Психология и педагогика 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Психология и педагогика 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной программы"

Транскрипт

1 Психология и педагогика 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной программы 1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Основная цель преподавания учебной дисциплины "Психология и педагогика" - формирование теоретических знаний в области психологии и педагогики для решения практических проблем в сфере профессиональной деятельности. Реализация данной цели позволит повысить общую психолого-педагогическую культуру студентов и выработать целостное представление о психологических особенностях личности человека. Основными задачами изучения дисциплины являются: ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки; овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психики; создание условий для осуществления психологической рефлексии и дальнейшего личностного роста студента; теоретическая подготовка студентов к изучению психологии общения, возрастной и педагогической психологии, конфликтологии и т. д Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-1способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу: Знать способы постановки гипотез, целей и задач. Уметь решать поставленные задачи, связывать факты и события, давать адекватную оценку действительности, формулировать цели, выбирать средства достижения целей Владеть навыками формулирования цели ОК-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу пороговый Знать: основные понятия логики и когнитивной психологии Уметь: с помощью преподавателя анализировать информацию и ставить соответствующие цели Владеть: основными приемами аналитико-синтетической деятельности продвинутый Знать: основные приемы рационального мышления Уметь: самостоятельно анализировать информацию и ставить соответствующие цели Владеть: приемами и методами целеобразования высокий Знать: различные виды мышления и их соотношения в зависимости от особенностей деятельности Уметь: самостоятельно выбирать средства достижения целей на основе критического анализа Владеть: приемами и методами анализа средств достижения поставленных целей ОК-7 способность к самоорганизации и саморазвитию Знать возможности, пути и способы саморазвития и самоорганизации Уметь ставить и решать задачи саморазвития и самоорганизации, прежде всего в профессиональной деятельности. Владеть навыками самоорганизации и рефлексии, связанной с саморазвитием ОК-7 способность к самоорганизации и саморазвитию пороговый Знать: «абстрактный» потенциал и ресурсы развития личности Уметь: организовать свою деятельность в согласии с задачами

2 продвинутый высокий саморазвития. Владеть: пониманием проблемы самосовершенствования Знать: собственный потенциал с точки зрения положительных и отрицательных качеств Уметь: умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки Владеть: аналитическими средствами оценки саморазвития Знать: Как определить направления самосовершенствования Уметь: намечать пути и выбирать средства развития достоинств и недостатков Владеть: способностью выбирать инструменты достижения поставленных задач ОПК - способность владеть педагогическими навыками преподавания художественных и проектных дисциплин: обучающиеся должны: Знать, как транслировать знания и умения в профессиональной области в ходе организации учебного процесса Уметь аккумулировать знания и умения в профессиональной области декоративноприкладного искусства и народных промыслов Владеть навыками работы с научно-методической литературой ОПК- способность владеть педагогическими навыками преподавания художественных и проектных дисциплин пороговый Знать: - отдельные концепции и приемы воспитания и обучения Уметь: с помощью преподавателя использовать наиболее известные методы воспитания и обучения Владеть: отдельными методами и приемами обучения и воспитания продвинутый Знать: - современные психолого-педагогические концепции обучения и воспитания Уметь: с помощью преподавателя применять современные технологии обучения и воспитания; Владеть: системой методов воспитания и обучения в профессиональной, педагогической и просветительной деятельности высокий Знать: проблемы и тенденции развития современного воспитания и обучения Уметь: самостоятельно подбирать и использовать современные методы обучения и воспитания, соответствующие особенностям и задачам конкретных психолого-педагогических взаимодействий Владеть: навыками использования личного опыта и психолого-педагогических концепций в педагогической, культурно-просветительской и воспитательно-эстетической работе с детьми в образовательных учреждениях. ПК -12 способность самостоятельно разрабатывать учебную программу практических и лекционных занятий, выполнять методическую работу: обучающиеся должны: Знать основные принципы и требования к разработке учебных программ

3 Уметь разрабатывать учебную программу, а также выполнять методическую работу в области декоративно-прикладного искусства и народных промыслов Владеть навыками разработки учебных программ ПК-12 способность самостоятельно разрабатывать учебную программу практических и лекционных занятий, выполнять методическую работу пороговый Знать: основные принципы разработки учебных программ Уметь: с помощью преподавателя разработать учебную программу и выполнять элементы методической работы Владеть: отдельными способами и приемами разработки учебных программ и проведения методической работы продвинутый Знать: современные принципы и технологии учебно-методической работы и разработки учебных программ Уметь: с помощью преподавателя разрабатывать учебную программу и вести методическую работу; Владеть: современными технологиями разработки учебных программ высокий Знать: современные требования к разработке учебных программ и ведению методической работы Уметь: самостоятельно разрабатывать учебную программу Владеть: навыками методической работы и технологиями разработки авторских учебных программ. 2. Место дисциплины в структуре ОП ОП ВО Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология и педагогика» разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и рассчитан на общепрофессиональную подготовку студентов дневного отделения, является обязательной для изучения. Дисциплина «Психология и педагогика» относится к Блоку 1«Дисциплины и модули», относится к базовой части образовательной программы и является обязательной для изучения. Тесно связана с изучением таких предметов, как «Социология», «История», «Культурология», «Философия», «Анатомия» и др. «Входные» знания, умения, необходимые при освоении дисциплины: Знать: материал дисциплин «Социология», «Философия», «История» Уметь: находить нужную информацию по изучаемым вопросам Иметь представление: об анатомии и физиологии человека 3. Объём дисциплины Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 часа.. Дидактические единицы Основные темы: Психология как наука. Предмет и объект. Методы психологии. Педагогика как наука. Простейшие психические явления Познавательные процессы. Мышление, его виды. Особенности памяти и мышления. Язык и речь. Сознание. Человек как личность Темперамент. Воля и характер. Деятельность человека и общение людей. Структура учебного процесса. Формы и методы обучения Педагогические технологии..фонд оценочных средств

4 п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины* 1 Структура учебного процесса. Формы и методы обучения. 2 Педагогические технологии..1 Паспорт комплекса оценочных средств Код контролируемой компетенции (или ее части) ОК 1, ОПК ОК 1, ОК-7; ОПК ; ПК-12 Наименование оценочного средства Вид Контрольная работа Количество 1 Реферат 1 Учебная дисциплина:психология и педагогика зачёт 1 Всего Критерии оценивания дисциплинарных частей компетенций на различных этапах их формирования Код компетенци и Уровень сформирован ности компетенции Критерии сформированности компетенций ОК 1 Продвинутый Знает как поставить конкретные задачи Умеет формулировать цели, выбирать средства достижения целей Владеет навыками формулирования цели Высокий Знает Способы решения поставленных задач Умеет решать поставленные задачи, связывать факты и события, давать адекватную оценку действительности Владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу информации ОК- 7 Продвинутый Знает собственный потенциал с точки зрения положительных и отрицательных качеств Умеет умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки Владеет - пониманием проблемы самосовершенствования Высокий Знает Как определить направления самосовершенствования Умеет намечать пути и выбирать средства развития достоинств и недостатков Владеет - способностью выбирать инструменты достижения поставленных задач ОПК- Продвинутый Знает основные образовательные технологии Умеет Владеет применять полученные знания по психологии в своей профессиональной области основами организации учебного процесса Высокий Знает кактранслировать знания и умения в

5 Код компетенци и Уровень сформирован ности компетенции Критерии сформированности компетенций профессиональной области в ходе организации учебного процесса Умеет аккумулировать знания и умения в профессиональной области декоративноприкладного искусства и народных промыслов Владеет навыками работы с научно-методической литературой по психологии и педагогике ПК -12 Продвинутый Знает основные принципы разработки учебных программ Умеет Владеет с помощью преподавателя разработать учебную программу и выполнять элементы методической работы отдельными способами и приемами разработки учебных программ и проведения методической работы Высокий Знает современные требования к разработке учебных программ и ведению методической работы Умеет Владеет Этапы формирования самостоятельно разрабатывать учебную программу навыками методической работы и технологиями разработки авторских учебных программ I уровень: пороговый. Типовые задания контрольной работы по имеющемусяобразцу или плану II уровень: продвинутый. Типовые задания, выполненные по памяти, без опоры на готовый образец, план, схему. III уровень: высокий. Сценарии на лекциях-диспутах и лекциях-дискуссиях: а) диспуты б) дискуссии (студенты заранее готовятся по определенным вопросам соответствующей темы) 3. Самостоятельныеработыстудентов. Рефераты Доклады (теоретические, исследовательские) Повторение материала по конспектам, дополнительной литературе и интернетисточникам к лекциям-дискуссиям ОС для текущего контроля - Контрольная работа.3. Шкала и критерии оценивания Продвинутый уровень Средство оценивания: контрольная работа

6 Оценка/баллы баллов 2 Знания способы формулировки целей, гипотез, конкретных задач собственный потенциал с точки зрения положительных и отрицательных качеств основные образовательные технологии способы формулировки целей, гипотез, конкретных задач собственный потенциал с точки зрения положительных и отрицательных качеств основные образовательные технологии способы формулировки целей, гипотез, конкретных задач на слабом уровне собственный потенциал с точки зрения положительных и отрицательных качеств на слабом уровне основные образовательные технологии способы формулировки целей, гипотез, конкретных задач на слабом уровне не знает основные образовательные технологии Оценка/баллы баллов 2 Оценка/баллы баллов Умения формулировать гипотезы и цели, выбирать средства достижения целей умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки применять полученные знания по психологии в своей профессиональной области формулировать гипотезы и цели, выбирать средства достижения целей умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки применять полученные знания по психологии в своей профессиональной области формулировать гипотезы и цели, выбирать средства достижения целей на слабом уровне умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки применять полученные знания по психологии в своей профессиональной области на слабом уровне умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки на слабом уровне применять полученные знания по психологии в своей профессиональной области на слабом уровне Владения навыками формулирования цели основами организации учебного процесса - пониманием проблемы самосовершенствования навыками формулирования цели основами организации учебного процесса - пониманием проблемы самосовершенствования навыками формулирования цели основами организации учебного процесса на слабом уровне - пониманием проблемы самосовершенствования на слабом

7 2 уровне навыками формулирования цели на слабом уровне основами организации учебного процесса на слабом уровне Высокий уровень Средство оценивания: реферат Оценка/баллы баллов 2 Знания Как транслировать знания и умения в профессиональной области в ходе организации учебного процесса Способы решения поставленных задач Как определить направления самосовершенствования Как транслировать знания и умения в профессиональной области в ходе организации учебного процесса Способы решения поставленных задач Как определить направления самосовершенствования Как транслировать знания и умения в профессиональной области в ходе организации учебного процесса на слабом уровне Способы решения поставленных задач на слабом уровне Как определить направления самосовершенствования Способы решения поставленных задач на слабом уровне Как определить направления самосовершенствования на слабом уровне Оценка/баллы баллов Умения решать поставленные задачи, связывать факты и события, давать адекватную оценку действительности намечать пути и выбирать средства развития достоинств и недостатков аккумулировать знания и умения в профессиональной области декоративно-прикладного искусства и народных промыслов решать поставленные задачи, связывать факты и события, давать адекватную оценку действительности намечать пути и выбирать средства развития достоинств и недостатков аккумулировать знания и умения в профессиональной области декоративно-прикладного искусства и народных промыслов решать поставленные задачи, связывать факты и события, давать адекватную оценку действительности намечать пути и выбирать средства развития достоинств и недостатков на слабом уровне аккумулировать знания и умения в профессиональной области декоративно-прикладного искусства и народных промыслов

8 2 Оценка/баллы баллов 2 решать поставленные задачи, связывать факты и события, давать адекватную оценку действительности на слабом уровне аккумулировать знания и умения в профессиональной области декоративно-прикладного искусства и народных промыслов на слабом уровне Владения культурой мышления, способностью к обобщению, анализу информации - способностью выбирать инструменты достижения поставленных задач навыками работы с научно-методической литературой по психологии и педагогике культурой мышления, способностью к обобщению, анализу информации - способностью выбирать инструменты достижения поставленных задач навыками работы с научно-методической литературой по психологии и педагогике культурой мышления, способностью к обобщению, анализу информации - способностью выбирать инструменты достижения поставленных задач на слабом уровне навыками работы с научно-методической литературой по психологии и педагогике на слабом уровне культурой мышления, способностью к обобщению, анализу информации на слабом уровне навыками работы с научно-методической литературой по психологии и педагогике на слабом уровне. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и владений, характеризующих этапы формирования компетенций. Текущая аттестация Форма оценки: фронтальная контрольная работа; самостоятельная работа по подготовке реферата; учет активности студентов на занятиях и посещаемость всех видов занятий. Метод оценивания: экспертный Процедура проведения текущей аттестации: письменная работа по вариантам (1 раз в семестр) и ежедневный учет активности и посещаемости студентов Типовые вопросы текущей аттестации. Промежуточная аттестация Форма оценки: устный опрос Метод оценивания: экспертный Процедура проведения зачёта: Зачёт

9 1. Студент допускается до зачёта по дисциплине в случае выполнения им учебного плана по дисциплине: посещения лекций и семинарских занятий, написания реферата, контрольных работ, тестов 2. Зачёт принимается по вопросам. Студенту предлагается один вопрос. Преподаватель имеет право задать дополнительные вопросы. Для получения зачёта обязательно наличие реферата. 3. Студент может получить зачёт автоматически по итогам работы за семестр.. В зачётку выставляется - Зачёт Критерии оценивания зачёта Зачёт Незачёт Теоретическое содержание курса освоено, полностью без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы. Все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены. Теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом не сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведёт к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий. Вопросы к зачету 1. Предмет психологии и педагогики. Место психологии и педагогики в системе научного знания. 2. Методыпсихологии и педагогики. 3. Феномен человека, его душевной и духовной жизни.. Индивид, личность, индивидуальность.. Физиологическиеосновыпсихическойдеятельности. 6. Ощущение. Видыощущений. 7. Сознательное и бессознательное в психическом отражении. 8. Восприятие и свойствавосприятия. 9. Внимание, его роль в деятельности человека. 10. Воображение, его роль в психической деятельности человека. 11. Память и психологические закономерности памяти. 12. Видыпамяти. 13. Мышление и видымышления. 1. Эмоции и эмоциональныесостояния. 1. Потребности и мотивы. 16. Темперамент, его признаки, влияние на мотивы поведения. 17. Характер и чертыхарактера. 18. Личность, ее основные признаки, структура. 19. Сознание и самосознание. 20. Основныепонятияпедагогики. 21. Структураучебнойдеятельности. 22. Структураучебноймотивации. 23. Условия развития внутренней (познавательной) учебной мотивации. 2. Условия развития внешней (социальной) учебной мотивации 2. Основныепринципыпедагогическихтехнологий. 26. Проблемыоптимизациипроцессаобучения. 27. Особенности творческого мышления и развитие творчества учащихся.

10 Основные термины: адаптация, активность психическая, аналитическая психология, анкетирование, антропогенез психики, ассоцианизм, ассоциативно-рефлекторная теория, ассоциация, аффект, безусловный рефлекс, бессознательное, бихевиоризм, внимание, воображение, воспитание, восприятие, вторая сигнальная система, гештальтпсихология, гуманистическая психология, девиантное поведение, дидактика, дидактическая игра, закономерности педагогического процесса, индивид, интеллект, интроверсия, коллектив, коммуникация, личность, межличностные отношения, меланхолик, методология педагогической науки, методы педагогического исследования, мотивация, мышление, навык, наследственность, обучаемость, ощущение, память, парапсихология, педагогика, первая сигнальная система, поведение, привычка, психология, развитие, рефлекс, самоактуализация, самовнушение, самовоспитание, сангвиник, сознание, способности, темперамент, теория личности Маслоу, установка, флегматик, фрейдизм, характер, холерик, цель, ценностные ориентации.

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра Экономики и управления, социологии и юриспруденции 2. Направление подготовки

Подробнее

Пояснительная записка (методические указания)

Пояснительная записка (методические указания) Пояснительная записка (методические указания) Исходный уровень компетенций, знаний, умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению дисциплины «Психология и педагогика»: приступая к изучению

Подробнее

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг)

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг) Психология и педагогика 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины получение психолого-педагогического образования, способствующего готовности и способности к личностному и профессиональному

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Краткая характеристика

АННОТАЦИЯ. Краткая характеристика АННОТАЦИЯ учебной дисциплины ГСЭ.В1.1 «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» специальность 080105.65 Финансы и кредит Составитель аннотации: Степанова Лилия Геннадьевна, кандидат исторических наук, доцент кафедра технологий

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б.9 Психология

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б.9 Психология Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» Факультет Факультет дизайна,

Подробнее

Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства

Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной

Подробнее

4. Перечень разделов и тем дисциплины и их дидактическое содержание. Наименование раздела учебной дисциплины

4. Перечень разделов и тем дисциплины и их дидактическое содержание. Наименование раздела учебной дисциплины 1. Целью изучения дисциплины является: сформировать целостную научную систему психологических знаний и отдельных практических умений, необходимых для деятельности социального работника. 2. Задачи, решаемые

Подробнее

Тема 3. Биологические основы поведения: психика и нервная система.

Тема 3. Биологические основы поведения: психика и нервная система. Аннотация рабочей программы дисциплины Направление подготовки: 02.03.02 «Фундаментальная информатика и информационные технологии» Тип образовательной программы: академический бакалавриат Направленность

Подробнее

Гуманитарный институт. Кафедра Теории и методики профессионального образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Гуманитарный институт. Кафедра Теории и методики профессионального образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Гуманитарный институт Кафедра

Подробнее

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них 2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них по учебному плану очной формы обучения: лекций 16 час. лабораторных занятий

Подробнее

Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению 38.03.01 «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит квалификация - бакалавр 1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Психология» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Психология» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Психология» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 16,00 2 Семинары 32,00 3 Самостоятельная работа 24,00 Общая трудоёмкость (в часах) 72,00 2. Цели и задачи дисциплины

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПЕДАГОГИКА Основная образовательная программа высшего образования программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» Квалификация

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: Цели изучения : Краткая характеристика учебной (основные модули, блоки, разделы, темы): Б3.Б.1 «Психология» Составитель аннотации: Троицкая И.Ю., к.пс.н., доцент Кафедра психологии Целями освоения являются:

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

I. Аннотация 1. Актуальные проблемы теории и практики современной психологии

I. Аннотация 1. Актуальные проблемы теории и практики современной психологии I. Аннотация 1. Актуальные проблемы теории и практики современной психологии 2. Цель и задачи дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) является: - Способность к самостоятельному поиску, критическому

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ Программа предназначена для специальности "Экономика" подготовки бакалавра. Аннотация Курс предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями,

Подробнее

Описание и анализ произведений декоративно-прикладного искусства

Описание и анализ произведений декоративно-прикладного искусства Описание и анализ декоративно-прикладного I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной программы 1.1.

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ф О Н Д ОЦЕНОЧНЫХ СРЕ ДСТВ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ф О Н Д ОЦЕНОЧНЫХ СРЕ ДСТВ Приложение 1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный аграрный университет

Подробнее

Б 1.В. ОД.4 «ПСИХОЛОГИЯ»

Б 1.В. ОД.4 «ПСИХОЛОГИЯ» Б 1.В. ОД.4 «ПСИХОЛОГИЯ» Цели дисциплины: овладение общекультурными и профессиональными компетенциями объективных закономерностей, проявлений и механизмов психики человека, эффективное управление на этой

Подробнее

Кафедра педагогики и психологии. «28» августа 2015 г. «28» августа 2015 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ

Кафедра педагогики и психологии. «28» августа 2015 г. «28» августа 2015 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра педагогики и психологии ОДОБРЕНО: УТВЕРЖДАЮ: Ученый Совет Ректор МГЛИ протокол 08/15

Подробнее

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ МГУ

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ МГУ КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПРОГРАММЫ АСПИРАНТУРЫ МГУ Код и название КОМПЕТЕНЦИИ: ОПК-1: способность обоснованно выбирать и эффективно использовать современные образовательные технологии, методы и средства

Подробнее

Наименование Научно-производственная практики Курс 1, 2 Семестр 2, 4 Трудоемкость 12 з.е. (432 ч.) Формы промежуточной аттестации

Наименование Научно-производственная практики Курс 1, 2 Семестр 2, 4 Трудоемкость 12 з.е. (432 ч.) Формы промежуточной аттестации Наименование Научно-производственная практики Курс 1, 2 Семестр 2, 4 Трудоемкость 12 з.е. (432 ч.) Формы промежуточной аттестации зачет с оценкой Место практики в структуре ОП Практика входит в вариативную

Подробнее

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования

Подробнее

- аспирант должен знать: методологические основы и методический инструментарий изучаемой отрасли науки;

- аспирант должен знать: методологические основы и методический инструментарий изучаемой отрасли науки; 1. Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования, установленным ФГТ, проверяемым в ходе экзамена. - аспирант должен

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ

Подробнее

АННОТАЦИЯ. учебной дисциплины «Философия и методология социальных наук» Направление подготовки: Социология

АННОТАЦИЯ. учебной дисциплины «Философия и методология социальных наук» Направление подготовки: Социология учебной дисциплины «Философия и методология социальных наук» Общая трудоемкость программы составляет 4 зачетные единицы (144 часа) Это обязательная дисциплина базовой части ООП Дисциплина «Философия и

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ СОВРЕМЕННОГО ТАНЦА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. бакалавриат Хореографическое искусство. Хореографическое искусство

ФАКУЛЬТЕТ СОВРЕМЕННОГО ТАНЦА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. бакалавриат Хореографическое искусство. Хореографическое искусство АНО ВО «ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОВРЕМЕННОГО ТАНЦА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ» Уровень высшего образования Направление подготовки Направленность подготовки - Программа

Подробнее

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» 14 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет мехатроники и автоматизации Заочный

Подробнее

Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование)

Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование) Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование) Цели и задачи изучения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины «Методика обучения и воспитания (начальное образование)» является становление

Подробнее

1. 1 Цели и задачи дисциплины

1. 1 Цели и задачи дисциплины I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной программы 1. 1 Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Перспектива

Подробнее

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия»

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия» Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия» Дисциплина «Философия» относится базовой части основной образовательной программы подготовки

Подробнее

Основная профессиональная образовательная программа Психология (Социальная психология) Форма обучения очная. Срок освоения ОП 2 года

Основная профессиональная образовательная программа Психология (Социальная психология) Форма обучения очная. Срок освоения ОП 2 года Наименование Научно-исследовательская работа дисциплины Курс(ы) 1-2 Семестр(ы) 1-4 Трудоемкость 24 зачетные единицы, 864 часа Формы промежуточной аттестации зачет Место дисциплины в структуре ОП НИР относится

Подробнее

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной «Педагогика высшей школы» Краткое описание Компетенции, формируемые в результате освоение учебной Методы обучения Ожидаемые результаты обучения В рамках изучения «Педагогика

Подробнее

1.1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цели и задачи дисциплины Физическая культура. Элективные курсы по физической культуре I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Учебной дисциплины Историческая типология культур _. направление подготовки Философия_. Профиль Актуальные проблемы философии

АННОТАЦИЯ. Учебной дисциплины Историческая типология культур _. направление подготовки Философия_. Профиль Актуальные проблемы философии Учебной дисциплины Историческая типология культур _ направление подготовки 47.04.01 Философия_ Общая трудоемкость программы составляет 2 зачетных единиц (72 часа). Это дисциплина является курсом по выбору

Подробнее

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ QD-6.2.2/РПД-70.(75.136) Выпуск: 18.01.2016 Версия: V.1 Стр. 2/13 1 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины «Психология и педагогика» является получение студентами систематизированных научных

Подробнее

Наименование Учебная практики Курс 1 Семестр 2 Трудоемкость 9 з.е. (324 ч.) Формы промежуточной аттестации

Наименование Учебная практики Курс 1 Семестр 2 Трудоемкость 9 з.е. (324 ч.) Формы промежуточной аттестации Наименование Учебная практики Курс 1 Семестр 2 Трудоемкость 9 з.е. (324 ч.) Формы промежуточной аттестации зачет с оценкой Место практики в структуре ОП Относится к блоку "Практики, в том числе научно-исследовательская

Подробнее

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Рабочая программа дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» составлена с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (уровень подготовки кадров

Подробнее

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности Дисциплина Педагогика Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 3 кредита (108 часов, из них 54 часа аудиторной нагрузки, 54 часов самостоятельной работы)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология и педагогика» Факультет Кафедра гуманитарных и общих дисциплин Курс 2 семестр

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология и педагогика» Факультет Кафедра гуманитарных и общих дисциплин Курс 2 семестр НОУ ВПО «Институт управления» Ивановский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор Ивановского филиала НОУ ВПО «Институт управления» 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Психология и педагогика» для специальности 080507 «Менеджмент

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Клиническая психология детей и подростков. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Клиническая психология детей и подростков. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Введение в психологию

Введение в психологию Введение в психологию Автор: Сергей Николаевич Ениколопов Требования к исходным знаниям студентов: знание анатомии и физиологии человека в объеме курса «Биология» для средней школы; знания в объеме курса

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Общая психология» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Общая психология» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Общая психология» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 56,00 2 Практические занятия 120,00 3 Контроль самостоятельной работы 8,00 4 Контроль (экзаменационные/зачетные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»

Подробнее

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей)

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы, направление подготовки: 39.06.01 «Социологические науки», профиль подготовки:

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта»

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта» Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта» по направлению подготовки (специальности) 40.05.02 (031001.65) «Правоохранительная деятельность» Семестр: 3 Для очной формы обучения:

Подробнее

АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине БИОПСИХОСОЦИОДУХОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине БИОПСИХОСОЦИОДУХОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине БИОПСИХОСОЦИОДУХОВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 034400(62)

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Костанайский филиал

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины . 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели дисциплины: Дисциплина «Патопсихология» имеет целью формирование у студентов: -мотивационно-ценностного компонента профессиональной подготовки будущих специалистов,

Подробнее

Научно-исследовательская работа

Научно-исследовательская работа Наименование Практики Научно-исследовательская работа Курс 1-2 Семестр 1-4 Трудоемкость 27 з.е. (972 ч.) Формы промежуточной аттестации зачет Место НИР в структуре ОП Научно-исследовательская работа относится

Подробнее

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ Основная образовательная программа высшего образования программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» Квалификация

Подробнее

Система оценивания и требования к выставлению итоговой оценки

Система оценивания и требования к выставлению итоговой оценки Цели освоения и краткое описание дисциплины Дисциплина предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями, проблемами и способами их решения. Целью изучения

Подробнее

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 19.00

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 19.00 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 19.00.01 - ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ 1.1. Ученая степень, присуждаемая при условии освоения

Подробнее

1 Цель и задачи дисциплины: Цель 2 Место дисциплины в структуре ООП:

1 Цель и задачи дисциплины: Цель 2 Место дисциплины в структуре ООП: 1 Цель и задачи дисциплины: Цель дисциплины «Психология и педагогика (высшей школы)» - изучение сущности основных законов, принципов, категорий и понятий психологопедагогической науки. В ходе изучения

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра Экономики и управления, социологии и юриспруденции 2. Направление подготовки

Подробнее

труда студентов (адаптационная дисциплина)

труда студентов (адаптационная дисциплина) 8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения 1. Кафедра СПиСП 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) 44.04.02 Психолого-педагогическое

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины Аннотация Дисциплина «Методика преподавания теологических дисциплин в высшей школе» входит в базовую часть блока 1 («Дисциплины (модули)»)) программы подготовки по направлению 48.04.01 «Теология» (уровень

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Гуманитарный

Подробнее

Аннотация. рабочей программы дисциплины. Педагогика высшей школы. по направлению подготовки

Аннотация. рабочей программы дисциплины. Педагогика высшей школы. по направлению подготовки Аннотация рабочей программы дисциплины Педагогика высшей школы по направлению подготовки 09.06.01 Информатика и вычислительная техника (уровень подготовки кадров высшей квалификации) профиль Математическое

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 49.03.01 Физическая культура Профиль ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЛИЧНОСТИ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЛИЧНОСТИ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЛИЧНОСТИ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА» Направление подготовки: «030912» Профиль подготовки: «Право и организация социального

Подробнее

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. 3. Требования к результатам освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Аннотация Дисциплина «Социология о проблемах человека в современной России» входит в дисциплины по выбору блока 1 («Дисциплины (модули)») программы подготовки по направлению 48.04.01 «Теология» (уровень

Подробнее

1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом. I. Аннотация

1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом. I. Аннотация 1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом I. Аннотация Формирование психолого-педагогических компетенций педагога 2. Цель и задачи дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины

Подробнее

Разработчик: доцент, Гудкова Е.Н.

Разработчик: доцент, Гудкова Е.Н. МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет

Подробнее

ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ INSTITUTE OF INTERNATIONAL ECONOMIC RELATIONS. Факультет мировой экономики и международной торговли

ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ INSTITUTE OF INTERNATIONAL ECONOMIC RELATIONS. Факультет мировой экономики и международной торговли АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ INSTITUTE OF INTERNATIONAL ECONOMIC RELATIONS Факультет мировой экономики и международной торговли

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Цели и задачи дисциплины, её общая характеристика: Курс «Психология» направлен на формирование у студентов системы знаний об основах современной психологии. Курс

Подробнее

I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной программы 1.1. Цели и задачи дисциплины Главная цель

Подробнее

ознакомить с методами развития профессионального мышления, технического

ознакомить с методами развития профессионального мышления, технического Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология и педагогика» Рабочая программа предназначена для преподавания обязательной дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического

Подробнее

зачет Место дисциплины в структуре ОП Компетенции, формированию которых способствует дисциплина

зачет Место дисциплины в структуре ОП Компетенции, формированию которых способствует дисциплина Наименование дисциплины Учебная практика Курс(ы) 1 Семестр(ы) 1 Трудоемкость 108 (3 з.е.) Формы промежуточной аттестации зачет Место дисциплины в структуре ОП Учебная практика включена в вариативную часть

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Экзаменационные вопросы к итоговому, междисциплинарному аттестационному экзамену по направлению 030300.62 «Бакалавр психологии» Модуль «Общая психология» 1. Научное и ненаучное

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) Педагогика 1. Цель освоения дисциплины: Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП

Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) Педагогика 1. Цель освоения дисциплины: Задачи дисциплины: 2. Место дисциплины в структуре ООП Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) «Педагогика» основной профессиональной образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности 31.08.21 «Психиатрия-наркология»

Подробнее

Программа педагогической практики для обучающихся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

Программа педагогической практики для обучающихся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре УТВЕРЖДАЮ Декан социологического факультета, Программа педагогической для обучающихся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 39.06.01 Социологические

Подробнее

Форма обучения: очная

Форма обучения: очная Направление подготовки кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре: 51.06.01 КУЛЬТУРОЛОГИЯ Направленность (профиль) подготовки Теория и история культуры

Подробнее

Компетенции обучающихся, Краткое описание практики. Оценочные средства для проверки освоения практики

Компетенции обучающихся, Краткое описание практики. Оценочные средства для проверки освоения практики Педагогическая практика аспирантов относится к вариативной части Блок 2 ООП. Объем педагогической практики 12 зачетных единиц (8 недель). Практика проводится на 3 году обучения в 5 семестре (с 24.11 по

Подробнее

Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года).

Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года). ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной нагрузки,

Подробнее

Институт психолого-педагогического образования Кафедра социальной психологии. совета специальности (направления подготовки)

Институт психолого-педагогического образования Кафедра социальной психологии. совета специальности (направления подготовки) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

Перечень тем рефератов.

Перечень тем рефератов. Перечень тем рефератов. 1. Особенности методов исследования в психологии и педагогике. 2. Современные подходы к проблеме сознания и бессознательного. 3. Формирующий психолого-педагогический эксперимент.

Подробнее

Критерии и показатели оценивания компетенций на различных этапах их формирования: психического. развития, особенности поведения и деятельности

Критерии и показатели оценивания компетенций на различных этапах их формирования: психического. развития, особенности поведения и деятельности Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Психологии 2. Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Направление: 050700.62 (540600) Педагогика Профиль: Практическая психология в образовании Квалификация: Бакалавр педагогики к итоговому государственному экзамену по модулю

Подробнее

Учебная. Аннотации рабочих программ практик и НИР ОП бакалавриата Социология Социология городского и регионального развития СМК ОП2 16

Учебная. Аннотации рабочих программ практик и НИР ОП бакалавриата Социология Социология городского и регионального развития СМК ОП2 16 Наименование Учебная практики Курс 3 Семестр 5 Трудоемкость 3 з.е. (108 ч.) Формы промежуточной аттестации зачёт с оценкой Место практики в структуре ОП Учебная практика относится к вариативной части образовательной

Подробнее

АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине АДАПТИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине АДАПТИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине АДАПТИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 034400(62) Физическая

Подробнее

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» Автор-составитель: Качулина Н.Н. 1. Область применения программы Рабочая программа дисциплины «Психология» является частью основной профессиональной

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.Б.3 «Качественные и количественные методы исследования в психологии» 1. Цели и задачи дисциплины

Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.Б.3 «Качественные и количественные методы исследования в психологии» 1. Цели и задачи дисциплины Аннотация к рабочей программе дисциплины Б1.Б.3 «Качественные и количественные методы исследования в психологии» 1. Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Качественные и количественные методы

Подробнее

Рабочей программы дисциплины. Б1.В.ОД.4 Психология человека (очная форма обучения) Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану

Рабочей программы дисциплины. Б1.В.ОД.4 Психология человека (очная форма обучения) Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану Аннотация 3.3.7. Рабочей программы Б1.В.ОД.4 Психология человека 3.3.7.1. (очная форма обучения) Объем программы Виды учебной работы В зачетных единицах В академических часах Общая трудоемкость по учебному

Подробнее

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОK-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОK-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОK-1 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ общекультурная компетенция выпускника образовательной программы по направлению

Подробнее

Описание программы курса повышения квалификации «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ»

Описание программы курса повышения квалификации «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ» Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина"

Подробнее

АНАЛИЗ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ СИСТЕМ

АНАЛИЗ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ СИСТЕМ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КОСТРОМСКАЯ

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «МАРКЕТИНГ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ» для специальности Сестринское дело, квалификация «Бакалавр»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «МАРКЕТИНГ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ» для специальности Сестринское дело, квалификация «Бакалавр» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «МАРКЕТИНГ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ» для специальности 34.03.01 Сестринское дело, квалификация «Бакалавр» ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. 1.1 ЦЕЛЬ

Подробнее

1. Общие положения. 2. Формируемые компетенции

1. Общие положения. 2. Формируемые компетенции 1. Общие положения Цель научно-исследовательской работы аспиранта - освоение всех видов научноисследовательской деятельности в области психологических наук, соответствующих критериям, установленным для

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Преподаватель-исследователь в классическом университете» для подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Преподаватель-исследователь в классическом университете» для подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова» Факультет педагогического образования Утверждаю Декан

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» для специальности «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» для специальности «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» для специальности 31.05.01 «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

Подробнее

Педагогика и психология

Педагогика и психология 1. Цели и задачи дисциплины Педагогика и психология Целью преподавания дисциплины является повышение общей и психологопедагогической культуры; формирование целостного представления о психологических особенностях

Подробнее

1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом 2. Цель и задачи дисциплины (модуля)

1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом 2. Цель и задачи дисциплины (модуля) 1. Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом ПЕДАГОГИКА 2. Цель и задачи дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины (модуля) является: формирование у обучающихся системы приобретаемых

Подробнее

АННОТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН. Магистерская программа «Химические и физические методы в экологической и криминалистической экспертизе»

АННОТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН. Магистерская программа «Химические и физические методы в экологической и криминалистической экспертизе» АННОТИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН Магистерская программа «Химические и физические методы в экологической и криминалистической экспертизе» Направление 04.04.01 химия Блок 2. Базовая часть. Практики,

Подробнее