Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 8 города Евпатории Республики Крым»

Транскрипт

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 8 города Евпатории Республики Крым» УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ «Гимназия 8» Лыкова Л.Л. «12» января 2015г. Рабочая программа кружка «Моя игрушка» Срок реализации программы 1,5 года Возраст детей 9-11 лет Составитель - Стадник Л.В., учитель технологии МБОУ «Гимназия 8» г. Евпатория 2015г.

2 Пояснительная записка Самые простые игрушки подчас становятся для нас воплощением счастливых детских лет. Обычные тряпичные куклы, наряженные в праздничные платья, - чем не гости на вечеринке, мохнатую зверушку непременно нужно взять на прогулку, а в обнимку с любимым плюшевым мишкой так сладко и спокойно спится Кружок «Моя игрушка» привлекает детей возможностью сделать своими руками. Искусство превращения лоскутка ткани, клубка ниток, цветной бумаги в забавного зверька или куклу может освоить каждый. В ходе кружковой работы учащиеся знакомятся с основами дизайна, углубляют знания по конструированию и моделированию, развивается эстетический вкус, формируется представление о декоративно - прикладном искусстве, дети учатся экономно расходовать используемый в работе материал, развивается художественный вкус, формируются профессиональные навыки. Основной задачей кружка является воспитание трудолюбия, эстетического вкуса. Развитие творческой активности, фантазии, изобретательности. Программа рассчитана на 1,5 года обучения детей 9-11 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Всего 53 ч. Занятия строятся соответственно возрастным особенностям. В 1 год обучения учащимся предлагается изготовления игрушек из бумаги, ниток, игрушек-помпонов, брелоков. На 2 году изготовление мягких набивных игрушек по выкройкам. ЦЕЛЬ: Раскрытие творческих возможностей и способностей ребенка через творческую деятельность. Задачи: 1. Расширение политехнического кругозора обучающихся. 2. Развивать навыки точности и аккуратности. 3. Развивать творческое воображение, самостоятельность в трудовой деятельности. 4. Формировать умение планировать и организовывать свою деятельность, самооценку и самоконтроль. 5. Развивать коммуникативную культуру детей, терпимость, дружелюбие. 6. Воспитывать художественный вкус, трудовую культуру, взаимопомощь, умение работать в коллективе.

3 К концу 1 года обучения учащиеся должны: Знать: Ожидаемые предметные результаты. О возможности вторичного использования бумаги, пряжи, ткани, их основные свойства; название и назначение ручных инструментов и приспособлений ножницы, кисточка для клея, игла, напёрсток; правила безопасности труда и личной гигиены при работе указанными инструментами. Уметь: самостоятельно или с помощью учителя ориентироваться в задании на точное повторение образца; совершенствовать свои навыки по использованию материала (бумаги, пряжи, тканей) для изготовления различных сувениров, поделок. соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены; экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали бумаги с помощью клея, шить стежками «вперед иголка» К концу 2 года обучения учащиеся должны: Знать: название ручных инструментов, материалов, приспособлений, предусмотренных программой; правила безопасности труда при работе ручным инструментом; правила разметки и контроль по шаблонам, линейке, угольнику; способы обработки различных материалов предусмотренных программой. Уметь: правильно пользоваться ручными инструментами; разумно организовывать свой труд, систематизировать свои знания в рамках первичного и вторичного использования материала; организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы; бережно относиться к инструментам и материалам; самостоятельно изготовлять изделия по образцу; грамотно применять технологические приемы работы с иглой, ножницами, с тканью и т.д.

4 Метапредметные результаты: Личностные УУД: Организовывать свою деятельность: свое рабочее место, рационально размещать свои материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда. Проявление активности в совместной деятельности; стремиться к получению новых знаний; ориентироваться на понимание успеха в творческой деятельности; подчинять свои желания сознательно поставленной цели; формировать основы социально - ценных личностных нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, любознательность, потребность помогать другим. Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью педагога. проговаривать последовательность действий на занятии; учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с образцом; учиться работать по предложенному учителем плану. учиться выстраивать проблемный диалог (ситуации), коллективное решение проблемных вопросов; учиться отличать верно выполненное задание от неверного. Познавательные УУД: Приобретать и осуществлять практические навыки и умения в творчестве; исследовать особенности предлагаемых изделий; развивать фантазию, воображение, художественный вкус. Коммуникативные УУД: Уметь слушать и понимать других; участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении работ и несложных проектов; сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми формировать собственное мнение и позицию.

5 Учебно-тематический план 1 год обучения п/п Тема занятия 1 Правила безопасности при работе с иглой, ножницами. Материалы для изготовления игрушек, План работы на полугодие. 2 Игрушки из бумаги 3 Игрушки из ниток 4. Игрушкипомпоны 5. Куклыбрелоки 6. Выставка поделок Количество часов В том числе Формы организации деятельности обучающихся теория 1 1 Презентация предмета 3 1,5 1,5 Демонстрация, Демонстрация, 4 0,5 3,5 Демонстрация, Демонстрация, 1 1 Выстака ИТОГО коррекция

6 Содержание программы 1 Тема 1 Правила безопасности 2 Тема 2 Игрушки из бумаги (3 часа) 3 Тема 3 Игрушки из ниток (4 часа) 4 Тема 4 Игрушки-помпоны (4 часа) Тематический раздел «Моя игрушка» тема занятия 1. Правила безопасности при работе с иглой, ножницами. История игрушек. Материалы для изготовления игрушек. План работы на полугодие. 2. Слон, зебра, балерина 3. Мышка, пчёлка, прицеп, сани. 4. Девочка с косами. 5. Овечка 6. Осьминог 7. Ангел 8. Кукла из ниток 9. Смешарики 10. Лягушонок 11. Цыплята, игрушка на карандаш 12. Гусеница, коврик 13. Зайчик 5 Тема 5 (4 часа) Куклы-брелоки 14. Совёнок 15. Солнышко 16. Осьминог 17. Итоговое занятие. Выставка поделок