр. СР-103 Руководитель: к.б.н., доцент Махнева С.Г. ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ КАК ЭЛЕМЕНТ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ Бушина Ю.В. Екатеринбург, РГППУ, гр. СР-103 Руководитель: к.б.н., доцент Махнева С.Г. Здоровье это еще не все, но без здоровья все ничто. Сократ

Подробнее

Психогенная школьная дезадаптация, ее причины и возможные пути коррекции

Психогенная школьная дезадаптация, ее причины и возможные пути коррекции Психогенная школьная дезадаптация, ее причины и возможные пути коррекции Со стартом учебной деятельности в жизни ребенка начинаются большие изменения. На этом этапе психика ребенка может испытывать нагрузку

Подробнее

предупреждение возникновения проблем развития ребѐнка; помощь (содействие) ребѐнку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации:

предупреждение возникновения проблем развития ребѐнка; помощь (содействие) ребѐнку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: Приоритетной целью модернизации образования является обеспечение высокого качества российского образования, которое не сводится только к обученности учащихся, набору знаний и навыков, но связывается с

Подробнее

Физкультурно-оздоровительная работа в начальной школе.

Физкультурно-оздоровительная работа в начальной школе. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петровская средняя общеобразовательная школа Физкультурно-оздоровительная работа в начальной школе. Учитель физкультуры Бакалец А.В. с. Петровское

Подробнее

г. Санкт - Петербург

г. Санкт - Петербург Негосударственное образовательное учреждение «Частная Школа «Дипломат» ПРИНЯТО: решением педагогического совета Протокол / от «; /» o J 2«-в года Негосударственное образовательное учреждение «Частная школа

Подробнее

2. Цель создания ССПСО.

2. Цель создания ССПСО. Положение о службе социально-психологического сопровождения обучающихся Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа 887» 1. Общие положения. Служба социально-психологического

Подробнее

ПРОГРАММА. Курск УТВЕРЖДЕНО приказом директора ОБПОУ «КГТТС» от /о. Дата введения: 2016 Редакция 1

ПРОГРАММА. Курск УТВЕРЖДЕНО приказом директора ОБПОУ «КГТТС» от /о. Дата введения: 2016 Редакция 1 ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ ТЕХНОЛОГИЙ И СЕРВИСА» ОБПОУ «КГТТС» Наименование: Программа социально психологического сопровождения УТВЕРЖДЕНО

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БЕЛГОРОДСКИЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ) Одобрено «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

Аналитический отчет педагога психолога МБОУ «Майнский многопрофильный лицей» за учебный год.

Аналитический отчет педагога психолога МБОУ «Майнский многопрофильный лицей» за учебный год. Аналитический отчет педагога психолога МБОУ «Майнский многопрофильный лицей» за учебный год. Отчетный период с 1.09. по 30.05. г. Количество психологов работающих в лицее - 2 человек Педагог-психолог :

Подробнее

Программа психологической подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ. ГБОУ Школа 641 им.с.есенина

Программа психологической подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ. ГБОУ Школа 641 им.с.есенина Программа ческой подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ ГБОУ Школа 641 им.с.есенина Цель программы: оказание ческой помощи учителям, выпускникам 9, 11-ых классов и их родителям в подготовке к ГИА и ЕГЭ. Задачи

Подробнее

Информационная справка об использовании здоровьесберегающих технологий

Информационная справка об использовании здоровьесберегающих технологий Информационно - аналитический отчет о педагогической деятельности музыкального руководителя Горюновой Е.В. МБДОУ «Родничок» с.быков Информационная справка об использовании здоровьесберегающих технологий

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ГБУ ДО ЦППМСП Калининского района Санкт-Петербурга на учебный год

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ГБУ ДО ЦППМСП Калининского района Санкт-Петербурга на учебный год ПРИНЯТО Педагогическим советом Калининского района Санкт-Петербурга ГБУ ДО ЦППМСП Протокол 1 от 30 августа 2017 г. «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБУ ДО ЦППМСП Калининского района Санкт-Петербурга О.В.Баранова 30

Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка.

Психолого-педагогическое сопровождение ребенка. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Психолого-педагогическое сопровождение ребенка. Выполнила: Педагог-психолог Т.А. Тканова Психологизация образовательного

Подробнее

Здоровьесберегающие технологии в семье. (Консультация для родителей)

Здоровьесберегающие технологии в семье. (Консультация для родителей) Здоровьесберегающие технологии в семье (Консультация для родителей) Здоровье детей зависит не только от особенностей их физического состояния, но и от санитарной и гигиенической культуры условий жизни

Подробнее

Готовность к школе как обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении в первый класс

Готовность к школе как обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении в первый класс Готовность к школе как обеспечение равных стартовых возможностей при поступлении в первый класс Стан Юлия Юрьевна старший преподаватель кафедры начального образования ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ: Когда

Подробнее

Стресс в работе медицинских сестер и методы его снижения. Прогрессивная мышечная релаксация. М.В.Шипичева г.вологда

Стресс в работе медицинских сестер и методы его снижения. Прогрессивная мышечная релаксация. М.В.Шипичева г.вологда Стресс в работе медицинских сестер и методы его снижения. Прогрессивная мышечная релаксация. М.В.Шипичева г.вологда Итоговые цели Привести факторы, которые вносят вклад в возникновение усталости от сострадания

Подробнее

Авдеева Любовь Васильевна, учитель- логопед МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 37»

Авдеева Любовь Васильевна, учитель- логопед МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 37» Использование современных информационно-образовательных практик и технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС ДО Авдеева Любовь Васильевна, учитель-

Подробнее